教師采風(fēng)心得體會和感想（模板20篇）

在生活中的點(diǎn)滴體會，讓我更加明白了人生的意義。寫心得體會時，可以使用一些修辭手法和修辭技巧來提升文章的表達(dá)效果。接下來是一些寫心得體會的經(jīng)典范例，希望能給大家提供一些借鑒和思考的方向。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇一

作為20xx年新入編的教師，我參加了為期7天的新教師崗前培訓(xùn)。去之前，一直覺得對于已有6年工作經(jīng)驗(yàn)的我來說，或許并沒有實(shí)質(zhì)性的幫助。但認(rèn)真地聽完每一個講座，我否定了自己之前的想法。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，觸動很深，同時也令我豁然開朗。本次培訓(xùn)內(nèi)容大到人生哲學(xué)、教育法律法規(guī)，細(xì)到幼兒園班級管理及教育教學(xué)的組織，從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的人生觀、教育觀進(jìn)一步得到提升，并不斷更新、同化。下面就談?wù)勎覍π陆處煃徢芭嘤?xùn)的一些深刻體會：

在人生觀方面，周斌老師的第一課《生存，美好始于此》，讓我知道，如何以平和的心態(tài)生活在這浮躁的社會里；怎樣堅持自己的職業(yè)理想，而又不至于迷失自己；怎樣合理地規(guī)劃自己的人生，取舍人生中的各種選擇；怎樣在工作之余，讓自己的理想生根發(fā)芽??而康紅霞老師《做一個有幸福感的幼兒教師》，更讓我明白人生的真諦，特別是例舉的陶行知“四塊糖”的故事，讓我更明白寬廣的胸襟，是可以融化那么多的不可能，讓我更明白，一個幼兒園老師應(yīng)具備的高尚品格。

我們很多時候都在為別人而活，總是按照被人的愿望來安排我們個人的生活，按照別人的要求來發(fā)展和塑造我們自己，卻很少問問自己的內(nèi)心，這是否是我想要的？這樣做，我快樂嗎？我是誰？問題的實(shí)質(zhì)不再是誰可以稱“我”，而是“我是什么”乃至于“我應(yīng)成為什么”。

而王菲老師的《如何養(yǎng)育心理健康的孩子》，老師舉例她小時候幼兒園里遇到不同老師的經(jīng)歷，告訴我們，幼兒園老師的一言一行，對幼兒的一生都可能產(chǎn)生巨大的影響，而且可能是根深蒂固的。我能從老師的話語中感受到她對幼兒園老師的那種感謝，因?yàn)榈诙€老師，讓她心靈重現(xiàn)光明。以至于她走上工作崗位，幼兒園老師對她的影響都是無處不在的，她身上的光輝，讓她順利地完成了第一節(jié)課。老師的生動語言，讓我感同身受，真真切切地感受到幼兒教師的崇高。

子們說：“跨過去！”結(jié)果孩子們都跨過去了。很淺顯的道理，但我們卻在日常生活中經(jīng)常犯這個錯誤。吳小燕老師《讓班級管理工作游刃有余》，讓我明白了，班級工作的管理，除了幼兒，還有教師、家長，要三方面都照顧到。形成一股向心力、凝聚力。像一家人一樣以誠相待。一個充滿友情、善解人意的班級，會吸引孩子天天愛上幼兒園。

通過這短暫的7天培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我還明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)。每個教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！

然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí) “如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進(jìn)，教師只有不斷學(xué)習(xí)！

人不倦，有教無類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。

教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。

這次培訓(xùn)，給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我愿做孩子的導(dǎo)航員！我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇二

文化采風(fēng)是一種了解和體驗(yàn)不同地域文化的方式，通過深入?yún)⒂^和交流，我們可以更好地理解別人的生活方式和價值觀。我最近參加了一次文化采風(fēng)活動，讓我真切地感受到了文化的獨(dú)特魅力和人文的廣闊深度。

第二段：感受生活的美麗

在文化采風(fēng)中，我有幸參觀了一座古老的城市。這座城市有著悠久的歷史和獨(dú)特的建筑風(fēng)格。在這座城市的古老街道上，我仿佛穿越回了過去，感受到了人們生活的美麗。街道兩旁是古老的建筑，石頭鋪成的路面顯得厚重而古樸。路邊的攤販們正在忙碌地準(zhǔn)備食物，微笑著和人們交流。文化采風(fēng)讓我看到了生活的美好，也讓我對古老的文化有了更深的了解。

第三段：領(lǐng)略藝術(shù)的魅力

在文化采風(fēng)的過程中，我還有機(jī)會欣賞到了當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)表演。在一座古老的劇院里，我看到了精彩的舞蹈和歌曲表演。舞臺上的演員們身姿優(yōu)美，臉上洋溢著自信和激情。他們用身體語言和音樂表達(dá)著對生活的熱愛和追求，讓人們感受到了藝術(shù)的力量。這次藝術(shù)表演讓我意識到藝術(shù)的價值和魅力，也讓我明白了文化對于一個國家和一個民族的重要性。

第四段：感知世界的多樣性

通過文化采風(fēng)，我還結(jié)識了許多來自不同地方的人們。我們在一起交流游覽，分享各自的文化和經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨(dú)特的故事和見解，讓我對世界的多樣性有了更深的感知。文化采風(fēng)不僅是了解別人，也是了解自己的過程。我們可以通過與他人的交流和比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。

第五段：體會人文關(guān)懷

文化采風(fēng)讓我深刻地感受到了人文關(guān)懷的力量。在采訪當(dāng)?shù)鼐用駮r，我聽到了許多關(guān)于他們奮斗和生活的故事。他們向我展示了堅韌不拔和樂觀向上的精神，讓我明白了人們對于理想和生活的追求。在這個過程中，我也感受到了他們的熱情和友善，讓我意識到人與人之間的情感交流和關(guān)懷是文化的核心。通過文化采風(fēng)，我懂得了人文關(guān)懷的重要性，并希望在以后的生活中能夠更加關(guān)注他人的需求和情感。

