支教手工心得體會(huì)總結(jié)（匯總20篇）

寫心得體會(huì)是一種思考的方式，可以幫助我們更好地理解和解決問題。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，提高自身的寫作水平。這幾篇心得體會(huì)范文都是寫作者親身經(jīng)歷的總結(jié)和感悟，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇一

近年來，越來越多的大學(xué)生參與到支教活動(dòng)中，通過與山區(qū)的孩子們接觸交流，為他們傳播知識(shí)，幫助他們改變命運(yùn)，這一過程也使得大學(xué)生們獲得了寶貴的成長和收獲。在參與支教活動(dòng)后，我深感這是一次難忘的經(jīng)歷，是我人生中的一筆財(cái)富。我在此總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他支教者提供一點(diǎn)參考和啟發(fā)。

首先，支教之旅讓我感受到了教育的力量。在山區(qū)支教期間，我親眼見證了很多貧困家庭的孩子們因?yàn)槿狈逃Y源而無法接受優(yōu)質(zhì)的教育。而當(dāng)我們進(jìn)入他們的生活，給他們帶去知識(shí)和關(guān)愛時(shí)，看到他們眼中的渴望和改變，我深刻地意識(shí)到，教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵。因此，在支教中，我們需要給予孩子們足夠的關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們能夠順利地走向社會(huì)，改變自己的命運(yùn)。

其次，支教活動(dòng)讓我明白了與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的重要性。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)山區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕?，很多學(xué)生都不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在與學(xué)生交流時(shí)，我們需要用心去傾聽他們的聲音，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我們還需要及時(shí)提供正確的指導(dǎo)和建議，幫助他們解決問題。只有通過有效的溝通，我們才能建立起師生之間的信任和友誼，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

第三，支教活動(dòng)讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長期的事業(yè)。支教不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。在支教中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考問題。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，讓他們?cè)诮窈蟮牡缆飞夏軌蚋玫剡m應(yīng)社會(huì)，并有能力去創(chuàng)造價(jià)值。

第四，支教活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是品德的培養(yǎng)。在山區(qū)的孩子們身上，我看到了很多純真和善良的品質(zhì)，他們雖然缺少物質(zhì)上的富裕，但是內(nèi)心充滿了美好的夢(mèng)想。在支教的過程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功和失敗，培養(yǎng)他們正確的人生態(tài)度。

最后，支教活動(dòng)讓我深感自己的幸福與責(zé)任。在山區(qū)的生活中，我看到了很多貧困家庭的孩子們面臨的困境和挑戰(zhàn)，他們常常缺少食物、衣物和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這讓我更加珍惜自己所擁有的一切，并深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任。我要不斷努力，為改變社會(huì)貧困現(xiàn)象做出自己的貢獻(xiàn)，用自己的力量去幫助更多的孩子改變命運(yùn)。

總而言之，支教是一次難忘的經(jīng)歷，是一次關(guān)于愛與奉獻(xiàn)的體驗(yàn)。這次支教活動(dòng)不僅幫助我認(rèn)識(shí)到了教育的力量，還讓我理解了與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的重要性，意識(shí)到了教育是一項(xiàng)長期的事業(yè)，體會(huì)到了教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是品德的培養(yǎng)。最重要的是，這次支教活動(dòng)讓我深感自己的幸福與責(zé)任，讓我明白自己應(yīng)該用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。我相信，在未來的支教活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，為改變山區(qū)孩子們的命運(yùn)貢獻(xiàn)自己的力量。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇二

手工作為一種傳統(tǒng)技藝和創(chuàng)造性活動(dòng)，是人們表達(dá)內(nèi)心情感和展示創(chuàng)造力的方式之一。在進(jìn)行手工制作的過程中，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。首先，手工制作能夠提升個(gè)人的專注力和耐心。其次，手工制作可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。第三，手工制作能夠減輕壓力和舒緩緊張情緒。第四，手工制作是一種良好的運(yùn)動(dòng)方式，有利于身心健康。最后，手工制作是一種與他人互動(dòng)和交流的方式，能夠建立更深入的人際關(guān)系?？傮w而言，手工制作可以給人帶來許多積極的心理和生理效益。

首先，手工制作能夠提升個(gè)人的專注力和耐心。在手工制作過程中，我們需要不斷地處理材料、細(xì)致地完成每一個(gè)步驟。這就要求我們集中注意力，保持耐心。對(duì)我而言，手工制作特別是細(xì)膩的手工活動(dòng)，如刺繡和鉤針編織，能夠讓我靜下心來，專注于眼前的工作。通過培養(yǎng)專注力和耐心，我能夠更好地面對(duì)其他方面的工作和挑戰(zhàn)。

其次，手工制作可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我們從零開始制作一個(gè)手工作品時(shí)，我們需要經(jīng)過頭腦中不斷的構(gòu)想和設(shè)計(jì)，以及與手的配合。這個(gè)過程會(huì)激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們思考不同的形狀、顏色和材料的搭配方式。手工制作讓我體會(huì)到了自己創(chuàng)造力的無限可能性，也讓我明白到只要我有想法，就能夠化成實(shí)際的作品。

第三，手工制作能夠減輕壓力和舒緩緊張情緒。在現(xiàn)代都市生活中，人們往往面臨各種壓力和緊張情緒。用手制作東西是一種放松的方式。當(dāng)我們專注于手工制作時(shí)，我們可以暫時(shí)拋開其他的紛擾和擔(dān)憂，讓自己的心境變得平靜。手工制作是一種讓我們享受當(dāng)下的過程，讓我們能夠釋放壓力和舒緩緊張情緒的途徑。

第四，手工制作是一種良好的運(yùn)動(dòng)方式，有助于身心健康。手工制作過程中，我們需要進(jìn)行各種動(dòng)作，如剪、粘、縫、握等等。這種活動(dòng)對(duì)于我們的手部和全身肌肉是一種鍛煉。用手制作還可以提高我們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。此外，手工制作還能夠促進(jìn)血液循環(huán)和增強(qiáng)免疫力，有益于身體的健康。

最后，手工制作是一種與他人互動(dòng)和交流的方式，能夠建立更深入的人際關(guān)系。手工制作的過程中，我們可以與他人一起學(xué)習(xí)和分享，互相幫助。與他人一起從零開始制作一個(gè)作品，不僅可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，還可以建立起深厚的友誼。我曾經(jīng)參加過手工制作的工作坊，和很多志同道合的朋友一起度過了美好的時(shí)光，這讓我感到非常愉快和滿足。

綜上所述，手工制作給予我許多心得體會(huì)和啟示。通過手工制作，我提升了自己的專注力和耐心，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。手工制作還幫助我舒緩壓力，促進(jìn)身心健康。最重要的是，手工制作讓我與他人互動(dòng)，建立了更深入的人際關(guān)系。手工制作是一門美妙的技藝和創(chuàng)造活動(dòng)，我會(huì)一直保持熱愛和探索，并將我的心得體會(huì)分享給更多的人。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇三

手工藝品制作是一門需要耐心和技巧的手藝，在制作過程中，我也逐漸體會(huì)到其中的樂趣和收獲。通過反思和總結(jié)，我在手工制作中獲得了許多心得體會(huì)。首先，手工制作給我?guī)砹藘?nèi)心的平靜和舒緩；其次，手工制作讓我學(xué)會(huì)了耐心和毅力；再次，手工制作讓我體驗(yàn)到了自我創(chuàng)造的樂趣；最后，手工制作也讓我明白了珍惜的重要性。綜上所述，手工制作不僅是一種技能，更是一種豐富內(nèi)心和鍛煉意志的方式。

手工制作讓我內(nèi)心平靜舒緩。當(dāng)我坐下來，親手開始一件手工藝品的制作時(shí)，我會(huì)忘卻一天的煩惱和壓力。手和心在手工制作中緊密聯(lián)系，手指不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)，調(diào)和不同顏色的線，慢慢變成了一個(gè)個(gè)形形色色的紋樣。在這個(gè)過程中，我逐漸將自己的心神投入到了手工制作中，讓身心得到了放松和釋放。隨著手工藝品的完成，我也收獲了一份真實(shí)而純粹的滿足感。

手工制作讓我學(xué)會(huì)了耐心和毅力。在手工制作過程中，有時(shí)候一件作品可能要花費(fèi)很長時(shí)間才能完成。然而，在這個(gè)過程中，我不得不學(xué)會(huì)耐心和毅力。我會(huì)面對(duì)一個(gè)個(gè)需要耐心打磨和反復(fù)調(diào)整的步驟，不能急躁，也不能氣餒。我需要沉下心來，一步步地完成每個(gè)環(huán)節(jié)，直到最后的成功。通過這樣的經(jīng)歷，我明白了付出和堅(jiān)持的重要性，也更加珍惜成功的甜美。

手工制作讓我體驗(yàn)到了自我創(chuàng)造的樂趣。手工藝品制作過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要自己的指導(dǎo)和創(chuàng)造力。通過選擇不同的材料和想象不同的形狀，我可以創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這種自主創(chuàng)造的樂趣讓我感到無比滿足，也增加了我的自信心。我明白了自己的能力和潛力是無窮的，只要用心去發(fā)現(xiàn)和努力去實(shí)現(xiàn)，就能創(chuàng)造出美麗的作品。

手工制作也讓我明白了珍惜的重要性。手工藝品的制作，需要經(jīng)過一系列步驟和耗費(fèi)許多時(shí)間和精力，每一個(gè)作品都是獨(dú)一無二的。在制作中的每一次翻新和打磨，都是為了讓作品更加完美。這個(gè)完美不僅僅體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，更體現(xiàn)在我們對(duì)手工藝品的情感投入上。我們?nèi)绾螌⑦@種投入轉(zhuǎn)化為一種珍惜呢？只有在這個(gè)過程中經(jīng)歷付出與回報(bào)的痛苦和喜悅，我們才能對(duì)自己的勞動(dòng)和成果有真正的體會(huì)，也能更好地珍惜我們所擁有的。

綜上所述，手工制作給我?guī)砹嗽S多心得和體會(huì)。手工制作讓我內(nèi)心平靜舒緩，學(xué)會(huì)了耐心和毅力，體驗(yàn)到了自我創(chuàng)造的樂趣，明白了珍惜的重要性。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)不僅僅是制作手工藝品的過程，更是一種內(nèi)心的成長和鍛煉。我相信，在繼續(xù)手工制作的道路上，我會(huì)繼續(xù)收獲更多的體會(huì)和成長。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇四

手工藝術(shù)是通過手工操作技能和創(chuàng)造力創(chuàng)作出來的一種藝術(shù)形式。它代表著人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。近年來，手工藝術(shù)越來越受到人們的追捧和喜愛。在我自己的手工實(shí)踐中，我深有體會(huì)和收獲。以下是我對(duì)手工藝術(shù)的心得體會(huì)總結(jié)。

第一段：手工藝術(shù)的意義與價(jià)值

手工藝術(shù)無論是在創(chuàng)作過程中還是創(chuàng)作結(jié)果中，都蘊(yùn)含著豐富的意義和價(jià)值。首先，手工藝術(shù)可以鍛煉人的動(dòng)手能力和觀察能力。在手工創(chuàng)作過程中，我們需要?jiǎng)佑檬植康母鞣N小肌肉，提升手的靈活和精細(xì)操作能力。同時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)物或圖片，以便更好地還原和表達(dá)。其次，手工藝術(shù)可以培養(yǎng)人的耐心和毅力。手工創(chuàng)作往往需要耐心等待材料干燥、粘貼、拼接等過程，并且創(chuàng)作過程中難免會(huì)遇到一些困難和挫折，這需要我們有堅(jiān)持不懈的毅力。再者，手工藝術(shù)還可以增強(qiáng)人的創(chuàng)造力和想象力，通過自己的動(dòng)手實(shí)踐，我們可以擺脫常規(guī)的思維方式，發(fā)散思維，開闊創(chuàng)意。

