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歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇一
黨的執(zhí)政基礎(chǔ)在基層，重點(diǎn)難點(diǎn)在基層，活力源泉在基層。黨的作出創(chuàng)新基層黨建工作，加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的重大部署;黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為全面深化改革作出積極貢獻(xiàn);黨的十八屆四中全會(huì)提出，發(fā)揮基層黨組織在全面推進(jìn)依法治國(guó)中的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)基層干部法治觀念、法治為民的意識(shí)，提高依法辦事能力。面對(duì)新形勢(shì)，如何加強(qiáng)基層黨組織和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，是擺在各級(jí)黨委面前的一個(gè)重要課題。通過(guò)近一段時(shí)間學(xué)習(xí)和思考，結(jié)合正鑲白旗實(shí)際，就如何加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)基層黨組織建設(shè)談一些粗淺認(rèn)識(shí)。
一、農(nóng)村牧區(qū)基層黨組織建設(shè)現(xiàn)狀。
近年來(lái)，正鑲白旗始終把基層組織建設(shè)作為固本強(qiáng)基、推動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，緊緊扭住加強(qiáng)xxxx村級(jí)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)黨建責(zé)任制，全面啟動(dòng)“基層干部素質(zhì)提升”工程，構(gòu)建“選任、監(jiān)督、管理、激勵(lì)”四位一體制度鏈，著力建設(shè)一支守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的xxxx村干部隊(duì)伍;圍繞“服務(wù)群眾、作群眾工作”新定位，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步促動(dòng)“雙服務(wù)”上下延伸，推行結(jié)對(duì)服務(wù)、點(diǎn)單服務(wù)、承諾服務(wù)和代辦服務(wù)，開(kāi)展了“十星級(jí)xxxx村黨組織”創(chuàng)建、“百日大調(diào)研”、“五個(gè)一”千村幫聯(lián)及“黨代表下基層”等系列主題活動(dòng)，基層黨組織和廣大黨員干部服務(wù)群眾、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的職責(zé)意識(shí)和素質(zhì)能力明顯提升。
但同時(shí)也要看到，面對(duì)全面深化改革、推進(jìn)依法治國(guó)、落實(shí)從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)新任務(wù)，基層服務(wù)對(duì)象、工作要求和方式方法的深刻變化，我們?cè)趚xxx村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)方面，還存在著不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為“五個(gè)不適應(yīng)”。一是思想觀念不適應(yīng)，服務(wù)意識(shí)轉(zhuǎn)換慢。按照創(chuàng)建基層“雙服務(wù)”的目標(biāo)要求，xxxx村干部在角色上由“指揮員”向“服務(wù)員”轉(zhuǎn)換，但當(dāng)前xxxx村干部沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)換，在聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”存在梗阻現(xiàn)象。二是素質(zhì)能力不適應(yīng)，作用發(fā)揮相對(duì)弱。農(nóng)牧民黨員年齡偏高、文化素質(zhì)偏低、帶富能力偏低的“一高兩低”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在發(fā)展農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)群眾、做群眾工作上思路不寬、辦法不多，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮組織帶動(dòng)作用不到位。三是力量補(bǔ)充不適應(yīng)，后備乏力人才少。近年來(lái)隨著農(nóng)村牧區(qū)人口的轉(zhuǎn)移，一些有知識(shí)、有文化、有技術(shù)的中青年農(nóng)牧民轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)業(yè)，xxxx村人口老齡化和文化素質(zhì)偏低的問(wèn)題明顯，造成了xxxx村班子“人難選”的現(xiàn)象。四是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不適應(yīng)，集體經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱。xxxx村集體經(jīng)濟(jì)收入普遍不高且收入渠道單一，部分xxxx村集體收入空白，缺乏帶領(lǐng)群眾致富的必要物質(zhì)條件和為群眾排憂解難的實(shí)力。五是激勵(lì)保障不到位，工作動(dòng)力不夠足。xxxx村干部工資報(bào)酬相對(duì)較低，缺乏有效的激勵(lì)保障機(jī)制，造成xxxx村干部干事創(chuàng)業(yè)熱情不足，工作動(dòng)力不夠，影響了干部隊(duì)伍的穩(wěn)定。這些問(wèn)題如果得不到切實(shí)解決，勢(shì)必會(huì)影響黨群干群關(guān)系，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。
二、加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)基層黨組織建設(shè)的對(duì)策和建議。
(一)在培養(yǎng)選拔上做文章，優(yōu)化基層組織領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。推進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)改革發(fā)展，關(guān)鍵在黨，核心在人。我們要通過(guò)抓源頭工作，完善選人用人機(jī)制，嚴(yán)格把握農(nóng)村牧區(qū)基層干部的選用關(guān)，特別是選好“領(lǐng)頭雁”，加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)基層組織班子和黨員隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)整體水平結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。
一是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)“選”。這是解決“選什么樣的人、怎么樣選人”的核心問(wèn)題。要靈活采取“兩推一選”、“雙推一考”及“差額直選”等方式，并逐步推開(kāi)“公推直選”、“公推公選”方式，把那些“政治上靠得住，工作上有能力，作風(fēng)上過(guò)得硬，思想上能改革創(chuàng)新，在黨員和群眾中有威望”的人選進(jìn)xxxx村“兩委”班子中來(lái)。要在選舉前，對(duì)xxxx村“兩委”班子及成員進(jìn)行全面考察，對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行分類排隊(duì)并及時(shí)向群眾反饋，讓群眾根據(jù)每個(gè)干部的工作實(shí)績(jī)，選好選準(zhǔn)xxxx村“兩委”成員;在選舉時(shí)，切實(shí)明確“兩委”候選人的資格條件，并在候選人醞釀提名階段公示，引導(dǎo)廣大黨員群眾從村民根本利益和本地長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，嚴(yán)格對(duì)照資格條件，充分醞釀和推薦提名候選人，真正選出靠得住的xxxx村“兩委”班子。要采取適當(dāng)方式，對(duì)候選人的資格條件進(jìn)行審查，防止那些品行不端、能力不強(qiáng)、作風(fēng)不實(shí)、口碑不佳的人進(jìn)入xxxx村“兩委”班子。
二是加大力度“派”。要堅(jiān)持“上下聯(lián)動(dòng)、定向培養(yǎng)”的機(jī)制，采取選派機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位優(yōu)秀年輕干部到蘇木鎮(zhèn)、xxxx村工作、抽調(diào)機(jī)關(guān)干部駐村幫扶等有效形式，推動(dòng)優(yōu)秀干部融入xxxx村服務(wù)管理。同時(shí)，探索開(kāi)展選派機(jī)關(guān)單位優(yōu)秀黨員干部到軟弱渙散基層黨組織和貧困xxxx村擔(dān)任書記或第一書記，直接聯(lián)系服務(wù)基層黨組織和廣大黨員群眾。在這一方面，近年來(lái)正鑲白旗通過(guò)推行旗級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)包扶貧困xxxx村，選派機(jī)關(guān)干部到后進(jìn)xxxx村擔(dān)任黨支部第一書記，選聘優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)家擔(dān)任名譽(yù)xxxx長(zhǎng)(村主任)，安排試用期干部聯(lián)系xxxx村等具體舉措，在暢通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面進(jìn)行了有益探索。
(二)在教育培訓(xùn)上做文章，提高基層黨員和干部的能力水平。古人云：“工欲善其事，必先利其器”?；鶎痈刹克刭|(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱，關(guān)系到黨的基層組織建設(shè)是否堅(jiān)強(qiáng)有力。要統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新，不斷提高基層干部教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
一是豐富培訓(xùn)教育重點(diǎn)。要從農(nóng)村牧區(qū)的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)xxxx村干部的政治理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化、致富技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、處理復(fù)雜問(wèn)題等方面的培訓(xùn)，不斷提高xxxx村干部的理論水平、政策水平、法制觀念。要突出加強(qiáng)黨的路線方針政策和國(guó)情形勢(shì)教育，引導(dǎo)基層干部增強(qiáng)全局觀念和大局意識(shí)，創(chuàng)造性地落實(shí)中央和上級(jí)的各項(xiàng)決策部署;加強(qiáng)宗旨意識(shí)和公仆意識(shí)教育，引導(dǎo)基層干部切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事;加強(qiáng)法律法規(guī)培訓(xùn)，幫助基層干部提高法治意識(shí)和依法辦事能力;加強(qiáng)社會(huì)管理培訓(xùn)，幫助基層干部提高做好群眾工作、化解矛盾糾紛、處置突發(fā)事件、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的能力;加強(qiáng)道德品行教育和反腐倡廉教育，引導(dǎo)基層干部帶頭踐行社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定;加強(qiáng)以黨史黨風(fēng)黨紀(jì)為重點(diǎn)的黨性教育和黨的基本知識(shí)教育，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)黨的意識(shí)，提高做好黨務(wù)工作的能力。
二是創(chuàng)新培訓(xùn)教育形式。按照分級(jí)負(fù)責(zé)、分類施教的原則，把xxxx村干部培訓(xùn)納入整個(gè)干部教育培訓(xùn)工作的總體規(guī)劃，堅(jiān)持和完善長(zhǎng)期以來(lái)行之有效的教育培訓(xùn)方式方法，積極探索具有時(shí)代特點(diǎn)、符合基層干部實(shí)際的教育培訓(xùn)新途徑新方法。實(shí)行組織調(diào)訓(xùn)與干部選學(xué)、集中培訓(xùn)與經(jīng)常性教育、實(shí)體培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)方式，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)效果。采取巡回宣講、流動(dòng)課堂、送教上門等方式，深入農(nóng)村牧區(qū)開(kāi)展培訓(xùn);通過(guò)“幫帶”培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、案例教學(xué)等途徑，促進(jìn)學(xué)習(xí)借鑒和實(shí)踐運(yùn)用;積極組織基層干部到先進(jìn)村實(shí)地學(xué)習(xí)考察，進(jìn)行短期實(shí)踐培訓(xùn)，不斷開(kāi)闊視野，提升能力。結(jié)合形勢(shì)發(fā)展變化和基層干部特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)參加函授、成人自學(xué)和電大等培訓(xùn)，提高基層干部的學(xué)歷水平。
(三)在管理監(jiān)督上做文章，進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村牧區(qū)基層干部的從政行為。強(qiáng)調(diào)“要從鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的高度出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，完善各項(xiàng)村級(jí)民主管理制度，特別是選好、用好、管好村兩委‘帶頭人’，加大嚴(yán)肅查處不正之風(fēng)和違法違紀(jì)行為的工作力度，為農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定提供有力保障”。深入學(xué)習(xí)貫徹這一重要批示精神，對(duì)于從嚴(yán)治黨、筑牢黨的基層基礎(chǔ)和戰(zhàn)斗堡壘，具有重要指導(dǎo)意義。
一是完善基層民主管理制度。針對(duì)基層有的財(cái)務(wù)管理制度形同虛設(shè)的問(wèn)題，要堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，建立健全并全面落實(shí)村級(jí)民主議事、民主決策、黨務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)、民主理財(cái)?shù)雀黜?xiàng)民主管理制度。在民主議事方面，健全和完善黨員代表議事會(huì)和村民代表議事會(huì)為核心的“兩議會(huì)”制度，特別要完善“一事一議”制度。在民主決策方面，進(jìn)一步完善基層重大事務(wù)民主決策機(jī)制，建立健全xxxx村“兩委”班子聯(lián)席會(huì)議制度、xxxx村委會(huì)向黨組織報(bào)告工作制度。在黨務(wù)(村務(wù))公開(kāi)方面，不斷完善公開(kāi)的內(nèi)容、形式、方法和程序。在民主理財(cái)方面，健全財(cái)務(wù)管理和民主理財(cái)制度，全面推行“村財(cái)民理鄉(xiāng)代管”。，正鑲白旗結(jié)合旗情，探索建立了xxxx村“五議三審三公開(kāi)”民主管理機(jī)制，使xxxx村級(jí)黨組織的決策權(quán)、黨員的審議權(quán)、村民的決議權(quán)、廣大群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)得到了有效保障和落實(shí)。
二是完善基層民主監(jiān)督機(jī)制。孟子講過(guò)：“徒善不足以為政，徒法不足以自行”。沒(méi)有對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，就會(huì)有權(quán)力的肆意，監(jiān)督是克制權(quán)大于法的有力武器。要建立健全以xxxx村主要干部個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度和xxxx村干部述職述廉、民主評(píng)議制度等為主要內(nèi)容的民主監(jiān)督制度，切實(shí)加強(qiáng)xxxx村干部民主評(píng)議和民主監(jiān)督工作。要擴(kuò)大農(nóng)牧民群眾對(duì)基層干部的監(jiān)督權(quán)，特別是加大對(duì)土地草牧場(chǎng)征用、“一事一議”、籌資籌勞、各項(xiàng)補(bǔ)貼資金的發(fā)放等村務(wù)的監(jiān)督力度。要制定xxxx村干部廉潔自律行為規(guī)范，完善任前談話、廉政談話、信訪談話制度。認(rèn)真開(kāi)展xxxx村經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，重視和運(yùn)用好審計(jì)成果。要把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制延伸到xxxx村一級(jí)，構(gòu)建一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系。
和領(lǐng)導(dǎo)干部年度實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容，作為干部獎(jiǎng)懲、使用的重要依據(jù)，增強(qiáng)考核效果。對(duì)于群眾滿意度不高、勤政廉政不佳的基層領(lǐng)導(dǎo)班子和干部，及時(shí)予以誡勉教育，督促整改提高;對(duì)不能勝任崗位要求或不能履行競(jìng)選承諾的，及時(shí)進(jìn)行組織調(diào)整。
(四)在激勵(lì)保障上做文章，調(diào)動(dòng)基層組織和黨員干部的工作積極性。“上面千條線，下面一根針”，基層干部處在生產(chǎn)第一線，肩負(fù)的任務(wù)重，面臨的矛盾多，事無(wú)巨細(xì)全都管，非常辛苦。要建立完善以“收入有保障、干好有希望、退后有所養(yǎng)”為主要內(nèi)容的xxxx村干部激勵(lì)保障機(jī)制，切實(shí)讓基層干部感到工作有勁頭、事業(yè)有干頭、生活有奔頭。
一是在經(jīng)濟(jì)上保障。各級(jí)黨委、政府要堅(jiān)持眼睛向下、重心下移，注重從政策、項(xiàng)目、資金等方面給予支持，把人、財(cái)、物等更多資源投到基層。將基層黨建工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，積極探索建立財(cái)政投入為主、社會(huì)各方支持、農(nóng)村牧區(qū)黨組織自我補(bǔ)充的多元化基層經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要堅(jiān)持“造血”與“輸血”并重，鼓勵(lì)xxxx村采取轉(zhuǎn)變土地經(jīng)營(yíng)方式、培植主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、勞動(dòng)聯(lián)合和資本聯(lián)合、爭(zhēng)取項(xiàng)目資金扶持等渠道，著力發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，并鼓勵(lì)財(cái)政性資金參與扶持集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有益探索。
二是在待遇上保證。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，探索xxxx村干部薪酬待遇正常增長(zhǎng)機(jī)制，將xxxx村干部所承擔(dān)的責(zé)任及其所取得的成績(jī)與其所應(yīng)獲得的待遇掛鉤，建立xxxx村干部“基礎(chǔ)報(bào)酬+績(jī)效報(bào)酬+獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)酬”制度，激發(fā)農(nóng)村牧區(qū)基層干部主動(dòng)作為、奮發(fā)有為。同時(shí)，建立離任xxxx村干部生活補(bǔ)貼制度，為在崗的基層干部解除后顧之憂。
三是在政治上激勵(lì)。按照中央出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加大從優(yōu)秀xxxx村干部中選拔蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、考錄蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、招聘蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編制人員的力度，拓展xxxx村干部發(fā)展空間。要進(jìn)一步暢通xxxx村干部參政議政渠道，對(duì)政績(jī)突出、議政能力強(qiáng)的xxxx村黨支部書記、村委會(huì)主任(xxxx長(zhǎng))，積極推薦他們作為各級(jí)黨代表、人大代表、政協(xié)委員的候選人。要分類開(kāi)展選樹(shù)、評(píng)比和表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，大力宣傳能夠發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用的基層典型，形成學(xué)先進(jìn)、創(chuàng)一流、爭(zhēng)貢獻(xiàn)的氛圍。)。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇二
歷史遺留不良貸款包袱沉重，一直是困擾農(nóng)村信用社經(jīng)營(yíng)的一大難題，嚴(yán)重影響了農(nóng)村信用社的正常經(jīng)營(yíng)和可持續(xù)發(fā)展。本文在總結(jié)農(nóng)信社清收歷史遺留不良貸款經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析清收難點(diǎn)，試探求化解之策。
化解歷史遺留不良貸款，除依靠農(nóng)信社自身“苦練內(nèi)功”、發(fā)展業(yè)務(wù)，通過(guò)不斷增加盈利能力消化外，主要途徑還是要靠清收化解。但清收過(guò)程中普遍遇到如下問(wèn)題：
（一）信用環(huán)境差使“賴債戶”不良貸款清收難。信用環(huán)境差是“賴債戶”存在的“溫床”?！百噦鶓簟敝胁环毴藛T，地方政府部門雖屢次下發(fā)文件以行政手段配合農(nóng)信社清收，但許多涉貸單位對(duì)清欠工作大多存在“光打雷，不下雨”、走形式的現(xiàn)象，清收效果不明顯。而非公職人員的“賴債戶”則多存有僥幸心理，通過(guò)外出躲債、拒絕簽字等方式逃避信用社債務(wù)。對(duì)于這些“老賴債戶”，無(wú)論信貸員怎樣軟磨硬泡也無(wú)濟(jì)于事。
（二）缺乏政策扶持使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織不良貸款清收難。上個(gè)世紀(jì)八九十年代，農(nóng)信社自主經(jīng)營(yíng)管理薄弱，各級(jí)政府行政干預(yù)致使農(nóng)信社發(fā)放了一批低質(zhì)量的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織貸款，如一些村辦造紙廠、水泥廠等，隨著這些經(jīng)濟(jì)組織的虧損、解體、倒閉，農(nóng)信社的這部分貸款也由此沉淀下來(lái)。這部分貸款大多年限長(zhǎng)、金額大、涉及面廣，由于缺乏國(guó)家相應(yīng)政策扶持，而使此類不良貸款清收盤活難度相當(dāng)大。
