教案是教師在教學過程中詳細規(guī)劃和安排教學活動的書面材料。編寫教案時要明確教學目標，確保教學的針對性和有效性。小編特意收集了一些教學精品教案，供大家學習參考，相信大家會有所收獲的。
快樂的動物園教案篇一
活動目標：
1.理解故事《小河馬拔牙》，知道吃東西要有節(jié)制。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣。
活動準備：
小動物圖示。
活動過程：
1.通過討論引出話題。
笑一笑，照照鏡子，仔細觀察自己的牙齒。找一找我們班級中誰牙齒最好，誰的蛀牙最多。
2.聽講故事《小河馬拔牙》。
3.交流討論。
附故事：小河馬拔牙。
河馬媽媽買了許多好吃的東西給小河馬吃。小河馬真能吃呀，你看：餅干、薯片一會兒就吃完了！一大塊巧克力幾口就吞下了肚，一袋糖果眼看又要吃完了，媽媽說：小河馬，糖果吃多了，牙會疼的！小河馬說：沒關系，沒關系。
吃完了飯，小河馬要睡午覺了，想起了還沒吃完的那袋糖果，口水都要流下來了！小河馬偷偷地從床上爬起來，拿起糖果就往嘴里塞，啊，真甜呀！吃完了糖，小河馬美美地睡著了！睡著睡著，哎喲喲，哎喲喲，不好啦！小河馬捂著牙坐在床上大哭了起來，媽媽嚇了一跳：怎么啦？媽媽，我的牙疼死啦！
小河馬不好意思地說：我我睡覺前吃糖了！
小猴醫(yī)生說：糖雖然好吃，但每次不能吃太多，睡覺前也不能吃糖，還要漱口、刷牙，不然，牙齒會壞的！你看，牙齒壞了，就不能吃其他好吃的東西了！
小河馬低下頭說：我知道了，我以后再也不這樣了。
小猴醫(yī)生拿出工具給小河馬拔牙。哎，小河馬個子太高，猴醫(yī)生又太小，怎么拔也拔不動，沒辦法，只好請來了長頸鹿和小黃狗，大家一齊用力，才把那顆爛牙拔了出來。
從此以后，小河馬注意保護牙齒了，不再多吃糖果了，睡覺前，也不吃糖果，還知道要刷牙漱口了。它的牙齒再也不疼了，再也不爛了！
快樂的動物園教案篇二
活動目標：
1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面。
活動準備：
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗。
活動過程：
一、出示一列火車。
1、“嗚――看，誰來了？”
2、“猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢？”
3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀？（幼兒猜測）。
4、“原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎？”
二、發(fā)揮幼兒想象，擴展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服？
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢？
3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢？
三、提出作畫要求。
1、選自己喜歡的.顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動物等。
四、作品展示、評價。
深圳市美術學校。
快樂的動物園教案篇三
一、活動目標：
1、能夠運用重疊的方法表現(xiàn)動物。
2、學習均衡地安排畫面。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、活動準備：
彩色水筆、油畫棒、畫紙、教師自繪的森林背景圖、各種動物造型。
三、活動過程：
1、出示背景圖，引出活動主題：
師：“這是哪兒？你是從哪兒看出來的？”“森林里有些什么動物？”
（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予鼓勵和表揚。）
（1）根據(jù)幼兒地回答，教師將活動的動物卡片有疏有密地安排在背景上。
（2）幼兒感知重疊、均衡。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導：
（1）突出強調(diào)重疊、均衡的要求。
（2）幼兒作畫，教師觀察指導。
（3）注意各動物之間位置的重疊和顏色的配合。
3、師生共同欣賞：
圍繞畫面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。
五、活動延伸：
教師把幼兒的繪畫作品放到美工區(qū)里，以方便幼兒可以相互欣賞。
編
快樂的動物園教案篇四
喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事中、有趣的兒歌中、好玩的游戲中，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子?；顒印翱蓯鄣男游铩本褪菫榱藵M足孩子們的愿望而設計的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、．積極表現(xiàn)、樂于交流。通過讓幼兒自己動手設計、構思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足了每個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)了幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
1．讓幼兒初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2．鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受在做中玩、玩中學的愉悅。
3．引導幼兒在活動中學會合作互助，體驗游戲的快樂。
1.材料準備：廣告紙、1日衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋、剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠，寬敞的活動室，磁帶《快樂的動物園》，錄音機等。
