在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和實踐后，我深感有必要對此進行一番總結(jié)和梳理。在寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，使文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠激發(fā)大家對寫作心得體會的興趣，提升自己的思考和表達能力。同時，也希望大家在寫作心得體會的過程中能夠堅持思辨和反思，不斷總結(jié)和提高自己的認(rèn)識水平和寫作技巧。大家一起來看看吧。
會飛的教室讀書心得體會篇一
我翻開了一本舊舊的書，就是這本《會飛的教室》。里邊的故事精彩紛呈，下面就讓我介紹第一話——”膽小的鄔理“。
鄔理是一個膽小的`小孩，在這里作者多處用了作比較的方法，來襯托出鄔理的膽小，別人的膽大，這里邊還特別的寫出了一個男孩在宿舍四樓攀沿輕松地跨過最后一個窗戶后，底下傳來了一片掌聲!鄔理也在羨慕著他，這一幕被鄔理深深的記在了心里。
其實鄔理這個小孩在代表這很多人，默默地羨慕著勇敢的那個人，相信自己勇于面對，自己就是最棒的!
會飛的教室讀書心得體會篇二
在暑期長假里，我閱讀了好幾本書，其中一本叫《會飛的教室》。
它的外表十分精致、非常漂亮，內(nèi)容也十分豐富，故事生動有趣，把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?/p>
令我印象最深刻的故事是這樣的：快要過節(jié)了，學(xué)校放假，同學(xué)們都坐車回家了，可戴馬亭因為家里窮，給不起車費，此時的他是多么想回家呀，他的舉動被培克老師發(fā)現(xiàn)了，得知情況后，培克老師把自己回家的車費讓給了他，最后，戴馬亭回到了家，和家人快樂地過著圣誕節(jié)。
看了這本書后，讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感，哪怕有再多的金錢也比不上它，當(dāng)然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾。
我多么希望我們也擁有會飛的教室，插上想象的翅膀，飛向未來。
會飛的教室讀書心得體會篇三
在一個寧靜的夜晚，我讀完了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。掩卷而思，書中一個個鮮活的主角，躍然眼前，他們用愛譜寫了一首感人的師生贊歌。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開，經(jīng)過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的“正義教師”培克，備受學(xué)生愛戴的“禁煙教師”鮑勃……都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，再現(xiàn)了當(dāng)時吉奇斯蒙中學(xué)學(xué)校的學(xué)校風(fēng)景。書中描述的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數(shù)人以往逝去的回憶。
《會飛的教室》用很多的筆墨對吉奇斯蒙中學(xué)與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生之間的矛盾之爭進行了描述，應(yīng)對一場紛爭，舍監(jiān)教師所采取的態(tài)度與處理方法值得我們深思和學(xué)習(xí)，他讓我懂得了什么叫做愛的教育，培克沒有苦口婆心，卻是用真情呼喚真情，用愛喚醒愛，掩上書本，教師培克的高大形象儼然眼前。
書中感人的師生之情一向貫穿始終，舍監(jiān)培克教師深得學(xué)生們的愛戴，從學(xué)生對他私底下的稱呼里就不難看出，學(xué)生們稱他為學(xué)校里的“正義教師”，他對學(xué)生也是體貼入微，不教條不死板，不主觀苛刻，用自我真摯的愛，贏得了學(xué)生們的尊敬與愛戴，學(xué)生們對他可謂愛之敬之，在解救人質(zhì)的行動中，唯恐自我的行動會給教師帶來麻煩，所以會隱瞞不報，方法固然有失妥當(dāng)，但學(xué)生們的最原始最樸實的愛，深深地打動了我。當(dāng)孩子們在無意中得知教師有位失散多年的朋友時，孩子們更是把這件事記在了心里，最終在孩子們的幫忙下，闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的'教師最美麗的圣誕禮物。
孩子畢竟還是孩子，他們有自我的思維方式，有自我解決問題的方式，也有自我廣闊的天地。這些都是我們成人所不易了解、不易感受的。學(xué)生時代，自尊心重，為此同學(xué)之間鬧點別扭也是在所難免的，可是真誠最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂，在職校學(xué)生領(lǐng)袖艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義教師和禁煙教師則用他們最真實的友情，向?qū)W生們詮釋了友情的真諦。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載，卻不曾改變，他們之間的感情像陳年老酒，愈久迷香，感化著每一個身邊的人。
一本好書能夠給我們無盡的思考，一本好書也能夠讓我們站在新的高度，《會飛的教室》對我們心靈的打動遠比故事更精彩。
會飛的教室讀書心得體會篇四
看書，如果不是這個題目吸引著我的話，我也不會那么細細的品味這本書。
這本書的主人公是一些中學(xué)生，這本書就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)景錄，書中表達的同學(xué)之情，師生之愛，朋友友誼，通過一個個的故事來，我認(rèn)識了許多聰明，可愛的少年，其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了很深的印象。書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎學(xué)金來維持生活，不過，正是這些生活中的.磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去面對人生。
我想，如果我們也能展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更加廣闊，更加神奇的世界。
會飛的教室讀書心得體會篇五
如果，教室是一架飛機，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會飛嗎?當(dāng)然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導(dǎo)的一場戲罷了。
這本書主要描寫了學(xué)生們在一學(xué)期生活中所發(fā)生的事。
書中的主人公有：
來自貴族的鄔理，一個為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。
還有一個多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號——大作家。
這本書讓我懂得了一個道理——同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互幫互助。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，謝謝您!”
會飛的教室讀書心得體會篇六
《會飛的教室》，這本書講的是另一個年代的故事。那個時代離我們已有80多年了，或許感受不同，但講述的都是朋友的友誼和老師的情意。
這本書的內(nèi)容是以“會飛的教室”展開的，本來這只是一個節(jié)目，可就是這個節(jié)目讓鄔理、戴馬亭、姚尼等人收獲了純真的友誼，讓培克老師和禁煙老師相遇，這本書滿滿是愛!
