通過撰寫心得體會，可以提升自我認知和思維能力。寫心得體會時，可以適度運用一些修辭手法，增強文章的感染力和表現(xiàn)力。接下來將展示幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇一
提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，有了深刻的體會。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才。《新義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位學(xué)生的發(fā)展負責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。正因為由于這樣的原因，導(dǎo)致了一些教育工作師德失范。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學(xué)生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應(yīng)試教育的框架下，缺少應(yīng)有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利;其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機制，導(dǎo)致教師在追求升學(xué)率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足學(xué)生的需求。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識。
這段時間通過學(xué)習(xí)，深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力;更好地做好后勤保障工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。
教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學(xué)校教育需要的是對學(xué)生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇二
我國教育在改革發(fā)展中反映出的各種問題，以及教育發(fā)展不均衡和由此產(chǎn)生的諸多社會矛盾、熱點問題，不僅給教育的健康發(fā)展帶來了許多制約，也給各級政府、教育部門解決教育問題帶來了諸多難題，給社會公眾的心理帶來了巨大壓力，社會普遍存在著“教育焦慮”。
追求教育均衡，我們一直在路上。
雖然，每當擇校成為公眾關(guān)注的焦點，不論是家長、校長還是局長總感到無奈，似乎擇校成了中國教育一道無解的難題;雖然，義務(wù)教育不均衡的現(xiàn)狀，引發(fā)了各種各樣的社會問題，影響到教育公平和社會公平。但是，若從歷史和現(xiàn)實的角度，客觀、理性、辯證地看待這個問題，我們就會少一些焦慮，多一些信心。
追根溯源，不均衡的背后有著復(fù)雜的歷史原因，但最直接、最主要的原因是教育資源供給短缺和教育資源配置不均。
從社會層面看，我國教育不均衡是社會二元結(jié)構(gòu)的必然產(chǎn)物，是城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異和階層差異等在教育上的反映，是長期“城市中心”、“精英主義”及“效率優(yōu)先”等制度安排的體現(xiàn)。
從制度層面看，我國義務(wù)教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象帶有明顯的歷史痕跡。改革開放初期，國家為了早出人才、多出人才、快出人才，在當時資源短缺和教育投入不足的條件下，將有限的教育資源集中配置，各地舉辦了一批重點中小學(xué)。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，在市場機制配置人力資源、就業(yè)競爭激烈的形勢下，高等教育的競爭壓力逐漸傳遞到基礎(chǔ)教育，導(dǎo)致義務(wù)教育階段的競爭，加劇了學(xué)校之間教育資源配置不均衡，造成了公立學(xué)校教育不公平。
從社會對教育需求角度看，人們的教育期望遠遠超過了教育供給能力和發(fā)展水平，也超越了我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟社會發(fā)展水平。尤其是我國獨生子女政策、勞動力價格分化等因素，以及東方文化傳統(tǒng)的影響，越來越多的人紛紛以發(fā)達國家的教育水平為參照系，希望以現(xiàn)代化教育標準來要求中國教育，社會旺盛需求與教育資源供給之間的矛盾始終十分突出。
從教育資源供給的角度看，我國教育資源供給的總量性短缺將長期存在，而在不同時期、不同發(fā)展水平地區(qū)所顯現(xiàn)的特點不同，有的表現(xiàn)為滿足基本教育機會的資源供給短缺，有的表現(xiàn)為擴大和增加教育機會的資源供給短缺，還有的表現(xiàn)為接受高水平、高質(zhì)量教育機會的資源供給短缺。
歷史不會忘記：我國把義務(wù)教育納入公共財政，對城鄉(xiāng)所有學(xué)生實行了免費，在教育公平的道路上邁出了一大步;經(jīng)過20xx年堅持不懈的努力，我國全面實現(xiàn)了“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”的目標。這些成果都是我們今天推進義務(wù)教育均衡的堅實基礎(chǔ)。
需要指出的是，目前我國教育發(fā)展的不均衡，是在教育改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的相對較高水平的不均衡?？v觀世界，義務(wù)教育不均衡是許多國家共同面臨的問題。連美國、英國以及日本、韓國等，也都經(jīng)歷了一個由基本普及到均衡發(fā)展、并在均衡發(fā)展基礎(chǔ)上追求高效率高質(zhì)量的歷程。
從發(fā)達國家的實踐和探索可以看出，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個長期的、動態(tài)的、辯證的歷史過程，教育均衡作為社會進步的重要標志，是相對的、具體的、發(fā)展的，它隨著社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展而變化，必然經(jīng)歷從“不均衡——相對均衡——不均衡——相對均衡”這樣一個螺旋上升的過程。
這是中國教育改革發(fā)展的客觀現(xiàn)實，也是世界各國追求義務(wù)教育均衡的客觀規(guī)律。有了這樣的共識，在追求義務(wù)教育均衡的征程中，我們的步伐將更為穩(wěn)健，我們的信心將更為堅定!
