家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)(匯總16篇)

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家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)(匯總16篇)
時(shí)間:2023-11-06 05:29:18     小編:筆塵

心得體會(huì)是在某個(gè)經(jīng)歷或事件后對(duì)所得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和思考的一種寫(xiě)作方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文吧。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇一

第一段:引言(150字)

雙減教育是近年來(lái)教育界研究的熱點(diǎn)話題,家長(zhǎng)們也越來(lái)越關(guān)注孩子的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng),我們?cè)谶M(jìn)行雙減教育中,不僅僅是要減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),還要減少對(duì)孩子的期望壓力。在這個(gè)過(guò)程中,我們得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),它們值得與其他家長(zhǎng)分享。

第二段:為孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)環(huán)境(250字)

在實(shí)施雙減教育時(shí),我們發(fā)現(xiàn)給孩子提供自由成長(zhǎng)的環(huán)境是非常重要的。這個(gè)環(huán)境包括孩子自主選擇的課程、自我決策的空間和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子有了自主選擇的權(quán)利時(shí),他們更能找到自己的興趣,并且主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。同時(shí),我們還要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題,這樣他們就能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第三段:重視孩子的身心健康(250字)

雙減教育不能只關(guān)注課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕,身心健康同樣重要。我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們注重孩子的身心健康時(shí),他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都有顯著提高。我們要幫助孩子培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,參與到各種體育活動(dòng)中去,并且鼓勵(lì)他們培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。此外,我們還要尊重孩子的個(gè)體差異,給予他們足夠的休息時(shí)間和支持,讓他們能夠保持良好的身心狀態(tài)。

第四段:與孩子互動(dòng),營(yíng)造良好家庭氛圍(250字)

與孩子的互動(dòng)對(duì)于他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我們發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)的積極參與和關(guān)注能夠大大提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和情緒狀態(tài)。我們要與孩子建立良好的溝通渠道,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑,幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí),我們也要與孩子一起度過(guò)愉快的時(shí)光,培養(yǎng)親子關(guān)系,為他們提供安全感和幸福感。這種積極的家庭氛圍將使孩子更加樂(lè)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段:總結(jié)(300字)

作為雙減家長(zhǎng),我們?cè)诮o孩子減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),也要減少對(duì)他們的期望壓力。我們需要為孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的環(huán)境,重視他們的身心健康,并與他們積極互動(dòng),營(yíng)造良好的家庭氛圍。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)告訴我們,我們要將孩子的發(fā)展和幸福作為最重要的目標(biāo),而不僅僅是追求成績(jī)的突出。只有在這樣的教育理念下,我們才能培養(yǎng)出有健康心態(tài)和全面能力的孩子。

總結(jié)來(lái)說(shuō),實(shí)施雙減教育不僅僅是家長(zhǎng)的責(zé)任,更是一種理念和生活方式。通過(guò)給孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的環(huán)境,重視他們的身心健康,并與他們互動(dòng),我們將會(huì)成為更好的家長(zhǎng),同時(shí)也為孩子的發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。雙減教育不僅僅關(guān)乎孩子們的未來(lái),更是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇二

家長(zhǎng)雙減政策的出臺(tái),為家庭教育提供了更多的可能性。然而,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),如何正確理解和應(yīng)用這一政策,以及如何在減負(fù)過(guò)程中更好地與孩子相處,仍然是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。本文將從家長(zhǎng)角度出發(fā),結(jié)合個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享一些關(guān)于家長(zhǎng)雙減的心得體會(huì)。

首先,要正確理解減負(fù)的本質(zhì)。減負(fù)并不意味著完全放松對(duì)孩子的監(jiān)督和教育。相反,減負(fù)更多地強(qiáng)調(diào)的是對(duì)孩子個(gè)性的尊重和培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。作為家長(zhǎng),我們要明確我們的責(zé)任是給予孩子最基本的生活照料和愛(ài),而不是過(guò)度干預(yù)他們的成長(zhǎng)。因此,我們應(yīng)該保持適度的干預(yù),鼓勵(lì)孩子去探索和學(xué)習(xí),在過(guò)程中給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。

其次,要學(xué)會(huì)與孩子建立良好的溝通。溝通是家庭教育中最重要的一環(huán),尤其是在減負(fù)過(guò)程中。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他們的想法和需求。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該向孩子傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望,讓孩子明白家庭教育的重要性和目標(biāo)。通過(guò)雙向的溝通,家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系會(huì)更加融洽,孩子也會(huì)更加樂(lè)意聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議。

第三,要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。減負(fù)的目的之一是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,這是孩子未來(lái)發(fā)展的重要基石。家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子探索和實(shí)踐,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí),也要適當(dāng)提供一些學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo),幫助孩子在自主學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。通過(guò)這樣的方式,孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的習(xí)慣,培養(yǎng)出扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力。

第四,要以身作則,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。作為家長(zhǎng),我們的行為和言辭都會(huì)深深地影響到孩子的成長(zhǎng)。因此,我們務(wù)必樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,例如尊重他人、勤奮努力、溝通合作等。我們自己要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,讓他們能夠從我們身上學(xué)到正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),我們也要引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)、比較和競(jìng)爭(zhēng),讓他們明白人生不僅僅只有分?jǐn)?shù),要培養(yǎng)全面發(fā)展和健康心態(tài)。

最后,要保持積極的家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要影響。減負(fù)并不僅僅是減少任務(wù)和負(fù)擔(dān),更重要的是為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以通過(guò)熱愛(ài)和關(guān)心孩子,以及為孩子提供一些放松身心的機(jī)會(huì),來(lái)調(diào)整家庭氛圍。同時(shí),家長(zhǎng)也要給孩子傳遞正能量,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿足。這樣的家庭氛圍會(huì)讓孩子更加積極主動(dòng)地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。

綜上所述,家長(zhǎng)雙減政策為家庭教育提供了更多的可能性,但是如何正確理解和應(yīng)用這一政策,以及如何在減負(fù)過(guò)程中與孩子相處,是每個(gè)家長(zhǎng)都需要思考和努力的問(wèn)題。通過(guò)正確理解減負(fù)的本質(zhì),與孩子建立良好的溝通,培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,以及保持積極的家庭氛圍,家長(zhǎng)可以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),并為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。減負(fù)不僅僅是減少負(fù)擔(dān),更是為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的一種方式。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇三

近年來(lái),我國(guó)社會(huì)發(fā)展迅速,家庭生活密切關(guān)聯(lián)著社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家繁榮。為了促進(jìn)家庭和諧,提高生育率,我國(guó)不斷推進(jìn)家庭雙減政策。這一政策措施,減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān),同時(shí)也讓家庭關(guān)系更加和諧。作為一位家長(zhǎng),我深切體會(huì)到家庭雙減政策帶來(lái)的好處,下面將與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段:經(jīng)濟(jì)減壓,讓家庭更為寬裕

在獨(dú)生子女政策長(zhǎng)期實(shí)施下,家庭的經(jīng)濟(jì)壓力是不可避免的。然而,隨著家庭雙減政策的出臺(tái),經(jīng)濟(jì)減壓成為家長(zhǎng)們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補(bǔ)貼等福利政策,讓家庭擁有更多的財(cái)政支持。不僅如此,消費(fèi)水平的提高也使得家長(zhǎng)們有更多的消費(fèi)選擇,孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此,家庭可以在經(jīng)濟(jì)上更為寬裕,從而將更多精力和時(shí)間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長(zhǎng)上。

第三段:減輕育兒壓力,家庭關(guān)系更加和諧

在過(guò)去,由于“家庭福利”重于“家庭責(zé)任”,家長(zhǎng)們?cè)谡疹欁优矫婷媾R巨大的育兒壓力,常常感到筋疲力盡。然而,隨著家庭雙減政策的出臺(tái),這種情況得到了很大的改善。父母可以通過(guò)雙方參與工作的方式,減輕育兒的壓力,共同承擔(dān)家庭責(zé)任,讓家庭關(guān)系更加和諧。雙方共同努力,相互支持,不僅減輕了個(gè)人的負(fù)擔(dān),同時(shí)也加強(qiáng)了夫妻間的互動(dòng)與溝通,使婚姻更加牢固。

