計劃可以讓我們更有系統(tǒng)地思考和行動，從而提高我們的決策能力和判斷力。選擇合適的時間和地點(diǎn)來擬定計劃能提高效果。以下是一些關(guān)于計劃制定的優(yōu)秀范文，希望能給大家一些靈感和思路。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇一
愉快的寒假生活結(jié)束了，我又重新投入到緊張而有好處的教學(xué)工作中。作為一名教師，我是快樂的，因?yàn)槲矣只氐搅宋宜鶕磹鄣暮⒆觽冎虚g。個性是我今年從事的.是二年級的工作，應(yīng)對新的工作，我感到了一絲壓力。它會促使我不斷前進(jìn)，從不一樣的方面完善自我，使自我無愧于人民教師的光榮稱號。
一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。
堅(jiān)持以黨的思想理論為指導(dǎo)方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。制定嚴(yán)格的政治學(xué)習(xí)計劃，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，由實(shí)踐到認(rèn)識，再由認(rèn)識到實(shí)踐，讓自身水平得以不斷提高，完善自身的政治素質(zhì)。
二、透過不一樣的途徑學(xué)習(xí)和提高，以加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，重視繼續(xù)學(xué)習(xí)。個性是教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，有助于自我教學(xué)水平的提高，不斷地充實(shí)自我，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的步伐，并以多種形式做好筆記，重視回顧、反思，以尋求教育教學(xué)的最佳途徑。此刻，是知識爆炸的時代，是知識更新速度最快的時代，只有不斷地更新、充實(shí)自我，只有不斷地加強(qiáng)工作、教學(xué)上的交流，才能更好地提高自身的教學(xué)水平。并且設(shè)置學(xué)習(xí)計劃，循序漸進(jìn)，穩(wěn)中提高，逐步發(fā)展和完善，為教育教學(xué)服務(wù)。
三、重視教學(xué)過程的改革，提高課堂教學(xué)效率。
只有創(chuàng)造性地工作，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。尤其是在一年級的教學(xué)中，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。只有切實(shí)抓好教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，才能有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。為此，在新學(xué)期的教學(xué)中，我充分利用先進(jìn)的教學(xué)理論來指導(dǎo)課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的身心規(guī)律，創(chuàng)造性地采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，同中求異，靜中求變，開創(chuàng)一切有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、重視參加教改教研活動的開展，在活動中鍛煉提高自我的綜合潛力。
教改教研活動是教育永恒的主題，是教育的生命力，也是提高自身素質(zhì)的一大關(guān)鍵。我決心要做一名發(fā)展型、創(chuàng)新型的教師，堅(jiān)持以教研為先導(dǎo)，加強(qiáng)科研興教的步伐，全力投入現(xiàn)有的教研專題的研究中，在研究中充實(shí)提高，努力是自我的教科研水平有必須的提高，并用心參加各級各類的教學(xué)活動，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自我的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。同時，申報的識字綜合化的課題得到了區(qū)級立項(xiàng)。
在新的學(xué)期里，我必須會嚴(yán)格要求自我，從多個方面加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我相信，只要付出就必須有收獲，我期盼著教育之花的美麗綻放！
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的美術(shù)教學(xué)，8個班，每周8節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐，積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們8學(xué)校實(shí)際特制定本計劃。
1，指導(dǎo)思想。
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
2，基本情況分析。
八年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡小、對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)，甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。
1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。
5.學(xué)生工具要做到充足專業(yè)。
八年級下。
第一單元（欣賞·評述）1課時。
藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值。
第二單元（造型·表現(xiàn)）5課時。
裝點(diǎn)我的居室。
第三單元（設(shè)計·應(yīng)用）5課時。
怎一份活潑，添一份情趣。
第四單元（綜合·探索）4課時。
和諧溫馨的生活空間。
第五單元（欣賞·評述）3課時。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇三
教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多，有的學(xué)生對美術(shù)有著必須的興趣。本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
每周兩課時。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇四
也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機(jī)。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨(dú)到，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。
一年級美術(shù)教學(xué)計劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動手能力和認(rèn)識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利。
1、通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法，認(rèn)識和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中，鍛煉動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)術(shù)的興趣，學(xué)會感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會思維，使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
2、運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景，倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204。
課題（內(nèi)容）。
1、船。
2、長呀長。
3、出殼了。
4、我們身邊的線條。
5、太陽16、用春天的色彩裝扮自己。
6、漂亮的瓶子。
7、童話城堡教務(wù)處審查意見。
8、畫自己。
9、手形的聯(lián)想。
10、我和昆蟲。
11、奇妙的旅行。
12、可愛的動物。
13、獅子大王。
14、介紹我喜歡的玩具。
15、春天的色彩。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇五
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一、學(xué)情分析：
1、年級同學(xué)的自我意識日趨形成，繪畫水平處于半籠統(tǒng)半具象的階段，同學(xué)繪畫能力相差比較大。
2、同學(xué)觀察力也日趨幼稚，對周圍的事物有感性的認(rèn)識了，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自身的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必需進(jìn)一步提高。
3、生對于繪畫比較感興趣，但由于寫實(shí)期的同學(xué)往往回認(rèn)為畫的越來越好，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐他人說畫的不好。
二、教材分析：
本教材是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個單元都圍繞著音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈來設(shè)計。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充沛體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使同學(xué)的學(xué)能結(jié)合在自身的生活體驗(yàn)中。其次，書中的大量圖片給同學(xué)帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度，驗(yàn)證了一句話“教給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水”。本書充沛的體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、總目標(biāo)：
同學(xué)以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)資料與工具的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。
2、教學(xué)要求、1）、嘗試運(yùn)用多種資料、工具、體驗(yàn)造型樂趣，感受廢舊資料的制作樂趣。
2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動的樂趣，發(fā)生對美術(shù)的興趣。
3）、了解物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。
4）、感受各種資料的特點(diǎn)，提高動手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。
5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力、6）、形成高尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
