心得體會(huì)是自我反思和思考的一種方式,對(duì)于個(gè)人的成長和進(jìn)步至關(guān)重要。創(chuàng)作心得體會(huì)時(shí),可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考,展示全面的思維和觀點(diǎn)。為您推薦一些富有思想性和觀點(diǎn)獨(dú)特的心得體會(huì)范文。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)身心全面發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它不僅可以讓身體得到鍛煉,還可以培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。近日,我參加了學(xué)校的足球比賽,并親身感受到了足球帶來的樂趣和收獲。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)。
足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它需要球隊(duì)成員之間緊密配合,并且具備卓越的身體素質(zhì)。在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)之前,我參加了一系列的熱身運(yùn)動(dòng),如慢跑、拉伸等,來調(diào)整身體狀態(tài)。同時(shí),我還學(xué)習(xí)了足球比賽的規(guī)則,包括足球場(chǎng)地的分割與術(shù)語。通過這些準(zhǔn)備,我增加了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解和體驗(yàn)。
第二段:體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。
在足球比賽的過程中,我體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。當(dāng)我踢進(jìn)第一個(gè)進(jìn)球時(shí),球場(chǎng)上爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲,我仿佛得到了全場(chǎng)的支持和認(rèn)可,激動(dòng)的心情溢于言表。我的隊(duì)友們互相鼓勵(lì),全力以赴,這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在進(jìn)攻和防守之間不斷切換,戰(zhàn)勝對(duì)手的喜悅和緊張感相互交織,形成了一種獨(dú)特的比賽氛圍。這些樂趣讓我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并愿意投入更多時(shí)間來提高自己的技能和能力。
在足球運(yùn)動(dòng)中,我獲得了多方面的收獲。首先,我增強(qiáng)了自己的體能,通過不斷的奔跑和跳躍,鍛煉了耐力和協(xié)調(diào)能力。其次,我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友的配合,通過傳球、傳遞、攔截等動(dòng)作,培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。與隊(duì)友們一起討論戰(zhàn)術(shù)和陣型,共同制定比賽策略,讓我學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)與溝通。最重要的是,我從失敗中得到了教訓(xùn),無論輸贏,我都學(xué)會(huì)了正視自己的不足,并積極反思,以便在下一次比賽中更好地發(fā)揮。
足球運(yùn)動(dòng)也存在一些挑戰(zhàn),比如面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手時(shí),我們需要承受壓力,保持冷靜和集中的心態(tài),不被形勢(shì)和對(duì)手所左右。另外,足球比賽中需要保持快速反應(yīng)和靈活的身體機(jī)動(dòng)性,需要經(jīng)常調(diào)整自己的位置和跑動(dòng)軌跡,這對(duì)我的敏捷性和反應(yīng)能力提出了更高的要求。此外,面對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的挑戰(zhàn),每個(gè)隊(duì)員都需要調(diào)整自己的角色和任務(wù),互相協(xié)作,減少個(gè)人主義的傾向。這些挑戰(zhàn)讓我在足球運(yùn)動(dòng)中不斷成長和進(jìn)步。
第五段:總結(jié)與展望。
通過參與足球運(yùn)動(dòng),我認(rèn)識(shí)到自己的不足和進(jìn)步的空間。我將更加努力地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,提高自己的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí),我希望能夠帶領(lǐng)我的隊(duì)友共同進(jìn)步,取得更好的成績。此外,我還希望通過足球運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力,為團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。在未來的足球比賽中,我將繼續(xù)努力,追求更高的目標(biāo),并享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
總之,足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)身心全面發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,通過參與足球比賽,我不僅親身體驗(yàn)到了足球的樂趣,還獲得了多方面的收獲。足球運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)也讓我成長和進(jìn)步。未來,我將持續(xù)努力,提高自己的技能水平,并成為更好的球員。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
x月x日,我有幸親密接觸xx,參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中,讓我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了充分的了解,也讓我們近距離的接觸到了一個(gè)優(yōu)秀的xx團(tuán)隊(duì),經(jīng)過這一天的活動(dòng),我最想說的是:感動(dòng)、感謝、放心。
早自習(xí),書聲瑯瑯,而接下來的五節(jié)課,盡管有四節(jié)試卷評(píng)獎(jiǎng)?wù)n,切在此讓我體驗(yàn)到了一個(gè)學(xué)生的快樂、充實(shí)。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課,杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后,激發(fā)學(xué)生思索其他方法,多名學(xué)生講了不同的方法后,杜老師肯定了其中兩種簡單的方法,并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異??菰锏脑u(píng)講課讓杜老師上的靈活而扎實(shí),讓我們見到了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。
第二節(jié)自習(xí)課,學(xué)生自主地有計(jì)劃的學(xué)習(xí),只聽見沙沙的寫字聲、翻書聲。
第三節(jié)英語課,徐老師通過聲音的抑揚(yáng)頓挫和形象的動(dòng)作,讓一堂試卷評(píng)講課上的生動(dòng)有趣,學(xué)生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的知識(shí)點(diǎn),也讓我這位完全不懂英語的門外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進(jìn)徐老師的課堂。
第四節(jié)化學(xué)課,陳老師在評(píng)講試卷時(shí),面對(duì)學(xué)生的提問,脫口而出:“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁倒數(shù)第二段第幾行”,然后又教學(xué)生應(yīng)該用什么樣的方法理解記憶才不出錯(cuò),老師的教學(xué)基本功再次讓我折服。
第五節(jié)物理課,楊老師在評(píng)講試卷時(shí),遇到學(xué)生有疑難問題時(shí)會(huì)邊畫邊講,讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法,并在巡視時(shí)不忘時(shí)時(shí)點(diǎn)撥。
課堂內(nèi)外的學(xué)生同樣讓我一次次感動(dòng),課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場(chǎng)上斗志昂揚(yáng)、喊聲震天,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子們臉上自信燦爛的笑容無不彰顯著xx中學(xué)的良好學(xué)風(fēng),我想著就是“xx之魂”。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來 。 這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。以下小編在這給大家整理了一些班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!
