心得體會(huì)可以讓我們更加深入地理解和領(lǐng)悟我們所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)要注重透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深入挖掘問(wèn)題的根本原因和解決之道。接下來(lái)是一些有關(guān)心得體會(huì)的優(yōu)秀作品，希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇一
又一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，使我們的教學(xué)由“線下”轉(zhuǎn)成了“線上”，想到那一層“薄薄的屏幕”猶如“萬(wàn)水千山”阻隔著我和孩子們，心理五味雜陳。這群孩子們自律性太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣又不好，面對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”的誘惑，幾乎沒有抵抗力……，在家長(zhǎng)會(huì)上，由于擔(dān)心，對(duì)家長(zhǎng)是千叮嚀萬(wàn)囑咐，然后心中還是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
痛定思痛，我第二天上課采用了“在線課堂”模式，先給孩子們武裝思想，再設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)孩子們積極回答問(wèn)題，通過(guò)班級(jí)量化考核給他們以鼓勵(lì)。這樣，孩子們的參與度廣了，也能隨時(shí)看到他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于“學(xué)習(xí)狀態(tài)”不好的，“坐姿不端正”的及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。但隨之帶來(lái)的弊端也出來(lái)了：一是課堂效率很低，“雜事多”，一節(jié)課講的知識(shí)點(diǎn)少，雖然會(huì)帶動(dòng)一些中等生，但對(duì)于知道學(xué)習(xí)的優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，卻是不公平的，一節(jié)課學(xué)習(xí)的新知太少。所以，我還是感覺不盡人意；二是有不專心學(xué)習(xí)的孩子若“不經(jīng)意開麥”，會(huì)突然間傳出“亂七八糟”的聲音，一下子就會(huì)擾亂課堂秩序，老師又得在課上忙于處理這類事情。所以，遇到這種情況，課堂效率就更低了。
在這樣特殊時(shí)期的線上教學(xué)中，我分秒都不敢懈怠，課堂上想辦法盡量讓課堂效率高一點(diǎn)，同時(shí)讓孩子們的參與度廣一點(diǎn)；課下認(rèn)真?zhèn)湔n，備“學(xué)生”，備“教材”，備“課堂”，努力為提高課堂效率找路子；認(rèn)真批改每一個(gè)孩子的作業(yè)：對(duì)于作業(yè)有錯(cuò)的及時(shí)反饋到位，對(duì)于不交作業(yè)的及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
總之，在接下來(lái)的線上教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，找到更加適合每一個(gè)孩子的上課方法，力求讓“網(wǎng)課效果”提升到最佳狀態(tài)。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇二
隨著科技的不斷進(jìn)步，線上教育在農(nóng)村小學(xué)的應(yīng)用也逐漸增多。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，在這段時(shí)間的線上教育實(shí)踐中，我深受啟發(fā)，有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村小學(xué)線上教學(xué)中的體會(huì)，包括線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、困難以及如何克服這些困難等方面。
首先，線上教學(xué)為農(nóng)村小學(xué)帶來(lái)了許多優(yōu)勢(shì)。首先，線上教學(xué)能夠突破時(shí)空限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠更好地適應(yīng)他們的個(gè)人情況。其次，線上教學(xué)提供了更多的學(xué)習(xí)資源，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取更多的教育資源，提供更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。此外，線上教學(xué)也提供了更多的互動(dòng)性，教師和學(xué)生可以通過(guò)各種在線平臺(tái)進(jìn)行交流和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
然而，線上教學(xué)也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備設(shè)施不完善是農(nóng)村小學(xué)面臨的主要問(wèn)題。由于農(nóng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)滯后，很多家庭并沒有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和足夠的電子設(shè)備來(lái)支持線上學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在家中缺乏監(jiān)督和指導(dǎo)可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受影響。最后，線上教學(xué)也面臨著教師的技術(shù)能力和線上教育平臺(tái)的熟悉程度等挑戰(zhàn)。
為了克服上述困難，我嘗試了一些策略和方法。首先，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定的情況下，我采用了離線教學(xué)的方式。我將課件制作成離線模式，讓學(xué)生在有網(wǎng)絡(luò)的地方下載后進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以減少網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定情況下的學(xué)習(xí)受阻。其次，我與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了密切的聯(lián)系和溝通。我會(huì)定期與他們進(jìn)行電話或微信交流，了解他們?cè)诩抑芯€上學(xué)習(xí)的情況，并提供一些學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。最后，我也加強(qiáng)了自己的技術(shù)能力培養(yǎng)，參加了線上教育培訓(xùn)，熟悉各種線上教育平臺(tái)的使用，確保自己能夠順利進(jìn)行線上教學(xué)。
通過(guò)這段時(shí)間的線上教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到線上教學(xué)的重要性和必要性。它不僅可以彌補(bǔ)農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生之間的教育差距，也為他們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)發(fā)展空間。同時(shí)，我也明白了線上教學(xué)需要教師和學(xué)生的共同努力。教師需要不斷提升自己的教學(xué)能力和技術(shù)水平，學(xué)生需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。
綜上所述，農(nóng)村小學(xué)線上教學(xué)給教育帶來(lái)了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師和學(xué)生要共同努力，充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，解決困難，提高學(xué)習(xí)效果。相信在不久的將來(lái)，農(nóng)村小學(xué)線上教學(xué)也會(huì)更加完善和普及，為農(nóng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇三
