人類的創(chuàng)造力是無限的,藝術(shù)作品是人類的智慧結(jié)晶和對美的追求。引用相關(guān)理論知識,提升總結(jié)的深度和廣度。以下是一些優(yōu)秀學(xué)者的總結(jié)之作,對我們有著很大的啟發(fā)。
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇一
在快速變化和不斷變革的新時代,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編整理的班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個平臺,讓我們互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,自從擔(dān)任班主任以來,我忙碌著緊張著,同時也充實著,快樂著!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同時更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,我不敢談什么經(jīng)驗,也就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個難得的機(jī)會,把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,希望能得到大家的批評指正。也能讓我來拋磚引玉!
(2)、要讓微笑時時包圍我的學(xué)生;
用樂觀向上的激情感染學(xué)生(3)、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;
(8)、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生,提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。也讓我時時告訴自己要快樂的工作!
老師們,也許你們都有過這樣的經(jīng)歷,一些家長對你說:麻煩你幫我說說我家孩子,他最聽你的了。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說:我老師說了,怎么著怎么著……言外之意,老師的話就是至理名言??梢?,教師的一舉一動,一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我要說的第一點(diǎn)就是:用人格塑造人!用自己去感染學(xué)生!著名的.教育家陶行知曾經(jīng)說過:教師的身教往往勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。
愛是人類永恒的主題,也是做好班主任工作的靈魂,我要講的第二點(diǎn)是用愛心培育人。愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生;愛學(xué)生,就要走進(jìn)學(xué)生心里;愛在心里,表現(xiàn)在行動上,我們除了傳授學(xué)生知識外,還要在平時的生活中應(yīng)關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生感受到集體的溫暖,比如,天氣涼了,你要囑咐他們多穿點(diǎn)衣服,別著涼了,學(xué)生感冒發(fā)燒了你要積極的帶他們到診所里看病,節(jié)假日前,你要提醒同學(xué)回家的路上注意安全,等等,這些其實都是小事,都是我們隨口可以說,順手可以做的,但就是因為這些簡單的提醒,不經(jīng)意的舉動,會讓他們感受到學(xué)校的溫暖,感受到老師的關(guān)愛,這樣孩子才會信任你,喜歡你,自然也就喜歡你的課,聽你的教誨,讓班主任工作事半功倍的效果。
事例:剛開始的時候班里的學(xué)生不相信我這個年輕的班主任,給他們的感覺就是一個孩子突然當(dāng)了他們的家長。第一個星期,,我們班的陳和關(guān)兩個女生先后生病住院,這兩個女生平時不愛說話,但個性特別強(qiáng),不怎么與人交流。當(dāng)他們生病時我親自帶她們?nèi)メt(yī)院,并在醫(yī)院陪同知道她們家長趕到。事后,這兩位同學(xué)在和我交流的時候,都感覺親近了很多。有什么問題能及時的找我反映,也促進(jìn)了我的班主任工作。
俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓,要建設(shè)一個良好的班集體,沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的。所以班級的管理一定要規(guī)范化。結(jié)合本班的特點(diǎn)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎、有罰合理的考核評價細(xì)則,來統(tǒng)一規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。而這考核評價細(xì)則的建立,不能只憑班主任的主觀臆斷,必須在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,廣泛聽取班干部、學(xué)生、的意見。原則上是以獎勵為主,懲罰為輔。
然后委任班干部針對每天同學(xué)們各方面的情況進(jìn)行管理,有學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、值日等方面做得好的就及時表揚(yáng)、獎勵。發(fā)現(xiàn)違規(guī)的同學(xué)班干部及時指出糾正并扣分或請示班主任協(xié)調(diào)解決。班干部每天有值日登記,每周班會時進(jìn)行總結(jié),每月統(tǒng)計公布。評選出每月之最,如有“學(xué)習(xí)方法最好的、最佳課代表、班干部、組長,最講文明禮貌的,最愛班集體的,最樂于助人的等等,讓每位學(xué)生都能找到自己的位置,同學(xué)們的熱情高,效果很好,真正發(fā)揮榜樣的力量,全班形成一種“學(xué)先進(jìn),趕先進(jìn)”的現(xiàn)象,這樣良好的班風(fēng)可能就逐漸形成了。紀(jì)律上我,先專政后民主,一個班級必須有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利,凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且作為班主任一定要堅守自己的原則,做到一碗水端平,一旦有一次你沒有遵守自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。
而班級的日常事務(wù)管理上,我盡量將權(quán)利下放,強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識,樹立班干部的威信。班中大小事務(wù)責(zé)任到人,從公務(wù)維護(hù),室內(nèi),外衛(wèi)生分工,從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工,切實做到人人有事做,實施有人管,人人為我,我為人人。因為權(quán)力下放,班干部參與事務(wù)過多,難免引起學(xué)生的意見,這就需要班主任樹立班干部的威信。比如我班的班長王偉杰,我專門在班里向大家講述了王的事跡:孤身一人,帶傷上課,積極參加班級活動,從不找借口找理由,不叫苦不叫累,獨(dú)立自強(qiáng)。是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
十年樹木百年樹人班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,而只要做到“腳勤,嘴勤,眼勤”。經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸;經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時掌握第一手材料;要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你在工作時候就能有的放矢。
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任老師,工作中凡事都腳踏實地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以求真的態(tài)度做踏實的功夫。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級各項工作都取得了令人滿意的成績。因此,我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
1、思想品德教育
育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀(jì)國家的棟梁,擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會、班會、中隊活動課、思品課的功效,并以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩,帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí),強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、孝順父母、遵紀(jì)守法、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境、寬容接納,以平常心面對挫折等教育,培養(yǎng)學(xué)生對自己、對他人、對集體、對社會的責(zé)任感和健康的人格。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任老師工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任老師的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體不容易,為使班級管理有序,我結(jié)合班級實際,充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負(fù)責(zé),一走進(jìn)我們的教室,就使人感到舒服,因此在校開展的紅旗班活動中,幾乎周周被評為“流動紅旗班。”要想使各項工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平時我盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。
在教育的過程當(dāng)中,加強(qiáng)了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育,對學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中,班主任老師們想方設(shè)法,把思想教育寓于活動中,使思想教育的滲透做到牢靠到家。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的'孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇三
各位同仁:
大家好!
我就從“愛”和“嚴(yán)”兩方面說說我的班主任工作情況:
我想,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!我有一個學(xué)生在周記中給我寫道:羅老師,我不知道您有沒有看重我,不過我都會努力的。當(dāng)時看了,我心里很受感動,更多的卻是愧疚,我想我一直以來冷落了她。教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。有的是后一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,哪怕是一個小小紀(jì)念品,他們都會倍受感動,并銘記在心。
1、突出班主任在班級中的地位。都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!這一點(diǎn),我挺失敗的。有的時候懲罰學(xué)生,卻一心在替他們著想,結(jié)果就可想而知了。
2、重視開始,爭取主動。一般情況下,相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中的一些心得。但是在班級管理過程中,我也有很多難題:
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!
從事教育教學(xué)工作多年以來,我不斷地學(xué)習(xí)、不斷改善自己的教育方法。如果讓我談經(jīng)驗,倒不如說是在大家面前班門弄斧,因為在坐的各位老師我相信個個都要比我經(jīng)驗豐富。回顧自己的班主任工作,有如下幾點(diǎn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位班主任共同交流探討。
作為一名教育者,我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年,培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。有一句話說得好:“智育不好出次品,體育不好出廢品,德育不好出危險品”。所以,我對待學(xué)生不僅要注重成績,更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高,還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。我對待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們,而沒有因為他們成績差,就對他們予以歧視或忽視。班主任的我還注意學(xué)習(xí)有關(guān)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生有什么樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評價學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等新思想新理念,然后應(yīng)用到實際工作中去。
“金無足赤,人無完人”。班級管理中,我有時也會出現(xiàn)些失誤,但是我能做到在學(xué)生面前坦承自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。但是,我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對我工作失誤的諒解吧。為了更科學(xué)、有效的管理班級,少犯錯誤,我放下架子不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),汲取新知識,擴(kuò)大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
我充分利用每天早讀前和晚自習(xí)前后的空隙,及時布置當(dāng)天工作,處理事件,不讓問題過夜。因為經(jīng)常與學(xué)生溝通,通過民主選舉的班干部能愉快的履行自己的職責(zé),特別是班長和體育委員,為班級建設(shè)立下汗馬功勞。
時代進(jìn)步了,教育方法也要改進(jìn)。比如說,過去學(xué)生出了問題,我們常常是把學(xué)生叫到辦公室或就在出事的地點(diǎn),也不管周圍有多少人,也不管學(xué)生的情緒狀態(tài)就大批特批起來。結(jié)果不是學(xué)生低頭不語,就是與老師頂撞。這種處理學(xué)生問題的方法應(yīng)該改改了。批評學(xué)生不如選擇個僻靜的地方,比如無人的課室、操場一角、花園樹下都可以。與學(xué)生談話時不要用教訓(xùn)的口氣,最好以朋友閑談的方式。有時,學(xué)生犯了錯誤,需要給他反省的時間。我們應(yīng)當(dāng)明白,任何時候,給學(xué)生一個改過的機(jī)會,遠(yuǎn)比給學(xué)生一個下馬威的教育效果好。有時,班主任需要以迂回的方式弱化教育味道,使學(xué)生在無意中愉快地接受教育。
作為班主任首先要尊重學(xué)生,并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育學(xué)生。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情,學(xué)生才能“親其師,信其道”,自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo)。我經(jīng)常與學(xué)生交流,并經(jīng)常參與他們的一些活動來增加與學(xué)生之間的感情。作為班主任,我努力做到能像一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)?!眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我感到我們班主任作為教育者,不妨多拿起表揚(yáng)的武器,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進(jìn)步,讓每個家長也感到欣慰。
家長把孩子放到學(xué)校,最關(guān)心的就是孩子的安全。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)對學(xué)生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全教育,加強(qiáng)對學(xué)生的防火防溺水防盜防觸電意識教育,加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。男生們特別愛打球,下雨天也打,汗水雨水濕了衣衫,我就督促他們快去換衣服,以免感冒。學(xué)生生病后,我都及時送校醫(yī)室處理,事后打電話關(guān)心病情。此外,我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學(xué)生,注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生,注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理,注意教育方式的文明化、科學(xué)化。
能有這次發(fā)言機(jī)會,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷幫助分不開。是他們在我灰心的時候鼓勵我,給我信心。實際工作中,難免會有沖動的時候。我提醒自己要時刻保持著清醒的頭腦,做好決策的理論化、科學(xué)化;時刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),做好實踐活動有條不紊的開展;時刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好新知識和新理念的落實工作。每天不敢有半點(diǎn)松懈,工作雖然很辛苦,但我仍投入全部的熱情。
我覺得,一個班關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。
謝謝大家!
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!今天,要我代表機(jī)電工程系做班主任工作經(jīng)驗交流、問題探討,我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,因為機(jī)電系有比我做的更好的輔導(dǎo)員、班主任,因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,只能粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學(xué)生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面:做到了六個字“跟緊班,緊跟班”。輔導(dǎo)員、班主任,我們大家從新生入學(xué)開始,便盡量與學(xué)生多接觸,從升國旗到上課前查看學(xué)生的到課情況,盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,盡量去融入學(xué)生的生活,做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。從入學(xué)到現(xiàn)在,機(jī)電系學(xué)生沒有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事,學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸形成,如在12月份,系團(tuán)總支組織了一次計算機(jī)一級知識競賽,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)一級知識的積極性和備賽的緊迫性,亦加強(qiáng)了復(fù)習(xí)知識點(diǎn)的針對性,同時,大部分機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生做到每天都到311上晚自習(xí)或到機(jī)房進(jìn)行機(jī)試訓(xùn)練。
班團(tuán)干隊伍建設(shè)方面:作為班主任,要做的工作多而繁雜,怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢?這就要求班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。在日常管理工作中,我系輔導(dǎo)員,班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力,知人善用,在放手的同時亦做到“掌握結(jié)果,掌控過程”。各班的一般事務(wù)都由班長負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員及課代表共同負(fù)責(zé),其他各班委均各司其職。同時,利用網(wǎng)絡(luò)建立班級qq群,班長為連長,團(tuán)支書為政委,班主任為老兵,做到實時溝通。對于做得對的,做得好的,輔導(dǎo)員、班主任對其進(jìn)行表揚(yáng),對于做得不夠好的,都會耐心進(jìn)行引導(dǎo)。如今,一個良好的班干部團(tuán)隊已經(jīng)形成。
班級制度建設(shè)方面:俗語云:“無以規(guī)矩,不成方圓”、“家有家規(guī),國有國法”,班級也有班規(guī)。機(jī)電系雖是一個新成立的系,但亦是全院最先擁有系徽的一個系。對于班級制度上亦有完善的管理制度,制定了班級《學(xué)習(xí)管理制度》,并張貼上墻。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué),還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動態(tài),在精神上給予他們鼓勵和支持。
在實際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。我們通過每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況,提醒學(xué)生增減衣服,不定時走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來表達(dá)我們對學(xué)生的關(guān)愛。對于那些生活上有困難的學(xué)生,我們及時與他們談心,鼓勵、幫助他們自立自強(qiáng),目前我系學(xué)生已有兩家勤工儉學(xué)的店鋪。對于那些違反了紀(jì)律的學(xué)生,我們做到及時處理,并動之以情,曉之以理,讓他們首先認(rèn)識錯誤,改正錯誤,然后在今后的學(xué)習(xí)、生活中不能再犯同樣的錯誤。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯誤,但踏出校門就不能犯同樣的錯誤”。對于就讀一個當(dāng)時校內(nèi)沒有任何實訓(xùn)室的機(jī)電系的疑慮,我們做到感情留人,外出實訓(xùn)教書育人留人及實力留人。在加強(qiáng)師資力量建設(shè)的同時,在院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力支持下,順利完成《機(jī)械制圖實訓(xùn)室》及《cad/cam實訓(xùn)室》,目前《鉗工實訓(xùn)室》儀器設(shè)備已全部到位,正在進(jìn)行電纜鋪設(shè)工作。通過這些工作,既掌握了學(xué)生的思想動態(tài),取得了他們的信任,加強(qiáng)了他們的社會責(zé)任心及對學(xué)院的認(rèn)同感。
班主任是全班學(xué)生的組織者和教育者。在學(xué)生面前班主任是一面鏡子、一本書。因此,要規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為,要求學(xué)生做到的首先自己要做到。比如每周升國旗時,我們輔導(dǎo)員、班主任都能提前到場。這樣,我們的學(xué)生亦會按時到。這方面,我系多次得到了學(xué)工處的肯定與表揚(yáng)。除此之外,班主任亦課任教師,要想教學(xué)生一滴水,自己必須得先有一桶水。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時,我們亦注重提升我們的專業(yè)知識水平,積極向生產(chǎn)一線的工作人員學(xué)習(xí)。努力將我們的學(xué)生培養(yǎng)為“下得去,用得上,留得住,能發(fā)展”,貼近市場的職業(yè)技能型人才。
總之,作為輔導(dǎo)員、班主任,我們不在于計較個人得失,不在于追求名利,而在于學(xué)生的健康成長。正如魏院長所說,班主任就必須要“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”。這是合格班主任,成功教師的評定標(biāo)準(zhǔn),亦是我們機(jī)電系輔導(dǎo)員,全體班主任的追求。最后,感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁對我系各項工作的支持,謝謝大家!