四、教學(xué)措施：
1、因?yàn)榈谝淮紊线@一冊的內(nèi)容，對教材比較陌生，所以必需與同事多交流、多討論。
2、認(rèn)真鉆研教材，備可行有效的教學(xué)內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)課程規(guī)范精神、積極參與教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、注意培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教育形式，使同學(xué)積極參與教學(xué)活動。
4、充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，培養(yǎng)同學(xué)的形象思維能力和發(fā)揮同學(xué)的發(fā)明力。
5、充沛利用圖片和多媒體設(shè)施，以直觀的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
6、注意輔導(dǎo)同學(xué)，要發(fā)揮同學(xué)的各種繪畫特點(diǎn)，選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽或投稿，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，教科研措施：
1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，因此必需從同學(xué)的興趣入手，把同學(xué)引入了學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍中。
2、教學(xué)要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際生活，注重課堂的40分鐘的教學(xué)效率。
3、利用課外時間，針對一些學(xué)有余力的同學(xué)讓他們多接觸一些美術(shù)的課外知識和技能，提高繪畫水平。
4、在實(shí)際的教學(xué)中，多訓(xùn)練同學(xué)的觀察力，形成一種討論的氣氛，帶動全班的學(xué)習(xí)積極性。
5、督促學(xué)有困難的同學(xué)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣和繪畫習(xí)慣，不歧視，多鼓勵，使之樹立起學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。
6、以“在美術(shù)課中如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)”的教科研對象，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的參與到我校的教科研活動中去。
7、教學(xué)反思要深入，把得失和時的記錄下來，以便于
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇六
孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。在美術(shù)書法課的教學(xué)活動中，興趣才是最好的老師。繪畫和書法的教學(xué)過程，是一個充滿心理活動的過程。如何在這一過程中，讓教師依據(jù)小學(xué)生的年齡心理特征，利用繪畫及書法的魅力，來激發(fā)學(xué)生對書畫的興趣，充分調(diào)動學(xué)生書畫的積極性和主動性，從而達(dá)到樂畫喜書的境界，這是值得我們每位美術(shù)書法教師不斷研究和探討的一個課題。
活動一：書法美術(shù)作業(yè)展。
1、展出內(nèi)容：開學(xué)二個月來學(xué)生的美術(shù)書法課堂作業(yè)，及社團(tuán)組成員的活動作業(yè)。
2、展出地點(diǎn)：紫薇小學(xué)教學(xué)樓門廳。
3、展出時間：11月8日~~~11月13日。
1、開美術(shù)研討課兩節(jié)，書法研討課一節(jié)。
2、開課安排如下表：
姓名。
開課時間。
開課班級。
開課地點(diǎn)。
開課內(nèi)容。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇七
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎(chǔ)，也具備了一定的線條以及多種材料的運(yùn)用能力。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。
本冊教材內(nèi)容采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意。
識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞·評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。
全冊共計19課。
包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學(xué)了》。
《設(shè)計生活標(biāo)志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。
《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。
《學(xué)畫農(nóng)民畫》、《提袋的設(shè)計》、《降落傘》。
《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。
《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。
《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
根據(jù)《課標(biāo)》精神，著力改變以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標(biāo)，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中，輕松、快樂地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進(jìn)個性的完善與發(fā)展。具體為：
1、通過藝術(shù)與生活的連接，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學(xué)生的思想，使其感情更加豐富。
2、通過藝術(shù)與文化的連接，讓學(xué)生增加多元文化意識，開闊視野。
3、通過藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合知識。
一、總學(xué)習(xí)目標(biāo)：
美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的.形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：
造型·表現(xiàn)領(lǐng)域：進(jìn)一步認(rèn)識形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞·評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
綜合·探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
單元。
周次。
日期
教學(xué)內(nèi)容。
課時。
備注。
第一周。
2/6—2/10。
始業(yè)課。
植物寫生。
1
1
第二周。
2/13—2/17。
植物寫生。
巧用對稱形。
1
1
第三周。
2/20—2/24。
巧用對稱形。
放學(xué)了。
1
1
第四周。
2/27—3/2。
放學(xué)了。
設(shè)計生活標(biāo)志。
1
1
第五周。
3/5—3/9。
設(shè)計生活標(biāo)志。
生命之源——水。
1
1
第六周。
3/12—3/16。
材質(zhì)的美。
用彩墨畫鳥。
1
1
第七周。
3/19—3/23。
用彩墨畫魚。
刻印的樂趣。
1
1
第八周。
3/26—3/30。
刻印的樂趣。
學(xué)畫農(nóng)民畫。
1
1
第九周。
4/2—4/6。
機(jī)動。
2
清明放假1天。
第十周。
4/9—4/13。
學(xué)畫農(nóng)民畫。
提袋的設(shè)計。
1
1
第十一周。
4/16—4/20。
提袋的設(shè)計。
降落傘。
1
1
第十二周。
4/23—4/28。
別致的小花瓶。
2
第十三周。
4/30—5/4。
機(jī)動。
2
5。1放假1天。
第十四周。
5/7—5/11。
艷麗的大公雞。
2
第十五周。
5/14—5/18。
把自己的畫制成拼圖。
2
第十六周。
5/21—5/25。
畫家凡．高。
2
第十七周。
5/28—6/1。
大師畫我也畫。
2
6。1活動一天。
第十八周。
6/4—6/8。
精彩的戲劇。
2
第十九周。
6/11—6/15。
期末考核。
2
第二十周。
6/18—6/22。
期末考試。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇八
1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法。
2、臨摹簡單的硬筆線描作品。
3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。
（二）工藝。
1、繪制簡單的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)紋樣。
2、制作命題紙版拓印畫。
3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。
4、制作造型生動的泥工模型。
（三）欣賞。
1、欣賞優(yōu)美的自然物。
2、欣賞漫畫、版畫作品。
3、欣賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品。
（一）重點(diǎn)：
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
（二）難點(diǎn)：
1、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
該年級學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，對美術(shù)課有較濃厚的興趣，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。
存在問題：
1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象，沒有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)完成較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。
1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。
2、多對學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)技法滲透，鼓勵其能善于表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn)，將自己的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己不擅長的繪畫中。
3、多進(jìn)行班級、班際間作品展評，激烈興趣、鼓勵信心。
4、盡量精縮講授時間，增加作業(yè)時間，并輔以必要措施，以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
