撰寫教案時，教師應(yīng)該注意邏輯清晰，內(nèi)容全面，語言簡明扼要。教案的運用要熟練自如，能夠在教學(xué)過程中靈活使用教案。在使用教案范文時，教師應(yīng)該根據(jù)自身教學(xué)需要進行適度調(diào)整和改進，以符合實際情況。
照顧家人教案篇一
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）。
二、揭示課題：
2、在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。
3、揭示課題，齊讀課題。
三、動之以情：
1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）。
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）。
4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）。
5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的`家人說什么？
四、明理導(dǎo)行：
1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動畫）。
（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？
（2）媽媽為什么不給我買玩具？
（3）奶奶會對我怎么說？
（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?/p>
五、總結(jié)延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?。
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。
照顧家人教案篇二
1、聯(lián)系生活實際，知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞。
2、了解家人對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。
3、懂得感恩，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。
了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。
教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。
學(xué)生：照片、親情故事等。
一課時。
一、名字導(dǎo)入新課，初步體會家人的愛
1、生舉手說。
能把你的名字寫在黑板上嗎？
2、生板書自己的名字。
你的名字是誰給你起的？有什么含義嗎？（詢問兩三個學(xué)生）
3、從名字中你感受到什么？
師總結(jié)：是啊，我們的名字里飽含著家人對我們深深的期許和愛，他們希望我們漂亮聰慧、希望我們健康勇敢，希望我們有豐富的學(xué)識，還希望我們擁有美好的品德。他們是多么盼望我們成為世界上最完美的孩子呀！今天，我們就要一起來感受家人給我們的愛。
二回憶成長經(jīng)歷，進一步感受“愛”
2、回憶自己成長的經(jīng)歷，出示生活照，說說家人給你的愛。（在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師針對學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂時光中感受家人給予自己的愛：如在一起出去游玩時，感受到家人的照顧與愛護；如在全家為孩子過生日的時候，感受到全家的希望與愛）
三、聯(lián)系生活實際，體驗“愛”
1、觀察圖片
過渡：是啊，一張小小的照片、一份貼心的禮物都滲透著家人濃濃的愛，請同學(xué)們打開書本第4頁，仔細看看這四幅圖，說說家人從哪些方面關(guān)心這些小朋友？請看大屏幕。
出示圖：先說說小女孩的媽媽怎么關(guān)心她的？
生1：我看到了媽媽的愛，因為下雨天天很涼媽媽還冒著雨給我?guī)硪路?/p>
師：這是從哪個方面關(guān)心她呀？（板書：關(guān)心健康）
接下來說說這幅圖，注意看圖上父子倆在說什么？
生2：在我畏難的時候，是爸爸的鼓勵讓我堅持下去。
師：正是有了爸爸的鼓勵，才培養(yǎng)了你堅強的意志。（板書：鍛煉意志）
生3：跟媽媽出去總能學(xué)到新知識。
生4：爺爺?shù)墓适率刮抑懒撕芏喙糯氖虑椤?/p>
師：在看花的過程中，我們從媽媽那里學(xué)到許多，而爺爺也總是給我們講許多有趣的故事，使我們獲得了很多從書本上學(xué)不到的知識（板書：教給知識）
小結(jié)：是啊，家人不僅無微不至地關(guān)心我們的身體健康，還教會我們做人，獲得知識，他們真是操碎了心。
現(xiàn)在我們一起來看一段令人動容的沙畫表演吧，在表演中體會父母、家人對我們深沉的愛。
當(dāng)我們呱呱墜地，父母就在我們身上傾注了他們?nèi)康男难?。第一次學(xué)走路，父親溫暖的大手，母親關(guān)切的眼神，讓我們終于在搖搖欲墜中漸漸站穩(wěn)。我們坐在書桌前寫作業(yè)時，父母早已準(zhǔn)備好豐盛的飯菜。
師：在今天這節(jié)課上，我們感受到了家人深厚的愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應(yīng)該為家人做些什么呢？讓我們在歌聲中寫寫你想對家人說的話或者是想為父母做的事吧。（播放《讓愛住我家》結(jié)束課）
照顧家人教案篇三
1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2.使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
1.玩具：小兔、狗、熊。
2.每個幼兒一張“全家福”照片。
3：世上只有媽媽好。
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
2.請幼兒講一講：家里有誰？
教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢？
誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽。
3.請小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
1.請幼兒回答問題，起示范作用。
提問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
2.出示動物玩具，引起幼兒興趣。
他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么？在家經(jīng)常做什么事？
請幼兒自由交談，教師參與個別交談。
3.請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
4.教師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：
你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？
三、培養(yǎng)情感。
1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，
小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。
誰還愿意再講講自己的爸爸媽媽？
爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？
所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？
照顧家人教案篇四
（1）從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。
（2）知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
2．情感與態(tài)度。
感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。
3．行為與習(xí)慣。
養(yǎng)成懂得體貼家人，回報家人的好習(xí)慣。
4．過程與方法。
通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關(guān)愛自己的故事，感受和家人一起時的快樂及家人對自己濃濃的愛。
1．重點：（1）從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。
（2）知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
2．難點：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。
教師準(zhǔn)備：
1．課前調(diào)查：學(xué)生對自己家人的要求是否理解。（如：受到家人的批評時、自己的要求得不到滿足時……）。
2．教師給學(xué)生家長寫一封信，請家長給孩子寫一封信，把為孩子付出的辛勞寫下來。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1．搜集自己和家人在一起的照片。
2．搜集自己小時候的一些物品，如：小衣服、小手印等。
一、我的成長。
2．學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時引導(dǎo)學(xué)生從小時候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長大。