第二段：手工藝術(shù)的表達(dá)方式和材料選擇

手工藝術(shù)的表達(dá)方式多種多樣，可以通過繪畫、剪紙、木工、布藝、陶藝等不同的手工技巧來展現(xiàn)。而在實(shí)踐中，我們可以根據(jù)自己的興趣和愛好進(jìn)行選擇和嘗試。例如，我對(duì)繪畫和剪紙?zhí)貏e感興趣，我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐這兩種手工技巧，不僅感受到了創(chuàng)作的樂趣，還逐漸提升了自己的技能水平。同時(shí)，還要根據(jù)不同的手工創(chuàng)作，選擇合適的材料。比如，繪畫可以選擇顏料、畫筆、畫布等；剪紙可以選擇彩色紙、剪刀等。合適的材料選擇可以讓創(chuàng)作更加符合預(yù)期，達(dá)到更好的效果。

第三段：手工藝術(shù)的創(chuàng)作過程與技巧

手工藝術(shù)的創(chuàng)作過程中，我們需要融入自己的創(chuàng)意和靈感。在創(chuàng)作之前，我們可以做一些準(zhǔn)備工作，例如收集和篩選一些素材和參考圖片，幫助我們更好地構(gòu)思和設(shè)計(jì)。創(chuàng)作過程中，我們需要遵從一些基本原則和技巧，例如色彩協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等。同時(shí)，要靈活運(yùn)用不同的材料和手工技巧，使作品更加豐富多樣。創(chuàng)作完成后，我們還需要仔細(xì)審視和修改，以確保作品的完美呈現(xiàn)。通過不斷地實(shí)踐和思考，我們可以逐漸掌握手工創(chuàng)作的技巧和竅門。

第四段：手工藝術(shù)的樂趣與成就感

手工創(chuàng)作過程中，我們將自己的想法和情感通過手部操作表達(dá)出來，這種創(chuàng)作的參與感和實(shí)踐的成就感給人帶來極大的滿足和樂趣。當(dāng)我們親手完成一件作品時(shí)，我們會(huì)感受到創(chuàng)造的喜悅和自豪。無論這個(gè)作品是一個(gè)小小的折紙動(dòng)物，還是一幅精致的繪畫作品，它們都可以成為我們生活中的點(diǎn)綴和見證，給我們帶來快樂和驕傲。通過手工藝術(shù)，我們可以找到一個(gè)具有創(chuàng)造力、有趣的休閑和娛樂方式。

第五段：手工藝術(shù)的

價(jià)值與未來展望

手工藝術(shù)不僅僅是一種娛樂方式，更是一種傳承和發(fā)展人類文明的重要渠道和方式。通過手工藝術(shù)，我們可以了解和感受不同的文化和歷史。同時(shí)，手工藝術(shù)也是一種環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)作方式，因?yàn)樗⒅厥謩?dòng)操作，減少了對(duì)環(huán)境的污染。未來，我期望手工藝術(shù)能夠得到更多人的重視和關(guān)注，成為人們生活中的一部分。我也希望自己能夠不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，通過手工藝術(shù)來表達(dá)自己和傳遞美好。我相信，只要堅(jiān)持不懈，手工藝術(shù)一定會(huì)給我?guī)砀嗟捏@喜和成就。

通過以上的心得體會(huì)總結(jié)，我更加深刻地理解了手工藝術(shù)的意義和價(jià)值，也更加明確了自己對(duì)手工藝術(shù)的熱愛和追求。手工藝術(shù)不僅可以為我們帶來創(chuàng)造的樂趣和成就感，更能夠傳遞美好和獨(dú)特的情感。我愿意堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將手工藝術(shù)發(fā)展得更好，使它成為我生活中不可缺少的一部分。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力，將手工藝術(shù)的魅力傳遞給更多的人，讓更多人能夠感受到手工藝術(shù)的魅力和樂趣。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇五

支教是指志愿者們到貧困地區(qū)的學(xué)校或?qū)W習(xí)機(jī)構(gòu)，用自己的知識(shí)、技能和愛心，幫助那里的孩子們提高學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量。通過支教活動(dòng)，我們不僅可以給貧困地區(qū)的孩子們帶去希望，也讓自己明白了很多生活的道理。在我參加支教活動(dòng)的過程中，我深切感受到了幫助他人的快樂以及教育的重要性。下面是我在支教活動(dòng)中的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，支教讓我體會(huì)到了自己的責(zé)任感與使命感。每次走進(jìn)貧困地區(qū)的學(xué)校，看到孩子們那飽含期待的眼神，我感受到了作為一名志愿者的責(zé)任。他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬讓我明白，作為一個(gè)有幸接受良好教育的人，我有義務(wù)去幫助那些沒有機(jī)會(huì)受到良好教育的孩子們。他們的未來是國家和社會(huì)的未來，我們有責(zé)任培養(yǎng)出更多有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。只有付出自己的努力與愛心，才能使支教更有意義。

其次，支教讓我明白了教育的重要性。貧困地區(qū)的孩子們往往因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制，無法得到良好的教育資源。而教育是改變命運(yùn)的一個(gè)重要途徑，它能改變一個(gè)人的思想、價(jià)值觀和未來。在支教活動(dòng)中，我見證了很多孩子們通過培訓(xùn)和輔導(dǎo)取得了巨大的進(jìn)步。他們的眼神里洋溢著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的期待。這讓我明白了，只要給予他們機(jī)會(huì)和資源，每個(gè)孩子都有可能改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

再次，支教讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心與愛護(hù)他人。在支教活動(dòng)中，我與孩子們建立起了深厚的情感聯(lián)系。我們互相分享著快樂、遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。與他們的相處讓我感受到了人與人之間的溫暖與真誠。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，了解他人的需要，并主動(dòng)地為他們提供幫助。我明白了關(guān)心與愛護(hù)他人的重要性，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心他人，才能真正幫助到他們，才能讓他們感受到社會(huì)的溫暖。

最后，支教讓我成長為一個(gè)更加自信和樂觀的人。當(dāng)我看到孩子們?cè)诶щy中依然保持著樂觀和積極的態(tài)度時(shí)，我被他們的精神所感動(dòng)。在支教過程中，我面對(duì)了很多困難和挑戰(zhàn)，但每一次困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。通過與孩子們的交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了樂觀地面對(duì)問題，并迎接挑戰(zhàn)。我對(duì)自己充滿了信心，相信只要努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

通過支教活動(dòng)，我收獲了很多。我明白了自己有義務(wù)去幫助他人，并為他人的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。我也明白了教育的重要性，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。與孩子們相處的過程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心與愛護(hù)他人，了解他人的需要，并主動(dòng)地為他們提供幫助。我也逐漸成長為一個(gè)更加自信和樂觀的人，愿意為自己的目標(biāo)去努力。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持支教，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育，擁有美好的未來。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒，一年的交流生活即將結(jié)束，回首交流之路，一路艱辛，一路歡歌。精彩工作一幕幕，快樂生活一頁頁，猶如自我導(dǎo)演的一部影片，有自我奉獻(xiàn)，甘當(dāng)教育使者的堅(jiān)強(qiáng)信念，有老師們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍工作的群像，有扎根學(xué)校，潛心教研，大膽展示的精彩畫面，讓我們一起來觀賞，一起來回味吧!

一、 帶著父親交流，無怨無悔選擇

秭歸漢子譚學(xué)軍背癱瘓母親進(jìn)城打工，感動(dòng)宜昌，我是帶著重病的父親來到交流學(xué)校。今年3月份，我父親檢查出患了肺癌，一直在夷陵醫(yī)院治療。父親住院期間，我的心中一直在想著一個(gè)問題，秋季學(xué)期我要下去交流，父親怎么辦？妻子要上班，還要帶孩子上學(xué)，根本照顧不過來。我是向?qū)W校提要求不下去，還是？思前想后，我決定給父親做工作，我心里明白父親一定不會(huì)因?yàn)樽约憾R我的工作的，我對(duì)父親說：爸，今年我去交流，您就跟我到樂天溪住院吧。父親支持我，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了我決定。其實(shí)我心里很痛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)療條件怎比的上城里呢？8月28日，我把父親轉(zhuǎn)院到樂天溪，踏上了交流之路。白天到交流學(xué)校上課，下午放學(xué)了我就匆匆趕到醫(yī)院去照顧父親，晚上陪在父親的身邊，早上給父親買好早點(diǎn)，我就去上學(xué)。可是只有一周多的時(shí)間，父親因病去逝了，作為唯一的兒子，沒能給他很好的醫(yī)療和照顧感到內(nèi)疚，但對(duì)于交流工作我可以理直氣壯的說，我問心無愧！

二、 走進(jìn)孩子心靈，蹲下身子育人

目標(biāo)和班級(jí)公約，同學(xué)們你一言，我一語，把管理的辦法都一一羅列出來，管理辦法是同學(xué)們制定出來的，違紀(jì)的學(xué)生自覺認(rèn)罰，形成了自我約束。二是大面積進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，和家長進(jìn)行交流和溝通，形成教育的合力。要教育好孩子，必須了解孩子，親近孩子，我決定家訪，全年家訪30多人次，電話交流10多人次，達(dá)到了家訪全覆蓋。楊君瑤同學(xué)性格內(nèi)向，不愛與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)上不來，怎么辦，我利用周末坐車到家家訪，原來，爸爸常年在外打工，媽媽在福利院做飯，家中有患高血壓的奶奶，還有一個(gè)患腦癱的姐姐，了解這些情況后，我在班上號(hào)召同學(xué)們和她交朋友，小組內(nèi)指定一名同學(xué)對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，每學(xué)期給她進(jìn)行貧困資助。慢慢的，她的臉上有了美麗的笑容，性格也變得開朗多了。聽說老師來家訪，周圍的學(xué)生都聚攏來，邀請(qǐng)老師到他們家，盛情難卻，我一家一家的走，不覺天也快黑了，我才打車回到了小溪塔。三是開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，用活動(dòng)來激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。我們開展了“給自己畫像”活動(dòng)，通過圖畫、語言描述、制作卡片，展示自己的優(yōu)缺點(diǎn)，時(shí)時(shí)提醒自己，也找到自己的競爭對(duì)手。還舉辦了“輕靈世界故事大王pk賽”，“快樂童年”文藝演出，“五小”科技比賽，孩子們興趣盎然，快樂無限，在活動(dòng)中提高自我。輔導(dǎo)的5名學(xué)生科幻畫在第十一屆青少年科技節(jié)大賽中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生作文比賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。

一年下來同事們都說這個(gè)班變了，班風(fēng)轉(zhuǎn)變了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也上升了。為了鼓勵(lì)性格內(nèi)斂的學(xué)生大膽展示，每天每堂課都進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，達(dá)到多少星我就給予他們一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)計(jì)“小組賽道”，把小組孩子們的進(jìn)步表現(xiàn)展示出來，孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，合作效率提高，現(xiàn)在的課堂，聲音洪亮，展示充分，自信滿滿。在學(xué)校開展的“五會(huì)”評(píng)比中，我班多次被評(píng)為“五星班級(jí)”。

三、參與教研打磨，帶頭引領(lǐng)示范

習(xí)小課題研究，取得較大成效，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師歡迎和好評(píng)。在這一年里，聽課54節(jié)，參加教研活動(dòng)12次，特別是參與打磨區(qū)第四次小組合作學(xué)習(xí)管理研討會(huì)，指導(dǎo)打磨觀摩課達(dá)5次之多，同時(shí)還多次指導(dǎo)剛招聘的青年教師課堂教學(xué)和教研，發(fā)揮了一定的示范引領(lǐng)作用。編寫的電子導(dǎo)學(xué)案榮獲二等獎(jiǎng)，在區(qū)“小組合作學(xué)習(xí)與管理”創(chuàng)新策略研究第一階段成果評(píng)選中，撰寫的小策略榮獲二等獎(jiǎng)，并編入《微型問題研究成果集》。參加區(qū)電子白板操作應(yīng)用考核成績合格。

四、 融入和諧集體，感悟精彩人生

二：學(xué)校老師和我們交流教師親如一家，誰家有事，大家都會(huì)捧場，給我們溫暖和關(guān)懷。特別是男教師，我們不論年齡，更是稱兄道弟，放學(xué)下班一起打籃球，一起釣魚、釣的魚就是我們的下酒菜，一起喝點(diǎn)小酒，你一頓我一頓，不分你我，一年也從未間斷，讓我們的交流生活充滿陽光和快樂，充滿溫暖和幸福。

