社會心理學(xué)的心得體會(精選20篇)

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社會心理學(xué)的心得體會(精選20篇)
時間:2023-11-06 04:09:02     小編:紫衣夢

通過總結(jié)自己的心得,我更加明確了自己的目標和方向。寫心得體會時,要注重實事求是地客觀反映自身的經(jīng)驗和感悟。5.心得體會是我們對學(xué)習(xí)和工作生活的思考和感悟,通過文字表達出來,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

社會心理學(xué)的心得體會篇一

在一個孤寂的黑夜里。

小花在那奔跑在那逃跑。

親人都離她而去。

寄養(yǎng)在一個同村的人家里。

那人待她歹毒于是逃走。

暈倒在地。

被外村的人撿到。

被爺爺領(lǐng)回家。

“她們不讓她吃飯,我餓。

爺爺不讓我走”

小花苦苦哀求打動了爺爺。

吃不飽是生理需求。

我們每個人都需要食物來維持自己的生理需求。

寄養(yǎng)在外人家,常常挨打。

這是對生命的一種威脅。

生命受到威脅。

我們需要的是保護。

于是她逃跑了。

于是她尋求爺爺?shù)膸椭?/p>

因為爺爺愛她。

不會使她挨餓。

不會讓她受傷。

生理需求是我們身體對外界的反應(yīng)。

衣食也是我們基本的需求。

當我們餓了。

我們的身體會渴望食物。

對生命安全的需要。

是我們每個人成長的基本要求。

是我們不可缺少的成長要素。

生命的安全需求。

不僅僅是對生命的尊重。

更是我們健康成長的要求。

當小花漸漸適應(yīng)了那個陌生的世界。

她慢慢開始去了解那個世界。

她慢慢開始去融入那個世界。

她用自己的勤勞。

她用自己的努力。

去贏得更多人的關(guān)注。

看見別人家的孩子在上學(xué)。

小花內(nèi)心也渴望上學(xué)。

只是不敢告訴爺爺。

爺爺家窮。

當爺爺告訴她。

送花兒上學(xué)的時候。

小花流淚了。

那是感動的淚水。

小花有時候幻想。

自己的嬸嬸給自己洗漱頭發(fā)。

當她每天利用放學(xué)去給嬸娘抓螞蚱。

把那十幾個抓螞蚱的瓶子擺在她嬸娘面前的時候。

嬸娘感動了。

這種感動也是一種認可。

小花上學(xué)。

是社交需求與尊重的需求的結(jié)合。

上學(xué)可以與自己同齡的孩子玩耍。

可以與他們一起上學(xué)放學(xué)。

這是一種快樂。

小花內(nèi)心最希望得到嬸娘的尊重。

當她打動了她嬸娘的時候。

她尊重需求得到了最大的滿足。

嬸娘的認可是她內(nèi)心最大的渴望。

需求理論層次是金字搭模式。

自我實現(xiàn)需求是我們的最高需求。

前面的需求是為了去追求自我實現(xiàn)需求。

小花也是通過不斷努力。

不斷追求實現(xiàn)自己的基本需求。

當她從大學(xué)回鄉(xiāng)之后。

她成為了一名【】老師。

回到自己的家鄉(xiāng)。

用老師的角色去回報爺爺鄉(xiāng)村。

她的自我實現(xiàn)價值。

最終用老師的角色實現(xiàn)了。

人的價值不僅僅是實現(xiàn)溫飽。

我們不能忽略我們成長的環(huán)境。

我們要學(xué)會去了解去熟悉去認知這個環(huán)境。

對每個人我們都應(yīng)該去尊重他們。

只要尊重他們才能獲得他人的尊重。

當我們存在隔閡的時候。

應(yīng)該像小花一樣。

用行動去證明自己的真誠。

人真正的價值在于自我價值的實現(xiàn)。

社會心理學(xué)的心得體會篇二

這學(xué)期學(xué)習(xí)了社會心理學(xué),有一點心得領(lǐng)會。

社會心理學(xué)是古代心理學(xué)的支柱之一,它與人格心理學(xué)、實驗心理學(xué)和認知心理學(xué)一同造成了古代心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)。本書在引見社會心理學(xué)的歷史、理論、方法、鉆研的基礎(chǔ)上,選取了社會心理學(xué)的幾個次要鉆研畛域,并從理論和實際上對其加以分析這些畛域包括:社會認知,社會行為,社會態(tài)度,人際關(guān)系,社會替換與影響,集團與組織心理,以及最新遭到注重的文明心理學(xué)和瘦弱心理學(xué)。在對這些畛域的知識進行分析的時候,作者力圖使其與咱們所生活的時代聯(lián)系在一同,從而使社會心理學(xué)的理論和知識對咱們的生活有所協(xié)助。

學(xué)習(xí)社會心理學(xué)能夠使人們對本人有一個愈加清楚的意識。在事實生活中,人們雖然常常可能會反省本人的所作所為,但因為種種緣由,人們對本人的意識遠遠少于別人或者事件的意識。學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的第一個益處是意識本人。

在學(xué)習(xí)社會心理學(xué)我也學(xué)會了意識別人。生活中人們時時辰刻在和不同的人打交道,雖然不同的人的.行為差異很大,但還是有規(guī)律可循的。在漸漸了解本人之后,我發(fā)現(xiàn)本人以前總是在怨天尤人,不只如此,還喜愛把一件大事思考的很復(fù)雜。但是如今我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心理學(xué)的知識在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng),活生生的經(jīng)歷時時接受著理論的檢驗。我了解了,我不怨了。我學(xué)會了忍受,學(xué)會了寬容。有人說:“自動與被動緊一線之隔,而生命情調(diào)卻神情懸隔?!边€有人說:“當你不能改變環(huán)境時,最好改變本人?!币灿腥苏f:“當你不喜愛本人如今的生活形狀時,請馬上改變?!庇谑?,我選擇了后者那就是所謂的“改變”,只管說這簡直是不可能的事情,但是我還是情愿去嘗試,并且宿愿用時間來證實本人是可以做到的!

學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的第三個益處是意識社會。經(jīng)過學(xué)習(xí)社會心理學(xué),我能夠理解本人所處的社會的特性,了解了在這樣的社會中應(yīng)該如何生存下去,這對行將畢業(yè)的我有很大協(xié)助。

學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的最大益處是意識生活的價值。生活的意義不在于有錢或者名聲嘹亮,而是在于:

一是能夠自主,本人的事情本人能夠決定,而不是由別人決定;

二是能力,能夠有足夠的實力把本人決定或者別人交給的任務(wù)完成;

三是關(guān)系,在生活中和別人建立起密切的聯(lián)系,而不是孤軍奮戰(zhàn);

四是自尊,對本人有蘇醒的意識和踴躍的評價。經(jīng)過學(xué)習(xí)社會心理學(xué),我愈加清楚地意識到了本人生活的意義。

經(jīng)過對社會心理學(xué)的學(xué)習(xí),我的性格,為人處事的形式,甚至價值觀都發(fā)生了很大的變化。開始學(xué)會如何去關(guān)懷別人,解決事情時開始思考的周到了些。逐漸開始觀察、理解朋友的心理,情緒上的變化,并力所能及的給予一些心理上的引導(dǎo),和語言上的安慰,以緩解輕度的心理上的成績,興許這些“微不足道的事”不值得一提,但從小的行為的改變,可以看到心理學(xué)課對我大的影響??梢院敛豢鋸埖恼f心理學(xué)的學(xué)習(xí)使我無論從文明知識上,還是從本身涵養(yǎng)上我都提高了不少,在這個過程中,我也在始終地成長著。我很感激咱們的老師以及咱們的同窗,是他們讓我懂得了許多許多……心理學(xué)不只讓我了解了許多心理特點,也讓我掌握了如何正確對待周圍的朋友,但最重要的是我學(xué)會了自我調(diào)整,失意的時候,悲傷的時候,我會不經(jīng)意地想起在課堂上為咱們講課樂觀快樂的金葵老師,使我終于明白了“快樂其實很簡單”。只需咱們放開胸襟,包容這個世界,咱們會生活的很超然,成功也會不求而遇的。

只管這個學(xué)期社會心理學(xué)的課程已經(jīng)完結(jié)了,它能帶給咱們的也很有限,但是更多的東西得靠咱們本人去悟,去領(lǐng)會。做人,不但需求被愛,還要去愛人,更要愛本人,懂得愛本人的人才能真正領(lǐng)悟到世間的無情。多一些決心,多一些愛,才會找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說,快樂,對大多數(shù)人來說,已成為高不可攀的夢,其實不然,一個人要快樂是誰也阻止不了的,快樂的因子是每一個人都有的,要害在于你本人想不想快樂,當遇到心煩的事時候,樂觀一點,英勇一點,博學(xué)一點,那快樂就在你身邊。心理學(xué)的價值就是讓世界充滿快樂!

社會心理學(xué)的心得體會篇三

xx經(jīng)理:

我從《xx日報》上的招聘廣告中獲悉貴酒店欲招聘一名經(jīng)理秘書,特冒昧寫信應(yīng)聘。

兩個月后,我將從xx工商學(xué)院酒店物業(yè)管理系畢業(yè)。身高xxcm,相貌端莊,氣質(zhì)頗佳。在校期間,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代管理概論、社會心理學(xué)、酒店管理概論、酒店財務(wù)會計、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店營銷、酒店物業(yè)管理、物業(yè)管理學(xué)、住宅小區(qū)物業(yè)管理、應(yīng)用寫作、禮儀學(xué)、專業(yè)英語等課程。成績優(yōu)秀,曾發(fā)表論文多篇。熟悉電腦操作,英語通過國家四級,英語口語流利,略懂日語、粵語、普通話運用自如。

去年下半學(xué)期,我曾在xxx五星級酒店客房辦化驗室實習(xí)半個月,積累了一些實際工作經(jīng)驗。我熱愛酒店管理工作,希望能成為貴酒店的一員,和大家一起為促進酒店發(fā)展竭盡全力,做好工作。

我的個人簡歷及相關(guān)材料一并附上,如能給我面談的機會,我將不勝榮幸。

此致!