總結(jié)：

通過文化采風(fēng)，我不僅感受到了生活的美麗和藝術(shù)的魅力，還見證了世界的多樣性和人文關(guān)懷的力量。這次經(jīng)歷讓我更加堅定了學(xué)習(xí)和了解文化的決心，也讓我懂得了人與人之間的情感交流和關(guān)懷是構(gòu)建和諧社會的重要基石。我將繼續(xù)走向更多的地方，體驗(yàn)更多的文化，拓寬自己的視野，成為一個更加全面和有愛心的人。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇三

第一段：引言（150字）

在教師職業(yè)發(fā)展的過程中，教師聽課是非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩他人的課堂，教師能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)能力。近期我有幸參觀了一堂高中語文課程，從中我收獲頗豐，深感教師職業(yè)的責(zé)任重大。

第二段：課堂設(shè)置的獨(dú)特之處（250字）

這堂語文課堂的設(shè)置著實(shí)令我嘆為觀止。首先，教師合理地安排了課堂環(huán)境，使得學(xué)生感到舒適與安心。其次，教師將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，每組有學(xué)生的代號，鼓勵學(xué)生進(jìn)行思辨和討論。此外，教師還在課堂中引入多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在互動和玩耍中學(xué)習(xí)。

第三段：教師的教學(xué)方法和策略（300字）

這堂語文課堂中，我最為欽佩的是教師的教學(xué)方法和策略。教師首先鼓勵學(xué)生提出問題，并每個問題都耐心進(jìn)行解答。然后，教師通過以小組為單位的討論，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主思考和合作學(xué)習(xí)。在這個過程中，教師采取了“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主解決”的方法，讓學(xué)生充實(shí)地參與其中。最后，教師經(jīng)常進(jìn)行反饋和評價，鼓勵學(xué)生在錯誤中找到正確答案，并及時給予表揚(yáng)。

第四段：教師與學(xué)生的互動（300字）

這堂語文課堂中，我注意到教師與學(xué)生之間的互動非常融洽。教師充分尊重學(xué)生的意見，經(jīng)常與學(xué)生討論問題，并給予肯定和鼓勵。這種互動增強(qiáng)了學(xué)生的自信和參與度。同時，教師也經(jīng)常鼓勵學(xué)生互相合作，分享自己的觀點(diǎn)和答案，形成了良好的學(xué)生關(guān)系。這種積極的互動，讓學(xué)生愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

第五段：對于教師聽課的啟示（200字）

對于我來說，這堂語文課程是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過觀摩這個教師的課堂，我深刻認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。我也明白到教師應(yīng)該富有激情和耐心，鼓勵學(xué)生參與和合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了提升自己的教學(xué)水平，我將積極參與聽課活動，并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。

總結(jié)：

通過參觀這堂語文課堂，我深刻認(rèn)識到在教師職業(yè)中不斷的學(xué)習(xí)和成長是非常重要的。教師聽課不僅可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，也可以激發(fā)自己的創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和策略，教師能夠提升自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，每個教師都應(yīng)該積極參與聽課活動，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇四

20xx年9月7日到8日，我有幸地參加了榆陽區(qū)20xx-20xx新上崗教師通識培訓(xùn)。通過參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過程中，郭校長談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇五

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：

在實(shí)施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個性持長的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生活潑主動的發(fā)展。

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的'能力和水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點(diǎn)；4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者。

在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)；2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會；3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以

教師采風(fēng)心得體會和感想篇六

第一段：

最近我有幸參加了一次關(guān)于文化采風(fēng)的活動，這次活動讓我深刻地感受到了文化的魅力和價值。它不僅讓我了解到了其他地方的風(fēng)土人情，而且讓我重新審視了自己的文化身份。通過這次采風(fēng)，我深刻地認(rèn)識到了文化的多樣性以及它給人們帶來的快樂和啟示。

第二段：

在采風(fēng)的過程中，我最大的收獲就是了解了不同地方的獨(dú)特文化。我所去的地方是一個小山村，那里的人們生活簡樸，但他們卻有著豐富多彩的文化。在與當(dāng)?shù)氐娜藗兘涣髦?，我了解到了他們的傳統(tǒng)習(xí)俗和信仰，這讓我對這個地方產(chǎn)生了濃厚的興趣。我對當(dāng)?shù)氐娘嬍?、民間藝術(shù)和習(xí)俗都進(jìn)行了了解和體驗(yàn)，更加深入地了解了這個地方的獨(dú)特文化和人們的生活方式。

第三段：

通過這次采風(fēng)，我重新審視了自己的文化身份。在與當(dāng)?shù)厝藗兊慕涣髦校野l(fā)現(xiàn)他們對自己的文化非常自豪并且熱愛，他們愿意將自己的文化傳承下去。與此同時，我也深刻地反思了自己對自己文化的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)對自己的文化不夠重視，也沒有足夠的了解。通過與當(dāng)?shù)厝藗兊慕涣?，我開始重新思考自己的文化身份，并且愿意將自己的文化傳承下去，為了我們的文化保護(hù)和傳承，我們每個人都應(yīng)該從小事做起。

第四段：

這次采風(fēng)活動給我?guī)砹撕艽蟮目鞓泛蛦⑹?。在這個過程中，我結(jié)交了很多朋友，學(xué)到了很多知識。通過與不同地方的人們的交流，我發(fā)現(xiàn)文化是一種無國界的語言，它能夠把人們聯(lián)系在一起。我和當(dāng)?shù)厝藗兊慕涣髦校伊私獾搅宋幕牧α渴菬o窮的，它能讓人們忘記身份的差異，享受到共同的快樂。

第五段：

通過這次采風(fēng)活動，我深刻地感受到了文化的魅力和價值。文化是我們?nèi)祟惖木窦覉@，是我們生活的底蘊(yùn)和源泉。它不僅給人們帶來了快樂和啟示，也讓我們重新審視自己的文化身份。我們每個人都應(yīng)該保護(hù)和傳承好我們的文化，讓它繁榮發(fā)展、流傳千年。文化采風(fēng)是一個很好的方式，可以讓我們親身感受到文化的美好，從而更好地了解并傳承我們的文化。我將繼續(xù)參與文化采風(fēng)活動，將我所了解到的其他地方的文化，傳遞給更多的人們，讓大家共同享受到文化的樂趣。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇七

