2023年幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)（精選19篇）

心得體會是我們對所經(jīng)歷過的事情和所得到的收獲進行思考和總結(jié)的過程。撰寫心得體會時，我們應該從全面、客觀和深入的角度去分析和總結(jié)。接下來是一些成功人士的心得體會，希望能夠?qū)δ男牡皿w會寫作有所幫助。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇一

俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養(yǎng)成做筆記的習慣，考前復習時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復習要輕松許多，不會造成大的心理壓力。最后復習時，筆記就是自己建的1個知識體系，把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學習效率；有助于加強記憶，還可以對知識點進行查漏補缺。

學前教育不能單純作為知識進行學習，還要理論聯(lián)系實際，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求我們在學習中要學會自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平時學習的成果和心得進行及時的反思與總結(jié)。只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W習過程中碰到的一些問題，做到及時的發(fā)現(xiàn)，然后進行及時的補救。古人云：“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進步，進取，成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成1個良好習慣，首先是打開計算機，把一天的學習任務完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺，讓家人和朋友同學來督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。

通過這兩年的學習，使我學到了許多關于幼兒教育方面的理論知識，在整個實習教學的過程中，收獲了很多，成長了很多！這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎。但我知道自己不能松懈，人活到老學到老。我還需要不斷補充知識，充實自己，在實踐教育中創(chuàng)新改進方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)！

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇二

隨著我國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對幼兒教育的要求也越來越高。為適應新時代發(fā)展的需要，國家對幼兒教育政策做了不少調(diào)整和改進。這些政策給予了幼兒教育事業(yè)更好的發(fā)展與保障，讓更多的孩子受益。在這篇文章中，我將分享我對幼兒教育政策的總結(jié)心得與體會。

第一段：政策的背景

我國在1999年出臺了《中華人民共和國保教法》，標志著我國幼兒教育進入了法制化時代。之后，政府陸續(xù)出臺了一系列政策文件，如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《全國幼兒園工作要點》等，力圖為幼兒教育提供更好的法律保障和政策支持。

第二段：政策的內(nèi)容

政策給予了幼兒教育更多的優(yōu)惠政策，包括：幼兒園免費、幼兒園老師薪資待遇、幼兒教育制度改革等。其中，最為重要的是免費幼兒園政策，這為家長減輕了負擔，也使得所有家庭都能讓孩子接受優(yōu)質(zhì)的教育。

此外，政策還加強了對幼兒教育質(zhì)量的監(jiān)管和評估工作，推行學前教育質(zhì)量提升計劃等，以提高幼兒教育的質(zhì)量水平。政策的出臺，也為幼兒教育帶來了更多的職業(yè)發(fā)展機會和師范教育改革。

第三段：政策的影響

政策的出臺，使幼兒教育和教師發(fā)展都得到了很大提升。政策為幼兒教育機構(gòu)提供了更多的投入、更高的教師待遇、更嚴格的管理。這樣，社會各界對幼兒教育的關注度大大提高。很多有夢想的人選擇從事幼兒教育工作，提高了行業(yè)的整體素質(zhì)。

同時，政策的推出也讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育資源。由于一些家庭的財務狀況不允許孩子接受私人機構(gòu)教育，實施幼兒園免費政策讓這些孩子能夠平等地享有優(yōu)質(zhì)教育資源。

第四段：政策的問題

整體來看，政策對幼兒教育帶來了很多正面影響，但也需深入探討一些問題。比如，幼兒教育的師資隊伍仍需進一步加強，缺乏優(yōu)秀教師。另外，一些幼兒教育機構(gòu)的質(zhì)量與規(guī)模不夠穩(wěn)定，這也需要政府對其進行更好的管理和規(guī)范。

第五段：結(jié)語

總之，幼兒教育政策給予了幼兒教育更好的發(fā)展和保障，拓寬了孩子們的發(fā)展視野，提高了社會對幼兒教育的關注度，增強了教育對于國家建設和發(fā)展的支撐作用。未來，我們?nèi)詫⒗^續(xù)推動幼兒教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，讓更多的孩子能夠受益，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇三

幼兒教育在整個教育體系中具有重要的地位，是社會發(fā)展進步的基礎。為了提高幼兒教育的質(zhì)量，各級政府一直在積極推進相關政策。本文將針對幼兒教育政策進行總結(jié)、心得和體會的分享，從而更好地促進幼兒園教育的發(fā)展。

第二段：政策總結(jié)

政策總結(jié)是本文的重點，需要綜合各方面幼兒教育政策的內(nèi)容和形式，并通過各方面的實踐經(jīng)驗進行歸納總結(jié)。例如，我國早期重視規(guī)范幼兒園業(yè)的規(guī)定，制定了《私立幼兒園認定與管理暫行辦法》《幼兒教師職業(yè)資格標準》等一系列政策措施。隨著時代的變遷和國際對比與交流的日益增強，在珠江三角洲地區(qū)等先進地區(qū)，幼兒教育政策也得到了進一步的升級和完善，例如《廣東省幼兒園發(fā)展規(guī)劃》、《深圳市幼兒園發(fā)展規(guī)劃》等措施，規(guī)定了幼兒園的空間大小、室內(nèi)設施物品、師資水平等方面的具體要求。

第三段：政策心得

多年從教經(jīng)驗表明，在幼兒教育政策制定和執(zhí)行過程中，應充分體現(xiàn)尊重兒童的價值方向和發(fā)展原則，使幼兒得到更全面的發(fā)展。同時，幼兒教育中不斷表達也是非常重要的，保證家長和學校之間的信息暢通和有效溝通。

第四段：政策體會

政策體會是對政策實踐的總結(jié)。從實踐經(jīng)驗看，幼兒教育的總體方向和政策措施正確合理，同時在幼兒教育的理論創(chuàng)新和教育實踐方法上也得到了有效體現(xiàn)。但是，幼兒園老師的專業(yè)能力和工作質(zhì)量始終是實踐中的困擾。因此，我們需要通過機制改革、思想教育、持續(xù)培訓和反饋機制等措施，吸引更多有機會和資源的年輕人投身到幼兒教育事業(yè)中來，促進我國幼兒教育進一步發(fā)展。