2.經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見小動物的基本特征和生活習性。
1．討論孩子們心目中可愛的小動物
由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物們的印象極為深刻。幼兒你一言、我一語地發(fā)表自己的看法。
3．幼兒自主選擇材料，裝扮自己
4．幼兒互相幫助進行裝扮
幼兒互相合作、互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
分析：雖然幼兒是初次進行裝扮動物的活動，但是由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，所以順利完成了裝扮環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)幫助他們找到了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。
5．對同伴的裝扮進行評價
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間，一個“猴子”現(xiàn)身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個“豬鼻子”出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別貼在臉上，扮做了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲《快樂的動物園》。
6．布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始，坐在羊角球上，高興地跳起來，緊握兩個手柄向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
7．幼兒進入游戲，教師做裁判，指導幼兒游戲。
幼兒在游戲中情緒高漲，十分活躍。
8．活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起將活動場地收拾干凈。
快樂的動物園教案篇五
活動目標：
1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。
2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察，動腦，動手及口語表達能力。
3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。
活動重點：
感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。
活動難點：
水果的異同。
活動準備：
1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。
3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。
活動過程：
一、激趣。
小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進入）。
二、認識水果。
現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？
我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。
寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？
你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？
原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。
現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動手摸一摸，誰來說說？
老師為你們準備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？
小結：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習慣。
課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展。
小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。.
四、動手實踐。
水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。
那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？
小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？
現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）。
快樂的動物園教案篇六
活動目標：
1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長高的愿望。
2、懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。
活動準備：
1、前期經(jīng)驗：散文詩《長高》。
2、幾米的長高幻燈，疊紙小人一個3、記號筆、紙、蠟筆。
活動過程：
一、情景導入――散文詩《長高》。
（價值分析：以散文形式再現(xiàn)成長歷程，感受自己的身體成長變化。）。
1、師生一起回憶朗誦散文《長高》。
2、（邊放幻燈邊理解）提問：
（1）當我剛生下來的時候，我和誰一樣高？
（2）和小兔子一樣高是在什么時候？
（3）當我大班的時候，能和誰一樣高？結合語言的完整性表達表述。