“最美教師”這個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動力。下面是本站小編為大家收集整理的最美教師

心得體會

不是人人都有美麗的外表，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。

她們其實(shí)就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。

曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動力，我們是一群幸福的人。

我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學(xué)生，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

20xx年11月10日早上，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命。

最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學(xué)生的精神，始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大，細(xì)微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個會堅持，會盡責(zé)，會關(guān)愛學(xué)生的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生。

繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學(xué)校的每個教師，其實(shí)也都是最美教師。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長達(dá)15個小時的工作時間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請長假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。

近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。自費(fèi)開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因?yàn)檫@是一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。

前段時間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。

以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念。

對于學(xué)生，我們早已忘記了自己嚴(yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對之。一個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談，學(xué)生會對我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時甚至個人感情的問題。學(xué)生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實(shí)，我們經(jīng)常說某個班的哪個學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動去感化他們。

記得有次去班里督班，大家都說這個班的某個學(xué)生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學(xué)生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調(diào)皮了。

如何讓學(xué)生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?

我們堅持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。理論講完，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅持每個月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)生提供平臺。對他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化。以提高學(xué)生的動手操作能力。

前段時間，我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。

在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。

11月28日傍晚，我們在學(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：

一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動力。

總之，我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇八

教師是教育事業(yè)中的中堅力量。無論是帶領(lǐng)學(xué)生探索未知的世界，還是努力為學(xué)生打造一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師一直在不斷地付出自己的努力和心血。在教育教學(xué)的過程中，教師會遇到種種挑戰(zhàn)和困難，同時也會得到許多的感悟和收獲。在我工作多年的教學(xué)生涯中，我也累積了不少的教師感想和體會。下面，我將分享一些我教學(xué)中的思考和感悟。

第二段：教師角色。

教師雖然在許多人心目中是一種職業(yè)，但是對于我們來說，教師更像是一種角色。教師的職責(zé)不僅是傳授知識，而且還要承擔(dān)一種精神引領(lǐng)的責(zé)任。我們要做的不僅僅是教學(xué)，更要成為學(xué)生人生路上的良師益友。我們需要給學(xué)生一份信任和關(guān)愛，用我們的專業(yè)知識，引導(dǎo)他們成才。

第三段：個人成長。

教師的成長是不斷探索、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。在教學(xué)中，我們也不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略來更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些調(diào)整，我們也與學(xué)生一起一起成長，共同學(xué)習(xí)。同時，還應(yīng)該關(guān)注個人修養(yǎng)，將日常的職業(yè)生涯中的思考轉(zhuǎn)化為行動，不斷提高自己的思考和反省能力。這種個人成長不僅可以提高我們的教育教學(xué)技巧，更可以提高我們的廣闊的思維視野和精神境界。

第四段：教育使命。

教育是一份光榮的事業(yè)，也是一份責(zé)任重大的事業(yè)。作為教師，我們在教學(xué)過程中不僅僅是傳授知識，更是撐起了一個祖國未來的希望。我們的學(xué)生將是國家的棟梁，使我們的責(zé)任更加重大。我們要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。這也是我們教師一直以來努力追求的目標(biāo)和使命。

第五段：結(jié)論。

授人以魚不如授人以漁，教育教學(xué)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的熱情和開發(fā)他們的潛能。教育教學(xué)的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要不斷調(diào)整自己的方法，增強(qiáng)教學(xué)成效，我們一定能夠收獲豐碩的成果。對于我們來講，我們還有更廣闊的世界在等待著我們?nèi)ヌ剿?，我們還要做得更多，更好。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇九

教師是祖國未來的建設(shè)者，是培育未來人才的重要群體，他們的工作重要性不言而喻。但是，教學(xué)內(nèi)容的更新和進(jìn)步需要教師不斷更新自己的教育觀念和教育方法，才能夠不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好更優(yōu)秀的教育。而采風(fēng)這種方法，能夠提升教師的教學(xué)水平，是每一個教師都必須掌握的技能之一。

第二段：采風(fēng)的重要性。

教師采風(fēng)，即是走進(jìn)其他校區(qū)，去認(rèn)真觀察別的教師的教學(xué)方式，認(rèn)真傾聽他們的講解和思想，掌握別人的優(yōu)勢經(jīng)驗(yàn)，再轉(zhuǎn)化為自己的方法，自己的思路，這對教師來說意義非常重大。首先，教師不僅學(xué)會了課程講解的方法，也掌握了應(yīng)對各種情況的應(yīng)急措施；其次，通過參觀其他學(xué)校的學(xué)生們，教師能夠了解不同學(xué)生的個性特點(diǎn)，為自己的教學(xué)分析、調(diào)整出更好、更適合的教學(xué)方式；最后，不斷學(xué)習(xí)、采風(fēng)，讓教師敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)到最好的教育效果。

我曾到過一所以特長培訓(xùn)為主的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采風(fēng)，參觀了該機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教師授課。我發(fā)現(xiàn)，這些教師都非常注重個性化教學(xué)，能夠充分了解學(xué)生的個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和水平，因材施教，給每位學(xué)生制定出一份量身定制的解決方案，將學(xué)生帶入了一種由淺入深、并且趣味盎然的教學(xué)氛圍。而且，教師們還引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、模擬等方式來培養(yǎng)學(xué)生的測量和推理能力。這一次采風(fēng)，讓我認(rèn)識到，教學(xué)不僅要注重灌輸知識，更要注重學(xué)生的個性化發(fā)展。

第四段：采風(fēng)如何應(yīng)用在實(shí)際中。

教師采風(fēng)的收益非常大，但是在現(xiàn)實(shí)中，很多教師并不愿意去采風(fēng)。這是因?yàn)榻處焸冋J(rèn)為他們的特色已經(jīng)夠強(qiáng)了，沒有必要到別的地方去學(xué)習(xí)。但是，優(yōu)秀的特色只是一部分，如果能夠?qū)⑼饷娴暮媒?jīng)驗(yàn)吸收到自己的教學(xué)中，才可以讓自己更好。教師們可以在自己工作時間之外，去了解別人的教學(xué)方式，積極交流、分享，從師資或資源方面尋求幫助。而對于學(xué)校來說，可以增加學(xué)術(shù)交流活動或成立教學(xué)研究組，讓教師之間互相借鑒，共同提供多元化的教育方式，提升整個學(xué)校的教學(xué)水平。