第五段：政策展望

政策展望是對未來幼兒教育發(fā)展方向的預期和期望，可以繼續(xù)深入推行幼兒教育保障政策、促進幼兒教育發(fā)展和創(chuàng)新政策、引導家庭教育的良好幼兒教育觀、提升幼兒教師教育程度和能力等。同時，我們也需要注重創(chuàng)新，以多元化的方式和優(yōu)質(zhì)的服務來培養(yǎng)和實現(xiàn)幼兒的個性發(fā)展，以一種充滿愛的理念和實踐，創(chuàng)造更好的幼兒教育改革和創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

總之，幼兒教育政策的不斷完善對于促進幼兒的全面發(fā)展及社會進步具有重大的意義，而對于幼兒教育政策的理解和總結(jié)，需要我們不斷的提升自我，不斷探索和研究，緊緊把握政策精神和信仰，才能夠達到更好的教育效果。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇四

隨著當今社會的不斷發(fā)展，人們對于幼兒教育越來越重視。國家也相繼推出了一系列的幼兒教育政策來優(yōu)化幼兒教育環(huán)境，促進幼兒健康成長。在此，我對于這些政策總結(jié)了一些心得體會。

一、改革落地

雖然幼兒教育政策越來越完善，但是執(zhí)行力度依然是重中之重。政策落地需要充足的人員和物質(zhì)資源的投入。所以政策的制定者需要時常跟進政策的實施情況，了解執(zhí)行效率，并適時調(diào)整。在我所在的幼兒園里，由于政策規(guī)定幼兒園師資要求日趨嚴格，我們的教職工隊伍也在逐漸加強。在幼兒園方面，也更開始注重教學裝備和教學質(zhì)量提升的財政支出。

二、家校合作

除家庭的影響外，幼兒進入幼兒園也能對他們的成長帶來重要的貢獻。然而家校合作也是十分關鍵的一環(huán)。學校在制定學生督促政策得到學生積極配合的同時，也借機引導學生家長正確引導孩子有正確的學習態(tài)度，并關注孩子的生活習慣。此外，家校聯(lián)系的力度越大，對于孩子的健康成長越有幫助。

三、過度強調(diào)學習成績

在幼兒教育政策中，也存在一些問題。比如說幼兒園教育過于注重學習成績，對于其他方面的培養(yǎng)缺乏關注。希望各界有關人士都能夠引起關注，鼓勵幼兒教育界關注孩子的各個方面，而不僅僅是人造分數(shù)計算。

四、辦學標準的企業(yè)化

伴隨著全國民營經(jīng)濟的不斷發(fā)展，許多幼兒園也隨之蓬勃發(fā)展。但是，一些未經(jīng)審核未經(jīng)資質(zhì)的幼兒園開始出現(xiàn)。政策制定者應嚴格控制幼兒園批復標準，避免不具備開辦資格的單位以幼兒教育的名義，從根本上保障幼兒園盡可能貼近實際需要。

五、主流思想的引領

幼兒園的思想教育一直是引領社會風氣的必要手段。在幼兒園的日常教育之中，土地資源、飲茶習慣、友善、愛心、公益、文本材料等等都需要著手掌握。政策制定者應盡可能保障政策法規(guī)對社會思想指引。幼兒園教職工應多元引導、注重啟發(fā)、重視互動，以促進幼兒成長發(fā)展。

在以上的幾點獲得體會總結(jié)之后，我發(fā)現(xiàn)，幼兒教育政策雖好，但我們只有把他切實落地，結(jié)合實際情況積極實施，才能取得得以實現(xiàn)更多的基本目的。因此，希望大家能夠繼續(xù)關注幼兒教育行業(yè)的發(fā)展，以實現(xiàn)幼兒教育的健康健全成長。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇五

我很喜歡這本書,它貼近我們幼兒教師的生活與學習，像一盞指路燈，從不同的角度與方位給我們指明了教育教學的方向。書中有好幾個版塊，每當我一拿到這本書，第一反應就是先看看其中最最讓我體味深刻的“卷首”。很多的小故事，大道理，給了我心靈上的啟迪，精神上的滿足，知識上的提高與視野上的開闊。

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我又一次翻開了《幼兒教育》，一冊上，卷首中的“鐵杵磨成針”幾個大字映入我的眼簾。很小的時候，我就學過。這個故事一直被老師作為教導孩子要有恒心的道德范例，他們希望孩子能像李白一樣領悟其中的道理，用老奶奶“鐵杵磨成針”的恒心與毅力去解決問題，克服困難，不要遇到一點挫折就氣餒、逃避。曾經(jīng)我也給幼兒們講過。這個故事收到了很好的教育效果?？墒?，在書中它又有了“鐵杵磨成針”新釋，難道在這里還有什么我們還沒有參透的道理呢帶著疑問，我一口氣就讀完了它。讀完后，我又進入了思考，現(xiàn)在的孩子，是新時代的人，同樣的故事，對他們有截然不同的教育效果。他們并沒有對老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲，而是說：那么費力氣，為什么不去買一根針呢她真是太笨了。我們也都知道，這個故事對孩子而言，有另一層寓意，就是無論做什么事情都要有恒心，不怕困難，要堅持到底。但是，又有誰能肯定這條道就不是死胡同堅持是要的，沒有堅持就沒有勝利，但是，現(xiàn)在的社會，變通則顯得尤為重要。文中說到：變是生命的一般規(guī)律，“適者生存”，想要“適”就要“變”，如果不變通怎能適應變化的環(huán)境而不適應又怎能生存這個實例本身并沒有錯，錯在我們運用它進行教育的視角與方法。教育只有注入時代的信息，才會煥發(fā)出活力，出現(xiàn)新面貌。

感謝《幼兒教育》，讓我的心靈得到啟迪。由此感發(fā)：無論什么事，我們教師應從多個角度多思考，換一種方位，換一種角度，對我們又會有一種豁然開朗、截然不同的感受與體會。讓我們做一名適應時代的教師，多方位教育我們的孩子，讓他們在領悟道理的基礎上，同時適應時代的發(fā)展，試一試，我們會懂得更多，收獲更多，體驗得更多。

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幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇六