其中最令我難忘的是鄔理的冒險，那一天鄔理被同學(xué)們欺負(fù)，說他是膽小鬼，還把他掉在天花板上，除了戴馬亭和他的幾個朋友不嘲笑他，其他班級里的人一直都在嘲笑他，這讓他非常生氣。我覺得鄔理雖然膽小，也不能嘲笑他，其實他也很有勇氣解。下面的故事會讓你合不攏嘴。他既然鼓足了勇氣，說出了會證明自己不是膽小鬼的話語。我后來才知道他原來要在操場的一個高臺上跳下去，戴馬亭和姚尼等人勸他別跳，可他還是跳了。一落地鄔理就昏迷了，幸好只是輕傷，不然鄔理就連命都搭上去了。這和生活中的事情很像，如果過分的給別人的心里造成傷害，那么別人就會做出你意想不到的事情，證明自己自己。所以不要對別人造成巨大的心理傷害，造成傷害后一定要道歉，不然后果不堪設(shè)想。
令我印象深刻的還有戴馬亭的秘密。戴馬亭在班里成績最好，可因為父親失業(yè)家里沒錢買火車票讓戴馬亭回家。戴馬亭因不能回家過節(jié)，一直狀態(tài)不好。在過節(jié)的那一天晚上，許多同學(xué)都已經(jīng)坐車回家了，只有少部分同學(xué)還在校，戴馬亭默默的在角落里對自己說不能哭，可想回家的他已經(jīng)忍不住了，自己那么努力的學(xué)習(xí)，可還是不能回家。低聲抽泣的他被值班的禁煙老師發(fā)現(xiàn)了，禁煙老師為了讓他回家團圓就給了他錢。戴馬亭十分感謝禁煙老師，開心的回家去了。家是最初的愛，是最美的愛，爸爸媽媽打工只是為了讓孩子有好的生活環(huán)境，所以如果你的爸爸媽媽很晚回家，你可以為他或她抱一杯牛奶，感謝他們?yōu)槟愀冻瞿敲炊嗄敲炊唷?/p>
這本書好看精彩，讓人流下眼淚，如果你有時間的話，就來看看吧。另一個年代的書照樣可以“活”八十幾年。
會飛的教室讀書心得體會篇七
如果，教室是一架飛機，不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜?如果你長著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧!教室真的會飛嗎?當(dāng)然不會，“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導(dǎo)的一場戲罷了。
最近，我讀了一本新書，書名叫會飛的教室。這本書是德國作家艾利克卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重;班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感;生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個無底洞，怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病;以及那愛發(fā)表議論的塞巴修……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲，可嘆!
班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書后，我懂得了人要敢作敢當(dāng)，不斤斤計較。同學(xué)之間要團結(jié)友愛，同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢?是老師和同學(xué)!沒有他們，我們也不能幸?？鞓返厣?
會飛的教室讀書心得體會篇八
最近，我把《會飛的教室》這本趣味的名著讀完了，它是德國作家艾里克·卡斯特納寫的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
如果把人物的一個個地列舉出來，恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書，馬提斯和謝卓霖一樣強壯好斗。
這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自我在同學(xué)心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的'毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他明白怎樣為自我洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最趣味的一個故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了！那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營救方案：由塞巴修去與對方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對一“決斗”的方式來解決問題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對優(yōu)勢勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開動腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。
故事中描述了孩子們的勇敢，聰明，團結(jié)；還有像朋友一樣的教師。
我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自我不是膽小的人去冒險；我得像他們學(xué)習(xí)做一個勇敢，聰明，不膽小并且團結(jié)友愛的好學(xué)生。
會飛的教室讀書心得體會篇九
《會飛的教室》中主要講述了戴馬亭、姚尼、塞巴修、鄔理、馬提斯、禁煙教師和培克教師之間的友誼。
學(xué)習(xí)一向在高峰的戴馬亭卻因為家里沒有送來買火車票的錢而情緒低落，培克教師明白了事情的經(jīng)過，便把自我的年終獎金全給了戴馬亭，讓戴馬亭回家去了！
姚尼是個孤兒，僅有船長陪著他，但他在文學(xué)方面很出色，《會飛的教室》就是他的杰作。
別人都嘲笑鄔理膽小，于是他下了一個決心，要從好幾米高的地方跳下來，結(jié)果小腿骨折，也不能回家了。
馬提斯的肚子像個無底洞，但能釋放出來比別人多三倍的力量！
讀了這本書，我學(xué)會了友誼，我懂得了怎樣用心去愛教師、同學(xué)和大家！
會飛的教室讀書心得體會篇十
世界上真的有會飛的教室嗎?不，那只是德國一所男校中一些少年所編排的小品而已，膽小的鄔理，多愁善感的姚尼，品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，善于推理的塞馬修與力大無窮的馬圖斯都參加了這次圣誕演出。
《會飛的教室》這本書是德國的埃里克?？ㄋ固丶{所寫的，他出版于1933年，至今已經(jīng)出版了86年，也就是說當(dāng)你的爺爺?shù)陌职衷谙衲氵@么大的時候已經(jīng)可以讀到這本書了，也正是因為這個原因，這本書的版本有很多，那是因為當(dāng)時的人的想法與現(xiàn)在不同了，所以這本書有許多的改寫與編寫。
這本書令我印象最深刻的就是故事中主人公們之間的深厚友誼，以及在他們身邊發(fā)生了許多快樂的事，難過的事與無聊的事。膽小的鄔理，為了證明自己的勇氣，用一把小傘從高處跳了下來，最后小腿摔骨折了，我認(rèn)為這種證明勇氣的方法實在有點太粗魯。班長戴馬亭因為家境不好，而經(jīng)常默默的流眼淚，當(dāng)他得知自己圣誕節(jié)回不了家的時候，一個人孤零零的待在欄桿上偷偷哭泣，培克老師將自己打算用來旅行的錢給了他，培克老師的這個舉動給我留下了不可磨滅的深刻印象，更加奠基了老師們在我心中的高大形象。
讀完這本書時，有一個問題一直困擾著我，會飛的教室，只是這本書中一個小小的片段，而且并沒有詳細的寫，為什么要用它做題目呢?經(jīng)過我的思考之后，我得到了答案——因為《會飛的教室》這個題目不僅把整本書串聯(lián)起來，還給人帶來無限的想象。所以用會飛的教室來做題目，真是最好不過了!
