2023年文科組教研工作總結(jié)(精選20篇)

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2023年文科組教研工作總結(jié)(精選20篇)
時(shí)間:2023-11-06 08:27:16     小編:MJ筆神

總結(jié)可以促使我們思考,提升我們對(duì)事物的理解和把握能力。較為完美的總結(jié)需要具備一定的邏輯性和條理性,以便讀者更好地理解和接受。以下是一些關(guān)于總結(jié)范文的示例,供大家作為參考。

文科組教研工作總結(jié)篇一

語(yǔ)文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

文科組教研工作總結(jié)篇二

我組老師積極參加教研活動(dòng),不光是校內(nèi)教研活動(dòng),。還多次參加市、區(qū)語(yǔ)文、品德與社會(huì)、英語(yǔ)研討及新教材,教法的培訓(xùn)。每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。全學(xué)期共有柳坤等六位老師開設(shè)了觀摩課。其中王學(xué)芬、李翠芳、朱小華、劉麗佳參加了區(qū)語(yǔ)文,章會(huì)敏參加了區(qū)品德與社會(huì)的大比武,大練兵的活動(dòng)。

文科組教研工作總結(jié)篇三

為了使學(xué)生能在輕松活潑的形式中獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,文科教研組結(jié)合自身的特點(diǎn),開展了一系列的活動(dòng)。舉行了晨讀三字經(jīng)和三字經(jīng)知識(shí)竟賽,反響良好。組織學(xué)生參加了安徽省助學(xué)政策助我成才征文活動(dòng),還有20多篇優(yōu)秀習(xí)作經(jīng)推薦,同時(shí),積極配合教研室搞好職成網(wǎng)的投稿工作,文科教研組共計(jì)投稿40多篇,有20多篇在職成網(wǎng)站上發(fā)表。通過(guò)這一系列的活動(dòng),活躍了學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了興趣,發(fā)展了能力。

總之,文科教研組的各項(xiàng)工作,在大家的共同努力下,盡管難度大一些,但也圓滿完成,取得了一定的成績(jī),較好的配合了學(xué)校的教學(xué)工作。但也存在著不足,在今后的工作中將不斷的完善提高。

文科組教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。例如:“中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上,上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?!罢n堂教學(xué)觀摩”,從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。

通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學(xué)期,學(xué)校派徐曉輝等教師去杭后聽(tīng)課。拓寬了教師視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

文科組教研工作總結(jié)篇五

(1)配合并參與市教研室的活動(dòng)有:組織、參加;組織歷史學(xué)科教師參加全縣中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會(huì),參加毛莊初中的聽(tīng)課教研活動(dòng)。

(2)配合并參與校教研室的活動(dòng)有:三年級(jí)的歷史復(fù)習(xí)研討;三年來(lái)課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流;論文獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)。

文科組教研工作總結(jié)篇六

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育創(chuàng)新素質(zhì)與方法》《教育創(chuàng)新途徑與趨勢(shì)》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《歷史教學(xué)問(wèn)題》等學(xué)科刊物,了解教研教改信息。通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),我組老師的理論水平有了很大提高,把自身的學(xué)習(xí)體會(huì)寫成文章,發(fā)表在省級(jí)刊物上。

當(dāng)今,課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在教研工作中我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),認(rèn)真做好課改的指導(dǎo)工作。

1、進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng),提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)。對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng)、工作難度大的系統(tǒng)工程,必須提前進(jìn)入狀態(tài),提前進(jìn)入角色,充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,提高教師的認(rèn)識(shí)。轉(zhuǎn)變教師角色,在學(xué)校的教研活動(dòng)中宣傳貫徹課改精神,帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中,努力探索出一條適合本校實(shí)際情況的教學(xué)之路。

2、指導(dǎo)課堂教學(xué),把新的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期,我組結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作、管理檢查,互聽(tīng)互評(píng)等形式,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等)貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)老師改變?cè)u(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法,在歷史新教材中體現(xiàn)了新理念。在初中教學(xué)指導(dǎo)中,以老教材為載體,以義務(wù)教育階段的新理念帶動(dòng)課改,為新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。

3、探索、創(chuàng)新初三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)的途徑,提高歷史教學(xué)的效率以“卷”帶改,推動(dòng)新課程理念付諸實(shí)踐。每年開學(xué)初,學(xué)校都要提供學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)測(cè)試卷,期中、期末進(jìn)行統(tǒng)考,各年級(jí)教師都非常關(guān)注這些試卷。因此在每次的測(cè)試卷中把好命題質(zhì)量關(guān),在試卷中體現(xiàn)新課改的目標(biāo)與精神,體現(xiàn)新理念。課本中的綜合實(shí)踐活動(dòng)也在卷中反映出來(lái),探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的知識(shí)也在卷中充分體現(xiàn),達(dá)到以試卷帶動(dòng)課改,推動(dòng)新課程實(shí)施的目的。本學(xué)期,初三組織了四次模擬考試,組織了四次月考,我組教師積極配合學(xué)校、各年級(jí)組順利地完成了命題、閱卷和分析工作。

