人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)滿分作文六年級(jí)篇一
2、按整體和局部的關(guān)系寫（先寫全景再描述局部再寫全景）。
3、按時(shí)間順序?qū)懀梢允谴?、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過(guò)程）。
除了上面的三種敘述順序以外，還有一種是沒(méi)有順序的順序，常見(jiàn)于抒情性散文，描寫的景物往往隨著作者的思路不停地變化，往往不拘泥于對(duì)景物本身的表現(xiàn)，而在于對(duì)作者內(nèi)心情感的表達(dá)，較為適宜有一定寫作功底，能自在駕馭語(yǔ)言文字的人使用。
作文選集《鳳仙花》中有這樣的描寫：
鳳仙花又名指甲花、染指甲花、小桃紅等。它品種繁多，有單瓣的和重瓣的。它一般在六至八月盛開(kāi)?，F(xiàn)在的季節(jié)它已經(jīng)長(zhǎng)出茂盛的嫩綠色的葉子了。大約有40厘米左右那么高了。它的莖是透明狀的，幾乎可以看到里面的筋。現(xiàn)在它已經(jīng)長(zhǎng)出花苞了。開(kāi)放時(shí)，它千姿百態(tài)，有的倒掛在枝頭，像一只只風(fēng)鈴掛在枝頭。有的含苞欲放，像娃娃開(kāi)心時(shí)那半張半合的小嘴。有的昂首怒放，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。風(fēng)仙花有的花瓣有的花瓣是圓的，看上去像小喇叭，有的花瓣有點(diǎn)兒像一片葉子，看上去像花形的盆子
盛夏季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，枝頭上盛開(kāi)的鳳仙花就像一只只美麗的蝴蝶停在嫩綠色的葉子上。花朵五顏六色，有白的，粉的，紅的，紫的還不時(shí)發(fā)出淡淡的香味，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，鳳仙花在枝頭搖擺著，像是在跳舞，又像在輕輕的對(duì)我說(shuō)：看，我多美麗啊！
優(yōu)秀作文選集《奇妙的冬天》中有這樣的描述：
我高興地走出門。整個(gè)小區(qū)變成了一個(gè)銀裝素裹、奇妙的世界。天空飄滿了雪花，就像千萬(wàn)片鵝毛在漫天飛舞；地上落滿了雪，像鋪著厚厚的白天鵝絨地毯。樹(shù)上也積滿了雪，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。高高的雪松，枝條都被雪壓彎了，好象渾身長(zhǎng)滿龍爪的大怪物。鳳尾蘭的葉子堅(jiān)硬似劍，此刻落滿了白雪，好像套上了白色的劍鞘；就連平時(shí)光禿禿的，一點(diǎn)都不起眼的樹(shù)枝，這時(shí)也象白珊瑚一樣美麗動(dòng)人。
好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣，而在于無(wú)論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，可以用描繪性的語(yǔ)言對(duì)它進(jìn)行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。
寫景作文最容易犯的三個(gè)錯(cuò)誤：
一、是將它寫成流水賬，看起來(lái)寫了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過(guò)，沒(méi)有很好地選出其中一處進(jìn)行具體描寫；
二、是寫到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫，但如同蜻蜓點(diǎn)水，碰了一下又繞開(kāi)了；
三、是文章詳略安排不合理，開(kāi)頭起因部分介紹過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng)，而文章中間部分卻沒(méi)有很好地展開(kāi)。
例如范文《那抹微笑，讓我銘記》里寫道：
太陽(yáng)已經(jīng)從西邊悄然滑落，只留下幾抹黃暈在禿禿的樹(shù)枝間縈繞。半小時(shí)前喧鬧的操場(chǎng)現(xiàn)在靜了下來(lái)。只有幾聲籃球觸碰地面的聲音回蕩在校園內(nèi)，打破了寂靜。四個(gè)失魂落魄的女生走在校園里其中包括了我。
文章寫事，利用開(kāi)頭一點(diǎn)景物交代背景，渲染氣氛，但由于不是重點(diǎn)因此略寫。
寫出景物的特點(diǎn)與特征也就是要寫出該事物與其他景物的不同之處來(lái)，只有這樣才可以給讀者留下深刻印象。在描寫過(guò)程中，要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得更生動(dòng)形象，讓讀者有身臨其境之感。
范文《難忘的西雙版納之旅》中有這樣的描寫：
我仔細(xì)觀察了跳舞草，她沒(méi)有含羞草的那份靦腆，沒(méi)有了牡丹的張揚(yáng)，她是那么大方得體，那么有靈性。每當(dāng)你對(duì)跳舞草唱歌時(shí)她會(huì)以優(yōu)美的舞姿來(lái)回答你，仿佛在說(shuō)：你唱的歌真好聽(tīng)！箭毒木張著傘，用它巨大的樹(shù)冠籠罩著一切，可他英俊的外表內(nèi)，卻隱藏著一個(gè)見(jiàn)血封喉的殺手。
這里比喻和擬人的修辭用的比較好。
