為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
幼兒園自主游戲開展計劃自主游戲?qū)嵤┓桨父邢肫?/h3>
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞市委“爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵,建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國優(yōu)秀園,打造時代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度,確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),繼續(xù)堅持管理科學(xué)化、教師專業(yè)化、辦園特色化,不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化,營造心境“和悅”,相互“和勉”,彼此“和敬”,上下“和暢”,內(nèi)外“和順”,整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位,提升辦園層次。
二、目標(biāo)任務(wù)
按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ)、教師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點”的總體思路,圍繞一個主題,即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個重點,即園本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè);緊握三個抓手,即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達(dá)到四個提升,即安全教育、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展、課程深化上下功夫,站在山東省十佳幼兒園平臺上,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國優(yōu)秀園,打造時代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。
三、主要措施
(一)、突出“兩個重點”
1、深入實施生活教育,形成教育成果集錦
幼兒為本,把目光聚焦在孩子發(fā)展上,繼續(xù)深入開展教科研實驗研究,實施生活教育,在課程深化上下功夫,實現(xiàn)“健體、啟智、養(yǎng)德、潤美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點,加大課程研究力度,挖掘課程資源,利用種植園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主、自理、自信、堅持等優(yōu)秀品質(zhì),合作、創(chuàng)造、愉快、樂群、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),形成《優(yōu)秀主題活動集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。
2、深入拓展隊伍建設(shè)途徑,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊。
抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設(shè),是提高管理水平,實施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,傾力打造在管理中實實在在帶頭,專業(yè)上實實在在研究,發(fā)展中實實在在培養(yǎng)人的“三實管理隊伍”、努力培養(yǎng)講師德、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好、成績好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界、新行動”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度,深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進(jìn)一線、班主任論壇、讀書交流會、跟崗培訓(xùn)、經(jīng)驗分享和團(tuán)隊拓展訓(xùn)練、心靈養(yǎng)護(hù)等活動;加大對外交流學(xué)習(xí)力度,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊。
(二)、達(dá)到“四個提升”
1、提升安全教育水平
深化“安全管理精細(xì)化、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,加強安全管理,健全嚴(yán)格的安全制度。落實好安全責(zé)任,建立學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防范制度,落實好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,嚴(yán)格做到“四防”,即:防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度,實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核,考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》,通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境、增加社會實踐活動和模擬訓(xùn)練、加強體育鍛煉、優(yōu)化教育行為、加強安全衛(wèi)生教育、有針對性地開展安全教育活動,增強安全衛(wèi)生意識,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、提升行政管理水平
以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),加大行政管理力度,建立、完善和修訂各項規(guī)章制度,上半年完成__年管理制度修訂稿,全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系,通過科學(xué)、規(guī)范和可操作性強的考核評價辦法,提高干部教師工作積極性,更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。
3、提升幼兒發(fā)展水平
將“幼兒為本”深深打入教師思想,指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點的生活教育課程,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,彰顯幼兒園辦園特色,提升幼兒綜合素質(zhì)。
4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平
環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,為“生活教育”創(chuàng)造條件。充分拓展教育資源,不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。
(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶
繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動,加大城鄉(xiāng)交流力度,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動的實施方案》,發(fā)揮好全市幼教中心作用,切實當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,努力提升自我,輻射、引領(lǐng)、帶動三個區(qū)域、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座,邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。
四、保障措施
(一)、統(tǒng)一思想認(rèn)識