本學(xué)期新授教學(xué)36時，其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時，機(jī)動2課時，總結(jié)、考核1時。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
一、春天的花。
1課時。
1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花。
2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美，抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美；陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。
重點(diǎn)：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法，描繪春天的花。
難點(diǎn)：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。
師：各種春天的花圖片。
生：繪畫工具。
二、樹葉圖案。
1課時。
1、掌握樹葉圖案的簡單設(shè)計方法，能對同意樹葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案。
2、從樹葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。
重點(diǎn)：對樹葉進(jìn)行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計屬于圖案。
難點(diǎn)：掌握圖案設(shè)計的三大要素，畫出裝飾、美觀的作品。
師：多種樹葉圖案。
生：繪畫工具與各種樹葉。
三、花朵圖案。
2課時。
1、通過觀察抓住花的特征、特性，描繪花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài)，初步學(xué)習(xí)通過想象、提煉、變化、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫的方法。
2、從花朵圖案的描繪過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力。
重點(diǎn)：對花朵進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形，分解與組合的圖案設(shè)計。
難點(diǎn)：抓住對象的基本面目，概括地表現(xiàn)他的基本特征，讓學(xué)生掌握變形、概括、提煉的能力和本領(lǐng)。
師：花朵的變形的圖案。
生：繪畫工具，選擇適當(dāng)?shù)幕ā?/p>
四、蝴蝶圖案。
1課時。
1、學(xué)習(xí)蝴蝶圖案的設(shè)計知識，能描繪出美觀、大方、色彩鮮艷的蝴蝶圖案。
2、從蝴蝶物圖案的設(shè)計描繪中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，提煉和概括的能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力和對蝴蝶形象的夸張概括力，使繪畫的圖案更加具有典型和富裕裝飾性。
難點(diǎn)：對客觀物體能力的培養(yǎng)和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和特性進(jìn)行設(shè)計。
師：蝴蝶標(biāo)本及蝴蝶圖案。
生：繪畫工具和蝴蝶圖案。
五、用復(fù)寫紙畫圖案。
2課時。
1、通過教學(xué)掌握用復(fù)寫紙圖案的方法和技能，描繪出一幅立意新穎，富有裝飾美的圖案。
2、探索不同的折疊方法，描繪不同視覺效果的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)：用復(fù)寫紙編排畫圖案的技法。桌子、椅子。
難點(diǎn)：從不同折疊和畫出不同的紋樣所不同的組合效果的圖案中體會構(gòu)成規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新和愛美的情操。
師：各種復(fù)寫紙效果的優(yōu)秀作業(yè)。
生：常規(guī)繪畫用品，復(fù)寫紙。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
六、美麗的花邊。
1課時。
2、從花邊的圖案中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力、樹立認(rèn)真細(xì)心的學(xué)風(fēng)。
重點(diǎn)：掌握花邊圖案技能，能獨(dú)立描繪出較美觀大方的花邊紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)美能力。
難點(diǎn)：在花邊紋樣中學(xué)生對連續(xù)重復(fù)的描繪往往缺少耐心，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。
師：多種花邊圖案作品和多個同樣的單獨(dú)紋樣。
生：彩紙、剪刀。
七、千變?nèi)f化的線。
1課時。
1、通過教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等不同線形，及長短、粗細(xì)、疏密等不同線形的變化，理解線的美感特征。
1、能用千變?nèi)f化的線描繪值日們和生活美，創(chuàng)造線的藝術(shù)。
重點(diǎn)：教學(xué)生直線、折線、曲線、交叉線等不同線形，掌握線形的長短、粗細(xì)、疏密等不同變化，能用各線畫物象。
難點(diǎn)：靈活用運(yùn)各種線描繪自然美、生活美。
師：選擇代表性的圖片或線描作品。
生：彩色水筆或蠟筆。
八、高大的樓群。
1課時。
1、能用各種線描繪群眾不同的樓群，培養(yǎng)線的造型能力。
2、描繪高大的樓群，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，愛祖國，愛家鄉(xiāng)的思想感情。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用線造型能力，從線的應(yīng)用中理解線的美感特征。
難點(diǎn)：培養(yǎng)空間想象能力和線造型能力，在描繪中處理好樓群的整體美和個體美，真正畫出樓群的千姿百態(tài)。
師：收集高樓突破及范畫。
生：繪畫工具。
九、我心中的少年宮。
1課時。
1、通過記憶和想象用線描方法畫“我心中的少年宮”的創(chuàng)作畫。
2、豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象，描繪出心目中最理想，最完美的少年宮，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)義能力。
3、熱愛少年宮、熱愛少先隊(duì)組織思想的培養(yǎng)。
難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。
師：少年宮圖片。
生：常規(guī)繪畫工具。
十、畫座寶塔高有高。
1課時。
1、能用流暢的線描繪出古塔的雄姿，較準(zhǔn)確地描繪塔基、塔身、塔頂?shù)冉Y(jié)構(gòu)及塔周的環(huán)境，顯示出古塔的自然美和藝術(shù)美。
2、懂得塔是中國古代文化的象征，是兩代勞動人民智慧的結(jié)晶。
重點(diǎn)：能用線描的方法，描繪出古塔。
難點(diǎn)：能用運(yùn)流暢的線條較準(zhǔn)確地描繪塔的外形特征的層次結(jié)構(gòu)，畫出塔的雄姿。
師：塔的圖片。
生：常規(guī)繪畫用品。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
十一、泥塑寶塔。
1課時。
1、能用泥塑出立體的寶塔，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。
2、在塑造過程中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及創(chuàng)造精神。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，能用靈巧的雙手塑出精巧的寶塔。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
師：泥塑寶塔范作、工具。
生：彩泥，小木片、小刀，鉛絲或牙簽。
十二、紙塑動物。
1課時。
1、學(xué)習(xí)紙塑的制作技能，能巧用棉絮為胚，廢紙作膜，粘貼出可愛的小動物，制作成玩耍的紙塑工藝品。
2、通過扎、帖繪等工序制作紙塑工藝品，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)立體造型能力和對立體造型的興趣，能用廢紙塑小動物，做成既能觀賞有能玩的小動物。
難點(diǎn)：用棉絮扎成既結(jié)實(shí)又形似可愛的動物的外形。
師：范作、舊棉絮線、廢報等。
生：舊棉絮線、廢報等。
十三、運(yùn)動著的人。
1課時。
1、通過教學(xué)使學(xué)生能用彩泥塑出一個運(yùn)動著人。。
2、抓住人在運(yùn)動中特有姿勢，塑出運(yùn)動中動態(tài)，從中培養(yǎng)他們的理解和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動的思想。
重點(diǎn)：要求學(xué)生初步掌握人體運(yùn)動規(guī)律，并能用泥塑出自己熟悉的人的幾種運(yùn)動姿勢，抒發(fā)自己對該運(yùn)動的喜愛之心。
難點(diǎn)：抓住運(yùn)動時特有姿勢，培養(yǎng)理解，表現(xiàn)力。
師：泥塑“運(yùn)動著的人”的范作。
生：彩泥工具。
十四、布貼風(fēng)景。
2課時。
1、能巧妙利用不同紋理，不同花色的各種碎布，經(jīng)過構(gòu)思設(shè)計，剪裁、組合、拼貼、制作出一幅具有當(dāng)?shù)靥厣牟假N風(fēng)景畫，提高工藝制作技術(shù)。
2、培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力，及家鄉(xiāng)的熱愛之情。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)布貼技藝，能用各種布制作出具有地方特色的小布貼風(fēng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
難點(diǎn)：畫補(bǔ)貼設(shè)計中突出本土特色，選取家鄉(xiāng)最美的景色，巧妙利用碎布進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
師：布貼風(fēng)景范作作品。
生：各種碎布、剪刀、膠水等。
十五、動物掛畫。
1課時。
1、學(xué)習(xí)動物掛畫的制作出特征明顯，神態(tài)可愛的動物掛畫。
2、從動物掛畫的制作中，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉、夸張的能力，使作品更加典型精美。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生工業(yè)制作的技能、技巧，提高學(xué)生動手制作的本領(lǐng)。。
難點(diǎn)：對動物造型的概括、提煉、夸張能力的培養(yǎng)。
師：掛畫、范作。
生：布、棉絮、繩、紙、膠水。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
十六、有趣的漫畫頭像。
3課時。
1、臨摹課中自己喜愛的一個漫畫頭像，以自己的聰明機(jī)智，使頭像相似更加意趣盎然。
2、通過臨摹學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)方法，理解幽默漫畫的靈魂，從欣賞和臨摹中掌握技能。
重點(diǎn)：通過臨摹能用簡練的線條描繪人物頭部的特征，表現(xiàn)出漫畫，頭像的幽默，懂得和理解、漫畫的表現(xiàn)手法。
