快速背誦英語課文的方法和技巧范文（16篇）

總結可以激發(fā)我們不斷進步的欲望，讓我們更加努力奮斗。在寫總結之前，對所要總結的內容進行充分的了解和分析，做好準備工作。看看別人的總結經驗也能幫助我們更好地寫出自己的總結。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇一

在英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的很重，閱讀速度的快慢、對文章內容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順利通過英語考試?，F在英語考試的時間特別緊張，幾乎沒有時間慢慢琢磨，必須要實現英語快速閱讀。在這種情況下，常常使參試人員焦頭爛額。有沒有一個好的解決辦法呢?多年來，在對英語水平考試輔導過程中，著重加強他們英語快速閱讀能力的訓練，培養(yǎng)在盡可能短的時間內進行英語快速閱讀的能力。使閱讀活動具有更大的效用值，產生更高的效率。希望這些經驗能對所有英語考試人員有一定的參考價值。

進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。

基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。

語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構不成多大障礙。

所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。

面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛讀為基礎，進行快速閱讀的培養(yǎng)，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發(fā)現對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：

1.推測(prediction)。

閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內容，也可在讀了二、三段之后預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現象太普遍了，一個單詞在不同的專業(yè)領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業(yè)領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。

2.關鍵詞句(keywordandtopicsentences)。

在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，并注意到是否對自己有利用價值。

3.略讀或瀏覽或跳讀(skimming)。

skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為“快速掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末段要多加注意，以便發(fā)現作者的觀點。

4.查閱(scanning)。

scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。scan就是通常所說的“掃描”。其特點是快，但又要全部掃及。scan這個詞的詞義似乎矛盾，它既可以理解為“仔細地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此，查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節(jié)或某一具體信息;有時要找出某一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細節(jié)恐不易發(fā)現。

5.速度變換(readingrate)。

我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀同一份材料，但由于閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節(jié)的，只有合適的速度才可能獲得快速準確的閱讀效率。

6.閱讀習慣(readinghabit)。

從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意力、影響思考，降低閱讀速度。

讀外文書籍要做到“一目十行”。

1.視幅要寬。

意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

2.視時要短。

意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。

3.意群要長。

即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞組，這個有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解?？焖匍喿x者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

4.利用上下文猜生詞。

充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面介紹一些基本方法：

(1)利用定義的線索。

在生詞出現的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此可判斷其定義。

(2)利用同義的線索。

一個生詞出現的上下文中有時會出現與之同義或近義的詞，它往往揭示或解釋了生詞的詞義。

(3)利用反義的線索。

在某一生詞的前面或后面有時會出現它的反義詞或常用來對比的詞語，由它可以推測生詞詞義。

(4)利用常識猜測詞義。

有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的意思。

(5)利用等式或符號猜測生詞。

一段話后面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由后面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。

總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助于提高閱讀速度和學習興趣，是英語學習者應當掌握的好方法。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇二

同學們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個音標，讀準每一個單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!

2，跟著錄音背單詞。

導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過關，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。把音量開到最大，反復聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!

3，“三最”狂讀背單詞。

“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用“三最法”操練單詞時，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!

4，分門別類背單詞。

英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學們可以自己動手，對本書的單詞進行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!

5，單詞家族背單詞。

英語中有很多單詞都有整個家族，名詞、動詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個單詞，我們要做的就是：整個家族一鍋端!家族內所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。

6，零碎時間背單詞。

背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。請隨身攜帶這本書，一有時間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時隨地瘋狂操練，脫口而出!

7，同義反義背單詞。

看到一個單詞的時候，可以聯想到它的同義詞或近義詞，通過對比辨析，掌握它們的用法;看到一個單詞的時候，可以聯想到它的反義詞，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對比法來記憶單詞，印象會更加深刻!

1.快讀拿到試卷后馬上開始做些前期基本工作，不要單等著聽錄音??重點放在只可聽一遍的前5道小題上。

1)瀏覽試卷?？纯慈?指聽力卷)有幾道大題，可以聽幾遍錄音。

2)掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。

3)掃描選項。選項是解題的關鍵，充分利用聽錄音前短暫的時間，掃描試題選項，預測所聽內容及重點。

2.整聽不要孤立地聽一個單詞、一個句子，遇到沒聽懂的題目不要停留，要特別注意錄音內容與試題問題順序出現前后次序不一致的情形。

1)聽整道題目。應盡量聽完每道小題后，再做選擇。

2)聽整個句段。這樣則可以結合上下文語境，加深理解。特別在聽對話題時，更應如此。

3)聽整篇主題。把握了對話及短文的主題，會有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。

3.速記聽力測試內容一般包括對話和短文(獨白)等，其中短文理解題因其較長，問題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽邊做好速記??主要是和試題題目密切相關的信息。

1)記信息詞(關鍵詞)。如短文中的數字、地點、人物、時間和原因。

2)記重點詞。動詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。

3)記疑問點。遇到個別不理解的關鍵詞，可先記下其讀音，過后再思考，或是注意下文是否還會提及。

4.巧查做完題目后，適當而有效的檢查是非常重要的，因為不可能再聽一遍錄音，所以我們可以通過以下方式檢查，確保做完每道試題??重點是作答時有疑惑的題目，確保答卷不留空白。

1)借助話題情景。通過文段主題及上下文情景，展開合理推測。

2)借助語言知識。運用掌握的句法、詞法、語法等知識，進行判斷分析。

3)借助一般常識。根據我們日常生活和學習中所得到的常識來確認答案。這樣，只要我們“讀、聽、記、查”一氣呵成，用好有限時間;眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽”，就一定能做好聽力試題，取得理想成績。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇三

進行快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能，如果沒有語言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。

基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。

語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。依據教育部有關文件對院校生的要求結合我們在職人員的實際情況，我認為公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構不成多大障礙。

所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。

現在許多參試人員平時學習中對快速閱讀的認識不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現很大的困難；速度太慢，又浪費很多的時間和精力。

這一階段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀點，融會貫通，根據其利用價值進行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點。

在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平（至少要達到70%的理解）時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鐘讀400字符且達到了70%的理解比一分鐘讀200字符而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。

四、閱讀過程中的障礙。

1.閱讀行為習慣的影響。

在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。

（1）出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速度，而且會分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。

（2）逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。

（3）默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速度，分散精力。

（4）指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移動，引導眼睛快看。

（5）回讀。眼睛回向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續(xù)讀下去以獲取完整的概念。

2.閱讀中心理因素的影響。

閱讀時，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素：

（1）期望值過高。

希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài)，不僅影響閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果自然不好。

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快速背誦英語課文的方法和技巧篇四

在職稱英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的50%，閱讀速度的快慢、對文章內容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順利通過職稱英語考試。下面小編為大家搜索整理了關于2016年職稱英語快速閱讀方法與技巧，歡迎大家參考閱讀，希望對你有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生培訓網!