文科組教研工作總結(jié)篇七

評(píng)課:教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。繼續(xù)開展“老帶新”活動(dòng),指定專人進(jìn)行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽(tīng)課,還要求新教師也要多聽(tīng)課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。

總之,在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評(píng)課到會(huì)人員沒(méi)有完全落實(shí),沒(méi)有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái),少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

文科組教研工作總結(jié)篇八

碣識(shí)學(xué)校初中部語(yǔ)文科組共有教師8人,整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn),社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極參加各種教研活動(dòng),積極運(yùn)用各種媒體手段輔助教學(xué),力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

教研活動(dòng)每一周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得一點(diǎn)收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來(lái),那么每一周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

隨著教師人才的流動(dòng),教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍,組內(nèi)互相聽(tīng)課評(píng)課蔚然成風(fēng)。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)更是毫不保留地傳授給他們。其中,胡麗卿老師和陳丹丹老師上了兩節(jié)高質(zhì)量的示范課,全組老師都參與了聽(tīng)課及評(píng)課,取得了很好的效果。

4、多次請(qǐng)教研校長(zhǎng)、主任來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。

以上舉措,使得我們語(yǔ)文科組在本學(xué)期的很多方面做出了不少成績(jī),為碣識(shí)更上一層臺(tái)階貢獻(xiàn)了力量。

1、說(shuō)課。

以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

2、評(píng)課。

科組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。比如在聽(tīng)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的示范課中,各位老師都能本著對(duì)老師們負(fù)責(zé)的精神,公正評(píng)價(jià)、辯證分析,使得聽(tīng)課評(píng)課絕不流于形式,使老師們都受益匪淺。五、健全教研組活動(dòng)資料管理。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等,可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)就注重材料的積累。

教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

總之,通過(guò)一些現(xiàn)狀,我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足,這需要在以后的工作中不斷總結(jié)、改進(jìn)。今后,初中文科教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,在各位教師的共同努力下,今后我們組各方面的工作會(huì)做得更好。

文科組教研工作總結(jié)篇九

1、加強(qiáng)了集體備課,促進(jìn)了教師間的合作交流。

在下半學(xué)期,我們對(duì)語(yǔ)文備課進(jìn)行了改革,每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,且大部分備課都提前一周完成,因此,在教學(xué)中,我們把主要的精力放在對(duì)教案的修改和教后小記上,有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄。

從實(shí)施的情況來(lái)看,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào),夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。

文科組教研工作總結(jié)篇十

在新的學(xué)年里,我們語(yǔ)文教研組全體教師,以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線,參照20xx年第二學(xué)期市教研室初中語(yǔ)文教研活動(dòng)工作計(jì)劃,,以學(xué)習(xí)新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校初中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況,積極探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式,提升了語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),促進(jìn)了語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),構(gòu)建了具有我校特色的初中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

文科組教研工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期教研工作在學(xué)校教研指導(dǎo)思想下,積極鉆研學(xué)科理論,組織帶領(lǐng)我校文科綜合組教師,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績(jī)?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下:

文科組教研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我們以學(xué)校的教學(xué)。

計(jì)劃。

為工作指南,認(rèn)真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想,進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求,有目的、有。

計(jì)劃。

有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,以全面提高本科組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,在加強(qiáng)科組建設(shè)方面做了各項(xiàng)具體的工作?,F(xiàn)。

總結(jié)。

如下:

1、做好教學(xué)基本常規(guī)工作。本學(xué)期我們根據(jù)新學(xué)期的需要,制定詳盡的科組教研計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng),并使得每項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處。本學(xué)期里,我們科組的14位老師,在工作中,為了一個(gè)共同的目標(biāo),互相尊重,互相諒解,互相學(xué)習(xí),互相幫助。在教學(xué)中,不斷切磋交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們科組呈現(xiàn)出其樂(lè)融融的良好氛圍。

雖然初一和初二初三不能一起進(jìn)行大科組活動(dòng),但對(duì)于每次科組組織的教研活動(dòng)都有具體安排,備課組教研按照計(jì)劃有序進(jìn)行,開展得有聲有色。無(wú)論是教研課的聽(tīng)課評(píng)課,或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學(xué)工作的討論,老師們都能夠準(zhǔn)時(shí)參加,有特殊情況的提前請(qǐng)假,每個(gè)備課組的教研活動(dòng)氛圍都十分活躍,形成了良好的教研風(fēng)氣。