第四段:寶貴的親子時(shí)光

家庭雙減政策帶來(lái)的最大好處之一就是讓家長(zhǎng)們能夠有更多的時(shí)間陪伴子女,享受親子時(shí)光。過(guò)去由于工作的繁忙,許多家長(zhǎng)經(jīng)常忽略了和孩子相處的時(shí)間。然而,家庭雙減政策讓家長(zhǎng)們能夠選擇適合自己的工作時(shí)間和工作方式,可以有更多的時(shí)間陪伴孩子。無(wú)論是陪孩子一起讀書(shū)、上玩樂(lè)課程還是去外出游玩,都能夠給予孩子更多的關(guān)心和溫暖,增進(jìn)彼此之間的感情。親子時(shí)光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,還可以提高孩子的自尊心和安全感。

第五段:家庭雙減對(duì)社會(huì)的影響

家庭雙減政策的出臺(tái),不僅對(duì)家庭有利,對(duì)社會(huì)也有積極影響。首先,家庭雙減政策能夠鼓勵(lì)更多的家庭生育,提高生育率,有助于緩解我國(guó)的人口老齡化問(wèn)題。其次,通過(guò)政府的政策支持,能夠促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè),推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后,家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念,提升了家庭教育的整體水平,這對(duì)于社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有著重要意義。

總結(jié):

家庭雙減政策的出臺(tái),減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān),讓家庭關(guān)系更加和諧。經(jīng)濟(jì)減壓讓家庭更為寬裕,減輕育兒壓力使家庭關(guān)系更加和諧。家庭雙減政策還帶來(lái)了寶貴的親子時(shí)光,增強(qiáng)了家庭的凝聚力。同時(shí),這一政策對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是一份寶貴的禮物,給予了家長(zhǎng)們更多的選擇和更好的發(fā)展機(jī)會(huì),為家庭帶來(lái)了更大的幸福感和滿足感。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇四

xx年7月15日,對(duì)于義務(wù)教育階段,乃至整個(gè)教育界,甚至整個(gè)中國(guó)家庭,社會(huì)而言,”雙減”一詞當(dāng)之無(wú)愧地成為本年度焦點(diǎn)。

和成千上萬(wàn)普通的家長(zhǎng)一樣,對(duì)于“雙減”,我一面欣喜著孩子們終于可以從過(guò)度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來(lái),一面又擔(dān)心,這樣立竿見(jiàn)影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè),在本該努力,本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸,白白蹉跎大好華年。

可當(dāng)聽(tīng)了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后,恍然發(fā)現(xiàn):自己的矛盾,擔(dān)憂倍顯多余?,F(xiàn)就觀看系列講座,談幾點(diǎn)自己觀后的感受:

第一,誠(chéng)如楊雄所長(zhǎng)講的:雙減政策并不是我們國(guó)家要改變什么,而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,雙減并不是要改變,而是要回歸,讓我們學(xué)校教育回歸本位,讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,我也有著濃重的名校情節(jié),有著極強(qiáng)的“望子成龍,望女成鳳”的心理,聽(tīng)完講座,深切體會(huì)到,比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長(zhǎng),讓孩子以學(xué)習(xí)為載體,而學(xué)會(huì)更好的`去生活,去適應(yīng)未來(lái),在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以便在成年進(jìn)入社會(huì)后,成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面,家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的,甚至于,家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子,而我也將努力改變自己,爭(zhēng)做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),陪孩子終身成長(zhǎng)。

第二,義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn),更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之,也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后,有些要降維,有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人,父母,我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理,提升隱私保護(hù)、心理彈性,加強(qiáng)生命教育,要培養(yǎng)孩子孝敬父母,熱愛(ài)勞動(dòng),欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮,現(xiàn)在孩子,常常因?yàn)樽スφn,而變得心理脆弱,作為家長(zhǎng),我要努力在自己孩子的生成教育,生命教育,生活教育方面下功夫,在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。

正如一本書(shū)的書(shū)名一樣,好媽媽勝過(guò)好老師,在今后的時(shí)光里,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識(shí),更新教育理念,陪孩子終身成長(zhǎng)的同時(shí),成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我!

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇五

首先,孩子的作業(yè)少而精了,我的心也跟著放松了不少。

父母高興了,孩子也不那么緊張和壓抑了。所以“雙減”帶來(lái)了滿堂歡笑。寬松和諧的氛圍,讓我們和孩子有了更多溝通和賞識(shí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)。我們有時(shí)間聊天了,天南海北,歷史地理等等。聊聊孩子學(xué)習(xí)以外的有趣的人和事。讓孩子看到家長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的一面,而讓我也看到了孩子一言一行中的好多閃光點(diǎn)。通過(guò)“雙減”我更加注重孩子的.品性和感情的培養(yǎng)。

其次,孩子有更多的時(shí)間玩耍了。

玩耍,其實(shí)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中特別重要,各種各樣的奇思妙想都在玩耍的過(guò)程中萌生了。所以我給孩子買了稱斤的拼裝玩具,不厭其煩一遍又一遍拼出了各種各樣,奇形怪狀的模型。多帶孩子去大自然中跑啊、跳啊、多運(yùn)動(dòng)。通過(guò)“雙減”我更加注重培養(yǎng)孩子出去接觸更多事物的能力。

最后,孩子有更多時(shí)間去閱讀了。

天文地理、中外名人名著、古今歷史,孩子有大量的時(shí)間用在讀書(shū)上,對(duì)孩子各方面的提高都是質(zhì)的飛躍。通過(guò)“雙減”讓我更加注重孩子讀書(shū)能力的培養(yǎng)。

落實(shí)“雙減”也是我們家長(zhǎng)必盡的義務(wù)。怎么才能讓我們將這個(gè)義務(wù)盡到位,是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,需要領(lǐng)悟,需要想方法,需要出點(diǎn)子。

執(zhí)行好“雙減”我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),有希望就有更好的未來(lái)。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇六

近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育觀念的更新,中國(guó)的教育改革也在不斷推進(jìn)。其中,“減負(fù)”和“減背”成為了熱門話題,被廣泛討論和關(guān)注。作為家長(zhǎng),我們?cè)谂c孩子共同經(jīng)歷這個(gè)教育改革過(guò)程中,不僅要關(guān)注政策的變化,更要思考如何正確引導(dǎo)孩子,逐步適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。從我自身的經(jīng)歷出發(fā),我認(rèn)為在雙減背景下,家長(zhǎng)應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的支持和引導(dǎo)。

首先,家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在減負(fù)的背景下,學(xué)校課程的壓力有所減輕,這給了孩子們更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我家的小孩在減負(fù)政策推行后,每天都會(huì)有一段專門的時(shí)間,專心完成自主選定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中培養(yǎng)了解決問(wèn)題和管理時(shí)間的能力,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次,家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好?,F(xiàn)今社會(huì),因?yàn)榭荚嚒⑸龑W(xué)等方面的壓力,很多孩子都缺乏了興趣和愛(ài)好。然而,只有孩子們對(duì)某一方面的興趣愛(ài)好培養(yǎng)得好,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng),讓他們能夠在多學(xué)科、多樣化的興趣探索中發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和潛能。在我們家,我們一直鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng)作,這讓他們對(duì)生活中的不同方面持有濃厚的興趣,也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。

此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的思維能力和學(xué)習(xí)方法。減負(fù)政策的推行不僅僅是要減輕孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),更是要引導(dǎo)他們從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法和技巧,并且有意識(shí)地讓他們參與到家庭和社會(huì)生活中去。比如,在我們家,我們鼓勵(lì)孩子多看書(shū)、多思考,每周會(huì)組織一次家庭討論會(huì),讓孩子們可以提出自己對(duì)于一些事情的看法和解決方案,從而提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

最后,家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。減負(fù)的過(guò)程中,孩子們有更多的時(shí)間可以花在社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)中。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參與到社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)中去,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì),讓他們能夠明辨是非,有正確的價(jià)值觀。因此,從小事做起,比如培養(yǎng)孩子的禮貌、守時(shí)和誠(chéng)信,以及正確的人際交往方式等,都是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

總之,在雙減背景下,家長(zhǎng)的支持和引導(dǎo)顯得尤為重要。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、興趣和愛(ài)好、思維能力和學(xué)習(xí)方法、以及綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。只有這樣,我們的孩子才能夠在新的教育環(huán)境下更好地適應(yīng)和發(fā)展,成為有擔(dān)當(dāng)、有能力的未來(lái)國(guó)家棟梁。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇七