3．小結(jié)：在不知不覺中我們長大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長成了大手。在這個過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一起時的快樂了吧！
二、我是幸福的孩子。
1．談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂時光的照片、視頻，請同學(xué)們在小組內(nèi)講講自己和家人在一起時快樂的事情，與同學(xué)一同分享快樂。
2．學(xué)生活動。
（1）學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事情，重點講述家人是怎樣表現(xiàn)愛自己的。
3．學(xué)生在集體交流時，教師適時引導(dǎo)。
（5）學(xué)生自由發(fā)言，體會感情。
三、相親相愛一家人。
2．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛的小故事或是感人的小畫面。
4．小結(jié)：一家人相互關(guān)愛，快樂地生活在一起，是多么幸福??！
2．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做？
教師設(shè)置情境：
（1）爸爸媽媽在忙，我……。
（2）奶奶一個人很孤單，我……。
（3）出門前，要……。
3．學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補充，也可以發(fā)表自己的看法。
4．師：看來，同學(xué)們都說得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過類似的事情，所以很有經(jīng)驗，有的同學(xué)沒遇到過，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達出來，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛。
6．學(xué)生興奮地回憶自己過生日的情景。
8．教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來。
9．師：接下來，我們就為我們即將要過生日的，或是已經(jīng)過完生日但是被我們遺忘的家人設(shè)計一份禮物，送給他們表達我們的祝福與心意。
10．學(xué)生制作賀卡等禮物。
12．學(xué)生討論交流。
師小結(jié)：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對自己的細膩關(guān)懷是愛，家人的嚴(yán)格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來表達我們對家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。
家人的愛。
我的成長我是幸福的孩子。
相親相愛一家人。
我的愛。
照顧家人教案篇五
我放假了，媽媽不用早起送我上學(xué)，姥姥也不用準(zhǔn)時為我準(zhǔn)備早餐，全家生活放松了。一直是他們照顧我，我要學(xué)會照顧他們。
早上爸爸媽媽要上班的，我和姥姥一塊兒幫他們準(zhǔn)備早飯。姥姥煮好了茶葉蛋，我負責(zé)裝進食品袋，分好蛋糕，再分別幫他們放進包里。送走爸爸媽媽，我就和姥姥放假了。
姥姥打掃衛(wèi)生，我就幫姥姥掃地，拖地板，抹桌子；姥姥買菜，我就幫他拎著；姥姥做飯，我就給她打下手，洗米蒸飯，削土豆皮，切切豆腐，向姥姥學(xué)做菜。
照顧家人教案篇六
1、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2、能運用多種修辭方法，并能多角度描寫景物。
(一)、揭示主題。
(二)、注意觀察，注重描寫的方法。
1、多角度描寫景物。
觀察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀察順序也不同。當(dāng)我們觀察的事物處于靜止?fàn)顟B(tài)下的時候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順序，或構(gòu)成事物的不同方面的順序，按事物不同特點進行觀察。例如《我愛家鄉(xiāng)的`巨峰葡萄》，可以從巨峰葡萄的形、色、味不同方面，寫出我對巨峰葡萄的喜愛之情。
當(dāng)我們觀察的事物處于發(fā)展變化時，也就是動態(tài)時，可以按事情發(fā)展變化的順序，按時間變化的順序或空間變化的順序來觀察。
我們知道觀察離不開思考，只有用心觀察才能抓住景物的特征，只有學(xué)會閱讀、積累，不斷提高自己的語言素養(yǎng)，運用多種修辭手法，多角度地寫景狀物，才能寫出情真意切的文章來。
2、運用多種修辭方法。
《我的家鄉(xiāng)》題意，不但要將家鄉(xiāng)的特點寫出來，還要注意在描寫家鄉(xiāng)特點的詞時寫出自己的喜愛之情，為了寫的更具體、生動、富有感染力，可以運用多種修辭方法，如：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等。
3、適當(dāng)?shù)剡\用合理的想象，引用民間傳說或諺語等也可以達到寫具體的效果。
(三)、賞析《我愛家鄉(xiāng)的小河》。
我家的門前有一條小河。記得小時候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇?”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海。”從此，“土河”這個名字就深深地印在我的腦海里。
我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。
夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。
秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。
冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。
我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——“土河”。老師用紅筆劃去了“土”字填上了“徒駭”二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。
(四)、總結(jié)。
總之，要根據(jù)家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)品及著名人士等資料來寫出家鄉(xiāng)與眾不同的美，從而表達自己對家鄉(xiāng)深切真摯的愛。寫作時必然以描寫家鄉(xiāng)的景或物或人為重點，把景(物、人)的特點和自己的熱愛、喜愛之情融在一起寫。
照顧家人教案篇七
1、學(xué)習(xí)比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2、嘗試根據(jù)狗的體形大小，匹配相應(yīng)大小，數(shù)量的實物。
3、感受幫助別人的樂趣，體驗游戲的快樂。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
(1)事先聽過狗寶寶的故事。
(2)生活中做過比較大小的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：
(1)大狗中狗小狗的圖片各一張。
(2)狗媽媽手偶一個。
(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份。
學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個份、水彩筆若干。
能比較大小匹配相應(yīng)大小的實物。
根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實物。
(一)幫助狗寶寶：
1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)。
2、幼兒想辦法，重點引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。
木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。
(二)狗寶寶吃晚餐：
1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點數(shù))。
2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請幼兒指出大、中、小狗。
(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶)。
重點：請個別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實物。
(三)狗寶寶的美食：
1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請他們吃最好的肉骨頭吧!
2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)。
3、提出操作要求：
a、請幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。
b、不搬椅子，回座位操作。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。
5、驗證結(jié)果：引導(dǎo)幫助操作錯誤的幼兒糾正答案。
(四)感謝小朋友，結(jié)束：
1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!
2、全體幼兒說：不用謝!