小結：我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高。
3、交流：你希望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達。
二、游戲牽引――長高辦法多。
（價值分析：在想象和情景游戲中積累生活中有助于長高的眾多辦法。）。
1、我們都希望自己快快長高，做小記者采訪小組里最高的朋友：你怎么會這么高？說說自己長高的秘密。
2、出示折疊小妹妹，觀察小妹妹長得怎么樣？能想些好辦法讓她快快長高？
幼兒結合生活經(jīng)驗說說長高的方法。每說出一個，折疊的妹妹就往上長一格。
小結：多吃飯、不挑食、補充營養(yǎng)、多運動、、、原來長高有這么多好辦法。
三、探索尋找――長的又高又健康。
（價值分析：觀察幻燈圖片上的缺失部位，體驗健康成長的重要性。）欣賞3組幻燈--說說畫面上的小朋友身體缺少了什么？為什么不能少？說出自己的理由。
第一組：五官部位的部分缺失第二組：四肢部位的部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得健康，所以平時要好好保護我們的身體，不讓它受傷。
四、表達表現(xiàn)――健康寫真照。
（價值分析：采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長高的愿望，加強人物繪畫中技能技巧的指導。）。
1、幼兒自由表現(xiàn)，教師巡回觀察。相互欣賞，不斷添加身體各部位的特征。
2、提示：打開筆，把筆舉高、高、高，長成象山一樣高。
活動建議：
1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高，例如：牙膏盒測量等。
2、將孩子的長高愿望收集起來，配上插圖匯編成心愿故事快樂的成長旅程。
快樂的動物園教案篇七
設計思路：
一、文學作品的賞析
在主題“不一樣的我”中，孩子們通過故事《我家是動物園》，了解了每個人都是不一樣的(包括性格、脾氣、愛好等個性品質(zhì))。
《我家是動物園》這個故事，讓孩子們充滿了驚喜和快樂，它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴，并展開合理的聯(lián)想。
“家”怎么會是動物園呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后，從作品中，他們感受到了人與人，人與動物之間的關系，并認識到各種不同生命和諧相處是一個美好并值得努力的理想。
二、結合生活，合理聯(lián)想
孩子有自己的朋友，他們會為一件小事而吵架，會為朋友的一句話而委屈，會一起玩得很高興，會和朋友說悄悄話……。
遷移作品經(jīng)驗，讓孩子把朋友和動物形象展開聯(lián)想，創(chuàng)設情境，把班級比作動物園，把熟悉的小朋友比作可愛的小動物，這對他們來說是一種需要的滿足。
本次活動，需要引導孩子從朋友的外表，習慣，喜好等方面對朋友有一個綜合形象的`聯(lián)想。與此同時，挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點，如：吵架的時候，一起玩的時候，哭的時候，笑的時候，分別象什么。這些經(jīng)驗都應該是孩子在這一年來，與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗和理性思考。
能體會朋友間的“幽默”形象的比喻，亮出自己觀點，去欣賞、接納別人的優(yōu)點，理解、寬容別人的缺點，同時去幫助、支持他人有合作的意識。
三、班級的背景特點及價值追求
孩子們很快就要離開幼兒園，進入小學階段的學習。孩子們非常珍視友誼：贈送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時候，感受到我們這個動物班級的歡樂，感受到每個小動物的可愛，從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子，珍藏最初的友誼。將來無論走到哪里，在心中總會有“小動物”朋友陪伴著他。
活動目標：引導孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點。
愿意大膽講述，介紹自己的朋友。
活動準備：
1、情感準備：離園前的準備
2、經(jīng)驗準備：故事《我家是動物園》。
3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設：音樂、動物形象、場景：動物園大門
活動過程：
一、作品經(jīng)驗遷移
1、“我家是個動物園”
“我家是個動物園”，你覺得我家里誰很有趣，很滑稽?
還記得祥太的爸爸象誰嗎?(奶奶、爺爺……)
如果把我們班級也變成動物園的話會怎么樣呢?
(引導孩子回憶作品的內(nèi)容，激發(fā)孩子對作品的興趣)
2、“我班是個動物園”
這是大一班的“動物園”，誰想來做里面的小動物啊?
你象什么小動物呢?你覺得你哪里很象?
(引導孩子說說自己和同伴，能結合性格特征，把“動物”和“人”進行合理聯(lián)想)。
3、找朋友討論
想一想，你的朋友是誰，他象什么動物，他哪些地方象呢?
(引導孩子討論，并做圖片記錄)。
4、介紹自己的朋友
我們的班級真的成了可愛的動物園了，誰愿意來介紹一下你的朋友?
二、說說老師，分析三位老師象什么?為什么?
可別忘了我們班還有三個大動物朋友呢!
(引導孩子結合老師的特點，說說老師象什么動物)
三、老師眼中的所有孩子的動物形象
你們在老師眼睛里就象可愛又淘氣的小動物。當你走進教室對著老師微笑地點點頭說“老師早”的時候，就象一只有禮貌的小熊。當你在海洋球里翻跟頭，滑滑梯的時候，就象一只頑皮猴。當你伸長著脖子，好奇得問老師問題的時候，就象一只長頸鹿。當你上課插嘴的時候，象只小八哥，可是，當你在臺上，神氣地表演節(jié)目的時候，就象森林之王，小獅子。
我會永遠記得你們這群小動物的，你們會記得我這只xx嗎?
四、我們在一起
引導孩子在游戲中尋找自己的朋友，并擺一個動物造型。
五、延伸活動：
我們快要畢業(yè)了，馬上要離開我們的動物班級、動物朋友了，你想我們的時候該怎么辦呢?
