讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告范文(17篇)

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讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-06 07:02:17     小編:FS文字使者

心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和理解自己。怎樣才能有效地概括自己一段時(shí)間的心得體會(huì)呢?以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。在這些范文中,你可以看到不同人的觀察和思考角度,以及他們對(duì)問(wèn)題的深入剖析和獨(dú)到見(jiàn)解。通過(guò)閱讀這些范文,你可以借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式,進(jìn)一步提升自己的寫作水平。希望大家都能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì),與我們共同分享。%20心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中,通過(guò)觀察、思考和總結(jié)而得出的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。它們可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、找到問(wèn)題的根源和解決方法,同時(shí)也可以分享給他人,讓他們從中受益。在經(jīng)歷一段時(shí)間后,我深感寫一篇心得體會(huì)是十分必要的,這既可以對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行反思,也可以對(duì)他人提供借鑒和啟示。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們需要明確寫作的目的和對(duì)象,是為了自我反思還是為了分享給他人?其次,我們要針對(duì)具體的學(xué)習(xí)、工作或生活場(chǎng)景,找準(zhǔn)一個(gè)主題或核心要點(diǎn),將自己的觀察、思考和感悟有機(jī)地結(jié)合起來(lái),形成一個(gè)有邏輯、有層次的結(jié)構(gòu)。此外,還可以加入一些具體的案例或?qū)嵗镁唧w的事例來(lái)支撐觀點(diǎn),提升文章的說(shuō)服力和可讀性。最后,要保持簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言風(fēng)格,盡量避免冗長(zhǎng)和啰嗦,提煉出最核心、最有價(jià)值的信息。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。在這些范文中,你可以看到不同人的觀察和思考角度,以及他們對(duì)問(wèn)題的深入剖析和獨(dú)到見(jiàn)解。通過(guò)閱讀這些范文,你可以借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式,進(jìn)一步提升自己的寫作水平。希望大家都能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì),與我們共同分享。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇一

近日,在學(xué)校的課堂上,教師給我們介紹了一種新穎而有趣的文學(xué)體裁——散文詩(shī)。這是一種結(jié)合散文和詩(shī)歌的表現(xiàn)形式,深受許多文學(xué)愛(ài)好者的喜愛(ài)。從我的課堂筆記中,我對(duì)散文詩(shī)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

首先,在課堂上,教師向我們展示了一些著名的散文詩(shī)。與傳統(tǒng)的詩(shī)歌形式不同,散文詩(shī)以散文的行文方式呈現(xiàn)詩(shī)意。這使得散文詩(shī)既有詩(shī)歌的美妙,又有散文思辨的深度。例如,教師朗讀了一段魯迅的《草地》:“六月的暑氣頂著地面,地面已經(jīng)焦躁,隨時(shí)都會(huì)冒煙,連天是青色粉末,陽(yáng)光穿沙透鐵一樣熱辣地焰燃著?!边@里的形容細(xì)膩而獨(dú)特,抓住了讀者的情感,使人深感置身于烈日炎炎的草地上。這使我深深地被散文詩(shī)的表現(xiàn)力所打動(dòng)。

其次,散文詩(shī)還融合了抒情、議論、描寫等不同的文體特點(diǎn)。這使得散文詩(shī)在形式上更加靈活多樣,表現(xiàn)力更加豐富。在課堂上,教師向我們呈現(xiàn)了一首許淵沖的散文詩(shī)《秋風(fēng)送豆腐》:“初秋的溫度好像春天,好像六月。日顏漸遲,去夏恬淡的光吻在秋葉的輕黃。轉(zhuǎn)眼自由了的音節(jié)應(yīng)和遺跡……”這段散文詩(shī)首先通過(guò)抒情的方式來(lái)表達(dá)作者對(duì)初秋的感受,然后通過(guò)描寫的方式來(lái)展現(xiàn)秋風(fēng)吹拂落葉的情景。這種多樣性讓散文詩(shī)更具有開放性和包容性,使讀者能夠從中獲取不同層次的文學(xué)美感。

再次,散文詩(shī)以其獨(dú)特的寫作方式給讀者帶來(lái)了全新的閱讀體驗(yàn)。它打破了傳統(tǒng)詩(shī)歌的音韻和格律限制,注重語(yǔ)義和意境的傳達(dá)。和讀傳統(tǒng)詩(shī)歌不同,散文詩(shī)沒(méi)有規(guī)定的韻律和押韻的要求,而是更注重詩(shī)意的表達(dá)和情感的共鳴。通過(guò)課堂上的一道練習(xí),我也深刻感受到了散文詩(shī)的獨(dú)特之處。在這個(gè)練習(xí)中,我們以散文的寫作方式,盡量用生動(dòng)的形象和豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)某一事物的感受。這種自由寫作的方式讓我們能夠更加深入地思考,自由地表達(dá)內(nèi)心感受。

最后,散文詩(shī)適合表達(dá)復(fù)雜的情感和主題。它不僅可以通過(guò)抒情的方式來(lái)表達(dá)情感,還能以議論的方式來(lái)探討社會(huì)問(wèn)題,以描寫的方式來(lái)寫人物和環(huán)境。在課堂上,教師講解了一首顧城的散文詩(shī)《長(zhǎng)征》,通過(guò)描寫紅軍長(zhǎng)征的艱辛和革命精神,抒發(fā)了作者對(duì)英雄人物的崇敬之情。這首散文詩(shī)在情感和主題上都非常復(fù)雜,通過(guò)獨(dú)到的視角和深入的思考,深刻地刻畫了革命時(shí)期的艱難歲月。這使我意識(shí)到,散文詩(shī)不僅可以用來(lái)表達(dá)感情,還可以成為一種表達(dá)社會(huì)關(guān)懷和思考的重要形式。

通過(guò)這次課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí),我對(duì)散文詩(shī)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。散文詩(shī)以其新穎獨(dú)特的結(jié)合方式,給讀者帶來(lái)了更加廣闊的閱讀空間和感受世界的機(jī)會(huì)。它之所以備受矚目,不僅是因?yàn)槠鋭?chuàng)新性的文體形式,更因?yàn)樗軌蜃屓藦闹械玫角楦械淖甜B(yǎng)和思想的啟示。我相信,散文詩(shī)會(huì)在文學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)創(chuàng)造更多的精彩和驚喜。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二

散文詩(shī)是詩(shī)歌體裁中的一種,它不僅包含了詩(shī)歌的情感和意境,還有散文的思維和敘事。讀散文詩(shī),不僅是一種審美體驗(yàn),還能帶給人生活的啟示和思考。下面,我將分享我讀散文詩(shī)的心得體會(huì)。

第二段:感受詩(shī)歌的意境。

散文詩(shī)能給讀者帶來(lái)頂級(jí)的視聽享受和心靈上的震撼。在讀散文詩(shī)的時(shí)候,我總是能夠感受到詩(shī)歌的意境,仿佛置身其中。比如讀到蘇軾的《赤壁賦》這樣的巨作,我會(huì)感受到那種浩渺的壯麗,那種英雄般的豪情。在讀到思考詩(shī)文時(shí),意境也是十分重要的,能夠讓我們更深入地思考問(wèn)題,更加深刻地體會(huì)文中的意義。

第三段:感受詩(shī)歌的情感。

散文詩(shī)中的情感也是非常豐富和真摯的。通過(guò)讀散文詩(shī),我們能夠感受到詩(shī)人的情感,尤其是對(duì)于那些優(yōu)秀的散文詩(shī),里面所表達(dá)的情感真的是讓人讀后感到十分動(dòng)容。比如,我曾經(jīng)閱讀過(guò)林語(yǔ)堂的《致橡樹》這篇散文詩(shī),他從橡樹的角度向相愛(ài)的兩棵樹講述自己的經(jīng)歷,讀后感受到作者對(duì)愛(ài)情的珍視和執(zhí)著,感受到愛(ài)情的甜蜜和傷痛。這種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)也是散文詩(shī)所獨(dú)有的。

第四段:體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言和藝術(shù)。

散文詩(shī)中的語(yǔ)言和藝術(shù)都是非常高超和優(yōu)美的。詩(shī)人通過(guò)自己的言辭和藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)展示出生活中的某種情境和意義。讀散文詩(shī)的時(shí)候,我也能體驗(yàn)到其中的語(yǔ)言和藝術(shù)美感。比如在讀《山海經(jīng)》時(shí),經(jīng)過(guò)悠揚(yáng)的語(yǔ)言描述,讓我仿佛看到大自然的神奇和不可思議;而在讀李清照的《如夢(mèng)令》時(shí),作者巧妙地使用描寫手法,使人感受到詩(shī)歌的真摯和含蓄。