敬禮!

求職人:xx。

xx年xx月xx日。

社會心理學(xué)的心得體會篇四

作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

幼兒心理學(xué)是研究3——6、7歲幼兒心理發(fā)展特點和規(guī)律的科學(xué)。有幸在遠程研修中學(xué)習(xí)到了幼兒心理學(xué)知識,讓我受益匪淺。

我認識到,對幼兒進行教育,如果不懂得幼兒的心理發(fā)展的特點和規(guī)律,必定不會成功,甚至適得其反。讓我體會最深的就是幼兒學(xué)習(xí)的心理特點。幼兒學(xué)習(xí)的心理特點主要表現(xiàn)在幼兒學(xué)習(xí)的主動性;由興趣驅(qū)使的學(xué)習(xí)積極性;語言指導(dǎo)下的直觀形象性;學(xué)習(xí)的無意性和個別差異性。在我及我周圍的同行中,很少人懂得以上這些,所以在進行教學(xué)活動過程中,常常不知不覺地把孩子的學(xué)習(xí)主動性扼殺了。

有時,當孩子向老師提出各種問題時,老師根本沒有考慮到孩子好奇、好問、好探究、好模仿的學(xué)習(xí)心理,常常給孩子的就是隨口亂答,甚至還表現(xiàn)出不耐煩。我在以后的工作中,要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動入手,給幼兒創(chuàng)設(shè)利于他們學(xué)習(xí)的環(huán)境來進行教學(xué)活動。另外,對幼兒提出的任何問題,首先都要給予肯定,然后認真回答,回答不出來的,可以請其他幼兒回答,如果都不知道,老師就直接告訴幼兒,老師將下班后在書中或網(wǎng)上找答案后再告訴你。同時,也請幼兒自己回家后和爸爸媽媽一起找答案。像周香老師講的案例里的老師一樣,既保護了孩子的求知欲,又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動性,還增強了孩子的自信心。

學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)后,對“幼兒教育小學(xué)化”這一普遍現(xiàn)象,我也是體會深刻,感到茫然與無奈。根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點及規(guī)律,幼兒的認知力、理解力還未達到小學(xué)生的`水平,機械的模仿、死記硬背,體會不到學(xué)習(xí)的快樂,在幼-3-兒園學(xué)的小學(xué)知識最多能讓幼兒一、二年級時一時領(lǐng)先,以后就不可能了,這樣反而還會挫傷孩子的自尊心。幼兒應(yīng)該在活動與游戲中獲得知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)其各方面的能力??墒牵壳暗膶W(xué)前教育狀況又如何呢?我們有目共睹,深有體會。

我期待著讓每個幼兒全面和諧發(fā)展的科學(xué)的教育觀早日駐入每個幼兒教育工的心中。

社會心理學(xué)的心得體會篇五

社會心理學(xué)作為一門研究個體行為與社會互動關(guān)系的學(xué)科,給我?guī)砹松詈竦膯⑹竞驼J識。借助社會心理學(xué)的理論和方法,我對人類行為背后的原因和動機有了更深入的理解,同時也認識到了社會關(guān)系對個體的重要影響。在學(xué)習(xí)和實踐過程中,我收獲了許多寶貴的心得和體會。

第二段:情境對行為的影響。

社會心理學(xué)教給了我情境對個體行為的重要影響。我們的行為往往受到周圍環(huán)境的潛移默化,而我們很少意識到這一點。一項經(jīng)典的實驗是米爾格拉姆實驗,揭示了人們在權(quán)威性情境下的服從行為。這個實驗使我深入理解到我們所處的環(huán)境和他人的期望會影響我們的行為決策。當我們作為個體行動時,我們往往會受到環(huán)境的制約,因此我們需要更加警覺地抵抗外界的不合理要求,保持自我獨立的思考。

第三段:群體行為與歸屬感。

社會心理學(xué)還啟示我人類是一個群體性的物種。群體行為是我們社會生活中的重要方面,它能夠產(chǎn)生集體智慧和集體行動。然而,隨之而來的問題是我們在群體中可能會變得盲從和缺乏個性。斯坦福監(jiān)獄實驗揭示了群體對個體的壓迫和變態(tài)的權(quán)力關(guān)系。這提醒我在群體中應(yīng)保持獨立思考,拒絕盲從,以便真正成為一個積極、負責任的群體成員。此外,社會心理學(xué)還指出了人類的歸屬感在群體行為中所起的作用。當我們感到歸屬于某個群體時,我們更有可能去接受和遵循該群體的規(guī)范和價值觀。這對于我個人的成長和社會適應(yīng)能力有著重要的啟示。

第四段:自我認知與自我評價。

學(xué)習(xí)社會心理學(xué)也讓我對自我的認知和自我評價有了更深刻的理解。在自我認知領(lǐng)域,我了解到我們往往對自己的認知能力過于自信,卻對他人的認知能力低估。這就導(dǎo)致了“Dunning-Kruger效應(yīng)”,即低能力者往往對自己的知識和技能高估,而高能力者則低估自己的能力。這讓我意識到要保持謙虛和虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提高自己的認知水平。再者,在自我評價方面,學(xué)習(xí)到了自尊心理學(xué)的概念。人類傾向于通過自我評價來維護自尊心,并尋求與自我相符合的信息,這就產(chǎn)生了自我確認偏倚的現(xiàn)象。對此我了解到,要正確評估自己、接納自己的弱點和不足,才能有更好的發(fā)展和成長。

第五段:改變他人與改變自己。

最后,通過學(xué)習(xí)社會心理學(xué),我認識到要想改變他人,首先要改變自己。社會心理學(xué)的另一個重要領(lǐng)域是人際影響和說服。通過深入了解人們是如何接受和做出決策的,我意識到要想說服他人,需要與他們建立積極的關(guān)系,以及提供清晰、有力且符合他們利益的論據(jù)。同時,我也自省自己,認識到改變自己是實現(xiàn)個人增長和改變他人的關(guān)鍵。只有不斷調(diào)整和提升自身的軟實力,才能更好地應(yīng)對社會中的各種挑戰(zhàn)和考驗。

總結(jié):

社會心理學(xué)的學(xué)習(xí)為我打開了認識和理解人與人之間關(guān)系的大門。我深刻認識到情境對行為的影響、群體行為與歸屬感、自我認知與自我評價以及改變他人與改變自己的重要性。這些認識讓我在與他人相處、對待自己和進行人際交往時更加明智和理性。通過學(xué)習(xí)社會心理學(xué),我認識到人類行為的復(fù)雜性和多樣性,也明白了這門學(xué)科對于個體和社會的重要意義。

社會心理學(xué)的心得體會篇六

我是大二上學(xué)期才開始學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的,盡管大一下學(xué)期也學(xué)過消費心理學(xué),但是作為心理學(xué)的一個分支,社會心理學(xué)和消費心理學(xué)的區(qū)別是很大的。消費心理學(xué)主要是傾向于研究消費者行為和心理變化的影響,以及心理學(xué)對于消費者、對于企業(yè)如何更好的銷售產(chǎn)品的影響作了較為詳細的介紹和說明。社會心理學(xué)則是側(cè)重于研究人與人、人與群體、人與社會、群體與社會這樣一種復(fù)雜的社會關(guān)系,以及心理學(xué)在這當中所起的舉足輕重的作用和影響。

社會心理學(xué)是在社會學(xué)、心理學(xué)和文化人類學(xué)等母體科學(xué)的基礎(chǔ)上形成的一門帶有邊緣性質(zhì)的獨立學(xué)科,既有極其深厚的理論淵源,又有十分廣泛的應(yīng)用價值。社會心理學(xué)是研究社會會心理現(xiàn)象的科學(xué),是從個體與社會互動的角度出發(fā),研究特定社會生活條件下個體火若干有組織的個體心理活動發(fā)生、發(fā)展及變化發(fā)展的科學(xué)。

很多人都對社會心理學(xué)不感興趣,認為沒有什么值得去學(xué)習(xí)的。一到上這門課程的時候,很多人要么不來,要么就是來了各自做各自的事情,當然也有很多是來睡覺的,上課聊天的。我從來沒有覺得社會心理學(xué)是一門沒有用的課程。只要是開的課程就會有它存在的意義和學(xué)習(xí)的必要,不然學(xué)校也不會花精力來開設(shè)這樣的一門課程。社會心理學(xué)給我很多的知識和見解,使我對于社會問題的認識更近一步,準確性也多了一些。運用所學(xué)的方法對于認識社會現(xiàn)象和平時我們所遇到的問題進行處理,有很大的作用。使我們不至于面對問題的時候束手無策。

社會心理學(xué)雖然學(xué)習(xí)的時候比較枯燥,也比較的乏味,但是真正學(xué)習(xí)好的時候你會發(fā)現(xiàn)很多有用的知識和方法。盡管我上課的時候有時也會去看小說什么的,開小差,但是我不會不來上課,不會去和別人說話從而影響老師的講課,也不會上課的時候睡覺的。開小差我落下的內(nèi)容我也會用晚上的自習(xí)時間給補回來的,不會一下課什么就不管的。所以一學(xué)期下來,我還是學(xué)到很多的知識,更有的是一些很重要的認識社會問題的方法和技巧。

社會心理學(xué)作為一門學(xué)科,自產(chǎn)生以來,有關(guān)其學(xué)科性質(zhì)的爭議就從未平息。由于社會心理學(xué)是在心理學(xué)、社會學(xué)、文化社會學(xué)等母體科學(xué)的基礎(chǔ)上形成的一門具有邊緣性質(zhì)的獨立學(xué)科,要想獲得對人類社會心理與社會行為的完整解釋,就應(yīng)該從多角度出發(fā)。隨著時代的進步,學(xué)科交叉點越來越多,社會心理學(xué)邊緣學(xué)科的特點也將越來越明顯。