以圍繞一個中心,突出兩個重點,緊握三個抓手,達(dá)到四個提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力,不斷深化素質(zhì)教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分認(rèn)識“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量有機結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實現(xiàn)辦園目標(biāo),展現(xiàn)幼兒園個性,提高幼兒綜合素質(zhì)有機結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺和載體,強化特色項目的提煉、升華和完善,努力開創(chuàng)個性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。
(二)、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長任組長,副園長任副組長,各科室主任和班主任為主要成員,負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃,實驗班級的篩選和確立,跟進(jìn)指導(dǎo)和評估驗收等工作。各項工作要做到科學(xué)規(guī)劃,措施到位,責(zé)任到人,逐步形成有效的管理機制,確?!昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效、深入開展。
(三)、實施“一票否決”制
1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;
2、體罰、變相體罰幼兒的;
3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;
4、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;
5、拒絕執(zhí)行實施方案的。
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1、運用報紙玩各種游戲。
2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能,發(fā)展身體的靈敏性。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備:
1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿卜卡片
2、開場、熱身、游戲和放松的音樂。
活動過程:
一、熱身運動
用報紙做方向盤開汽車入場
在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運動:
活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑,其實是教師精心設(shè)計的。在活動中,教師的語氣語調(diào)神秘、夸張,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、探索報紙的玩法
(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法。
(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運動情況,適時調(diào)節(jié)運動強度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲:小兔種蘿卜
介紹游戲玩法:在《游戲》的音樂聲中,兩個小兔子合作需要連過三關(guān),第一關(guān)雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲:兩人將框中的報紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,跑步回來。
在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放松活動
隨音樂聲放松身體,敲敲背等
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游戲是幼兒
生活
中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此我園很注重游戲的開展,提倡幼兒自主游戲。本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒的情況開展了一系列的游戲活動。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要,結(jié)合主題積極的為幼兒創(chuàng)設(shè),完善游戲環(huán)境。通過努力,孩子們在游戲交往中各方面都得到了一定的發(fā)展。以下就是本學(xué)期自主游戲開展情況的小結(jié)。活動中我們先后開出了:娃娃家、竹鄉(xiāng)門診、恐龍科技館、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、竹鄉(xiāng)美食坊、小書蟲俱樂部等區(qū)域。游戲變成了孩子們表達(dá)情感、反應(yīng)思想、認(rèn)知社會的一種手段。也是他們一日生活中最開心的時刻。喜歡游戲是孩子的天性,在自主游戲中幼兒仍然能嘗試到成功和失敗,但也正是有這種已有經(jīng)驗使孩子們更加喜
愛
和沉迷游戲。孩子在游戲中會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去模仿成人的話語及動作。語言是很抽象的,而幼兒從出生開始接觸最多的就是周圍人的語言。所以孩子們一旦喜歡上自主游戲就會去回憶、去模仿,看大人們是怎么做怎么說的。通過自主性游戲的合作參與,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。對于中班的幼兒來說,他們的口語表達(dá)能力有一定的.提高,但是不能更好的表達(dá)清楚。這是教師可以適時的參與游戲,在喝孩子們共同游戲中,引導(dǎo)他們說和做。如在“竹鄉(xiāng)美食坊”游戲中,老師扮演顧客去買東西,“這里有哪些好吃的呀,給我介紹下吧。”這時服務(wù)員說:“我們這有很多好吃的,有烤羊肉串,還有串串燒,你想吃
什么
?”在這樣一個詢問的過程中教師和孩子之間的一問一答,在角色對話中就練習(xí)了說話,也積累了經(jīng)驗為下次游戲做了很好的鋪墊。在游戲中可以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在游戲中我們也發(fā)現(xiàn)我們教師可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),啟發(fā)幼兒理解游戲角色,并會表現(xiàn)角色。不一定要直接告訴他們怎么做。但語言的提示仍然是很重要的,占主要地位。
幼兒在建構(gòu)游戲中也能看到孩子的發(fā)展,從單一的壘高到簡單建筑的形成。同時發(fā)展幼兒空間
想象
力,創(chuàng)造力,激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。在游戲中孩子們會自己去探索根據(jù)自己的經(jīng)驗和同伴一起交流討論,也會玩出很多的經(jīng)驗同時還能得到很多的知識。在游戲結(jié)束后,我們還請幼兒互評游戲,這樣也加強了幼兒的語言表達(dá)能力。好的評價能滿足幼兒心理發(fā)展的需要。孩子們在互評中也增加了各自的游戲經(jīng)驗。在孩子的游戲中我們也得到了很對的經(jīng)驗。我們在區(qū)域的取決上和材料的取決上也有了一定的經(jīng)驗。明白材料來源于幼兒的生活,具有生活化的特點。我們可以通過家園合作請家長幫忙一起收集,也可請孩子和家長一起收集,同時也能培養(yǎng)親子關(guān)系。
自主游戲中幼兒是游戲的主人,幼兒對游戲活動能自主的選擇、支配,可以充分的享受游戲活動的樂趣??吹胶⒆觽兛鞓返挠螒?,作為老師心里也是無比的開心,我們應(yīng)該對給孩子提供這樣的游戲機會,讓孩子能夠充分發(fā)揮,并在潛移默化中的到一定的發(fā)展。
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為了保障全園師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活,促進(jìn)各項工作順利開展,防范安全事故發(fā)生,切實有效降低和控制安全事故的危害,依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī),從我園實際出發(fā),特制定我園飲用水應(yīng)急預(yù)案。
組長: 喬 ?佳 ?