故事：
我家是動物園
我叫祥太，是個男孩。其實呢。
我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人。
這是我爸爸，龍?zhí)壬?。其實呢?/p>
他是只大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。
這是我媽媽，明美女士。其實呢。
她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點連我也一起洗了。
這是我爺爺，一郎先生。其實呢。
他是只長頸鹿，個子高高的。散步的時候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風景在不停地變幻。
這是我奶奶，早紀子女士。其實呢。
她是只狐貍。很善于變化。出門的時候，她在鏡子前一變――哇!變得連我都認不出來了?？墒撬丶視r帶回的禮物，肯定是油炸豆腐和飯卷。
這是我妹妹，茜茜。其實呢。
她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真，很可愛，但吵架的時候，一定要小心她的踢人功。
這是金魚，太郎和次郎。其實呢。
爺爺告訴我，它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚，就要把它們放回大海里去。
最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。其實呢。
快樂的動物園教案篇八
1、激發(fā)幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性。
2、通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。
3、學習動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發(fā)音準確。
4、使幼兒掌握一些動物的基本常識。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗去動物園的快樂。
教學重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”
教學難點：了解動物生活習性
1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》
2手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”
3動物卡片（有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物）各6份
4制作食物圖片或食物模型（各6份）
5 dvd機
（一）開始環(huán)節(jié)
觀看dvd，了解動物園里各種動物的名稱及生活習性。
（二）展開環(huán)節(jié)
1、教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。
2、教師（出示一張動物卡片，如熊貓）：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。
3、游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。
（三）結束環(huán)節(jié)
將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。
（四）延伸環(huán)節(jié)
1、繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動物”
2、將結束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。
1、幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
2、個別幼兒對句式的表達不夠準確。
3、如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
快樂的動物園教案篇九
1．學習一邊拍節(jié)奏一邊說出動物園里的動物名稱。
2．大膽模仿動物的動作。
集體或小組進行。
1．輪流說出動物園里的動物名稱。
2．一邊說動物名稱，一邊模仿動物的'動作。
3．不能說別人說過的動物名稱。
1．學習打節(jié)拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復、連貫拍出節(jié)奏。
2．大家一邊拍節(jié)奏。一邊問“動物園里有什么？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。
3．如果有幼兒重復了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結束，該幼兒為大家表演一個節(jié)目，游戲重新開始。