2、抓好課堂效率。根據(jù)學(xué)校的工作要求,初一初二采取課堂小組合作學(xué)習(xí)。

制度。

初三采取靈活處理方式。初一初二的老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作不斷探究學(xué)習(xí)互相取經(jīng)。先后由初二的黃連清老師和初一的馮瑩珍老師開展了科組內(nèi)的公開課全體教師都參與了聽(tīng)課、評(píng)課并對(duì)如何搞好小組合作教學(xué)提出了很多建議。下個(gè)學(xué)期初一初二會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)搞好小組合作學(xué)習(xí)的力度。

3、互動(dòng)研討,輔導(dǎo)新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。老教師誨人不倦,新教師學(xué)而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師,在科組內(nèi)形成一種“學(xué)、比、趕、幫“的良好學(xué)習(xí)氣氛。新老師馮瑩珍與經(jīng)驗(yàn)豐富的杜燕芳老師結(jié)成了“一幫一,一帶一”。這兩位老師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),共同提高的預(yù)期目的。馮瑩珍老師教學(xué)能力進(jìn)步迅速,擔(dān)任的公開課深受全體老師好評(píng),在教師比武中也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、教師參加技能比賽成績(jī)卓著。我們科組的老師不僅在完成常規(guī)教學(xué)工作方面做得認(rèn)真到位,并且積極參加教師技能比賽增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力,并且取得了驕人成果。本學(xué)期,我校部分語(yǔ)文老師參加了鎮(zhèn)初中語(yǔ)文教師板書設(shè)計(jì)和命題設(shè)計(jì)比賽,黃連清、胡燦芝、馮瑩珍、魏少珠四位老師獲得一等獎(jiǎng),并將代表樂(lè)從鎮(zhèn)參加區(qū)語(yǔ)文教師命題設(shè)計(jì)比賽。另外還有覃媛、梁潔玲、楊彩綺等老師取得了二等獎(jiǎng)。

5、本學(xué)期我們語(yǔ)文科組成功舉辦了即席作文競(jìng)賽。在各備課組老師的一起努力下,迅速評(píng)選出校內(nèi)各年級(jí)獲獎(jiǎng)名單并確定了參加鎮(zhèn)作文競(jìng)賽的名單。之后各備課組就各顯神通,對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)與指導(dǎo)。尤其是初一年級(jí)的老師在這方面取得的成績(jī)較為突出。初一學(xué)生參加鎮(zhèn)作文競(jìng)賽獲得兩個(gè)個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng),并且溫翠嬌同學(xué)和鄧嘉雯同學(xué)在區(qū)即席作文競(jìng)賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。初二年級(jí)在鎮(zhèn)作文競(jìng)賽中也獲得了三個(gè)三等獎(jiǎng)。相對(duì)來(lái)說(shuō)初三這個(gè)方面還比較薄弱,需要繼續(xù)加強(qiáng)。

6、做好培優(yōu)扶差工作。初一備課組將培扶與分層教學(xué)結(jié)合起來(lái),在平時(shí)學(xué)案和作業(yè)設(shè)計(jì)中,將題目進(jìn)行分層設(shè)計(jì),然后再利用課堂或自修時(shí)間進(jìn)行評(píng)講和指導(dǎo)。初二備課組中午和傍晚修的時(shí)間對(duì)扶及生進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)情況檢查,做到狠抓基礎(chǔ),并提煉重難點(diǎn),有針對(duì)性的檢查。另外還出相應(yīng)的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做,并利用課余時(shí)間進(jìn)行疑難解答。初三備課組主要通過(guò)周周清和堂堂清的方式進(jìn)行日常的培扶。每周的周周清和期末復(fù)習(xí)階段的堂堂清都針對(duì)近階段的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì),對(duì)培扶臨界層學(xué)生的周周清或堂堂清完成情況予以格外關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。

成績(jī)只代表過(guò)去,展望將來(lái),我們寄予更高的期望。新學(xué)年,我們語(yǔ)文科組全體老師將一如既往,再接再厲,在和諧共進(jìn)的氣氛中把工作做得更好。

文科組教研工作總結(jié)篇十三

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

這學(xué)期,我們每周組織一次教研活動(dòng),進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),或聆聽(tīng)專家講座(5月14日,縣局主任到我校開設(shè)“高效課堂”專題講座),或進(jìn)行有效課堂教學(xué)研討月活動(dòng)(五月份我校集中開展“有效教學(xué)月”活動(dòng)),或互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng),教師們領(lǐng)悟到:上課是一種生活,是一項(xiàng)充滿情趣,又是富有生機(jī)的活動(dòng)。只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論,使自身的教學(xué)思想日臻成熟。

2、組織老師外出聽(tīng)課培訓(xùn),在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文,接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá),談?wù)勊?jiàn)所聞,說(shuō)說(shuō)所感所想。

