制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇一
本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。
二、工作目標(biāo):
進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法,特色教學(xué)落實(shí)得更好。
完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。
整合教育資源,努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。
抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高教師制作課件,充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的能力。
繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語言積累。
確立大語文觀,開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
樹立科學(xué)的發(fā)展觀,提高教學(xué)質(zhì)量。
采取一切可行的方法,提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng),包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,提高學(xué)生的語文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。
三、工作內(nèi)容
1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。
3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語文活動(dòng)課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動(dòng)和參觀訪問活動(dòng)等。
4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語言積累。
5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.
四、工作措施:
1.狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,讓學(xué)生自讀自悟,教師精講點(diǎn)撥,積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑,使學(xué)生的思維活躍,避免死氣沉沉。低年級(jí)語文教師一定要解決好識(shí)字、朗讀、口語表達(dá)的問題,讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫好字,把課文讀好,多看書、多背書,增加語言積累,加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練,為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語文教師一定要解決好閱讀和寫作,扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
2.加大教材的鉆研力度,要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語文教材及教學(xué)要求,做到心中有全局,腦中有整體,從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué),預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。
3.加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學(xué)生在課外博覽群書,廣泛摘錄,按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù),切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
4.語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水,而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡你所教的語文課。
5.各個(gè)年級(jí)階段的語文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神,切實(shí)搞好語文教學(xué)工作,努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空,努力做好接力棒的傳遞工作。
6.加大周記寫作力度??梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍,教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感,也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等,總之,不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對(duì)于周記的批改,對(duì)五十人以下的學(xué)生,教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一,對(duì)五十人以上的學(xué)生,教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改,讓每位學(xué)生都能得到批改。)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生,可以開始學(xué)寫周記,盡量每周一個(gè)。
7.加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文,教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文,切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文,教師不講,由本級(jí)部的語文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式,發(fā)揮集體的智慧,每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,然后進(jìn)行整合,作為本課的閱讀訓(xùn)練題,打印出來,發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后教師集體訂正,以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫詳細(xì)的教案,只把訓(xùn)練題目附上,即可作為本課的教案。
8.加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評(píng)公開課,并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處,教導(dǎo)處做好記錄,并要求語文組所有成員進(jìn)行聽課,并做好聽課和評(píng)課準(zhǔn)備。同時(shí),語文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué),要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如:三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師,教研組長先與該老師進(jìn)行意見交換,督促其馬上完成。如兩天后再檢查,還沒有完成任務(wù),學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),開設(shè)課外閱讀匯報(bào)課,讓學(xué)生廣泛涉獵,增加語文寫作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,不求數(shù)量求質(zhì)量,努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。
9.同上一節(jié)課活動(dòng)專題化”。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問題,本期語文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9-11月期間上完,每位教師必須聽,“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn),各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,上出自己的作文風(fēng)格,讓大家取長補(bǔ)短。