第五段：結(jié)論。

通過教師采風(fēng)，可以給教師們掌握更多的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，讓每個教師可以在自己的教學(xué)生涯中不斷進(jìn)步，同時也可以使得教學(xué)工作更好的開展。采風(fēng)不僅可以挖掘教師的潛力，增加教師的斗志，更能夠推薦出更多優(yōu)秀的教師人才，使學(xué)生在優(yōu)秀的教師指導(dǎo)下獲得更高精神素質(zhì)的提高。我們應(yīng)該認(rèn)識到教師采風(fēng)的重要性，將采風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，為我國的教育進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇十

教師作為社會培養(yǎng)未來的棟梁之才的引路人，肩負(fù)著極其重大的責(zé)任。然而，在很多時候，教師們都會感到工作的壓力與心理負(fù)擔(dān)。因此，定期組織教師聚會成了非常必要的一項(xiàng)活動。教師聚會不僅能夠解除工作帶來的壓力，提升教師的情緒和心理素質(zhì)，也能夠促進(jìn)教師之間的交流和溝通，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識。最近，我們學(xué)校組織了一次別開生面的教師聚會，讓我深受感動和啟發(fā)。

二、聚會的精彩亮點(diǎn)

這次的教師聚會可謂讓人大開眼界。一進(jìn)會場，映入眼簾的是鮮花和五彩繽紛的氣球，整個會場布置得非常溫馨而歡樂。主辦方提供了各式各樣的美食和飲品，讓大家大飽口福。更加讓人驚喜的是，會場還準(zhǔn)備了豐富的互動游戲和抽獎環(huán)節(jié)，讓大家玩得盡興。在這樣的氛圍中，教師們展現(xiàn)出了自己的才藝和激情，各種表演和節(jié)目使整個聚會更加生動有趣。

三、聚會的交流收獲

盡管聚會的亮點(diǎn)有很多，但這次教師聚會最令我難忘的是與同事們的交流。聚會期間，我們有充足的時間互相交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得。每個人都分享了自己的鮮活經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這將對我的教學(xué)有很大的幫助。此外，與同事們的交流中還培養(yǎng)了更多的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在日常的工作中，我們常常會感到孤獨(dú)和疲憊，在這個特殊的聚會中，我們感到了工作的樂趣和幸福。

四、聚會的意義和影響

教師聚會的意義不僅僅是為了消除壓力和放松身心，更重要的是它對于教育事業(yè)的進(jìn)步和提高具有深遠(yuǎn)的影響。通過聚會，教師們能夠把各自的經(jīng)驗(yàn)和智慧分享給其他老師，增進(jìn)彼此的了解和尊重，提高自己的教學(xué)水平。同時，聚會也可以促進(jìn)教師之間的友誼和合作，形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力，并且可以減少教師之間的競爭，建立一個和諧的工作氛圍。這將有力地提升整個學(xué)校的教育水平和質(zhì)量。

五、對以后的期望

通過這次教師聚會，我深刻地體會到了教師聚會的重要性和意義。希望各個學(xué)校能夠重視教師聚會這一活動，給予更多的支持和關(guān)心，為教師們創(chuàng)造更好的交流與合作的環(huán)境。同時，也希望教師們能夠主動積極地參與到聚會中，充分發(fā)揮自己的特長和才藝，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

教師聚會不僅是一次放松心情、愉悅身心的活動，更是促進(jìn)教師之間的交流和合作，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)該把教師聚會看作一個極為重要的教育平臺，通過這樣的平臺，相互促進(jìn)成長，共同進(jìn)步。只有這樣，我們才能做好我們的工作，為培養(yǎng)更多的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇十一

作為高中數(shù)學(xué)教師，我一直認(rèn)為提高自己的教學(xué)水平是自己職業(yè)發(fā)展的必要條件。因此，近期我有機(jī)會參加了一次數(shù)學(xué)教師的采風(fēng)活動，跨區(qū)域交流與學(xué)習(xí)。這次采風(fēng)活動令我受益匪淺，對于我的教學(xué)思路和教學(xué)方法都有所啟示和提高。以下是我所體驗(yàn)所得的經(jīng)歷和感受，希望對于廣大高中數(shù)學(xué)教師有所借鑒。

第一段：反思自我，探索需求。

作為數(shù)學(xué)教師，教學(xué)素養(yǎng)十分重要。個人認(rèn)為提高教學(xué)素養(yǎng)的一個關(guān)鍵點(diǎn)在于刻意反思。在采風(fēng)活動中，我認(rèn)真地觀察和體驗(yàn)了一些與自己所教授的年級與教學(xué)內(nèi)容相同的學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂，讓我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不足，為自己找到改進(jìn)的辦法和方向。同時，還能夠梳理自己的教學(xué)知識，把一些過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)梳理出來，更加系統(tǒng)地掌握自己的教學(xué)內(nèi)容。

第二段：多元化教學(xué)方法。

現(xiàn)代教育的潮流就是多元化的教學(xué)方法，這次采風(fēng)活動也給我提供了這樣的一個機(jī)會。從多個學(xué)校中學(xué)習(xí)到了各種不同的教學(xué)理念和方法，這些教學(xué)方法包括了互動教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、信息化技術(shù)的運(yùn)用，更重要的是讓我意識到讓學(xué)生主動參與教學(xué)中的重要性。

第三段：注重學(xué)生的個性化發(fā)展。

數(shù)學(xué)教育的一個重要方面是注重學(xué)生的個性化發(fā)展。不同的學(xué)生有著不同的天賦和興趣，使得教學(xué)需要更加多元化。在一些課堂教學(xué)中，我觀察到了一些教師注重了學(xué)生的不同學(xué)習(xí)欲望，借助學(xué)生的熱情和動手創(chuàng)造力，進(jìn)一步達(dá)到鍛煉學(xué)生思維的目的。這也會激勵學(xué)生更進(jìn)一步地思考問題，在閱讀和數(shù)學(xué)方面提高自己。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求。