在寫景的同時(shí)，一定要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能看到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感和作者的思想。如果單一的為寫景而寫景的作文，即使再美也無(wú)法感染讀者，難以讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。
范文《難忘的黃山之旅》中有這樣的描寫：
緩緩拾階而上。踩著水霧與青苔，耳畔響著時(shí)有時(shí)無(wú)的泉水聲。纜車已經(jīng)把我們送到了半山腰上。是省力了嗎？當(dāng)然是的。不過(guò)也省去了沿途的風(fēng)景，和看風(fēng)景的心情。貪婪地呼吸著這山的空氣，水的空氣，樹(shù)的空氣。隨山勢(shì)的抬高，城市中的喧鬧和繁華逐漸隱去。有一種莫名的神圣感在心中升起。像一個(gè)洗盡鉛華的朝圣者，虔誠(chéng)地獨(dú)自來(lái)到這里，來(lái)聆聽(tīng)自然的圣諭。
這里的景物與心理感受結(jié)合在一起，突出登山帶給作者非凡的感受，引起了讀者的共鳴。
我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動(dòng)物的活動(dòng)作為襯托。如果說(shuō)寫景作文中景物是靜的話，那么一篇優(yōu)秀的寫景作文，也離不開(kāi)動(dòng)，這里的動(dòng)包括與景物相對(duì)應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、嬉戲、奔跑，動(dòng)物的覓食、跳躍等，當(dāng)一篇寫景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)與景物的描寫相結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，才會(huì)給人一種動(dòng)靜結(jié)合的美感。
范文《難忘的巴厘島之旅》中有這樣的描寫：
漲潮了，大海涌出無(wú)數(shù)潔白的浪花，泛著細(xì)細(xì)的泡沫，這浪花好像有意和我捉迷藏一樣，一會(huì)兒悄悄地跑上來(lái)?yè)蠐衔业哪_丫，一會(huì)兒又嬉笑著退下去。我也索興跳下海去，在水里好一陣撲騰。不知怎么的，我忽然嗆了一口水，狼狽地爬上岸，呸、呸地吐著，海水的滋味可不怎么好，看上去很清，其實(shí)又咸又澀，還有一股子腥味。
這里面景物和動(dòng)作描寫結(jié)合的很緊密，有一種動(dòng)靜結(jié)合的美感。
小學(xué)滿分作文六年級(jí)篇二
黃昏的景色某天，我獨(dú)自踱步到海邊，坐在石頭上，等待著黃昏的來(lái)臨。
黃昏到了，只見(jiàn)天空呈現(xiàn)了一片紅色的晚霞，紅光漸漸籠罩大地和海面。看，云被這霞光染成了紅色，這邊仿佛一只火鳳凰在天空上飛舞，那邊又好像一條金龍?jiān)诒简v。
夕陽(yáng)照在海面上，海面上鱗光閃閃，奪目耀眼；大地被夕陽(yáng)照得紅澄澄的，像火燒一樣。這樣的天加這樣的海真是別具一格，富有詩(shī)情畫意。
夕陽(yáng)、天空、海面、大地構(gòu)成一幅美麗的黃昏圖畫。漸漸紅光淡了一些，太陽(yáng)也向海面徐徐落下、落下……在落下的一剎，海面上浮起一層紅霧，此時(shí)它使我突然聯(lián)想起“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”這兩句詩(shī)句，太陽(yáng)已整個(gè)落下后，取而代之的是黑藍(lán)的天幕和一些暗淡的星星。
?。↑S昏的景色太奇妙了，令人心曠神怡，忘掉心中的不快，夕陽(yáng)既美麗又令人惋惜，只因它存在的時(shí)間太短暫了。其實(shí)，夕陽(yáng)也給予我們一個(gè)信息：一個(gè)人的青春是有限的，不要白白浪費(fèi)，要做一些富有建設(shè)性的事情，好好把握眼前的一切，這才不枉此生。
但人生和黃昏畢竟不同，黃昏今天過(guò)了，明天又再來(lái)……但人生只得一次而已。隨秋姑娘巡游秋天，是收獲的季節(jié)，秋天是瓜果遍地的季節(jié)，秋天是燦爛絢麗的季節(jié)。
我愛(ài)秋天。我抓住秋姑娘黃色的衣裙，悄悄地、輕輕地、默默地走在黃色的大地上。
??！我在這片大地上跟著秋姑娘走著。她首先來(lái)到菜地。
小豆角淘氣地貓著腰，透過(guò)葉子悄悄打量秋姑娘，羞澀的菠菜借著秋風(fēng)一個(gè)往一個(gè)身后藏。黃瓜挺著細(xì)長(zhǎng)的腰，驚詫地望著秋姑娘。
西紅柿如戴著綠帽子的紅娃娃，迎著秋風(fēng)，相互撞著，微笑著。大白菜把葉子合攏，給秋姑娘讓出一條路。
潑辣的紅辣椒妹妹可不管那一套禮節(jié)，搖到秋姑娘面前跳起舞來(lái)，把秋姑娘逗樂(lè)了。秋姑娘來(lái)到花園，看見(jiàn)欣欣向榮的仙人掌亭亭玉立，高貴淡雅的菊花舒枝展葉，色彩鮮艷的月季花香味撲鼻，婀娜多姿的粉豆花秀麗淡雅……個(gè)個(gè)你不讓我，我不讓你的在枝頭炫耀自己的美麗。
秋姑娘滿意地走向果園，果園里的水果們，熱烈歡迎秋姑娘的到來(lái)。你瞧石榴娃娃張嘴大笑，瑪瑙似的葡萄睜大水靈靈的眼睛，好奇地看著秋姑娘，蘋果笑紅了臉蛋，樂(lè)呵呵的站在一旁，小燈籠似的紅棗，給秋姑娘照亮了道路。
她又來(lái)到田邊，看看一望無(wú)際的田野，瞧見(jiàn)了一朵朵棉花咧著嘴兒綻開(kāi)了，被秋風(fēng)吹得蓬松松的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一片銀海雪原。這美麗的'秋色好似迷人的樂(lè)曲，又如壯麗的畫卷，我愛(ài)秋天秋天在哪里秋天到了。
秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間。在著迷人的金秋十月，我在身邊找到了秋天。
你瞧，那邊的梧桐樹(shù)和槐樹(shù)的腳下布滿了淘氣的葉子娃娃，他們?cè)缭绲仉x開(kāi)了樹(shù)媽媽，來(lái)到了葉子?jì)寢尩膽驯А＿@時(shí)，溫柔的秋風(fēng)姑娘把那些葉子娃娃們都卷了起來(lái)，又掉下去，又卷起來(lái)，好像蕩秋千一樣。
你再仔細(xì)瞧瞧，原來(lái)那邊的楓姑娘在向你打招呼。楓葉姑娘可真漂亮，秋天來(lái)臨，她已經(jīng)換了一件紅衣裳了。
那件火紅的衣裳，比春天的綠衣裳更漂亮。這時(shí)一陣淡雅的桂花香飄了過(guò)來(lái)，順著香味跑去，只見(jiàn)幾棵桂花樹(shù)迎風(fēng)挺立，香味早已被風(fēng)姑娘傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
一朵朵細(xì)小金黃的小花被綠葉襯托得更加美麗，更加醒目。桂花小姐笑盈盈地向我們打招呼，她一笑，方圓幾百米，好像都能聞到香味。
其實(shí)秋天就在你身邊，只不過(guò)你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。一年四季中，我喜歡春天的柳綠花香，夏天的赤日炎炎，冬天的銀白世界。
但我更喜歡月圓花謝的秋天，不僅是它的美麗，更是因?yàn)檫@是個(gè)收獲的季節(jié)，就像我們平時(shí)付出了努力，考試得到了好成績(jī)的報(bào)答一樣！春姑娘春姑娘踏著輕快的步子來(lái)到了人間……她，給人們帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了歡樂(lè)。放眼大地，大地已煥然一新。
離去的是那潔白，迎來(lái)的便是一片嫩綠。新的睡衣是這樣的可愛(ài)，新的外衣是那樣的華麗。
睡衣、外衣、嫩綠……這美好的一切都是春姑娘給我們帶來(lái)的。春姑娘來(lái)到果園里，她把一朵朵桃花染成了粉紅色；把一枝枝梨花涂成了白色。
春姑娘又把小蜜蜂這可愛(ài)的小東西召喚來(lái)，讓它們?yōu)槊恳欢浠▊鬟f花粉，是他們結(jié)出的果子又大又甜。?。∵@不是一幅美麗的春光圖嗎？轉(zhuǎn)眼間，春國(guó)娘戴著美麗的花環(huán)走到小河邊，她把魔法棒往小河里一點(diǎn)，小河里的冰慢慢地融化了，化成了河水。
河里的小魚游來(lái)游去，似乎快樂(lè)極了，又好像是在感謝春姑娘。河邊，小草不知什么時(shí)候抽出了新芽，嫩綠嫩綠的，顏色可愛(ài)極了。
從遠(yuǎn)處望去，就向鋪了議長(zhǎng)美麗的綠地毯。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才吐出嫩芽的柳絲，那嫩芽淡黃淡黃的，還帶了點(diǎn)綠。
各色鮮艷的花兒，都像趕集似地聚攏來(lái)，形成了爭(zhēng)奇斗艷的春天。而小蝴蝶、小蜜蜂和小燕子的到來(lái)，又為這美不勝收的春光增添了許多生機(jī)。
春姑娘來(lái)到了校園，撒下了一片春光，于是同學(xué)們都脫掉了笨重的防寒服，換上了美麗的春裝。操場(chǎng)上，同學(xué)們相互追逐著、跳躍著，盡情的享受著春姑娘帶來(lái)的春光。
隨著一陣上課的鈴聲，同學(xué)們坐到了課桌前，又開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)樗麄兌济靼祝骸耙荒曛H在于春“的道理。?。〈汗媚?，你給大自然和人們帶來(lái)了生機(jī)、美麗，同時(shí)也帶來(lái)了希望，我們將珍惜這美好的一。
小學(xué)滿分作文六年級(jí)篇三
我的家鄉(xiāng)在甘肅省靈臺(tái)縣被稱作“南部山區(qū)”的村子里，說(shuō)是山區(qū)，其實(shí)也不確切，只是土地被分割成三條窄長(zhǎng)的塬面。后來(lái)由于撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)合村，被另外一個(gè)村合并，因此，誰(shuí)現(xiàn)在問(wèn)起我的故鄉(xiāng)村名，說(shuō)起來(lái)覺(jué)得有些別扭，總感覺(jué)像在說(shuō)假話。
小時(shí)候，我們村子里的小學(xué)，便和村部一起，建在距離我們家南面一里之遙的地勢(shì)較高的一處平臺(tái)上，校園里面建有兩排四座藍(lán)瓦尖頂房，全部面向東，其中第一排北面的那座房子，是老師的辦公室，其余三座就是教室，一二年級(jí)占一座，三四年級(jí)占一座，五年級(jí)由于是畢業(yè)班，所以獨(dú)占一座。學(xué)校的大門也朝東，是用木頭蓋起來(lái)的類似于四角亭子的樣式，只是在東面的兩柱之間安上了大門，一個(gè)老式的鐘就掛在木梁上，每天，值周的老師就按時(shí)間，用一根鐵棒把它敲得脆響脆響，上課三下，下課兩下，集合就是當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)連續(xù)不斷地敲。那時(shí)，我覺(jué)得值周的老師敲鐘時(shí)的樣子特別特別神氣，我就想著啥時(shí)間上課時(shí)我能敲幾下下課鐘，然后得意的看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡快地跑出教室，在操場(chǎng)上飛奔。