10.續(xù)落實(shí)每周、每月的周記和月記,鼓勵(lì)教師們?cè)诿總€(gè)月的月記中,寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。
11.于朗讀教學(xué),希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇二
一、指導(dǎo)思想:
以“”三中全會(huì)精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)縣及學(xué)區(qū)教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,以提高教育質(zhì)量為核心,以深化素質(zhì)教育為主線,以行風(fēng)建設(shè)為抓手,培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)學(xué)校建設(shè),推進(jìn)精細(xì)管理,強(qiáng)化師資培訓(xùn),落實(shí)校本研修,打造辦學(xué)特色,創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制,狠抓落實(shí),不斷加快基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進(jìn)程,努力辦好讓學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的優(yōu)質(zhì)教育。
二、工作思路
緊緊圍繞“深化素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量”這一主題,抓牢“雙高雙普評(píng)估驗(yàn)收、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”兩個(gè)關(guān)鍵,努力實(shí)現(xiàn)自主性辦學(xué)的轉(zhuǎn)變;片面質(zhì)量觀向科學(xué)質(zhì)量觀的轉(zhuǎn)變;民主管理的轉(zhuǎn)變。深入推進(jìn)精細(xì)管理、特色創(chuàng)建、校本研修、學(xué)前教育、美麗校園建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)。
1、繼續(xù)深化素質(zhì)教育,努力提高教育質(zhì)量。
2、做好“雙高雙普”驗(yàn)收工作。
3、重視師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教師職業(yè)道德,關(guān)愛特殊群體,確保學(xué)生生命安全,使學(xué)生健康快樂的成長。
4、抓好精細(xì)管理、校本研修、特色創(chuàng)建和教育信息化四項(xiàng)重點(diǎn)工作。
5、開展干部作風(fēng)建設(shè)年、高效課堂推進(jìn)年、學(xué)前教育規(guī)范管理年、美麗校園建設(shè)年、財(cái)務(wù)管理規(guī)范年五項(xiàng)創(chuàng)建。
三、工作任務(wù):
(一)立德樹人,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
德育工作是學(xué)校一切工作的靈魂,我們要把德育放在首要位置,切實(shí)提高學(xué)校德育實(shí)效。
1、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
本學(xué)期,德育工作將圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”的主題,以課堂滲透為主渠道,以實(shí)踐活動(dòng)為載體,把德育貫穿于校內(nèi)外教育中,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人。
2、加強(qiáng)德育基礎(chǔ)建設(shè)
堅(jiān)持以開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)為抓手,加強(qiáng)班集體和班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過舉辦班主任工作交流會(huì),結(jié)合縣及學(xué)區(qū)班主任工作論壇,充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。進(jìn)一步利用逸夫小學(xué)廣播站、展板、黑板報(bào)等宣傳陣地,不斷豐富校園文化的內(nèi)涵,充分發(fā)揮其育人功能。做好少先隊(duì)工作,少先隊(duì)工作是實(shí)施德育的重要途徑,本學(xué)期的少先隊(duì)活動(dòng)仍要在抓細(xì)、抓實(shí)上下功夫,值日中隊(duì)的值勤工作都要在組織和活動(dòng)設(shè)計(jì)方面有所創(chuàng)新,充分體現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)的生動(dòng)性、趣味性、教育性和時(shí)效性。
3、豐富德育工作形式
(1)每個(gè)老師都要強(qiáng)化自己是一名德育工作者的意識(shí),牢固樹立全員德育思想。在平時(shí)生活和工作中時(shí)刻牢記“學(xué)校無小事,事事育人。教師無小節(jié),處處楷?!?。將學(xué)生的思想教育充分體現(xiàn)在德育管理的各項(xiàng)工作之中。要認(rèn)真上好品德與社會(huì)課,注意在各科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,做到教書與育人并舉。
(2)抓好一日常規(guī)檢查評(píng)比。少隊(duì)要結(jié)合學(xué)生常規(guī)管理開展系列活動(dòng)?!耙蝗粘R?guī)檢查”包括學(xué)生校園生活的方方面面,紅領(lǐng)巾佩帶、校服穿著、包干區(qū)清掃、教室整潔、早讀課紀(jì)律、廣播操規(guī)范、課間活動(dòng)有序等等。通過每日通報(bào)、每周小結(jié)評(píng)比、學(xué)期考核表彰激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn);通過值周班同學(xué)的監(jiān)督及提醒,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;加大每天值班教師參與學(xué)校常規(guī)管理工作的力度,特別要關(guān)心各班包干區(qū)、教室、辦公室的環(huán)境衛(wèi)生及學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)生的安全,并做好記錄。
(3)開展主題班隊(duì)會(huì)教育活動(dòng)。一是開展“中國夢(mèng).我的夢(mèng)”活動(dòng)。通過主題班會(huì)、演講賽、讀書征文等,激發(fā)學(xué)生愛黨愛國熱情,樹立遠(yuǎn)大理想。二是深化傳統(tǒng)文化教育。繼續(xù)開展“書香校園”活動(dòng)。三是開展孝道教育。通過學(xué)典故、看錄像、辯論賽等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的意識(shí)和行為。四是強(qiáng)化節(jié)能環(huán)保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節(jié)”教育,從學(xué)生身邊的環(huán)境問題入手開展節(jié)能環(huán)境教育。
(4)重視家庭、學(xué)校與社會(huì)教育的配合。我校將組織召開好家長會(huì),歡迎家長推門聽課,參與學(xué)校管理,監(jiān)督教師的施教行為,把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。
4、大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng),提高學(xué)生身體素質(zhì)。
繼續(xù)貫徹《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,全面落實(shí)“健康第一”的理念,深入開展陽光體育活動(dòng),認(rèn)真上好“兩操”、“一課”,保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí),充分利用國家配備的體育器材和設(shè)施組織開展運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類傳統(tǒng)體育比賽活動(dòng)并開展特色活動(dòng),不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
