公需科目心得體會(huì)(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 05:06:06
公需科目心得體會(huì)(精選19篇)
時(shí)間:2023-11-06 05:06:06     小編:字海

心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種文字記錄方式。在寫心得體會(huì)時(shí)要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順,力求把自己的觀點(diǎn)和感受明確而有力地表達(dá)出來。這些心得體會(huì)范文是對(duì)個(gè)人思考和體驗(yàn)的深刻總結(jié),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

公需科目心得體會(huì)篇一

這個(gè)學(xué)期,我參加了教師公需科目的培訓(xùn),內(nèi)容包括《教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)發(fā)展》和《教師心理健康與心理調(diào)適》等。培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但給我留下了深刻的印象。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,更懂得要從以下幾個(gè)方面努力去完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè)。真正把教師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。

1、首先要培養(yǎng)自已作為一個(gè)教師的歷史使命感。

“做一天蠟燭,就要發(fā)一天的光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想。通過培訓(xùn),使我深深懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,要以強(qiáng)烈的責(zé)任心為前提。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,應(yīng)該勤勤懇懇,無怨無悔。這也是師德的首要條件。

2、其次要熱愛自己的學(xué)生。

老師的愛,是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)。教師需要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛,善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn),要愛他們具有巨大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性?!皭邸币詯蹌?dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒。

3、在自己的教師道路中,一定要明白“學(xué)無止境”。

在教師崗位上,自己要大量的充電,不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí),都要向老教師虛心請(qǐng)教,向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí),使自己永遠(yuǎn)有一桶滿滿的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

4、加強(qiáng)“師德”的培養(yǎng)。

培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師的職業(yè)道德;師風(fēng),則是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行為的標(biāo)桿。正所謂“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,其實(shí)這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。

5、做一個(gè)不斷提高自身幸福感的老師。

那么教師的幸福是什么?我想不僅僅在于教師是太陽底下最光榮最高尚的職業(yè),也不僅僅是教師越來越受到全社會(huì)的羨慕與尊敬,它更應(yīng)該是教師在實(shí)際工作生活中的那份真實(shí)的體驗(yàn)與感覺。這種幸福的體驗(yàn)與感覺可以來自學(xué)生的成長(zhǎng)與信任。一個(gè)成績(jī)落后的學(xué)生在你指導(dǎo)下進(jìn)步了;一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生在你的教導(dǎo)下改正了;由于你的點(diǎn)撥,使學(xué)生想出了更為簡(jiǎn)便、快捷的解題方法;由于你的幫助,使學(xué)生變得積極進(jìn)取了;由于你的輔導(dǎo),使學(xué)生在各種比賽中取得了好成績(jī)這些無不閃耀著你創(chuàng)造性的智慧的火花,在這一切中,你真實(shí)而深刻地體驗(yàn)與感受著來自另一個(gè)生命所帶給你的幸福。

總之,這次培訓(xùn)令我受益匪淺。在以后的工作中,我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論,多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,使自己在各方面都有新的提升,真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

公需科目心得體會(huì)篇二

按照xx社發(fā)[2013]24號(hào)《關(guān)于開展2013年度全縣專業(yè)技術(shù)人員和企事業(yè)管理人員公需科目培訓(xùn)的通知》的文件精神,我處積極組織本校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了梁寧建老師的《心理健康與心理調(diào)試》的視頻培訓(xùn),本次培訓(xùn)在我校教師的積極配合下,每位老師都取得了一定的成效?,F(xiàn)就此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)的基本情況:

鑒于我校大部分教師都課程較多的情況,我校安排全校教師統(tǒng)一于2013年11月17日-26日中午和晚讀時(shí)間在多媒體教室進(jìn)行了集中培訓(xùn),并要求教師于無課時(shí)到學(xué)校機(jī)房或辦公室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。并把培訓(xùn)視頻上傳到教師qq群。

按要求總共進(jìn)行了18個(gè)課時(shí)。培訓(xùn)總?cè)藬?shù)為157人,其中中學(xué)部39人,小學(xué)部118人。

二、培訓(xùn)內(nèi)容:

培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格按照下發(fā)的通知,以觀看由華東師范大學(xué)心理系教師梁寧建錄制的《心理健康與心理調(diào)試》視頻為主要內(nèi)容,加以教師之間的相互探討學(xué)習(xí)。通過視頻和網(wǎng)絡(luò)資料,學(xué)習(xí)心理健康的定義和標(biāo)準(zhǔn)的解釋,界定了專業(yè)技術(shù)人員及其容易出現(xiàn)的各種心理問題及問題產(chǎn)生原因的分析;學(xué)習(xí)心理調(diào)適過程中人格塑造、壓力管理、情緒管理、時(shí)間管理、人際關(guān)系和職業(yè)規(guī)劃等方面的介紹;學(xué)習(xí)在當(dāng)前企事業(yè)改革的大環(huán)境之下所引發(fā)的`心理不適及調(diào)適方法。

通過對(duì)專題講座視頻的觀看,引導(dǎo)大家正確看待心理問題,掌握一些心理調(diào)適的基本方法,提高自身的心理健康水平。

三、培訓(xùn)取得的效果:

通過培訓(xùn),我校教師均取得的良好的學(xué)習(xí)效果,每位老師都有學(xué)習(xí)心得體會(huì),每一位老師都懂得:一名成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。通過學(xué)習(xí),明白了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),必須掌握一些心理調(diào)適的基本方法,提高自身的心理健康水平。在生活中、工作中通過自我調(diào)適來保持自己的心理健康,知足常樂,懂得與人分享與合作。調(diào)整自己的心態(tài),承認(rèn)自身的不足與缺陷,建立良好的人際關(guān)系,消除各種精神壓力,才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),更好地完成教學(xué)工作。

總之,本次公需科目的培訓(xùn),讓我們老師都深深體會(huì)到,做為一名教學(xué)工作者,心理健康和心理調(diào)試的重要性。教師的心理健康會(huì)直接影響教師的人際交往態(tài)度與行為,影響其師生關(guān)系、同事關(guān)系,而且還會(huì)影響其家庭關(guān)系、家庭生活氛圍與質(zhì)量。因此,教師良好的心理健康狀況不僅是教師職業(yè)規(guī)范的需要,更是教師個(gè)體發(fā)展和自我追求的需要。

公需科目心得體會(huì)篇三

20xx年x月1日至5日,我作為高級(jí)工程師參加了20xx年度綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育為期五天的培訓(xùn)。作為一名學(xué)員,五天時(shí)間學(xué)完了五門課程,每天安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門課,都是上午8:30-11:30和下午2:30-4:30學(xué)習(xí),學(xué)完一門考一門。我作為一名企業(yè)工作的中層,除了中途請(qǐng)假兼顧單位上的工作以外,能堅(jiān)持在課堂或利用業(yè)余補(bǔ)充學(xué)完全部課程,并順利通過了各門考試在此,我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了眾多知名校外教育專家,為我們準(zhǔn)備生動(dòng)精彩的講座。雖然培訓(xùn)老師大多是我大學(xué)的小學(xué)弟,甚至是小學(xué)侄,但我能擺正心態(tài),在課堂上堅(jiān)持聽完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓(xùn),我談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)。

一是學(xué)有所得,對(duì)今后的工作有所幫助。與老師專家們零距離、面對(duì)面交流,學(xué)習(xí)接受到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,增長(zhǎng)了見識(shí),開拓了視野,感受到一些創(chuàng)新了思路。

此次培訓(xùn)課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》、《綠色設(shè)計(jì)與制造》、《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)譽(yù)》、《技術(shù)工藝管理》和《當(dāng)代高新技術(shù)》五門課程。從井岡山大學(xué)和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強(qiáng)大,內(nèi)容豐富,針對(duì)性強(qiáng),專業(yè)技術(shù)含量高,結(jié)合實(shí)際教學(xué),通過一系列專題講座,為我們綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員提供教育學(xué)習(xí)大餐,幫助我們學(xué)習(xí)新理論、新政策,提升專業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,團(tuán)體協(xié)作能力、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想,淵博的知識(shí),高尚的人格品質(zhì),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤瘢L(fēng)趣幽默的演講風(fēng)格,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,都給我們留下深刻的印象,讓我們佩服萬分,驚嘆不已,并學(xué)有所獲,受益無窮。

短短的五天時(shí)間給我們留下太多太珍貴的記憶,這些都要感謝這次培訓(xùn)的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位,感謝給我們帶來這次機(jī)遇,提升自身素質(zhì),我們堅(jiān)信培訓(xùn)班的每一個(gè)學(xué)員都將猶如點(diǎn)點(diǎn)嫩芽在得到培訓(xùn)班老師給予的甘露后破土而出!