隨著社會的進一步發(fā)展，雙語教育在中國逐漸引起了人們的重視。幼兒雙語教學是其中的一項重要內(nèi)容，它旨在通過給幼兒提供良好的語言環(huán)境，使其能夠在早期掌握兩種語言的聽說能力。作為一名幼兒園教師，我從實際操作中深深體會到幼兒雙語教學政策的重要性和積極影響。

首先，幼兒雙語教學政策帶來了一種多元化的學習氛圍。在過去，幼兒園教育主要以母語教學為主。然而，隨著雙語教育的推廣，我們的教室里多了許多外國教師和外語學習材料。這為幼兒創(chuàng)造了更豐富的學習環(huán)境，激發(fā)了他們學習外語的興趣。同時，培養(yǎng)幼兒的語言意識和語言能力也成為了教師們的重要任務。通過與外教的互動和外語唱游，我們的幼兒很快掌握了一些基本的英語表達。這些教學經(jīng)驗讓我們對幼兒雙語教育有了更深入的理解。

其次，幼兒雙語教學政策增強了幼兒的跨文化意識。幼兒正處于對世界的探索和認知階段，他們有著強烈的好奇心和求知欲。通過接觸不同的語言和文化，幼兒能夠更好地理解和尊重不同的文化背景。例如，我們在教室里設置了一個“國際區(qū)”，擺放了來自不同國家的地圖、樂器和手工藝品等，讓幼兒通過觀察和體驗來了解世界的多樣性。他們通過與外國教師的交流，學習到了許多關于不同國家的知識，并培養(yǎng)了尊重和包容的態(tài)度。這些經(jīng)歷對幼兒的成長和未來的國際交往能力具有重要的影響。

第三，幼兒雙語教學政策提升了幼兒的綜合能力。雙語教學注重以幼兒為中心，通過游戲和實踐活動來培養(yǎng)幼兒的綜合能力。在我們的教學中，我們充分利用游戲和活動，讓幼兒在英語環(huán)境下體驗到真實的語言使用情境。例如，在水果主題的游戲中，幼兒通過唱歌、跳舞和用英語表達水果的名稱，既鍛煉了他們的語言能力，又培養(yǎng)了他們的身體協(xié)調(diào)能力和社交能力。通過這樣的教學方法，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對語言的學習變得更加輕松和自然。

最后，幼兒雙語教學政策促進了家園合作，形成了良好的教育環(huán)境。幼兒園內(nèi)外的家庭對幼兒雙語教學有著高度的關注和期望。我們積極與家長溝通，邀請他們參加英語角、開設家庭閱讀活動等。通過與家長的密切合作，我們可以更好地了解幼兒的學習情況和需求，進一步提高教學的質(zhì)量。同時，家長的參與也給予了幼兒更多的支持和鼓勵，使他們在雙語學習上更加自信和積極。

總之，幼兒雙語教學政策以其多元化、跨文化、綜合能力和家園合作的特點，為幼兒園教育帶來了積極的影響。作為一名教師，我深刻體會到這種教學方式的效果和重要性。我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，提高自己的教學能力，為孩子們提供更加豐富多彩的雙語教育。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇七

近年來，隨著社會的快速發(fā)展和全球化的進步，越來越多的家長開始重視幼兒雙語教學。幼兒雙語教學政策的實施無疑為兒童的語言發(fā)展提供了更好的機會和平臺。在實施的過程中，我有幸親身參與其中，下面我將通過以下五個方面給出我的心得體會。

首先，幼兒雙語教育政策能夠培養(yǎng)孩子的語言能力和溝通能力。在以往的單一語言教學環(huán)境下，孩子經(jīng)常只能學一種語言，導致其他語言的學習和使用能力較弱。而幼兒雙語教學政策的實施，使得孩子從小就能接觸兩種或多種語言，更加靈活地運用語言進行溝通和表達。這種雙語教育的優(yōu)勢在于，孩子在學習過程中能夠聽、說、讀、寫兩種語言，不僅提高了孩子的外語水平，還培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力，為將來的學習和工作打下了堅實的基礎。

其次，幼兒雙語教學政策能夠拓寬孩子的視野?，F(xiàn)代社會對于人才的要求越來越高，需要具備跨文化交際和全球視野，而雙語教育正是培養(yǎng)這種能力的有效途徑。通過學習不同的語言，孩子能夠了解不同國家和地區(qū)的文化和生活方式，增加他們認識世界的廣度和深度。這對于孩子的成長和發(fā)展是非常有益的，不僅能夠培養(yǎng)他們的國際競爭力，還能夠幫助他們更好地適應多元化的社會環(huán)境。

再次，幼兒雙語教學政策能夠提高孩子的學習興趣和學習動機。在傳統(tǒng)的單一語言教學環(huán)境中，一些孩子由于學習的枯燥性和單一性，導致他們對學習產(chǎn)生抵觸情緒。而雙語教學的特點在于生動有趣，通過不同的語言和文化元素進行交流和互動，使得孩子對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，學習兩種語言的過程中，孩子能夠提升他們對于學習的積極性和動力，促使他們更加熱愛學習，不斷追求知識。

然后，幼兒雙語教學政策能夠促進孩子的綜合發(fā)展。在雙語教學的過程中，孩子不僅能夠?qū)W習兩種語言，還能夠?qū)W習其他學科的內(nèi)容和知識。他們在學習的過程中需要處理各種信息和知識，提高他們的綜合學習能力和綜合素質(zhì)。同時，學習兩種語言還能夠提高孩子的思維層次和靈活思維能力，增強他們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。這對于孩子的終身發(fā)展具有重要意義，使得他們在未來的學習和工作中能夠游刃有余。

最后，幼兒雙語教學政策需要家校合作。家庭是孩子的第一課堂，家長的支持和配合是雙語教學成功的關鍵。家長可以在家中提供一個良好的語言環(huán)境，鼓勵孩子多用雙語進行交流和表達。同時，學校也需要加強與家長的溝通，讓家長了解雙語教學的重要性和好處，共同為孩子的雙語學習提供更好的條件和支持。

綜上所述，幼兒雙語教學政策的實施給孩子的語言發(fā)展提供了更好的機會和平臺，培養(yǎng)了他們的語言能力和溝通能力，拓寬了他們的視野，提高了他們的學習興趣和學習動機，促進了他們的綜合發(fā)展。但是，雙語教學需要家校共同合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為孩子的雙語學習提供更好的環(huán)境和材料。相信未來雙語教學的發(fā)展會越來越好，給孩子的成長和發(fā)展帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇八