5、關(guān)愛留守兒童及弱勢(shì)群體
根據(jù)我校的實(shí)際情況,要繼續(xù)關(guān)愛留守兒童及弱勢(shì)群體,特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理,采取切實(shí)有效措施,豐富他們的課余生活,讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
6、繼續(xù)深化特色創(chuàng)建。
我校在特色創(chuàng)建上將進(jìn)一步加大力度,以培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變教學(xué)模式為抓手。逐步彰顯我校辦學(xué)特色。力爭(zhēng)取得更大的成效。
(二)轉(zhuǎn)變作風(fēng),在隊(duì)伍建設(shè)上求提高,提升管理水平
1、精細(xì)化管理是關(guān)鍵,它將直接影響到學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量。我校以“三項(xiàng)常規(guī)”為學(xué)校管理的基本綱要,不斷優(yōu)化環(huán)節(jié),追求精細(xì)。
2、校長及校委會(huì)成員要身先士卒,自身樹立高境界,實(shí)行精細(xì)化管理,精雕細(xì)刻每一個(gè)環(huán)節(jié),讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都有落實(shí)、有檢查、有評(píng)比、有獎(jiǎng)懲,讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有力保證。
3、充分發(fā)揮班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的職能作用,落實(shí)工作職責(zé),實(shí)施精細(xì)化管理,引入評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。校長深入教學(xué)一線,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高工作的執(zhí)行力、落實(shí)力,促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理的“精細(xì)化”、“正?;?、“規(guī)范化”。
4、結(jié)合本校實(shí)際,制定科學(xué)的班主任和教研組長工作考核細(xì)則,形成責(zé)權(quán)結(jié)合、分工負(fù)責(zé)、重視考評(píng)、能上能下的科學(xué)用人機(jī)制。經(jīng)常性開展不同層次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),推行班主任例會(huì)、家長會(huì)研討觀摩課活動(dòng),提高班會(huì)、家長會(huì)的實(shí)效性。
5、經(jīng)常開展“教學(xué)常規(guī)回頭看”活動(dòng),找出問題,制定改進(jìn)措施;嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)常規(guī)要求,加強(qiáng)督促、檢查和考評(píng),將各項(xiàng)管理措施落到實(shí)處。
6、加強(qiáng)行風(fēng)整頓,認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《三原縣中小學(xué)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)八項(xiàng)規(guī)定》、《三原縣中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》文件要求,切實(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)及師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校將進(jìn)行師德師風(fēng)考核并將每一位教師的師德師風(fēng)考核結(jié)果納入年度考核。
7、精心籌備雙高雙普驗(yàn)收以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣復(fù)查驗(yàn)收工作。做好管理資料準(zhǔn)備工作,抓好設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用,建設(shè)美麗校園。
8、加強(qiáng)過程管理。認(rèn)真落實(shí)縣局下發(fā)的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《關(guān)于加強(qiáng)常規(guī)管理的實(shí)施意見》落實(shí)課程計(jì)劃,進(jìn)一步重視體音美教學(xué)及對(duì)體音美教學(xué)的管理。
(三)強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理,在機(jī)制建設(shè)上求創(chuàng)新。
1、規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
(1)加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科。
(2)規(guī)范學(xué)前管理。保質(zhì)保量完成保教任務(wù)。
(3)嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。我校將根據(jù)教學(xué)常規(guī)的基本要求,嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)管理,在校內(nèi)開展教學(xué)“一日查”活動(dòng),對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題進(jìn)行整改,提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性,保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
(4)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的管理,落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn),本學(xué)期,學(xué)校將加大備課、教學(xué)反思與作業(yè)批改、單元章節(jié)測(cè)試、等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查力度。各個(gè)任課老師要根據(jù)要求,結(jié)合新課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、“三分”教學(xué)模式及本班學(xué)生情況和自己的教學(xué)風(fēng)格精心備課,認(rèn)真上課,3至六年級(jí)在導(dǎo)教案實(shí)施后要及時(shí)記錄自己課堂教學(xué)的得失與感受;在作業(yè)方面,既要注意抓學(xué)生的書寫規(guī)范,又要注意自己的批改規(guī)范。教學(xué)工作檢查主要四個(gè)方面的內(nèi)容:備課情況;聽課情況;教研情況(案例、隨筆、專題小結(jié)等);作業(yè)批改。每次檢查都要如實(shí)、具體地寫出檢查小結(jié)并在全干會(huì)上通報(bào)檢查結(jié)果。
(5)進(jìn)一步加大對(duì)薄弱學(xué)科、(二、三、四年級(jí)語文,五年級(jí)英語)薄弱班級(jí)、(三年級(jí))薄弱學(xué)生的幫扶力度。對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)實(shí)行以優(yōu)幫差、結(jié)對(duì)幫扶的方式要求各科任教師要積極采取措施,制定輔導(dǎo)方案,把握方向,定期檢測(cè)、分析,保證工作的實(shí)效性,努力提升質(zhì)量。對(duì)學(xué)困生要求教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,因材施教,對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心、多一些表揚(yáng),幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心,使他們健康快樂成長。