方方正正的操場(chǎng)在兩排房子的后面即最西面，南北兩端各栽一個(gè)木制的歪歪扭扭的籃桿，這里便是我童年的記憶里最美麗的地方了，早操也罷，體育課也罷，都是在這里度過(guò)的，在這里，有時(shí)抱一個(gè)永遠(yuǎn)也打不住氣的破籃球，可以玩上一整節(jié)課。在兩排教室的中間，用磚頭和水泥板支起了一個(gè)乒乓球臺(tái)，我們回家用木板子自己用據(jù)子據(jù)一個(gè)像模像樣的球拍，下了課便爭(zhēng)先恐后的占案子。上自習(xí)課時(shí)，就用砸開(kāi)的電池里中間的碳棒在校園里找一塊較為平整的地方，劃成方格，在里面寫生字，把個(gè)校園弄得花里胡哨，老師見(jiàn)了，也不責(zé)備，只是看了看說(shuō)：“看你寫的那字難看的，把筆畫寫工整”。上課時(shí)，由于兩個(gè)年級(jí)共用一個(gè)教室，往往又都是同一個(gè)老師教，所以給一年級(jí)上課教山石土田、日月水火時(shí)，二年級(jí)的學(xué)生也跟著讀，上二年級(jí)時(shí)，課本的內(nèi)容已似曾相識(shí)了，盡管有些字還不認(rèn)識(shí)，但課文的內(nèi)容提起頭頭，便能說(shuō)個(gè)尾尾了。記得那時(shí)，有的同學(xué)家里很窮，往往交不起每學(xué)期一元五角錢的書本費(fèi)，他便開(kāi)學(xué)領(lǐng)不到新書，就與同桌共用一本書，待到中期試后，家長(zhǎng)看到慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，才連忙湊足了錢交給老師，讓他的孩子把書領(lǐng)到手。這時(shí)，我的書早已是兩角翻卷、封面掉落、殘破不堪了，看著他的新書封面上兩個(gè)兒童的笑臉好像在故意向我擠眉弄眼，真把人羨慕的眼睛直勾勾的。
夏天的中午，由于教室里的地是土的，往往被調(diào)皮的在行道里追逐嬉戲的同學(xué)弄得塵土飛揚(yáng)，老師便派值日生去抬水。于是，中午休息時(shí)，兩個(gè)人一人拿棒，一個(gè)提桶，一路游山玩水，繞著婉轉(zhuǎn)的山路，有時(shí)還吆喝著唱幾聲新學(xué)的歌曲，聽(tīng)回聲在山谷間飄蕩。下到溝底，看清澈的泉水像一面鏡子，發(fā)著誘人的光。于是，趴到泉邊，咕咕咚咚地灌滿肚子，然后抬了水，一路飛奔而回。待到課間，把水均勻的潑灑在地上，然后把垃圾掃凈，等待值周的老師檢查，盼望著把那面流動(dòng)紅旗弄到我們班。
到了冬天，四五個(gè)身體壯實(shí)的同學(xué)便各抱一塊秋天時(shí)用粘土打的呈長(zhǎng)方體的我們叫作“胡幾”的土塊，和點(diǎn)稀泥支起一個(gè)四方形的爐子。學(xué)校里買一些細(xì)煤，再和上土，用水和稀后辦成煤塊，由值日生每天早上上學(xué)時(shí)抱一把干柴和麥草，煙熏火燎地把爐子生著，往往爐子里的煤塊是燒著了，但教室里被弄得烏煙瘴氣，煙嗆得鉆不住人，就把所有的窗戶都打開(kāi)，結(jié)果弄得里面和外面一樣冰冷，因此，值日生往往要提前一個(gè)多小時(shí)到校。那時(shí)，有的人家里沒(méi)有鐘表，有時(shí)值日生凌晨三四點(diǎn)鐘就叫上幾個(gè)本莊子里的同學(xué)跑到學(xué)校來(lái)了，一路上，看星星眨巴著眼睛泛著寒冷的光，周圍一片漆黑。到學(xué)校溜進(jìn)虛鎖的大門，鼻一把淚一把把火生著后，就搬一條長(zhǎng)凳子，幾個(gè)人圍坐在爐旁，烤上一個(gè)玉米面黃黃饃，在昏暗的火光里一層一層剝著吃。
我上小學(xué)那會(huì)，全校五個(gè)年級(jí)一共大約有一百六七十名學(xué)生，后來(lái)，四五年級(jí)去了鄉(xiāng)上的中心小學(xué)，村學(xué)里的孩子就慢慢的少了。再后來(lái)，我們村被臨村合并，村部被安頓在合并了的那個(gè)村上，但小學(xué)沒(méi)有撤并，小學(xué)旁邊的老村部一直空閑著。過(guò)了兩年，把合并后的村部又挪回了我們的老村部，把他們村原來(lái)的小學(xué)也合并到了我們村子的學(xué)校，并把村部和小學(xué)重新進(jìn)行了修建，蓋成了瓷磚貼面的磚混結(jié)構(gòu)平房，依舊面向東，院墻換成了鐵柵欄，前面是學(xué)校的操場(chǎng)兼村上的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)里有玻璃的籃球桿和標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球案子，一些健身器材安放的井然有序。
現(xiàn)在，學(xué)校建的比以前不知要好多少倍，但學(xué)生卻逐年越來(lái)越少了，有的隨著打工的父母去了城里，有的去了鎮(zhèn)上，兩個(gè)村子合在一起的學(xué)校里只剩下了十幾名學(xué)生，有的年級(jí)里只僅剩下一兩個(gè)學(xué)生，甚至斷檔，如果學(xué)生考試不及格，老師的及格率就是零，學(xué)期的評(píng)先選優(yōu)便無(wú)緣了；如果這一名學(xué)生有幸考了八九十分，那這位老師的優(yōu)秀率就是百分之百，年終的獎(jiǎng)勵(lì)便是鐵定的了，免不了要寫一篇先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，在全學(xué)區(qū)的年終工作總結(jié)會(huì)上當(dāng)著百十名教師傳授經(jīng)驗(yàn)。