人生如戲，歲月如歌?；匚兑荒甑闹Ы躺睿哉J(rèn)為像一杯儲(chǔ)存多年的酒，沒有華麗的色澤，卻有著醇厚的韻味，留在口齒間的清香令人回味無窮。我可以問心無愧地說，我沒有因?yàn)樽约菏墙涣鹘處熞髮W(xué)校給予特殊照顧，沒有在工作上討價(jià)還價(jià)甚至打折扣，盡心、盡職、盡責(zé)地完成了學(xué)校交付的工作任務(wù)，我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長、學(xué)生的期待。感謝三峽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和關(guān)心，讓我收獲了許多，忘不了許多，忘不了和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，忘不了主動(dòng)幫助我的老師們，更忘不了那一張張飽含深情、愛我有加的孩子們。

二月實(shí)習(xí)二十八日，我坐上開往縣城的大巴，開始了我為期半年的實(shí)習(xí)支教生活。對(duì)這一次支教早就已期待半年了，當(dāng)車緩緩離開市區(qū)的時(shí)候心里無比激動(dòng)，心里暗暗下定決心一應(yīng)定要堅(jiān)持，一定要發(fā)揮自己所長圓滿完成此次支教任務(wù)，同時(shí)學(xué)習(xí)一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些管理方法。

經(jīng)過六個(gè)小時(shí)的舟車勞頓終于到達(dá)我們的目的地，和我想象中的一樣，這兒只是一個(gè)小縣城，條件不像市里那么好，一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。當(dāng)老師給我們分配好了以后，就隨著各個(gè)學(xué)校的老師到達(dá)我們的目的地。我所在的學(xué)校是一個(gè)名叫恰爾巴格鎮(zhèn)的地方，學(xué)校名是恰瓦克園藝場小學(xué)，令我很意外的是這兒是一所漢語小學(xué)，雖然95%的學(xué)生是少數(shù)民族，但是他們從小學(xué)習(xí)漢語，溝通沒有困難。到學(xué)校了住所都是安排好的，但是由于是三月氣溫比較低，還得自己生火，用水也非常不方便，即使條件很艱苦我們也可以克服，我們的目的是學(xué)習(xí)不是享福。

第二天早上，找到校長，校長給我們分配工作，我這一學(xué)期的任務(wù)是帶三年級(jí)一班的語文課兼班主任，同時(shí)還有三年級(jí)的科學(xué)和美術(shù)，對(duì)于我來說這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，聽其他老師說這個(gè)班極其調(diào)皮，成績也非常不好，其他老師都不愿意接手。但是我記得一句話只有不稱職的老師，沒有教不好的學(xué)生，即使是刀山火海我也要去嘗試一下。

第一節(jié)課，學(xué)習(xí)委員過來叫我上課，但是我沒有課本更加沒有備課，不知所措的站在講臺(tái)上面對(duì)三十三個(gè)天真充滿求知欲的孩子，突然熱血沸騰，在沒有任何準(zhǔn)備的情況下開始我的第一堂課《燕子》，帶著他們讀課文，講解生字詞，以及一些文學(xué)常識(shí)，我沒有好的方法不知道什么樣的方式能使他們接受，我始終記得老師給我們教的如何講好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，在那三尺講臺(tái)上我把我這三年來學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合學(xué)以致用，突然就明白了為什么一定要實(shí)習(xí)支教。

除了上課外班主任工作也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，別的老師叫我：對(duì)待學(xué)生給好心，不要給好臉，不聽話可以用一些非常手段。我聽明白了，但是他們只是一群孩子，我不想在他們幼小的心靈上留下不好的陰影，不像讓他們有恐懼感，我想讓他們愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅，讓他們可以大膽的與老師以及他人交流。一個(gè)老師用武力鎮(zhèn)-壓只能是一種工作手段，而真正讓孩子學(xué)會(huì)、明白、懂得還需要用語言與行動(dòng)慢慢教育感化。在以后的每一天慢慢觀察每一個(gè)學(xué)生，逐步了解了他們的性格、學(xué)習(xí)成績、特長等，對(duì)他們用不同的方法教育。慢慢的幾個(gè)星期過去了，成效出來了，大家都有目共睹了三年級(jí)一班的變化。這時(shí)我最想告訴所有的老師我不是通過暴-力體罰學(xué)生讓他們進(jìn)步的，而是用適合他們的方法去教育他們感化他們，讓他們?cè)诔砷L。

讓我印象最深刻的就是全校的公開課，我是第一個(gè)，在

此之前我還沒有聽過幾堂課，只能自己摸索。我選擇的課文是《一個(gè)小村莊的故事》，對(duì)于環(huán)保方面有自己的體會(huì)，在準(zhǔn)備了兩天后終于上講臺(tái)了，心里非常緊張。首先自己是第一次講公開課，同時(shí)也是第一個(gè)，心里非常沒有底，其次，面對(duì)臺(tái)下那么多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，自己只是摸著石頭過河，靠自己的理解和知識(shí)積累去授課，最后，就是怕自己的課沒有講好，丟了我的母校的臉。但是我頂著巨大的壓力走上了那講臺(tái)，課一步一步按照我精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)走下來，雖然還是有很多不足，但是沒有太多問題。值得欣慰的是，在全校評(píng)課的時(shí)候，我一致得到了全校老師的認(rèn)可（我是有史以來支教大學(xué)生課上得最成功的老師），同時(shí)老師們給我提出了許多非常好的建議，例如：說話的語速應(yīng)該適當(dāng)放慢一些，提出的問題太過于深?yuàn)W，同學(xué)們有時(shí)無法理解，鼓勵(lì)詞樣式缺乏，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等一系列問題。通過這一堂公開課讓我受益匪淺。

一個(gè)月以來，我已經(jīng)逐漸忘記自己是一名大學(xué)生，而是把自己融入了一名合格教師的角色，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上課改作業(yè)。希望把自己學(xué)到的東西盡量多的傳授給他們。在此過程中自己也在不斷學(xué)習(xí)不斷成長，到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在以后的幾個(gè)月時(shí)間我一定會(huì)更加努力，讓自己無愧于腳下的三尺講臺(tái)。

做了十五年的學(xué)生，也曾站上講臺(tái)發(fā)言，但與今天走上講臺(tái)當(dāng)一名老師相比，那是完全不同的感覺，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語言表達(dá)的感覺。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準(zhǔn)備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來做ppt，買禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)，甚至買了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對(duì)此找好解決方案。

然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)原來是有那么大差距的。剛開始時(shí)還好，在我們一走進(jìn)教室，孩子們就起立說“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當(dāng)聽到管理員老師喊肅靜時(shí)，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，我十分歡喜，真心愛上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的我，喜歡孩子的我，面對(duì)他們，真的無法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個(gè)用英文地說出1—10的小男孩，那個(gè)從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。

短短的30分鐘過去了，我不得不向他們說聲再見，向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對(duì)自己，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨(dú)有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！

我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會(huì)，它不僅給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，還讓我能夠結(jié)識(shí)這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項(xiàng)支教活動(dòng)，希望還能有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們。

2011年8月29日，我迎來了人生中的第一次支教活動(dòng)，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個(gè)多小時(shí)的汽車，來到了葉城，接著我們這批實(shí)習(xí)生由各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的車接回學(xué)校。自此，開始了我們的支教之旅。

我們支教的地點(diǎn)是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來乍到，我們對(duì)這里一無所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級(jí)年級(jí)的漢語和數(shù)學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。

我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是必須的.魏書生曾說：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時(shí)間無償為他們補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長，我嚴(yán)格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。

進(jìn)入十二月，這里的冬天很冷，沒有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。

盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時(shí)無刻不幸福著，無時(shí)無刻不努力著。

課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀(jì)念這次支教活動(dòng)，只有設(shè)身處地參與其中，你才會(huì)體會(huì)到活動(dòng)的意義。

當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得當(dāng)老師也是一件挺有

“教書”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個(gè)月以來的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過這次實(shí)習(xí)支教，不僅開拓了我們的視野增強(qiáng)了我們動(dòng)手的實(shí)踐能力，而且更重要的是讓我們?cè)趯W(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中奮發(fā)圖強(qiáng)，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇七

第一段：引言（150字）

近年來，越來越多的年輕人加入支教行列，走進(jìn)貧困地區(qū)為那里的孩子們提供教育支持。作為其中的一員，我也有幸經(jīng)歷了一次支教經(jīng)歷。通過支教，不僅讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也讓我更加深入地了解了貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀以及孩子們的困境。下面我將結(jié)合我自己的支教經(jīng)歷，總結(jié)一下我的支教心得，希望能給更多的人帶來啟發(fā)和思考。

第二段：支教的意義與挑戰(zhàn)（250字）

支教不僅是對(duì)貧困地區(qū)孩子們的一份幫助，也是對(duì)我個(gè)人成長的一次磨礪。在支教的過程中，我親眼目睹了貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育條件之差，有的學(xué)校甚至沒有足夠的教室和教學(xué)設(shè)備。與此同時(shí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況等原因，很多孩子無法接受優(yōu)質(zhì)的教育。對(duì)于這些孩子們來說，學(xué)校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在這樣的背景下，支教意味著給他們提供了一個(gè)從貧困中解脫的機(jī)會(huì)，幫助他們擁有更光明的未來。然而，支教也面臨著很多挑戰(zhàn)，比如語言不通、學(xué)習(xí)差異大等。如何克服這些挑戰(zhàn)，對(duì)于一個(gè)支教者來說是一項(xiàng)重要的任務(wù)。

第三段：與孩子們的交流與教學(xué)（300字）

與孩子們的交流是支教最為重要的環(huán)節(jié)之一。在剛開始支教的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我有一些抵觸的情緒，但是通過與他們的交流，我逐漸贏得了他們的信任。我學(xué)會(huì)尊重孩子們的個(gè)性差異，耐心傾聽他們的想法和故事，與他們建立起了深厚的師生關(guān)系。在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力，引導(dǎo)他們積極思考，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，我?guī)椭⒆觽冊(cè)谄D苦的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。

第四段：在支教中的收獲與成長（300字）

通過支教，我不僅收獲了滿滿的感動(dòng)，也獲得了自我提升和成長。首先，支教讓我更加關(guān)注他人，更加關(guān)注社會(huì)問題。通過親身經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀的嚴(yán)峻和復(fù)雜性，也對(duì)教育公平有了更加深入的思考。其次，在與孩子們交流和教學(xué)的過程中，我鍛煉了自己的溝通能力、組織能力和應(yīng)變能力。我學(xué)會(huì)了怎樣與不同背景的孩子相處和合作，也學(xué)會(huì)了在困難和挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)韌的心態(tài)。最后，支教也讓我更加懂得感恩和珍惜。在貧困地區(qū)，我見到了那些樸實(shí)、勤奮、樂觀的孩子們，他們用他們的笑容和真誠教會(huì)了我感恩和快樂的真諦。

第五段：未來的努力與呼吁（200字）

支教是一場艱苦而又有意義的旅程，而我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。無論我身在何處，我都會(huì)繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗，為貧困地區(qū)的孩子們提供力所能及的幫助。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入支教行列，為改善貧困地區(qū)的教育狀況貢獻(xiàn)自己的力量。通過我們每個(gè)人的努力，相信我們可以為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天。

總結(jié)：

通過這次支教經(jīng)歷，我不僅了解了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，也鍛煉了自己的能力。與孩子們的交流和教學(xué)過程中，我深刻地感受到了支教的意義和價(jià)值。未來，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)中，為推動(dòng)教育公平不懈努力。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入支教行列，共同為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇八

作為一名志愿者，筆者有幸參加了一次手工支教活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要目的是通過手工制作的方式為當(dāng)?shù)氐呢毨和峁┮恍椭瑫r(shí)增進(jìn)了我們志愿者對(duì)當(dāng)?shù)氐牧私?。在這次活動(dòng)中，我不僅收獲了豐富的手工制作知識(shí)，還體會(huì)到了如何通過自己的行動(dòng)幫助需要幫助的人。下面我將分享一下自己的感受和體會(huì)。

