心得體會是對某一具體事件或經(jīng)驗的理性思考和總結(jié)。那么，在寫心得體會時，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，要真實客觀地對待自己的所思所得，不夸大也不縮小，客觀地記錄自己的真實感受和體驗。其次，在寫作過程中，要注意把握寫作的重點和主題，突出自己的核心想法和主要感悟，使讀者能夠更好地理解和領(lǐng)會。此外，語言表達要簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句，使讀者易于理解。最后，在寫作結(jié)束時，要進行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和思考，回顧自己的成長和收獲，也可以給出對未來的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家搜集的一些精選心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇一
掐指一算，我的執(zhí)教生涯已有十多年了，回顧自己任教生涯路，付出了許多艱辛，但也收獲了很多。當(dāng)我所帶班級名列前茅時我感到由衷的喜悅，當(dāng)我所帶班級名落孫山時，我也曾深深的感到自責(zé)和不甘。同時也激勵我在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中不斷的探索、不停的尋找傳授的好方法來教好我的學(xué)生。借此機會，將我平時教學(xué)中的做法向大家作一個匯報，說的不到之處懇請在座的各位批評指正。
一、具有高度的責(zé)任意識，做學(xué)生敬佩的老師。
教師肩負傳道、授業(yè)、解惑的重任，應(yīng)具有高度的責(zé)任意識。對我們教師來說，一屆學(xué)生未教好，還會有下一屆，還可以重頭再來;而對于家長，只有一個孩子，根本不可能重頭再來。今年的三月對于我來說是一個多事的季節(jié)，班里出現(xiàn)了一起安全責(zé)任事故，天天往醫(yī)院跑，了解病情，還要做好家長的安撫工作。往往禍不單行，偏偏在這時自己又重感冒了，另外還要準備教研室的優(yōu)質(zhì)課比武。那時我真的快崩潰了，壓的我喘不過氣來，真想請幾天假好好的調(diào)整一下自己，但轉(zhuǎn)念一想，這些孩子怎么辦呢?強烈的責(zé)任意識使我打消了這些念頭，連老婆就數(shù)落我說：“你們領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了你多少錢，這么去拼命，這個家就跟沒有你似的”。在那段時間的一次數(shù)學(xué)課上，可能是低燒體虛的原因，嗓子也啞了，上課上的滿臉汗珠，突然陳雨同學(xué)遞給我一張紙巾說：“老師您擦擦汗”。那時同學(xué)們的目光都注視著我，我讀懂了那是一種感動、敬佩的眼神，那一節(jié)課雖然沙啞的聲音影響了課堂，但他們聽得非常認真。在平時我們必須把責(zé)任心分解到這平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個細節(jié)中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展。我認為，作為老師，責(zé)任心比能力更重要。
二、營造良好的情感氛圍，做學(xué)生喜歡的老師
(1)對學(xué)生充滿愛心、無私心，既不偏重優(yōu)生，也不歧視差生，而是多鼓勵關(guān)心差生。 “七(9)班的李妍君同學(xué)在她剛剛?cè)雽W(xué)的時候上課很少發(fā)言，但這個同學(xué)有禮貌，性格非常開朗。有一次在我和她交談中了解到：在小學(xué)本來數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的她經(jīng)常受到數(shù)學(xué)老師的歧視，從而使她喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，入學(xué)考試數(shù)學(xué)只考了二十幾分。最后她問我：老師我的數(shù)學(xué)這么差能趕起來嗎?從她的眼神里我讀懂了她有一種想學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望，當(dāng)時就給了她一個肯定的回答。在以后的課堂上我經(jīng)常點她起來回答一些簡單的問題，經(jīng)過我一段時間的關(guān)愛終于點燃了她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。課余時間經(jīng)常拿著數(shù)學(xué)題問我，通過她的不懈努力，數(shù)學(xué)成績也在一天一天的進步，在期末考試中她的數(shù)學(xué)終于上線了。放假時她對我說：劉老師我終于找回了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心了?！鼻楦锌偸窍嗷サ?，我們只有去熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，從心理學(xué)角度感召學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的淺層傾向，贏得學(xué)生的熱愛和尊重，進而熱愛數(shù)學(xué)這一學(xué)科，這對差生而言，尤為重要。在對待差生層面我平時做到少責(zé)備、多鼓勵、關(guān)心他們樹立信心，時刻保護他們的學(xué)習(xí)積極性。在我的不懈努力下，我們師生之間情感融洽，由學(xué)生喜歡“數(shù)學(xué)老師”轉(zhuǎn)化為喜歡“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(2)使自己的課堂充滿活躍、民主激勵的氣氛。在講解數(shù)學(xué)問題時我允許學(xué)生充分發(fā)表自己的意見、說出自己的不同解法(不管對與錯)、并讓他們在課堂上表現(xiàn)出來。如果學(xué)生的解題方法較好，則一定要給予充分肯定，并加以表揚和鼓勵。課后多進行師生交流，增進師生間的信任度。一個學(xué)生如果感到課堂心理氣氛是自由和安全的，他也會心情舒暢，而不必花時間來保護自己，也不怕別人的非議，始終能按自己選定的目標不斷進取，反之，那些上課不太發(fā)言的學(xué)生，大多是怕說錯話了挨老師批評或擔(dān)心受到同學(xué)譏諷，心理沒有安全感，信任度。久而久之，這部分學(xué)生就干脆不嘗試探索，不問也不答，思維的惰性漸漸形成。我經(jīng)常鼓勵他們提出疑惑，發(fā)表意見，挑戰(zhàn)權(quán)威，只有在良好的心理狀態(tài)下，學(xué)生的思路才會更開闊，思維更敏捷，想象更豐富，才能更好地接受新知識，并逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，獨立思考的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做學(xué)生認可的老師。