二是感受到了承辦方吉安技校培訓(xùn)管理效率。特別是在組織、準(zhǔn)備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和管理能力。這次為搞好我們這期培訓(xùn)班,吉安技校上下非常重視,校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌劃,周密安排教學(xué)計(jì)劃和保障工作。在培訓(xùn)前期精心挑選老師專家,精心照料設(shè)計(jì)課程,不辭辛勞,全程參與班級(jí)管理,并經(jīng)常與我們交流溝通,傳授知識(shí),交友談心,指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐,了解我們的困難,幫助我們解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活等問題,讓我們學(xué)得專心,學(xué)得舒心。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒,總是第一個(gè)到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。在準(zhǔn)備培訓(xùn)前,親自安裝和測(cè)試培訓(xùn)投影系統(tǒng),與各科任課老師的銜接與溝通,組織培訓(xùn)與考試,事事仔細(xì),各項(xiàng)工作井然有序。培訓(xùn)期間,負(fù)責(zé)我們培訓(xùn)工作的校方李科長(zhǎng)和班主任肖助理,也親臨培訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),督促檢查。為抓好課堂效率,班主任劉祥彩老師認(rèn)真做好調(diào)查研究,廣泛傾聽學(xué)員意見,多方協(xié)調(diào),解決多年難以解決的遺留問題,既考慮學(xué)員工作思想狀況及愿望,又充分實(shí)現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓(xùn)的工作要求,對(duì)具體問題有具體的解決方案,并逐一落實(shí)課余也經(jīng)常與我們交流溝通,交友談心,征求意見。

吉安技校工作人員任勞任怨,切實(shí)以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員為根本,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、組織活動(dòng)周密,展現(xiàn)了很高的業(yè)務(wù)水平和很強(qiáng)的工作責(zé)任心,做了大量教學(xué)和服務(wù)保障工作,確保了教學(xué)活動(dòng)全程順利、有條不紊,得到大家的一致好評(píng)。

在此,我也向承辦方吉安技校提了兩點(diǎn)建議,希望能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲:第一:培訓(xùn)時(shí)間能否縮短,課時(shí)不夠,可以利用晚上上課。因?yàn)槲覀儗<既藛T大部份屬單位技術(shù)骨干,特別是我們作為企業(yè),難度更大。第二:培訓(xùn)陣容大,可否增派工作人員,以使秩序更加井然。

最后,再次表示感謝吉安技校為本次培訓(xùn)付出的辛勤努力,并祝愿技校越辦越好!

我們也將把這火種傳播,在各自的崗位上繼續(xù)努力,用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答,辛勤耕耘校外教育這塊沃土,為企業(yè)的發(fā)展壯大、吉安的騰飛奉獻(xiàn)我們的光和熱!

公需科目心得體會(huì)篇四

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,公共需求越來越廣泛。為了滿足這些需求,各大學(xué)普遍設(shè)有公共需要科目,幫助學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的知識(shí)和技能,從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。本文將從多個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人在學(xué)習(xí)公共需要科目時(shí)的心得體會(huì)。

首先,公共需要科目對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有益的。這些科目通常涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),如語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等。對(duì)于學(xué)生來說,這些知識(shí)可能不會(huì)直接應(yīng)用到實(shí)際生活中,但它們會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)全面的視野,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。舉個(gè)例子,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力,學(xué)習(xí)科學(xué)可以讓學(xué)生了解到科技的進(jìn)步帶給人類的變革,學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)可以讓學(xué)生對(duì)人類社會(huì)發(fā)展有更深入的理解。

其次,公共需要科目可以拓寬學(xué)生的視野。隨著社會(huì)的全球化和信息的爆炸,我們所處的世界變得越來越復(fù)雜多變。為了應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),學(xué)生需要具備廣泛的知識(shí)和多元的視角。公共需要科目為學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)會(huì)去了解不同領(lǐng)域的知識(shí),打破學(xué)科的壁壘,幫助學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)到世界的多樣性。比如,學(xué)習(xí)不同的語言可以讓我們更好地理解和融入其他文化,學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式可以豐富我們的審美視野,學(xué)習(xí)不同的社會(huì)科學(xué)可以讓我們了解不同國(guó)家和地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。

此外,公共需要科目對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也起到了促進(jìn)作用。不同于專業(yè)課程,公共需要科目通常幫助學(xué)生培養(yǎng)一些通用的技能,比如溝通能力、批判思維和團(tuán)隊(duì)合作等。這些技能在職場(chǎng)中是非常重要的,無論從基層員工到高級(jí)管理層,都需要具備這些能力來應(yīng)對(duì)不同的工作挑戰(zhàn)。因此,通過學(xué)習(xí)公共需求科目,學(xué)生可以提高自己的綜合素質(zhì),并更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。

然而,公共需要科目也存在一些問題和挑戰(zhàn)。其中之一是學(xué)生可能對(duì)某些科目沒有興趣或者發(fā)現(xiàn)自己不擅長(zhǎng)。這是很正常的,因?yàn)槊總€(gè)人的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域都不同。在這種情況下,學(xué)生需要保持積極的態(tài)度,盡量找到學(xué)習(xí)這些科目的動(dòng)力和方法。同時(shí),學(xué)校和教師也應(yīng)該創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供豐富的教學(xué)資源,讓學(xué)生更容易掌握這些知識(shí)。

總結(jié)起來,公共需要科目對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)這些科目,學(xué)生可以獲得廣泛的知識(shí),拓寬自己的視野,培養(yǎng)綜合素質(zhì),并為將來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。盡管學(xué)習(xí)公共需要科目可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),但只要學(xué)生保持積極的態(tài)度和探索精神,相信他們一定能夠受益良多。

公需科目心得體會(huì)篇五

按昭陽區(qū)人力資源和社會(huì)保障局和昭陽區(qū)教育局的要求,我校全體教師在陳副校長(zhǎng)的組織下于20xx年12月26日至27日晚19:0022:00集中學(xué)校會(huì)議室,通過觀看視頻資料、教師間相互交流的方式,對(duì)兩個(gè)專題講座進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。

培訓(xùn)過程中,陳副校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)對(duì)此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的要求任務(wù),明確了學(xué)習(xí)紀(jì)律,全體教師都能按時(shí)積極地參與到學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中來。此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但卻給全體教師留下了深刻的印象,課程內(nèi)容主要是“專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)試”、“專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)與驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新”兩個(gè)專題為主要內(nèi),重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康的含義、心理健康的.標(biāo)準(zhǔn)、心理失調(diào)的癥狀、造成心理失調(diào)的原因以及如何調(diào)試心理等內(nèi)容;知識(shí)產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)系、自主創(chuàng)新及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的若干認(rèn)識(shí)誤區(qū)、中國(guó)國(guó)內(nèi)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系及其重要性和必要性,以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大意義等內(nèi)容。培訓(xùn)主講人的報(bào)告精彩無比,時(shí)代性強(qiáng),語言幽默風(fēng)趣,注重理論與應(yīng)用性兼顧,使我們開闊了視野,倍受鼓舞,獲益匪淺。

通過培訓(xùn),大家深刻地體會(huì)到教師的心理健康問題不僅響影教師本人的事業(yè)心、成就感和個(gè)人幸福,它也影響著學(xué)生的心理健康水平。教師是學(xué)生心目中的重要人物,是學(xué)生認(rèn)同的楷模,在師生日常接觸中,最能發(fā)揮潛移默化的作用。而且,心理健康的教師能通過教學(xué)歷程影響學(xué)生,使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,我們會(huì)借此次學(xué)習(xí)為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的心理健康教育和學(xué)校心理健康教育工作的開展。不斷進(jìn)行新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容的知識(shí)更新,完善和拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),提升創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展提供有力的人才保障和支持。

公需科目心得體會(huì)篇六

第一段:引言(200字)

公需科目是指在我國(guó)高等教育中對(duì)所有學(xué)生普遍開設(shè)的一類專業(yè)課程。這些科目包括政治、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要等。作為高校學(xué)生,公需科目是我們必須學(xué)習(xí)的一門課程。盡管公需科目可能不同于我們主修專業(yè)領(lǐng)域,但它們?cè)谂囵B(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和提高我們的社會(huì)責(zé)任感方面具有重要意義。我在學(xué)習(xí)公需科目的過程中,獲得了許多體會(huì)和心得,下面將就此展開論述。

第二段:公需科目的重要性(200字)

公需科目的設(shè)立旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),提高他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)知能力。政治課程的學(xué)習(xí)使我們更好地理解和把握國(guó)家治理的規(guī)律與原則,培養(yǎng)了我們的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感;思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程讓我們更加懂得所處社會(huì)環(huán)境中合理行事的道德規(guī)范和法律法規(guī),提高了我們的法治意識(shí);中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程使我們深入了解國(guó)家歷史,提高了我們的愛國(guó)主義情操。這些課程有助于我們更好地參與社會(huì)生活,為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

第三段:公需科目的學(xué)習(xí)策略(200字)

學(xué)好公需科目需要一定的學(xué)習(xí)策略。首先,我們要認(rèn)識(shí)到這些科目的重要性,培養(yǎng)對(duì)公需科目的學(xué)習(xí)興趣。其次,我們可以利用各種學(xué)習(xí)資源,如教材、課外讀物以及互聯(lián)網(wǎng)等,多方位地獲取知識(shí)。此外,積極參加討論、小組活動(dòng)和課堂互動(dòng),增加自身的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。最后,還要理解各科目之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成對(duì)整個(gè)教學(xué)體系的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。

第四段:公需科目心得體會(huì)(300字)

通過學(xué)習(xí)公需科目,我收獲良多。政治課程的學(xué)習(xí)讓我更好地理解了國(guó)家的發(fā)展歷程和發(fā)展戰(zhàn)略,增加了我的國(guó)際觀和發(fā)展意識(shí)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程使我深切感受到了道德和法律對(duì)社會(huì)的重要性,增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)公德的責(zé)任感。中國(guó)近現(xiàn)代史綱要讓我更好地認(rèn)識(shí)到了先輩們?yōu)榱藝?guó)家獨(dú)立和人民幸福所作的艱苦卓絕的努力,激發(fā)了我為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的信心和決心。

第五段:結(jié)論(200字)

公需科目是高校教育體系中不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)公需科目,我們能更好地認(rèn)識(shí)國(guó)家現(xiàn)狀和發(fā)展方向,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。公需科目的學(xué)習(xí)需要我們制定合理的學(xué)習(xí)策略,利用各種資源,提高自身知識(shí)面和綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)公需科目,我收獲了許多體會(huì)和心得,也認(rèn)識(shí)到了公需科目對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要意義。因此,我將用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真的學(xué)習(xí)方法,努力掌握公需科目的知識(shí),為將來的職業(yè)道路和社會(huì)責(zé)任做好準(zhǔn)備。

