心得體會的撰寫過程需要我們認真思考，深入分析，提煉出精華部分。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。接下來是一些關于心得體會的范文，希望能對大家的寫作有所幫助。
四史思政大課的心得體會篇一
人們常說：“歷史是一面鏡子”，而這面鏡子可以讓我們追尋先輩英名的同時認識更多真正的歷史，懂得背后的道理和邏輯，世間事便更能觸類旁通。同時，正所謂“要成為一名好的歷史教師，首先必須成為一名好的政治思想教師”，因為歷史和政治思想是相輔相成的。本文旨在探討“同時四史思政大課”的學習體會感悟。
第一段：開頭引出主題。
總的來看，歷史和政治思想的相輔相成，前者為后者提供了百科全書式的資料支撐，后者則起到對歷史事件的解讀、分析和總結作用。因此，學習歷史和政治思想都具有舉足輕重的意義。去年開始實施的“同時四史思政大課”，將中國近代以來的四史，即中國共產黨史、新中國史、改革開放史、中國特色社會主義發(fā)展史，同思政課程有機結合，開課以來深受學生們的歡迎。通過學習、思考，我收獲良多，發(fā)現了其中內在的聯系和必要性，下面便是我的一些體會。
第二段：敘述學習心得。
在學習中國共產黨史中，我有一種沉浸式的感受，感受到了中國共產黨的創(chuàng)業(yè)艱難和一步一個腳印的奮斗。它的發(fā)家史、抗戰(zhàn)故事、與國共關系、土地改革、三大戰(zhàn)役、大躍進、文化革命等具有標志性的歷史事件和人物，都讓我茅塞頓開、受益匪淺。同時，也引出了我對黨的歷史和現在的思考，仿佛牽動了我內心某種感情，讓我充滿了信仰和使命感。
在學習新中國史中，我感受到了新中國的誕生及其向現代化進軍過程中的所蘊含的巨大力量?？粗菍憹M喜悅與期望的人們，仿佛穿越了70年歲月的滄桑巨變，不僅感悟到了中國歷史發(fā)展脈絡里的偉大飛躍，還喜觀到了祖國母親對自己的未來充滿了信心和卓越的戰(zhàn)斗力，內心更加堅定板起來奮斗。
在學習改革開放史中，我從中了解了中國改革與開放為什么成功，中國特色社會主義理論產生和發(fā)展的前因后果，以及感性地探尋了我們今天所面臨的各種機遇與挑戰(zhàn)。同時，我也意識到了在改革開放的歷史進程中，我們?yōu)槲覀兊某删透械津湴梁妥院?，同時我們還有許多未完成的使命與挑戰(zhàn)。
在學習中國特色社會主義發(fā)展史中，我更進一步地認識到了中國特色社會主義的道理，對中國特色道路、中國特色社會主義史、黨在新時代的強軍目標、中國共產黨的歷史使命等方面有了更深刻的理解認識。同時，讓我看到了中國跨越發(fā)展的階段和實現現代化“兩步走”的總路線，讓我更加堅定跟隨偉大領袖推進中國特色社會主義的信仰。
第三段：總結學習心得。
通過對“同時四史思政大課”的學習，我深刻認識到思政教育與歷史教育相輔相成、互為補充、相得益彰的重要性。同時，通過這樣的學習方式，我們也領悟到了教育的實際意義和作用，歷史能引導政治思想的學習，政治思想學習又能讓我們在歷史中發(fā)現新的價值。這不僅豐富了我們的知識面，而且也拓寬了我們的思路和視野。它讓我們更加認識到，學習的本質就是思考、探索的過程。伴隨深入的思考和漫長的探索，我們才能更加清晰地認識我們所面臨的問題，并為我們人生的旅途指引方向。
第四段：對未來學習規(guī)劃。
對于未來，我會在學習方面注重學科內涵和外延的學習，不僅要把思想教育與歷史教育相融合，豐富文化知識，探索歷史的真相與深層次的價值，同時要嘗試把它們與社會現實、實際工作聯系起來，通過讀萬卷書、行萬里路，拓展知識領域的邊界。讓我看到了“思政課”的重要性，政治是人們生存最根本的事情之一，也是人們生命和幸福的終極價值。通過政治思想界定的人類追求目標和實現這種目標的不同路線與方式，我們能夠客觀地認識歷史、理解現實、面對未來。
第五段：結尾總結感悟。
總而言之，“同時四史思政大課”給我?guī)淼氖且环N深沉的內省和一種深入的思考，也讓我深切感受到了歷史之于人類的重要和作用。我相信只有在尊重歷史事實和學科內涵的前提下，我們才能真正理解和體會到歷史不斷發(fā)展、變革的真諦，也才能加深對未來的探索和建構。這是我們不斷學習思考，在不停探索、新舊交替之間，實現自己人生價值的關鍵所在。因此，讓我們珍惜歷史機遇與文化生命，讓我們在思政教育和歷史教育中得到真正的歷史洗禮和知識升華，為我們黨和國家的發(fā)展作出應有的貢獻！
四史思政大課的心得體會篇二
四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》這四部史書，是中國古代史有著舉足輕重地位的巨著。四史承載著豐富的歷史文化和思想精髓，對于培養(yǎng)大學生的思政素養(yǎng)起到了重要的作用。下面我將結合自身的學習經驗，分享一下四史思政大課給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，四史思政大課讓我感受到了深厚的歷史底蘊。通過學習四史，我深入了解了中國古代歷史的血脈。清源溯流，我們可以追溯到最遙遠的古代，了解到中國文化的源頭。學習《史記》使我了解到了古代歷史學的形成與發(fā)展，學習《漢書》了解了漢朝的興衰歷程，學習《后漢書》使我了解東漢末年的動蕩，學習《三國志》使我領略到了三國時期的英雄豪杰。通過四史思政大課，我感受到了歷史的精彩和厚重，也對中國傳統文化產生了更深的興趣。
其次，四史思政大課讓我認識到了人類社會發(fā)展的規(guī)律和歷史的必然性。四史中記錄了無數的事件和人物，我們可以從中看到歷史的起伏和變遷。古人云，“史無常名，言有常則德；德無常，德有常則人?！睔v史的變遷告訴我們，一個國家的興衰與政權更迭并非偶然，而是有其固定的規(guī)律。通過學習四史，我了解到了王朝更迭的原因，警醒我們要懂得取長補短，不斷進取，為民族的復興不斷努力。