（三）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的高風(fēng)險(xiǎn)性使小額不良貸款清收難。由于農(nóng)戶尚未形成規(guī)模化農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)，個(gè)體抗風(fēng)險(xiǎn)能力小，一旦出現(xiàn)天災(zāi)人禍，債務(wù)往往難以償還。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜化也使城市小個(gè)體戶常常血本無(wú)歸，無(wú)法按期歸還債務(wù)。這部分不良貸款具有單筆金額小、戶數(shù)多、分布廣的特點(diǎn)，加上不少貸戶外出務(wù)工、經(jīng)商，有的還舉家外遷、下落不明。要盤活此類不良貸款，如果單靠信貸員一戶一戶跑清收，工作量巨大，而且勢(shì)必影響正常業(yè)務(wù)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)近幾年深化農(nóng)村金融體制改革，農(nóng)信社不良貸款降壓工作已取得較大的進(jìn)展，但一些“難啃的骨頭”仍然較大程度地影響農(nóng)信社的資產(chǎn)質(zhì)量，因此怎樣在原有清收經(jīng)驗(yàn)之外尋求化解之道是當(dāng)前農(nóng)信社應(yīng)當(dāng)思考的.問(wèn)題。本文僅提出以下幾點(diǎn)對(duì)策建議：
（一）加大行政、法律清收力度，切實(shí)整肅信用環(huán)境。針對(duì)信用意識(shí)淡薄的“公職老賴”，政府相關(guān)部門應(yīng)結(jié)合國(guó)家新出臺(tái)的《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》，把是否誠(chéng)信作為公職人員年度考核“德、能、勤、績(jī)、廉”中“德”的重要考評(píng)內(nèi)容，對(duì)惡意拖欠債務(wù)的公職人員按照有關(guān)規(guī)定給予懲戒。對(duì)非公職人員的“釘子戶”，通過(guò)媒體曝光、法院執(zhí)行拘留等途徑給予清收，這樣在打擊惡意逃廢債行為的同時(shí)又可整肅信用環(huán)境，達(dá)到清收一戶、震懾一方的效果。
（二）創(chuàng)新機(jī)制，積極探索打包出售、債權(quán)拍賣、資產(chǎn)置換、委托清收等方式，多渠道消化歷史包袱。對(duì)于歷史遺留不良貸款，建議省級(jí)聯(lián)社在相關(guān)法律框架內(nèi)盡快研究出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)，指導(dǎo)基層聯(lián)社根據(jù)具體問(wèn)題，采用靈活、合規(guī)的途徑積極化解。如對(duì)于單筆金額小、筆數(shù)多的農(nóng)戶小額貸款，可考慮打包出售債權(quán)清收的方式；對(duì)于大額不良貸款，可考慮公開(kāi)拍賣債權(quán)的方式收回；對(duì)于供銷社解體前不良貸款，可考慮通過(guò)資產(chǎn)置換的方式將債權(quán)置換成其現(xiàn)有房地產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)，再進(jìn)行拍賣變現(xiàn)清收；對(duì)于一些貸戶長(zhǎng)期外出，催收人員因信息不靈無(wú)法催收到位和少數(shù)“賴債戶”拖欠債務(wù)等情況，創(chuàng)新催收方式，委托關(guān)聯(lián)人或村組干部幫助清收，通過(guò)合理核定清收費(fèi)用，明確費(fèi)用按照現(xiàn)金到賬的金額進(jìn)行結(jié)算，這樣則可能調(diào)動(dòng)多方力量積極性將多年陳年舊賬收回。
（三）適時(shí)放貸激活“沉睡貸款”，幫助貧困貸戶脫貧致富。由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的高風(fēng)險(xiǎn)性和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性等客觀因素影響，一些小額貸款戶家庭貧困確實(shí)無(wú)法償還貸款。針對(duì)此類情況，信用社應(yīng)組織信貸人員深入調(diào)查，根據(jù)貸戶具體情況適時(shí)適度放貸，為貸戶送信息、送技術(shù)、送資金，在幫助他們脫貧致富的同時(shí)，又可收回多年無(wú)法盤活的不良貸款，從而達(dá)到社農(nóng)“雙贏”的效果。
（四）成立具有地方特色的資產(chǎn)管理公司，加快消化歷史包袱進(jìn)程。借鑒國(guó)有商業(yè)銀行運(yùn)作資產(chǎn)管理公司經(jīng)驗(yàn)，由地方政府牽頭成立具有地方特色的資產(chǎn)管理公司。資產(chǎn)管理公司的注冊(cè)資本可由省、市、縣財(cái)政部門按一定比例出資解決，業(yè)務(wù)開(kāi)展及服務(wù)對(duì)象主要面對(duì)轄內(nèi)各法人農(nóng)村信用社，對(duì)農(nóng)信社符合條件的歷史包袱中的不良貸款進(jìn)行剝離清收或采取其他有效的方式進(jìn)行消化。通過(guò)此種方式，可使農(nóng)信社輕裝上陣應(yīng)對(duì)激烈的農(nóng)村金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇三
前言：俗話說(shuō)的好：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，并且愛(ài)的深沉，這片生我，育我的土地便是我的家鄉(xiāng)——建甌。
說(shuō)起建甌可能很多人沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，它是隸屬于福建省南平市地區(qū)，位于武夷山，鷲峰兩山脈之間的丘陵地區(qū)，建甌歷史悠久，人杰地靈，有著300多年的歷史，西周時(shí)期為“七閩”地，秦時(shí)屬閩中郡。最讓我自豪的地方在于建甌是福建歷史上最早設(shè)置的四個(gè)縣之一，福建之建即取之建州（今建甌）。建甌有著如此悠久的歷史，文化底蘊(yùn)也是相當(dāng)深厚，曾經(jīng)出過(guò)眾多的請(qǐng)史留名的人才，比如有中國(guó)十大史學(xué)家袁樞，音韻學(xué)家吳域，宋代理學(xué)家朱熹等。
主體：建甌的文化風(fēng)俗不勝枚舉，在經(jīng)過(guò)我的一番調(diào)查之后，我最感興趣的是建甌的挑幡藝術(shù)。下面，我將重點(diǎn)給大家介紹一下建甌特有的挑幡藝術(shù)。挑幡藝術(shù)幾百年前就已經(jīng)開(kāi)始在建甌民間流行。相傳在明代末期，民族英雄鄭成功招募抗清復(fù)明大軍，橫渡海峽收復(fù)臺(tái)灣。當(dāng)時(shí)建甌城效大洲村的青年壯年，大都紛紛應(yīng)征入伍。在收復(fù)臺(tái)灣之后，壯年在正月初返回了家鄉(xiāng)，全村男女老幼歡欣鼓舞，奔走相告。當(dāng)時(shí)，將士們將帶回的軍旗放置于長(zhǎng)桿之上，盡情揮舞，藉此紀(jì)念壯烈犧牲的弟兄們。長(zhǎng)此以往，每逢正月初，大洲百姓都要按照慣例將旗桿來(lái)裝點(diǎn)一番，舞動(dòng)一番，以表示慶祝與紀(jì)念之意。隨著時(shí)間的流逝變逐漸談化成了當(dāng)今建甌特有的挑幡風(fēng)俗。
說(shuō)到挑幡的制作過(guò)程，就不得不提建甌“竹子之鄉(xiāng)”的美稱，這邊的竹子那是相當(dāng)?shù)亩?，而挑幡所用的幡，就是選用一根大約10米長(zhǎng)的筆直毛竹，削去枝葉，晾干后把竹子的外殼涂上朱紅油，畫上各種吉祥的圖案，竿頂懸掛著彩燈，再裝飾上各種各樣的小銅鈴，竹身還會(huì)懸掛一幅繡有歌功頌德的詞句，這種制作工藝師我們建甌獨(dú)有的傳統(tǒng)文化瑰寶，再說(shuō)道挑幡表演，那才真的算上無(wú)與倫比。如果用一言以概之，那就是技藝精湛，嘆為觀止。從小到大，我看過(guò)的挑幡表演不在少數(shù)，但每次看到都能把我深深震撼，藝術(shù)表演者個(gè)個(gè)都身強(qiáng)力壯，表演時(shí)，有的是頭頂長(zhǎng)竿，有的是肩挑腿踢，有的是鼻托牙咬，形式多樣。這種表演一般是團(tuán)體表演，那和諧統(tǒng)一的姿勢(shì)，使得竿旋旗飄，幡幅呼嘯，使得觀看表演者目不暇接，美不勝收。挑幡帶給我們的不僅僅是一場(chǎng)美輪美奐的表演，而是屬于建甌特有的文化習(xí)俗的碰撞與承接，每每看到這個(gè)表演感動(dòng)之情溢于言表。
總結(jié)：挑幡表演藝術(shù)不僅僅代表著一項(xiàng)文藝演出，更表現(xiàn)出我們建甌人不屈不撓，自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，華羅庚曾近說(shuō)過(guò)：錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮。我想，以后無(wú)論漂泊到何處，建甌都是我魂?duì)繅?mèng)縈之地，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——建甌。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇四
中國(guó)工農(nóng)紅軍第26軍是在中國(guó)共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下組建起來(lái)的，是西北地區(qū)最早的由黨中央授予正式番號(hào)的一支正規(guī)紅軍隊(duì)伍。1920xx年大革命失敗后，黨召開(kāi)了“八七”會(huì)議，確定了實(shí)行土地革命和武裝起義的方針，指明了中國(guó)革命的發(fā)展方向。同年10月，在陜西黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)了清澗起義，打響了西北地區(qū)武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍。1920xx年5月爆發(fā)的渭華起義，在方圓200多平方公里的區(qū)域建立紅色政權(quán)，實(shí)行武裝割據(jù)。起義軍民與“圍剿”之?dāng)尺M(jìn)行了三月之久的英勇斗爭(zhēng)，沉重打擊了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，成為繼南昌起義、秋收起義和廣州起義之后全國(guó)最有影響的起義之一。到1931年，西北地區(qū)先后爆發(fā)過(guò)清澗、渭華、旬邑等數(shù)十次武裝起義、兵暴。雖然都失敗了，但卻促進(jìn)了民眾的覺(jué)醒，培養(yǎng)鍛煉了一大批武裝斗爭(zhēng)的骨干，積累了斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，為后來(lái)創(chuàng)建紅軍和陜甘、陜北革命根據(jù)地打下了基礎(chǔ)。
劉志丹等人總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦斗爭(zhēng)，于1931年9月在陜甘邊界的南梁地區(qū)建立了南梁游擊隊(duì)。10月下旬，晉西游擊隊(duì)渡黃河轉(zhuǎn)戰(zhàn)至南梁地區(qū)，兩支游擊隊(duì)勝利會(huì)師。1932年初，部隊(duì)改稱“西北反帝同盟軍”。2月12日，在正寧縣三嘉塬改編為中國(guó)工農(nóng)紅軍陜甘游擊隊(duì)。12月24日，部隊(duì)開(kāi)到陜西省旬邑縣馬欄鎮(zhèn)轉(zhuǎn)角村，正式改編為中國(guó)工農(nóng)紅軍第26軍第2團(tuán)。
1933年5月，在敵人向紅2團(tuán)和照金根據(jù)地進(jìn)行“圍剿”之際，左傾機(jī)會(huì)主義者領(lǐng)導(dǎo)人杜衡強(qiáng)令紅2團(tuán)南下渭華地區(qū)，遭敵重兵圍追堵截，部隊(duì)在終南山被打散。歷經(jīng)磨難，劉志丹、王世泰等幸存下來(lái)的紅軍領(lǐng)導(dǎo)人和骨干，終于在4個(gè)月后返回照金。千辛萬(wàn)苦建立起來(lái)的第一支陜甘紅軍部隊(duì)，就這樣被“左”傾機(jī)會(huì)主義者斷送了。
紅二團(tuán)南下渭華后，陜甘邊的革命斗爭(zhēng)又有新的發(fā)展。1933年11月3日，陜甘邊特委和紅軍總指揮部召開(kāi)包家寨會(huì)議，決定恢復(fù)紅26軍。8日正式宣布成立紅26軍第42師。下轄紅3團(tuán)和紅4團(tuán)(騎兵團(tuán))，共500余人。隨即進(jìn)軍南梁，掃除陜甘交界的反動(dòng)地主武裝。到1934年，以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地初具規(guī)模。
1934年2月至5月，陜甘寧三省軍閥糾集1萬(wàn)余人的兵力對(duì)于南梁革命根據(jù)地策動(dòng)了第一次大規(guī)模的軍事“圍剿”。劉志丹率領(lǐng)紅26軍主力，在游擊區(qū)赤軍和游擊隊(duì)的配合下，轉(zhuǎn)至外線，連戰(zhàn)連捷，殲敵3000余人，粉碎敵人精心籌劃的“圍剿”。紅26軍也不斷壯大，新組建了紅1團(tuán)、紅2團(tuán)和西北抗日義勇軍，主力達(dá)到5個(gè)團(tuán)3000余人。11月，陜甘邊工農(nóng)兵代表大會(huì)在南梁召開(kāi)，宣告陜甘邊蘇維埃工農(nóng)民主政權(quán)正式成立，各縣區(qū)都接踵成立了紅色政權(quán)。在隴東高原上誕生并成長(zhǎng)起來(lái)的紅26軍和各路游擊軍匯集成了一支不成阻遏的紅色鐵流，嚴(yán)重動(dòng)搖了反動(dòng)派在西北的統(tǒng)治。
1935年春，國(guó)民黨集合4萬(wàn)兵力，對(duì)陜甘邊和陜北兩塊蘇區(qū)策動(dòng)了第二次大規(guī)模的軍事“圍剿”。面對(duì)十余倍于己之?dāng)?，紅26軍、紅27軍(1935年1月在陜北成立，即第84師)在西北革命軍事委員會(huì)主席劉志丹的統(tǒng)一指揮下，先后在吳家寨子、馬家坪殲敵高桂滋部?jī)蓚€(gè)營(yíng)又一個(gè)連。至6月底，紅軍主力和游擊隊(duì)連戰(zhàn)連捷，俘敵20xx余人，解放了延長(zhǎng)、延川、安定、靖邊、安塞、保安等6座縣城，在陜甘20余縣建立了工農(nóng)民主政權(quán)，游擊區(qū)擴(kuò)大到30余縣，陜甘邊和陜北兩塊根據(jù)地聯(lián)成一片。敵人的第二次“圍剿”被徹底粉。紅軍主力發(fā)展到5000余人，游擊隊(duì)4000人，革命力量空前壯大。
1935年7月，蔣介石調(diào)兵10萬(wàn)之眾，親任“西北剿匪”總司令，向陜甘邊、陜北根據(jù)地發(fā)動(dòng)了第三次大圍剿。8月初，劉志丹率紅26軍、紅27軍北上吳堡，于幕家塬圍點(diǎn)打援，首戰(zhàn)告捷，殲敵600余人。隨即隱蔽南下，到達(dá)綏德新店一帶，再度圍點(diǎn)打援，以游擊隊(duì)、赤衛(wèi)軍圍困定仙墕守?cái)硶x軍一個(gè)營(yíng)，紅26軍主力及紅27軍84師埋伏于敵必經(jīng)之路。8月21日，一舉全殲西渡黃河來(lái)援的晉軍第3旅第6團(tuán)1200余人，取得定仙墕大捷，首次一戰(zhàn)殲滅敵人1個(gè)整團(tuán)，狠煞了敵人的氣焰，充分體現(xiàn)了劉志丹的指揮藝術(shù)和人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力。
1935年9月，鄂豫皖紅25長(zhǎng)征到達(dá)陜北，與紅26軍和紅27軍勝利會(huì)師。9月18日，在永坪合編為中國(guó)工農(nóng)紅軍第紅15軍團(tuán)。紅26軍改編為紅15軍團(tuán)78師?？箲?zhàn)暴發(fā)后，相繼改編為八路軍115師344旅第689團(tuán)，八路軍第2縱隊(duì)344旅、第4縱隊(duì)4旅，新四軍第3師10旅，東北民主聯(lián)軍第2縱隊(duì)5師，中國(guó)人民解放軍第39軍116師，中國(guó)人民志愿軍第39軍116師。其建制一直完整地延續(xù)至今天。
紅26軍從誕生到編入紅15軍團(tuán)，獨(dú)立奮斗兩年零九個(gè)月，大小戰(zhàn)斗500余次，斃傷俘敵10000余人，繳長(zhǎng)短槍6000余支，輕重機(jī)槍150余挺，迫擊炮18門，擊落敵機(jī)1架，以小的代價(jià)換取了大的勝利。經(jīng)過(guò)艱苦戰(zhàn)斗，開(kāi)辟了以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地，繼而會(huì)同紅27軍，粉碎敵人的“圍剿”，將陜甘邊和陜北兩塊根據(jù)地連成一片。在中央蘇區(qū)第五次反“圍剿”斗爭(zhēng)失敗后，全國(guó)各蘇區(qū)幾乎全部喪失，中國(guó)革命處于低潮的危難之際，保存了全國(guó)僅剩的一塊紅色根據(jù)地，使之成為黨中央和各路紅軍的長(zhǎng)征落腳點(diǎn)和抗日出發(fā)地，在中國(guó)革命史上建立了不可磨滅的光輝業(yè)績(jī)。
編入紅15軍團(tuán)后，78師參加勞山、榆林橋戰(zhàn)役，以戰(zhàn)斗的勝利迎接黨中央和中央紅軍長(zhǎng)征陜北。此后，在黨中央、毛主席的親自指揮下，參加直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役，東征山西，西征寧夏、甘肅，實(shí)現(xiàn)紅軍三大主力勝利會(huì)師?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，出師華北，首戰(zhàn)平型關(guān)，打破日軍不可戰(zhàn)勝的神話。馳騁中原，血戰(zhàn)長(zhǎng)樂(lè)村，粉碎日軍的“九路圍攻”。南下華中，淮上反頑，東進(jìn)蘇北，鞏固與發(fā)展淮海根據(jù)地，堅(jiān)持?jǐn)澈笥螕魬?zhàn)爭(zhēng)，拔據(jù)點(diǎn)，反“掃蕩”，壯大人民武裝，攻克蘇北重鎮(zhèn)淮陰。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，挺進(jìn)東北，參加四平保衛(wèi)戰(zhàn)。三下江南作戰(zhàn)期間，二打靠山屯，師長(zhǎng)鐘偉打了一場(chǎng)違抗命令的勝仗，威名遠(yuǎn)揚(yáng)。連續(xù)參加夏、秋、冬季攻勢(shì)，聚殲大黑林子，激戰(zhàn)昌圖縣，攻克彰武城，會(huì)戰(zhàn)溫家臺(tái)，活捉國(guó)民黨新5軍軍長(zhǎng)陳林達(dá)，首開(kāi)活捉東北敵軍長(zhǎng)先例。遼沈戰(zhàn)役首戰(zhàn)義縣，創(chuàng)造新鮮戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn);主攻錦州，率先突破，涌現(xiàn)出舍身炸地堡的英雄梁士英;會(huì)戰(zhàn)遼西，解放沈陽(yáng)。部隊(duì)連續(xù)作戰(zhàn)，不怕?tīng)奚?，受到東北野戰(zhàn)軍總部的表?yè)P(yáng)。參加平津戰(zhàn)役，解放天津，率先打到金湯橋。進(jìn)軍華中南，參加衡寶和廣西戰(zhàn)役，解放南寧，從松花江一直打到中越邊境。1949年?yáng)|北軍區(qū)將116師評(píng)為“東北部隊(duì)中最有朝氣的一個(gè)師。突擊力最強(qiáng)，進(jìn)步快，戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富，攻、防兼?zhèn)洌苊痛?、猛沖、猛追，三猛稱著;善于運(yùn)動(dòng)野戰(zhàn)，攻堅(jiān)力亦很頑強(qiáng)，為東北部隊(duì)中之頭等主力師”。
1950年10月，116師首批入朝，連續(xù)參加志愿軍一至五次戰(zhàn)役和340天陣地防御。創(chuàng)造抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)的“六個(gè)之最”：最先與美軍交鋒，最先擊毀美軍坦克和繳獲美軍飛機(jī)，最先迫使美軍成建制投降，最先攻入平壤，最先攻入漢城，打到抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)最南端。首戰(zhàn)云山，打得美軍王牌騎兵第1師潰不成軍，取得了自1920xx年八國(guó)聯(lián)軍侵占北京以來(lái)中美兩國(guó)軍隊(duì)首次交鋒的勝利。戰(zhàn)場(chǎng)上迫使美軍一個(gè)黑人連成建制投降，引起美軍高層震動(dòng)，從而改變黑人單獨(dú)編制為黑白混編。突破臨津江，7000余兵力、火器在敵人陣地前偽裝隱蔽，一舉突破江河天險(xiǎn)，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇觀。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由紅26軍改編的中國(guó)人民解放軍第116師及其前身，縱橫馳騁，南征北戰(zhàn)，足跡遍及18個(gè)省、市、自治區(qū)和朝鮮半島，征程10萬(wàn)余里，作戰(zhàn)3600余次，殲敵16.4余萬(wàn)。
和平年代，部隊(duì)保持發(fā)揚(yáng)紅軍傳統(tǒng)，革命化正規(guī)化建設(shè)始終走在全軍的前列。60年代開(kāi)展群眾性軍事技術(shù)大比武活動(dòng)，涌現(xiàn)出被國(guó)防部命名的“神槍手四連”。1969年率先組織冬季千里野營(yíng)拉練，毛主席親筆批示：“這樣訓(xùn)練好”。1998年率先開(kāi)展群眾性科技練兵活動(dòng)，成為全軍科技練兵的發(fā)源地。危難之處顯身手，先后參加了海城、唐山地區(qū)抗震救災(zāi)，抗洪搶險(xiǎn)，戒嚴(yán)平暴等各種急難險(xiǎn)重任務(wù)。80年來(lái)，廣大官兵繼承我軍光榮傳統(tǒng)，聽(tīng)黨指揮，服務(wù)人民，英勇善戰(zhàn)，忠實(shí)履行使命，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇五
保護(hù)歷史街區(qū)是人們痛定思痛的選擇。歷史地段保護(hù)的概念是20世紀(jì)60年代形成的。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，城市中開(kāi)始了大規(guī)模的住宅建設(shè)，當(dāng)時(shí)普遍的做法是拆掉老城區(qū)，蓋起新樓房。但是這樣做的結(jié)果是改善了建筑，卻破壞了歷史環(huán)境。城鎮(zhèn)歷史聯(lián)系被割斷，特色在消失。人們開(kāi)始意識(shí)到，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不能割斷歷史，而文物古跡、歷史地段等正是這些歷史文化發(fā)展的實(shí)物例證。所以，除了保護(hù)文物建筑之外，還應(yīng)保存一些成片的歷史街區(qū)，保有歷史的記憶，保存城鎮(zhèn)歷史的連續(xù)性。中國(guó)正式提出歷史街區(qū)的保護(hù)是在1986年，國(guó)務(wù)院在公布第二批國(guó)家歷史文化名城的文件中指出：“對(duì)文物古跡比較集中，或能完整地體現(xiàn)出某一歷史時(shí)期傳統(tǒng)風(fēng)貌和民族地方特色的街區(qū)、建筑群、小鎮(zhèn)村落等也應(yīng)予以保護(hù)，可根據(jù)它們的歷史、科學(xué)、藝術(shù)價(jià)值，公布為當(dāng)?shù)馗骷?jí)歷史文化保護(hù)區(qū)”。這是保護(hù)歷史遺產(chǎn)的重要舉措，從此形成了保護(hù)文物古跡、保護(hù)歷史文化街區(qū)、保護(hù)歷史文化名城的分層次的保護(hù)體系。20xx年開(kāi)始實(shí)施的《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護(hù)條例》。
1，保護(hù)歷史街區(qū)，政府做了大量的工作。
武漢市是國(guó)家級(jí)歷史文化名城。武漢的優(yōu)秀歷史建筑融西方建筑的古典浪漫和民族建筑含蓄典雅為一身，匯金融、商業(yè)、居住、宗教、外交、工業(yè)建筑為一體，集中體現(xiàn)了不同的地域文化、建筑藝術(shù)和武漢市近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)歷史的演變，是不可多得的歷史和藝術(shù)瑰寶。
武漢近代歷史建筑的發(fā)展始于晚清，盛于民國(guó)，衰于淪陷。主要是兩部分：1861年漢口開(kāi)埠至1945年抗戰(zhàn)勝利期間的近代歷史建筑；上世紀(jì)50年代的現(xiàn)代風(fēng)貌建筑。
1861年漢口開(kāi)埠，英、俄、法、德、日五國(guó)，在租界相繼建立了西洋風(fēng)格的領(lǐng)事館、工部局，興辦洋行、銀行和工廠；傳教士在漢興辦教堂、學(xué)堂、醫(yī)院。薈萃了古典式、文藝復(fù)興式、巴洛克式、洛可可式、哥特式等主要建筑風(fēng)格。隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起，建立了大批近代工廠、火車站、學(xué)堂等，這些建筑有的純西式，有的中西合璧。清末和民國(guó)時(shí)代，民間人士構(gòu)建了近代工廠廠房、里份住宅、私人洋房和別墅。這些建筑成為武漢城市由傳統(tǒng)走向近代的表征。1938年，武漢淪陷，日本的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給武漢的建筑帶來(lái)毀滅性的.破壞。上世紀(jì)50年代，蘇聯(lián)援建了武漢鋼鐵公司、武漢重型機(jī)床廠等重工業(yè)項(xiàng)目，興建了中蘇友好宮、武漢劇院等文化設(shè)施，留下了大批時(shí)代特征鮮明的風(fēng)貌建筑。