只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經(jīng)驗使自我成長。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。

二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢？應對這個問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢？于是我在每一天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“這天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上，我看了很感動，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中構(gòu)成自覺安靜的習慣。

三、突出特色，提高珠心算教學。

次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中簡單的操作起來了，但發(fā)現(xiàn)幾個孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習才這樣的，每一天放學的時候我都提醒他們要回去練習，但明天過來還是老樣貌沒進步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務必把那時間補回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練，此刻的他能夠稱的上我班學得最棒的孩子！此刻看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的！”

“人無完人，金無足赤”，我意識到自我還有多缺點：有時不能嚴格要求自我，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，盡職盡則。把自我全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自我的一份力量。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇九

學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。它的教育任務和要求是：重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習慣的養(yǎng)成，重視學前兒童智力發(fā)展和入小學的準備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期，這時期孩子精力充沛、好奇心強，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。當然，學前教育也是1個多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育，更加關心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人，學會分享，樂于分享。

一、樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好的習慣對于人的極重要性。在國內(nèi)，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習慣?！?/p>

學前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導兒童形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以1種方式去教育他。比如說：“有1個小朋友很調(diào)皮，每天上課不認真，還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當1個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每1個孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每1個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。

只有認真學習教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個美好的“樂園”，可以快快樂樂的健康成長。

二、制定學習計劃，合理安排時間，實現(xiàn)自我突破。

凡事預則立，不預則廢。要是沒有1個良好的學習計劃，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的'學習時間。平時，學會要養(yǎng)成這樣1種習慣，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排：什么時候?qū)W習，什么時候復習和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是的學習時間。下午較為疲勞，應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣。

常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也可以做很多的事情，比如說溫習隨身的筆記，看看學前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間，經(jīng)過一定的量的積累，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就一定會收到絕對想不到的效果，實現(xiàn)自我突破。

三、培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W，喜歡學，這就是興趣。興趣是的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學習態(tài)度，就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜歡當老師，喜歡教孩子，我就會端正自己的學習態(tài)度，愿意去學，喜歡去學，養(yǎng)成良好的學習習慣，使之相輔相成。

學習態(tài)度是內(nèi)因，學習習慣是外因，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展，成為1種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略，提高學習效率;有利于培養(yǎng)自主學習能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自身終身受益。學習態(tài)度是內(nèi)因，學習習慣是外因，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇十

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學期又開始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇十一

近年來，隨著全球化的浪潮不斷推進，越來越多的家長開始關注幼兒教育的國際化發(fā)展。為了適應這一需求，我國也提出了一系列的雙語教學政策，在幼兒園階段就開始培養(yǎng)孩子的雙語能力。作為一名小學老師，我深感雙語教學政策的重要性，同時也積累了一些心得體會。

首先，幼兒雙語教學政策的實施能夠為孩子提供更廣闊的發(fā)展空間。在雙語環(huán)境下，孩子接觸到的語言資源更加豐富，能夠便捷地獲取國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，雙語教學也拓寬了孩子的學習渠道，使他們更加容易獲取到國外優(yōu)秀的教材和課程，開拓他們的國際視野。通過雙語教學，孩子們可以同時學習母語和外語，在提高語言能力的同時，也對其他國家和文化有更深的了解。

其次，幼兒雙語教學政策能夠促進孩子的全面發(fā)展。雙語教學注重培養(yǎng)孩子的語言表達能力、思維能力和跨文化交際能力。在雙語環(huán)境下學習，孩子需要用不同的語言思考和表達，這對他們的思維發(fā)展很有幫助。此外，雙語教學也培養(yǎng)了孩子們的跨文化交際能力，使他們更能適應多元文化的社會。

再次，幼兒雙語教學政策可以提高孩子的學習興趣和自信心。在雙語教學的過程中，孩子們通過參加各種活動和互動，激發(fā)了他們的學習興趣。同時，雙語教學也讓孩子不斷進行語言實踐，促進了他們的口語和聽力能力的提高。這些積極的學習經(jīng)驗和回報能夠增強孩子的自信心，讓他們更加愿意參與學習，積極探索和嘗試新的學習方式。

最后，幼兒雙語教學政策在提高我國國際競爭力方面起到了重要作用。隨著全球化進程的不斷加快，各國之間的競爭日益激烈。培養(yǎng)具備雙語能力的人才已經(jīng)成為各國的共同需求。我國實施幼兒雙語教學政策，能夠為我國培養(yǎng)更多具備國際視野和跨文化交際能力的人才，提高我國在國際舞臺上的競爭力。

總之，幼兒雙語教學政策是一項非常重要的教育改革措施。通過雙語教學，我們能夠為孩子提供更廣闊的發(fā)展空間，促進他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們的學習興趣和自信心，同時也提高我國的國際競爭力。作為教育工作者，我們要不斷深化對幼兒雙語教學政策的理解，積極探索適合幼兒發(fā)展的雙語教學方法，為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇十二

幼兒園教學是一項復雜的任務，需要教師們不斷探索、思考、總結(jié)和創(chuàng)新，來提升教育質(zhì)量和教育效果。在這個過程中，我也不斷摸索著前行，通過不斷的學習反思，總結(jié)出了一些教學心得和體會，希望能夠分享給大家，幫助大家更好的開展幼兒園教學。

第二段：打造一個豐富多彩的教學環(huán)境

幼兒時期是個體驗美好的時期，所以在教學中一定要創(chuàng)造一個豐富多彩的環(huán)境，為幼兒們提供大量豐富的學習資料。首先，我們應該注重教學環(huán)境的美學設計，使幼兒感受到愉悅和舒適。其次，可以通過音樂、手工制作、游戲、童話故事等多種資源來激發(fā)幼兒的學習興趣，增強幼兒對學習的主動性和積極性。同時，我們還可以通過創(chuàng)新的教學方法，如游戲化教學、情境教學、探究性學習等方法，開發(fā)幼兒自主學習潛能，提高幼兒的學習效果。