照顧家人教案篇八
??? 事情經(jīng)過：由于工作繁忙，忽略了照顧妹妹，讓妹妹一段時間以來總是孤單。導(dǎo)致兄妹感情變淡，妹妹很傷心，哥哥當(dāng)檢討。
??? “英明神武、聰明伶俐、活潑可愛、溫柔善良、瀟灑多姿”的妹妹在上。哥哥在此檢討書，以深刻反省我‘忽略’妹妹的嚴(yán)重錯誤?。p引號表語氣強烈）
??? 本人姓范、名劍（你懂的'），近期由于工作事業(yè)上的各種忙碌，我‘忽略’了妹妹的感受，沒有抽出足夠時間照顧妹妹，陪妹妹逛街，甚至都沒有主動聯(lián)系過幾次妹妹。
??? 造成妹妹傷心、痛苦郁悶這樣慘痛的結(jié)果，我有“罪”，我徹底錯了！我沒有聯(lián)系妹妹，完全是我當(dāng)哥哥的失職，實屬滔天大罪，滾滾瀑布洗不清！
??? 面對我如此令人發(fā)指的惡行，現(xiàn)在我自己反省與裁決，如下：
??? 一，從今往后當(dāng)妹妹不開心時，一定要哄她開心，否則最上加醉，我就當(dāng)“醉蝦”！
??? 二，承諾妹妹的事情，必須認真、務(wù)實的完成，任務(wù)完成必須達到“優(yōu)良”效果，否則撞墻謝罪。
??? 三，工作之余，必須更多關(guān)心妹妹，聚餐飯局時候必須替妹妹擋酒，灌到自己醉倒方可算數(shù)。
??? 四，每天下午以后抽出三個小時陪妹妹逛商城、超市，買小禮物送妹妹。
??? 五，晚上睡覺前發(fā)一則幽默或是浪漫短信給妹妹，確保妹妹開心。
??? 最后祝愿妹妹你永遠開心、漂亮啊。 —— 2011年10月23日
照顧家人教案篇九
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。
1、調(diào)查表。
2、向日葵評比表。
表格。
學(xué)生活動。
家長活動。
教師活動。
1了解父母。
２家人因我而歡樂。
１說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。
２說一說三八婦女節(jié)時，自己是怎樣向媽媽表達節(jié)日的祝賀的。
３觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。
結(jié)合自身實際，表演體驗老師所給的情景。
４把自己會做的.能使家人快樂的事，寫在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。
１說一說自己的孩子的生日、最愛吃的食物和最喜歡的玩具。
２說一說自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。
１組織學(xué)生和家長做好“了解父母”的游戲。
２結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。
３提供琪琪小朋友的錄像資料。
提供四個情景。
對學(xué)生的活動情況進行補充總結(jié)。
４組織學(xué)生填寫向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。
1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：
（1）請說出孩子的生日。
（2）請說出爸爸、媽媽的生日。
（3）請說出孩子最喜歡吃的水果。
（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果。
（5）請說出孩子最喜歡的玩具。
（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂。
2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。
1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？
（學(xué)生回答）。
2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）。
照顧家人教案篇十
《說說我的家人》是長春版小學(xué)語文國標(biāo)教材一年級（上）第六板塊的表達課，重在培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，強調(diào)課程要調(diào)動學(xué)生的生活體驗與情感體驗，注重實踐性和綜合性的落實，幫助學(xué)生以自我為中心轉(zhuǎn)到關(guān)注家人、家庭，進而關(guān)注社區(qū)、家鄉(xiāng)。
1、發(fā)放調(diào)查表，讓學(xué)生回家調(diào)查家人的信息。（如收集生日、愛吃的水果、喜歡的衣服、顏色，愛看的刊物、電視節(jié)目，職業(yè)……）
2、帶一張家庭成員較全的全家福照片。
一、立足教材，借助文本模擬生活，導(dǎo)入新知。
師：今天，老師要帶大家到一個我們都喜歡的小朋友的家中去作客，看看這個小朋友的家庭生活場面。
（播放多媒體課件：動畫片《大頭兒子》片段并以歌曲《我愛我家》伴奏。場景內(nèi)容：窗外下著大雪，大頭兒子一家呆在溫暖的家里。大頭兒子和小頭爸爸在欣賞窗外的雪景，圍裙媽媽在編織毛衣。他們一家在開心地說著、笑著。他們的家庭生活特別幸福、溫馨。）
師：其實，我們每個人都像大頭兒子一樣，有自己幸福、美滿的家，有關(guān)愛自己的家人。每天，我們都與家人共同培育著一棵充滿生機的“親情樹”。
（師板畫大樹）
師：你能想象在你的家庭成員中誰是樹根？誰是主干？誰是樹枝嗎？
學(xué)生會大膽想象，踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解。
生1：爺爺、奶奶是樹根。
生2：姥姥、姥爺也是樹根呀！
生3：我想爸爸、媽媽應(yīng)該是樹干。
生4：姑姑和姑父也是樹干，還有舅舅、姨媽……