xx年4月1日，實(shí)施了《武漢市舊城風(fēng)貌區(qū)和優(yōu)秀歷史建筑保護(hù)管理辦法》，確定了優(yōu)秀歷史建筑保護(hù)的基本原則、行政管理部門和產(chǎn)權(quán)人、使用人的保護(hù)責(zé)任，規(guī)范了優(yōu)秀歷史建筑的使用行為。經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查論證，按照“集中成片，規(guī)模效應(yīng)”的原則，確定了4批、124處優(yōu)秀歷史建筑，建筑面積約50萬(wàn)平方米。確定了漢口原租界風(fēng)貌區(qū)、漢口漢正街傳統(tǒng)商貿(mào)風(fēng)貌區(qū)、漢陽(yáng)舊城風(fēng)貌區(qū)、武昌舊城風(fēng)貌區(qū)等四大歷史風(fēng)貌區(qū)。
漢口原租界風(fēng)貌區(qū)：核心為一元路、青島路和珞珈山路三個(gè)街區(qū)，現(xiàn)存1000多幢風(fēng)格迥異的歷史建筑基本保存完好，數(shù)十棟典型歐式風(fēng)格的建筑密布其間，宛如一個(gè)多姿多彩的世界建筑博物館。漢陽(yáng)舊城風(fēng)貌區(qū)：位于漢陽(yáng)顯正街地區(qū)，包括一批教堂、古建筑、古剎、古樹(shù)名木。武昌舊城風(fēng)貌區(qū)：以閱馬場(chǎng)、曇華林、農(nóng)講所、長(zhǎng)春觀為核心，一批歷史建筑保存比較完整，尤其是曇華林街區(qū)，集中保存了一批晚清至民國(guó)時(shí)期的歐式建筑和江夏民居風(fēng)格的中國(guó)傳統(tǒng)建筑。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇六
近年來(lái)，雖然各級(jí)對(duì)思想政治教育的地位和作用的認(rèn)識(shí)有了很大提高，基本能做到了教育時(shí)間、內(nèi)容、人員的“三落實(shí)”，較好地完成了上級(jí)布置的教育任務(wù)。尤其對(duì)上級(jí)部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳實(shí)方案，進(jìn)行思想動(dòng)員，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，許多大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時(shí)督察、檢查和年終考核情況來(lái)看，還存在如下問(wèn)題：
(一)雖然各級(jí)思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實(shí)際操作時(shí)還不夠到位，政治工作的強(qiáng)大生命力還沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計(jì)劃和專題教育計(jì)劃的制定，忽視教育計(jì)劃的落實(shí);重視支隊(duì)督察和年終考核前的查漏補(bǔ)缺，忽視平時(shí)教育內(nèi)容的落實(shí);重視專題教育，忽視基礎(chǔ)性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問(wèn)題。即在思想政治教育工作中，支隊(duì)政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評(píng)比多、檢查多，而深入基層具體指導(dǎo)少，沒(méi)有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時(shí)當(dāng)當(dāng)“評(píng)委”、在年終考核時(shí)做做“裁判”。三是政治教育不能按計(jì)劃正常進(jìn)行，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時(shí)間，每周一天的政治教育時(shí)間不能保證，往往是空時(shí)天天搞教育，訓(xùn)練忙時(shí)沒(méi)教育，沒(méi)有從根本上保證教育時(shí)間，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。
(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實(shí)，但形式主義“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對(duì)上級(jí)布置的教育沒(méi)有結(jié)合本單位實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，只求“搞過(guò)了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時(shí)間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計(jì)劃;要求必學(xué)的科目，卻利用十幾分鐘就學(xué)完。表面上看，每項(xiàng)教育都有著落有回聲，但時(shí)間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡(jiǎn)單陳舊，內(nèi)容壓縮簡(jiǎn)化，不結(jié)合官兵思想實(shí)際，以致少數(shù)大隊(duì)盡管教育聲勢(shì)造的不小，簡(jiǎn)報(bào)出了不少，但沒(méi)有很好地解決思想問(wèn)題，教育效果不明顯。
(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒(méi)有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊(duì)基本上都配備了電腦、電視機(jī)、影碟機(jī)、放像機(jī)、音響等設(shè)備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進(jìn)了，教育方法卻沒(méi)有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺(tái)上讀一讀，黑板上抄一抄，應(yīng)付了事，工作怕麻煩，不肯動(dòng)腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設(shè)備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊(duì)的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊(duì)甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗(yàn)”。政治教育總結(jié)過(guò)走場(chǎng)，不真正總結(jié)，離不開(kāi)原原本本，找不問(wèn)題，理不出經(jīng)驗(yàn)，以致在工作沒(méi)有新的突破，沒(méi)有提高。
(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問(wèn)題仍然比較突出。近幾年，雖然開(kāi)展的“三講”、“三項(xiàng)教育”及其“回頭看”、“學(xué)習(xí)黃東華”、“兩個(gè)教育”等重大專題教育，都針對(duì)不同的教育對(duì)象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來(lái)看，部隊(duì)教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問(wèn)題沒(méi)有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個(gè)樣。如尊干愛(ài)兵教育，本來(lái)應(yīng)該在干部中開(kāi)展愛(ài)兵教育，在戰(zhàn)士中開(kāi)展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個(gè)教案大家聽(tīng)，沒(méi)有從層次上分開(kāi)，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負(fù)影響;如黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)，本來(lái)應(yīng)該在黨員干部中進(jìn)行，有的大隊(duì)卻讓戰(zhàn)士也去學(xué)，有些問(wèn)題本來(lái)應(yīng)在支隊(duì)機(jī)關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學(xué)習(xí)理解。二是形式上官兵一個(gè)樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點(diǎn)，而忽視干部的層次。不是按照干部學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)組織戰(zhàn)士學(xué)習(xí)教育，造成要求過(guò)高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗(yàn)收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊(duì)什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽(tīng)課，還一起討論，以致討論時(shí)戰(zhàn)士不敢講真話，提意見(jiàn)，根本不能敞開(kāi)心扉。
(五)雖然政治教育的方法有所改進(jìn)，但授課的知識(shí)含量不高。近幾年，應(yīng)該支隊(duì)積極探索改進(jìn)部隊(duì)教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，各大隊(duì)在實(shí)踐中也做過(guò)一些嘗試，教育的形式有了明顯的進(jìn)步，得到進(jìn)一步搞活，但政治教育的知識(shí)含量不高，還沒(méi)有根本上解決官兵在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題，增強(qiáng)官兵的學(xué)習(xí)積極性。授課時(shí)“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過(guò)場(chǎng)，語(yǔ)言干巴枯燥空說(shuō)教，尤其結(jié)合形勢(shì)不夠，缺少市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高科技知識(shí)，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽(tīng)起來(lái)沒(méi)勁、沒(méi)趣、沒(méi)味。
二、存在問(wèn)題的根本原因
一是重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，“教育軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤觀念仍然存在。雖然上級(jí)部署教育任務(wù)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，但下面在實(shí)際操作中，沒(méi)有真正落實(shí)，積極性不夠，等、靠思想比較嚴(yán)重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)總覺(jué)得滅火值勤、防火專項(xiàng)檢查等時(shí)間緊、任務(wù)重，不能馬虎，而政治教育是個(gè)“軟指標(biāo)”，不象其它任務(wù)那樣急，不重視不會(huì)出問(wèn)題，搞好了也不能一時(shí)見(jiàn)成績(jī)，即使沒(méi)搞好，補(bǔ)補(bǔ)筆記本也能應(yīng)付過(guò)去，所以教育的時(shí)間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實(shí)和效果。
二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個(gè)重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊(duì)政治部根據(jù)教育的實(shí)際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當(dāng)前現(xiàn)狀來(lái)看，還不能滿足部隊(duì)的需要，官兵學(xué)不到比較完整的知識(shí)，政工干部備課找不到素材。
三是政工干部結(jié)構(gòu)年輕，政治理論水平普遍不高?，F(xiàn)在基層部分的政工干部，一般是部隊(duì)指揮學(xué)校畢業(yè)的生長(zhǎng)類干部，都是直接從戰(zhàn)士考上的，雖然通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)使他們掌握了一些理論知識(shí)，有了文憑，但指揮學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門的政治專業(yè)，沒(méi)有對(duì)學(xué)員進(jìn)行政治理論知識(shí)與政治工作技能的專門培養(yǎng)，政治理論水平普遍不高。而且，政工干部隊(duì)伍比較年輕，全支隊(duì)的18名基層政工干部，8名教導(dǎo)員，只有2名是政工干部出身，其余不是戰(zhàn)訓(xùn)干部就是防火干部，自身政治理論知識(shí)缺乏。9名指導(dǎo)員和政工排長(zhǎng)，只有3名從事政治工作滿2年，其余的不是指揮學(xué)校剛畢業(yè)，就是剛從戰(zhàn)訓(xùn)、防火崗位轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，所以政治工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，政治理論水平不高，不少同志都對(duì)講政治課感到比較吃力，常常出現(xiàn)無(wú)邊無(wú)際地胡扯，講的道理經(jīng)不起推敲，沒(méi)有說(shuō)服力，對(duì)教育質(zhì)量影響很大。
三、加強(qiáng)基層思想政治教育的對(duì)策
一是加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強(qiáng)教育針對(duì)性。
當(dāng)前，部隊(duì)官兵思想比較活躍，經(jīng)常會(huì)遇到了許多新情況、新問(wèn)題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問(wèn)題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復(fù)退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當(dāng)前社會(huì)總是有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、腐敗不止的問(wèn)題?等等。這些問(wèn)題的形成，充分說(shuō)明消防官兵知識(shí)在增長(zhǎng)，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進(jìn)行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊(duì)的思想脈搏，有的放矢地實(shí)施教育，真正做到對(duì)癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，就能提高官兵的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育的效果，切實(shí)解決官兵存在的思想實(shí)際問(wèn)題。
二是加強(qiáng)教育主動(dòng)性，有針對(duì)地解決思想問(wèn)題，增強(qiáng)教育的經(jīng)常性。
消防部隊(duì)和其它部隊(duì)相比，其中突出的特點(diǎn)是：消防部隊(duì)人少分散。在實(shí)施教育中，集中上大課必須要堅(jiān)持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問(wèn)題的重要形式，但從消防部隊(duì)基層中隊(duì)的實(shí)際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開(kāi)展民主討論?！懊鎸?duì)面”，集體解答疑難問(wèn)題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會(huì)?！爸v格言”，互相勉勵(lì)鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊(duì)思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級(jí)統(tǒng)一部署的集中教育和深入細(xì)致的、一點(diǎn)一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來(lái)，使兩者互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，相得益彰。事實(shí)說(shuō)明，由于集中教育的時(shí)間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。就是在教育中基本解決了問(wèn)題，也可能因?yàn)榄h(huán)境條件、形勢(shì)的變化而出現(xiàn)反復(fù)。特別是由于各中隊(duì)駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛(ài)好不同、文化層次不同、思想基礎(chǔ)不同等每個(gè)人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。這些都要求我們下功夫做好一點(diǎn)一滴的深入細(xì)致的宣傳教育工作。政治機(jī)關(guān)在抓好集中教育的同時(shí)，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當(dāng)好參謀，出好主意解決疑難問(wèn)題，對(duì)個(gè)別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
三是加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高政工干部政治理論水平，增強(qiáng)政工干部的事業(yè)心和責(zé)任感。支隊(duì)要每年組織政工干部進(jìn)行培訓(xùn)和利用檢查工作和蹲點(diǎn)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時(shí)，政工干部一定要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進(jìn)工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對(duì)每個(gè)戰(zhàn)士負(fù)責(zé)任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實(shí)行“五同”，及時(shí)掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細(xì)致地做好思想工作，主動(dòng)溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問(wèn)題。另外，政工干部不能調(diào)動(dòng)過(guò)于頻繁，要保證一支相對(duì)穩(wěn)定的政工干部隊(duì)伍。
四是加強(qiáng)干部自律，以干部教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教育的示范性。
身教重于嚴(yán)教。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)前消防部隊(duì)黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會(huì)不正之風(fēng)的影響，不同程度地存在思想不純、作風(fēng)不正、模范作用不好等問(wèn)題。所以提高消防部隊(duì)思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點(diǎn)，下大力抓好干部的學(xué)習(xí)教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風(fēng)的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊(duì)教育訓(xùn)練和完成其它各項(xiàng)任務(wù)的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴(yán)格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風(fēng)。只要我們的黨員和各級(jí)干部按照江澤民同志提出的“三個(gè)代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊(duì)的思想政治教育就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、有力。
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歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇七
調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)賀家橋中學(xué)師生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)知的調(diào)查，了解普通農(nóng)村初中歷史學(xué)科的教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題癥結(jié)并提出相應(yīng)的對(duì)策，以促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。
調(diào)查時(shí)間：20xx年2月27日到20xx年5月1日
調(diào)查對(duì)象：賀家橋中學(xué)初中三個(gè)年級(jí)9個(gè)班的學(xué)生以及在校的部分教師
調(diào)查方法：實(shí)地訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、上網(wǎng)搜集資料等等。
長(zhǎng)期以來(lái)，在農(nóng)村中學(xué)歷史教學(xué)中，教師只重視對(duì)歷史知識(shí)的教授，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和價(jià)值觀的形成關(guān)注不夠，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科也存在偏見(jiàn)，將其歸于“副科”，不予以重視。而歷史學(xué)科的真正意義，確是博大精深的，隨著我社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)宏偉目標(biāo)的的提出，農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)中具有基礎(chǔ)性，全局性，先導(dǎo)性的重要作用。而歷史學(xué)科作為一門人文學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的人精神和健全的人格方面和現(xiàn)代公民意識(shí)方面以及學(xué)生的創(chuàng)新思維等發(fā)揮著十分重要的作用。同時(shí)新一輪的課程課改，以前所未有廣度和深度在全國(guó)范圍為內(nèi)迅速展開(kāi)，使我基礎(chǔ)教育取得了一定的成就，歷史學(xué)科作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在新課改中也取得了一些重要成果，但是農(nóng)村地區(qū)，課程改革卻沒(méi)有完全深入，仍舊存在不少問(wèn)題。因此有必要對(duì)其進(jìn)行深入的調(diào)查，了解其現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的改善措施，以促進(jìn)其更好的發(fā)展。
一、師生對(duì)歷史學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)。
主要以賀家橋中學(xué)為例，賀家橋中學(xué)是醴陵市的一所普通的農(nóng)村初中，不管是在師資力量，還是學(xué)生整體素質(zhì)等各方面都具有代表性。以下是對(duì)其三個(gè)年級(jí)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果。
1、問(wèn)卷發(fā)放和收集情況。
初一
初二
初三
總計(jì)
發(fā)放問(wèn)卷數(shù)
120
110
120
350
有效問(wèn)卷數(shù)
105
100
115
320
2、問(wèn)卷反映的部分基本情況。
你喜歡歷史學(xué)科嗎
初一
初二
初三
喜歡
40%
35%
36%
不喜歡
19%
47%
30%
一般
41%
18%
34%
你所接受的歷史課的教學(xué)方法
初一
初二
初三
講述式
50%
70%
20%
劃重點(diǎn)、背誦式
50%
30%
80%
師生互動(dòng)型
歷史課重要嗎?