第一段：支教前的準(zhǔn)備。

在走向支教路上，我們?yōu)榱烁玫膸椭?dāng)?shù)氐暮⒆觽儯崆斑M(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。在這個(gè)過程中我們聯(lián)絡(luò)了一些當(dāng)?shù)氐臋C(jī)構(gòu)，深入了解了當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，目睹當(dāng)?shù)氐呢毟F現(xiàn)實(shí)。我們買來了各類材料，制作了各種手工藝品，準(zhǔn)備為孩子們提供不同的選擇。我們策劃了一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃，并約定了志愿者們的任務(wù)分配。這些準(zhǔn)備的工作為我們的支教之旅打下了基礎(chǔ)，彰顯了志愿者的使命感和責(zé)任感。

第二段：手工制作的過程。

手工制作的過程對(duì)所有的志愿者來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。首先，我們要確保材料齊全，并且反復(fù)核對(duì)，防止因?yàn)槟臣锲返牟蝗⒄`制作。其次，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一件手工藝品。制作過程中，我們需要協(xié)作、配合、分工，提高自己的表達(dá)能力和溝通技巧，以便更好地幫助孩子們完成任務(wù)。這個(gè)過程對(duì)我的手工制作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都提出了很高的要求。通過和志愿者們的交流，我們更好的理解了孩子們的需求，使我們之間的距離變得更加的親密。

第三段：與孩子們的交流。

手工制作的過程和孩子們的版本打通了我們之間的緣分。我們和孩子們共同完成一個(gè)個(gè)手工藝品，我們不僅幫助他們完成了任務(wù)，他們也教會(huì)我們一些有趣的技巧，這樣我們可以更好的幫助他們。孩子們喜歡我們，也會(huì)尊重我們，這種感覺讓我們更加感到了強(qiáng)烈的責(zé)任感和向心力。我們并不是會(huì)超級(jí)多，能力超級(jí)強(qiáng)的人，但是在孩子們的眼中，我們就是盡心盡力地教他們?nèi)绾瓮瓿梢粋€(gè)手工作品。通過和孩子們的交流，我們深入了解了他們的朋友圈，和他們學(xué)習(xí)、玩耍的情況，也了解了他們的父母情況和一些特殊困境。因此，我們有義務(wù)幫助他們，以我們的行動(dòng)傳達(dá)給他們我們的愛和力量。

第四段：對(duì)于國家和社會(huì)的意義。

在這次手工支教活動(dòng)中，我們志愿者們承擔(dān)起了一份責(zé)任，不僅僅是單純地捐贈(zèng)物資，更是帶著一份愛心和關(guān)懷，與孩子們?cè)谝黄穑退麄円黄鹜瓿闪嗣利惖氖止に嚻?。我們的行?dòng)也讓當(dāng)?shù)氐木用窨吹搅宋覀兊膼坌暮椭驹刚叩牧α?，傳達(dá)出了我們的正能量，這也是對(duì)國家和社會(huì)的積極貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了我們的發(fā)展理念和公民責(zé)任。

第五段：未來的思考。

這次手工支教活動(dòng)讓我更深刻的體會(huì)到了自己的責(zé)任和使命。我們不僅要學(xué)會(huì)自立，還要學(xué)會(huì)照顧別人、愛護(hù)他人。當(dāng)我們將自己的所學(xué)和能力用于實(shí)際行動(dòng)時(shí)，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心靈也在悄悄成長。作為一名志愿者，要時(shí)刻保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)，堅(jiān)信自己的力量多么渺小但是他們的治愈力真的很強(qiáng)大，在未來的道路上，我們將一直懷著一顆充滿正能量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的心，去為社會(huì)和國家做出更多的貢獻(xiàn)。

作為一名志愿者，我們的所作所為并沒有改變整個(gè)時(shí)代的面貌，但是我們的行動(dòng)必將推動(dòng)社會(huì)的正向發(fā)展，傳遞給那些需要它的人一份溫暖和關(guān)愛，做好身旁的事情，就好比治百姓之病，一旦每個(gè)人都做好了自己的事情，社會(huì)的面貌就會(huì)隨之發(fā)生改變。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇九

手工藝是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，凝聚著傳統(tǒng)的智慧和文化底蘊(yùn)。通過手工制作，人們能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能感受到沉浸在藝術(shù)創(chuàng)作中的樂趣。而在支教活動(dòng)中，手工藝更具有獨(dú)特的價(jià)值，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還能提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第二段：支教手工的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

在支教手工活動(dòng)中，教師們面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的年齡差異較大，他們的能力和興趣也不同。其次，教學(xué)資源有限，教室條件和材料不足。此外，教師自身的手工技能和經(jīng)驗(yàn)也是一項(xiàng)需要發(fā)展的能力。然而，這些挑戰(zhàn)也為教師帶來了機(jī)遇。他們可以通過廣泛的選擇適合不同年齡和能力的手工項(xiàng)目，充分利用教室和材料的現(xiàn)有條件，并通過學(xué)習(xí)和交流提高自身的手工技巧。

第三段：有效的手工教學(xué)方法。

在支教手工活動(dòng)中，教師可以嘗試一些有效的教學(xué)方法，以便更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。首先，教師可以將手工活動(dòng)與故事、詩歌等文學(xué)作品結(jié)合起來，通過講故事的方式，使學(xué)生掌握手工知識(shí)。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在手工制作中發(fā)現(xiàn)美，提高他們的審美能力。再次，教師可以通過小組合作的方式進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。最后，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，增強(qiáng)他們的自信心。

第四段：手工教學(xué)的實(shí)施和反思。

在手工教學(xué)中，教師應(yīng)該注重實(shí)施和反思。首先，教師應(yīng)事先準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)材料，確保手工活動(dòng)的順利進(jìn)行。其次，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)學(xué)生完成手工制作的過程，同時(shí)鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法和創(chuàng)意。然后，在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生展示自己的作品，并給予積極的反饋。最后，教師應(yīng)對(duì)手工教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)未來的教學(xué)活動(dòng)。

第五段：手工藝與文化傳承。

手工藝不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承的方式。在支教手工活動(dòng)中，教師應(yīng)該注重傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐氖止に囄幕?。他們可以通過教學(xué)的方式，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)手工藝的歷史和技巧，培養(yǎng)他們對(duì)手工藝的尊重和熱愛。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)展，使手工藝在新的時(shí)代得到傳承和發(fā)展。

總結(jié)：

支教手工活動(dòng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的教學(xué)工作。教師可以通過有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，通過實(shí)施和反思提高自身的教學(xué)水平，同時(shí)還應(yīng)注重傳承和弘揚(yáng)手工藝的文化價(jià)值。通過這些努力，我們可以讓更多的學(xué)生了解和熱愛手工藝，將傳統(tǒng)文化精髓傳承下去。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇十

作為一名大學(xué)生志愿者，我參加了一次手工支教的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我受益匪淺，收獲了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問題，并且我也更加深入地認(rèn)識(shí)了自己。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：為什么選擇手工支教。

我很喜歡做手工，所以我非常想利用自己的特長去幫助需要幫助的人。手工支教不僅能幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)手工技巧，而且也能讓他們更加了解我國傳統(tǒng)文化。我覺得這樣的活動(dòng)不僅能讓大家一起學(xué)習(xí)、一起成長，而且也能增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

在手工支教過程中，我和我團(tuán)隊(duì)的成員前往一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)，和當(dāng)?shù)貙W(xué)校合作。我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的手工課程，例如制作扇子、編織手鏈等。在安排好課程內(nèi)容之后，我們開始和孩子們一起學(xué)習(xí)。為了吸引孩子們的注意力，我們?cè)黾恿艘恍┨貏e的環(huán)節(jié)，例如制作迷宮游戲、閱讀故事書等。通過這樣的活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了一些簡單的手工技能，更重要的是，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)造力和想象力。

在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我需要更好地掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧，同時(shí)需要更好地處理與當(dāng)?shù)厝巳褐g的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的支教活動(dòng)中，成功的關(guān)鍵是與當(dāng)?shù)厝私⑵鹩行У臏贤ㄅc合作關(guān)系，同時(shí)也要更好地調(diào)整個(gè)人的情緒與信心。通過對(duì)自身的反思，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，而這種認(rèn)識(shí)將幫助我更好地成長和前進(jìn)。

第四段：手工支教的意義和價(jià)值。

手工支教是一種有意義和有價(jià)值的活動(dòng)。它不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)手工知識(shí)，更能讓他們感受到大家的關(guān)心與支持，讓他們更加有信心。同時(shí)也能讓志愿者們更加深入地了解當(dāng)?shù)匚幕腿嗣裆睿岣咚麄兊奈幕仞B(yǎng)。通過這樣的活動(dòng)，有助于培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，從而更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語。

手工支教是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了手工知識(shí)，更重要的是得到了認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。我也深刻認(rèn)識(shí)到了支教中的挑戰(zhàn)和困難，但是我覺得只要我們堅(jiān)持下去，我們將取得成功。我希望將來能夠繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇十一

手工藝是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。為了提升學(xué)生的手工技能，增加對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，我參加了支教活動(dòng)，并在其中負(fù)責(zé)手工課程的教學(xué)。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了手工藝之于學(xué)生的意義和價(jià)值，也從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。

第一段：了解學(xué)生需求，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

在支教活動(dòng)中，我了解到許多學(xué)生對(duì)手工藝非常感興趣，希望能夠?qū)W到更多的技能。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，主要從學(xué)生的需求和興趣出發(fā)。首先，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，了解了他們對(duì)手工課程的期望和意見。同時(shí)，我還做了很多試驗(yàn)性的教學(xué)，觀察學(xué)生的反應(yīng)和興趣點(diǎn)，以此作為我下一步教學(xué)內(nèi)容的參考。

第二段：注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

在手工課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生們通過自己親自動(dòng)手制作各種物品，如折紙、剪紙、刺繡等。我引導(dǎo)他們掌握正確的手工操作方法，并且要求他們?cè)谧髌分凶⑷胱约旱膭?chuàng)意和個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)，在動(dòng)手制作過程中，學(xué)生們能夠更好地理解手工藝的原理和技巧，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。他們?cè)谕瓿勺髌窌r(shí)感到非常有成就感，這也激發(fā)了他們對(duì)手工藝的熱愛和學(xué)習(xí)的積極性。

第三段：把握教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

在支教過程中，我也不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提高學(xué)習(xí)效果。除了傳統(tǒng)的面對(duì)面授課外，我還使用了多媒體和互動(dòng)式的教學(xué)方式。例如，我通過播放手工藝品的制作過程視頻，讓學(xué)生更直觀地了解工藝品的制作方法。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作制作項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和幫助。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，也增加了他們之間的合作與交流。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

手工藝作為一門藝術(shù)形式，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。在手工課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種藝術(shù)形式的欣賞和理解能力。例如，在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生分析手工藝品的設(shè)計(jì)理念和工藝特點(diǎn)，從而提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，我還組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和手工藝博物館，讓他們了解更多的手工藝品和藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美觀和藝術(shù)意識(shí)。

第五段：結(jié)合實(shí)際，推動(dòng)手工傳承。

手工藝的傳承是推動(dòng)傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要方面。在支教活動(dòng)中，我也積極推動(dòng)手工藝的傳承。我鼓勵(lì)學(xué)生將自己制作的手工藝品展示在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的展覽中，讓更多的人了解和欣賞手工藝品的魅力。同時(shí)，我還邀請(qǐng)一些手工藝人來學(xué)校進(jìn)行講座和示范，向?qū)W生講述手工藝的歷史和技藝，讓學(xué)生了解手工藝的重要性和發(fā)展前景。

綜上所述，支教手工的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到手工藝對(duì)學(xué)生的意義和價(jià)值。通過關(guān)注學(xué)生需求、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、把握教學(xué)方法、培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力和推動(dòng)手工傳承，我成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)手工藝的興趣和熱情，提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這也進(jìn)一步加深了我對(duì)手工藝教育的認(rèn)識(shí)與理解，并讓我更加堅(jiān)信手工藝在學(xué)生成長中的重要作用。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇十二