第三，四史思政大課讓我拓展了國際視野。四史絕不僅僅只有中國的歷史，還包含了世界的歷史。歷代史書中記錄了不少外國事件，讓我們了解到了中國古代與世界各國的聯系。通過學習，我了解到了中外歷史的對比和聯系，知道了世界歷史上的重大事件和人物。通過了解外國歷史，我認識到了世界的多元和文明的繁榮，也更加堅定了我要為國家的發(fā)展努力奮進的信念。
第四，四史思政大課讓我思考了人生和生命的意義。四史中不乏歷代帝王將相的興亡得失，他們?yōu)閲液兔褡甯冻隽司薮蟮呐蜖奚?。通過學習四史，我思考了人生的意義和價值。我們生而為人，應該如何行事為人，如何將個人的力量和追求與國家和民族的發(fā)展相緊密結合起來。同時，四史還教會了我珍惜生命，尊重他人，追求真理和美好的品質，使我變得更加堅強和成熟。
最后，四史思政大課讓我懂得了學習的重要性。學習四史是一項艱巨而長期的任務，但通過持之以恒的努力，我逐漸建立起了對四史的基礎認識。學習四史需要投入大量時間和精力，但它也給予我更多的收獲。通過學習四史，我了解到了中國古代的文化底蘊和思想精髓，更加堅定了我對中國傳統文化的自信。同時，學習四史對于提升我的綜合素養(yǎng)和思辨能力也起到了重要的作用。因此，我堅信學習四史并不僅僅是為了應付考試，而是為了更好地發(fā)展自己，為國家的繁榮和人民的幸福貢獻力量。
總之，四史思政大課是一門廣博而深入的學科，對于培養(yǎng)大學生的思政素養(yǎng)有著重要的作用。通過學習四史，我們可以了解到歷史的底蘊和規(guī)律，豐富了自己的知識，也拓寬了自己的國際視野。同時，四史也為我們提供了思考人生和生命意義的機會。通過持之以恒的學習，我相信我能更好地發(fā)展自己，為國家的繁榮和人民的幸福做出貢獻。
四史思政大課的心得體會篇三
四史思政大課，是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》的思政教育。自從上大學以來，我一直對歷史和思政教育有著極大的興趣，所以每次看到大學里面的相關活動，我都會積極參與。這次四史思政大課也不例外，我參加了這個學習課程，收獲頗豐。
第二段：學習認識
在這門考試前，我以為我已經足夠了解過去的歷史，但是歷史的總結和回顧始終是一件有趣的事情，因為每個人都有自己不一樣的角度去描繪，而且它會在你腦海中留下豐富的趣味段子和生動的故事。 四史思政大課帶給我了更深入的認識，不僅僅從常人的視角出發(fā)，還要試圖從當時那一步中出發(fā)。 因此，該教育項目將歷史和思想緊密地結合在一起，這使我更好地理解了根植于我的問責責任，尤其是在現代社會中。
第三段：收獲感悟
在這些故事和段子中，也是有很多行為，思想的價值觀念的體現，這可以是我們普通人從中找到自己的之處。 我們在不斷被“立德樹人”和“守株待兔”的教化中，產生同理心，了解道德和責任感是如何成為社會標準的。 例如，我們對于諸葛亮， 劉備， 建安七子等充滿了敬意，因為他們表現出了讓我們敬佩的智慧，他們在面對困難和挑戰(zhàn)時的堅持，這些事情是塑造我們?yōu)槿颂幨碌姆椒ê蛢r值所需要的。
第四段：啟示與延展
通過這門歷史和思政教育項目，我已經明確了很多自己成為合格公民的重要因素，其中包括信仰，理解邏輯和承擔責任。 我希望在未來的生活中，可以用這些思路去做出更好的決策，而不是根據任何一時一刻的利益。 我相信，這些任務不僅僅適用于歷史和思政教育，在今天和明天的現代社會中，這些思路都非常重要，它們是公民和領袖必須遵循的道路。
第五段：總結
在這短短的幾天中，我已經領悟到了很多，但是，我們在回到現代生活后，需要注意的是，這些思路以及生活和對待問題的方法不應該只停留在這里。 因此，我想反思自己的生活方式和取得的成就，學習，思考，關注別人的想法和感受，以及如何做出有良心的決策。歷史和思政教育已經深深地激發(fā)了我的思考。 我希望在今后更具啟示性，更加有意義的做出個人努力，并借助這個過程，逐漸了解和發(fā)現人類的思想和文化的內涵。
四史思政大課的心得體會篇四
四史，指的是中國歷史上的四部正史，包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。作為一門思政大課，四史不僅是研究歷史的重要工具，更是鍛煉思辨能力和培養(yǎng)道德修養(yǎng)的重要途徑。在學習四史的過程中，我深刻體會到了歷史的寶貴價值和對我們現實生活的深刻指引，使我受益匪淺。
首先，學習四史讓我明白了歷史的寶貴價值。歷史是人類經驗的總結，是人類智慧的結晶。通過學習歷史，我們可以了解到過往的人與事，可以感受到歲月的厚重與滄桑。四史作為中國歷史的重要組成，深入全面地反映了古人的思想、文化、政治、經濟等各個方面。當我們研讀四史時，就如同穿越時空，與古人面對面交流、了解那個時代的風貌和人物的心理。這種歷史感受不僅能夠拓寬我們的眼界，還能讓我們更加懂得珍惜當下，認識到歷史的寶貴價值。
其次，四史還能給我們生活提供深刻的指引。歷史是鏡子，可以照亮我們的未來。通過研讀四史，我們可以學習到歷史人物的經驗和教訓，從他們的智慧中汲取力量與智慧。作為中國正史的代表，四史中的古人們有著豐富的才智和高尚的品德，他們的成就和品質都是我們學習的楷模。比如，在《史記》中，我們可以了解到偉大的歷史學家司馬遷的聰明才智和追求真理的精神；在《漢書》中，我們可以看到漢武帝勤政愛民的智慧和善行；在《三國志》中，我們能夠認識到三國時期各個英雄人物的忠誠和智慧。這些歷史人物的優(yōu)點和身上所體現的道德品質，對于我們塑造人格和行為準則有著深遠的意義。
再次，四史的學習能夠培養(yǎng)我們的思辨能力。歷史不僅僅是一種記憶，更是一種思考。通過學習四史，我們要能夠深入挖掘歷史現象背后的原因和規(guī)律，掌握歷史事件背后的思想和動因。比如，在《史記》中，我們能夠看到司馬遷以其獨特的敘事方式和思考角度，結合當時的歷史環(huán)境，準確地把握歷史事件的發(fā)生和發(fā)展。通過閱讀他的作品，我們能夠了解到歷史的復雜性和它所蘊含的思想和道德觀念。這種思辨能力不僅能夠提升我們對歷史的認識，也使我們能夠用歷史的眼光審視現實問題，更好地理解和解決當下的困惑和挑戰(zhàn)。