上次回家，站在曾經(jīng)的小學(xué)門前，看到教室里少得可憐的學(xué)生感慨萬(wàn)千，時(shí)代的發(fā)展變遷完全讓我記憶中的小學(xué)變了模樣，曾經(jīng)那操場(chǎng)里熱鬧的追逐打鬧的情景，課堂上你爭(zhēng)我辯回答問(wèn)題的情景，音樂(lè)課上粗著脖子紅著臉一起吼的情景，自習(xí)上聲如洪鐘朗朗讀書的情景都已不復(fù)再。我不知道應(yīng)該贊嘆城鎮(zhèn)化的飛速發(fā)展，還是感嘆農(nóng)村的蕭條冷落，面對(duì)此情此景，面對(duì)我曾經(jīng)的夢(mèng)想飛揚(yáng)的小學(xué)，只覺(jué)得一種淡淡的落寞和憂傷直撲心田，讓我悵然若失。我疑惑，照這樣下去，幾年后，這個(gè)小學(xué)里還能有學(xué)生嗎?這個(gè)小學(xué)還會(huì)存在嗎？
我甚至想，這不是我曾經(jīng)的小學(xué)，我曾經(jīng)的小學(xué)永遠(yuǎn)在我的記憶里書聲朗朗，歌聲飄揚(yáng)。
小學(xué)滿分作文六年級(jí)篇四
故鄉(xiāng)緬懷似水流年，轉(zhuǎn)眼間，我離開(kāi)故鄉(xiāng)已有5年之久，但我卻時(shí)常思念著它，因?yàn)樗俏业母?，是孕育我成長(zhǎng)的地方，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。
今日，我終于要回到了這里了。但心中卻有著一股莫名的苦澀，卻不知為何。
大概是由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)了吧。車輪滾滾，帶著濃濃的情，穿山越嶺，我回來(lái)了。
倏而，我看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的山頭。那不是故鄉(xiāng)的山頭嗎？是，是故鄉(xiāng)的山頭。
我似乎有些激動(dòng)，不i我確乎有些激動(dòng)。在車拐彎的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人站在一旁焦急地等待著，她是誰(shuí)？她是我的奶奶嗎？我躊躇了會(huì)兒，車近了，我也看清楚了，是我的奶奶i車停穩(wěn)了，我奔下車，和奶奶緊緊地?fù)肀г谝黄穑鞘堑男那檎媸菬o(wú)以言表……經(jīng)過(guò)幾分中的步行，終于到家了，但故鄉(xiāng)的荒涼卻讓我心酸：低矮的房子，貧瘠的土地，還有一群老頑固……總之，故鄉(xiāng)的現(xiàn)況令我很失望。
故鄉(xiāng)的前景時(shí)時(shí)困擾著我，我不知到我能為故鄉(xiāng)做些什么？我長(zhǎng)大后又能為家鄉(xiāng)做什么？……沉積的傷痛一個(gè)凜冽的冬天，您，我的爺爺，帶著滿身的傷痛離開(kāi)人世。臨終時(shí)，你的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦，是那樣無(wú)助，那樣令人感到憐憫……你雷同一輛載滿蒼桑歲月的三輪車，在最后一次遠(yuǎn)航后，悄然離我而去了。
落日的余輝照著你那安詳?shù)拿纨嫼鸵徽克{(lán)的海水，在廣翰無(wú)邊的海面上漫無(wú)目的地飄流著，直至你被大自然所風(fēng)化，從此消泯殆盡。曾幾何時(shí)，你在那狹小的院落里教會(huì)了我1+1等于2的時(shí)候，你是多么開(kāi)懷，多么欣慰啊，當(dāng)我小心翼翼地點(diǎn)燃你煙時(shí)，你又多么驕傲啊。
時(shí)光如流水一般逝去，不管我怎樣追趕，都無(wú)濟(jì)于事。我感到局促與茫然，甚至還感到彷徨，感到恐懼，心中也涌上一股莫名的悲傷。
我拼盡全身力氣，使勁追溯著我倆那如詩(shī)的光陰，可我還是淡忘了，最終被那精彩的年華深深的埋沒(méi)了，就連那昔日我記得請(qǐng)清楚楚的臉龐，也在我的腦海中隨風(fēng)而逝了，你，仿佛從我的人生中愴然離去了，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。偶然的一日，我來(lái)到你永眠的地方，在這里，我仰望青天，俯瞰大地，欲歌無(wú)詞，欲哭無(wú)淚，心中流淌著思念的折磨……我來(lái)到那狹小的院落，努力地尋覓著殘留在這里的記憶。
驀地，我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)煙桿兒，它靜靜的佇立在那個(gè)角落，我似乎看到我偎依在您的身旁，您給我講著動(dòng)聽(tīng)的故事……小學(xué)六年級(jí)滿分作文：爸爸的梳子母愛(ài)如水，無(wú)微不至的呵護(hù)著你、滋潤(rùn)著你，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓你感到貼心的溫暖與關(guān)懷。父愛(ài)卻如山，給你樸實(shí)的依靠與安慰。
父愛(ài)并不表露于言詞。它或許只是你勝利時(shí)，一個(gè)欣慰的表情，或許只是你失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，或許只是你放棄時(shí)一句打氣的話語(yǔ)，又或許，只是一把梳子這么簡(jiǎn)單。
去年的大年初一，爸爸暫時(shí)放下了手頭繁忙的工作，不遠(yuǎn)萬(wàn)里從老家趕來(lái)看我，相見(jiàn)才幾個(gè)小時(shí)，馬上又要趕回去。候機(jī)樓內(nèi)，我和爸爸并排坐在椅子上。