公需科目心得體會(huì)篇七

為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì),提高個(gè)人素質(zhì),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),20xx年7月,市人事局對(duì)我們進(jìn)行了一次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但卻給我留下了深刻的印象。

本人認(rèn)為,此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、涉及面廣、理論性與應(yīng)用性兼顧、時(shí)代性強(qiáng),講師的報(bào)告精彩無比,語言幽默風(fēng)趣,將與現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)系緊密的實(shí)際操作知識(shí)上升到了理論高度。使我倍受鼓舞,深感獲益匪淺。

通過這次學(xué)習(xí),我明白了在人與自然的關(guān)系中,人與大自然的關(guān)系是最基礎(chǔ)的,最原始的,不僅人類自身源于大自然,人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一切物質(zhì)資源也均來自大自然。但是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的高速發(fā)展,不斷造成對(duì)大自然資源的掠奪性開發(fā),甚至在某些領(lǐng)域和地區(qū)出現(xiàn)破壞性的開發(fā),這就要求我們必須走可持續(xù)發(fā)展道路。我們要加大光能、風(fēng)能、勢(shì)能、海洋、地?zé)?、引力、生物等等資源人開發(fā)。

通過這次學(xué)習(xí),我也明白了科學(xué)技術(shù)是一柄“雙刃劍”,它是在人類不斷認(rèn)識(shí)自然的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,又反過來影響著人與自然的關(guān)系。在社會(huì)進(jìn)步的過程中,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是人類社會(huì)的一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)活動(dòng)。是人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然的成果和手段。

通過學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)理論,我開闊了視野,拓寬了思維,我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法,為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。我相信,只有通過不斷地學(xué)習(xí),我才能不斷地進(jìn)步。

今后,我將一如繼往,開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,,為社會(huì)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

公需科目心得體會(huì)篇八

在這次的公需課學(xué)習(xí)中,讓我得到了很深的體會(huì),也有不少的感悟,讓我明白了許多教師日常工作、生活的事項(xiàng),主要有如下方面:

一、轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)授課教師的講座。

課件。

本人深刻認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足終身學(xué)習(xí)觀念得到切實(shí)增強(qiáng)。

二、拓寬了視野。這次培訓(xùn),不僅安排了高等教育專業(yè)知識(shí)講座,還在更深層次上開始了創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的課程,使學(xué)習(xí)者不僅擴(kuò)展了知識(shí)層面,開闊了視野,還增強(qiáng)了在最新高等教育理論指導(dǎo)下的工作能力。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來,所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。所以在日常生活中我們要以身作則,要求學(xué)生做到的事情,自己也必須做到,如不說粗口,不亂丟垃圾,看到校園中有垃圾就主動(dòng)撿起來,見到老師、領(lǐng)導(dǎo)問聲好等等。

四、活到老,學(xué)到老。

“終身學(xué)習(xí)”在師德規(guī)范中也比較惹眼。確實(shí),新課程的開放性、研究性、多元性等等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。過去提出作為一個(gè)教師你要教給學(xué)生一碗水,你自己就必須有一桶水,那樣才能滿足學(xué)生的需求。現(xiàn)在我覺得要給學(xué)生一碗水,自己沒有一池水,一湖水,是無法滿足當(dāng)今學(xué)生,當(dāng)今社會(huì)的需要。

總的來說,各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑,對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次知識(shí)更新給了我接受高端教育的機(jī)會(huì),讓我開闊了眼界,豐富了知識(shí),打開了思路,讓我得以站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),讓我站在更高的層次上看待我的工作,看待我的缺點(diǎn)和不足。

具體地說,通過學(xué)習(xí)公需科目創(chuàng)新能力建設(shè)及其基本理論,使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的世界觀和創(chuàng)新意識(shí),懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。

通過對(duì)創(chuàng)新能力建設(shè)的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代創(chuàng)新思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的思維方式和理念貫穿于各個(gè)生產(chǎn)工作的全過程,同時(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作需要更新的兩個(gè)重要的觀念:第一,要更新自己的工作理念,這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二,認(rèn)識(shí)自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的工作方式,做勤于學(xué)習(xí),樂于研究,勇于創(chuàng)新的科技工作者。

8月29日——30日,我參加了范縣公需科目培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),卻給我留下深刻印象。本次培訓(xùn)主要依據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》和《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》這兩本書,同時(shí)結(jié)合河南省特別是濮陽市、范縣的實(shí)際情況,激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新意識(shí)和維權(quán)意識(shí),共建美麗、和諧新社會(huì)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,總結(jié)有三大部分。其一:包括四個(gè)方面:(1)城市群與中原城市群;(2)中原經(jīng)濟(jì)區(qū);(3)聯(lián)系實(shí)際,抓住機(jī)遇,建設(shè)美麗、和諧新濮陽、新范縣;(4)建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū),關(guān)鍵在實(shí)干。其二,專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高。包括三個(gè)層次:(1)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇;(2)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇;(3)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的技巧篇。

本次培訓(xùn)主要講了創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇的“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一節(jié)。其三,專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障。這部分主要講了專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利和利益以及權(quán)益的保護(hù)。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí),我的理論知識(shí)水平有了提高。

從這次培訓(xùn)中我還更加清醒地認(rèn)識(shí)到:作為一名教師,一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員,我們要有對(duì)自己本土的歸屬感、認(rèn)同感、自豪感。只有這樣,我們才會(huì)全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去,做到對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負(fù)責(zé)。此次培訓(xùn)導(dǎo)師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)劣勢(shì),我們教師要分清主流,看好趨勢(shì),對(duì)自己是濮陽人而自豪,又要踏實(shí)、努力地干,體味教育的幸福感。再者,教師要有創(chuàng)新意識(shí),重視日積月累。讓教師創(chuàng)新不一定非得搞大發(fā)明才叫創(chuàng)新。只要能夠依據(jù)實(shí)際,改編教材、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì),那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人。教師有新方法、新思維,定能推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事,必須通過一定的學(xué)習(xí)、內(nèi)化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā),才能融會(huì)貫通,進(jìn)而有創(chuàng)新的可能性。最后,教師要有法律意識(shí)。當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí),我們教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器保障自己的權(quán)益不受損害或者降至最低限度。當(dāng)教師的一定要堅(jiān)持學(xué)法,做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關(guān)的法律知識(shí),了解法律最新動(dòng)態(tài),做到不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),避免“書到用時(shí)方恨少”得現(xiàn)象。

總之,這次培訓(xùn)使我倍受鼓舞,深感受益頗多。作為一名教師,需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在此我衷心地希望上級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)能多請(qǐng)專家、學(xué)者給我們培訓(xùn)以及指導(dǎo),因?yàn)槲覀冃枰砷L(zhǎng),需要“雨露”和“陽光”。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,更懂得要從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè)。真正把教師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。

一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

都要向老教師虛心請(qǐng)教,向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí),使自己永遠(yuǎn)有一桶滿滿的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

二、嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。

精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,要以強(qiáng)烈的責(zé)任心為前提。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,應(yīng)該勤勤懇懇,無怨無悔。這也是師德的首要條件。

三、關(guān)愛每一位學(xué)生。

老師的愛,是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)。教師需要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生。不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。作為教師。今后我需要努力做到能愛,善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn),要愛他們具有巨大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性?!皭邸币詯蹌?dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒。

四、正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理——專業(yè)水平和工作態(tài)度的重要性。培訓(xùn)老師深厚的理論素養(yǎng)、在培訓(xùn)過程流露出的樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,也讓我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益匪淺。

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公需科目心得體會(huì)篇九

20xx年xx月xx日和xx月xx日,我參加公需科目培訓(xùn),培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但卻給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,內(nèi)容包括:《師德修養(yǎng)與廉正建設(shè)》和《建設(shè)廣東文化強(qiáng)省》,在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聽取講座,這次公需科目的學(xué)習(xí)收獲頗豐,感想頗多。

主要有以下幾個(gè)方面:

通過學(xué)習(xí)授課教師的.講座課件,本人深刻認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足,終身學(xué)習(xí)觀念得到切實(shí)增強(qiáng)。

這次培訓(xùn),不僅安排了高等教育專業(yè)知識(shí)講座,還在更深層次上開始了創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的課程,使學(xué)習(xí)者不僅擴(kuò)展了知識(shí)層面,開闊了視野,還增強(qiáng)了在最新高等教育理論指導(dǎo)下的工作能力。

通過各位老師深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)踐的講授,感覺豁然開朗,許多問題從理論上找到了依據(jù),對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讓我更清晰更全面地看到了今后工作的方向。

第一,要更新自己的教育理念,這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二,認(rèn)識(shí)自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,做到勤于學(xué)習(xí),樂于研究,勇于創(chuàng)新的教育工作者。

總的來說,學(xué)習(xí)短暫,收獲無價(jià)。這次知識(shí)更新給了我接受高端教育的機(jī)會(huì),讓我開闊了眼界,豐富了知識(shí),打開了思路,讓我得以站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),讓我站在更高的層次上看待我的工作,看待我的缺點(diǎn)和不足。

公需科目心得體會(huì)篇十

公共課程是大多數(shù)學(xué)生們?cè)趯W(xué)校必修的科目,它們的目的是為了提供一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能,以滿足學(xué)生們綜合發(fā)展的需要。在過去的幾年里,我也學(xué)習(xí)了許多公共課程,包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)學(xué)等等。通過學(xué)習(xí)這些課程,我深切體會(huì)到了它們的重要性和價(jià)值。在我看來,公共課程不僅僅是為了滿足學(xué)生的學(xué)術(shù)需求,更是為了培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。