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
學(xué)任務(wù)。今天我發(fā)言的題目是:把握最佳教育時機(jī)。
班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分,班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,所有成功的教師都有一個共同的特征,那就是與學(xué)生關(guān)系良好,相互信任。
領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào),要正確處理好三個關(guān)系,其中最重要的就是師生關(guān)系,正確處理好師關(guān)系,才是成功的。
教育學(xué)生,要尋找最佳教育時機(jī),才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生,在什么時候,才是最佳時機(jī)呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析。
中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室,在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過:“教育要有心計,要動心眼,凡事皆有因,錯誤都有理由,要斗智斗勇?!彼晕覀円苊夂唵?、粗暴,避免草率、武斷,采用科學(xué)的方法管理班級,爭取做一名合格的班主任。
我們都在提倡愛學(xué)生,對自己的學(xué)生,如果從心底里不愛,不喜歡,那就談不上教育。
“親其師而信其道”,但一味讓學(xué)生“親其師”,老師在學(xué)生心中沒有威信,他也不一定“信其道”。所以在愛的基礎(chǔ)上,要與學(xué)生斗智。
最近讀了一本書,叫《班主任兵法》,把班級管理與兵法結(jié)合起來,把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,這里似有不妥,但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,采取行之有效的手段,也未嘗不可。只有這樣,才能把工作做得盡善盡美。
今年一開學(xué),擔(dān)任七四班班主任,一個個新的面孔,兩排大高個,人高馬大,自嘆今年運(yùn)氣不佳,攤上這個班,也就只好盡自己最大努力走著看了。
們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生,家長花高價把孩子送到這里,他們期望值很高。剛開學(xué),我就感覺到,一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。
說起來,咱教地理,副科老師,一大周才上三節(jié)課,學(xué)生誰看得起?一開始,班級軍心不穩(wěn),好幾個學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,第一天抓住八個,我班占七個;晚上在寢室,幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊,總有幾個人嘻嘻哈哈。
我知道,這是學(xué)生對老師的火力偵探。你找他們談話,猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,他們看你笑話。因為有些學(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗,他們知道老師不會把他們怎么樣,其實,老師也不敢把他們怎么樣。
古人說,“知己知彼”,才能“百戰(zhàn)不殆”,摸清敵情,才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查,與原來的老師交流,與家長溝通,找同學(xué)側(cè)面了解,我基本摸清了學(xué)生的情況,在交往中,學(xué)生也了解了老師。不時在學(xué)生面前露兩手,使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,教育的時機(jī)也逐漸成熟。
1、高奇,外校轉(zhuǎn)來,有網(wǎng)癮,學(xué)習(xí)無動力,壞習(xí)慣多,幾乎天天犯錯。家長零售水果,經(jīng)濟(jì)比較困難。但他生活艱苦,不浪費(fèi)錢,也能體諒父母。為了對他教育,我想了各種方法,都不見效果,于是我就想,干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,罰他一百!讓他親自打電話給家長。來送罰款!
可想而知,他心里是多么不情愿!他爸來了,在樓下見了我,我先掏給她一百元錢,讓他交給高奇,讓高奇當(dāng)眾把錢交給我。
戲演完了,一招瞞天過海,高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在,各科老師都夸他。
事后,家長打電話,原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校,現(xiàn)在說啥也不走了,不管經(jīng)濟(jì)再困難,也要在這上。
2、李曉林,原六三班學(xué)生,數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,開學(xué)初被任命為體育班長。后來自己對自己放松要求,大錯不犯,小錯不斷,自甘墮落,不好好學(xué)習(xí),對于這樣的學(xué)生,溫柔的談心,顯得蒼白無力。
有一次語文課上,不注意聽講,還頂撞老師,被叫進(jìn)辦公室后,死不承認(rèn)。一向不大發(fā)脾氣的我,終于等來了機(jī)會。心想:現(xiàn)在發(fā)脾氣,也算師出有名!一陣電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨,連我那個用了好長時間的杯子,也粉身碎骨,做出了犧牲,同辦公室的老師都為之一震。
我不反對,在戰(zhàn)場上,兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,在班級管理上,一味縱容總是不行,有些學(xué)生簡直氣人,咱又不能動手打他解恨,只好拿杯子出氣,也算是殺雞給猴看,聲東擊西吧。
一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場,我又把戰(zhàn)火引到教室,同學(xué)們嚇得大氣不敢出,我做了推心置腹的講話,同學(xué)們大多伴著淚水寫日記,李小林終于后悔地流下了淚水,他低頭認(rèn)錯了。
這一天,晚飯都沒吃。直到晚上放學(xué),我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué),又請張主任、王校長唱紅臉,到班級做安撫工作。這場鬧劇才算收場。
鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪、叫人遺憾,但收獲的卻是佩服、是奮進(jìn)、是成熟。
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇七
每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗,要擅于總結(jié)為己用。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗交流會。
發(fā)言稿。
的范文,歡迎閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!
受德育處陳永主任委托,讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言,接到任務(wù)后,誠惶誠恐。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任,根本談不上有什么經(jīng)驗,更不必說有什么理論,今天利用這個交流的平臺,只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,與大家一起分享,不足之處,還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況:
一、關(guān)愛每一個學(xué)生,教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!币虼?,我想,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想,了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如,我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中,曾經(jīng)有一個學(xué)生在。
作文。
中給我寫道:說周老師,雖然我的成績不好,但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我,我很愛這個班集體,很喜歡你們兩位老師,我雖然不能取得好的成績,但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作,每天我都會把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時看了,我心里很受感動。的確是這樣,教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,哪怕是一個小小紀(jì)念品,他們都會倍受感動,并銘記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了,當(dāng)時著急的眼淚直淌,最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵,了解的這一切,我便發(fā)動全班同學(xué)伸出援助之手!幫助她度過這次難關(guān),我相信,這樣的事她會終生難忘!
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,而且還要教一門學(xué)科,如果在平時的教學(xué)當(dāng)中,能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,那么你的學(xué)生會更加崇拜你,會更加喜歡你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最后的姿勢》一課時,我會讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉,那不死的師德靈魂;在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時,我會引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對他們的父母,如何尊重他們的父母,如何去感受父愛和母愛的偉大;在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時,我會讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁ご颍挥凶詮?qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學(xué)的活動,拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細(xì)處著手,工作更上一層樓。
(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)。
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,平時就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我是今年才回中心小學(xué)工作的,剛開始班上所有的學(xué)生我一個也不熟悉。學(xué)期開始,我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框,我做的第一件事,也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,而是利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后,大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了,就連那些平時沉默寡言,對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。
(二)量化管理制度嚴(yán)。
在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,花費(fèi)一定的時間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布,并征求班級每個學(xué)生的意見,只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,沒有的通過的規(guī)定全部去掉,這樣一來,其實這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。
(三)分工到位落實細(xì)。
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個學(xué)生,在進(jìn)行班級工作分配時,我的分工很細(xì),根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救,每天常規(guī)檢查二次,兩個大課間補(bǔ)救一次。
1、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū):一個“特區(qū)”,我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因為教室地面,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉(zhuǎn)一圈,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體,只有一個辦法:就是每節(jié)課后以及放學(xué)時,每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊,然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,由兩隊人分別負(fù)責(zé),,打掃完畢,由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊,各有一人負(fù)責(zé),各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,工作方法同前。我經(jīng)常對本班學(xué)生說,本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀(jì)律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律,它的范圍很廣,涉及到的內(nèi)容較多,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,我想主要抓好以下兩個方面的工作,要求不要太多,但要注意實用:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,上課預(yù)備鈴聲響時,學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,靜待老師來上課,只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn),開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全:提倡開展有益的娛樂活動,但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運(yùn)動,做到“輕聲漫步過走廊,輕聲細(xì)語作交流”。
三、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣。
1、突出班主任在班級中的地位。
都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏,才能真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主,該專政時就專政。
2、重視開始,爭取主動。
一般情況下,相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威!。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,愛而有方”,這樣才會收到良好的教育效果,實現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn),我將問心無愧!
尊敬的各位班主任老師:
大家下午好!
今天,我們集中在一起召開班主任工作會議。首先,學(xué)校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定。你們看:整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動等等,都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的,未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),我們也不能驕傲自滿,要知道,我們還有很多不足的地方,需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見:
1、轉(zhuǎn)變思想,化被動完成工作為主動進(jìn)取,樹立校園主人翁意識;。
2、講奉獻(xiàn),樹新風(fēng)。做到做事情不求回報,熱心奉獻(xiàn),做到多做少講;。
3、積極配合學(xué)校工作,完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);。
4、積極同任課教師與家長聯(lián)系,努力做好班級管理工作;。
5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;。
7、注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范,爭做學(xué)校的道德文明小天使;。
8、完成各項具體工作:
(1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理。
a、建立相應(yīng)的管理制度,形成自己獨(dú)有的管理體系;。
b、安排好值日,做到值日工作有序合理;。
c、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識,讓學(xué)生們明白“校園是我家,衛(wèi)生就靠你、我、他”;。
d、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組,檢查自己班級的衛(wèi)生情況,也檢查其他班級的衛(wèi)生;。
(2)、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理。
a、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,明白什么能做,什么不能做;。
b、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí);。
c、強(qiáng)調(diào)課間活動的紀(jì)律,學(xué)校的集會如沒有特殊情況必須參加;。
d、強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律,不到校必須向老師請假,有。
請假條。
(3)加強(qiáng)德育工作管理。
a、對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育,以自己是丁小的一員為榮;。
e、教育學(xué)生從小做一個有愛心的人,看到別人有困難主動幫助;。
f、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個樣,不做違法亂紀(jì)的事情,不給學(xué)校抹黑。
班主任是跟學(xué)生最接近的人,也是對學(xué)生影響最大的人,班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成,應(yīng)該說一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的,反之,一個自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的,希望各位班主任盡職盡責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),也對學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下,丁小的明天將會更加燦爛,丁小的學(xué)生將會更加出色。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!
冰心老人說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來”,班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。此次活動正是我校推進(jìn)“三愛”教育的見證,“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在,在我們各位教師的辛勤培育下,很快適應(yīng)了學(xué)校生活,并準(zhǔn)備為自己的人生鋪好路。從三個多月的班級管理工作中,我們的班主任對自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動,用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級六十多名學(xué)生,也是我?!叭龕邸苯逃淖詈迷忈?。
為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,目的就是為進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生思想道德建設(shè),強(qiáng)化班級管理,推進(jìn)“三愛”教育,拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念,激發(fā)班主任工作的熱情,激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識。我們搭建這樣一個平臺,也供老師們交流與學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、請于景和老師發(fā)言。
感謝于景和老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生”。其實,當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時,我們老師自己也被愛心、微笑感化了,此謂“教學(xué)相長”!愛學(xué)生的過程,也是塑造教師自我的過程。
2、下面請徐丙光老師發(fā)言。
感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言。
“他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關(guān)愛,是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細(xì)節(jié)管理、細(xì)化落實、細(xì)致求真,真是“想在明天,做在今天”的“三愛”教育與良知教育。
3、下面請王國民老師發(fā)言。
感謝王國民老師的精彩發(fā)言。
專制是基礎(chǔ),民主為核心?!傲私狻坌?、魅力、活動、鼓勵”包含著班主任許許多多的付出。
4、下面請宋明珠老師發(fā)言。《愛生如子,真情感動,創(chuàng)建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。
愛生為源,真情為線,和諧為果,憑著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長,班級的進(jìn)步,教師的提升!
5、下面請李婷婷老師發(fā)言。《責(zé)任到人,從嚴(yán)治班》。
感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言。
一位年輕教師,身上卻流動著對學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,責(zé)任是靈魂,嚴(yán)格是關(guān)愛。連個三個月的星光燦爛,是對年輕老師努力付出的最好詮釋!
6、下面請戴雪梅老師發(fā)言?!蹲哌M(jìn)學(xué)生心田,共建一“家”》。
感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言。
老師——媽媽——母親,把班集體當(dāng)做“家”一樣經(jīng)營、呵護(hù)、關(guān)愛,從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。
7、下面請秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂著學(xué)生的快樂,幸福著學(xué)生的幸福》感謝秦桂紅老師的精彩發(fā)言。
是班主任,是家長,是導(dǎo)演,更是良師益友,我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福!
下面請李校長作總結(jié)講話,大家歡迎!
今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé),愛生之道,愛校之本!用他們豐富的經(jīng)驗為我們提供了很好的借鑒。李校長給我們班主任工作作了重要指導(dǎo),用他的睿智為我們“撥云見日”。
希望各位班主任在今后的工作中,一定要把班級管理工作做深做細(xì),真正的把班級自主化班級管理落實到實處,把責(zé)任承包落實到實效,把爭星活動落實到實質(zhì)。用我們班主任應(yīng)有的“三愛”之心去管理好學(xué)生,管理好班級,使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化,在學(xué)校市級品牌化建設(shè)再上一個新的臺階。
再次感謝14位老師的辛勤付出!
感謝各位老師的參與!
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇八
親愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
今天的班主任經(jīng)驗交流會開得非常成功,主要表現(xiàn)在以下兩個方面:一是老師們講得都很實在,能夠和自己的工作實際相結(jié)合,把平時工作中的所思、所感、所想展現(xiàn)出來供大家分享,給大家一種親近感、真實感,感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊;二是老師們講得很生動。我想,原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對待,在工作的同時沒有忘記研究和思考,并結(jié)合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析,進(jìn)而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳樸的語言,真情的告白,像滴滴清泉,潤澤著老師們的心田。鮮活的案例,感人的故事,引起我們內(nèi)心強(qiáng)烈的震撼,讓我們無不感到激動和敬佩!原來,在我們40位班主任老師中竟埋藏著這么多感人至深的教育情結(jié)。在此,請允許我代表校委會向所有的班主任老師真情的道一聲——您們辛苦了!