從頭至尾，沒(méi)有太多的言語(yǔ)，只是偶爾問(wèn)一句“學(xué)習(xí)怎么樣”“生活習(xí)不習(xí)慣”，我都一一回答。因?yàn)?，爸爸是個(gè)不善于言詞的人，不知道如何表達(dá)他對(duì)我的愛(ài)。
爸爸看了看手表，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，像要說(shuō)什么。我知道，又到了分離的時(shí)刻。
我轉(zhuǎn)過(guò)身去，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸和藹的笑笑，輕撫著我的頭，道：“別哭，看人家劉三姐，臨死都沒(méi)哭。”
我被逗樂(lè)了，爸爸就是這么幽默。但笑過(guò)以后，心里又泛起一層酸澀的不舍。
“來(lái)，爸爸給你梳梳頭?！卑职终f(shuō)道，把我抱著坐在他腿上，一只手在包里翻著什么，另一只手則摟著我的，就像小時(shí)候那樣，生怕摔著了，摔疼了。
只見(jiàn)爸爸從破舊的行李包里，掏出了一個(gè)紅色的梳子，梳子上印著鮮紅色的牡丹花，開(kāi)得正茂盛，一簇一簇，仿佛還可以聞到淡淡的幽香?！坝浀脝?？”爸爸笑著說(shuō)“這是小時(shí)候爸爸給你梳頭的梳子——都好久沒(méi)用啦，爸爸還留著呢?！?/p>
我鼻子一酸，看著眼前的這把梳子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，年幼時(shí)候的記憶一幕幕浮上心頭。爸爸不再說(shuō)話，細(xì)心的幫我梳理頭發(fā)。
他用右手梳下，再用左手?jǐn)n起，再梳下，再攏起。偶爾有一綹頭發(fā)掉了，爸爸就耐心的拾起，又梳下，攏起。
發(fā)絲在梳子間溜走，好像時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)歷了人生的十幾個(gè)里程碑。我眼前漸漸模糊了。
爸爸的梳子，沒(méi)有媽媽的細(xì)膩和溫柔；沒(méi)有姥姥的親切和慈祥，所有的則是一種遲鈍的生澀，但我知道，在這生澀的梳子間，浸透著爸爸在著是三年中，對(duì)我那無(wú)盡的思念和不舍??！慢慢地，爸爸綰起了最后一縷發(fā)絲，一扣一扣的將頭發(fā)結(jié)在頭頂。頭發(fā)，似乎比以前更加凌亂了，但我的心卻變得豁然開(kāi)朗。
爸爸，始終都是深愛(ài)著他的女兒的啊！我回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)爸爸的眼底有淚花。我像個(gè)小大人似的拍拍他的背，“快走吧，別落了飛機(jī)?！?/p>
爸爸看著我，笑了。父愛(ài)，它從不稍遜于母愛(ài)，只是他并不表露與言詞，甚至有時(shí)會(huì)是嚴(yán)厲和苛刻。
但是，他卻將那一份最深的愛(ài)，深藏在了心底。
小學(xué)滿分作文六年級(jí)篇五
在我的印象里，祖母一直是個(gè)寡言的老人，不像其他的老婦人一樣看見(jiàn)一個(gè)熟人就上前熱情地聊聊家常拉拉閑話，對(duì)她來(lái)說(shuō)，熟人甚至家人的意義仿佛就是偶爾碰面的時(shí)候寒暄幾句，或是在年夜飯的餐桌上為孩子包幾個(gè)紅包之類。她孤僻且沉默，永遠(yuǎn)都一個(gè)人出現(xiàn)在我的面前，不帶任何語(yǔ)氣地問(wèn)一聲“吃飯了嗎”，不等我回答就又走開(kāi)去。據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗游沂莻€(gè)女孩，母親沒(méi)有文憑的緣故。因而我也不曾叫她一聲奶奶，她也從不喊我一聲乳名。
大概是前年的某天，一向健朗的祖母突然病倒了，不再出現(xiàn)在飯桌上，也不再出現(xiàn)在門外，只是孤獨(dú)地一個(gè)人躺在床上，雙目怔怔地看著天花板發(fā)呆，沒(méi)人知道她在想什么。她不再也不能下床，小腿呈一個(gè)奇異的姿勢(shì)扭曲著，原本就顯瘦的臉變得如同骷髏一般皮包骨頭，眼睛深深地凹陷進(jìn)眼眶。
后來(lái)她的病情越來(lái)越嚴(yán)重，終于住進(jìn)了醫(yī)院。我和父親去醫(yī)院看她的時(shí)候，她正在睡覺(jué)，潔白的床單把她枯黃的皮膚映襯得有些發(fā)黑。她的皮膚像是發(fā)黃起皺的油紙，老年斑則像是不慎灑上去的墨水一樣暗沉，星星點(diǎn)點(diǎn)地分布在她的身上。
暑假，每天早晨，我都和母親一起帶著家里煮的稀粥去看她，再為她更換一夜過(guò)后的床單。剛開(kāi)始幾天她總是很不友善地看著我們，如臨大敵般用警惕的目光注視著我們的一舉一動(dòng)，今天嫌粥稠了明天嫌粥稀了，仿佛不管怎么樣都不能令她滿意似的。但母親是個(gè)有耐心的人，她能夠記住祖母說(shuō)的每一點(diǎn)并去一一實(shí)行，直到最后讓她徹底啞口無(wú)言。
后來(lái)母親找到了工作，有時(shí)便由我照顧祖母的生活。我沒(méi)能從母親那里繼承溫柔的性格，常常不耐煩地反駁祖母的批評(píng)，或是直接不理會(huì)她的胡鬧。我覺(jué)得祖母以前總是冷眼觀望我們，現(xiàn)在我們卻要好生對(duì)待生病的祖母，未免太不公平了。但在我越來(lái)越厭惡祖母的同時(shí)，祖母對(duì)待我們的態(tài)度卻在不斷地轉(zhuǎn)變著。她寒暄的話語(yǔ)中帶上了疑問(wèn)的語(yǔ)氣，臉上的表情也不再那么僵硬。她開(kāi)始笑，一笑口水就會(huì)從嘴角溢出，母親就上前一邊同她繼續(xù)聊話，一邊用毛巾拭去她嘴角的口水。在早晨我們過(guò)去時(shí)她會(huì)叫我的乳名，但我仍然堅(jiān)定地不回一句話。