要知道世界上每年都會出版上萬本書，但是有很多書出版不久就不見了，為什么這本書已經(jīng)出版將近一個世紀(jì)了，卻仍然很受歡迎?因為這本書里的人物非常坦誠，他們的高興難過都很真實，書中的主人公難過，我也跟著難過，就好像自己深陷故事當(dāng)中，讓人有種身臨其境感覺。
這本書中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生命沒有遺憾，而我們生活在這個和平、幸福的環(huán)境，就更應(yīng)該有努力向上，突破自我，尋找成功的精神。
會飛的教室讀書心得體會篇十一
第一段：引言（word count: 200字）
教室是我們求知的場所，讀書是我們在教室里最主要的活動之一。在學(xué)習(xí)的過程中，我們從各種各樣的書籍中獲取知識和智慧。在教室里讀書可以讓我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬視野，提高思維能力，以及培養(yǎng)專注力。在讀書過程中，我領(lǐng)悟到了許多心得體會。
第二段：養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣（word count: 200字）
在教室里，我學(xué)會了養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教室是學(xué)習(xí)的環(huán)境，讀書是學(xué)習(xí)的一種方式。每天坐在教室里，我感受到了安靜的讀書氛圍。這種環(huán)境讓我能夠?qū)Ｐ闹轮镜亻喿x并專注于書本中的內(nèi)容。通過在教室里讀書，我逐漸培養(yǎng)起了定期閱讀的習(xí)慣。無論是在課余時間還是在放學(xué)后，我都會找個角落，拿出書本開始閱讀。這樣的習(xí)慣讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在這個過程中慢慢享受到了閱讀帶給我的快樂。
第三段：拓寬視野（word count: 200字）
教室的讀書也讓我拓寬了自己的視野。通過讀書，我得以了解到世界的各個角落的文化，歷史和事物。教室里的書籍展示了各種各樣的故事，生動地描繪了異國風(fēng)情，讓我感受到了世界的多樣性。這些書籍讓我站在作者的視角，體驗到了不同的生活，了解到了更多的知識。這讓我變得更加開放和包容，同時也提醒我要珍惜眼前的一切。
第四段：提高思維能力（word count: 200字）
讀書不僅僅是獲取知識，更是提高了我的思維能力。教室里的書籍讓我接觸到了許多與學(xué)習(xí)無關(guān)的領(lǐng)域，比如科幻，懸疑和心理學(xué)等。這些書籍要求我做出推理，分析和判斷。通過不斷解讀和推測，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。這種思維訓(xùn)練使我在解決問題時更加靈活和有創(chuàng)意，并且提高了我的學(xué)習(xí)能力。
第五段：培養(yǎng)專注力（word count: 200字）
最后，教室的讀書也讓我培養(yǎng)了專注力。在教室里，要求我們在一個相對穩(wěn)定和安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這需要我們克服干擾和保持專注。通過讀書，我慢慢培養(yǎng)了排除雜念和全神貫注的能力。這種專注力不僅在讀書中發(fā)揮了作用，也在其他學(xué)習(xí)和工作中帶給我巨大的幫助。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我專心致志地投入到一件事情中，才能真正取得出色的成果。
結(jié)論（word count: 200字）
在教室的讀書中，我不僅獲得了知識，還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，拓寬了視野，提高了思維能力，并培養(yǎng)了專注力。這些收獲讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。我會繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，不斷探索更多的書籍世界，豐富自己的知識和見聞，在教室里不斷成長。
會飛的教室讀書心得體會篇十二
教室是學(xué)子們汲取知識的地方，讀書則是他們通過教室為自己打開了無數(shù)可能性的途徑。而在讀書的過程中，我們能夠獲得的遠不僅僅是知識，更是一種心靈的洗滌與成長。在教室里讀書，我深刻地體會到了讀書的重要性以及對我的意義。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，來談?wù)勎以诮淌易x書的心得體會。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教室是一個充滿知識氛圍的環(huán)境，每次走進教室，我都能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這種氛圍帶給我很大的激勵，促使我更加積極地投入到讀書中。在教室里，我學(xué)會了專注地閱讀，做到全神貫注，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。同時，教室里讀書也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，每當(dāng)我解開書中的難題，獲得新的知識，那種成就感和滿足感是無法言喻的。因此，通過在教室里的讀書，我養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂觀的心態(tài)。
第三段：挖掘思考的深度。
教室是知識交流的場所，在教室里讀書，我不僅能夠獨自閱讀，還可以與同學(xué)們一起深入探討。這樣的交流和討論往往能夠開啟我思考的深度和廣度。在教室里，我學(xué)會了思考，學(xué)會了提出問題和解決問題的方法。當(dāng)我和同學(xué)們分享自己的讀后感時，我會從不同的角度去思考問題，這不僅能夠加深我對書中內(nèi)容的理解，更能夠拓寬我的思維范圍。因此，通過在教室里的讀書，我培養(yǎng)了挖掘思考的能力。
第四段：培養(yǎng)合作與團隊精神。
在教室里讀書，我們往往會組成小組進行合作學(xué)習(xí)。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能夠培養(yǎng)我們的合作與團隊精神。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，學(xué)會了相互合作和協(xié)商解決問題。通過和同學(xué)們一起共同讀書、討論問題，我不僅學(xué)到了更多的知識，也收獲了寶貴的友誼和團隊合作的經(jīng)驗。在教室里讀書，我懂得了團結(jié)就是力量，只有大家攜手合作，才能夠共同進步。
第五段：培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。
在教室里讀書，我還學(xué)會了獨立思考和創(chuàng)新。教室是一個自由的空間，我們可以在這里自由地閱讀和思考。我發(fā)現(xiàn)，只有獨立思考，才能夠真正理解書中的內(nèi)容，培養(yǎng)自己的獨立見解。同時，教室里讀書也激發(fā)了我對創(chuàng)造的渴望，通過在教室里讀書，我會有更多關(guān)于創(chuàng)新的靈感，并付諸于實踐中。教室的讀書讓我懂得了創(chuàng)新的重要性和價值，也培養(yǎng)了我勇于創(chuàng)新的能力。
結(jié)束段：總結(jié)。
教室的讀書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在教室里讀書，我培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，挖掘了思考的深度，培養(yǎng)了合作與團隊精神，還培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。這些都是教室的讀書為我?guī)淼膶氋F財富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，教室的讀書對我將產(chǎn)生深遠的影響，讓我能夠更好地面對挑戰(zhàn)和機遇。所以，我會繼續(xù)保持在教室里讀書的習(xí)慣，不斷豐富自己的心靈，不斷成長和進步。