初一
初二
初三
重要
15%
20%
77%
對(duì)歷史是否課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)
初一
初二
初三
是
22%
10%
12%
否
78%
90%
88%
學(xué)生認(rèn)為學(xué)好歷史學(xué)科最有效的方法有如下：
(1)多聽(tīng)歷史故事
(2)多看歷史劇
(3)考前老師挑出重點(diǎn)，多背誦
(4)考前做好和記好練習(xí)冊(cè)
(5)認(rèn)真聽(tīng)課
總之、通過(guò)問(wèn)卷分析以及實(shí)地與老師和學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)科在農(nóng)村中學(xué)是受到了一定程度的誤解，在很多老師、學(xué)生看來(lái)“歷史課不用認(rèn)真上，也不用認(rèn)真學(xué)，應(yīng)付考試關(guān)鍵在于背誦”，真正喜歡歷史學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的學(xué)生是非常的少，認(rèn)真上好歷史課的老師也不多。具體來(lái)說(shuō)，關(guān)于歷史學(xué)科的教學(xué)主要存在以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：
1、對(duì)于歷史這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)不夠全面
在和學(xué)生的交流過(guò)程中，我問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是“你認(rèn)為歷史學(xué)科是一門什么樣的學(xué)科”，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)覺(jué)得比較難回答，答案大多集中在“講故事的學(xué)科”，“研究過(guò)去的一門學(xué)科”……在我所交流的學(xué)生當(dāng)中，他們對(duì)歷史學(xué)科的認(rèn)識(shí)都不夠全面，只是認(rèn)識(shí)到了其中的一個(gè)方面或者兩個(gè)方面。也許和他們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)相關(guān)，關(guān)于歷史學(xué)科的社會(huì)價(jià)值，對(duì)于我們個(gè)人價(jià)值情感的熏陶、提升我們到的修養(yǎng)境界這些方面他們很少認(rèn)識(shí)到?，F(xiàn)任歷史學(xué)科的部分教師對(duì)于這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)也停留在表面，在交流中，關(guān)于怎樣上好歷史課，他們大多認(rèn)為“歷史學(xué)科是一門以老師精彩講述為主的學(xué)科，我們不難發(fā)現(xiàn)老師們，在很大程度也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)科的價(jià)值，歷史學(xué)科也可以從個(gè)方面來(lái)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的綜合素質(zhì)、也可以做到以學(xué)生為主體。他們對(duì)于歷史這門課程還沒(méi)形成全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、由于認(rèn)識(shí)不夠全面，所以就直接導(dǎo)致了老師和學(xué)生對(duì)歷史的誤解，如問(wèn)卷中反映的不喜歡歷史學(xué)科;部分認(rèn)為歷史學(xué)科應(yīng)該以講述式為主、以背誦記憶力取勝;同時(shí)認(rèn)為學(xué)好歷史學(xué)科在于多聽(tīng)歷史故事、多看歷史劇、考前老師挑出重點(diǎn)，多背誦等等。
2、對(duì)于歷史學(xué)科的重視度不夠
對(duì)于歷史學(xué)科重視不夠是普遍存在的問(wèn)題。因?yàn)闅v史學(xué)科本身的特殊性，他是一門記憶性較強(qiáng)的學(xué)科。首先、很多學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)科學(xué)的好與壞，對(duì)他影響不大，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為其不能體現(xiàn)一個(gè)人智力，就算學(xué)的很好也只是說(shuō)明他的記憶力很好，不會(huì)像數(shù)、理、化一樣因?qū)W得好而譽(yù)為“天才”值得驕傲與炫耀，歷史學(xué)科學(xué)的好，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中也很少會(huì)受到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的特別表?yè)P(yáng);其次，在部分學(xué)生和老師看來(lái)，學(xué)好歷史學(xué)科關(guān)鍵是為了升學(xué)，提高成績(jī)關(guān)鍵在于初三這一年，只要后面這一年多花時(shí)間多記、多背，之前學(xué)的好與差都沒(méi)什么關(guān)系，因此我們?cè)趩?wèn)卷中也發(fā)現(xiàn)，初三學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)知也與初一初二有所不同。正是因?yàn)橛羞@樣的想法，絕大多數(shù)同學(xué)尤其是初一、初二在歷史課上經(jīng)常不聽(tīng)講，做其他科目的習(xí)題或者作業(yè)，態(tài)度上極不端正，學(xué)習(xí)積極性也很低，更談不上課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)了。
二、多方面因素影響農(nóng)村歷史學(xué)科教學(xué)。
通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析、以及實(shí)地訪問(wèn)，以煙洲鎮(zhèn)中學(xué)為例，筆者認(rèn)為普通農(nóng)村初中歷史學(xué)科教學(xué)存在上述問(wèn)題的原因如下：
1、沒(méi)有真正落實(shí)新課程改革。
部分農(nóng)村地區(qū)，由于缺乏各種硬件和軟件設(shè)施，新課程改革根本無(wú)法落到實(shí)處。以常寧市煙洲鎮(zhèn)中學(xué)為例，在新課程改革的驅(qū)動(dòng)下，煙洲鎮(zhèn)中學(xué)在也展開(kāi)了“五環(huán)漸進(jìn)式”試點(diǎn)教學(xué)，但是為期只有短短的一個(gè)學(xué)期。由于導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的巨額印刷費(fèi)、教師工作量的幾急劇加大、教師必須有一定的計(jì)算機(jī)操作能力、學(xué)生必須具備較好的基本素質(zhì)等都對(duì)其開(kāi)展帶來(lái)了巨大的阻力。再加上，沒(méi)有收到預(yù)期的效果，面對(duì)升學(xué)的壓力，學(xué)校被迫中止實(shí)施。由于這些客觀的因素使部分農(nóng)村地區(qū)新課改只流于形式，并沒(méi)有真正貫徹落實(shí)，因而對(duì)于歷史學(xué)科，根本沒(méi)有喚醒大家對(duì)其的重視，歷史學(xué)科的社會(huì)作用，育人功能，也未被發(fā)覺(jué)，部分學(xué)校歷史課，也仍舊為傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2、應(yīng)試教育的“毒瘤”。
“冰凍三尺非一日之寒?！痹趹?yīng)試教育下升學(xué)率視為學(xué)校的中心工作，以它壓倒一切，代替一切。隨之而來(lái)的是種種錯(cuò)誤做法：擅自削減或占用歷史課時(shí)，使歷史教學(xué)的時(shí)間得不到保證等等做法都曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，雖然現(xiàn)在在如火如荼的進(jìn)行新課程改革，各個(gè)地區(qū)的教學(xué)思維觀念都在轉(zhuǎn)變，但是這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此應(yīng)試教育的“毒瘤”不管在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師還是家長(zhǎng)、學(xué)生的的意識(shí)里還是仍有地位，例如學(xué)校不重視歷史學(xué)科，把歷史學(xué)科當(dāng)“副科”，關(guān)于歷史學(xué)科的教學(xué)用具缺乏如學(xué)校沒(méi)有歷史教學(xué)參考書、歷史掛圖等;歷史課教師因?yàn)樗虒W(xué)科不受重視，也不認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生，由于歷史課本身的特點(diǎn)--記憶性比較強(qiáng)的學(xué)科，也從不把歷史學(xué)科學(xué)的好當(dāng)做一件值得驕傲的事情。上述做法都使歷史學(xué)科教學(xué)無(wú)法正常有序的進(jìn)行。
3、師資力量的缺乏。
長(zhǎng)期以來(lái)，由于各項(xiàng)待遇的差異，高校歷史專業(yè)的畢業(yè)生大多在城鎮(zhèn)學(xué)校，農(nóng)村初中的專職教師卻寥寥無(wú)幾，造成了農(nóng)村初中歷史教育十分薄弱的局面。農(nóng)村兼職歷史教師約占整個(gè)歷史教師隊(duì)伍的80%以上，他們的主要精力集中于主科，無(wú)力他顧，對(duì)歷史課往往采取敷衍搪塞，完成任務(wù)的態(tài)度。再加上兼職教師大多年年變動(dòng)，使他們無(wú)心去熟悉教材，鉆研教法和自學(xué)深造，所以很難上出優(yōu)秀的高質(zhì)量的歷史，長(zhǎng)期使用的講述式法，和重點(diǎn)知識(shí)背誦法，“一講到底”以讀代講，這種把教學(xué)看成單純的知識(shí)灌輸或流于形式的應(yīng)付，大大削弱歷史知識(shí)的教育作用。這種令人索然無(wú)味的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和信銳減，也就導(dǎo)致學(xué)生們長(zhǎng)期以來(lái)誤解歷史，認(rèn)為歷史考試就是死記硬背、歷史課就是講故事，也根本不需要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
三、建議與對(duì)策
1、提高歷史教師的整體素質(zhì)
鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教師是教學(xué)活動(dòng)的直接組織者和實(shí)施者，轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)方法關(guān)鍵在于教師。因此，農(nóng)村歷史教學(xué)能否積極有效的開(kāi)展，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍尤為重要。
(1)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛(ài)歷史教學(xué)。
無(wú)論社會(huì)上如何看輕歷史，無(wú)論人們覺(jué)得歷史課多么無(wú)關(guān)緊要，無(wú)論評(píng)價(jià)機(jī)制多么不利于自己，我們歷史教師一定要從知識(shí)分子的良知和社會(huì)責(zé)任感出發(fā)，兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力，教好歷史課。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，不但獲得豐富的歷史知識(shí)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的能力，完善學(xué)生的人格，為他們的終身成長(zhǎng)打下人素養(yǎng)方面的基礎(chǔ)。
(2)改進(jìn)教學(xué)方法，遵重學(xué)生主體地位。
a、注重課堂形式的多樣化，教師要盡可能改變“一支粉筆一張嘴”的落后模式。歷史課不應(yīng)只用講述法、談話法、講解法，而應(yīng)依照學(xué)生能力水平，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)等實(shí)際情況，選擇使用更多方法。如“講讀議練教學(xué)方法”、“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”等。改變“課課一個(gè)樣，常常一個(gè)腔”的教學(xué)模式，吸引學(xué)生饒有興趣地學(xué)習(xí)歷史。
b、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)行的初中歷史教材，每?jī)?cè)都有兩三節(jié)活動(dòng)課，組織學(xué)生做好活動(dòng)準(zhǔn)備，并且搞好活動(dòng)評(píng)議，這樣既可以調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，又可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。如組織七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生編輯《歷史手抄報(bào)》，這樣做不僅可以豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(3)歷史老師要注意對(duì)學(xué)生的榜樣示范和人格感化作用
“親其師而信其道”，作為老師要為人師表，給學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀，且不斷進(jìn)行知識(shí)更新，能與時(shí)具進(jìn)，把歷史感和現(xiàn)實(shí)感融為一體，注重調(diào)整自己的情緒，讓自己在精神飽滿，情緒振奮的狀態(tài)下教學(xué)。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“教師個(gè)人的范例，對(duì)于年輕人的心靈來(lái)講是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”作為歷史教育功能和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要實(shí)踐者，歷史教師的人格魅力，道德情感會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感染和潛移默化的作用。因此歷史教師要不斷的提升自己的人格魅力，以自身的人格感化學(xué)生。
2、充分發(fā)揮政府職能、推動(dòng)農(nóng)村歷史教育發(fā)展。
重視歷史教育，強(qiáng)化政府行為，為歷史教育創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。，胡錦濤同志又強(qiáng)調(diào)：在新的形勢(shì)下“我們要更加重視學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，善于從中外歷史上的成功失敗、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和把握歷史和社會(huì)的進(jìn)步規(guī)律，認(rèn)識(shí)和把握時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，提高治國(guó)理政的才干，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面。”為此，各級(jí)政府要把對(duì)歷史教育物質(zhì)和精神上的支持上升到治國(guó)戰(zhàn)略高度加以重視，充分發(fā)揮歷史教育的育人功能。
(1)加大對(duì)歷史教育的資金投入的力度保障歷史教育經(jīng)費(fèi)。
資金不足是影響歷史教育的重要因素之一，貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，老百姓生活苦難，財(cái)政捉襟見(jiàn)肘，學(xué)校根本無(wú)法籌集到足夠的教育基金，要辦好平困地區(qū)教育，就不必須依靠國(guó)家財(cái)政撥款。第一保證教師基本工資，及各種補(bǔ)貼，縮小地區(qū)間差異，這樣才能提高教師的積極性，吸引更多優(yōu)秀老師深入農(nóng)村。
(2)、積極組織歷史教育資源下鄉(xiāng)活動(dòng)。例如常寧市每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了“送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”，請(qǐng)優(yōu)秀教師送優(yōu)質(zhì)課到農(nóng)村課，將優(yōu)秀的教學(xué)方法，傳送到農(nóng)村，給農(nóng)村教育注入新的血液。但是這些活動(dòng)的開(kāi)展主要針對(duì)于語(yǔ)、數(shù)、外、化學(xué)、物理等，歷史學(xué)科基本被忽視。相關(guān)教育部門應(yīng)該予以重視，不能將歷史學(xué)科至于一個(gè)黑暗的角落，要充分挖掘歷史學(xué)科的教育功能，應(yīng)該多組織歷史學(xué)科的教育活動(dòng)。將更多的歷史教育資源引入到農(nóng)村，積極組織歷史教育資源下鄉(xiāng)活動(dòng)，從而喚醒農(nóng)村對(duì)歷史教育的重視。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)校歷史教學(xué)觀念
學(xué)校作為一個(gè)育人機(jī)構(gòu)，要時(shí)刻銘記我們新時(shí)期的教學(xué)理念。我們要培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才，新時(shí)期我們是素質(zhì)教育，我們不能一切以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，要注重學(xué)生的整體素質(zhì)，這就要求我們要注重學(xué)科的社會(huì)價(jià)值，對(duì)于歷史學(xué)科，我們要予以重視，充分發(fā)揮他的社會(huì)功效，不能停留在死記硬背層面上。作為學(xué)校要注重優(yōu)秀歷史教師的培養(yǎng)，多開(kāi)展形式多樣歷史教育、教研活動(dòng)。例如、請(qǐng)外校歷史教師上公開(kāi)課、示范課、觀摩課，使本校老師能夠開(kāi)拓視野，取眾人之所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足。同時(shí)學(xué)校還可以組織開(kāi)辟歷史課第二課堂，用故事會(huì)、歷史專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，在歷史教育中發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，豐富他們的心理活動(dòng)，把他們培養(yǎng)成為開(kāi)拓型的建設(shè)人才。
四、小結(jié)
新課程改革既給農(nóng)村初中歷史教學(xué)帶來(lái)了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，讓農(nóng)村歷史教育存在的諸多問(wèn)題進(jìn)一步暴露，又給農(nóng)村歷史教學(xué)注入了無(wú)限的生機(jī)和活力，喚醒了他的危機(jī)意識(shí)，同時(shí)也為農(nóng)村歷史教學(xué)從根本上擺脫困境指明了方向。在新一輪課程改革中，廣大從事歷史教育工作者，一定要抓住時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念，不失時(shí)機(jī)的為農(nóng)村歷史教育工作作出貢獻(xiàn)，如果我們同心同德，共同努力，相信我們的農(nóng)村歷史教育必將會(huì)迎來(lái)燦爛的春天。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇八
本次實(shí)踐調(diào)研目的在于通過(guò)對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期江西省各縣市財(cái)政與人口損失的調(diào)查讓我們能夠了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)，認(rèn)清日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行，把握歷史發(fā)展規(guī)律。同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)資料的查找、收集、摘抄和整合的相關(guān)技巧。通過(guò)這次實(shí)踐調(diào)研我們更加清楚了日本帝國(guó)主義侵略者在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)中國(guó)犯下的滔天罪行，學(xué)習(xí)到了抗日先輩熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民和為民族崛起而奮斗的品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)抗日軍民的愛(ài)國(guó)主義光榮傳統(tǒng)。同時(shí)掌握了實(shí)踐調(diào)研收集資料的技巧。而且撰寫這邊調(diào)查的一個(gè)重要意義就在于此。
二：實(shí)踐內(nèi)容
在江西省圖書館查閱有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期江西省湖口，永安，德修縣財(cái)政與人口損失情況
三：時(shí)間和地點(diǎn)
201x年5月15日；地點(diǎn)：省圖書館；
四：實(shí)踐過(guò)程
在xx老師的教導(dǎo)下，我們對(duì)近代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)有了大概的.了解。課余時(shí)間我們組織了實(shí)踐調(diào)研小組，分批、分時(shí)間去江西省圖書館進(jìn)行了有關(guān)九江市在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的損失的資料收集。4月30日，我們對(duì)《永修縣志》進(jìn)行了查閱與摘抄。
5月19日，我們對(duì)《江西近現(xiàn)代地方文獻(xiàn)資料匯編第四冊(cè)初編上》進(jìn)行了查閱與摘抄。5月26日，我們對(duì)九江民國(guó)時(shí)期有關(guān)報(bào)紙和期刊進(jìn)行了查閱和摘抄。日軍暴行日本侵略軍攻陷永修時(shí)，提出：“燒殺以助軍威，奸淫以助軍樂(lè)，搶劫以助軍食”的法西斯口號(hào)。據(jù)繳獲日軍文件中記載，其指令有：“1．當(dāng)?shù)鼐用癫坏媒咏受婑v地，違者一律格殺勿論。2．糧秣器具實(shí)行就地征發(fā)。3．灘溪附近村莊，須完全燒毀。4．行跡可疑之居民須徹底屠殺?！庇佬奕嗣駪K遭茶毒。
一、燒光民國(guó)二十七年冬，日本侵略軍攻陷永修，所到之處，見(jiàn)屋便焚，火光沖天，煙霧彌漫10余日。黃家?guī)X、大路邊一帶村落，盡成焦土，無(wú)一幸存。民國(guó)二十八年三月二十二日，日軍從張公渡進(jìn)犯灘溪，先以飛機(jī)輪番轟炸，張公渡60余戶的村莊被毀。日軍進(jìn)犯吳城鎮(zhèn)，軍艦駛?cè)腽埡涌冢么笈诿娃Z，飛機(jī)濫炸，扔下大量燃燒彈，引起大火連燒3天3晚街坊民屋，損失殆盡，最后僅剩下天主堂附近10%的房屋幸免。日軍占據(jù)徐家埠，縱火焚燒全鎮(zhèn)僅剩上街頭店房1間。總計(jì)7年中，全縣燒毀房屋12，545棟。