在__班領(lǐng)導(dǎo)-高處長、__老師的策劃下,__班班委前期的協(xié)作準(zhǔn)備下,11月16日,__班學(xué)生才藝展示晚會(huì)如期舉行,晚會(huì)當(dāng)晚,我們盛邀到學(xué)院董事長__先生、院長助理__女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席,眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨-為本次晚會(huì)增添了一道光芒。
晚會(huì)分為幾個(gè)重要環(huán)節(jié),有學(xué)生才藝展示、老師學(xué)生集體娛樂活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式。 在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,學(xué)院董事長王林峰先生與__班班長王楊一同唱響了一首“青春激昂、奮發(fā)向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會(huì)推向了最高潮。——從整體上來講,晚會(huì)很成功,但同時(shí)也存在了一定的缺陷與不足之處,例如:“晚會(huì)主持人口辭不清,演員表演時(shí)言行錯(cuò)亂,發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)該自我反思并不斷總結(jié)的直接原因、并不斷學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力?作為__班一班之長的我,總結(jié)到自己工作上存在不足,覺得自己應(yīng)該在晚會(huì)前期做更細(xì)致、更清晰的布置各部門工作,應(yīng)從系統(tǒng)上、準(zhǔn)備上達(dá)到更進(jìn)一步的完善。于此同時(shí):也應(yīng)從思想上有更進(jìn)一步的覺悟。做一個(gè)時(shí)時(shí) 事事起帶頭作用、責(zé)任心更強(qiáng)、工作態(tài)度更加認(rèn)真的人。
感恩,讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物;感恩,讓我們?cè)跐u漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有;感恩,讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。這學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),切實(shí)提高德育的針對(duì)性和時(shí)效性,教育孩子學(xué)會(huì)感恩,即感激父母的養(yǎng)育,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助,感激社會(huì)的關(guān)愛;增強(qiáng)愛心和社會(huì)責(zé)任感;關(guān)愛自己,關(guān)愛他人,關(guān)愛集體,從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí),懂得熱愛生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展,我班積極開展了各種感恩教育活動(dòng)。
一、開展感恩主題班會(huì)
結(jié)合學(xué)校感恩校本教材開展“感恩”教育主題班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容主要以感謝父母,感謝老師,感謝他人和社會(huì)為主,讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí),能把對(duì)父母的感恩以及對(duì)師長對(duì)祖國對(duì)他人和社會(huì)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。
二、完成一次“感恩”作業(yè)
作業(yè)的內(nèi)容就是學(xué)生自己向父母調(diào)查了解自己、成長的過程中父母為我們做了哪些事情?從小到得到父母的哪些關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受,并在班上交流,共同領(lǐng)悟父母對(duì)他們的恩情。
三、在班級(jí)出一期以感恩為主題的板報(bào),在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用
四、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動(dòng)中
讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次,并且能夠持之以恒地做下去。
五、在學(xué)生中間開展同學(xué)親如手足的親情活動(dòng),鼓勵(lì)他們互相珍惜友情,互相幫助
六、以小組為單位,調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事
以小組為單位,調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事,增強(qiáng)學(xué)生“孝敬長輩,關(guān)愛社會(huì)”的思想意識(shí),從而以實(shí)際行動(dòng),盡自己所能幫助他人,“為父母做一件有意義的事”,增進(jìn)感恩體驗(yàn)。通過開展一系列感恩活動(dòng),學(xué)生更懂得愛父母、愛老師、愛身邊的人,認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)感恩父母、老師、他人和社會(huì),并且逐漸學(xué)會(huì)把感恩付諸于行動(dòng)之中。
這個(gè)學(xué)期感恩教育主題班會(huì)即將結(jié)束,每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章,聽到他們飽含深情地表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí),尤其是當(dāng)家長留下真誠的眼淚、學(xué)生能自省得傷心,同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng),自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么,再累再忙,當(dāng)看到這些時(shí),就足夠了。在回家的路上,我高興著吶!不禁在想:如果讓我們感謝,我們應(yīng)感謝誰呢?感謝家長、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長對(duì)我們的信任,把孩子交給了我,是家長給我提供了與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機(jī)會(huì),是我們自己感動(dòng)了自己,讓心靈再一次得到洗禮。
我們?cè)趪I心瀝血地從事著平凡的工作,并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人,感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人,在生活中給與我們默默無聞的支持;在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人,是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,讓我疲倦的身心得到了放松,讓我更有勇氣、更有信心去面對(duì)今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗,每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事,才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心,伸開雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽光,用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信,我們會(huì)快樂一生。
感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧!學(xué)會(huì)感恩,我們就會(huì)對(duì)這世界充滿愛戀和感激,就會(huì)懂得尊重他人,尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng),就會(huì)覺得心態(tài)的平和,生命的燦爛,生活如此美好。
讀書破萬卷,下筆如有神。讀書使人除鄙見,開茅塞,獲新知,變聰慧。正因書中有著廣闊的世界,書中有著不朽的精神。因此書籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。因此,教師不僅僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書本是最好的老師,讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法,有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法,為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求,選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
一天喜讀書不難,一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但首先務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。身為教師,務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,而是自主知識(shí)的收獲者。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師務(wù)必徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,而要發(fā)奮使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,不斷更新,積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,不在于他教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書,用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,甘愿奉獻(xiàn),自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任,以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn)。
x月x日,我有幸親密接觸__,參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中,讓我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了充分的了解,也讓我們近距離的接觸到了一個(gè)優(yōu)秀的__團(tuán)隊(duì),經(jīng)過這一天的活動(dòng),我最想說的是:感動(dòng)、感謝、放心。