去年八月，做為一名預(yù)備黨員，我積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，放棄了原本優(yōu)越的工作條件，主動(dòng)申請(qǐng)加入到琿春市第三批支教教師的隊(duì)伍中，被分配到琿春市密江學(xué)校，擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作。作為一名支教教師，我從不以支教教師的特殊身份自居，每天嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，注重自身形象，謙虛謹(jǐn)慎，事事起表率作用。

密江學(xué)校離市區(qū)有五六十里，我每天清晨六點(diǎn)就得從家中出發(fā)，乘八路車到客運(yùn)站，乘坐通往密江的客車，每天往返時(shí)間兩三個(gè)小時(shí)，遇上惡劣的天氣，僅單程時(shí)間就需兩個(gè)小時(shí)，每天的路費(fèi)高達(dá)14元，一個(gè)月僅路費(fèi)就需三百元。盡管我個(gè)人的工資只有八-九百元，但我沒有向原學(xué)校提出補(bǔ)助申請(qǐng)，而是用微薄的工資默默承受。在最初通勤的日子里，體質(zhì)弱、暈車嚴(yán)重的我明顯感到體力不支，感冒不斷。一次，我連續(xù)幾天發(fā)燒，本以為是感冒，沒有在意，可是接下來，還是高燒不退，在家人和密江學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的催促下，我去醫(yī)院檢查，被醫(yī)生確診為腎炎。醫(yī)生建議我臥床靜養(yǎng)半個(gè)月，否則病愈緩慢，對(duì)今后的身體留有隱患。密江學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也勸我休養(yǎng)，但是休養(yǎng)半個(gè)月就意味著我的學(xué)生面臨停課。我只好利用晚上下班時(shí)間打點(diǎn)滴，每天晚上打完點(diǎn)滴已是十點(diǎn)多鐘。在我生病的日子里，學(xué)生們也比平時(shí)懂事多了，他們不知從哪里打聽到蒲公英可以治病，就利用中午時(shí)間在學(xué)校附近為我挖蒲公英。有的孩子還送給我一封封慰問信。孩子們樸實(shí)的個(gè)性，稚嫩的語言、誠摯的舉動(dòng)令我感動(dòng)，讓我銘記在心。

二、教育教學(xué)方面。

我所接任的這個(gè)班級(jí)共有15名學(xué)生，而且是個(gè)朝漢族結(jié)合的集體，朝族孩子達(dá)8個(gè)，學(xué)生的年齡參差不齊，最大的八歲，最小的只有四歲，他們沒有接受過正規(guī)的學(xué)前教育，這些不懂事的孩子每天是哭聲、喊聲、告狀聲，聲聲入耳，最令我頭疼的是朝族孩子聽不懂漢語，說漢語更是一個(gè)難關(guān)，當(dāng)我最初朝族孩子溝通時(shí)，他們只是愣愣地看著我，不明其意，我只好請(qǐng)班級(jí)唯一的一個(gè)上過漢族幼兒園的孩子做“小翻譯”，為了盡快和孩子們順利溝通，我拜孩子們?yōu)閹煟瑢W(xué)習(xí)簡單的日常朝語。上朝語課時(shí)我也不會(huì)錯(cuò)過學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，課間我主動(dòng)接觸朝族孩子，掌握其語言規(guī)律，并適當(dāng)?shù)呐湟允謩?。課上，每句話都要重復(fù)四五遍，一節(jié)課下來我都口干舌燥，本來是一課時(shí)的內(nèi)容要長至兩課時(shí)，但我并不灰心，經(jīng)過一段時(shí)間，我與學(xué)生的溝通容易多了，為我順利開展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

為了促進(jìn)低年級(jí)孩子的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣，我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從情趣入手，配以兒歌，潛移默化地對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。如學(xué)生一入學(xué)，我教他們兒歌“迎著朝陽上學(xué)校，按時(shí)到校不遲到，見到老師要問好，見到同學(xué)問聲早……”上課時(shí)，我教他們“課前準(zhǔn)備要做好，快靜齊要做到，老師講課用心聽，思維敏捷勤思考。”下課時(shí)我教他們“下課先讓老師行，課間不能胡亂跑，打鬧罵人真不好，文明謙虛不可少“再如，要求學(xué)生講文明禮貌，我教他們《一點(diǎn)兒歌》”追跑打鬧少一點(diǎn)兒，文明禮貌多一點(diǎn)，上課專心聽講點(diǎn)兒，愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，受到批評(píng)耐心點(diǎn)，受到表揚(yáng)謙虛點(diǎn)，每個(gè)人都奶這一點(diǎn)兒，大家就會(huì)高興點(diǎn)兒……”讓學(xué)生寫字，我就教他們寫字歌“注重培養(yǎng)好習(xí)慣，姿勢正確很關(guān)鍵，身端腳平本中間，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆頭一寸遠(yuǎn)，握緊筆桿要旋腕，凝神靜氣下筆練”孩子們對(duì)這些兒歌逐漸耳熟能詳，其行為習(xí)慣也逐漸得到了健康的養(yǎng)成。

我們班級(jí)有一個(gè)叫邵妍的女孩，只有4歲，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，只好住在學(xué)校的宿舍里，為了培養(yǎng)其自理能力，我經(jīng)常利用中午時(shí)間幫助孩子解決生活上的困難，并為孩子捐衣物和生活用品。中秋節(jié)的時(shí)候，從家里為孩子帶去水果和月餅。由于孩子小，好奇心強(qiáng)，對(duì)同宿舍的姐姐們的飾物很感興趣，有時(shí)會(huì)悄悄地拿走別人的東西。當(dāng)我得知情況后，沒有馬上把事情“點(diǎn)透”而是召開了班會(huì)采用了“暗示法”并和孩子的母親聯(lián)系，時(shí)刻注意孩子的思想動(dòng)向“雙管齊下”，在耐心與愛心的力量下，孩子改正了缺點(diǎn)。

此外，在班級(jí)的環(huán)境建設(shè)上，我又下了一番功夫，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我自己出錢布置教室，走入教室，首先映入眼簾的是黑板上正上方的八個(gè)大字“人有底氣，終成大器”激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)，努力創(chuàng)造掌握本領(lǐng)，才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。教室右邊的墻上以對(duì)聯(lián)形式出示了本班學(xué)風(fēng)“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油”告誡學(xué)生好成績不會(huì)從天而降，要靠勤奮和努力。班級(jí)的走廊文化上開辟了“教師寄語”“童言妙語”“班級(jí)形象秀”“留言板“”錦囊妙計(jì)“等專欄。如今，它們已經(jīng)成為學(xué)生的好朋友。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇十三

前面已經(jīng)說過，鋼筋的下料長度就是指在直線狀態(tài)下截?cái)噤摻顣r(shí)的長度，它的計(jì)算與混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度、鋼筋的形狀、鋼筋直徑及鋼筋的搭接長度有關(guān)。

1. 混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度

鋼筋的保護(hù)層是指從混凝土外表面至鋼筋外表面的距離，主要起保護(hù)鋼筋免受大氣銹蝕的作用，不同部位的鋼筋，保護(hù)層厚度也不同。受力鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度，應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求;當(dāng)設(shè)計(jì)無具體要求時(shí)，不應(yīng)小于受力鋼筋直徑。

鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度

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2. 鋼筋彎曲量度差值和端部彎鉤增加值

量度差值——鋼筋彎曲后的外包尺寸和中心線之間的差值。量度差值的大小與鋼筋直徑、彎曲角度、彎心直徑等因素有關(guān)。

前面已經(jīng)提過，鋼筋彎折后，其中心線長度并沒有變化，而圖紙上標(biāo)注的大多是鋼筋彎曲成形的外包尺寸，而外包尺寸明顯大于鋼筋的中心線長度，如果按照外包尺寸下料、彎折，就會(huì)造成鋼筋的浪費(fèi)，而且也給施工帶來不便(由于尺寸偏大，致使保護(hù)層厚度不夠，甚至不能放進(jìn)模板)。

為了增強(qiáng)鋼筋與混凝土的錨固，鋼筋末端一般需加工成彎鉤形式。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇十四

第一段：介紹支教手工的背景和目的（200字）。

支教手工是指在鄉(xiāng)村或貧困地區(qū)的教育實(shí)踐中，通過手工藝制作與教學(xué)結(jié)合的方式，助力孩子們開發(fā)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。支教手工的目的不僅是為了提供一種教育活動(dòng)，更重要的是幫助孩子們獲得在貧困環(huán)境中發(fā)展的機(jī)會(huì)。手工藝制作不僅可以激發(fā)孩子的興趣，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)踐中，多年來支教手工已經(jīng)證明是一種有效的教育方式，深受孩子們和志愿者的喜愛。

第二段：支教手工的重要性和影響（250字）。

支教手工在貧困地區(qū)的教育工作中具有重要的意義。首先，手工制作不需要昂貴的材料，可以通過廢舊物品或環(huán)保材料進(jìn)行制作，能夠滿足鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造的需求，與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)環(huán)境相適應(yīng)。其次，通過手工制作可以培養(yǎng)孩子們的自信心和毅力。在手工制作過程中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，孩子們需要克服困難而不放棄，這能夠培養(yǎng)他們的毅力和堅(jiān)持性。最后，手工制作還能促進(jìn)農(nóng)村孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在手工制作的過程中，孩子們需要自己思考問題、找尋解決方法，并與他人合作完成作品，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和日后的發(fā)展都具有積極意義。

在實(shí)踐中，支教手工的方法與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有所不同。首先，支教手工需要特別注重實(shí)際操作和親身體驗(yàn)。通過讓孩子們親自動(dòng)手制作，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的技能，更能夠深入理解并掌握所學(xué)的知識(shí)。其次，支教手工應(yīng)該以孩子們的興趣為導(dǎo)向，讓他們能夠選擇自己感興趣的手工項(xiàng)目。只有通過滿足孩子們的興趣需求，他們才能夠在手工制作中保持主動(dòng)性和積極性。最后，支教手工還需要注重與生活和環(huán)境的結(jié)合?？梢酝ㄟ^帶領(lǐng)孩子們?cè)谥車h(huán)境中觀察和尋找靈感，設(shè)計(jì)制作與鄉(xiāng)村環(huán)境相關(guān)的手工作品，增加孩子們對(duì)環(huán)境的關(guān)注和熱愛。

支教手工不僅對(duì)孩子們的成長發(fā)展有著積極的影響，對(duì)于志愿者自身也是一種寶貴的體驗(yàn)和對(duì)自我的鍛煉。首先，看到孩子們通過手工制作完成的作品時(shí)，他們的欣喜和自豪讓志愿者倍感成就感和滿足感。這種喜悅不僅僅是來自于作品本身，更來自于孩子們的成長和進(jìn)步。其次，通過與孩子們的互動(dòng)和交流，志愿者不僅了解到他們的生活和困惑，更了解到了自己對(duì)他們的幫助和影響。這種感受讓志愿者更加珍惜所擁有的資源和機(jī)會(huì)，愿意為鄉(xiāng)村孩子們提供更多的支持和幫助。最后，支教手工也是一個(gè)跨文化交流的機(jī)會(huì)。通過支教手工，志愿者可以與不同地區(qū)、不同文化背景的孩子們進(jìn)行互動(dòng)，拓寬自己的視野，增進(jìn)對(duì)其他文化和人群的尊重和理解。

第五段：總結(jié)支教手工的價(jià)值和未來發(fā)展（200字）。

支教手工作為一種有益教育方式和社會(huì)實(shí)踐，在鄉(xiāng)村教育中發(fā)揮著重要作用。通過手工制作，孩子們能夠獲得更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。志愿者對(duì)支教手工的付出不僅能夠看到孩子們的成長和進(jìn)步，也可以得到自身的滿足和成就感。未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣支教手工的理念和實(shí)踐，為更多的鄉(xiāng)村孩子們提供這種教育機(jī)會(huì)和資源，讓他們有更多的選擇和發(fā)展空間，為鄉(xiāng)村教育的均衡發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇十五

通過這次一下鄉(xiāng)擔(dān)任支教老師，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。下面是本站小編為大家收集整理的支教老師

心得體會(huì)