對于剛進入中學(xué)階段的初一有些學(xué)生，他們的智商并不低，學(xué)習(xí)也很認真，但學(xué)習(xí)成績總是上不去，他們所存在的問題往往是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)造成的。學(xué)生掌握知識要有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。這個過程包括預(yù)習(xí)，聽課，練習(xí)，作業(yè)，小結(jié)等環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在這幾個環(huán)節(jié)上往往做不好，如：他們沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課聽課思想容易開小差，平時不重視即時復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成等等。針對這些情況，在教學(xué)中我加強了的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握好預(yù)習(xí)，聽課的環(huán)節(jié)。對于剛進入初一的學(xué)生根本就沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，首先要他們明確課前預(yù)習(xí)的意義，掌握課前預(yù)習(xí)的方法，預(yù)習(xí)時不能流于形式，要做到通讀要學(xué)內(nèi)容，圈出知識要點，了解主要內(nèi)容，再精讀難點內(nèi)容，思考、標注疑點，還可嘗試練習(xí)，最后注意新舊知識的聯(lián)系。這樣學(xué)生學(xué)會了課前預(yù)習(xí)，就可以進一步提高聽課效率。課堂聽課是學(xué)生獲取知識的主要途徑，聽課注意力集中是取得好成績的前提和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往課堂聽課的注意力很容易分散，雖然影響聽課注意力集中的因素很多，但是最關(guān)鍵的是學(xué)生的心理因素，在課堂上我經(jīng)常提醒和暗示一些同學(xué)，幫助他們學(xué)會自我克制，自我約束。另外還要求每一位同學(xué)準備一個數(shù)學(xué)筆記本。這樣就可以使同學(xué)們的思維圍繞我轉(zhuǎn)，從而使聽課效率得到了大大的提高。
(2)課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)的方法指導(dǎo)。學(xué)生課后往往是急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。為此在這個環(huán)節(jié)中我要求學(xué)生首先回顧重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。在我們的教學(xué)過程中經(jīng)常會遇到書寫和格式不規(guī)范的頑固分子，比如(8)班的潘禹鑫同學(xué)數(shù)學(xué)成績不錯，就是書寫和格式非常差，經(jīng)過我耐心的說教和指導(dǎo)有了很大的進步。
以上幾點只是我在教學(xué)中的一些做法，總之在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們要不斷的探索，不斷的完善自己，在我們實施新課程的過程中，要理性的思考分析和認識，將理性和激情相結(jié)合, 讓數(shù)學(xué)課堂充滿真實, 更加精彩。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇二
近日，在xxx主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動較大，時隔70多年，主席當(dāng)時所列舉革命隊伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗談如下幾點感悟：
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們在履行這份職業(yè)的職責(zé)時，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對學(xué)生的管理和教育。
自律就是自己約束自己。一個企業(yè)一個集體，如果沒有嚴格的管理制度，沒有嚴密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個企業(yè)、這個集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動紀律和勞動制度為工作準則嚴格要求自己，這樣持之以恒，堅持不懈，你將會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個更高的層次。
教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們在管理和教育學(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇三
近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的"反對自由主義"，學(xué)習(xí)后觸動較大，時隔70多年，主席當(dāng)時所列舉革命隊伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗談如下幾點感悟：
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們在履行這份職業(yè)的職責(zé)時，不能犯自由主義當(dāng)中的"辦事不認真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘"。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對學(xué)生的管理和教育。
自律就是自己約束自己。一個企業(yè)一個集體，如果沒有嚴格的管理制度，沒有嚴密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個企業(yè)、這個集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動紀律和勞動制度為工作準則嚴格要求自己，這樣持之以恒，堅持不懈，你將會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個更高的層次。
教育家加里寧說過這樣一段話："教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響"作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們在管理和教育學(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇四
生活不僅僅是一所學(xué)校的課堂，更是一座無處不在的大教室。而在這個無處不在的大教室中，我們最早接觸并學(xué)到的是生活老師類。生活老師類是我們在成長過程中最親密的伙伴之一，他們教會我們?nèi)绾蚊鎸щy、培養(yǎng)自信與堅強，為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。在與他們相處的過程中，我深深地體會到了生活老師類的重要性。這里，我將分享我與生活老師類相處的心得體會。
首先，生活老師類是我們在成長過程中的引路人。他們通過親身經(jīng)歷和教誨的方式幫助我們了解人生的道路和真諦，指引我們走向正確的方向。當(dāng)我們在迷茫和困惑中徘徊時，他們會不厭其煩地給予我們鼓勵和指導(dǎo)。正是在這樣的引領(lǐng)下，我們才能在追求目標的路上少走彎路，讓自己更加明確自己的人生方向。
其次，生活老師類教會我們?nèi)绾蚊鎸щy。生活中充滿了無法避免的困難和挑戰(zhàn)，而生活老師類恰恰是我們的知己和朋友。他們會以他們的經(jīng)驗和智慧，幫助我們找到克服困難的方法和策略。無論是考試失利、人際關(guān)系的矛盾還是家庭的問題，生活老師類總能夠及時為我們排憂解難。通過與他們的交流與思想碰撞，我們逐漸成長為一個懂得面對困難、勇往直前的人。
再次，生活老師類教會我們培養(yǎng)自信與堅強。在他們的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了自信，學(xué)會了面對挫折時堅強的姿態(tài)。生活老師類告訴我們，自信是成功的基石，只有相信自己才能走得更遠。他們通過鼓勵和肯定，讓我們明白自己的價值和潛力。每當(dāng)我們陷入低谷時，他們總是給予我們鼓勵和支持，使我們重新振作起來。在他們身上，我們學(xué)會了如何在逆境中堅守信念，如何化挑戰(zhàn)為動力，如何面對失敗并從中汲取經(jīng)驗。
最后，生活老師類為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。他們不僅在言傳身教中傳授了知識，更是鍛煉了我們的意志和品質(zhì)。通過與他們的相處，我們學(xué)會了自律、責(zé)任、合作和尊重他人的價值觀。這些價值觀將伴隨我們一生，并對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。生活老師類的付出和教導(dǎo)讓我們成為一個對社會有益的人，為我們的夢想和目標提供了堅實的保障。