難點(diǎn)：頭部輪廓和面部表情的描繪。
師：范畫。
生：繪畫工具。
十七、自畫漫畫像。
1課時。
1、能根據(jù)自己的面部特征，給自己畫一張有趣的漫畫像。
2、能對自己的臉形、五官、表情進(jìn)行大膽的夸張，培養(yǎng)想象力、訓(xùn)練畫頭像的技能。
3、畫出自己的個性和情感。
重點(diǎn)：能根據(jù)自己的面部特征，給自己畫一張漫畫像，從中培養(yǎng)學(xué)生畫人物頭像的技能。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的面部特征能對自己的臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化。
師：自畫像。
生：小鏡子。
十八、漫畫欣賞（一）（二）。
1課時。
1、通過書中的漫畫欣賞，懂得漫畫的藝術(shù)特色，了解幽默與諷刺在漫畫中的作用，培養(yǎng)審美情趣，提高審美素質(zhì)。
2、從漫畫的欣賞中，謳歌“真、善、美”辨別“假、惡、丑”
重點(diǎn)：通過欣賞，了解漫畫的藝術(shù)特色，了解幽默和諷刺在漫畫中的作用，培養(yǎng)審美情趣。
難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）。
師：漫畫范作。
十九、兒童漫畫。
1課時。
1、能將學(xué)到的漫畫知識在實(shí)際中應(yīng)用，即能從周圍的人與事中尋找，創(chuàng)作素材，并給以藝術(shù)的夸張畫有趣的漫畫。
2、從創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)想象力、表現(xiàn)力和審美情趣。
難點(diǎn)：立意選材。
師：漫畫創(chuàng)作。
生：繪畫工具。
二十、精巧的民間面塑。
2課時。
1、讓學(xué)生通過欣賞民間面塑作品，了解我國優(yōu)秀民間藝術(shù)傳統(tǒng)。
2、學(xué)習(xí)簡單的面塑方法，學(xué)習(xí)制作一個面塑作品。
重點(diǎn)：民間面塑欣賞與技能了解，能做出一個簡單的面塑。
難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）。
師：面塑作品，彩泥及工具。
生：彩泥及工具。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
二十一、中外兒童美術(shù)作品欣賞。
3課時。
1、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品，提高審美能力。
2、通過欣賞了解一些美術(shù)技能與知識。
重點(diǎn)：欣賞中外兒童美術(shù)作品，提高審美能力。
難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）。
師：學(xué)生美術(shù)作品。
二十二、紙版畫制作（補(bǔ)充）。
6-10課時。
1、了解紙版畫制作原理。
2、學(xué)習(xí)吹塑紙，版畫的制作方法，能用吹塑紙進(jìn)行紙版畫創(chuàng)作。
3、豐富學(xué)生的表現(xiàn)手段。
重點(diǎn)：能用吹塑紙進(jìn)行版畫創(chuàng)作。
難點(diǎn)：能用吹塑紙創(chuàng)作出有意思的作品。
師：紙版畫作品。
生：卡紙、吹塑紙、顏料等。
二十三、機(jī)動。
2課時。
二十四、考核。
1課時。
教師姓名。
制表日期
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇九
學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
5、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、造型與表現(xiàn)：
(一)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。
(二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
(三)記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
(四)發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。
(五)傳遞自己的思想和情感。
2、設(shè)計與應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞與評述：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教學(xué)要求：
以學(xué)習(xí)新的知識，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識，了解并掌握各項(xiàng)技能，從而提高學(xué)生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。
3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇十
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一、教材分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用）
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）
三、
教學(xué)內(nèi)容［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。
4、安全地使用材料和工具。
［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
四、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇十一
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一、 教材分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）
2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應(yīng)用）
3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞、評述）
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）
三、 教學(xué)內(nèi)容
[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。
3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。
6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助繪畫的方法。
[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。
3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。
4、用計算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。
5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。
3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
5、介紹一位畫家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊(duì)會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。
2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。
3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
四、 在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
課時
課題
重難點(diǎn)
畫畫自己的手
提高寫生造型的能力
人物速寫
繪畫技能訓(xùn)練
勞動中的人物動態(tài)
動態(tài)表現(xiàn)
我熟悉的人
刻畫人物的體形特征
桌子、椅子設(shè)計
動手能力培養(yǎng)
泥塑彩罐
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力
彩塑鳥
塑出具有浮雕效果的鳥類圖
彩色紙筒人
人物臉部的刻畫
郵票設(shè)計
設(shè)計一枚紀(jì)念郵票
古詩配畫
培養(yǎng)再造想象
美好的童年
主題確定
板報設(shè)計
學(xué)習(xí)板報設(shè)計知識，六年級第十二冊美術(shù)課程教學(xué)計劃-美術(shù)計劃
電腦美術(shù)設(shè)計
對電腦美術(shù)設(shè)計作品的認(rèn)識
實(shí)用美術(shù)作品欣賞
認(rèn)識實(shí)用美術(shù)
中國雕塑作品欣賞
認(rèn)識雕塑作品
外國雕塑作品欣賞
認(rèn)識雕塑作品
測試
測試
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇十二
借鑒暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，本著“求新、求活、求實(shí)”的原則，針對學(xué)生的具體情況，制定出工藝模塊的學(xué)科計劃。
一、分析教材內(nèi)容確立教學(xué)目標(biāo)教材改變了過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系，著力培養(yǎng)高中學(xué)生的審美情趣，根據(jù)高中生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：選擇結(jié)合生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的課題，通過設(shè)計和制作發(fā)揮創(chuàng)造性，豐富知識領(lǐng)域和工藝技能。利用比較簡單的工具，通過手工操作完成課題，使學(xué)生認(rèn)知所利用的材料特性和特點(diǎn)，了解工具的類型和效用，合理有效地發(fā)揮材料的作用；掌握正確使用工具的要領(lǐng)，從而理解“就地取材”、“因材施藝”的原則，認(rèn)識“工欲善其事，必先利其器”的道理；學(xué)會按照美的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，培養(yǎng)整體統(tǒng)籌的能力。
二、根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容定位“工藝”是為了幫助學(xué)生廣泛的接觸材料，認(rèn)識功能與形式的關(guān)系，提高策劃、設(shè)計、繪圖、制作能力和形成設(shè)計創(chuàng)作意識。
現(xiàn)在的高中生，大部分是獨(dú)生子女，有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的愿望，對很多事物都有自己獨(dú)立的見解；對人、對事具有較強(qiáng)的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息；情緒容易激動，對事既積極熱情，又焦慮不安，不輕易地表露自己的內(nèi)心世界，有些內(nèi)斂；獨(dú)立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態(tài)度，很反感老師和家長把他們看成小孩子，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理；自尊心特別強(qiáng)烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn)，想爭取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚?，得到好評和重視。