副組長:張大楚 ?
劉齊術(shù)
許岳東 ?
成員:王 ?輝 ?班主任 ?保育員
(一)飲用水中毒事件
1、處置事件的組織:保健醫(yī)生、幼兒園、中心學(xué)校、縣教體局、衛(wèi)生防疫部門。
2、報告程序:
(1)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)值行政
(2)中心學(xué)校、縣教體局
(3)根據(jù)事件需要,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報告地方防疫部門。
3、處置措施
(1) 發(fā)現(xiàn)情況后立即向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報。
(2) 以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院,無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。
(3) 由保健醫(yī)生飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有飲用水食物,無關(guān)人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調(diào)查。
(4) 立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊伍,由幼兒園安排負(fù)責(zé)陪護(hù),無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視,以免影響治療秩序。 (5) 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,分別向上級主管部門、區(qū)防疫部門報告。
4、注意事項
(1) 穩(wěn)定師生情緒,要求各類人員不以個人名義向外擴散消息,以免引起不必要的混亂。
(2) 如有個別家長來校探視,由幼兒園做好家長的思想工作和接待工作。
(3) 事故發(fā)生后,要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序,組織人員做好食物中毒人員的思想工作。
(4) 如有新聞媒體要求采訪,必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意,未經(jīng)同意,任何單位和個人不得接受采訪,以避免報道失實。
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1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動作的協(xié)調(diào)性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
皮球若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答,好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒交替游戲,每個幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動設(shè)計背景:
隨著社會的進(jìn)步,我們的環(huán)保意識也在不斷的提高,那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進(jìn)行一些簡單的環(huán)保意識呢。
1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報紙,發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、進(jìn)一步體驗游戲活動的快樂。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
教學(xué)重點、難點:
通過報紙游戲加強幼兒們的環(huán)保意識
活動準(zhǔn)備:
廢報紙若干,10╳10cm左右的小方布塊每人一塊,皮筋若干。
活動過程:
(一)開始部分,組織幼兒:
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來”。
(二)撕報紙:
教師講解、示范方法,引導(dǎo)孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
(三)團(tuán)紙球:引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無紙屑。
(四)玩紙球:將紙球用方布包起來,啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
(五)帶幼兒到戶外玩游戲,自然結(jié)束本節(jié)課
教學(xué)反思
1、應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲
2、在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲
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一、指導(dǎo)思想
以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨,深入開展“回歸責(zé)任,增強使命”師德主題教育活動,大力弘揚無私奉獻(xiàn)的高尚師德,提高教師職業(yè)道德水平,著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問題,加強師德師風(fēng)建設(shè)。
二、目標(biāo)任務(wù)
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,貫徹落實望都縣教育局關(guān)于開展“回歸責(zé)任,增強使命”師德主題教育活動的意見精神,進(jìn)一步增強教師熱愛教育,熱愛幼兒園,熱愛幼兒,依法執(zhí)教,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
三、實施步驟
(一)全面啟動階段(8月27日——9月30日)
1、健全組織機構(gòu),幼兒園成立以園長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開動員大會。
2、組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關(guān)文件。
3、進(jìn)行專題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。
4、組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論,開展自查自糾整改活動。
附:教職工反思整改內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
①思想方面有沒有違背教育方針、政策,散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論;有沒有只顧個人得失,不顧全大局,或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教,不備課,不批改作業(yè),上班炒股,從事第二職業(yè)等行為;有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工,甚至擅自脫崗行為;有沒有不愛學(xué)習(xí),不鉆研業(yè)務(wù),將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為;有沒有諷刺、挖苦學(xué)生,歧視差生,體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