在哪里學(xué)習(xí)都一樣，想要學(xué)好知識(shí)還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識(shí)輔助我們學(xué)習(xí)的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們身邊沒有了老師，更沒有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺上課，不認(rèn)真上課，浪費(fèi)了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著時(shí)間還很多，沒有多久我們就會(huì)用完小學(xué)的讀書時(shí)間，總有一天我們會(huì)遇到困難，人需要的是能夠認(rèn)知自我，能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗(yàn)，也是一次考驗(yàn)，在家中學(xué)習(xí)，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進(jìn)，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具，是我們學(xué)習(xí)的課堂，老師在電腦屏幕上出現(xiàn)，雖然特寫了，也沒有在學(xué)校中的威嚴(yán)，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽課，畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí)，不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑?，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒有任何的阻礙，學(xué)習(xí)更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài)，是認(rèn)真還是不努力?，F(xiàn)在多流一滴汗，以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動(dòng)去奮斗，不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲，寒假已經(jīng)結(jié)束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的，要積極去學(xué)習(xí)，記去讀書，更何況開通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去接受知識(shí)，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上教育在過(guò)去幾年里逐漸興起。由于自然災(zāi)害、疫情等原因，學(xué)校間斷開啟線上教學(xué)模式已成為常態(tài)。作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了線上教學(xué)研討會(huì)，從中獲得了一些關(guān)于小學(xué)線上教學(xué)的心得體會(huì)。本文將對(duì)此進(jìn)行闡述，并提出一些建議。
首先，線上教學(xué)為傳統(tǒng)的教學(xué)方式提供了新的機(jī)會(huì)和方式。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，線上教學(xué)可以借助多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富教育資源，使學(xué)生能夠更加形象、全面地接觸到知識(shí)。在線上課堂中，老師可以使用圖文并茂的PPT、視頻教學(xué)等多種形式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，線上教學(xué)也打破了時(shí)空限制，老師和學(xué)生們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，小學(xué)線上教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在交互和互動(dòng)上。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師更多地是知識(shí)的傳授者，而在線上教學(xué)中，教師更應(yīng)充當(dāng)引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色。因此，我在線上教學(xué)中增加了學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如學(xué)生之間分組討論、合作完成作業(yè)等。通過(guò)這種方式，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
此外，線上教學(xué)還需要在批改作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)上下功夫。由于學(xué)生們?cè)诩抑型瓿勺鳂I(yè)后通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上傳至教師，教師可以更加全面地了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。然而，線上教學(xué)中的作業(yè)批改和評(píng)價(jià)僅僅依靠教師是不夠的。因此，我在線上教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生互相批改作業(yè)，互相評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生之間的交流促進(jìn)彼此的進(jìn)步。同時(shí)，借助于在線教學(xué)平臺(tái)的智能評(píng)價(jià)功能，可以及時(shí)地給予學(xué)生反饋，激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)。
最后，線上教學(xué)還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通和合作。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的參與者之一，他們的支持和理解對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我在線上教學(xué)中加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。同時(shí)，我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)多參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起完成作業(yè)、復(fù)習(xí)課程，增加親子交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)這種方式，可以建立良好的家校合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)線上教學(xué)研討會(huì)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)與其他教師的交流和分享，我學(xué)到了許多關(guān)于小學(xué)線上教學(xué)的心得體會(huì)。線上教學(xué)為教學(xué)模式的改進(jìn)提供了新的途徑，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。為了更好地解決這些問(wèn)題，我們教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，探索適合小學(xué)線上教學(xué)的方法和方式。相信在不久的將來(lái)，小學(xué)線上教學(xué)將更加普及并發(fā)展壯大，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
（注：本文寫作以教授英文寫作為主題）。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和信息技術(shù)的快速更新，線上教學(xué)逐漸成為教育的新興方式。疫情的爆發(fā)更是迫使學(xué)校迅速轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開展了第三小學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我作為一名小學(xué)教師，深切感受到線上教學(xué)給我?guī)?lái)的沖擊和改變。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)和探索，取得了許多經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，分享一些在第三小學(xué)線上教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作和關(guān)注點(diǎn)（字?jǐn)?shù)：250字）。