最后，四史的學習還能夠增強我們的愛國情懷和文化認同。作為中華民族的重要組成，中國的歷史文化源遠流長。通過學習四史，我們能夠更加深入地了解我們的傳統文化和民族精神，對于我們形成健康的愛國情懷和文化認同有著重要作用。通過了解古代文人墨客的豪情壯志、官場上智慧勇敢的人物形象、歷史上華夏民族的偉大創(chuàng)造等，我更加堅定了對國家、民族的熱愛，也更加自豪地認同中華文化的獨特價值。同時，四史的學習也能夠幫助我們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)正確的道德觀念，提高文化自信和民族自豪感。
綜上所述，學習四史是一次博大精深的思政大課。通過學習四史，我們既能夠了解到歷史的寶貴價值和對當下生活的指引，又能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和提高我們的文化認同。這無疑是一種寶貴的財富，也是一種深刻的人生體驗。因此，在今后的學習中，我將繼續(xù)努力深入學習四史，不斷充實自己，提高自己的綜合素質和人文修養(yǎng)。
四史思政大課的心得體會篇五
近年來，隨著互聯網技術的飛速發(fā)展，線上教育成為一種新興的教育方式。疫情期間，各類在線教育平臺應運而生。為了增強學生的思政教育力度，學校也紛紛開展了線上四史思政大課活動。我有幸參與了這一系列活動，并從中收獲頗豐，今天我就來分享一下自己的心得體會。
首先，線上四史思政大課讓我深刻體會到互聯網的強大力量。在線上大課中，老師通過PPT、音頻、視頻等多種形式向我們傳授知識，使得教學變得更加生動、形象，不再受到時間和空間的限制。我們可以隨時隨地通過電腦或手機進入課堂，充分利用碎片時間學習。同時，線上教育平臺還提供了多種互動功能，例如討論區(qū)、留言板等，可以方便學生與老師進行互動交流，拓寬思維、解決問題。這種線上線下結合的教學模式，大大提高了教育的效果，讓我們更加積極主動地參與思政學習。
其次，線上四史思政大課讓我更好地了解了中國的歷史文化。在課程中，老師們通過生動的案例、精彩的講解，向我們介紹了中國革命的歷程、社會主義的發(fā)展等重要內容。我深刻認識到，中國的歷史悠久豐富，是我國現代化建設的重要基石。每一個歷史時期都有其特定的背景和特點，每一個歷史人物都有其獨特的貢獻和精神。通過學習歷史，我更加珍惜當前的幸福生活，更加自豪于中國的偉大成就。同時，這些歷史故事也成為我堅定理想信念的重要支撐，激勵我為實現自己的人生目標而奮斗。
再次，線上四史思政大課對我進行了良好的思政教育。思政教育是培養(yǎng)學生正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。線上四史思政大課通過系統的內容和有感染力的講解，使得我們更好地理解了社會主義核心價值觀的內涵和實踐要求。在學習中，我深刻認識到實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實際行動，才能把社會主義核心價值觀內化為自己的行為準則。同時，思政課還教育我們要積極參與社會實踐，關心周圍的人和事，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價值觀念。通過這一系列思政課的學習，我深刻了解到作為新時代的大學生，要勇于擔當，追求卓越，為實現中國夢貢獻自己的力量。
最后，線上四史思政大課不僅加深了我對國家歷史和思政知識的了解，還培養(yǎng)了我自主學習的能力。在線上大課中，我學會了如何高效利用互聯網資源，如何從海量信息中篩選出有價值的內容，如何獨立思考、分析問題。通過在線討論、更加自由的學習模式，我逐漸形成了自己的學習方法和學習習慣。我懂得了學習不僅僅是為了應試，更是為了提升自己的綜合素質。通過參與線上四史思政大課，我不僅學到了知識，更鍛煉了自己的學習能力，提升了自身的綜合素質。
總而言之，線上四史思政大課是一種全新的教育方式，通過互聯網技術，使得思政教育更加生動、形象，讓我們更好地了解了中國的歷史文化，并進行了良好的思政教育。同時，線上大課還培養(yǎng)了我們自主學習的能力，提高了學習效果，為我們的成長發(fā)展打下了良好的基礎。我相信，通過這種新型的教育方式，我們將能夠更好地傳承紅色基因，實現中華民族偉大復興的中國夢。
四史思政大課的心得體會篇六
近日我參與了一場由學校組織的線上四史思政大課，隨著科技的不斷進步，互聯網的普及使得線上學習成為追趕時代腳步的必然選擇。通過參與線上四史思政大課，我深刻領悟到了這一學習方式的優(yōu)勢，并在學習中獲得了許多收獲。
二、線上學習的優(yōu)勢。
線上學習有許多與傳統課堂學習不同的優(yōu)勢。首先，線上學習的時間和空間更加自由，不受地域和時間的限制，學習者可以根據自己的實際情況選擇最適合自己的學習時間和地點。其次，線上學習資源豐富多樣，只需一個電腦或手機，就可以接觸到海量的學習資源，包括文字、圖片、音頻、視頻等形式，這大大拓展了學習內容的廣度和深度。最后，線上學習還可以通過互動討論和在線答疑等方式與其他學習者交流，形成更加廣泛的學習社群，共同進步。
通過參加線上四史思政大課，我獲得了許多寶貴的知識和收獲了深刻的體會。首先，在學習中我深刻認識到中國特色社會主義理論體系的重要性，這一理論是我們黨的寶貴經驗總結和創(chuàng)新發(fā)展，是中國特色社會主義偉大事業(yè)的科學指南。其次，在學習中國近代史中，我了解到了中華民族近代以來所經歷的艱辛與磨難，深感中國的發(fā)展之路不是一帆風順的，需要奮斗和犧牲才能實現國家富強和民族復興。此外，在學習中國革命史中，我受到了無數先輩們?yōu)閷崿F人民解放和民族獨立而不懈奮斗的精神激勵，認識到我們作為新時代的青年應當肩負起歷史使命，為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量。