早自習(xí),書聲瑯瑯,而接下來的五節(jié)課,盡管有四節(jié)試卷評(píng)獎(jiǎng)?wù)n,切在此讓我體驗(yàn)到了一個(gè)學(xué)生的快樂、充實(shí)。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課,杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后,激發(fā)學(xué)生思索其他方法,多名學(xué)生講了不同的方法后,杜老師肯定了其中兩種簡單的方法,并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異??菰锏脑u(píng)講課讓杜老師上的靈活而扎實(shí),讓我們見到了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。
第二節(jié)自習(xí)課,學(xué)生自主地有計(jì)劃的學(xué)習(xí),只聽見沙沙的寫字聲、翻書聲。
第三節(jié)英語課,徐老師通過聲音的抑揚(yáng)頓挫和形象的動(dòng)作,讓一堂試卷評(píng)講課上的生動(dòng)有趣,學(xué)生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的知識(shí)點(diǎn),也讓我這位完全不懂英語的門外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進(jìn)徐老師的課堂。
第四節(jié)化學(xué)課,陳老師在評(píng)講試卷時(shí),面對(duì)學(xué)生的提問,脫口而出:“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁倒數(shù)第二段第幾行”,然后又教學(xué)生應(yīng)該用什么樣的方法理解記憶才不出錯(cuò),老師的教學(xué)基本功再次讓我折服。
第五節(jié)物理課,楊老師在評(píng)講試卷時(shí),遇到學(xué)生有疑難問題時(shí)會(huì)邊畫邊講,讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法,并在巡視時(shí)不忘時(shí)時(shí)點(diǎn)撥。
課堂內(nèi)外的學(xué)生同樣讓我一次次感動(dòng),課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場(chǎng)上斗志昂揚(yáng)、喊聲震天,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子們臉上自信燦爛的笑容無不彰顯著__中學(xué)的良好學(xué)風(fēng),我想著就是“__之魂”。
在20__年12月26日,我校舉行了盛大的20__年元旦晚會(huì)。晚會(huì)會(huì)場(chǎng)美輪美奐,燈光閃爍,并且得到了市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大力支持,親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看。當(dāng)天晚上的晚會(huì)節(jié)目精彩異呈,有小品,歌舞,鋼琴古箏彈奏等等,體現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝,也大大豐富了我校學(xué)生的校園生活。
在晚會(huì)開始之前,團(tuán)委做了超多的準(zhǔn)備工作,精選節(jié)目并監(jiān)督排練,安排晚會(huì)各項(xiàng)工作,落實(shí)到個(gè)人,燈光音響組,安保組,舞臺(tái)設(shè)置等等。晚會(huì)還有獎(jiǎng)品,準(zhǔn)備了各種豐富的獎(jiǎng)品,有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的獎(jiǎng)品,還有節(jié)目優(yōu)勝獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。在節(jié)目過程中還設(shè)置了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),由嘉賓為我們抽獎(jiǎng)。晚會(huì)拉到贊助商為我校的元旦晚會(huì)給予支持,使節(jié)目豐富了不少。
晚會(huì)進(jìn)行時(shí),首先由我校的陳鼎常校長致開幕詞,拉開晚會(huì)的序幕。學(xué)生都異常的開心興奮。之后晚會(huì)的節(jié)目有序地進(jìn)行。精彩的節(jié)目引來學(xué)生陣陣的喝彩,有班級(jí)為代表的節(jié)目,有校園舞蹈隊(duì)的精彩舞蹈,還有老師引領(lǐng)學(xué)生的精彩節(jié)目。節(jié)目間斷有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),中獎(jiǎng)的班級(jí)更興奮不已。整個(gè)晚會(huì)過程,高潮不斷。
本次元旦晚會(huì)節(jié)目精彩豐富,充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝,同時(shí)也豐富了他們的校園生活。也衷心感謝有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)的大駕光臨以及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各工作人員的用心配合。
昨天我們班第一次舉行了班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng),通過這個(gè)活動(dòng),我們班級(jí)的凝聚力有了明顯的提高。
團(tuán)日活動(dòng)是全班同學(xué)一起參加的一次別開生面的課外活動(dòng),事實(shí)上這也是大學(xué)生思想教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一,也是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段之一。
在團(tuán)日活動(dòng)中,我們班的同學(xué)都能積極的參與進(jìn)來,因?yàn)橹芩闹芪宥紱]課,周三下午很多同學(xué)原來都是打算回家的,但是為了參加班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng),很多同學(xué)都留了下來。由此可見,我們班的同學(xué)都是富有責(zé)任心的。同學(xué)們這樣的行為很值得褒獎(jiǎng)。
這一次的活動(dòng)是在足球場(chǎng)舉行,活動(dòng)流程是這樣的:1、熱身活動(dòng)2、拔河3、背氣球4、兩人三足5、場(chǎng)地清理。通過在幾輪游戲中的競爭與合作,同學(xué)們之間增進(jìn)了彼此之間的了解,大家一起度過了一個(gè)很愉快的下午。這一次的活動(dòng)是成功的,達(dá)到了當(dāng)初我們舉辦團(tuán)日活動(dòng)的目的:在趣味運(yùn)動(dòng)過程中體會(huì)競爭與合作的關(guān)系,更好地提高支部成員間團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)與培養(yǎng)成員在競爭中團(tuán)結(jié)合作的能力。
我班的團(tuán)日活動(dòng)形式生動(dòng)活潑,內(nèi)容豐富多彩,班上每一個(gè)同學(xué)都能參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中,且都能夠享受活動(dòng)的每個(gè)部分,在團(tuán)隊(duì)中共同協(xié)作,體驗(yàn)到了競爭與合作重要性。
團(tuán)日活動(dòng)從策劃到舉辦,班委和同學(xué)們都付出了很大的努力,同學(xué)們積極參加班級(jí)戶的活動(dòng)的熱情應(yīng)該得到表揚(yáng)并發(fā)揚(yáng)。在團(tuán)日活動(dòng)的實(shí)踐中,我們根據(jù)我們想要達(dá)到的目的,自己設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容,通過自己思考,自己動(dòng)手,親自體驗(yàn)活動(dòng)來豐富自我,了解競爭與合作的重要性和樂趣,增加班級(jí)凝聚力。
作為大學(xué)生,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),這是毫無疑問的,但在學(xué)習(xí)的同時(shí),我們不可忽略自身的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。顯而易見的,團(tuán)日活動(dòng)正好提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們能自己組織自己參與活動(dòng)來提高和完善自身各方面的素質(zhì)。
團(tuán)日活動(dòng)為我們平時(shí)簡單的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。積極組織同學(xué)開展團(tuán)日活動(dòng),對(duì)于增長我們的知識(shí)和能力,豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有這重要的作用。同時(shí),團(tuán)日活動(dòng)可以團(tuán)結(jié)班級(jí)成員,擴(kuò)大班級(jí)影響力。所以,我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)組織的號(hào)召,積極參與到團(tuán)日活動(dòng)中來。
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規(guī)劃,卓越人生在于行動(dòng)”為主題,目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉,更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)之前,我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心,他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng),開了多少次會(huì),熬了多少次夜,做了多少工作,這些雖然我們沒有親眼看到,但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對(duì)此,我很感謝他們。感謝他們的精心策劃,感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備,同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中,我們都很配合。積極地參加活動(dòng),雖然現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂,但這是無法避免的,畢竟我們一個(gè)班有五十多人,場(chǎng)面的確不好控制。但總體來說,還是很成功的,我們順利完成了我們的活動(dòng)。
也許很多年之后,當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后,我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑,可愛的120117道橋,我愛的120117道橋!