社會心理學(xué)是從社會這個大的整體出發(fā)的,起先就是闡述一下人們對社會的認知和人與社會的關(guān)系,以及人們?nèi)绾稳タ创驼J知這個我們每天所面對的社會。同時敘述了影響社會認知的主要因素、認知的內(nèi)容、基本過程、社會行為的歸因、社會認知的過程以及對于社會認知的偏差和偏見,還敘述了社會認知中如何認知他人,以及對他人的看法。學(xué)習(xí)這章,我懂得要更好的了解社會,就要涉足社會中去,去親身感受,這樣才能更好的切實的感受到社會的博大、深邃。

在社會認知中,每個人都是會存在社會認知偏差的。但是在認知偏差中總是有些心理效應(yīng)影響著我們的判斷,如果人們能夠?qū)@心理效應(yīng)有自覺、清醒的認識,就可以追捕做到控制心里效應(yīng),減少后避免出現(xiàn)認識偏差,從而增強認知的客觀性。影響認知的因素有:首因效應(yīng),即首次或者最先印象,當然就是我們?nèi)粘I钪兴f的第一印象;近因效應(yīng)、近因即最后的印象,近因效應(yīng)是指最后的印象對人的認知具有重要的影響;暈輪效應(yīng),又稱光環(huán)效應(yīng),它是指當認知這對于某種人格特征形成號或壞的印象后,人們偏向于據(jù)此推論其他方面的特征;定式效應(yīng),定式是由過去經(jīng)驗造成的、比較固執(zhí)而往往有意識不到的一種心理準備狀態(tài)。這四種因素在我們?nèi)粘I钪泻苋菀滓鹑藗儗τ谏鐣J知的偏差,尤其是在對與他人的看法時最容易誤導(dǎo)引起人們的認知偏差。

由社會認知就產(chǎn)生了自我意識,自我意識是一個比較廣泛的概念,它是我們?nèi)藗儺a(chǎn)生認識的基礎(chǔ)和對于看待一切的社會和他人事情的有機體之基。沒有它,我們每個人對于別人的看法和對社會的認知都不會成立。自我意識的內(nèi)容廣泛,理論眾多,樹立正確的自我意識,對于我們每個人的成長至關(guān)重要,好的、正確的自我意識,可以推動我們每個人的前進和進步。一個人的自我意識會決定他采取什么樣的行動、進行怎么樣的人際溝通,形成什么樣的人格,進而決定他的人生的方向和價值。掌握正確的自我意識的方法和恰當?shù)淖晕倚袆臃绞?、技巧,對于促進個體的人際交往、自我實現(xiàn)和心理健康,具有十分重要的意義。

樹立正確的自我意識的方法:

1、注重自我評價-----剖析自己;a、依據(jù)別人對自己的態(tài)度來評價自己,b、通過與別人比較來評價自己,c、通過和自己比較來評價自己。

2、調(diào)整自我體驗----接納自我;

3、強化自我控制-----發(fā)現(xiàn)自我。正確的自我意識能決定自我行動的方向,但是,如果不掌握自我行動的方式與技巧,自我行動很可能受阻,從而挫傷個體的自信心。正確的自我行動要求我們做到以下幾點:做好自我設(shè)計、在人際交往中恰當?shù)恼故咀晕摇⒆龀龊侠淼淖晕疫x擇、堅持自尊自愛,不斷地完善自我、利用潛能、超越自我。

有了自我意識之后,便開始有了我們?nèi)祟悓τ谝磺械纳鐣恼J識和了解,以及和處理這個社會中遇到的一些問題和方法及技巧。有了社會的自我意識,便有了我對社會的態(tài)度,認識和了解社會中的人際關(guān)系、形成和發(fā)展起來的社會動機,就是我去對社會的一些行為和行動,產(chǎn)生的對他人有用的利他行為,甚至也有產(chǎn)生的侵害他人的行為。社會是一個大的群體,我們在眾多的群體中生存,更離不開某些我們相處的群體。群體是隨著社會的發(fā)展而逐漸發(fā)展和形成的,它是社會發(fā)展的產(chǎn)物。我們每個人一打出身就融入了某些我們面臨的群體。從而社會群體影響這我們的成長。我們在伴隨著的社會影響之下,逐漸產(chǎn)生某些具體的特征,特點和不同于外在的行為,當然我們也會受某些社會規(guī)范的約束,這樣的約束是我們在日常的社會生活中逐漸慢慢地的形成的,這樣的形成構(gòu)成了一個地域,甚至一個國家特有的共同屬性,使這里的成員產(chǎn)生歸屬感和認同感。這樣的一種特征就是民族心理。這樣的心理對于鞏固和發(fā)展一個民族和國家是十分重要的因素。民族心理對于一個國家和地區(qū)的穩(wěn)定也是至關(guān)重要的,每個人的成長,都在不同的程度上接受著這一心理的教化和訓(xùn)斥,使著我們的行為和心理更接近大家所共屬的特征。

這就是我對于本學(xué)期社會心理學(xué)的感受和體會,我相信社會心理學(xué)在我以后的人生中還會占有重要的地位的,畢業(yè)以后我們都是社會上的人,我們離不開社會這個大集體。更離不開我們所屬的某些群體,社會心理學(xué)我也不會學(xué)完就不管的,有時間還是會拿起來看看。正所謂“學(xué)而時習(xí)之,溫故而知新”。這些都將做為指導(dǎo)我前進的必要因素和知識儲備。學(xué)習(xí)必要的社會心理學(xué),對于每個人的成長和發(fā)展是很有用的,不論以后是否繼續(xù)學(xué)習(xí)深造,還是工作,堅持心理學(xué)的學(xué)習(xí)和感悟是必要的。學(xué)習(xí)心理學(xué)你將會獲得很多重要的處理問題事情的技巧和方法,這些都有可能成為你事業(yè)成功的秘訣。因而我會堅持和好好的學(xué)習(xí)社會心理學(xué),為自己不斷的成長和進步積累知識的養(yǎng)分,從而為以后自己的事業(yè)成功打下堅實的基礎(chǔ)。

社會心理學(xué)的心得體會篇七

盡管社會心理學(xué)每星期僅有一節(jié),可是我還是受益良多,從《教育學(xué)》這門課初中到許多的物品。在這里,要謝謝老師為大家教給了《教育學(xué)》這門課程內(nèi)容,我認為獲得確是難以言喻。實際上社會心理學(xué)上年大家就開始學(xué)習(xí)了,之前總不把它當回事,想著也是一門像《毛概》一樣無趣的基礎(chǔ)課。可是,后來我改變了我以前的念頭。一是,老師講課很有意思,有誘惑力。在課堂上,您不但給大家舉了許多大思想家,先輩及其大教育學(xué)家們的事例,歸還大家描述了很多具體日常生活的實例。您所舉的很多事例不但對大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)社會心理學(xué)有非常大協(xié)助,并且還對大家本身也很有啟迪功效。二是,您還會繼續(xù)和大家互動交流,用難題來正確引導(dǎo)大家、激起大家。根據(jù)互動交流與同學(xué)間探討,使我們的課堂教學(xué)越來越輕輕松松、民主化,也另外使我們越來越獨立思考、積極思索。根據(jù)上您的課,根據(jù)您對文化教育的表述,對社會心理學(xué)的表述,及其許多接近生活的例子,我發(fā)現(xiàn)了:原先“文化教育”并并不是一個漫長的話題討論;社會心理學(xué)也并并不是一門枯燥乏味的基礎(chǔ)課。

仍然清楚的還記得這學(xué)年我第一次打開《教育學(xué)》這本書時的情況,那時候我發(fā)現(xiàn)了書里的內(nèi)容尤其的枯燥乏味乏,之后,我發(fā)覺原先就是我誤會了《教育學(xué)》。如今再返回我開場就提及的獲得卻無法言喻上。由于我的確在《教育學(xué)》這堂課念書到許多的專業(yè)知識,不但消除了我對《教育學(xué)》便是一門枯燥乏味的基礎(chǔ)課的了解,還豐富多彩了我對“文化教育”,“社會心理學(xué)”的了解。

你是否還記得教師在給大家講“現(xiàn)代教育理論”這一節(jié)的情況下,您給大家明確提出了幾類不一樣的界定。在其中令我印象深刻的便是牛頓對教育的定義:教育是把受到的.文化教育所有忘記以后,剩余的物品。根據(jù)對“文化教育”實質(zhì)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我寬闊了邏輯思維,不會再把“文化教育”一詞想的裂縫而高深莫測。

根據(jù)社會心理學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我都深深地的喜愛到了社會心理學(xué)。在其中有許多我有興趣的話題討論,例如東西方文化藝術(shù)的傳統(tǒng)式的差別所導(dǎo)致的東西方教育意義的不一樣。教師給大家品牌形象的舉例說明論述她們的不同點,教師把我國的填鴨式文化教育品牌形象的形容成木盆給水杯續(xù)水:老師木盆,學(xué)員是水杯,教師積極傳遞,學(xué)員處于被動接納;更有趣的西方國家的文化教育,教師把西方國家的正確引導(dǎo)式文化教育用“產(chǎn)婆術(shù)”來做品牌形象的形容:老師產(chǎn)婆,學(xué)員是孕媽媽,而孕媽媽生下的胎寶寶則是學(xué)員本質(zhì)的特質(zhì),根據(jù)教師的“助產(chǎn)專業(yè)”,使學(xué)員獨立思考、思索,進而挖掘自身的發(fā)展?jié)摿筒趴梢?。根?jù)教師品牌形象的形容,使我深深地的了解了東西方現(xiàn)代教育理論差別。