什么是快速閱讀?所謂快速閱讀，就是以較快的速度在規(guī)定的時間內有目的、有方法、高效率地閱讀材料，以便從中獲得所需的信息。

進行快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。

基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。

語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。依據教育部有關文件對院校生的要求結合我們在職人員的實際情況，公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。

一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構不成多大障礙。

所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。

現在許多參試人員平時學習中對快速閱讀的認識不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現很大的困難;速度太慢，又浪費很多的時間和精力。

在處理這兩者之間的關系中，要分為三個階段。第一個階段是篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鐘的閱讀速度可達 800個字符，重點放在文章的標題和每段的第一句和最后一句上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎上，進入第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進一步的遴選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個左右字符，達到70%的理解，再從中挑選出對我們有重要參考價值的內容來，然后進入第三階段，也就是精研階段。這一階段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀點，融會貫通，根據其利用價值進行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點。

在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平(至少要達到70% 的理解)時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鐘讀400字符且達到了 70%的理解比一分鐘讀200字符而達到90% 的理解率效率高得多。理解了這一點，我們在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。

1. 閱讀行為習慣的影響

在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。

(1) 出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速度，而且會分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。

(2) 逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。

(3) 默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速度，分散精力。

(4) 指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移動，引導眼睛快看。

(5) 回讀。眼睛回向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續(xù)讀下去以獲取完整的概念。

2. 閱讀中心理因素的影響

閱讀時，除了克服不良的'閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素：

(1) 期望值過高

希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài)，不僅影響閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果自然不好。

(2) 過度重視閱讀方法和技巧

由于閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等因素，而忽視了閱讀材料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會使我們注意力分散，閱讀的興趣自然大大減弱。

(3) 思想開小差

對文字視而不見，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白。這樣就降低了我們的注意力，影響了正常思維。

面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛讀為基礎，進行快速閱讀的培養(yǎng)，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發(fā)現對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：

1. 推測(prediction)

閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內容，也可在讀了二、三段之后預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現象太普遍了，一個單詞在不同的專業(yè)領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業(yè)領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。

2. 關鍵詞句(key word and topic sentences)。

在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，并注意到是否對自己有利用價值。

3. 略讀或瀏覽或跳讀(skimming)

skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為“快速掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末段要多加注意，以便發(fā)現作者的觀點。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇五

在英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的很 重，閱讀速度的快慢、對文章內容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順 利通過英語考試。下面是小編為大家搜集整理出來的有關于英語快速閱讀的方法和技巧，希望可以幫助到大家！

現在英語考試的時間特別緊張，幾乎沒有時間慢慢琢磨，必須 要實現英語快速閱讀。在這種情況下，常常使參試人員焦頭爛額。有沒有一個好 的解決辦法呢？多年來，在對英語水平考試輔導過程中，著重加強他們英語快速閱 讀能力的訓練，培養(yǎng)在盡可能短的時間內進行英語快 速閱讀的能力。使閱讀活動具有更大的效用值，產生更高的效率。希望這些 經驗能對所有英語考試人員有一定的參考價值。

那么，什么是快速閱讀？所謂快速閱讀，就是以較快的速度在規(guī)定的 時間內有目的、有方法、高效率地閱讀材料，以便從中獲得所需的信息。

進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、 快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具 備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言 基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技 能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得 快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言 基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。

基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知 識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。

語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括 兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000 個單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英 語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往 是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達專業(yè)概念 非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握 各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用 和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現象對我們具備一定語法知識的參試人員 來說，基本上構不成多大障礙。

所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度 是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十 的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資 料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可 以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱 讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。

現在許多參試人員平時學習中對英語快速閱讀的認識不足，他們無論 看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難 以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待 的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現很大的困難；速度太慢，又浪費很 多的時間和精力。

在處理這兩者之間的關系中，我認為要分為三個階段。第一個階段是 篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鐘 的閱讀速度可達800個字符，重點放在文章的標題和每段的第一句和最后一句 上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎上，進入 第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進一步的遴 選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個左右字符，達到70%的理解，再從中挑選出 對我們有重要參考價值的內容來，然后進入第三階段，也就是精研階段。這一階 段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀點，融會貫通，根據其利用 價值進行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳 述，但也可參照本文的觀點。

在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要 繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水 平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平（至少要達到70% 的理解）時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重 要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鐘讀400字符且達到了70% 的理解比一分鐘讀200字符而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們 在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀 的能力。

在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。

（1）出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速 度，而且會分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。

（2）逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。

（3）默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速 度，分散精力。

（4）指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移 動，引導眼睛快看。

（5）回讀。眼睛回向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續(xù)讀下去 以獲取完整的概念。

閱讀時，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和 理解程度的不良心理因素：

（1）期望值過高

希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài)，不僅影響 閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果 自然不好。

（2）過度重視閱讀方法和技巧

由于閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等因素，而忽視了閱讀材 料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會使我們注意力分散，閱讀的興趣自 然大大減弱。

（3）思想開小差

對文字視而不見，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白。這樣就降低了 我們的注意力，影響了正常思維。

面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛 讀為基礎，進行快速閱讀的培養(yǎng)，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發(fā) 現對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：

閱讀正文前，就標題（如果有標題的話）來合理推測資料的大概內 容，也可在讀了二、三段之后預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容 以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現象太普遍 了，一個單詞在不同的專業(yè)領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業(yè) 領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。

在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞 句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，并注意到是否對自己 有利用價值。

skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為“快速 掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似 乎都未把其細微的.意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過 去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課 文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末 段要多加注意，以便發(fā)現作者的觀點。

scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。scan就是通常所 說的“掃描”。其特點是快，但又要全部掃及。scan這個詞的詞義似乎矛盾，它 既可以理解為“仔細地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了 掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的 注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此， 查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節(jié)或某一具體信息；有時要找出某 一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等；有時要找出文中所述的某一特 殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣 的細節(jié)恐不易發(fā)現。

我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀 同一份材料，但由于閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途 和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我 們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提 高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節(jié) 的，只有合適的速度才可能獲得快速準確的閱讀效率。

從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高 度集中自己的注意力；從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖 頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意 力、影響思考，降低閱讀速度。

讀外文書籍要做到“一目十行”。

視幅要寬

意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是 用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角 鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視 幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。

即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善于從中 攝取有意義的詞組，這個有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地 讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解?？?速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是 有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面 介紹一些基本方法：

（1）利用定義的線索

在生詞出現的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此 可判斷其定義。

（2）利用同義的線索

一個生詞出現的上下文中有時會出現與之同義或近義的詞，它往往揭 示或解釋了生詞的詞義。

（3）利用反義的線索

在某一生詞的前面或后面有時會出現它的反義詞或常用來對比的詞 語，由它可以推測生詞詞義。

（4）利用常識猜測詞義

有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的 意思。

（5）利用等式或符號猜測生詞

一段話后面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由后 面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。

總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助于提高閱讀速度和學習興 趣，是英語學習者應當掌握的好方法。

英語快速閱讀的培養(yǎng)不可能一天就學會和掌握，必須有一個循序漸進 的過程。本文的出發(fā)點在于平時學習過程中的培養(yǎng)和訓練，才能在考試過程中發(fā) 揮得淋漓盡致，達到滿意的效果。因此，在日常學習中，要有意識地按照精英特 快速 閱讀記憶訓練的要求進行大量的練習，制定出計劃和嚴格的要求，一步一個 腳印地進行。只要持之以恒，必然會見效。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇六

上次說到了在高考復習期間盡快提高自己分數的方法，然而，僅僅在復習中提升自己的得分能力只算是修煉了“內功”，“招式”沒有突破，也很難達到在高考中大幅提升自己考試成績的效果。

考試其實也是一門學問，也是有很多技巧的，高考也不例外。我們要想在高考中取得完全的勝利，首先就是要了解高考。眾所周知，高考是接受高等教育的必經之路，幾十年來一直執(zhí)行的一考定終身，以高考得分為衡量學生成績唯一準則的選拔性考試。對于學生而言，十幾年的辛苦努力就在高考那幾個小時，就由那卷子來決定了。既然如此，我們就需要來了解一下高考卷子。高考試卷承擔著篩選全國學子的重要功能，其內容必須要有較高的區(qū)分度，既不能太難，也不能太簡單。太難或者太易都不能將學生的學習水平很好的分開。再加上大多數人的智力水平是成正態(tài)分布的，所以高考考卷內容的難度從理論上說也是要求是呈正態(tài)分布的。每一種題型，每一個知識點都有容易得分的題目，和中等難度的題目，只要把這兩部分抓住了，整張考卷的分數也就能拿到80%左右的分數了。

但前提是必須非常細心，確?；镜膬热莶粊G分。而實際情況中很多學生在做容易的題目的時候會很粗心大意，被題目中的干擾內容所影響。無論是什么原因導致的該拿的分沒有拿到，都是不允許的。高考戰(zhàn)場，絕不比當前的樓市冷清多少，往往是一分就值幾萬金，所以對于廣大考生來說，為了不讓你的家人為你花冤枉錢，還是認真應對高考，仔細檢查吧。