第五段:接受詩(shī)歌的心靈啟示。

最重要的一點(diǎn)是,讀散文詩(shī)能夠帶給我們一些啟示和思考。畢竟,詩(shī)歌是詩(shī)人用心血和思考的結(jié)晶,它們的感悟和體驗(yàn)?zāi)軌蚪o我們提供很多的思路和啟示。讀散文詩(shī)時(shí),我常常會(huì)思考一些關(guān)于人生哲理的問(wèn)題,比如生命的意義,時(shí)間的價(jià)值,愛(ài)情的純潔等等。這些問(wèn)題都可以通過(guò)散文詩(shī)得到非常獨(dú)特的回答和解答。

總結(jié):

散文詩(shī)是一種非常優(yōu)美和感人的詩(shī)歌形式,讀散文詩(shī)能夠給人帶來(lái)非常深刻的體驗(yàn)和思考。在讀散文詩(shī)的過(guò)程中,我們能夠感受到詩(shī)歌的意境和情感,體驗(yàn)其中的語(yǔ)言和藝術(shù)美感,最重要的是,接受到其中的心靈啟示。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇三

散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文是三種不同的文學(xué)形式,每種形式都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和用途。然而,在寫作中,有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些形式之間并不是完全孤立的,而是可以有所融合和交融。在我個(gè)人的寫作實(shí)踐中,我也嘗試過(guò)將散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文進(jìn)行結(jié)合,以此來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感和傳遞清晰準(zhǔn)確的信息。在這篇文章中,我將分享一些我對(duì)散文詩(shī)歌說(shuō)明文的心得體會(huì)。

首先,散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文的特點(diǎn)是不同的,但它們之間并非是完全互斥的。散文以其自由流動(dòng)的敘述和表達(dá)方式,給人以一種縱情奔放和自由靈活的感受;詩(shī)歌則以韻律和節(jié)奏的運(yùn)用,帶給讀者一種音樂(lè)般的享受和深深的觸動(dòng);而說(shuō)明文則注重對(duì)事物進(jìn)行解釋和分析,力求準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。然而,在實(shí)際寫作過(guò)程中,我們可以根據(jù)自己的需要,靈活運(yùn)用這些特點(diǎn)來(lái)達(dá)到更好的表達(dá)效果。

其次,散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以幫助我們更好地傳達(dá)情感。有時(shí)候,我們的內(nèi)心充滿了種種情感,無(wú)法用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)出來(lái)。而散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合,可以讓我們?cè)诒磉_(dá)情感的同時(shí),還能夠通過(guò)說(shuō)明文的條理清晰和語(yǔ)言準(zhǔn)確,給讀者帶來(lái)更好的理解和共鳴。例如,當(dāng)我想要表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情時(shí),我可以用散文的自由流暢表達(dá)我的情感,用詩(shī)歌的韻律和押韻來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的感染力,同時(shí)用說(shuō)明文的方式來(lái)描述家鄉(xiāng)的美麗和特點(diǎn),以此來(lái)傳達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念。

再次,散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以讓我們更好地傳遞信息。有時(shí)候,我們需要傳達(dá)一些特定的信息,但僅用說(shuō)明文可能會(huì)顯得干燥和無(wú)趣。而加入散文和詩(shī)歌的元素,可以讓我們的文字更生動(dòng)有趣,讓讀者更容易理解和接受。舉個(gè)例子,當(dāng)我想要說(shuō)明一件日常生活中的事情時(shí),我可以用散文的方式來(lái)展現(xiàn)事情的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié),用詩(shī)歌的方式來(lái)表達(dá)我的感受和情感,結(jié)合說(shuō)明文的條理和準(zhǔn)確性,以此來(lái)傳達(dá)我要表達(dá)的信息。

總的來(lái)說(shuō),散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以讓我們的寫作更富有表現(xiàn)力和感染力,同時(shí)又能夠保持信息的準(zhǔn)確和清晰。通過(guò)靈活運(yùn)用這些文體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),我們可以創(chuàng)作出更出色的作品,讓讀者更容易理解和接受我們要傳達(dá)的信息。當(dāng)然,這需要我們?cè)趯懽髦胁粩嗵剿骱蛯?shí)踐,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高文學(xué)素養(yǎng)。只有這樣,我們才能真正駕馭好散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合,達(dá)到更好的寫作效果。

綜上所述,散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合不僅可以幫助我們更好地傳達(dá)情感,還能讓我們更好地傳遞信息。我們應(yīng)該充分發(fā)揮每種文體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),使其相互輝映,從而創(chuàng)作出更具有藝術(shù)感和價(jià)值的作品。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索,我們才能夠更好地理解和駕馭散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合,使其在我們的寫作中發(fā)揮出更大的作用。在今后的寫作中,我將更加注重對(duì)這三種文體的整合使用,以此來(lái)提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇四

散文詩(shī)是一種介于詩(shī)歌和散文之間的文學(xué)形式,它既有詩(shī)歌的意境和韻律,又具有散文的表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格。最近我讀了一些散文詩(shī),深有感觸,接下來(lái)我將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段:散文詩(shī)的審美魅力

散文詩(shī)的審美魅力在于其清新脫俗的文藝氣息和超越常規(guī)的表達(dá)方式,它韻律優(yōu)美、自由流暢,能夠直接觸達(dá)人的心靈深處,使人在接受它的時(shí)候感到愉悅,同時(shí)也能夠引發(fā)深刻的思考和共鳴。

第三段:散文詩(shī)的閱讀方法

閱讀散文詩(shī)需要耐心、細(xì)心和理解力,這種文學(xué)形式不同于普通的散文和詩(shī)歌,需要我們逐字逐句地品味,并在想象和感性上做好準(zhǔn)備,理解其表達(dá)意圖和內(nèi)在含義,領(lǐng)悟它的藝術(shù)與思想。同時(shí),也需要我們克服自己的思維定勢(shì)和模式,以開放的心態(tài)接受和理解文學(xué)作品。

第四段:散文詩(shī)的精彩作品

中國(guó)的散文詩(shī)繁榮發(fā)展,現(xiàn)代漢語(yǔ)詩(shī)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)就是指以散文詩(shī)為主要文學(xué)形式的文學(xué)運(yùn)動(dòng)。近代優(yōu)秀的散文詩(shī)作品有徐志摩的《鏡花水月》、余光中的《居庸關(guān)記》、朱自清的《春》等。這些作品以優(yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的表現(xiàn)手法,深刻展示出作家的思想情感和文學(xué)才華,成為散文詩(shī)的經(jīng)典之作。

第五段:散文詩(shī)的價(jià)值體現(xiàn)

散文詩(shī)作為文學(xué)形式的一種,既有審美價(jià)值,也有文化意義和社會(huì)價(jià)值。它不僅可以深深地觸動(dòng)人心,啟迪人類智慧,還能夠承載文化和歷史的烙印,傳遞現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思想和觀念,推動(dòng)文學(xué)發(fā)展,具有重要的文化傳承和推廣作用。

總之,讀散文詩(shī)不僅能夠提高我們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng),還能夠讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)心靈的力量和境界。同時(shí)也要注意閱讀的方法和態(tài)度,以更為深刻的理解和領(lǐng)悟文學(xué)作品,獲得更多的收獲和感悟。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇五

散文、詩(shī)歌、說(shuō)明文這三種文體各有其獨(dú)特的特點(diǎn)和功能。在我寫作的過(guò)程中,我深感這三者之間能夠相互借鑒、相互融合,為文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的表現(xiàn)方式和多樣的文風(fēng)風(fēng)格。下面,我將就我對(duì)散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文的理解和使用心得談一談。

首先,散文以自由的形式、細(xì)膩的描寫和獨(dú)立的思想展示著作者的情感和思考。散文是一種近于日常口語(yǔ)的文體,它沒(méi)有詩(shī)歌那種形式上的格律和押韻,卻能夠通過(guò)情感的流露、對(duì)細(xì)節(jié)的描摹和對(duì)事物的深入思考來(lái)打動(dòng)讀者的心靈。在我的寫作中,我常常借助散文的表達(dá)方式來(lái)記錄自己的情感和思考。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)自由的敘述,我可以更加真實(shí)地表達(dá)我的內(nèi)心,將那些瑣碎而真摯的情感凝聚成一篇有血有肉的故事。