第三段：個性化教育是發(fā)展趨勢

幼兒園教育是針對幼兒個體的發(fā)展而設計的，因此在教學中應注意個性化教育，讓每個幼兒都得到充分的關注。個性化教育不僅注重幼兒的學習進步，而且重視幼兒的興趣和能力發(fā)展，促進幼兒全面、平衡的發(fā)展。個性化教育需要教師通過觀察、分析幼兒的行為、情緒和反應，針對每個幼兒的差異性進行分類、分組、差異化的教學，讓每個幼兒學習得到最大的收獲。

第四段：培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)教育

幼兒園教育是培養(yǎng)素質(zhì)教育的重要階段，處于此階段的幼兒需要較多的訓練和鍛煉，以培養(yǎng)良好的習慣和道德。在教學中，我們應該注重培養(yǎng)幼兒的品德、情感、智能和身體四個方面的素質(zhì)。在品德和情感教育方面，我們應該培養(yǎng)幼兒的熱愛生命、樂于助人、團隊合作的精神，強化幼兒的責任感、細心和領導能力。在智能教育方面，我們應該發(fā)展幼兒的邏輯思維、想象力、創(chuàng)造力和語言溝通能力等方面。在身體教育方面，我們應該加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒體能和健康。

第五段：持續(xù)改進和創(chuàng)新是教育的靈魂

幼兒園教育是一個充滿活力和變化的過程，所以在教學工作中，我們必須持續(xù)改進和創(chuàng)新，以適應社會的不斷發(fā)展和變化。首先，我們應不斷學習和探索，提高自身的教育素養(yǎng)和工作能力，以更好地服務于幼兒的綜合發(fā)展。其次，我們應該關注國內(nèi)外最新的教育研究成果和發(fā)展趨勢，把握時代的脈搏，掌握新的教育理念和教育手段，持續(xù)改善教學質(zhì)量。最后，我們應該通過反思和總結(jié)，不停地創(chuàng)新和完善教育體系，培養(yǎng)出更多充滿愛心和責任感的教育工作者。

結(jié)語：

總之，在幼兒園教學中，我們應該創(chuàng)造一個積極、關愛、包容和開放的教育氛圍，注重個性化教育和素質(zhì)教育，不斷改進和創(chuàng)新，以提高幼兒的學習效果和教育質(zhì)量，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇十三

熊建生

2016年10月---11月，我有幸參加了象州縣2016年“國培計劃”---送教下鄉(xiāng)培訓，為期8天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：

一、教育理念

1、幼兒園教育教學

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇十四

幼兒園的教學內(nèi)容應是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學習遷移。以下是小編整理的幼兒園培訓心得體會，歡迎大家參考！幼兒園培訓心得體會1

通過整整一個月的培訓，可以說在這一個多月的時間里既緊張而又充實的。在沒有學習之前，我曾有過這樣的不滿，好端端的一個假期就要被這培訓剝奪去了，還有什么愉快的假期可言呢？可是在學習后我卻發(fā)現(xiàn)自己收獲還挺多的，培訓讓我懂得了很多教學理論、教師職業(yè)道德以及教師師德修養(yǎng)提升等各方面的知識。以下我就談談我學習的一些心得體會。

一、“師德教育”的學習，讓我認識到職業(yè)道德對教師成長的重要性。在“師德教育”這一章里，我們學習了“教師職業(yè)道德的新認識”、“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”、“教師的幸福感”、“師德的魅力”以及“師德案例中的五個微課程”。

在學習“教師職業(yè)道德的新認識”時，從視頻中看見教師隊伍里存在著這樣禍害學生的老師?？吹竭@我心里就像是萬根針插在心上一樣難受，天底下就有這樣對待學生的老師嗎？這樣的人怎么可以稱為老師呢？通過喻老師的講解，讓我明確了當前教師職業(yè)道德方面存在的問題，對這一問題不容小覷，它將影響著我們教師自身的形象。這就要求我們老師必須具備良好的職業(yè)道德，做一個值得讓人尊重的老師。

“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”這一部分的內(nèi)容也是喻老師給我們講解的，通過學習讓我明確了教師應提高自身的道德素養(yǎng)，在這喻老師給我們提供了一些有指導性的意見，我覺得非常值得我們作為前行的一個指路燈。

通過學習“教師的幸福感”，使我進一步認識到作為老師是何等的幸福，這份幸福是其它職業(yè)都不可能得到的，這就是教師職業(yè)與其它職業(yè)的區(qū)別吧。韋筱青教授從生動、真實的案例中讓步我們從教師的身體、心理、教師與學生、家長、同事的關系、教師與家人的關系和教師教育事業(yè)五大方面闡述了教師幸福感，身為老師的我感到無比的自豪與滿足，這就是幸福的源泉吧。韋老師的指導方法讓我為今后的生活和工作指明了方向。

學習“師德的魅力”后，我深刻認識到了師德發(fā)展過程中存在的問題，以及讓我知道了作為教師自身應具備哪些道德，在生活中應如何樹立良好的道德模范，只有具備了高尚的師德才是為人師的魅力所在。

二、通過學習“教師發(fā)展”的內(nèi)容，我深刻認識到了要適應教學工作必須不斷認真學習教育理論，積極適應新的教育觀念。

本部分內(nèi)容包括“教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略”、“適合中小學生教師的科研方法與模式”、“教師教研能力的提升策略”、“教師自我管理”以及“有效教研的微型課程”。其中“教師生涯的規(guī)劃與發(fā)展策略”，讓我明白了只有強化專業(yè)技能和提高教育教學水平，這是教師實現(xiàn)自我價值的需要。

學習后我給自己制定了以后教書生涯中的規(guī)劃，使自己能朝著目標邁進。

“適合中小學教師的科研方法與模式”和“教師教研能力的提升策略”這兩節(jié)的內(nèi)容，讓我明白了作為一線的教師，除了要努力做好教育教學工作之外，更要積極開展教研活動，不斷提升自己的教育科研能力。

三、學習“學生管理”的內(nèi)容，使我認識了幼兒的性格以及各年齡階段的特點。這一部分的內(nèi)容對我在幼兒園的教學可以說是一個“特大”的幫助，讓我進一步了解兒童的心理，針對這一年齡特點，應采取什么樣的教學方法，給我指明了一條路，我想沿著這條路走下去，自己的教學之路會越走越寬。