一般來說，高考題型和數量，大多數高三學生心里是有數的。但在多年題海戰(zhàn)術熏陶下的高三學生們，很多都不知道該如何巧答題，巧得分。考試的時候，對于一張試卷，首先需要看這張卷子有多少題，心里有個大概的印象，避免最后由于時間問題影響得分。然后快速瀏覽一下分值比較大的題，如果是理科的，簡單的就順手做了，先拿到分再說，難一些的，就先放一放，回頭再仔細思考。而文科方面，尤其是語文，最大的分數肯定是作文，先看看作文題目，再在坐前面的題過程中構思文章。從個人經驗上來說，這種抓大放小，先易后難的方式是比較利于提高分數的。至于說具體什么樣的題型怎么解，我們會在今后的篇幅中與大家分享。

想要在高考中快速提高分數，首先就要先了解自己。拿出自己之前考試的卷子對比一下，各科成績中哪一門的成績是最差，最拉分的，哪一門是自己的強項，可以很輕松就能夠應對的。計算一下自己每天在不同的科目上所花費的時間，大多數同學都是在自己學的好的科目上花的時間更多一些。這個習慣是首先要改的，因為決定高考成績在短期內提升幅度的，不是你的強項科目，而是你的弱勢科目。雖然在復習弱勢科目的時候會影響到自己高考復習的情緒，會產生厭煩、急躁等不利情緒，但問題還是需要面對。如何對付弱勢情緒，我們將在后面的內容中講到。只有敢于正視自己的短處，下決心克服他，才有可能在高考前這段時間內快速提高自己的成績。

檢查出自己的弱勢科目之后，把自己的復習時間中的60%，用在弱勢科目的基礎知識復習上，打好基礎才能蓋出高樓大廈。高考雖然是選拔性考試，但考試內容仍然不會超出考綱范圍，并且知識點的難易程度是按照正態(tài)曲線分布的，也就是說，特別容易和特別難的題目都比較少，大多數還是中等難度的題目。這個時候有同學會說，即便是中等題目做起來也覺得很難，該怎么辦？其實，當你把基本的知識點學會之后，中等難度的題根本不算什么，現在覺得難知識因為自己的基礎打的不牢，常用的方法不多，經過短期的快速突擊復習是可以提高的。

可能有些同學會說，我檢查之后發(fā)現自己基本沒有什么強項，各科的成績都不太好，這有沒有什么方法能夠快速提高自己的考分呢？也有。那就是鍛煉自己的做題準確率，力爭做到只要是會的內容就絕不丟分。只要自己學習不是差的離譜，連最簡單的知識點都不會，這個方法還是很好用的。我高考的時候就是靠這種方法在數學上考了120多分。還有一點必須要提出來的是，不同的科目有不同的快速提分方法，像數學、理綜這樣的更多客觀內容的科目，考前快速提分效果會很明顯，而像語文、文綜之類的主觀性內容較多的科目，提分的效果會比較慢，大家可以對照自己的情況來進行高考提分復習。

高考快速提分的問題，以上主要是從時間和了解自己的長短方面給大家提出些建議，接下來我們將會就“如何在考試卷上做文章”這一問題與大家分享高考快速提分經驗！

這些年由于高考在不斷改革，不斷涌現出很多怪才通過各種各樣的方式在高考中，尤其是在文科方面旗開得勝，當然也出現了不少高考零分作文，甚至有人專門裝訂成書拿來出版，作為對當前教育的反思。平心而論，高考對于很多孩子來說，都是命運的一次轉折點，那在這個轉折點上是該放手一搏，展示一下自己的風采？還是穩(wěn)扎穩(wěn)打，以拿分數為目標？這個問題可以說是仁者見仁智者見智，但從我們的經驗上來說，對于大多數高考學生而言還是應當穩(wěn)扎穩(wěn)打，能保證自己能考取非常不錯的分數的時候，再考慮畫龍點睛，沖擊清華北大。

我們所說的穩(wěn)扎穩(wěn)打通常在幾個方面有所體現：

首先就是高考作文，作為文科中占分值最大的一道題，很多學生都很頭痛高考作文該怎么寫，怎么樣將這60分盡可能的多拿。就筆者個人的經驗來說，作文其實很簡單，有幾個點把握住，就能夠拿到很不錯的分數。首先就是立意。高考作文要考察的不僅僅是學生們的作文水平，其實更多的是思想水平。有一個良好的立意，寫一些積極向上的東西，一定可以贏得快速閱卷老師的青睞，首先印象分就不能打的太低。比如說去年的高考作文是則預言，講的是運動會上的兔子。根據材料的描述，我們可以將自己題目的立意定為“努力就能成功”、“全面提高技能”等方面，當然也可以寫發(fā)展各自的特長，但是文筆要要求的更高一些。有了一個好的立意之后，很多學生開始犯愁怎么寫好文章，自己的文筆不行，不能寫出文采飛揚的文章。這個也有辦法，可以把重點放在講道理上，用平實的語言來陳述你的道理，也可以用舉例子的方式，講一些自己之前的經歷或者從故事書上看來的別人的經歷，都可以，只要做到言之有物，不是在空洞的唱高調就行。第三就是要注意自己的卷面整潔了。要知道在閱卷過程中老師的工作量是很大的，幾乎5秒內就要給出一篇文章一個大概的分數，如果寫的特別好才有可能拿到審查組審查的，一般的情況下，或者說是在56或者58分以下的文章基本上就只有幾秒鐘被欣賞的時間，這就要求我們把自己的卷面寫的整齊干凈，字跡一定要工整，方便老師看的清楚。每個閱卷老師都會受到印象分的影響，能給改卷老師留下好的印象，你在高考的時候就不會吃什么虧了。

再說說數學。數學作為一門理科性質的課程，沒有太多可以自由發(fā)揮的地方，更多的是客觀題。那么對于客觀題如何穩(wěn)扎穩(wěn)打也是有方法的。首先就是會做的題一定要做，尤其是在大題方面，一定要分步寫，因為每一步都有每一步的分值。不要覺得一道大題最后一問不會做就忽略了前面給分的問題，這樣就太“傻”了。這和前面講到的內容是有聯系的――通過難易程度來區(qū)分學生成績好壞。具體到一道題也是一樣，問的問題也往往是由易到難。所以對于全體高考學生來說，明白了這一點，就要力爭使自己不丟掉一分該得的分。當然，即使是客觀題也會有很多不同的方法來解，這就要看同學們平時積累的方法了。平時積累越多，考試的時候自然也就越得心應手。

無論是文科性質的考試還是理科性質的考試，考卷中都是有規(guī)律可循的，只要能把握住考試的主題，就能夠拿到本應有的分數。當然，高考前數月的復習也是非常關鍵的，更是要穩(wěn)扎穩(wěn)打的來，不能有任何投機取巧的心理，否則會敗得很慘！

[關于高考快速提分方法推薦]。

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快速背誦英語課文的方法和技巧篇七

左右腦協調合作原理大腦分為左腦和右腦，這已是目前神經科學可以證實的?？茖W研究發(fā)現人的左右腦有不同的功能，具體講，左腦主要處理語言、邏輯、數學和秩序等，右腦處理節(jié)奏、旋律、圖像等。盡管功能各異，但是這兩個半腦彼此的運作并非截然分開的，而是互相支持、相互協調。