老師的課,從歷史時間的視角上而言,我是受益良多,根據(jù)您對“文化教育的造成和發(fā)展趨勢”這一章節(jié)目錄的詳細介紹,我了解了文化教育在人類社會的五個環(huán)節(jié):遠古時代,奴隸制度,中國封建社會,資產(chǎn)階級社會發(fā)展,社會主義社會社會發(fā)展分別的特性,及其文化教育的遲緩發(fā)展歷程。在提到農(nóng)業(yè)社會的教育史時,我國西周時的“六藝”文化教育要我深感自豪,在我國的先輩們在那一個階段就早已明確提出了這般出色的教學(xué)理念。除開掌握我國的教育史發(fā)展趨勢以外,教師歸還大家詳細介紹了海外的一些典型性的文化教育內(nèi)容。在其中很尤其的是古希臘文化的“斯巴達教育”,她們那時候的文化教育目地僅是是塑造達標的士兵。而恰好是這類文化教育,它對大家的基礎(chǔ)教育也是具備發(fā)展實際意義的??匆娊谠盒@锎笠恍律量嗟男律娪?xùn),就要我禁不住想到了古希臘文化“斯巴達教育”。西方國家凡俗封建社會的“勇士文化教育”也要我印象深刻。它的文化教育也很尤其,文化教育分為三環(huán)節(jié),在其中最要我好奇心的是第二階段:保衛(wèi)。不但要幫男主角戰(zhàn)斗,服侍男主角的日常生活,竟然還需要視女主為愛情目標!根據(jù)那樣獨特的教育方式來塑造勇士的軍人品質(zhì)和禮貌。也有古希臘文化古羅馬的“現(xiàn)代教育”,這些。簡直不一樣的歷史時期,不一樣的我國,不一樣的文化藝術(shù),文化教育的目地各不相同,內(nèi)容各不相同,文化教育的方式和組織結(jié)構(gòu)也有很大的不一樣?!督逃龑W(xué)》簡直要我對在歷史上的各種各樣文化教育大好了見識,豐富多彩了我的專業(yè)知識和視線。

社會心理學(xué)的心得體會篇八

《中國社會心理學(xué)評論》一書是中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所社會心理學(xué)專家楊宜音主編的,20xx年由社會科學(xué)文獻出版社出版發(fā)行。

通過閱讀這部著作使我大致了解現(xiàn)代社會心理學(xué)發(fā)展的大致歷程和發(fā)展經(jīng)歷,,現(xiàn)代心理學(xué)界一般認定,1908年是現(xiàn)代社會心理學(xué)誕生的標志,大約在上個世紀70年代,“社會心理學(xué)危機”的出現(xiàn)讓社會學(xué)的社會心理學(xué)家和心理學(xué)的社會心理學(xué)家都意識到了文化的意思。

全書共分8個部分,分別從跨文化的自我透視、中國人的社會取向、中國人的集體主義、中國人“大七”人格結(jié)構(gòu)的理論分析、學(xué)科制度精英、符號霸權(quán)和社會遺忘、中國人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的平衡性問題、中國人的“顯我”與“隱我”、一項有關(guān)中國人關(guān)系分類的個案研究等8各部分從個性特征到規(guī)律性特征都進行了較為系統(tǒng)、全面的研究和總結(jié),為揭示中華文化與社會心理的相互建構(gòu)做出了重要貢獻。

社會心理學(xué)的心得體會篇九

社會心理學(xué)是一門研究個體在社會環(huán)境中的思維、情感和行為的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)社會心理學(xué),我深刻認識到個人的行為和思維是受到社會環(huán)境與他人影響的,并且意識到社會心理學(xué)對于理解人類行為和解決社會問題的重要性。在學(xué)習(xí)的過程中,我積累了豐富的知識和經(jīng)驗,也深感受益匪淺。

第二段:思維與認知的影響。

社會心理學(xué)讓我意識到,人們受到認知偏見的影響,往往會產(chǎn)生錯誤的判斷和決策。通過了解心理學(xué)中的認知偏見,我學(xué)會了客觀觀察問題,不被表面現(xiàn)象迷惑,以及審慎地思考和判斷。在工作和生活中,我能夠更加理性地看待事物,避免在決策中受到個人偏見的誤導(dǎo)。

第三段:情感與情緒的影響。

社會心理學(xué)的學(xué)習(xí)還讓我理解到情感和情緒對個體行為產(chǎn)生的巨大影響。人們常常在情感驅(qū)動下做出一些情緒化的決策,而不是基于理性思考。通過學(xué)習(xí)情緒管理和情緒調(diào)節(jié)的技巧,我學(xué)會了更好地處理自己的情緒,并表達自己的觀點和需求。我也能更好地理解他人的情緒,增進人際關(guān)系的和諧。

第四段:群體與集體行為的研究。

學(xué)習(xí)社會心理學(xué)還使我認識到群體和集體行為對個體產(chǎn)生的影響。社會心理學(xué)研究了人們在集體中是如何相互影響、相互溝通和相互塑造的。通過了解集體行為,我能夠更好地適應(yīng)不同的群體環(huán)境,更好地與他人合作。在團隊工作中,我能夠更好地理解他人的需求和期望,并且更好地參與和貢獻。

第五段:社會問題的思考和解決。

通過學(xué)習(xí)社會心理學(xué),我了解到個體行為和社會問題之間的密切聯(lián)系。社會心理學(xué)幫助我更好地理解社會中存在的不公平和歧視,引發(fā)我對社會問題的思考和關(guān)注。我相信這種學(xué)習(xí)將使我具備解決社會問題的意識和能力,我將運用社會心理學(xué)的知識,積極參與到社會公益和改革中,為社會的進步和發(fā)展做出一份貢獻。

結(jié)尾:

通過學(xué)習(xí)社會心理學(xué),我深刻認識到個體行為和思維是受到社會環(huán)境與他人影響的,也意識到社會心理學(xué)對于理解人類行為和解決社會問題的重要性。通過理解思維與認知、情感與情緒以及群體與集體行為的影響,我們可以更好地理解他人、處理情緒、改善人際關(guān)系,提高團隊合作的效果,并且更加關(guān)注和解決社會問題。社會心理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,也增添了我的自信和勇氣,我相信在將來的日子里,我將能夠運用社會心理學(xué)的知識,為社會的進步和發(fā)展做出一份貢獻。

社會心理學(xué)的心得體會篇十

心理學(xué)是一門研究人的心理活動的規(guī)律的科學(xué)。

因而學(xué)習(xí)心理學(xué)之后,讓我對人的思想、行為有了更進一步的了解,有時覺得自己學(xué)得真的很有限,自己的分析的作用也是非常有限,可是它總算是給了我一種解釋吧。處在青春期的我們,都遇到了許多困惑和不解。當時的高中教育中并沒有心理學(xué)選修課,學(xué)校內(nèi)也沒有正式的機構(gòu)來幫助我們。那時,我就曾寄希望于心理學(xué),希望能學(xué)心理學(xué)來幫助他們。

學(xué)習(xí)心理學(xué)概論,可以讓我從其他的角度來看待問題,我有點自卑心理。這帶給我許多困擾??墒且惨驗樽员埃屛蚁朐诹硪环矫鎭韽浹a。如果沒有來源于內(nèi)心的自卑,我不會埋頭學(xué)習(xí),很可能被許多事情分心。因為進入大學(xué)后,學(xué)生自由支配的時間較多,因而需要有較強的自控能力,學(xué)習(xí)自覺自己主動,否則要么因方法不當,不得要領(lǐng)而事半功倍;要么自控力不強,浪費時光。這就是我在心理學(xué)概論上課之前的想法。

可是,通過老師的講解,我發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么幼稚。通過這幾節(jié)課上課和課下獨立思考,我學(xué)習(xí)這門課程有很大的收獲,那就是——“改變看事物的角度”——克服自己的自卑。我們周圍有不少人有自卑心理,也就是不愿意接受自我。對青年來說,正確評價自我、接受自我至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念,適應(yīng)環(huán)境,促使性格健康發(fā)展。接受自我,去除自卑感,是精神健康的重要保證。怎樣才能增進自我接受感呢?只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身情況的奮斗目標、不斷擴大自我的生活經(jīng)驗、誠實坦率、平心靜氣地分析自我,找出問題之所在,就能及時予以補救,化失敗的打擊為增進自我接受感的動力。由主觀因素造成的心理動機的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感,如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合,班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào),生活上不適應(yīng)以及個人的外貌,身高,經(jīng)濟狀況,家庭狀況不佳等等。這些都需要心理學(xué)概論課上所講解的道理來調(diào)節(jié)自身的悲觀情緒。

因而我有了一定的心得體會。尤其是在王老師讓我們寫墓志銘的時候,我對自己的未來和自身有了新的認識和思考。出了一點點自卑情緒外,自我感覺為一名心理健康的大學(xué)生。從大學(xué)生心理健康標準考慮,我智力正常,人格完整,尊重自己與他人,人際關(guān)系良好,與大學(xué)生年齡心理特點相適應(yīng),所追求的目標可取,情緒基本穩(wěn)定,意志健全。從自我意識特點考慮,我能夠獨立思考問題、分析問題、解決問題,有自己主見,不隨波逐流,但遇到大事有時會猶豫搖擺,受他人暗示影響。我逆反心理和依賴心理較弱,開始嘗試著以成人的角度審視社會,以自己的道德標準分析社會現(xiàn)象,有較強的社會責任感,有一定理想和生活目標。雖然自我控制愿望強烈,但自我控制能力仍然不足。從情緒特點考慮,本人情緒體驗豐富多彩,有少兒時的天真活潑,也有成人的深思熟慮。隨著知識水平提高和知識經(jīng)驗的積累,情緒的自控能力加強,但還存在明顯的波動性。在外界刺激下,雖能克制自我,但有時仍易沖動,不能夠很冷靜客觀地分析問題,有時容易感情用事。