(6)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的管理,要千方百計(jì)地把好畢業(yè)學(xué)生升學(xué)質(zhì)量關(guān),有針對(duì)性,分層次,扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),一步一個(gè)腳印的提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。
(7)以課堂教學(xué)效益為抓手,強(qiáng)化隨堂聽課的數(shù)量與質(zhì)量。鼓勵(lì)教師講家常課,校委會(huì)成員每周聽課不少于兩節(jié),教師不少于一節(jié),并且聽課者聽完后及時(shí)與授課教師交流,提出可行性意見和建議,引導(dǎo)教師立足課堂,通過提高課堂教學(xué)效益,創(chuàng)建高效課堂,努力提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2、建立和完善校本教研體系,開展校本教研,提高教研實(shí)效
(1)加大對(duì)教研的管理力度,做到時(shí)間充足、內(nèi)容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)逐步提高教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
(2)圍繞新課程,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,認(rèn)真組織開展推門聽課、組內(nèi)聽評(píng)課、示范課、觀摩課、匯報(bào)課、引路課等活動(dòng),從而在全校積極營造教研興校氛圍,不斷學(xué)習(xí)并創(chuàng)新教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。
(3)進(jìn)一步實(shí)施高效課堂,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,繼續(xù)推行和創(chuàng)新“三分”教學(xué)模式,力爭(zhēng)在本學(xué)年走出一條路子來。
(4)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況及教學(xué)中存在的問題,制定校本課題,要求全體校委會(huì)成員深入教研活動(dòng)一線,督促教研活動(dòng)的深入開展。
(5)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例,通過集體研討、聽評(píng)課及觀摩課研討,教學(xué)反思等不斷提高課程研究的實(shí)效性。
(6)制定相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)政策,獎(jiǎng)勵(lì)在校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師。
3、抓好學(xué)校體藝科工作,豐富校園文化生活。
繼續(xù)抓好學(xué)生的廣播操和眼保健操,要把學(xué)生兩操質(zhì)量的提高,視為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,做到時(shí)時(shí)講,天天抓。學(xué)生的眼保健操當(dāng)班老師要強(qiáng)化管理意識(shí),督促指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。認(rèn)真開展“四節(jié)”教育活動(dòng),積極實(shí)施體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng).
(四)提升辦學(xué)品位,在學(xué)校發(fā)展上求特色。
1、全面構(gòu)建特色校園創(chuàng)建活動(dòng),加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在進(jìn)一步提高校園文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)加強(qiáng)軟環(huán)境的建設(shè),特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化,處處能育人,樹立良好的學(xué)校形象。
2、建設(shè)美麗校園,不斷優(yōu)化、美化校園環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、不斷推進(jìn)學(xué)校的民主管理,完善校務(wù)公開制度。學(xué)校將定期召開專題座談會(huì),多渠道聽取群眾意見,努力營造學(xué)校為教師服務(wù),教師為學(xué)生服務(wù),教師、學(xué)生的發(fā)展推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的和諧氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要廣泛聯(lián)系群眾,教師要關(guān)心學(xué)校發(fā)展,全校上下同心同德,奮發(fā)向上,共同辦好學(xué)校。
4、繼續(xù)開展“百名教師大家訪,千名家長進(jìn)課堂”活動(dòng)。學(xué)校組織教師積極開展家訪活動(dòng),定期與家長座談交流,認(rèn)真聽取家長的建議和意見,同時(shí)通過家長會(huì)邀請(qǐng)家長走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)教室,密切學(xué)校與家庭、教師與家長之間的關(guān)系,贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
(五)加強(qiáng)安全管理,確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
1、加強(qiáng)師生安全教育,以安全法律法規(guī)為重點(diǎn),以安全常識(shí)為內(nèi)容,針對(duì)師生特點(diǎn),有計(jì)劃多形式開展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育,不斷增強(qiáng)師生的自我安全防范意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在走廊活動(dòng)、體育鍛煉及參加集會(huì)的安全管理,重視對(duì)校園內(nèi)防盜、防觸電及周邊安全環(huán)境管理,要特別重視對(duì)學(xué)生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動(dòng)安全教育、課間安全教育,防止溺水等意外事故發(fā)生。
2、要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)安全規(guī)定,建立健全安全工作制度,建立安全工作責(zé)任人制度,成立以校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)安全工作的隱患要快速排查,重點(diǎn)強(qiáng)化檢查、嚴(yán)格防范,把學(xué)校安全工作落到實(shí)處,確保師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
3、嚴(yán)格執(zhí)行值班制度,做到二十四時(shí)有人值班。
4、強(qiáng)化后勤財(cái)務(wù)管理,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。保證教育教學(xué)工作的順利開展。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇三
一、學(xué)生情況分析
班級(jí)人數(shù),50人。經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級(jí)分化比較明顯,多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是個(gè)別學(xué)生仍需提高。
二、教材分析:
在語文學(xué)習(xí)上,本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,本冊(cè)教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認(rèn)識(shí),圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),找規(guī)律等。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
語文學(xué)習(xí)中,本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點(diǎn):量的計(jì)量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克; 圖形圖形和變換.