在線上教學(xué)的開始階段，我首先要做的是充分準(zhǔn)備和了解使用的教學(xué)平臺(tái)，熟悉各項(xiàng)功能和操作方法。其次，我還要關(guān)注師生之間的溝通和互動(dòng)，在線上環(huán)境中，教師需更加注重語(yǔ)言的表達(dá)和傳遞信息的清晰度。語(yǔ)言幽默和形象生動(dòng)是吸引學(xué)生注意力的有效方式。此外，在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，要確保作業(yè)的難度適當(dāng)，不超過(guò)學(xué)生的能力范圍，以保證學(xué)習(xí)效果。
第三段：教學(xué)模式和策略（字?jǐn)?shù)：300字）。
在線上教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)模式和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，通過(guò)分享屏幕演示、錄制教學(xué)視頻、合作小組討論等方式，提高學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。在線上教學(xué)中，我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提出問(wèn)題和發(fā)表觀點(diǎn)。同時(shí)，我還與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)回復(fù)他們的疑問(wèn)，給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了有效地調(diào)動(dòng)。
第四段：學(xué)生管理和激勵(lì)（字?jǐn)?shù)：250字）。
在線上教學(xué)中，學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力顯得尤為重要。我提倡將線上教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還與學(xué)生及家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)提供幫助和支持。通過(guò)學(xué)生的積極參與和自覺管理，教學(xué)效果得到了進(jìn)一步的提高。
第五段：總結(jié)和展望（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過(guò)這段時(shí)間的線上教學(xué)實(shí)踐，我深切感受到線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。線上教學(xué)給學(xué)生提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的信息獲取和處理的能力。然而，線上教學(xué)也存在著無(wú)法取代面對(duì)面教學(xué)的局限。未來(lái)，我將更加注重線上教學(xué)與線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)進(jìn)一步提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和教學(xué)技能，以更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)：通過(guò)準(zhǔn)備工作、教學(xué)模式和策略的調(diào)整、學(xué)生管理和激勵(lì)的改進(jìn)等方面的探索和實(shí)踐，我初步摸索出了適應(yīng)線上教學(xué)的一套方法和經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)完善線上教學(xué)模式，利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇六
一句句擲地有聲的話語(yǔ)，一張張充滿豪情的請(qǐng)戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)力透紙背的手印……疫情面前，共產(chǎn)黨員沒有片刻遲疑，紛紛以飽滿的激情、昂揚(yáng)的斗志積極投身到抗擊疫情這場(chǎng)全民戰(zhàn)役中來(lái)，向著黨旗飄揚(yáng)的方向，用愛與責(zé)任構(gòu)筑起一道攜手抗擊疫情、保衛(wèi)師生健康的堅(jiān)固長(zhǎng)城。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著14億人的心弦，時(shí)間緊迫，刻不容緩。校園是學(xué)校教師的主戰(zhàn)場(chǎng)。守護(hù)全體師生的平安健康，是黨員教師的共同信念。制定防控預(yù)案、編制防疫指南、加強(qiáng)就診人員篩查，學(xué)校全體黨員沖鋒在前，一系列舉措加強(qiáng)校園疫情防控;為班上每一名學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”溝通指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行關(guān)注。一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)黨支部就是一座堡壘。停課不停學(xué)，是這個(gè)特殊時(shí)期教師執(zhí)著的`堅(jiān)守。
作為一名老師，我常常和班上的學(xué)生交流，給他們介紹新冠病毒，提醒他們要在家里，不能到處走動(dòng);提醒學(xué)生及家人要勤洗手，多通風(fēng);轉(zhuǎn)發(fā)人民日?qǐng)?bào)和天眼新聞上的一線醫(yī)務(wù)人員事跡，基層工作者的視頻照片給他們分享，讓他們知道今天的生活不易，有很多人在守護(hù)我們，我們有互相交流對(duì)疫情的看法，心理上的憂慮，要求學(xué)生做學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃讓學(xué)生在家中也能得到全面提升。
沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，在來(lái)勢(shì)洶洶的疫情面前，無(wú)數(shù)中國(guó)人挺身而出，勇敢“逆行”，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用心血與汗水，筑起了一道道堅(jiān)不可摧的生命防線，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命，讓鮮紅的黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線迎風(fēng)飄揚(yáng)。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇七
突如其來(lái)的疫情打亂了我們的正常生活，改變了我們正常的教學(xué)模式，由面對(duì)面的交流互動(dòng)變成了隔屏傳遞信息，這種“線上教學(xué)”給我們“0起點(diǎn)”的教師帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，這種“停課不停學(xué)”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久?，F(xiàn)將這段時(shí)間的做法反思如下：
在新知的探究過(guò)程中，我們教師總是對(duì)學(xué)生不放心，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著，特別是近段的隔屏教學(xué)，總是心懷忐忑，感覺學(xué)生不在自己的視線內(nèi)，總怕學(xué)生不會(huì)，更不敢放手。因?yàn)檎n表給我們只有30分鐘的時(shí)間，恐怕這30分鐘的時(shí)間給“浪費(fèi)了”。
在講“雞兔同籠”時(shí)，我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)成若干小問(wèn)題，讓學(xué)生去思考，給學(xué)生思考的空間，提供展示的舞臺(tái)，而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)給與高度評(píng)價(jià)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我在講這節(jié)課時(shí)，也是鼓勵(lì)學(xué)生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過(guò)列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數(shù)就會(huì)減少2個(gè)’時(shí)，我班學(xué)生馬一可說(shuō)：老師，“減少一輛小汽車時(shí)，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比，比它還大，就說(shuō)明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽到這里，我很是吃驚，真沒想到，她能從這個(gè)角度去思考，多么聰明的學(xué)生，我及時(shí)給與高度評(píng)價(jià)。實(shí)踐再次證明，不論線下還是線上教學(xué)，我們老師都要給學(xué)生思考的時(shí)間，要充分信任學(xué)生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。