熱情積極,思維靈活,反應(yīng)迅速,喜歡交往,語言表達能力較佳,容易感動,很少發(fā)脾氣,但感情不易流露。善于克制忍讓,心胸較寬,不計較小事,能夠容忍委屈。當情緒一旦被引起時,能形成強烈穩(wěn)固而深刻的體驗,持久力強,三思而后行,穩(wěn)重但以被他人左右,敏感性強。在學(xué)習(xí)和工作中,是各類活動的積極參與者,工作效率較高,認真嚴謹,能夠承擔長時間的繁重工作,始終如一。如果想干的事情未完成,會不吃飯不睡覺。辦事力求穩(wěn)妥,不做沒把握的事。遵守組織紀律,開會學(xué)習(xí)不打擾別人,生活有規(guī)律,很少違反作息生活制度。當厭倦時,只要休息一下,便會立刻煥發(fā)精神重新以很好的狀態(tài)投入。本人敢于冒險,喜歡挑戰(zhàn)自我,希望挑戰(zhàn)難度大、問題復(fù)雜的事情,但缺乏細心。當討論和研究復(fù)雜問題時,喜歡攝取不同觀點,希望別人能重復(fù)幾遍。有時會有驕傲情緒,覺得自己要比被人機智和靈敏。做某一項事情,能集中注意力,不會轉(zhuǎn)移注意力至其他事。從性格特點考慮,我能夠面對和接納現(xiàn)實,客觀評價和接收自己、他人和社會,有較廣闊的視野,就事論事,熱愛自己周圍的事物,有獨立自主的性格,能分辨目的和手段,對善惡的區(qū)分態(tài)度較為明朗,有適度的幽默感和創(chuàng)造性。這就使我對自身的認識。雖然可能會有些偏頗不完善,但是這也是在未來調(diào)整自己以適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作的基點。

總體而言,心理健康教育是促進意志、個性、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要,是促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要,是適應(yīng)未來社會競爭的素質(zhì)教育的需要,我們學(xué)校的確應(yīng)該開設(shè)這門課,而且我覺得我們應(yīng)該在某些學(xué)習(xí)壓力較大的院系設(shè)置這個課的必選課,以調(diào)整我們學(xué)生的心理。

雖然這個學(xué)期心理學(xué)概論的課程已經(jīng)結(jié)束了,它能帶給我們的也很有限,但是更多的東西得靠我們自己去悟,去體會。學(xué)習(xí)心理學(xué)之后,會更好地了解自己的性格特點和心理健康狀態(tài),同時也會更加關(guān)注周圍的人,更多的從對方立場去考慮問題。

社會心理學(xué)的心得體會篇十一

心理學(xué)是一門并不古老但很神秘的學(xué)科,許多人都對它充滿了幻想。認為它可以使人聰明,了解別人的內(nèi)心世界,甚至成為超凡脫俗的預(yù)言家。

在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前,它總給我一種太神秘的感覺,總以為它很深奧也很虛幻,但是通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我被它的科學(xué)性,真實性所折服,可以說它是實實在在存在的東西,與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要,同時兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥,但配以實例,就不但不乏味,反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺,視野也開闊很多。心理學(xué)________于生活,又指導(dǎo)生活。

對于幾乎每一個年輕人來說,似乎都覺得自己最了解自己;當然了,我也不例外,說實話我接觸心理學(xué)這門充滿神秘氣息的課程之前也是一直這樣認為的。但是隨著這個學(xué)期對心理學(xué)課程學(xué)習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)以往的.看法存在著很多的偏頗:在走上坡路時,總是把自己估計得過高,似乎一切所求的東西都唾手可得,往往把運氣和機遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁,甚至有些自以為是;在不得志時,又往往把自己估計得過低,把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無能,以至于做什么事總是很極端。

心理健康,一個既熟悉又陌生的詞語。在我沒有學(xué)習(xí)心理學(xué)的時候,我一直對這個概念似懂非懂,自認為對"心理"有不小的心得體會,但恐怕還說不出個所以然來;時至今日,在楊老師的講座下,對其認識不知不覺中已是不同往日。對普通人而言,一件事物最值得關(guān)心的莫過于其價值。同樣,我們最關(guān)心的就是在大學(xué)里開展心理衛(wèi)生工作的意義了。

社會心理學(xué)的心得體會篇十二

心思學(xué)是一門并不陳舊但卻十分奧秘的學(xué)科,許多人都對它充滿了幻想。認為它可以使人了解他人的心坎世界,控制他人的思維。我也是懷著異樣的想法才選了社會心思學(xué)這門公共選修課。

如今的那些以自我為中心的90后,普通都是這樣,不會去顧及旁邊人的感受,以及一切人的感受,不管是在家里,還是任何一個中央,他(她)們都是這樣,遇到不順心的事情,總要找中央去發(fā)泄,這是一種極其不好的行為。他(她)們只會在他人的身下來找緣由甚至動手,所以往往這種人不會有任何人和他去接觸。

通過對社會心思學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后,我逐漸發(fā)現(xiàn)其實社會心思學(xué),也包括其他一些心思學(xué)課程與咱們是嚴密相干的,對咱們的個人發(fā)展很有協(xié)助。此外想要了解本人其實并不難,除了要做一個冷靜的事實主義者,更重要的是要學(xué)會如何調(diào)整本人的心態(tài):首先要學(xué)會欣賞本人,自我認同才可能失去別人的認同;其主要學(xué)會善待本人,在氣憤時心疼一下本人,找一個僻靜處宣泄宣泄,不要讓那些無名之火傷身;第三就是憂傷時,要心疼一下本人,找一些本人可以信任的朋友,訴說訴說,讓陽光復(fù)現(xiàn);第四是在操勞時,要心疼一下本人,美美的睡上一覺,人不過是血肉之軀,經(jīng)不住太多風(fēng)霜雪雨;第五是在有病時,更要心疼一下本人,打敗疾病的力量還是在本人堅強的意志。

只管社會心思學(xué)的課程不多,但是他教會了我很多東西,當前還需求本人去悟,去領(lǐng)會。做人,不但需求被愛,還要去愛人,更要愛本人,懂得愛本人的人才能真正領(lǐng)悟到世間的無情。多一些決心,多一些愛,才會找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說,快樂,對大多數(shù)人來說,已成為高不可攀的夢,其實不然,一個人要快樂是誰也阻止不了的,快樂的因子是每一個人都有的,要害在于你本人想不想快樂,當遇到心煩的事時候,樂觀一點,英勇一點,博學(xué)一點,那快樂就在你身邊。 社會心思學(xué)的價值就是讓世界充滿快樂!

社會心理學(xué)的心得體會篇十三

心理學(xué)是一門并不古老但很神秘的學(xué)科,許多人都對它充滿了幻想。認為它可以使人聰明,了解別人的內(nèi)心世界,甚至成為超凡脫俗的預(yù)言家。

在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前,它總給我一種太神秘的感覺,總以為它很深奧也很虛幻,但是通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我被它的科學(xué)性,真實性所折服,可以說它是實實在在存在的東西,與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要,同時兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥,但配以實例,就不但不乏味,反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺,視野也開闊很多。心理學(xué)來源于生活,又指導(dǎo)生活。

對于幾乎每一個年輕人來說,似乎都覺得自己最了解自己;當然了,我也不例外,說實話我接觸心理學(xué)這門充滿神秘氣息的課程之前也是一直這樣認為的。但是隨著這個學(xué)期對心理學(xué)課程學(xué)習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)以往的看法存在著很多的偏頗:在走上坡路時,總是把自己估計得過高,似乎一切所求的東西都唾手可得,往往把運氣和機遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁,甚至有些自以為是;在不得志時,又往往把自己估計得過低,把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無能,以至于做什么事總是很極端。

心理健康,一個既熟悉又陌生的詞語。在我沒有學(xué)習(xí)心理學(xué)的時候,我一直對這個概念似懂非懂,自認為對"心理"有不小的心得體會,但恐怕還說不出個所以然來;時至今日,在楊老師的講座下,對其認識不知不覺中已是不同往日。對普通人而言,一件事物最值得關(guān)心的莫過于其價值。同樣,我們最關(guān)心的就是在大學(xué)里開展心理衛(wèi)生工作的意義了。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我將心理學(xué)概括為以下幾類:

經(jīng)過一個學(xué)期對心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后,我逐漸發(fā)現(xiàn)想要了解自己其實并不難,除了要做一個冷靜的現(xiàn)實主義者,更重要的是要學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài):首先要學(xué)會欣賞自己,無論你是一棵參天大樹,還是一棵小草,自我認同才可能得到他人的認同;其次要學(xué)會善待自己,在氣憤時心疼一下自己,找一個僻靜處宣泄宣泄,不要讓那些無名之火傷身;第三就是憂傷時,要心疼一下自己,找一些自己可以信賴的朋友,訴說訴說,讓陽光復(fù)現(xiàn);第四是在勞累時,要心疼一下自己,美美的睡上一覺,人不過是血肉之軀,經(jīng)不住太多風(fēng)霜雪雨;第五是在有病時,更要心疼一下自己,戰(zhàn)勝疾病的力量還是在自己堅強的意志。

在漸漸了解自己之后,我發(fā)現(xiàn)自己以前總是在怨天尤人,不僅如此,還喜歡把一件小事考慮的很復(fù)雜。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心理學(xué)的知識在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng),活生生的經(jīng)歷時時接受著理論的檢驗。我了解了,我不怨了。我學(xué)會了忍耐,學(xué)會了寬容。

雖然這個學(xué)期心理學(xué)的課程即將結(jié)束了,它能帶給我們的也很有限,但是更多的東西得靠我們自己去悟,去體會。做人,不但需要被愛,還要去愛人,更要愛自己,懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心,多一些愛,才會找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說,快樂,對大多數(shù)人來說,已成為遙不可及的夢,其實不然,一個人要快樂是誰也阻止不了的,快樂的因子是每一個人都有的,關(guān)鍵在于你自己想不想快樂,當遇到心煩的事時候,樂觀一點,勇敢一點,博學(xué)一點,那快樂就在你身邊。心理學(xué)的價值就是讓世界充滿快樂!