二、殺光民國(guó)二十八年三月二十三日，日軍從張公渡進(jìn)犯安義，公路上有200多逃難群眾，扶老攜幼，至云山泉水蚯附近，被日宰包圍，在一蚯稻田里，用機(jī)槍掃射，集體槍殺，無(wú)一幸存。蔽潭劉家一夜被慘殺40多人。青山劉家全村共48人，被機(jī)槍掃射，一次殺害47人，僅1人幸免。大屋朱村，連燒帶殺，50余人死于刀下。城山駐敵，一次抓獲無(wú)辜老百姓100余人，在安義萬(wàn)家埠用機(jī)槍掃射而死。駐涂家埠的日軍宣撫班，用麻布袋裝上無(wú)辜群眾20余人，綁上石頭，丟進(jìn)河里活活淹死。涂埠上街頭徐家，一次被日軍淹死5人。民國(guó)二十九年冬天，日軍在袍桐樹(shù)劉村擄掠，將劉姓婆媳2人奸污斃命。艾城陳法榜之妻，一次遭7個(gè)日兵奸污。艾城南門龍?jiān)娊楸蝗哲姼钊ザ渲滤?。朱克鳳兄弟倆在艾城北門，被日軍用刺刀挖心而死。王洪梓4人，被日軍捆綁在艾城河邊，用刀砍頭拋入河中。7年中我縣同胞被日軍慘殺者共達(dá)20，523人。其中男16，505人，女2，620人，兒童1，398人。
三、搶光永修淪陷后，全縣被日本侵略軍搶去稻谷605，834擔(dān)，麥子40，337擔(dān)，油脂2，522擔(dān)，雜糧72，764擔(dān)；牲畜17，461頭，雞鴨65，943只；衣物257，6土8件；水產(chǎn)品200擔(dān)；畜產(chǎn)品580件；其它7704件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在日軍侵占本縣的7年中，全縣財(cái)產(chǎn)直接損失，以民國(guó)三十四年九月物價(jià)為準(zhǔn)，達(dá)119億元，間接損失達(dá)58億元，合計(jì)177億元。折合戰(zhàn)前(民國(guó)廿六年上半年)物價(jià)為2，030萬(wàn)元(當(dāng)時(shí)物價(jià)為戰(zhàn)前之872倍)（永修縣志第384頁(yè)）
民國(guó)二十七年冬，國(guó)民黨軍擊落敵機(jī)1架，墜于灘溪鵲巢蔡(三星)附近。
民國(guó)二十八年，省保安18團(tuán)第1大隊(duì)在缽盂山重創(chuàng)來(lái)犯之?dāng)?4師團(tuán)。民國(guó)二十九年，國(guó)民黨軍擊落敵機(jī)1架，墜于攤溪花橋附近。
同年六月，縣政府駐武寧張家灣，柘林?jǐn)城蹙盏亍组稊城鹾筒?、溫?lè)源敵酋陰井、張公渡敵酋田川、揚(yáng)州敵酋木鈴白野，各率步、騎、炮兵百余，分路進(jìn)犯掃蕩，與縣政府自衛(wèi)隊(duì)激戰(zhàn)3小時(shí)，斃敵6名，奪獲步槍5支，日軍狼狽潰退，我方無(wú)有傷亡。
七月間，縣境大屋坪（今三溪橋鄉(xiāng)）駐有國(guó)民黨軍1個(gè)加強(qiáng)營(yíng)和58挺進(jìn)隊(duì)。日軍聞?dòng)嵓斜?，000余人，向易家河、下城洞等地進(jìn)攻。在板坑宕、桂竹塅等地，遭夾擊，日軍傷亡10個(gè)排以上。
民國(guó)三十一年五月，日軍集結(jié)步、騎、炮兵2，000余人，敵機(jī)3架進(jìn)犯云山，、縣保安警察大隊(duì)（下簡(jiǎn)稱保警隊(duì)）在白沙坳、缽盂山、吳田等處，戰(zhàn)斗3晝夜，擊斃敵軍51名、傷37名。奪獲步槍8支，炮彈1l枚。我方僅傷1名班長(zhǎng)。
民國(guó)三十二年八月初五，日軍糾集永修、德安、星子、安義4縣兵力2，000余人，以騎兵為先鋒進(jìn)攻云山。上午7時(shí)許，敵騎兵20余人，直插林采源、宛子嶺包抄縣政府后路，縣自衛(wèi)1中隊(duì)居高臨下，斃敵騎兵lo人；在彭家山頭，縣自衛(wèi)2中隊(duì)擊潰向缽盂山進(jìn)犯之?dāng)常瑪尺z尸10余具；與此同時(shí)，縣保警中隊(duì)以1門無(wú)標(biāo)桿的八二炮，轟擊日軍，炸死敵人20余人。下午4時(shí)許，敵軍潰退，政府軍繞道潛入敵后，配合當(dāng)?shù)厝罕姡竦乩?、挖陷阱、放自制的松?shù)炮，在前后夾攻之下，日軍傷亡甚重，狼狽撤退。其中1名中尉軍官，被地雷炸得血肉模糊。打掃戰(zhàn)場(chǎng)，計(jì)擊斃敵軍150余人，戰(zhàn)馬5匹，獲子彈2箱，鋼盔5頂，刺刀10余把，軍用信鴿1只，以及其它軍用品甚多。此一戰(zhàn)役，獲第9戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官部和省政府的嘉獎(jiǎng)，發(fā)給銀元塊，子彈52箱?！吨心先?qǐng)?bào)》、《民國(guó)日?qǐng)?bào)》均以頭號(hào)大字首版刊登。民國(guó)三十一年三月，日偽軍兩次進(jìn)犯黃金洞，均遭到政府軍隊(duì)的阻擊敗退。
同年四月，日軍糾集兵力分路進(jìn)犯易家河、猴子巖等處，被保警1中隊(duì)迎頭阻截，斃敵5名、傷4名、擊沉敵船2艘。
六月，日軍糾集兵力200余人，由駐縣最高敵酋山川篤一大尉率領(lǐng)，搶伐我控制區(qū)溫樂(lè)源一帶杉樹(shù)。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇九
中國(guó)工農(nóng)紅軍第26軍是在中國(guó)共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下組建起來(lái)的，是西北地區(qū)最早的由黨中央授予正式番號(hào)的一支正規(guī)紅軍隊(duì)伍。1927年大革命失敗后，黨召開(kāi)了“八七”會(huì)議，確定了實(shí)行土地革命和武裝起義的方針，指明了中國(guó)革命的發(fā)展方向。同年10月，在陜西黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)了清澗起義，打響了西北地區(qū)武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍。1928年5月爆發(fā)的渭華起義，在方圓200多平方公里的區(qū)域建立紅色政權(quán)，實(shí)行武裝割據(jù)。起義軍民與“圍剿”之?dāng)尺M(jìn)行了三月之久的英勇斗爭(zhēng)，沉重打擊了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，成為繼南昌起義、秋收起義和廣州起義之后全國(guó)最有影響的起義之一。到1931年，西北地區(qū)先后爆發(fā)過(guò)清澗、渭華、旬邑等數(shù)十次武裝起義、兵暴。雖然都失敗了，但卻促進(jìn)了民眾的覺(jué)醒，培養(yǎng)鍛煉了一大批武裝斗爭(zhēng)的骨干，積累了斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，為后來(lái)創(chuàng)建紅軍和陜甘、陜北革命根據(jù)地打下了基礎(chǔ)。
劉志丹等人總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦斗爭(zhēng)，于1931年9月在陜甘邊界的南梁地區(qū)建立了南梁游擊隊(duì)。10月下旬，晉西游擊隊(duì)渡黃河轉(zhuǎn)戰(zhàn)至南梁地區(qū)，兩支游擊隊(duì)勝利會(huì)師。1932年初，部隊(duì)改稱“西北反帝同盟軍”。2月12日，在正寧縣三嘉塬改編為中國(guó)工農(nóng)紅軍陜甘游擊隊(duì)。12月24日，部隊(duì)開(kāi)到陜西省旬邑縣馬欄鎮(zhèn)轉(zhuǎn)角村，正式改編為中國(guó)工農(nóng)紅軍第26軍第2團(tuán)。
1933年5月，在敵人向紅2團(tuán)和照金根據(jù)地進(jìn)行“圍剿”之際，左傾機(jī)會(huì)主義者領(lǐng)導(dǎo)人杜衡強(qiáng)令紅2團(tuán)南下渭華地區(qū)，遭敵重兵圍追堵截，部隊(duì)在終南山被打散。歷經(jīng)磨難，劉志丹、王世泰等幸存下來(lái)的紅軍領(lǐng)導(dǎo)人和骨干，終于在4個(gè)月后返回照金。千辛萬(wàn)苦建立起來(lái)的第一支陜甘紅軍部隊(duì)，就這樣被“左”傾機(jī)會(huì)主義者斷送了。
紅二團(tuán)南下渭華后，陜甘邊的革命斗爭(zhēng)又有新的發(fā)展。1933年11月3日，陜甘邊特委和紅軍總指揮部召開(kāi)包家寨會(huì)議，決定恢復(fù)紅26軍。8日正式宣布成立紅26軍第42師。下轄紅3團(tuán)和紅4團(tuán)(騎兵團(tuán))，共500余人。隨即進(jìn)軍南梁，掃除陜甘交界的反動(dòng)地主武裝。到1934年，以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地初具規(guī)模。
1934年2月至5月，陜甘寧三省軍閥糾集1萬(wàn)余人的兵力對(duì)于南梁革命根據(jù)地策動(dòng)了第一次大規(guī)模的軍事“圍剿”。劉志丹率領(lǐng)紅26軍主力，在游擊區(qū)赤軍和游擊隊(duì)的配合下，轉(zhuǎn)至外線，連戰(zhàn)連捷，殲敵3000余人，粉碎敵人精心籌劃的“圍剿”。紅26軍也不斷壯大，新組建了紅1團(tuán)、紅2團(tuán)和西北抗日義勇軍，主力達(dá)到5個(gè)團(tuán)3000余人。11月，陜甘邊工農(nóng)兵代表大會(huì)在南梁召開(kāi)，宣告陜甘邊蘇維埃工農(nóng)民主政權(quán)正式成立，各縣區(qū)都接踵成立了紅色政權(quán)。在隴東高原上誕生并成長(zhǎng)起來(lái)的紅26軍和各路游擊軍匯集成了一支不成阻遏的紅色鐵流，嚴(yán)重動(dòng)搖了反動(dòng)派在西北的統(tǒng)治。
1935年春，國(guó)民黨集合4萬(wàn)兵力，對(duì)陜甘邊和陜北兩塊蘇區(qū)策動(dòng)了第二次大規(guī)模的軍事“圍剿”。面對(duì)十余倍于己之?dāng)常t26軍、紅27軍(1935年1月在陜北成立，即第84師)在西北革命軍事委員會(huì)主席劉志丹的統(tǒng)一指揮下，先后在吳家寨子、馬家坪殲敵高桂滋部?jī)蓚€(gè)營(yíng)又一個(gè)連。至6月底，紅軍主力和游擊隊(duì)連戰(zhàn)連捷，俘敵余人，解放了延長(zhǎng)、延川、安定、靖邊、安塞、保安等6座縣城，在陜甘20余縣建立了工農(nóng)民主政權(quán)，游擊區(qū)擴(kuò)大到30余縣，陜甘邊和陜北兩塊根據(jù)地聯(lián)成一片。敵人的第二次“圍剿”被徹底粉。紅軍主力發(fā)展到5000余人，游擊隊(duì)4000人，革命力量空前壯大。
1935年7月，蔣介石調(diào)兵10萬(wàn)之眾，親任“西北剿匪”總司令，向陜甘邊、陜北根據(jù)地發(fā)動(dòng)了第三次大圍剿。8月初，劉志丹率紅26軍、紅27軍北上吳堡，于幕家塬圍點(diǎn)打援，首戰(zhàn)告捷，殲敵600余人。隨即隱蔽南下，到達(dá)綏德新店一帶，再度圍點(diǎn)打援，以游擊隊(duì)、赤衛(wèi)軍圍困定仙墕守?cái)硶x軍一個(gè)營(yíng)，紅26軍主力及紅27軍84師埋伏于敵必經(jīng)之路。8月21日，一舉全殲西渡黃河來(lái)援的晉軍第3旅第6團(tuán)1200余人，取得定仙墕大捷，首次一戰(zhàn)殲滅敵人1個(gè)整團(tuán)，狠煞了敵人的氣焰，充分體現(xiàn)了劉志丹的指揮藝術(shù)和人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力。
1935年9月，鄂豫皖紅25長(zhǎng)征到達(dá)陜北，與紅26軍和紅27軍勝利會(huì)師。9月18日，在永坪合編為中國(guó)工農(nóng)紅軍第紅15軍團(tuán)。紅26軍改編為紅15軍團(tuán)78師?？箲?zhàn)暴發(fā)后，相繼改編為八路軍115師344旅第689團(tuán)，八路軍第2縱隊(duì)344旅、第4縱隊(duì)4旅，新四軍第3師10旅，東北民主聯(lián)軍第2縱隊(duì)5師，中國(guó)人民解放軍第39軍116師，中國(guó)人民志愿軍第39軍116師。其建制一直完整地延續(xù)至今天。
紅26軍從誕生到編入紅15軍團(tuán)，獨(dú)立奮斗兩年零九個(gè)月，大小戰(zhàn)斗500余次，斃傷俘敵10000余人，繳長(zhǎng)短槍6000余支，輕重機(jī)槍150余挺，迫擊炮18門，擊落敵機(jī)1架，以小的代價(jià)換取了大的勝利。經(jīng)過(guò)艱苦戰(zhàn)斗，開(kāi)辟了以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地，繼而會(huì)同紅27軍，粉碎敵人的“圍剿”，將陜甘邊和陜北兩塊根據(jù)地連成一片。在中央蘇區(qū)第五次反“圍剿”斗爭(zhēng)失敗后，全國(guó)各蘇區(qū)幾乎全部喪失，中國(guó)革命處于低潮的危難之際，保存了全國(guó)僅剩的一塊紅色根據(jù)地，使之成為黨中央和各路紅軍的長(zhǎng)征落腳點(diǎn)和抗日出發(fā)地，在中國(guó)革命史上建立了不可磨滅的光輝業(yè)績(jī)。
編入紅15軍團(tuán)后，78師參加勞山、榆林橋戰(zhàn)役，以戰(zhàn)斗的勝利迎接黨中央和中央紅軍長(zhǎng)征陜北。此后，在黨中央、毛主席的親自指揮下，參加直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役，東征山西，西征寧夏、甘肅，實(shí)現(xiàn)紅軍三大主力勝利會(huì)師。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，出師華北，首戰(zhàn)平型關(guān)，打破日軍不可戰(zhàn)勝的神話。馳騁中原，血戰(zhàn)長(zhǎng)樂(lè)村，粉碎日軍的“九路圍攻”。南下華中，淮上反頑，東進(jìn)蘇北，鞏固與發(fā)展淮海根據(jù)地，堅(jiān)持?jǐn)澈笥螕魬?zhàn)爭(zhēng)，拔據(jù)點(diǎn)，反“掃蕩”，壯大人民武裝，攻克蘇北重鎮(zhèn)淮陰。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，挺進(jìn)東北，參加四平保衛(wèi)戰(zhàn)。三下江南作戰(zhàn)期間，二打靠山屯，師長(zhǎng)鐘偉打了一場(chǎng)違抗命令的勝仗，威名遠(yuǎn)揚(yáng)。連續(xù)參加夏、秋、冬季攻勢(shì)，聚殲大黑林子，激戰(zhàn)昌圖縣，攻克彰武城，會(huì)戰(zhàn)溫家臺(tái)，活捉國(guó)民黨新5軍軍長(zhǎng)陳林達(dá)，首開(kāi)活捉東北敵軍長(zhǎng)先例。遼沈戰(zhàn)役首戰(zhàn)義縣，創(chuàng)造新鮮戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn);主攻錦州，率先突破，涌現(xiàn)出舍身炸地堡的英雄梁士英;會(huì)戰(zhàn)遼西，解放沈陽(yáng)。部隊(duì)連續(xù)作戰(zhàn)，不怕?tīng)奚艿綎|北野戰(zhàn)軍總部的表?yè)P(yáng)。參加平津戰(zhàn)役，解放天津，率先打到金湯橋。進(jìn)軍華中南，參加衡寶和廣西戰(zhàn)役，解放南寧，從松花江一直打到中越邊境。1949年?yáng)|北軍區(qū)將116師評(píng)為“東北部隊(duì)中最有朝氣的一個(gè)師。突擊力最強(qiáng)，進(jìn)步快，戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富，攻、防兼?zhèn)?，能猛打、猛沖、猛追，三猛稱著;善于運(yùn)動(dòng)野戰(zhàn)，攻堅(jiān)力亦很頑強(qiáng)，為東北部隊(duì)中之頭等主力師”。
1950年10月，116師首批入朝，連續(xù)參加志愿軍一至五次戰(zhàn)役和340天陣地防御。創(chuàng)造抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)的“六個(gè)之最”：最先與美軍交鋒，最先擊毀美軍坦克和繳獲美軍飛機(jī)，最先迫使美軍成建制投降，最先攻入平壤，最先攻入漢城，打到抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)最南端。首戰(zhàn)云山，打得美軍王牌騎兵第1師潰不成軍，取得了自19八國(guó)聯(lián)軍侵占北京以來(lái)中美兩國(guó)軍隊(duì)首次交鋒的勝利。戰(zhàn)場(chǎng)上迫使美軍一個(gè)黑人連成建制投降，引起美軍高層震動(dòng)，從而改變黑人單獨(dú)編制為黑白混編。突破臨津江，7000余兵力、火器在敵人陣地前偽裝隱蔽，一舉突破江河天險(xiǎn)，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇觀。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由紅26軍改編的中國(guó)人民解放軍第116師及其前身，縱橫馳騁，南征北戰(zhàn)，足跡遍及18個(gè)省、市、自治區(qū)和朝鮮半島，征程10萬(wàn)余里，作戰(zhàn)3600余次，殲敵16.4余萬(wàn)。
和平年代，部隊(duì)保持發(fā)揚(yáng)紅軍傳統(tǒng)，革命化正規(guī)化建設(shè)始終走在全軍的前列。60年代開(kāi)展群眾性軍事技術(shù)大比武活動(dòng)，涌現(xiàn)出被國(guó)防部命名的“神槍手四連”。1969年率先組織冬季千里野營(yíng)拉練，毛主席親筆批示：“這樣訓(xùn)練好”。率先開(kāi)展群眾性科技練兵活動(dòng)，成為全軍科技練兵的發(fā)源地。危難之處顯身手，先后參加了海城、唐山地區(qū)抗震救災(zāi)，抗洪搶險(xiǎn)，戒嚴(yán)平暴等各種急難險(xiǎn)重任務(wù)。80年來(lái)，廣大官兵繼承我軍光榮傳統(tǒng)，聽(tīng)黨指揮，服務(wù)人民，英勇善戰(zhàn)，忠實(shí)履行使命，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇十
根據(jù)市總的有關(guān)要求，區(qū)總工會(huì)于近期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研、隨機(jī)訪談等形式對(duì)全區(qū)職工工資收入情況進(jìn)行了調(diào)研。此次調(diào)研根據(jù)抽樣的方式，共發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷600份，收回有效問(wèn)卷270份，涉及餐飲、紡織、電子通訊等8個(gè)行業(yè)，其中餐飲業(yè)60人，占調(diào)研人數(shù)的22.2%;紡織業(yè)10人，占調(diào)研人數(shù)的3.7%;服務(wù)業(yè)52人，占調(diào)研人數(shù)的19.3%;建材行業(yè)20人，占調(diào)研人數(shù)的7.4%;批發(fā)零售業(yè)46人，占調(diào)研人數(shù)的17.0%;鐵路電氣化40人，占調(diào)研人數(shù)的14.8%;電子通訊業(yè)8人，占調(diào)研人數(shù)的6.7%;其他行業(yè)24人，占調(diào)研人數(shù)的8.9%。
一、基本情況
1、與用人單位簽訂勞動(dòng)合同情況。其中，簽訂的92人，占調(diào)研人數(shù)的68.1%;未簽訂的43，占調(diào)研人數(shù)的31.9%。
2、工作崗位情況。其中，一線工人88人，占調(diào)研人數(shù)的65.2%;輔助生產(chǎn)工人8人，占調(diào)研人數(shù)的5.9%;技術(shù)工人16人，占調(diào)研人數(shù)的11.9%;一般管理干部7人，占調(diào)研人數(shù)的5.2%;其他崗位16人，占調(diào)研人數(shù)的11.9%。
3、月工資收入1500元以下的35人，占調(diào)研人數(shù)的25.9%;1500～2300元的81人，占調(diào)研人數(shù)的60.0%;2300～3200元的19人，占調(diào)研人數(shù)的14.1%。
4、在調(diào)研中，132人的月工資發(fā)放沒(méi)有低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)的情況，占調(diào)研人數(shù)的97.8%。
5、在所調(diào)研的人中有131人了解自己的月工資額度，占調(diào)研人數(shù)的97.0%;不了解的4人，占調(diào)研人數(shù)的3.0%。
6、在調(diào)研中有123人對(duì)自己目前的工資收入水平表示滿意和基本滿意，占調(diào)研人數(shù)的91.1%。不滿意的12人，占調(diào)研人數(shù)的8.9%。
7、單位為職工繳納養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、醫(yī)療、生育保險(xiǎn)的有38人，占調(diào)研人數(shù)的28.1%;部分繳納的54人，占調(diào)研人數(shù)的40.0%;沒(méi)有繳納的43人占調(diào)研人數(shù)的31.9%。
8、關(guān)于《工會(huì)法》《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》等涉及到勞動(dòng)者切身利益的法律法規(guī)的了解度調(diào)研種，非常了解的4人，占調(diào)研人數(shù)的3.0%;知道與知道一點(diǎn)的為44人和79人，分別占調(diào)研人數(shù)的32.6%和58.5%。
9、認(rèn)為推行企業(yè)工資集體協(xié)商制度對(duì)于維護(hù)企業(yè)職工的合法勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)益，提高企業(yè)職工的工資收入水平有很大作用與有一些作用的分別為47人、46人，分別占調(diào)研人數(shù)的34.8%、34.1%。
二、調(diào)研結(jié)果分析
從調(diào)研結(jié)果來(lái)看。
1、在調(diào)研者中，簽訂勞動(dòng)合同的占68.1%，說(shuō)明企業(yè)工資集體協(xié)商工作是有一定成效的。但從比例可以看出，勞動(dòng)合同簽訂率不是很高，還需我們加大開(kāi)展工資集體協(xié)商工作的力度。
2、調(diào)研中，月工資發(fā)放有97.8%達(dá)到了最低工資標(biāo)準(zhǔn)以上，說(shuō)明我們的監(jiān)管力度不夠。在以后的工作中，我們要杜絕此類情況的發(fā)生。
3、繳納養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、醫(yī)療、生育保險(xiǎn)情況，全部繳納的占28.1%，說(shuō)明社會(huì)統(tǒng)籌有關(guān)要求還沒(méi)有達(dá)到全覆蓋，這方面我們還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
4對(duì)《工會(huì)法》《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》等涉及到勞動(dòng)者切身利益的法律法規(guī)的了解度的調(diào)研中，非常了解的占3.0%、知道的占32.6%、知道一點(diǎn)的占58.5%。說(shuō)明我們的宣傳還不到位，法律法規(guī)還需要繼續(xù)普及。
以上是我區(qū)對(duì)職工工資狀況調(diào)研的情況，在接下來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)開(kāi)展工資集體協(xié)商工作，加強(qiáng)對(duì)工資集體協(xié)商，法律法規(guī)、有關(guān)政策宣傳的力度。為全市推進(jìn)工資集體協(xié)商工作，完善職工收入分配制度，維護(hù)職工合法權(quán)益作出不懈的努力。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇十一