在上課前我先給學(xué)生聊，我說(shuō)：“孩子們，我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的，不要有所顧忌，回答問(wèn)題正確與否并不重要，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你積極主動(dòng)連麥，老師都給與表?yè)P(yáng)和點(diǎn)贊，結(jié)果重要，過(guò)程比結(jié)果更重要。只要你積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，你已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步。我期待你們的改變。
學(xué)生在連麥回答問(wèn)題時(shí)，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀(jì)念。下課后，我還把照片傳到班級(jí)釘釘群和微信群，并附文字說(shuō)明，表?yè)P(yáng)他們課堂上積極連麥，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這樣嘗試，連麥的學(xué)生明顯比以前多了。
剛開始我班參與直播的人數(shù)不多，往往差十幾人，有時(shí)差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強(qiáng)調(diào)過(guò)要按時(shí)聽課，但效果不是很明顯。思來(lái)想去，干脆來(lái)個(gè)“不好意思”+“強(qiáng)制性”，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學(xué)沒有參與直播，哪些同學(xué)參與的時(shí)間短，做到心中有數(shù)。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時(shí)，我就把他們統(tǒng)計(jì)后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中，讓全體學(xué)生都知道這次誰(shuí)沒有參與直播。當(dāng)人數(shù)較少時(shí)，我就電話聯(lián)系家長(zhǎng)甚至是學(xué)生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息，對(duì)孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做，堅(jiān)持幾天，他們就不好意思了，就會(huì)按老師的要求去做（特殊情況要特殊對(duì)待）。采用這種措施后，參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數(shù)最大化。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇八
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，聽不到孩子們的歡聲笑語(yǔ)，感受不到老師們的慷慨激昂?；腥?，是疫情讓這一切延期了。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求，我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來(lái)，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法：
1、打破地點(diǎn)的限制，家長(zhǎng)也省去接送，老師不用非去學(xué)校授課，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分的備課。
2、課程可一次錄制，多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方，或者想要復(fù)習(xí)，可以隨時(shí)播放，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。
3、不需要聚集人員，減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。避免人員聚集，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。
4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
5、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺(tái)上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務(wù)于學(xué)生。
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有自己的局限性！
1、德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識(shí)，而且還要教育學(xué)生做人，網(wǎng)絡(luò)教育中，老師只能言傳不能身教。（針對(duì)此問(wèn)題，在課堂下，我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席）
2、老師無(wú)法對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對(duì)面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn)，但線上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn)。（針對(duì)此問(wèn)題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話等方式，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)督促學(xué)習(xí)自覺性）
3、影響孩子視力。現(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)?，就是電子產(chǎn)品的長(zhǎng)時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長(zhǎng)的監(jiān)督，孩子沒有意識(shí)，對(duì)視力會(huì)造成嚴(yán)重影響。（盡量減少直播課程，設(shè)計(jì)多形式的課程方式，并與家長(zhǎng)溝通，做好監(jiān)督工作）
但不否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇九
生活總是在變化，就像這次的情況。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己的居然也能有機(jī)會(huì)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)教授自己的課程。但相對(duì)的，在感到新穎的情況下，授課時(shí)的不習(xí)慣，也經(jīng)常會(huì)影響到我。當(dāng)然，作為老師，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運(yùn)用在維持班級(jí)的紀(jì)律上！
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，我的心中也有了不少的感想。對(duì)此，我將自己的心得感受記錄如下：
盡管過(guò)去沒有用過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的軟件，也沒有體會(huì)過(guò)直播之類的事情。但是通過(guò)這段實(shí)踐的體會(huì)，自己也確實(shí)有了不少的感受。
首先從功能上來(lái)說(shuō)，這個(gè)軟件確實(shí)是非常的方便，給了我們師生們一個(gè)很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺(tái)。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問(wèn)題，存在導(dǎo)致了在授課中也出現(xiàn)過(guò)些許的問(wèn)題。當(dāng)然，人不能要要求工具是萬(wàn)能的，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中努力的用好這個(gè)軟件，更好的帶領(lǐng)班級(jí)。