生5：我們小孩子就應(yīng)該是大樹上的小小的枝叉了。
“對！對！對！”學(xué)生們歡呼雀躍地贊同以上幾位同學(xué)的發(fā)言。
（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，師相機把“祖父、祖母、外公、外婆……”詞語對應(yīng)的寫在“親情樹”的各個部位。為后面的識字活動做預(yù)設(shè)。）
師：今天，我們就以“家”為主題，來說說自己的家人。
（板書課題：表達：說說我的家人）
二、注重體驗，多方實踐感悟親情，交流語言。
（生以學(xué)習(xí)小組為單位，組內(nèi)交流，師融入交流氛圍。）
師：你們小組內(nèi)交流的異常興奮，誰愿意借助手中的調(diào)查表，把你的快樂分享給大家？
（小組選代表班內(nèi)交流。）
生1：我叫張德文。這是去年寒假，我們?nèi)胰ケ贝蠛r拍的照片。照片上有我的爺爺、奶奶，看他們一穿上這身運動裝，顯得十分精神；爸爸、媽媽肩上扛著雪橇像真正的運動員一樣。瞧，照片上的我多么興奮啊，因為，這是我第一次去北大湖滑雪。
師：聽了文文的介紹，你知道了什么？她說得怎么樣？
生a：我知道這是她們?nèi)胰ケ贝蠛r拍的照片。她發(fā)言時聲音響亮，態(tài)度很大方。
生b：文文把照片紹介得很有清楚，我認識了她的爺爺、奶奶和爸爸、媽媽。
生c：老師，我還知道她們玩得很開心，因為照片上的人都笑了。
師：誰還能像文文一樣把自己的家人詳細地介紹給大家？
生2：我叫王海洋，這張照片是我六歲生日時在自己家拍的。我家有三口人，爸爸是一名電路工人，他最大的特點是做事守時，時間觀念特別強。爸爸最愛看足球比賽，國內(nèi)外的足球明星他都能倒背如流，在他的影響下我從小就喜歡足球。媽媽是一名養(yǎng)路工人，每天早出晚歸，特別辛苦，但是仍舊堅持給我檢查作業(yè),是一個責(zé)任心很強的人；媽媽對人很和諧，鄰居都喜歡與她來往。
師：誰能用自己的觀點來說說洋洋表達的如何？
生a：老師，我認為王海洋介紹得很全面。他不但告訴我們爸爸和媽媽是干什么工作的，而且說出了他們的興趣和愛好。我要向他學(xué)習(xí)。
生b：我想給王海洋同學(xué)提一點小建議：發(fā)言時如果聲音再響亮些，語句通順些就更好了。
生3：老師我想與王海洋比一比，介紹一下我的家人。
師：太棒了！老師都被你的勇氣所感染，相信你的介紹一定很精彩。
生3：俺家住在陳家，那里山青水秀，景色十分優(yōu)美，經(jīng)常有一些外地人去郊游。俺家有六口人：俺爺、俺奶、俺爸、俺媽、俺和俺妹。大人們天天忙著在地里干活，尤其是奶奶的農(nóng)活干得最好，在俺們屯里很有名，小妹才九個多月大，一家人都有很喜歡她。這張照片就是俺妹一百天時拍的。
生a：老師，李慧巖說“俺”，聽了覺得不舒服。
師：對，這一點提的很好?！鞍场笔俏覀儢|北農(nóng)村的方言，與別人交流時，應(yīng)用“我”來稱呼自己。同時“爺爺、奶奶、姥爺、姥姥”這些都有是口語的稱呼，書面語是“祖父、祖母、外公、外婆”。
（課件出示發(fā)言提綱：我家住在。我家有口人。媽媽叫。爸爸叫。他們在工作。）
師：同學(xué)們能把自己的家人介紹的這么全面，想必你在課前調(diào)查時下了一番功夫，誰能勇敢地把自己的記錄方式告訴你的小伙伴。
（投影出示學(xué)生的調(diào)查表，師引導(dǎo)觀察）
生1：名字可用拼音寫，生日用數(shù)字寫。
生2：畫出愛吃的水果。
生3：喜歡的顏色用水彩筆涂。
生4：喜歡的頻道畫臺標(biāo)。
……
師：你們真是愛動腦筋的小天使，能夠用已有的生活體驗解決問題，具有一定的創(chuàng)造能力，希望你們能永遠保留這種思維方式。
師：大家這么愛的自己的爺爺奶奶，爸爸媽媽；現(xiàn)在我們就用愛心制作家庭小檔案。方法：首頁畫出自己的全家福，補充后的調(diào)查結(jié)果裝訂起來。還可以制作賀卡，把你想說的話寫在上面。
（播放音樂《讓愛住我家》，學(xué)生動手操作。）
（生暢所欲言，交流識字經(jīng)驗。）
三、彰顯生命，巧設(shè)平臺激發(fā)真情，升華語言交流。
“親情樹”的龐大樹根時刻吸取養(yǎng)分供給枝葉，茂盛的枝葉也要給樹根遮風(fēng)擋雨。我們不僅僅從長輩們那里得到愛，也要學(xué)會回報愛，哪怕每天清晨的一聲親切的問候。小家如此，大家亦然。快快行動起來，把你的愛心檔案掛到一顆顆紅紅的果實上吧，讓我們社會大家庭中的這棵親情樹越來越蒼翠。
（生到“親情樹”上展示作品）
1、貼近生活，創(chuàng)設(shè)表達情境。
口語表達是在特定的環(huán)境時產(chǎn)生的語言活動，從學(xué)生的生活實際入手，密切聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗，使每個學(xué)生有話可說，有話要說，這是上好一年級表達課的關(guān)鍵。利用多媒體課件再現(xiàn)動畫片《大頭兒子》的片段，并播放音樂，創(chuàng)設(shè)生活情境，為學(xué)生營造平等和諧、輕松愉快的交流氛圍，使學(xué)生的情緒因而高漲起來。巧設(shè)“親情樹”，讓學(xué)生去感受與家人之間的情感，設(shè)計具有啟發(fā)性、趣味性的交流話題，刺激學(xué)生想說，便于表達。
2、注重表達，發(fā)展交際能力。
利用課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力：組內(nèi)交流環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生提供自由的空間，讓學(xué)生在合作中取長補短，互相啟發(fā)；小組派代表班內(nèi)匯報中注重引導(dǎo)學(xué)生評價，從而把聽、說、表達能力看成一個整體，共同發(fā)展；同時，對學(xué)生而言模仿是一種很好的學(xué)習(xí)方法，所以充分發(fā)揮學(xué)生模仿力強的優(yōu)勢進行。