首先,公共課程幫助學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。作為學(xué)生,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他學(xué)科的先決條件。例如,學(xué)習(xí)語言是為了能夠進(jìn)行有效的溝通,并理解其他學(xué)科教材和文獻(xiàn)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)則是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。而通過科學(xué)課程,我們可以了解自然界的法則,深入探究科學(xué)知識(shí)的真相??傊@些公共課程為學(xué)生提供了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),使他們能夠更好地理解和掌握其他學(xué)科的內(nèi)容。

其次,公共課程培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法。在公共課程中,我們學(xué)習(xí)了一些重要的學(xué)習(xí)技巧,如記憶、思考和解決問題的方法。比如,在語言課程中,我們學(xué)習(xí)了不同的詞匯和語法規(guī)則,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何有效地記憶和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在數(shù)學(xué)課程中,我們學(xué)習(xí)了一些重要的定理和方法,培養(yǎng)了我們的邏輯思維和推理能力。這些學(xué)習(xí)方法和技巧越早掌握,對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展越有幫助。

另外,公共課程幫助學(xué)生培養(yǎng)了一些重要的社會(huì)技能和價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)中,與他人進(jìn)行有效的交流和合作是非常重要的。通過語言課程,我們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過社會(huì)學(xué)課程,我們了解了不同文化和社會(huì)背景中的不同價(jià)值觀和觀點(diǎn)。這些知識(shí)和技能可以幫助我們更好地理解和尊重他人,提高我們的社交能力和人際關(guān)系。

最后,公共課程還為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。公共課程通常涵蓋了不同的學(xué)科和領(lǐng)域,為學(xué)生提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源和教育機(jī)會(huì)。通過這些課程,學(xué)生們可以發(fā)掘自己的興趣和潛能,進(jìn)一步發(fā)展自己的才華和技能。例如,學(xué)生可以在公共課程中參加各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)、詩(shī)歌朗誦、辯論和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

綜上所述,公共課程對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。它們提供了基礎(chǔ)知識(shí)和技能,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法。同時(shí),公共課程也幫助學(xué)生建立了一些重要的社會(huì)技能和價(jià)值觀,并提供了多樣化的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此,我相信公共課程是為了滿足學(xué)生的綜合需要,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力,為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

公需科目心得體會(huì)篇十一

醫(yī)學(xué)公需科目是指在醫(yī)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)中必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科學(xué)課程,如生物學(xué)、生化學(xué)、解剖學(xué)、病理學(xué)等。這些科目為醫(yī)學(xué)生提供了理論基礎(chǔ)和必要的知識(shí)儲(chǔ)備,為他們將來成為合格的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然在醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,這些科目常常被認(rèn)為是繁瑣和無趣的,但它們對(duì)于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生系統(tǒng)、全面的醫(yī)學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。

醫(yī)學(xué)公需科目培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生開展科學(xué)研究和批判性思維的能力。在學(xué)習(xí)解剖學(xué)時(shí),我們需要對(duì)人體的組織結(jié)構(gòu)、器官功能以及相關(guān)的疾病進(jìn)行系統(tǒng)的了解和分析。這鍛煉了我們用科學(xué)的角度看待人體的能力,并加深了對(duì)于人體復(fù)雜結(jié)構(gòu)和功能的理解。在學(xué)習(xí)病理學(xué)的過程中,我們需要學(xué)會(huì)對(duì)疾病的形成與發(fā)展進(jìn)行深入研究,這形成了我們批判性思維的基礎(chǔ),并能夠從病理學(xué)的角度來分析、診斷和治療疾病。醫(yī)學(xué)公需科目的學(xué)習(xí),使我們養(yǎng)成了科學(xué)思維的習(xí)慣,為日后臨床實(shí)踐打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)公需科目不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維,同時(shí)也提高了他們的醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)生物學(xué)和生化學(xué),我們可以更全面地了解分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)等基本概念,并掌握相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。這使我們對(duì)于疾病的機(jī)制和治療方法有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)解剖學(xué),我們除了了解人體的構(gòu)造和功能,還可以通過解剖學(xué)知識(shí)進(jìn)行器官移植手術(shù)和重建手術(shù)等復(fù)雜外科手術(shù)的實(shí)施。醫(yī)學(xué)公需科目的學(xué)習(xí),使我們?cè)谖磥淼呐R床實(shí)踐中具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。

醫(yī)學(xué)公需科目的學(xué)習(xí)不僅提供了豐富的理論知識(shí),還為我們未來的臨床實(shí)踐提供了重要的幫助。學(xué)習(xí)病理學(xué)使我們能夠?qū)膊〉陌l(fā)展過程有更加清晰的認(rèn)識(shí),能夠提供有效的診斷和治療方案。學(xué)習(xí)解剖學(xué)使我們能夠準(zhǔn)確地確定病變的位置和范圍,在臨床實(shí)踐中能夠更加熟練地進(jìn)行手術(shù)操作。學(xué)習(xí)藥理學(xué)和微生物學(xué)可以使我們了解各種藥物的作用機(jī)制和微生物感染的預(yù)防與治療,提高了我們的治療效果和安全性。醫(yī)學(xué)公需科目的學(xué)習(xí),為我們的臨床實(shí)踐提供了實(shí)質(zhì)性的幫助和支持。

醫(yī)學(xué)公需科目是醫(yī)學(xué)生必經(jīng)的一道關(guān)口,對(duì)我們未來的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。這些科目讓我們掌握了扎實(shí)的基本醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能,為我們成為合格的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是進(jìn)行臨床診斷、開展科學(xué)研究還是從事醫(yī)療管理工作,這些學(xué)科都為我們提供了重要的理論支持和科學(xué)指導(dǎo)。醫(yī)學(xué)公需科目的學(xué)習(xí),讓我們更加具備了應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)和發(fā)展的能力。

總結(jié):醫(yī)學(xué)公需科目的學(xué)習(xí),雖然在醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中常常被認(rèn)為是繁瑣和無趣的,但這些科目對(duì)于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生系統(tǒng)、全面的醫(yī)學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。它們培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生開展科學(xué)研究和批判性思維的能力,同時(shí)提高了他們的醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),對(duì)未來的臨床實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。因此,我們應(yīng)該重視醫(yī)學(xué)公需科目的學(xué)習(xí),努力掌握其中的基本概念和原理,為將來成為優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

公需科目心得體會(huì)篇十二

隨著汽車的普及,越來越多的人選擇學(xué)車,而科目五是學(xué)車過程中最關(guān)鍵的一步,也是最難的一步。在我的學(xué)車過程中,我歷經(jīng)了多次試錯(cuò)和反復(fù)練習(xí),積累了一些科目五的心得體會(huì)。

第一段:前期基礎(chǔ)的培養(yǎng),決定了科目五的成敗。

科目五的內(nèi)容包括倒車入庫(kù),側(cè)方停車和坡道定點(diǎn)停車,這三個(gè)技能都需要一定的基本技巧和操作流程,因此前期基礎(chǔ)的培養(yǎng)非常重要。在科目二的學(xué)習(xí)過程中,教練每次檢查都會(huì)指出我的問題,耐心地講解和示范正確的操作。這種積累的基礎(chǔ)讓我在學(xué)習(xí)科目五時(shí)可以更快更自如地掌握技巧。

第二段:耐心的練習(xí)過程是必須的。

科目五的學(xué)習(xí)需要耐心和毅力,每一次的操作都需要多次反復(fù)練習(xí)。在初期的學(xué)習(xí)中,我總是想著快速完成,但是不斷反復(fù)地失敗,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到只有放慢腳步,重點(diǎn)突出,經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能有所進(jìn)步。于是我決定對(duì)每個(gè)步驟仔細(xì)分析,找到每次失敗的原因,并在教練的指導(dǎo)下不厭其煩地反復(fù)練習(xí),這樣練習(xí)一段時(shí)間后,我漸漸覺得這些難題并不復(fù)雜,心情變得積極起來。

第三段:注意步驟,保持穩(wěn)定的心態(tài)。

在練習(xí)過程中,每個(gè)步驟的操作都有其重要性,并需要充分注意。在倒車入庫(kù)階段中,我常常會(huì)忽略車頭朝向和后輪角度,結(jié)果就是無法順利進(jìn)入車位。而在側(cè)方停車過程中,過早或過晚打方向盤會(huì)影響到車身與路邊的距離,要求我們保持充分的觀察和判斷能力。在坡道定點(diǎn)停車時(shí),我需要做好左腳離合、右腳剎車、手剎及檔位的協(xié)調(diào)操作,同時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定的心態(tài),不要被自己的心情影響了出發(fā)的步驟。

第四段:不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成自己的習(xí)慣。

科目五的學(xué)習(xí)是一個(gè)累加經(jīng)驗(yàn)的過程,對(duì)練習(xí)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成自己的操作規(guī)范和習(xí)慣。比如,在坡道定點(diǎn)停車中,我總結(jié)出了紅綠燈切換時(shí)車手的操作要點(diǎn),每次訓(xùn)練過后總結(jié)如何利用檔位來避免熄火等問題,形成了自己的操作規(guī)范,這讓我在后期的訓(xùn)練中更加游刃有余。

第五段:心理素質(zhì)也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

在考試的前幾天,我痛苦地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)連續(xù)幾次在切換紅綠燈時(shí)熄火,不由得緊張起來,無論怎樣練習(xí)都懷疑自己能否順利通過科目五考試。但是教練的耐心和鼓勵(lì)讓我走出心理障礙,及時(shí)掌握操作要點(diǎn)和心理調(diào)整的方法,最終我成功地通過了科目五考試,也因此明白了心理素質(zhì)的重要性。

總之,學(xué)習(xí)科目五不僅需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ),還需要有耐心、勇氣、和不斷總結(jié)的堅(jiān)持。每個(gè)人都有不同的難點(diǎn),更好地克服了科目五的難題,才能更快獲得屬于自己的駕照和行車安全。

公需科目心得體會(huì)篇十三

姓名:工作單位:

1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)的重要意義是什么?