教材提供了9個案例類型，因?yàn)槠渲械氖嘣煨凸に囍谱?、扎染的設(shè)計與制作、蠟繪的設(shè)計與制作、陶瓷造型的工藝制作四種課型需要很專業(yè)的工具，開設(shè)的難度很大。針對這些情況，我嘗試增加了生活中熟悉的、常見的題材，制作材料容易準(zhǔn)備，制作工具易操作的工藝制作課題。主要有：壁掛裝飾畫的設(shè)計制作、布貼畫的設(shè)計制作、diy包包設(shè)計制作、diy美鞋的設(shè)計制作、靠墊的設(shè)計制作等。要求學(xué)生利用身邊的材料來完成一件作品。
三、教學(xué)中遵循的教學(xué)原則1、審美性原則通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受感知和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、思想性原則善于挖掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)的融進(jìn)良好思想品德的培養(yǎng)。在課程的大部分時間里，我讓學(xué)生以小組形式來完成作品。學(xué)生通過分工協(xié)作，既能鍛煉有效合理安排優(yōu)化的能力，又形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、幫助的良好精神風(fēng)貌，形成好的習(xí)慣和品德。
3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合高中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易掌握，循序漸進(jìn)，逐步提高。對學(xué)生的選材、制作及完成的要求應(yīng)建立在學(xué)生的實(shí)際水平的掌握上，不能用非?！皩I(yè)”水平來要求學(xué)生，更不能用專業(yè)的形式來束縛學(xué)生的思維。
4、創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)鼓勵創(chuàng)造性思維。 這個階段學(xué)生的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的最高水平，是一生中最具有活力和創(chuàng)造性的時期。也許只是一種形態(tài)，一個想法，給于恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的能力，增強(qiáng)自信心，對以后、將來的發(fā)展都是有益的。
5、實(shí)踐性原則工藝本身就是實(shí)踐性很強(qiáng)的一個課。老師講解與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動眼、手、腦，協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則興趣是最好的老師，有興趣才會有動力。讓學(xué)生自己來確定主題，自己選擇材料，老師提供和幫助制作方面的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇十三
新的學(xué)期開始了，對于五年級學(xué)生來說，經(jīng)過前面幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過本冊書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，根據(jù)重點(diǎn)制定如下計劃：
一、學(xué)生概況分析：
五年級學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風(fēng)格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。
1、全冊教材簡析：
本冊教材共有20課，分欣賞、繪畫、手工制作三種課型，主要通過學(xué)習(xí)色彩知識、繪畫技巧、造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。
2、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。
(2)、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力。
(3)、思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情。
3、教學(xué)主要措施：
(1)、教師方面：改變原來的課堂授課形式，使學(xué)生多參與，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。
(2)、學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。
4、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：
本冊教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的構(gòu)圖知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。
5、每單元（或訓(xùn)練組）內(nèi)容簡要分析，教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、智力能力目標(biāo)、思想品德目標(biāo)）及重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第一單元：通過欣賞表現(xiàn)動物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.接著第二課進(jìn)行動物的繪畫創(chuàng)作和制作。
第二單元：認(rèn)識"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫，教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)畫中國畫，進(jìn)一步感受寫意畫的水墨情趣。
第三單元：畫面構(gòu)圖和景物主次安排，教學(xué)目標(biāo)是教會學(xué)生選取景物和景物構(gòu)圖的知識。畫面中各個物體的合理安排，主次安排等。
第四單元：人物畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過量一量，測一測了解人體比例，并用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人，進(jìn)一步了解人體比例和動態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動態(tài)。通過動手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動中的變化規(guī)律。
第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力。
第六單元：通過設(shè)計報頭、版報等，復(fù)習(xí)版面設(shè)計方面的知識，它們互相關(guān)聯(lián)，密不可分。教學(xué)目標(biāo)是通過設(shè)計方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，設(shè)計思維能力。重難點(diǎn)是各種字體、欄目、題圖、版面的設(shè)計。
第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。學(xué)生進(jìn)行靜物寫生練習(xí)。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇十四
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一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
二、班級學(xué)情
六年級的學(xué)生即將畢業(yè)升入中學(xué)，只注重升學(xué)考試科目的學(xué)習(xí)，讓他們忽略了對美術(shù)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此在課堂上老師應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。
四、主要措施
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望
3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，7、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇十五
一、本學(xué)期具體目標(biāo)：
1、欣賞·評述。
通過欣賞，提高學(xué)生對美術(shù)作品的審美能力和分析作品的能力，以及用口頭或文字表達(dá)自已對美術(shù)作品的感受能力，體會美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語言，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計習(xí)慣，學(xué)會從不同的審美角度欣賞、分析、評述視覺傳達(dá)設(shè)計作品，認(rèn)識實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的原則。
2、造型·表現(xiàn)。
通過美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí)，可以表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗(yàn)。對繪畫作品的選擇的對象不同，采用的媒介不同和表現(xiàn)的方式不同，也就會有多種多樣的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，并了解繪畫作品形象的造型要素、表現(xiàn)手段。
3、設(shè)計·應(yīng)用。
通過學(xué)會認(rèn)識環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作，設(shè)計產(chǎn)品的鑒別與選擇，培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計意識，體驗(yàn)設(shè)計對人們生活品質(zhì)提高及社會進(jìn)步所產(chǎn)生的積極作用。
4、綜合·探索。
通過參觀美術(shù)展覽館，體會美術(shù)的分類以及表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生積極策劃與搜集班級美術(shù)作品展覽，并給予裝裱，使美術(shù)作品更加漂亮，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識、技能的能力。
二、教材分析：
這套教材根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式分成了四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”安排了五個單元。
第一單元（欣賞·評述）藝術(shù)與科學(xué)。