3、多元課堂，強化提高綜合能力。
“教材無非是個例子”。僅僅以本為本，是遠遠滿足不了學(xué)生的求知欲的，語文學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是達到知識、情感、能力的提高。因此，有必要依托教材，延伸教材。從介紹自己的家人延伸為評價別人、交流調(diào)查表的記錄方式、制作小檔案（賀卡），最后拓展為一次開放性的識字活動，在靈活的形式中不但激發(fā)了學(xué)生的表達欲望，而且強化訓(xùn)練了學(xué)生的綜合素質(zhì)，以“親情樹”為媒介，喚起學(xué)生的生活體驗和情感的積淀，激起學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。
“給學(xué)生多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈?！闭n堂是什么？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺，是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。教師不再是教材的解讀者、教案的執(zhí)行者，而是一個善于創(chuàng)設(shè)情境、富有教育機智的人，他不再單單是傳授知識，更多的是喚醒學(xué)生的創(chuàng)造力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。
照顧家人教案篇十一
請假條。
因為請假的原因，一般分為請病假和請事假兩種。它是公文寫作的一個很重要、但經(jīng)常被同學(xué)或人們忽略的一個應(yīng)用文寫作。內(nèi)容如下。
親愛的老師：
我的外婆因為太老了，喝咖啡喝多了，神奇地從樓梯上掉下來，幸好，我的外婆沒有事。我的媽媽卻被掉下來的外婆給砸暈過去，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院。而我的父親，那個可憐的男人還不知道這一切事情是如何發(fā)生的，竟然傻呆在醫(yī)院里不知所措。所以，照顧外婆和媽媽的任務(wù)就落在我的頭上。
很可惜的是，我妹妹才三歲，她不能照顧我的家人，而更令人感覺糟糕的是，我還要在照顧大人的時候，照顧這個煩透的小姑娘。
照顧家人教案篇十二
1.能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.初步知道相同數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
ppt有2,3,4,5點數(shù)的衣服各四件2,3,4,5點數(shù)的圓點卡片各一張。
1.找相同顏色的衣服。
——今天貝貝班來了一位朋友，是誰呀?(小兔子)我們和它打個招呼吧!
——小兔子開了一家服裝店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想請小朋友們幫幫忙，幫她把相同顏色的衣服放在一起。
——一共有幾種顏色呀?
2.數(shù)紐扣。
——我們一起來數(shù)一數(shù)黃色衣服上的紐扣數(shù)都是多少呀?(以此類推)。
3.取點數(shù)排列。
——在黑板上出示數(shù)量分別為2,3,4,5的圓點卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服上紐扣的數(shù)量，來取相應(yīng)數(shù)量的卡片。
——誰來幫圓點卡片找到相同紐扣數(shù)的好朋友呢?
——熊爸爸和熊媽媽還有小熊去公園玩，但是走散了，誰來幫幫熊爸爸，幫忙找一找熊媽媽好熊寶寶。我們把相同顏色衣服和相同圓點的熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶連在一起，讓爸爸拉著媽媽，媽媽拉著寶寶在一起。
——幼兒進行操作，教師在旁指導(dǎo)。
5.講評。
——熊爸爸都找到自己的家人了嗎?請一個小朋友上來找找看。
——老師也找到了熊爸爸的家人了，我們來看看找的對不對?(播放ppt)。
整個活動環(huán)節(jié)清晰，利用了小白兔開服裝店的場景，讓孩子們給衣服進行歸類，并將相同數(shù)量的點數(shù)與衣服上的'紐扣數(shù)進行匹配。在孩子們自由操作前的這個環(huán)節(jié)，我出示了ppt，其實應(yīng)該先讓孩子們觀察，圖上的熊爸爸的家人是哪幾個，為什么，先請幼兒說一說，再將第一組小熊連起來，給孩子們一個直觀的印象，這樣便于孩子們自由操作時不會將線條連的到處都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的紐扣數(shù)安排的不合理，可以將紐扣改成花朵，或者將紐扣都畫在一豎條上，而不是和點子一樣分散在四周，和實際生活經(jīng)驗不符。
照顧家人教案篇十三
甲方：乙方：身份證號碼：身份證號碼：家庭住址：家庭住址：聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：
根據(jù)《^v^合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方本著平等、自愿的原則就乙方為甲方提供保姆服務(wù)有關(guān)事宜，達成如下協(xié)議：
一、服務(wù)時間。
乙方從簽定合同之日起至20xx年10月11日止，吃住在甲方家里，全天候24小時照顧老人。
二、服務(wù)費用。
服務(wù)費用為壹仟貳百元。
三、服務(wù)內(nèi)容。
(一)照看老人。
乙方要對老人的心理健康、身體健康和安全等情況全方面負責(zé)。
1、對老人要有愛心和耐心，要按時給老人吃飯、服藥。