課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是班級情感的培養(yǎng)。我不止一次地被提醒要注意到學(xué)生的情感狀態(tài)和需求。一些優(yōu)秀的教師在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生課堂里面的語言和情感表達(dá)，幫助學(xué)生把復(fù)雜的情緒表達(dá)出來，促進(jìn)學(xué)生正面成長。這樣有利于通過教學(xué)法的改變，促進(jìn)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

第五段：自我批評與實(shí)踐。

某種意義上來講，這次采風(fēng)的重點(diǎn)就是為了更好地運(yùn)用知識和提高自己的教學(xué)水平。但是，在采風(fēng)之后，為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，需要自我反省并進(jìn)行實(shí)踐。因此，本人計劃了一些以更深化的方式學(xué)習(xí)自己所學(xué)到的新知識，在今后的教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用新方法。同時，我還計劃參加更多的采風(fēng)活動和學(xué)習(xí)機(jī)會以此提升自己。

總結(jié)。

上述對于高中數(shù)學(xué)教師采風(fēng)心得體會的五段式文章內(nèi)容，共計1200字，關(guān)鍵點(diǎn)在于反思自我、多元化方法、學(xué)生個性化發(fā)展、情感需求的關(guān)注、自我批評與實(shí)踐。筆者認(rèn)為教學(xué)一道藝術(shù)，高中教師應(yīng)該始終堅持著實(shí)踐和反思。通過不斷的學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，不斷進(jìn)取，為更加優(yōu)質(zhì)的教育而努力。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇十二

今年的疫情給全世界的教育帶來了巨大的沖擊，學(xué)校紛紛停課，教師們開始了居家教學(xué)的生活。對于習(xí)慣了師生面對面交流的教師來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。居家教學(xué)讓我們對教育的方式和方法提出了新的思考，也讓我們領(lǐng)悟到了家庭教育的重要性。

第二段：適應(yīng)居家教學(xué)的心得體會

在居家教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些適應(yīng)的方法和心得。首先，合理規(guī)劃時間是居家教學(xué)的關(guān)鍵。沒有了課堂限制，教師需要自己安排每天的教學(xué)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，這需要我們具備良好的時間管理能力。其次，利用科技手段進(jìn)行教學(xué)是必不可少的。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的課程直播和在線交流，教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動，為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源。最后，與家長的密切合作也是居家教學(xué)的關(guān)鍵。家長是孩子的第一任教師，只有與家長密切合作，才能夠更好地開展居家教育。

第三段：居家教學(xué)帶來的啟示與收獲

居家教學(xué)讓我思考了很多關(guān)于教育的問題。首先，教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校，家庭教育同樣重要。疫情讓我們學(xué)會了在家庭中教育孩子，意識到了家庭教育的重要性。其次，傳統(tǒng)的教育方式和方法需要進(jìn)行改革。疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生獲得更多的知識和信息，提高學(xué)習(xí)的效果。最后，教師要不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。只有具備了新的技術(shù)和教育理念，才能更好地適應(yīng)未來教育的需求。

第四段：面對居家教學(xué)的困惑與挑戰(zhàn)

盡管居家教學(xué)有很多的好處和啟示，但也不可避免地帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，缺乏面對面交流導(dǎo)致了教學(xué)的不完善。在課堂上，教師可以直接與學(xué)生交流，及時糾正他們的錯誤和問題；而在居家教學(xué)中，這種直接交流的效果大大降低。其次，家庭教育的質(zhì)量參差不齊。一些家庭有良好的教育環(huán)境和資源，而另一些家庭則缺乏這些條件，導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)差距擴(kuò)大。最后，教師自身的壓力也很大。教師需要同時兼顧教學(xué)和家庭生活，工作壓力和家庭負(fù)擔(dān)同時增加。

第五段：未來教育的展望與期待

居家教學(xué)的經(jīng)歷讓我們更加深刻地認(rèn)識到了教育的意義和價值。我們希望未來的教育能夠更加注重個性化和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力培養(yǎng)。我們也希望未來的教育能夠更好地結(jié)合家庭教育，讓教育成為一個全社會共同關(guān)注和參與的事業(yè)。并且，我們期待未來教育能夠更好地利用科技手段，提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式。

總結(jié)：

居家教學(xué)讓我們對教育方式和方法進(jìn)行了反思和調(diào)整，也讓我們更加深刻地認(rèn)識到了家庭教育的重要性。盡管居家教學(xué)帶來了一些困惑和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。未來的教育需要更加注重個性化和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生的綜合能力和解決問題的能力。我們期待未來的教育能夠更加注重家庭教育，讓教育成為全社會共同關(guān)注和參與的事業(yè)。同時，我們也期待未來教育能夠更好地利用科技手段，提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇十三

圍繞省教育廳高中三年提質(zhì)計劃和我校20__年省級示范性高中復(fù)查的工作目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校教科科處的工作安排部署，結(jié)合英語組的實(shí)際情況，作為剛剛參加工作的我，很榮幸與___老師一組——參加老帶新工作計劃，為了使自己更加迅速地適應(yīng)現(xiàn)行高中課程的需要，不斷提高自己教育教學(xué)的能力，特制定計劃如下：

1、與指導(dǎo)教師共同研究課標(biāo)。課標(biāo)的重點(diǎn)是什么?難點(diǎn)又是什么?每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時講完?讓自己盡快熟悉教材，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，教案，準(zhǔn)備課件，與指導(dǎo)老師討論商量，寫好教學(xué)反思。

2、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。了解指導(dǎo)老師任教班級以及他的課程安排，聽指導(dǎo)老師的課，每周聽課一至兩節(jié)，并即使展開做好聽課筆記，博采眾長。在指導(dǎo)老師聽完課后，對于提出的問題以及建議，做好筆記，以便在之后的教育教學(xué)中及時改正?？缒昙壜犝n。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應(yīng)多聽。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時地糾正。

3、經(jīng)常與指導(dǎo)老師商量。在教學(xué)中難免會遇到疑問，常常與指導(dǎo)老師討論，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一個好老師，在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。

總之，老帶新工作計劃是一項(xiàng)非常有意義的活動，讓自己在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)下快速成長，盡快適應(yīng)“申示”復(fù)評工作之需求。努力學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真工作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，把自己的工作做到最好。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇十四

通過老教師帶新教師，由于王老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的。

教案。

不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想，在此分享。

心得體會。

王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.