總之，生活老師類的重要性無法言傳其真。他們在我們成長的道路上起著至關(guān)重要的作用。他們引領(lǐng)我們走向正確的方向，教會我們面對困難，培養(yǎng)自信和堅強。他們?yōu)槲覀兊奈磥泶蛳聢詫嵉幕A(chǔ)，讓我們能夠成為一個對社會有益的人。讓我們心存感激，珍惜與生活老師類的相處時光，并將其教導(dǎo)投入到日常生活中，成為一個心懷感恩、堅韌不拔的人。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇五
說實話，當(dāng)我得知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我圍繞這一主題發(fā)言時，我的內(nèi)心是誠恐誠惶，感到非常慚愧!從教30余年來，我只是做了一個教師應(yīng)該做的事。沒有突出的成績，也沒有特殊的貢獻。今天只是把我所想所為談一談，和各位同仁共勉。
一、嚴以律己，做個師德雙馨的教師
自從參加教育工作以來，我對自己的要求一直比較嚴格。我認為要做個好教師，自己必須做到“學(xué)高為師，身正為范”。時時處處以身作則，做學(xué)生的表率。
首先我在思想上要求自己做個德藝雙馨的教師。在我的教學(xué)生涯中，從不在學(xué)生中講有悖于黨的方針路線的話，不在學(xué)生中發(fā)牢騷，說消極話。而是正確引導(dǎo)學(xué)生正面積極的對待社會上的一些不良現(xiàn)象。
其次，我在平時的工作和教學(xué)中也能嚴格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的我自己一定要先做到。我自覺的遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，從不無故遲到早退和隨意請假。在教學(xué)工作中從不馬馬虎虎，能認真搞好備教改輔考等工作。工作態(tài)度嚴謹，教學(xué)方法靈活。因而在學(xué)校老師和同學(xué)們心中形成了一個良好的教師形象。
在教學(xué)中，我每接一個班，首先根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)行為分別成立奔優(yōu)小組和轉(zhuǎn)差小組。然后根據(jù)不同的層次提出不同的要求，提供不同的幫助。“奔優(yōu)組”的同學(xué)不僅要求化學(xué)成績優(yōu)秀，還要思想積極向上，樂意幫助同學(xué);對于“轉(zhuǎn)差組”的同學(xué)，我從不放棄，而是經(jīng)常找他們進行有針對性的個別輔導(dǎo)和思想教育，不僅要求他們學(xué)有所得，學(xué)有長進，而且也要求他們活潑健康，不言放棄。我的這些做法取得了較好效果，受到了學(xué)校的好評和推廣。
二、嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友
古人云：教師要“傳道，授業(yè)，解惑”。這“傳道”就是指做學(xué)生的思想工作。由此可見，從古到今教書和育人是不可分割的整體。實質(zhì)上，世界上沒有任何一所學(xué)校是只管教書不管育人的。所以，我把教書育人視為自己神圣的職責(zé)，兩手都要抓，兩手都要硬，絕不認為對學(xué)生的教育和管理只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的事，而是把它當(dāng)成自己的事，貫穿于自己的教學(xué)中，慣穿于自己的言談舉止中。
九(5)班沈楚超同學(xué)在幾次考試中成績都很不理想，一度曾喪失學(xué)習(xí)信心，我利用課余時間和他交心談心：談理想，談學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)方法，幫他分析存在的問題，鼓勵他放下包袱，積極向上，同時，我還利用休息時間給他輔導(dǎo)化學(xué)課。使他重新燃起了學(xué)習(xí)的希望和興趣，學(xué)習(xí)上有了很大的進步，今年中考他終于考取了鐘祥一中。
九(7)班魏琳娣同學(xué)學(xué)習(xí)較好，但有時也不能正確處理與同學(xué)老師的關(guān)系。有一次，有位老師批評她考試答題不認真時說“你這樣是考不上一中的!”，她聽了之后不但沒有反省自己的問題，反而打算放棄該科的學(xué)習(xí)。我知道這些情況后，及時和她交換意見，明確指出她這樣做的危害，使她認識到了自己存在的問題，改正了自己的錯誤。在今年中考中考取了一中理科實驗班。
三、嚴格要求，做好化學(xué)學(xué)科帶頭人
作為化學(xué)學(xué)科教研組組長，我除了嚴格要求自己，率先示范外，我還能嚴格要求本組成員，團結(jié)一班人，擰成一股繩，使化學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)成績較為突出，被學(xué)校評為優(yōu)秀教研組。在此，我向化學(xué)組全體成員表示真誠的感謝!
1、狠抓高效課堂的落實，提高課堂效益。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們化學(xué)組制定了化學(xué)教學(xué)高效課堂評分標準。每學(xué)期初，我都組織本組教師學(xué)習(xí)高效課堂評分標準并提出有關(guān)要求，制定教學(xué)計劃。要求人人都講高效課，力爭每個人的課堂都是高效課堂。在每節(jié)課前，我們做到了深入研究教材和新課標，再結(jié)合學(xué)生實際寫好教案。從不打無準備之仗。在課堂上，我們組的老師充分利用電化教學(xué)、實驗教學(xué)、分子模型、科學(xué)探究、編寫速記口訣等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2、狠抓培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的興趣愛好各有不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，我們在化學(xué)教學(xué)中特別注意因材施教。每當(dāng)一單元新課結(jié)束，我們都要進行單元過關(guān)檢測，對于在檢測中出現(xiàn)的問題，我們都要及時當(dāng)面讓學(xué)生更正。每次月考下來，我們都要認真的進行質(zhì)量分析，確定培優(yōu)轉(zhuǎn)差名單，制定措施，強化練習(xí)，確保學(xué)生均衡發(fā)展。
3、狠抓集體備課，充分發(fā)揮團體效應(yīng)。每周一上午1—2節(jié)課是我們集體備課時間，每次集體備課我們做到了四有：即有準備，有主題，有記錄，有效果。通過集體備課，我們做到了四統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。除此之外，我們還利用集中辦公時間，隨時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。為保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了巨大作用。
四、以誠相待，做學(xué)校的主人
自從我到蘭臺中學(xué)以來，我一直就是一個最普通的教師，無論是對待學(xué)生，老師還是領(lǐng)導(dǎo)，我都能做到以誠相待，只要我做得到的，我從不給別人太為難。去年下學(xué)期，鄧靜老師患病，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我還多帶一個班的化學(xué)課時，我毅然接受了。工作雖然很累，但畢竟為學(xué)校解決了一大困難。對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、班主任，我既能服從其領(lǐng)導(dǎo)，從不倚老賣老，也能積極主動的向他們提出意見和合理化建議，不管這些意見建議是否正確，也不管是否被采納，但我的心是真誠的。我還經(jīng)常協(xié)助班主任參與班級管理。有時，班主任有事請假，我都樂意幫班主任坐班，管午休，管第二個晚自習(xí)，做好班主任的助手。
教書育人是我一生的職業(yè)，做個優(yōu)秀教師是我一生的追求，我將用一生的心血去努力做的更好!