第一段:引言(大約200字)

雙減教育在中國(guó)已經(jīng)成為熱門話題,在這個(gè)全民熱衷于學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,許多家長(zhǎng)都追求孩子能夠在各個(gè)方面表現(xiàn)得出類拔萃?!半p減”即減負(fù)和減壓,旨在降低學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。這種教育方式不僅需要學(xué)校和教師的支持和配合,還需要家長(zhǎng)們的積極參與。本文將從家長(zhǎng)角度出發(fā),探討雙減教育的重要性,并分享一些家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)踐中的心得體會(huì)。

第二段:了解孩子(大約200字)

為了正確實(shí)施雙減教育,家長(zhǎng)們應(yīng)該首先了解自己的孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們有不同的興趣、才能和挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該充分了解孩子的特點(diǎn)和需求,為他們量身定制適合他們的學(xué)習(xí)和生活方式。有時(shí)候,我們不妨給孩子一些自由,讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力和主動(dòng)性,從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。

第三段:培養(yǎng)興趣和愛(ài)好(大約300字)

除了關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī),我們還應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)興趣和愛(ài)好。興趣和愛(ài)好是孩子人生的動(dòng)力和樂(lè)趣所在,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的興趣提供相關(guān)的機(jī)會(huì)和資源,比如報(bào)名參加音樂(lè)課程、繪畫(huà)班或者體育俱樂(lè)部等。這不僅可以讓孩子在學(xué)業(yè)之外有其他的發(fā)展方向,還能幫助他們培養(yǎng)堅(jiān)持和努力的品質(zhì),從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力。

第四段:營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍(大約300字)

為了讓孩子能夠輕松應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè),家長(zhǎng)們也要在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先,家長(zhǎng)們應(yīng)該建立一個(gè)輕松和諧的家庭氛圍,鼓勵(lì)孩子課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),而不是讓他們一直沉浸在學(xué)業(yè)中。同時(shí),我們也要充分利用與孩子的溝通時(shí)間,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難。積極的家庭氛圍可以讓孩子感到被支持和鼓勵(lì),有效減輕他們的心理壓力。

第五段:合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間(大約300字)

除了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)們還要合理安排孩子的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。過(guò)多的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)讓孩子感到壓力巨大,影響他們的身心健康。家長(zhǎng)們應(yīng)該與孩子商討制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保他們有足夠的休息時(shí)間來(lái)放松身心。在休息時(shí)間里,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)、讀書(shū)或者參加其他有意義的活動(dòng),以豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)和多樣化的興趣愛(ài)好。

結(jié)尾(大約100字)

家校合作是雙減教育的關(guān)鍵,家長(zhǎng)們的積極參與對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)了解孩子、培養(yǎng)興趣和愛(ài)好、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍以及合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,我們可以幫助孩子成功應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力,培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。讓我們一起努力,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快與快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境吧!

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇八

孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了,課外班也不上了,回家后空余時(shí)間增加,家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢?培育習(xí)慣啊,生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等,扎實(shí)過(guò)好日常每一天,為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣,只要學(xué)會(huì)了用筷子,他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,無(wú)論走到哪里,他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長(zhǎng)了。

一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看一看,生字詞語(yǔ)記一記,不懂得詞語(yǔ)查查詞典,積累下來(lái)。還可以大聲朗讀課文,堅(jiān)持寫(xiě)寫(xiě)日記。數(shù)學(xué)可以提前看看學(xué)問(wèn)點(diǎn),把自己看不懂的地方登記來(lái),課堂上用心聽(tīng)。英語(yǔ)可以聽(tīng)一聽(tīng)錄音,磨磨耳朵,提前了解一下內(nèi)容。養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍,或者自己再看一遍,進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看,該背誦的剛好背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行學(xué)問(wèn)建構(gòu)。養(yǎng)成剛好訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn),有的孩子就是不習(xí)慣剛好訂正錯(cuò)誤,每天的.錯(cuò)題都累積著,等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來(lái)看一看,自己錯(cuò)過(guò)的題剛好訂正一下,看看能不能做正確。

養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。寫(xiě)作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記可以積累寫(xiě)作素材,也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活,疏解心情,激勵(lì)自己其次天做得更好。其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的愛(ài)好來(lái)養(yǎng)成,比如積累古詩(shī)詞,舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。

二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣閱讀不僅能夠拓寬視野,而且豐富學(xué)問(wèn),對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響極大?,F(xiàn)在的考試越來(lái)越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察,題目閱讀量很大,閱讀實(shí)力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試須要很強(qiáng)的閱讀實(shí)力,理科學(xué)習(xí)也須要較強(qiáng)的閱讀實(shí)力。閱讀能都促進(jìn)思索,據(jù)視察,閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成果普遍都好??梢赃M(jìn)行親子閱讀,和孩子共讀一本書(shū),也可以每周開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書(shū)會(huì),還可以和孩子一起演一演書(shū)里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇九

雙減家長(zhǎng)是指在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中,努力平衡工作與家庭責(zé)任的父母。他們積極尋找方法來(lái)減輕工作與家庭的壓力,以此提升自身生活質(zhì)量。作為一名雙減家長(zhǎng),我深刻體會(huì)到了這種生活方式的重要性,下面將分享我的心得體會(huì)。

第二段:靈活安排時(shí)間

作為一名雙減家長(zhǎng),合理安排時(shí)間是首要任務(wù)。我們需要利用有限的時(shí)間集中完成工作任務(wù),然后專注于與孩子相處的時(shí)間。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我制定了詳細(xì)的日程表,合理分配時(shí)間,將工作重點(diǎn)放在工作時(shí)間段,在這段時(shí)間內(nèi)盡量不受其他干擾。這樣一來(lái),我可以留出固定的時(shí)間來(lái)與孩子溝通、陪伴和參與他們的生活。通過(guò)這種靈活安排時(shí)間的方式,我可以更好的管理工作和家庭之間的平衡,并且讓孩子感受到母父親的陪伴。

第三段:培養(yǎng)獨(dú)立能力

作為雙減家長(zhǎng),我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力非常重要。我們需要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),讓他們參與家務(wù)和日常事務(wù)。我鼓勵(lì)孩子們自己完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù),比如整理房間、擺放餐具等。在日常生活中,我也會(huì)鼓勵(lì)他們自己解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的方式,不僅能減輕家長(zhǎng)的工作負(fù)擔(dān),也能讓孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

第四段:傾聽(tīng)和理解

雙重減壓家長(zhǎng)的另一個(gè)重要方面是傾聽(tīng)和理解。由于工作和家庭責(zé)任的雙重壓力,有時(shí)候我們可能會(huì)感到疲憊和沮喪。在這種情況下,我發(fā)現(xiàn)與伴侶進(jìn)行溝通和傾訴十分重要。我們能夠相互分享彼此的壓力和困惑,并給予彼此理解和支持。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了聽(tīng)取孩子們的意見(jiàn)和想法,尊重他們的選擇,培養(yǎng)和維護(hù)良好的親子關(guān)系。通過(guò)傾聽(tīng)和理解,我們能夠緩解壓力,提升家庭和諧度。

第五段:自我關(guān)懷

最后,自我關(guān)懷是雙減家長(zhǎng)的重要一環(huán)。我們經(jīng)常為了工作和家庭忽視自己的需求,這樣會(huì)導(dǎo)致身心健康的不平衡。因此,我們需要給予自己一定的時(shí)間,關(guān)注自己的需求和興趣愛(ài)好。我喜歡閱讀和鍛煉身體,這些活動(dòng)能夠幫助我放松身心,恢復(fù)精力。此外,定期進(jìn)行健康檢查也是很重要的,關(guān)注健康問(wèn)題,及時(shí)采取措施,才能更好地照顧家庭和工作。通過(guò)自我關(guān)懷,我們能夠更好地面對(duì)生活中的壓力。

結(jié)尾:

作為一名雙減家長(zhǎng),我深感這種生活方式的重要性。通過(guò)靈活安排時(shí)間,培養(yǎng)獨(dú)立能力,傾聽(tīng)和理解以及關(guān)注自己的需求,我們能夠提升工作和家庭的平衡。希望更多的父母能夠意識(shí)到雙減家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),并將其應(yīng)用到自己的生活中,以創(chuàng)造更加美好的家庭和工作環(huán)境。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇十