四、線上學習的作用。
線上學習對于個人和社會的發(fā)展都起到了重要的作用。對于個人而言，線上學習提供了一個廣闊的學習平臺，可以滿足個人不同層次、不同需求的學習需求，激發(fā)個人的學習興趣和潛能。通過線上學習，個人可以隨時隨地進行學習，不受時間和地點的限制，提高了學習的自由度和靈活性。對社會而言，線上學習可以促進知識的傳播和共享，提升整個社會的文化素質和知識水平，推動社會的進步和發(fā)展。尤其在當前疫情防控期間，線上學習為學生們提供了一個穩(wěn)定的學習渠道，確保了教育的連續(xù)性和公平性。
五、結語。
線上四史思政大課使我深刻認識到了線上學習的優(yōu)勢和作用，并通過學習中國特色社會主義理論體系、中國近代史和中國革命史等內容，不僅充實了自己的知識儲備，也為我樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)了我對于祖國發(fā)展繁榮的強烈愿望和責任感。我相信，在線上學習的推動下，我們的未來一定會更加美好！
四史思政大課的心得體會篇七
從2021年9月6日開始，我校迎來了新一年的開學季，同時也迎來了新的思政大課課程——“同時四史”。作為一名新生，我感到很榮幸和幸運能夠有機會在大學開頭就接受這樣一門重要的課程，我深知學習這門課程對我的人生和未來都有極為重要的影響。在學習了第一周的“同時四史”課程之后，我深刻地體會到了它的意義和價值。
二、感悟歷史。
在學習中華民族的發(fā)展史時，我感受最深的就是歷史所帶給我們的感悟。我們的祖先經歷了漫長的歷史進程，不斷抗爭、探索、創(chuàng)新，才有了今天我們看到的強大祖國。從古至今，中華民族歷經數百年的顛沛流離，在內外交織的斗爭中磨練出堅韌的人民性格，也創(chuàng)造出燦爛壯美的人文歷史。學習歷史，既是了解自己的過去，也是領略先祖智慧的寶藏。
三、了解新時代。
在學習新時代中國特色社會主義史這一部分時，我深刻認識到新時代的意義和價值。銘刻在歷史的新時代偉業(yè)不僅讓我們飽含著民族自豪感和歷史使命感，更是鼓舞著每個年輕一代的自信和勇氣，我們要不忘初心、牢記使命，勇做新時代的奮斗者，不斷實現自身價值，為祖國繁榮富強、為人民贏得更多幸福而努力奮斗。
四、領悟勇于創(chuàng)造。
在學習科技史的時候，我認識到科技發(fā)展的力量及科技是創(chuàng)新的源泉，為人類創(chuàng)造了很多奇跡。歷史一次次證明，在千百年來的發(fā)展過程中，科技始終推動著人類社會的發(fā)展進步，使我們生活變得更加便捷舒適。在新的時代背景下，我們應該有勇氣創(chuàng)造，并且在創(chuàng)造中，不斷推進社會的發(fā)展進步。
五、感悟人生。
在學習了文化史的內容后，我深感歷史的學習并不是為了記住一些內容，而是讓我們領悟到人生的真諦。文化是一個國家、一個民族的精神載體，文化的傳承、弘揚關系到一個民族的生存和發(fā)展，也關系到每個人的人生價值。因此，我們要從文化中汲取智慧，去實現自我價值，完成自己的人生使命，同時也為國家強大和世界的和平繁榮作出自己的貢獻。
六、結語。
總之，“同時四史”課程給予了我們啟示，也為我們指明了方向，讓我們感受到了歷史、新時代、科技和文化的思想魅力，激勵我們走向未來、實現人生價值。在今后的學習生活中，我將不斷深化對“同時四史”的理解，認真學習，積極思考，在實踐中體驗知識的魅力，為實現自己的人生價值而不懈努力。
四史思政大課的心得體會篇八
“思政大課同上四史心得體會”，這個主題涉及到兩件事情，一個是思政大課，另一個是上四史。思政大課是一門專門針對大學生開設的思想政治理論課程，旨在幫助學生了解國家、政府、政治、經濟、文化、法律等方面的知識和思想，幫助他們進行綜合性的理論思考和創(chuàng)新性的實踐活動。而上四史，則是指上古史、中古史、近代史和現代史，是指中國歷史發(fā)展的四個階段和四個重要時期。本文將結合自身學習經歷，探討思政大課同上四史的心得體會。
思政大課是我們每個學生必修的課程之一。在這門課中，我們學習了許多有關國家、政府、政治、經濟、文化、法律等方面的知識和思想。這些知識和思想，不僅幫助我們深入了解國家的發(fā)展歷程和發(fā)展現狀，還幫助我們明確自身的價值觀和人生觀。在學習思政大課的過程中，我最深刻的體會就是，要有獨立思考的能力。社會上的信息和觀點多種多樣，要想全面了解一件事情，就要具備獨立思考的能力，只有這樣才能更好地做出自己的判斷和決策。
上四史是我們歷史課程中的重要內容。通過學習上古史、中古史、近代史和現代史，我們可以全面了解中國歷史的發(fā)展過程和演變軌跡。同時，借由歷史的展現，我們可以了解人類文明的進程和發(fā)展。在學習上四史的過程中，我最深刻的體會就是，要有把握當下的眼光。歷史在一定程度上也為我們提供了未來的借鑒，但我們只有在把握當下的基礎上才能更好地為未來打好基礎。
思政大課和上四史是兩個看似毫不相干的課程，但實際上，它們之間具有許多相通之處。首先，它們都是針對大學生開設的課程，都是為了幫助學生增長知識和提升思考能力。其次，它們都幫助我們認識到自己的人生價值和社會責任，提醒我們在未來的路上更好地找到方向和目標。最后，它們都提醒我們需要具備更好的擁抱變革的心態(tài)，不斷適應和創(chuàng)新，努力實現我們的人生理想。
第五段：結語。
“思政大課同上四史心得體會”，這個主題涵蓋了兩個重要的學習內容，幫助我們更好地認識自己和了解這個世界。通過思政大課的學習，我們可以自我思考、獨立判斷、實現自我價值；通過上四史的學習，我們了解歷史、借鑒過去、鑄就未來。整合這兩個學習內容，我們可以更好地實現自我成長和未來發(fā)展，成為更加全面、包容、擁抱變革的未來力量。