2、老人清潔方面：每日早晨溫水洗臉洗手，每天給老人洗腳和用毛巾擦洗身體，及時幫助老人接大小便并清理干凈。隨時清洗老人的衣服并歸類放置。
(二)日常家居清潔。
1、主要為擦洗工作。洗衣物、掃地、家具灰塵等等。根據(jù)實際情況自行安排，不強求。
四、甲方權(quán)利和義務(wù)。
1、甲方有權(quán)要求乙方按照上述服務(wù)內(nèi)容提供服務(wù)。
2、甲方發(fā)現(xiàn)乙方患有疾病等不適合繼續(xù)看護老人的情形，有權(quán)隨時解除合同。
3、甲方有義務(wù)按時支付服務(wù)費用。
五、乙方權(quán)利和義務(wù)。
1、乙方有權(quán)利要求甲方按時支付服務(wù)費用。
2、乙方須自覺履行上述服務(wù)項目，細心照顧老人。
3、乙方不得隨意將他人帶入甲方家中。
4、乙方如遇親友生病等急事，需臨時離開時，應(yīng)征得甲方同意;。
5、如乙方在甲方家因自身身體健康出現(xiàn)任何問題或意外，甲方不負任何責(zé)任，乙方自負。
6、乙方提供身份證、戶口本原件以證實身份。提供身份證復(fù)印件供留存，終止協(xié)議時取回。
7、乙方如欲解除合同，則需提前3天通知甲方，乙方不得擅自不辭而別，否則，甲方將追究其違約責(zé)任。
六、合同的生效。
1、本合同自雙方簽字時生效。
2、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
照顧家人教案篇十四
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
1、手指偶一個，幼兒自制禮物若干。
2、事先邀請要家長來園參加活動。
1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
1、師：今天我們還請到了小朋友的爸爸媽媽，我們一起來做游戲好嗎？
2、請家長和孩子一起回答幾個問題：
（1）請說出孩子的生日
（2）請說出爸爸、媽媽的生日
（3）請說出孩子最喜歡吃的水果
（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
（5）請說出孩子最喜歡的玩具
（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂
（7）請說出孩子在家?guī)椭笕俗鲞^哪些事情
2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”，小朋友都長大了，要做自己力所能及的事情，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
1、請幼兒贈送禮物給爸爸媽媽。
2、請家長向幼兒談?wù)勈盏蕉Y物的心情和感受。
通過游戲讓幼兒知道自己親手制作的小禮物雖然不貴重，但爸爸、媽媽卻十分高興、激動。
3、討論：在平時，小朋友還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？
我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！
通過主體活動，充分讓幼兒了解、感受到家人對自己的關(guān)愛，激發(fā)幼兒樂意為家庭成員服務(wù)的意識。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，也學(xué)會表達自己對成人同伴的愛。
照顧家人教案篇十五
??甲方：（雇主）。
??乙方：（雇員）。
??開戶行：
??銀行賬號：
??甲乙雙方就雇請保鏢事宜，經(jīng)甲乙雙方認真洽商一致，同意簽訂如下合同以約束雙方的行業(yè)。
??本合同期限為______年，自________年______月______日起至________年______月_______日止。
??1、由乙方負責(zé)把培訓(xùn)合格的保鏢隊員推薦給甲方。
??2、由甲方在所有保鏢隊員中自主擇優(yōu)選定。
??1、由乙方推薦，甲方志愿接收的合格保鏢隊員，每月薪酬不得低于_________元。由甲方自主擇優(yōu)選定的優(yōu)秀保鏢隊員每月薪酬不得少于_________元。
??2、雇主給予乙方保鏢隊員的其它福利待遇不低于本單位的員工。
??3、乙方保鏢隊員做到：忠誠雇主、服從雇主、服務(wù)雇主、保衛(wèi)雇主。
??甲方應(yīng)當(dāng)依據(jù)合同約定按時支付乙方勞務(wù)費用，甲方還應(yīng)按照國家和地方有關(guān)社會保險的規(guī)定，為乙方辦理意外保險。
??1、按照甲方指令，較好完成交辦工作。
??2、無論何時何地把甲方利益放在第一位。
??3、如遇危險事件，保鏢隊員按照甲方意圖，盡力把政策性與策略性、原則性與靈活性、斗爭性與妥協(xié)性結(jié)合起來，采取恰當(dāng)方式，靈活多變的“有理、有利、有節(jié)”有處置事件。
??4、熟悉甲方的生活和工作習(xí)慣，熟悉甲方的周邊環(huán)境，既做好甲方的安全保衛(wèi)工作，也做一些力所能及的其他工作。
??5、身處保鏢位，時時有警惕。
??6、乙方隊員保證遵守國家法律、法令，不給甲方惹事生非，否則后果由隊員自負。
??保鏢隊員為保護甲方及其家人的安全，或者為維護甲方的利益而受到傷害，甲方必須給予精神撫慰和一定數(shù)額的經(jīng)濟補償并承擔(dān)由此引發(fā)的一切相關(guān)責(zé)任。
??1、隊員進入甲方單位之日起，甲方應(yīng)負隊員的全部管理責(zé)任。教育、引導(dǎo)隊員合法做事，正派做人，走好正道。
??2、保鏢隊員受雇，要對甲方負責(zé)。而對本公司每半年必須匯報一次工作（回公司匯報具體日期公司將另行通知），否則公司將注銷其乙方所頒發(fā)的保鏢隊員相關(guān)證件，并向社會公布。
??合同生效當(dāng)日，甲方須提前...