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇六
現(xiàn)在擔(dān)任的生活老師和以前義教或?qū)嵙?xí)的科任老師(心理老師)有很大的區(qū)別。
在教育的形式上。擔(dān)任科任老師，師生的互動交流和教學(xué)任務(wù)的完成，主要通過上課的形式來實現(xiàn)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)與分享。而生活老師的教育教學(xué)方式則是通過與學(xué)生之間日常的相互口頭交流來實現(xiàn)對學(xué)生生活的指導(dǎo)與教育，沒有講臺，沒有教鞭。
可以說，生活老師跳出課堂模式，更真實地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，使他們在以后獨立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。
在這兩個月里，我深深地體會到生活教師是“家長、教師”一身兩任，既要付于學(xué)生以父母親人的關(guān)愛，又要承擔(dān)教師解惑答疑的職責(zé)，所以，這是一種不僅需要高技術(shù)含量，更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè)。
另外，在這兩個月的觀察里，我得出以下的經(jīng)驗：
第一，作為最真實、最了解清楚學(xué)生的一線教育人員——生活老師，應(yīng)該做學(xué)生“領(lǐng)袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。
這在一開始，彭主任已為我們指出。由于我負責(zé)的樓層主要是初二、初三年級，這一時期的孩子正是處于青春期，情緒波動大，性格可塑性較強、自我意識和成人感表現(xiàn)強烈。但是，又由于她們?nèi)松啔v經(jīng)驗少，在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚，所以，這就需要我應(yīng)該以她們朋友的身份，在生活中多為她們指點、幫助和教育。與此同時，我也應(yīng)該用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流，以心換心、正確引導(dǎo)、幫助她們解決成長中出現(xiàn)的問題，并使其健康快樂地成長。
孩子在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，她們也是在發(fā)生問題解決問題中學(xué)會為人處世，漸漸成熟長大。作為和學(xué)生朝夕相處的我，要全面了解學(xué)生，是理解學(xué)生，教育好學(xué)生的前提基礎(chǔ)。
例如：在剛開學(xué)的第一個星期，有一個初一的男新生，不知為什么一直在陽臺里哭，又不愿上晚修，我經(jīng)過與其耐心的交流，才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應(yīng)他的事，但沒有一次實現(xiàn)諾言，所以，令他對媽媽感到失望的同時也感到傷心，認為媽媽欺騙他，不在乎他，不關(guān)心他。于是，我們聯(lián)系他的媽媽，把事情告訴她，并讓其把孩子先帶回家，安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通。
事后，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開心了很多，也很快適應(yīng)新學(xué)校的生活。所以，我認為深入到學(xué)生中去細心觀察，多和學(xué)生聊天談心，聽聽他們的心聲，理解學(xué)生的所作所為，同時多和班主任家長溝通交流，走進學(xué)生心靈才能更好地實施有效教育。
生活老師的工作平凡而瑣碎，雖然他們操心的是學(xué)生的衣食住行日?，嵥橹拢侵匾氖呛⒆拥慕】党砷L都離不開他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應(yīng)從瑣碎、循環(huán)往復(fù)的工作中調(diào)整好心態(tài)，把生活管理當(dāng)作自己的職業(yè)，而不是當(dāng)作一種謀生的手段，既然我們選擇了做生活老師這份辛苦而又責(zé)任重大的職業(yè)，就容不得我們工作有半點馬虎，就應(yīng)該無怨無悔，不計較個人得失，用一顆真誠的、火熱的心去面對我們的學(xué)生，讓每一天的工作都充滿激情，充滿樂趣。態(tài)度決定高度，認同自己的職業(yè)，扮好自己的角色。
在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是寄宿學(xué)校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以，我們身上的擔(dān)子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。生活老師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但又是快樂的，充實的。因為和孩子們在一起大家童心不泯，享受生活的美好，教育好孩子的同時也凈化了自己的心靈!快樂工作，快樂生活。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇七
每周日到周四的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒錯，我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協(xié)助另一個生活老師的工作，照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時內(nèi)，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和快樂!我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾分家的感覺!
在教師節(jié)放假前一個晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說有點事情。第二天我準時應(yīng)約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學(xué)還沒下課，然后我就默默地離開了;等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候，晚點下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠遠見到我的時候就飛奔過來抱住我，我當(dāng)時臉都紅了，心里甜得呀~由于當(dāng)時她們下課時間不一樣，所以她們又約了我第二次見面，在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓!我遠遠聽到有同學(xué)在呼喚著我，我往前一看，有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點半，周圍一片漆黑，我巡到636的時候，停住了腳步，打開窗戶，跟她們道謝。后來，我走進她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當(dāng)時的心情真不知如何形容，這是我收到過最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動了我!我最記得一首是“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的袁老師”。頓時，我呆住了，我開心，我快樂，我興奮，我感動，我愛你們!其實，我也沒做什么，我何德何能啊?!也許，有時候，愛，不需要解釋!我，知足了!
我負責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點，她們放學(xué)了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點半，她們非常自覺的熄燈安靜下來，這一習(xí)慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會打著小小的臺燈，在那復(fù)習(xí);輕聲細語的在那討論問題;還有些同學(xué)為了不打擾別人休息，她們會搬個小凳子到洗澡房溫習(xí)功課;等等。每每看到這些，想到這些，復(fù)雜的情緒就會涌上心頭，回憶當(dāng)初自己的高中生活也是這么過來的，懷念當(dāng)初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運，因為我還能重溫那種熱情和憧憬;我開心，因為我能陪著她們度過這迷人的青春;我知足，因為我有你們!
謝謝所有的同學(xué)們!謝謝!