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇三
隨著我國的老齡化進程不斷加速，養(yǎng)老問題逐漸成為了社會普遍關(guān)注的話題。為了回報社會，給予老年人更多的關(guān)心和關(guān)愛，大學(xué)生義務(wù)敬老活動成為了一項重要的社會實踐活動。在這個活動中，我們不僅能夠聯(lián)系社會實際，認識老年人，學(xué)習(xí)社會工作知識以及成長自己，還能夠增強我們的社會責(zé)任感。接下來，我將在這篇文章中分享我參與大學(xué)生義務(wù)敬老活動的心得體會。
第二段：參與活動的收獲
作為一名參加過大學(xué)生義務(wù)敬老活動的人，我的收獲實在不少。首先，我從老人身上學(xué)到了很多感人的故事。在和老人們的交談中，我聽到了許多他們身世坎坷、艱辛卓絕的經(jīng)歷，感嘆他們經(jīng)受生活的折磨卻依舊樂觀向上的斗志。其次，和老人一起制作手工、唱歌跳舞、聊天等活動也讓我體會到了傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化的融合，增進了對傳統(tǒng)文化的了解。同時，我也深刻地體會到關(guān)心老人的重要性，更加深刻地認識到應(yīng)該常懷感恩之心，回報社會。
第三段：參與活動的心路歷程
在參與大學(xué)生義務(wù)敬老活動的過程中，我也經(jīng)歷了很多苦與樂。最初，我和其他同學(xué)一樣，對于敬老活動也只是聽了些簡單的宣傳過后報名參加。但是，當我真正與老人們接觸后，我逐漸感受到了交流的帶來的快樂滿足感。有時候制作手工時，發(fā)現(xiàn)自己的手工不如老人們的，會讓我有點兒失落，但是看到老人們的表情，我知道他們高興乃至感激的心情，讓我徹底地忘記了小小的不快，感到倍加的欣慰。因此，我深深地感到，在和老人們交流的過程中，不僅僅是為他們帶來了快樂，同時也能夠給自己帶來愉悅和成長。
第四段：敬老活動的意義
大學(xué)生義務(wù)敬老活動的意義不僅在于傳遞愛心和溫暖，更在于讓我們這些年輕人更加清晰地認識到社會的責(zé)任和義務(wù)。在這個過程中，我們這些參與者，通過實踐的形式，更加深入地了解了社會的現(xiàn)狀，并且在積極推動社會前進的同時，也讓自己得到了更好的成長。在這個過程中，我們成為了一個更有用的人，更有責(zé)任心的公民。
第五段：總結(jié)
大學(xué)生義務(wù)敬老活動是一項有意義的實踐活動。在這個活動中，我們收獲了友誼、感動、成長和更深刻的人生體驗。同時，我們也體會到社會責(zé)任的重要性和通向成為一個更好的、更有價值的人的道路。愿我們在將來的人生道路中，繼續(xù)堅持傳承愛心，然后用行動，走向前行。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇四
義務(wù)教育是實現(xiàn)社會平等的“最偉大的工具”，是社會和諧穩(wěn)定的“平衡器”。接下來就跟著本站小編一起去看看吧!
我國教育在改革發(fā)展中反映出的各種問題，以及教育發(fā)展不均衡和由此產(chǎn)生的諸多社會矛盾、熱點問題，不僅給教育的健康發(fā)展帶來了許多制約，也給各級政府、教育部門解決教育問題帶來了諸多難題，給社會公眾的心理帶來了巨大壓力，社會普遍存在著“教育焦慮”。
追求教育均衡，我們一直在路上。
雖然，每當擇校成為公眾關(guān)注的焦點，不論是家長、校長還是局長總感到無奈，似乎擇校成了中國教育一道無解的難題;雖然，義務(wù)教育不均衡的現(xiàn)狀，引發(fā)了各種各樣的社會問題，影響到教育公平和社會公平。但是，若從歷史和現(xiàn)實的角度，客觀、理性、辯證地看待這個問題，我們就會少一些焦慮，多一些信心。
追根溯源，不均衡的背后有著復(fù)雜的歷史原因，但最直接、最主要的原因是教育資源供給短缺和教育資源配置不均。
從社會層面看，我國教育不均衡是社會二元結(jié)構(gòu)的必然產(chǎn)物，是城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異和階層差異等在教育上的反映，是長期“城市中心”、“精英主義”及“效率優(yōu)先”等制度安排的體現(xiàn)。
從制度層面看，我國義務(wù)教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象帶有明顯的歷史痕跡。改革開放初期，國家為了早出人才、多出人才、快出人才，在當時資源短缺和教育投入不足的條件下，將有限的教育資源集中配置，各地舉辦了一批重點中小學(xué)。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，在市場機制配置人力資源、就業(yè)競爭激烈的形勢下，高等教育的競爭壓力逐漸傳遞到基礎(chǔ)教育，導(dǎo)致義務(wù)教育階段的競爭，加劇了學(xué)校之間教育資源配置不均衡，造成了公立學(xué)校教育不公平。
從社會對教育需求角度看，人們的教育期望遠遠超過了教育供給能力和發(fā)展水平，也超越了我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟社會發(fā)展水平。尤其是我國獨生子女政策、勞動力價格分化等因素，以及東方文化傳統(tǒng)的影響，越來越多的人紛紛以發(fā)達國家的教育水平為參照系，希望以現(xiàn)代化教育標準來要求中國教育，社會旺盛需求與教育資源供給之間的矛盾始終十分突出。
從教育資源供給的角度看，我國教育資源供給的總量性短缺將長期存在，而在不同時期、不同發(fā)展水平地區(qū)所顯現(xiàn)的特點不同，有的表現(xiàn)為滿足基本教育機會的資源供給短缺，有的表現(xiàn)為擴大和增加教育機會的資源供給短缺，還有的表現(xiàn)為接受高水平、高質(zhì)量教育機會的資源供給短缺。
歷史不會忘記：我國把義務(wù)教育納入公共財政，對城鄉(xiāng)所有學(xué)生實行了免費，在教育公平的道路上邁出了一大步;經(jīng)過20xx年堅持不懈的努力，我國全面實現(xiàn)了“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”的目標。這些成果都是我們今天推進義務(wù)教育均衡的堅實基礎(chǔ)。
需要指出的是，目前我國教育發(fā)展的不均衡，是在教育改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的相對較高水平的不均衡。縱觀世界，義務(wù)教育不均衡是許多國家共同面臨的問題。連美國、英國以及日本、韓國等，也都經(jīng)歷了一個由基本普及到均衡發(fā)展、并在均衡發(fā)展基礎(chǔ)上追求高效率高質(zhì)量的歷程。
從發(fā)達國家的實踐和探索可以看出，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個長期的、動態(tài)的、辯證的歷史過程，教育均衡作為社會進步的重要標志，是相對的、具體的、發(fā)展的，它隨著社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展而變化，必然經(jīng)歷從“不均衡——相對均衡——不均衡——相對均衡”這樣一個螺旋上升的過程。
這是中國教育改革發(fā)展的客觀現(xiàn)實，也是世界各國追求義務(wù)教育均衡的客觀規(guī)律。有了這樣的共識，在追求義務(wù)教育均衡的征程中，我們的步伐將更為穩(wěn)健，我們的信心將更為堅定!