會飛的教室讀書心得體會篇十三
《會飛的教室》講了一個班的幾個孩子自編的`一個圣誕節(jié)目，名叫《會飛的教室》。由此展開了一個個生動感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。
其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了，大家都開始準(zhǔn)備行李回家，準(zhǔn)備度過一個快樂的新年，只有戴馬亭沒有準(zhǔn)備，因為他家窮，沒有買車票的錢，但又不能在同學(xué)面前哭，只好默默地在圖書館哭泣。細心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他，知道了來龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭。當(dāng)戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后，對培克老師感激萬分。
這種師生之情不僅在書里面會有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯了放學(xué)時間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒插卡，我只好再等。突然，劉老師出現(xiàn)了，她問我："你怎么還不回去，要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后，我長長地舒了一口氣，說了聲謝謝就跑開了。還有一次，音樂要錄像。當(dāng)錄到一半的時候，我眼前一黑，就倒了下去。當(dāng)我醒來時，老師焦急地圍在我的身邊。后來，老師都勸我去做個血糖，我非常感動。從中我感受到了深深的師生之情。
社會上也有很多關(guān)愛學(xué)生的老師，比如殷雪梅，韓千秋，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛和生命。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時候，他們奮力保護著孩子們，象老鷹護著小鷹一樣，可以說是舍生忘死。當(dāng)學(xué)生活下來時，他們卻永遠地走了，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹。
從中我讀懂了，教師和同學(xué)們雖然不是一家人，但永遠會有愛的溝通，老師就是學(xué)校里的母親，幫助我們給我們愛。
會飛的教室讀書心得體會篇十四
讀書是一件讓人覺得無聊的事情，但是讀好書可以讓你增長知識，掌握技能，成為一個全面發(fā)展的人。坐在教室里面讀書，雖然沒有陽光沐浴，但是卻有老師和同學(xué)的陪伴。在這么一個氛圍下，我慢慢產(chǎn)生了許多的心得體會，接下來，我將分享我的教室讀書心得體會。
第一段：教室讀書的優(yōu)點和缺點
教室讀書雖然比外面閱讀的空間要小，但其有其優(yōu)點。學(xué)生們可以在教室里借助老師和同學(xué)的力量，共同解決看書的疑惑，共同探討問題，相享閱讀的樂趣。而教室讀書的缺點就是過于拘束，沒有身體活動，容易疲憊和厭倦。但是這些優(yōu)缺點都是一個銅錢的兩面。我們可以從缺點中找到優(yōu)點，從優(yōu)點中尋找缺點。這是教室讀書強制大家迎接的挑戰(zhàn)。
第二段：教室讀書的方法和技巧
教室讀書既有道理可貴的專業(yè)書籍，也有具有啟發(fā)性的文學(xué)書籍。在教室閱讀時，學(xué)生們不僅需要了解書籍中的知識，還需要學(xué)習(xí)書中的方法和技巧。通過積累和運用這些技巧，可以提高自己的記憶力，提高讀書速度和閱讀質(zhì)量，更好地理解書中的內(nèi)容。
第三段：教室讀書的經(jīng)驗和教訓(xùn)
教室讀書是一個漫長的過程，其中充滿了經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這個過程中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。我們可以從老師和同學(xué)的筆記中學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，更好的理解書中的內(nèi)容。通過和同學(xué)一起討論，我們可以更深入的理解書中隱藏的信息和思想。
第四段：教室讀書的目的和意義
教室讀書的最終目的是為了增進知識，強化自己的思考能力，并以此提高學(xué)習(xí)成績。同學(xué)們在教室里讀書的體驗是非常難得和珍貴的資源，可以幫助他們成為具備批判性思維和深度思考的人。這樣嘗試著讀書，便擁有了不一樣的人生經(jīng)歷和語言的力量。
第五段：教室讀書的啟示和感悟
在教室讀書的過程中，我也有很多的啟示和感悟。首先，讀書應(yīng)該有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。其次，我們需要學(xué)會如何提高自己的學(xué)習(xí)動力和克服學(xué)習(xí)困難。最后，我們應(yīng)該更多地關(guān)注那些質(zhì)量更好、信息更明確的書籍，盡可能減少無意義，疲憊，沒什么營養(yǎng)的閱讀過程。
總之，教室讀書是學(xué)習(xí)生涯中不可缺少的一部分。它不僅為我們提供了知識，還讓我們從中感悟人生的其他方面。這對于我們更有方向和“戰(zhàn)略意義”。通過這種讀書方法，再加上自己的理性思考和認(rèn)真探索，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我們將更加自信、自尊、自愛，也會更有信心在生活中更加成功地立足和迎接未來的挑戰(zhàn)。
會飛的教室讀書心得體會篇十五
《會飛的教室》這本書，向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點點滴滴喜怒哀樂。書中的人物有：膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫高手戴馬亭，還有兩位真誠、善良的老師。他們在排練圣誕節(jié)晚會節(jié)目的過程中發(fā)生了許多故事，這些故事為我們譜寫出了一曲關(guān)于友誼與愛的樂章。在圣誕晚會中，他們排練已久的節(jié)目《會飛的教室》精彩紛呈，獲得好評如潮。
圣誕節(jié)前一天的平安夜，《會飛的教室》在晚會上作為壓軸戲上演。參與其中的每個小演員都很認(rèn)真，塞巴修扮演的是老師，他摸著胡子對臺下的每一個人講著關(guān)于火山的知識，而火山的背景則是戴馬亭費盡心思繪制的。背景一片紅彤彤的，火山噴射著泥漿，簡直是栩栩如生。后來他們又來到了埃及的金字塔，姚尼扮演著幽靈長者，忘我地背誦著詩歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，這場精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿結(jié)束了。因為大家團結(jié)協(xié)作，都想為自己的團隊增光添彩，所以演出大獲成功。
在這本書里，我學(xué)到了可貴的合作精神，在做任何事情之前，都要識大體、顧大局，為整個大集體而努力。從戴馬亭身上，我學(xué)到了堅強，他家境貧寒，但他從不屈服。我也要向他學(xué)習(xí)，不被任何艱難困苦嚇倒。書中的老師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手，讓我學(xué)到了要關(guān)愛他人，不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手，自己也會收獲到伙伴真摯的友誼。我還喜歡書中禁煙老師所說的話：“別看植物的種子小小的，它們有著驚人的力量。不管被埋在哪里，只要春風(fēng)一吹，它們就會爭先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來，什么都不能阻止它們生長。”
這本書讓我收獲到了許多啟發(fā)，我會好好珍藏在心中，它會給我?guī)頍o窮的精神力量!