四、通過學習“學科教學”的內(nèi)容，本課程包括各學科的教學，其中有“語言學科”、“社會學科”、“科學學科”、“音樂學科”、“美術(shù)學科”。針對每一學科的特點，都以真實的教學案例呈現(xiàn)給我們，使我在教學中明白結(jié)合學科特點應采取什么樣的教學方法，我覺得這些案例非常值得我學習的，這些案例我看了一遍又一遍，每看一遍都有不同的感受。以前在學科中遇到問題，我曾煩惱不知如何解決的問題，通過學習之后，我都一一在學習中得到了解決。總之在這次培訓中我是受益匪淺，希望還有更多的學習機會。

這幾天，我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓，聆聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表。

開班的學員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到集體的溫暖。

我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的經(jīng)驗與體會，這學期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以后工作的“及時雨”。

袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學能力，還必須走近孩子，學會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。

富有實踐經(jīng)驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導意義，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學案例，總是局限在某個教學活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學案例的來源包括教學現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。

總之，這次培訓我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。

三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇字山逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷

總結(jié)

培訓時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎教育處的領導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：

一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。

俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中"唯師是從"的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。

其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如"我認為你這樣做比較好"，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)"一把鑰匙開一把鎖"的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。

通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。

幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師，要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。

其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。

同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇十五

幼兒園教學是一個非常重要的階段，它為兒童的人格發(fā)展、進一步的成熟和認知提供了重要的機會。隨著時代的變化和兒童教育的改革，幼兒園教育的內(nèi)容和形式也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。我在幼兒園工作了多年，深刻感受到這個階段教育的特殊性和重要性，也積累了一些教學心得和體會，今天我就來分享一下。

第二段：重視兒童的個性發(fā)展

幼兒園教學的一個重點就是要重視兒童的個性發(fā)展，幫助每個孩子發(fā)掘自身獨特的才能和優(yōu)點，讓他們在興趣和天賦方面得到深入的培養(yǎng)和發(fā)展。由于每個孩子的成長速度和學習方式都是不同的，所以我們要采取多種方式來滿足他們的需求。例如，我們可以在游戲中融入教學，讓孩子在輕松的氛圍中學習知識和技能。這樣可以保持孩子的好奇心和興趣，并幫助他們更好地掌握知識。

第三段：注重培養(yǎng)孩子的獨立性

幼兒園教學還要注重培養(yǎng)孩子的獨立性。獨立的孩子更能自理生活，自主學習，自我管理，自信地面對各種挑戰(zhàn)。這樣的孩子在進入學校后，適應新環(huán)境的能力也更強。因此，在幼兒園教學中，我們要盡可能地讓孩子們參與到各種活動中來，讓他們親手完成一些基本的事情，比如穿衣服、洗臉、吃飯等等。這樣也可以更好地避免家長過分溺愛孩子，從而培養(yǎng)孩子自我管理、自我教育的能力。

第四段：營造良好的情感氛圍

幼兒園教學還需要營造良好的情感氛圍，建立師生之間的信任和友誼，讓孩子們感到在幼兒園里不僅僅是學習，更是快樂、溫馨、安全的家。我們要尊重孩子的感受，和孩子保持良好的溝通，盡可能幫助孩子解決問題，讓孩子們感到自己被關注和理解。在課堂教學中，我們也應該在尊重孩子的需求和想法的同時，培養(yǎng)他們尊敬師長、團結(jié)合作、積極向上的品質(zhì)，為孩子們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

第五段：結(jié)論

總之，幼兒園教學是培養(yǎng)孩子的人格和智力發(fā)展的重要階段，需要我們?nèi)嫒リP注和引導孩子們的成長。教師需要具有一定的專業(yè)知識和愛心，教學方法和教育理念也要跟上時代的發(fā)展。讓每個孩子都能在幼兒園這個熱鬧的大家庭中，收獲到快樂和成長。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇十六

1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。

2.戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。

4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。

二．小班幼兒年齡特點

1.學習按指令行動，生活自理能力增強。

2.行為明顯受情緒支配。

3.對他人的情感反映敏感性增強。

4.動作協(xié)調(diào)性增強。

5.模仿性強

三.活動目標

1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識

四．活動措施

1．活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2．活動方式循序漸進

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇十七

引導語：雙語幼兒園通過現(xiàn)代化教育手段，通過多形式、多渠道的游戲活動，重視培養(yǎng)幼兒對各類活動的興趣和愛好，從而促進幼兒身心健康、富有個性的發(fā)展。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的雙語幼兒園教學總結(jié)，歡迎閱讀!

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的一學年又過去了?；仡欉@學年，忙碌而愉快的工作在我們所有老師的團結(jié)協(xié)作，共同努力下，取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，就這學年的工作總結(jié)如下：

漢賓鄉(xiāng)漢賓村雙語幼兒園是20xx年國家項目投資100萬元新建的雙語幼兒園，目前共有5個班級，大班三個中班兩個，全園教職工16名，園長一名，在編教師12名，都是本專科學歷，這一學年我園依舊本著以人為本的教育思想，扎實工作，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務引領作用，著實促進工作的實效性，促進教師與幼兒的全面發(fā)展。

1、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。在園領導的正確指導下，每周三定為我園的業(yè)務學習日，我們加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

2、拓展學習的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務學習。除集體學習之外，還引導教師自主學習，業(yè)余學習，每周一篇學習筆記。學習內(nèi)容有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗的交流，讓教師通過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調(diào)整、充實自己，既提高了老師們素養(yǎng)，又促進了專業(yè)成長。

3、以“請進來走出去”的方式學習?！罢堖M來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市其他幼兒園參與觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期我們專門派教師去實驗模范園進行入班實習，親自體會模范園的優(yōu)點亮點，教師各自受益匪淺?！白叱鋈ァ本褪且邮艽蠹业呐u與指導我們的工作，本學年先后有教育局、婦幼保健醫(yī)院的醫(yī)務人員、鄉(xiāng)文教辦、中心教研組領導分別來園進行指導，對我園的工作進行評價與總結(jié)，為此我園能更了解自己的情況，為今后的工作樹立起新的目標。通過老師們不斷的學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