想象

學習

生活

左右腦協調合作原理大腦分為左腦和右腦，這已是目前神經科學可以證實的?？茖W研究發(fā)現人的左右腦有不同的功能，具體講，左腦主要處理語言、邏輯、數學和秩序等，右腦處理節(jié)奏、旋律、圖像等。盡管功能各異，但是這兩個半腦彼此的運作并非截然分開的，而是互相支持、相互協調。想象一下你在學習生活和工作的時候，左右腦是不是同時啟動了？你在分析問題，你在說話的同時，腦袋里是不是也有圖像呢？舉個簡單的例子：當你指著桌上的一個蘋果對在嚶嚶學語的孩子說：這是蘋果。你會發(fā)現，蘋果的形象和“蘋果”這個語言符號同時出現在你的思維當中。

正如電腦的各個配置要達到相互適應協調合作時它才能最高效的運轉一樣，左右腦的.協調合作保證了我們大腦高效地工作。記憶也一樣。當我們充分利用左右腦協調合作進行學習記憶，記憶將輕松而持久，記憶的效果將會是驚人的！

但是傳統的機械記憶方法僅僅使用了左腦功能，浪費了右腦對圖像有強大的記憶潛能。我們?yōu)椤缎赂拍?p>

英語

值得一提的是，使用超級情景背誦圖進行學習，在提高英語能力的同時，養(yǎng)成左右腦平衡思維的良好習慣，你將受益終身。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇八

首先閱讀封面、目錄、前言和后記等內容。

在一本書的封面和書背通常會有一些引人注目的文字、圖案、或案例，通過閱讀這些內容，我們會對書籍有一個初步的認識。前言或序言通常會告訴我們作者寫這本書的目的，后記通常是關于這本書的一些補充、心得等內容。閱讀這些內容，可以讓我們快速掌握整本書大致想傳達的內容。而一本書的目錄，通常是這本書的知識架構，代表作者的思考脈絡。讀懂目錄，我們就能十之八九掌握整本書的知識脈絡和作者的思考邏輯。讀目錄時有一個技巧，就是看目錄的時候，你可以把自己假想成這本書的作者，揣摩作者的寫作意圖，想象作者會寫哪些內容。帶著這樣的假想再去閱讀正文，你的思想會和作者的思想產生有趣的碰撞，對書的理解也會更加深刻。

然后閱讀大小標題和章節(jié)前后段落等內容。

讀完了目錄，就可以快速閱讀全書了。如果你不會快速閱讀，做不到快速的翻看，可以采用“黑體字讀書法”，或者“標題讀書法”。大多數中文版的書籍，都會有大小標題，并會用黑體字印刷。僅僅是閱讀這些大小標題，就能大致掌握作者在這本書里想要表達的主要思想。

如果你覺得這樣還不夠，還可以閱讀每一章節(jié)的第一段和最后一段來快速讀書。因為對于大部分非虛構類的書籍，通常會在每個章節(jié)的第一段引出本章節(jié)要說的內容，然后在最后一段再來總結。所以光是閱讀章節(jié)的首尾段，也能大致猜出中間部位的內容。

在閱讀的過程中，如果讀到你認為重要的小章節(jié)或段落，可以做個標記，比如貼上一個便利貼，方便接下來進一步閱讀。

最后閱讀目錄中你感興趣的部分，以及你做標記的前后部分。

在具體閱讀的時候，不要停頓，要先同意作者說的內容，用一種“原來如此”的方式去傾聽作者想說什么、是如何說的。

經過這三個步驟，我們基本就可以掌握這本書的主要內容了。這個時候可以試著回想一下整本書的內容，并用自己的話講出來。如果你能把它講明白，那么說明你已經算是初步讀完這本書了。當然，對于一本對你有價值的好書，我們還不能滿足于此，還需要再進一步的深入閱讀。

首先是，訓練打開我們眼睛的一個清晰視幅。因為視幅越大，一眼捕捉的信息就越多。你看書的時候，可能是一個字一個字的看，但是通過簡單訓練之后你就能做到五個字五個字的看，通過專業(yè)訓練后你就能十多二十個字的看。

其次是，訓練提高我們焦點移動的速度。也就是訓練我們眼睛從這一眼到下一眼的快速移動，同時在快速移動中迅速準確的感知信息。閱讀中快速的焦點移動就像水流一樣，流動的越快，閱讀的速度也就越快。我前面講的“引導閱讀法”其實就是一種焦點快速平穩(wěn)移動的方法，區(qū)別在于一個字一個字的掃和五六個字、十多個字的掃。

其三是，訓練提高我們的感知能力。這里說的感知能力主要是指訓練我們眼睛快速捕捉信息、識別信息的能力。

其四是，速讀實戰(zhàn)。就是通過一眼看多字的方式大量閱讀文章，訓練“眼睛和大腦的協調能力”，做到快速的看、快速的理解。

除了上述的四個主要訓練之外，還包括一些輔助性的訓練，比如消除音讀的訓練、注意力的訓練。

很多人都知道“發(fā)音、默讀”會影響閱讀的速度和效率，所以很多人在認識和學習速讀的時候，會下意識的覺得必須先克服音讀默讀。

其實不然，音讀和默讀的習慣只是影響閱讀速度的一個小小的因素而已，并不是“不克服默讀就不能速讀”，他們沒有因果、前后關系。

其次，想要完全克服心理默念的習慣很難，其實也沒有必要，我們只需要練習削弱它的影響就就可以了，速讀的過程中即便有一點默讀，例如只默讀少數關鍵信息，也不會過分影響閱讀的速度和理解的。

快速閱讀是一種閱讀的方法，也是一種閱讀的習慣，只要稍加調整或改變我們的閱讀習慣和方法，我們就可以一定程度上的掌握快速閱讀的能力。

我們大部分沒有經過專門訓練的普通人，閱讀速度一般在兩百至三百字每分鐘。經過專門的學習和訓練，掌握到兩三千字每分鐘的一個閱讀速度是比較容易實現的。

讀書能不能做到快速的理解，一個重要的基礎是：腦海中積攢的知識量，我們也可以把它稱之為背景知識，這些背景知識很大程度上決定了一個人的理解速度和理解能力。

如果你腦海中的相關背景知識比較少，那書中的大部分內容對你來說都是新的，每一個詞、每一句話可能都要想半天，那無論是閱讀的速度，還是閱讀的理解自然都會比較慢。所以“多讀”是提高閱讀速度和閱讀理解的一個重要方法，當你的閱讀速度快了，讀的書就會變多，讀的書多了理解能力就會得到提升，這樣就可以形成一個良性循環(huán)，逐步提升你的閱讀能力。

另外是一個認知偏差的問題。很多人都下意識的認為只有一個字一個字慢慢地讀，在心里默念才能更好地理解內容。這種認識其實是片面的，一個字一個字慢慢地看，雖然每個字都看到了，但卻不容易把多個字的意義連在一起來理解整體的含義。因為單個字的意思通常是割裂的，我們在理解內容的時候，通常需要把多個字、甚至是多句話的意思連在一起才更有助于理解。所以說，相比一個一個字的去閱讀、去理解，我們的大腦更擅長于一個句子成分、一個意思成分、一句話、甚至一段話的去理解，這樣理解的速度反而會更快一些。

對于剛訓練快速閱讀的人來說，確實也會出現閱讀速度快了之后，理解跟不上的情況，這是因為眼睛快速看、大腦快速處理信息的“眼、腦結合的協調能力”還不同步，簡單來說就是大腦反應不過來，還不習慣于這樣快速的去處理信息。這個時候只需要進行大量的“實戰(zhàn)速讀練習”就可以了，就是用速讀的方法去進行實際閱讀訓練，養(yǎng)成速讀的習慣，鍛煉速讀的思維。在實際閱讀練習的時候，要多留意一些可以幫助我們理解的關鍵信息，比如記敘文的六要素“時間、地點、人物、起因、經過、結果”，議論文的三要素“論點、論據、論證”等等。同時，建議帶著目的、帶著問題去速讀，這樣你就知道哪些是重要信息，哪些是可以快速濾過的信息。從而提高閱讀的速度和理解記憶效率。