四史思政大課的心得體會篇九
近期，我所在的學院開展了一系列的“四史思政大課”，這是一項意義重大的思政教育活動。我在活動中認真聆聽了老師的授課，參與了同學們的討論，深刻感受到了這項活動對于我們大家的思想道德和精神境界的影響。以下是我對于“四史思政大課”的一些心得體會。
一、深切感受到了傳統文化的重要性。
在這項活動中，我認識到了傳統文化在今天社會的重要性和價值。我們每個人都不可避免地會面臨到各種各樣的困境和挑戰(zhàn)，如何面對和解決這些問題，需要我們有著健康的文化土壤的支撐和指引。傳統文化讓我們更好地了解我們的歷史、文化、民族和國家，可以讓我們在遇到問題時憑借傳統智慧來處理問題。
二、深刻認識到了個體與國家的關系。
在國家維護秩序、保持和諧的過程中，我們每個人都承擔著不可替代的作用。每個人的努力都可以影響國家的運轉和未來。學習歷史知識，了解國家的發(fā)展歷程和過程，深刻了解國家有關政策和法規(guī)，對于我們個體更好地投入到國家建設和發(fā)展中來有著非常重要的作用。
三、更好地理解了社會制度的本質。
在這項活動中，我們充分地感受到了社會制度的影響力。了解社會制度的作用機制，可以讓我們在社會生活中更好地發(fā)揮作用，推動社會發(fā)展進步。同時，我們也了解到了社會制度的優(yōu)缺點，認識到了現有的制度也需不斷優(yōu)化和調整。
四、懂得了文化傳承的意義。
文化傳承在這項活動中占據了重要的位置。文化傳承的意義不僅在于傳遞文化信息，同時還包括諸多基本意義和人文精神內涵。讓更多的人了解并參與到文化傳承的過程中來，能夠促進文化的繁榮和發(fā)展。
五、對于思想道德建設有了新的認識。
在這項活動中，我認真聆聽了老師的授課，加入了同學的討論和互動中去，我深刻地感受到了這種思想道德建設的過程對于我們的重要性。加強思想道德建設有助于個人成長和社會進步，這需要我們不斷去學習和探索，加強自我修養(yǎng)和提高個人修為。
總之，在這項“四史思政大課”活動中，我深深感到了教育的重要性和教育的價值。教育是改變人和社會的一個重要手段，而這種教育需要我們每個人的共同努力和參與。相信在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)秉持著這種開放、探究和求知的精神，不斷學習，不斷進步，為自己和社會的發(fā)展做出貢獻。
四史思政大課的心得體會篇十
作為一個大學生，每一個學期都有豐富多彩的課程和各種各樣的挑戰(zhàn)。然而，我最近參加的“學習思政大課四史”課程，給我留下了非常深刻的印象。四史是指中國共產黨歷史、新中國的發(fā)展歷程、改革開放的歷史和中國特色社會主義發(fā)展歷程，這是一門系統性、思想性、價值性極強的課程。在這篇文章中，我將分享我的學習思政大課四史的體驗和收獲。
學習思政大課四史非常的廣泛，這四史可以說涵蓋了中國歷史和現代化建設的全部過程。在黨的歷史方面，我們了解了黨的成立和發(fā)展，革命戰(zhàn)爭時期的斗爭和勝利，中國共產黨帶領人民取得了新中國的勝利，以及當時的建設發(fā)展。在新中國的發(fā)展歷程中，我們了解了從低封建社會到初步建設社會主義的歷史過程。改革開放的歷史表明，當時的中國經濟改革和開放政策的實施，提高了中國的國際地位，使人民獲得了更好的生活。在中國特色社會主義發(fā)展歷程中，我們了解了當前中國改革開放的經驗和未來的發(fā)展戰(zhàn)略。此外，我們還深入學習了中國共產黨的十九屆五中全會，體驗到了黨在新時代推動中國未來發(fā)展的決心和規(guī)劃。
學習思政大課四史，讓我體驗到了作為一個開始進入社會的大學生所應該具備的歷史意識。以前，我對歷史的理解只是表面的，但是通過這次的學習，我對中國的歷史發(fā)展有了更深刻的理解，也明確了中國社會發(fā)展過程的規(guī)律。此外，我也更加認識到了自己作為一個大學生的責任和擔當，這種擔當不僅僅是為自己的未來打算，更是代表著我們未來社會的發(fā)展。
學習思政大課四史讓我受益匪淺。在學習過程中，我從中受到了一些啟發(fā)。首先，歷史是民族成長的重要支柱，了解歷史可以幫助我們更好地面對現實，以及更合理地制定未來的計劃。其次，學習歷史可以引導我們更為深入地了解社會形態(tài)、文化認同、領導力等問題的深刻理解。
第五段：總結。
學習思政大課四史對我來說確實是一個歷史感悟的過程，更是一個思想洗禮的過程。這次學習經歷大大激發(fā)了我的思維能力、培養(yǎng)了我的公民意識和社會責任感，同時我也認為這對我未來的成長和發(fā)展是非常有益的。學習思政大課四史可以說讓我重新認識了中國的歷史進程，了解了自己在民族復興的過程中的使命和責任，同時也讓我們能夠對國家的現狀有更為深刻的了解，更好地為實現中華民族的偉大復興而奮斗。
四史思政大課的心得體會篇十一
思政課是每個大學生必須學習的課程之一。本人在大一下學期選修了四史教育課程，經過一學期的學習，對于中國共產黨的發(fā)展歷程與歷史意義有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享個人的思政大課四史教育心得體會。
第二段：新民主主義革命時期
新民主主義革命時期是中國革命的重要時期，本人在學習中深刻認識到：新民主主義革命是以革命統一戰(zhàn)線為基礎、通過武裝斗爭和政治斗爭相結合實現的。偉大領袖毛澤東主席領導中國人民取得了反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的勝利。在這個過程中，我深受毛澤東思想的啟迪，學會了信仰共產主義，堅持道德自律，追求真理和進步。
第三段：社會主義時期與改革開放