提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，有了深刻的體會。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才?！缎铝x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位學(xué)生的發(fā)展負責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。正因為由于這樣的原因，導(dǎo)致了一些教育工作師德失范。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學(xué)生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應(yīng)試教育的框架下，缺少應(yīng)有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利;其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機制，導(dǎo)致教師在追求升學(xué)率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足學(xué)生的需求。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識。
這段時間通過學(xué)習(xí)，深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力;更好地做好后勤保障工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的。
口號。
不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。
教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學(xué)校教育需要的是對學(xué)生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
作為一名從農(nóng)村走出來的從教多年的教師，我認真閱讀了新義務(wù)教育法。感觸頗深，對于農(nóng)村孩子讀書的困難有切身的體會，新義務(wù)教育法提出全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費，對貧困家庭學(xué)生免費提供教科書并補助寄宿生生活費——“兩免一補”，從法律上保障了家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。為適齡兒童少年提供了一個平等入學(xué)機會。不會因為家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。我感覺這是一個以為人民服務(wù)和以人為本的一個體現(xiàn)。我覺得是我國教育發(fā)展史上的一個重要里程碑。
作為一名現(xiàn)代教育的有利實施者，我認為教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。
教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《新義務(wù)教育法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇五
隨著社會進步，老年人在社會中的地位也越來越高，人們對于老年人的關(guān)注也越來越多。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和作用，積極參與到義務(wù)敬老活動之中。在這個過程中，我們不僅能夠給予老人們物質(zhì)和精神上的幫助，還能夠提高自身的素養(yǎng)和愛心。在義務(wù)敬老的活動中，我收獲了很多，在此我想分享我的心得體會。
第一段：了解和尊重老年人
義務(wù)敬老的第一步是要了解和尊重老年人。我們應(yīng)該了解老年人的習(xí)慣、思想和背景，以此更好地與他們交流和溝通，讓他們感受到我們的關(guān)心與溫暖。我們也應(yīng)該尊重老年人，體現(xiàn)敬老的傳統(tǒng)美德。尊重老年人并不只是在言語上，也可以通過行動表現(xiàn)出來，例如給老年人讓座、幫助老年人拎包等。在我參與的義務(wù)敬老活動中，我意識到尊重老年人的意義，也更加理解了老年人一些固有的思想和想法。
第二段：關(guān)注老年人的需求
在敬老活動中，我們應(yīng)該關(guān)注老年人的需求，給予他們物質(zhì)上和心理上的幫助。我們可以為老年人做一些力所能及的事情，例如幫助老人掃地、陪老人聊天、送老人去醫(yī)院等等。這些看似簡單的事情，卻會讓老年人感受到我們的關(guān)愛和溫暖。通過參與義務(wù)敬老活動，我了解到了老年人的具體需求和困難，并通過自身的行動為他們解決了一些實際問題，這讓我感到很有成就感。
第三段：提高自身的素質(zhì)
義務(wù)敬老不僅是一種行動，更是一種心態(tài)。參與到義務(wù)敬老活動中，我們可以鍛煉自身的觀察能力、溝通能力和服務(wù)能力，同時也能提高自身的情感素質(zhì)和充實自己的精神生活。在敬老活動中，我們通常需要與不同個性的老年人交流，需要了解他們的需求和困難，并給予他們相應(yīng)的幫助。這種交往過程不僅可以讓我們更加了解社會和人性，還能夠培養(yǎng)我們的愛心和責(zé)任感。
第四段：傳承中華文化
敬老活動是中華文化傳統(tǒng)美德的一種體現(xiàn)，是我們應(yīng)該秉承的行為準則。在敬老活動中，我們可以通過自身的行動為社會弘揚傳統(tǒng)美德，讓更多的人來關(guān)注老年人的生活和需求，進而形成一種敬老、關(guān)愛的風(fēng)氣。同時，我們也可以為傳承中華文化和文明作出一些積極的貢獻。
第五段：堅持和發(fā)揚傳統(tǒng)美德
義務(wù)敬老是我們大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該時刻保持敬老的心態(tài)和行為，不斷發(fā)揚傳統(tǒng)美德，傳遞社會正能量。通過堅持和發(fā)揚傳統(tǒng)美德，我們可以為社會作出一份力量，讓更多的人了解和關(guān)注老年人，并且在這個過程中，我們自身也會得到提高和完善。
總結(jié)：