要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其實(shí)在一開始的時(shí)候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，我非常的擔(dān)心學(xué)生們會(huì)在上課的時(shí)候會(huì)因此走神，甚至在上課的時(shí)候玩電腦游戲等！一開始的時(shí)候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過(guò)各種的方法。
但是在真正的上課后，盡管有一段時(shí)間的適應(yīng)期，但是在穩(wěn)定下來(lái)之后，大家在上課的時(shí)候確實(shí)都非常的認(rèn)真仔細(xì)。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們xxx班的整體成績(jī)！
在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課上，我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個(gè)平臺(tái)，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真，讓這段時(shí)間的授課非常的成功！盡管相信不久之后我們就會(huì)回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)會(huì)給我們帶來(lái)不小的收獲。
生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團(tuán)結(jié)一心，辦法總比問(wèn)題多！相信在這段時(shí)間的教學(xué)后，同學(xué)們也會(huì)有不少的感受和體會(huì)。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇十
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教學(xué)正逐漸成為教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)新潮流。在疫情時(shí)期，線上教學(xué)更是成為了必不可少的一種教學(xué)方式。作為一名小學(xué)教師，我也開始嘗試線上教學(xué)，有了一些新的收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上教學(xué)的心得和體會(huì)。
嘗試線上教學(xué)后，我意識(shí)到它也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。首先，在線教學(xué)需要老師付出更多的準(zhǔn)備工作。在線上教學(xué)中，老師需要準(zhǔn)備更多的教學(xué)資源、課件，同時(shí)也要解決技術(shù)問(wèn)題。另外，線上教學(xué)還需要老師更好地組織教學(xué)，保證學(xué)生與老師之間的互動(dòng)。這需要老師具備更高的組織和溝通能力。
雖然線上教學(xué)中存在著各種挑戰(zhàn)，但我們也應(yīng)該看到它帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。首先，線上教學(xué)能夠有效地縮短教師和學(xué)生之間的時(shí)空距離。這使得學(xué)生可以在家里接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。其次，線上教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，這對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展也是非常有利的。
第四段：優(yōu)化線上教學(xué)的技巧。
為了更好地發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，我們需要更好地利用一些技巧進(jìn)行優(yōu)化。首先，我們可以加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，包括利用一些在線交流工具，比如Skype、Zoom等。其次，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學(xué)的質(zhì)量，比如使用一些在線教育平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。另外，我們還可以利用一些創(chuàng)新教學(xué)方法，比如游戲化學(xué)習(xí)、互動(dòng)教學(xué)等，來(lái)增加教學(xué)的趣味性和吸引力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)給我們帶來(lái)了很多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。雖然在一開始可能會(huì)有一些困難，但是只要學(xué)會(huì)優(yōu)化線上教學(xué)，學(xué)生也可以在家里接受到優(yōu)質(zhì)的教育。在未來(lái)的教學(xué)中，我們需要更好地利用線上教學(xué)這一資源，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇十一
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)課已逐漸成為了教育界的新寵，而小學(xué)網(wǎng)課線上教學(xué)也逐漸在全國(guó)范圍內(nèi)推廣開來(lái)。作為一名小學(xué)教師，在這個(gè)特殊的期間，我也通過(guò)線上教學(xué)與學(xué)生們保持了交流，分享了知識(shí)。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)網(wǎng)課線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)使我切身體會(huì)到了。由于線上教學(xué)不受時(shí)間和空間的限制，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。無(wú)論是家中還是外出，只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持，我都可以開展線上課程。這樣不僅節(jié)約了我們的時(shí)間，而且還為學(xué)生們提供了更多的靈活性，他們可以在任何地方學(xué)習(xí)。此外，小學(xué)網(wǎng)課線上教學(xué)還可以推動(dòng)學(xué)生們積極主動(dòng)地參與互動(dòng)，提升了學(xué)生們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，我可以為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)渠道。這樣一來(lái)，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍得到擴(kuò)大，而且他們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到提升。
其次，小學(xué)網(wǎng)課線上教學(xué)給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和困惑。線上教學(xué)要求我們尋找適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式和方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們可以通過(guò)講解和演示來(lái)傳達(dá)知識(shí)，而在線上教學(xué)中，這些方法可能不再有效。因此，我不得不學(xué)習(xí)使用更多的多媒體工具和交互式教學(xué)方法，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力也不同于高年級(jí)的學(xué)生，所以我需要針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方式。這需要我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)思考和準(zhǔn)備。此外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生，有時(shí)會(huì)影響到我們的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。盡管有些困惑和挑戰(zhàn)，但我相信這是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只要我們克服這些問(wèn)題，我們一定能夠取得更好的教學(xué)效果。