欣賞石窟藝術(shù)的寶庫敦煌莫高庫和著名畫家的繪畫作品，體會這些創(chuàng)作都是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段，來進(jìn)行表現(xiàn)的這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式，便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語言。
第二單元（造型·表現(xiàn)）中國畫的意境和表現(xiàn)形式。
多種多樣的表現(xiàn)這個單元有兩個課題：中國山水畫的意境，中國畫的形式美。分別從欣賞與評述、研究與討論、實(shí)踐與體驗(yàn)、評價與總結(jié)安排內(nèi)容的。
第三單元（設(shè)計·應(yīng)用）明暗與立體的表現(xiàn)。
這個單元向?qū)W生介紹設(shè)計藝術(shù)的內(nèi)容，分別介紹了明暗與立體的表現(xiàn)，視覺傳達(dá)的色彩搭配，現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配，人文奧運(yùn)四個方面的知識。學(xué)生著重要掌握的是現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計與制作。
第四單元（綜合·探索）體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品。
教材是著重講解體育與藝術(shù)的關(guān)系，體育館藏設(shè)計，我們身邊的體育活動，藝術(shù)品的收藏和拍賣。
三、具體措施：
1、新課程教學(xué)對教師各方面的要求更高了，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
2、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生的感受，觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，要確立學(xué)生的主體地位，改變教師則課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
4、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。
5、教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
課題課時。
第一單元：石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高庫1課時。
藝術(shù)與科學(xué)1課時。
第二單元：中國山水畫的意境2課時。
中國畫的形式美2課時。
用電腦畫“山水畫”1課時。
第三單元：陶藝創(chuàng)作1課時。
明暗與立體的表現(xiàn)1課時。
視覺傳達(dá)的色彩搭配1課時。
現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配2課時。
人文奧運(yùn)1課時。
第四單元：體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品1課時。
體育場館設(shè)計1課時。
我們身邊的體育活動1課時。
藝術(shù)品的收藏和拍賣1課時。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇十六
為搞好本冊美術(shù)教學(xué)工作，貫徹新的教學(xué)理念，落實(shí)課改精神，提高教學(xué)水平，培養(yǎng)好學(xué)生，特制定此計劃。
本冊教材共有22課，歸類為
（一）造型表現(xiàn) 初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
（二）設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
（三）欣賞評述 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
（四）綜合探索 進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說會道。
1、在游戲中感受水墨的魅力。
2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。
3、用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直。
4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5、選用簡便的材料，進(jìn)行制作。
6、學(xué)習(xí)電腦繪畫 。
7、 學(xué)習(xí)畫民間玩具。
１、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
２、學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
３、多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
六、教學(xué)進(jìn)度表安排：
第一周 機(jī)動
第二周 1、2課
第三周 3、4課
第四周 5課
第五周 6、7課
第六周 8、9課
第七周 10、11課
第八周 12、13課
第九周 14、15課
第十周 機(jī)動
第十一周 機(jī)動
第十二周 16、17課
第十三周 18課
第十四周 19課
第十五周 20課
第十六周 21課
第十七周 22課
第十八周 質(zhì)量調(diào)查
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇十七
導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。
課型：造型表現(xiàn) 欣賞評述
1、讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培
養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。
2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的理解，培養(yǎng)
學(xué)生的欣賞能力。
重點(diǎn)：體會聚和散的感覺
難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散
教學(xué)方法：觀察法
吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水
1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。
2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
3、出示課題——聚聚散散
這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了
什么？”
“纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃?！?/p>
通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會其中的精髓。（板書：點(diǎn)線結(jié)合）
在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖?！彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀。
“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對比。
1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。
2、師生討論交流。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。
4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。
教后小結(jié)：
目標(biāo)達(dá)成：
通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的理解，培養(yǎng)
學(xué)生的欣賞能力。
重點(diǎn)：體會聚和散的感覺
難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散
實(shí)踐法
吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水
1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。
2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。
3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價。
作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行制作。
教后小結(jié)：目標(biāo)達(dá)成：
課時：2課時
課型：造型表現(xiàn)
欣賞評述
本課是上一課的延續(xù)，一個黑點(diǎn)在紙中的不同位置，會給人不同的感覺，通過觀察和分析、比較，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。
1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。
2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)的幾種基本形狀：圓面、圓圈；發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上不同的位置，給人不同的感覺，產(chǎn)生基本變化：通過對教材創(chuàng)造性的處理，突出一個“玩”字，力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競爭又合作，共同發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)的魅力，用圓點(diǎn)來創(chuàng)造美。
讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生
的不同感覺。
讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)方法：觀察法 實(shí)踐法
預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案。
教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。
學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。
上課，同學(xué)們好！
展示課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點(diǎn)，（說話：同學(xué)們，大家好！我的名字叫小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)常可以見到我的身影！大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢！）
學(xué)生來一個畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！
老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是實(shí)心（有色彩）就是圓點(diǎn)，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因?yàn)楸容^??！所以才叫為小圓點(diǎn)。
（一）、大家看見今天的課題肯定會覺得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!