也謝謝所有領(lǐng)導(dǎo)對我們生活老師的照顧，謝謝您們給我們這次機會!謝謝
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇八
生活老師是人生中最重要的一位導(dǎo)師。他們不僅僅教會我們讀書知識，更重要的是教會我們?nèi)绾蚊鎸щy、處理人際關(guān)系以及培養(yǎng)自己的品質(zhì)。通過多年的學(xué)習(xí)和生活，我深深感受到生活老師的教導(dǎo)對我產(chǎn)生的巨大影響，我將在本文中分享一些個人的心得體會。
第二段：關(guān)于困難。
生活中無法避免地會遇到各種困難。而生活老師就是引導(dǎo)我們應(yīng)對困難的指南。他們教會我們正視困難，勇敢面對它們，不輕易放棄。在我經(jīng)歷的一次重大挫折中，生活老師教導(dǎo)了我堅持的重要性。他們告訴我，生活就像坐過山車一樣，有起有落，我們需要保持樂觀的心態(tài)，即使一次失敗，也要敢于重新開始，堅信下一次一定會更好。因此，在遇到困難時，我學(xué)會了積極面對，努力尋找解決辦法，不輕易動搖。
第三段：處理人際關(guān)系。
人際關(guān)系的處理是一個人終身學(xué)習(xí)的課題。生活老師不僅告訴我們要友善待人，更重要的是教會我們尊重、寬容和傾聽。他們告訴我們，每個人都是獨一無二的，有自己的思想和情緒，我們需要學(xué)會傾聽和理解他人。在我處理人際關(guān)系的過程中，我學(xué)到了關(guān)心體貼、平等尊重的重要性。我珍視每一個朋友，愿意傾聽他們的需要、分享他們的快樂和痛苦。通過這樣的交流與分享，我建立了真摯的友誼，并受益良多。
第四段：培養(yǎng)品質(zhì)。
生活老師不僅注重我們學(xué)習(xí)知識，還關(guān)注我們的品質(zhì)培養(yǎng)。他們告訴我們，成功不僅僅是輝煌的成績和高職位，更重要的是良好的品質(zhì)養(yǎng)成。在我和生活老師的交流中，他們強調(diào)了誠實、責(zé)任和正直的重要性。他們教導(dǎo)我們，在面對困難抉擇時要堅守自己的原則，不妥協(xié)與投機取巧。這些品質(zhì)的培養(yǎng)使我更加堅強、獨立和自信。同時，生活老師還教會我關(guān)心他人、樂于助人，通過幫助他人實現(xiàn)自己的價值。
第五段：結(jié)論和展望。
通過與生活老師的接觸和學(xué)習(xí)，我深深感受到他們在我的成長過程中起到的重要作用。無論是面對困難、處理人際關(guān)系還是培養(yǎng)品質(zhì)，生活老師都給予了我寶貴的指導(dǎo)和啟示。我將時刻牢記他們對我的教誨，不斷努力成為一個優(yōu)秀的學(xué)生和品質(zhì)良好的人。同時，我也希望將來能夠成為一位優(yōu)秀的生活老師，用我的經(jīng)驗和智慧去影響更多的人，并在他們成長的路上起到積極的引導(dǎo)作用。
總結(jié)起來，生活老師是我們?nèi)松兄陵P(guān)重要的導(dǎo)師。他們教會我們勇敢面對困難，處理人際關(guān)系以及培養(yǎng)自己的品質(zhì)。通過與他們的接觸和學(xué)習(xí)，我們能夠在成長中受到他們的正能量和啟發(fā)。我深深感謝所有生活老師對我的影響，并希望將來我也能成為一位優(yōu)秀的生活老師，為更多的人帶來幫助和引導(dǎo)。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇九
8月，我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為南城中學(xué)的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當(dāng)然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學(xué)生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。
故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。但當(dāng)時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責(zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。
作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會感應(yīng)得到，會給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問?？傊?，生活老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇十
作為一名生活老師，我有幸參與了許多學(xué)生的成長歷程。與學(xué)生們共同度過了許多美好的時光，也感悟到了生活教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我對上生活老師這個職業(yè)的體會和心得。
第一段：生活教育的重要性
生活教育是一種綜合性的教育，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和生活技能。與傳統(tǒng)教育相比，生活教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。通過生活教育，學(xué)生能夠?qū)W會自我管理和自我約束，提高自己的生活質(zhì)量，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。因此，上生活老師對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。
第二段：學(xué)生們的成長與變化
在我擔(dān)任生活老師的這幾年里，我有幸見證了許多學(xué)生的成長和變化。開始時，他們對生活教育不感興趣，認為這種教育沒有必要。然而，隨著時間的推移，他們漸漸認識到生活教育的重要性，并開始主動參與其中。他們學(xué)會了如何合理安排時間，如何與他人進行良好的溝通，如何處理復(fù)雜的情感問題等等。我的學(xué)生們變得更加自信、獨立和樂觀，這讓我感到非常欣慰。
第三段：生活教育的教學(xué)方法
在生活教育的教學(xué)過程中，我運用了各種教學(xué)方法。例如，我常常組織學(xué)生參加實踐活動，讓他們通過親身體驗來學(xué)習(xí)生活技能。我還利用案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生們在實際問題中思考與交流。此外，我鼓勵學(xué)生們參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。這些教學(xué)方法既激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的實踐能力。
第四段：成為學(xué)生們的朋友與導(dǎo)師
作為一名生活老師，我不僅是學(xué)生們的教師，更是他們的朋友和導(dǎo)師。我努力建立與學(xué)生們的良好關(guān)系，側(cè)重傾聽和理解他們的需求。我經(jīng)常與學(xué)生們交流，了解他們的困惑和問題，給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。與學(xué)生們的深入交流讓我體會到了他們的成長和進步，也使我們的關(guān)系更加親密和信任。
第五段：未來的努力與期望