第三，小學(xué)網(wǎng)課線上教學(xué)強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。由于小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，他們需要家長(zhǎng)的支持和幫助來(lái)管理學(xué)習(xí)。在線上教學(xué)過(guò)程中，我常常和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，告訴他們關(guān)于網(wǎng)課的注意事項(xiàng)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我也向家長(zhǎng)們提供了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資料，以幫助他們更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子保持學(xué)習(xí)互動(dòng)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)家校合作，我們不僅可以更好地完成教育的使命，也可以為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們更好地適應(yīng)線上教學(xué)。
第四，小學(xué)網(wǎng)課線上教學(xué)需要注重學(xué)生的心理健康。由于長(zhǎng)時(shí)間的宅在家中，學(xué)生們可能會(huì)感到疲憊和焦慮。作為教師，我需要關(guān)注學(xué)生們的心理健康問(wèn)題，及時(shí)開展心理健康教育并提供相關(guān)的心理支持。通過(guò)與學(xué)生們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)感到寂寞和無(wú)聊，所以我積極組織一些線上的集體活動(dòng)，如聯(lián)歡會(huì)、讀書分享會(huì)等，以幫助學(xué)生們緩解壓力，愉快度過(guò)線上學(xué)習(xí)的日子。
最后，小學(xué)網(wǎng)課線上教學(xué)也增強(qiáng)了我作為教師的教學(xué)能力。通過(guò)線上教學(xué)，我對(duì)于教學(xué)方法和教學(xué)手段有了更全面的了解。我從不同的角度思考問(wèn)題，反思自己的教學(xué)方式，認(rèn)真評(píng)估學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也不斷尋找教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)，并努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力。通過(guò)獨(dú)特的教學(xué)體驗(yàn)，我對(duì)于教育的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
小學(xué)網(wǎng)課線上教學(xué)是一個(gè)全新的教學(xué)模式，給我們帶來(lái)了很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名小學(xué)教師，我會(huì)不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。相信在不久的將來(lái)，小學(xué)網(wǎng)課線上教學(xué)將會(huì)成為我們教育的一部分，為學(xué)生們的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和選擇。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的教育方式開始向線上轉(zhuǎn)變，而由于疫情的影響，學(xué)校的線上教學(xué)也越來(lái)越受到重視。身為小學(xué)教師的我，最近也開始嘗試使用釘釘線上教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多收獲，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
二、釘釘線上教學(xué)解決了一些教學(xué)難點(diǎn)
相信每一個(gè)小學(xué)老師都有這樣的經(jīng)歷，每次布置家庭作業(yè)都要重復(fù)很多遍，并不是因?yàn)閷W(xué)生們聽不懂，而是因?yàn)樗麄兺浟?。因此，每次的檢查作業(yè)也總是有些混亂。但是使用釘釘線上教學(xué)后，這些問(wèn)題都迎刃而解。我可以把作業(yè)布置在釘釘上，以此確保每個(gè)學(xué)生都能看到。他們可以直接在釘釘上提交作業(yè)，我也能夠及時(shí)地進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。而釘釘上還有互動(dòng)的功能，我也可以輕松地和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。這樣不僅提高了教學(xué)效率，也在某種程度上提高了學(xué)生們的作業(yè)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、線上教學(xué)也需要相應(yīng)的技巧和策略
然而，要使用釘釘線上教學(xué)方式上好一堂課，也需要小心翼翼的技巧和策略。比如，我需要提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，尤其是要注意內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，考慮學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，我也需要善用釘釘平臺(tái)上的音頻、視頻、圖片等功能來(lái)豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。
四、線上教育也需要和家長(zhǎng)保持通信
當(dāng)然，教師在使用線上教育的同時(shí)，與家長(zhǎng)之間的溝通也是不可忽視的。在使用釘釘線上教學(xué)時(shí)，我會(huì)及時(shí)地和家長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系，介紹教學(xué)內(nèi)容和策略，向家長(zhǎng)征求意見。我也會(huì)定時(shí)發(fā)布課后提醒，確保家長(zhǎng)可以及時(shí)地跟蹤孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。家?；?dòng)的環(huán)節(jié)也為我這個(gè)教師提供了學(xué)生們各種不同的需求、問(wèn)題和反饋，從而幫助我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
五、結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，使用釘釘線上教學(xué)的方式是一種很好的方式，可以使得教育得到升華，教育工作者和家長(zhǎng)之間有了更加良好的互動(dòng)，但使用好這個(gè)工具，我們還需要持續(xù)向前為逐漸優(yōu)化教學(xué)方法而努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要教師們的不斷努力，也需要持續(xù)積累線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷改善這個(gè)平臺(tái)上的教育內(nèi)容和體驗(yàn)。這樣的努力，才能為我們的孩子提供更好的教育。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇十三
在新冠疫情的背景下，全國(guó)范圍內(nèi)暫停了線下的體育教學(xué)活動(dòng)，為了保證學(xué)生們的健康和安全，許多學(xué)校轉(zhuǎn)向線上體育教學(xué)。我作為一名小學(xué)體育教師，親身經(jīng)歷了這一特殊的教學(xué)模式。在這一過(guò)程中，我收獲了許多體會(huì)和心得。下面我將通過(guò)五段式的文章形式來(lái)分享我的體驗(yàn)和教學(xué)心得。
第一段：線上體育教學(xué)的背景和挑戰(zhàn)
在疫情期間，線上教學(xué)成為了當(dāng)務(wù)之急，但對(duì)于體育教學(xué)而言，線上形式帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)親身實(shí)踐和面對(duì)面的交流，而線上教學(xué)則使得這些要素受到了限制。此外，線上教學(xué)也需要學(xué)生具備一定的掌握互聯(lián)網(wǎng)使用的能力和技巧，這對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)可能會(huì)困難重重。因此，我需要尋找新的教學(xué)方法和策略，以確保線上體育教學(xué)的有效性和效率。