答:知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)對(duì)于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、文化繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義和作用,它既是保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的重要制度,又是開展國(guó)際間科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化交流與合作的基本環(huán)境和條件之一。它將促進(jìn)科技工作者有更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造,使科技投入獲得應(yīng)有的回報(bào),促進(jìn)科技事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí),國(guó)際合作的發(fā)展使各國(guó)法律制度在大方向上日益趨同,尤其是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在世界范圍內(nèi)已經(jīng)逐步納入有關(guān)國(guó)際協(xié)議的框架之下,做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)有利于我國(guó)的對(duì)外合作。

2.我國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法對(duì)侵害商業(yè)秘密的權(quán)益的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為是如何規(guī)定的?

答:根據(jù)我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定,侵害商業(yè)秘密權(quán)益的行為是指以不正當(dāng)手段獲取、披露、使用他人商業(yè)秘密的行為。具體表現(xiàn)包括:

1.以盜竊、利誘、脅迫或者其他不正當(dāng)手段獲取權(quán)利人的商業(yè)秘密;

2.披露、使用或者允許他人使用以前項(xiàng)手段獲取的權(quán)利人的商業(yè)秘密;

3.根據(jù)法律和合同,有義務(wù)保守商業(yè)秘密的人披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業(yè)秘密,都構(gòu)成對(duì)商業(yè)秘密的侵犯。此外,第三人明知或應(yīng)知前述違法行為,仍然獲取、使用或者披露他人的商業(yè)秘密,視為侵犯商業(yè)秘密,并與侵權(quán)人構(gòu)成共同侵權(quán)。

對(duì)于侵犯商業(yè)秘密的行為,由監(jiān)督檢查部門責(zé)令停止違法行。

為,并可根據(jù)情節(jié)處以1萬元以上20萬元以下的罰款。在實(shí)踐中,權(quán)利人還可依照合同法、勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定,對(duì)違反約定侵犯商業(yè)秘密的行為要求制裁。

此外,我國(guó)刑法還規(guī)定侵犯商業(yè)秘密的行為給權(quán)利人造成重大損失的,構(gòu)成侵犯商業(yè)秘密罪,處三年以下有期徒刑或者拘役,并處單位罰金;照成特別嚴(yán)重后果的,處三年以上七年以下有期徒刑,并處罰金。

3.什么是誘助侵犯專利權(quán)?

答:誘助侵犯專利權(quán)就是指通過一定方式,教唆、引誘、幫助他人對(duì)專利權(quán)所實(shí)施侵害的行為。我國(guó)司法實(shí)踐中往往根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)民法通則若干問題的意見》第148條規(guī)定:教唆、幫助他人實(shí)施侵權(quán)行為的人,為共同侵權(quán)人,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶民事責(zé)任。將誘助侵犯專利權(quán)人按照共同侵權(quán)人來處理的。應(yīng)該說在很多情況下,誘助侵權(quán)行為可以構(gòu)成共同侵權(quán),但這僅僅是誘助侵權(quán)行為的一種情況。誘助侵權(quán)實(shí)際應(yīng)包括三種情況:第一,誘助侵權(quán)行為人與被誘助侵權(quán)行為人存在意思聯(lián)系,也就是事先有過溝通,這屬于共同侵權(quán);第二,誘助侵權(quán)行為人與被誘助侵權(quán)行為人不存在之間不存在意思聯(lián)絡(luò),屬于無意思聯(lián)系的數(shù)人侵權(quán)行為;1第三,尚沒有或者難確定被誘助侵權(quán)人時(shí)誘助侵權(quán)行為人獨(dú)立承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

4.新商標(biāo)法對(duì)商標(biāo)相似侵權(quán)行為認(rèn)定有什么修改?

答:加強(qiáng)商標(biāo)專用權(quán)保護(hù)。

(一)調(diào)整商標(biāo)侵權(quán)構(gòu)成新法對(duì)商標(biāo)侵權(quán)的構(gòu)成要件進(jìn)行了調(diào)整,區(qū)分商品商標(biāo)均相同與近似類似的情況,同時(shí)引入混淆要件,并增加“幫助侵權(quán)”的規(guī)定(第57條),但目前還不清楚該混淆標(biāo)準(zhǔn)如何與第30、31條的規(guī)定銜接。

(二)明確商標(biāo)與企業(yè)名稱處理路徑。

新法明確提出了商標(biāo)與企業(yè)名稱沖突的法律適用,即“將他人注冊(cè)商標(biāo)、未注冊(cè)的馳名商標(biāo)作為企業(yè)名稱中的字號(hào)使用,誤導(dǎo)公眾,構(gòu)成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的,依照《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》處理?!保ǖ?8條)。

新法對(duì)缺乏顯著性的標(biāo)志以及三維標(biāo)志的正當(dāng)使用問題作出了規(guī)定:一是“注冊(cè)商標(biāo)中含有的本商品的通用名稱、圖形、型號(hào),或者直接表示商品的質(zhì)量、主要原料、功能、用途、重量、數(shù)量及其他特點(diǎn),或者含有的地名,注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)人無權(quán)禁止他人正當(dāng)使用?!倍恰叭S標(biāo)志注冊(cè)商標(biāo)中含有的商品自身的性質(zhì)產(chǎn)生的形狀、為獲得技術(shù)效果而需有的商品形狀或者使商品具有實(shí)質(zhì)性價(jià)值的形狀,注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)人無權(quán)禁止他人正當(dāng)使用”(第59條)。

(四)明確舉證不力的后果。

新法規(guī)定了被告舉證不力的后果:“人民法院為確定賠償數(shù)額,在權(quán)利人已經(jīng)盡力舉證,而與侵權(quán)行為相關(guān)的賬簿、資料主要由侵權(quán)人掌握的情況下,可以責(zé)令侵權(quán)人提供與侵權(quán)行為相關(guān)的賬簿、資料;侵權(quán)人不提供或者提供虛假的賬簿、資料的,人民法院可以參考權(quán)利人的主張和提供的證據(jù)判定賠償數(shù)額”(第63條第二款)。這一規(guī)定對(duì)于侵權(quán)人的舉證是一種督促,也有利于查明案件事實(shí),作出正確的認(rèn)定。

(五)細(xì)化民事賠償。

新法細(xì)化了商標(biāo)侵權(quán)民事賠償?shù)挠?jì)算標(biāo)準(zhǔn):首先,新法優(yōu)化了行政調(diào)解賠償程序,規(guī)定除了提起行政訴訟外,“對(duì)侵犯商標(biāo)專用權(quán)的賠償數(shù)額的爭(zhēng)議,當(dāng)事人可以請(qǐng)求進(jìn)行處理的工商行政管理部門調(diào)解”(第60條)。其次,新法進(jìn)一步明確了各種情況下賠償?shù)挠?jì)算方法:一是確定計(jì)算賠償順序,即依次按照權(quán)利人因被侵權(quán)所受到的實(shí)際損失確定、侵權(quán)人因侵權(quán)所獲得的利益以及該商標(biāo)許可使用費(fèi)的倍數(shù)確定;二是對(duì)惡意侵權(quán)的允許懲罰性賠償通常賠償額的1-3倍;三是將法定賠償提高到300萬以下(第63條)。

公需科目心得體會(huì)篇十四

一.單選題(共15題,共30分)。

1.鄰居和非血緣人的支持、同伴聯(lián)系、良好的學(xué)校經(jīng)歷、積極的成人榜樣。指保護(hù)因素中的()(2分)。

a.社區(qū)因素。

b.家庭因素。

c.個(gè)體因素。

標(biāo)準(zhǔn)答案:a考生答案:a本題得分:2試題解析:

2.()對(duì)于人際吸引的影響是顯而易見的。(2分)。

a.內(nèi)涵。

b.文化。

c.外貌。

標(biāo)準(zhǔn)答案:c考生答案:c本題得分:2試題解析:

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3.()標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為幸福等于各種積極情感與消極情感的簡(jiǎn)單相加(2分)。

a.以外界標(biāo)準(zhǔn)界定的幸福。

b.以內(nèi)在情緒體驗(yàn)界定的幸福。

c.以個(gè)體自我評(píng)價(jià)界定的幸福。

標(biāo)準(zhǔn)答案:b考生答案:c本題得分:0試題解析:

4.積極心理治療關(guān)注個(gè)人的()特質(zhì),期望通過培養(yǎng)積極人格特質(zhì)來增強(qiáng)、鞏固個(gè)體內(nèi)在、持久的積極力量。(2分)。

a.直覺。

b.積極人格。

c.想象。

標(biāo)準(zhǔn)答案:b考生答案:a本題得分:0試題解析:

5.()是溝通可能性最大的一種溝通。(2分)。

a.語詞溝通。

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b.非語詞溝通。

c.信息。

標(biāo)準(zhǔn)答案:a考生答案:c本題得分:0試題解析:

6.()是心理學(xué)史上第一個(gè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法系統(tǒng)研究心理問題的派別(2分)。

a.構(gòu)造派。

b.內(nèi)容心理學(xué)。

c.機(jī)能主義心理學(xué)派。

標(biāo)準(zhǔn)答案:a考生答案:b本題得分:0試題解析:

7.以下不是積極心理治療現(xiàn)實(shí)能力中的是()(2分)。

a.基本能力。

b.認(rèn)知能力。

c.愛的能力。

標(biāo)準(zhǔn)答案:a。

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考生答案:b本題得分:0試題解析:

8.()指進(jìn)入來訪者的內(nèi)心世界,站在來訪者的角度考慮問題。以一種新奇和不懼的眼光去看個(gè)體感到害怕的東西,并以這種感受與來訪者溝通,以這種正確的感受來引導(dǎo)來訪者,拓展其觀念和看法。(2分)。

a.移情。

b.平等和真誠(chéng)。

c.不協(xié)調(diào)。

標(biāo)準(zhǔn)答案:a考生答案:c本題得分:0試題解析:

9.研究表明,當(dāng)交往雙方的需要和滿足途徑正好成為()關(guān)系時(shí),雙方之間的喜愛程度也會(huì)增加。(2分)。

a.互補(bǔ)。

b.相識(shí)。

c.相知。

標(biāo)準(zhǔn)答案:a。

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考生答案:a本題得分:2試題解析:

10.研究表明,復(fù)原力主要包括()個(gè)主要因素(2分)。

a.二。

b.三。

c.四。

標(biāo)準(zhǔn)答案:a考生答案:b本題得分:0試題解析:

s和withey(1976)又提出了主觀幸福感的第三個(gè)維度((2分)。

a.正性情感。

b.認(rèn)知維度。

c.生活滿意感。

標(biāo)準(zhǔn)答案:b考生答案:c本題得分:0試題解析:

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12.()認(rèn)為幸福是依據(jù)行動(dòng)者自己界定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的一種整體評(píng)價(jià)(2分)。

a.以外界標(biāo)準(zhǔn)界定的幸福。

b.以內(nèi)在情緒體驗(yàn)界定的幸福。

c.以個(gè)體自我評(píng)價(jià)界定的幸福。

標(biāo)準(zhǔn)答案:c考生答案:c本題得分:2試題解析:

13.人與人之間的信息溝通和物品的交換。是人際關(guān)系狀態(tài)中的((2分)。

a.動(dòng)態(tài)。

b.靜態(tài)。

c.情感。

標(biāo)準(zhǔn)答案:a考生答案:c本題得分:0試題解析:

14.()指借助于書面文字材料實(shí)現(xiàn)的信息交流。(2分)。

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a.語詞溝通。

b.書面溝通。

c.信息。

標(biāo)準(zhǔn)答案:b考生答案:b本題得分:2試題解析:

15.人的()是自出生以來通過基本的學(xué)習(xí)而形成的,包括態(tài)度和假設(shè)、動(dòng)機(jī)和興趣的發(fā)展。(2分)。

a.感知。

b.溝通。

c.寬容。

標(biāo)準(zhǔn)答案:a考生答案:a本題得分:2試題解析:

二.判斷題(共15題,共30分)。

16.無論是什么學(xué)科或思潮,學(xué)派之間的對(duì)立只要還是限制在批評(píng)、精心收集。

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論戰(zhàn)、自放異彩上,沒有演變成為人身、精神的限制和傷害,都是不應(yīng)該提倡的。(2分)。

正確。

錯(cuò)誤。

標(biāo)準(zhǔn)答案:錯(cuò)誤。

考生答案:正確。

本題得分:0試題解析:

認(rèn)為主觀幸福感是評(píng)價(jià)者根據(jù)自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估,是衡量個(gè)人生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)口。(2分)。

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18.積極心理學(xué)的研究分為兩個(gè)層面(2分)。

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19.人的無意識(shí)層次沒有聚集了人的許多心理能量,這些心理能量不會(huì)對(duì)人外在的言語或行為等產(chǎn)生影響。(2分)。

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m.sheldon和lauraking的定義道出了積極心理學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn),“積極心理學(xué)是致力于研究普通人的活力和美德的科學(xué)?!保?分)。

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21.主觀幸福感產(chǎn)生于需要是否滿足和目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)是是目標(biāo)理論(2分)。

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22.反省心理學(xué)是歷史上最年輕的一個(gè)心理學(xué)流派,富有現(xiàn)代氣息,但不是目前中國(guó)本土唯一原創(chuàng)的心理學(xué)流派(2分)。

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23.現(xiàn)實(shí)療法的創(chuàng)立者是美國(guó)的威廉格拉塞(2分)。

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24.內(nèi)容分析法是一種對(duì)于傳播內(nèi)容進(jìn)行客觀,系統(tǒng)和定量的描述的研究方法。(2分)。

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25.積極自我,主要是指一種積極的主觀體驗(yàn),如主觀幸福感、快樂等。(2分)。

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26.積極心理治療是在人本主義心理治療基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,它和人本主義心理治療有著許多共同之處(2分)。

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27.羅杰斯認(rèn)為來訪者中心療法的成功進(jìn)行需要五個(gè)條件(2分)。

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28.積極一詞來源于拉丁語positum,它的原意不是“實(shí)際”或“潛在”的意思,這既包括人潛在的內(nèi)心沖突,也包括人潛在的內(nèi)在能力。(2分)。

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29.杜向陽2007年創(chuàng)立反省心理學(xué)派,同時(shí)提出“心潮調(diào)節(jié)法”和“淺層置換法”兩種通用型心理治療方法(2分)。

正確。

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本題得分:2試題解析:

等對(duì)芬蘭中學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在學(xué)校獲得的滿足和愉快是影響中學(xué)生swb的重要因素之一。(2分)。

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本題得分:2。

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試題解析:

三.多選題(共10題,共40分)。

31.特質(zhì)理論認(rèn)為,特質(zhì)(trait)是決定個(gè)體行為的基本特性,是人格的(),也是測(cè)評(píng)人格所常用的()。(4分)。

a.有效組成元素。

b.基本單位。

c.常用單位。

標(biāo)準(zhǔn)答案:ab考生答案:bc本題得分:0試題解析:

32.感恩,是每個(gè)人應(yīng)有的基本(),是做人的()。(4分)。

a.道德準(zhǔn)則。

b.起碼修養(yǎng)。

c.道理。

標(biāo)準(zhǔn)答案:ab考生答案:ab本題得分:4。

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試題解析:

33.以馬斯洛、羅杰斯等人為代表的人本主義心理學(xué)派,()分道揚(yáng)鑣,形成心理學(xué)的第三思潮。(4分)。

a.精神分析學(xué)派。

b.內(nèi)容心理學(xué)派。

c.行為主義學(xué)派。

標(biāo)準(zhǔn)答案:ac考生答案:abc本題得分:0試題解析:

34.情緒的適度緊張不僅使人們生活富有節(jié)奏和情趣,而且能高效地發(fā)揮人們的潛能,從而獲得()。(4分)。

a.心身和諧。

b.心理健康。

c.樂觀態(tài)度。

標(biāo)準(zhǔn)答案:ab考生答案:ab本題得分:4試題解析:

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35.()是心理健康的前提和基礎(chǔ),()是生理健康的保證和動(dòng)力(4分)。

a.生理健康。

b.心理健康。

c.心理溝通。

標(biāo)準(zhǔn)答案:ab考生答案:ab本題得分:4試題解析:

36.依據(jù)相互作用時(shí)間的長(zhǎng)短,人際關(guān)系可以有()的劃分。(4分)。

a.長(zhǎng)期。

b.中期。

c.短期。

標(biāo)準(zhǔn)答案:ac考生答案:ac本題得分:4試題解析:

37.非語詞溝通的實(shí)現(xiàn)有()(4分)。

a.靜態(tài)無聲性。

b.動(dòng)態(tài)無聲性。

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c.通過非語詞的聲音。

標(biāo)準(zhǔn)答案:abc考生答案:abc本題得分:4試題解析:

38.人際關(guān)系的狀態(tài),存在()與()之分。(4分)。

a.動(dòng)態(tài)。

b.靜態(tài)。

c.情感。

標(biāo)準(zhǔn)答案:ab考生答案:ab本題得分:4試題解析:

39.心理控制源的概念反映人們對(duì)行為與后來事件之間關(guān)系的期望,并反映人們()和()的傾向性(4分)。

a.內(nèi)部控制。

b.外部控制。

c.自我控制。

標(biāo)準(zhǔn)答案:ab考生答案:ab。

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本題得分:4試題解析:

40.積極心理治療的基本能力是()(4分)。

a.情感力。

b.理智力c.智能力標(biāo)準(zhǔn)答案:考生答案:本題得分:試題解析:

abab4。

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公需科目心得體會(huì)篇十五

很多人都討厭背理論性的東西,條條框框看的人青筋直跳。但是很多時(shí)候我們又不得不放棄掙扎,苦背生硬的東西。其實(shí)即便是枯燥的學(xué)車科目一理論考試,掌握了技巧也可以變得很靈活。一起看看下別人是怎么做的吧。

首先,要去上科目一理論學(xué)習(xí)課。有些學(xué)員會(huì)說,自己看書就可以了,何必去聽人家念課本呢?其實(shí)不然,試想一下,有多少人回家后會(huì)真的捧著一本書在那仔仔細(xì)細(xì)地看呢?而且有些地區(qū)嚴(yán)格要求學(xué)員參加理論學(xué)習(xí),還要求算學(xué)時(shí)。因此理論學(xué)習(xí)不能忽略。聽老師講一遍會(huì)增加一遍的印象,自己看書的話,往往看不到點(diǎn)子上。

此外,有些駕校的授課老師教得很好,會(huì)指導(dǎo)學(xué)員如何辨別混淆題,或是記憶數(shù)字等。所以,不管是出于什么考慮,課是一定要去上的。

其次,自己也要看書。這里指的不是一個(gè)字一個(gè)字的那種看法,而是大致地翻一下,不要等到做題時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,翻書卻找不到。隨書分發(fā)的`還有交規(guī)試題,學(xué)員要將這些題目都做一遍,考什么類型做什么題目。比如考c1的,就不用去看貨車、客車以及輪式機(jī)械的相關(guān)題目了??闯隹荚嚨膬?nèi)容是沒有什么必要的,當(dāng)然,如果你精力比較足的話,看看還是很有好處的。