老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。
老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺：
1．下落感 (懸空的感覺)
2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。）
3．安定感 (沒有地方可以掉了)
老師拿出2個小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。
（請出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放）并得出以下兩點(diǎn)感覺:
4．相互吸引感
5．相互排斥感。
老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺?。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解）
(主體物---蘋果，具有下落感)
（二）、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告
訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖)
1．直線、曲線的感覺
圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起會有線的感覺。(師生互動，得出相同的感受)
2．移動的感覺
圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的感覺！(師生互動，得出相同的感受)。
出示課件---火車圖片，加深學(xué)生的理解。
（三）、在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看：
出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等！)
老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。
（四）、小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。
同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時,老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解，讓學(xué)生認(rèn)識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點(diǎn)介紹點(diǎn)彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》。
（五）、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！
出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書本范作。
讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。
出示老師的示范作品（2張）
繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的方法。
小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！但是小圓點(diǎn)還有幾句話要給我們交代，它要和我們說什么呢？展示課件圖片和播放聲音：
老師再復(fù)述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個評價標(biāo)準(zhǔn)（1個紅點(diǎn)、2個紅點(diǎn)、3個紅點(diǎn)）。
1．每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。
2．要美觀。
3．更需要創(chuàng)意。
（播放輕音樂，愉悅課堂氣氛）
方法不限，可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用，也可以直接點(diǎn)出作品，或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn)，還可以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機(jī)動。
評價小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評、自評，好在哪？不好又在哪？互相提點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平。
本節(jié)課主要是運(yùn)用彩繪圓點(diǎn)的方法完成美術(shù)作品，小圓點(diǎn)的魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于此呢！還可以利用其它方法、材料，如布、色卡、圓的小物件等等，都可以展示小圓點(diǎn)的魅力所在，在下一課時中我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)，采用手工制作的方式再次顯示小圓點(diǎn)的魅力。小圓點(diǎn)無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊！
教后小結(jié)：目標(biāo)達(dá)成：
在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。
讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生
的不同感覺。
讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。
實(shí)踐法
教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。
學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。
一、向?qū)W生說明今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是將上節(jié)課沒有完成的畫完成。
二、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、課堂小結(jié)：總結(jié)一下本課的作業(yè)，教師評價，學(xué)生互評。表揚(yáng)鼓勵繪畫認(rèn)真的學(xué)生，
指出其中的優(yōu)點(diǎn)及不足。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇十八
一、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：
造型·表現(xiàn)：運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
設(shè)計·應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評述：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
綜合·探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、全冊重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
（二）難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
三、教學(xué)情況分析：
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年級段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。2、從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。
2、經(jīng)過一年來對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，五（1）抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。五（2）班是一個美術(shù)基礎(chǔ)特別好的班級，班內(nèi)美術(shù)愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班，因此教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間。上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的掌握有自己的獨(dú)到的見解，四、教學(xué)課時安排：
第一周：人民的藝術(shù)家——齊白石。
第二周：20世紀(jì)的藝術(shù)大師。
第三周：精細(xì)的描寫。
第四周：色彩的對比。
第五周：讓色彩動起來。
第六周：臺歷、掛歷的設(shè)計。
第七周：衣架的聯(lián)想。
第八周：拼貼添畫。
第九周：我的牙刷。
第十周：便盒的設(shè)計。
第十一周：在快樂的日子里。
第十二周：卡通。
第十三周：電腦美術(shù)。
第十四周：山水花鳥。
第十五周：雕塑之美。
第十六周：給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀。
第十七周：昨天、今天和明天。
第十八周：科學(xué)創(chuàng)造生活。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇十九
1、教研室負(fù)責(zé)制定第二次(年后)?？加媱潱簭臅r間、考點(diǎn)的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā)，根據(jù)五種層次學(xué)生的情況列出五個“套餐”計劃。與學(xué)生、家長交流后明確教學(xué)與考試策略，并認(rèn)真實(shí)施。(開學(xué)初已完成計劃并正在實(shí)施。)
2、到3月初完成整個高三的美術(shù)專業(yè)教學(xué)，并做好總結(jié)工作。
1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學(xué)期學(xué)生的期末試卷及作業(yè)情況分析學(xué)生學(xué)情(主要是學(xué)生的特點(diǎn)與能力差異)，并對照高考要求，從一開始就有針對性地制定教學(xué)計劃。
2、高二美術(shù)班的教學(xué)計劃分兩期進(jìn)行，一是學(xué)業(yè)水平考試前，主要是對前期學(xué)習(xí)的鞏固與延伸;一是學(xué)業(yè)水平考試后，是一直延伸到高考(高三)的全面教學(xué)計劃，可以稱之為省統(tǒng)考教學(xué)計劃。
1、在四月完成學(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對高考能力提高的細(xì)化的考核方案，要求教學(xué)目標(biāo)與省統(tǒng)考及各種?？嫉姆N種目標(biāo)一一對應(yīng)，以利于教師的教與學(xué)生的學(xué)高效發(fā)展。
2、用新的考核方法，全面對美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行期末考核，以促進(jìn)暑期及高三階段教學(xué)正常有序地進(jìn)行。
3、分學(xué)期、分階段填寫細(xì)化的考核量表，建立學(xué)生個人的專業(yè)學(xué)習(xí)成長檔案，指導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。
1、重點(diǎn)提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、每周的教研活動主要分兩大主題進(jìn)行：一是連續(xù)開展以美術(shù)高考為主題的理論研討活動，讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應(yīng)對策略、作業(yè)及試卷評價的思考，并針對教師教學(xué)方法提出改進(jìn)方法，并制定調(diào)整方案。二是專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動的開展，周周練，課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。
3、開展專業(yè)教師基本功展示活動，考查老師的專業(yè)能力并促進(jìn)其發(fā)展?；顒臃只A(chǔ)技能、專業(yè)教學(xué)理論、特長展示三個層次進(jìn)行，閱卷工作聘請高校老師等教學(xué)專家完成。
4、高三兩個美術(shù)專業(yè)教師分別加強(qiáng)對高一、高二美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行督察、示范與輔導(dǎo)。
5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結(jié)束后，仍有不能勝任的情況，提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學(xué)，幫助其在這一段時間中更好地進(jìn)行專業(yè)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、四月份學(xué)習(xí)水平測試后，開展與高校(如揚(yáng)大藝術(shù)學(xué)院)、中學(xué)美術(shù)師生的聯(lián)誼活動，老師與學(xué)生在活動中都能得到思想、學(xué)習(xí)等各方面的啟示，激發(fā)教學(xué)的動力。
2、五月中旬：專業(yè)美術(shù)畫展。
3、六月下旬，請前屆學(xué)生回母校與學(xué)生交流報告，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情及端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立學(xué)習(xí)理想。
美術(shù)教學(xué)計劃的依據(jù)篇二十
一、 全冊教學(xué)目標(biāo)：