總體而言,心理健康教育是在新形勢下加強和改進學(xué)校德育工作的需要,是促進意志、個性、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要,是促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要,是適應(yīng)未來社會競爭的素質(zhì)教育的需要。

社會心理學(xué)的心得體會篇十四

我是經(jīng)過選修課接觸社會心思學(xué)的,經(jīng)過老師的精心的教導(dǎo),我收獲頗豐。讓我懂得了如何端副本人的心態(tài),如何更好的順應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。更重要的是讓我明確了本人的人生觀,價值觀?,F(xiàn)我將這半期以來的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下:

對社會心思學(xué)的了解:

首先,經(jīng)過老師的講解,讓我明白了什么是社會心思學(xué)――社會心思學(xué)是鉆研個體和

群體的社會心思景象的心思學(xué)分支。個體社會心思景象指受別人和群體制約的個人的思維、感情和行為,如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、依從等。群體社會心思景象指群體自身特有的心思特色,如群體凝聚力、社會心思氣氛、群體決策等。

隨著古代社會的的發(fā)展,社會心思學(xué)對咱們每個人的生活也顯的越來越重要。作為個體的人,人們需求意識本人的心思與行為發(fā)生的機制,探求本人所思所想所為為何?使本人能更好地順應(yīng)社會生活、更好地安頓本人的心靈、調(diào)理本人的行為;同時人作為社會的人,也需求了解社會心思,如中國人的心思與行為特點,需求意識自我與別人之間關(guān)系,如怎么與別人溝通,怎么與別人建立良好的關(guān)系,以及咱們?nèi)绾斡绊憚e人和如何被別人影響等。因此許多人已開始盲目地尋求社會心思學(xué)的指點與協(xié)助??傊瑢W(xué)習(xí)社會心思學(xué)概括地講一是可以讓咱們更好地意識和把握本人,二是協(xié)助咱們更好地了解和理解別人、更好地與別人建立關(guān)系,并有效地避免和處理生活中的人際成績或人際沖突等等。這就是人的生存智慧,我想每一個人都想獲得這種智慧吧。

結(jié)合本身談領(lǐng)會:

大學(xué)給我的感覺是壓力挺大,也很茫然。在未接觸心思學(xué)前我不知道如何調(diào)整本人。學(xué)習(xí)之后,我懂得如何解決好本人的人際關(guān)系,釋放本人的壓力。要害在于咱們要有踴躍的心態(tài)。每個人成長的道路并非順暢,壓力無處不在,每個人都想成功,但如今很多人生活在壓力和波折感中,覺得有無力感、無法感,轉(zhuǎn)變的要害是——你如何看待它們?想想科學(xué)家們通過無次的失敗而獲得成功,靠的是什么?是踴躍的態(tài)度,是堅強的遺志。波折并不可怕,可怕的是咱們被它戰(zhàn)敗。大學(xué)的四年,是咱們立志成才的黃金時期,是咱們走向社會的最后一道門檻。咱們在這里從童稚走向成熟,每長一歲,咱們對事物的認知便又會不同。人是始終提高的,咱們應(yīng)給本人一個奮斗的指標,給本人的大先生活擬一份計劃?!胺彩骂A(yù)則立,不立,則廢”講的就是這個道理。只要這樣,咱們才更有動力,才不會迷失自我。

其次,咱們還要善于利用課余時間,開展一些有益的娛樂活動,利用課余時間閱讀一些本人喜愛的書籍報刊。以讀書為樂事,既可以排遣煩憂,愉悅性情,又可以獲取知識,增長智慧,對大學(xué)重生身心的瘦弱發(fā)展非常無利。

更重要的是,咱們要有良好的人際關(guān)系,增強團隊合作。這樣無疑會給你的學(xué)習(xí)、生活、工作等方方面面帶來諸多的便利益處,也會給你的個性發(fā)展、身心瘦弱、事業(yè)發(fā)展帶來你意想不到的驚喜和收獲。良好的人際關(guān)系可以無利于構(gòu)成健全的個性,而瘦弱的個性又利于人際交往和良好關(guān)系的建立。先生時代咱們大多數(shù)時間是和同窗同住在一同的,接觸密切,這是建立友誼的良好的主觀條件,應(yīng)充分利用這一條件,給人留下良好的第一印象,與同窗、朋友、老師保持適度的接觸頻率,才使人際關(guān)系不至于淡化甚至隱沒。切忌“有事有人,無事無人”。另外要始終構(gòu)成良好的個性特色,留意克服性格上的弱點,自動真摯地去結(jié)識交往,這樣持之以恒下去,當在你的生活中遇到需求他人的協(xié)助之時,他們肯定不會袖手旁觀的。大學(xué)不只僅是咱們?nèi)松缆飞系囊粋€重要而又平凡的驛站,良好的人際關(guān)系也不只僅是在大學(xué)短短的幾年時間里就能造就出來的,它需求咱們在本人的人生旅途中始終地積攢,吸取成功之家的經(jīng)驗教訓(xùn),進而讓它在咱們的人生發(fā)展歷程中發(fā)揮出應(yīng)有的貢獻。

以上就是我學(xué)習(xí)這門課程的感受,我相信它將讓我的思維,舉動等失去一次徹底的蛻變。從而讓我站得更高,看得更遠。

社會心理學(xué)的心得體會篇十五

心理學(xué)是一門并不古老但卻十分神秘的學(xué)科,許多人都對它充滿了幻想。認為它可以使人了解別人的內(nèi)心世界,控制別人的思想。我也是懷著同樣的想法才選了社會心理學(xué)這門公共選修課。

現(xiàn)在的那些以自我為中心的90后,一般都是這樣,不會去顧及旁邊人的感受,以及所有人的感受,不管是在家里,還是任何一個地方,他(她)們都是這樣,遇到不順心的事情,總要找地方去發(fā)泄,這是一種極其不好的行為。他(她)們只會在別人的身上去找原因甚至動手,所以往往這種人不會有任何人和他去接觸。

經(jīng)過對社會心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后,我逐漸發(fā)現(xiàn)其實社會心理學(xué),也包括其他一些心理學(xué)課程與我們是緊密相關(guān)的,對我們的個人發(fā)展很有幫助。此外想要了解自己其實并不難,除了要做一個冷靜的現(xiàn)實主義者,更重要的是要學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài):首先要學(xué)會欣賞自己,自我認同才可能得到他人的認同;其次要學(xué)會善待自己,在氣憤時心疼一下自己,找一個僻靜處宣泄宣泄,不要讓那些無名之火傷身;第三就是憂傷時,要心疼一下自己,找一些自己可以信賴的朋友,訴說訴說,讓陽光復(fù)現(xiàn);第四是在勞累時,要心疼一下自己,美美的睡上一覺,人不過是血肉之軀,經(jīng)不住太多風(fēng)霜雪雨;第五是在有病時,更要心疼一下自己,戰(zhàn)勝疾病的力量還是在自己堅強的意志。

雖然社會心理學(xué)的課程不多,但是他教會了我很多東西,以后還需要自己去悟,去體會。做人,不但需要被愛,還要去愛人,更要愛自己,懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心,多一些愛,才會找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說,快樂,對大多數(shù)人來說,已成為遙不可及的夢,其實不然,一個人要快樂是誰也阻止不了的,快樂的因子是每一個人都有的,關(guān)鍵在于你自己想不想快樂,當遇到心煩的事時候,樂觀一點,勇敢一點,博學(xué)一點,那快樂就在你身邊。 社會心理學(xué)的價值就是讓世界充滿快樂!

社會心理學(xué)的心得體會篇十六

社會心理學(xué)是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支。個體社會心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為,如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等,簡單說它是一種群居的社會中個人心理現(xiàn)象。根據(jù)心理咨詢師培訓(xùn)機構(gòu)教育內(nèi)容,社會心理學(xué)的理論價值在于提高人認識自身的能力,提高人的生活質(zhì)量。

下面小編就為大家介紹一下有關(guān)社會心理學(xué)學(xué)習(xí)心得。

1、認識自己。學(xué)習(xí)社會心理學(xué)能夠使人們對自己有一個更加清楚的認識,對自己的行為特征和性格特點進行長足的了解。只有足夠了解自己,才能在現(xiàn)實生活中,在遇到問題時,可以第一時間反省自己的不足。只有對自己的了解足夠,才能處理對其他人或事件的問題。

2、認識他人。每個人都不盡相同,但通過某些途徑和特征,發(fā)現(xiàn)他人的行為還是有規(guī)律可循的。在漸漸了解自己后,發(fā)現(xiàn)以前處理問題都是以自我為中心,如果了解他人,換個角度去思考問題,會發(fā)現(xiàn),包容一個人原來對自己的心理健康有很大的裨益。

3、認識社會。我們常說的一句話就是社會的水太深,通過學(xué)習(xí)社會心理學(xué),我能夠理解自己所處的社會的特性,了解了在這樣的社會中應(yīng)該如何生存下去。

4、認識生活的價值。社會心理學(xué)學(xué)習(xí)心得里面最大的成果,是激發(fā)了我對生活的理解。做到獨立、掌握處理事情的能力、建立良好的社交關(guān)系,這是通過社會心理學(xué)學(xué)到的方法,也是生活的意義所在。

社會心理學(xué)的心得體會篇十七

這學(xué)期學(xué)習(xí)了社會心理學(xué),有一點心得領(lǐng)會。

社會心理學(xué)是古代心思學(xué)的支柱之一,它與人格心思學(xué)、實驗心思學(xué)和認知心思學(xué)一同造成了古代心思學(xué)的基本結(jié)構(gòu)。本書在引見社會心理學(xué)的歷史、理論、方法、鉆研的基礎(chǔ)上,選取了社會心理學(xué)的幾個次要鉆研畛域,并從理論和實際上對其加以分析這些畛域包括:社會認知,社會行為,社會態(tài)度,人際關(guān)系,社會替換與影響,集團與組織心思,以及最新遭到注重的文明心思學(xué)和瘦弱心思學(xué)。在對這些畛域的知識進行分析的時候,作者力圖使其與咱們所生活的時代聯(lián)系在一同,從而使社會心理學(xué)的理論和知識對咱們的生活有所協(xié)助。