二、指導(dǎo)備課。

(1)鉆研教材。

開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情。

有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。

三、指導(dǎo)上課。

1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時提醒她，避免她走彎路。

2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。

三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程，，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

“以老帶新”幫我成長。

學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、牛老師就是最好的教材。她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.

二、指導(dǎo)備課。

(1)鉆研教材。

開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情。

論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。

三、指導(dǎo)上課。

1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時提醒我，避免我走彎路。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，

所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。

今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次。本博客開張一年半來，大家的熱情關(guān)注給了我巨大的鼓勵和動力。其實(shí)我一直是一個比較貪玩的人，天天快活是我的生活態(tài)度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學(xué)和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在博客里我結(jié)識了來自全國各地的朋友，大家的批評和建議使我收獲頗豐。前天一個老教師給我發(fā)來電子郵件，說現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導(dǎo)”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談?wù)勑?，算是一點(diǎn)“忠告”吧，呵呵。

一、注意獨(dú)立思考。

二、自己沒有設(shè)計的時候，別看別人的設(shè)計。

給我發(fā)電子郵件，索要教學(xué)設(shè)計、教案、

課件。

的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個教案和設(shè)計都有新意;其次，自己沒有設(shè)計，沒有思考，看了別人的設(shè)計對自己的教學(xué)是沒有什么幫助的。而且別人的設(shè)計會左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的，在自己的設(shè)計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個人風(fēng)格的形成。

三、盡快做完近年來的所有高考試題。

很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場問題很大。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學(xué)評價這個角度來看，高考畢竟是評價我們教學(xué)最權(quán)威，最實(shí)際和最終的一種評價方式?！案呖际墙虒W(xué)指揮棒”是不能否認(rèn)的事實(shí)，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué)，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來的)，知道高考怎么考，才知道我們該怎么講。

四、能不用課件，盡力不用課件。

課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn)。我是深有體會的，我的很多課件制作動不動就花費(fèi)一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件制作中，研究教學(xué)的時間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會導(dǎo)致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學(xué)。[1][2]文章來源：

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五、注意案例的收集和整理。

教學(xué)過程中，案例越多，教學(xué)就越得心應(yīng)手。很多剛工作的老師，常常覺得一節(jié)課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。

六、注意寫課后記。

我們平時都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時候上課，學(xué)生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以后的教學(xué)來說是一種寶貴的資源。

七、嘗試原創(chuàng)命題。

我個人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個知識點(diǎn)如何去檢測，如何去評價我們的教學(xué)。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，對我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇十五

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，特制定活動計劃。

二、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

通過幫教活動，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

三、“傳幫帶”活動時間周期安排：

以兩個學(xué)期為期限。

四、活動要求：

被指導(dǎo)教師聽聽指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于五節(jié)，指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)時間不少于20小時。

五、業(yè)務(wù)方面具體要求：

新老師在指導(dǎo)教師的幫助下，了解新課改對教育教學(xué)常規(guī)，基本能力。能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

1、制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃。

2、鉆研教材，備課。

（1）課改結(jié)構(gòu)，課型不同，課堂的結(jié)構(gòu)也不同;。

（2）每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法;。

（3）板書設(shè)計及教學(xué)媒體運(yùn)用;。

（4）逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法;。

（5）作業(yè)量，作業(yè)批改，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

3、課堂教學(xué)。

（1）教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;。

（2）資料，教學(xué)用具準(zhǔn)備，師生雙邊，多邊活動的過程;。

（3）現(xiàn)代家與技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

（4）運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式，方法。

4、初步了解說課，評課。

5、教學(xué)教育自我總結(jié)，反思和評價。

六、傳幫帶活動形式：

1、定期研究，聽課與不定期研究，聽課相結(jié)合。

2、活動范圍靈活多樣。

3、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。

4、知道，聽課，檢查相結(jié)合。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇十六

隨著時代的發(fā)展，人們的知識需求日益增長，教育事業(yè)也面臨著新的挑戰(zhàn)。作為一名新編教師，我深深地體會到了自己的重任和責(zé)任，同時也有很多新的感想和體會。下面我將從嶄新的工作環(huán)境、與學(xué)生的相處、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和提高自身素質(zhì)四個方面，分享一些我作為新編教師的感想心得和體會。

首先，嶄新的工作環(huán)境給我留下了深刻的印象。作為新編教師，我進(jìn)入到了一個完全陌生的工作環(huán)境中。剛開始，我對工作流程、教學(xué)設(shè)施等各個方面缺乏了解，感到有些手忙腳亂。然而，在師長和同事的幫助下，我逐漸適應(yīng)了這里的工作環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，教研組的合作十分重要，每天我們都要交流教學(xué)心得，相互討論問題，共同進(jìn)步。同時，學(xué)校也為我們提供了豐富的教學(xué)資源，讓我們能夠更好地開展教學(xué)工作。通過逐漸熟悉這個嶄新的工作環(huán)境，我感到自己對于教學(xué)工作的信心和熱情也逐漸增長。

其次，與學(xué)生的相處成為我工作中的重要一環(huán)。作為一名教師，與學(xué)生的關(guān)系非常緊密。剛開始接觸學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)他們在表達(dá)和交流方面存在一些困難。因此，我通過創(chuàng)設(shè)放松的課堂氛圍，多角度和多形式進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生主動提問，使他們充分表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。同時，我也積極參加學(xué)校組織的各種活動，和學(xué)生建立更多的接觸機(jī)會。這樣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的信任和接納也隨之增加，他們開始更加主動地參與到課堂活動中。這個過程讓我意識到，教育是一門藝術(shù)，只有真正關(guān)心和理解學(xué)生，才能夠更好地引導(dǎo)他們成長。

培養(yǎng)創(chuàng)新思維是當(dāng)代教育中的重要任務(wù)之一。作為新編教師，我努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方式，引導(dǎo)他們主動探索，勇于嘗試。通過設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學(xué)活動，我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，讓他們能夠在合作中相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同解決問題。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到了明顯提高，他們的思維方式更加靈活多樣，主動性和創(chuàng)造性也得到了增強(qiáng)。