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。
3、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
4、認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
6、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
五、教學(xué)措施:
在不同的學(xué)科領(lǐng)域,我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段,下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施:
在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到:
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實(shí)基礎(chǔ),在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的情況,可以使各方面的成績(jī)得到提高。
在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到:
1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念.
3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力.
4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展.
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.
6、情感,態(tài)度,價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī).
在今后的教學(xué)中,我還會(huì)積極改正自己的教育方法,實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,再將自己的所有一切教授給學(xué)生,教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高,我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切!
德育工作計(jì)劃:
我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
從二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起,從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇四
作為一個(gè)小學(xué)語文教師,也從事本工作有四五年,明白作為一個(gè)老師的責(zé)任,對(duì)自己的工作也頗多了解,面對(duì)之后的工作,我制定了以下的工作計(jì)劃:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展
二、向科研教師型轉(zhuǎn)變
1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2、扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果
3、教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作
每一項(xiàng)都十分重要。在備好課,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動(dòng)之以情,用愛心去幫助每一個(gè)希望生,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇五
一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),因此,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
二、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
四、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。
從事語文教學(xué)工作中,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡(jiǎn)單,教學(xué)中,我常??畤@自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇六
為了跟著學(xué)校的工作來,我對(duì)自己的好工作也制定新的要求,把自己融入到語文教學(xué)中去,更是為了讓自己可以把知識(shí)傳授給學(xué)生們,為此特制定計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,為了迅速提高我校的語文成績(jī),抬升學(xué)校的綜合地位,特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。
二、工作目標(biāo)
進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法,特色教學(xué)落實(shí)得更好。
完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。
整合教育資源,努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。
抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高教師制作課件,充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的能力。
繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語言積累。
確立大語文觀,開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
樹立科學(xué)的發(fā)展觀,提高教學(xué)質(zhì)量。
采取一切可行的方法,提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng),包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,提高學(xué)生的語文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。
三、工作內(nèi)容
1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。
3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語文活動(dòng)課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動(dòng)和參觀訪問活動(dòng)等。
4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語言積累。
5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.
四、工作措施
1、狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,讓學(xué)生自讀自悟,教師精講點(diǎn)撥,積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑,使學(xué)生的思維活躍,避免死氣沉沉。低年級(jí)語文教師一定要解決好識(shí)字、朗讀、口語表達(dá)的問題,讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫好字,把課文讀好,多看書、多背書,增加語言積累,加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練,為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語文教師一定要解決好閱讀和寫作,扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
2、加大教材的鉆研力度,要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語文教材及教學(xué)要求,做到心中有全局,腦中有整體,從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué),預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。
3、加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學(xué)生在課外博覽群書,廣泛摘錄,按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù),切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
4、語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水,而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡你所教的語文課。
5、各個(gè)年級(jí)階段的語文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神,切實(shí)搞好語文教學(xué)工作,努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空,努力做好接力棒的傳遞工作。
6、加大周記寫作力度。可以要求學(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍,教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感,也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等,總之,不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對(duì)于周記的批改,對(duì)五十人以下的學(xué)生,教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一,對(duì)五十人以上的學(xué)生,教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改,讓每位學(xué)生都能得到批改。)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生,可以開始學(xué)寫周記,盡量每周一個(gè)。
7、加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文,教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文,切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文,教師不講,由本級(jí)部的語文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式,發(fā)揮集體的智慧,每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,然后進(jìn)行整合,作為本課的閱讀訓(xùn)練題,打印出來,發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后教師集體訂正,以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫詳細(xì)的教案,只把訓(xùn)練題目附上,即可作為本課的教案。