本次調(diào)查采取的是普遍調(diào)查，以一個(gè)班為調(diào)查樣本，調(diào)查方式是采取問(wèn)卷調(diào)查的形式。我們歷史組制定問(wèn)卷，之后分別在高一、高二展開(kāi)調(diào)查，覆蓋面廣。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，高中生了解歷史的途徑不再是那么單一，而如今普遍存在重理輕文的情況，雖然央視提出學(xué)國(guó)學(xué)，舉辦開(kāi)心辭典，但是人們認(rèn)為學(xué)文科并不能明顯帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，歷史學(xué)習(xí)自然就處于尷尬的境地。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解高中生歷史學(xué)習(xí)情況及歷史學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)每個(gè)班存在的問(wèn)題，采取措施有針對(duì)性的加以改進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)歷史，提高歷史成績(jī)。
本次調(diào)查采取無(wú)記名的方式進(jìn)行，發(fā)放問(wèn)卷61份，回收59份。男生完成19份，女生完成40份。
二、調(diào)查情況分析。
在問(wèn)到是否喜歡學(xué)習(xí)歷史時(shí)，48個(gè)人選擇很喜歡、比較喜歡和有點(diǎn)喜歡，占81.3%。比例還是比較大。我們可以看到大家對(duì)歷史學(xué)習(xí)還是有興趣的，不反感。在教學(xué)中，可以多講些有趣的歷史故事，增強(qiáng)他們的歷史學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)問(wèn)到他們對(duì)歷史專業(yè)的認(rèn)識(shí)，21個(gè)人選擇歷史專業(yè)是考古發(fā)掘的，26個(gè)人選擇歷史專業(yè)是研究歷史問(wèn)題的。有5個(gè)人選擇為從事歷史教學(xué)做準(zhǔn)備，由此可以看到，大部分人對(duì)歷史專業(yè)還是有比較清楚的認(rèn)識(shí)。
在問(wèn)到最喜歡的歷史人物中，男生跟女生的選擇有點(diǎn)差別。男生喜歡的歷史人物主要集中在有名的政治人物上，如項(xiàng)羽、曹操、拿破侖、漢武帝等。而女生喜歡的歷史人物集中在文人，如毛澤東、李白、李煜、周恩來(lái)、屈原等?？梢哉f(shuō)還是比較真實(shí)的反映了男女的差別。在談到如果時(shí)光可以回溯，最愿意生活在中國(guó)古代的哪個(gè)朝代時(shí)，34個(gè)人選擇唐朝，其次是漢朝。漢唐可以說(shuō)都是我國(guó)歷史上比較強(qiáng)大、比較繁榮的朝代，一個(gè)原因可能是影視節(jié)目的影響，但是由此也不難理解，他們都希望生活在比較強(qiáng)大的國(guó)度里，由此也似乎表達(dá)了他們對(duì)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的希望。最想去的歷史名勝古跡，大家的選擇還是比較集中，主要集中在故宮、埃及金字塔、圓明園、長(zhǎng)城等，可以說(shuō)大部分都是世界上舉世聞名的景點(diǎn)。其中很多都具有濃厚的歷史氣息。由此可以看出他們探索歷史奧秘，了解歷史事實(shí)的精神。而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可以穿插的講一些這樣的歷史，以引起他們的興趣。
按時(shí)間段和國(guó)別分，有29個(gè)人選擇喜歡中國(guó)古代史，15個(gè)人選擇喜歡世界古代史，10個(gè)人選擇喜歡世界近現(xiàn)代史，由此可以看到大部分人喜歡古代史，古代史距離現(xiàn)在久遠(yuǎn)，大家對(duì)古代史有較多的遐想和憧憬，對(duì)古人的生活比較感興趣。在問(wèn)到按專題分，喜歡政治史、經(jīng)濟(jì)史、軍事史還是文化史時(shí)，9個(gè)男生選擇軍事史，7個(gè)男生選擇文化史，而對(duì)女生來(lái)說(shuō)，只有3個(gè)人選擇軍事史，24個(gè)人選擇喜歡文化史。由此可以看到男女生對(duì)歷史的關(guān)注點(diǎn)不同，男生主要集中在軍事史，而女生大部分選擇的是文化史。
在問(wèn)到你了解江西的歷史嗎這個(gè)問(wèn)題上，2個(gè)人選擇非常了解，23個(gè)人選擇比較了解，29個(gè)人選擇不太了解，3個(gè)人選擇完全不了解?？梢哉f(shuō)對(duì)地方史的了解不是很多，有待加強(qiáng)。有34個(gè)人知道江西省博物館是免費(fèi)開(kāi)放的，只有4個(gè)人經(jīng)常去，27個(gè)人偶爾去，29個(gè)人表示沒(méi)去過(guò)省博。
在問(wèn)到對(duì)歷史課本是否滿意時(shí)，5個(gè)人選擇滿意，40個(gè)人選擇比較滿意，10個(gè)人選擇不是很滿意，3個(gè)人選擇很糟糕。絕大部分人對(duì)現(xiàn)行課本是滿意的。不過(guò)，在談到歷史課本有哪些需要改進(jìn)的地方時(shí)，18個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該增加歷史圖片，22個(gè)人選擇增加輔助性的文字閱讀資料，13個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該調(diào)整教材的內(nèi)容體系，還有6個(gè)學(xué)生選擇其他，有人認(rèn)為應(yīng)該按時(shí)間順序，中外結(jié)合的編寫教材，有人認(rèn)為條理要更加清楚，還有人要求課本是彩色的。可以說(shuō)他們提出來(lái)的要求在新課改中有所改進(jìn)。
在問(wèn)到除了課堂學(xué)習(xí)之外，獲取歷史知識(shí)的主要途徑是什么的時(shí)候時(shí)，17個(gè)人選擇歷史書籍的閱讀，32個(gè)人選擇歷史題材的影視節(jié)目，13個(gè)人選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，還有4個(gè)人選擇通過(guò)看小說(shuō)獲取歷史知識(shí)?？梢钥吹?，大部分人是通過(guò)現(xiàn)代化的影視、網(wǎng)絡(luò)獲取歷史知識(shí)，而通過(guò)閱讀歷史書籍獲取歷史知識(shí)這一傳統(tǒng)途徑的人數(shù)明顯要少。
在問(wèn)到你喜歡的歷史老師的講課風(fēng)格時(shí)，6個(gè)人選擇喜歡條理清晰，直接服務(wù)考試型，53個(gè)人選擇幽默風(fēng)趣，知識(shí)拓展型，只有1人選擇循循善誘，交流啟發(fā)互動(dòng)型，沒(méi)有人選擇照本宣科，自導(dǎo)自演型。可以說(shuō)絕大部分人都喜歡幽默風(fēng)趣，知識(shí)拓展型的老師，這樣的老師上課既有意思，又能拓展課本之外的知識(shí)，無(wú)疑能打倒學(xué)生。
最后一個(gè)問(wèn)題，我們問(wèn)的是將來(lái)是否有意愿報(bào)考?xì)v史學(xué)專業(yè)，有2個(gè)人選擇會(huì)，28個(gè)人選擇可能會(huì)，12個(gè)人沒(méi)有考慮過(guò)，17個(gè)人選擇不會(huì)?？梢哉f(shuō)有一半的人可能會(huì)讀歷史，比例還是比較大的。
三、調(diào)查結(jié)論及對(duì)策。
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分人還是喜歡學(xué)習(xí)歷史，他們對(duì)歷史學(xué)專業(yè)還是有比較清晰地認(rèn)識(shí)。其中，男生跟女生在喜歡的歷史人物及喜歡的專題史時(shí)差別明顯。男生喜歡政治人物，在歷史上曾經(jīng)有大作為的人物，而女生喜歡的歷史人物中，大部分是文人，他們比較浪漫，在歷史上有不平凡的遭遇。最想生活的朝代選擇唐朝的人是最多的，唐朝在我國(guó)歷史上是一個(gè)全盛的時(shí)代。大部分人喜歡的時(shí)間段是中國(guó)古代史和世界古代史，專題選擇上也集中在軍事史和文化史上。其中，男生傾向于軍事史，女生傾向于文化史?？梢钥吹?，高一(9)的學(xué)生大部分人還是對(duì)歷史很有興趣的，平時(shí)上課時(shí)多多引導(dǎo)，激發(fā)他們的興趣，我想他們是能把歷史學(xué)好的。在選擇最想去的歷史名勝古跡上，他們大部分人寫的都是一些舉世聞名的景點(diǎn)，其中有一些迄今仍存在謎底，由此也可以看到他們探究歷史奧秘的心情。他們有探索歷史奧秘，探究歷史事實(shí)的欲望。這也是他們喜歡歷史的一個(gè)明顯表現(xiàn)。
對(duì)江西的歷史了解上，大部分人是不夠的。得加強(qiáng)地方史的宣傳。江西省博物館是免費(fèi)開(kāi)放的，34個(gè)人知道這個(gè)事實(shí)，但是31個(gè)人去過(guò)省博，29個(gè)人沒(méi)去過(guò)，這是一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。生活在上高，對(duì)本地的一些資源都沒(méi)有充分利用到，這可能與他們平時(shí)作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大有關(guān)，但是學(xué)校對(duì)這些是比較清楚的，應(yīng)該在課余時(shí)間組織學(xué)生一起去參觀省博。讓他們對(duì)歷史有比較清楚的感性認(rèn)識(shí)，看到古代一些文物，激發(fā)他們的想象，增強(qiáng)民族自豪感。
對(duì)歷史課本的滿意度上，有45個(gè)人滿意現(xiàn)在的歷史課本，大部分人認(rèn)為應(yīng)該增加歷史圖片，增加輔助性的文字閱讀資料。他們的要求在新課改中得到了重視。可以說(shuō)新課改是歷史發(fā)展的趨勢(shì)。有同學(xué)反映歷史課本要按時(shí)間順序，古今中外編排，但是我還是覺(jué)得學(xué)歷史，首先得把握線索，得通，只有在通史的基礎(chǔ)上，才能對(duì)專題史有比較清楚的認(rèn)識(shí)。
除了課堂學(xué)習(xí)之外，他們獲取歷史知識(shí)的途徑主要是歷史題材的影視節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)，傳統(tǒng)的閱讀歷史書籍的方式顯然不再是唯一的。這跟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展有關(guān)?，F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)，為人們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的方便，但是網(wǎng)絡(luò)信息資源亂而雜，我們得辨別分析，去粗取精，去偽存真。雖然影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)能帶來(lái)很多的信息，但這并不能完全取代歷史書籍的閱讀，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要盡可能的掌握多種途徑，以獲取更多的信息。
大部分學(xué)生選擇喜歡幽默風(fēng)趣，知識(shí)拓展型的歷史老師，這不僅是他們對(duì)歷史感興趣的表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)我們老師提出了要求。他們并不是完全把學(xué)習(xí)歷史當(dāng)做應(yīng)付考試，其中還夾雜著他們對(duì)歷史的興趣。他們喜歡老師講課幽默風(fēng)趣，拓展課本之外的知識(shí)，這就要求我們老師向這個(gè)方向邁進(jìn)，向這個(gè)方向努力。幽默風(fēng)趣不是每個(gè)人能做到，我們要做的就是豐富自己的歷史知識(shí)，以便在上課時(shí)能夠發(fā)揮自如，不至于講得干巴巴的，吸引不了學(xué)生的注意力。我們要避免照本宣科，自導(dǎo)自演。
歷史是無(wú)法再現(xiàn)的，也無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證和模擬。所以，歷史知識(shí)的教學(xué)在很大程度上依賴于教師語(yǔ)言的傳遞，通過(guò)教師的講述，幫助學(xué)生感知?dú)v史表象，理解歷史概念，掌握歷史發(fā)展規(guī)律。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，我們總是忽視學(xué)生的主體作用，往往面面俱到，一講到底，課堂成為教師的一言堂、獨(dú)角戲，課堂氣氛沉悶單調(diào)，學(xué)生被動(dòng)接受、興趣索然。現(xiàn)在新課改強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師在其中起的是引導(dǎo)的作用，在課堂上可以增加師生互動(dòng)，讓學(xué)生多思考，深刻體會(huì)歷史人物的心情，理解歷史事件的前因后果。
有30個(gè)人可能會(huì)學(xué)歷史，這個(gè)比例還是比較大的?？梢钥吹剿麄儼鄬?duì)歷史的喜歡，他們希望在歷史學(xué)上能夠進(jìn)一步深造，了解更多的歷史，進(jìn)一步探究歷史事實(shí)。
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，大部分學(xué)生對(duì)歷史感興趣，甚至打算將來(lái)繼續(xù)深造，但是平時(shí)上課時(shí)，他們卻不活躍，不能按時(shí)完成作業(yè)。這個(gè)問(wèn)題首先得歸結(jié)為上課時(shí)是將歷史作為考試科目，是在學(xué)習(xí)歷史，加上做作業(yè)，給他們帶來(lái)任務(wù)，負(fù)擔(dān)，自然就沒(méi)有那么熱心。但是，如果教師能不斷提高自身的教學(xué)水平，真正的關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，我想他們是會(huì)被打動(dòng)的，他們上課時(shí)會(huì)積極配合，也會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。這樣，歷史成績(jī)肯定也會(huì)明顯得到提高。
結(jié)語(yǔ)。
此次問(wèn)卷調(diào)查，可以說(shuō)是比較成功的。通過(guò)調(diào)查，我們了解了學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況，也了解他們的歷史學(xué)習(xí)興趣?？梢钥吹礁咭?9)班大部分學(xué)生對(duì)歷史是比較感興趣的，老師在上課時(shí)要多引導(dǎo)他們，拓展一些課外知識(shí)。當(dāng)然，高中生歷史學(xué)習(xí)還存在很大問(wèn)題，有些老師完全圍繞高考，只講一些與考試有關(guān)的，這無(wú)疑降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校應(yīng)該充分利用地方資源，組織學(xué)生參觀博物館，拓展他們的見(jiàn)識(shí)，增加他們的感性認(rèn)識(shí)。不能一切圍繞高考，除了高考，還要學(xué)習(xí)一些基本常識(shí)，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使他們得到最好的發(fā)展。這是教育的目的，是每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師都要清楚認(rèn)識(shí)到的。而我們做此次問(wèn)卷調(diào)查，也主要是為了了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況，了解其中存在的問(wèn)題，采取有效的措施，以更好的促進(jìn)他們的歷史學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇十二
要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，加強(qiáng)思想政治教育工作，加強(qiáng)警營(yíng)文化建設(shè)。筆者長(zhǎng)期在基層消防部隊(duì)工作，一直在探索基層消防部隊(duì)的警營(yíng)文化建設(shè)，恰逢此次參加全省政工干部培訓(xùn)班，得以學(xué)習(xí)和交流，現(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)所得和工作實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)粗淺的看法。
一、當(dāng)前基層消防部隊(duì)警營(yíng)文化建設(shè)現(xiàn)狀。
雖然近幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，基層消防部隊(duì)的警營(yíng)文化建設(shè)有了快速的發(fā)展和進(jìn)步，特別在文化硬件設(shè)施建設(shè)方面，已經(jīng)初步達(dá)到了規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)。今年以來(lái)，根據(jù)省總隊(duì)的統(tǒng)一部署，基層部隊(duì)深入開(kāi)展了思想政治教育系列活動(dòng)，正積極籌備組織參加省總隊(duì)政工知識(shí)競(jìng)賽和課件大pk、辯論大比賽、“警營(yíng)歌星”大決賽、警體活動(dòng)賽、“愛(ài)拍dv”大比拼、文藝大匯演等活動(dòng)。但是由于多種因素，警營(yíng)文化建設(shè)仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：
一是警營(yíng)文化活動(dòng)形式不新穎?，F(xiàn)在的官兵基本上屬于“80后”、“90后”，自我意識(shí)很強(qiáng)，善于獨(dú)立思考，他們思維活躍，知識(shí)面寬，對(duì)文化娛樂(lè)也表現(xiàn)出多樣化的需求。尤其是，基層官兵向往自由、寬松、形式多樣的文化活動(dòng)，喜歡、熱愛(ài)新鮮事物，而基層消防部隊(duì)的日常文化活動(dòng)除了打球、下棋、看報(bào)、看電視、上網(wǎng)，就是重大節(jié)日與駐地共建單位合辦表演一些文藝節(jié)目，文化活動(dòng)缺乏新穎的形式和豐富的內(nèi)容，導(dǎo)致警營(yíng)文化的種類比較單一，活動(dòng)形式單調(diào)。
二是警營(yíng)文化設(shè)施利用不充分。近年來(lái)，基層部隊(duì)配置了不少娛樂(lè)設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材、圖書等，但有些活動(dòng)設(shè)施未能被充分利用。如：配備的電子琴、架子鼓等樂(lè)器尤其是西洋樂(lè)器，由于缺乏專業(yè)人才的指導(dǎo)而長(zhǎng)期閑置，成為擺設(shè)，戰(zhàn)士們大多不會(huì)操作，或者是僅僅了解皮毛，根本談不上運(yùn)用樂(lè)器表演節(jié)目。
三是警營(yíng)文化官兵參與不積極。由于基層消防部隊(duì)執(zhí)勤任務(wù)繁重，訓(xùn)練項(xiàng)目過(guò)多，再加上近年搶險(xiǎn)救援和社會(huì)救助活動(dòng)不斷增多，致使部隊(duì)沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力開(kāi)展警營(yíng)文化活動(dòng)，基層官兵對(duì)開(kāi)展警營(yíng)文化活動(dòng)態(tài)度十分淡漠，即使有時(shí)搞了一些活動(dòng)也是“來(lái)也匆匆，去也匆匆”，警營(yíng)文化生活始終處于低層次徘徊，離戰(zhàn)士們的期望值還相差甚遠(yuǎn)，致使基層官兵參與的積極性不夠高漲，尚未形成良好的文化活動(dòng)氛圍。
四是警營(yíng)文化活動(dòng)成效不明顯。基層消防工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)十分繁重，而警營(yíng)文化建設(shè)是軟件建設(shè)，有的基層消防單位認(rèn)為警營(yíng)文化建設(shè)可有可無(wú)，只重視練習(xí)及各種考核，認(rèn)為練習(xí)及考核決定單位的名次。因此，對(duì)警營(yíng)文化建設(shè)不是本著陶冶情操的態(tài)度，而是把它當(dāng)作考核加分的一種手段，甚至只是在開(kāi)展比賽或文藝匯演時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，短時(shí)間速成，倉(cāng)促上陣，達(dá)不到寓教于樂(lè)的效果。
二、基層消防部隊(duì)警營(yíng)文化建設(shè)現(xiàn)狀的原因探析。
造成當(dāng)前基層消防部隊(duì)警營(yíng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，原因是多方面的，既有客觀原因，也有主觀原因。主要包括：
一是思想認(rèn)識(shí)上偏于狹隘。一些基層消防部隊(duì)干部狹隘地認(rèn)為，警營(yíng)文化就是簡(jiǎn)單地開(kāi)展文藝、體育活動(dòng)，是一種簡(jiǎn)單的娛樂(lè)，是為部隊(duì)的緊張生活調(diào)節(jié)一下氣氛而已，沒(méi)有將警營(yíng)文化建設(shè)擺上一定高度來(lái)籌劃，直接影響了基層消防部隊(duì)警營(yíng)文化建設(shè)的發(fā)展。當(dāng)前，我們?nèi)杂猩贁?shù)大、中隊(duì)干部文化育警意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為警營(yíng)文化就是“打打球、唱唱歌”，排個(gè)節(jié)目就可以，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到警營(yíng)文化是與消防部隊(duì)的思想政治建設(shè)和精神文明建設(shè)息息相關(guān)。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇十三
針對(duì)上述調(diào)查及原因分析，筆者認(rèn)為可以從一下幾個(gè)方面做起，逐步增強(qiáng)紅河學(xué)院高校學(xué)生的公益觀念意識(shí)，使大學(xué)生投身于公益事業(yè)中來(lái)：
1．學(xué)生自身角度；
大學(xué)生需要增強(qiáng)自身的公益意識(shí)，積極主動(dòng)關(guān)心公益事業(yè)的發(fā)展。
在校大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，并不是每個(gè)人都有多余的經(jīng)濟(jì)物資收入來(lái)援助他人，但是大學(xué)生需要提升公益意識(shí)，積極主動(dòng)的發(fā)掘身邊可以進(jìn)行的較為實(shí)際的參與公益方式，并投身其中幫助他人。
2．學(xué)校角度：
學(xué)校應(yīng)盡可能為學(xué)生提供參與公益的平臺(tái)，做好宣傳，給予當(dāng)代大學(xué)生充分的參與公益事業(yè)的渠道，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與公益的積極性。
目前大學(xué)生公益現(xiàn)狀并不樂(lè)觀的一個(gè)較為重要的原因就是沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)給其發(fā)展，學(xué)校及校內(nèi)的社團(tuán)組織應(yīng)在全校倡導(dǎo)人道主義精神，鼓勵(lì)黨員及學(xué)生干部帶頭參加紅十字會(huì)、公益總會(huì)等組織開(kāi)展的公益公益活動(dòng)，推動(dòng)形成良好的公益氛圍，促進(jìn)公益事業(yè)在校園中的發(fā)展。
同時(shí)，在校內(nèi)形成公益光榮的氛圍也是非常重要的，學(xué)?？梢圆捎脴?biāo)語(yǔ)，海報(bào)等鼓勵(lì)形式，在校內(nèi)傳媒大力宣傳，營(yíng)造公益公益氛圍；或定期邀請(qǐng)一些公益或公益組織的創(chuàng)始人來(lái)校做演講，宣傳公益的本質(zhì)意義，塑造大學(xué)生對(duì)公益的正確理解。使同學(xué)們形成一種多多參與公益的心理，形成互幫互助的氛圍。
3．社會(huì)角度：