其次,詩(shī)歌是一種充滿韻律和押韻的文體,它通過(guò)音韻的重復(fù)和意象的獨(dú)特表達(dá)來(lái)營(yíng)造出一種美感。在我寫作的過(guò)程中,我嘗試過(guò)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。詩(shī)歌的形式可以使我更加專注于語(yǔ)言的節(jié)奏和表達(dá)的美感,通過(guò)音韻和意象的使用,我可以讓讀者感受到我內(nèi)心的共鳴和故事的深意。雖然寫詩(shī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種較為不熟悉的嘗試,但我發(fā)現(xiàn),它的確有一種無(wú)法用其他任何文體替代的獨(dú)特魅力。

最后,說(shuō)明文是一種以分析和解釋為主的寫作方式,它通過(guò)邏輯推理和客觀陳述來(lái)給讀者傳遞信息。在我的寫作中,說(shuō)明文是一種必不可少的文體。當(dāng)我需要解釋某個(gè)事物的原理、展示某個(gè)現(xiàn)象的規(guī)律或者比較兩個(gè)事物的差異時(shí),說(shuō)明文就是我常常選擇的一種文體。在寫作說(shuō)明文時(shí),我需要準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)事物的內(nèi)涵和外延,以確保讀者能夠準(zhǔn)確地理解我的意圖。

總的來(lái)說(shuō),散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文是我在寫作中常常使用的三種文體。各自都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式,而且它們之間能夠相互借鑒、相互融合。在我的寫作中,我常常通過(guò)散文來(lái)表達(dá)個(gè)人情感和思考,用詩(shī)歌來(lái)創(chuàng)造美感和獨(dú)特韻律,用說(shuō)明文來(lái)傳遞信息和解釋事物。通過(guò)對(duì)這三種文體的靈活運(yùn)用,我可以更好地表達(dá)自己的想法和情感,同時(shí)也能夠滿足讀者對(duì)于多樣化閱讀體驗(yàn)的需求。我相信,在今后的寫作中,我還會(huì)繼續(xù)探索這三種文體的結(jié)合和創(chuàng)新,用它們來(lái)展示更多美好的文字世界。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇六

作為一種具有獨(dú)特韻味的文學(xué)形式,散文詩(shī)已經(jīng)深受人們的喜愛(ài)。此類文體的優(yōu)雅和深刻的意境,讓許多人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣和好奇心。而如何體悟和理解散文詩(shī)的內(nèi)涵,以及如何寫出精美優(yōu)雅的散文詩(shī),是值得我們探討和思考的問(wèn)題。

第一段:體會(huì)散文詩(shī)的意蘊(yùn)

散文詩(shī)的魅力在于它所表達(dá)的情感和思想。散文詩(shī)借助獨(dú)特的修辭手法,通過(guò)語(yǔ)言的音韻和節(jié)奏,傳達(dá)出一種內(nèi)心深處的情感和思考。這種情感和思考往往是深入人心的,它能夠打動(dòng)人的靈魂,讓人思考生命的意義和價(jià)值。

第二段:領(lǐng)悟散文詩(shī)的寫作技巧

在寫散文詩(shī)時(shí),我們需要注意以下幾個(gè)方面:一是情感的表達(dá)。散文詩(shī)的情感表達(dá)需要借助音韻和節(jié)奏,通過(guò)語(yǔ)言的抒發(fā)來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感情。二是以物為托。通過(guò)描繪自然現(xiàn)象或者生活中普通的物品,來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。三是借用典故。借助典故來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)或者情感,更能夠增強(qiáng)作品的說(shuō)服力和感染力。

第三段:提高散文詩(shī)的藝術(shù)水平

寫好一首散文詩(shī)并不容易,首先我們需要對(duì)自己的內(nèi)心有深刻的認(rèn)識(shí)。其次是要有良好的文學(xué)修養(yǎng)和審美素養(yǎng),多讀、多看、多寫也是很有必要的。最后是認(rèn)真融入生活,多關(guān)注身邊的事物和人情世故,這可以幫助我們更加深入地理解人性、藝術(shù)和生命。

第四段:散文詩(shī)的經(jīng)典作品欣賞

散文詩(shī)的經(jīng)典作品有很多,其中最有代表性的莫過(guò)于《故鄉(xiāng)》。這首詩(shī)以家鄉(xiāng)的美麗為背景,對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好展開了精彩的描繪。這首詩(shī)借用了大量的比喻和象征,通過(guò)音韻、節(jié)奏等修辭手法,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的向往和思念之情。這種寫作手法極具藝術(shù)感染力和美學(xué)價(jià)值,是值得我們深入學(xué)習(xí)和推崇的。

第五段:總結(jié)散文詩(shī)的寫作心得

散文詩(shī)以其深刻的內(nèi)涵、藝術(shù)精髓和傳達(dá)情感的獨(dú)特魅力,成為文學(xué)史上一種具有特殊地位的藝術(shù)形式。它所表達(dá)的思考和情感,不僅能夠深入人心,傳遞人類共同的情感和精神追求,也能夠增強(qiáng)我們生活的意義和價(jià)值。因此,學(xué)習(xí)散文詩(shī)是一項(xiàng)重要的文化課程,我相信我們只有在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)中,才能寫出更好的散文詩(shī)作品。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇七

散文詩(shī)是詩(shī)歌的一種變體,強(qiáng)調(diào)散文和詩(shī)歌的融合。它用散文式的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌的情感和意境,體現(xiàn)詩(shī)歌的深刻和內(nèi)涵。隨著文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展,散文詩(shī)日益受到人們的重視和喜愛(ài)。寫散文詩(shī)可以讓我們更好地表達(dá)自己的情感和思想,更好地理解人生與自然之間的關(guān)系。斯人已逝,物是人非。散文詩(shī)將更能表現(xiàn)溫暖。更能引起讀者的共鳴,具有非常重要的意義。

第二段:散文詩(shī)的創(chuàng)作技巧

創(chuàng)作散文詩(shī)需要有獨(dú)到的創(chuàng)意和情感,并以散文方式表達(dá)出來(lái)。散文詩(shī)的創(chuàng)作技巧不僅要有詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏、音樂(lè)感,還要有散文的自然流暢,語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,字里行間體現(xiàn)感情和內(nèi)在情感。同時(shí),在創(chuàng)作散文詩(shī)時(shí),我們也需要注意用詞語(yǔ)的確切性和生動(dòng)性,用好的語(yǔ)言把自己的感受和情感表達(dá)出來(lái)。

第三段:如何挖掘創(chuàng)作素材

創(chuàng)作散文詩(shī)需要具體的素材來(lái)支撐情感。當(dāng)我們遇到美景時(shí),不妨停下來(lái)聆聽這個(gè)世界的聲音,感受大自然的魅力,把流連忘返的美好感覺(jué)記錄下來(lái)。在日常中,讀書、旅游、觀影、聊天等各種活動(dòng)也都可以成為創(chuàng)作散文詩(shī)的靈感來(lái)源。最重要的是,我們應(yīng)該關(guān)注身邊的人、事、物,發(fā)掘內(nèi)在核心價(jià)值,用散文詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

第四段:如何提高散文詩(shī)的創(chuàng)作水平

要提高散文詩(shī)的創(chuàng)作水平,首先應(yīng)該注重它的閱讀與研究,了解大量的經(jīng)典作品,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人的不足,提高自己的審美能力。其次,要多進(jìn)行思想上的積累和準(zhǔn)備,積累豐富的閱歷和知識(shí),累積自己的人生感悟,擴(kuò)大自己的人生閱讀和生活的廣度和深度。另外,要勤奮學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作技巧,不斷豐富自己的生活閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備。