班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團(tuán)日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì),致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問題;電腦操作時(shí)的一些技術(shù)問題沒有很好地預(yù)見到;活動(dòng)中對(duì)于整個(gè)活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的,我們將會(huì)避免同樣問題的發(fā)生。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
第一段:介紹足球運(yùn)動(dòng)的益處和自己對(duì)足球的熱愛(200字)
足球是一項(xiàng)全球廣受歡迎的運(yùn)動(dòng),它具有豐富的益處,不僅能夠增強(qiáng)體力,還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和提升個(gè)人技能。我自小就對(duì)足球情有獨(dú)鐘,從小學(xué)開始便參加學(xué)校的足球隊(duì),這讓我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解和熱愛。
第二段:談?wù)勗趨⒓幼闱蜻\(yùn)動(dòng)中的成長和團(tuán)隊(duì)合作的重要性(250字)
在參加足球運(yùn)動(dòng)的過程中,我漸漸學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作,互相幫助,取得勝利。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng),每個(gè)人都要盡自己最大的努力,配合隊(duì)友完成比賽的目標(biāo)。在比賽中,我們要學(xué)會(huì)與隊(duì)友進(jìn)行默契的配合,互相傳球,互相支持,相互幫助。只有團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),才能最終獲得成功。
第三段:探討足球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人技能的培養(yǎng)和鍛煉(300字)
足球運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體素質(zhì),還可以培養(yǎng)個(gè)人技能。在足球運(yùn)動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了控球、傳球、射門等基本動(dòng)作,通過不斷的練習(xí)和訓(xùn)練,我逐漸提高了自己的足球技術(shù),不斷突破自己的極限。通過足球運(yùn)動(dòng),我培養(yǎng)了良好的協(xié)調(diào)能力和靈巧性,提高了身體的平衡性和靈活性,同時(shí)也增強(qiáng)了我的耐力和速度。
第四段:對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的一次特殊體會(huì)(300字)
記憶猶新的是參加校際足球比賽的那一次體驗(yàn)。在比賽中,隊(duì)友之間的配合非常默契,我們通過不斷的奔跑和踢球,最終在比賽中取得了勝利。這次比賽讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,在關(guān)鍵時(shí)刻,我們要互相鼓勵(lì)和支持,共同創(chuàng)造出勝利的機(jī)會(huì)。這次比賽對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì),讓我學(xué)到了很多,不僅提高了我的足球技術(shù),還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段:總結(jié)足球運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)(150字)
通過參加足球運(yùn)動(dòng),我不僅獲得了身體的鍛煉和技術(shù)的提高,更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。足球讓我在比賽中學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和勇敢,也讓我在勝利中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量。足球運(yùn)動(dòng)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng),不畏困難,勇往直前。這種精神在我的生活中也得到體現(xiàn),幫助我克服了許多困難和挑戰(zhàn)。我相信,足球運(yùn)動(dòng)將一直伴隨著我,成為我人生中寶貴的財(cái)富。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
班級(jí)是學(xué)生成長的樂園,班級(jí)活動(dòng)是豐富多彩的。下面是關(guān)于班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)范文,供大家參考。
如何在班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)中的主人,讓班級(jí)活動(dòng)的教育作用不再有名無實(shí),以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):
一、營造和諧的班級(jí)氛圍。
班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)的單位,只有營造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍,尊重學(xué)生的主體地位,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。
和諧的班級(jí)氛圍,就是班主任與學(xué)生之間要互助互信,讓每位學(xué)生都有“我是班級(jí)小主人”的意識(shí);班級(jí)管理,絕不是教師居高臨下,我講你聽,我管你服從的關(guān)系,而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。
要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的,都潛藏著幫助教師管理班級(jí)的能力。
從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā),平等對(duì)待每一位學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛,心靈上得到震撼,學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。
這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了,參與班級(jí)活動(dòng)的勁頭也足了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級(jí)活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理,班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo),要把握好自己參與的度,既不能放任自流,也不能包辦一切,在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí),留給學(xué)生思考和想象的余地,使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),給學(xué)生提供各種條件,互幫互學(xué),讓更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)。
可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng),如表演、繪畫、體育競賽等,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪?,連最差的學(xué)生也不放過,給予他們管理班級(jí)的機(jī)會(huì),哪怕是管理一把鑰匙,管理一組書籍,擔(dān)任一個(gè)清潔副組長,一個(gè)學(xué)習(xí)副組長……這樣,能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級(jí)做事。
四、因勢(shì)利導(dǎo),精心培養(yǎng)
學(xué)生是社會(huì)的人,是具有獨(dú)特個(gè)性的人,班級(jí)活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹一幟,甚至背道而馳,嚴(yán)重影響班級(jí)活動(dòng)的開展。
因此教師對(duì)這樣的學(xué)生除了要有愛心外,還要注意工作方法,正確引導(dǎo)他們成為班級(jí)活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通,幫助學(xué)生樹立信心,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng),就能使每一位學(xué)生真正成為班級(jí)活動(dòng)的主人。
一份耕耘,一份收獲,學(xué)生的主體作用在班級(jí)活動(dòng)中得到彰顯,成為了班級(jí)的主人。
讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。
讓孩子多讀書,讀好書,成為了全校老師的共識(shí)。
為此作為語文老師的我為打造書香班級(jí)做出了新的思考和探索!