引導物閱讀法。

眼睛生來就有跟隨引導物運動的特點，所以借用引導物的快速移動來帶動眼睛的移動速度是一種行之有效的閱讀方法，尤其適合初學者的進階訓練。

引導物可以是手指，一般用食指；或者筆、尺子等便于拿握的細長物體都可以，以使用時不妨礙視線為佳。

將引導物放在正在閱讀的‘那一行內容的下面一行’中間位置，以眼睛盡可能順暢快速地隨著引導物移動而勻速移動，同時要保證能看清所讀過的內容。

因為引導物和眼睛兩者的移動會相互作用，這里的重點在于要找到它們的有效結合點，達到相互促進提升的目的。當速度提升到一定水平并相對穩(wěn)定，或達到一目多行時可取消引導物來閱讀。

節(jié)拍閱讀法。

這種閱讀方法是利用有規(guī)律的節(jié)拍，來輔助和控制眼球的移動節(jié)奏，從而提升閱讀速度。

節(jié)拍閱讀。

因為在快速閱讀時，眼球運動的移動和中止相互交替的、有規(guī)律的進程，只不過平時我們對這一過程沒有明顯直觀的感知，更談不上很好的控制。

而通過節(jié)拍器的輔助，在閱讀時強行讓眼睛采用一定的移動節(jié)奏(適應之后，強制感會漸漸消失)，將有助于激發(fā)閱讀者自然而然循序漸進地提高眼睛運動速度，近而加快閱讀。

具體操作時，可以選擇專門的節(jié)拍器，也可以借用秒表的滴答聲、或者有規(guī)律的擊打聲。注意要根據自身的閱讀水平選擇節(jié)拍頻率，閱讀緊跟節(jié)奏，以節(jié)拍每響一次眼睛能捕捉到最多的有效信息為準。

剛開始因為節(jié)拍的加入，或許不太習慣，但只要專注反復練習，閱讀者將可以明確感知并自如地掌控自己的閱讀節(jié)奏，這時就不再需要有形的節(jié)拍器了。

壓痕閱讀法。

這種閱讀方法是通過充分利用有效視幅，在閱讀信息左右兩端來壓痕（劃線）的方法，提高單位時間捕捉信息的效率來提升閱讀速度。

壓痕閱讀。

通常我們看書時一般遵循從左往右逐字閱讀的方式，即每一行從頭讀到尾。但經過眼睛訓練和視幅擴展你會發(fā)現，視點即使放在距離左端較遠的位置一樣利用余光一樣可以看清左側的信息。同理，視點也不用到達右端，一樣可以看清右側的文字。

因每個人的視幅大小不同，具體操作因人而異。對于初學者可借助在左右兩端壓痕或劃線的方法來測定適合自己的視點移動距離，視點從左側豎線向右移動碰到右側豎線折返，經過反復練習直到不用劃線也可以輕松做到這一點。

經過反復聯系，隨著快速閱讀能力的提升，將可以做到視點放在中間就可以看清整行甚至幾行的文字，從而達到一目一行甚至三五行的效果。

面視閱讀法。

人們常說的“眼腦直映，一目十行”即面視閱讀，這是快速閱讀的高級階段。

面視閱讀。

要達到這一效果，我們在整個閱讀過程中，視點都必須始終保持在書頁的中軸線做自上而下的垂直運動，利用眼睛的余光將兩端的文字置于整個有效視幅范圍內，達到快速識別理解閱讀內容的目的。

需要強調的是，面視閱讀在提高速度的同時一定要保證內容的理解，否則就得不償失了。所以，在進行快速閱讀訓練的同時，掌握專業(yè)的記憶技巧和方法就顯得非常重要，這一點（記憶方法）我們將在后續(xù)章節(jié)中進行詳細講解。

學以致用，活學活用。閱讀的方法和技巧數不勝數，貴在精，難在勤。掌握要領，多讀勤練，每天進步一點點，閱讀速度的提升自然水到渠成。高效快速閱讀，你能行！

通過以下措施來練習速讀：

1．增加每一段的字詞的數量。

2．減少閱讀每一段消耗的時間。

3．減少你的目光移回到前一個句子的次數。

理由是這樣的：

1．增加每一段的字詞的數量。

這需要有意識地鍛煉，嘗試著增加每次閱讀的字詞的數量，通過練習，你會讀得更快。將文字放得離眼睛更遠一些，能夠增加你每次閱讀的段中的字詞數量。在每一段中的字詞越多，你將讀得越快。

2．減少閱讀每一段消耗的時間。

閱讀每一段最少需要四分之一秒，迫使你自己減少花費的時間，這樣你將在快速獲取信息上做得更出色，這也是一個有關練習和自信的問題。

3．減少你的目光移回到前一個句子的次數。

為了減少回讀的次數，你可以使用一個指示物來跟蹤你閱讀的行，可以是手指、鋼筆或者鉛筆。你的目光緊隨指示物的尖端，將使得你的閱讀過程更加順暢。使用這種方法閱讀的速度在很大程度上取決于移動指示物的速度。

快速閱讀的方法很簡單，但要把它化為己用需要不斷練習，按上面的方法訓練可以在一定程度上提高閱讀效率，除了上述的方法之外，我們可以通過速讀記憶軟件強化訓練視幅和焦點部分，訓練眼速與腦速的綜合運用，提高會更多。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇九

明天就是高考了，英語詞匯是英語考試的關鍵，所以今天小編給大家整理了一些實用且常用的高考英語詞匯相關資料，覺得有用的話快收藏吧。

因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個是最低限。

因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標!

一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在不同場合見三到四次面。不要摳某一個字記住與否就是這個意思。關鍵在于有更多不同類型的見面機會。

背單詞的第一個動作是什么?端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢?看看它的內涵和發(fā)音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想……聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以后看見其他詞，也會聯想起這個詞，等于又增加了一次見面機會。而且，在第二、第三個等級的.詞匯里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"后綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"…，后綴比如"er"，"a"，"oid"…，然后共同組成一個新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什么意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。

在背單詞的過程中，復習就顯得非常重要。俺總結復習的規(guī)律是：十個單詞復習一遍，然后三十個單詞，然后是以前所有沒背下來的單詞。復習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音。最后背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。

每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復習一遍。然后每背完前文中括號里面的開頭字母，就把上一個括號里的復習一遍。復習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復習的時候區(qū)別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以后，單獨背一下這些詞，平常就不用看了。

背單詞最怕覺得疲勞、枯燥，這樣便難以堅持背下去。工具有很多種，我經常推薦給學生用邁西背單詞軟件，每個單詞配有夸張搞笑圖片，根據記憶曲線設計的，自動亂序復習，很好的融合了以上五種方法的主要特點。利用工具可以為我們節(jié)省不少時間與精力。

寫在易貼紙上，貼在房間墻壁上，洗手間，只要不影響大雅，經常去的地方都可以貼，無意識間，也可以很好地鞏固單詞。

英語詞匯是高考英語考試的基礎，多看幾個單詞長長記性，也許英語考試剛好就碰上呢。記住，夢想還是要有的，萬一考上了呢。小編也順便在這里預祝將要高考的同學們考試順利，高考英語六六六。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇十