第二段：持續(xù)學(xué)生的互動(dòng)和參與
在面對(duì)線上體育教學(xué)的挑戰(zhàn)時(shí)，我采取了積極的措施來(lái)持續(xù)學(xué)生的互動(dòng)和參與。首先，我利用線上平臺(tái)和工具，設(shè)置了一些有趣的討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如話題討論、小組合作和線上競(jìng)賽。這些互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅可以讓學(xué)生們積極參與，也可以增進(jìn)他們對(duì)體育知識(shí)和技能的理解和掌握。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己在家中鍛煉身體的經(jīng)驗(yàn)和成果。通過(guò)學(xué)生們的分享，可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與熱情。
第三段：提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋
線上體育教學(xué)還給我提供了更多機(jī)會(huì)來(lái)給學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師面對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，難以做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都提供細(xì)致的指導(dǎo)和反饋。但是在線上教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平，提供個(gè)性化的視頻指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。通過(guò)給學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性得到了提高。
第四段：注重家庭參與和磨合
線上體育教學(xué)也給我提醒了注重家庭參與和磨合的重要性。由于學(xué)生們?cè)诩抑羞M(jìn)行體育學(xué)習(xí)，他們的家庭成員也成為了重要的支持人員和指導(dǎo)者。為了確保學(xué)生們能夠順利完成線上體育教學(xué)的任務(wù)，我積極與家長(zhǎng)溝通，與他們分享教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展，鼓勵(lì)他們與孩子一起參與體育活動(dòng)。通過(guò)家庭的參與，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了更好的提升。
第五段：總結(jié)和反思
通過(guò)線上體育教學(xué)的嘗試和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法和策略的重要性。線上體育教學(xué)給我提供了更多的思考和反思的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，我不斷提高自身的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，線上體育教學(xué)也使我更加珍惜傳統(tǒng)的線下體育教學(xué)，我相信，在疫情過(guò)后，我們將回到正常的教學(xué)模式，以更加豐富和全面的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣和能力。
總之，通過(guò)線上體育教學(xué)的實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)體育教學(xué)方法和策略的理解和把握，也提高了自身的教學(xué)水平和能力。雖然在挑戰(zhàn)和限制下，線上體育教學(xué)的效果可能與線下相比稍遜一籌，但通過(guò)創(chuàng)新和努力，我相信我們可以克服困難，為學(xué)生們提供更好的體育教育。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇十四
隨著疫情的持續(xù)蔓延，小學(xué)線上教學(xué)成為了當(dāng)前教學(xué)的主要形式。為了提高教師的線上教學(xué)能力，近日師范學(xué)院進(jìn)行了一次小學(xué)線上教學(xué)演練。本人作為一名參加演練的小學(xué)教師，深受啟發(fā)，收獲頗豐。在此，本人將對(duì)這次演練的體驗(yàn)和感受進(jìn)行分享，與各位讀者分享。
第二段：體驗(yàn)。
本次演練由學(xué)院老師授課，以教學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。在理論層面，老師講解了線上教學(xué)的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)，為我們打好了理論基礎(chǔ)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們自己即興表演，進(jìn)行了模擬課堂，模擬上課和答疑等環(huán)節(jié)。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)是具有挑戰(zhàn)性的，它需要教師具備良好的溝通能力、技術(shù)水平和教學(xué)基本功。
第三段：感悟。
通過(guò)這次演練，我深刻地認(rèn)識(shí)到了針對(duì)小學(xué)生的線上教育需要采取專門的策略。首先，在線上教學(xué)中需要注意掌控時(shí)間，因?yàn)楹⒆觽兺嬗螒虻臅r(shí)間更長(zhǎng)，而上課的耐心很難持久。因此，在準(zhǔn)備課程時(shí)需要選擇一些生動(dòng)有趣的教具、課件等，以及穎取得孩子們的興趣之外，同時(shí)還需要合理劃分時(shí)間，不讓學(xué)生感到枯燥乏味。其次，在課堂上，老師應(yīng)充分利用線上工具，讓學(xué)生更容易呈現(xiàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)。如提前安排好學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)節(jié)，可以允許手游互動(dòng)、直播自己的畫面、語(yǔ)音交流等，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，迅速使溫馨愉悅、有意義可持續(xù)。
第四段：分享。
這次演練讓我頗有收獲，我認(rèn)為在小學(xué)生線上教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生的興趣多樣，學(xué)生年齡對(duì)教學(xué)有要求，所以要合理設(shè)置題目以及靈活的調(diào)整任務(wù)給予。
2.線上教學(xué)與課堂教學(xué)不同，線上教學(xué)不斷向?qū)嵱眯桶l(fā)展，所以方便學(xué)生的如在線答疑、群策群力更是必不可少。
3.當(dāng)給學(xué)生次數(shù)的選擇時(shí)，最好使用序號(hào)來(lái)標(biāo)注，錯(cuò)了幾次就判斷錯(cuò)誤，避免出現(xiàn)因?yàn)樵O(shè)定次數(shù)不足而造成難度更大的錯(cuò)誤。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
提高小學(xué)線上教學(xué)能力是當(dāng)下的必修課，演練是培養(yǎng)教師線上教育技能的有效方法之一。本次演練，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)的特點(diǎn)及其相關(guān)教育知識(shí)，對(duì)我今后的教育工作具有很大的指導(dǎo)意義。相信只要我們從理論和實(shí)踐兩方面切入，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，便能掌握小學(xué)線上教學(xué)技巧，為孩子們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇十五
隨著技術(shù)的進(jìn)步，線上教學(xué)已經(jīng)成為了一種越來(lái)越普遍的教學(xué)方式。在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上教學(xué)在學(xué)生的學(xué)業(yè)中發(fā)揮著極為重要的作用，它給學(xué)生提供了更加靈活和自主的學(xué)習(xí)方式。在接下來(lái)的內(nèi)容中，我將分享我在線上教學(xué)第三章中的心得體會(huì)。