第五段:散文詩(shī)的發(fā)展前景

隨著文學(xué)藝術(shù)的不斷發(fā)展和詩(shī)歌的不斷更新,散文詩(shī)也將會(huì)不斷發(fā)展壯大,成為一種具有獨(dú)特魅力的文學(xué)藝術(shù)形式。從泰戈?duì)?、徐志摩到如今的現(xiàn)代散文詩(shī),散文詩(shī)已經(jīng)壯大和發(fā)展,正在成為當(dāng)代文學(xué)中重要的組成部分之一。它不僅是詩(shī)歌善變的產(chǎn)物,也是文學(xué)形式和語(yǔ)言表達(dá)的一種體現(xiàn)。因此,我們應(yīng)該日益去關(guān)注散文詩(shī)的創(chuàng)作發(fā)展,同時(shí)也期待看到更加精彩的散文詩(shī)課表現(xiàn),讓讀者和社會(huì)不斷得到吸引和啟迪。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇八

不知不覺(jué)間,我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期,細(xì)細(xì)想來(lái),這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。

一、在高效的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

在這短短的一學(xué)期中,有幸聆聽到了諸多專家的精彩報(bào)告,如:鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長(zhǎng)》,華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》,上海的王志剛校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè),與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》萬(wàn)瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》等。

培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題,如:開展《教育教學(xué)中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽,點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情,指明了努力的方向:師以德為先;有針對(duì)性地開展《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》的讀書交流會(huì),為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。

這些不僅開闊了我們的視野,讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息,更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題,習(xí)得了如何開展有效研究的方法,以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。

二、在聽課評(píng)課中思辨。

導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長(zhǎng)》、《確定位置》,課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語(yǔ)言,發(fā)人深思的課堂提問(wèn),有深度的思維訓(xùn)練無(wú)不拍案叫絕,開拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無(wú)不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。

三、在交流互動(dòng)中提升。

組員都是各校的優(yōu)秀教師,在她們的課堂教學(xué)中,感受到的是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。

活動(dòng)之后的互動(dòng)中,我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)聽到組員獨(dú)到的點(diǎn)評(píng),讓我茅塞頓開。

此外,進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功效,學(xué)員在各自的博客平臺(tái)中發(fā)表各類研究性文章,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、讀書心得、課題研究等,讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí),汲取他人之長(zhǎng),提升專業(yè)素養(yǎng)。

感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的悉心指點(diǎn),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨中不斷成長(zhǎng)。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇九

《電影父親》是著名作家余華的一部小說(shuō),被多次改編為電影作品。作者通過(guò)描寫主人公父親的生命歷程,表達(dá)了對(duì)父愛(ài)、親情的感悟和對(duì)生命的思索。最近,在讀完小說(shuō)之后,我又通過(guò)觀看了同名電影,深深地感受到了父親為人父之艱辛與付出,也對(duì)生命的價(jià)值有了更深的體會(huì)。

第二段:父愛(ài)的偉大

主人公的父親是一個(gè)普通的工人,平凡而又質(zhì)樸。在小說(shuō)中,他是一個(gè)只知道默默付出的時(shí)代悲歌。在我看來(lái),他的父愛(ài)之偉大難以用語(yǔ)言來(lái)形容。他犧牲自我,一手撫養(yǎng)大兒子健康成長(zhǎng),另一手在無(wú)盡的辛苦工作中支撐家庭。他付出的一切,都是為了兒子的未來(lái)和家庭的幸福。這種父愛(ài)的偉大,讓人永遠(yuǎn)難以忘記。

第三段:生命的真諦

通過(guò)父親的堅(jiān)韌和無(wú)私,小說(shuō)也讓我們對(duì)生命的價(jià)值有了更深的反思。生命是無(wú)價(jià)的寶藏,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。父親為了家人默默奉獻(xiàn)的過(guò)程中,也傳遞著對(duì)生命的思考。他告訴我們,生命之價(jià)值不在于財(cái)富和地位,而在于能夠付出和堅(jiān)持。在生命的征途中,我們一定要堅(jiān)強(qiáng)、不放棄,這樣才能活得有價(jià)值。

第四段:情感的培育

父親通過(guò)自己的行動(dòng)和言語(yǔ),實(shí)現(xiàn)了對(duì)兒子的情感培育,在建立穩(wěn)固的親子關(guān)系中扮演了不可或缺的角色。在日常生活中,父親會(huì)給兒子買玩具、陪兒子打游戲、教兒子讀書,甚至為兒子承擔(dān)起了嚴(yán)重的疾病,這一切的一切都讓人感觸頗深。作為父親,他為兒子提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境,教育了兒子積極向上的心態(tài)和態(tài)度,為兒子培養(yǎng)了一顆勇氣和愛(ài)心的心。

第五段:結(jié)語(yǔ)

《電影父親》讓我對(duì)父親這一角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。父愛(ài)偉大,但往往是沉默的。他們默默無(wú)聞地付出,和生命抗?fàn)?。但正是這種默默的情感才會(huì)鑄就父愛(ài)的偉大。在未來(lái)的生活中,我會(huì)好好珍惜父母的愛(ài),用自己的行動(dòng)去回報(bào)他們,讓他們更加幸福和快樂(lè)。同時(shí),我也會(huì)在生命的征途中,不斷學(xué)習(xí),不放棄每一份美好,為未來(lái)的每一步做好準(zhǔn)備。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十

電影《父親》是一部具有深刻內(nèi)涵的現(xiàn)實(shí)主義作品,向觀眾展現(xiàn)了一個(gè)普通父親的生命歷程。本文將從個(gè)人的視角出發(fā),探究這部電影對(duì)我們生命意義的啟示與思考。

第二段:影片中的生命意義

電影《父親》講述了普通父親對(duì)生命的體悟和疑惑,揭示了生命的脆弱與寶貴,以及親情的可貴。電影中,父親始終堅(jiān)持對(duì)生命的熱愛(ài)與追求,即使在疾病的折磨下也沒(méi)有放棄對(duì)生命的希望。他勇敢地面對(duì)疾病從不沉默,盡管他如此受傷卻從未失去對(duì)生命的向往和珍惜。電影告訴我們,生命不僅是珍貴的財(cái)富,更是每個(gè)人應(yīng)該用心體會(huì)的,應(yīng)該珍視它,不斷追求。

第三段:反思自身成長(zhǎng)

電影《父親》的反思讓我也不禁審視自己的成長(zhǎng)歷程。在自己經(jīng)歷的生命歷程中,雖然沒(méi)有那么多的挫折和考驗(yàn),但是從父親的經(jīng)歷中,我也體會(huì)到了生命的寶貴和感性的存在。如果每個(gè)人都可以像父親那樣珍愛(ài)自己的生命,我們也將會(huì)在生命的浮沉中感悟到生命的意義。而在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們也應(yīng)該認(rèn)真思考自己所追求的是什么,一直堅(jiān)持向前,畢竟努力吸取生命之中每一個(gè)美好的旅途,才是對(duì)生命最好的回報(bào)。

第四段:人際關(guān)系的重要性

父親在電影中有兩個(gè)親人,分別是女兒和兒子,這種人際關(guān)系在生命的意義中也占據(jù)著很重要的地位。在電影中,父親盡管有著病痛無(wú)法自理,但是他熱愛(ài)子女,對(duì)他們充滿了赤誠(chéng)的情感。影片中的女兒和父親存在著深厚的親情和愛(ài)意,女兒在父親面對(duì)生死病痛之時(shí)給予了他希望和溫暖,給予了他生命的支撐和力量。

第五段:結(jié)尾

電影《父親》通過(guò)一個(gè)普通人物的生命歷程,讓我們?cè)诟行缘膶用嫔象w驗(yàn)到了生命的意義,揭示了親情的溫度和人際關(guān)系的重要性。影片中的父親用充滿勇氣的人生態(tài)度和堅(jiān)韌的信念,踐行了我們應(yīng)該擁有的追求和意志,讓我們?cè)谌粘I钪幸材軐W(xué)習(xí)其堅(jiān)韌不拔的精神和勇氣。讓我們從電影中汲取力量,引領(lǐng)自己的堅(jiān)強(qiáng),將美好的生命意義注入我們的生命之中。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十一

散文詩(shī)是文學(xué)中的一種獨(dú)特形式,它將散文和詩(shī)歌巧妙地結(jié)合在一起,用散文的方式講述詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。我父親是一位熱愛(ài)文學(xué)的人,他喜歡書法、繪畫和寫作,尤其是偏愛(ài)散文詩(shī)。我經(jīng)常看到他拿著筆在紙上琢磨著什么,最終呈現(xiàn)在我面前的是一篇篇?jiǎng)e樣風(fēng)格的散文詩(shī)。通過(guò)這些散文詩(shī),我意識(shí)到散文詩(shī)不僅僅是文字的轉(zhuǎn)化,它更是內(nèi)心情感的抒發(fā)。在我的心中,散文詩(shī)已經(jīng)不只是文字形式的表達(dá),更是一種表達(dá)內(nèi)心感受的方式。