今年4月13日,學(xué)校組織多位語(yǔ)文老師前往中學(xué)學(xué)習(xí),回校后初一年級(jí)語(yǔ)文備課組積極探索“二中課堂教學(xué)模式”,并初見(jiàn)成效?,F(xiàn)在,這種成功的做法已得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定并逐步在全校推廣。

(二)改進(jìn)方法,提高效益。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。

我們組織了集體備課活動(dòng),特別是在“有效課堂教學(xué)研討月”活動(dòng)中,老師們共同參與備課、研討,從教材的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略。辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。

每位教師上一節(jié)教學(xué)研究課;在活動(dòng)中,開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽(tīng)取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。

3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。

本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

(三)營(yíng)造氛圍,沐浴書香。

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,比較緊張,但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩(shī)文的背誦、積累,誠(chéng)信故事演講,“心靈驛站”校園廣播開播,每日15分鐘的反思這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓學(xué)生在閱讀中享受閱讀的快樂(lè),養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。

(四)辛勤耕耘,碩果累累。

本學(xué)期,我們語(yǔ)文組積極構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)型”課堂,大家能結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師具有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),能認(rèn)真寫好教后感、案例。

1、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。

老師們?cè)谟行дn堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,促進(jìn)自己的提高。

2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣征文比賽、網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)、誠(chéng)信故事演講比賽、校園廣播播音等,等一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。

3、天道酬勤,教研工作碩果累累。

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的“生活化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)個(gè)性化的閱讀寫作”國(guó)家級(jí)課題研究初出成果;等老師撰寫的二十多篇教育教學(xué)論文在省市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng);老師榮獲縣“教壇新秀”的殊榮。

總之,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持下,語(yǔ)文組的教改層層推進(jìn),不斷深入,教研風(fēng)氣更是空前高漲,為大面積提高全校的教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文科組教研工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我們文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心,教研發(fā)展為著力點(diǎn)。在教學(xué)工作方面,我學(xué)科組嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求,將新課標(biāo)的要求貫徹到平時(shí)教學(xué)工作當(dāng)中。以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主,轉(zhuǎn)變舊教學(xué)制度中的“教授知識(shí)”的教學(xué)的方法,要學(xué)生一通百通的掌握知識(shí)。在教研方面,我們本著更新理念,更新教學(xué)方法為主,根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和布置課外作業(yè),不斷的設(shè)立一些新奇的課題,本著“教研來(lái)源于教學(xué),并最終服務(wù)于教學(xué)”的觀點(diǎn)去從事教研工作,讓學(xué)生真正的喜歡上這些學(xué)科,讓興趣可以作為他們最好的老師。

本學(xué)期以來(lái)各文科組教師兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,工作上收到了很好的效果。為了讓領(lǐng)導(dǎo)更直觀的了解我學(xué)科組本學(xué)期的工作,也為了便于下學(xué)期的工作更好的展開,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我文科組利用每周四晚上6:30-8:30組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念,以便及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),正確把握文科教學(xué)的特點(diǎn),將新課標(biāo)的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。每次會(huì)議我們都會(huì)請(qǐng)到中學(xué)部的負(fù)責(zé)人王定勝主任指導(dǎo),王主任建議將教研會(huì)課堂化,以人人為師,師為學(xué)生的態(tài)度,互相探討,互相學(xué)習(xí),爭(zhēng)取整個(gè)文科組的共同進(jìn)步。

我校一貫堅(jiān)持“多聽(tīng)課多評(píng)課”的教學(xué)理念,而我們中學(xué)部也嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,新學(xué)期伊始,王主任就要求我們每個(gè)文科組的教師準(zhǔn)備一堂公開課。公開課的目的是為了將教學(xué)的過(guò)程公開化,讓教師將在教研會(huì)上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。本學(xué)期,我組安排了6次公開課,安排在前兩周的是陳小萍、楊文萍兩位新教師,為了讓新教師更好的了解文科類課程的教學(xué)方法和步驟,學(xué)校也煞費(fèi)苦心的在后期,隔兩周便安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來(lái)講授公開課。參加授課的主要是唐立章、朱柱華、劉小味、黃偉平四位文科組的老教師參加。每周都會(huì)有評(píng)課活動(dòng),評(píng)課主要是針對(duì)當(dāng)周上課的教師進(jìn)行,對(duì)該教師課堂上存在的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行討論,最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,任何好的組織好的機(jī)構(gòu)都需要有規(guī)章制度來(lái)約束。我組本著常規(guī)規(guī)整化的理念,在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,我組嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,貫徹落實(shí)“不備課不上課”、“無(wú)教案不進(jìn)堂”等規(guī)定,嚴(yán)格日??疾煸u(píng)比,在整個(gè)學(xué)部中獲得了好評(píng)。在教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查時(shí)全體教師都認(rèn)真完成自己的工作,在學(xué)校評(píng)比工作中出了自己的一份心。