社會主義時期是中國向社會主義革命發(fā)展的過渡時期。改革開放是中國在20世紀末向市場經濟轉型的一個重要階段。我認為，改革開放是中國特色社會主義道路發(fā)展過程中的重要歷程，對于中國不斷提高自己的地位以及跨越發(fā)展帶來了許多機遇和挑戰(zhàn)，通過學習，我理解到改革開放不僅是中國向現代化的轉型過程，也是中國革命走向成功的必然結果，是堅持發(fā)展中國特色社會主義的必然要求。
第四段：新時代與中華民族偉大復興
我們正處在新時代，這是一個嶄新的時代。在學習中，我深受中國特色社會主義的思想啟迪，認為這是一個重要的階段：在這個特殊的歷史時期中，中國正經歷著前所未有的巨變和跨越。而在實現中華民族偉大復興的征程中，我們需要堅持中國特色社會主義道路，未來我們需要不斷努力，不斷地前進，不斷地堅守中國特色社會主義，為實現中華民族的復興使命而奮斗。
第五段：總結
通過學習思政大課四史教育，我深刻體悟到中國革命發(fā)展的歷程，在接下來的學習中，我將會不斷深入學習，加強掌握和理解思維方法，以及落實到實際工作中，為中國特色社會主義事業(yè)繼續(xù)貢獻自己的力量。
四史思政大課的心得體會篇十二
學習思政大課，讓我們更深入地了解先進思想和理論，提高我們的思想境界。而四史中的“紅色故事”、革命精神和英雄事跡，更是給我們留下了深刻的印象。在本文中，將會從歷史背景、主要內容、精神意義、自我反思和未來展望五個方面，來談談對學習思政大課四史的體驗與感悟。
歷史背景。
學習四史，是習近平總書記在紀念中國共產黨成立100周年大會上提出的要求。它是以較為精煉的方式回顧中國共產黨的革命歷程和中華民族的崛起進程。四史分別為中國共產黨黨史、新中國史、改革開放史和中國特色社會主義發(fā)展史。學習四史，旨在更好地傳承紅色基因，發(fā)揚偉大精神，引領未來發(fā)展。
主要內容。
四史從不同的角度講述了中華民族近代以來的歷史。其中，紅色故事更是深入人心。如《紅巖》講述了四川抗日人民抵抗敵人的事跡，描繪了當地人民的堅持和勇氣；《雷鋒日記》向人們傳達了雷鋒的崇高精神；《毛澤東傳》詳細描述了我們偉大領袖毛澤東的一生。這些故事，都為我們提供了寶貴的歷史經驗和政治啟示，讓我們重新審視自己，認識自己，從而更好地奮斗和前進。
精神意義。
通過學習四史，我們接受了一種新的思維方式和觀念，即“立身、立業(yè)、立世界”三位一體的思維方式。這三個方面相輔相成，可使我們在面對生活的時候更加從容、自信、淡泊世事。同時，四史還強調了中華民族復興和中國夢的重要性，提醒我們不要忘記自己的歷史使命和人民的期望。這些價值觀念對我們的人生產生了深遠的影響。
自我反思。
在學習四史的過程中，一步一步地了解了中國共產黨的發(fā)展歷程，我們看到了先烈們?yōu)榱酥袊嗣竦睦?，甚至為了自己的信仰而不惜犧牲的精神。因此，我們應該在人生的道路上勇往直前、努力奮斗，不斷提升自己的素質，做一名有擔當、有責任感的人。
未來展望。
學習思政大課四史，我們更加明確了自己的使命和責任。希望通過四史的學習，讓我們也能夠成為新時代的代表，傳承紅色基因和中華民族的優(yōu)良傳統。我們將不斷發(fā)揚勇氣、堅韌、創(chuàng)新和進取的中華民族精神，奮發(fā)圖強，為實現中國夢，更好地為祖國的發(fā)展做出貢獻。
總之，學習四史是一個系統的體系，它將戰(zhàn)爭、革命、政治等各個方面融于一體，在這些重要歷史事件中，我們發(fā)現了很多有用的事情，包括人性、熱情、善良和奉獻。讓我們始終牢記這些價值觀念，并以此為指導，為實現中國夢、中華民族的偉大復興而努力奮斗。
四史思政大課的心得體會篇十三
思政大課是大學生必修的一門課程，其中四史教育是思政大課的重要組成部分。通過學習中國共產黨的發(fā)展歷程、中國革命歷史、新中國70年發(fā)展歷程和中國特色社會主義道路、理論、制度、文化，我深刻地認識到了中國共產黨的偉大，也更加明確了我為什么要成為一名優(yōu)秀的共產黨員。在思政大課四史教育中，我收獲頗豐，其中最重要的是三點：對中國特色社會主義的形成與發(fā)展的全面了解、認識到整個社會進步與個人進步的合一性、堅定對中國共產黨的信仰。
首先，通過四史教育，我更加全面了解到中國特色社會主義的形成與發(fā)展，這對我對我成為一名合格的共產黨員具有重要的啟示意義。中國特色社會主義是由中國共產黨領導的，以社會主義制度為基礎，以建設中國特色社會主義為目標的發(fā)展模式。在四史教育中，我深入了解了中國特色社會主義道路的底蘊和精髓，明確了它是符合中國國情、符合時代發(fā)展要求的制度與路線選擇，它的基本特征是中國共產黨的領導、人民民主、社會主義制度、改革開放和社會主義市場經濟，堅持這些基本標志是始終不變的。通過四史教育，我更加理解了中國特色社會主義的內涵、外延與現實意義，也更加意識到作為共產黨員應該具備的政治素質和道德追求。
其次，四史教育使我認識到整個社會進步與個人進步的合一性，這個認識對我的思想認識與行為規(guī)范具有極其重要的作用。中國共產黨一直在追求社會進步與個人進步的和諧統一。作為中國的發(fā)展模式，中國特色社會主義是人民群眾最廣泛的根本利益保障、民族復興的內在要求和推動力、建立和實現中國夢的重要依據。而這一切的實現與發(fā)展必須要有共產黨人的模范帶頭作用，也必須要有每個人自身的努力與進取精神。四史教育帶給我的領悟是，社會進步離不開個人進步，個人的進步與整個社會及時效應是如影隨形的。不論是在工作還是學習過程中，我們應該深入學習，提高思維認識，注重實踐操作，積極承擔社會責任，努力讓自己成為對國家做出貢獻的有用之才。