今天，我讀了《會飛的教室》，這本書的作者是艾利克。卡斯特納，是著名的兒童文學(xué)家。
收集的好詞：古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒.唐、敏捷、冒險、才華橫溢、逗姚寧說、鄙視、塵土飛揚、控制、肆無忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩(wěn)重、巖漿、凍僵、陰差陽錯、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實施、監(jiān)視、堅定、挪著、雞犬不寧、責(zé)備、談判、耐煩、津津有味、規(guī)矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設(shè)想、推測、猜測、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。
我收集的好句：姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機，帶著老師和同學(xué)一起到書的歷史古跡、自然景物中親身體驗。他甚至連飛機上的發(fā)動機和活動門都做得栩栩如生。姚寧賣力的表演竟沒有引起他的注意，他生氣極了。北極熊看起來又笨又呆。同學(xué)們都大膽和他們拍了合照，來留作紀(jì)念。有一位穿著潔白衣服，還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報紙。于是，大家都朝墻外的小花園跑去。“情況緊急，去找禁煙老師!”班長戴馬停果斷的說。善良的天使答應(yīng)了，于是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著魔法。禁煙老師是一位和藹、博學(xué)、受人愛戴的老師。他豐富人生經(jīng)歷開闊的視野，使得同學(xué)都愿意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲回蕩在整個天堂。同學(xué)符德林氣喘吁吁地沖了進來。天漸漸的變成了黑色，雪地里只留下孩子們玩后的腳印。他們希望他們喜愛的兩位的老師，就是曾經(jīng)那兩個互相幫助的好朋友。在他母親面前夸獎他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽光下一樣，他們絲毫也感覺不到冷。是的，只養(yǎng)你永遠也不放棄希望，總有一天你會是想自己的夢想的。所以我們每個人都要勇敢地面對所有的困難。
我最喜歡禁煙老師，因為他有豐富的人生經(jīng)歷開闊的視野，獲得了同學(xué)的信任，而且他和藹，樂于助人。我的小收獲：這本書的內(nèi)容，他表現(xiàn)得同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對友情的追憶與珍惜。
最近，我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了，它是德國作家艾里克·卡斯特納寫的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
如果把人物的一個個地列舉出來，恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書，馬提斯和謝卓霖一樣強壯好斗。
這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最有趣的一個故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營救方案：由塞巴修去與對方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對一“決斗”的方式來解決問題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對優(yōu)勢勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開動腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。
故事中描寫了孩子們的勇敢，聰明，團結(jié);還有像朋友一樣的老師。
我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自己不是膽小的人去冒險;我得像他們學(xué)習(xí)做一個勇敢，聰明，不膽小而且團結(jié)友愛的好學(xué)生。
會飛的教室讀書心得體會篇十六
會飛的教室書中描寫了一群孩子和老師在校園里的生活。他們有深刻的友誼，他們展示著自己的活潑、天真、聰明。
如果，教室是一架飛機，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會飛嗎?當(dāng)然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導(dǎo)的一場戲罷了。
這本書主要描寫了學(xué)生們在一學(xué)期生活中所發(fā)生的事。
書中的主人公有：
來自貴族的鄔理，一個為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。
還有一個多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號——大作家。
這本書讓我懂得了一個道理——同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互幫互助。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，謝謝您!”
《會飛的教室》是德國作家艾力克?卡斯特納寫的小學(xué)讀物。故事情節(jié)并不復(fù)雜，講的是德國的一個中學(xué)排練的一個圣誕劇《會飛的教室》。
《會飛的教室》這部圣誕劇講的是二十年后一位老師帶著他的學(xué)生坐上飛機去世界各地去參觀、學(xué)習(xí)。第一幕：飛機起飛了。第二幕：大家來到了維蘇威火山。第三幕：大家來到了金字塔，見到了胡夫王，因為小女孩氣著了胡夫王，所以中了魔法不見了。第四幕：來到北極上課。飛機出現(xiàn)故障，來到天堂，彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。
這部劇寫的真精彩，不光有趣，還寫出了我們的心聲和愿望。
在這個圣誕劇排練中發(fā)生了一些事情：與高年級學(xué)生掙排練室;德文老師上課學(xué)生搞惡作劇;有人欺負(fù)鄔理，導(dǎo)致他從高高的柱子上跳下，摔斷了腿;與別的學(xué)校學(xué)生沖突而被綁架的的葛洛迪。在這一系列的事件中，凸顯師生之間的情誼，學(xué)生之間的真情。
師生之間的友誼也被同學(xué)們的真情所升華，馬克老師與戒煙老師，這兩個這所中學(xué)的畢業(yè)生，從學(xué)生時代就是朋友，后來因為種.種原因各奔東西。在學(xué)生的安排下得以再次相見。圣誕劇也演得格外成功。好學(xué)生班長因為家里貧困，沒有錢回遙遠的家過圣誕節(jié)，是馬可老師把年終獎金給了他，讓他買了火車票回家與父母團圓。多么感人的一幕啊!
相信同學(xué)們看了此書就會明白，生活中有許多坎坷，需要我們勇敢的去面對。學(xué)生之間應(yīng)該珍惜彼此的友誼，應(yīng)該做到互相幫助。大家彼此都有自己的摯友，你真的做到了互幫互助、尊敬師長嗎?《會飛的教室》令我悟到了很多，同時也令我羨慕他們這樣友好的朋友。
讀了《會飛的教室》這本書之后，我覺得他們都是有孩子氣的孩子，比如：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明，獨特的形象給我留下了難忘的印象.
讀了《會飛的教室》這本書之后，我覺得我們現(xiàn)在的老師很多都不如書本上的“正義老師”(培克)和“禁煙老師”(羅勃)。
讀了《會飛的教室》這本書之后，我懂得了什么才是真正友誼，什么才是團結(jié)就是力量的真理，比如說：當(dāng)葛洛迪被綁架的時候，戴馬亭他們挺身而出，救出葛洛迪。
《會飛的教室》這本書使我們懂得拉許許多多的道理，比如說：我懂得了什么才是真正友誼，什么才是團結(jié)就是力量的真理……等等。我向大家極力推薦這本書，真的十分好看吶!!!!!