第二段:父親寫的散文詩(shī)的特點(diǎn)

在我看來(lái),父親寫的散文詩(shī)有幾個(gè)特點(diǎn)。首先,父親的散文詩(shī)常常用平實(shí)的語(yǔ)言展示他的思考和感受,通俗易懂,但又不失深度和思考。其次,散文詩(shī)中常常融入了父親對(duì)自然、人生、親情等方面的理解和感悟,帶有深厚的思想內(nèi)涵。最后,散文詩(shī)往往通過(guò)對(duì)小事物的描寫和感悟,反映人物的性格和情感,塑造出生動(dòng)鮮明的形象。

第三段:父親寫的散文詩(shī)帶給我的感受

父親寫的散文詩(shī)讓我有了很多感悟。首先,我學(xué)到了用平淡的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心深處的情感,平淡中透露著深刻。其次,我了解到,生活中的小事物往往蘊(yùn)含著大智慧,用心去感悟,會(huì)讓人變得更加洞察生活。最后,我品嘗到父愛(ài)的溫度和深沉,他用散文詩(shī)的形式,表達(dá)出他對(duì)我和家人深深的愛(ài)意,也讓我更加感受到父親的熱愛(ài)與執(zhí)著。

第四段:父親對(duì)我創(chuàng)作的啟示

父親的散文詩(shī)啟發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的理解。我覺(jué)得創(chuàng)作不僅是表現(xiàn)一個(gè)人才華和技巧的過(guò)程,更是表現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)心世界的過(guò)程。只有內(nèi)心世界豐富、飽滿,創(chuàng)作才會(huì)有更深刻的力量和影響力。同時(shí),我還意識(shí)到創(chuàng)作也是一種自我認(rèn)知和自我提升的過(guò)程,通過(guò)創(chuàng)作,人們可以自我反思,理解自己的內(nèi)心,并在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。

第五段:總結(jié)

父親寫的散文詩(shī),不僅僅是文字,更是一種情感的抒發(fā)和留存。它給我?guī)?lái)了深刻的感悟,也啟示了我對(duì)于創(chuàng)作和人生的理解。散文詩(shī)不像詩(shī)歌那樣注重形式,更注重情感的表達(dá),通過(guò)樸素而真摯的語(yǔ)言,換取了讀者的心靈共鳴。我希望在父親的散文詩(shī)的引導(dǎo)下,我的創(chuàng)作能夠走向更深入的內(nèi)心,更自然的表達(dá),帶給更多的人共情和啟示。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十二

本月月初,在文王中學(xué)聽了楊思中學(xué)劉校長(zhǎng)的公開課和報(bào)告,我感受頗深,受益匪淺,以下是我的心得體會(huì):

在劉校長(zhǎng)講授《富貴不能淫》這課時(shí),設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容,要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題,不得詢問(wèn)老師與同學(xué);遇到不理解的字詞或句子,先自我推敲、探究,努力自我解決,實(shí)在不能解決的,在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記,不得詢問(wèn)老師同學(xué)。這使得,每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考,討論環(huán)節(jié),真正是解決疑惑,而不是“閑聊”,我同樣相信,只有自己努力思考了,真正自學(xué)了,留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提,合作才更高效。

劉校長(zhǎng)在提問(wèn)時(shí)會(huì)刻意地提問(wèn)那些沒(méi)有解決問(wèn)題的同學(xué),詢問(wèn)他的思路,要求其他同學(xué)認(rèn)真聽,聽他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生,這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差,并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中,效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問(wèn)那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生,偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒(méi)讓他回答而沮喪,偶爾我也會(huì)覺(jué)得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是,還是要這樣做,因?yàn)檎嬲母咝дn堂,真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的,我還要借助眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,靜待花開。

作為一名教師,非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,這一點(diǎn)在劉校長(zhǎng)的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中,公孫衍,張儀并不是真正的大丈夫,這點(diǎn)是較難理解的,文中采用類比的手法,將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較,表明它們只是順從秦王的意思,沒(méi)有自己的原則,所以不能被稱為大丈夫。在劉校長(zhǎng)的課上,他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn),讓學(xué)生明白:縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策,辦外交,誰(shuí)用他們就幫誰(shuí),他們是職業(yè)的,所圖的是自己的功名富貴,他們沒(méi)有理想,沒(méi)有主張,只求揣摩主上的心理,投其所好。這樣一來(lái),學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己,在備課上一定要下足功夫,把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,簡(jiǎn)單的問(wèn)題生活化。

1、單元導(dǎo)讀:雙線結(jié)構(gòu),一是主題思想的概括(人文主題),二是語(yǔ)文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)(語(yǔ)文素養(yǎng))。簡(jiǎn)單地說(shuō),本單元教學(xué)的重難點(diǎn),任務(wù),目標(biāo),就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以,授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。

2、“預(yù)習(xí)欄”的處理:這部分通常會(huì)被忽略,以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”,因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià),或許有本課的特色、特點(diǎn),以及相關(guān)的思考題。

3、“讀教課文后作業(yè)”的處理:這是編者的心血與結(jié)晶,充分體現(xiàn)了人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng),聽過(guò)劉校長(zhǎng)的講座,也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè),再設(shè)置本課的重點(diǎn)問(wèn)題。

4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理:補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題,并且是針對(duì)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容,“一課一得”,有層次性,有重點(diǎn)。值得關(guān)注。

5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理:這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”,設(shè)置得非常好,教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主,學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì),比較精,教師在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)是給例子,給方法,教能力,得熏陶,做好“舉一”工作,學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”,從而為“三”,“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題,在老師的組織下,自己獨(dú)立完成,用好課文,注釋,旁批,及問(wèn)題,課后練習(xí),這樣就會(huì)主次分明,不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”,將來(lái)的考試以讀書快,讀書多,讀書準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核學(xué)生。文字多,時(shí)間短的情況下抓住要害,火眼金睛就顯得尤為重要,所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀,快讀,瀏覽,朗讀,默讀的能力。

6、關(guān)于習(xí)作的處理:改,是關(guān)鍵。不改,還是原來(lái)的水平。修改文章就是提高寫作水平的過(guò)程。

7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理:學(xué)生時(shí)代,能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過(guò)、參與過(guò)的活動(dòng)。這就提醒我們老師,也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來(lái)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十三

市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟(jì)效果的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件,也是確定市政工程預(yù)算造價(jià)的主要形式。同時(shí),它又是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我們把理論和實(shí)際工程更好的結(jié)合起來(lái),提高自己的動(dòng)手能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計(jì)。

以前從未接觸過(guò)概預(yù)算課程設(shè)計(jì),所以一聽到老師說(shuō)這個(gè)名詞的時(shí)候心里很慌,不知從何做起。由于最開始沒(méi)有借到定額,也不知道該怎樣計(jì)算,所以動(dòng)手的時(shí)候感覺(jué)心里有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急。但是后來(lái)慢慢地調(diào)整了心態(tài),把一切困難都化為動(dòng)力。我們課程設(shè)計(jì)的題目是:市政污水管道施工工程。從沒(méi)有做過(guò)到最后順利的完成,可以算是一次大的進(jìn)步吧,讓我對(duì)概預(yù)算這個(gè)名詞又多了一些實(shí)踐性的認(rèn)識(shí),對(duì)清單計(jì)價(jià)和定額計(jì)價(jià)也有了更深刻地理解。

在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn),書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入。首先,對(duì)于套用定額,其實(shí)就是查閱定額表,這個(gè)還比較簡(jiǎn)單,但要解決設(shè)計(jì)中每個(gè)步驟的加減乘除問(wèn)題,就需要大量的計(jì)算,所以必須仔細(xì),不能有一點(diǎn)馬虎。在分部分項(xiàng)工程清單計(jì)價(jià)表中,我們遇到了一些問(wèn)題,例如在計(jì)算管道鋪設(shè)計(jì)算的時(shí)候沒(méi)有乘以系數(shù),導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯(cuò)了;其次就是在措施項(xiàng)目清單中我們遇到的問(wèn)題,不知道各種費(fèi)用的利率,不知道怎樣查資料;再次就是各種項(xiàng)目清單,總說(shuō)明,總封面等的填寫、打印了,由于開始沒(méi)有認(rèn)真填寫,導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了,沒(méi)有按一定的順序裝訂,亂放次序。面對(duì)這些問(wèn)題,我們沒(méi)有退縮,而是正式并且及時(shí)地改正了。