最后，作為新編教師，提高自身素質(zhì)是我不斷追求的目標(biāo)。為了更好地完成教學(xué)工作，我注重自己的專業(yè)能力和知識儲備。我參加各種教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也注重自我反思和改進(jìn)，從每一堂課的教學(xué)反饋中找到自己的不足之處，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力和素質(zhì)得到了提升，取得了一定的教學(xué)成果。

總結(jié)起來，作為一名新編教師，我不僅面臨著繁重的工作任務(wù)，還面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力。然而，在經(jīng)歷了一段時間的工作后，我深深感受到了教育事業(yè)的快樂和意義。不論是嶄新的工作環(huán)境、與學(xué)生的相處、培養(yǎng)創(chuàng)新思維還是提高自身素質(zhì)，都是我作為一名新編教師的感想心得和體會。我將繼續(xù)不斷努力，不斷進(jìn)取，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇十七

第一段：引言（200字）。

采風(fēng)寫生是教師們提升藝術(shù)修養(yǎng)的一項(xiàng)重要活動。近期，我有幸參加了學(xué)校組織的教師采風(fēng)寫生活動，并深受啟發(fā)。在這次活動中，我不僅體驗(yàn)了大自然的美麗，還感受到了藝術(shù)與教育的契合之處。通過這次采風(fēng)寫生，我收獲頗豐，不僅在寫生技巧上有所提高，更深刻地理解到了藝術(shù)教育對學(xué)生的重要性。

第二段：親近自然體驗(yàn)美（200字）。

采風(fēng)寫生的第一步是親近自然，體驗(yàn)大自然的美麗與神奇。在寫生過程中，我發(fā)現(xiàn)自然界的一草一木都蘊(yùn)含著無窮的藝術(shù)之美，每個細(xì)節(jié)都可成為一幅畫作的靈感來源。比如，在山中的白楊樹下寫生時，我近距離觀察到樹干的質(zhì)感、葉子的紋理，感受到樹木的生機(jī)與力量。此外，還有山中的清泉、飛瀑和鳥兒的啁啾，都讓我感受到了大自然的寧靜與祥和。

第三段：藝術(shù)教育的重要性（300字）。

在采風(fēng)寫生的過程中，我深刻認(rèn)識到了藝術(shù)教育對學(xué)生的重要性。藝術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力，更能夠幫助學(xué)生感受到美、熱愛美并追求美。通過親身經(jīng)歷美的感受和創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生們可以培養(yǎng)自己細(xì)致入微的觀察力，提高審美能力和表達(dá)能力。藝術(shù)教育還能夠潛移默化地陶冶學(xué)生的情操和品格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，作為教師，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，通過藝術(shù)教育的方式，幫助他們探索美的世界。

第四段：實(shí)踐寫生的重要性（300字）。

在采風(fēng)寫生活動中，寫生是最重要的環(huán)節(jié)之一。通過親自動手畫畫，我深刻認(rèn)識到了實(shí)踐寫生對于藝術(shù)教育的重要性。通過觀察自然界的景物、感受其中的美、運(yùn)用各種藝術(shù)技法進(jìn)行創(chuàng)作，可以讓我更加深入地了解和掌握繪畫的技巧與方法。在寫生的過程中，我必須集中注意力、觀察細(xì)致入微，這不僅培養(yǎng)了我的觀察力，更培養(yǎng)了我的耐心和毅力。我相信，在寫生的實(shí)踐中，學(xué)生們也能夠獲得同樣的成長。

第五段：結(jié)語（200字）。

回顧這次教師采風(fēng)寫生活動，我深深體會到自然與藝術(shù)的碰撞所產(chǎn)生的美妙。藝術(shù)教育的重要性不容忽視，它不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠啟迪學(xué)生的智慧，豐富學(xué)生的心靈世界。通過親近自然、實(shí)踐寫生這樣的活動，我們可以將藝術(shù)教育融入到學(xué)生的生活中，培養(yǎng)他們對美的熱愛與感悟。因此，作為一名教師，我將繼續(xù)為學(xué)生提供更多藝術(shù)教育的機(jī)會，讓他們在美的熏陶下成長，并用藝術(shù)的方式表達(dá)自己，創(chuàng)造美好的未來。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇十八

教師采風(fēng)是指教師到其他學(xué)?；蚪虒W(xué)機(jī)構(gòu)參觀、觀摩，借鑒他們的先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)等。作為一名教師，我有幸參加了學(xué)校的教師采風(fēng)活動，也深刻地感受到了其中的收獲，下面我將分享我的采風(fēng)心得體會。

第二段：參觀的學(xué)校介紹。

本次采風(fēng)活動中，我參觀的是一所以素質(zhì)教育為主要宗旨的小學(xué)。這所學(xué)校規(guī)模不大，但是在教育管理方面卻深得人心，被當(dāng)?shù)亟逃衷u為優(yōu)秀學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)注重學(xué)校文化的打造，走自主創(chuàng)新的管理路線，堅持師生共建，形成了獨(dú)特的優(yōu)勢。

第三段：學(xué)校的教育理念。

這所學(xué)校的教育理念就是以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，營造積極、陽光、和諧、進(jìn)取的校園文化，倡導(dǎo)自主創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、愛心互助、志存高遠(yuǎn)的教育理念。學(xué)校注重學(xué)生的思想道德、學(xué)業(yè)水平和身心健康的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性、興趣的滿足和自我價值的實(shí)現(xiàn)。

第四段：學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐。

在參觀過程中，我看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)教師們采用多種手段，如多媒體教學(xué)法、課件演示法等教學(xué)手段，使學(xué)科內(nèi)容更加生動有趣。同時，學(xué)校重視學(xué)生的實(shí)踐操作，建設(shè)了生態(tài)園、情景實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，加深學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解。

第五段：我個人的收獲。

通過參觀，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)理念和實(shí)踐方面存在許多不足，同時也看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理理念。這些經(jīng)驗(yàn)和理念對于我今后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，尤其是教育教學(xué)方面，我更加明確了教育的本質(zhì)使命，開始思考如何培養(yǎng)學(xué)生對知識的興趣和學(xué)習(xí)的熱情，如何更好地教學(xué)與管理。