教室怎么會飛?是不是科幻小說呢?如果你和我這么想，那就大錯特錯了!
我看完以后，掩卷沉思。人生并不是十全十美的，幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的。唯有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣面對人生中的打擊與逆境。
我非常同情戴馬亭和姚尼，他們雖然一個家境貧寒，一個被父親遺棄。但他們的學(xué)習(xí)都非常的好。我還應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)。我也很佩服鄔里的膽量。還讓我感動的是培克老師和禁煙老師深厚的友誼。倆個多年不曾想見的老朋友讓兩個小子給相識了。
作者卡斯特納是德國人，于18出生。由于家境貧寒，求學(xué)過程艱辛。和書中的戴馬亭一樣，他也是很艱難才上了學(xué)的。他一生寫作也是艱苦的，第二次世界大戰(zhàn)的時候他的作品被燒光，并禁止寫作。而他仍然在寫。他那堅持不懈的精神讓我們很是感動。
你一定也很想看這本書吧!如果教室會飛，那么你也振起想像力的雙翅，飛入書中豐富的世界吧!
《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經(jīng)閱讀兩遍了。書里的人物個性鮮明，如：膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師。書中感人的師生之情一直貫穿始終，舍監(jiān)培克老師深得學(xué)生們的愛戴，從學(xué)生對他私底下的稱呼里就不難看出，學(xué)生們稱他為學(xué)校里的“正義老師”，他對學(xué)生也是體貼入微，不教條不死板，不主觀苛刻，用自己真摯的愛，贏得了學(xué)生們的尊敬與愛戴，學(xué)生們對他可謂愛之敬之，在解救人質(zhì)的行動中，唯恐自己的行動會給老師帶來麻煩，所以會隱瞞不報，學(xué)生們的最原始最樸實的愛，愛著他們的老師，當(dāng)他們在無意中得知老師有位失散多年的朋友時，他們更是把這件事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。我非常喜歡書中的戴馬亭。因為他勤學(xué)好奮，成績一向名列前茅、總是孜孜不倦的學(xué)習(xí)和做事持之以恒。我也要向他學(xué)習(xí)持之以恒的精神。
同學(xué)之間鬧點別扭也是在所難免的，但是真誠最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂，在職校學(xué)生領(lǐng)袖艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義老師和禁煙老師則用他們最真實的友情，向?qū)W生們詮釋了友情的真諦。其實在我們身邊，也一樣經(jīng)歷著我們感動的事，我們有著同樣可愛的老師，有著可愛的同學(xué)，書中的一切，就發(fā)生在我們身邊。
讀《會飛的教室》對我們心靈的感動遠比故事更精彩，也是我明白了同學(xué)與同學(xué)之間的友誼的珍貴，偶爾些的誤會是正常的，關(guān)鍵是要多寬容與多理解，珍惜友誼。
會飛的教室讀書心得體會篇十七
第一段：引言（200字）。
教室是學(xué)生們接受知識和學(xué)習(xí)的地方，而讀書則是獲取知識最主要的途徑之一。我在教室中讀書多年，深感讀書給予我無盡的智慧和啟發(fā)。通過閱讀各種不同的書籍，我不僅拓寬了自己的視野，豐富了知識，還培養(yǎng)了自己的思考和創(chuàng)新能力。因此，我深信教室的讀書經(jīng)歷對我的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，我愿意分享我的讀書心得體會。
第二段：讀書的重要性（200字）。
讀書對于學(xué)生而言，是一種重要的修養(yǎng)。通過讀書，學(xué)生能夠廣泛知曉不同領(lǐng)域的知識，了解世界的多樣性和復(fù)雜性。閱讀使我對歷史、文化、科學(xué)等領(lǐng)域有了更深入的了解。在教室的課堂上，我能夠更加理解老師所講述的內(nèi)容，并且能夠更好地與同學(xué)們進行交流和討論。讀書不僅滿足了我對知識的渴求，也激發(fā)了我的求知欲望，培養(yǎng)了我的獨立思考能力。
第三段：讀書帶來的啟示（250字）。
通過讀書，我漸漸明白了真理的可貴。在教室中，老師們教導(dǎo)我們許多道理，而這些道理往往都來源于書籍。通過閱讀，我意識到書是一個寶庫，蘊藏著各種智慧和知識的寶藏。我深刻體會到，人的知識是可以繼承、積累和傳遞的，而書籍正是這種知識的載體。讀書使我更加感恩自己所擁有的知識，也更加珍惜每一次獲取新知的機會。同時，讀書也讓我明白了每本書背后都有著作者的努力和心血，這使我更加尊重和欣賞他人的努力。
第四段：讀書的人生指導(dǎo)（300字）。
教室中的讀書經(jīng)歷使我深受啟迪，也對我的人生產(chǎn)生了重要的指導(dǎo)作用。在讀書的過程中，我接觸到了各種各樣的人物形象和故事情節(jié)，這讓我學(xué)會了從多個角度看待問題。我遇到的主人公們的優(yōu)點和缺點，以及他們所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和困境，都成為了我學(xué)習(xí)和借鑒的對象。通過他們的故事，我學(xué)會了堅韌不拔和永不放棄的精神，也明白了誠實、善良和勇敢的重要性。這些經(jīng)歷和教訓(xùn)讓我在面對人生的挫折和困難時更加堅強和勇敢。
第五段：讀書的啟迪與未來（250字）。
教室的讀書經(jīng)歷使我受益匪淺，擁有了更好的素養(yǎng)和人生觀。通過閱讀，我拓寬了自己的眼界，鍛煉了自己的思辨能力、創(chuàng)新能力和表達能力。這些都是我未來事業(yè)發(fā)展和個人成長的重要素質(zhì)。同時，閱讀也使我更加對知識的渴求，并且激發(fā)了我對與世界的聯(lián)系和未來發(fā)展的好奇心。在未來，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，并將其轉(zhuǎn)化為行動力，不斷追尋知識的源泉，繼續(xù)豐富自己的思想和內(nèi)涵，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈奮斗。
總結(jié)（100字）。