最后，四史教育教會了我堅定對中國共產黨的信仰，提醒我黨員身份的重要意義和責任。四史教育旨在幫助每一位同學理解中國革命和建設的基本歷程、基本關系、基本規(guī)律和基本道路，并全面把握中國特色社會主義理論、實踐與制度體系，凈化心靈，培養(yǎng)共產主義信念。在這個過程中，我深刻認識到中國共產黨是新中國的創(chuàng)建者，也是舊華夏的重建者，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。黨的責任和使命是要一直帶領人民和國家走向富強、民主、文明、和諧、美麗。我要時時牢記自己的黨員身份，堅定對中國共產黨的信仰，加強學習，進一步提高政治思想覺悟、道德水平、業(yè)務能力、藝術修養(yǎng)，確保自己在未來的人生道路上始終站在正確的立場，為黨和人民事業(yè)傾注自己的心血和智慧。
總之，學習四史教育無疑是我一生中的一次珍貴的經歷。在學習的過程中，我不僅更加理解了中國特色社會主義的形成與發(fā)展，也更加重視個人對社會發(fā)展的貢獻，更加堅定對中國共產黨的信仰。我相信，在未來的學習與生活中，我會一直秉持著四史教育中所傳達的思想精神，為中國特色社會主義的全面發(fā)展和國家的繁榮昌盛而努力踐行。
四史思政大課的心得體會篇十四
黨史
近日，我參加了學校組織的四史思政大課，深入學習了黨的歷史，感受到了偉大的中國共產黨所帶給我們國家和人民的深刻影響。通過學習黨史，我深刻認識到了黨的領導地位的重要性以及黨的奮斗目標對于我們每個人的意義。在這次學習中，我收獲頗豐，從中體會到了許多思想和觀念上的改變。
首先，通過學習黨史，我認識到黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征和最大的優(yōu)勢。我們黨從建立伊始就始終緊密依靠人民，全心全意為人民服務。無論在革命戰(zhàn)爭年代還是在經濟建設時期，黨的領導一直是從人民群眾中贏得的、代表人民利益的。黨的領導是中國特色社會主義事業(yè)的根本保證，也是我們贏得勝利的根本力量。
其次，通過學習黨史，我對黨的奮斗目標有了更加清晰的認識。我們黨的奮斗目標就是實現中國特色社會主義偉大事業(yè)，最終實現中華民族的偉大復興。在這個過程中，我們要堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，以及習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷推進中國特色社會主義事業(yè)的新發(fā)展。
第三，通過學習黨史，我對黨的優(yōu)良傳統和作風有了更加深刻的認識。黨的優(yōu)良傳統和作風是我們黨的精神支柱和根本力量源泉，是我們黨立于不敗之地的重要原因。我們要弘揚黨的優(yōu)良傳統，堅持黨風廉政建設，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，切實保持黨的先進性、純潔性和戰(zhàn)斗力。
第四，通過學習黨史，我對中國共產黨的不懈奮斗有了更加深刻的敬佩之情。中國共產黨是一個世界性的政黨，從成立之初就肩負起為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的歷史使命。黨的領導和堅持不懈的奮斗，從根本上改變了中國的歷史進程，創(chuàng)造了一個個震驚世界的奇跡。黨的先輩們用自己的青春和血汗，為我們奪取了民族獨立、人民解放、國家富強。正是有了中國共產黨，中國才走上了和平發(fā)展道路，人民才享受到了日益增長的福祉。
最后，通過學習黨史，我對于作為黨員的責任和使命有了更加明確的認識。作為中國共產黨的一員，我們應該堅持黨的領導，嚴守黨的紀律和法規(guī)。我們要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統和作風，自覺遵守黨章，將黨的政治紀律和組織紀律內化于心、外化于行，做到對黨忠誠、服務人民。我們要時刻保持對黨的絕對忠誠和為人民服務的高度責任感，不忘初心、牢記使命，以實際行動踐行共產黨員的崇高品質。
通過這次學習，我深刻認識到了黨的領導和黨的奮斗目標的重要性，進一步堅定了我為共產主義事業(yè)奮斗的決心。我將繼續(xù)學習黨史，不斷增強黨性修養(yǎng)，為實現中國特色社會主義偉大事業(yè)不懈努力！
四史思政大課的心得體會篇十五
第一段：引言（200字）
近年來，各級教育部門和高校紛紛推出“四史思政大課”教學計劃，旨在加強學生對黨史、國史、軍史和地方史的學習和理解。我作為一名大學生，也參加了其中的“黨史”課程，并且從中受益匪淺。黨史是我們黨的發(fā)展歷程的重要記錄，通過學習黨史，我更加深刻地認識到了黨的艱辛奮斗與奉獻精神，對黨的事業(yè)充滿了感激之情。
第二段：了解歷史，增進政治認同（200字）
在學習黨史的過程中，通過了解我黨的發(fā)展歷程，我對于中國共產黨的初心和目標有了更加清晰的認識。從中國共產黨的創(chuàng)立到現在，黨的領導者始終堅守信念，在各個歷史時期都面臨了重大困難和挑戰(zhàn)，但始終保持著對中國人民的深沉情感和責任心。這讓我對黨產生了深深的敬意和崇高感。
第三段：心系人民，知行合一（300字）
學習黨史，我更加了解了黨的事業(yè)本質上是為人民服務的。黨的一切活動都是為了人民的幸福生活和國家的繁榮發(fā)展。黨的先進性源于對人民的深情厚意，而我們作為黨員和未來的社會建設者，必須將這一理念貫徹到行動中。通過學習黨史，我明白了只有將知識與實踐相結合，才能真正做到理論與實際的無縫對接，做到知行合一。
第四段：樹立信心，勇擔使命（300字）
黨史中充滿了奮斗、拼搏和堅韌不拔的精神。黨的歷程是一部不屈不撓的戰(zhàn)斗史，我們黨始終以“不忘初心、牢記使命”為座右銘，不斷奮斗，繼續(xù)前進。這激勵著我，在面對困難和挫折時，堅守信念，勇往直前。同時，我也明白了，作為新時代的青年，肩負著更大的歷史使命，要立足現實，面向未來，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力。
第五段：總結回顧（200字）