學(xué)習(xí)社會心理學(xué)能夠使人們對本人有一個愈加清楚的意識。在事實生活中,人們雖然常??赡軙词”救说乃魉鶠椋驗榉N種緣由,人們對本人的意識遠遠少于別人或者事件的意識。學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的第一個益處是意識本人。

在學(xué)習(xí)社會心理學(xué)我也學(xué)會了意識別人。生活中人們時時辰刻在和不同的人打交道,雖然不同的人的行為差異很大,但還是有規(guī)律可循的。在漸漸了解本人之后,我發(fā)現(xiàn)本人以前總是在怨天尤人,不只如此,還喜愛把一件大事思考的很復(fù)雜。但是如今我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心思學(xué)的知識在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng),活生生的經(jīng)歷時時接受著理論的檢驗。我了解了,我不怨了。我學(xué)會了忍受,學(xué)會了寬容。有人說:“自動與被動緊一線之隔,而生命情調(diào)卻神情懸隔?!边€有人說:“當你不能改變環(huán)境時,最好改變本人?!币灿腥苏f:“當你不喜愛本人如今的.生活形狀時,請馬上改變?!庇谑牵疫x擇了后者那就是所謂的“改變”,只管說這簡直是不可能的事情,但是我還是情愿去嘗試,并且宿愿用時間來證實本人是可以做到的!

學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的第三個益處是意識社會。經(jīng)過學(xué)習(xí)社會心理學(xué),我能夠理解本人所處的社會的特性,了解了在這樣的社會中應(yīng)該如何生存下去,這對行將畢業(yè)的我有很大協(xié)助。

學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的最大益處是意識生活的價值。生活的意義不在于有錢或者名聲嘹亮,而是在于:一是能夠自主,本人的事情本人能夠決定,而不是由別人決定;二是能力,能夠有足夠的實力把本人決定或者別人交給的任務(wù)完成;三是關(guān)系,在生活中和別人建立起密切的聯(lián)系,而不是孤軍奮戰(zhàn);四是自尊,對本人有蘇醒的意識和踴躍的評價。經(jīng)過學(xué)習(xí)社會心理學(xué),我愈加清楚地意識到了本人生活的意義。

經(jīng)過對社會心理學(xué)的學(xué)習(xí),我的性格,為人處事的形式,甚至價值觀都發(fā)生了很大的變化。開始學(xué)會如何去關(guān)懷別人,解決事情時開始思考的周到了些。逐漸開始觀察、理解朋友的心思,情緒上的變化,并力所能及的給予一些心思上的引導(dǎo),和語言上的安慰,以緩解輕度的心思上的成績,興許這些“微不足道的事”不值得一提,但從小的行為的改變,可以看到心思學(xué)課對我大的影響??梢院敛豢鋸埖恼f心思學(xué)的學(xué)習(xí)使我無論從文明知識上,還是從本身涵養(yǎng)上我都提高了不少,在這個過程中,我也在始終地成長著。我很感激咱們的老師以及咱們的同窗,是他們讓我懂得了許多許多……心思學(xué)不只讓我了解了許多心思特點,也讓我掌握了如何正確對待周圍的朋友,但最重要的是我學(xué)會了自我調(diào)整,失意的時候,悲傷的時候,我會不經(jīng)意地想起在課堂上為咱們講課樂觀快樂的金葵老師,使我終于明白了“快樂其實很簡單”。只需咱們放開胸襟,包容這個世界,咱們會生活的很超然,成功也會不求而遇的。

只管這個學(xué)期社會心理學(xué)的課程已經(jīng)完結(jié)了,它能帶給咱們的也很有限,但是更多的東西得靠咱們本人去悟,去領(lǐng)會。做人,不但需求被愛,還要去愛人,更要愛本人,懂得愛本人的人才能真正領(lǐng)悟到世間的無情。多一些決心,多一些愛,才會找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說,快樂,對大多數(shù)人來說,已成為高不可攀的夢,其實不然,一個人要快樂是誰也阻止不了的,快樂的因子是每一個人都有的,要害在于你本人想不想快樂,當遇到心煩的事時候,樂觀一點,英勇一點,博學(xué)一點,那快樂就在你身邊。心思學(xué)的價值就是讓世界充滿快樂!

社會心理學(xué)的心得體會篇十八

隨著人們大踏步得邁進21世紀,心理健康越來越成為不同文化背景和社會的關(guān)注焦點。心理學(xué)的發(fā)展也愈發(fā)的得到重視。

眾多的研究發(fā)現(xiàn)表明,許多生理疾病與心理的異常狀態(tài)有著密切的聯(lián)系。同時心理狀態(tài)對生理疾病也有著重要的影響。例如,賽利格曼的一個博士研究生做過一次實驗,他給老鼠注射了癌細胞,將老鼠安排于不同環(huán)境中。第一組老鼠可以通過逃避(如抓碰開關(guān))而成功地擺脫電擊,第二組則在第一組成功逃避電擊時候被電擊,因為前者碰到開關(guān)則同時接通了它們的電擊線路,它們無論如何也逃避不了電擊。第三組老鼠在沒有危險的環(huán)境中。結(jié)果第一組老鼠中患癌癥的大約只有四分之一,第二組為四分之三,而最后一組有二分之一得癌癥。這組實驗說明了積極有效地應(yīng)對危險可以提升免疫力。在美國,抑郁癥的患病率比起20世紀60年代高出了10倍,而抑郁癥的平均發(fā)病年齡也從60年代的29.5歲下降到今天的14、5歲。與此同時,與抑郁癥相伴的常常是極高的自殺率。

因此,提升人們的心理狀態(tài),對于人們的健康起著至關(guān)重要的作用。在心理學(xué)發(fā)展的初期階段,心理學(xué)家大多致力于研究心理病態(tài)例如著名心理學(xué)家弗洛伊德的理論就是從對精神病的研究起步的。自二戰(zhàn)之后,在心理學(xué)家馬斯洛和羅杰斯的人本主義理論倡導(dǎo)下,人們的目光逐漸投向積極地正向的心理研究方向。

積極心理學(xué)倡導(dǎo)心理學(xué)不僅僅應(yīng)對損傷、缺陷和傷害進行研究,它也應(yīng)對力量和優(yōu)秀品質(zhì)進行研究;治療不僅僅是對損傷、缺陷的修復(fù)和彌補,也是對人類自身所擁有的潛能、力量的發(fā)掘;心理學(xué)不僅僅是關(guān)于疾病或健康的科學(xué),它也是關(guān)于工作、教育、愛、成長和娛樂的科學(xué)。如果說以前的心理學(xué)研究是雨天里的傘那么積極心理學(xué)就是天氣預(yù)報。

積極心理學(xué)在研究對象與研究內(nèi)容方面對人本主義心理學(xué)的繼承與超越積極心理學(xué)反對大量地對人類負性情緒即消極情緒,心理疾病的診斷與治療等消極心理學(xué)的研究,它和人本主義一樣強調(diào)人性的優(yōu)點和價值,探索人類的美德、愛、寬恕、感激、智慧、控制和樂觀等等,把研究的重點轉(zhuǎn)向人性積極面。記得在積極心理學(xué)課上,馬云經(jīng)常會說這樣一句話:改變自己看世界的眼光,用新的眼光去看這個世界。他說的這句話,帶給我深刻的印象,同時,在慢慢地理解這句話的過程中,我也發(fā)現(xiàn)這句話雖然只有短短的十幾個字,卻字字有力撞擊在我心中,使我茅塞頓開。細細的琢磨這是幾個字,我懂得了做人的道理,懂得了如何去看待這個世界,更懂得了如何去適應(yīng)并生存在這個世界。

專家解釋說,如果樂觀者樂觀過度,因為堅信“吉人自有天相”而不去嘗試解決問題,其實也是負面思考。而悲觀者若擁有解決問題的想法和方法,那也是正面思考,或者是所謂的“防衛(wèi)型悲觀”。擁有這種特質(zhì)的人當遇到挫折時,會想到最壞的情況,并思索如何解決。他們雖然不同于樂觀的人,但也會在職場上有良好的表現(xiàn)。

曾經(jīng)有位悲觀到讓人無法理解的女孩,在接到別家公司高薪邀請的時候,發(fā)現(xiàn)自己從業(yè)八年來一直拿著行業(yè)里不到別人二分之一的工資,差點兒崩潰。習(xí)慣性的悲觀情緒讓她認為,造成這一切的原因是“我不夠好,我沒有別人努力?!边M而謝絕了高薪誠聘,決心在公司加倍工作,證明自己實力。于是她以這種“日三省吾身”的精神,抱著最低的期望,成功的將心中的焦慮轉(zhuǎn)成了正面的力量,一年之后在機會終于出現(xiàn)時,以自己的資歷和成績,被升為主管,擺脫了低薪的命運,進入了更高層次的職場。對此斯利戈曼提出:“一個企業(yè)需要樂觀者,同樣也需要悲觀者。像業(yè)務(wù)、行銷、創(chuàng)意人員最好是樂觀者擔任,但財務(wù)或研發(fā)人員最好是稍微悲觀的人任職。

積極向上的心態(tài)是生活的保溫瓶,是我們應(yīng)付困難駛向未來的順風(fēng)車。要保持積極的心態(tài)首先要培養(yǎng)正面的思維方式。有數(shù)據(jù)顯示,當人們遇到挫折時,真正能夠做到正面思考的人不到10%,而如果是幸運地被包含在這10%里的人,則多數(shù)會在生活事業(yè)上取得成功,前文提到的賽利格曼教授用他的3000萬美金在美國大都會人壽公司的15000名員工里篩選了11001人作為觀察對象,在對他們進行了長達五年的追蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn),正面思考的員工業(yè)績比負面思考的人高88%,而負面思考者的離職率是樂觀觀者的三倍。