金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開展，達(dá)到預(yù)期目的。

本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對(duì)于支教的教師來說，通過這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉硐胂蟮母?。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。

在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。

今年暑假，我跟隨師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。

二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力

在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

三、奉獻(xiàn)愛心幫助他人

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。

三、講求合作提高效率

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個(gè)人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。

在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)

金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們?cè)诮淌易∷?，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時(shí)無刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵(lì)過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。

五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。

每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。

當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才，社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識(shí)都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì)來臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機(jī)會(huì)，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準(zhǔn)備吧。

每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計(jì)劃，計(jì)劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。

人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對(duì)于你的終點(diǎn)來說，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

六、培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)

培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)非常重要，有句

諺語

培養(yǎng)超級(jí)的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對(duì)你的以后十分重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。

只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對(duì)于我們來說就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。

七、學(xué)會(huì)舍得成就人生

八、誠信做人立足社會(huì)

如何做人這是一個(gè)永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。

我們沒有錢不可怕，錢可以通過各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋?，我們沒有關(guān)系不要怕，我們可以通過自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒有一個(gè)好的人品，沒有誠信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會(huì)里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨(dú)有感受。

總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì)給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),此次活動(dòng)由趙建嶺校長親自帶隊(duì),來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”這一課,效果非常好,課后，上課教師與聽課教師還進(jìn)行了廣泛的交流，通過學(xué)習(xí)、交流，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺。會(huì)后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

通過這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我談一下我個(gè)人的一些想法：

一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動(dòng)理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高教師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的根本目的來說，一般是很難達(dá)到的。因?yàn)檫@種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對(duì)于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì)發(fā)展趨勢下，未來社會(huì)對(duì)人才的要求也不僅是指文化知識(shí)，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和善于與人共事的合作精神;教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識(shí)，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些，無疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

2、送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來的一種知識(shí)或技能，它往往需要有較長時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動(dòng)，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問題。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇十六

生命必須要經(jīng)歷酸甜苦辣的過程。沒有酸甜苦辣的生命，就好像是一杯白開水，雖然能止渴，但卻毫無味道，這樣的生命也就失去了應(yīng)有的意義。當(dāng)我沒來青海之前，還在體味工作付出的酸甜苦辣時(shí)，感觸青海時(shí)就會(huì)有一種井底之蛙、夜郎自大的感覺。今天，我已經(jīng)圓滿的完成了我的援青支教的工作任務(wù)，這段工作經(jīng)歷對(duì)我的生命而言，意義之大，影響之遠(yuǎn)，我現(xiàn)在都無法估量。下面我就把我的青海支教之行對(duì)生命的感悟，結(jié)合自己的體味一并奉獻(xiàn)給大家，借此共勉齊進(jìn)。

第一編體味生命的酸，感悟生命的無奈、命運(yùn)的安排。

20××年3月10日，當(dāng)組織和領(lǐng)導(dǎo)選派我作為宏偉區(qū)唯一一名援青支教代表，前往青海的時(shí)候，我的確感到是一種無比的自豪和一種深厚的責(zé)任。我在教育生涯中曾經(jīng)經(jīng)歷過多種崗位，但從來沒有去過數(shù)千里之遙、自然條件極端艱苦、教育非常落后的地方支教學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可以說，青海支教填補(bǔ)了我的一個(gè)教育生涯的空白，圓了我的一個(gè)深切體味人生價(jià)值的夢(mèng)。支援西部大開發(fā)是我黨的一個(gè)英明決策，沒來青海的時(shí)候，我的真的無法體會(huì)青海是一個(gè)怎樣落后的局面。初到青海，當(dāng)我面對(duì)滿目蒼夷的高山，貧瘠不堪的土地，善良貧窮的人民的時(shí)候，我無語。我感嘆生命的不公，同是華夏的天空，這里的人民卻生活在這樣的一種境地。我所支教的縣，全縣年人均收入不足500元，這個(gè)數(shù)字使我震驚了，這樣貧困的地區(qū)現(xiàn)在就展現(xiàn)在我的面前，我工作的學(xué)校是一所寄宿制完全中學(xué)，孩子們每學(xué)期的伙食費(fèi)僅僅80元錢，孩子的生活水平就可想而知了。當(dāng)我含著淚水實(shí)現(xiàn)了我資助一名貧困學(xué)生的愿望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的資助只是杯水車薪??！我真的希望有更多的援助，來幫助這里的人民，來改善這里的環(huán)境。我雖然因?yàn)閬砬嗪ＶЫ虥]能為養(yǎng)育我成長的姥姥送終，但我無愧姥姥的教誨，因?yàn)槲艺谧鲋氖虑槭悄敲吹膫ゴ蠛透呱小?/p>

第二編體味生命的苦，感悟生命的宿根、本色的命運(yùn)。

人間正道是滄桑，中國人讀書都講十年寒窗苦，生命原本的過程集一個(gè)“苦”字成真，好比積石成山、積水成海。

青海省海東州循化縣位于青藏高原腹地，北臨黃河、南依巴顏喀喇山，自古以來是羌人牧地，現(xiàn)在是撒拉族聚居區(qū)（占全縣人口88%，全縣人口2萬多人）。全縣總面積16466平方公里，平均海拔3000米，最高海拔5200米，氣候寒冷，日照充足，四季不明，風(fēng)云多變，年平均氣溫只有5度，晝夜溫差10-20度，沒有無霜期（八，九月還能下雪），平均氣壓627毫巴，空氣密度0.77公斤/立方米（紫外線強(qiáng)度是內(nèi)地四五十倍），含氧量0.186/立方米（僅為海平面66%），實(shí)際純水沸點(diǎn)89-92度（水正常86度左右就開），年降水量平均540毫米，春季常降大雪，全年風(fēng)日近百天，冬春季節(jié)6級(jí)以上大風(fēng)頻繁。5月底才見草綠，山上樹木無法成活。

我初到循化時(shí)，身體明顯的感覺到呼吸困難，空氣干燥，光照灼眼，頭腦脹痛，身體疲憊，脖頸酸痛，皮膚發(fā)緊，鼻腔出血。適應(yīng)幾天后，才感覺好一些。逆境見精神，毅力促成就。工作和思想是能給自己充實(shí)的最好方法，但人都有七情六欲。當(dāng)一個(gè)人遠(yuǎn)離自己的親人和朋友、遠(yuǎn)離熟悉的工作和生活環(huán)境，又有這樣或那樣的不如意時(shí)，一種難以用物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)衡量的苦澀就會(huì)不期而至。當(dāng)我接到家里的電話，知道姥姥去世而不能返回，當(dāng)看到同伴寫下的信，接到女兒電話時(shí)的撕心體驗(yàn)，當(dāng)聽到同伴說經(jīng)歷這么多困難還談什么待遇時(shí)，我總禁不住淚熱眼眶。環(huán)境鍛煉人，環(huán)境也造就人，生命的苦本身就是宿根，是本色的命運(yùn)，只有承受住了生命的苦你才能真正成長。我覺得自己成長了許多。

第三編體味生命的辣，感悟生命的精彩，存在的.價(jià)值。

人本色的生命是活著，工作是活著的延伸，而精彩的生命所求的是可以舍棄生命外殼的生命價(jià)值，講求的是生命的意義。中國自古就有舍生取義之德。增加生命的七彩之光，給生命注入更多活力是我到青海的另一大收獲。

生活在這里，換去體味無奈和苦澀，細(xì)心體味除艱苦環(huán)境和高原反應(yīng)等以外的高原特有的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)迥異于家鄉(xiāng)的特殊情趣。如果你沒有到過西北，僅僅憑借書本或影象感覺的話，你決不會(huì)感知這兒茫茫曠野、巍巍雪山、滾滾黃河、奇異地貌帶給你的心靈震撼，更不會(huì)體味到多民族的青海的風(fēng)土人情――藏族同胞的粗獷豪放、虔誠純樸；回族、撒拉族同胞的清規(guī)戒律、精于商計(jì)；土族同胞的熱情好客、精巧能干，體味不到他們民族特有的奇異服飾、感覺不到他們民族特有的生活和語言習(xí)慣、品嘗不了他們民族特有的飲食佳品。這些都會(huì)使你擺脫你長久的平淡生活帶給你的惰性，煥發(fā)一種積極向上的心態(tài)了解和感知生命的存在和精彩。

精彩的生命里頭包含著寬容、仁義、無謂和犧牲、但也有比一般人的生活獲得多都多的充實(shí)和價(jià)值。有人甘當(dāng)志愿者到無人區(qū)可可西里（青海玉樹）充當(dāng)藏羚羊護(hù)獵者鍛煉自己、有人甘冒生命危險(xiǎn)作自愿記者到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上體驗(yàn)生活，這些舍棄安逸生活，把命運(yùn)托付給未知的人并不是傻瓜，他們所求的正是人們難以理解的生活的充實(shí)和價(jià)值。他們?cè)皋Z轟烈烈走一生，相信風(fēng)雨過后就是彩虹，不求俗愿的所得，最求心靈的升華。

第四編體味生命的甜，感悟生命的慰藉，生活的滋養(yǎng)。

久渴的人喝到水便是甘露，勞累一天的人吃飯和睡覺都倍感香甜。久別才有相逢的喜悅，長思才有情感的依戀。這就是生活帶給人們的一種美好感覺，一種生命的甜。

我是一名人民教師，就這個(gè)職業(yè)本身而言他身上已經(jīng)充滿了眾多的光環(huán)，他是人類靈魂的工程師、他是孩子們心靈的窗口、他是澆灌祖國花朵的園丁、他是燃燒自己照亮別人的蠟燭……師者為范，我時(shí)常想，要做一名合格的教師就必須以身作則，這樣才可以為人師表，才能教育他人做一名合格的公民。我是這樣想的，也是這樣做的。在日常生活中，我只是拿一個(gè)普通公民的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的言行，做自己分內(nèi)的事情。其實(shí)世界上許多事情做起來，真的很簡單的，做與不做，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)，我總覺得有時(shí)候自己是犧牲了許多，但你可知道，舍得的真正含義嗎？沒有舍怎么會(huì)有得呢！在你付出的時(shí)候，你同樣也得到了許多我已到近四十的不惑之齡，以前也一直踏實(shí)努力地工作，但不到青海，我絕對(duì)體會(huì)不了這么多的生命感悟，所以我感謝這次青海支教之行，是青海賦予了我另一種生命意義的感悟。

記得有一篇文章敘談生命的三步驟，即生命首先是衣食住行，講生活，是物質(zhì)文明；其次是修身齊家平天下，講行為與事業(yè)，是人文精神；最高的人生哲學(xué)是感悟，講的是德性，幸福和快樂的本原、信仰的依托，人生的歸宿也應(yīng)如此。德性是自己的，也是人類共有的。韓愈說：“足與己，無待與外，之謂德”。我是一名教育工作者，更是一名共產(chǎn)黨員，我愿把我的有生之年以我對(duì)生命的感悟奉獻(xiàn)給我的事業(yè)、我的信仰。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇十七

支教者可以有自身的癖好缺點(diǎn)或毛病，但最好不要讓學(xué)生看到。下面給大家分享一些關(guān)于實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)總結(jié)，供大家參考。

機(jī)緣巧合，我在隊(duì)長__的邀請(qǐng)下，參加了這次__大學(xué)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，活動(dòng)的名稱就叫做“__”顧名思義，就是__學(xué)子飲水思源，在暑假期間下鄉(xiāng)支教，為家鄉(xiāng)人民做一些微小的貢獻(xiàn)。

于是，在7月15日，來自__等不同高校不同屆的懷集大學(xué)生聚集在一起，開始了為期一周的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。

我們的活動(dòng)是在__中學(xué)進(jìn)行的。目的是針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初一學(xué)生開展一系列的“第二課堂”活動(dòng)和授課，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)以及關(guān)于學(xué)習(xí)，日常生活的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生們的視野。