班級是學(xué)校教育的基本組織單位,班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者,在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,具有特殊的地位和獨(dú)特的作用。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量,在學(xué)校教育鏈中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié),在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用;班主任是負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系,是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、心理健康教育的意識和能力,對學(xué)生有深刻的影響,往往成為學(xué)生健康成長的楷模和啟迪者。從某種意義上說,班主任隊伍的素質(zhì)和水平如何,是提升優(yōu)質(zhì)教育,滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求,尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素。由此看出,班主任在班級管理中扮演著多重角色,班主任不僅是班集體的指導(dǎo)者,還是文化知識的傳播者,新一代靈魂的塑造者,學(xué)生心理的保健者。建立一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊伍,是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本,也是推進(jìn)區(qū)域教育實現(xiàn)現(xiàn)代化,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。下面,我講兩個方面的問題。
1、愛心。
近代教育家夏丏尊說:“沒有愛就沒有教育”。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對學(xué)生是否熱愛,愛在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調(diào)了師生之間的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)造了一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。要施愛于細(xì)微之處,施愛于意料之中,施愛于批評之時,施愛于學(xué)生之間,施愛于教學(xué)之余。首先,對自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!逼浯?,對學(xué)生要公正合理,無私無偏。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛心去對待學(xué)生。就是說,要想教育孩子,首先應(yīng)該去愛孩子,愛是教育的力量和源泉。
2、責(zé)任心。
承擔(dān)一項工作的同時也就擔(dān)起了一份責(zé)任,作為一名班主任,同一般老師比較,責(zé)任更加重大。學(xué)校的工作涉及方方面面,每一項工作最終都要到班級去落實。這就是人們常說的“上邊千條線,下邊一根針”。教書育人是學(xué)校的責(zé)任,落實到班級,就要通過學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面去實現(xiàn),而每一項指標(biāo)都要通過一些具體的教育教學(xué)活動去實施。這些活動開展的質(zhì)量如何就會直接影響著教育的效果,而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。再者,學(xué)生家長把孩子送到你的班級,同時也對孩子的發(fā)展給予了厚望,希望自己的孩子在你的班級能夠得到好的發(fā)展,希望通過班主任的耐心教育和疏導(dǎo),幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成好的思想品質(zhì),成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。因此,作為一名班主任,要有一種責(zé)任意識,這就是要對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),同時也是為自己負(fù)責(zé)。
3、平常心。
首先,應(yīng)視班主任工作為一件非??鞓返氖虑?。整天跟學(xué)生們在一起,充滿了年輕人的樂趣,仿佛回到了歡樂的青少年時代,怎么會不快樂?學(xué)校給了你做班主任的機(jī)會,同時也給了你施展才華的空間,你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水,精心培育一顆顆幼苗。其次,從某種意義上說,沒有沒有問題的學(xué)生,學(xué)生正處在青少年階段,生理心理發(fā)育還未成熟,是非觀念尚未明晰,自制力還很差,不可能沒有問題。正因為學(xué)生們有這樣那樣的問題,才需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?dǎo),否則,我們就失去了存在的價值。我們的水平,也正是在不斷的解決學(xué)生各種問題的過程中得到了提升。面對有問題的學(xué)生,正確的做法應(yīng)該是將其視為一種資源,然后耐心的去尋找解決的方法。積累的方法和案例多了,你便可從容面對各式各樣的問題,就會變得睿智,駕馭班級就會得心應(yīng)手。
1、規(guī)則意識。
常言道,沒有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任,首先要嚴(yán)格要求自己,做到以身作則,率先垂范。打鐵先得自身硬,作為班主任,要時時、事事、處處給學(xué)生樹立榜樣。其次要給學(xué)生定下許多的規(guī)則,在班內(nèi),規(guī)則即班規(guī),可以由大家來定,由大家共同來遵守。要建立一系列考核和獎懲機(jī)制,激勵表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),督促表現(xiàn)差的同學(xué)繼續(xù)努力,長此下去,良好的班風(fēng)就會逐漸形成。
2、全局意識。
學(xué)校是一個大集體,而這個大集體是由一個個班級小集體組成的。班級是學(xué)校集體的最小單元。班級雖小,但是從辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)等方面必須與學(xué)校保持高度的一致。每個班級的工作做好了,學(xué)校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進(jìn)。反之,哪一個班級出現(xiàn)了問題,都會影響學(xué)校的生存和發(fā)展。所以,作為一名班主任,要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來審視和對待自己的工作,始終從全局的利益出發(fā),將班級的命運(yùn)和學(xué)校的命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起。
3、質(zhì)量意識。
要樹立正確的教育質(zhì)量觀。學(xué)生興趣愛好較為廣泛,發(fā)展方向尚未確定,所以,要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要多一把尺子去衡量學(xué)生,注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間,而不僅僅是培養(yǎng)部分學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。當(dāng)然,學(xué)習(xí)成績到什么時候也是衡量一所學(xué)校、一個班級教育質(zhì)量的重要指標(biāo),這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的。一名優(yōu)秀的學(xué)生,往往不只是文化成績好,其他表現(xiàn)也不錯。一個好的班級,往往不僅是學(xué)習(xí)成績好,而且紀(jì)律衛(wèi)生也不錯,班內(nèi)特長生也比較多,團(tuán)隊意識強(qiáng),運(yùn)動會成績也往往排在年級前列。要始終把質(zhì)量作為班級生存和發(fā)展的生命線,牢牢的抓在手上。
4、創(chuàng)新意識。
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步以及知識更新速度的加快,人們認(rèn)識事物的水平也在不斷的提高,傳統(tǒng)的教育方法已難以適應(yīng)新的形勢。所以說,我們不能總是拿著我們小時候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生。要走進(jìn)學(xué)生心靈,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要真心與學(xué)生交友,悉心傾聽孩子們的心聲,潛心研究,不斷創(chuàng)新,及時歸納總結(jié),逐步形成適應(yīng)時代發(fā)展的班級管理的方式和方法。
近年來,隨著我校生源的變化,對班主任工作提出了更高的要求,班主任專業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。新形勢下如何做好班主任工作,這需要我們不斷的實踐和探索。
希望通過這次交流,不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力,而且要學(xué)習(xí)其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等,不斷改進(jìn)自己的工作方法和提高自己的工作能力,有效促進(jìn)我校的班主任工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實效性,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。希望大家“把聽懂的做出來,把做好的說出來”,以“達(dá)到三個轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)三項提高”。達(dá)到三個轉(zhuǎn)變:即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變方法、轉(zhuǎn)變行為;實現(xiàn)三項提高:即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實效提高。
最后,我堅信,只要大家不斷總結(jié),勇于探索,大膽創(chuàng)新,就一定會開啟自己的智慧之門,揭開班級管理的奧秘!
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
首先,感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗提供了這個機(jī)會,讓我們得以相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,給我一個寶貴的機(jī)會在此向大家學(xué)習(xí)和分享。
班主任工作,我只有兩年的經(jīng)歷,與各位相比我就是一個學(xué)生,在坐的很多班主任都做得比我好,都是我?guī)煾导墑e的老師,在這里講話顯得夸夸其談和班門弄斧,在此發(fā)言,讓我感到有些忐忑。
對于我來說,擔(dān)任高一11班班主任的一年是摸著石頭過河的一年,擔(dān)任高二5班班主任的一年是修正的一年。本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個難得的機(jī)會,從年輕班主任的角度把我在這兩年里的得失(不敢講經(jīng)驗,也談不上經(jīng)驗)和困惑,與大家進(jìn)行交流,希望能得到老師們的指點(diǎn)。
一、對班主任的認(rèn)識
在當(dāng)班主任初期時,我認(rèn)為班主任就是一個班級的管理者?;谶@樣一個想法,結(jié)果是事事操心,就像長城的一塊磚哪里需要哪里搬。由于經(jīng)驗缺乏,管理效果不佳,自己就買了幾本班級管理方面的書認(rèn)真學(xué)習(xí),感觸很深,收獲很大?,F(xiàn)在回頭反思,我認(rèn)為,班主任應(yīng)該而且必須是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別。
那么,什么是管理?什么又是領(lǐng)導(dǎo)?
管理——管制、處理,它是管理者對被管理者外部施加的一種控制。被管理者是被動的、甚至是消極的。
領(lǐng)導(dǎo)——引領(lǐng)、導(dǎo)向,它是一種領(lǐng)導(dǎo)者對追隨者無形的帶領(lǐng)和導(dǎo)向。追隨者是主動的、積極的。
管理者執(zhí)行,領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新。
管理者維持,領(lǐng)導(dǎo)者開發(fā)。
管理者控制,領(lǐng)導(dǎo)者鼓舞。
管理者模仿,領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造。
管理者關(guān)注短期,領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注長期。
經(jīng)過這幾年對班主任角色定位的反思,現(xiàn)在我認(rèn)為如果我們把班主任僅僅簡單地定位于“管理者”,可能會導(dǎo)致只見“事”而不見“人”,只見樹木不見森林。這樣班主任工作既累,效果可能也不太理想。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力,帶領(lǐng)整個班級朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人,使別人追隨自己的人物。所以,我覺得面臨這么一個有70個學(xué)生組成的班集體,我們班主任應(yīng)把自身定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,通過我們自身的人格魅力,通過我們無形的影響力,把學(xué)生吸引到我們周圍,不斷地鼓勵他們,從而不斷前進(jìn)。
二、樹立良好的外在形象——進(jìn)而樹立威信
班主任是班級的核心力量,是班級的形象代言人,班主任的工作風(fēng)格決定著班級的風(fēng)格,可以說班主任的形象就是班級的形象,因此如何確定班級的形象就是如何樹立班主任形象的一個問題。班主任,要想做好班級管理工作,就必須要樹立好自身良好的外在形象。我的一些做法是:
1、勤理發(fā),勤洗頭。頭發(fā)長了不精神,頭發(fā)不洗也不衛(wèi)生
2、勤洗臉?;氐郊揖拖茨?。
3、勤擦洗眼鏡。讓眼鏡明亮,便于打開心靈的窗戶。
4、勤擦皮鞋。
5、上課穿休閑裝。西裝革履一身正氣,有老師的威嚴(yán);休閑運(yùn)動,有老師的平易敬人。
6、每天兩次刷牙。學(xué)生問問題時預(yù)防口氣。
7、剛買的新衣服,先在晚自習(xí)時穿進(jìn)教室。
有個成語叫賞心悅目,我就是通過對自己外在形象的整理,讓自己在學(xué)生面前能夠做到悅目,進(jìn)而賞心,給學(xué)生一個清爽有朝氣的班主任形象。當(dāng)然上述做法只是針對我個人的特點(diǎn)所做的一些事情。
三、班級管理理念——管理是盯出來的
我想沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑,最簡單的方法往往是就有效的方法,盯班就是最實在、最簡單,最有效的方法。在高三奮斗的日子里我仍要千方百計的多跟學(xué)生在一起,把盯班進(jìn)行到底。盯班既要有著眼點(diǎn),又要有落腳點(diǎn),對于盯班要把握住三個“關(guān)鍵”:
(1)盯班要盯關(guān)鍵時間。一天中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間。也就是早上6:50——7:40的早自習(xí)、中午13:10——14:00的午自習(xí),晚上18:00——18:00的晚輔自習(xí)、以及大課間活動等。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了,也就盯在點(diǎn)子上了。
(2)盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類,一類是尖子生、臨界生;一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生,我們的成績就得到保證了;抓好了問題學(xué)生,我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生,我們要時刻盯上、密切關(guān)注。
(3)盯班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序,產(chǎn)生惡劣影響的事件,我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序,遲到、曠課等,這些事件我們一定要提前設(shè)防,出現(xiàn)之后立即解決,防止他們影響班級的大局。
一堂課中,在離下課2—3分鐘時學(xué)生就做不住,如果老師有提前下課的習(xí)慣,那么可以說每節(jié)課的最后2-3分鐘學(xué)生就開始坐立不安??吹竭@一現(xiàn)象時,我的做法是按時上課按時下課,這樣學(xué)生就形成不到下課,不休息的習(xí)慣。
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!蔽沂冀K認(rèn)為,嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重,又是最大的愛,也是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本,我們一生都在享受它的利息。
四、管理的具體措施
1、細(xì)致入微,全面管理
作為一個班級管理者,更應(yīng)該抓住小的苗頭以預(yù)防問題的發(fā)生。在此,我想談一談班級細(xì)節(jié)管理問題。何謂班級細(xì)節(jié)管理?班級細(xì)節(jié)管理就是在管理班級時發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī)、事關(guān)成敗的小事與苗頭,并對這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察、思考和處理,從而維護(hù)班級正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié),并且及時妥善解決這些細(xì)節(jié)問題,班級管理就可以避免許多失誤。要做到見微知著,從細(xì)節(jié)中認(rèn)識學(xué)生。古人云,閱人以微,說的是看人要從細(xì)微之處去認(rèn)識。
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇十
尊敬的各位老師:
俗話說:“臨陣磨槍,不快也光?!逼谀┍平?,20xx年收官之戰(zhàn),我們誰也輸不起!誰也傷不起!無論如何,思想上必須高度重視,行動上必須積極跟進(jìn)??!班主任作為班級管理的第一責(zé)任人和靈魂一定要抓緊,一定要抓好!無愧學(xué)校、家長和學(xué)生!
特別是內(nèi)在的方面,強(qiáng)化心理攻勢,激活同學(xué)們努力上進(jìn)的信心、奮力拼搏的信心、盡力持久的恒心。
(1)目標(biāo)激勵添動力(期末奮斗目標(biāo))
(2)感恩回報給壓力(感恩回報父母的最好禮物:用分?jǐn)?shù)表達(dá)、用行動證明;要想春節(jié)“抬頭”,必須現(xiàn)在“埋頭”)
(3)齊抓共管整合力(拜托科任老師加油助威;拜托家長與校配合;拜托學(xué)生自覺自愛)
(4)以身作則做表率(班主任比平時更增加到班時間和頻率)
(5)榜樣示范樹典型(請成績較好、態(tài)度認(rèn)真勤奮做介紹,發(fā)揮領(lǐng)頭羊的示范帶動作用)
總之,只要精神不滑坡,辦法總比困難多。創(chuàng)設(shè)“狠下一條心、擰成一股繩、操盡一份力、共圓一個夢”的拼搏期末聲勢。
常規(guī)管理要求:特別是課堂、自習(xí)紀(jì)律必須從嚴(yán),不能散、不能亂。
復(fù)習(xí)要求:計劃性(序時進(jìn)度);夯實基礎(chǔ);實效性:向每一天要收獲,向每一堂課要效率,向每一張試卷要分?jǐn)?shù)。
行動最具戰(zhàn)斗力,分?jǐn)?shù)最有說服力。計劃再細(xì)、要求再多、目標(biāo)再高,關(guān)鍵要落實,班主任必須強(qiáng)化過程管理、關(guān)注細(xì)節(jié),多管理、多鼓勵。
平衡:學(xué)科平衡(語數(shù)外物化“重工業(yè)”必須突出,政史地生“輕工業(yè)”學(xué)科必須“突擊”;強(qiáng)勢學(xué)科更強(qiáng),弱勢學(xué)科要抓。)
學(xué)生平衡:特別關(guān)注后進(jìn)生、借讀生
方法指導(dǎo):復(fù)習(xí)不是原有知識簡單重復(fù),而是一個溫故知新的二次學(xué)習(xí)再生過程,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識理解記憶、提升分析解決問題能力。復(fù)習(xí)中指導(dǎo)“四個抓”:
(1)抓總結(jié)歸納?!邦}海無邊,?;仡^看”善于總結(jié)歸納知識體系化、解題方法。
(2)抓錯題糾正。不要在錯誤中滅亡,而要在錯誤中成功。
(3)抓記憶背誦。沒有記憶就沒有成績。
(4)抓考試指導(dǎo)。學(xué)得好不一定能考得好,考前考試方法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)也很重要。
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇十一
下午好!