義務(wù)敬老是我們大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注和積極參與的活動之一。通過了解老年人、關(guān)注老年人的需求、提高自身的素質(zhì)、傳承中華文化以及堅持和發(fā)揚傳統(tǒng)美德，我們可以帶動更多的人來關(guān)注老年人的生活和需求，并且使我們自己得到了很多的成長和提高。讓我們用愛心和行動來關(guān)注老年人，讓敬老活動成為一種廣泛而深入的社會風(fēng)尚。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇六
第一段：引言（150字）
自從中國教育出臺義務(wù)教育政策后，義務(wù)教育覆蓋范圍大幅擴大，政府的支持力度也在不斷加大。然而，義務(wù)教育仍然存在一些問題，其中最大的問題就是教育資源不平衡。大城市的學(xué)校擁有更好的教育資源和條件，而偏遠地區(qū)的學(xué)校則缺少好的老師和教學(xué)設(shè)備。為了解決這一問題，大學(xué)生義務(wù)教學(xué)進入了人們的視野，大學(xué)生義務(wù)教學(xué)能夠通過自己的行動為這些孩子們的人生增添一份溫暖。因此，越來越多的大學(xué)生參與到了義務(wù)教育工作中。
第二段：學(xué)生義務(wù)教學(xué)的背景（250字）
義務(wù)教學(xué)是一項重要的工作，其目的是解決偏遠地區(qū)學(xué)校教育資源不足的問題，在帶給孩子們正規(guī)教育的同時也能夠幫助他們健康成長。另一方面，大學(xué)生也借此機會加深了對教育的理解和認識，體驗生活并取得了更多的社會經(jīng)驗。義務(wù)教育的工作內(nèi)容包括了為學(xué)生補習(xí)功課，開展文藝活動和體育競技，上一堂生命教育的課程等。這些活動能夠滿足學(xué)生體育，音樂和人文等各個方面的需求，全面培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。
第三段：學(xué)生義務(wù)教學(xué)的收獲（350字）
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)不僅讓孩子們受益，對于大學(xué)生義務(wù)教學(xué)者本身來說，也收獲豐富。義務(wù)教學(xué)可以提高大學(xué)生的集體意識和社會責(zé)任感，增加大學(xué)生與社會聯(lián)系的機會，讓他們有機會體驗生命的激情和快樂。此外，義務(wù)教學(xué)還能夠帶來情感上的提升，讓大學(xué)生更好地了解自己，并找到自己的人生目標。義務(wù)教學(xué)讓大學(xué)生在參與公益事業(yè)的同時感悟人們的生活，增強對生活的熱愛，讓生活更加充實。
第四段：學(xué)生義務(wù)教學(xué)的困難（250字）
作為一項公益事業(yè)，大學(xué)生義務(wù)教學(xué)所面臨的困難是不可避免的。義務(wù)教學(xué)的效果可能不如教導(dǎo)效果，因此需要義務(wù)教學(xué)者有足夠的耐心和傾聽，及時為孩子們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。義務(wù)教學(xué)的工作負荷也較大，大學(xué)生需要利用自己的時間和精力才能夠完成義務(wù)教學(xué)工作，時常需要放棄休息或娛樂活動。在為學(xué)生服務(wù)的時候，大學(xué)生更需考慮自己的安全問題，在苛刻的自己工作過程中，要確保自己的安全，避免任何危險出現(xiàn)，加強自我保護。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，大學(xué)生義務(wù)教學(xué)是一種富有意義的公益活動，可以讓大學(xué)生為社會作出貢獻，也可以幫助偏遠地區(qū)的孩子們，解決他們受到的不平等教育問題。雖然義務(wù)教學(xué)面臨困難，但將精力和時間奉獻給這個公益事業(yè)，不僅增強自身綜合素質(zhì)，還能讓自己更好地了解教育并增強社會責(zé)任感。在認真總結(jié)自己的義務(wù)教學(xué)體驗，反思自己的優(yōu)劣勢，我們可以為將來的工作，特別是在教育行業(yè)中，做好準備。相信在這個過程中，大家可以積累更多的寶貴經(jīng)驗，將來會對我們的人生產(chǎn)生不小的幫助。我們應(yīng)該更加關(guān)注義務(wù)教育，更多地關(guān)注偏遠地區(qū)的孩子們，為他們的未來加油。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇七
作為中國特色社會主義的基本經(jīng)濟制度，市場經(jīng)濟奠定了新時期我國社會主義經(jīng)濟體制的基礎(chǔ)，但也面臨許多問題，其中之一就是老年人的生活問題。對于一個擁有億萬人口的國家來說，尊老愛老、敬老慈老，是中華民族特有的文化特質(zhì)，更是我們每個人應(yīng)該具備的美德和責(zé)任。大學(xué)生作為社會中的新秀和未來的中堅力量，義務(wù)敬老就成為了我們實踐社會主義核心價值觀、推動和諧社會建設(shè)的一項重要任務(wù)。
第二段：開展義務(wù)敬老活動的意義及其具體形式
義務(wù)敬老活動有著許多參與形式，如陪老同學(xué)聊天、為老人送去溫暖等。義務(wù)敬老活動不僅能夠切實幫助到需要幫助的老人，也能夠傳遞我們大學(xué)生對老年人的關(guān)愛和尊重，從而增強社會的凝聚力和向心力。義務(wù)敬老活動的組織發(fā)起過程應(yīng)該充滿特色，口號突出、宣傳醒目、具有社會影響力，從而吸引更多的大學(xué)生朋友參與進來。
第三段：參與義務(wù)敬老的感受及反思
大學(xué)生參與義務(wù)敬老活動后，很多人會感到由衷的快樂和成就感，更深刻地認識到老年人在社會中的重要地位，這也能夠增強大學(xué)生的社會責(zé)任感和愛心。同時，大家必須反思自己的行為和言語是否恰當、是否尊重老人，只有通過持續(xù)不斷地反思和自我加強，才能更好地推動義務(wù)敬老這個事業(yè)。
第四段：現(xiàn)實和預(yù)期的沖突，如何解決？
義務(wù)敬老活動存在的問題和困難也是顯而易見的，例如項目過于單一、宣傳不夠、人員不足等等。為了解決這些問題，大家必須實行長期、有計劃和有針對性地義務(wù)敬老項目，同時加強活動的宣傳、組織和實際行動力度，以期望能夠發(fā)揮出最大化的社會影響。
第五段：總結(jié)
義務(wù)敬老不僅是一項傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會的重要行為。正處于一個快速發(fā)展的時代，大學(xué)生應(yīng)該把義務(wù)敬老作為自己義不容辭的責(zé)任，用實際行動和細微之處恰當?shù)卮砹俗约汉椭袊聲r期大學(xué)生對此的見解。我們相信，在這樣有愛心的年代里，只要我們各自為自己首當其沖地行動起來，蕓蕓眾生必將共同推動我們的社會向著更好、更加美好的方向前進。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇八