因此，我們的團(tuán)隊(duì)分成調(diào)研組，支教組，文娛組，后勤組等幾個(gè)小組，分工合作，靈活協(xié)調(diào)，不僅開設(shè)了計(jì)算機(jī)，普通話，風(fēng)土人情，實(shí)用地理知識(shí)，日常保健，英語，趣味數(shù)學(xué)等課時(shí)，還開展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語等興趣班，隊(duì)員們各展所長，竭盡自己所能用心傳授，引起了學(xué)生們極大的興趣去參加各種興趣班，并始終保持著很高的學(xué)習(xí)勁頭，甚至在興趣班結(jié)束時(shí)還積極要求老師們留下繼續(xù)這些活動(dòng)的學(xué)習(xí)。

看到學(xué)生們求知若渴的神情隊(duì)員們都不忍心拒絕，我們的隊(duì)員雖然辛苦了一點(diǎn)，內(nèi)心卻是很高興，也樂意延長授課時(shí)間，去解答孩子們的疑問。

在七天的時(shí)間里，我們陸續(xù)和學(xué)生們開展了各種第二課堂，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，手工剪紙制作，文藝匯演等活動(dòng)，都取得了意想不到的成功，這些成功很大部分取決于學(xué)生們的積極參與和配合，也當(dāng)然離不開隊(duì)員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準(zhǔn)備，從拉贊助到布場工作，每一步都滲滿了隊(duì)員們的汗水和辛勞。

但即使在炎熱的天氣里，我的同伴們沒有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學(xué)會(huì)苦中作樂，才能把每項(xiàng)工作做好，從這次活動(dòng)，我也深深體會(huì)到了什么叫做團(tuán)隊(duì)精神。

當(dāng)然，這次三下鄉(xiāng)的成功還要感謝__大學(xué)以及當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助、我們才能心無旁騖地開展工作。

在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說堅(jiān)強(qiáng)，比如說對(duì)陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。

在近一個(gè)月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：

首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

其次是講解需要耐心，面對(duì)一個(gè)初一的學(xué)生，她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。

第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

第四、需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢?。批評(píng)會(huì)使她們感到自卑。

通過這次支教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。

坐上離開__的面包車，我回頭望了望讓我留下一生難忘記憶的白河，心里幾多感觸。當(dāng)時(shí)我和其他同行之友，把頭伸出窗外，大聲喊：白河我走了!”喊著喊著聲音都哽咽了。那離別的場面不斷浮現(xiàn)于我的腦海：孩子們舍不得老師，哭著和老師說：“老師不要走，我們需要你們，明年你們一定要來哦，不然我們見不到你們，我們也不來哦?！鼻榈缴顣r(shí)，老師和學(xué)生擁抱一團(tuán)痛哭，十分不舍。那時(shí)，我強(qiáng)忍著淚水，讓自己不哭，作為班主任的我，要堅(jiān)強(qiáng)，要收拾好心情，安慰哭的不成樣的孩子和其他科任老師。其實(shí)我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群單純可愛的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長，等過些年我一定要再回來看看他們。

回顧自己著在__縣__實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來許多觸動(dòng)。其實(shí)，我一開始就疑惑，我們這些大學(xué)生的短期支教，到底能給山里的孩子帶來多大實(shí)質(zhì)性的的改變呢?而且社會(huì)對(duì)于大學(xué)生短期的支教是存在著爭議的，我也看過相關(guān)的評(píng)論文章。我當(dāng)時(shí)就想我真的不能給他們帶來很多知識(shí)，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限，我能做的是給大山的孩子開闊視野，對(duì)自己的未來有著美好的向往，讓他們樂觀自信去面對(duì)自己的處境。我們實(shí)踐的時(shí)間只有不長不短的一個(gè)月，但通過這一個(gè)月的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無所知，到最后了解些許并有了憧憬，有的學(xué)生由得過且過似的生活方式變成對(duì)生活有所追求，有的學(xué)生由自卑悲觀到自信樂觀轉(zhuǎn)變，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張，到后來上課從容自如，儼然是一位合格的老師;從一開始去家訪時(shí)走不慣山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐勞，精神昂揚(yáng)，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，在大學(xué)里如此平凡的我也可以如此彰顯自己的價(jià)值，并自信自己也是一個(gè)社會(huì)有用之才。

通過緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去我校明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)的一員，當(dāng)時(shí)面對(duì)著激烈的競爭，我并沒有報(bào)多大的希望自己能夠通過面試，當(dāng)收到面試通知的時(shí)候，我感覺到人生得到了莫大的鼓舞。為了此次暑期實(shí)踐的順利開展，明日鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們相互協(xié)作分工、互幫互助，通過舉行一些活動(dòng)，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，開展了一個(gè)月的培訓(xùn)，而我個(gè)人也是做了充分的準(zhǔn)備：收集資料，寫教案，準(zhǔn)備游戲，讀一些心理學(xué)的書。

7月7日我們?cè)趯W(xué)校舉行了出征儀式后，我們浩浩蕩蕩的隊(duì)伍就開始出發(fā)了。四天三夜的長途跋涉，這艱辛可想而知，大學(xué)放假高峰期，鐵路迎來暑期客流高峰期，火車上特別擁擠，而且作為女生，在這個(gè)尷尬的時(shí)候生理周期來了，并且我是那種每次都痛經(jīng)的人，對(duì)于這次長途火車之行是很不樂觀的，而且我自己提著好多東西，只要身體能用的部位都用來拿行李了，還要搶火車上的放行李的地方，由于走的倉促，忘記帶長袖的外套了，在火車凍死我了，不過我還是挺過來了。我們?cè)?月10日終于抵達(dá)我們的目的地__鄉(xiāng)，在這我們開始了為期一個(gè)月的暑期支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。然而，在__鄉(xiāng)居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的要好些。但是，有點(diǎn)讓人受不了的是__炎熱天氣，下雨時(shí)潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲，還有要洗冰涼的冷水澡，這對(duì)于女生來說也是挺大的考驗(yàn)。這期間不少隊(duì)友都生病了，而我也在中途發(fā)燒感冒了一周。

在一個(gè)月的支教時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)的是七年級(jí)三個(gè)班的思想品德課，擔(dān)任七年級(jí)三班的班主任，事務(wù)還是挺多挺繁瑣的。這一月過的很累很充實(shí)很有意義，給我留下了好多難忘的記憶，幾乎每天都會(huì)讓我不同的感受，可以說這個(gè)月的回憶是十分的豐富的。在此，我就從豐富的記憶之花中擷取一兩朵來展示吧。第一周的家訪真的是十分讓人銘記和感觸頗多的。我們隨著學(xué)生走著顛簸不堪的山路，冒著炎炎烈日，向高山進(jìn)軍。剛開始大家都是挺興奮的，一路欣賞著醉人的景色，一路開心的拍著照片留念，剛剛走著一個(gè)多小時(shí)，都累的不行了，汗流浹背，熱氣悶人，尤其是我們的隊(duì)長，一個(gè)有點(diǎn)胖胖的大男孩，衣服全都濕透，頭發(fā)全都濕淋淋的，還冒著熱氣，仿佛一個(gè)落湯雞。帶路的孩子傻傻的笑著對(duì)我們說：老師以你們這走走停停的速度的話，一天都走不到我們家。我們當(dāng)時(shí)就不禁啊了一聲，雖然我自己也是農(nóng)村出來的，從小上小學(xué)和初中也是走山路過來的，可是與這些漫長顛簸崎嶇的山路相比，真是小巫見大巫了哦，再加上多年的不走山路了，我也是精力不濟(jì)，沒走多久也是累的倒地就坐。可是那些孩子們?nèi)匀唤〔饺顼w，有說有笑的，真的是讓人無比佩服。這里的紫外線十分強(qiáng)烈，雖然我因?yàn)檠谉嵋恢背龊箾]有涂防曬，但是我是帶著帽子，并打著傘的，結(jié)果兩個(gè)手臂以及脖子還是被曬傷了，紅通通的，事后也掉皮了，黑一塊白一塊的，挺難看的。其中一個(gè)帶路的孩子特別善良樂觀，全程陪伴我們的整個(gè)家訪，一路上不停的給我們作介紹，真是一個(gè)十分熱情的小導(dǎo)游，仿佛一只快樂的小鳥。為了在天黑前趕到，我們選擇走小路，穿越玉米地、草叢、小樹林，憑著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，拖著疲憊的身軀，我們最后征服了海拔大約三千米的高山，抵達(dá)我們留宿的__同學(xué)家：兩間土筑的簡陋的房子，屋前很泥濘，飼養(yǎng)了好多牲畜家禽，如牛，馬，豬，貓，屋里燈光暗淡，家里唯一的家用電器就是一臺(tái)又小又舊的電視，屋里的地板凹凸不平的。但是__的家人盡全力去熱情的款待我們，我們抵達(dá)時(shí)，已經(jīng)做好飯?jiān)诘任覀兞?，這該比他們平時(shí)吃的要好多了，當(dāng)時(shí)我們都愧疚了。通過家訪__爸爸，我們知道家里年收入微薄，過的挺清寒的，但是爸爸十分支持教育，并說出一句十分驚人的話語：現(xiàn)在，不讓孩子讀書的都是傻蛋。我們?yōu)檫@個(gè)爸爸有如此高的見解感到佩服和驕傲，這真的十分難得。這個(gè)苗寨坐落于山頂上，下山十分不方便，村民幾乎只有要采購生活用品的時(shí)候才會(huì)下山，平常都是在進(jìn)行著忙碌的農(nóng)活，因此有點(diǎn)閉塞。而且還有山體滑坡的危險(xiǎn)，面臨著搬遷。可是由于像這樣的寨子太多了，搬遷工程量又大，所以這個(gè)苗寨暫時(shí)無法搬遷。早上我們起來，看到了十分美妙的云彩，云霧向我們襲來，惟妙惟肖的變換著，真是高出勝景，我們仿佛住在天宮中一樣。這次家訪雖然很累，僅僅是身體的勞累而已，但是我獲益頗多。我們開闊視野，體會(huì)這里的風(fēng)土人情;漫長的山路的跋涉，對(duì)我們的體力，耐力進(jìn)行著莫大的考驗(yàn);改變了自己以前安逸抱怨的想法，上大學(xué)來我變得有些懈怠了，也常常會(huì)隨著周邊的環(huán)境對(duì)大學(xué)進(jìn)行抱怨，可是經(jīng)過這次家訪我覺得在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)都是比上不足，比下有余的，相比這些生活在大山的孩子，讀書要走好幾個(gè)小時(shí)的山路，生活過的如此艱辛，可是卻依然知足快樂著，我又有什么資格在抱怨呢?我是那么的幸運(yùn)，至少我可以上大學(xué)啊，我可以有改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)呀。我得好好珍惜我的大學(xué)生活，一定要相信自己是可以主宰自己的命運(yùn)的。

時(shí)間不用花那么長，為什么不可以坐呢，這么想我釋然了;第一次坐大巴，而且是長途大巴，本人很容易暈車，可怕坐大巴了，來回坐了兩次大巴，也挺過來了;第一次穿行盤山公路，這個(gè)彎彎曲曲的盤山公路真是讓我暈死了，一坐車眼都不敢睜一下;第一次上完整的一節(jié)課，第一次當(dāng)班主任，第一次走那么長的山路，第擁有自己的第一批學(xué)生。在經(jīng)過這次暑期支教后，我感覺自己又有了人生的新起點(diǎn)。很感謝明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，如果以后我的條件允許的話，而又有這個(gè)機(jī)會(huì)的話，我還是會(huì)去的，我牽掛著我七三班的學(xué)生。最后祝愿__鄉(xiāng)公益支教團(tuán)的明天越來越好!