非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經(jīng)驗。同時,作為第一個上臺的老師,心里更是誠惶誠恐。
原因有二:其一,緊張。說不緊張那是假的,到現(xiàn)在,心里還在怦怦直跳。第二,說來慚愧,對于班級管理,我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了,就是沒有經(jīng)驗也得有,哪怕咱上升不到理論的高度,但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點(diǎn)自己的想法吧。
班級管理,重在用心。
其實這是一個很俗的題目,空、大、上,或許大家都會說:大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來,做好班級管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,任何無形的道理都會化為有形的實踐,讓你伸手可摸,睜眼可見。
何謂用心,就是信任心、表揚(yáng)心、愛心。
首先,把對孩子的信任放到班級管理的首位。
那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力?就是充分信任孩子,信任班級的每個孩子,孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級的某個孩子,培養(yǎng)出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個孩子都比較熟悉,而且特別羨慕我。我不在的時候,她既是一名學(xué)生,又是一名班長,同時也是一名班主任。這是我反復(fù)在班級強(qiáng)調(diào)的,這些都源于對孩子的信任和鼓勵。所以,我們班的班會課她有可能講,語文課她可以上,啦啦操只要她認(rèn)為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。
所以,要信任孩子,相信孩子,在某些時候,信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級管理的小助手,更要培養(yǎng)出一個能干的小班長,你在或不在,都要充分的放手,放權(quán),給予班長獨(dú)立處理事情的空間,長此以往,孩子的管理能力自然就上來了。
其次,班主任時刻要有一顆對孩子的表揚(yáng)心。
其實,此表揚(yáng)非彼表揚(yáng)。不是我們平時作業(yè)好了表揚(yáng),表現(xiàn)好了表揚(yáng),成績好了表揚(yáng)。我所說的表揚(yáng)就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力,通過轉(zhuǎn)述第三者的話來對孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
比如,據(jù)說上周三早上上操,我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳,被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相,結(jié)果不但震懾了我們班的孩子,其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來后,我們辦公室的老師就在我面前夸開了,這個說:
這個說:“昨天早操時,你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站,那臉紅的,頭低的,一個早操都沒敢抬一下哦?!?/p>
那個說:“最神的是人家不但給你管理班級,還給你上課哦,板書夠不著,踩著凳子寫”
還有的說:“默完了字,排著隊一個個批改,儼然就是一個老師,而且沒有一個敢亂的……”
所以,通過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚(yáng)孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認(rèn)同,他們更需要別人的認(rèn)同,特別是其他班老師或者孩子的稱贊,對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達(dá)自己對孩子的表揚(yáng),那樣起到的效果將是非常巨大的。
最后,班主任要對孩子有一顆愛心。
之所以放在最后,我想說的是,只有你上面兩者都具備了,你對孩子的愛才是真摯的,發(fā)自內(nèi)心的,而不帶任何色彩的?;蛟S有些人還停留在為人師表,對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣,大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合,等到哪一天,你真正的融入到了孩子們中間,是那樣真切的愛他們,喜歡他們,甚至于就像對待自己的孩子一樣,那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了,與孩子,與班級、與自我融為一體,這樣的教育是幸福的,管理是成功的,孩子們也是快樂的。
總之無論如何,在班級管理的路上,我們班主任時刻又有一顆信任心,表揚(yáng)信和愛心,給孩子一份期待,給孩子一份信任,給孩子無限的賞識和鼓勵,孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇十二
大家晚上好,我是初一18班的班主任xx。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會和在座前輩們一起交流學(xué)習(xí)。沒有太多華麗的辭藻,我只是談一談自己班主任工作中的一些心得體會。
經(jīng)過近一個學(xué)期的嚴(yán)抓,18班慢慢步入了正軌。我班期中考試語數(shù)英三科進(jìn)步了29名;開學(xué)以來流動紅旗評比,除了第九周以外,其余的每一周,18班都摘到了流動紅旗。
開學(xué)之初,我認(rèn)真地觀察和分析了班上每一位學(xué)生的特點(diǎn)。抓住剛上初中的學(xué)生最具有可塑性這個契機(jī)來抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,主要措施有以下幾點(diǎn):
“人格魅力”這4個字,對18班來說并不陌生。從開學(xué)第一天開始,我就給每一位學(xué)生灌輸一種思想:我們要做的是如何讓老師喜歡你,而不是你去選擇喜歡哪一位老師,喜歡哪一科。所以當(dāng)老師來上課的時候,你們要好好表現(xiàn),積極回答問題,讓老師記住你,讓老師欣賞你。一樣的道理,你不是要選擇性的去喜歡同學(xué),而是想著應(yīng)該如何讓同學(xué)去喜歡你,總而言之,就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力。
“言傳不如身教”,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,就要從班主任開始,做好表率作用,以自己的行動潛移默化地影響學(xué)生。初中的第一次語文晚讀的時候,我站在講臺上,拿起他們的語文書,和他們大聲地、有感情地讀,看到老師的這一舉動,學(xué)生似乎有些驚訝。在班上我就帶讀了兩次,從那以后,學(xué)生的早晚讀都能夠做到認(rèn)真二字,就像第一次我和他們一起讀書那樣。第一次晚讀報的時候,學(xué)生還不知道應(yīng)該怎么做,于是我來了個示范:挺直腰板坐在椅子上,認(rèn)真地聽晚報。學(xué)生似乎明白了我的用意,全部都挺直了腰板。從此以后的晚讀報時間,學(xué)生幾乎都能夠做到紋絲不動。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中,我們還要及時因勢利導(dǎo),善于把握教育的最佳時機(jī)。有一次在班上,我看到一位學(xué)生蹲下身去將地上的一張廢紙撿起來,我當(dāng)場表揚(yáng)了這位學(xué)生,其它學(xué)生都向他投去了羨慕的眼光。所以在班上,學(xué)生們都能自覺地做好教室保潔工作。
如果班上的任何一件事都要班主任親力親為,那真的會很累,我相信任何一個比較好的班級都離不開其班干部隊伍的建設(shè)。為了培養(yǎng)班干部的管理能力,更好地發(fā)揮班干部的作用,我的做法是首先讓他們看著我并學(xué)著做,比如說學(xué)我站在講臺上和學(xué)生說話的語氣、眼神和方式。然后叫他們跟著做,最后是放手讓他們自己做,讓學(xué)生管學(xué)生。班干部選出來后很主要一點(diǎn)就是讓他們自己好好表現(xiàn),樹立他們在其它同學(xué)面前的威信。因此我及時抓住班干部做得好的那些閃光點(diǎn)來大力表揚(yáng),讓其它同學(xué)信服這些領(lǐng)導(dǎo)。
當(dāng)然我們班也有些班干部,一開始自己也不能嚴(yán)于律己,這時候,私下的談心就變得尤為重要。我首先肯定他的努力與優(yōu)點(diǎn),然后再指出他做得不夠好的地方,誠懇地指導(dǎo)他應(yīng)該如何做,最后鼓勵并相信他以后一定會做得更好。我經(jīng)常和班干部說“修身齊家治國平天下”這句話,叫他們首先從自己出發(fā),管好自己才有資格去管別人。
好的典型,就及時表揚(yáng),大力表揚(yáng),讓全體同學(xué)以他們?yōu)榘駱?。學(xué)生都喜歡受到老師的表揚(yáng),特別是來到一個新的集體,這樣可以讓他們自己去塑造在老師和同學(xué)面前的人格魅力,增強(qiáng)他們繼續(xù)好好表現(xiàn)的信心和勇氣。同時抓壞的典型,防范于未然,一旦出現(xiàn)一些不良的行為馬上找機(jī)會在班上強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)重批評,將各種不良行為習(xí)慣扼殺在搖籃里。這樣一來,就可以讓所有學(xué)生明確,在18班,什么是能夠做、應(yīng)該做的事,什么是違規(guī)的事。一旦越界,你的人格魅力指數(shù)將會降低,甚至受到班規(guī)的處罰。
作為一個起始年級的班主任,我認(rèn)為抓學(xué)生的養(yǎng)成教育是非常重要的,因為那個階段的學(xué)生最有可塑性。我一直將陳茂林主任的一句話記在心中:“教,是為了不教。”我也一直相信一個成語:“一勞永逸”,這是我們洪小湖級長在開學(xué)初班主任會議上給予我們的鼓勵。現(xiàn)在辛苦一點(diǎn),打好基礎(chǔ),以后就不用這么辛苦了。開始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,以后的管理就會事半功倍。
班班都有一本難念的經(jīng),相信各班主任都深有同感。我班也存在一些令我頭疼的棘手學(xué)生,我都得和他們長期作戰(zhàn),斗智斗勇了。但我相信方法總比困難多。在各位領(lǐng)導(dǎo)和三位級組長的英明指導(dǎo)下,在同事們的幫助下,相信我能夠迅速地成長。
作為一名老師,教學(xué)是一門藝術(shù)。作為一名班主任,班級管理亦是一門藝術(shù)。這更是一場持久戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)斗中身體是革命的本錢,我們要注意身體,勞逸結(jié)合,才能夠保持體力,繼續(xù)和一些“頑固分子”斗智斗勇。由于班主任工作經(jīng)歷尚淺,作戰(zhàn)經(jīng)驗和功力都不夠,一切有待我去摸索、反思和總結(jié)。我還有許多地方需要向在座的前輩們學(xué)習(xí)。最后衷心祝愿大家工作順利,身體健康,生活愉快!謝謝!
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇十三
尊敬的各位老師:
課堂是老師教學(xué)也是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地。對于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理,這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高課堂實效。為此我要求學(xué)生:
1課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板,學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題。
2上課坐姿端正,手不離筆,緊跟老師。
3上課老師講課會則答,答則合理,不隨意亂說亂答。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對不能說廢話。這樣的課堂看著不是很活躍,但每個學(xué)生都能積極思考,不至于只有極個別學(xué)生和老師互動或者個別學(xué)生是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān)。
案例:月2考試前物理老師很著急的找到我說,咱們班上課氛圍太沉悶了,我在別的班級上課學(xué)生呼聲一片,講的很順,講的也快,到了咱們班怎么就講不動了?學(xué)生也都很聽話,坐的端正,大眼瞪小眼的聽,但是感覺比較笨,沒有別的班那樣反應(yīng)快,這次月考絕對比別的班級差。然而,月2考試后沒想到我們班物理居然是第一,物理老師很驚訝的對我說真沒有想到?。?/p>
分析:我們高一學(xué)生層次差距還比較大,并且高一要注重基礎(chǔ),概念原理要準(zhǔn)確掌握。上課很活躍有時是一種假象,好像學(xué)生掌握的很好,其實可能只是個別學(xué)生在表現(xiàn),而大多學(xué)生沒有真正掌握好。因此高一班級管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽課習(xí)慣,積極配合老師,積極思考但絕不能亂說一氣。這樣聽課效率才會提高。
主題班會是最好的德育渠道,主題班會更應(yīng)該是一個心理引導(dǎo)的過程,也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑。老師要通過典型案例引起學(xué)生心靈的共鳴。這樣的引導(dǎo)過程才能使預(yù)設(shè)變?yōu)樯?,才能觸動學(xué)生心弦,才能真正有教育作用,才能真正引領(lǐng)思想。
我們的班會需要講衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí),但不能永遠(yuǎn)是這三件套,班會是我們進(jìn)行學(xué)生思想引導(dǎo)的主陣地,我們多開展多種主題教育好動,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀??梢猿浞掷枚嗝襟w進(jìn)行展示。
第一次班會課,我給學(xué)生播放《開講啦》黃旭華院士的演講,讓學(xué)生認(rèn)識到我們每個人要具備國家意識和家國情懷。看的過程中很多學(xué)生都掉下了眼淚,看完后,我默默地關(guān)掉視頻,將近一分鐘時間,教室內(nèi)異常的安靜,沒有一個人吭聲,都在回味之中,我想這就達(dá)到了預(yù)想的教育目的。
這段時間我給學(xué)生播放《百家講壇》中的“我們的大學(xué)”這一系列講座,讓學(xué)生了解著名大學(xué),使學(xué)生更有動力,從近期學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)看,效果不錯。
期中考試后講評試卷,我所教五個班有一個連續(xù)兩次平均分都是五個班最低的。我沒有帶著情緒的批評學(xué)生,而是分析失誤多的原因,給學(xué)生說,雖然這次仍然是五個班中最靠后的,但和別的班差距明顯減小,并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯,同學(xué)們上課都很積極,我還發(fā)現(xiàn)咱們班學(xué)生還都很聰明,我相信,只要認(rèn)真分析試題,找到失誤原因,下次我們一定能考的非常好。經(jīng)過這樣一說,學(xué)生都兩眼放光了,這節(jié)課學(xué)生坐的端正,聽課認(rèn)真,上課效果非常的好。這就是贊賞的效果,不只看到不足,用贊賞眼光看學(xué)生的發(fā)展,會起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是這樣,班級管理中同樣需要老師的贊賞。
作為教師,應(yīng)該做到虛懷若谷,擁有一顆感恩的心去教育學(xué)生,包容他們的不足,用贊賞的眼光看待學(xué)生。在這樣的教育下,學(xué)生的身心才會得到良好的發(fā)展。要使學(xué)生變得優(yōu)秀,首先教師就要把他們看成是優(yōu)秀的來教,在班級管理上同樣如此,不能把學(xué)生都看成問題學(xué)生,只發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,那樣漸漸的會發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多潛藏的優(yōu)點(diǎn)。人都是敏感的,教師對學(xué)生的一舉一動也會深深地觸動他們的內(nèi)心世界,教師的一個和藹、期待的眼神,可以讓拙于回答問題的學(xué)生大膽地舉起手來;一個信任、鼓勵的眼神,可以讓學(xué)生體會到被老師肯定的快樂。這樣學(xué)生才會對學(xué)習(xí)有更大的期許,因為他們知道那樣可以有機(jī)會被肯定,可以展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,可以體現(xiàn)自己的價值,所以學(xué)習(xí)縱然會是辛苦的,但同樣能讓他們得到滿足。
這是我的班主任工作的一些收獲,與很多班主任相比,我還有很多要提高的地方,我要多向他們學(xué)習(xí),努力把班主任工作做得更出色。謝謝大家!
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師:
大家下午好!