一、活動(dòng)目的:
書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,通過開展“和書交朋友,遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,努力營造書香班級(jí)和書香家庭的氛圍。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),建立起以家庭、班級(jí)、個(gè)人為主的三級(jí)“兒童書庫”。
2、通過活動(dòng),在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
4、通過活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。
6、通過活動(dòng),帶動(dòng)家庭成員一起讀書,共建書香家庭。
三、活動(dòng)口號(hào):
“用眼睛收藏世界,用大腦收藏書籍。”
四、活動(dòng)構(gòu)想:
1、制定讀書計(jì)劃:
每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書目標(biāo),具體有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
2、營造書香濃郁的讀書氛圍
(1)做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。
此外,還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。
(2)讓老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。
讀學(xué)生推薦的好書,和學(xué)生交流讀書感受。
(3)征集讀書名言。
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里,目的是為了進(jìn)一步營造班級(jí)書香氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
3、辦讀書博覽會(huì):
(2)每天中午,舉辦“讀書博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
4、建立兒童小書庫:
(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2)在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上,每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫,班級(jí)建立起班級(jí)圖書角和家庭書架。
5、建立好書交換站:
(1)同學(xué)與同學(xué)之間,我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書室,把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、建立讀書成長冊(cè):
每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
7、制作、評(píng)比書簽:
學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽,有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡-通形象,有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。
被評(píng)上的“特色書簽”,老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。
學(xué)生對(duì)自己制作的書簽格外珍惜,每次看完書后,他們都會(huì)小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。
學(xué)生每看完一本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。
提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的老師和親人。
8、倡導(dǎo)家庭讀書樂。
(即親子共讀)
學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。
我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。
家庭讀書,由于每個(gè)人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。
而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。
因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
9、開展讀書實(shí)踐活動(dòng):
(1)積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。
為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報(bào)告,我們可以舉行“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展”。
“你讀的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動(dòng)。
(2)課堂欣賞,熏陶感受。
利用十分鐘早自修開設(shè)了一堂欣賞課。
有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶,有時(shí)我們聽磁帶欣賞,有時(shí)聽學(xué)生朗讀欣賞,對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析,使他們從小就受到語言文字美的熏陶,并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
10、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià):
(1)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況,經(jīng)個(gè)人申報(bào),各種讀書可評(píng)為“小書蟲”“讀書小明星”等。
(2)制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生超前完成,并進(jìn)行一定的星級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
隨著學(xué)校組織的'書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn),營造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。
有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下,在書香校園這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。
班級(jí)活動(dòng)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。
班級(jí)是學(xué)生成長的樂園,班級(jí)活動(dòng)是豐富多彩的,班級(jí)活動(dòng)成了學(xué)生展示才華的舞臺(tái),成了學(xué)生成長的樂園。
如何在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人,讓班級(jí)活動(dòng)發(fā)揮更大的教育作用,談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):
一、積極建造和諧的班級(jí)氣氛。
和諧的班級(jí)氛圍,就是班主任與學(xué)生之間要互助互信,讓每位學(xué)生都有“我是班級(jí)小主人”的意識(shí)。
班級(jí)管理,絕不是教師居高臨下,我講你聽,我管你服從的關(guān)系,而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。
要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的,都潛藏著幫助教師管理班級(jí)的能力。
平等對(duì)待每一位學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛,心靈上得到震撼,學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。
這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了,參與班級(jí)活動(dòng)的勁頭也足了。
二、努力培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級(jí)活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理,班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo),要把握好自己參與的度,既不能放任自流,也不能包辦一切,在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí),留給學(xué)生思考和想象的余地,使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)。
教師只要努力跟學(xué)生溝通,幫助學(xué)生樹立信心,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng),就能使每一位學(xué)生真正成為班級(jí)活動(dòng)的主人。
給學(xué)生提供各種條件,互幫互學(xué),讓全體學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)。
可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng),如表演、繪畫、體育競賽等,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
在組織班級(jí)活動(dòng)中還要注意以下幾點(diǎn):
(1)班級(jí)活動(dòng)要與各類節(jié)假日和紀(jì)念日結(jié)合
活動(dòng)內(nèi)容的選擇還要注意與類節(jié)假日和紀(jì)念日緊密結(jié)合。
但要注意指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)前做好收集有關(guān)資料的準(zhǔn)備。
同時(shí),視野要“寬”一點(diǎn)。
要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
要引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)內(nèi)容從課內(nèi)引向課外,把活動(dòng)領(lǐng)域從校內(nèi)擴(kuò)展到家庭、社區(qū)、大自然,力求形式活潑,學(xué)生喜聞樂見。
可以走出去,還可以請(qǐng)進(jìn)來。
如:可邀請(qǐng)家長到校一起參與活動(dòng)。
觀念要“新”一點(diǎn)。
考慮活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要體現(xiàn)時(shí)代潮流,要富有時(shí)代氣息。
(2)班級(jí)活動(dòng)要與各學(xué)科相關(guān)知識(shí)的結(jié)合
班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容的選擇,要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,要注意各學(xué)科之間的整合,有意識(shí)地將各學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、課外學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到班級(jí)活動(dòng)中去,結(jié)合語文課讓學(xué)生比一比,說說有關(guān)形容人物的品格方面的成語或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。
這樣,每次活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。
(3)班級(jí)活動(dòng)要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
通過開展班級(jí)活動(dòng),要使同學(xué)們懂得為什么要關(guān)心他人?如何去關(guān)心他人?特別是在如何和同學(xué)相處,如何體貼關(guān)心父母方面的認(rèn)識(shí)提高。
讓每個(gè)學(xué)生都收獲多多,歡樂多多。
讓同學(xué)們通過辨論、討論、談?dòng)H身體驗(yàn)等,以獲取許多書本上沒有的知識(shí),懂得關(guān)心他人也是一種美德。
懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。
總之,班級(jí)活動(dòng)要樹立全體參與的意識(shí)。