1．可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節(jié)拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應加快，訓練幼兒反應的靈敏性和口齒的伶俐性。
快樂的動物園教案篇十
我家是個快樂的動物園，里面住著兩頭牛、一只兔和一只虎。
爸爸屬牛，他的脾氣可真牛。在學習上，爸爸對我非常嚴格?？荚囉袝r考得不好，他就狠狠地批評我，嚴肅地說：“考試考得那么差，你要認真地找出原因”。做作業(yè)時對我要求非常嚴格，要我坐姿認真端正，寫字工整，坐姿如果稍歪了，他就會過來立刻糾正我。
另一頭牛是媽媽。媽媽是一頭任勞任怨，勤勤懇懇的牛。每天從早到晚努力工作著，很少時間在家陪我。而她在周末在家里休息的時候就更忙了，一會兒拖地；一會兒洗衣服；一會兒擦桌子。媽媽雖然工作忙，但是每天都會抽時間認真地指導我做作業(yè)，仔細地檢查我的作業(yè)。
兔子就是我姐姐。她是個小書迷，非常愛看書，每次都看得認真入迷。經(jīng)常是到吃飯時間了，姐姐還在入迷地看著書，經(jīng)常是吃飯時間到了，我叫了她幾聲，她都沒聽見，我走近姐姐，輕輕地拍了拍她的肩膀，她才從書海中醒悟過來。
我是一只善良的老虎，平常我非常愛樂于助人。每當我看到別人有困難，都會主動盡全力幫助他們；我也一只愛看書的小老虎，愛看各種各樣的書籍?？磿饶苁刮业闹R不斷增多，又能開闊視野，還可以不斷提高我作文的寫作水平。
我家是一個快樂而幸福的小小“動物園”，我愛我的家。
快樂的動物園教案篇十一
活動目標：
1、用簡單的花紋，色彩的搭配對稱裝飾。
2、感受瓷磚畫的美。
活動準備：
水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干。
活動過程：
一、談話。
1、出示瓷磚：在我們家里什么地方貼有瓷磚？
2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢？（引導幼兒說出馬路、商場等地方看見的.瓷磚）。
二、欣賞與討論。
1、欣賞不同圖案的瓷磚。
（1）這些瓷磚是什么形狀的？有幾個角？上面畫了些什么花紋？
（2）這些圖案是怎樣排列的？又是用什么顏色畫出來的？
2、討論裝飾瓷磚的方法。
（1）瓷磚的中心可以畫什么花紋？
（2）中心花紋是什么樣的？（引導幼兒討論畫中心花紋的順序）。
（3）瓷磚的四角應該怎樣裝飾？
三、創(chuàng)作要求。
今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的瓷磚來把我們的家、馬路等地。
方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾瓷磚，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出瓷磚的各種花紋。
2、運用間隔對稱的花紋。
五、布置瓷磚展覽會，互相欣賞。
快樂的動物園教案篇十二
我們家像一個快樂的“動物園”。我、媽媽、爸爸就像動物園里的三只動物。雖然特點不同，但卻能很好的相處。
我的爸爸像一頭踏實能干的黃牛。他是一位化學老師，平時，一干起家務活就忘了吃飯。有一次，爸爸剛洗完碗又去拖地，爸爸是多么的辛苦呀！看爸爸累得滿頭大汗，而我卻還在悠閑的看電視，我心想：要幫爸爸分擔一點家務，讓他休息一下。我立刻關掉電視，對爸爸說：“爸爸，您太累了，我來拖地吧！”爸爸笑了笑說：“傻孩子，就這點小事還能難道我?！闭f完，爸爸又開始拖地了。
我的媽媽是一位音樂老師，像一只百靈鳥，她能歌善舞。舞蹈大賽和歌唱大賽上次次都得第一。有一次，我看見媽媽正在跳舞，那身姿是多么的優(yōu)美，動作是那樣的到位，和舞蹈家相差無幾。媽媽表演完后，臺下響起雷鳴般的掌聲，媽媽鞠了一個躬就下臺了。
我是一個運動健將，像一只老虎。高年級的人都跑不過我，所以我被同學們稱為運動健將。有一次，我們比賽跑步，槍聲一響，我像一只老虎，奮力向前奔跑，打敗了所有的對手。我們?nèi)嗤瑢W都為我鼓掌。
這就是我的溫馨的“動物之家，”我喜歡我的“動物之家。”
快樂的動物園教案篇十三
活動目標：
1、通過游戲，進一步鞏固復習幼兒對數(shù)、對珠的認識，提高幼兒動手、動腦、操作的能力。
2、綜合復習鞏固所學的知識。
活動準備：
9以內(nèi)的直加直減豎式和數(shù)字卡若干；禮物盒（1個）；謎語題；一幅場景布置圖；動物圖片若干；雙位數(shù)直加直減豎式和數(shù)字卡若干；4以內(nèi)直加直減豎式和數(shù)字卡（人手1份）；大算盤（2個）；算盤（幼兒人手1個）；音樂：《生日歌》、《兔子舞》。
活動過程：