③行為方面有沒有家教,向?qū)W生、家長推銷教輔資料,接受或索要學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為。
④學(xué)校要認(rèn)真查找是否有強制學(xué)生收費補課,利用學(xué)校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。
(二)貫徹落實階段(10月1日——11月31日)
1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風(fēng)承諾書》,進(jìn)一步提升教師依法治教的責(zé)任意識。
2、圍繞“回歸責(zé)任,增強教師使命感”這個主題,開展演講比賽和征文活動。
3、關(guān)注教師心理健康,提高教師“幸?!敝笖?shù)。
4、繼續(xù)開展教師師德考核工作,建立和完善師德建設(shè)的長效機制。
(三)總結(jié)評價階段(12月1日——12月20日)
1、結(jié)合學(xué)習(xí)新八德和有關(guān)文件,開展學(xué)習(xí)交流活動。
2、按要求及時開展自查自糾和自評。
四、活動要求
1、組織教師集中學(xué)習(xí)和大討論等各項活動,要有學(xué)習(xí)、有講座、有記錄、有體會。
師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
附件:《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書》
《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書——“十不”準(zhǔn)則》
1.不準(zhǔn)宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思想。
2.不準(zhǔn)參與、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。
3.不準(zhǔn)從事有償家教和違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)或商業(yè)活動。
4.不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
5.不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長索要錢物,托辦私事。
6.不準(zhǔn)上無備之課,不布置、不批改學(xué)生作業(yè)。
7.不準(zhǔn)上課遲到、早退,擅自停課、缺課。
8.不準(zhǔn)上課時間接聽私人電話或做與課堂教學(xué)無關(guān)的事。
9.不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10.不準(zhǔn)對教育教學(xué)工作敷衍推責(zé)。
對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的,即實行師德“一票否決制”,不能參加評優(yōu)評先。
幼兒園自主游戲開展計劃自主游戲?qū)嵤┓桨父邢肫?/h3>
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張,到安全的地方躲避。
3、通過這次四川的地震,讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
4、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
活動準(zhǔn)備: 有關(guān)地震知識的電教設(shè)備
活動過程:
一、播放“5·12”汶川地震的新聞及地震是的錄像片段,引起幼兒的興趣及注意。提問:剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時,地面怎么樣呀?(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片,讓幼兒了解地震造成的危害。
師:下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?
逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容
師小結(jié):地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎斷裂,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。
三、放地震形成錄像,讓幼兒初步了解地震的形成
師:現(xiàn)在,看看地震是怎樣形成的
師領(lǐng)讀:地震的形成
觀看后提問:地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)
師小結(jié)錄像內(nèi)容
@_@我是分割線@_@四、地震避難小常識
1、出示幻燈片并提問,要求幼兒判斷發(fā)生地震時,怎樣做是安全的? 怎樣做是不安全的? (幼兒討論??椿脽簦蠋煄椭變豪斫饽男┌踩?,哪些不安全)
2、出示幻燈片,幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時,什么地方是安全的?發(fā)生地震時應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關(guān)火,失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開,確保出口;戶外的場合,要保護(hù)好頭部,避開危險之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時,不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行,要讓出道路的中間部分;避難時要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。)
五、愛心教育
出示幻燈片,提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容,通過新,老汶川的對比,使幼兒明白地震并不可怕,只要我們互相幫助,每個人都獻(xiàn)出自己的愛心,一切都會好起來的!
幼兒園自主游戲開展計劃自主游戲?qū)嵤┓桨父邢肫?/h3>
1、感知小雞的外形特征,利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞,發(fā)展動手操作能力。
2、能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、收集各種適合打扮小雞的材料,如:方便面盒子、一次性臺布、塑料繩、毛線、縐紙等,工具:雙面膠、剪刀、膠水等。
2、自制雞媽媽服飾一套。
3、背景音樂。
活動過程:
一、以"變魔術(shù)"導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一個魔術(shù),想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特征,激發(fā)動手操作的欲望。
1、觀察小雞的外形特征。
師:瞧,我變成了誰?