我校一直很注重教學(xué)質(zhì)量的考察。堅(jiān)持每月一小考,期中一大考的原則,使教學(xué)不流于形。每次月考過(guò)后,教研組會(huì)針對(duì)月考的成績(jī)制度出下一月的教學(xué)計(jì)劃書,針對(duì)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況對(duì)不切實(shí)際的規(guī)則進(jìn)行改革。

總而言之,本學(xué)期我組各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的完成情況良好,但在某些領(lǐng)域還存在一些不足,這主要表現(xiàn)在教師參加教學(xué)研討還不夠積極主動(dòng),還不能很好的形成氛圍。然而我們將不斷完善自己,從不足中找經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,開展更多教研活動(dòng),使我組的氣氛更濃郁,爭(zhēng)取整個(gè)教研組下一學(xué)期更上一層樓。

文科組教研工作總結(jié)篇十五

光陰似箭,日月如梭,既充實(shí)又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束了,我校語(yǔ)文科組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師的通力協(xié)作下,順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為使今后更好地開展工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的科組工作總結(jié)如下:

新課程改革在取得初步成效的同時(shí),也給我們帶來(lái)了許多新的困惑與問(wèn)題。這些困惑與問(wèn)題只有進(jìn)一步學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐才能解決。因此,本學(xué)期我們語(yǔ)文科組繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型、科研型”的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。首先,利用教研活動(dòng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,因?yàn)橹挥休^好地把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和精神,才能更好地指導(dǎo)我們落實(shí)素質(zhì)教育。平時(shí),教師的工作比較忙,故沒(méi)能對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),現(xiàn)在通過(guò)讓教師大聲朗讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行交流、討論,教師自然而然地對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解越來(lái)越深刻,從而更好地指導(dǎo)教師備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

其次,學(xué)習(xí)有關(guān)理論專著,將這些理論真正內(nèi)化為自己的理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐的一言一行中。本學(xué)期,學(xué)校為我們每位語(yǔ)文教師訂購(gòu)一本教學(xué)雜志,我科組充分發(fā)揮其作用,組織每位教師進(jìn)行閱讀,同級(jí)組內(nèi)先交流,寫出讀后感,并推薦好的文章、教法等,在教研活動(dòng)上指定教師主講,再全體教師進(jìn)行研討。這樣,教師的理論表達(dá)能力得到進(jìn)一步鍛煉,科研的氛圍也比較濃厚,使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組在抓嚴(yán)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)開展了五年級(jí)、三年級(jí)和二年級(jí)的公開研討課活動(dòng)?;顒?dòng)期間,上課的語(yǔ)文教師認(rèn)真、細(xì)致地備課、上課;全體語(yǔ)文教師人人參與聽(tīng)課、評(píng)課,并努力做到以評(píng)促教,以評(píng)促研,爭(zhēng)取人人在活動(dòng)中能有所提高。通過(guò)參加活動(dòng),我們?nèi)w語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)到:教師的教學(xué)要從以教師的教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位,以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展生活、社會(huì)的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,建立積極、和諧的師生關(guān)系。通過(guò)課堂教研活動(dòng)的深入開展,廣大語(yǔ)文教師的課堂駕馭等能力得到相應(yīng)的提高,故我校任雅潔老師在代表鎮(zhèn)參加市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在本學(xué)期參加“常平鎮(zhèn)首屆青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)的黃智根、周碧云、葉雪芬三位老師所上的課得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。

本學(xué)期,我們語(yǔ)文科組多次組織全體語(yǔ)文教師走出學(xué)校,參加省市舉辦的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),如到廣州參加“綠色課堂本色語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文名師課堂觀摩活動(dòng)”,到市區(qū)參加“新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文名師課堂教學(xué)觀摩報(bào)告會(huì)”等,令我們及時(shí)了解社會(huì)的教育動(dòng)態(tài),掌握一定的現(xiàn)代語(yǔ)文教育理論知識(shí)和方法??梢?jiàn),這些活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)均有較大的啟示意義和促進(jìn)作用。

為了提升我們語(yǔ)文教師適應(yīng)社會(huì)的要求,提高競(jìng)爭(zhēng)力,我們加強(qiáng)了教師基本功的訓(xùn)練。本學(xué)期開始,要求每位語(yǔ)文教師在教課文之前,首先自己必須讀流利,并進(jìn)行錄音,每課課后生字必須用田字本規(guī)范地寫一寫,到學(xué)期末統(tǒng)一評(píng)比、交流。在訓(xùn)練過(guò)程仲,我們邀請(qǐng)有能力水平的教師來(lái)指導(dǎo),通過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),教師的基本功越來(lái)越扎實(shí)。