小朋友們早上好！今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，你們想去嗎？（想）好，讓我們跳著舞一起去吧！瞧，我們來到了哪里呢？（“快樂之星”動物園）今天這里可多游戲玩了，你們想不想玩呢？（想）現(xiàn)在請小朋友輕輕的找到位置坐好?？?，我們這里也來了很多客人，我們一起用英語早上好和他們打招呼吧！hi,goodmomning!今天動物園里也來了一位朋友和我們做游戲，嗯你們仔細聽，猜猜是誰吧！“耳朵大，眼睛小，鼻子翹，一天到晚愛睡覺，他的全身都是寶?！爆F(xiàn)在小朋友自己猜猜是什么吧?。ㄘi）。我們一起看看小朋友猜得對不對，1、2、3，哦，原來它就是我們“快樂之星”動物園里的小豬“貝貝”，今天是它的生日，想邀請小朋友一起去參加它的生日舞會，你們想去嗎？（想）那要去參加舞會是有要求的，貝貝說聽說我們班的小朋友很棒，所以特意準備寫游戲來考考小朋友們，而且貝貝還說：小朋友必須通過了考驗，我們才能一起去蠶加他的生日會，那小朋友，你們有信心嗎？好，現(xiàn)在讓我們一起看看都有哪些游戲吧！
表揚小朋友！剛剛小朋友玩游戲可厲害了?，F(xiàn)在我們再來玩一個“連連看”的游戲。瞧！我們的黑板上有很多算式寶寶都沒有找到自己的好朋友，我們幫它找到好朋友后，用線將它們連在一起。這個游戲也是以比賽形式進行。
哇，小朋友今天的表現(xiàn)棒極了，貝貝知道后，還給我們送來了一份神秘的禮物，你們想不想知道是什么呢？請小朋友先閉上眼睛，當老師數(shù)1、2、3就睜開眼睛。瞧這是什么？（禮物盒）。小朋友們聽聽，這里面的寶貝可多了，現(xiàn)在讓老師先抽一份禮物吧！哇，瞧，老師抽到的是什么？（小兔）?，F(xiàn)在我請一位小朋友來抽一份禮物，請問你抽到的是什么禮物，大聲告訴小朋友，數(shù)字寶寶（雙位數(shù)），請你在算盤上表示出來。哇你真棒！我再請一位小朋友抽一份禮物。（雙位數(shù)豎式）。讓我們一起用好聽的聲音讀出來吧，請小朋友輕輕在椅子下把算盤拿出來，并且把算式在算盤表示出來。（反復進行）
恭喜小朋友們，順利地完成了小豬貝貝為我們準備的各項游戲，表揚你們！聽，音樂響起來了，貝貝的生日會馬上就開始了，讓我們唱著“生日歌”送給貝貝吧。
快樂的動物園教案篇十四
1、鞏固手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
3、通過游戲，提高幼兒對數(shù)學活動的興趣。
小瓢蟲。
一、游戲?qū)搿?/p>
1、告訴幼兒，今天我們要去動物園玩了，你們想去嗎？
2、師幼共同聽音樂《郊游》，邊唱邊跳來到動物園。
二、出示背景圖，讓幼兒觀察：
1、看看動物園里有誰？（動物園里有美麗的孔雀。）
2、孔雀有幾只？（讓幼兒點數(shù)1、2、3、）
3、三只孔雀可以用數(shù)字幾來表示？（讓幼兒說出：三只孔雀可以用數(shù)字3來表示）。
4、看看動物園里還有誰？（動物園里還有大老虎。）
5、大老虎有幾只？（讓幼兒鞏固點數(shù)1、2）
6、二只大老虎用可以用數(shù)字幾來表示？（讓幼兒說出：兩只老虎可以用數(shù)字2來表示）。
7、看看動物園里還有誰？（動物園里還有勤勞的小蜜蜂。）
8、小蜜蜂有幾只？（讓幼兒點數(shù)1）。
9、一只小蜜蜂可以用數(shù)字幾來表示？（讓幼兒說出：一只蜜蜂可以用數(shù)字1來表示）。
三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
1、游戲“小動物舞會”。通過“找朋友”的音樂游戲，讓幼兒扮演小動物，看到數(shù)字找到相應數(shù)量的好朋友手拉手。
2、送動物寶寶回家，按數(shù)量進行分類。
（1）讓幼兒把不同數(shù)量的動物寶寶送到相對應數(shù)字的小屋里去。
（2）集體驗證。
1、課后提供有更多動物及數(shù)字5以內(nèi)的卡片，供幼兒練習數(shù)數(shù)。
2、給相應數(shù)量的小動物圖片下的小圓點涂色。
快樂的動物園教案篇十五
我的爸爸媽媽和爺爺都很像小動物，有大有小。
我的媽媽像一匹小馬，因為她跑步非?？?，我玩玩全全追不上她；媽媽每天吃飯、上班、下班，都是扎著可愛的馬尾辮。
爸爸像一只小倉鼠，雖然很小，但也很有能力。爸爸每天都嗑瓜子，除了工作，只要有空，他就會嗑瓜子，就像倉鼠每天啃木頭一樣，會發(fā)出“咔咔，咔咔咔”的聲音，爸爸嗑瓜子也是這樣。所以，爸爸就是我快樂動物園的小倉鼠。
我最喜歡爺爺，因為爺爺像溫柔的大胖熊，抱著就像抱著一個超大的棉花一樣舒適。爺爺坐在椅子上的時候，肚子是最胖的部位，而且，爺爺如果站起來，又高又胖，真的很可愛可親。
我喜歡這個快樂的動物園，動物有大有小，也是我最喜歡的動物。
媽媽像一匹馬，帶我去游樂場；爸爸是只小倉鼠，當我的小伙伴；爺爺是位大胖熊，肚子又大又圓。我喜歡并尊重我的小動物們，我們朝夕相處，共同學習，共同進步，共同成大。
快樂的動物園教案篇十六
今天看了《快樂的動物園》這部立體電影，使我不禁贊嘆：動物世界真奇妙！
戴上特制的眼鏡，動物仿佛與我零距離，可以親手觸摸動物，與它們一起玩耍嬉戲。
看，快樂的動物在盡情的玩耍施展自己的才華。騎車的猴子在招手,耍雜技的大象在舞蹈,看報紙的猩猩在微笑，美麗的百靈鳥在歌唱，兇猛的豹子和老虎在賽跑，笨拙的狗熊，正在和人們比賽摔跤......