8、加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評(píng)公開課,并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處,教導(dǎo)處做好記錄,并要求語文組所有成員進(jìn)行聽課,并做好聽課和評(píng)課準(zhǔn)備。同時(shí),語文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué),要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如:三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師,教研組長先與該老師進(jìn)行意見交換,督促其馬上完成。如兩天后再檢查,還沒有完成任務(wù),學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),開設(shè)課外閱讀匯報(bào)課,讓學(xué)生廣泛涉獵,增加語文寫作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,不求數(shù)量求質(zhì)量,努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。
9、同上一節(jié)課活動(dòng)專題化”。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問題,本期語文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9-11月期間上完,每位教師必須聽,“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn),各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,上出自己的作文風(fēng)格,讓大家取長補(bǔ)短。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇七
一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
第十二冊(cè)教材共有26篇課文,6個(gè)積累運(yùn)用,選讀課文6篇,其中精讀課文14篇,略讀課文12篇,選讀課文6篇。全冊(cè)教材分6組,每組由四個(gè)部分組成:導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運(yùn)用。
要求是
1、在語言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育;受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)135個(gè)生字,其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清自形,正確書寫,會(huì)認(rèn)35個(gè)生字,不要求會(huì)寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際查字典理解詞語。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。
5、能正確流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,閱讀中把握主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
6、樂于參加討論和辯論,能講清自己的意思,表達(dá)有條理。
7、能抓住重點(diǎn)事務(wù)進(jìn)行觀察,養(yǎng)成勤于觀察、思考和動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體、感情真實(shí),條理清楚,練習(xí)從內(nèi)容、詞句標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
二、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析問題的能力;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作、想象能力;能感情真實(shí)、內(nèi)容具體寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、本期教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問題的能力,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效率,能面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們主動(dòng)參與、樂于學(xué),培養(yǎng)他們分析寫作與實(shí)踐、想象的能力,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,批改好作業(yè),輔導(dǎo)好后進(jìn)生,以優(yōu)帶中差,使其成績(jī)得到大面積豐收。
2、基礎(chǔ)知識(shí)是語文學(xué)科的重中之重,六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng),生字力求人人會(huì)寫,會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫,而文中要求背誦的要求會(huì)背,不能馬虎。
3、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié),本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對(duì)這些,本期重點(diǎn)放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會(huì)思想感情,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主,把大量時(shí)間留給學(xué)生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,主動(dòng)參與,老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績(jī)。
4、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物展開想象,做到勤動(dòng)腦、動(dòng)筆的習(xí)慣,做到敘事完整、語言精煉、生動(dòng)有趣、具體地表達(dá)出來。能說真話,吐真情,寫有真情實(shí)感的作文。
5、認(rèn)真落實(shí)好素質(zhì)教育,杜絕學(xué)生死記死學(xué),教學(xué)過程中重點(diǎn)在‘創(chuàng)新’、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識(shí)的奧秘,使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),只有這樣,才能學(xué)好、記牢。
6、多激勵(lì)學(xué)生。好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì),作為主體,勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙,由此可見,激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信心,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,人人才會(huì)進(jìn)步
7、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇八
時(shí)光飛逝,我們?cè)诟袊@時(shí)間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績(jī)。面對(duì)工作,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:
一、師德表現(xiàn)
教師的稱號(hào)是神圣的,教師的道德是高尚的。本學(xué)期,我按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),加強(qiáng)道德修養(yǎng),以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。
二、教育、教學(xué)工作
1、上課
我知道教學(xué)一定要吃透教材,在此基礎(chǔ)上我總力爭(zhēng)每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí),不時(shí)在課堂上滲透些課外知識(shí),這樣一方面能拓寬學(xué)生知識(shí)面,另一方面還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,效果很好。我天天都會(huì)花寫時(shí)間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上,然后把我所學(xué)知識(shí)更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生,真正做到“學(xué)以致用”,將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中,為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué),我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,傾注每一份執(zhí)著,每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地,我遵循課改理念,注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué),公平地對(duì)待每一位學(xué)生,有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會(huì)。
2、備課
我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材,備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班的語文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我認(rèn)真查閱相關(guān)資料,分析教材,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的反饋,所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸,和他們交朋友,以便更好地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不斷調(diào)整教學(xué)手段,照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力,預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點(diǎn),于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法,把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外,我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰明,又注重了個(gè)人鉆研。
3、教研教改
有句話“活到老,學(xué)到老?!彼云綍r(shí)我也非常重視個(gè)人能力的提高,每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng),我便虛心前去學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié),寫好心得體會(huì),吸取經(jīng)驗(yàn);積極申報(bào)教研課,做到向老同志多學(xué)習(xí),跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自己,不斷研究,每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),練好基本功,盡管苦點(diǎn),累點(diǎn),課時(shí)多些,我也一一克服。