教室的讀書經(jīng)歷是我人生中一段珍貴的經(jīng)歷。通過閱讀，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了思考、創(chuàng)新和表達能力。它使我更加明晰了自己的人生方向和未來發(fā)展目標(biāo)。讀書不僅是教室的一部分，更是我人生中必不可少的一部分，我將繼續(xù)珍視這段經(jīng)歷，并將其用于我未來的發(fā)展中。
會飛的教室讀書心得體會篇十八
美國的愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。”我的作文里就有一條會飛的魚，它就有豐富的想象力。
有一天，天上黑沉沉地，下著大雨，雨水不停地掉到小河里，沖毀了農(nóng)田，洪水撞壞了房子，把無數(shù)條魚沖走了。有一滴水掉到一條魚頭上，那條魚說：“我一定要飛到天上，阻止這場大雨?！毙◆~的同伴剛好游過，說：“別傻了，你不可能飛到天上的，更不可能阻止大雨”。要阻止大雨的小魚不理會它的同伴，還生氣地盯了一眼。小魚生氣地往外游。不知游了多久，小魚累了，停下來休息，它順?biāo)鞯搅祟嵉勾濉?/p>
它剛睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)樹枝和樹葉往土里長，樹根卻張牙舞爪地向天空生長。小魚突然覺得身體輕輕的，它抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己離天空越來越近，小魚高興地說：“阻止大雨的夢想終于能實現(xiàn)了?！毙◆~立刻向天上游去。
小魚到了天上，它對神仙說：“神仙大爺，請不要再下雨了好嗎？”神仙說：“可以?！贝笥晖Ａ怂氐郊?，天氣晴朗，空中沒有一絲烏云，魚兒歡快在河里游來游去。
這個故事告訴我們有決心，努力去做，就會實現(xiàn)夢想。
會飛的教室讀書心得體會篇十九
：最近，我閱讀了名著《會飛的教室》，里面的故事精彩紛呈，展現(xiàn)了同學(xué)情、師生情、朋友情，燃起了我們對兒時記憶的回放，而那個時代的感情是非常真摯的，情感也充滿了童真，讀起來，感觸頗多，十分珍惜，作者也表達了對這些沒有情感的贊揚，希望我們能夠展開想象的翅膀，就像會飛的教室一樣，飛到更加廣闊的世界。
1、成功的花朵開放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。
2、的確，天堂的一切都像水晶玻璃一樣玲瓏剔透，即使攝影，恐怕也不會留下痕跡。
3、嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈?
4、生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個世界上的人應(yīng)該永遠都充滿快樂和幸福。
5、我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里。
6、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。
7、“一年之計在于春”，十幾歲的年紀(jì)，正是人生的春天，別辜負(fù)了歲月老人的厚愛與恩賜。行動起來，播種夢想吧!
9、我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分?jǐn)?shù)。
10、誰說人與人隔著遙遠的重洋，誰說心與心設(shè)著堅固的堤防?十六歲的鳥兒飛上天空，總會找到落腳的枝頭。
11、校園里行人稀少,十分寧靜,但餐廳里卻鬧哄哄的,嘈雜紛亂的場面,為餐廳增添了一些溫暖的氣氛。
12、他的食量大的驚人，他的肚子就像永遠也填不滿的無底洞。他長得牛高馬大，渾身滲透著使不完的力氣。和馬提斯比起來，金發(fā)鄔理尤其顯得瘦弱矮小，兩人走在一起，他就像老鷹旁邊跟著的一只小雞似的。
13、白亮的雪球如流星般在空中飛竄，落入雪地時發(fā)出啪啪的響聲，雪地里，學(xué)生們?nèi)宄扇旱拇負(fù)碓谝黄?，在他們中間則是剛剛誕生的奇形怪異的形象。有些高年級的學(xué)生則在路邊表演著惡作劇，他們等自己的同學(xué)經(jīng)過時，就突然搖晃樹干，樹上的積雪立刻傾瀉下來，紛紛落在路過的學(xué)生身上。
14、那些扮演女生的學(xué)生故意扭動腰肢，搔首弄姿，令人啼笑皆非。
15、整個校園里，人們踩著雪地的嚓嚓聲，雪球落地的叭叭聲，受驚學(xué)生的尖叫聲，又及大家興高采烈的歡笑聲混在一起，響成了一片，此起彼伏，為校園增添了活潑的生機。
16、雙方已成劍拔弩張，一觸即發(fā)之勢。
17、膽小的鄔理一看勢頭不對，就想溜走。他最怕打架了，小小的沖突就會讓全身哆嗦，四肢發(fā)軟，心嗵嗵地跳個不停。
18、目送一群剛才還狂妄自大，而現(xiàn)在則垂頭喪氣的高年級學(xué)生走出體育館。
19、戴奧德一下子失去了往日的威風(fēng)，他不停摩挲著自己發(fā)紅的手，俊美的臉龐變得青白相間，雖然怒不可遏卻又無計可施。
會飛的教室讀書心得體會篇二十
在人類文明的歷史上，教室一直都是知識傳播的重要場所。教室讀書已經(jīng)成為了一種文化現(xiàn)象，很多人都是在教室內(nèi)度過了自己寶貴的學(xué)生時光。教室讀書是一種特別的讀書模式，它既體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，也是老師教學(xué)的有效方式。
第二段：教室讀書的美好體驗
教室讀書有著獨特的美妙體驗，就像一個人能夠浸入一本好書中那樣。在教室里，同學(xué)們聚在一起，共同學(xué)習(xí)，相互討論，學(xué)習(xí)知識；老師則坐在講臺上，引導(dǎo)著學(xué)生進入這片知識的海洋。在這種氛圍中，每個人的思維都得到了提升。因此教室讀書并不只是單純的讀書，而是一種真正的交流和溝通。
第三段：教室讀書帶來的成長
教室讀書有許多好處，但最重要的莫過于幫助學(xué)生成長。尤其是在教室里進行的課外閱讀，能夠豐富學(xué)生的知識儲備，提升學(xué)生的閱讀能力，并且還可以啟迪思想。同時，教師的引導(dǎo)也讓學(xué)生思考到在自己獨立閱讀時可能會忽視的問題，這些問題會進一步提升學(xué)生的思維能力和分析能力。
第四段：珍視教室讀書的機會
在快節(jié)奏的生活中，人們經(jīng)常會忽略讀書的機會。但是在教室中，學(xué)生們可以聚在一起，進行一種集體的學(xué)習(xí)，這是非常有價值的。學(xué)生們可以共同討論閱讀內(nèi)容，分享感受和體會，互相啟發(fā)對方，形成一種相互促進的氛圍。而老師也能夠幫助學(xué)生專門針對自己的閱讀優(yōu)點和不足，提出建議和方法。