九月,丹桂飄香,桃李流芳。面對新學(xué)期,我們心中充滿豐收的喜悅,因為在過去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過,并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績。我們心中也充滿期盼,因為我們又站在新的起跑線上,又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了!相信在暑期會這樣一個美好的開始之際,我校的各項工作一定會順利的進(jìn)行!能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸。一直以來,班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的,我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣,處處從小節(jié)入手,處處為她們量身打造,雖無太突出的成就,卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長的快樂。
作為一名年輕的班主任,如果要我談一談管理經(jīng)驗,面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧,惹人見笑?,F(xiàn)在,我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享。
在集體中,健康的輿論能扶正壓邪,鼓舞人心,成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在新學(xué)年剛開學(xué),必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)新老師、新班級、新環(huán)境,所以要針對班級的具體情況,恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑,培養(yǎng)正確、健康的輿論,必要時可通過“強(qiáng)行推動、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮,引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。具體可從以下五個方面著手:
首先,掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。
每年新學(xué)期開始的第一個月,為了把握住教育的最佳機(jī)會,我總是先做好三件事。第一,和學(xué)生見好第一面。首先,我開誠布公的把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信;其次,讓他們一個一個的上講臺來進(jìn)行自我介紹的同時,制作一張個人的名片,要包括自己的姓氏、自己的性格、個人特長,以及對這個班級所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣愛好等情況,這樣,在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的、全面的了解,學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理,和他們交上好朋友。二、留心觀察學(xué)生,逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn),對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù)。入學(xué)后還要多觀察多談心,學(xué)科老師要多交流,剛開學(xué)的這段時間,可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景,來恰如其分地評價他們,從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。
其次,及時組建優(yōu)良的班委會。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干,為學(xué)生起模范帶頭作用,有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系,并切實提高學(xué)生的自我教育能力。
可以嘗試著在班級里實行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,即班級里每個人都是班委,每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容,在我班上,班委基本上都是不兼職的,有專門負(fù)責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的,有專門負(fù)責(zé)排隊的,有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的,有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的,還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏,有每天都必須輪流的值日班長,還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員,每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比,評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,名額不限,這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,又調(diào)動了班委會成員的積極性。去年開學(xué)初,我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象,靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式,每個人都有管理班級的機(jī)會,在每天的施政口號發(fā)出后,就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯,這種管理是全方位的管理,從值日、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達(dá)、完成班主任交代任務(wù)、完成學(xué)校各項活動任務(wù)、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào)、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休,然后是值日記錄。翻開班級的值日記錄,就像是打開了學(xué)生的心靈之窗,里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語言,向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮,也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄,都是精品,每一天值日,都是完美的,因為,他們知道,一學(xué)期,每人只有幾次機(jī)會。
3。抓好入學(xué)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
新學(xué)期的頭兩個月,是班主任工作最關(guān)鍵的時刻,如果這兩個月的工作做好了,以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄8髯粤?xí)慣不一樣,要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣,養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的事,要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課多動腦筋,課后多總結(jié)等,這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的。
4。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗,建立獎懲機(jī)制。
在班級管理中,我學(xué)習(xí)了其他老師的一些經(jīng)驗,在班級出臺了《班級班規(guī)班紀(jì)》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級每日日記》等規(guī)章制度,從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到賞罰分明,獎懲有度。而“班級十最”則是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、職責(zé)等等方面綜合評價學(xué)生的一塊園地,我采取一周一小講,一月一大獎的形式為“班級十最”的同學(xué)進(jìn)行獎勵。通過這些競爭機(jī)制,就可以從各個方面去鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,時間一長便可形成個個都爭先的良好局面。
這個問題我進(jìn)行了思考,也與許多老班主任進(jìn)行了交流,向他們?nèi)〗?jīng)。管理班級應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合。一個集體不能沒有生命力,班集體是一個特殊的團(tuán)體,要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生都意識到要為這個班爭光,這樣使他們的集體感得到加強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn),去鼓勵他們,張揚(yáng)學(xué)生的個性。因此,我在努力規(guī)范班級管理制度的同時,積極培養(yǎng)班級民主的氣氛,在班級管理的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會,就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做。即就是遵循以下兩不:班干部能做好的班主任不插手;學(xué)生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我,班主任好比當(dāng)父母,如果什么事情都是父母為他們辦好,那是養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該在民主對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。
這里我突出說一點(diǎn),即“把班會課的舞臺留給學(xué)生”。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的。記得是的暑期會,當(dāng)時楊老師剛做完一場精彩的發(fā)言回到座位,我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔(dān)憂:楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生,我班的孩子才9歲、10歲,而且多內(nèi)向少語,這種方法行得通嗎?但是我還是決定試試。而現(xiàn)在,我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知,我也基本都是放手讓班委輪流去主持,看看學(xué)生的主持,其實可以發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力與表達(dá)愿望,張咪的嚴(yán)格、何偉的全面、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音。我班上的班委在沒有我任何的幫助下,可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流會,還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習(xí)氣的思想品德交流會等。這些都讓我明白,其實學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的,他們有他們的一套思路和方法,我也可以向他們學(xué)習(xí)。
調(diào)皮是孩子的天性,對調(diào)皮孩子還是要以賞識。班級管理中還是會遇到這樣的學(xué)生:故意欺負(fù)弱者,故意擾亂課堂紀(jì)律;常不寫作業(yè),多次違反紀(jì)律,并且是屢教不改……其實,這些調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn),要通過和諧的教育手段,是孩子的調(diào)皮變得有水平,老師和家長通過一句欣賞的話,一次輕輕地?fù)崦?,一份心與心的交流,來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生,會顯得很有風(fēng)度和藝術(shù)。那么在班級管理中如何管理調(diào)皮學(xué)生,一下有幾點(diǎn)建議,愿共同斧正:
一、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”
調(diào)皮生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面約束力較差,教師和調(diào)皮生可互表決心,簽訂下自我約束的條件。譬如,調(diào)皮生可定下“是個不做”,即不欺負(fù)弱者、課堂不故意搗亂、不拿別人的東西……;教師也可堅持“六個不批評”,辦公室里有其他老師不批評、獨(dú)立做題不批評、反映情況時不批評、提問題和回答問題時不批評、無疑做錯事不批評、獨(dú)立做錯題不批評、當(dāng)著家長的面不批評。這樣做是為了創(chuàng)設(shè)自我約束的條件教育調(diào)皮生,尊重調(diào)皮生,更重要的是在自我約束方面給他們做了一個榜樣。
二、善于給調(diào)皮生說“謝謝”
在課堂教學(xué)中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂,如果馬上給予他們嚴(yán)厲地批評,他們是不會接受的,甚至?xí)斪怖蠋煛_@時教師如能微笑著親切的說:“有什么問題下課再說,請讓老師把這堂課上完?!被蛘哌f過一張紙條,上面寫著:“有事下課說,謝謝合作!”也許有人認(rèn)為這樣做有失身份,其實不然,這是一種美德,一種修養(yǎng),正是這種美德和修養(yǎng)感動著學(xué)生,無法拒絕老師的要求,甚至?xí)C然起敬,課后也會自覺地把問題解釋清楚。
三、盡量讓調(diào)皮生當(dāng)“官”
調(diào)皮生身上缺點(diǎn)不少,但也有優(yōu)點(diǎn)。如:有的文體方面有一定的特長;有的愛助人為樂;有的責(zé)任心強(qiáng)……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點(diǎn),任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生、雪雷鋒小組組長等班干部,這樣既發(fā)揮了他們的特長,調(diào)動了他們的積極性,又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離,消除了師生之間的情感障礙,使之對老師產(chǎn)生了親切感、責(zé)任感。
四、適當(dāng)接受調(diào)皮生的條件
對于那種發(fā)號施令的態(tài)度,調(diào)皮生有抵觸情緒,他們需要尊重,渴望交流。因此對于有錯誤的調(diào)皮生,教師可允許他們講條件。如:當(dāng)老師準(zhǔn)備家訪時,調(diào)皮生請求不要把錯誤告訴家長;當(dāng)教師要求犯錯誤的學(xué)生在班上作檢討時,調(diào)皮生請求交一份書面檢討……作為班主任不妨妥協(xié)一下,只要是真誠的認(rèn)識錯誤,并決心改正錯誤,班主任就接受他們提出的條件,給他們一個改正錯誤的機(jī)會。
五、對調(diào)皮生持寬容心理
班集體有班規(guī)班紀(jì),經(jīng)常出現(xiàn)過錯的調(diào)皮生,會有一種特殊的感覺:什么樣的錯誤應(yīng)該受到什么樣的處理,他們心里很清楚,如果教師對他們的一、二次過錯能從輕處理或者保密,將會在他們心里留下深刻的印象,或許會成為其進(jìn)步的起點(diǎn)。
六、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”
多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺:老師總愛把我們遺忘在角落里。因此:教師不妨多讓他們“幫幫忙”。借用他們的鋼筆,讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等,他們雖然不愛學(xué)習(xí),但對于這些輕而易舉就能做好的事,還是很樂意做的。這樣,他們會親身體會到:老師心里有我們。
總之,調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。只要好好引導(dǎo),他們往往更有出息。對于調(diào)皮生,教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情,要通過多種形式,向他們表示我們的愛。有時一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏的調(diào)皮生的信賴,會使他們的親能發(fā)揮出來,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣,使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生都能成為你喜歡的學(xué)生。
學(xué)生性格內(nèi)向,容易導(dǎo)致班級氣氛死沉,所以,在日常工作中,我特別注意張弛有度、松緊結(jié)合。學(xué)生一入校,就提出了四年級抽考誓創(chuàng)佳績的口號。讓學(xué)生既有壓力感,又有節(jié)奏感。平時的管理,要善于把握方向,找準(zhǔn)重點(diǎn),讓學(xué)生始終在節(jié)奏的指揮棒中,奏響美麗和諧的音符。與家長俱進(jìn),與學(xué)生同行,讓老師放心是我長期的工作思路。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,采取措施,確立管理主題。同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭弱了,我們發(fā)動“高效學(xué)習(xí)周”,比富擺闊了,就有“勤儉節(jié)約”周,臨近考試的“沖刺周”。還有“學(xué)雷鋒周”,“講衛(wèi)生周”,“班風(fēng)學(xué)生整治周”,“誠信周”,“愛心周”等等。有時部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠、思想散漫了,我就叫他們設(shè)計特色戰(zhàn)書,勝方接受敗方的小禮物,下一次,敗方都想反敗為勝,獲取小禮物,這從一定程度上刺激了學(xué)生的積極性。
針對部分學(xué)生入校后個人主義思想抬頭,尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象,抓住教育時機(jī),及時進(jìn)行典型主題教育。一次放學(xué)后,天下起了雨,我站在門,有兩名學(xué)習(xí)很好的學(xué)生撐著雨傘,走到我身邊熱情的打招呼,然后離開了。我突然想,怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢?下午到校后,我用一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課開了一節(jié)班會,學(xué)生是很好的,沒有給師長讓傘的意識,是當(dāng)今很多獨(dú)生子女自我中心意識的膨脹,服務(wù)意識的淡薄??此埔患∈?,但它可能會影響學(xué)生一生。結(jié)果班會開的很成功,學(xué)生禮儀意識的欠缺,并不是說孩子有思想問題,而是從根本上沒有這種意識,主流是健康發(fā)展、積極向上、充滿希望的,關(guān)鍵時候需要我們稍加點(diǎn)撥,學(xué)生就會恍然大悟,對你感激不盡,對其人生產(chǎn)生意想不到的影響。一次下午放學(xué)后,我淋著雨送學(xué)生上去吃飯,后面一名學(xué)生喊著追著我給我讓雨傘,我說謝謝你,我們一起撐吧!正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來!
蘇霍姆林斯基認(rèn)為:教師成為道德上的指路人,并不在于他時時刻刻都在講大道理,而在于他對人的態(tài)度,能為人表率,在于他有高尚的道德水平。教師的一言一行,對學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響。因此,要做好一個班主任教師,無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,應(yīng)該嚴(yán)格的以師德規(guī)范要求自己,真正做到為人師表、以身作則。有句俗話說得好“喊破嗓子不如做出樣子”。凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先要做到,讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員,是他們學(xué)習(xí)的榜樣,平日里,我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學(xué)生的榜樣和示范:每當(dāng)看到教室的桌子歪了,我就馬上去擺一擺,看到誰的書桌亂了,我就去理一理:看到地面臟了,我就拿起掃把掃一掃:看到教室里有張紙,我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時擺桌子、理課本、擦講臺、撿紙屑,那種關(guān)心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成。
以上是我一年半來當(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗,沒有絲毫的假話,今天搬出來,目的不是為了炫耀,只是想起一個拋磚引玉的作用,為大家做一塊墊腳石,能讓大家站得更高,飛得更遠(yuǎn)!不當(dāng)之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。“耿耿園丁意,拳拳育人心?!痹谶@里請大家放心,我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,爭取更好的成績。
再過幾天就是我們的節(jié)日了,在此預(yù)祝大家教師節(jié)快樂,永遠(yuǎn)年輕!
謝謝大家!
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇十五
各位老師:
大家好!