后來(lái)醫(yī)生說(shuō)她的病沒(méi)有什么治愈的希望了，于是祖母又回到了家中。她已經(jīng)瘦得像一具骨架，病懨懨地蜷縮在床的中間。父親和祖父不再成天守在她的身邊，只留母親和我在房間里陪她。但她已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我們了，一睜眼看見(jiàn)沒(méi)有她的兒子，就大聲呼叫起來(lái)。剛開(kāi)始祖父和父親還會(huì)過(guò)來(lái)看她，久而久之也就不再來(lái)了，任由她拼了命地叫也不去理會(huì)。
我仍然拒絕稱呼她奶奶，這大概是她終于還是認(rèn)不出我的原因之一。她的眼睛總是渾濁的，漸漸地也不能控制自己的大小便。但是有一個(gè)晚上她的眼神突然清亮起來(lái)了，精神也好了起來(lái)，母親很擔(dān)心是回光返照，于是叫來(lái)了祖父和父親。她用我聽(tīng)不懂的方言叫母親到面前來(lái)，從枕頭下摸出一個(gè)紅包，塞在母親的手里。也不知道她是哪來(lái)的那么大力氣，把母親的推辭都禁錮在了手心。我們至今都不知道她是什么時(shí)候包了這個(gè)紅包放在枕頭底下的，是在她病前還是病后，都無(wú)從得知。
事實(shí)證明母親的擔(dān)憂是正確的，第二天我們起床時(shí)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她的叫喊聲，匆匆趕過(guò)去看時(shí)，她的雙眼已經(jīng)再也睜不開(kāi)了。
在參加完葬禮后我們打開(kāi)了紅包，發(fā)現(xiàn)里面除了幾張干凈的紅紙鈔外還有一封信，信的意思無(wú)非是對(duì)不起母親對(duì)不起孫女云云，寫得很短，字也歪歪扭扭的不成字形，但終于還是寫出來(lái)的。我看著這封信，心里不屑地想著不過(guò)如此，卻不知為何還是有點(diǎn)后悔沒(méi)能叫出一聲奶奶。
后來(lái)我在校門口等母親的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)用方言大聲喊奶奶，然后歡快地像只看見(jiàn)了骨頭的小狗一樣沖過(guò)去緊緊抱住走來(lái)的老人。老人臉上笑得像是一朵燦爛的花，皺紋都擠在一起。她們手拉著手，一起走向太陽(yáng)落下的地方。
然后我的淚就落下來(lái)了。
浙江省浦江縣仙華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
吉吉工作室
這是一篇非常動(dòng)情的文章，不光作者動(dòng)情，讀的人也很動(dòng)情。作者心目中的祖母，曾經(jīng)是冷漠的，挑剔的，哪怕是對(duì)待隔輩的孫女，完全不像別人家的祖母那般親切隨和，由此祖孫間也產(chǎn)生了巨大的隔閡，她也不曾叫過(guò)奶奶。然而這一切在祖母重病得到媽媽無(wú)微不至的照顧后逐漸發(fā)生了變化，直到最后老人臨終前交給媽媽一個(gè)紅包，把對(duì)她們母女二人的愧意以信的方式鄭重表達(dá)。在作者真切細(xì)致的描述下，我們似乎能看到一個(gè)奄奄一息的老人掙扎著對(duì)她們做最后的情感彌補(bǔ)，其狀可見(jiàn)，其情可感！雖然作者最后也沒(méi)能叫聲奶奶，但祖孫間已經(jīng)是冰釋前嫌，然而這個(gè)遺憾則一直伴隨著作者，以致聽(tīng)到別人大聲叫著奶奶時(shí)也會(huì)落淚，此情此景，令人動(dòng)容！
親人之間最珍貴的便是愛(ài)的表達(dá)，即使它來(lái)得有些遲暮，卻不改其厚重和深情！
【適用文題】遲到的愛(ài)；那一刻我流淚了；原來(lái)我是愛(ài)你的……（平子）
小學(xué)滿分作文六年級(jí)篇六
尊敬的孔先生：
您好！
最近工作忙嗎？生活愉快嗎？身體健康嗎？一切都順利吧？！
首先，我之所以給你寫這封信，是要告訴你，現(xiàn)在以你為首的“國(guó)學(xué)”可熱鬧了。中央電視臺(tái)開(kāi)了一個(gè)“百家講壇”欄目，一個(gè)大學(xué)教授，還是個(gè)女的，講《論語(yǔ)》，講得老百姓都愛(ài)聽(tīng),火了。她把自己講的“論語(yǔ)”寫成書，簽名售書，一天賣出1萬(wàn)多冊(cè)。她的手腕子都腫了，一下子掙了好多錢。你說(shuō)，你的“論語(yǔ)”已經(jīng)出版了那么多年、那么多種語(yǔ)言、那么多版本版次，怎么一直就沒(méi)有暢銷？現(xiàn)在在你的“論語(yǔ)”加上了一個(gè)女人的名字，叫《于丹講論語(yǔ)》，為什么就這么火呢？在電視上，在報(bào)刊上，我端詳于丹的照片，覺(jué)得她很不漂亮呀！幾個(gè)博士認(rèn)為于丹講“論語(yǔ)”講得不準(zhǔn)確，就聯(lián)名討伐她。你別說(shuō)，越是討伐，于丹就越是火。我跟你說(shuō)吧，于丹可是拿你掙了大錢了，你如果是要“下崗”了，想在網(wǎng)上開(kāi)個(gè)書店什么的，沒(méi)有錢的話，就和于丹說(shuō)一聲，按照國(guó)家規(guī)定的利息貸款，她肯定會(huì)給你。如果有一天你進(jìn)入福布斯財(cái)富500強(qiáng)的話，可不要“為富不仁”呀，要搞搞希望工程，救濟(jì)救濟(jì)貧困的大學(xué)生。沒(méi)準(zhǔn)，你有了新的政績(jī)，還能當(dāng)上教育部長(zhǎng)呢！