社會(huì)上的公益機(jī)構(gòu)應(yīng)該努力吸收大學(xué)生這一階層，為中國(guó)的公益事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
當(dāng)今社會(huì)誠(chéng)信度缺失是一大問(wèn)題，公益結(jié)構(gòu)應(yīng)首先提高自身質(zhì)量和誠(chéng)信度，讓民眾特別是大學(xué)生對(duì)其安全性、有效性有信心，如做到捐款使用、流向情況公開(kāi)透明化等。
同時(shí)，政府應(yīng)該提高對(duì)公益機(jī)構(gòu)的重視程度，在監(jiān)管上加大力度，并積極開(kāi)展各類社區(qū)、大學(xué)公益活動(dòng)，以求讓更多人參與到中國(guó)公益活動(dòng)中來(lái)。
大學(xué)生積極參與公益活動(dòng)對(duì)社會(huì)和其個(gè)人都具有重大意義，推動(dòng)著現(xiàn)代文明和人道主義的發(fā)展。社會(huì)和學(xué)校應(yīng)該為此創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺(tái)與氛圍，讓當(dāng)代大學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)公益公益事業(yè)，向更多需要幫助的人伸出援助之手，借公益的火把溫暖世界。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇十四
童年是一幅畫，畫里畫著我們五彩繽紛的生活;童年是一首歌，歌里唱著我們童年許多的歡樂(lè);童年是一首詩(shī)，詩(shī)里寫著我們?cè)S許多多的趣事?？稍谖业哪X海中清晰的記著一件事，使我一生難忘。
記得那是在我四歲的時(shí)候，對(duì)于一個(gè)四歲的我來(lái)說(shuō)是多么的喜歡看電視。一天，我在電視上看見(jiàn)電視里的貓即會(huì)游泳又會(huì)飛。于是我把家里正在睡覺(jué)的貓抓來(lái)放進(jìn)水里，只見(jiàn)小貓?jiān)谒镆贿厭暝贿叀斑鬟鳌钡亟?，我想：小貓不想游泳，那我就讓它表演‘飛’吧。于是，我把小貓放在陽(yáng)臺(tái)上，可是我等了好一會(huì)兒，小貓也沒(méi)有動(dòng)靜。我想：小貓可能需要我的幫忙吧。于是，我把小貓往下一推，只聽(tīng)小貓“喵”的一聲慘叫，就沒(méi)有再出聲了。媽媽跑下樓問(wèn)我怎么回事，我邊哭邊說(shuō)：“小貓……”，媽媽急忙跑下樓，經(jīng)過(guò)緊急“搶救”，小貓的性命保住了。
童年趣事就像沙灘上的貝殼，你隨手撿起一個(gè)，總會(huì)體會(huì)出里面的“趣”。就是這件事，我現(xiàn)在也忘不了。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇十五
筆者在對(duì)100位紅河學(xué)院學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：支持參加公益活
動(dòng)的同學(xué)有90%，表示不支持參加公益活動(dòng)的則有2%，表示無(wú)所謂的占8﹪。另外，在對(duì)參加過(guò)公益活動(dòng)的同學(xué)中調(diào)查得知，每周參與公益活動(dòng)的占60﹪，利用課余時(shí)間參與公益活動(dòng)的占51﹪，節(jié)假日參與公益活動(dòng)的占30﹪，而只要需要，任何時(shí)間都參與的占11﹪。在對(duì)表示沒(méi)有參加過(guò)公益活動(dòng)的同學(xué)調(diào)查以后是否會(huì)參加公益活動(dòng)的問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)，43%左右的同學(xué)表示以后會(huì)積極參加，53%左右的同學(xué)表示遇到有價(jià)值的公益活動(dòng)會(huì)參加，4%左右的同學(xué)表示對(duì)公益活動(dòng)不感興趣。在調(diào)查如果學(xué)校組織公益募捐活動(dòng)，或者街上有公益募捐活動(dòng)的問(wèn)題上，有的同學(xué)表示會(huì)參與，有的同學(xué)則表示不會(huì)參與。從這些數(shù)據(jù)中，我們可以看出大部分紅河學(xué)院大學(xué)生能夠積極參與公益活動(dòng)，只有少部分的同學(xué)對(duì)公益活動(dòng)不熱衷。但是，從關(guān)注公益活動(dòng)的積極度上看，現(xiàn)今的紅河學(xué)院大學(xué)生仍缺乏熱情，只有極少數(shù)的同學(xué)表示經(jīng)常關(guān)注公益活動(dòng)，積極找機(jī)會(huì)參加。這一點(diǎn)反映了當(dāng)今大學(xué)生公益觀薄弱，對(duì)公益活動(dòng)的熱情度不足。
2．紅河學(xué)院大學(xué)生參與公益活動(dòng)的能力
筆者在對(duì)上述100位同學(xué)的調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)：紅河學(xué)院參與社會(huì)公益活動(dòng)調(diào)查中男生占43 ﹪，女生占57﹪，而且大多數(shù)女生對(duì)公益活動(dòng)更有自覺(jué)性和積極性。在這個(gè)調(diào)查中按照年級(jí)來(lái)比較，大一參與社會(huì)公益活動(dòng)占4﹪，大二參與公益調(diào)查的占28﹪，大三占公益調(diào)查的41﹪，大四占公益調(diào)查27﹪。其中大部分同學(xué)參加過(guò)現(xiàn)場(chǎng)捐資和捐物活動(dòng)，其數(shù)量和捐款金額只在同學(xué)們的能力范圍之內(nèi)。
3．紅河學(xué)院大學(xué)生參與公益活動(dòng)的渠道
在詢問(wèn)參與公益活動(dòng)遇到的阻礙因素時(shí)，的同學(xué)表示主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為是時(shí)間因素，與個(gè)人生活或工作學(xué)習(xí)相沖突，表示主要是經(jīng)濟(jì)因素，參加志愿服務(wù)還要花錢的占53%，而有的同學(xué)以社會(huì)因素，多數(shù)人對(duì)志愿者有偏見(jiàn)為主要因素，另有的表示是外界壓力造成的。通過(guò)這些數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)今大學(xué)生參加公益活動(dòng)的形式主要是捐贈(zèng)和以志愿者的身份參加。而從大學(xué)生選擇公益方式的考慮因素也看出了當(dāng)今大部分大學(xué)生還是能夠以接受幫助者的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，選擇最優(yōu)公益形式幫助他人，但也仍存在不少同學(xué)是為了個(gè)人的方便或受外界影響而選擇的方式，不能夠做到真切幫助他人。
在調(diào)查能讓大學(xué)生最便捷地參與到公益中的渠道——校園組織公益活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)： 的同學(xué)表示學(xué)校里經(jīng)常舉辦公益活動(dòng)，的同學(xué)表示學(xué)校有時(shí)或很少舉辦，而有的同學(xué)則表示學(xué)校從沒(méi)舉辦過(guò)公益活動(dòng)。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分高校在提供大學(xué)生參與公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)方面做得不足夠，讓大學(xué)生參加公益活動(dòng)的渠道少。
4．對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度
筆者在調(diào)查中又發(fā)現(xiàn)：多達(dá)38%的同學(xué)參與公益活動(dòng)的風(fēng)氣很一般，少部分同學(xué)，占5%認(rèn)為參與公益機(jī)構(gòu)活動(dòng)風(fēng)氣很好，而16%的同學(xué)覺(jué)得不太好，認(rèn)為公益機(jī)構(gòu)活動(dòng)風(fēng)氣比較好的同學(xué)只有16%，覺(jué)得風(fēng)氣很差的占4％。這說(shuō)明了大部分同學(xué)對(duì)公益事業(yè)的風(fēng)氣和現(xiàn)狀存在著不滿。
問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過(guò)半同學(xué)對(duì)公眾誠(chéng)信度缺乏信心，對(duì)需要幫助者和積極參加公益者都產(chǎn)生了懷疑的心理。在對(duì)大學(xué)生對(duì)中國(guó)公益事業(yè)的發(fā)展作用的觀點(diǎn)上41﹪的人認(rèn)為有重大作用，55﹪認(rèn)為有一定作用，但大部分靠社會(huì)其他力量，4﹪的人則覺(jué)得不太清楚。在對(duì)參與公益過(guò)程中遇到的挫折上當(dāng)作鍛煉自己，更加振奮的同學(xué)占43﹪。接受教訓(xùn)，繼續(xù)訓(xùn)練的占53﹪，受到打擊退出活動(dòng)的占3﹪。感到委屈，再不參加活動(dòng)1﹪。這說(shuō)明大部分同學(xué)對(duì)社會(huì)公益事業(yè)態(tài)度很好，具有很大的熱情。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇十六
20xx年上半年，我局的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐朽工作，以^v^理論和^v^三個(gè)代表^v^重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中、五中全會(huì)精神，按照中央紀(jì)委第六次全會(huì)、^v^第四次廉政工作會(huì)議及縣委、縣政府、縣紀(jì)委和市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的部署，在縣直機(jī)關(guān)黨委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，緊緊圍繞全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，抓緊抓好《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐朽體系實(shí)施綱要》的落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)懲防體系建設(shè)，加大防治力度，不斷鏟除腐朽現(xiàn)象滋生蔓延的土壤和條件，保證質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督事業(yè)健康發(fā)展和質(zhì)監(jiān)隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)。現(xiàn)就我局上半年開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)工作的自檢自查情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政^v^署和要求我局對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)高度重視，為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，局黨支部成立了以黨支部書記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立辦公室，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作納入日常工作，并把黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨的建設(shè)以及其它業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，結(jié)合中央、省、市、縣對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署和要求，做到同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。黨支部與機(jī)關(guān)黨委建立了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，并把工作做了具體分解和落實(shí)，做到具體工作有專門人員負(fù)責(zé)落實(shí)。
二、認(rèn)真貫徹落實(shí)20xx年度黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制根據(jù)沾辦發(fā)[20xx]26號(hào)《**縣委辦公室**縣政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈**縣20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核辦法〉的通知》要求，一是把文件精神貫徹傳達(dá)到了每位干部，讓全體干部職工掌握了支部黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐朽工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)及重點(diǎn)工作等，做到了提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想;二是結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真安排布置工作，把支部黨風(fēng)廉政建設(shè)工作作了具體研究、具體分解和具體安排，制定了工作責(zé)任辦法;三是結(jié)合實(shí)際，按照部署和要求，認(rèn)真做好黨風(fēng)廉政建設(shè)各個(gè)時(shí)期的各項(xiàng)具體工作，重在抓落實(shí);四是黨支部結(jié)合要求，認(rèn)真抓好了單位黨風(fēng)廉政建設(shè)的監(jiān)督檢查和考核工作，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，對(duì)存在的不足和問(wèn)題給予及時(shí)解決，對(duì)支部黨員干部進(jìn)行認(rèn)真考核考查，對(duì)支部落實(shí)責(zé)任制情況進(jìn)行認(rèn)真考評(píng)。
三、認(rèn)真貫徹落實(shí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐朽體系實(shí)施綱要》。
自去年開(kāi)始學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐朽體系實(shí)施綱要》以來(lái)，我局一是堅(jiān)持以^v^理論和^v^三個(gè)代表^v^重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大和xx屆五中和省、市、縣紀(jì)委會(huì)議精神，著眼于提高反腐倡廉能力，全面領(lǐng)會(huì)《實(shí)施綱要》的基本精神，正確把握懲治和預(yù)防腐朽的關(guān)系，深刻理解加強(qiáng)教育、完善制度、強(qiáng)化監(jiān)督的重要意義，充分認(rèn)識(shí)以改革統(tǒng)攬預(yù)防腐朽各項(xiàng)工作的深刻內(nèi)涵。從而提高了全局干部職工的認(rèn)識(shí)，把廣大黨員干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到了中央反腐倡廉要求和文件精神上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行《實(shí)施綱要》的自覺(jué)性和責(zé)任感。二是以開(kāi)展商業(yè)賄賂治理、黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)、學(xué)習(xí)黨章等教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，深入地推進(jìn)《實(shí)施綱要》的貫徹落實(shí)，確實(shí)做到了貫徹好、落實(shí)好《實(shí)施綱要》的具體要求。
四、認(rèn)真貫徹落實(shí)公務(wù)員^v^八條禁令^v^。
我局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)貫徹執(zhí)行《云南省公務(wù)員八條禁令》工作極為重視，局黨支部書記、局長(zhǎng)堅(jiān)持第一責(zé)任人思想意識(shí)，組織、帶領(lǐng)全局干部職工認(rèn)真貫徹、落實(shí)和執(zhí)行《云南省公務(wù)員八條禁令》，強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)格要求。一是繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育工作。今年以來(lái)，我局堅(jiān)持從實(shí)踐^v^三個(gè)代表^v^重要思想，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度，把貫徹落實(shí)^v^八條禁令^v^的重要性和必要性傳達(dá)到了每一位干部職工，并組織全體干部職工重新學(xué)習(xí)^v^八條禁令^v^,把貫徹執(zhí)行^v^八條禁令^v^作為日常政治思想教育的重要內(nèi)容來(lái)抓，與貫徹實(shí)施《行政許可法》等法律結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐朽工作結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)了關(guān)于加強(qiáng)對(duì)^v^八條禁令^v^學(xué)習(xí)教育要求。二是嚴(yán)格要求，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。在工作中，要求要用^v^八條禁令^v^對(duì)照檢查自己的工作行為，堅(jiān)決杜絕紀(jì)律松懈、辦事拖拉、效率低下、玩忽職守、吃拿卡要等不良作風(fēng)和行為，要扎扎實(shí)實(shí)為人民群眾辦實(shí)事，著力解決群眾最關(guān)心、最需要解決的實(shí)際問(wèn)題;要做到恪盡職守、清正廉潔，努力建設(shè)廉潔、務(wù)實(shí)、高效的質(zhì)監(jiān)部門和建設(shè)人民滿意行政機(jī)關(guān)。局領(lǐng)導(dǎo)承諾，一定要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行^v^八條禁令^v^,管好自己和自己的干部職工。同時(shí)要求全體干部職工要做到令行禁止，并強(qiáng)調(diào)決不允許出現(xiàn)一邊進(jìn)行^v^員先進(jìn)性教育活動(dòng)，一邊做出損害群眾利益和違法違紀(jì)的事。為保證《云南省公務(wù)員八條禁令》的貫徹落實(shí)，加強(qiáng)廉政建設(shè)，我局結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)建立健全了《加強(qiáng)組織紀(jì)律、思想政治建設(shè)的規(guī)定》等規(guī)章制度，為貫徹落實(shí)好《云南省公務(wù)員八條禁令》奠定了制度保障。我局在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，積極向社會(huì)公布舉報(bào)電話，執(zhí)行公務(wù)中向服務(wù)對(duì)象或行政相對(duì)人發(fā)放廉政監(jiān)督卡等，勇于接受社會(huì)和廣大人民群眾的監(jiān)督。自^v^八條禁令^v^實(shí)行以來(lái)，我局沒(méi)有違反《云南省公務(wù)員八條禁令》的人和事。
五、認(rèn)真開(kāi)展廉政文化建設(shè)工作。
自2019年來(lái)，我局嚴(yán)格按照[2019]29號(hào)、[2019]36號(hào)文件的部署的要求，通過(guò)認(rèn)真安排、精密組織、強(qiáng)化措施，堅(jiān)持把加強(qiáng)廉政文化建設(shè)作為單位黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐朽的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，為促進(jìn)和推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作起到積極作用。在廉政文化建設(shè)中，我堅(jiān)持以學(xué)習(xí)教育和撰寫心得體會(huì)檢驗(yàn)干部職工對(duì)廉政文化的認(rèn)識(shí)為手段，以高效、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)為要求，以人民群眾是否滿意為工作目標(biāo)來(lái)考核廉政文化教育成效，在全局形成了良好的文化氛圍。通過(guò)開(kāi)展廉政文化教育，進(jìn)一步貫徹了以人為本的原則和重在建設(shè)的方針;豐富和深化反腐倡廉教育的內(nèi)涵，把反腐倡廉教育同各方面教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷拓寬教育領(lǐng)域，提高教育效果;調(diào)動(dòng)了一切積極因素，使黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐朽斗爭(zhēng)具有更廣泛的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)，營(yíng)造了更加深厚的道德文化基礎(chǔ);為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，提供堅(jiān)實(shí)的思想政治保證。
六、以推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)、完善執(zhí)法責(zé)任制為重點(diǎn)，規(guī)范行政行為，加強(qiáng)對(duì)行^v^力運(yùn)行的監(jiān)督(一)深入貫徹《行政許可法》，規(guī)范行政執(zhí)法行為。按照要求，我局繼續(xù)清理行政許可事項(xiàng)，嚴(yán)格依照法定的條件、程序和期限實(shí)施行政許可，并把清理情況報(bào)送到法制部門進(jìn)行公示。
(二)推行執(zhí)法責(zé)任制，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督。進(jìn)一步建立健全了監(jiān)督、考評(píng)和責(zé)任追究制度，明確界定執(zhí)法責(zé)任。建立健全執(zhí)法有依據(jù)、行為有規(guī)范、權(quán)力有制約、過(guò)程有監(jiān)控、違法有追究的行政執(zhí)法責(zé)任制度體系。自覺(jué)接受上級(jí)質(zhì)監(jiān)部門對(duì)下級(jí)質(zhì)監(jiān)部門的層級(jí)監(jiān)督以及人大、政協(xié)等專門機(jī)關(guān)監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督。切實(shí)糾正執(zhí)法人員通過(guò)執(zhí)法牟取私利、超越職權(quán)亂執(zhí)法以及執(zhí)法人員野蠻執(zhí)法等損害群眾利益的行為。