照顧家人教案篇十六
1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè)，家庭成員之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的家人"這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
1、每個幼兒一張"全家福"照片、簍子。
2、錄音機、磁帶。
3、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
(2)請兩位幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。請小朋友回答家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的`照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師可以讓幼兒看著照片在講，同時教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。
(3)請其余小朋友拿著自己的照片，自由交談"照片上有誰?"。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)請兩位幼兒回答問題，起示范作用。請幼兒回答你們的爸爸媽媽干的是什么工作?在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?這些問題。
(2)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以給他擁抱作為獎勵。
3、拓展談話范圍。
(1)收照片：請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。
(2)教師提問，"剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?"幼兒討論、回答。
(3)教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢?請幼兒議論回答。
4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。
教師總結(jié)：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
照顧家人教案篇十七
甲方：
身份證號碼：
家庭住址：
乙方：
身份證號碼：
家庭住址：
根據(jù)《^v^合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方本著平等、自愿的原則就乙方為甲方提供保姆服務(wù)有關(guān)事宜，達成如下協(xié)議：
一、服務(wù)時間。
乙方從簽定合同之日起，吃住在甲方家里，全天候24小時照顧老人，每月可休息2天，具體休息時間雙方臨時商定。
二、服務(wù)費用。
服務(wù)費用為1200元/月，甲方于每月1日前支付給乙方。
三、服務(wù)內(nèi)容。
（一）照看老人。
乙方要對老人的心理健康、身體健康和安全等情況全方面負責(zé)。
1、對老人要有愛心和耐心，溫和且有笑容，不要哄騙、訓(xùn)斥老人，要按時給老人吃飯、服藥。
2、逐步養(yǎng)成老人的生活規(guī)律，按時吃飯睡覺。老人有異常表現(xiàn)隨。
時與甲方溝通，但不要當(dāng)老人面說。
3、因雙方每日的見面機會比較少，所以雙方均將老人每日的飲食、睡眠、外出、特殊情況進行記錄，其他的要求以及建議也可一并記錄。
4、老人清潔方面：隨時清洗老人的衣服并歸類放置，督促按時洗嗽，洗澡。
（二）每日三餐。
1、參考冰箱存有的菜品情況，可自行決定三餐品種，主、副食以及調(diào)料、炊具等廚房用品缺少時及時向甲方提出補給要求。
2、生熟菜板不混用。生熟*不混用；菜板，洗菜盆和炊具、*用過后要即時里外清潔；廚房墻壁，柜子，抽油煙機等要隨時保持清潔；冰箱每月至少整理一次。
（三）日常家居清潔。
1、在老人睡覺或者有家人照顧時，進行基本家務(wù)工作。
2、主要為擦洗工作。擦地、家具灰塵、鏡子、衛(wèi)生間等等。根據(jù)實際情況自行安排，不強求。
四、甲方權(quán)利和義務(wù)。
1、甲方有權(quán)要求乙方按照上述服務(wù)內(nèi)容提供服務(wù)。
2、甲方發(fā)現(xiàn)乙方患有疾病等不適合繼續(xù)看護老人的情形，有權(quán)隨時解除合同。
3、甲方有義務(wù)按時支付服務(wù)費用。
五、乙方權(quán)利和義務(wù)。
1、乙方有權(quán)利要求甲方按時支付服務(wù)費用。
2、乙方有權(quán)利要求甲方為其工作提供必備設(shè)備或條件。
3、乙方須自覺履行上述服務(wù)項目，細心照顧老人。
4、有任何新的需求和建議，及時提出。
5、乙方不得隨意將他人帶入甲方家中，不得隨意翻動甲方家中物品。
6、乙方如遇親友生病等急事，需臨時離開時，應(yīng)征得甲方同意；
7、乙方工作期間，如因其過錯造成甲方及其家人的人身傷害或財產(chǎn)損毀，應(yīng)付賠償責(zé)任。
8、乙方提供身份證、戶口本原件以證實身份。提供身份證復(fù)印件供留存，終止協(xié)議時取回。
9、乙方如欲解除合同，則需提前30天通知甲方，乙方不得擅自不辭而別，否則，甲方將追究其違約責(zé)任。
10、甲乙雙方均就對方隱私事宜負有保密義務(wù)。
六、特別約定條款。
由于乙方年齡較大（60歲），工作期間發(fā)生意外事故（跌倒摔傷，交通事故）、生病，住院及死亡喪葬由乙方子女負責(zé)，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。
七、合同的生效。
1、本合同自雙方簽字時生效。
2、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
甲方：乙方：
簽字地址：
照顧家人教案篇十八
家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開端地相識家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺爸爸媽媽事情的費力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運動經(jīng)由過程一系列活潑、風(fēng)趣的運動來實現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動，引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因為幼兒熟悉程度的限定，以是，在相識爸爸媽媽的事情時，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么（事情的重要內(nèi)容）。因幼兒間個別差別的存在，老師在預(yù)備制造質(zhì)料時，還要因人施教。
1、開端相識本身及另外幼兒的怙恃的事情。
2、領(lǐng)會怙恃對本身的關(guān)愛。
3、樂意表達本身對怙恃的酷愛。
1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。
2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。
3、灌音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊子。