作為一名上生活老師，我知道自己的任務(wù)還很重大。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新自己的知識和經(jīng)驗。我希望通過我的努力，能夠打造一個更好的生活教育環(huán)境，讓更多的學(xué)生受益。我相信，生活教育的普及和發(fā)展將會帶來更多的美好和希望。
總結(jié)：
作為一名上生活老師，我深深地體會到了生活教育的重要性和意義。通過生活教育，學(xué)生能夠獲得實踐經(jīng)驗和解決問題的能力，培養(yǎng)自我管理和自我約束的能力，提高綜合素質(zhì)和生活技能。作為上生活老師，我不僅是學(xué)生們的教師，更是他們的朋友和導(dǎo)師。我的任務(wù)是幫助學(xué)生們成長和發(fā)展，讓他們在未來的生活中取得成功和幸福。相信通過我們共同的努力，生活教育一定會得到更好的發(fā)展，為社會的進步貢獻自己的力量。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇十一
生活是最好的老師，它教會了我們許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。作為一個生活的學(xué)生，我不禁思考，如果生活是老師，那么我們應(yīng)該從中學(xué)到什么？通過對于生活的觀察和思考，我有了一些心得體會。
首先，生活教會了我堅持不懈的重要性。無論是在工作、學(xué)習(xí)還是在追逐夢想的過程中，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折。然而，生活告訴我們只有堅持不懈，才能取得成功。我曾經(jīng)遭遇過一次失敗的經(jīng)歷，當(dāng)時我曾想過放棄，但是生活卻告訴我即使失敗了，只要堅持下去，總會找到新的機會。于是，我重新振作起來，繼續(xù)努力，最終成功了。正是通過生活的教誨，我明白了堅持不懈的重要性。
其次，生活教會了我珍惜每一天。生活的道路上，我們不可避免地會遇到挑戰(zhàn)與困難，但是我們必須學(xué)會笑對生活，感恩每一個來之不易的今天。生活的美好并不在于我們遭遇了多少困難，而是我們享受了多少美好的瞬間。從清晨的陽光，到夜晚的星空，從朋友的問候，到家人的關(guān)愛，這些細微的、不易察覺的瞬間都是生活饋贈給我們的寶貴禮物。我們要珍惜每一天，感受生活的美好。
再次，生活教會了我尊重和接納他人。生活中，我們會遇到各種各樣的人，他們有著不同的思想、價值觀和生活方式。但是，生活告訴我們應(yīng)該尊重和接納他人。每個人都是獨一無二的，每個人都有他們自己的故事和背景。我們應(yīng)該學(xué)會不去評判和指責(zé)他人，而是試著去理解他人的感受和想法。當(dāng)我們接納和尊重他人時，我們會變得更加寬容和善良，我們的人際關(guān)系也會變得更加和諧。
此外，生活教會了我勇敢面對困難。生活中常常有各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，我們不能逃避，只有勇敢面對才能克服。生活教會了我，相信自己，相信自己的能力和智慧。當(dāng)面臨困難時，我們要相信自己的能力，堅持努力，不怕失敗。每一次挑戰(zhàn)都是一次成長的機會，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能不斷地進步。
最后，生活教會了我懂得感恩。生活中的每一個人和每一件事都對我們有著重要的影響和意義。我們應(yīng)該感恩生活賜予我們的每一個角落，感恩所有曾經(jīng)出現(xiàn)在我們生命中的人。無論他們是給予我們幫助與支持、還是幫助我們成長的挫折與困難，都是我們成長的重要因素。感恩是一種對生活的回饋，它讓我們更加懂得珍惜和愛惜身邊的人和事物。
生活是一位偉大的老師，它教會我們珍惜每一天，堅持不懈，尊重他人，勇敢面對困難，感恩生活。在這個過程中，我們不斷成長，不斷進步。生活不僅是一種經(jīng)歷，更是一本教科書，教導(dǎo)我們?nèi)绾芜^得更加美好、更加有意義。讓我們傾聽生活的教誨，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)，讓每一天都充滿希望與喜悅。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇十二
生活是我們每個人都必須面對的一個現(xiàn)實。然而，對于很多人來說，生活卻是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。在這個過程中，人們需要一個“生活老師”來指導(dǎo)和啟迪。以下是我對于生活老師的心得體會。
首先，生活老師教會我們?nèi)绾翁幚砬榫w。生活中難免會遇到各種挫折與困境，而情緒的管理往往會對我們的生活和工作產(chǎn)生很大的影響。生活老師通過引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫庾约旱那榫w，幫助我們找到適合自己的情緒調(diào)節(jié)方法。他們教會我們?nèi)绾蚊鎸щy，放下自己的情緒包袱，用積極樂觀的心態(tài)去面對人生的起伏和挑戰(zhàn)。
其次，生活老師教會我們?nèi)绾闻c他人建立良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系是我們生活中不可忽視的一部分，對于我們的成長和發(fā)展非常關(guān)鍵。生活老師通過分享他們的經(jīng)驗和智慧，教給我們?nèi)绾闻c他人相處，如何傾聽和理解別人的需求，如何處理沖突和矛盾。他們告訴我們，與人為善，善良待人，才能在生活中獲得更多的快樂和成功。
第三，生活老師教會我們?nèi)绾巫龀稣_的選擇。在生活中，我們面臨著諸多選擇，而這些選擇往往會對我們的未來產(chǎn)生深遠的影響。生活老師幫助我們認清自己的價值觀和目標，教會我們?nèi)绾蚊髦堑剡x擇，并承擔(dān)選擇帶來的后果。他們告訴我們，人生沒有絕對的對錯，關(guān)鍵是每個人都要為自己的選擇負責(zé)。
第四，生活老師教會我們?nèi)绾伪３稚硇慕】怠Ｉ眢w是革命的本錢，良好的身體狀態(tài)對我們的工作和生活至關(guān)重要。生活老師教會我們保持合理的作息時間，盡量避免過度勞累和壓力積累。他們鼓勵我們進行適量的運動，保持良好的飲食習(xí)慣，注重心理健康。他們告訴我們，只有保持身心健康，我們才能有更多的精力去追求更高的目標。
最后，生活老師教會我們?nèi)绾卧诶щy中尋找希望。人生充滿了起伏和挑戰(zhàn)，我們經(jīng)常會遭遇失敗與挫折。生活老師教會我們?nèi)绾卧诶щy中保持樂觀，如何從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的態(tài)度和行動。他們告訴我們，只要我們保持對未來的信心和希望，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接更好的明天。
在生活中，我們常常需要生活老師的幫助和指導(dǎo)。他們教會我們?nèi)绾翁幚砬榫w、建立良好的人際關(guān)系、做出正確的選擇、保持身心健康，并在困難中尋找希望。通過不斷地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，我們將能夠成為更好的自己，擁有一個充實而美好的人生。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇十三