(三)進(jìn)一步推行政務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。全面推行質(zhì)監(jiān)工作政務(wù)公開(kāi)，切實(shí)保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，使行政事務(wù)在陽(yáng)光下運(yùn)作，增強(qiáng)質(zhì)監(jiān)工作人員的依法辦事意識(shí)和責(zé)任。重點(diǎn)公開(kāi)人民群眾關(guān)心和關(guān)系人民群眾切身利益的政策法規(guī)等事項(xiàng)，不斷拓展政務(wù)公開(kāi)內(nèi)容。進(jìn)一步建立和完善了政務(wù)公開(kāi)工作制度以及評(píng)議、考核、責(zé)任追究等制度。
七、以進(jìn)一步推進(jìn)辦事公開(kāi)為重點(diǎn)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)(一)進(jìn)一步推進(jìn)辦事公開(kāi)，提高辦事公開(kāi)的質(zhì)量和水平。今年以來(lái)，我局繼續(xù)落實(shí)辦事公開(kāi)制度，進(jìn)一步擴(kuò)大公開(kāi)內(nèi)容，把組織機(jī)構(gòu)代碼、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督執(zhí)法行政等人民群眾關(guān)心、涉及群眾切身利益的事項(xiàng)全部公開(kāi)。同時(shí)對(duì)組織機(jī)構(gòu)代碼辦理等時(shí)限進(jìn)行了縮短，進(jìn)一步提高了辦事公開(kāi)的質(zhì)量和水平，做到了行為規(guī)范、公正透明、優(yōu)質(zhì)高效、便民利民，為進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立行業(yè)良好形象打下了良好基礎(chǔ)。
(二)繼續(xù)深化文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，大力宣傳先進(jìn)典型。我局要求每個(gè)干部職工都要深入開(kāi)展機(jī)關(guān)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建文明單位、文明機(jī)關(guān)、文明窗口、文明職工活動(dòng)作為創(chuàng)建文明行業(yè)的基礎(chǔ)工程，從自身做起，從每一個(gè)工作崗位做起，每一件事情都要認(rèn)真抓好抓實(shí)，以進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)監(jiān)部門形象，推進(jìn)系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)。
八、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章，促進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)今年來(lái)，我局始終把學(xué)習(xí)貫徹黨章作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，提高干部隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，并將學(xué)習(xí)貫穿于全年的黨風(fēng)廉政教育，不斷推進(jìn)反腐倡廉工作。一是認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)習(xí)黨章專題教育活動(dòng)，組織廣大黨員學(xué)習(xí)黨章原文，做到熟悉黨章的總綱和條文，熟悉黨章的主要內(nèi)容和基本觀點(diǎn)，掌握黨章的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨章意識(shí)和黨員意識(shí)、組織觀念和紀(jì)律觀念。廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做到了帶頭學(xué)習(xí)，模范表率。二是把學(xué)習(xí)貫徹黨章與強(qiáng)化監(jiān)督制約結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)貫徹黨章情況的督促檢查。三是與開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀和政績(jī)觀教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)教育相結(jié)合，為廣大干部職工樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)發(fā)展觀奠定了良好基礎(chǔ)。四是與學(xué)習(xí)貫徹《公務(wù)員法》相結(jié)合，加強(qiáng)了公務(wù)員廉政勤政教育培訓(xùn)，切實(shí)做好了貫徹實(shí)施《公務(wù)員法》的相關(guān)工作。五是與廉政文化建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)廉政理論研究，創(chuàng)新反腐倡廉教育形式，促進(jìn)了廉政教育。六是與加支部建設(shè)相結(jié)合，引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，為建設(shè)一支高素質(zhì)的質(zhì)監(jiān)干部隊(duì)伍，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提供思想組織作風(fēng)保證。
九、認(rèn)真落實(shí)紀(jì)檢監(jiān)察工作。
2019年以來(lái)，我局按照縣紀(jì)委的安排和部署，認(rèn)真落實(shí)紀(jì)檢監(jiān)察各項(xiàng)工作要求，取得一定成效。
一是認(rèn)真貫徹落實(shí)縣紀(jì)委會(huì)議精神，全面布置我局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。年初，我局黨支部結(jié)合實(shí)際及時(shí)研究部署了全年的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作，明確了全年我局抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的指導(dǎo)思想，即緊密結(jié)合技術(shù)監(jiān)督綜合管理工作，按照建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐朽體系的要求，加大工作力度，立足教育，健全制度，強(qiáng)化監(jiān)督，采取有效措施，抓鞏固、抓落實(shí)、抓提高，嚴(yán)明黨紀(jì)政紀(jì)，維護(hù)政令暢通，提高依法行政能力，使全局的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作取得新的進(jìn)展。并制定了工作內(nèi)容、基本步驟、工作方法和工作要求。
二是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，努力加強(qiáng)制度建設(shè)。我局嚴(yán)格按照《**縣20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核辦法》，進(jìn)行工作研究，對(duì)具體工作作了具體安排布置。同時(shí)，結(jié)合單位實(shí)際一，建立健全了一系列制度，為貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和促使黨風(fēng)廉政建設(shè)工作長(zhǎng)期取得實(shí)效奠定了基礎(chǔ)。
三是注重源頭治理，積極發(fā)揮監(jiān)督職能作用。我局設(shè)立了監(jiān)察人員，依照紀(jì)檢監(jiān)察相關(guān)工作要求和規(guī)定，認(rèn)真履行職能，堅(jiān)持抓源頭治理，充分發(fā)揮了對(duì)本單位人、財(cái)、物、事監(jiān)督管理作用。同時(shí)，對(duì)外公示舉報(bào)電話、郵箱，勇于接受社會(huì)各界和人大、政協(xié)的監(jiān)督。
四是加強(qiáng)監(jiān)督檢查，集中精力抓好機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我局監(jiān)察人員堅(jiān)持深入調(diào)研和走訪服務(wù)對(duì)象，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正，嚴(yán)肅查處單位工作人員在工作中的違規(guī)違紀(jì)行為。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教育，不斷加強(qiáng)了機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)。
總之，在20xx年上半年，我局在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全局干部職工的共同努力，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐朽工作取得較好成效。在下半年的工作中，我局將進(jìn)一步按照縣委的總體安排部署，全面做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐朽工作，為促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)民營(yíng)造良好環(huán)境。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇十七
目前國(guó)內(nèi)有機(jī)蔬菜市場(chǎng)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)：
1、購(gòu)買有機(jī)蔬菜的消費(fèi)者組成
購(gòu)買有機(jī)蔬菜的消費(fèi)者中教師、科研人員企事業(yè)單位干部、國(guó)家公務(wù)員和私企職員占了86%，證明文化水平的高低與對(duì)有機(jī)食品的認(rèn)同呈正比關(guān)系。
2、對(duì)“有機(jī)”、“綠色”、“無(wú)公害”三種安全食品的區(qū)別的了解很了解和不太了解的各占五分之一左右，而比較了解和基本了解的各占約三分之一。說(shuō)明盲目購(gòu)買有機(jī)蔬菜的消費(fèi)者很少，這與一年前報(bào)道的在北京和上海的有機(jī)蔬菜市場(chǎng)調(diào)研中大部分購(gòu)買者都不太了解，甚至根本不了解的結(jié)果相比，已經(jīng)有了極為明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，必須強(qiáng)調(diào)的是，即使在這些認(rèn)為自己很了解和比較了解三種安全食品區(qū)別的消費(fèi)者中，實(shí)際上有很大一部分并不能真正說(shuō)出三者的區(qū)別來(lái)。他們最通常的回答是：有機(jī)食品不使用農(nóng)藥和化肥，對(duì)于有機(jī)食品關(guān)于轉(zhuǎn)基因、轉(zhuǎn)換期、緩沖帶、輪作、跟蹤體系、加工、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、認(rèn)證、銷售證等等方面的知識(shí)幾乎還是空白。
3、購(gòu)買有機(jī)蔬菜的頻率
只要消費(fèi)者有需求，價(jià)格能接受，產(chǎn)品信得過(guò)，有機(jī)蔬菜是很容易形成一個(gè)固定的消費(fèi)人群的。
4、對(duì)品種的選擇和對(duì)品種多樣性的需求
雖然幾乎所有的消費(fèi)者都只關(guān)心價(jià)格和需要，并沒(méi)有對(duì)某些品種提出特別的要求，但對(duì)品種的多樣性方面則要求比較高。他們的心理是，凡是普通菜場(chǎng)上供應(yīng)的蔬菜品種，有機(jī)蔬菜也應(yīng)該有，這樣的反應(yīng)應(yīng)該說(shuō)是有機(jī)蔬菜市場(chǎng)發(fā)展初期的特定情況。
根據(jù)調(diào)查和分析，得出如下結(jié)論和建議
1、在國(guó)內(nèi)有機(jī)食品市場(chǎng)發(fā)展的初期，采取專賣店的形式銷售有機(jī)食品是一種正確的選擇。這樣做可以減少銷售的中間環(huán)節(jié)，降低有機(jī)食品的成本，提高消費(fèi)者對(duì)有機(jī)食品的興趣和購(gòu)買力。
2、有機(jī)食品的專賣店應(yīng)當(dāng)首先開(kāi)設(shè)在知識(shí)層次和消費(fèi)層次相對(duì)較高的居民區(qū)，這樣做有利于對(duì)有機(jī)食品的宣傳，也有利于吸引消費(fèi)者。但有機(jī)食品不是“貴族食品”，收入水平比較低的消費(fèi)者也對(duì)有機(jī)食品產(chǎn)生了濃厚的興趣，只要有機(jī)食品發(fā)展到一定程度，價(jià)格漸趨合理，有機(jī)食品專賣店就可以逐漸向其他居民區(qū)擴(kuò)展，吸引和服務(wù)更多的消費(fèi)者。
3、目前對(duì)有機(jī)食品的宣傳力度相當(dāng)弱，相當(dāng)一部分消費(fèi)者是在看到專賣店或看到貨架上的有機(jī)產(chǎn)品后才知道有這樣安全的食品。而且多數(shù)人并不了解有機(jī)食品與綠色食品和無(wú)公害食品的區(qū)別。因此有機(jī)食品的從業(yè)者應(yīng)當(dāng)努力做好廣告和宣傳工作，各級(jí)政府也應(yīng)當(dāng)投入更多的注意力，積極鼓勵(lì)和支持有機(jī)食品的發(fā)展，為有機(jī)食品的生產(chǎn)、加工和貿(mào)易者提供各種優(yōu)惠政策。
4、從消費(fèi)者對(duì)有機(jī)蔬菜品種的需求上看，消費(fèi)者普遍反映品種不夠，因此，有機(jī)食品的生產(chǎn)者和貿(mào)易者應(yīng)當(dāng)盡量擴(kuò)大他們的生產(chǎn)和貿(mào)易品種，以滿足不同層次和不同要求的消費(fèi)者的需求。
5、各類有機(jī)食品專賣店（包括有機(jī)食品的其他類型的銷售單位）都應(yīng)當(dāng)配備具有一定有機(jī)農(nóng)業(yè)和有機(jī)食品知識(shí)，可以向顧客解釋和宣傳有機(jī)農(nóng)業(yè)和有機(jī)食品的營(yíng)業(yè)員和經(jīng)理。有機(jī)食品作為一種新生事物，很多消費(fèi)者需要在了解了產(chǎn)品的特點(diǎn)和功能后才會(huì)購(gòu)買。
歷史調(diào)研報(bào)告最佳篇十八
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)市直機(jī)關(guān)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)，全面提升我市機(jī)關(guān)黨的建設(shè)質(zhì)量，確保市委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織規(guī)范化建設(shè)的意見(jiàn)》落地見(jiàn)效，3月底至4月中旬，市委直屬機(jī)關(guān)工委組織6個(gè)調(diào)研組對(duì)全市91個(gè)單位黨組織進(jìn)行了深入細(xì)致調(diào)研。調(diào)研采取查閱資料、實(shí)地觀摩、召開(kāi)座談會(huì)方式，對(duì)各單位的組織設(shè)置、班子建設(shè)、工作機(jī)制、組織生活、黨員管理、基本保障六個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、總體評(píng)價(jià)。
通過(guò)調(diào)研總體感到，隨著全面從嚴(yán)治黨壓力層層傳遞和巡視巡察問(wèn)題的整改提高，市直機(jī)關(guān)黨建工作質(zhì)量有了明顯提升。各單位黨組（黨委）對(duì)黨建工作都非常重視，能夠?qū)Ⅻh建工作列入重要議事日程，定期研究和聽(tīng)取黨建工作匯報(bào)，有針對(duì)性研究解決存在的突出問(wèn)題。各機(jī)關(guān)黨組織能認(rèn)真履職盡責(zé)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，注重措施創(chuàng)新，狠抓制度落實(shí)，較好地在“圍繞中心、建設(shè)隊(duì)伍、服務(wù)群眾”中發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
二、主要特點(diǎn)和成效。
（一）政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)意識(shí)有新強(qiáng)化。各單位堅(jiān)持把政治建設(shè)擺到黨的建設(shè)的首要位置，在學(xué)深悟透踐行^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，教育引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。市委辦公室成立了^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀書小組，定期開(kāi)展讀書交流，舉辦“學(xué)習(xí)講堂”，創(chuàng)編《學(xué)習(xí)參閱》；市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局在局圖書室設(shè)立了^v^^v^圖書專柜，開(kāi)展了“我最喜歡的^v^金句”分享，舉辦了黨章黨規(guī)知識(shí)測(cè)試；市人社局開(kāi)展了“學(xué)黨章、學(xué)十九大、學(xué)^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”考學(xué)活動(dòng)等。各級(jí)黨組織在加強(qiáng)黨員干部理論武裝上舍得花精力，強(qiáng)讀強(qiáng)記，常學(xué)常新，做到了學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一，在大是大非面前始終保持政治定力、堅(jiān)定政治立場(chǎng)。
（二）黨建工作組織領(lǐng)導(dǎo)力有新提高。市直各單位機(jī)關(guān)黨組織對(duì)黨建工作重視程度明顯提高，黨組織班子配備齊全，組織設(shè)置規(guī)范，黨建制度落實(shí)，黨的活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常，黨建陣地建設(shè)水平提高，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、影響力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力大幅提升。今年3月份，全市機(jī)關(guān)黨的工作會(huì)議召開(kāi)后，各機(jī)關(guān)黨組織能夠及時(shí)向黨組（黨委）和所屬黨務(wù)工作人員傳達(dá)會(huì)議精神，并結(jié)合實(shí)際制定本單位黨的工作要點(diǎn)和黨建工作計(jì)劃。市直各單位機(jī)關(guān)黨支部書記均由單位主要負(fù)責(zé)人（分管領(lǐng)導(dǎo)）或內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，黨組織書記主職主責(zé)意識(shí)不斷增強(qiáng)，市委老干部局、市交通運(yùn)輸局機(jī)關(guān)黨委書記由局黨組書記親自擔(dān)任；市水利局黨組加強(qiáng)了對(duì)黨建工作經(jīng)費(fèi)保障力度。
（三）黨建工作規(guī)范化建設(shè)有新躍升。市直各單位進(jìn)一步加強(qiáng)基本制度、基本活動(dòng)建設(shè)，較好地落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日、組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員等黨建制度。市委領(lǐng)導(dǎo)李公樂(lè)、徐家平、李向前等嚴(yán)格落實(shí)雙重組織生活制度，按時(shí)參加所在支部組織生活；市公安局狠抓黨員主題活動(dòng)日，確定每月20日為黨員主題活動(dòng)日；市人社局出臺(tái)了《機(jī)關(guān)黨組織工作臺(tái)賬》，規(guī)定每周五下午為黨員主題活動(dòng)日，確保了任務(wù)明確，細(xì)化到人，責(zé)任清晰；市人大、市商務(wù)局、市地震局、市煙草公司等機(jī)關(guān)黨組織，工作有計(jì)劃、有安排、有檢查，工作扎實(shí)有效。市直機(jī)關(guān)黨組織書記抓黨建工作臺(tái)賬、黨組織書記抓黨建述職評(píng)議、星級(jí)黨組織創(chuàng)建等激勵(lì)、考評(píng)機(jī)制發(fā)揮出巨大作用，有效調(diào)動(dòng)了市直機(jī)關(guān)黨組織的工作積極性，促進(jìn)了市直機(jī)關(guān)黨建工作良性發(fā)展。
（五）黨建工作陣地建設(shè)有新成效。各單位加大投入加強(qiáng)黨建陣地建設(shè)，積極營(yíng)造良好的黨建環(huán)境。市公安局建設(shè)了集黨建、廉政、警史三合一的局黨員干部教育基地。市稅務(wù)局系統(tǒng)全部建有標(biāo)準(zhǔn)化黨員活動(dòng)室。市人大、市委老干部局、市檢察院、市委黨校、市水利局、市氣象局、市地震局等單位都立足單位實(shí)際建設(shè)了較為規(guī)范的黨建活動(dòng)陣地。
三、存在的主要問(wèn)題。
（一）黨建工作規(guī)范化程度不夠高。個(gè)別單位沒(méi)有把“三會(huì)一課”等制度規(guī)定和要求落實(shí)到具體行動(dòng)中，有的黨組織活動(dòng)和工作疲于應(yīng)付、流于形式，照本宣科多，自主創(chuàng)新少，按部就班多，精品打造少。部分單位缺少黨建活動(dòng)陣地。
（二）黨建活動(dòng)、組織生活不夠嚴(yán)。部分單位黨建活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和黨員需求、工作需要有脫節(jié)現(xiàn)象，僅滿足于政治說(shuō)教、催交黨費(fèi)，教育管理監(jiān)督黨員和組織宣傳凝聚服務(wù)群眾的職能沒(méi)有得到充分發(fā)揮，部分黨員黨性觀念不強(qiáng)，模范作用不明顯，宗旨意識(shí)淡化，發(fā)展不平衡。有的單位組織生活落實(shí)不夠好，缺乏莊重氛圍和儀式感。
（三）黨務(wù)干部能力素質(zhì)不過(guò)硬。有的支部書記對(duì)黨建工作熱情不高，認(rèn)為業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)，黨建工作是軟任務(wù)，沒(méi)有把黨建工作擺上應(yīng)有的位置。有的黨支部書記抓黨建工作擺位不正，認(rèn)為機(jī)關(guān)黨建就是組織一下學(xué)習(xí)，發(fā)展幾個(gè)黨員，工作簡(jiǎn)單，不用要求很高，對(duì)黨建工作缺乏原動(dòng)力，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，黨務(wù)知識(shí)缺乏，工作方法單一。有的支部書記對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)有偏差，認(rèn)為支部書記與自己進(jìn)步?jīng)]關(guān)系，還加重了工作量，政治覺(jué)悟有待得升。
（四）黨員表率作用發(fā)揮不夠好。黨員發(fā)揮作用載體設(shè)計(jì)不夠豐富，黨員參與黨務(wù)活動(dòng)渠道狹窄，缺乏參與熱情。部分黨員黨性觀念、宗旨意識(shí)淡化，工作質(zhì)量和工作效率不高，為基層服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，走在前、做表率的意識(shí)淡化。個(gè)別黨員紀(jì)律性不強(qiáng)，自我約束能力較差，沒(méi)有發(fā)揮出黨員的表率作用。
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