4、作業(yè)和輔導(dǎo)
作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計(jì)外,批改也一定及時(shí)認(rèn)真,評(píng)講到位。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心。由于我班語文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù),于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導(dǎo),及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑,鼓勵(lì)學(xué)生信心,防止兩極分化??偨Y(jié)過去,我深感教學(xué)工作中困難仍不少,自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信,只要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鉆研,在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中,我的語文教學(xué)一定能更上一層樓。
三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作
1、抓得準(zhǔn),做得細(xì),要有恒心,要樂于幫助
準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí),要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因,把準(zhǔn)“脈搏”,然后再有針對(duì)性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如:好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析,找準(zhǔn)病癥,區(qū)別對(duì)待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒,長期堅(jiān)持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕是微小的進(jìn)步,都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì),并不斷強(qiáng)化。
2、讓學(xué)生教育學(xué)生
教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì),沒有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇九
本學(xué)期工作快結(jié)束,我的教學(xué)工作也快告一段落,小學(xué)語文教學(xué)教研工作總結(jié)。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。
在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。
激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。
注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。
搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇十
光陰似箭,一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的四年級(jí)一班的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)一班教學(xué)工作總結(jié)
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),增加學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的詩詞誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每周二早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做學(xué)校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),參與興致較高,有十多名同學(xué)背誦的古詩詞超過了80首以上,有兩名同學(xué)被學(xué)校評(píng)為詩詞“小才子”。這一活動(dòng)極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣,擴(kuò)大了課外積累,為塑造書香校園起到了積極的推動(dòng)作用。本學(xué)期,我非常重視引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書,真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴(kuò)大知識(shí)積累方面下大力度。我班同學(xué)每人都有一個(gè)積累本,廣泛積累知識(shí)互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)賽,爭(zhēng)做班級(jí)的語文“大王”。我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過讀書匯報(bào)會(huì)等形式進(jìn)行展示。因?yàn)閷W(xué)生擴(kuò)大了知識(shí)面,增加知識(shí)儲(chǔ)備所以在期末考試中在找“成語的主人公”這一檢測(cè)課外積累式檢測(cè)題中取得了較好餓成績(jī),在以后的教學(xué)中,我力增把課內(nèi)教學(xué)與課外延伸生活相結(jié)合樹立“大語文”觀。鼓勵(lì)學(xué)生到生活中學(xué)語文,因?yàn)樯钐幪幗詫W(xué)問。
三、以科學(xué)研究為先導(dǎo),提高自身的理論素養(yǎng)
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)和作文教學(xué)相結(jié)合,提高教學(xué)效率目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
四、以學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)為契機(jī),不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)水平
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展的,為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校。學(xué)校開展了幾項(xiàng)有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng),我積極參與這些活動(dòng)并在活動(dòng)中受益匪淺。在“蘭青工程”活動(dòng)中我很榮幸的成為一名師父與譚亮結(jié)為對(duì)子,在“蘭青工程”啟動(dòng)儀式上鄭重的簽字以后在教學(xué)上我便有了一個(gè)陽光快樂的徒弟,從此在教學(xué)道路上不在孤單,我們共同學(xué)習(xí),共同研討,互相聽課、評(píng)課取長補(bǔ)短相得益彰,在學(xué)校舉行的教研活動(dòng)中我職教《觸摸春天》譚亮現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,我們均得到領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。在圍繞教學(xué)情景年開展的一系列教學(xué)活動(dòng)中我與同年組的老師積極參與在教學(xué)中表現(xiàn)突出受益頗豐,全區(qū)的教學(xué)情景研討會(huì)在我們學(xué)校召開會(huì)上,我們的教學(xué)和我職教的課均受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高度的贊譽(yù)。
五、建立班級(jí)博客,想方設(shè)法攻克作文難關(guān)。
寫作一直是讓學(xué)生望而生畏,讓老師一籌莫展的難關(guān)。四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該具有一定的寫作能力了,為了激發(fā)他們的寫作興趣提高他們的寫作水平,我想方設(shè)法尋求解決辦法,學(xué)期初我為班級(jí)建立一個(gè)博客《我的底盤我做主》把優(yōu)秀作文粘貼進(jìn)去。孩子們可以在網(wǎng)上看看到自己的作文而且能夠互相留言非常興奮,每個(gè)學(xué)生都躍躍欲試很快在我們的博客。孩子們發(fā)表了50多篇文章,有60多篇留言,其中還有家長的參與。我班的馬馳寫的作文被刊登在《全國小學(xué)生報(bào)》上王紫薇被作文聘為小,我們班的作文大王與日俱增,為了發(fā)揮他們的帶頭作用擴(kuò)大“作文大王”隊(duì)伍。我上好每一節(jié)作文課,認(rèn)真批改學(xué)生的小練筆,讓學(xué)生讀自己的作文,在不段的探索中,我快樂著學(xué)生的快樂,收獲的協(xié)作的春天。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇十一
一、教材分析
1、內(nèi)容
共分為八個(gè)單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個(gè)單元安排有“積累與運(yùn)用”,包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點(diǎn)擊成語、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。
2、特點(diǎn)
(1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,重視兒童的審美體驗(yàn)。
(2)“積累與運(yùn)用”注重知識(shí)的梳理與整合,遷移拓展,以提高學(xué)生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴(kuò)大,涵蓋古今,涉獵全新的知識(shí)領(lǐng)域。
(4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達(dá)能力。
(5)重視學(xué)生的情感、心理、品格教育,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識(shí)
掌握好教材中出現(xiàn)的196個(gè)會(huì)寫、會(huì)讀的生字,對(duì)漢語拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),會(huì)查字典,學(xué)過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累,把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文,背誦一定限量的優(yōu)秀詩文,閱讀文章要有一定的速度,養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中,能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思,懂得修辭手法的辨認(rèn)和應(yīng)用,能體會(huì)作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;通過閱讀,訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和邏輯思維,教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識(shí)的形成。