教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮,重點講述制作方法。
2、教師介紹材料,交代制作要求。
師:瞧,雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料,我們快去裝扮下自己吧。
3、幼兒動手裝扮。
教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。
4、相互欣賞交流。
師:這只雞寶寶真可愛,你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。
教師鼓勵幼兒之間相互交流。
三、韻律活動。
師:一起跟著雞媽媽出去散步吧。
幼兒園自主游戲開展計劃自主游戲?qū)嵤┓桨父邢肫?/h3>
辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個性”。在二期課改深入推進(jìn)的今天,幼兒園創(chuàng)建辦園特色,能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),幼兒園發(fā)展有方向,教育教學(xué)有主題,教師成長有平臺,我園將根據(jù)本園辦園實際,繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。
一、指導(dǎo)思想:
以《綱要》為指導(dǎo),積極開展健康教育實踐,調(diào)動幼兒對運動的興趣,激發(fā)幼兒愉快的情感體驗,培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神,在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時,實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,提升辦園品位。
二、特色定位:
體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點,并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,要根據(jù)幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點,組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實,幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視?!薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出,幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑒此,我們要因地制宜,積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動,以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識,真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
三、特色內(nèi)涵:
培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運動的興趣,體驗運動的快樂。了解基本的自我保護(hù)和自我鍛煉意識,提高身體運動的協(xié)調(diào)性,獲得身體運動的經(jīng)驗。激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感,初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗,大膽自信”的個性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源,有效利用校內(nèi)資源,為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍,讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念,內(nèi)容豐富、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲,都可以作為內(nèi)容。首先,我園由專門的男老師上體育課,并在每周一三帶早操。同時,豐富操場的體育器械:輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,滲透幼兒自主參與運動,體驗運動的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,可以讓幼兒操作。如:海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運動。
四、對幼兒發(fā)展的價值:
生命在于運動,健康更離不開運動,學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于:他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的,而運動又是幼兒活動的很大部分。運動除了有健身作用外,還能培養(yǎng)幼兒克服困難、堅韌不拔的意志,提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào)、分析問題解決問題等各方面的能力,促進(jìn)幼兒良好個性的形成和發(fā)展,塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個性品質(zhì),更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用。
五、特色創(chuàng)建的目標(biāo):
建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,形成在理論指導(dǎo)下的具有較強實踐意義的課程操作方案,建設(shè)具有健康教育特色的積極進(jìn)取的師資隊伍,促進(jìn)保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神,“我運動、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志。
六、遵循的原則
1、目標(biāo)性原則
以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。
2、發(fā)展性原則:幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手,了解每個幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點,因人施教,促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進(jìn)行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。為幼兒提供良好的教育環(huán)境,激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。
4、活動性原則:活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,活動多方面的經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。
5、整體性原則:不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能,使體、智、德、美等方面的教育,多種形式的教育過程,幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體。
幼兒園自主游戲開展計劃自主游戲?qū)嵤┓桨父邢肫?/h3>
1.幼兒看過了《海底總動員》,對其神秘莫測的境界十分感興趣。
2.彩墨畫是一種對于幼兒來說比較新鮮的繪畫形式,幼兒對于這種畫很感興趣,它比單一的形象有著更強的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚,能給幼兒以強烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同,他們追求鮮艷、刺激性較強的顏色,彩墨畫已色彩與墨相融相對,對比度強烈,主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。
活動目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒對裝飾畫的興趣。
2.通過觀察、想象,大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”
3.會用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
活動準(zhǔn)備:
1.高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。
2.電視機、vcd機和《海底總動員》的vcd片、音樂磁帶。
3.用各種圖片把教室布置成海底世界。
4.皺紙做的水草繩,事先拉在有陽光的走廊上。
5.海底世界的背景磁帶。
活動過程:
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”,觀看圖片,使用電化教具看vcd片,引導(dǎo)幼兒觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。
有效提問(1)“這些魚美嗎?你覺得美在哪里?”
2.幼兒操作:
(1)
幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵幼兒盡量畫大一點,畫得滿一點。
(2)幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)幼兒:涂色時線條方向要一致,橫著涂或豎著涂,中間可留出星星點點的空白。
3.染黑
指導(dǎo)幼兒:排刷要按從左至右染色,不要太重。
4.展示作品、講評。
把孩子的作品用夾子夾在陽光下(注:走廊中間,事先拉根繩子,繩子上要鋪滿綠色水草)有效提問:“你喜歡哪條魚,為什么?”(可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。)討論完畢后可請幼兒學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游,(音樂起,可作為延伸活動,感受作畫后的樂趣)
提示與建議:
1.高麗紙的特性:韌性好、有紋理,它可以隨意進(jìn)行揉搓,產(chǎn)生一定的肌理條紋;滲透性強,容易吸收帶水分的物體。
2.彩墨畫的基本方法:
(1)勾線,幼兒可用面前或筆蘸取墨汁,在紙上勾勒出各種形象,形象要自由、隨意,線條要自信、肯定。
(2)揉搓,幼兒用手將紙朝一定方向揉搓,使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。
(3)著色,將筆紋理方向著色,使紙的地方有顏色,凹處留白,出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象,顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。
(4)染墨,等顏色稍干,在紙的背后染墨,墨色根據(jù)需要可濃、可淡。
(5)裱畫,等到畫面都干了以后,進(jìn)行裝裱,使畫面平整、服帖。
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