20xx年某月至某月，我有幸參加了xxxx區(qū)小學(xué)品德與生活（社會）教師培訓(xùn)。能夠參加這樣的培訓(xùn)，實屬一種幸福。學(xué)習(xí)中我卻發(fā)現(xiàn)自己的教育思想得到了引領(lǐng)，教育觀念得到了更新。人的成長，不在于有無得失，而在于學(xué)習(xí)如何有得有失。這次培訓(xùn)會議，真是讓我受益匪淺，感受深刻。
我們每一個人都渴望擁有一個屬于自己的舞臺，渴望自己能在這個舞臺上旋轉(zhuǎn)自己的人生。新的課程改革就為孩子們架起了一座美麗的舞臺——《品德與生活》?！镀返屡c生活》課程以它特殊的性質(zhì)，使這一夢想成為可能。它以活動式的教學(xué)形式為兒童開辟了一個寬闊的旋轉(zhuǎn)舞臺。在這次培訓(xùn)議程中，我有幸觀摩了三堂來自不同市區(qū)的同仁們執(zhí)教的《品德與生活》優(yōu)質(zhì)課，真切地體味到《品德與生活》課堂的濃濃綠意。
孩子們那張揚的個性和鮮活的思維，收獲著孩子們多彩的想象和靈動的語言。
德國詩人荷爾德林有一句名言：“人，詩意地棲息在大地上?！痹娨獾厣?，就是那種在生活里到處都能感覺到生命和美的存在的生存?！镀返屡c生活》課堂，一個煥發(fā)著生命活力與潛力的課堂，也必定能成為師生課堂生活的“詩意棲居地”。在這樣一個藝術(shù)的殿堂里，人的生命將得到盡情的釋放，享受著自由，享受著尊重，享受著平等，讓《品德與生活》課堂成為一種詩意的享受，成為師生共同快樂的園地，是我們永恒的'美麗追求！
有人說：心和心的碰撞，純真對純真的回答，是人間最深刻、最透徹的信息交流。我想，讓每一次《品德與生活》教學(xué)在學(xué)生心靈上真正留下痕跡，甚至成為孩子生命中最重要的一部分，只有讓情感去感染情感，讓心靈去點燃心靈，讓生命去感動生命。只有這樣，我們才能讓學(xué)生把天性中最優(yōu)美、最靈性的東西發(fā)揮出來，讓學(xué)生的生命完滿、充盈地展開。
體味，亦是一種美麗。之所以美麗，源于心靈深處的真實獨白。我堅信：在《品德與生活》這門新課程的旋轉(zhuǎn)舞臺上，我們的孩子們一定能更好地展現(xiàn)自己！更茁壯地成長！
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇十四
在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。因為之前我并沒有太多任此職工作的經(jīng)驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作圓滿完成。
1、嚴格落實了寄宿學(xué)生接送制度。堅持落實每周日送，周五接時家長簽字制度，并要求接送的家長必須年滿18歲，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全。
2、嚴格落實了寄宿學(xué)生交接登記表的填寫和接送。按照學(xué)校的要求，我認真填寫了寄宿學(xué)生交接登記表，堅持每天兩次接學(xué)生，兩次送學(xué)生。
3、我堅持每天至少8次清點學(xué)生人數(shù)，分別是兩次接學(xué)生回來時，兩次送學(xué)生上課時，兩次休息時，上自習(xí)時，活動時。
4、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求生活老師的工作總結(jié)生活老師，首先必須先從宿舍的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要去宿舍，尤其是兩休時，我會不定時的去宿舍檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況。希望學(xué)生能住的安心、舒心。宿舍是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如段英的被子疊得不錯，去向同學(xué)傳授她疊被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學(xué)疊被子，帶動了一個班級，同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評比，獲獎宿舍發(fā)給流動紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
5、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。本期，我加強對學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，用品擺放，宿舍衛(wèi)生等方面的檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的不過關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，責(zé)任心。針對部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯誤。從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。
6、愛護公物，保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的`生活環(huán)境。我加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時在管理學(xué)生的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動參與到中來，使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護。
7、加強孩子在校服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責(zé)任制，切實做好班級日常活動，飲食、衛(wèi)生安全工作。
8、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)孩子自我保護意識。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)。利用活動的時間組織孩子進行多種形式的體育鍛煉，結(jié)合教育活動教育給孩子簡單的自我保護方面的知識和技能，如：碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，提高了孩子的安全意識和自我保護能力。通過電話、家長面談等途徑，向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn)，有特殊情況及時向家長聯(lián)系，孩子在校內(nèi)取得了一定的進步我也及時和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
9、加強安全教育，提高安全意識。利用生活指導(dǎo)課進行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識。對孩子進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。在活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話號碼。
在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞。具體表現(xiàn)如下：
1、學(xué)生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。
2、打鬧現(xiàn)象存在。