養(yǎng)護樹木，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。
2、活動方式。
由外語系青志協(xié)組織各班級同學(xué)參加養(yǎng)護樹木活動。
3、活動流程。
（1）3月4日，聯(lián)系本次活動合作伙伴――湖南省植物園與其商談好相關(guān)事宜。
（2）3月5日召開青協(xié)委員會議，詳細介紹本次活動，并督促他們在班上做好宣傳工作。
（3）3月6日青協(xié)委員統(tǒng)計班上參加義務(wù)養(yǎng)護樹木活動的同學(xué)的名單交至6棟539謝景宜處。復(fù)印好愛心倡議書。
（4）3月7日，發(fā)榜公布參與此次愛心義務(wù)養(yǎng)護樹木的名單。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇九
11月10日上午七點到十一點我院舉行了一次大規(guī)模的義務(wù)賣報活動，歷時僅僅半天的時間讓同學(xué)們感慨良多，受益匪淺。
上午7：00義務(wù)賣報的志愿者們在活動負責(zé)人的詳細計劃、安排下，最終，新聞網(wǎng)絡(luò)部和宣傳部在地鐵站賣報紙。在賣報的過程中許多志愿者們都遇到了感人的場面。其中一名志愿者表示，自己在向一位老爺爺推銷報紙時，爺爺不僅欣然買下，還笑瞇瞇的贊揚她說，“小姑娘辛苦了”。又一名志愿者說道，當時自己推報紙的自行車倒下了，路過的一位叔叔馬上主動地把車扶起放好，并面帶笑容地離開了。當然賣報也不是件簡單的事，其間志愿者們也曾碰了很多壁，很多次向路人賣報紙時他們都不感興趣，對志愿者的熱情置之不理，但是志愿者們面對冷遇和挫折后還是一如既往的微笑著、積極賣報。
上午11：00左右，活動終于圓滿結(jié)束了。雖然賣出的報紙數(shù)量有限，成績也不是太理想，但大家從這次活動中收獲到的感慨和經(jīng)驗卻是不可估量的。這次活動讓志愿者們親身踐行了志愿者協(xié)會“奉獻自己，服務(wù)他人”的宗旨，用自己的行動為社會公益事業(yè)奉獻了自己的一份微薄之力。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇十
本周拜讀了王榮生教授的《閱讀教學(xué)教什么》令我收獲頗豐。閱讀教學(xué)，在統(tǒng)編版教材中，占據(jù)著主流地位的一種教學(xué)模式，那到底什么才是閱讀教學(xué)？閱讀教學(xué)又應(yīng)該教什么呢？統(tǒng)編版教材中，對閱讀提出了更高的要求，閱讀篇目增加，閱讀量增大，課文內(nèi)涵豐富多樣，如何深刻理解教材，進行閱讀教學(xué)，在這本書中我有了更深刻的思考。
本書涉及三個板塊的講解內(nèi)容：一是主題學(xué)習(xí)工作坊，二是共同備課工作坊，三是課例研究工作坊。我本周閱讀的主題學(xué)習(xí)工作坊，其中涉及四個篇章內(nèi)容，其中教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)環(huán)節(jié)的組織者一部分，使得我明白教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)該重在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，而非教學(xué)環(huán)節(jié)，而作為教師，在分析文本，解讀文本的時候也應(yīng)站在學(xué)生的角度去思考，明確學(xué)生的困難點，是學(xué)生不喜歡的，去喜歡；不懂的，使他懂；讀不好的，使他讀好。小學(xué)生處于學(xué)習(xí)生涯的初步階段，學(xué)習(xí)能力有限，同時抗壓能力和自制能力都比較弱，如果沒有激發(fā)起學(xué)生興趣，就很難吸引學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，甚至太難的知識點就會讓學(xué)生逃避。因此，作為教師一定要在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中找到興趣培養(yǎng)點，不要一味地只是布置了閱讀任務(wù)，加大了作業(yè)量，反而起到了反作用。其實，小學(xué)生的年齡特點也有非常好的一面，有著好奇心和求知欲，對于新鮮的事物和活動容易被吸引。
小學(xué)時期的學(xué)習(xí)，除了起到啟蒙作用外，更關(guān)鍵的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。在閱讀教學(xué)中，不僅僅是提高學(xué)習(xí)成績，而是閱讀興趣習(xí)慣的培養(yǎng)，豐富其想象力，感受大千世界，感受生活美好。希望能將書中的知識運用于實踐，使得學(xué)生在課堂上有更多更大的收獲。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇十一
近期，我參與了義務(wù)清掃教學(xué)樓的活動，這次經(jīng)歷給了我很多啟示和體會。通過這次活動，我不僅學(xué)會了珍惜勞動成果，還增強了團隊協(xié)作意識，體驗到了清掃工作的不易，同時也意識到了環(huán)境保護的重要性。下面我將從以上四個方面來詳細談?wù)勎业捏w會。
首先，通過參與義務(wù)清掃教學(xué)樓的活動，我深刻地認識到了勞動的不易和成果的可貴。清掃教學(xué)樓并不是一件容易的事情，需要付出時間和精力。當我身體力行地參與其中，親自體驗到清掃的辛苦和耗時，我對那些默默付出的保潔阿姨們充滿了敬意。他們無論在寒冬還是酷暑，都要堅守在崗位上，為學(xué)生提供一個潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我們更應(yīng)該珍惜這些努力所換來的成果，不隨意地損壞或污損勞動成果，使教學(xué)樓始終保持整潔。
其次，義務(wù)清掃教學(xué)樓的活動讓我對團隊協(xié)作有了更深的理解。在這次活動中，我們被分成了若干組，每個組都有不同的任務(wù)，需要大家的協(xié)作配合。只有當每個人都盡心盡力來完成自己的任務(wù)，并幫助別人順利完成自己的任務(wù)時，整個清掃工作才能順利進行。這次活動使我深刻認識到“團結(jié)就是力量”這個道理。通過團隊的配合和協(xié)作，我們能夠更加高效地完成工作，取得更好的成果。