瞧，動物也像人一樣,有自己的語言,有自己的生活,還有自己的夢想。長期生活在陸地上的東北虎，也喜愛游泳，它那熟練的姿勢，根本不差于水上動物；可愛的小魚也盼望著自己能生活在陸地上，不時地探出頭來，向岸上張望；最有趣的還屬大象，它卷著長長的鼻子，托著人，威風凜凜的走過來，一邊走一邊隨著歡快的音樂跳著舞；可愛的狗狗也不賴，乘坐著馬車飛奔而來，揮舞著手向人們問好；美麗的孔雀也不甘示弱，驕傲地展示出五顏六色的羽毛；毛茸茸的小松鼠們在樹枝上捉迷藏；憨厚的大熊貓，津津有味地享受著美味佳肴；最快樂的還屬鸚鵡，正在快樂的與人愉快地交談；孤零零的火雞，郁悶地仰望著藍天；驕傲的白鶴，正等著人們送來的鮮花；可愛的猴子簇擁在一起，好象在議論著發(fā)生在森林里的頭號新聞。愛清潔的環(huán)衛(wèi)猩猩正拾起人們隨意丟棄的果皮，嘴里還不停地嘀咕著，好象在批評這不文明的行為。
動物世界真奇妙??！讓我們一起保護這快樂的動物園吧！
快樂的動物園教案篇十七
星期天的早上，陽光明媚，天氣特別好。爸爸帶著我、媽媽、妹妹、奶奶和爺爺一起開車去秦嶺野生動物園。
野生動物園在秦嶺山下，我們開到山腳下的停車場，步行到動物的大門口。
動物園的門口有一座假山，上面寫著：秦嶺野生動物園，來動物園參觀的人特別多，有很多小朋友、有老人、也有年輕的叔叔和阿姨。進門前我被一股烤腸的香氣吸引住了，于是爸爸就給我買了一根烤腸解饞。
走進動物園，我們在游覽圖上看到各種動物的區(qū)域，有金絲猴館、熊貓館、大象館、靈長類館、猛獸區(qū)等等。我們毫不猶豫坐上了大巴，進入車行區(qū)。車行區(qū)的第一站亞洲區(qū)，在亞洲區(qū)我們看到了梅花鹿、羚羊、牦牛等等；接下來我們進入非洲區(qū)，非洲區(qū)的動物都是我喜歡的，有斑馬、長頸鹿、鴕鳥、角馬；再接下來就來到了第三站：猛獸區(qū)，孟加拉白虎懶洋洋的躺在地上睡覺、東北虎跟在大巴車旁邊走著、非洲獅在樹下轉(zhuǎn)圈，我又認識到了一種沒見過的猛獸—獅虎獸，長的還挺可愛的。不知不覺我們乘坐的大巴車從車行區(qū)開出，來到了步行區(qū)。
步行區(qū)，我們沿著林間小路，先到了恐龍館。恐龍館里的恐龍形態(tài)各異，雖然都是人造的假恐龍，但是都很逼真。我還勇敢的爬到了一只恐龍的嘴里去拍照?？赐昕铸?，我們來到了金絲猴館，金絲猴長的和其他猴子不一樣，臉圓圓的有白色的絨毛，特別可愛。像媽媽貼的面膜。我看到大金絲猴在給小猴摘鹽粒，特別好玩。
接下來我們還去了靈長類館、猴山、犀牛館、河馬館、中型猛獸區(qū)，然后到了大象館，因為天氣冷，大象都回到了屋子里。所以我們走進象屋去看，我們第一次聽到了大象的叫聲，聲音非常大，嚇了我一跳！
在去熊貓館的路上，我撿了很多草喂了路邊圍欄里的梅花鹿—白白。
到了熊貓館，發(fā)現(xiàn)熊貓都不在館里。我們看到告示，因為天氣冷了，熊貓都回到周至樓觀臺的娘家了，它們?nèi)プ龆倔w檢。很遺憾，沒有看到熊貓，我高聲喊了喊希望熊貓能聽見：我明年春天再來看你！
今天在秦嶺野生動物園，我玩的很開心，妹妹也玩的很開心，我們認識了很多動物朋友。第一次認識了獅虎獸、第一次聽到了大象的叫聲，收獲非常多。我希望和動物們成為好朋友，明年春天還能再來看它們。
快樂的動物園教案篇十八
1.能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動作表現(xiàn)排序方法。
2.通過操作活動表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。
3.能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。
4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.課件ppt。
2.操作材料：不重樣的四種圖片若干。
3.音樂：郊游、操作音樂。
(一)郊游導入，激發(fā)興趣。
1.教師：今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方――動物幼兒園。(點擊課件圖一)。
2.教師：你去過動物園嗎?看到了什么?
(二)創(chuàng)設情境，學習排序。
1.點擊圖二，發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。