在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí),指導(dǎo)老師總是耐心的講解,給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助,使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過(guò)這次設(shè)計(jì),我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力,這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多,很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握,覺(jué)得很難,但是靠著這兩個(gè)禮拜的“學(xué)習(xí)”,漸漸地對(duì)這門課程設(shè)計(jì)產(chǎn)生了的興趣,自己開始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步完成它。

老師給的參考資料畢竟只是一個(gè)參考,設(shè)計(jì)這種東西還是要靠自己動(dòng)腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜,但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要,學(xué)到了很多,收獲了很多。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程,但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。

我想這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。這次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)道理,做任何事情之前,不管完成它的時(shí)間有多么充裕,開始的態(tài)度都要擺好,都要認(rèn)真去對(duì)待,到最后才不會(huì)后悔!草草完成的設(shè)計(jì)沒(méi)有什么意義,沒(méi)有意義也就是沒(méi)有收獲。所以,在這次設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),所以這就是我的收獲 。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十四

作為一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的菜鳥級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員,在沒(méi)有人指導(dǎo),只能自己摸索的情況下設(shè)計(jì)出并和技術(shù)與美工培訓(xùn)和將網(wǎng)站做出來(lái),其中的艱辛只能自己體會(huì)。不過(guò),雖然過(guò)程艱辛,但自己的收獲頗大。一直以來(lái)希望能夠轉(zhuǎn)型做互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品,但總是沒(méi)有機(jī)會(huì)。這次公司網(wǎng)站的策劃及設(shè)計(jì)給了自己很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這斷斷續(xù)續(xù)的七個(gè)月中,自己對(duì)于網(wǎng)站的策劃和設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí),也通過(guò)實(shí)踐的對(duì)照,對(duì)過(guò)去自己看過(guò)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品經(jīng)理書籍中的理論有了更加深刻的理解。

在此,將在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中的一些心得總結(jié)如下。雖然對(duì)于已經(jīng)身為產(chǎn)品經(jīng)理的人可能沒(méi)有用處。但,我想,可能對(duì)于那些想要入行,或者希望在自己的公司內(nèi)部轉(zhuǎn)入產(chǎn)品行業(yè)的人來(lái)說(shuō),可能多少有一點(diǎn)點(diǎn)用。

* 要注意網(wǎng)站的定位

任何一個(gè)公司或單位,要設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站,都必然有其核心定位,即這個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)出來(lái)要干什么。這一點(diǎn)對(duì)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)具有決定性的影響。如果不能將網(wǎng)站的定位把握好,作為一個(gè)設(shè)計(jì)人員,其工作往往會(huì)是無(wú)功而返。因此,在網(wǎng)站策劃階段,產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員必須多和上層溝通,甚至多和領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)辯,通過(guò)溝通和爭(zhēng)辯來(lái)明晰公司對(duì)網(wǎng)站的定位。同時(shí),也可以讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)站的定位更加明晰。只有完成了這一項(xiàng),其余的策劃和設(shè)計(jì)工作才應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行。

* 要了解用戶

產(chǎn)品經(jīng)理或產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員很容易將自己作為用戶來(lái)判斷產(chǎn)品的功能或體驗(yàn)是否好用,但現(xiàn)實(shí)的情況是大部分用戶很可能與產(chǎn)品經(jīng)理所屬的人群差距很大。比如,在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站的使用人群中 竟然有不知道如何注冊(cè)網(wǎng)站的人,這這真是出乎意料。但這就是現(xiàn)實(shí)。所以,在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中,不能以自己為中心,把自己當(dāng)做用戶。事實(shí)上,很多用戶的互聯(lián)網(wǎng)水平真得沒(méi)有達(dá)到我們的水平。

* 明確、牢記目的和需求

網(wǎng)站的定位明確后,接下來(lái)要明確的是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的目的和要滿足的需求。即:網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的,每個(gè)模塊設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的。從另一個(gè)層面來(lái)講,也就是,網(wǎng)站整體要滿足用戶什么需求,每個(gè)模塊又要滿足用戶什么需求。同時(shí),在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中,要一直將目的和需求牢記心中,不斷地對(duì)照當(dāng)前的設(shè)計(jì)是否能夠達(dá)到目的或滿足用戶需求。在設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷修改不斷調(diào)整最終導(dǎo)致偏離目的和需求的情況屢見(jiàn)不鮮。

* 保持簡(jiǎn)潔

為什么要簡(jiǎn)潔?因?yàn)?,無(wú)論是設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站,還是設(shè)計(jì)一個(gè)其他的產(chǎn)品,都不可能一步到位。尤其在人力物力時(shí)間等資源有限的情況下,更是不可能一次性滿足所需求,達(dá)成所有目的。因此,在這種情況下,為了確保核心目標(biāo)和需求的達(dá)成,只能也必須優(yōu)先保證核心功能的完成,只上核心模塊或功能。同時(shí),在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中,也要不斷地向同事和領(lǐng)導(dǎo)灌輸這種意識(shí)。否則,需求無(wú)止境,網(wǎng)站永遠(yuǎn)難以完成上線。

* 注意細(xì)節(jié)

這次的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師自己第一次設(shè)計(jì)網(wǎng)站。因此,在設(shè)計(jì)網(wǎng)站的過(guò)程中自然而然地非常關(guān)注網(wǎng)站的整個(gè)架構(gòu),什么模塊放什么地方,模塊之間如何相互聯(lián)系等等。但網(wǎng)站最終出來(lái)的結(jié)果展示了殘忍的一面。由于在細(xì)節(jié)上把握不夠,網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)結(jié)果和想象中出入很大,甚至一些格式、排版上的問(wèn)題都出現(xiàn)在了網(wǎng)站的各個(gè)地方。自然,最終的結(jié)果就是網(wǎng)站成品與原始設(shè)計(jì)相差甚遠(yuǎn)。因此,在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中,作為設(shè)計(jì)人員,一定不能小看細(xì)節(jié)。一定要將細(xì)節(jié)想細(xì)致,沒(méi)有細(xì)節(jié)餓網(wǎng)站很容易出問(wèn)題。

* 注重邏輯性

網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中,必須要注意邏輯判斷。對(duì)于輸入信息或注冊(cè)流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的每一種狀態(tài)都要考慮到。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,一個(gè)輸入框輸入數(shù)據(jù),有正確的輸入、必然有錯(cuò)誤的輸入,也必然有空輸入。那么,每種狀態(tài)下系統(tǒng)都要考慮到,也都要有相應(yīng)的反應(yīng)。

* 流程圖很重要。

說(shuō)到邏輯性,就不能不談流程圖。作為梳理邏輯的工具,流程圖非常重要。它不但可以幫助我們梳理每隔一環(huán)節(jié)的不同狀態(tài),更可以幫助我們和技術(shù)進(jìn)行溝通,確保技術(shù)對(duì)核心流程的把握。雖然每個(gè)技術(shù)的邏輯能力都不錯(cuò),但在編程的過(guò)程中不可能次次幫我們想到邏輯的不合理處。因此,一個(gè)合格的流程圖就非常重要了。

* 沒(méi)想清楚的事情不錯(cuò)

即使是一個(gè)非常小的網(wǎng)站,也是一個(gè)系統(tǒng),如果需要添加功能或模塊,就需要考慮到方方面面的變動(dòng),是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程。而若是一個(gè)較大的網(wǎng)站,那需要考慮的方面就更多了。因此,在設(shè)計(jì)過(guò)程中要本著一個(gè)原則:如果一個(gè)功能或模塊沒(méi)有想清楚為什么添加,有什么用處,那就不要無(wú)謂地添加這類功能或模塊。除了增加技術(shù)人員和設(shè)計(jì)人員的工作量、增加網(wǎng)站的復(fù)雜程度外,基本沒(méi)有啥好處。