做一遍題目的目的是讓自己了解自己懂多少。將不知道的題目全部勾選出來,找出原因,并將這些題目進(jìn)行分類,多看幾次。

再來就是關(guān)鍵的一步了。通過模擬考試系統(tǒng)做題,讓自己熟悉鍵盤操作,以免在考試時(shí)搞不清楚狀況。要注意的是,模擬考試系統(tǒng)和正式考試時(shí)的鍵盤操作差別在于,考試時(shí)做完一題一定要按“確認(rèn)”鍵。

學(xué)員要記住一點(diǎn),在做模擬卷的時(shí)候,一定要在做完之后提交,看到成績(jī)才能知道自己到底掌握了多少。通過不斷地練習(xí),直到自己的科目一成績(jī)達(dá)到預(yù)期要求甚至是滿分。

最后,在做了無數(shù)遍全真模擬之后,如果對(duì)數(shù)字、金額等還是會(huì)混淆的,那就將這些整理出來,打印一下,平時(shí)多看看。整理出來看的效果會(huì)比一遍一遍做錯(cuò)強(qiáng)的多。

公需科目心得體會(huì)篇十六

科目一是駕考中的第一步,是需要考生掌握的必要技能之一。自己在備考過程中也收獲了很多心得體會(huì)。以下是我對(duì)于科目一的一些看法和體會(huì)。

第一段:前期準(zhǔn)備

獲得駕照需要經(jīng)過科目一至科目四的考試,而科目一作為第一個(gè)考試環(huán)節(jié),它的成敗會(huì)對(duì)后續(xù)的備考產(chǎn)生很大的影響。因此,為了提高自己的考試通過率,充分的準(zhǔn)備是必不可少的。在學(xué)習(xí)期間,我們要認(rèn)真聽課,結(jié)合教材,多加練習(xí)對(duì)科目一的考點(diǎn)進(jìn)行深入地理解,同時(shí)也要養(yǎng)成良好的心態(tài)和習(xí)慣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第二段:復(fù)習(xí)計(jì)劃

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)于考生來說非常重要,因?yàn)樗兄谧屛覀兏心康牡?、有?jì)劃地去學(xué)習(xí)。首先,我們應(yīng)對(duì)考試范圍進(jìn)行仔細(xì)的篩選,并將其分類整理。接著,根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排,合理地分配每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間和考試重點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣可以避免因時(shí)間不夠而影響復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),在復(fù)習(xí)時(shí)候,我們也要科學(xué)、高效、全面地去復(fù)習(xí)考點(diǎn),做好筆記和總結(jié)。

第三段:模擬考試

在最后一周的備考階段,模擬考試也是非常重要的一部分。要認(rèn)真對(duì)待每次模擬考試,將它看做是真正的考試,對(duì)自己的答題能力進(jìn)行檢驗(yàn)。可以考慮在考試過程中模擬實(shí)際的考試環(huán)境,加強(qiáng)自己的心理承受力,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果。在練習(xí)中多發(fā)現(xiàn)自己的問題,及時(shí)調(diào)整策略,提升考試成績(jī)。

第四段:心態(tài)調(diào)整

科目考試作為人生中的一件小事,我們應(yīng)該以平常心態(tài)去面對(duì)。復(fù)習(xí)時(shí)不要過分焦慮,每次模擬考試后不能因分?jǐn)?shù)不理想而一蹶不振,這些都會(huì)對(duì)后續(xù)的考試造成不利影響。應(yīng)以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)考試,將過程和結(jié)果區(qū)分開來,取得滿意的成績(jī)就是對(duì)自己最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

第五段:總結(jié)

科目一的考試對(duì)于每一個(gè)人來講都是一次歷練和提升,它不僅是技能的考核,更是對(duì)人性的檢驗(yàn)。因此,準(zhǔn)備過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、心態(tài)調(diào)整都不可忽視,同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和愿望需要一步一步去實(shí)現(xiàn)并不斷努力,堅(jiān)持不懈就能收獲成功。

在科目一的備考過程中,我們不斷吸取前人的經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),通過實(shí)踐讓自己不斷進(jìn)步和提高。希望我的這些建議能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

公需科目心得體會(huì)篇十七

科目一是駕駛員執(zhí)照考試中的第一關(guān),也是最為重要的一關(guān)。在科目一的考試中,考生需通過理論測(cè)試以考核其對(duì)車輛、交通規(guī)則以及安全道德等方面的掌握情況。在我考試經(jīng)歷中,我有著一些理解和體會(huì),這些對(duì)于即將要參加科目一考試的人來說,或許也會(huì)有所幫助。

1. 準(zhǔn)備時(shí)間的充分性

考慮到科目一的重要性,我在準(zhǔn)備方面花費(fèi)了大量的時(shí)間。我研讀了所有的駕考書籍,并且每天堅(jiān)持練習(xí)道路標(biāo)志和交通規(guī)則。我還在網(wǎng)上找到了一些考試模擬器,每天都在上面完成一些模擬測(cè)試。我認(rèn)為這是成功的重要一步,因?yàn)楫?dāng)你有足夠的知識(shí)和技能時(shí),你就可以更加自信地面對(duì)考試。

2. 要對(duì)自己有信心

在考試前一天,我感到非常緊張,在我的心中,我并不認(rèn)為自己能夠通過考試。然而,在考試前一刻,我發(fā)現(xiàn)自己比想象中更加自信。我意識(shí)到,作為一名經(jīng)過多次練習(xí)和準(zhǔn)備的考生,我已經(jīng)掌握了所有必要的知識(shí)和技能。我相信自己能夠取得成功,并且通過了考試。

3. 記憶技巧的重要性

在準(zhǔn)備期間,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些記憶技巧,這些對(duì)我非常有幫助。例如,我注意到記憶不同道路標(biāo)志時(shí)與符號(hào)的筆畫和其所代表的含義相關(guān)聯(lián)有很大的幫助。同時(shí),我注意到了與考試有關(guān)的最常見的迷惑問題,以及如何解答這些問題。這些小技巧有助于我在考試中做出更快更好的選擇。

4. 答題技巧的重要性

除了準(zhǔn)備和記憶技巧之外,我也意識(shí)到答題技巧對(duì)考試的重要性。例如,在進(jìn)行選擇題答案時(shí),我會(huì)檢查所有選項(xiàng),以便找到那個(gè)最合適的選項(xiàng)。在最后的檢查過程中,我在考試中花費(fèi)了多余的時(shí)間,但這是非常必要的,因?yàn)殄e(cuò)誤的一個(gè)單詞或一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)志就可以讓我通過考試。

5. 重視道德安全

在科目一的測(cè)試中,道德安全的問題同樣十分重要。無論是在考試還是在道路上駕駛,安全行車都應(yīng)該成為一種日常習(xí)慣。我們必須謹(jǐn)慎選擇開車的時(shí)機(jī)以及行車的方式,以防止發(fā)生任何潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

總之,通過我的考試經(jīng)驗(yàn),我意識(shí)到要通過科目一考試需要一定的準(zhǔn)備和考試技巧。無論你花費(fèi)多少時(shí)間來準(zhǔn)備,如果你沒有充分地了解相關(guān)的知識(shí)和技能,你都不可能成功通過考試。同時(shí),我也注意到了記憶技巧的重要性以及答題技巧在考試中的幫助。這些技巧會(huì)對(duì)考試的成功產(chǎn)生很大的幫助。最后,我們必須意識(shí)到道德安全的重要性,這是我們駕車過程中必須遵守的基本原則。通過這些準(zhǔn)備和考試技巧,我們就可以順利地通過科目一考試并獲得駕駛執(zhí)照。

公需科目心得體會(huì)篇十八

科目是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán),每個(gè)科目都有它獨(dú)特的內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)生也需要針對(duì)每個(gè)科目制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。在我接受教育的過程中,我學(xué)習(xí)了許多科目,每個(gè)科目都給我?guī)砹瞬煌捏w會(huì)和收獲。在這篇文章中,我將分享我對(duì)一些常見科目的心得體會(huì)。

第一段:語文

語文作為一門基礎(chǔ)科目,對(duì)于學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力起到重要的作用。在學(xué)習(xí)語文的過程中,我深深體會(huì)到閱讀的重要性。通過閱讀,我可以拓寬自己的知識(shí)面,了解各種不同的觀點(diǎn)和思想。同時(shí),閱讀還可以提高我的寫作能力,使我的表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢。此外,語文還培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,通過閱讀和寫作,我學(xué)會(huì)了有條理地組織思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第二段:數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一門讓很多學(xué)生感到頭疼的科目,但我卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我意識(shí)到了它的實(shí)用性和邏輯性。數(shù)學(xué)讓我培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力。通過解決數(shù)學(xué)問題,我學(xué)會(huì)了分析問題的能力和尋找解決辦法的能力。而且,數(shù)學(xué)是一門建立在自己的思維和推理上的科目,我需要不斷思考和動(dòng)腦筋,這讓我在數(shù)學(xué)中找到了很多樂趣。

第三段:英語

英語是一門在如今全球化時(shí)代具有重要地位的科目。學(xué)習(xí)英語可以幫助我更好地與世界溝通和交流。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我通過大量的詞匯和語法積累,提高了自己的英語能力。我還通過閱讀英文原版書籍和收聽英文演講,提高了自己的英語聽說能力。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語言的樂趣和成就感,也使我更加樂于接觸和了解不同的文化和思維方式。

第四段:物理

物理是一門有趣又具有挑戰(zhàn)性的科目。通過學(xué)習(xí)物理,我對(duì)自然界的規(guī)律和現(xiàn)象有了更深入的理解。物理的學(xué)習(xí)需要我具備豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力,這鍛煉了我的觀察和實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)中,我可以親自操作,觀察物理現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化,從而更好地理解物理知識(shí)。同時(shí),物理也讓我學(xué)會(huì)了解決問題的方法,培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