不要以為學(xué)校都給減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了,是不是孩子在家里就不需要再額外學(xué)什么了,我個(gè)人認(rèn)為雖然實(shí)行雙減政策,但中高考制度并沒(méi)有減掉。孩子回家到睡覺(jué)前有好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,那這段時(shí)間沒(méi)有了作業(yè)任務(wù)讓孩子做什么,多大的孩子他畢竟是個(gè)孩子,他也許看不了那么深遠(yuǎn),但作為家長(zhǎng)你心中得為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。具體點(diǎn)兒說(shuō):對(duì)于小學(xué)生,我個(gè)人認(rèn)為不一定要在成績(jī)上非得答多高的分?jǐn)?shù),但在小學(xué)階段一定幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,反過(guò)來(lái)講,孩子如果有了學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那他的學(xué)習(xí)成績(jī)往往也不可能差;初中、高中在小學(xué)培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)孩子自學(xué)的能力,最好買帶詳細(xì)解析的練習(xí)冊(cè),讓孩子自己做完后對(duì)答案,找出錯(cuò)題再看解析盡量自己研究,實(shí)在研究不明白再去問(wèn)老師。鼓勵(lì)孩子聽(tīng)網(wǎng)課和查資料,不要一有什么不會(huì)的內(nèi)容就找老師補(bǔ)課,讓孩子依靠老師的講解學(xué)習(xí),那樣他到大學(xué)就玩不轉(zhuǎn)了,大學(xué)聽(tīng)課是一方面,但最主要的是靠孩子自學(xué),上網(wǎng)搜和圖書(shū)館里查資料,所以一定要培養(yǎng)好孩子的自學(xué)能力。

家居環(huán)境要衛(wèi)生整潔、可以適當(dāng)?shù)仞B(yǎng)一些綠植,既可以凈化空氣又可以美化環(huán)境,孩子學(xué)習(xí)累了看看對(duì)眼睛還好。把書(shū)房利用好,書(shū)架上放一些針對(duì)自己孩子需要高品質(zhì)的課外讀物,然后父母不要把自己在工作中的不良情緒帶回家,進(jìn)入家門后女人就明確自己的身份是一個(gè)妻子和母親,同樣男人也該明確自己的身份是丈夫和爸爸,父母要和諧快樂(lè)的相處,讓孩子感覺(jué)父母是相親相愛(ài)的,并且父母都愛(ài)他,在關(guān)愛(ài)和家庭和睦中長(zhǎng)大的孩子一般不容易產(chǎn)生逆反。

然后,還要為孩子營(yíng)造一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,孩子學(xué)習(xí)時(shí)父母在家盡量不要看電視和玩兒手機(jī),應(yīng)該陪孩子一起看書(shū)學(xué)習(xí),孩子學(xué)累了給孩子拿點(diǎn)奶喝或切點(diǎn)水果吃,讓孩子感覺(jué)到他不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),而是一家三口在一起努力,而不是流于形式的告訴孩子你好好學(xué)習(xí)去吧,然后家長(zhǎng)看電視的看電視、玩手機(jī)的玩手機(jī),言傳不如身教,你讓孩子學(xué)習(xí)你家長(zhǎng)也得學(xué),你不讓孩子玩手機(jī)那你家長(zhǎng)就決不能玩,家長(zhǎng)要以身作則。

不要拿自己家孩子和別人家孩子比,別人家的孩子再好再優(yōu)秀和你一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有,要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,看到孩子做得好的地方要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,而不是流水線生產(chǎn)的千篇一律的,要學(xué)會(huì)尊重孩子的個(gè)體差異性。

孩子做錯(cuò)事兒時(shí),家長(zhǎng)不要上去不管三七二十一就一通批評(píng),先冷靜下來(lái)讓孩子自己說(shuō),如果在說(shuō)的過(guò)程中他就意識(shí)到自己錯(cuò)哪了那最好,如果沒(méi)有意識(shí)到,這時(shí)候家長(zhǎng)再幫助孩子糾正錯(cuò)誤,耐心點(diǎn)兒,千萬(wàn)不要?jiǎng)邮执蚝⒆?,也不要罵孩子,氣頭上給孩子隨意貼標(biāo)簽,像你怎么這么笨呢、你傻呀這樣的話千萬(wàn)別說(shuō),孩子再小他都是有自尊心的,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子。

還有要抽時(shí)間與孩子多交流,不要以家長(zhǎng)的身份與孩子交流,應(yīng)該像一位朋友那樣和孩子平等的交談,聊聊孩子學(xué)校和班級(jí)里的事兒、孩子喜歡的名人、孩子喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課、孩子的好朋友們等等……當(dāng)孩子無(wú)意說(shuō)到他在學(xué)校犯的錯(cuò)誤的時(shí)候,家長(zhǎng)不要馬上變臉指責(zé),聽(tīng)他講完然后再心平氣和順便說(shuō)一句,咱以后注意點(diǎn)兒別犯這樣的錯(cuò)誤了,然后你根據(jù)孩子的講述判斷錯(cuò)誤的性質(zhì)和嚴(yán)重程度,和老師溝通幫助孩子一起指正,如果孩子一提到學(xué)校里做錯(cuò)的事,你馬上就批評(píng)指責(zé),那孩子以后啥也不和你說(shuō)了,到時(shí)候你想問(wèn)人家都不告訴你,就是你先要讓孩子感覺(jué)到你是尊重和欣賞他的,他才愿意與你交流,在交流的過(guò)程中你注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后再用合適的方法幫助他改正,如果你作為家長(zhǎng)做錯(cuò)了、誤解孩子了,你一定要正式地像孩子道歉,平時(shí)生活中允許孩子和你開(kāi)玩笑,晚上睡前和孩子互道一句晚安,不要小瞧這一句晚安,你們每晚互道晚安是一種很暖心的交流。

孩子每天十了個(gè)小時(shí)在學(xué)校里度過(guò),家長(zhǎng)不能把孩子送到學(xué)校后就算完成任務(wù)了,你得了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),那就得通過(guò)老師,你的任務(wù)是管理你自己家的一個(gè)孩子,老師得管理幾十個(gè)孩子,所以家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師尤其是班主任老師勤溝通,發(fā)現(xiàn)孩子不好的苗頭馬上要想辦法制止住,還有你鼓勵(lì)孩子一句孩子學(xué)習(xí)都挺有動(dòng)力,要是老師在合適的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)一下,那效果就更好了,所以說(shuō),家長(zhǎng)要與老師保持聯(lián)系,教育孩子要家長(zhǎng)和老師一起配合。

家長(zhǎng)一定要多讀書(shū)和學(xué)習(xí),除了多讀一些跟教育孩子相關(guān)的書(shū)籍,還要廣泛大量的閱讀;有機(jī)會(huì)多向把孩子教育得比較優(yōu)秀的家長(zhǎng)取經(jīng),爭(zhēng)取讓自己的孩子少走彎路。還有多聽(tīng)新聞了解國(guó)家的形勢(shì),和孩子聊天的時(shí)候也許會(huì)談到國(guó)家大事,不要讓孩子覺(jué)得爸媽什么也不知道,在他面前要讓他覺(jué)得我的父母知道的真多,這方面讓他信服你,在涉及學(xué)習(xí)方面的事兒,你說(shuō)他時(shí)他才會(huì)更聽(tīng)你的。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇十一

20xx年的暑假即將畫(huà)上句號(hào)。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)暑假,教育政策的出臺(tái)如此頻密,并且從出臺(tái)到落實(shí)的時(shí)間間隔如此之短,執(zhí)行力度如此之大。

從暑期托管的普惠式推廣,再到雙減政策的高規(guī)格發(fā)布,學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校、教培機(jī)構(gòu)……身處教育網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)角色都在短時(shí)間內(nèi)感受到重大變化。

學(xué)生:有人拍手稱快有人坦言減負(fù)要看兩頭

7月24日,雙減政策正式發(fā)布。政策要求全面壓減中小學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)等。