001、關懷倍至()002、隨聲附和()003、巧妝打扮()。

004、記憶尤新()005、挺而走險()006、融匯貫通()。

007、并行不背()008、略見一般()009、寬洪大量()。

010、無恥濫言()011、世外桃園()012、伶牙利齒()。

013、汗流夾背()014、轟堂大笑()015、名列前矛()。

016、備受青睞()017、挑拔事非()018、歪風斜氣()。

019、默守成規(guī)()020、待價而估()021、走頭無路()。

022、侯門似海()023、手屈一指()024、眾口爍金()。

025、積毀消骨()026、行蹤鬼密()027、出奇致勝()。

028、好高鶩遠()029、杯盤狼藉()030、精兵減政()。

031、鼓惑人心()032、眼花瞭亂()033、披星帶月()。

034、陳詞爛調()035、消聲匿跡()036、不省人事()。

037、振撼人心()038、插科打渾()039、絕然不同()。

040、要言不繁()041、層巒迭嶂()042、仗義直言()。

043、既往不究()044、委屈求全()045、明火執(zhí)杖()。

046、迷天大罪()047、張慌失措()048、火勢漫延()。

049、飽經蒼桑()050、無精打彩()051、禁若寒蟬()。

052、真知卓見()053、諜諜不休()054、虛無飄渺()。

055、甘敗下風()056、出類拔萃()057、蓬篳生輝()。

058、計日成功()059、謀取暴利()060、流覽一遍()。

061、大學肆業(yè)()062、磬竹難書()063、相輔相成()。

064、好景不常()065、談笑風聲()066、請予接恰()。

067、沸反盈天()068、到處傳頌()069、政權顛復()。

070、提心掉膽()071、無禮漫罵()072、言談恢諧()。

073、冒然行事()074、很有俾益()075、按價賠嘗()。

076、沾污名譽()077、圖書裝禎()078、大聲急呼()。

079、山青水秀()080、戰(zhàn)勝朝庭()081、民生凋蔽()。

082、旁證博引()083、水乳交溶()084、事必躬親()。

085、應接不遐()086、違法造事()087、冒天下之大不違()。

088、共商國是()089、飛揚拔扈()090、分道揚鏢()。

091、斷爛朝報()092、厝火積薪()093、單精竭慮()。

094、嘻笑怒罵()095、喜皮笑臉()096、遠大報負()。

097、各行其是()098、佩戴手飾()099、私下蹉商()。

100、謄寫復印()。

錯別字專項練習(二)。

班級姓名學號成績。

101、璀燦奪目()102、德藝雙磬()。

103、心頭煩燥()104、皮膚皸裂()105、厲兵秣馬()。

106、萬里平籌()107、高潮疊起()108、惹事生非()。

109、群英匯萃()110、胸無城府()111、淹沒無聞()。

112、徇私舞敝()113、漚心瀝血()114、千錘百練()。

115、歡心鼓舞()116、聲名雀起()117、長備不懈()。

118、引疚辭職()119、不容質疑()120、百戰(zhàn)不怠()。

121、舉止安祥()122、味同嚼臘()123、一張一馳()。

124、束之高擱()125、磨肩接踵()126、功虧一潰()。

127、果斷決擇()128、茅屋修茸()129、良晨美景()。

130、賦與使命()131、偷盜消臟()132、材料翔實()。

133、針貶時敝()134、頻臨破產()135、怵目驚心()。

136、金榜提名()137、若既若離()138、與日具增()。

139、棉里藏針()140、曉勇無敵()141、額首稱慶()。

142、不循私情()143、劍拔駑張()144、粼次櫛比()。

145、匪貽所思()146、殘無人道()147、為虎作昌()。

148、魚翁得利()149、呱呱墮地()150、一杯黃土()。

151、編篡字典()152、尚待商確()153、捉發(fā)難數()。

154、畢竟不同()155、勤能補絀()156、樸朔迷離()。

157、天翻地復()158、頂力相助()159、笑容可鞠()。

160、置若往聞()161、面面相去()162、不記其數()。

163、咸口不言()164、遺笑大方()165、渾渾惡惡()。

166、煩文褥節(jié)()167、不徑而走()168、矯柔造作()。

169、風聲鶴淚()170、流言飛語()171、人情事故()。

172、堪誤校正()173、園舞曲()174、九宵云外()。

175、工程峻工()176、卑恭屈膝()177、震聾發(fā)聵()。

178、巧奪天功()179、壁立千刃()180、煥然冰釋()。

181、風糜一時()182、成績蜚然()183、名門旺族()。

184、標新立意()185、工程剪彩()186、火中取粟()。

187、入不付出()188、張慌失措()189、蜂涌而來()。

190、銷臟滅跡()191、一語破敵()192、嚴懲不怠()。

193、含辛如苦()194、買犢還珠()195、相反相承()。

196、粗制爛造()197、心心相映()198、一愁莫展()。

199、同仇敵慨()200、最后通諜()。

錯別字專項練習參考答案：

11、世外桃源12、伶牙俐齒13、汗流浹背14、哄堂大笑1、5名列前茅16、(正確)17、挑拔是非18、歪風邪氣19、墨守成規(guī)20、待價而沽：沽，賣。等有好價錢才賣。比喻誰給好的待遇就替誰工作。

81、民生凋敝82、旁征博引：旁，廣泛;征，尋求;博，廣博;引，引證。指說話、寫文章引用材料作為依據或例證。83、水乳交融84、(正確)躬親：親自。不論什么事一定要親自去做，親自過問。形容辦事認真，毫不懈怠。85、應接不暇86、違法肇事87、冒天下之大不韙88、(正確)89、飛揚跋扈：飛揚，放縱;跋扈，蠻橫。原指意態(tài)狂豪，不愛約束?，F多形容驕橫放肆，目中無人。

90、分道揚鑣：分路而行。比喻目標不同，各走各的路或各干各的事。91、(正確)斷爛，形容陳腐雜亂;朝報，古代傳抄皇帝詔令和官員奏章之類的文件。指陳舊、殘缺，沒有參考價值的歷史記載。92、(正確)厝，同“措”，放置;薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險。93、殫精竭慮。94、嬉笑怒罵95、嘻皮笑臉96、遠大抱負97、各行其是98、佩戴首飾99、私下磋商100、(正確)。

101、璀璨奪目102、德藝雙馨103、心頭煩躁104、(正確)也寫作龜裂。105、厲兵秣馬。厲，磨兵器;秣，喂戰(zhàn)馬。指做好戰(zhàn)前準備。106、萬里平疇。疇，田野。107、高潮迭起108、惹是生非109、群英薈萃110、(正確)。

171、人情世故172、勘誤校正173、圓舞曲174、九霄云外175、工程竣工176、卑躬屈膝177、振聾發(fā)聵178、巧奪天工179、壁立千仞180、渙然冰釋。意象冰塊消融流散，比喻疑慮、誤會、隔閡一下子完全消除。

語文課文背誦技巧。

是什么讓同學們覺得學生時代很恐懼?

doyouthinkso?

再來看看下面這幾位boss君。

《離騷》(節(jié)選)。

屈原。

長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮,謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。

《滕王閣序》(節(jié)選)。

王勃。

披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

網友曾熱議“初高中最難背的課文”，《滕王閣序》是絕對繞不開的“大坑”。

也有“聰明”的網友學會了偷懶。

但慘痛的經歷告訴我，《滕王閣序》是一篇處處是考點的神奇文章……。

《琵琶行》(節(jié)選)。

白居易。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

長篇樂府大手子白居易表示，比起《滕王閣序》，咱也不會輸!

聽一位家長說，這首詩她是陪著孩子一字一句背的，“實在是太長了!”

這么長，咋背啊?

有名家說過,生活中并不缺少美,只是缺少發(fā)現美的眼睛.我也想說,我們并不缺少背古詩的方法,只是缺少尋找和創(chuàng)造方法的心思.瞧!這不就有一批“90后”藝術生將《琵琶行》改編成了朗朗上口的流行歌曲么?據說歌曲視頻一上傳網絡就被點爆了，“00后”高中生紛紛發(fā)彈幕點贊，“淚流滿面”地表示：終于找到了背古詩的正確姿勢!

《春》《荷塘月色》《背影》(節(jié)選)。

朱自清。

明明沒有生僻字，但就是那么難背!

【《荷塘月色》節(jié)選】。

樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有。

完了，有點無法直視“的”這個字了……。

【《春》節(jié)選】。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。

完了，又有點無法直視“兒”這個字了……。

還有一個人，

支配了我們整個從小學到高中的時光。

因為他，我們連動物園都還沒去過幾回，就先認識了“猹”這種動物。

【《少年閏土》節(jié)選】。

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

《風箏》《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與山海經》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》……直至滿溢著熱熱的黃酒和茴香豆味兒的《孔乙己》。

若用一句話來證明你背誦過他的文章，你第一個想到的是哪句呢?