一份耕耘,一份收獲,學(xué)生的主體作用在班級(jí)活動(dòng)中得到充分體現(xiàn),就成為了班級(jí)活動(dòng)的主人。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問,網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間,可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),解答學(xué)習(xí)中的疑惑,提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò),與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí),并且向教師、家長展示學(xué)習(xí)結(jié)果,讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過程錄制成視頻,發(fā)到班級(jí)的交流平臺(tái),可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性,還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
班級(jí)主頁是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地,是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái),可以建立完善的富有吸引力的班級(jí)主頁,提供一個(gè)虛擬的班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級(jí)主頁要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律,充分考慮未成年人的興趣愛好,圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育,給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容,通過創(chuàng)建積極的校園文化來抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級(jí)主頁除了有溝通橋梁的作用外,也是家長了解班級(jí)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過建立 “網(wǎng)上家長學(xué)校 ”等類似的交流欄目,可以促進(jìn)家長參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長聯(lián)系的方式多種多樣,但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級(jí)管理開放性增強(qiáng),便于家長隨時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學(xué)生成績通知單或致家長信,通過論壇召開非實(shí)時(shí)的家長座談會(huì)等,與家長交換意見,并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級(jí)主頁不僅有助于得到家長對(duì)學(xué)生管理工作的積極配合,也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾,可以隨時(shí)在線家訪。
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng),通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起,在黑板上寫好主題活動(dòng)的名稱,節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演,活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃,隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低,學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮,學(xué)生參與的積極性大打折扣,活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的.效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義,信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,開展新型的班會(huì)活動(dòng),互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋,搜集、篩選有價(jià)值的信息,自然會(huì)減少游戲、娛樂和交友聊天的時(shí)間比例,而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外,還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開展專題討論會(huì),網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請(qǐng)的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言,沒有時(shí)間地點(diǎn)限制,適合于跨班級(jí)或跨學(xué)校交流性班會(huì),或請(qǐng)異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的又一大特點(diǎn),班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干 話題,師生可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng),學(xué)生可在 “網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn),與大家一起討論。班級(jí)論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng),創(chuàng)造 性地營造班級(jí)文化,塑造班級(jí)形象,以此來促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的成長。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中,學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的,盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流,但這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的區(qū)別,特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異?,F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理,必然要與學(xué)生面對(duì)面交流,雖力求平等對(duì)話,但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力,這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級(jí)論壇交流則消除了這種壓力,即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性,可以使受教育者說出自己的想法和觀點(diǎn)。班級(jí)論壇作為師生交流的新紐帶,其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級(jí)管理無法比擬的。
班級(jí)論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái),同學(xué)之間的交往將更加自由,緩解了心理的閉鎖性,拓寬了交往面,加深了同學(xué)間的了解,一旦形成健康向上的班級(jí)輿論,班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮,對(duì)于形成良好班級(jí)文化氛圍、促進(jìn)班級(jí)面貌改變是有積極作用的。
總之,處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì),不斷開動(dòng)腦筋,探討如何通過營造學(xué)生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍,開展具有信息時(shí)代特色的班主任工作,來提升班級(jí)管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同平和效果,從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),因勢(shì)利導(dǎo),趨利避害,不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級(jí) 管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng),突出了學(xué)生的主體性,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級(jí)管理參與者的平等性和民主性,“以人為本 ”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級(jí)管理工作的熱情,體現(xiàn)了教育 想。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
的勞動(dòng)成果,我們都在一起像溫馨的一家人。
這次活動(dòng)大家都玩得十分開心,盡管有點(diǎn)累。但是團(tuán)隊(duì)合作融洽,這讓我意識(shí)到我們13級(jí)631班是一個(gè)真正的整體。就像一家人一樣。每個(gè)人積極參與,大家都很團(tuán)結(jié),各司其職。在這次的做菜過程中,也讓我們發(fā)現(xiàn)了班上許多深藏不露的大廚,他們將年輕人的創(chuàng)新優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮的淋漓盡致。我們每個(gè)人都很優(yōu)秀,所以我們吃到的都是美味,因?yàn)槲覀兪窃谟眯淖霾?,勞?dòng)也最有滋味,在勞動(dòng)過程中我們的付出和回報(bào)都是一樣的。
特別充實(shí),希望下次班級(jí)活動(dòng)能更好,非常期待下次的來臨。
總的說來這次的活動(dòng)還是成功的,盡管一開始還有同學(xué)不想去,但最后大家都玩得很開心,也給了那些會(huì)做飯菜的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)廚藝的機(jī)會(huì),促進(jìn)同學(xué)們感情。調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。
x班是一個(gè)整體,不是分散的,班級(jí)活動(dòng)有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,增進(jìn)同學(xué)感情,希望有更多這樣的活動(dòng),對(duì)于下次的活動(dòng),我充滿了期待。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在第一學(xué)期中,我們國一班組織了多次活動(dòng),其中包括西政導(dǎo)航,金國聯(lián)合的團(tuán)組織活動(dòng),聚餐活動(dòng),開展學(xué)習(xí)興趣小組等等,在院級(jí)的帶領(lǐng)下,我們參加了紀(jì)念辛亥革命100周年的活動(dòng),海洋知識(shí)競賽,以及養(yǎng)成教育,股票講座等一系列意義頗大又受益匪淺的活動(dòng)。
而在這些繁多的活動(dòng)中,國一班的班委團(tuán)隊(duì)不斷總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),力求辦事高效率高質(zhì)量。在剛開始時(shí),由于各班委之間都不是很熟悉,做起事來可能存在一定的交流溝通的阻礙,通知事項(xiàng)不及時(shí),集合時(shí)間不準(zhǔn)時(shí),活動(dòng)持續(xù)時(shí)間一旦過長,同學(xué)們便開始抱怨,紛紛想離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。但是經(jīng)過聚餐,各種團(tuán)組織生活,同學(xué)們之間更加熟絡(luò),有講有笑的,促進(jìn)了大家之間的友誼和感情,辦起事來就更加方便。例如學(xué)習(xí)興趣小組,成員都是愛學(xué)習(xí)的人,大家能在小組之中遨游于知識(shí)的海洋,使學(xué)習(xí)更上一層樓。例如助學(xué)金活動(dòng)的開展,很大程度上幫助了我們班的在經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)困難的同學(xué),讓他們?cè)诘玫疥P(guān)懷的時(shí)候能用心學(xué)習(xí),回報(bào)學(xué)校。此外,在多次的活動(dòng)交流之中,除了以上提到的缺點(diǎn)之外,我們還得出了一些結(jié)論,班委的分工不需要太清晰,因?yàn)榇蠹业墓ぷ髦g都存在大大小小的交集,因此我們要合理利用班委;多與同班同學(xué)聊天,關(guān)心同學(xué)們的人身心健康,了解每一位同學(xué)的所需,便于班委更好的服務(wù)同學(xué),建設(shè)班集體。
這就是我們國一班班委對(duì)于國一活動(dòng)的心得體會(huì),班委的存在是為了班級(jí),更是為了同學(xué),我們相信只要我們努力堅(jiān)持,一定能將國一班的大集體建設(shè)得更加美好!