總之，我認(rèn)為教師采風(fēng)是一項(xiàng)非常有益的活動，它可以拓寬教師的視野、增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力，提高教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，持續(xù)推動教育教學(xué)改革。這對于我，將是我以后的不斷努力和前進(jìn)的方向。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇十九

采風(fēng)是提高教師教學(xué)水平、拓展視野和增強(qiáng)創(chuàng)新能力的有效方法。在采風(fēng)過程中，教師可以觀察學(xué)員、借鑒他人優(yōu)秀做法、擴(kuò)展教學(xué)方法，從而全面提升自己的教學(xué)能力和教育水平。本文主要講述我在采風(fēng)過程中的心得體會。

第二段：搜集教育資源的方法。

為了尋找教育資源，我們可以尋找相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)和組織機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)往往會發(fā)布最新的教育動態(tài)，比如學(xué)術(shù)交流會、論文和術(shù)語解釋等等。我們也可以通過閱讀教育類相關(guān)書籍、報刊、雜志等學(xué)科知識和教學(xué)方法等信息。同時還可以參加一些組織和培訓(xùn)課程，這些課程往往會涉及到最新的教學(xué)技巧和方法。

第三段：采訪優(yōu)秀教師。

采訪優(yōu)秀教師是搜集教育資源的另一個途徑。在采訪過程中，我們可以向優(yōu)秀教師了解他們的教學(xué)方法和要點(diǎn)，可以從中發(fā)掘出能夠提高我們自己教學(xué)質(zhì)量的方法。通過與他們交流，我們可以體會到他們在教學(xué)時的心路歷程，也可以了解到他們是如何處理學(xué)生的問題以及如何與學(xué)生溝通的。

第四段：在動態(tài)課堂中獲取靈感。

在動態(tài)課堂中，我們可以觀察到教師是怎么樣掌握課堂的節(jié)奏和方向的。因此，我們可以認(rèn)真觀看和體驗(yàn)他們的教學(xué)方式、掌握和使用多種教學(xué)技巧和方法。同時我們還可以拓寬自己的眼界，了解到一些新的教育理念和方法，這對我們今后的教育道路具有重要的意義。

第五段：總結(jié)。

在采風(fēng)的過程中，我們可以廣泛獲取教育資源，通過多方面的渠道獲取教育資源，加深對教學(xué)的體會和理解。從教育環(huán)境到教育動態(tài)，無一不是潛在的教育資源。我們在采風(fēng)過程中，必須認(rèn)真分析，領(lǐng)悟，運(yùn)用，這樣我們才能夠更好地完成我們的教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

教師采風(fēng)心得體會和感想篇二十

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，而在高中數(shù)學(xué)教育中，教師的角色尤為重要。為了提升自身教學(xué)水平，我有幸參加了一次高中數(shù)學(xué)教師的采風(fēng)之旅。在此次采風(fēng)過程中，我感受到了很多啟發(fā)和思考，也有了一些心得和體會。

第一段：采風(fēng)的必要性。

參加采風(fēng)讓我看到了不同種類的數(shù)學(xué)課堂，了解到不同風(fēng)格的教學(xué)方法和策略。這對于我們教師來說是非常有益的?？梢栽诓煌恼n堂環(huán)境中尋找優(yōu)秀的教育理念，確定應(yīng)該如何調(diào)整和適應(yīng)我們的教學(xué)方法，使之更具針對性和吸引力。通過對教學(xué)過程的反思，我們能夠更好地貼近學(xué)生的實(shí)際需求，從而更好地推廣數(shù)學(xué)的價值和重要性。

第二段：與教學(xué)者交流可以帶來更多啟發(fā)。

采風(fēng)不僅會引發(fā)自己的思考，也可以和其他數(shù)學(xué)教師交流。這些人都是如此的充滿活力和激情，與他們交流使我受益匪淺。我們可以互相提供反饋和建議，提高教學(xué)質(zhì)量。通過分享成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，我們可以收集更多教育資源，更好地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第三段：新技術(shù)為教育的未來帶來更多機(jī)遇。

我在采風(fēng)過程中學(xué)習(xí)到的其他新事物，還包括了使用新技術(shù)的教學(xué)方法。教育領(lǐng)域一直是一個很注重技術(shù)創(chuàng)新的領(lǐng)域，不同的數(shù)學(xué)課堂就是最好的例證。在課堂上使用數(shù)碼黑板等高科技設(shè)備，不但能夠引起學(xué)生的興趣，也有助于增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的感知力。教師們要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新教育理念，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

第四段：實(shí)踐是教學(xué)的靈魂和核心。

參加采風(fēng)帶給我的另一個重大收獲，是認(rèn)知到實(shí)踐在教學(xué)中的意義。理論知識很重要，但實(shí)踐才是教育工作者的核心任務(wù)。無論學(xué)生的年齡和背景如何，我們都應(yīng)該動員他們積極參與到實(shí)踐中，幫助他們建立對數(shù)學(xué)的信任和興趣。

第五段：提高教學(xué)效果是不斷努力的結(jié)果。

此次采風(fēng)經(jīng)歷，讓我感受到教育是一個持續(xù)的過程。需要一直不斷地學(xué)習(xí)、思考和反思。通過家庭作業(yè)和測試等渠道來隨時評估和改進(jìn)我們的教學(xué)計劃，以使其符合學(xué)生的需求和預(yù)期。我們可以從那些優(yōu)秀的教育者中吸取經(jīng)驗(yàn)和智慧，并以此作為指導(dǎo)，繼續(xù)為更好的教育呈獻(xiàn)自己的一份力量。

總結(jié)：通過此次采風(fēng)，我認(rèn)識到教育是一個細(xì)致入微和持續(xù)不斷的過程。我們需要不斷提高自己的教學(xué)技能和知識水平，才能更好地為學(xué)生們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件。我希望借助此次采風(fēng)，能夠不斷積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知識，成為一名能夠發(fā)揮重要作用的數(shù)學(xué)教育者。

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