作為教育的主角——廣大中小學(xué)生——對(duì)于雙減政策各有感悟。

剛從小升初殺出重圍的小藝告訴記者,雙減讓她松了一口氣。小藝說(shuō),她從一年級(jí)開(kāi)始就參加各種課外拓展和培優(yōu)。小學(xué)六年來(lái),她的周末被各種學(xué)科類和素質(zhì)類培訓(xùn)班排得滿滿的,在媽媽車上吃飯和睡覺(jué)是家常便飯。今年小升初,小藝被廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校錄取,但這個(gè)暑假她還是被媽媽報(bào)的培訓(xùn)班安排得滿滿的。對(duì)于雙減政策下不能在周末、節(jié)假日和寒暑假進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)的規(guī)定,小藝給了一個(gè)大大的贊。我最愛(ài)看科幻類小說(shuō)了,放假終于有時(shí)間看書(shū)了。

五年級(jí)學(xué)生小六成績(jī)一般,媽媽從三年級(jí)開(kāi)始就給她報(bào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的校外培訓(xùn)班,不過(guò)小六連校內(nèi)作業(yè)都完成得很辛苦,所以根本沒(méi)有精力完成校外培訓(xùn)班的作業(yè)。每個(gè)周末都跟大家一樣趕集似的去上課,但學(xué)了什么回來(lái)我基本也忘記了。對(duì)于雙減政策,小六坦言:作業(yè)是老師布置的,課外班是媽媽報(bào)的,只有他們減量我們才能真的減負(fù)。

從小就是學(xué)霸的華附高一學(xué)生小林表示:鞋子合不合穿只有自己知道。小林告訴記者,校外加餐是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣愛(ài)好做選擇,所以他覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不太重。如果一定要追求絕對(duì)的平均,那我擔(dān)心學(xué)有余力的學(xué)生會(huì)squo;吃不飽squo;。

家長(zhǎng):點(diǎn)贊官方帶娃期望學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制更多元

7月9日,廣州市教育局印發(fā)了《關(guān)于做好小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作的通知》,表示今年暑期期間開(kāi)始校內(nèi)托管服務(wù)試點(diǎn)工作。全市十一區(qū)陸續(xù)發(fā)布暑期托管具體實(shí)施細(xì)則。7月19日,廣州官方帶娃正式開(kāi)啟。

不少雙職工家庭對(duì)于暑期官方帶娃拍手稱快。家長(zhǎng)李女士工作很忙,孩子即將升入小學(xué)六年級(jí),面對(duì)小升初的壓力,在暑假前一個(gè)多月,她已經(jīng)給孩子報(bào)好了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的校外培訓(xùn)班。整個(gè)暑假時(shí)間排得挺緊的,為了讓孩子放松一下,我們還在暑假初期安排了一次外出旅行。如果早點(diǎn)通知暑期校內(nèi)托管,我們可能會(huì)嘗試著讓孩子在學(xué)校完成暑期作業(yè)。

王女士是廣州一名高校教師,同時(shí)也是兩個(gè)孩子的母親。女兒在暑假過(guò)后要升五年級(jí)了,兒子從9月份開(kāi)始讀小學(xué)一年級(jí)。雙減政策落地后的這一個(gè)多月,她都在關(guān)注相關(guān)報(bào)道和政策解讀文章。

王女士說(shuō):我覺(jué)得squo;雙減squo;對(duì)大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)確實(shí)是解脫,現(xiàn)在教育squo;內(nèi)卷squo;太厲害了。就拿我女兒來(lái)說(shuō),在她三年級(jí)的時(shí)候,我們?nèi)揖秃芙箲]了,因?yàn)槁?tīng)很多過(guò)來(lái)人聊小升初前的準(zhǔn)備,他們說(shuō)要想讀廣州比較好的初中,奧數(shù)和各種杯賽成績(jī)是標(biāo)配。我們也嘗試著讓女兒去學(xué)奧數(shù),可是她真的不感興趣,我們?yōu)楹⒆雍?jiǎn)歷上沒(méi)幾個(gè)拿得出手的數(shù)學(xué)杯賽成績(jī)苦惱和焦慮了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

與王女士有同樣想法的家長(zhǎng)不在少數(shù)。謝女士的女兒今年小升初,她的優(yōu)勢(shì)是英語(yǔ),但從四年級(jí)開(kāi)始,為了上廣州一線初中,她開(kāi)始硬著頭皮學(xué)奧數(shù)。謝女士說(shuō):我女兒不是那種有數(shù)學(xué)天賦的孩子,但她貴在勤奮和要強(qiáng),會(huì)為了自己定下的目標(biāo)努力奮斗。說(shuō)實(shí)話,看到孩子學(xué)奧數(shù)很辛苦,我們家長(zhǎng)風(fēng)雨無(wú)阻地接送也很辛苦,我曾無(wú)數(shù)次想放棄,但最后為了小升初,大家都咬牙堅(jiān)持了。

王女士認(rèn)為自己的孩子比較幸運(yùn),正好趕上了雙減政策,我覺(jué)得squo;雙減squo;對(duì)于我家這樣的孩子來(lái)說(shuō)是一種解脫。王女士告訴記者,大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)雙減政策的效果仍在觀望,其實(shí)我們就是特別希望學(xué)校能夠多維評(píng)價(jià)孩子,而不只是用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量。那些經(jīng)歷過(guò)小升初或者即將小升初的家長(zhǎng)之所以如此焦慮,關(guān)鍵還是學(xué)校在選拔學(xué)生時(shí)主要看重成績(jī)。如果學(xué)校能改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的尺度,家長(zhǎng)的焦慮才能真正緩解。

學(xué)校老師:看好雙減政策落地走出教育內(nèi)卷怪圈

雙減政策一出,不少老師紛紛點(diǎn)贊。廣州某中學(xué)語(yǔ)文老師肖老師覺(jué)得,不少學(xué)生從小在校外補(bǔ)習(xí)過(guò)度了,上了高中就目光短視,急功近利。20xx年高考,他所教的兩個(gè)班語(yǔ)文平均分都超過(guò)120分。對(duì)于肖老師來(lái)說(shuō),這份成績(jī)單,既是對(duì)他冒險(xiǎn)試水、苦心堅(jiān)持三年深度閱讀的交代,也是他用閱讀而非純應(yīng)試訓(xùn)練提高語(yǔ)文素養(yǎng)理念最有力的注腳。在被短平快的功利主義控制下的中學(xué)課堂教育中,肖老師的嘗試有著特別的意義。

但是,沒(méi)過(guò)幾年,當(dāng)他再一次教高一時(shí),肖老師發(fā)現(xiàn)他的深度閱讀課已經(jīng)上不下去了。我在課堂上給學(xué)生們發(fā)散知識(shí)點(diǎn),建議學(xué)生多閱讀、廣閱讀,甚至不提供書(shū)單讓他們自由閱讀時(shí),遭到一些學(xué)生的反對(duì)。他們覺(jué)得我在浪費(fèi)時(shí)間,語(yǔ)文課就應(yīng)該講重點(diǎn)和考點(diǎn),他們沒(méi)這么多時(shí)間看課外書(shū),還有其他科目要學(xué)習(xí)呢。肖老師說(shuō)。

肖老師在課下還專門找這些學(xué)生談心,告訴他們高一高二的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該厚積,廣泛閱讀是提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)很關(guān)鍵的一點(diǎn)。只有高一高二厚積了,到了高三講考點(diǎn)的'時(shí)候,學(xué)生才能比較好地運(yùn)用之前所積累的知識(shí)去遷移和運(yùn)用。盡管我苦口婆心地跟學(xué)生解釋,仍然有一小部分學(xué)生理解不了,他們習(xí)慣了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師直接講重點(diǎn)難點(diǎn),要自己去梳理知識(shí),他們不知從何下手。

與肖老師有同感的老師不少,他們?cè)絹?lái)越感受到學(xué)生過(guò)多的課外補(bǔ)習(xí)和刷題與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向是背道而馳的。不少老師也都曾建議學(xué)生減少校外培訓(xùn),跟著學(xué)校老師的步伐走,但因?yàn)橄萑雰?nèi)卷怪圈,人人都不敢停下參加校外培訓(xùn)的步伐,學(xué)校老師的苦口婆心勸說(shuō)也收效甚微。

現(xiàn)在,他們看好雙減政策的落地,因?yàn)檫@更加突出了學(xué)校作為教育主陣地的作用。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu):關(guān)停、調(diào)整、轉(zhuǎn)型等待開(kāi)學(xué)后的明朗政策