更多boss，歡迎補充~。

一回憶起曾經背誦全文的恐懼，滿腹心酸的網友，就禁不住澎湃的惡搞心思——。

有的，看上去有點兒餓。

有的，乍一聽還挺押韻，沒覺出啥毛病。

還有跨學科的。

很多人都不明白，為什么語文課本上好些文章都要求要“背誦全文”?一名網友的回答著實戳心(見下圖)。

教育部教材局局長鄭富芝亦說：

“通過加強中華優(yōu)秀傳統文化的教育，通過我們的教材，讓廣大青少年從小就打好‘中國底色’，要使我們的孩子做堂堂正正的中國人?！?/p>

所以，“背誦全文”，不僅僅是背那一個個的字，更是要吃透文章。《離騷》的悲壯、《阿房宮賦》的壯美、《長恨歌》的哀婉……正如上面那位網友所說，世間尚有“如此的偉大之美”。吃透了，你就可以流利又富有感情地誦出來，中華文化骨子里的東西也會在你腦海中、在你心中沉淀下來。

1.線索法。

在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網絡。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

2.串連法。

(1)層次串連法：

對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結。然后再把三個層次串連成誦。

(2)詞語串連法：

如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關聯詞語：母親現在……。

我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據關聯詞語，串連成誦。

3.支點法。

即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負才能“不以物喜，不以己悲”。

背《陋室銘》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作為全文支點,再從三個層次理解記誦：

(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;。

(3)類比作結：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。

4.欣賞法。

有些課文的段落薈萃了許多好詞好句,我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句,說出理由,感情朗讀,相互交流,自賞共賞。如《愛蓮說》《春》《聽潮》等，分別圈畫出有關好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。

5.圖畫法。

就是背誦課文時,憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來,邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據詩詞內容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

6.比較法。

即比較句式的特點進行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設);揚：但是……更……它是……(先轉折，又遞進，然后肯定)。

當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇十一

古詩文背誦有什么技巧可言?現在的初中生上學壓力越來越大，擁有好的。

學習。

方法。

至關重要，下面小編給大家?guī)肀痴b古詩文的幾個有效方法，希望能給各位同學帶來幫助。

抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。以下是小編為你整理的背誦古詩文方法的相關內容。

抓頭字背誦法。背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環(huán)節(jié)上卡殼。這時如果有人提示一下領頭字(或詞)，就會很快地接上。這說明每句詩的領頭字，都具有誘發(fā)思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。

接力式背誦法。在背誦古詩時，用接力競賽的形式，幾個同學在一起，你說上句，我接下句，并不斷輪換同學間的背句次序。這樣，就會在興味盎然的游戲中熟記全詩。除選擇適當的方法促進記憶之外，還要根據遺忘規(guī)律定時進行復習，加深鞏固記憶。

此外，學生自。

總結。

自己背誦的。

經驗。

和方法。按照遺忘的規(guī)律及時鞏固。把握記憶的黃金時間，早起后和晚睡前。篇幅較長的詩篇，按內容分成幾個小節(jié)，逐段背記。

累進法。采用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句;再將第一二句連讀，即要求第一二句連背。依次類推，滾動前進，累積背完全文為止。

它是以自然段為單位實行三抓。當要背誦《戰(zhàn)國策·唐雎不辱使命》之前，可以運用三抓。如在第一自然段里，先抓本段的第一個字----“秦”;然后抓本段的起始句----“秦王使人謂安陵君曰”;最后抓本段所體現的作者思路。

文章。

脈絡----交鋒發(fā)生在秦王與安陵君之間，是唐雎出使的前因，也是雙方斗爭的前奏。情節(jié)開端部分。這三抓相互都起到提示作用。依照這些提示去背課文就容易些。

照看譯文背誦法。即由語體文反回文言文。如要背誦歐陽修《醉翁亭記》，可以先將它逐句譯成現代漢語(即“古譯今”)，然后根據所譯的漢語，再返回古代漢語(即今譯古)，由古到今，再由今到古。

也就是從譯文回復到原來的文言文，多次反復，這不但練習了古譯今，而且可以比較古今詞法句法，背誦原文，不論其長短，都是易為的。

學好古詩詞就是學好我們的悠久歷史，所以我們要注意自己的歷史學習，將自己的歷史關擺在一個正確的位置上來，多讀一些歷史書籍，這樣有利于我們對于古詩詞的理解。

接下來就是一個詳細地認知過程，我們知道古詩詞都是用古詞寫出的，只有知道這些言簡意賅的詞語才可以好好了解當時的意境。

還有可以我們將自己學到的古詩詞可以分門別類來，像《春曉》就是描繪春天欣欣向榮的場景的，這樣我們就可以對自己學到的古詩詞有著系統性的認識。

關于古詩詞的背誦問題，我們要知道背誦是一件有利于讀者快速融入作者的構思當中來，能夠對此詩有著強烈的畫面感和深刻記憶，這樣有利于我們學好古詩詞。

還有就是我們要善于使用古詩詞當中的。

優(yōu)美的。

句子。

一方面使用它們使得我們的文章有著美感和厚度另一方面也是起到我們加深印象的作用。

最后就是我們要注意保持終身學習的態(tài)度，成年累月的積累一定可以讓我們厚積而薄發(fā)的。

根據課文線索背誦文章的寫作線索有寫人線索、敘事線索、抒情線索等?！短一ㄔ从洝芬詽O人的行蹤為線索展開記敘，從他逢桃林、入桃花源寫起，以他出桃花源再尋未果而告終，按照這一線索就比較容易記憶。背誦《陋室銘》，可按題眼“陋”這一線索來記憶，文章先寫居室環(huán)境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室與古代名室相比，寫得層次分明。

進入課文角色背誦背誦《核舟記》中描述船頭三人動作神態(tài)的文字，可以讓三位同學分別扮演東坡、魯直、佛印，通過表演“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背”，“魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷”，“東坡現右足，魯直現左足”，佛印“臥右膝，詘右臂支船，豎其左膝”這些惟妙惟肖的動作，然后進行記憶，可收到意想不到的效果。背誦《曹劌論戰(zhàn)》一文，可由三們同學分別模仿同鄉(xiāng)人、曹劌和莊公的語氣進行對話訓練，然后再背誦，效果將會更好。

名言。

警句。

等就必須在記憶的基礎上正確地理解內容，按要求截取有關片斷或句子。如果僅能機械記誦而不能透徹理解，就會答非所問。因此說，記憶只是手段，理解才是目的，是記憶的生命力之所在。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇十二

1.最主要的原因就是您覺得背課文難，所以背課文很難。這個其實就是心理暗示，如果你已經預設一件事情很難，那這件事情完成的概率會大大降低。

2.第二個原因就是孩子僅僅是為了背課文而背課文。大部分孩子背課文是為了完成作業(yè)，而不是真想記住，所以即使暫時記住了，過了作業(yè)那一關也就很快忘了。

3.第三個原因就是因為背的不是漢語，而是英語。這是母語和外語的差別，母語的背誦是基于理解的，理解后能用母語正確表達就能實現背誦。但外語是通過母語理解的，如果通過理解背誦，在轉化成外語，其實要求比直接背誦要高很多。所以外語背誦顯得很難，即使孩子理解了意思，對于背誦的幫助也有限。所以外語背誦，唯有熟練不破。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇十三