* 一定要評(píng)審

評(píng)審對(duì)于所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)“噩夢(mèng)”。但是評(píng)審可不可以省略呢?不可以。一方面,我們需要通過(guò)評(píng)審讓大家認(rèn)可自己的設(shè)計(jì)。如果對(duì)我們的設(shè)計(jì)不認(rèn)可,那么在真正執(zhí)行過(guò)程中便會(huì)有更多的障礙。另一方面,我們需要通過(guò)評(píng)審收集意見(jiàn),查漏補(bǔ)缺,找到我們沒(méi)有注意到的地方。不過(guò),在評(píng)審過(guò)程中,我們也一定要做好心理準(zhǔn)備,畢竟,讓一大堆人說(shuō)你設(shè)計(jì)的這不行那也不行,心里是絕對(duì)不會(huì)好受的。唯一能夠減少這種情況出現(xiàn)的方法,也許就是盡可能細(xì)致地想到各個(gè)方面,有充足的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方。

* 一定要寫產(chǎn)品需求文檔。

在自己設(shè)計(jì)網(wǎng)站之前,看過(guò)一些產(chǎn)品經(jīng)理方面的書,每本書里都介紹到了產(chǎn)品需求文檔的撰寫,可見(jiàn)產(chǎn)品需求文檔的重要性。但說(shuō)來(lái)奇怪,在自己真正做網(wǎng)站時(shí),由于團(tuán)隊(duì)里人很少,所以自己竟然認(rèn)為不需要寫產(chǎn)品需求文檔,認(rèn)為只要當(dāng)面溝通就可以了。但事實(shí)是,沒(méi)有需求文檔,很多細(xì)節(jié)的東西,自己設(shè)計(jì)的時(shí)候哦想得很好,但過(guò)段時(shí)間卻模糊了,結(jié)果技術(shù)人員詢問(wèn)時(shí)只能憑感覺(jué)給出解決方案。當(dāng)然,結(jié)果可想而知,出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題和bug。這些問(wèn)題和bug讓我真正體會(huì)到了產(chǎn)品需求文檔的重要性。

* 要懂得妥協(xié)和聽取意見(jiàn)。

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種情況:產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員或產(chǎn)品經(jīng)理苦思冥想找到一種解決方案或展現(xiàn)形式,可以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或公司管理層不認(rèn)可。這種情況下,我們常常會(huì)因?yàn)椤白约液⒆泳褪呛谩钡男睦矶雎运说囊庖?jiàn),或者堅(jiān)決不妥協(xié)、不接納他人意見(jiàn)。這樣做非常不利于我們工作的推進(jìn)。因此,在這種時(shí)候,產(chǎn)品人員一要沉下心來(lái),耐心聽取別人的意見(jiàn),看看是否有可取之處。而是要懂得妥協(xié),不在非常細(xì)節(jié)的地方和領(lǐng)導(dǎo)層較勁,阻礙工作的推進(jìn)。

* 要堅(jiān)定,更要執(zhí)行。

當(dāng)然,在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中,也會(huì)出現(xiàn)這種情況:我們認(rèn)為某個(gè)功能非常重要,可上級(jí)認(rèn)為不需要,要砍掉;或者,我們認(rèn)為一個(gè)功能或模塊完全沒(méi)必要展現(xiàn),可上級(jí)堅(jiān)持要求添加。這種不可調(diào)和的矛盾怎么處理呢?我的建議是:要堅(jiān)定,更要執(zhí)行。首先,我們要堅(jiān)定我們的想法和做法,盡量通過(guò)種種方法去說(shuō)服上級(jí)。只要我們的說(shuō)法和做法有道理,上級(jí)應(yīng)該會(huì)同意我們的做法。其次,如果無(wú)法說(shuō)服上級(jí),那么,一旦上級(jí)決定如何做,我們則堅(jiān)決執(zhí)行。雖然我們常說(shuō)產(chǎn)品是為客戶設(shè)計(jì)的,但很多時(shí)候,產(chǎn)品也是為老板設(shè)計(jì)的。

* 要抱著做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

看過(guò)很多產(chǎn)品類的書籍,都說(shuō)完美主義要不得。在這點(diǎn)上,我也同意。但是,從另一個(gè)層面來(lái)講,在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或構(gòu)思的過(guò)程中,一定要保證做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)。因?yàn)?,很多時(shí)候,即使完美的設(shè)計(jì),在通過(guò)執(zhí)行的種種換屆后,也可能變得慘不忍睹,或者最終也就是成為一個(gè)及格產(chǎn)品。而如果我們抱著湊乎的心態(tài)來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品,那做出來(lái)的東西可能真的就沒(méi)辦法用了。

* 要相信自己的直覺(jué)

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或制作的過(guò)程中,可能常常會(huì)有這種感覺(jué):“好像哪兒不對(duì)呀?!币晕业慕?jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),這種感覺(jué)的出現(xiàn)往往是自己忘掉了一些地方或做的東西中有錯(cuò)誤,潛意識(shí)在提醒我們。所以,在這種情況下,一定要相信自己的直覺(jué),來(lái)對(duì)相應(yīng)的模塊或功能進(jìn)行審查,找出不合理的地方進(jìn)行修改或彌補(bǔ)。

* 要看鍋下菜

現(xiàn)實(shí)里,每個(gè)公司的資源都是有限的。而做一個(gè)網(wǎng)站也好,做一個(gè)產(chǎn)品也好,公司能夠提供的資源也是有限的。因此,作為產(chǎn)品經(jīng)理或設(shè)計(jì)人員,一定要有現(xiàn)實(shí)感。要知道在現(xiàn)有資源情況下,能夠做到什么程度。比如:不要指望一個(gè)拿3000塊工資的美工設(shè)計(jì)出一流的頁(yè)面,也不要指望一個(gè)臨時(shí)來(lái)幫忙上傳資料的同事能夠一步到位地將資料的格式調(diào)整到最好的狀態(tài),更不要指望剛畢業(yè)的程序員能夠迅速地解決你所提出的bug。一句話,不要指望同事做出超過(guò)其能力以外的事情,不要指望公司提供超出其能力范圍外的資源。

* 永遠(yuǎn)不要偷懶。

最后一條,永遠(yuǎn)不要偷懶。我的感受是,偷懶絕對(duì)會(huì)讓我們?cè)诤笃诙嗷ㄙM(fèi)更多的時(shí)間和精力。不要因?yàn)樽约簯胁幌雽懏a(chǎn)品需求文檔就隨便弄個(gè)原型給技術(shù),那樣后期會(huì)讓你有無(wú)窮bug去修改;不要因?yàn)樽约簯谢驎r(shí)間緊急就不做評(píng)審,否則,一旦領(lǐng)導(dǎo)層看到設(shè)計(jì)沒(méi)有滿足其要求,你可能得重頭再來(lái);不要技術(shù)改了bug你就天真地相信一定是沒(méi)問(wèn)題了,一定要自己確認(rèn),否則,過(guò)兩天就會(huì)有人找你問(wèn)為什么bug沒(méi)有修改。今天的偷懶往往需要明天的雙倍甚至多倍付出。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十五

首先,報(bào)告心得體會(huì)是在聽取別人的匯報(bào)之后,對(duì)內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)、分析和思考,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)習(xí)到了許多東西。首先,我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真聽取他人的發(fā)言,吸收別人的觀點(diǎn),并思考如何對(duì)他人的想法進(jìn)行進(jìn)一步展開和探討。這不僅可以提高我自己的發(fā)言能力,同時(shí)也可以增進(jìn)我與他人的溝通。其次,我學(xué)會(huì)了如何更好的組織我的思路和表達(dá)方式,尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)快速地整理自己的想法和知識(shí)。

其次,通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程,我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的不斷迭代和更新是非常重要的。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn),但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)或者被新的研究成果所取代。因此,我們需要不斷保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。與此同時(shí),我們也需要保持開放的態(tài)度和好奇心,及時(shí)接納新觀點(diǎn)和新技術(shù),才能在這個(gè)快速變化的時(shí)代中不斷變得強(qiáng)大并取得成功。

第三,我意識(shí)到了良好的匯報(bào)能力對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展的重要性。不論是在學(xué)校還是在工作中,都需要通過(guò)報(bào)告和展示能力來(lái)向他人展現(xiàn)自我和個(gè)人價(jià)值。這不僅是一種交流技巧,還是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)于職場(chǎng)中的匯報(bào)能力,我們需要掌握幾個(gè)關(guān)鍵方面:包括清晰地組織自己的思路、不拘泥于講稿,傾聽和接受他人的反饋意見(jiàn),等等。這些都是必須掌握的技巧,依然需要我們不斷提高和更新自己的能力。