(a)幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。
(b)幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。
(a)幼兒觀察，講出動物的排隊，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。(在這個環(huán)節(jié)中教師可以設置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。)
4.點擊圖四，分組自主學習小動物的排序規(guī)律
(b)幼兒分組自主學習，說說小動物的排隊規(guī)律，并用身體動作表現(xiàn)教師小結：動物幼兒園的小動物很能干，有規(guī)律的排好隊，這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學習排序。
(三)幼兒操作，鞏固排序。
1.教師：動物幼兒園里還有許多的小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎?(點擊圖五)
2.教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規(guī)律來。
3.幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。
(四)互相介紹，體驗快樂。
1.操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。
2.教師：今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒，會給小動物們有規(guī)律的排隊，小動物們很高興，謝謝你們!
3.教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結束活動。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：數(shù)學區(qū)投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進一步學習排序。
2.生活活動：在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，欣賞享受規(guī)律美。
我本來想達到這樣的目標，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)abab和abbabb的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，我設計了這樣的一個教學活動，以“快樂地動物園”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達到教學活動的目標。
快樂的動物園教案篇十九
期盼已久的暑假到了，終于可以盡情的玩耍了，去哪里玩好呢？對了！去杭州動物園玩吧，那可是我最想去玩的地方。
為了熱鬧一點，我們喊了舅舅、舅媽、老太、弟弟一起去杭州動物園。坐了好個小時的車子才抵達了動物園。進入了動物園，看到了許多美麗的鮮花，它們綻開了美麗的笑臉，好像好像在歡迎我們呢。
我們先到長頸鹿區(qū)，哇塞！它們好高呀，大約有五米這么高，足足有兩層樓高了。單單的脖子就占了身高的一半，仔細看它的臉部，發(fā)現(xiàn)它彎彎的像月亮似的，眉毛下鑲著一雙明亮的眼睛，這雙眼睛就像一顆閃閃發(fā)光的黑寶石。在明亮的眼睛下有一張超大的嘴，時不時都吐出他的舌頭向游客們要吃的，那舌頭可真長。他的頭上還有一對小角，就像鹿茸一樣，非?？蓯?。除此之外，他還有一件花衣服有黃色斑點，棕色、紅色斑點。實在是太可愛了，太漂亮了。
接著，我們來到了老虎區(qū)。只見一座巨大的老虎雕，鋒利的牙齒憤怒的雙眼，加上頭上那大大的王字，簡直是太逼真了。我們先在雕像前拍了一張照，然后來到了老虎園，咦？老虎在哪里呢？我們仔細一看，哦！原來老虎正趴在草叢中睡覺呢。就連它睡覺的樣子也這么威猛，給人一股威脅感，細看它那粗壯有力的四肢，那鋒利的牙齒，那黃黑交錯的虎皮，簡直就是天之驕子呀！
這真是快樂充實的一天呀。
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