第五段:歷史

歷史是一門讓我感到無窮魅力的科目。通過學(xué)習(xí)歷史,我可以了解到人類社會(huì)的過去和現(xiàn)在,從而更好地理解人類的發(fā)展和變化。歷史教給我如何從另外一個(gè)角度思考問題,了解事件的原因和結(jié)果。通過研究歷史,我學(xué)會(huì)了分析問題和判斷事物的能力。同時(shí),歷史也使我明白了自己所處的時(shí)代的特點(diǎn)和責(zé)任,激發(fā)了我的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

總結(jié):

通過學(xué)習(xí)不同的科目,我不僅獲得了知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)了自己的思維能力和交流能力。每個(gè)科目都教會(huì)我不同的方法和技巧來處理問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我相信這些學(xué)科心得體會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮作用,幫助我更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。

公需科目心得體會(huì)篇十九

6、什么是產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新?舉例說明。

答:產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新是指生產(chǎn)企業(yè)、高校、科研單位在技術(shù)創(chuàng)新過程中,在利益趨動(dòng)下,運(yùn)用各自資源相互協(xié)作所進(jìn)行的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)。通常企業(yè)為技術(shù)需求方,科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方。在一些綜合性技術(shù)問題的合作中,常常由產(chǎn)學(xué)研三方的合作,也就是掌握不同技術(shù),人才、信息資源,具有各自優(yōu)勢(shì)的多家科研院所、高等學(xué)校與企業(yè)之間的合作。產(chǎn)學(xué)研合作是科技經(jīng)濟(jì)結(jié)合的基本形式,對(duì)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化,提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí),培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)有著積極的作用。貴州南海機(jī)電有限公司,長(zhǎng)安福田,奇瑞等企業(yè)走全方位引進(jìn)外國(guó)技術(shù)資源,提升自主創(chuàng)新能力之路,包括在全球范圍內(nèi)聘用人才,加快基礎(chǔ)創(chuàng)新等都是產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的例子。以音頻視頻數(shù)字編碼(avs)為例,經(jīng)過以我國(guó)產(chǎn)學(xué)研為主體的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的努力,以開放的思維,兼容的思路,在國(guó)際國(guó)內(nèi)互動(dòng)中推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)的建立,在產(chǎn)業(yè)應(yīng)用中發(fā)揮了作用。

7、如何提高一個(gè)人的創(chuàng)新能力?

答:創(chuàng)新能力是指一個(gè)人產(chǎn)生新思想、新事物和創(chuàng)造新體制的能力,如發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象,發(fā)明新技術(shù),提出新概念和新理論,制定新計(jì)劃,設(shè)計(jì)新方案,開發(fā)新產(chǎn)品和新工藝,創(chuàng)造新作品等。提高一個(gè)人的創(chuàng)新能力可以通過以下方面。(1)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)。要有健康的心理,靈活的思維,強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和明確的目標(biāo)。

(2)掌握理論指導(dǎo)??茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史證明,具體的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng),都是自覺或不自覺地在某種哲學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下進(jìn)行的。一個(gè)人要提高自己的創(chuàng)新能力,首先必須學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)這一科學(xué)理論,掌握唯物辯證法的理論武器,并將其內(nèi)化為自己的世界觀和方法論,指導(dǎo)自己的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。(3)接受學(xué)習(xí)培養(yǎng)。教育改變個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)個(gè)人的技能,影響個(gè)人的創(chuàng)新能力。因此,接受教育、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一個(gè)人創(chuàng)新能力的有效方式。(4)豐富業(yè)余生活。創(chuàng)新源于生活又高于生活。(5)投身實(shí)踐鍛煉。一個(gè)人只有投身發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的偉大實(shí)踐,大膽創(chuàng)造,才能不斷提高創(chuàng)新能力。

8、信息時(shí)代的基本特征是什么?

答:在信息時(shí)代,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)將越來越無法同高技術(shù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。今天,我們只有用信息知識(shí)在生產(chǎn)財(cái)富過程中具有決定性作用的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論,才能解釋當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況和趨勢(shì),才能解釋技術(shù)創(chuàng)新所起的重大作用,也只有用這種理論才能解釋為什么在高新技術(shù)領(lǐng)域里的一些新產(chǎn)品,幾乎能夠在一夜之間席卷世界市場(chǎng)、并將其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拒之于世界市場(chǎng)之外。在信息時(shí)代,科學(xué)技術(shù)知識(shí)顯示了其前所未有的強(qiáng)大生產(chǎn)力,并表現(xiàn)出以下幾個(gè)重要特征。(1)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短。一般來講,科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力需要經(jīng)過三個(gè)階段,即理論的提出、技術(shù)的發(fā)明和產(chǎn)品的應(yīng)用。在20世紀(jì)以前,完成這個(gè)周期所需要的時(shí)間較長(zhǎng)。平均來講,一項(xiàng)重要的技術(shù)產(chǎn)品從技術(shù)開發(fā)到產(chǎn)品應(yīng)用的周期往往需要幾十年甚至上百年。進(jìn)人20世紀(jì)以后,這個(gè)周期大大縮短。尤其是在二戰(zhàn)之后,這一周期已經(jīng)縮短為一至五年。(2)科學(xué)技術(shù)極大地提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。在20世紀(jì)20年代初期,世界范圍內(nèi)工業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高只有22%是依靠科學(xué)技術(shù)取得的;而進(jìn)人20世紀(jì)70年代以來,這一比例已經(jīng)上升為80%。(3)科學(xué)技術(shù)的推廣與應(yīng)用帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)代一些發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有60%左右來自科技進(jìn)步,其中有些國(guó)家可達(dá)到70%左右。而且,如今高新技術(shù)的發(fā)展還將使這一比例持續(xù)上升。

9、人類能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇是什么?

答:面臨的挑戰(zhàn);常規(guī)能源石油,煤炭等只會(huì)越來越少,而且此類能源污染嚴(yán)重,有背于人類持續(xù)發(fā)展理念。國(guó)際限制各國(guó)碳排放量必然會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展,長(zhǎng)期依賴常規(guī)能源會(huì)面臨環(huán)境與經(jīng)濟(jì)兩難的境地。未來的能源無非依賴于以下四種模式:

1、發(fā)掘現(xiàn)有的能源儲(chǔ)量。

2、海外開采。

3、直接進(jìn)口。

4、能源替代技術(shù)。這四種方案進(jìn)行逐一分析后,我們覺得能源的可選擇性更加有限了。首先,已經(jīng)沒有多少人對(duì)于我們現(xiàn)有的儲(chǔ)量再抱更多期望,這里我們強(qiáng)調(diào)的是石油,矛盾的焦點(diǎn)也在這里。未來20年內(nèi),中國(guó)的私人汽車飽有量將數(shù)以億計(jì),石油消費(fèi)量毫無疑問會(huì)在不久的將來超過美國(guó)。據(jù)地礦部門分析,屆時(shí)國(guó)內(nèi)的開采量最多只能滿足國(guó)內(nèi)需求的1/3,可以說,寄希望于國(guó)內(nèi)儲(chǔ)量的開采是非常不現(xiàn)實(shí)的。

面臨的機(jī)遇;由于以上原因迫使人類開發(fā)無污染新能源,新技術(shù),如太陽能,核聚變能等,在無形中會(huì)促進(jìn)技術(shù)革新,能掌握新能源者必然是勝利者。能源危機(jī)在客觀上鼓勵(lì)資本市場(chǎng)充分發(fā)掘能源危機(jī)主題下的投資機(jī)會(huì),希望借助資本市場(chǎng)資源配置的功能,更有效率地支持中國(guó)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化。能源危機(jī)并不可怕,面對(duì)能源危機(jī),我們需要提高能效、節(jié)能減排領(lǐng)域的投資機(jī)會(huì)。在現(xiàn)有的分工條件下,人口增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)發(fā)展,特別是加工業(yè)制造業(yè)蓬勃發(fā)展,需要更多的有效能源。提高能源效率,不僅有利國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展,也是對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。

10、學(xué)習(xí)本門課后的心得體會(huì)及意見?

通過將近兩個(gè)月的創(chuàng)新能力建設(shè)這門課程的自學(xué)和面授輔導(dǎo)相結(jié)合方式的學(xué)習(xí)使我深入地了解和掌握了創(chuàng)新和創(chuàng)新能力的基本概念和內(nèi)涵、創(chuàng)新和創(chuàng)新能力的基本特征、如何提高創(chuàng)新能力及信息時(shí)代的基本特征以及人類能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等一系列知識(shí)。使我懂得了創(chuàng)新的目的是要對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有貢獻(xiàn),作為創(chuàng)新第一資源的人,責(zé)任心和使命感比創(chuàng)新能力本身更重要。并且通過對(duì)典型案例的分析加深了我對(duì)理論知識(shí)的理解。通過培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì),如健康的心理、靈活的思維、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和明確的目標(biāo)、豐富業(yè)余生活及投身實(shí)踐鍛煉等,提高了自身的創(chuàng)新思維水平和創(chuàng)新能力。二十一世紀(jì)將是人類更多地依靠知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)的創(chuàng)新應(yīng)用和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)。世界將進(jìn)入全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),需要培養(yǎng)一大批具有知識(shí)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的多樣性和不斷發(fā)展的需求,由于人們對(duì)自身教育水準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力,以及對(duì)知識(shí)的不斷追求都需要我們有創(chuàng)新能力,所以在今后的學(xué)習(xí)和工作中我要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),把創(chuàng)新的理論與實(shí)踐相結(jié)合,為我國(guó)盡快成為創(chuàng)新型國(guó)家而努力。

姓名:武國(guó)軍編號(hào):101112010880。

單位:龍建路橋有限公司第六工程處設(shè)備公司。

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