第四,通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程,我意識(shí)到了自己在個(gè)人成長(zhǎng)和職場(chǎng)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和不足。在參與會(huì)議和匯報(bào)的過(guò)程中,我們不僅要了解自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,還要認(rèn)真審視自己的不足和不足之處。這不僅可以幫助我們進(jìn)一步提高自己的能力和修養(yǎng),同時(shí)還可以更好的拓展自己的人脈和資源。在這個(gè)多元化和變化不斷的時(shí)代,個(gè)人成長(zhǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)是確保自身獨(dú)立發(fā)展的核心動(dòng)力。

最后,通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程,我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)配合和合作的重要性。團(tuán)隊(duì)配合不僅是減少差錯(cuò)和提高生產(chǎn)力,也是提高個(gè)人能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。在團(tuán)隊(duì)中,我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)要起到協(xié)調(diào)和支撐的作用。這些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的過(guò)程常常為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。因此,我們需要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率,并努力將自己的能力和潛力與團(tuán)隊(duì)配合,從而共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更為廣闊和期望的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總之,通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程,我學(xué)會(huì)了更好的思考,更高效的協(xié)作和更加清晰的溝通。這些能力不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有所幫助,同時(shí)可以也幫助我更好的融入這個(gè)快速變化的時(shí)代。因此,不斷做出總結(jié)和匯報(bào),不斷提高自己的能力,才能使得這個(gè)世界更為美好!

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十六

近期,我讀了一本名叫《父親的散文詩(shī)》的書,這是作者趙樹理先生用一種細(xì)膩又真摯的方式紀(jì)念他的父親。言語(yǔ)中涵蓋了父親的成長(zhǎng)歷程、一家人的點(diǎn)滴相處以及作者對(duì)于自身家庭的瞬間領(lǐng)悟。深刻感受到了偉大父愛(ài)的獨(dú)特魅力,接下來(lái)就讓我來(lái)和大家一起分享我的心得體會(huì)。

第一段,闡明作者的才華與筆觸

趙樹理先生擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔明了、寫實(shí)溫情的語(yǔ)言描寫人物,通常以細(xì)節(jié)入手,將人物個(gè)性、思想和情感均勻地呈現(xiàn)出來(lái)。他對(duì)家庭、親情的深度洞悉,結(jié)合溫馨動(dòng)人的表達(dá)方式,為讀者們呈現(xiàn)了一個(gè)非常平凡又非常不平凡的父親。

第二段,走進(jìn)作者的父親世界

首先,作者的父親是一名土木工程師,生活非常節(jié)儉,曾到過(guò)許多艱苦的邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行建筑施工,常年離家在外,深刻練就了他坦壓安然的性格。即使是在較困難的處境下,他也仍然會(huì)心如止水地默默承受,比較愿意憑自己的努力獲得成功。

第三段,讀者對(duì)于父親的觀感

在這本書中,讀者們更多關(guān)注的應(yīng)該是作者的父親,尤其是在他漸漸老去的那段日子里。他深愛(ài)著自己的妻子和兒女們,非常珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。比如,他會(huì)經(jīng)常陪同家人到外面去散步,講述著自己的經(jīng)歷故事,以此來(lái)分享自己的生活之道和觀念。將周一到周五留給建筑事業(yè),週末和節(jié)假日便把時(shí)光留給家人。

第四段,對(duì)自己身份的思考

在讀這本書的過(guò)程中,我對(duì)自己曾經(jīng)的行為及冷靜的情感經(jīng)歷也有了重新的認(rèn)識(shí)。本著對(duì)每個(gè)家庭孝順的標(biāo)準(zhǔn),我更加瞧重親情,在是非常大的問(wèn)題上也會(huì)主動(dòng)稱職,為父母創(chuàng)造一共更好的環(huán)境。

第五段,愛(ài)的表達(dá)與總結(jié)

趙樹理先生用他個(gè)人的家庭經(jīng)歷,生動(dòng)地勾勒了父愛(ài)的輪廓。他深刻地認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人會(huì)為自己的未來(lái)而努力工作,但為了自己家庭的幸福,為了家人的未來(lái)和幸福而奔跑。在這本書中,愛(ài)的表達(dá)不只局限于語(yǔ)言,而是整個(gè)過(guò)程中的自然品質(zhì),融入了生活和生命的深切情感。每一個(gè)讀者,都不會(huì)因?yàn)檫@一故事未能感知到父親與兒女之間的深深聯(lián)系。因此,此書充分展現(xiàn)了作者精湛的寫作功力,以及對(duì)父親家庭和親情的深厚感情體驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)

在這部精彩的呈現(xiàn)中,作者用真情實(shí)感將家庭、親情與享受結(jié)合起來(lái),在文字中體現(xiàn)了家庭的巨大存在感,家庭成員之間的情感感悟被深刻體現(xiàn)了出來(lái)。這些真實(shí)而溫暖的事情,給了讀者充足的自信和動(dòng)力,帶給了他們?cè)S多感人至深的回憶。這部作品不僅是一部感人至深的家庭故事,也是父親、母親、家庭和親情細(xì)節(jié)的縮影,它向人們展示了一份無(wú)與倫比的愛(ài),并將深深地留在了讀者們心中。

讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十七

散文詩(shī)是一種具有獨(dú)特韻味的文學(xué)形式,它帶有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩和情感體驗(yàn)。作為普通讀者,我深深地感受到了散文詩(shī)的美妙之處。而更令我感到驚喜的是,我父親最近也開始寫散文詩(shī)了。他用自己的生活體驗(yàn)和感悟,創(chuàng)造出了一些優(yōu)美動(dòng)人的作品。在讀完他的詩(shī)之后,我對(duì)散文詩(shī)的理解和體會(huì)又深刻了一層。

散文詩(shī)與傳統(tǒng)散文不同,它的語(yǔ)言更加具有音樂(lè)性和節(jié)奏感。靈活運(yùn)用詩(shī)歌的修辭手法,同時(shí)又兼顧散文的自由表達(dá),使得散文詩(shī)能夠跨越兩種文學(xué)形式,擁有自己的獨(dú)特魅力。通過(guò)讀散文詩(shī),讀者可以感受到作者對(duì)生活的感悟和情感體驗(yàn),同時(shí),也能夠從中獲得一些啟示和思考。

我父親寫的散文詩(shī),最大的特點(diǎn)就是通俗易懂,他用平易近人的語(yǔ)言和直白的表達(dá)方式,讓人們更容易理解和感受到他的情感。同時(shí),他的詩(shī)歌也充滿生活的細(xì)節(jié)和情感色彩,通過(guò)這些細(xì)節(jié),讀者可以更加深入地了解作者的生活和內(nèi)心世界。與此同時(shí),他的散文詩(shī)也不失詩(shī)歌的韻味,運(yùn)用了大量的修辭手法和音樂(lè)性的語(yǔ)言節(jié)奏,使得整篇詩(shī)歌具有一定的藝術(shù)價(jià)值。

第四段:影響。

父親寫散文詩(shī)的行為,對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響,激發(fā)了我對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣。在閱讀父親的詩(shī)歌時(shí),我深刻感受到文學(xué)藝術(shù)對(duì)人們生活的影響力。它不僅能夠深入人心,讓人們隨之共鳴,而且還能夠引領(lǐng)人們探索更廣闊的人生領(lǐng)域。父親的散文詩(shī)讓我看到了一位平凡人用自己的語(yǔ)言和生活體驗(yàn),創(chuàng)造了自己的藝術(shù)天地,同時(shí)也在一定程度上激勵(lì)了我去嘗試自己創(chuàng)造一些文學(xué)作品。

第五段:總結(jié)。

散文詩(shī)是一個(gè)充滿魅力的文學(xué)形式,它匯聚了散文的自由表達(dá)和詩(shī)歌的音樂(lè)性和韻味。通過(guò)父親寫散文詩(shī)的經(jīng)歷,我更加深刻地領(lǐng)悟到了這種文學(xué)形式的魅力。在未來(lái)的生活中,我將繼續(xù)探索自己的文學(xué)創(chuàng)作,用自己的文字去傳達(dá)生活的感悟和情感,讓自己的生命更加豐富多彩。

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