首先,正面思考需要不斷練習(xí)改變思路,將其內(nèi)化為一種習(xí)慣。正確使用歸因方式也是正面思考的重要方面。把成功歸因為內(nèi)在的穩(wěn)定的特質(zhì)(像能力),而把失敗歸因為不穩(wěn)定的外在的特質(zhì)(如努力程度)。都會有利于正面思考的形成。負面思考的人會從不愉快的事件中感到“無助”,認為自己無法改變現(xiàn)狀,認為無論怎么,做到最后都是壞的后果,久而久之就失去了對事件的理性判斷,做出負面的決策,但這個時候只要在思考的路徑里假設(shè)兩個步驟———反駁和激勵———就可以將負面轉(zhuǎn)成正面思考。

其次,保持一顆寬恕的心事快樂的不二法寶。最快樂的人身邊總是不乏家人和朋友,他們不關(guān)心自己是否能跟得上富有的鄰居的腳步。最重要的是,他們有一顆寬恕的心。正如《真正的快樂》的作者塞利格曼所說,快樂的人很少感到孤單。他們追求個人成長和與別人建立親密關(guān)系;他們以自己的標準來衡量自己,從來不管別人做什么或擁有什么。利諾斯州大學(xué)的心理學(xué)家愛德·迪恩納說:“對于快樂來說,物質(zhì)主義是一種毒品?!奔词故悄切└挥械奈镔|(zhì)主義者也不及那些不關(guān)心掙了多少、花了多少的人高興??鞓返娜艘约胰恕⑴笥褳橹行?,而那些不快樂的人在生活中,時不時地冷落了這些東西,在這個時候他們就會倍感孤單。迪恩納還認為,如果經(jīng)常與炫富的鄰居做比較,這將會是不高興的開始。

正如每種新生事物都有其不可避免的缺點,積極心理學(xué)同樣如此。它強調(diào)積極快樂的心態(tài),但是在現(xiàn)實生活中,由于社會文化背景的不同,人們對于生活的意義的理解也不盡相同。幸福快樂對于某些文化來說只是一種態(tài)度卻不是生活目標。這是涉及到積極心理學(xué)存在意義的重大問題,還有待進一步解決。

社會心理學(xué)的心得體會篇十九

這學(xué)期學(xué)習(xí)了社會心思學(xué),有一點心得領(lǐng)會。

社會心思學(xué)是古代心思學(xué)的支柱之一,它與人格心思學(xué)、實驗心思學(xué)和認知心思學(xué)一同造成了古代心思學(xué)的基本結(jié)構(gòu)。本書在引見社會心思學(xué)的歷史、理論、方法、鉆研的基礎(chǔ)上,選取了社會心思學(xué)的幾個次要鉆研畛域,并從理論和實際上對其加以分析這些畛域包括:社會認知,社會行為,社會態(tài)度,人際關(guān)系,社會替換與影響,集團與組織心思,以及最新遭到注重的文明心思學(xué)和瘦弱心思學(xué)。在對這些畛域的知識進行分析的時候,作者力圖使其與咱們所生活的時代聯(lián)系在一同,從而使社會心思學(xué)的理論和知識對咱們的生活有所協(xié)助。

學(xué)習(xí)社會心思學(xué)能夠使人們對本人有一個愈加清楚的意識。在事實生活中,人們雖然常常可能會反省本人的所作所為,但因為種種緣由,人們對本人的意識遠遠少于別人或者事件的意識。學(xué)習(xí)社會心思學(xué)的第一個益處是意識本人。

在學(xué)習(xí)社會心思學(xué)我也學(xué)會了意識別人。生活中人們時時辰刻在和不同的人打交道,雖然不同的人的行為差異很大,但還是有規(guī)律可循的。 在漸漸了解本人之后,我發(fā)現(xiàn)本人以前總是在怨天尤人,不只如此,還喜愛把一件大事思考的很復(fù)雜。但是如今我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心思學(xué)的知識在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng),活生生的經(jīng)歷時時接受著理論的檢驗。我了解了,我不怨了。我學(xué)會了忍受,學(xué)會了寬容。有人說:“自動與被動緊一線之隔,而生命情調(diào)卻神情懸隔?!边€有人說:“當你不能改變環(huán)境時,最好改變本人?!币灿腥苏f:“當你不喜愛本人如今的生活形狀時,請馬上改變?!庇谑?,我選擇了后者那就是所謂的“改變”,只管說這簡直是不可能的事情,但是我還是情愿去嘗試,并且宿愿用時間來證實本人是可以做到的!

學(xué)習(xí)社會心思學(xué)的第三個益處是意識社會。經(jīng)過學(xué)習(xí)社會心思學(xué),我能夠理解本人所處的社會的特性,了解了在這樣的社會中應(yīng)該如何生存下去,這對行將畢業(yè)的我有很大協(xié)助。

學(xué)習(xí)社會心思學(xué)的最大益處是意識生活的價值。生活的意義不在于有錢或者名聲嘹亮,而是在于:一是能夠自主,本人的事情本人能夠決定,而不是由別人決定;二是能力,能夠有足夠的實力把本人決定或者別人交給的任務(wù)完成;三是關(guān)系,在生活中和別人建立起密切的聯(lián)系,而不是孤軍奮戰(zhàn);四是自尊,對本人有蘇醒的意識和踴躍的評價。經(jīng)過學(xué)習(xí)社會心思學(xué),我愈加清楚地意識到了本人生活的意義。

經(jīng)過對社會心思學(xué)的學(xué)習(xí),我的性格,為人處事的形式,甚至價值觀都發(fā)生了很大的變化。開始學(xué)會如何去關(guān)懷別人,解決事情時開始思考的周到了些。逐漸開始觀察、理解朋友的心思,情緒上的變化,并力所能及的給予一些心思上的引導(dǎo),和語言上的安慰,以緩解輕度的心思上的成績,興許這些“微不足道的事”不值得一提,但從小的行為的改變,可以看到心思學(xué)課對我大的影響。可以毫不夸張的說心思學(xué)的學(xué)習(xí)使我無論從文明知識上,還是從本身涵養(yǎng)上我都提高了不少,在這個過程中,我也在始終地成長著。我很感激咱們的老師以及咱們的同窗,是他們讓我懂得了許多許多……心思學(xué)不只讓我了解了許多心思特點,也讓我掌握了如何正確對待周圍的朋友,但最重要的是我學(xué)會了自我調(diào)整,失意的時候,悲傷的時候,我會不經(jīng)意地想起在課堂上為咱們講課樂觀快樂的金葵老師,使我終于明白了“快樂其實很簡單”。只需咱們放開胸襟,包容這個世界,咱們會生活的很超然,成功也會不求而遇的。

只管這個學(xué)期社會心思學(xué)的課程已經(jīng)完結(jié)了,它能帶給咱們的也很有限,但是更多的東西得靠咱們本人去悟,去領(lǐng)會。做人,不但需求被愛,還要去愛人,更要愛本人,懂得愛本人的人才能真正領(lǐng)悟到世間的無情。多一些決心,多一些愛,才會找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說,快樂,對大多數(shù)人來說,已成為高不可攀的夢,其實不然,一個人要快樂是誰也阻止不了的,快樂的因子是每一個人都有的,要害在于你本人想不想快樂,當遇到心煩的事時候,樂觀一點,英勇一點,博學(xué)一點,那快樂就在你身邊。心思學(xué)的價值就是讓世界充滿快樂!

社會心理學(xué)的心得體會篇二十

心思學(xué)是一門并不陳舊但卻十分奧秘的學(xué)科,許多人都對它充滿了幻想。認為它可以使人了解他人的`心坎世界,控制他人的思維。我也是懷著異樣的想法才選了社會心思學(xué)這門公共選修課。

如今的那些以自我為中心的90后,普通都是這樣,不會去顧及旁邊人的感受,以及一切人的感受,不管是在家里,還是任何一個中央,他(她)們都是這樣,遇到不順心的事情,總要找中央去發(fā)泄,這是一種極其不好的行為。他(她)們只會在他人的身下來找緣由甚至動手,所以往往這種人不會有任何人和他去接觸。

通過對社會心思學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后,我逐漸發(fā)現(xiàn)其實社會心思學(xué),也包括其他一些心思學(xué)課程與咱們是嚴密相干的,對咱們的個人發(fā)展很有協(xié)助。此外想要了解本人其實并不難,除了要做一個冷靜的事實主義者,更重要的是要學(xué)會如何調(diào)整本人的心態(tài):首先要學(xué)會欣賞本人,自我認同才可能失去別人的認同;其主要學(xué)會善待本人,在氣憤時心疼一下本人,找一個僻靜處宣泄宣泄,不要讓那些無名之火傷身;第三就是憂傷時,要心疼一下本人,找一些本人可以信任的朋友,訴說訴說,讓陽光復(fù)現(xiàn);第四是在操勞時,要心疼一下本人,美美的睡上一覺,人不過是血肉之軀,經(jīng)不住太多風(fēng)霜雪雨;第五是在有病時,更要心疼一下本人,打敗疾病的力量還是在本人堅強的意志。

只管社會心思學(xué)的課程不多,但是他教會了我很多東西,當前還需求本人去悟,去領(lǐng)會。做人,不但需求被愛,還要去愛人,更要愛本人,懂得愛本人的人才能真正領(lǐng)悟到世間的無情。多一些決心,多一些愛,才會找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說,快樂,對大多數(shù)人來說,已成為高不可攀的夢,其實不然,一個人要快樂是誰也阻止不了的,快樂的因子是每一個人都有的,要害在于你本人想不想快樂,當遇到心煩的事時候,樂觀一點,英勇一點,博學(xué)一點,那快樂就在你身邊。 社會心思學(xué)的價值就是讓世界充滿快樂!

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