位于天河區(qū)崗頂?shù)娜A晟大廈周圍,幾乎云集了廣州最主要的幾家教輔機(jī)構(gòu)。以往的周末,這里人頭攢動(dòng),大廳里的三部客梯遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了家長(zhǎng)和學(xué)生的需求,一位家長(zhǎng)告訴記者,每次在高峰期去20樓以上的機(jī)構(gòu)陪孩子上課,電梯至少要等10分鐘。

記者近日走訪了這座大廈,在雙減政策沖擊下,大廈前門可羅雀,與昔日的人流如織形成鮮明對(duì)比。記者上樓走訪了幾家知名的課輔機(jī)構(gòu),以往機(jī)構(gòu)大廳很醒目的成績(jī)榜沒(méi)有了,有的機(jī)構(gòu)甚至直接大門緊鎖,門上貼著停課告示。

記者以家長(zhǎng)身份前去一家知名一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢。課程顧問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是:請(qǐng)問(wèn)孩子可以在周中上課嗎?因?yàn)槲覀儗W(xué)科類培訓(xùn)只能在平時(shí)的放學(xué)后,周末和寒暑假都沒(méi)法上課,所以我們有必要先了解孩子平時(shí)是否有空過(guò)來(lái)上課。此后,課程顧問(wèn)也只是了解孩子的基本情況,并未推銷課程,并讓記者留下信息,等9月份開(kāi)學(xué)后政策明朗了,再告知是否可以報(bào)班。課程顧問(wèn)還透露,機(jī)構(gòu)現(xiàn)已推出不少素質(zhì)類課程,比如少兒編程和美術(shù)課,9月份開(kāi)學(xué)后的周末,這些素質(zhì)類課程可以開(kāi)課。

而在以往,他們通常會(huì)很熱情地向家長(zhǎng)推銷機(jī)構(gòu)的名師和課程,并稱課程買得越多越劃算。

雙減政策下,不少學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼關(guān)停、調(diào)整、轉(zhuǎn)型。近日,廣州本土教輔機(jī)構(gòu)罡得教育在其官方微信公眾號(hào)發(fā)布《致罡得學(xué)員家長(zhǎng)的一封信》,宣布將于8月31日關(guān)閉所有門店,請(qǐng)還未申請(qǐng)退費(fèi)的家長(zhǎng)聯(lián)系相關(guān)工作人員到校區(qū)辦理退費(fèi)事宜。

仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇了轉(zhuǎn)型,素質(zhì)教育、校內(nèi)外托管、職業(yè)教育成校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的三大關(guān)鍵詞。據(jù)了解,新東方、好未來(lái)、卓越教育等企業(yè)均已加大對(duì)素質(zhì)教育的布局。比如北京新東方成立素質(zhì)教育成長(zhǎng)中心,專注學(xué)生五育目標(biāo)發(fā)展要求;今年下半年以來(lái),好未來(lái)接連調(diào)整品牌結(jié)構(gòu),推出勵(lì)步兒童成長(zhǎng)中心和系列素質(zhì)教育新產(chǎn)品;卓越教育今年不斷深化探索素質(zhì)教育+社區(qū)新模式,在圍棋、舞蹈、美術(shù)等領(lǐng)域完成品牌布局。

機(jī)構(gòu)老師:職業(yè)榮譽(yù)感驟降有老師離開(kāi)教培行業(yè)

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型,必須隨之轉(zhuǎn)型的還有機(jī)構(gòu)的老師們。

黃老師是廣州數(shù)學(xué)培優(yōu)界一位小有名氣的老師,近些年,他培養(yǎng)了不少競(jìng)賽尖子生。20xx年,他成立了自己的機(jī)構(gòu),專做競(jìng)賽培訓(xùn)類項(xiàng)目。不少學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)到初中,一直跟著黃老師學(xué)習(xí)。

雙減政策落地讓他面臨挑戰(zhàn)。我們這種小機(jī)構(gòu)現(xiàn)在最擔(dān)心的是生存問(wèn)題,我們沒(méi)有宣布裁員,但是周末和寒暑假不能上課了,明顯課時(shí)少了,相應(yīng)的老師的課時(shí)費(fèi)就少了一大截。黃老師還說(shuō):以往社會(huì)對(duì)我們校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師還是有比較高的認(rèn)可度,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有很多優(yōu)秀的老師確實(shí)潛心教研和教學(xué)。而如今這個(gè)職業(yè)的榮譽(yù)感驟降。

黃老師目前已經(jīng)被一所民辦學(xué)校挖去當(dāng)數(shù)學(xué)老師了,但他表示:現(xiàn)在民辦學(xué)校也面臨著轉(zhuǎn)公辦或停辦的問(wèn)題,我也想去公辦學(xué)校當(dāng)老師,但在公辦學(xué)校如果沒(méi)有編制,會(huì)有很大的落差。

某機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)老師小傅去年剛畢業(yè),在雙減政策下,他也面臨出路抉擇。目前他還在機(jī)構(gòu)堅(jiān)守著,小傅告訴記者:我真的很喜歡當(dāng)老師,現(xiàn)在只能周中的晚上上課了,看看新學(xué)期學(xué)生和家長(zhǎng)的報(bào)班情況吧,實(shí)在經(jīng)營(yíng)慘淡的話,我可能會(huì)去考研或考公務(wù)員吧。

近日,智聯(lián)招聘發(fā)布《20xx教培行業(yè)人才市場(chǎng)分析報(bào)告》顯示,教培行業(yè)一線城市招聘收縮幅度大,7月發(fā)布職位數(shù)比政策發(fā)布前的3月下降32.4%。

專家建議:通過(guò)購(gòu)買服務(wù)解決校內(nèi)托管保證學(xué)校老師教研備課時(shí)間

1.雙減政策下,如何保證學(xué)校老師的休息和教研時(shí)間?

面對(duì)新學(xué)期即將來(lái)臨的雙減以及5+2〃(周一至周五5天,每天校內(nèi)課后托管時(shí)間至少2小時(shí)),不少小學(xué)老師很擔(dān)心每天增加了2個(gè)小時(shí)的托管時(shí)間,老師的休息時(shí)間很難保證。

廣州市民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、廣州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)陳峰建議,政府可以嘗試通過(guò)購(gòu)買服務(wù)和吸納大學(xué)生志愿者進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)孩子作業(yè)的方式解決校內(nèi)托管問(wèn)題。他提到,托管領(lǐng)域也是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的方向之一。不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在布局課后托管服務(wù),學(xué)校也可以遴選購(gòu)買他們的素質(zhì)教育課程,將之加入校內(nèi)課后托管的服務(wù),畢竟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教研、師資團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)也是很有經(jīng)驗(yàn)的,校內(nèi)課后托管可以吸納其精華之處。

2.學(xué)生不參加校外輔導(dǎo),學(xué)校老師能否有效提高教學(xué)效率?

廣州市某重點(diǎn)小學(xué)的陳老師告訴記者,以往很多學(xué)生把大量的時(shí)間和精力花在校外培訓(xùn)上,這些學(xué)生超前學(xué)習(xí)了,上課不聽(tīng)課,甚至偷偷做校外的習(xí)題,下課沒(méi)時(shí)間做校內(nèi)作業(yè)又去趕班了……陳老師說(shuō),這些學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)壓力很大,學(xué)習(xí)成績(jī)卻不見(jiàn)得很優(yōu)秀。假如他們能跟著我們校內(nèi)老師的節(jié)奏,一步一步往前走,我們完全有信心把他們教好。

廣州大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)老師汪娜現(xiàn)任教高三,她覺(jué)得雙減政策對(duì)于學(xué)校和老師來(lái)說(shuō),最關(guān)鍵的是向課堂要效率,老師要在課堂上把知識(shí)點(diǎn)講透,讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上就把難題解決了。

也有教育界人士提醒家長(zhǎng),不能把孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞完全歸因于學(xué)校教育,家長(zhǎng)也要付出家庭教育的責(zé)任,如養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活作息等,這些都是家長(zhǎng)的責(zé)任。只有家校合作攜手才能把孩子教育好。

3、雙減對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),教育焦慮真的可以緩解嗎?

新學(xué)期開(kāi)始,雙減逐漸奏效,是否可以緩解教育的焦慮?