（一）繪畫
1、觀察、認(rèn)識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、進(jìn)行線描寫生練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識，進(jìn)行彩墨畫練習(xí)。
（二）工藝
1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的寫法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。
（三）欣賞
1、欣賞中國畫。
2、觀賞自然物。
二、 全冊重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
（二）難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
三、 教學(xué)情況分析：
該年級段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。
存在問題：
1、班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
四、 措施：
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
五、全冊課時安排：
本學(xué)期新授教學(xué)19課時，機(jī)動2課時，
總結(jié)
、考核2課時。六、 全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃
課 題
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
一、立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡
單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。
難點(diǎn)：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。
生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒
1、用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒，通過協(xié)商將知識與能力自然地結(jié)合與貫通。
2、通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學(xué)生的描繪物象的能力。
重點(diǎn)：通過立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學(xué)生的繪畫技能。
難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個
三、圓柱體的生活用品
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握圓柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領(lǐng)。
2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運(yùn)用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性，準(zhǔn)確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點(diǎn)：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子
1、能運(yùn)用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點(diǎn)，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、通過對各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。
重點(diǎn)：通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進(jìn)一步運(yùn)用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復(fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當(dāng)?shù)姆纸?，化難為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點(diǎn)：對學(xué)生的觀察能力，分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
師、生：收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機(jī)器人
1、通過教學(xué)，要求每個學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機(jī)器人的形象，抒發(fā)自己愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的思想情感。
2、通過描繪想象中機(jī)器人的過程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小樹立科學(xué)的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己豐富的想象，將心目中的機(jī)器人形象描繪出來，抒發(fā)自己對科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛的情懷。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力，抓組機(jī)器人的形體結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機(jī)器人。
師、生：收集各種機(jī)器人的玩具。
課 題
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
六、變體美術(shù)字
2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。
重點(diǎn)：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點(diǎn)：對學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活的、合理地進(jìn)行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。
師：多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動物
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作手拉手動物的設(shè)計和制作技能，設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。
2、通過設(shè)計與制作手拉手的動物，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動物玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型和動手制作的能力。
難點(diǎn)：動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。
師：多種手拉手的動物玩具。
生：手工工具
八、生動的紙面具
1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙面具的設(shè)計和制作方法，能獨(dú)立完成紙面具的制作。
2、通過生動的紙面具設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識，設(shè)計制作生動的紙面具。
難點(diǎn)：紙面具制作的在設(shè)計，設(shè)計的難點(diǎn)在高度的概括抽象。
師：紙面具
生：手工工具
九、泥塑面具
1、利用粘土的可塑性，運(yùn)用浮雕的方法，塑制一個有趣的面具玩具。
2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
重點(diǎn)：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具
生：手工工具
十、瓷塑小動物
通過瓷塑小動物的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，熱愛工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。
師：
生：
課 題
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
十一、泥塑小動物
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發(fā)對小動物的喜愛只情。
難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對學(xué)生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實(shí)的。
師：瓷塑小動物
生：彩泥工具
十二、牽?；?/p>
1、學(xué)習(xí)中國畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽?；?。
2、學(xué)習(xí)中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用。
重點(diǎn)：傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學(xué)習(xí)中國畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識和基本技法。
難點(diǎn)：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識和技能有機(jī)地結(jié)合起來。
師：有關(guān)的花鳥畫作品。
生：宣紙、墨、毛筆
十三、梅花
1、學(xué)習(xí)中國繪畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。
2、掌握作畫的步驟，運(yùn)用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國畫的技能。
3、通過欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，為繼承和發(fā)揚(yáng)我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國畫的審美情趣。
難點(diǎn)：繪畫技能的培養(yǎng)。
師：范畫
生：國畫工具
十四、小雞
1、用中國畫的形式，描繪小雞。
2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。
難點(diǎn)：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
師：范畫
生：國畫工具
十五、調(diào)皮的小猴子
1、用中國畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)學(xué)生造型與寫意的能力。
2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象，鼓勵學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
重點(diǎn)：正確地描繪猴子的形與神。
難點(diǎn)：傳神
師：范畫
生：國畫工具
課 題
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
十六、戲劇人物
1、運(yùn)用中國話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。
2、通過對戲劇任務(wù)的描繪，使學(xué)時懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當(dāng)?shù)目鋸垼谷宋锔哂袀€性特征。
重點(diǎn)：能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
難點(diǎn)：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師：戲劇任務(wù)的范畫作品，錄音、錄象。
生：國畫工具
十七、現(xiàn)代中國畫欣賞（一）（二）
1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風(fēng)格，及畫家怎樣運(yùn)筆、運(yùn)墨、運(yùn)色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣
重點(diǎn)：通過欣賞有代表性的國畫，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)審美情趣。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質(zhì)。
各類畫家作品
十八、美麗的自然物
1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美。
2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。
重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察美，發(fā)現(xiàn)美，說出自我的感受。
難點(diǎn)：通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養(yǎng)對大自然的愛。
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