1、發(fā)言：我的家人。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團體旁觀生存錄像。
幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
（2）幼兒勇敢表述，老師記載在小冊子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的？在什么處所事情？如：我爸爸是工程師，在工場里計劃呆板。
2、幼兒思索、評論辯論：
（1）家中成員為你們都做了些什么？
3、為家庭成員送一件禮品。
（1）說說本身在幼兒園里學(xué)到的本事（說、唱），老師灌音記載。
（2）拿出攝像機：你們在幼兒園學(xué)到那么多本事，想報告爸爸媽媽嗎？將幼兒的報告記載下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。老師引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制造面條、點心等）
讓幼兒自立選擇完成。老師可在幼兒碰到艱苦時，舉行資助引導(dǎo)。
把幼兒與怙恃的合影，部署于運動室的墻面，幼兒隨時可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊子添加相干的內(nèi)容（趣事、喜好）。
照顧家人教案篇十九
光陰似箭，歲月如梭。就如朱自清寫的《匆匆》一樣，時間如流水般，悄然無聲的走了。歲月無情的在每個人身上劃下了痕跡，時間老人為我套上了15圈光環(huán)，生命樹上緩緩地飄下了15片落葉，我長大了，走進了人生的第一個起點--中學(xué)時代。對于這個陌生的環(huán)境，我充滿了畏懼，四周好象都是黑暗的墻壁，不過很慶幸，我是個樂觀派的人，我大膽地嘗試去結(jié)交新朋友，結(jié)果還是蠻幸運的，我又被友情緊緊地包圍住，我也從中學(xué)會了關(guān)心。
只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。我獻出了愛心，學(xué)會了如何去關(guān)心別人。做事不論大小，關(guān)心不論程度深淺，我已經(jīng)盡力了。
“哎”每當(dāng)聽到同學(xué)們的嘆氣聲時，我的心就如泰山壓頂一樣重，如千針猛刺一樣痛，如汪洋大海一樣深沉。每當(dāng)這時，我都會試著去關(guān)心他。就如那一次，我看見一位同學(xué)愁眉緊瑣，好象很痛苦似的，于是，我便走過去，小心翼翼地問:“這位同學(xué)，你有遇到什么難題嗎？我能幫你什么嗎？希望我能助你一臂之力?！薄拔遥摇逼鸪?，他有點猶豫不決，大概是在思考該不該把他的煩惱告訴我，可最終他還是告訴我了，讓我有機會幫助他。他終于開金口了，他說“我英語總是學(xué)不好，成績總是像廬山瀑布一樣飛流直下三千尺，你說我該如何是好？”這個還不簡單，我真誠地對他說:“這很簡單，只要你上課注意聽講，課后多復(fù)習(xí)，單詞多去記，那么，你的成績就能一飛沖天，威力無邊。”“哈哈哈，你說得倒簡單，我也知道要背單詞啊，可我就是記不住，這其中難道有什么錦囊妙計嗎？還請你多多指教?！彼悬c不服氣?！疤觳懦鲇谇趭^。天才是百分之的靈感，加上百分之九十九的汗水。你應(yīng)該多讀，多寫，多背?！蔽乙槐菊?jīng)的說?！拔摇彼恢酪f什么，可又把話咽了回去，他已經(jīng)被我說得心服口服了。在以后的日子里，隨處都可以看到他捧著書本，專心致志地背英語的認真樣。他的英語也隨著他的努力提升了。
天下無難事，只怕有心人。只要你肯去努力，就能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝困難，把障礙踩在腳下，抵達世界最高峰。
我學(xué)會了關(guān)心，關(guān)心別人就是多留意別人，盡自己最大的力量去幫助別人。對于你來說，或許你的關(guān)心不值一談，小得如沙粒，但對于別人來說，卻是很大的幫助。
我決定了，關(guān)心別人多一點，傷害別人少一點，或許我會變成一個小天使?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將會變成美好的人間?！标P(guān)心別人，使我不由得高興起來，忍不住哼起了小曲兒。
我們每個人都是在別人的關(guān)心下長大的，無論是來自父母、長輩、老師、還是朋友的關(guān)心，都無微不至地呵護著我們，保護著我們?nèi)菀资軅恼诔砷L的心靈。他們的關(guān)心是一件御寒衣，雖然在隆冬三月也依然讓我們的心靈溫暖如春；他們的關(guān)心是一陣清風(fēng)，雖然在酷夏六月也依然讓我們的心靈涼爽如秋。
我想，我們要改變，要改變自己，要改變世人對我們的看法。那么，我們首先要學(xué)會的便是關(guān)心！
在學(xué)校遇到老師，尊敬地說一聲“老師好”；在放學(xué)后，禮貌地說一聲“老師再見”；在節(jié)日里，開心地道一聲“節(jié)日快樂”；在教師節(jié)，深情地贊一聲“老師，您辛苦了”！
這樣的幾句話，對于我們來說并不難，但對于老師來說卻是極大的關(guān)懷，何樂而不為呢？
朋友讓我們快樂時使我們的快樂多了一倍；在我們憂傷時使我們的憂傷少了一半；在我們遇到困難時向我們伸出援助之手；在我們遇到煩惱卻無人傾吐時聽我們慢慢哭訴……這一切都只因為我們是朋友。
朋友是依靠彼此之間的關(guān)心而長久的，你會在不經(jīng)意間做這些事情，不用刻意去做，因為那是你對朋友的關(guān)心！
關(guān)心，讓我們感受親情，讓我們報答師恩，讓我們分享友誼。古人云：人生一大快事莫過于金榜提名之時，但在我看來，人生一大快事莫過于學(xué)會關(guān)心！
照顧家人教案篇二十
1、能說出自己可以為家人做的事情。
2、感受家人對自己的關(guān)心。
1、電子白板
2、情景布置：娃娃家
3、角色牌：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。
一、情景導(dǎo)入
1、場景：娃娃家。媽媽為寶寶準(zhǔn)備美味的早餐。（教師扮演媽媽，請一個幼兒扮演寶寶）
2、引導(dǎo)語：媽媽在為寶寶做什么事？
（指導(dǎo)要點：請幼兒觀察媽媽是怎么照顧寶寶的）
二、分享活動：家認為我做的事
1、教師出示電子白板上的圖片提問。
指導(dǎo)語：在家里，媽媽為寶寶做什么事？
2、討論：你的爸爸媽媽為你做過什么事？
（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒會議家人為自己做的事，能說出1-2件）
3、感受家人對寶寶的愛
指導(dǎo)語：爸爸媽媽為我們做了這么多事，我們要怎么感謝他們呢？
我們可以為他們做什么事來表達我們的感謝？
三、談話活動：可以為家人做的事
1、請幼兒仔細觀察教師出示電子版上的圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說出奇瓦迪為家人做了那些事？
3、發(fā)散思維：除了奇瓦迪為家人做的這些事，我們還可以為家人做什么？
1）語言表達：幼兒見到爸爸媽媽、爺爺奶奶來接時要說：“謝謝xx來接我”
2）行為表達：幫媽媽拿碗筷、打掃、擦桌子；幫爸爸拿東西等等。
4、教師小結(jié)：我們每個人都要感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的照顧。
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