4、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質(zhì)量。我園認真做好各類計劃制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標，再結(jié)合本園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。在教學中我深知要提高教學質(zhì)量關鍵就是要上好課，為了上好課，教師們備好每一節(jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言、健、科、社、藝術(shù)等領域的發(fā)展。

5、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，在4月份10月份我們進行了全園教師語言領域和藝術(shù)領域觀摩課比賽。在每周的活動中教師們都會將一節(jié)安全活動課作為重點，增強幼兒安全意識，避免意外發(fā)生。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識?；顒又欣蠋焸兩铣隽怂?，顯示了能力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

6、加強教師技能技巧訓練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。為了調(diào)動教師的積極性，同時提高教師的專業(yè)水平，我園舉辦“教師手工做品大賽”，老師們的.作品栩栩如生，家長們也對我們的教師作品做出了很高的評價。每周抽出課間休息時間，我園教師還自發(fā)舉行電子琴學習、折紙簡筆畫比賽等電子琴學習是由電子琴專業(yè)水平較高的教師給其余教師上課，教師們學習及比賽興致很高，每一個教師都得到了專業(yè)水平的提高。

亮點一、完善基礎設施 提供物質(zhì)保障。今年在各級領導的幫助下我園粉刷墻壁、噴涂玩具、布置墻飾、維修大門等，既改善了教職工的辦公條件，完善了內(nèi)部設備設施，又美化了幼兒生活及教育環(huán)境，如今幼兒園的校園環(huán)境處處傳遞著文化、傳遞著愛。

亮點二、措施落實到位 有效預防疾病。我園的全體師生積極采取措施，多措并舉認真做好傳染病的防控工作。園里保健人員認真的做好晨檢工作，并且及時的做好晨檢記錄，對需要服藥的幼兒進行記錄，對因病缺課幼兒及時聯(lián)系家長，問明情況，做好記錄。

亮點三、教研促進教學 提高教師素養(yǎng)，教研為先，促使發(fā)展。抓好教研工作是幼兒園長足發(fā)展的途徑。一個年齡班組一個課題，從我園教師人人都有課題，結(jié)合本班的情況制定小課題，從小入手，逐步提高自己的科研能力，使老師感覺到課題的研究不是高不可攀的，而是要人人爭做研究型的教師。

亮點四、安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長鳴。

1、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。

2、教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。

3、區(qū)角活動開展不扎實、有效。

突出雙語特色 打造創(chuàng)新亮點

1、我園以創(chuàng)新體育活動、器械操、民間游戲、慶六一節(jié)目演出為突破口，打造新的辦園特色，展示幼兒的精神風貌，培養(yǎng)幼兒合作意識和團隊精神。

2、我園繼續(xù)開展手工、繪畫、剪紙、編織等制作活動，培養(yǎng)幼兒興趣愛好，豐富幼兒在園的生活，突出幼教特色。

3、充分利用環(huán)境創(chuàng)設區(qū)角布置傳遞文化、環(huán)境傳遞愛的作用，美化環(huán)境，發(fā)揮育人作用。

4、 教師藝術(shù)專業(yè)不精，影響活動藝術(shù)教育活動的質(zhì)量，繼續(xù)加強教師基本功訓練。

5、繼續(xù)加強教科研活動，提高教育質(zhì)量，突出幼教特色。

6、制定符合本班的教學課題目標，改善教師教學方法的過于死板，使幼兒在玩中學，在學中玩。

一年來，幼兒園的教學工作仍存在著許多不足，我們將在下學年的工作中進一步改進提高。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇十八

篇一：新幼兒園培訓心得體會范文 幼兒園新教師培訓心得體會 今年4月，我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒教師培訓，在培訓期間，學習了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內(nèi)容，感受頗深。作為新教師我深感榮幸，也感到教育理念的學習必要性和迫切性。想要跟上教育時代的步伐，就要不斷的學習，加強自身素質(zhì)提高。作為一民教師，必須隨著時代發(fā)展的需求更新教育理念，提高師德師養(yǎng)。在培訓期間，有很多的心得。

一、教育理念方面

1、新課堂的學習方式交叉融合運用 新課程倡導學生的學習方式有自主學習、合作學習、研究學習。最常用的是自主學習、合作學習。以我自己的了解，以前幼兒園里是可以用像小學一樣的方式來教學的，但當我來到了縣示范幼兒園，才發(fā)現(xiàn)，在這里，幼兒和教師之間的互動是幼兒是主體，教師是主導。幼兒自主的學習，與教師合作、研究學習。

2、學生發(fā)展性評價的改革的理解。 新課程提出學生評價改革的重點：建立評價學生全面發(fā)展的指標體系，重視采用靈活多樣、具有開放性的質(zhì)性評價方法。評價要做到：給孩子更多的微笑，會發(fā)現(xiàn)孩子沖我們微笑；給孩子更多的寬容，會發(fā)現(xiàn)孩子變得自信，表現(xiàn)出責任感；給孩子更多的贊賞，孩子變得自尊，不再故意搗亂；給孩子更多的鼓勵，孩子變得更積極，學習更加努力；給孩子更多理解和關懷，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧。這是每一位教師都可以做到的。作為老師，你的學生喜歡什么樣的評價？你的學生喜歡什么樣的評價？如何評價才能激勵學生的發(fā)展？我們都得去思考：一個班學生有優(yōu)有差，要發(fā)揮評價的激勵功能，是否只用表揚方式不用其他方式，將來學生是不是經(jīng)不起一點兒批評和挫折？所以，評價要針對不同學生的個性發(fā)展，客觀、公正地對不同學生給予不同的評價。因此，教師在設計教學評價標準時要關注新課程的基本理念和主要特征，破除“以教為主，以學為教服務”的觀念，樹立“以學論教，教為了促進學”的觀念。

二、教育改革方面

1、加強學習現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。這是一個不可忽視的問題。我們現(xiàn)在強調(diào)的是學生在學習中的主體地位，要求學生實質(zhì)性地參與教學過程，自主地進行反思與總結(jié)，而不是被動的，要把育人放在第一位，全面提高學生的素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的，是要培養(yǎng)社會需要的人的。