第三，這次活動讓我深刻意識到了清掃工作的重要性。我們每天都在教學(xué)樓里學(xué)習(xí)和生活，當環(huán)境臟亂時，無疑會影響到我們的學(xué)習(xí)和心情。而清掃工作就是為了保持教學(xué)樓的整潔和舒適，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過親身參與這項工作，我更加明白了清掃工作對我們的重要性。我們應(yīng)該從小事做起，從自己身邊做起，保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。
最后，這次活動讓我深刻認識到了環(huán)境保護的重要性。清掃教學(xué)樓讓我意識到，保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生并非只是為了自己舒適的學(xué)習(xí)和生活，更是對環(huán)境的一種尊重和保護。我們身處的地球是我們共同的家園，我們應(yīng)該主動地保護環(huán)境，遵循綠色發(fā)展的理念。通過義務(wù)清掃教學(xué)樓的活動，我不僅僅學(xué)會了清掃工作，更是通過身體力行意識到環(huán)境保護的重要性。
綜上所述，我的義務(wù)清掃教學(xué)樓心得體會主要有四點：珍惜勞動成果、增強團隊協(xié)作意識、體驗清掃工作的不易和意識到環(huán)境保護的重要性。希望通過這次活動，我能夠?qū)⑦@些體會貫徹到日常生活中，積極參與保護環(huán)境的行動，同時也希望更多的人能夠加入到環(huán)境保護的行列中來，共同創(chuàng)造一個美麗而可持續(xù)發(fā)展的世界。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇十二
4月29日下午保升中學(xué)舉辦了“慶五一、迎五四”文藝匯演，匯演由學(xué)校團委組織、藝體組籌辦，籌委會從各班保送的節(jié)目中精選編排而成。
表演節(jié)目多取材于學(xué)生自身的學(xué)校生活、日常生活，由教師指導(dǎo)，學(xué)生自編自演。內(nèi)容豐富多彩，緊扣“五四精神？青春禮贊“的主題，形式活潑多樣，舞蹈、歌曲、朗誦等多種形式呈現(xiàn)。隨著合唱《明天會更好》的優(yōu)美歌聲，文藝匯演正式開始；詩朗誦《祖國??！我親愛的祖國》道出了我們對祖國的熱愛以及深情；《隱形的翅膀》唱出了同學(xué)堅韌的；激情洋溢的舞蹈《寵愛》、《yougotme》展示了青春的力與美；最后《青春誦歌》激勵同學(xué)們要克服困難，珍惜青春，發(fā)奮學(xué)習(xí)。
同時保升中學(xué)共青團組織又有了新一批優(yōu)秀新團員（31名）的加入。校團委隆重舉行新團員入團宣誓儀式，活動由校團委謝江老師主持。莊嚴的團歌聲中，所有新團員都精神飽滿得靜等著儀式的進行，佩戴團徽、入團宣誓、頒發(fā)團員證書，一個個環(huán)節(jié)都有序進行。面對鮮艷的團旗，全體新團員右手握拳，手舉過肩，以最宏亮的聲音進行莊嚴宣誓。德育辦主任陳永還為兩名優(yōu)秀老團員頒布了榮譽證書，讓新、老團員們更確定了自己的努力方向，明確身為一名團員的責(zé)任與義務(wù)，在這個新的起點獲得更多的思考與感悟。宣誓儀式在團歌聲中順利結(jié)束。
本次匯演，學(xué)生大膽自信，教師意氣風(fēng)發(fā)，節(jié)目精彩紛呈；展示了保升中學(xué)學(xué)生的才藝和青春風(fēng)采，激發(fā)了同學(xué)們蓬勃進取的斗志，充分展示了我校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，讓廣大同學(xué)接受了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇十三
義務(wù)教育是我國的基礎(chǔ)教育階段，而語文教學(xué)一直被視為最為重要的學(xué)科之一。在任教這些年里，我積累了一些關(guān)于義務(wù)教育語文教學(xué)的心得體會。首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)閱讀興趣對于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高至關(guān)重要。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力能夠提高他們的思維能力。再次，多種教學(xué)手段的運用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，良好的評價方式能夠鞭策學(xué)生的進步。總結(jié)而言，這些心得體會對于提高義務(wù)教育語文教學(xué)的質(zhì)量起到了重要的推動作用。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣對于提高他們的語文素養(yǎng)非常關(guān)鍵。通過閱讀，學(xué)生可以接觸到更多的文字和知識，拓寬自己的視野。因此，我每個學(xué)期會推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品給學(xué)生，并通過閱讀角逐等形式激發(fā)他們的興趣。此外，我會組織學(xué)生進行讀書分享，讓他們互相交流感想和心得。通過這些活動，學(xué)生的閱讀意識和閱讀習(xí)慣逐漸形成，他們的語文素養(yǎng)也得到了明顯的提升。
其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力能夠提高他們的思維能力。語文教學(xué)不僅是知識的傳授，更是鍛煉學(xué)生綜合運用語言的能力。因此，我會定期組織辯論賽和演講比賽，讓學(xué)生有機會鍛煉口語表達和思維邏輯能力。在平時的教學(xué)過程中，我也注重讓學(xué)生進行討論和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的思辨能力。通過這些方式，學(xué)生的語言組織能力和批判思維能力得到了提高，他們的語文水平也得到了進一步的提高。
再次，多種教學(xué)手段的運用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，許多學(xué)生對語文教學(xué)的興趣會逐漸減退。因此，我嘗試引入多媒體教學(xué)、課件設(shè)計等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我在教學(xué)中會利用音頻、視頻等多媒體資源，將抽象的知識內(nèi)容具象化，生動地展示給學(xué)生。在課件設(shè)計方面，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化編寫，增強學(xué)生的參與感。這些新穎的教學(xué)手段能夠讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。