線上教學(xué)的確有許多的優(yōu)勢(shì)。在在線上教學(xué)中，我可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，也能自由地決定學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度。同時(shí)，線上教學(xué)平臺(tái)一般都配備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)輔助工具，這些工具可以使我更加便捷地查找、整理、和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，線上教學(xué)還可以為我提供必要的反饋信息，幫助我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施解決。
盡管線上教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也有一些挑戰(zhàn)需要克服。對(duì)于我個(gè)人而言，最大的挑戰(zhàn)就是如何保持專注度。在線上教學(xué)中，由于沒有實(shí)體的課堂氛圍，一些外界的干擾因素會(huì)更加地嚴(yán)重，如手機(jī)、社交軟件等。如果我不能很好地管理這些干擾因素的話，就有可能影響自己的學(xué)習(xí)效果。此外，在線上教學(xué)中，溝通的效率也會(huì)被拖慢，因?yàn)槲覀兛赡苡龅綆挕④浖葐?wèn)題，這也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。
第四段：學(xué)會(huì)適應(yīng)線上教學(xué)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，克服線上教學(xué)的挑戰(zhàn)需要我改變自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。我需要提高自己的自我管理能力，減少與外界的干擾。我需要建立一個(gè)較為固定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)常參與線上教學(xué)，使自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣和規(guī)律。同時(shí)，我也需要不斷地提高自己的線上溝通能力，學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的想法和意見。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期，線上教學(xué)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非常重要。雖然線上教學(xué)有一些挑戰(zhàn)，我們可以利用線上資源、提高自我管理能力和溝通能力，不斷適應(yīng)線上教學(xué)的模式，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。希望我今后的線上教學(xué)學(xué)習(xí)路上，能夠克服挑戰(zhàn)，不斷突破自己，取得更令人滿意的成果。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育逐漸受到了普及和重視，而面對(duì)新冠疫情的影響，許多學(xué)校也開始采取線上教學(xué)，為了更好地掌握線上教學(xué)的技巧，近期我們小學(xué)進(jìn)行了一次線上教學(xué)演練，下面是我對(duì)此的心得體會(huì)。
一、線上教學(xué)需要充分準(zhǔn)備和規(guī)劃。
線上教學(xué)在內(nèi)容準(zhǔn)備上和面對(duì)面教學(xué)有著很大的區(qū)別，需要提前準(zhǔn)備很多教具和材料，課堂效果更依賴于課前的規(guī)劃和準(zhǔn)備。在小學(xué)的線上教學(xué)演練中，老師們提前準(zhǔn)備了豐富的互動(dòng)教具和多媒體課件，將教學(xué)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在家里同樣可以體驗(yàn)到豐富多彩的課堂內(nèi)容。
二、線上教學(xué)需要靈活應(yīng)對(duì)和適應(yīng)環(huán)境。
線上教學(xué)存在著網(wǎng)速不穩(wěn)定、設(shè)備不兼容、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境不理想等問(wèn)題，這些都需要教師具備一定的適應(yīng)能力和靈活性。我們小學(xué)的線上教學(xué)中，老師在課堂中采用了各種互動(dòng)方式，如拍照上傳、打字回答、語(yǔ)音互動(dòng)、視頻課件等多種教學(xué)方式，并且在課堂上及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題，讓學(xué)生在家里同樣體驗(yàn)到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
三、線上教學(xué)需要保證交流溝通暢通。
線上教學(xué)依賴于網(wǎng)絡(luò)交流和溝通，而這需要保證信號(hào)暢順，以保證學(xué)生和老師之間的交流質(zhì)量。我們小學(xué)的線上教學(xué)中，老師利用各種科技手段保證了課堂的交流和互動(dòng)暢通，比如：課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)、語(yǔ)音和視頻互動(dòng)等，所有學(xué)生都可以感覺到老師的耐心和用心。
四、線上教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
線上教學(xué)讓學(xué)生成了主人，需要學(xué)生具備自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。老師需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)的線上教學(xué)中，老師會(huì)在課堂中不斷引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得自信和快樂。
五、線上教學(xué)需要多視角體驗(yàn)和不斷改進(jìn)。
線上教學(xué)具備豐富多彩的特點(diǎn)，教師需要不斷拓寬自己的視野，尋找不同的教學(xué)方式和方法，并且從教學(xué)反饋中不斷修正和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式。在小學(xué)的線上教學(xué)中，老師會(huì)從學(xué)生、家長(zhǎng)和自身等多個(gè)視角去反思和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式，以確保更好地提供教學(xué)服務(wù)。
總之，線上教學(xué)是未來(lái)教育的趨勢(shì)，教師需要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷適應(yīng)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以更好地適應(yīng)未來(lái)教育和社會(huì)發(fā)展的需要。我相信，在我們一步一步探索和實(shí)踐中，線上教學(xué)的未來(lái)一定會(huì)更加成熟和穩(wěn)定。
第三小學(xué)線上教學(xué)心得體會(huì)篇十七
我們本該在其樂融融地度過(guò)春節(jié)后，開啟新一學(xué)期的大學(xué)生活。然而來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒打破了這一寧?kù)o，我們不得不待在家里以切斷傳播途徑。
為了達(dá)到停課不停學(xué)的目的，全國(guó)各高校紛紛利用各個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，形成了一張巨大的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)資料應(yīng)有盡有，為我們學(xué)生帶來(lái)了巨大的便利。作為其中一名受益的xisuer，我深有體會(huì)。學(xué)習(xí)通上一片金燦燦的任務(wù)點(diǎn)，qq、微信群里充斥的激烈討論聲及時(shí)不時(shí)的.歡笑聲，釘釘app偶爾響起的清脆的提示音……這樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活令我難忘。
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走。我們即將迎來(lái)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的第七周了，而開學(xué)似乎還是遙遙無(wú)期。沉浸在網(wǎng)課過(guò)后的自由支配時(shí)間的歡樂中，我偶爾也會(huì)想念和同學(xué)一起上課的日子。聽說(shuō)校園在沉睡了一個(gè)寒冬之后，已是一片姹紫嫣紅的景象，然而如今我們還不能親身領(lǐng)略。我相信我們每個(gè)人都盼望著疫情能夠早點(diǎn)結(jié)束，盼望著大家都能健健康康地返校，共同欣賞校園的那片姹紫嫣紅。
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