冰心曾說:世上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個學(xué)生不可愛。這是我在大學(xué)研修“教育學(xué)”的時候,老師說給我們的一句話,當(dāng)時還是學(xué)生的我理解不了。直到去年,我接手凌云班后,我才深有體會。
我是半路接班,但我卻一直教他們歷史課程。在我所教的5個班中他們成績最差,態(tài)度最不認(rèn)真。自習(xí)課時班里就像是菜市場,喧鬧的聲音能夠響徹整棟教學(xué)樓。在這種情況下,我懷著忐忑不安的心情成為了他們的班主任。也開始了我人生中的第一次帶班生涯。
在教師節(jié)那天,孩子們送給了我一張張小賀卡,里面表達(dá)了他們對我擔(dān)任班主任的喜悅之情,也正是孩子們的這番小舉動,讓我堅定了帶好這個班的決心。
三個月的起早貪黑,終于約束住了班級紀(jì)律;日復(fù)一日的叮囑,終于使班級的桌椅能夠橫平豎直擺放整齊;親自上陣一遍遍演示,終于能把黑板擦拭干凈;課下不間斷的巡查,也終于讓班里不再紙團(tuán)遍地。就在我為自己的成績感到沾沾自喜之際,一次文化課考試給我潑了盆冷水,辦公室的老師開解我:“一年落下的成績,你指望他們一個月跟上,那是不可能的,除非有奇跡”。我想比起奇跡,我更愿意相信腳踏實地。
于是第二個月我開始進(jìn)班觀察,跟班學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)鄙僦鲃有?,原因在于他們沒有體會過付出努力后獲得勝利的喜悅。于是一場競技性的比賽就顯得十分重要。
11月份學(xué)校組織了大跳繩比賽,當(dāng)時我一聽說是“比賽”兩眼放光,心想機(jī)會終于來了。我開始利用每一個課間,每一個小空檔讓孩子們?nèi)ゾ毩?xí)。開始時孩子們懶散不成隊形,很多孩子一看到大跳繩掄過來,遲遲不敢進(jìn),浪費(fèi)很多時間不說,最后也沒能成功進(jìn)繩,一些孩子為此產(chǎn)生了抱怨。為了讓他們知道團(tuán)結(jié)才是力量,我召開了一場“我為班級爭光彩”的主題班會活動。會后,當(dāng)這些孩子們再次面對同伴退縮時,不僅會自動放慢悠繩的`速度,更會在一旁吶喊鼓勵。讓我欣慰的是,最后不管跳得好或不好,他們都能勇敢的進(jìn)繩。
在孩子們練習(xí)時我負(fù)責(zé)悠繩或計算時間。一次我們班的“調(diào)皮鬼”張家桁神神秘秘地遞給我一瓶水然后迅速跑開,邊跑邊說:“老班兒,你的嘴唇都干裂了,喝點(diǎn)水吧”。頓時我的心里一陣暖流經(jīng)過,但我深知購買礦泉水是不符合班級規(guī)定的。在權(quán)衡了班規(guī)和他的這份“孝心”后,我先在班里表揚(yáng)了他,然后,就違背班規(guī)這一項又做了自己檢討,按照班級規(guī)定我接受了處罰。通過這件小事也讓孩子們明白:每個人都是班級的成員,都要遵守班規(guī)班紀(jì)。
小插曲過后,我們班又投入到了緊張的訓(xùn)練中,比賽的那天上午我們進(jìn)行了三分鐘的模擬跳,結(jié)果并不如意。我看著孩子們有一些泄氣,就安慰道:“不要著急,我們班隨我屬于臨場發(fā)揮型的,一旦比賽正式開始,我們就會超常發(fā)揮”。孩子們一聽這話頓時來了精神,都在預(yù)言下午能跳多少。我不言語,內(nèi)心卻有一點(diǎn)小酸楚,心想:真是一群可愛的傻孩子們。
下午比賽開始了,我在一旁緊張的提醒:要穩(wěn),不要急,只要不斷就行。結(jié)果我們班的孩子笑話我:“老班兒,你怎么比我們還緊張?本來我們挺緊張的,看到你這著急的模樣,我們都不緊張了”。記得當(dāng)時我好像只是嗯了兩聲沒說話,因為,我真的是太緊張了。
首先比賽的是男生,也是我最不看好的一組。眾所周知我們班是一支“娘子軍”,男生就是來充數(shù)的。結(jié)果當(dāng)男生跳到110個并還在繼續(xù)堅持跳的時候,我的內(nèi)心充滿了驚奇。說真的,我一度以為是秒表壞掉了。當(dāng)跳到171個,一聲裁判的“?!?,讓我以不可思議的眼光看向了那一群男孩子們,他們興奮地跳到我的面前一臉驕傲的說:“老班兒,我們厲害吧”。當(dāng)時我真是又驚又喜,連連對他們豎起了大拇指。輪到女生了,她們像小燕子一樣輕輕從我眼前掠過,男生在一旁喊“加油”,女生安靜的起跳。歲月靜好,讓我在那一刻感覺這才是一家人。最終女生也跳了171個。這場比賽我們不是最好的,但我們卻是最努力的,也是超越自己最多的。在這次比賽中,我們?nèi)珕T參與,奮戰(zhàn)了14天,練習(xí)了30余次,12個人從不會跳、不敢跳到敢跳、會跳,從三分鐘90余個到最后的171個,辛勤的努力讓我們班最終獲得了第六名的好成績。這對于事事墊底的凌云班來說是一個巨大的飛躍,是一次成長的經(jīng)歷。
在接下來12月的課間操比賽中,我們班又拿了第二名,在科技節(jié)、書法節(jié)活動中,我們班又榮獲了校級“活動組織優(yōu)秀班集體”的稱號。接手的半年時光里我的孩子們發(fā)了芽,他們克服了不足,開始遵規(guī)守紀(jì);他們戒掉了浮夸,開始腳踏實地;他們更是沖破了黑暗,向陽努力!在班級成長的過程中我堅定信念,時刻謹(jǐn)記主席的那句:“辦讓人民滿意的教育”。對我來說,學(xué)生的快樂成長,家長的由衷欣喜才是最滿意的教育。雖然我的孩子們還沒開花,但我堅信我等得起。
“凌云”是我給班級起的名字。我希望他們雖如塵米,亦有凌云之志,志存高遠(yuǎn),一飛沖天。
我的凌云班,我的孩子們,請把我的深情告白于你們:我愛你們,像凌霄花,讓你們借我的高枝成就自己;我愛你們,像夏蟬,為你們譜寫夏日的協(xié)奏曲;我愛你們,像泉源,為你們送去清涼的慰藉;我愛你們,像險峰增加你們的高度,襯托你們的威儀。我愿做日光,春雨,照亮你們的人生,滋潤你們的心靈。
春色滿園花,花期各不同,育花傾心時,靜待百花紅!
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
我就從“愛心”、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況:
“愛自己的孩子是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!庇浀靡槐緯险f過,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。因此,我想,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。
比如:在我們班上有個學(xué)生,我接班時他就上課不認(rèn)真聽講,有時甚至站起來東張西望,有時搞小動作,影響別人學(xué)習(xí),提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,喜歡動手動腳;作業(yè)不做,即使做了,也是家長看著一寫寫到好幾點(diǎn),書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。就是被同學(xué)欺負(fù),我有時真的覺著這個孩子和其他孩子有些不一樣,但又不好開口問家長,有一次他沒寫作業(yè),我給他媽媽打電話,他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了,說知道孩子撒謊讓我打他,還說這孩子就是欠打,我真無語,就對她說孩子都有犯錯的時候,你作為家長要督促他,她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會,現(xiàn)在還學(xué)會說謊了,看他回家怎樣收拾這孩子,我說那今天別打了,下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了,從那以后我再也不告狀了,如果他不寫我就中午叫他回來補(bǔ)上,有時中午給他在講一講他上課聽不懂的,但這孩子真的不知怎么了有時就什么都不會了,有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來,想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學(xué)題,他回教室時我就看見他的臉上有黑印,就問他,你怎么把臉弄的這么臟,他告訴我說因為有個高年級學(xué)生用球砸到他的頭了,我問他你覺得有不舒服的地方嗎,他說沒有,我就給他洗了洗臉,給他講題,又給他媽媽打了一個電話,他媽媽說他說沒事就行,就這樣一直到放學(xué)他就回家了,可是就在我晚上要睡覺時已經(jīng)十點(diǎn)半了,我的電話響了起來,我愛人還說誰呀,這么晚打電話,我一看原來是這孩子的媽媽,接起電話他告訴我說孩子抽了,說孩子以前就有抽的病史,只要受到過分的驚嚇就抽,我真的嚇壞了,問她用不用我現(xiàn)在過去,她說讓我明天找碰他兒子的學(xué)生,我第二天找到了那個學(xué)生同他的家長進(jìn)行了溝通,幫孩子把這件事協(xié)商解決了,但我想為什么孩子有問題不說呢,我們的家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)問什么不根據(jù)孩子的實際情況呢,期末考試時這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案,每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù),五課共得了149分,開家長會時他媽媽最后一個來的,跟我說老師我都不好意思來,我當(dāng)時想哪一個母親不想自己的孩子好,作為一名母親他應(yīng)該很難過,我應(yīng)該體量他,我說沒事的慢慢來吧,我并沒有因為他這樣就放棄他,上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機(jī)會,平時測驗別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表揚(yáng),他考及格我就給他發(fā)糖,而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨(dú)立寫完的,這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了,我說沒關(guān)系的,這學(xué)期我覺的他進(jìn)步了,他媽媽說謝謝你老師,期末考試他這次都及格了,我很欣慰,他媽媽對我說謝謝你老師同時也很對不起,開始沒告訴你因為怕你以后不管他,我欣慰的笑了,我相信從她的內(nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的,我很高心因為——我看到學(xué)生的進(jìn)步和家長的信任,這是讓我覺得最幸福的事了。
作為一名班主任要關(guān)心每個學(xué)生,要對每個學(xué)生做到全面深入的了解,如:為什么今天這個學(xué)生憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么那個學(xué)生近來上課注意力分散,心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對性地及時開展工作的前提,一個不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。
老師要求你一下就改掉寫錯字的毛病你能改掉嗎,他說不能,我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎?他說不能,我就借此機(jī)會告訴他,你媽媽很上火因為你中午不吃飯,她很著急心疼你可是自己又做不好既自責(zé)又難過,我都能給你機(jī)會慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病,你為什么要傷你媽媽的心你,她做不好可以給她機(jī)會,先讓他做他最拿手的,你愛吃的讓她慢慢學(xué),他點(diǎn)頭答應(yīng)了,第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯,說孩子告訴他不會慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了,她要謝謝我。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了。
(一)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的`聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋??隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育:一個人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛勞動了,每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
總之,班主任工作是一項復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,當(dāng)好一個班主任是一門藝術(shù),這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!
每個班集體都會有些成績比較優(yōu)秀的學(xué)生,對于這些優(yōu)秀生,老師總難免會在心里有所偏愛,甚至當(dāng)這些成績優(yōu)秀學(xué)生犯些紀(jì)律錯誤時,班主任可能給予他們更大的寬容。適當(dāng)?shù)膶捜菔强梢岳斫獾模欢?dāng)這種偏愛的尺度把握不好時,就適得其反了。
開學(xué)初,我在這方面就深有體會。我班羅杰鴻同學(xué)入學(xué)成績816分,我所任教的學(xué)科英語,他考了146分,而且這位學(xué)生綜合能力比較強(qiáng),是個班干部的好苗子。所以我剛接手這個班時,他就引起了我更多的關(guān)注和心里的偏愛。然而正是這名成績?nèi)绱藘?yōu)秀的學(xué)生開學(xué)不久就暴露出一些不良的苗頭。開學(xué)第二周他就曠課了一個下午,一經(jīng)追查,原來他躲要宿舍睡懶覺。當(dāng)我找他談話時,他支支吾吾地說下午有點(diǎn)頭痛,起不了床,于是就在宿舍睡覺,一睡就是一下午。了解了情況后,對待這么一個優(yōu)秀的學(xué)生,我很快原諒了他,只是告戒他下不為例。顯然當(dāng)時一句簡單的告戒是起不到教育效果的。正是對他的偏愛使我處理這件事過于草率了。直至第三周,他的錯誤再犯時,我才意識到這一點(diǎn)。第三周的個下午,他又睡懶覺了。我知道后,我后悔了。后悔上次同樣問題出現(xiàn)時自己不夠重視,以至于他的錯誤一而再地出現(xiàn)。我意識到問題嚴(yán)重了,如果這次又是草率的處理,他必定還會有第三、第四次曠課睡覺的事情發(fā)生。如今他錯誤再犯了,也正是教育的好時機(jī)。為妥善處理這件事,這次我并沒有馬上找他談話,我先找他同宿舍的同學(xué)了解情況,看他最近是否身體不適,或是晚上熬夜導(dǎo)致睡眠不足。其次,至電家長,了解他以前是否有類似的壞毛病。結(jié)果“不問不知道,一問嚇一跳”。據(jù)他家長反映。他初中階段也是在校住宿生,也曾多次出現(xiàn)曠課睡懶覺的現(xiàn)象。特別是當(dāng)天下午遇到他不喜歡上的課時,這種毛病就常常發(fā)作。有幾次老師和同學(xué)叫醒他,制止他睡懶覺,他還大發(fā)脾氣。為此他父親曾痛打了他(每打一次,就好一點(diǎn))。如今來到才培學(xué)校,他又故伎重演了。當(dāng)我了解了這些情況后。我已經(jīng)知道了問題的根源不是其它的客觀原因,而是他思想上的原因,是一種“惰性”使他一睡就一下午,以至?xí)缯n,違紀(jì)!