最后，良好的評價方式能夠鞭策學(xué)生的進步。對于學(xué)生來說，及時的反饋是非常重要的。因此，我積極倡導(dǎo)學(xué)生之間的互評互助，鼓勵他們相互分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)。此外，我也會制定合理的評價標準，明確學(xué)生需要達到的目標，并在評價中注重發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的優(yōu)點。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力會進一步提高，他們也會更加積極地投入到語文學(xué)習(xí)中。
綜上所述，通過這些年的教學(xué)實踐，我體會到了提高義務(wù)教育語文教學(xué)質(zhì)量的重要方法。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、注重培養(yǎng)他們的語言表達能力、多種教學(xué)手段的運用以及良好的評價方式，都是可以幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)的有效途徑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索改進教學(xué)方法，為學(xué)生成長成才貢獻力量。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇十四
曾經(jīng)一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實習(xí)支教的機會。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得x月x號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是__。__，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像__一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了__才知道我要去的是__學(xué)區(qū)的__學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋?，差點忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)x老師。就這樣我們?nèi)冗^了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)！我就這樣被全才了。
在這次學(xué)習(xí)過程中，我得到了學(xué)生家長的肯定，他們的支持給了我極大地鼓勵與支持，同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有時，上完課，回到家，我會通過不同途徑尋找答案，在這一過程中，我也學(xué)到了很多以前沒有接觸的知識，對自身學(xué)習(xí)也有了一定的認識與提高。
站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實話，站在講臺上才發(fā)現(xiàn)原來真的能看到所有同學(xué)們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現(xiàn)出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn)，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是x月__號教師節(jié)，這個本不屬于我的日子，恰好在實習(xí)期，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇十五
耳畔淅淅瀝瀝的雨聲猶如手指滑過鋼琴般美妙而動聽，使人不禁抬頭仰望窗外，令人陷入了沉思。曾經(jīng)走過的地方，路過的人事，目睹過的風(fēng)景都緩緩越過心頭，不管是開心的還是難過的，現(xiàn)在看來都是那么的美好而動人，讓人不禁熱淚盈眶，生活真是一種歷經(jīng)千山萬水后遺留下來的純真記憶。
從記憶中截取那笑臉最燦爛而純真的一部分，因為他們關(guān)乎現(xiàn)在，更是我想述說的情懷?；叵氘敃r參加這個實踐隊時，一是想了解關(guān)于藏醫(yī)學(xué)的一些知識和相關(guān)的歷史發(fā)展過程，二是想了解當?shù)氐娘L(fēng)土人情，當然，也不免有些擔心，擔心這個地方的氣候，最要緊的是自己印象中對西北地區(qū)甚是慘淡的認知折磨著我，然而，極具諷刺的是身臨其境才感覺自己是多麼的眼光狹窄和無知了，下過汽車站是，整體給人的印象是懸殊的，深藍高遠而潔云飄飄的藍天，紅墻黃瓦而繪圖如花般的房梁，白色精切的護欄，干凈的街道，稀疏的行人，伴著青草香的空氣，一切感覺都是如此安詳舒適，腳步聲也在不知不覺中放慢了許多，這里沒有千篇一律的城市建筑和嘈雜的喧嘩聲以及陣陣令人煩躁的氣息，此地猶如仙境，充滿著和諧的光環(huán)，臆想中的情景與身臨其境的天壤之別給我上了深刻的一課：沒有經(jīng)歷就沒有發(fā)言權(quán)，同時不要以自己的認知去定義未知的標準，要用美好的胸花與靈境的視角去對待外界。
在實踐期間，我們?nèi)ミ^別具一格的藏醫(yī)院和富有。
__。
特色的塔爾寺，參觀了原子城博物館和原子城爆破基地，走訪過牧民家，領(lǐng)羅過草原牛羊成群劃過的場景，為海北州州慶做過志愿者等等，其間有過汗水，甚是淚水，有過爭執(zhí)，甚是爭吵，也有歡聲笑語和玩樂嬉笑，不管怎樣，我們都認知完成了暑假社會實踐活動的各項安排和工作，同時我們團結(jié)一心共同走過了一段歷程，這將是我們每個人的回憶，因為它已經(jīng)刻畫了屬于我們共同的身影，當然，也感謝在這美好的季節(jié)了，遇到了一群伙伴，在一起求知和經(jīng)歷，尤其是那一張張笑臉令人心生喜悅之情，笑容可以感染人，讓世界充滿友愛，所以，在今后的學(xué)習(xí)生活或是工作中，不論遇到多大的困難或是不堪的委屈，都要記得微笑，平和對待，不急不躁，因為一切都將會過去，一切都將重新開始。
生活是用來品嘗的，也是用來看清自己并不斷向前的過程，我可以從中領(lǐng)悟到幸福的意義，一種被人需要的快樂。當然從這次實踐活動中，帶給我心靈的震撼，不僅僅是堅定的在這條路上走下去，將來推動社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，更重要的事不斷的完善自己，做強自己，為將來的改變積蓄力量。