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問,網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間,可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),解答學(xué)習(xí)中的疑惑,提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò),與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí),并且向教師、家長展示學(xué)習(xí)結(jié)果,讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過程錄制成視頻,發(fā)到班級(jí)的交流平臺(tái),可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性,還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
一、互聯(lián)網(wǎng)——虛擬空間的新舞臺(tái)
班級(jí)主頁是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地,是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái),可以建立完善的富有吸引力的班級(jí)主頁,提供一個(gè)虛擬的班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級(jí)主頁要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律,充分考慮未成年人的興趣愛好,圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育,給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容,通過創(chuàng)建積極的校園文化來抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級(jí)主頁除了有溝通橋梁的作用外,也是家長了解班級(jí)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過建立“網(wǎng)上家長學(xué)?!钡阮愃频慕涣鳈谀?,可以促進(jìn)家長參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長聯(lián)系的方式多種多樣,但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級(jí)管理開放性增強(qiáng),便于家長隨時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學(xué)生成績通知單或致家長信,通過論壇召開非實(shí)時(shí)的家長座談會(huì)等,與家長交換意見,并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級(jí)主頁不僅有助于得到家長對(duì)學(xué)生管理工作的積極配合,也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾,可以隨時(shí)在線家訪。
二、互聯(lián)網(wǎng)——主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng),通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起,在黑板上寫好主題活動(dòng)的名稱,節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演,活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃,隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低,學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮,學(xué)生參與的積極性大打折扣,活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的.效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義,信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,開展新型的班會(huì)活動(dòng),互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
專業(yè)資料整理
word格式
目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋,搜集、篩選有價(jià)值的信息,自然會(huì)減少游戲、娛樂和交友聊天的時(shí)間比例,而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外,還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開展專題討論會(huì),網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請(qǐng)的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言,沒有時(shí)間地點(diǎn)限制,適合于跨班級(jí)或跨學(xué)校交流性班會(huì),或請(qǐng)異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
三、互聯(lián)網(wǎng)——師生交流的新紐帶
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的又一大特點(diǎn),班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干話題,師生可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng),學(xué)生可在“網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn),與大家一起討論。班級(jí)論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng),創(chuàng)造性地營造班級(jí)文化,塑造班級(jí)形象,以此來促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的成長。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中,學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的,盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流,但這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的區(qū)別,特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異?,F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理,必然要與學(xué)生面對(duì)面交流,雖力求平等對(duì)話,但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力,這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級(jí)論壇交流則消除了這種壓力,即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性,可以使受教育者說出自己的想法和觀點(diǎn)。班級(jí)論壇作為師生交流的新紐帶,其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級(jí)管理無法比擬的。
班級(jí)論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái),同學(xué)之間的交往將更加自由,緩解了心理的閉鎖性,拓寬了交往面,加深了同學(xué)間的了解,一旦形成健康向上的班級(jí)輿論,班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮,對(duì)于形成良好班級(jí)文化氛圍、促進(jìn)班級(jí)面貌改變是有積極作用的。
總之,處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì),不斷開動(dòng)腦筋,探討如何通過營造學(xué)生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍,開展具有信息時(shí)代特色的班主任工作,來提升班級(jí)管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同平和效果,從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),因勢(shì)利導(dǎo),趨利避害,不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng),突出了學(xué)生的主體性,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級(jí)管理參與者的平等性和民主性,“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級(jí)管理工作的熱情,體現(xiàn)了教育想。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
“我愛運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)”是一個(gè)讓人興奮的話題。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)不僅有益于身體健康,還可以給我們帶來很多快樂和放松。在這篇文章中,我將分享我對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的熱愛以及我在這些活動(dòng)中得到的體驗(yàn)和啟示。
第二段:我愛的運(yùn)動(dòng)
我熱愛各種運(yùn)動(dòng),其中最喜歡的是游泳和跑步。游泳不僅可以讓我享受水的清涼,還可以幫助我放松身心。在游泳中,我可以專注于水的流動(dòng)和呼吸,并且感受到身體的輕盈和靈活。跑步則是一種更端莊的體驗(yàn)。當(dāng)我在跑步時(shí),我可以感受到自己的身體在快速地前進(jìn),呼吸和腳步節(jié)奏的協(xié)調(diào)也讓我感到寧靜和自在。
第三段:運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的意義
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)不僅可以帶來身體上的好處,還可以帶來精神上的愉悅感。運(yùn)動(dòng)是釋放壓力和調(diào)節(jié)情緒的有效途徑之一。當(dāng)我感到焦慮、疲勞或者煩躁時(shí),運(yùn)動(dòng)可以讓我緩解這些情緒,并且增加自信和快樂。此外,運(yùn)動(dòng)也可以給我?guī)砼c家人和朋友的交流和分享。
第四段:在運(yùn)動(dòng)中得到的體驗(yàn)和啟示
在游泳和跑步中,我有很多收獲和體驗(yàn)。游泳教給我如何保持冷靜,控制呼吸和專注注意力;跑步則啟示我堅(jiān)定不移地走自己的路,并且耐心、堅(jiān)持和鍥而不舍的品質(zhì)。在許多時(shí)候,這些經(jīng)驗(yàn)和啟示都可以幫助我在工作和生活中更好地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。
第五段:總結(jié)
在這篇文章中,我分享了我對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的熱愛和體驗(yàn)。通過此類運(yùn)動(dòng),我發(fā)現(xiàn)身體健康和精神幸福的聯(lián)系,學(xué)到了如何保持耐心、專注和自信,并且可以將這些體驗(yàn)和啟示帶到日常生活中。希望這篇文章也能給您帶來一些靈感和啟示。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規(guī)劃,卓越人生在于行動(dòng)”為主題,目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉,更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)之前,我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心,他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng),開了多少次會(huì),熬了多少次夜,做了多少工作,這些雖然我們沒有親眼看到,但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對(duì)此,我很感謝他們。感謝他們的精心策劃,感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備,同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中,我們都很配合。積極地參加活動(dòng),雖然現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂,但這是無法避免的,畢竟我們一個(gè)班有五十多人,場(chǎng)面的確不好控制。但總體來說,還是很成功的,我們順利完成了我們的活動(dòng)。
也許很多年之后,當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后,我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑,可愛的120117道橋,我愛的120117道橋!