3、口語交際及實(shí)踐能力
打破只聽不說或只說不聽的僵局,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望,提高學(xué)生說話的邏輯性、知識(shí)性;通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。
4、作文方面
學(xué)習(xí)能在觀察與想象的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,并較好地掌握修改符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
三、教學(xué)措施
1、結(jié)合教材及學(xué)生特點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,打?qū)嵒A(chǔ),以小組為學(xué)習(xí)單位,開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)或競(jìng)賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況,力求每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,開展朗讀比賽,提高學(xué)生的朗讀水平,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)文章的思想感情。
3、注重課外閱讀,全面提高學(xué)生的語言感悟能力,不定期舉行背書、講故事比賽。
4、教學(xué)過程中,盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動(dòng)的教學(xué)理念,鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考、細(xì)致觀察、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
5、盡可能帶學(xué)生走向生活,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇十二
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針,更新教學(xué)理念,深化教育教學(xué)改革,全面推行素質(zhì)教育,為培養(yǎng)合格人材而努力。
2、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高業(yè)務(wù)水平,大膽實(shí)踐,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的
提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大知識(shí)面,掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧,使學(xué)生具有一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
㈠識(shí)字、寫字教學(xué)
本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)210個(gè)字,寫300個(gè)字的識(shí)字量。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,啟發(fā)他人;鼓勵(lì)互相合作,在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。
要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧。要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。
㈡閱讀教學(xué)
⒈精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
(1)加強(qiáng)詞、句練習(xí)。詞、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,進(jìn)而理解課文。在理解的基礎(chǔ)上,通過背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí)。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感,加強(qiáng)情感和美的熏陶。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),要求學(xué)生不指讀,不動(dòng)嘴唇,不出聲音。默讀比朗讀的速度快,也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,一邊思考的習(xí)慣。要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn),畫出重點(diǎn),標(biāo)出疑問。讀后要有自己的感受,主動(dòng)提出疑問。默讀課文,一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求,讀完后,要交流感受,質(zhì)疑問難,組織討論,加強(qiáng)評(píng)價(jià)
(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。
2、略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn):一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說,教師要放手,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù)。
略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維;參照課后提示問題獨(dú)立閱讀、思考,發(fā)表閱讀感受;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個(gè)重點(diǎn)的、有價(jià)值的共性問題(可以是內(nèi)容方面的,也可以是寫法方面的),引導(dǎo)學(xué)生討論、交流;多元的方式評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。
㈢口語交際教學(xué)
⒈明確教學(xué)要求,培養(yǎng)口語交際能力。教師首先要明確本冊(cè)教材在口語交際方面的練習(xí)要求,根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題進(jìn)行交流、討論。
⒉口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè),要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn),還要有層次性,不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達(dá)上的提高,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的提升。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)口語交際進(jìn)行評(píng)價(jià),能有效地提高口語交際的質(zhì)量。
㈣習(xí)作教學(xué)
⒈重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達(dá)。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望,不要有過多的條條框框,讓他們放開手腳去寫,消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒。
⒉加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的表達(dá)。要注意發(fā)揮課文對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用。
本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的,聽到的,想到的……在指導(dǎo)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生真誠表達(dá)的習(xí)慣,不要養(yǎng)成隨意編造,不要說假話、大話、空話的毛病。評(píng)價(jià)要有積極的導(dǎo)向作用,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活,關(guān)愛他人,珍惜生命,有健康的審美情趣,社會(huì)責(zé)任感等。
㈤語文百花園教學(xué)
“語文百花園”中的“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺(tái)”及“語文大課堂”的教學(xué)應(yīng)該注意:“語海暢游”中的字詞句教學(xué),重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法,應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、交流心得收獲為主。突出學(xué)生的主體性,也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動(dòng),將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。
本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù):
1、識(shí)字與寫字
(1)會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
(2)認(rèn)識(shí)211個(gè)生字,會(huì)寫299個(gè)生字。
(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、整潔。
2、閱讀
(1)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦要求背誦的課文、段落。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
(4)積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),練習(xí)復(fù)述課文。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,粗知文章大意。
(6)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于10萬字。
3、習(xí)作
(1)留心觀察,展開想像,樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
(2)學(xué)寫感謝信。
(3)能夠在習(xí)作中合理地運(yùn)用收集的資料。
(4)能夠有順序地安排文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫具體。
4、口語交際
(1)能用普通話交談,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。
(2)能具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人,講述見聞做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
(3)在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見與人商討。
5、綜合性學(xué)習(xí)
(1)結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
(2)在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。
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