1、舉行了16年級(jí)學(xué)生古詩(shī)朗誦比賽。古詩(shī)是我國(guó)文化的精髓,本學(xué)期,我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)舉行了小學(xué)生古詩(shī)朗誦比賽,通過(guò)這樣的活動(dòng),讓學(xué)生了解我國(guó)燦爛的文化,并得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、對(duì)低年段的學(xué)生進(jìn)行了兩次二類字的檢查。為以后怎樣對(duì)其它年段的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字率的檢查打基礎(chǔ)。

我們非常重視低年級(jí)的識(shí)字教學(xué),因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生對(duì)生字的掌握程度直接影響其閱讀能力,故我們語(yǔ)文科組每學(xué)期都對(duì)低年級(jí)進(jìn)行兩次的識(shí)字率檢查,對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行分析并及時(shí)對(duì)問(wèn)題作出解決的相應(yīng)措施。切實(shí)把好低年段識(shí)字關(guān),為學(xué)生以后閱讀掃除障礙。通過(guò)這樣多種形式的活動(dòng)、比賽,大大地提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,下學(xué)期,我們將在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際繼續(xù)開展讀書活動(dòng)、朗讀比賽、征文比賽等。

學(xué)校對(duì)教研的重視為大家創(chuàng)造了很好的工作環(huán)境,大家雖苦而樂(lè)。語(yǔ)文組的老師自覺(jué)地投入到教研教改中。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),并且做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目標(biāo),盡力給教師們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的討論交流氛圍,搭建一個(gè)展示教師各自風(fēng)采的平臺(tái),從而促使語(yǔ)文教師的教學(xué)教研水平的提高。在全組老師的配合和支持下,語(yǔ)文組順利并圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了教書育人的目的。但是,在現(xiàn)今發(fā)展一日千里的教育事業(yè),科研興教非常重要,但是,由于本人在這方面欠缺經(jīng)驗(yàn),和所擔(dān)任的班級(jí)的一些實(shí)際問(wèn)題,故沒(méi)能得到落實(shí),這可以說(shuō)是我們科組工作有待改進(jìn)的地方,為此,提高教師參與課題立項(xiàng)研究和攢寫論文的積極性和能力,將是我們科組的重點(diǎn)工作。

文科組教研工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,我校語(yǔ)文科組的工作在學(xué)校教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為語(yǔ)文科組成員,我們深深地感到,科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文科組注重加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初,語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年教師積極參加教研活動(dòng)不斷提高自身修養(yǎng)。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如,在期中考試后,組織教師開展“同課異構(gòu)”的交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的`開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課,并開展科組教研活動(dòng)。3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。

5、抓好中高年級(jí)的學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材,生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為了加強(qiáng)新課程的研究,我們把課堂作為突破口,讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展,把教學(xué)看成是師生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。

為了搞好課堂教學(xué)改革,我們主要做了以下工作:

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn),并要求教師記好學(xué)習(xí)記錄,寫出心得體會(huì)。

2、開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。讓老教師與年輕教師結(jié)成學(xué)習(xí)小組。

3、培養(yǎng)青年教師。學(xué)校十分重視青年教師的成長(zhǎng),盡可能多給他們提供教改信息。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在我們不斷總結(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展。

4、組織有針對(duì)性的新課標(biāo)新理念的業(yè)務(wù)講座。

5、教導(dǎo)處定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。本學(xué)期我校多次利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)和教學(xué)工作,使學(xué)校教師的培訓(xùn)上了一個(gè)臺(tái)階。

大家主動(dòng)參與學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)新理念,結(jié)合以往的教學(xué),對(duì)新舊教材的優(yōu)勢(shì)和不足加以比較,使之更有利于自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。辦公室內(nèi),同伴間相互交流、討教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集體備課,資源共享。踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校教師的公開課,學(xué)習(xí),借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作方法,形成自己鮮明的教育教學(xué)特色。并且精心鉆研教材,按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),每位老師都認(rèn)真地上好每一節(jié)課。而且每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái),寫成教學(xué)敘事切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。

一切為了學(xué)生的發(fā)展,是學(xué)校對(duì)科組工作的要求,也是語(yǔ)文科組組織學(xué)生開展活動(dòng)和參與競(jìng)賽的宗旨。本學(xué)期我們針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),有分別有選擇地組織學(xué)生開展活動(dòng),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生的專長(zhǎng)和突出才能得到進(jìn)一步的提升。本學(xué)期組織了一二年級(jí)寫字比賽和三到八年級(jí)作文比賽。

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要我們切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的方向,總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作,為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

文科組教研工作總結(jié)篇十七

時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)期,語(yǔ)文教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨,現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