近日,上海市教委基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)楊振峰在接受媒體采訪時(shí)的一席話,很形象地回答了如此疑問(wèn)。他說(shuō):當(dāng)部分學(xué)生去培訓(xùn)的時(shí)候,會(huì)提高他們的分?jǐn)?shù);但是當(dāng)所有學(xué)生都去培訓(xùn)的時(shí)候,可能只會(huì)提高分?jǐn)?shù)線。

從這個(gè)意義上來(lái)講,squo;劇場(chǎng)效應(yīng)squo;造就的結(jié)果只能是學(xué)生犧牲全面發(fā)展的時(shí)間去反復(fù)操練、操練反復(fù),反復(fù)培訓(xùn)、培訓(xùn)反復(fù)!它不僅傷害了學(xué)生,影響了學(xué)生的全面成長(zhǎng)和身心健康,同時(shí)還會(huì)給家庭帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而且從創(chuàng)新人才的培養(yǎng)角度來(lái)看,我們未來(lái)面對(duì)的是不確定的世界,我們今天只有squo;廣種方可博收squo;,通過(guò)減少培訓(xùn),讓學(xué)生全面發(fā)展,用自己確定的能力來(lái)面對(duì)未來(lái)的不確定性,這才是我們今天squo;雙減squo;期待的目標(biāo)。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇十二

現(xiàn)代社會(huì),家庭生活的壓力日益增加,對(duì)家長(zhǎng)的要求也越來(lái)越高。因此,家長(zhǎng)雙減成為了很多家庭的選擇,也有助于改善家庭氛圍。在我自己的家庭中,我和我妻子也嘗試過(guò)家長(zhǎng)雙減,取得了一些心得體會(huì)。本文將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)探討家長(zhǎng)雙減的好處以及我們的體會(huì)。

首先,家長(zhǎng)雙減可以幫助家庭成員更好地平衡工作和生活?,F(xiàn)代社會(huì)的家庭中,常常是父母都需要工作,而孩子需要照料。父母?jìng)兠β涤诠ぷ髦?,仍需盡心照顧孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。此時(shí),家長(zhǎng)雙減便應(yīng)運(yùn)而生,父母可以分擔(dān)起家務(wù)和孩子的照料,讓家庭成員在工作與生活之間得到平衡。我們家庭中的父母雙方經(jīng)歷了這樣的轉(zhuǎn)變后,工作和生活之間的平衡得到了很大的改善,整個(gè)家庭的氛圍也更加融洽。

其次,家長(zhǎng)雙減可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。有句諺語(yǔ)說(shuō):“捧在手心里的孩子無(wú)法長(zhǎng)大。”在雙減家庭中,孩子需要自己完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù),如掃地、洗碗等。通過(guò)這樣的培養(yǎng),孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。在我們家庭中,孩子們逐漸明白了家務(wù)的重要性,不再依賴父母的照顧,也從中獲得了成就感。

然后,家長(zhǎng)雙減可以提高家庭成員之間的溝通和理解。在忙碌的工作和生活中,很容易導(dǎo)致家庭成員之間的溝通不暢,甚至產(chǎn)生矛盾。然而,在家長(zhǎng)雙減的模式下,家庭成員共同參與到家務(wù)和孩子的照料中,增加了相互之間的交流機(jī)會(huì)。在我兒子上小學(xué)后,我妻子和我經(jīng)常一起陪他完成作業(yè),這不僅減輕了彼此的負(fù)擔(dān),也增進(jìn)了我們夫妻的感情。同時(shí),我們和孩子之間的溝通也更加順暢,我們能更好地理解他們的需求和想法。

再次,家長(zhǎng)雙減可以培養(yǎng)家庭成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在忙碌的工作中,很容易忽視了家庭的重要性,忽視了與家人們合作的機(jī)會(huì)。然而,在家長(zhǎng)雙減的過(guò)程中,整個(gè)家庭成為了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),家庭成員們需要協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這種協(xié)作,家庭成員之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了培養(yǎng),彼此之間的支持和合作也更加緊密。在我家庭中,我和妻子經(jīng)常一起分擔(dān)家務(wù),孩子們也會(huì)積極參與,這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我們更加團(tuán)結(jié),也讓我們感受到了家庭的溫暖。

最后,家長(zhǎng)雙減可以提高家庭成員的自主能力和解決問(wèn)題的能力。在忙碌的工作和生活中,我們常常忽視了培養(yǎng)自己的能力。然而,在家長(zhǎng)雙減的模式下,我們不僅需要處理好自己的事務(wù),還需要解決一些家庭問(wèn)題。通過(guò)這樣的鍛煉,我們的自主能力得到了提高,解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。在我個(gè)人的體會(huì)中,通過(guò)家長(zhǎng)雙減,我漸漸學(xué)會(huì)了更好地安排時(shí)間、處理事務(wù)和解決問(wèn)題。

總之,家長(zhǎng)雙減作為一種家庭生活的模式,不僅有助于平衡工作和生活,還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心,提高家庭成員之間的溝通和理解,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),以及提高自主能力和解決問(wèn)題的能力。在我們家庭中的實(shí)踐中,我們深刻體會(huì)到了這些好處,并從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。我們相信,在日益繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中,家長(zhǎng)雙減將會(huì)成為越來(lái)越多家庭的選擇,這將有助于改善家庭的氛圍和成員之間的關(guān)系。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇十三

如今,國(guó)家教育部提出了“雙減”政策,旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān),使學(xué)生獲得更多的自由時(shí)間和空間,促進(jìn)全面發(fā)展。這一政策的出臺(tái),影響著每個(gè)家庭。作為家長(zhǎng),我在實(shí)施雙減政策過(guò)程中,不僅對(duì)孩子受益匪淺,而且也受到了一些啟示和感悟。

首先,雙減政策給予了孩子更多的自由時(shí)間和空間。以前,孩子們每天沉重的課業(yè)任務(wù)和大量的課外補(bǔ)習(xí),幾乎沒(méi)有自己的時(shí)間。然而,雙減政策的推行,改變了這一現(xiàn)狀。孩子們可以有更多的時(shí)間和空間進(jìn)行自由游戲、閱讀、探索等活動(dòng)。他們的生活變得更加有趣,自由度提高了,消除了過(guò)度疲勞,促進(jìn)了身心健康的發(fā)展。

其次,雙減政策給予孩子更多自主選擇的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的教育體制下,孩子們幾乎被動(dòng)地接受課程安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容,缺乏自主選擇的空間。然而,雙減政策的實(shí)施,為孩子們提供了更多的選擇權(quán)。他們可以自主選擇自己感興趣的學(xué)科和活動(dòng),培養(yǎng)個(gè)人興趣愛(ài)好,發(fā)展?jié)撃?。這不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,還培養(yǎng)了孩子們?cè)谧灾鬟x擇中的獨(dú)立思考和判斷能力。

另外,雙減政策促進(jìn)了家庭教育的重要性。過(guò)去,由于孩子們學(xué)業(yè)繁重,家庭教育的時(shí)間和空間被極大地壓縮。然而,隨著雙減政策的實(shí)施,家長(zhǎng)與孩子之間的溝通變得更為頻繁和密切。我們有更多的時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí),了解他們的需求。通過(guò)與孩子的交流和互動(dòng),可以更好地引導(dǎo)他們,了解他們的興趣和優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,形成全面發(fā)展的局面。

此外,雙減政策還提醒著家長(zhǎng)關(guān)注孩子全面成長(zhǎng)的問(wèn)題。過(guò)去,由于學(xué)業(yè)壓力過(guò)重,孩子們與家庭、社交、興趣等方面的平衡失去了,以至于忽視了他們?nèi)娉砷L(zhǎng)的需求。因此,雙減政策的推行,讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)重要的問(wèn)題,即要重視孩子的全面發(fā)展,不僅要培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)能力,還要注重他們的品德、社交、實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)。

最后,雙減政策也對(duì)我們家長(zhǎng)有所啟示。作為家長(zhǎng),我們需要改變傳統(tǒng)的教育觀念,要摒棄“逼”與“要”為主的教育方式,而要尊重孩子的興趣和需求,倡導(dǎo)個(gè)性化教育。我們需要更多地與孩子溝通,了解他們的思想和需求,尊重他們的選擇。同時(shí),我們也應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),重視他們的全面發(fā)展,而不僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)。

總之,雙減政策的實(shí)施給孩子們帶來(lái)了更多的自由、更多的選擇權(quán)、更多的家庭教育機(jī)會(huì)和更全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng),我們要善于引導(dǎo)孩子,關(guān)注他們的興趣和需求,讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí),也需要從中悟出教育的重要性和方法,為孩子們提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出擁有全面素質(zhì)的新一代人才,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇十四