第五段：總結(jié)
教室讀書的經(jīng)歷，可幫助學(xué)生理解思想，拓展視野，啟示內(nèi)心天賦。而學(xué)生也可以在教室中得到老師的指導(dǎo)，獲得更好的成長機會。因此，我們應(yīng)該珍視教室讀書的機會，更加積極地參與到教室讀書中。多讀書、多思考、多交流，相信會使我們更加聰明、更加優(yōu)秀。
會飛的教室讀書心得體會篇二十一
當(dāng)教室載著我們飛起的那一刻，一次“空中的旅行”正式起航了！——題記夜幕，悄然無聲地降臨了，美夢，小心翼翼地飄了？一．教室會飛這一天終究還是來了，只是，我沒料想過，會這么快。六年的小學(xué)生涯就如一場電影，一幕一幕映現(xiàn)在我的眼前。“啊——”窗邊的趙晗悅在沒有任何預(yù)兆的情況下，突然的驚叫，差點兒嚇跑了眾人的魂魄?！澳愀陕镅剑词共簧岬?，也不至于——”我的同桌，趙晗悅的冤家，李嵐霏氣勢洶洶地說著，“這樣吧？”說完，李嵐霏還送了趙倩一個白眼作為大吵大鬧的回禮?！安?？？？不是，你們來看，教室飛？？？飛了起來？？？”一向愛和李嵐霏斗嘴的趙晗悅，居然？？？？？？奇跡奇跡！奇跡啊！“趙晗悅，你是因為我成績比你多了個優(yōu)，受了刺激，所以才精神混亂了，還是得了禽流感？要給你請個權(quán)威些的醫(yī)生不？”“不相信，你就過來看唄！真是的？？？”李嵐霏邊慢悠悠地走向窗邊，嘴里邊嚷嚷著，“搞什么嘛，教室怎么可能會——??！”李嵐霏一聲尖叫，暈倒了。不得不承認(rèn)，這一聲尖叫，這一個暈倒，一下子吸引了眾人的目光，引起了眾人的圍觀，畢竟再怎么說，李嵐霏都是我們班中最調(diào)皮，大膽的女生了。(不過就是有個缺陷——恐高癥)“哇，教室真的飛了起來！”一位男生忙里偷閑，瞟了一眼窗外。韓古韻順勢望了一眼窗外，教室居然有兩只翅膀！不可思議，亦不可思！俯視大地，一群群“螞蟻”正在樓下觀望，有點心急如焚，匆匆踱步；有的風(fēng)撩火急，迅速拍下這一奇景；有的無可奈何，坐在地上干著急；還有面無表情，抱著書籍靜靜坐待？教室穩(wěn)升不降。終于，在云端之上滯留了下來于是，這46位同學(xué)在浩瀚的天空中開啟了一場偉大的旅行？第一天“哇，近距離的星空，看起來就是美！”程媛馨坐在窗邊，凝望夜空，不由發(fā)出感慨。“是啊，夜色著實很美，你看，這兒閃耀的星光，那里溫柔似水的月光，竟融合得如此完美。天衣無縫，”孫淑穎走到窗邊悠悠地說著?！肮尽币宦暥亲拥谋г孤曧懫?，將她們從虛幻拖回了現(xiàn)實。“什么聲音??？”程媛馨很是邊好奇地問著，邊四處張望?！邦~？？？？？？餓了?！睂O淑穎無奈地向程媛馨聳了聳肩。是啊，平日里，這個時候，我們都該在吃飯了，可現(xiàn)在，怎么吃？吃什么？“夜空雖美，肚子卻餓。星光耀眼，食物可口。月光柔和，肚子大叫！”小詩人王曼麗又作起了打油詩。不過也是，這時候，吃的比什么都重要！“吃的，吃的，吃的？？？？？？”韓古韻站在窗邊喃喃細語，“如果，我沒記錯的話，我想我的書包里應(yīng)該會有——三塊面包！”興沖沖地，韓古韻打開了書包，果真，三塊面包，正舒服地躺在書包里誒！
六年級:朱鳴吉。
會飛的教室讀書心得體會篇二十二
1、以認(rèn)真的態(tài)度積極參加西安市財政局集中所得稅培訓(xùn)，做好財務(wù)軟件記賬及系統(tǒng)的維護，本站范文之工作總結(jié):月度財務(wù)工作總結(jié)。
2、及時準(zhǔn)確的完成各月記賬、結(jié)賬和賬務(wù)處理工作，，及時準(zhǔn)確地填報市各類月度、季度、年終統(tǒng)計報表，按時向各部門報送。完成了稅務(wù)申報與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費用的繳納。
3、對各類財務(wù)會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔。
學(xué)習(xí)方面和個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)財經(jīng)方面的各項規(guī)定，自覺按照國家的財經(jīng)政策和程序辦事。
2、通過報紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強政治思想和品德修養(yǎng)。
3、不斷改進學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅持學(xué)以致用，注重融會貫通，理論聯(lián)系實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合能力不斷得到提高。
4、努力鉆研業(yè)務(wù)知識，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強服務(wù)意識作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作。
仍然存在的不足：
盡管我們圓滿完成了今年的各項工作任務(wù)，但必須看到工作存在的不足：
1、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步達到事半功倍的的效果。
2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。
3、理論水平不高，當(dāng)前社會財務(wù)會計知識和業(yè)務(wù)更新?lián)Q代比較快，缺乏對新的業(yè)務(wù)知識和會計法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了財務(wù)會計基礎(chǔ)知識和財務(wù)會計基礎(chǔ)工作缺乏，影響來工作水平的提高。
嚴(yán)格履行財務(wù)會計崗位職責(zé)，扎實做好本職工作：
1、善于總結(jié)，提出自己的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確依據(jù)，不斷提高單位管理水平和經(jīng)濟效益?？偨Y(jié)經(jīng)驗，建立健全良好的工作機制。
2、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、轉(zhuǎn)變觀念、完善自我，跟上時代發(fā)展的步伐。
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