知道了這一問題后,怎樣才能更好地解決呢?對于這么一個履教履犯的“慣犯”來說,單純的正面教育,給他講大道理,往往會收效甚微。孫子兵法中有一句話道:攻其所必救。意為:攻擊敵人必然要救援的要害之處。換句話說:要想打倒對手,必定先找到其要害之處。我想了一下,找到了羅杰鴻同學(xué)的“要害之處”,他的“要害之處”在于:他非常的喜歡和在乎他住宿的307宿舍。因為307宿舍條件最優(yōu)越:人最少——只有四個同學(xué)住一間宿舍,而且在這四個同學(xué)當(dāng)中還有一個是他初中非常要好的同學(xué),所以開學(xué)他被分配到307宿舍,他覺得非常開心,他在周記里也談及了這件令他最開心的事。正是因為他這么開心,所以我才想到了辦法:我在和他談話后,我就提出,下次如果再犯同樣錯誤,一定要更換他的宿舍,找個宿舍人數(shù)最多的給他。理由是:讓更多的同學(xué)幫助他。這一招的確很有效。我一提出,他馬上有反應(yīng)了,懇求我不要調(diào)整他的宿舍,并承諾今后杜絕類似的現(xiàn)象發(fā)生。事實證明,他也很守諾言,至今他再沒因貪睡而曠課等嚴(yán)重事情發(fā)生。
從這件事中,我也總結(jié)的經(jīng)驗是:對待優(yōu)秀學(xué)生,我們不能過度的偏愛,當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生犯錯誤時,也應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒?,及時教育,這不僅能及時制優(yōu)秀生錯誤再犯,而且在班集體中也能樹立起正氣之風(fēng)。愛學(xué)生,尤其是偏愛優(yōu)秀生,不能失度。
班干部隊伍的培養(yǎng)在班級管理中至關(guān)重要。為了培養(yǎng)班干部,讓他們有更多的鍛煉機(jī)會,我們有時會放手,讓學(xué)生去嘗試,去獨(dú)立組織活動。然而,這種“放手”要講究時機(jī),要講究一個“度”的把握。當(dāng)班干部隊伍還沒成長起來時,過度的放手,任其自主開展活動,也必然會給班級工作帶來不便。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作安排,各班要出一次國慶墻報。聯(lián)想到第一周我班班干部竟選時同學(xué)們是極度的熱情和積極,加上我對高中學(xué)生工作能力的信任,我決定放手讓學(xué)生干一次。我把這項任務(wù)交給班上的宣傳委員,叮囑她組織一次班干部會議,討論出一套最佳的方案并在一周內(nèi)完成這項任務(wù)。時間一天天過去了,眼看著一周將近結(jié)束,然而我們班教室后面,仍然是白墻一堵,沒見任何墻報的蹤影。于是我又找來宣傳委員問個究竟。在談話中,她告訴我,班干部會議是如期召開了,對墻報也討論過了,會上大家你一言我一語討論非常熱烈,但最終卻由于意見不統(tǒng)一,沒有最終方案,所以墻報工作遲遲沒開始。
我一聽是又好氣又好笑。好氣的是墻報是一件很小的事情,居然全體班干部集體出動都沒辦成。好笑的是,這群高中生,雖然成績優(yōu)秀,智商高,但看來能力不怎么樣,以前或許太高估他們了。對待這么一群班干部,如果缺乏指導(dǎo)和培養(yǎng),過度的放手,對他們的成長是不利的。這次的事情就是一個很明確的信號。于是,很快我班又召開了第二次墻報會議,當(dāng)然這次會議我出席了,會上,在我的提議之下,班干部們不再你一言我一語的爭論,而是按次序輪流發(fā)言,把自己相法和構(gòu)思提出來,并且每人限時兩分鐘,最后,以少數(shù)服從多數(shù)的原則,墻報方案很快就出臺了。最終在國慶放假前,我班的墻報也按時完成了任務(wù)。
從這件事情,我得出的結(jié)論是:在班級工作中,“抓”與“放”是對立統(tǒng)一的?!白ァ倍环?,會打擊學(xué)生的積極性,創(chuàng)造性,不利于學(xué)生的成長。而“放”卻也要講究時機(jī)。當(dāng)班主任想放手讓學(xué)生去做時,也應(yīng)該要在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下逐步逐步地“放手”,才能取得較好效果。
在班主任工作中,我們每天都會有各種各樣的事情需要處理,在這些事情當(dāng)中,有大事與小事的區(qū)別,也有輕與重之別。我的體會就是:發(fā)生在學(xué)生身上的事情,沒有小事,只有大事。即便是小事,也要在思想上把它當(dāng)作大事來對待。因為我們面對的不僅僅是幾十個學(xué)生,在這幾十個學(xué)生背后,還有上百個家長。
我班學(xué)生有超過一半中來自廉江、雷州等各縣區(qū)。由于學(xué)生在校住宿,家長們不能每天都照顧到孩子。因此家長們對自己孩子在校的任何大小事情都會顯得特別敏感。開學(xué)幾天,我班就有一名學(xué)生身體不適,一連兩天,到飯?zhí)靡怀酝觑埡缶投亲油?,并有腹瀉。我知道這件事后,那天晚自修我?guī)チ藢W(xué)校的衛(wèi)生室,校醫(yī)的大致診斷是:“水土不服”。于是在校醫(yī)室吃過藥后,我安排她在宿舍休息,考慮到她一個人留在宿舍我不放心,還特意安排一名同宿舍的同學(xué)一起陪她。原想這樣的處理比較穩(wěn)妥了,沒想到第二天,我就接到這位同學(xué)家長的電話。電話里,她家長的語氣并不太友好。她媽媽第一句話就問:“曉琪她這兩天病了,你知道嗎?”我當(dāng)時心想,我怎會不知道,我昨晚親自陪著她去校醫(yī)室,她吃藥的那杯開水,還是我?guī)退沟?。不過從家長的這句問話里,我意識到:我的工作做得還不夠。當(dāng)時我只顧著學(xué)生,而忽略了其家長。由于考慮到病情不嚴(yán)重,而且自己已經(jīng)處理妥當(dāng)了,所以就沒有及時打電話向她家長匯報,家長因此而誤會了,誤以為學(xué)校老師不關(guān)心她的孩子。
從這件事情中,我總結(jié)的經(jīng)驗是:學(xué)生的事情,都是大事。學(xué)生出了事,即使是自己經(jīng)處理好的事,作為班主任要搶在學(xué)生的前頭,及時匯報家長。匯不匯報,結(jié)果大不一樣,即使事情解決了,班主任及時匯報家長,家長會更放心,會更加信任學(xué)校和老師,今后班主任和家長之間的關(guān)系也會更加和諧。
以上是我開學(xué)幾周來,在班主任工作進(jìn)從失誤中總結(jié)的一些經(jīng)驗教訓(xùn)。“愛不失度”,“放要適度”,“輕重有度”,這是我對班主任工作之“度”的一些膚淺的看法。講得不對的地方,懇請大家批評指正!
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇十八
大家好!今天來參加“如何處理班與隊的關(guān)系”這個班主任工作經(jīng)驗交流會,說實話心里感到特別的慚愧。因為當(dāng)學(xué)校布置召開這次交流會的主題時,我才開始考慮:少先隊活動有什么意義,他在隊員中及班級中發(fā)揮著什么作用,作為一名輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么等問題。再回過頭來反思自己的工作,發(fā)現(xiàn)自參加工作以來,我從來沒有認(rèn)真組織過一次中隊會,也沒有思考過作為一名中隊輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開展這項工作,更沒有認(rèn)真考慮過班與隊的關(guān)系。可以說,在這幾年的班主任工作中,自己的班級管理一直是班隊混為一體,一直是重班輕隊甚至是有班無隊的狀態(tài)。所以今天我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,希望從在座的各位老師這里學(xué)習(xí)這方面的知識和寶貴經(jīng)驗。
接到通知的這幾天里,我也查閱了一些資料。
通過查閱資料,我了解到:少先隊是少年兒童自己的組織,少先隊員是組織的主人。少先隊員自己管理自己,自己教育自己,通過開展各種有意義的活動,在實踐中培養(yǎng)自己的能力,不斷增長才干。少先隊在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用,它是學(xué)校教育的得力助手,配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹立遠(yuǎn)大的革命理想,培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性,促進(jìn)廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。少先隊工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊組織的主體作用。
通過查閱資料,我了解到:班會和隊會的出發(fā)點(diǎn)不同。班會召開的出發(fā)點(diǎn)是針對班級體中出現(xiàn)的問題而通過班會希望對這些問題加以解決,因此,班會在召開選擇的時機(jī)可以是隨機(jī)的,問題出現(xiàn)了就可以馬上召開班會解決,也可以進(jìn)行醞釀等待更好的機(jī)會,班會的召開取決于班主任,也就是說班會是班主任領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)下以學(xué)生為主體的一種集體活動,班主任在班會活動中的領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)地位非常重要。隊會的召開則完全是由少先隊員自發(fā)組織、開展的集體活動,少先隊三個教育功能中其中一條就是隊員的自我教育功能,因此隊會應(yīng)該是少先隊員集體創(chuàng)作的活動,隊會是通過確定主題,經(jīng)過廣大隊員充分準(zhǔn)備,認(rèn)真組織才能召開的。隊會的主題、內(nèi)容、形式都是隊員自己編導(dǎo)、自己表演,符合隊員的興趣和愿望,娛樂性和觀賞性應(yīng)該強(qiáng)于班會。在隊會中,中隊長是指揮者,有充分的獨(dú)立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間。輔導(dǎo)員的作用只在參加、指導(dǎo)、幫助,不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用。
雖然班與隊有區(qū)別,但我認(rèn)為班與隊并不矛盾,而是相輔相成的。在以后的工作中我會繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊的相關(guān)知識,在工作實踐中除了經(jīng)常召開班會之外,還要積極組織多種形式的中隊會,讓班與隊和諧發(fā)展,共創(chuàng)美好班級。
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),找準(zhǔn)談話時機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個方面,一是每個學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,和學(xué)生一起上早操,做眼保操,手語操,布置教室,出黑板報,各種集體活動等。每周班會,平時不定期的班干會,學(xué)生會。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),指出不足。這個學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾,各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈,并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理?,F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈,連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾,就不需要去清理垃圾。班干部,對良好班風(fēng)的形成起著重要作用。
作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。有時候,我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,能不能通過其他方式教育學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
做一名班主任不容易,但無論如何我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項復(fù)雜的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!本學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會,學(xué)校決定采取分年級進(jìn)行交流的形式,要求人人發(fā)言。我想我們就不要照本宣科了,重點(diǎn)從七年級學(xué)生特點(diǎn)入手,根據(jù)學(xué)校和班級的實際情況,談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械慕?jīng)驗和有效做法,以及存在的問題等??傮w上說,從兩個層面上來交流,一是通過七年級班主任相互之間的交流,取長補(bǔ)短,學(xué)習(xí)提高。二是針對學(xué)校目前的管理方式和管理機(jī)制談?wù)劷窈笈Φ姆较?,尤其是政教工作方面還需要努力和改進(jìn)的地方,以便使我們查清問題,總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)提高。
剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言,毫不保留地談出了自己在班級管理和教育學(xué)生方面成功的經(jīng)驗,也開誠布公地提出了一些意見和建議,下去后我們將綜合各年級組班主任工作經(jīng)驗交流的會議記錄,進(jìn)一步梳理歸納,將結(jié)果提交行政會討論研究。借此機(jī)會,我也談幾點(diǎn)對班主任工作的認(rèn)識和看法,與同志們共勉。
本學(xué)期以來,我們絕大多數(shù)的班主任能為人師表、愛崗敬業(yè),以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中,把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事,盡心盡力地去解決,把班上的事當(dāng)成家里的事,不折不扣地去完成,從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進(jìn)。
說其重要,是因為班級管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)管理,班級管理的`好壞直接決定著學(xué)校管理的成敗,同時,我們也可以從這幾年安排班主任職務(wù)的情況看出,為什么我們有的教師當(dāng)了10多年、甚至20多年班主任,還要讓你當(dāng),是因為并不是老師就能當(dāng)班主任。另外一個方面,我們也看到職稱晉級和評優(yōu)評先方面,不管是學(xué)校的制度,還是上面的政策,都在各個方面將班主任工作擺到重要位置,占有一定份量。
說其復(fù)雜,是因為班主任工作千頭萬緒,任務(wù)艱巨,面對的學(xué)生是各有特性的,并不是一成不變的,不能拿一把尺子去衡量他們,也不能憑一種方法教育好他們?!叭娨椎?、一將難求”,一個班集體,沒有一個出色班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理,很可能是一盤散沙、缺乏戰(zhàn)斗力,遇到困難定將一觸即潰。班主任工作是一項非常辛苦,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,同時也是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的活動,它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
能否正確對待個人、局部、與全局的利益,或言之個人教學(xué)、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系,將直接影響全校師生的團(tuán)結(jié)和諧與共同追求,這就要求我們每個人都必須識大體、顧大局、想大事、講大度,自覺站在教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的高度來思考問題,在整體利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問題、處事情。例如我們在處理違紀(jì)學(xué)生的過程中,發(fā)現(xiàn)個別班主任對本班級學(xué)生有袒護(hù)行為,對犯錯誤的學(xué)生不能認(rèn)真批評指正,甚至還幫助學(xué)生隱瞞真相、開脫責(zé)任。特別是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突,不追究自己學(xué)生的過失,一味的指責(zé)他班學(xué)生,這樣的班級平時看起來風(fēng)平浪靜,一團(tuán)和氣,但一旦出事就是意想不到的大事,過分的袒護(hù)學(xué)生實際上是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的一種做法。
而社會和家長對我們的要求是越來越高,而對我們學(xué)校教育者提要求、定制度的往往并不是教學(xué)一線的教育專家或者是時課堂的老師。舉例說明(政教處的事情、七年級班上的事情、河一小的事情),老師難當(dāng),班主任更難當(dāng)??梢赃@樣講,我校的班主任工作事情多、任務(wù)重,多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對待的事情,工作之辛苦是大家有目共睹,在此向大家表示感謝,感謝大家多年來對學(xué)校工作的大力支持,對班主任工作的執(zhí)著和熱愛。我們在教育學(xué)生的同時,也還要學(xué)會保護(hù)自己。
1、“愛”是育人的根本。
首先,作為班主任,面對全體學(xué)生,既要愛聽話的學(xué)生,更要愛頑皮的學(xué)生;不僅要愛成績優(yōu)秀的學(xué)生,還要愛后進(jìn)的學(xué)生,把愛公平地均分給每一個孩子,這一點(diǎn)對于做好班主任工作尤為重要。其次,要從心理上與孩子貼近。通過豐富多彩的教育活動,和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。如和學(xué)生共同打籃球、下棋、搞衛(wèi)生、玩游戲,經(jīng)常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等,促進(jìn)師生之間的情感交流,形成友誼的紐帶。再者,要將師愛融入生活之中。讓學(xué)生隨時隨地都能感覺到師愛無處不在,從細(xì)微之處體會到老師對他們深深的愛,在學(xué)生的心田上建造師愛的美好大廈。老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師,師生心照情融,教育也就水到渠成了。
2、“嚴(yán)”是育人的保證。
歷數(shù)古今中外的教育家,總結(jié)其經(jīng)驗,均向我們揭示了一條真理:“嚴(yán)于待生,嚴(yán)于律己,是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”。特別是做班主任,更要始終堅持從嚴(yán)治學(xué)。任何一個學(xué)生都是可塑之材,對他們的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及各方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,都要從嚴(yán)要求。師嚴(yán)要做到兩點(diǎn):一是嚴(yán)而有度。要把對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任結(jié)合起來,針對學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)確定不同的目標(biāo),提出力所能及的標(biāo)準(zhǔn)要求,來約束和激勵學(xué)生奮發(fā)向上。二是嚴(yán)而有法。從嚴(yán)要求學(xué)生主要是靠引導(dǎo)、啟發(fā)、示范等靈活多樣的方式方法來達(dá)到預(yù)期的教育目的。要注意點(diǎn)滴培養(yǎng),日常養(yǎng)成,決不能靠簡單化、命令式,更不能搞體罰。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,作為班主任,要和學(xué)生相處時間長,更要嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生做好師表,在學(xué)生中樹立一個良好的形象,用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生。由此可見,所謂“嚴(yán)”,實際是對學(xué)生愛的一種具體表現(xiàn)。
3、“恒”是育人的關(guān)鍵。
具備持之以恒的熱情和信念,是教師重要品格之一。一個學(xué)生要在漫長的過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,上面所提到的愛和嚴(yán)都需要在“恒”的過程中得到實現(xiàn)和深化。因此,老師無論是愛或嚴(yán),務(wù)必要做到持之以恒,讓學(xué)生感受到老師的愛和嚴(yán)伴隨著他們成長。這樣,對學(xué)生來說,不僅是一種監(jiān)督,也是一個榜樣,使學(xué)生看到老師的堅持不懈,自己也能培養(yǎng)成有始有終的性格。反之,如果老師表現(xiàn)得前緊后松,只說不做,學(xué)生自然就會養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格。因此班主任工作要特別注意體現(xiàn)恒心,每次說到的事情一定要實實在在地做到,對學(xué)生要求亦是如此。這樣使學(xué)生做起任何事情來都會有耐心、有韌性、有毅力。我們才能達(dá)到育人成才的目的。
謝謝大家!
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇二十一
大家好!