通過學習黨史，我不僅深刻認識到中國共產黨的偉大，也更加明確了自己的責任與使命。學習黨史不僅是了解歷史，更是關乎每一個黨員和中國青年的未來。只有通過持續(xù)而深入的學習，我們才能更好地理解黨的價值觀和追求，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。我將堅守初心，牢記使命，立足崗位，為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的一份力量，無愧于黨史的傳承和發(fā)展。
通過學習黨史，我更加了解了黨的初心和目標，心系人民，知行合一；樹立起黨的事業(yè)是為了人民的信念和勇往直前的精神，并于自己的使命，為實現中華民族的偉大復興的中國夢勇往直前。總結我個人的體會，在學習黨史的過程中有所獲得和成長，也有所感悟和思考，對黨和國家有了更清晰的認識，并增進了對黨的認同和對社會主義核心價值觀的堅守。我將牢記歷史的教訓，堅守責任與使命，以實際行動推動社會進步與國家強大。
四史思政大課的心得體會篇十六
思政大課是大學生必修的一門課程，而上四史也是其中必不可少的一部分。上四史不僅能夠讓我們了解中國的歷史和文化，還能夠讓我們領悟到許多深刻的思想和道理。在學習這門課程的過程中，不僅讓我們深刻認識到了祖國的歷史淵源，同時也讓我們對未來更加充滿信心和希望。
第二段：了解祖國歷史
在學習四史的過程中，我們不僅了解了我國各個朝代的歷史事件，還深入了解了各朝代的文化、地理和經濟等方面。這讓我們更加深刻認識到中國五千年的歷史，對我們理解祖國的文明和發(fā)展有很大的幫助。同時，這些歷史故事還給了我們啟示，讓我們體會到在不同的年代，人民與國家所面臨的問題和挑戰(zhàn)。這些啟示讓我們更加深刻認識到祖國的重要性，鼓勵我們更加努力地為祖國的繁榮富強奮斗。
第三段：領悟深刻思想
在四史中，有很多思想和道理是可以直接應用到我們的日常生活中的。例如，在《資治通鑒》中，我們可以學習到“兵不厭詐”和“善戰(zhàn)者，求之于勢，不責于人”的戰(zhàn)爭智慧，這可以讓我們更加深刻認識到在生活中如何運用戰(zhàn)爭策略解決問題。在《史記》中，我們可以了解到“勢如懸鐘”和“欲速則不達”的道理，這可以讓我們更有理智地處理事情。這些思想與道理讓我們更清楚地認識到生活中所需的智慧與類似的道理。
第四段：如何應用
在學習四史的過程中，我們深刻認識到了一些重要的道理和思想，但我們卻并沒有把這些道理和思想付諸于行動中。因此，在今后的學習中，我們應該努力運用這些思想和道理，在學習、工作和生活中都能夠化作實際效果。這樣，才能夠真正將我們所學的知識與道理轉化為實際行動。只有這樣，我們才能真正成為一個合格的大學生。
第五段：結論
總之，在上四史的過程中，我們學習到了很多有意義的東西，從祖國歷史、文化到深刻的思想和道理，每一個方面都對我們的人生有著巨大的影響。我們的任務是將所學的知識都運用于實踐，努力實現個人價值，同時也為祖國的繁榮富強做出自己的貢獻。只有這樣，才能讓我們更加堅定信心，為祖國的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。
四史思政大課的心得體會篇十七
大學四史是指中國共產黨黨史、中國現代史、世界近現代史、中國文化史四門課程。在大學生涯中，我們都要完成這四門思想政治理論課的學習。這些課程的目的是讓學生們全面了解黨的發(fā)展歷程，了解國家歷史的演進，了解世界歷史的發(fā)展，以及了解中華文化的精髓。在這個過程中，我們從各個角度深入地了解了歷史的進程和發(fā)展，更加深入地認識到了我們民族的傳統和文化，更加堅定了自己的信念和方向。
第二段：中國共產黨黨史。
中國共產黨黨史是我們學習大學四史的第一門課程，這門課程的思想政治意義非常重大。在這門課程中，我們全面深入地認識了中國共產黨成立以來的光輝歷程，了解了中國共產黨在不同歷史時期取得的重大勝利，懂得了中國共產黨團結帶領中國人民走向勝利的無盡汗馬功勞，同時也深刻領會了中國共產黨新時代的新使命和新任務。通過這門課程，我們更能夠深刻領會到中國特色社會主義的本質內涵，堅定地走在中國特色社會主義道路上。
第三段：中國文化史。
中國文化史是我們學習大學四史的第四門課程。在這門課程中，我們了解了中華文化的傳承和發(fā)展歷程，也領略到了中華文化的博大精深。特別是從儒家文化到現代文化的轉變，讓我們更加深入地了解到中國傳統文化對于現代中華民族文化發(fā)展的巨大貢獻，也讓我們更加感受到了中華文明的精髓。這門課程讓我們更加愛國，對于文化自信和中華民族的復興也有了更深刻的認識。
第四段：世界近現代史。
世界近現代史是我們學習大學四史的第三門課程。在這門課程中，我們了解了世界歷史發(fā)展的脈絡，領略到了世界各國在近現代中的重大歷史事件和影響。此外，我們也深刻領會到了國際關系和國家利益在國際政治中的巨大作用。這門課程讓我們拓寬了視野，加深了我們對于國際政治的認識，對于國際間的和平發(fā)展、合作交流有了更加深入的了解。
第五段：中國現代史。
中國現代史是我們學習大學四史的第二門課程，這門課程講述了中國在近代以來的興衰榮辱。我們從中了解了中華民族的苦難歷程，同時也肯定了中國在近現代中所取得的輝煌成就。在這門課程中，我們更深刻地認識到了在中華民族的自強不息中，中國經歷了多少災難、多少坎坷的道路，同時也更加堅定了我們擁護中國特色社會主義和中國夢的信念。
結尾：
在學習大學四史的過程中，我們逐步深入了解到國家和民族的發(fā)展過程，加深了我們的愛國情懷和文化自信，也更加堅定了我們跟隨中國特色社會主義道路的信念。因此，學習大學四史這一過程，對于我們今后的發(fā)展有著非常重要和深遠的意義。這不僅是我們成為有追求、有思考、有責任感的新時代青年所必須學習的知識，也是我們共同建設社會主義現代化國家的必要組成部分。
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