第二，我之所以給你寫這封信，也不只是通報(bào)信息。其實(shí)，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這樣發(fā)達(dá)，世界都是平的了，想必這事你早就知道了。歸根結(jié)底，還是為了我自己。我應(yīng)該感謝你。我出生在一個(gè)“斗大的字剛好能識(shí)半升”的“書香門第”，從小就按照大人的要求學(xué)儒。最能證明這一點(diǎn)的是，我的名字就叫學(xué)儒。哈哈！上學(xué)的時(shí)候，認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則仕”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”等，一個(gè)勁地學(xué)習(xí)，可以說(shuō)有所長(zhǎng)進(jìn)；參加工作以后，因?yàn)槲恼聦懙谋容^出色，有人成為“大儒”，覺(jué)得好玩。不過(guò)，這時(shí)候我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，就是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，即與人交往必須忠誠(chéng)老實(shí)。我從一個(gè)單位調(diào)到另一個(gè)單位時(shí)，原單位的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的評(píng)價(jià)是“寧人負(fù)我，我決不負(fù)人”。哈哈，有點(diǎn)像宋江；后來(lái)從一個(gè)小縣城來(lái)到大北京工作，作了記者，還出了幾本書，還真的有點(diǎn)像“大儒”了。一次采訪一位“大官”，他說(shuō)我的名字好，可能好就好在有個(gè)“儒”字。記得自己當(dāng)時(shí)解釋說(shuō)，從小到老，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的意思。我不知道，當(dāng)時(shí)是謙虛，還是還是賣弄？
第三，你的思想也害人不淺。比如“君君臣臣”的思想，我好像特別重。在原單位是個(gè)“小官”，總是無(wú)條件服從“大官”的，美其名曰“個(gè)人服從組織，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央”。其實(shí)，忠君思想很嚴(yán)重?？措娨暤臅r(shí)候，演到皇帝和臣子，就把“領(lǐng)導(dǎo)”，把自己當(dāng)成了臣子，真是“俯首稱臣”。實(shí)際上，你的那一套封建說(shuō)教，在一些地方正在害人哩！在新的單位，學(xué)術(shù)上廣泛討論，決策上充分民主，一個(gè)人不是對(duì)哪個(gè)人忠，而是大家互相維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，遵守制度，對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人都有好處；你常說(shuō)的，“君子當(dāng)日省三日乎己”，遇事尤其是有矛盾的時(shí)候，首先想想自己是對(duì)是錯(cuò)，這時(shí)對(duì)的，但是過(guò)了頭就有害而無(wú)利。自己在這方面好像吃虧較多?，F(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)該客觀分析，客觀對(duì)待事情，不能一味尋找自己的不是（這是軟弱），也不要一位埋怨他人，甚至縱容他人；在經(jīng)商方面，雖說(shuō)“書中自有黃金屋”，但是黃金畢竟在書外。幾次經(jīng)商，沒(méi)有成功，都是把“義”放在首位，不能依法取“利”。兒子說(shuō)：“老爸，你就安心作學(xué)問(wèn)吧。你不宜經(jīng)商”。你說(shuō)，現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，該咋辦？
第四，我想告訴你，你別不愛(ài)聽(tīng)。你好也好，不好也好，都已經(jīng)“作古”了。聽(tīng)說(shuō)，現(xiàn)在有人要高薪請(qǐng)你出山，我看你要好自為之。因?yàn)楝F(xiàn)在全球經(jīng)濟(jì)一體化了，而且全球文化多元化，你只是魯國(guó)的一個(gè)學(xué)者，沒(méi)有能力來(lái)“指點(diǎn)江山”呀。遠(yuǎn)的不說(shuō)，大的咱也不說(shuō)，就說(shuō)現(xiàn)在北京的房?jī)r(jià)這么高，哪個(gè)工薪的能買的起，你出個(gè)主意？！我看白搭！實(shí)話說(shuō)吧，現(xiàn)在的人很聰明，于丹也罷，博士們也罷，你的好處，忘不了，會(huì)發(fā)揚(yáng)廣大；你的缺點(diǎn)，也能看清楚，肯定要拋棄。人們之所以一窩蜂地聽(tīng)于丹講“論語(yǔ)”，是要找到一個(gè)融古今中外于一體的、一個(gè)嶄新的“孔子”，而不是那個(gè)原來(lái)的你！我說(shuō)這話你可能不愛(ài)聽(tīng)，如果你感覺(jué)這樣委屈，就趕緊到專利局將“論語(yǔ)”注冊(cè)為你的專利產(chǎn)品，凡是利用其謀取利潤(rùn)者，征收一定的好處費(fèi)。你就在“孔府”樂(lè)哉樂(lè)哉吧。
這封信也不要回了！
祝您身心健康！
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