九年級學(xué)生還有一個多月就要中考了,我作為班主任感覺肩上的壓力越來越重,使我絲毫不敢懈怠,我把當(dāng)班主任的做法和感受跟大家交流一下,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多指正。
新學(xué)期學(xué)生分留結(jié)束后,班級里留下的學(xué)生都比較遵守學(xué)校紀(jì)律,然而,人都有惰性何況這些還是青少年的學(xué)生,不以規(guī)矩難成方圓,我先把班級等級評分標(biāo)準(zhǔn)修訂后向?qū)W生公布。然后,每天有一個值班干部在早飯后和晚飯后到講臺前邊一邊學(xué)習(xí)并值好班,把違反紀(jì)律的同學(xué)名字和原因記在班級日志上,同時把本天學(xué)校督察記錄情況記在這天記錄頁的最下方:是否扣分;衛(wèi)生檢查成績?nèi)艄际堑趲祝粚m棛z查是第幾;如果以上情況都沒有出現(xiàn)就直接寫上無。周末的時候把積分相加按照比例劃分等級。后來班長反映扣分點(diǎn)和加分點(diǎn)很少學(xué)生們學(xué)習(xí)比較緊張,都把力放在了學(xué)習(xí)上。違反紀(jì)律的情況小了同時好人好事也少了,一周下來積分等級評價表幾乎空白。為此,我決定每周班會舉行作業(yè)量評價,每周每科選出學(xué)習(xí)積極優(yōu)秀學(xué)生,進(jìn)行加分,作業(yè)不完成的扣分。同時,我也經(jīng)常性得到班級里轉(zhuǎn)看走,發(fā)現(xiàn)問題及時指正。同時在評價上也進(jìn)行體現(xiàn)。
中學(xué)生還是身體和心理生長和發(fā)展的快速時期,可塑性強(qiáng)。九年級學(xué)生面臨畢業(yè),隨著學(xué)習(xí)壓力逐漸增大,學(xué)生的心理壓力也隨之增大,需要班主任對他們要從細(xì)節(jié)上更加關(guān)心和體貼。體育考試臨近,學(xué)生課間操跑步、立定跳遠(yuǎn)等項目訓(xùn)練強(qiáng)度不小,學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束以后口干舌燥,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)忍不住喝涼水,當(dāng)時我制止了他們,但沒有批評他們,只是說了喝生水容易肚子疼。我想了想,周末讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個塑料大水杯,每餐站隊前捎到餐廳里飯后灌滿水,這樣每課間訓(xùn)練完后能夠喝上充足的熱水或涼開水。此外,多喝水不容易感冒。另外,我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練完特別是跑完一千米回到教室后,學(xué)生大汗淋漓,教室窗子大開,才開始學(xué)生有涼風(fēng)吹著,看著舒服極了。但有時后風(fēng)涼,課上到十幾分鐘后,靠近南邊窗戶的同學(xué)感覺有點(diǎn)冷,但由于在上課這些學(xué)生不敢或者不便去關(guān)窗戶,這就容易造成感冒等小疾病,所以我每次訓(xùn)練都嚴(yán)格質(zhì)量要求,嚴(yán)格時間,留出十分鐘讓學(xué)生讓學(xué)生到廁所方便和回到教室有個稍微休息的時間,讓靠進(jìn)窗戶的同學(xué)根據(jù)天氣溫度情況在上班前關(guān)好窗戶。
在查宿舍時,我發(fā)現(xiàn)午休時有的同學(xué)不蓋被子,問他們?yōu)槭裁床簧w被子,支支吾吾的'說是蓋被子起床后疊被子很麻煩。我當(dāng)時批評了他,并在課間訓(xùn)練結(jié)束后集合時特別強(qiáng)調(diào)了這件事情的危害性:同學(xué)們,現(xiàn)在是春暖乍寒的時候,午休后我們不疊被子看似節(jié)省了時間,如果不蓋被子萬一感冒了,輕則吃藥重則聽課打針,這樣耽誤學(xué)習(xí)的時間更多,我們不要撿了芝麻丟了西瓜,更要養(yǎng)成科學(xué)合理的休息習(xí)慣。
在生活中,我們班主任扮演的角色很多:父母、朋友、偵探、法官等等,無論哪一種,我們的出發(fā)點(diǎn)都是要使學(xué)生身心健康發(fā)展,使他們在今后成長中更能有一個優(yōu)秀的人格。
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
下午好!
首先我能為有這樣的一次機(jī)會與大家一起交流,很是高興,又很是慚愧,因為實在無經(jīng)驗可言,只能“為賦新詞強(qiáng)作愁”,談?wù)勛约汗ぷ髦械囊稽c(diǎn)體會,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指教。
班主任是世界上最小的主任,面對的都是孩子,但是要當(dāng)好這個班主任,并不是說說這么簡單。而班級管理是一項艱苦細(xì)致的工作,不是一天兩天就可以做好的,其中的酸甜苦辣也不是幾句話就可以說完的。我堅持的班級管理原則有如下幾點(diǎn):
首先,我做的就是微笑地面對每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道我是可以溝通、可以親近的。學(xué)生明白我是這么一個人之后,就用他們的微笑面對我了。微笑,是我拉近與學(xué)生之間距離的第一步。另外上課時幽默的語言也能拉近我和學(xué)生之間的距離,有時候說了一些很好笑的話,我會和學(xué)生一起笑上半天,這種輕松的氛圍能讓學(xué)生更愉悅地生活和學(xué)習(xí)。
如果僅僅只有微笑,那么在學(xué)生與我?guī)状握勗捴?,就會覺得老師只是在敷衍他們,沒有一點(diǎn)的誠意,這反而會讓我們之間的距離越來越遠(yuǎn)。于是我的做法就是:用自己的真誠換他們的真誠。在學(xué)生找我傾訴自己的煩惱或遇到的事情時,我仔細(xì)地聆聽,并與他們一起想辦法解決問題。二年級學(xué)生的年紀(jì)比較小,天性比較純真,行為也比較直接,在我真誠的付出之后,才能得到了他們的真誠回報。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和身體情況,比如學(xué)生生病時伸手摸摸他的額頭,關(guān)切的問候,給予及時有效的幫助,等他病好了還不忘去問問他的情況,學(xué)生感受到了老師的愛,就會更加喜歡這個老師。
微笑、真誠讓我與學(xué)生在課后成了好朋友,但是對于學(xué)生要遵守的校紀(jì)校規(guī)以及他們的學(xué)業(yè),我都是嚴(yán)格要求的。最重要的一點(diǎn)就是要言出必行,說話算話,讓學(xué)生從教師的身上感受到一種威嚴(yán),從而自覺地去遵守學(xué)校和班級的相關(guān)紀(jì)律。當(dāng)然并不是說對全班學(xué)生都有效,每個班都會有特別調(diào)皮的學(xué)生,不是講了一次兩次他就會聽話,即使你天天在他耳邊念叨,他也會犯錯。所以,我覺得,有時候班主任更像是一個愛嘮叨的老婆婆。在我們班,有幾個學(xué)生甚至都能背得出我教育學(xué)生的一些話。還模仿我的語氣去教育那些頑皮的學(xué)生,弄得我好笑又好氣。還有最重要的就是對待成績好的和成績較差的學(xué)生都要一視同仁,獎勵和懲罰都要一樣的比重,不能讓學(xué)生覺得老師在刻意偏袒某個學(xué)生,那樣就會喪失學(xué)生對你的信任。
每個孩子都會有犯錯的時候,我的做法就是在他們犯錯的時候,將心比心,去理解他們當(dāng)時的心情,用寬容的心去原諒他們所犯下的錯誤,和他一起找出犯錯的原因,一起避免今后再次犯同樣的錯誤。特別頑皮的學(xué)生我會叫他們?nèi)?dān)任一些監(jiān)督衛(wèi)生或是維持紀(jì)律方面的班干部,他們雖然干得不一定很好,但是只要多加關(guān)心和幫助,給予適當(dāng)引導(dǎo),這些學(xué)生還是能改正一些不良的習(xí)慣,并且在管別人的同時會嚴(yán)格要求自己。我對學(xué)生經(jīng)常說的話就是:先管好自己,再去管別人。時間長了,我看到這幾個孩子變得越來越有禮貌,見到老師總是高高地?fù)P起手行隊禮,說“老師你好”!他們的改變讓我欣喜不已。
當(dāng)然在我的班主任工作中,還有很多不足和做得不好的地方,還望各位老師多多指點(diǎn)!謝謝!
20xx年5月10日
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目篇二十三
各位老師:
大家好!
好班主任的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我心中也有一個“好班主任”的標(biāo)準(zhǔn),多年來我也在為此而努力,盡量當(dāng)好一名班主任,當(dāng)一名適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)的班主任。我認(rèn)為當(dāng)好一名班主任,不但要明確自己的責(zé)任,不斷地學(xué)習(xí),豐富自己的業(yè)務(wù)水平,更重要的是以德育人,我認(rèn)為起碼應(yīng)該具備以下幾點(diǎn):
熱愛學(xué)生,誨人不倦這是教師的本職,作為一個合格的班任應(yīng)對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理,通過各種渠道,加深師生的感情溝通,通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融,達(dá)到教育學(xué)生的目的。我們要保護(hù)學(xué)生的人格,保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。熱愛學(xué)生應(yīng)該做到:
1、對學(xué)生的愛是有原則的、合理的、公正的、理智的。
2、對學(xué)生的愛應(yīng)該是平等的,無論是對學(xué)習(xí)成績好,還是對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生都應(yīng)一視同仁,平等對待。
民主氣息是新時期下最能打動學(xué)生的集體溫情,成功的班主任應(yīng)當(dāng)給他的班集體以深刻的民主烙印。營造民主氣息,目前有許多比較成功的做法,比如制訂包括班主任在內(nèi)的人人必須遵守的“班級法律”、對班主任及班干部定時的民主評議制度、以及集體事務(wù)的民主決策等。班級民主建設(shè)是一個非常具有研究價值的課題,同時,也有多種形式,但是,有一點(diǎn)是非常重要的,那就是班主任的身上必須具備的民主氣息。一個具有民主氣息的班主任,懂得聆聽,善于溝通,嚴(yán)于律己,敢于直面自己的錯誤。一些班主任老是用訓(xùn)人的口氣講話,經(jīng)常見他高談闊論從不見他俯身聆聽,總是抱怨學(xué)生的不好,從不愿意主動真誠地反思自己的教育方式。這樣的班主任永遠(yuǎn)也不可能擁有一個充滿民主氣息的班集體。
班規(guī)、班歌、班訓(xùn)、班徽、班級目標(biāo)、班級活動制度等等,這些都是班級的文化,這一切都能讓學(xué)生對自己的班集體產(chǎn)生無限的歸屬感與自豪感,產(chǎn)生強(qiáng)大的向上動力,為學(xué)生積淀厚重的人文情懷。成功的班主任應(yīng)當(dāng)大力構(gòu)建生動多彩的集體文化,用文化氛圍感染人、塑造人。
優(yōu)秀班主任的九個好習(xí)慣
班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。根據(jù)班主任工作特點(diǎn),在總結(jié)自己和同行們多年的'班主任工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我歸納出一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備以下九個習(xí)慣:
習(xí)慣1走在事情發(fā)生的前頭
通常,不少班主任是在條件成熟或有利時,才開始實施新的工作計劃。也就是說,他們是根據(jù)班級的運(yùn)行狀況來做事情的。筆者認(rèn)為,一個具有前瞻性的班主任在動手做一件事之前,就應(yīng)該先把這件事能夠成功的原因盡可能都考慮到,然后再設(shè)計出有助于成功的方案。一個優(yōu)秀的班主任要善于在沒有競爭或競爭很少的時候,趕在別人之前發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,同時對困難與挑戰(zhàn)也要充分考慮。
習(xí)慣2在開始的時候就想到結(jié)束
班級文化是從班級發(fā)展之初就建立起來的。因此,一個優(yōu)秀的班主任從接班起,就要有明確的長遠(yuǎn)目標(biāo):首先應(yīng)該將主要任務(wù)列出清單,再為每項任務(wù)確定一至兩個長遠(yuǎn)目標(biāo)。在運(yùn)行過程中,凡是有利于這些任務(wù)的事情就要堅持做下去,遇到不利的事情就應(yīng)當(dāng)馬上停下來。
習(xí)慣3最重要的事情放在第一位
一個優(yōu)秀的班主任要善于把最重要的事情放在第一位。工作中一旦出現(xiàn)比最初的計劃與目標(biāo)更為重要的事情,應(yīng)當(dāng)馬上進(jìn)行調(diào)整,始終把握好什么是第一位的事。
習(xí)慣4要有雙贏的思想
沒有學(xué)生的支持,是不可能建立一個成功班集體的。有的班主任以為,加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部競爭會提高效率,但事實上這樣只會引起人與人之間的沖突。雙贏協(xié)定不論是正式的,還是非正式的,都要與每個學(xué)生的需要、能力和經(jīng)歷相適應(yīng)。
習(xí)慣5理解他人
許多班主任喜歡將各級別的決策權(quán)攬在自己手中,這樣做很容易扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。不少班主任抱怨學(xué)生不支持自己,其實問題在于他們沒有為學(xué)生創(chuàng)造條件。一個擅長調(diào)動學(xué)生積極性的班主任,在開始做一項新工作時,通常會征求班干部和學(xué)生代表的意見。學(xué)生們的建議會有助于班主任實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
習(xí)慣6取長補(bǔ)短互相協(xié)調(diào)
尺有所短,寸有所長。好班主任最長于用每個學(xué)生的長項,讓學(xué)生在取長補(bǔ)短、互相協(xié)調(diào)中將工作做到最好。一群相互依賴、互有渴求的學(xué)生組合在一起去完成具體目標(biāo)時,工作效率最高。
習(xí)慣7保持良好的狀態(tài)
一個工作狀態(tài)良好的班主任必然保持著一些良好的習(xí)慣,如每周鍛煉身體五六個小時,經(jīng)常與學(xué)生、科任教師面對面談心,等等。這些有益的活動能使班主任始終保持一種良好的狀態(tài)。
習(xí)慣8學(xué)會傾聽勤于觀察
“知彼知己,百戰(zhàn)不殆?!闭加写罅靠煽康母行圆牧鲜亲龊脤W(xué)生思想政治工作的前提。為此,班主任要善于學(xué)會傾聽學(xué)生、家長、同事以及領(lǐng)導(dǎo)的意見,切實把握學(xué)生的思想脈搏;同時要善于觀察、記錄、整理相關(guān)信息,做到既能看清班級的主流,又能及時了解班級的蛛絲馬跡,以便采取斷然措施,防患于未然。
習(xí)慣9角色換位平等溝通
師生之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見。產(chǎn)生這種狀況的重要原因是:師生之間沒有建立有效溝通的渠道。如果這種隔閡不加溝通,久而久之會變得越來越深。角色換位能解決教育主客體之間的溝通難題。角色換位的關(guān)鍵在于,教育者要丟掉高高在上、惟我獨(dú)尊的管理者心態(tài),能夠多從被教育者的角度考慮問題,尊重、關(guān)心被教育者,傾聽被教育者的心聲,即以朋友的心態(tài)與被教育者一起學(xué)習(xí)、一起成長。
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