生命循環(huán)往復(fù)，日出日落，緣來緣滅。三下鄉(xiāng)的生活總算是體現(xiàn)了?；蛟S真的是經(jīng)歷了哭泣，才會(huì)知道笑的滋味;經(jīng)歷了失去才懂得珍惜;經(jīng)歷了痛苦，才能體會(huì)真正的幸福。

水緊缺，電業(yè)緊缺，連飯也吃了上頓沒下頓，一頓飽足，一頓饑餓，腦海里總存在一片荒涼的念頭，用以形容它的一切語言都是顯得蒼白的。只因農(nóng)田里唐禿站著的農(nóng)民與他臉上被風(fēng)干的縱橫淚痕。

鳳凰涅磐，重獲新生。然而在解脫的日子里，顛簸的車上，肚里卻吞下了沉沉的鉛塊，每向前一步，都十分的艱辛，心中總有一絲牽掛，牽掛他們的純樸，也牽掛那淹滿泥水的農(nóng)田。

在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、活動(dòng)的準(zhǔn)備。

為了能夠增加此項(xiàng)活動(dòng)的“含金量”。我為活動(dòng)訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中這里的“自己”實(shí)際上指的是一個(gè)群體：即所有參與到我組織的這項(xiàng)活動(dòng)中來的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：__等。

在組織好人員之后，我于17號(hào)晚迅速草擬了兩份材料。即：“愛心輔導(dǎo)介紹”廣告和“愛心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。

二、活動(dòng)的實(shí)施。

在19號(hào)散發(fā)了“愛心輔導(dǎo)介紹”廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。

21號(hào)上午結(jié)束招生后我組織分配了各個(gè)參與同學(xué)的任務(wù)，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級(jí)學(xué)生的語文及英語輔導(dǎo)工作。會(huì)議結(jié)束前我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了“愛心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。下午同學(xué)們開始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長聯(lián)系，商定具體的實(shí)施細(xì)節(jié)。

22號(hào)活動(dòng)正式開始，在輔導(dǎo)孩子的過程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時(shí)，我尊敬學(xué)生家長，禮貌用詞，耐心聽從家長的建議。

在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣。我針對(duì)這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法，為這個(gè)孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，在我和孩子家長共同組織的測驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)的好成績。

在完成自己任務(wù)的同時(shí)我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系，時(shí)刻提醒他們牢記活動(dòng)條例并注意自己的安全。保證活動(dòng)的正常進(jìn)行。

正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，追求在所學(xué)的領(lǐng)域上有所建樹，有所貢獻(xiàn)，就必須下一番苦功，花一番精力，只有拿出經(jīng)磨礪、迎寒冬的意志和信念，才能劍鋒鋒利，梅花飄香。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇十八

手工課是支教中最常見的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樵诨纳?、窮村、偏遠(yuǎn)山區(qū)，孩子們很少有機(jī)會(huì)接觸到手工藝術(shù)，更談不上是學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)了。支教手工課的意義在于，讓孩子們拋開電子產(chǎn)品帶來的消極影響，去動(dòng)手制作一些有益的東西，同時(shí)鍛煉發(fā)散思維和想象力。那么，在支教的課堂上，我獲得了哪些有益的體驗(yàn)和感悟呢？下面我將分享一下自己的觀察和心得，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

第一段：體驗(yàn)了孩子們的熱情和獨(dú)特的創(chuàng)造力

在支教過程中，我曾經(jīng)帶領(lǐng)孩子們制作各種手工玩具，例如紙飛機(jī)、紙船、捏塑料泥、彩虹手鏈等等。這些課程吸引了來自周邊的村子和清遠(yuǎn)市的孩子們，他們?cè)谑止ふn上表現(xiàn)出了極其濃郁的興趣和熱情。他們把手工課當(dāng)作了一種游戲，完全投身其中，忘卻了周圍的一切。這些孩子們的潛力和活力讓我十分感動(dòng)，尤其是在他們制作的作品和眼神上。

第二段：比起成功，培養(yǎng)孩子們的耐心和毅力更為重要

在手工課上，我們經(jīng)常遇到一個(gè)問題：孩子們完成初稿的速度較快，但在后面的調(diào)整和潤色過程中，執(zhí)行力就容易下降。我認(rèn)為，這是因?yàn)楫?dāng)前文化環(huán)境的影響，讓孩子們習(xí)慣于追求快速成功而不太注重過程。然而，在手工課這樣的長期、創(chuàng)造性活動(dòng)中，注重過程的耐心和毅力是十分重要的。我們需要幫助孩子們理解這一點(diǎn)，實(shí)踐是達(dá)到目標(biāo)的前提條件。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是手工課的課程目標(biāo)之一

在支教過程中我們發(fā)現(xiàn)，手工課不僅是孩子在自己的桌子上單獨(dú)完成，也時(shí)常需要與他人合作完成。這樣的共同體驗(yàn)是豐富多彩的，而且可以帶來非常豐富的團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。通過孩子們的相互合作和幫助，我逐漸明確了手工課要達(dá)到的目標(biāo)：讓孩子們懂得合作是可以促進(jìn)相互發(fā)展的，團(tuán)結(jié)合作是成為一個(gè)成功人士的必備品質(zhì)。

第四段：手工課讓孩子們了解欣賞和表達(dá)創(chuàng)造力的重要性

在手工課程中，我們可以在視覺、聽覺和觸覺方面獲得充實(shí)的體驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)，則直接促進(jìn)了孩子們對(duì)創(chuàng)造力、想象力、表達(dá)和欣賞的了解。這是對(duì)孩子們非常有益的事情。因?yàn)樵诒举|(zhì)上，對(duì)創(chuàng)造力和發(fā)掘美的欣賞，是人類靈魂力量的基礎(chǔ)——尤其是在后工業(yè)社會(huì)里。

第五段：手工課是助推全面發(fā)展的教育體系的需求和重要作用

我們相信，以手工藝術(shù)和更多的創(chuàng)造性思維刺激來推動(dòng)兒童發(fā)展的教育體系，是一個(gè)更能惠及其它領(lǐng)域的重要UI條例。對(duì)于那些低沉和發(fā)展不良的社區(qū)，手工課便是一個(gè)絕妙的開端和工具。因?yàn)樗蟮钠焚|(zhì)和感知能力，是那些越來越發(fā)展的技術(shù)、文化和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域所普遍渴望的。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇十九

在這短短的一年時(shí)間里，雖然支教之行時(shí)間倉促，但生活是充實(shí)的，因?yàn)橹Ы涛艺J(rèn)識(shí)了好多小朋友，讓我感受了許多，密江學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和幫助讓我成熟了許多，繁忙而充實(shí)的支教生活讓我收獲了許多。一年來，我認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極撰寫教育經(jīng)驗(yàn)論文《開啟養(yǎng)成教育之鎖的金鑰匙——低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育點(diǎn)滴談》刊載于《琿春教育》2006年第1期上。《激發(fā)興趣、愉快識(shí)字》在國家級(jí)刊物《中國基礎(chǔ)教育探索與研究》一書中發(fā)表。

我是帶著愿望來的，也是帶著希望走的，但愿我的支教工作中所做的一切，能使密江師生和家長滿意，那樣我也問心無愧。最后我?guī)ё叩氖敲芙I(lǐng)導(dǎo)師生對(duì)我的的關(guān)懷，也留下了我對(duì)他們深深的祝福。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

教學(xué)則是支教中的高層建筑，根據(jù)學(xué)校的安排，我接任這個(gè)特殊的集體，對(duì)于長期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的我來說，第一次擔(dān)任低年級(jí)的教學(xué)工作是一個(gè)考驗(yàn)，如果讓自己更快適應(yīng)低年級(jí)教學(xué)，我認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念、每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教職工好。由于學(xué)生沒有接受過正規(guī)的學(xué)前教育，接受新知識(shí)存在著一定的困難。我積極深入了解孩子們的原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解孩子們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，從面采取相應(yīng)的預(yù)防措施，注重采取適合兒童喜聞樂見的教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，我努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛，力求語言簡潔明了。課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)力求少面精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我注意做好課的輔導(dǎo)工作。低年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)，好玩，缺欠自控力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育的同時(shí)，并將這一工作貫徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，做好學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力做到以友好真誠的心境走進(jìn)學(xué)生，注重挖掘?qū)W生的潛力，利用他們的才干，鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)造，以達(dá)到教學(xué)相長的目的，學(xué)生的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。

在支教的一年里，在做好本職工作的同時(shí)，我抽出時(shí)間積極參與說課十余節(jié)，聽課、評(píng)課達(dá)40節(jié)，進(jìn)行業(yè)務(wù)講座六次，積極輔導(dǎo)青年教師，并進(jìn)行觀摩課和引路課達(dá)十余節(jié)，及時(shí)寫出教學(xué)反思。此外我還主動(dòng)爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。作為支教教師，我注意發(fā)揮自身的橋梁作用，促進(jìn)學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)和友誼。密江學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師先后兩次去八小聽課交流，共同促進(jìn)，共同提高。

支教手工心得體會(huì)總結(jié)篇二十

我有幸被中國僑務(wù)辦公室外派到中學(xué)支教兩年，成為了全國外派到支教的286名外派教師中的一員。這兩年，我嚴(yán)格遵守外事紀(jì)律，聽從任教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極參加學(xué)校和華僑社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生各階段考試以及華教中心考試部組織的hdc考試中，學(xué)生成績穩(wěn)步提升，圓滿的完成了支教任務(wù)，我的工作得到了中學(xué)蘇志能校長的充分肯定，現(xiàn)將立人中學(xué)的華文教育概況以及我兩年來的支教工作總結(jié)如下：

一、中學(xué)華文教育概況：

中學(xué)地處呂宋島中部，是一所辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)特色鮮明，師資力量雄厚的華校，2013年被中國僑辦評(píng)為“華文示范學(xué)?！保F(xiàn)有學(xué)生總數(shù)365人，其中學(xué)習(xí)中文的學(xué)生有255名。純?nèi)A人學(xué)生占45.1﹪，含華人血統(tǒng)學(xué)生占23.14﹪，韓國學(xué)生占22.75﹪，學(xué)生占7.06﹪，其他學(xué)生占1.96﹪。

二、了解班情，對(duì)癥下藥。

剛到學(xué)校，在第一次例會(huì)上我被任命為三年級(jí)班主任，并擔(dān)任三年級(jí)華語教學(xué)工作。我班共有8名學(xué)生，其中韓國學(xué)生7人，占總?cè)藬?shù)的87.5﹪，學(xué)生1人，占全班人數(shù)的12.5﹪。這些學(xué)生，華語勤學(xué)好問，基礎(chǔ)好，并且有五個(gè)韓國學(xué)生周末參加華語補(bǔ)習(xí)，占全班人數(shù)的62.5﹪。開學(xué)伊始，每節(jié)課上課前，我采用自編的口令對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，一周下來，班級(jí)紀(jì)律得到了明顯改善，課堂氣氛也好了許多。這些都有利于我進(jìn)一步開展華語教學(xué)工作。

三、努力提高自身親合力，使學(xué)生“親其師，信其道”。

對(duì)待這一班學(xué)生，我用責(zé)任心、愛心、耐心去關(guān)愛他們，下課后和他們不斷交流，有時(shí)候談中國、、韓國的天氣、節(jié)日、旅游景點(diǎn)等，有時(shí)候我們運(yùn)用學(xué)過的句子聊家常，這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的愛心。不久，我和全班學(xué)生成為了朋友，相互信任，使學(xué)生“親其師，信其道”。

四、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，提高華語課實(shí)用性。

華教中心出版的華語教材和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，為了上好每一節(jié)課，我每天花兩個(gè)小時(shí)時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，制作生詞卡片、結(jié)合課文內(nèi)容拍一些照片或下載圖片插入課件，在具體的操練中使學(xué)生能更好的理解生詞和課文內(nèi)容，每學(xué)完一節(jié)課，第二天及時(shí)檢測學(xué)生的掌握情況，聽寫、打分，并且要求基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)完一課背誦一課，其他學(xué)生要求熟讀課文。學(xué)完一單元，出題檢測學(xué)生，計(jì)入平時(shí)成績。

五、每單元參照華教中心考試部hdc題型命題測試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三年級(jí)用的是華教中心出版的第五、六冊(cè)華語教材，每冊(cè)共5個(gè)單元。我采取每單元測試的方法及時(shí)鞏固和測評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，題型靈活多樣，聯(lián)系生活實(shí)際。具體包括：聽力、看拼音寫生詞、根據(jù)課文內(nèi)容連線、選詞填空、看圖回答問題、組句子、改寫句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀題，寫話等。除了每單元一次考試外，在hdc考試前，我提前參照hdc考試題型特點(diǎn)，出好模擬試題，為學(xué)生們復(fù)習(xí)指明方向。

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