3、學(xué)生衛(wèi)生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴重。
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。
在今后的教育工作中，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇十五
來園接待是幼兒來幼兒園一日生活的重要組成部分，它不僅是幼兒一日愉快情緒開啟的重要時機，也是讓家長有針對性地了解孩子在園生活衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力、個性發(fā)展等情況。更讓家長體會到教師對孩子無微不至的關(guān)心，增強信任感。
1、通過與家長的適宜交流，共同培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、對家長進行家教指導(dǎo)，共同提高幼兒生活自理能力
1、來園接待的內(nèi)容不清晰，不知與家長交流些什么
2、來園接待的目的性、針對性不強，與家長交流隨意性較強，想到什么講什么。
3、在與家長交流時比較膽怯，缺乏大膽、自信的溝通能力
4、我園的保育員大都來自外地農(nóng)村，年齡又偏高，是一個文化層次較低的群體，甚至有些保育員連最基本的普通話也說不連貫，有時候甚至連老師都聽不懂。
評價對象：生活老師
評價內(nèi)容：來園接待目標達成度（來園接待的評價標準）
評價方式：過程性評價（交流記錄）
階段性評價（考核）
1、語言補缺
與家長能夠自如地交流，會說普通話是基本功。學(xué)期初，我組織保育員通過游戲化的形式大聲念出本班幼兒名字，這樣既練了普通話又為熟悉幼兒打下了基礎(chǔ)；第二，我組織生活老師學(xué)念、表演各自主題中的生活兒歌，普通話練習(xí)和參與配教兩不誤；第三，生活老師見人必須用普通話打招呼，來鍛煉自己。第四，哪怕是在休息時間，組員之間交流不用方言，盡量說普通話，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改進，相互取長補短。
2、理念補缺
剛?cè)雸@的小班孩子的家長，對幼兒園的教養(yǎng)方式不太了解，一味
地進行包辦代替，家園不同步，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣很難養(yǎng)成、自理能力很難提高。生活老師沒有讓孩子認識生活、學(xué)會生活的理念支撐，在指導(dǎo)家長時的觀念肯定也是傳統(tǒng)的。于是，我組織生活老師學(xué)習(xí)幼兒年齡階段目標、學(xué)習(xí)幼兒來園焦慮的解決方式、學(xué)習(xí)二期課改理念。
如生活活動時，不能因為時間緊，不給孩子自己動手穿衣、自己洗手、自己吃飯、自己整理的`機會，不能因為孩子不會就包辦代替，應(yīng)該教會孩子正確的方法，讓孩子去嘗試；運動活動時，不是拿著毛巾追著孩子幫他擦汗，而是時常提醒孩子出汗了自己去擦汗，最后孩子能做到不用提醒就會自主擦汗；二期課改下的老師要會表揚、鼓勵孩子；會蹲下來和孩子說話……通過理念的學(xué)習(xí)，生活老師內(nèi)化后傳遞給家長。讓家長也在潛移默化中會教育孩子。
1、方法學(xué)習(xí)
2、案例學(xué)習(xí)
既然已定位生活老師，必須對自己的要求要提高，但由于年齡的問題，性格的問題等，在來園接待中，生活老師還是有一定的差距，于是我組織生活老師交流各自在平時記錄的案例，自己評價自己的案例好在哪里？又有什么不足？你喜歡誰的案例？為什么？在相互的交流中，生活老師明白好案例首先是別人看完后眼前會有情景再現(xiàn)；其次，好的案例是通過你的指導(dǎo)，家長學(xué)會了某些東西；再有，好的案例會有顯性或隱性的指導(dǎo)方法。案例的交流，大家相互取長補短，把好的方法運用到自己的實踐中去。
3、經(jīng)驗學(xué)習(xí)
在研究的過程中，生活老師缺乏來園接待的方法，于是我請來小班的劉曼老師、冬梅老師、王玨老師，交流她們自己在工作中接待家長的經(jīng)驗。三位老師毫無保留地告訴我們：
（1）了解家長個性，用不一樣的方式與家長交流
a、挑剔型家長：先贊揚孩子，然后委婉地指出孩子的不足
b、開朗型家長：開玩笑似地直接說
c、暴躁型家長：先穩(wěn)定家長情緒，讓家長詳細了解情況
（2）對每位孩子的情況了如指掌，有針對性地與家長交流
對班級孩子的情況進行分類（生活自理能力、習(xí)慣、身體狀況）
（3）同時接待2個或2個以上家長，交流應(yīng)該有詳有略
如果有重要的情況要同時跟2位或2位以上家長交流，跟家長預(yù)約時間再談
（4）對于問題大的孩子，與家長交流必須把過程講清楚明白
（5）與家長交流每周每天有目標有重點
采納老師的建議后，生活老師對班級孩子的情況進行分類（生活自理能力、習(xí)慣、身體狀況），這樣，在接待過程中，生活老師有的放矢地與家長進行交流，變得自如和自信了。
生活老師經(jīng)驗交流心得體會篇十六
第一段：引入
生活是一種老師，每個人都是在與生活不斷交流中成長的。然而，有時我們會遇到困惑和困難，需要一位“專業(yè)”的生活老師來指導(dǎo)我們。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)生活老師給予我的教誨是無可替代的，它讓我看到了生活的美好和真理。
第二段：生活的美好教育
生活給予我們許多美好的教育。它告訴我們要學(xué)會感恩，珍惜身邊的一切。我們可以從每一天的日出日落中感受到生命的奇跡，從每一份食物的香味中感受到生活的滋味。生活還教會了我要堅持不懈地追求夢想，并學(xué)會忍耐和堅持。在邁向成功之路上，我們會遇到挫折和失敗，但生活告訴我們要勇敢面對，不放棄。
第三段：生活的痛苦教導(dǎo)
生活并不總是美好的，它也會給我們帶來痛苦的教導(dǎo)。面對困境和挑戰(zhàn)時，我們常常感到迷茫和無助。然而，正是生活的痛苦教導(dǎo)了我學(xué)會堅強和勇敢。在面對失望和傷害時，我明白了要向前看，不讓痛苦束縛著我。生活告訴我要學(xué)會接受和放下，不要把過去的痛苦帶進未來的生活中。痛苦也是一種成長的機會，它讓我更加珍惜幸福和快樂。
第四段：生活的真理啟示
生活是最好的老師，它能照亮人生的道路，并揭示出真理的本質(zhì)。通過與生活的接觸，我懂得了人與人之間的關(guān)系是無所不在的。生活告訴我要善待他人，尊重每一個人的生命，因為我們之間都有著共通之處。另外，生活還教給我要學(xué)會自愛和自律，只有通過建立良好的個人品質(zhì)，我們才能過上真正有意義的人生。
第五段：我的成長歷程
在與生活的不斷交流中，我逐漸成長為一個積極、樂觀的人。雖然生活中有許多困難和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會了積極面對，以平和的心態(tài)去解決問題。我從中發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的潛力和能力，不斷追求成長和進步。在過程中，我還結(jié)識了許多志同道合的人，與他們一起分享生活的喜悅和痛苦，彼此激勵和支持。
總結(jié)：
生活老師的教誨是廣泛的，它給予我們美好的教育，教會我們?nèi)棠秃蛨猿?；它也給予我們痛苦的教導(dǎo)，讓我們學(xué)會堅強和勇敢；生活的真理啟示我們善待他人，自愛自律。在與生活的不斷交流中，我們能夠不斷成長，追求真正有意義的人生。讓我們懷著感恩之心，向生活老師學(xué)習(xí)，成為更好的自己。
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