班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
此次團(tuán)日活動(dòng)的主題是“精彩大學(xué)在于規(guī)劃,卓越人生在于行動(dòng)”。為了響應(yīng)黨的十八大召開,也為了在大一新生入校之際對(duì)他們進(jìn)行一次思想政治教育。
在這次活動(dòng)中,我部組織大一國貿(mào)班新生準(zhǔn)備了一系列節(jié)目,如小品《軍訓(xùn)》、舞蹈《江南stely》、合唱《老男孩》以及學(xué)習(xí)一系列廉潔人物的先進(jìn)事跡。同學(xué)們都從此次活動(dòng)中得到了很多的啟示,對(duì)作為準(zhǔn)法律人的我們上了十分有意義的一堂課。同時(shí),也增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。
從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團(tuán)日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì),致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問題;電腦操作時(shí)的一些技術(shù)問題沒有很好地預(yù)見到;活動(dòng)中對(duì)于整個(gè)活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的,我們將會(huì)避免同樣問題的發(fā)生。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
日常班級(jí)工作是一個(gè)十分煩瑣的,并且需要你花很多心思的一項(xiàng)工作。它包括管理班級(jí)的晨會(huì)、晨讀、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律,以及學(xué)生的健康,甚至連上學(xué),放學(xué)等等都是屬于日常工作范圍的。你決不能有一絲的馬虎,而且不能偷懶,必須勤奮的工作。只要這樣你才能把班級(jí)打理得井井有條。
一、以體驗(yàn)教育為途徑,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
班級(jí)緊緊圍繞學(xué)校主題活動(dòng)開展一系列活動(dòng),以豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)為載體,充分利用班會(huì)、晨會(huì),時(shí)時(shí)處處、不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,讓他們明辨是非,分清美丑,從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)。班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。比如,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),從而正確對(duì)待;要求學(xué)生遵守的班規(guī),在班會(huì)的時(shí)候詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉,當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,充滿勇氣的人;講的最多的,是關(guān)于理想,如何做人的道理。另外,在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,尊重他們的意見。同時(shí),堅(jiān)持利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師,加深了師生感情,從而方便了班級(jí)教育工作的開展。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè)。
首先,與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開會(huì),了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。第三,利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,如利用班會(huì)開展講故事比賽、知識(shí)問答等活動(dòng)。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,教育學(xué)生事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。要求學(xué)生每周寫兩篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間認(rèn)真審閱。這樣,可提高學(xué)生的寫作水平,又可以增進(jìn)老師與學(xué)生的感情。
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。讓孩子多讀書,讀好書,成為了全校老師的共識(shí)。為此作為語文老師的我為打造書香班級(jí)做出了新的思考和探索!
書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,通過開展“和書交朋友,遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,努力營造書香班級(jí)和書香家庭的氛圍。
1、通過活動(dòng),建立起以家庭、班級(jí)、個(gè)人為主的三級(jí)“兒童書庫”。
2、通過活動(dòng),在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
4、通過活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。
6、通過活動(dòng),帶動(dòng)家庭成員一起讀書,共建書香家庭。
7、營造良好的讀書氛圍,推動(dòng)班級(jí)的讀書活動(dòng),為營造書香校園,打造書香班級(jí)奠定基矗
“用眼睛收藏世界,用大腦收藏書籍?!?/p>
1、制定讀書計(jì)劃:
每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書目標(biāo),具體有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
2、營造書香濃郁的讀書氛圍
(1)做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外,還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。
(2)讓老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。讀學(xué)生推薦的好書,和學(xué)生交流讀書感受。
(3)征集讀書名言。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里,目的是為了進(jìn)一步營造班級(jí)書香氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
3、辦讀書博覽會(huì):
(2)每天中午,舉辦“讀書博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xx”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
4、建立兒童小書庫:
(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2)在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上,每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫,班級(jí)建立起班級(jí)圖書角和家庭書架。
5、建立好書交換站:
(1)同學(xué)與同學(xué)之間,我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書室,把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、建立讀書成長冊(cè):
每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
7、制作、評(píng)比書簽:
學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽,有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡-通形象,有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評(píng)上的“特色書簽”,老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)自己制作的書簽格外珍惜,每次看完書后,他們都會(huì)小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的老師和親人。
8、倡導(dǎo)家庭讀書樂。
學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個(gè)人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
9、開展讀書實(shí)踐活動(dòng):
(1)積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報(bào)告,我們可以舉行“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展”?!澳阕x的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動(dòng)。
(2)課堂欣賞,熏陶感受。
利用十分鐘早自修開設(shè)了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶,有時(shí)我們聽磁帶欣賞,有時(shí)聽學(xué)生朗讀欣賞,對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析,使他們從小就受到語言文字美的熏陶,并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
10、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià):
(1)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況,經(jīng)個(gè)人申報(bào),各種讀書可評(píng)為“小書蟲”“讀書小明星”等。
(2)制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生超前完成,并進(jìn)行一定的星級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn),營造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下,在書香校園這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。
“讀萬卷書,行萬里路。”相信我們時(shí)代小學(xué)的書香校園一定能書香四溢、花開滿地!
班級(jí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
在xx班領(lǐng)導(dǎo)-高處長、xx老師的策劃下,xx班班委前期的協(xié)作準(zhǔn)備下,11月16日,xx班學(xué)生才藝展示晚會(huì)如期舉行,晚會(huì)當(dāng)晚,我們盛邀到學(xué)院董事長xx先生、院長助理xx女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席,眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨-為本次晚會(huì)增添了一道光芒。
晚會(huì)分為幾個(gè)重要環(huán)節(jié),有學(xué)生才藝展示、老師學(xué)生集體娛樂活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式。在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,學(xué)院董事長王林峰先生與xx班班長王楊一同唱響了一首“青春激昂、奮發(fā)向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會(huì)推向了最高潮。——從整體上來講,晚會(huì)很成功,但同時(shí)也存在了一定的缺陷與不足之處,例如:“晚會(huì)主持人口辭不清,演員表演時(shí)言行錯(cuò)亂,發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)該自我反思并不斷總結(jié)的直接原因、并不斷學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力?作為xx班一班之長的我,總結(jié)到自己工作上存在不足,覺得自己應(yīng)該在晚會(huì)前期做更細(xì)致、更清晰的布置各部門工作,應(yīng)從系統(tǒng)上、準(zhǔn)備上達(dá)到更進(jìn)一步的完善。于此同時(shí):也應(yīng)從思想上有更進(jìn)一步的覺悟。做一個(gè)時(shí)時(shí)事事起帶頭作用、責(zé)任心更強(qiáng)、工作態(tài)度更加認(rèn)真的人。
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