文科組教研工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科組的工作指導(dǎo)思想是、以教導(dǎo)處計(jì)劃為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,使的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有長(zhǎng)足的進(jìn)步,取得了一定成績(jī)。

一、現(xiàn)將本學(xué)期的工作概括為、堅(jiān)持一個(gè)中心。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。提高三種能力。做到四精心,四為主,四突出。存在五種問(wèn)題。完成六項(xiàng)工作。呈現(xiàn)七種方法。

1、堅(jiān)持一個(gè)中心就是堅(jiān)持以教學(xué)教研為中心,全面提高語(yǔ)文成績(jī)。

2、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變

一是實(shí)現(xiàn)各備課組過(guò)去成員之間個(gè)別人不團(tuán)結(jié)鬧意氣不和諧壞習(xí)氣的轉(zhuǎn)變。

二是轉(zhuǎn)變了語(yǔ)文組批卷拖拉不及時(shí)壞毛病。

3、提高三種能力一是提高整體板書的能力,

二是提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

三是提高白板操作的能力。

4、做到四精心,四為主,四突出、

(1)、備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

(2)、堅(jiān)持做到“四為主”、以課堂為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。

(3)教學(xué)做到“四突出”、突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。堅(jiān)持相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變’以教為本’的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念。

5、存在五種問(wèn)題、

一是有病的教師較多影響教學(xué)。

二是一些教師不能按時(shí)完成學(xué)校交給的任務(wù)。

三是白板操作的水平還有待于提高。

四是教學(xué)管理能力還參差不齊。

五是學(xué)科組活動(dòng)尚欠理論上的提高。

6、完成六項(xiàng)工作、

一是及時(shí)組織收交計(jì)劃總結(jié)筆記。

二是每月按時(shí)組織備課組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)檢查。

三是八年級(jí)組織學(xué)生開展詩(shī)配畫的活動(dòng)并及時(shí)展出。

四是給七八年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》給與指導(dǎo)。

五是組織全校學(xué)生參加全國(guó)初中生語(yǔ)文能力大賽。

六是按時(shí)組織參加月考期中期末閱卷登分工作。

本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好試后分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行統(tǒng)考,三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求、一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,收效顯著。

7、呈現(xiàn)七種方法、

一是利用課前三分鐘演講提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

二是重視學(xué)生練字,提到學(xué)生的書寫能力。

三是重視積累摘抄,以利于學(xué)生的寫作能力。

四是狠抓早晚自習(xí)的誦讀,提高學(xué)生的記憶能力。

五是重視潛能生,利用大課間單兵訓(xùn)練,有利于成績(jī)的提高。

六是狠抓學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),帶動(dòng)組內(nèi)成員,以利于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

七是立足課堂,提高教學(xué)藝術(shù),追求課堂效率,使之成為我校中考最大的得分學(xué)科。

總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為xx四中的明天添磚加瓦。

文科組教研工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,在市教育局,校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下,經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力,我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,有條不紊地開展了,現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),并取得了較令人滿意的成績(jī),具體總結(jié)如下:

思想觀念決定具體行動(dòng)。本期來(lái),按照教導(dǎo)處的安排,我組定期或不定期地進(jìn)行了多次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)課改的精神,堅(jiān)定的為人師表的信念。大家聽(tīng)得認(rèn)真,談得歡暢,悟得深刻。通過(guò)學(xué)習(xí),新教師接受了新教育理念的洗禮,老教師更新了教育觀念。大家工作起來(lái)目標(biāo)更明確了,方向更正確了,重點(diǎn)更突出了。

本學(xué)期,本組科老師每人各上了一節(jié)公開課,然后,其他語(yǔ)文老師聽(tīng)課評(píng)課,肯定她們的成績(jī),指出其不足。在其他老師的幫助和指導(dǎo)下,每個(gè)教師教學(xué)水平有了很大的提高。對(duì)每一節(jié)課,大家積極討論,暢所欲言,總結(jié)得失,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高。

教研教改是學(xué)校生存的生命線。本期來(lái),按照教導(dǎo)處的安排和部署,我組在教研教改方面取得了一定的成績(jī)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改的重要內(nèi)容,至今仍未中斷過(guò)學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)結(jié)束后,大家及時(shí)進(jìn)行討論,教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,暢談了從事教改的體會(huì),總結(jié)了得失,寫成教學(xué)后記或者教學(xué)論文。

為活躍學(xué)習(xí)氣氛,豐富學(xué)生的課外生活,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),拓寬學(xué)生的視野,為配合市教育局舉辦的中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽及國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng),我組在此前舉行了初賽,全組教師積極投入,精心組織,分班級(jí)進(jìn)行,參賽學(xué)生充分展示自己的寫作才能及誦讀才能。在師生中反響良好。再選出初三學(xué)生到市里參加了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,也取得二等獎(jiǎng),初獲獎(jiǎng)學(xué)生的寫作水平較高,得到了全校師生的贊譽(yù)。選派到市里參加誦讀的師生也都表現(xiàn)出極高的水平,也獲得了二等獎(jiǎng)。