最后，感謝我的隊友們，祝你們平安喜樂，身體健康，學(xué)習(xí)進步。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇十六
大學(xué)宿舍是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的重要場所，保證宿舍安全和環(huán)境整潔是大學(xué)教育管理的基本任務(wù)之一。為了加強大學(xué)生宿舍管理工作，提高大學(xué)生的責(zé)任意識和團隊合作能力，許多高校設(shè)立了大學(xué)生義務(wù)值班制度。大學(xué)生義務(wù)值班是指學(xué)生按照班級或樓層輪流執(zhí)行在宿舍負責(zé)管理和服務(wù)的任務(wù)。作為一名大學(xué)生，我曾擔任過義務(wù)值班的職務(wù)，通過多次值班，使我對大學(xué)生義務(wù)值班的重要意義和價值有了更深的認識。
大學(xué)生義務(wù)值班是一種鍛煉學(xué)生責(zé)任心和團隊意識的重要機會。通過值班，我學(xué)會了如何高效地協(xié)調(diào)和與他人溝通，在不同的情況下保持冷靜與應(yīng)對問題。在遇到突發(fā)事件時，我被迫迅速采取行動以保護自己和他人的安全。正是這些挑戰(zhàn)和壓力讓我逐漸成長，培養(yǎng)了我處理問題的能力和應(yīng)變能力。在與同學(xué)共同居住的集體環(huán)境中，互相理解和尊重是必不可少的。通過值班，我了解到有效的溝通和團隊合作是解決問題和維持和諧宿舍環(huán)境的關(guān)鍵。
雖然大學(xué)生義務(wù)值班帶來了很多收獲和成長，但也面臨許多困惑和挑戰(zhàn)。首先，大學(xué)生的時間比較緊張，值班會占據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息時間，可能會對學(xué)業(yè)造成一定的壓力。其次，對于一些內(nèi)向的同學(xué)來說，與陌生人溝通會讓他們感到不適。而大學(xué)生義務(wù)值班則要求學(xué)生主動與不同的同學(xué)進行溝通合作。此外，在處理糾紛時，義務(wù)值班同學(xué)可能需要適應(yīng)矛盾和壓力，這對于一些沒有社會經(jīng)驗的大學(xué)生來說也是一種挑戰(zhàn)。
第四段：如何克服困惑和挑戰(zhàn)（200字）。
面對大學(xué)生義務(wù)值班的困惑和挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些應(yīng)對策略。首先是合理安排時間。我會提前計劃好學(xué)習(xí)和生活的時間，以確保在值班期間有足夠的精力和注意力。其次是積極主動地與他人互動。我會主動和宿舍其他同學(xué)進行交流和合作，通過傾聽和提供幫助來增進彼此的了解和信任。最后是不斷學(xué)習(xí)和成長。我會主動尋求信息和資源，參加相關(guān)培訓(xùn)和講座，提高自己的管理和溝通能力，以更好地應(yīng)對值班中可能遇到的問題。
大學(xué)生義務(wù)值班是一種非常有意義的體驗，對于大學(xué)生成長和發(fā)展具有重要的影響。通過義務(wù)值班，大學(xué)生能夠在實際中鍛煉自己的能力，提高自身的素養(yǎng)，增強學(xué)生對集體的責(zé)任感和團隊合作精神。同時，義務(wù)值班也促進了同學(xué)之間的交流和友誼，加深了同學(xué)們對彼此的了解和尊重。對于大學(xué)生而言，義務(wù)值班不僅僅是一種任務(wù)，更是一種寶貴的經(jīng)驗，能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會和將來的工作環(huán)境。
通過以上的交流和思考，我深刻體會到大學(xué)生義務(wù)值班對個人成長和發(fā)展的重要意義。在將來的生活和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揮我在義務(wù)值班中培養(yǎng)的能力和素養(yǎng)，為社會和集體做出更大的貢獻。同時，我也希望通過自己的身體力行和努力，激勵更多的大學(xué)生參與到義務(wù)值班中，共同為大學(xué)宿舍管理和集體環(huán)境的提升做出貢獻。
大學(xué)生義務(wù)教學(xué)心得體會篇十七
三、春意盎然愛心活動之養(yǎng)護樹木。
一、本月活動總體感想。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間三月份已經(jīng)過去了一大半。在這一個月里，我們青年志愿者協(xié)會充分發(fā)揚“奉獻，友愛，互助，進步”的志愿服務(wù)精神，全身心的投入到志愿活動中。在我部門全體成員的共同努力下，各項活動均開展得比較順利。越來越多的人開始了解青年志愿者協(xié)會，了解志愿者，積極參與志愿者活動，心得體會《義務(wù)賣報心得體會》。
二、愛心募捐，義務(wù)賣報。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會有一些磕磕絆絆?；蚨嗷蛏贂硪恍┴摀裆系?，經(jīng)濟上的……希望通過這次的愛心賣報活動，能夠受到各界人士的支持，能夠及時幫助一些需要幫助的人。
1、活動目的：
希望通過這次的愛心募捐、義務(wù)賣報的活動，讓那些學(xué)生繼續(xù)學(xué)業(yè)，也讓雷鋒精神永久流傳。
2、活動過程：
（1）3月10日，聯(lián)系本次活動合作伙伴――瀟湘晨報報業(yè)集團，與其商談好相關(guān)事宜。
（2）3月13日召開青協(xié)委員會議，詳細介紹本次活動，并督促他們在班上做好宣傳工作，要求利用廢舊盒子自制募捐箱，每班至少做五個。
（3）3月14日青協(xié)委員統(tǒng)計班上參加義務(wù)賣報活動的同學(xué)的名單交至6棟539謝景宜處。復(fù)印好愛心倡議書，用于賣報時向路人發(fā)放。
（4）3月15日，發(fā)榜公布參與此次愛心義務(wù)賣報的名單。
（5）3月16日，邀請系部的書記、副書記及主任為大家加油打氣，介紹愛心活動的注意事項。
（6）3月17日，召集所有即將參與本次義務(wù)賣報活動的青年志愿者，
于文科樓報告廳召開愛心動員大會及相關(guān)培訓(xùn)，以便活動更好的開展。
3、后期總結(jié)。
活動前期的宣傳、動員工作做的比較好，義務(wù)賣報情況也比較樂觀，廣大同學(xué)對此次活動都有所了解并且能獻出自己的一份力量，積極參與義務(wù)賣報活動。但是也因天公不做美，周末兩天都伴有雷雨，導(dǎo)致義務(wù)賣報活動不能完美進行。
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