1、大聲朗讀，專注記憶。很多朋友在默寫課文時，很容易瞌睡，當大聲讀課文時，就會集中注意力的記住課文中的一些內容，只要反復朗讀，記憶不成問題。

2、仔細的閱讀課文中的意思，理解記憶法。每篇課文中的內容，你記住它，不要靠死記硬背，最主要的理解它，才能更好的掌握它。

3、聯想記憶法。對于小學生來說，課文中經常會涉及到更多文言文，這些古詩，文言文更加需要你發(fā)揮自己豐富的想象力，快速的理解記憶。

如何增加自己的背誦能力

1、可以采取分段記憶方法，其實這個方法我們在上學的時候老師應該教過大家，其實意思就是你可以分開每一段，根據自己的記憶，逐一的記下來，這樣背誦是一個比較長見的辦法。

2、朗讀背誦方法，這個方法其實也很簡單，我經常有文件需要背誦的時候，我就喜歡采取這個方式，當然說明一點，你的文件不重要。背誦的時候我們大聲的朗讀十幾次，這樣你的記憶會很快記住文字。

3、另外很多人喜歡背書的時候選擇在早晨背書，這樣其實也很正確，因為根據科學家的研究證明，我們在早上的記憶力一般來說是最好的一個時間段之一，所以早點起來背的話，效果應該很不錯。

4、夜深人靜的時候我們背工作文件的時候也是一個很好的選擇，因為夜間背誦完畢以后，我就進入了睡眠狀態(tài)，這時候你的大腦會繼續(xù)記憶這段文字，可以加強我們的背誦能力。

5、錄制背誦的方法，我們很多背誦的時候覺得很枯燥，那么大家這時候可以找來一個隨身聽，然后你可以朗誦一遍，然后應隨身聽將你的背誦內容錄制下來，我們打開隨身聽，根據自己的聲音背誦，也可以很快的背下來。

6、現在新出來一種增加背誦能力的方法，那就是字母分析法，這個方法主要是將你要背誦的內容，開頭和末尾的字母先進行記憶，然后通過字母提示自己，這樣你的背誦能力就會增強。

背誦快的方法是什么

1、填寫記憶法：不用太頻繁和著急，每天有時間想起就讀一讀，一次讀3遍，讀流利。然后自己搜集課文內容編輯進入文檔界面。做出許多空，自己填空。每天填一填，過幾天交換空的位置。自己有了一個印象，再一個自然段地背。

2、理解記憶法：抓關鍵詞背誦。如上面的空白部分。這些就是文章(第一段)的主要脈絡，記住了這些，就差不多了呢。還有要記住注釋和翻譯，加強理解。按照理解內容背書，主要內容記住了，課文也背熟了。

3、要多回想法：一般在路上，其他不用腦的時候，還有晚上臨睡覺前，可以回想一下是怎么背的，回想文章主要內容。

4、聽錄音法：生理學家認為，讓視覺和聽覺共同記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30%—40%，這種記憶方法，被稱作“協同記憶法”。自己把課文錄下來，每天聽，自己就會重復了。

怎樣背東西效率高

3、聯想記憶。通俗的說就是邊做感興趣的事邊背。這樣只要回想起當時做的事，文章就出來了。

怎么背書才能又快又好記得往

1、只有不斷重復背，才能記得牢。捂住耳朵背書，印象也深刻。

2、用列表對比的方法記憶，實在記不住，可以抄。

3、一段一段的來，這樣可以快些?？梢岳锚剟畹霓k法。

4、為學習創(chuàng)造愉快的氣氛，在背書前或臨睡前告訴自己能考好。想象為自己而自豪。上課認真聽課。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇十四

英語現在是一門很時尚的語言，如今，在孩子們還很小的時候，幼兒園，小學，就已經開始普及英語課程了，雙語教學也成為現在教學的一種主流趨勢。想讓孩子們學好英語，背課文其實是一個很有效的方法。背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。下面，就這個方法體一些具體的建議。

先說說背課文的好處。背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學用結合；并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。

其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語感至關重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語；并且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。

既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過程中要注意什么問題呢？下面我就這個問題談一下個人的看法。

第一條原則：理解而后能背。

對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的`論點、論據、論證的關系。

要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關系，而后才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二條原則：所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好！

第三條原則：先聽后背。

既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進

背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。

第五條原則：背課文一天之際在于晨

早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

第六條原則：注意重點句型和單詞

背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。

所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點得語法現象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

第七條原則：及時復習，多多重復。

背誦的東西要及時重復，一般要重復到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復，及時復習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重復和復習不是減慢而是必要得手段。

第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調，在不同環(huán)境和條件下重復。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇十五

1、注意力集中。記憶時只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

2、興趣濃厚。如果對學習材料，知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。

3、理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠記硬背則不容易記得住。對于重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。

4、過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。

5、及時復習。遺忘的速度是先快后慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。

6、經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶中的錯誤得以糾正，遺漏得以彌補，使學習內容中的重難點記得更牢。閑暇時經?；貞涍^去識記的對象，也能避免遺忘。

7、視聽結合。可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能來強化記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果好得多。

8、多種手段。根據情況靈活運用分類記憶、圖表記憶來縮短記憶過程?；蛘卟扇【幪峋V、記筆記、做卡片等方法來增強記憶力。

9、最佳時間。一般來說，上午9—11時，下午3—4時，晚上7—10時為最佳記憶時間。利用上述時間來記憶重難點和學習材料，效果要好得多。

10、科學用腦。在保證營養(yǎng)，積極休息，進行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎上科學用腦。只有防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，才能大大提高大腦的工作效率。

速記方法有哪些

速記的方法有3種，

第一種是用迷你賬本記錄，可以快速記錄和方便攜帶;

第二種是快速記錄關鍵詞，可有效掌握大概內容和所表達的意義;

第三種是使用符號速記，可快速記錄和抓住句子的要點，讓句子邏輯性更高。

快速記憶方法

1、串聯記憶法

串聯的運用基礎是圖像連接，也就是連接處理，運用夸張、荒誕、幽默、搞笑、甚至惡心、恐怖等想象，像編童話一樣，打破正常的邏輯，將兩個事物聯系到一起。圖像連接分為：兩兩連接(兩個事物圖像連接)和串聯連接(三個及以上的圖像連接)，像一條鏈條一樣速記一串信息。

2、編故事法

就是把要記的內容概括成關鍵詞，然后把關鍵詞編成一個故事來速記的方法。

比如要記：“筷子、嬰兒、醫(yī)生、偉人、領導、煩惱、若亞方舟、威嚴、情緒、傳奇、政治、影響、開始、強壯、問候”。

3、定樁法

定樁法不少地方也稱作：掛鉤法、連接法等，在快速記憶中占有很重要地位。數字記憶、撲克記憶、字母記憶乃至詞語詩詞記憶，普遍使用的記憶方法就是定樁記憶法。按樁子不同，可以分為：地點樁(記憶宮殿)、人物樁、身體樁、數字樁、字母樁、語句樁。

10分鐘的超快背書方法

背書的基礎是：閱讀和記憶。根據人的遺忘曲線，背書的關鍵在于重復，只有不斷重復背，才能記得牢。從背書的基礎看，要提高背書的效率首先要提高你的閱讀理解能力和記憶力?？焖匍喿x是一種高效、科學的閱讀方法，要把眼、腦、耳、手結合起來?？焖匍喿x培養(yǎng)學生直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高背書效率。

記憶法有哪些

1、有意識與無意識記憶相結合;

2、分類記憶：即利用各個單詞間的系統關系進行記憶;

4、視覺、聽覺與動覺記憶相結合：調動各感官有利于對知識的掌握;

5、趣味記憶法：通過某些手段,調動起對所學詞匯知識的興趣,強化記憶;

7、溫故知新法：將學過的知識時常復習，做到熟練掌握。

快速背誦英語課文的方法和技巧篇十六

最主要的原因就是同學們會的畏難情緒，主觀的認為背課文難，所以背起來就越發(fā)得困難。這個其實就是心理暗示，如果已經預設一件事情很難，那這件事情完成的概率會大大降低。

第二個原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學背課文是為了完成作業(yè)，而不是真想記住，所以即使暫時記住了，過了作業(yè)那一關也就很快忘了。

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