全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,都寫有較詳細(xì)而實(shí)用的教案,并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記,對(duì)信息及時(shí)反饋,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在教導(dǎo)處和組內(nèi)的檢查中,很多教師的教案質(zhì)量較高,作業(yè)布置數(shù)量適中,難易適度,形式多樣,批改仔細(xì),由于教師上課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),學(xué)生的成績(jī)均有了不同程度的進(jìn)步和提高。

我組以上成績(jī)的取得,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持是分不開的。同時(shí),我組的工作也還存在許多問(wèn)題和不足,如教研教改的力度還不夠大,教研活動(dòng)的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中,我們將一如既往,繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正不足,將工作做得更好,我們相信目標(biāo)是一定可以達(dá)到的。

文科組教研工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期,在學(xué)校和教科處的指導(dǎo)下,語(yǔ)文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以新課程精神為指導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地開展了以下幾項(xiàng)主要工作:

這個(gè)學(xué)期,語(yǔ)文科組還腳踏實(shí)地地開展了集體備課教研活動(dòng),努力形成教研合力。集體備課時(shí),老師們有的`講述自己備課的思路,有的請(qǐng)教備課中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題,有的對(duì)比前后設(shè)計(jì)的優(yōu)劣研討氣氛非常熱烈。通過(guò)集體備課,語(yǔ)文老師加強(qiáng)了互動(dòng),促進(jìn)了信息的多元和思維的碰撞,為提高自己的專業(yè)素質(zhì)搭建了很好的平臺(tái)。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),本學(xué)期每位老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少15節(jié)。除了聽(tīng)本科的外,還聽(tīng)了其他科的(如玉州區(qū)有效教育比賽課,有英語(yǔ)、美術(shù),不少老師抓住機(jī)會(huì),積極換課去聽(tīng)課),還有畢業(yè)班的比賽課。經(jīng)過(guò)這樣學(xué)習(xí),大家都受益匪淺。

本學(xué)期進(jìn)行了常規(guī)檢查,本科組各位老師都能按要求認(rèn)真完成:備課有目標(biāo)、有課時(shí)安排、有教學(xué)方法、有教學(xué)過(guò)程、有作業(yè)布置、有課后反思;每節(jié)聽(tīng)課都有評(píng)課;每次開會(huì)有記錄。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),按時(shí)進(jìn)行科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),全體語(yǔ)文老師教研平臺(tái),定期瀏覽相關(guān)教學(xué)視頻及教研網(wǎng)的網(wǎng)頁(yè),關(guān)注最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),了解最新信息,及時(shí)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果,也積極參與討論。

本學(xué)期進(jìn)行了三次成功的校本教研活動(dòng):七年是陳傳雙的文言文《愛(ài)蓮說(shuō)》,八年是陳冰的口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的歌詞》,九年是梁明燕的作文復(fù)習(xí)課《作文之“立意”》。

畢業(yè)班進(jìn)行了復(fù)習(xí)課比賽,楊冰和楊林參加了比賽,楊冰獲得了一等獎(jiǎng)。

1、組織豐富多采的活動(dòng),樹立大語(yǔ)文觀。七年級(jí)本學(xué)期布置同學(xué)們閱讀了名著《繁星》、《春水》、《安徒生童話》、《巨人三傳》。八年級(jí)是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》。

2、為了提高同學(xué)們的寫作水平,本學(xué)期進(jìn)行了四次征文比賽,“創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)?!闭魑谋荣悾拜x煌共和國(guó)”征文比賽,“六一我愛(ài)我家”征文比賽,“玉林兒女風(fēng)采”讀后感征文比賽。

3、繼續(xù)加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)施每日、每周練字的計(jì)劃,堅(jiān)持較好,文面質(zhì)量有較大提初。

4、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),努力形成教學(xué)個(gè)性。課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。生動(dòng)活潑的口語(yǔ)交際課,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。

5、七年級(jí)進(jìn)行了兩次前150名學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

1、由于時(shí)間比較緊,有些工作沒(méi)能落到實(shí)處,沒(méi)能按計(jì)劃進(jìn)行,如:本來(lái)計(jì)劃本學(xué)期對(duì)八年級(jí)進(jìn)行一次名著《水滸傳》的測(cè)試,沒(méi)能進(jìn)行,主要是地生的會(huì)考。

2、沒(méi)能很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生不能自覺(jué)學(xué)習(xí),對(duì)語(yǔ)文沒(méi)能形成濃厚的興趣。

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