對(duì)于廣大家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺(tái)。國(guó)家這么大的手筆,別說(shuō)違規(guī)大機(jī)構(gòu),就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人,都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu),奮奮一息中又迎來(lái)了更大的打擊—本十將情。突如其來(lái)的疫情,使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們,瞬間按了暫停鍵,一下子賦閑在家。

就我而言,我,還有我很多同學(xué)、朋友,都通過(guò)自己的努力考上了大學(xué),都是學(xué)習(xí)的'受益者。我不會(huì),更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會(huì)查看孩子的學(xué)習(xí)情況,如果有哪里學(xué)的不好,我會(huì)先自己給他查漏補(bǔ)缺,如果我實(shí)在講不好,也會(huì)考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”,而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地,同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。

事實(shí)上,我越來(lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)能力”?,F(xiàn)在,我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識(shí)量的增加相比能力的提升是很虛幻的,甚至是很緩慢的,但它的影響確實(shí)長(zhǎng)期的“雙減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長(zhǎng)們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前,一條道走到黑;還是及時(shí)止損,摒棄錯(cuò)誤的方法,重新找回科學(xué)正確之路?家長(zhǎng)們,拼認(rèn)知的時(shí)候到了。不要說(shuō)取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教,沿錢人的孩子就沿機(jī)會(huì)卜學(xué)。在日前國(guó)家政笛鄉(xiāng)下,是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇十五

近年來(lái),我國(guó)教育改革推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。而“雙減家長(zhǎng)會(huì)”作為改革的重要一環(huán),在實(shí)踐中不斷得到推廣。最近,我參加了學(xué)校雙減家長(zhǎng)會(huì),深受啟發(fā)和感受,收獲頗多。在這里,我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。

首先,雙減家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)和教師之間建立了更加密切的聯(lián)系。在會(huì)上,一些固有的觀念被打破,家長(zhǎng)和教師的交流更加平等和直接。在過(guò)去,我發(fā)現(xiàn)自己很難了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求,甚至對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上面臨的問(wèn)題都一無(wú)所知。然而,通過(guò)與老師面對(duì)面的交流,教師們充分分享了孩子們課堂上的表現(xiàn)和個(gè)人問(wèn)題。這讓我對(duì)孩子的了解更加全面,也能更有針對(duì)性地幫助他們。

其次,雙減家長(zhǎng)會(huì)為家庭提供了更好的教育資源。在會(huì)上,教師們分享了很多有關(guān)教育的經(jīng)驗(yàn)和去年的相關(guān)課程。參會(huì)家長(zhǎng)不僅可以借此機(jī)會(huì)與教師交流,還能通過(guò)互動(dòng)和研討,積極解決孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。同時(shí),上級(jí)教育主管部門也舉辦了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)和講座,為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這不僅豐富了家長(zhǎng)的知識(shí)層面,也幫助他們更好地指導(dǎo)和教育孩子。

第三,雙減家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任感和參與感。作為家長(zhǎng),我們希望孩子能夠接受更好的教育,發(fā)展出色的能力。然而,過(guò)去我們常常倚賴教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校,忽視了自己的重要作用。而參加雙減家長(zhǎng)會(huì)后,我逐漸明白到家庭對(duì)孩子教育的影響力是無(wú)可替代的。在會(huì)上,老師們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中,為他們提供更多支持和鼓勵(lì)。這讓我認(rèn)識(shí)到,只有親手扶持孩子的成長(zhǎng),我們才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

第四,雙減家長(zhǎng)會(huì)激發(fā)了家長(zhǎng)和教師之間更多的合作與互動(dòng)。在家庭和學(xué)校兩個(gè)重要教育環(huán)境中,互相配合和合作是非常關(guān)鍵的。通過(guò)與教師面對(duì)面的交流,我意識(shí)到,家長(zhǎng)和教師之間的合作不僅僅是為了孩子,在一定程度上也是為了我們自己。只有家校合作緊密,孩子的培養(yǎng)才能更加全面,教育的目標(biāo)也能更好地達(dá)成。從此,我和孩子的老師們更加頻繁地交流,并積極跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況,共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。

最后,雙減家長(zhǎng)會(huì)給予了我更加明確的教育目標(biāo)和方向。在會(huì)上,家長(zhǎng)們不僅共同討論如何改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法,還提出了一些切實(shí)可行的建議和解決方案。這讓我意識(shí)到,一個(gè)成功的教育除了好的教育資源之外,更離不開(kāi)家庭的正確引導(dǎo)和監(jiān)督。通過(guò)雙減家長(zhǎng)會(huì),我加深了對(duì)孩子教育的理解,同時(shí)也明確了自己在孩子成長(zhǎng)中的角色和責(zé)任。

總之,參加雙減家長(zhǎng)會(huì)不僅加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的聯(lián)系,也提供了全面的教育資源,激發(fā)了家長(zhǎng)的責(zé)任感和參與感,加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的合作與互動(dòng),最重要的是,給予了家長(zhǎng)更加明確的教育目標(biāo)和方向。我認(rèn)為,雙減家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì),讓我們更好地關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng),為他們的未來(lái)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來(lái)能夠有更多的家長(zhǎng)參與到雙減家長(zhǎng)會(huì)中,共同為孩子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

家長(zhǎng)對(duì)雙減心得體會(huì)篇十六

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,人們對(duì)于孩子的教育也越來(lái)越重視。然而,近年來(lái),隨著學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求也變得過(guò)于苛刻,過(guò)度的教育壓力使得許多孩子承受不了,出現(xiàn)了一系列問(wèn)題。為了保護(hù)孩子的身心健康,教育部提出了雙減政策,呼吁家長(zhǎng)減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)。作為家長(zhǎng),我深有體會(huì)。在雙減政策的號(hào)召下,我逐漸實(shí)踐出了一些心得體會(huì)。

首先,我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子興趣的重要性。過(guò)去,我常常安排孩子一天到晚參加各種培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo),為的是讓他們成績(jī)更好,進(jìn)入更好的學(xué)校。然而,這種做法不僅讓孩子失去了童年的快樂(lè),也使他們對(duì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)失去了興趣。在雙減政策的引領(lǐng)下,我開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。我讓孩子自由選擇自己感興趣的活動(dòng),比如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣,他們的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極,不再感到壓力和疲憊。

其次,雙減政策也讓我明白了家庭教育的重要性。在過(guò)去,我常常將孩子的教育責(zé)任全部交給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),自己只是給予一些物質(zhì)上的支持。然而,通過(guò)逐漸減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo),我開(kāi)始意識(shí)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的不可或缺的作用。我開(kāi)始每天與孩子溝通交流,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我通過(guò)與孩子一起做飯、出門旅游等活動(dòng),增強(qiáng)了親子關(guān)系,讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。家庭教育的重要性不容忽視,它是孩子健康成長(zhǎng)的保證。

此外,雙減政策也使我開(kāi)始重視孩子的身心健康教育。在過(guò)去,我常常以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的成長(zhǎng),忽略了他們的身心健康。然而,通過(guò)減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始變得更加放松和快樂(lè),他們的身體也逐漸變得更加健康。為了進(jìn)一步關(guān)注孩子的身心健康,我鼓勵(lì)他們參加體育活動(dòng),比如游泳、籃球等。我還給他們講解如何保護(hù)眼睛、正確使用電子設(shè)備等知識(shí)。通過(guò)健康教育,我希望孩子能夠擁有健康的身體和積極的心態(tài)。

最后,雙減政策使我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在過(guò)去,我常常為孩子的一切操心,包括吃飯、穿衣等。然而,通過(guò)減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時(shí)間,我鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任。我教育他們?nèi)绾巫黾覄?wù)、自己做飯等,培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。逐漸地,孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問(wèn)題,并逐漸成長(zhǎng)為有責(zé)任感和自信心的人。

總之,雙減政策不僅減輕了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也給了家長(zhǎng)們機(jī)會(huì)反思教育方法。通過(guò)實(shí)踐,我深切體會(huì)到培養(yǎng)孩子興趣、重視家庭教育、關(guān)注身心健康、培養(yǎng)獨(dú)立性的重要性。我相信,只有摒棄過(guò)度的教育壓力和培訓(xùn)班的包辦,才能讓孩子真正獲得全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)。

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