2、調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。我們的教育工作者就要充當提供適合學生教育環(huán)境的角色。因此，我們必須用心記住：我們要創(chuàng)造的是適合學生的教育，而不是要選擇適合教育的學生。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進新角色。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學生的管理者變?yōu)閷W生自我發(fā)展的促進者和領路人，由教學活動中的主角變?yōu)閷W生自主性學習的指導者和拓荒人。在教學方式上，要體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不被知識牽著鼻子走。在課堂教學中，設計恰當?shù)慕虒W活動，幫助學生不斷反思自我，營造維持他們學習過程中積極的心理氛圍。

3、努力提高教師的素質(zhì)是關鍵。教師的水平，直接影響甚至制約課改的進行，今天的學生不再是幾年前的學生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤于學習，不斷提高自身的基本素養(yǎng)，以滿足新課標的課堂教學要求，課程改革的教學模式突出的是“探究”，要讓學生主動地參與學習當中，要讓學生去想、去做，從而在這個過程中去感悟知識。因此，這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，維系學生思維的積極性，還要有靈活的課堂應變能力，以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展?？偟膩碚f，在這次的培訓中，通過導師和同伴們的指導和幫助，我不斷的完善自己，超越自己。在學習的道路上，我將繼續(xù)努力，認真學習，不斷的充實自己。做一個合格的教育人！篇二：幼兒園新教師培訓心得體會 幼兒園新教師培訓心得體會 幼兒園新教師培訓心得體會 今年4月，我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒教師培訓，在培訓期間，學習了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內(nèi)容，感受頗深。作為新教師我深感榮幸，也感到教育理念的學習必要性和迫切性。想要跟上教育時代的步伐，就要不斷的學習，加強自身素質(zhì)提高。作為一民教師，必須隨著時代發(fā)展的需求更新教育理念，提高師德師養(yǎng)。在培訓期間，有很多的心得。

一、教育理念方面

1、新課堂的學習方式交叉融合運用 新課程倡導學生的學習方式有自主學習、合作學習、研究學習。最常用的是自主學習、合作學習。以我自己的了解，以前幼兒園里是可以用像小學一樣的方式來教學的，但當我來到了縣示范幼兒園，才發(fā)現(xiàn)，在這里，幼兒和教師之間的互動是幼兒是主體，教師是主導。幼兒自主的學習，與教師合作、研究學習。

2、學生發(fā)展性評價的改革的理解。

二、教育改革方面

1、加強學習現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。這是一個不可忽視的問題。我們現(xiàn)在強調(diào)的是學生在學習中的主體地位，要求學生實質(zhì)性地參與教學過程，自主地進行反思與總結(jié)，而不是被動的，要把育人放在第一位，全面提高學生的素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的，是要培養(yǎng)社會需要的人的。

2、調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。我們的教育工作者就要充當提供適合學生教育環(huán)境的角色。因此，我們必須用心記?。何覀円獎?chuàng)造的是適合學生的教育，而不是要選 擇適合教育的學生。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進新角色。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學生的管理者變?yōu)閷W生自我發(fā)展的促進者和領路人，由教學活動中的主角變?yōu)閷W生自主性學習的指導者和拓荒人。在教學方式上，要體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不被知識牽著鼻子走。在課堂教學中，設計恰當?shù)慕虒W活動，幫助學生不斷反思自我，營造維持他們學習過程中積極的心理氛圍。

3、努力提高教師的素質(zhì)是關鍵。教師的水平，直接影響甚至制約課改的進行，今天的學生不再是幾年前的學生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤于學習，不斷提高自身的基本素養(yǎng)，以滿足新課標的課堂教學要求，課程改革的教學模式突出的是“探究”，要讓學生主動地參與學習當中，要讓學生去想、去做，從而在這個過程中去感悟知識。因此，這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，維系學生思維的積極性，還要有靈活的課堂應變能力，以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展?？偟膩碚f，在這次的培訓中，通過導師和同伴們的指導和幫助，我不斷的完善自己，超越自己。在學習的道路上，我將繼續(xù)努力，認真學習，不斷的充實自己。做一個合格的教育人！篇三：幼兒園崗位培訓心得體會范文 幼兒園崗位培訓心得體會范文 班主任是班級的靈魂，班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應該是一個不斷進取的過程。本學期我們根據(jù)本園實際，以區(qū)教師進修學校《拱墅區(qū)中小學班主任崗位培訓實施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓內(nèi)容及目標要求，對本園教師進行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，進一步幫助并引導各位班主任老師明確自己的管理者意識，更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開展各項工作，努力搞好班集體的建設，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確目標，增強工作責任感，全面培養(yǎng)，注重實效 班主任培訓的主要目的是為了讓老師明確基礎教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，改進教育方法和教學手段，增強實施課程改革的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，具備實施新課程的能力和水平。力爭通過培訓使班主任成為研究型的教師。

二、多種班主任培訓的方式，促進教師素質(zhì)提高

1、加強班主任理論培訓與學習，抓好教師隊伍建設 為了有效促進班主任隊伍建設的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實加強班主任隊伍建設，提高德育工作的實效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學習，組織班主任閱讀《中小學班主任工作規(guī)程》，觀看《新時期中小學班主任工作難題解決對策》光盤和優(yōu)秀班主任先進事跡及經(jīng)驗介紹，活動得到了各班主任的一致好評，并寫了自己的心得體會，他們紛紛表示，多學習相關理論可以進一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請關工委的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一個個感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅定了愛學生的情感。

2、組織班級常規(guī)調(diào)研，有效改進班主任日常常規(guī)管理工作 俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫男袨榱晳T對幼兒一生的發(fā)展起著至關重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，并把這項舉措列入了班級調(diào)研的一個重要項目。首先在調(diào)研班級的選擇上，我園有計劃的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動，我們選取調(diào)研的班級有的是非常具有班級特色，值得大家學習的班級;有的是班級組織過程中，突出問題比較典型的班級。通過班級調(diào)研，讓大家學習好的班級管理經(jīng)驗，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便于通過集體共同查找問題，來促進共同反思，共同改進。在調(diào)研過程中，我們從幼兒上課、游戲活動的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對同伴和老師的禮貌行為等方面進行調(diào)研，看看幼兒在一日活動中對教師常規(guī)要求的掌握情況如何。活動后，調(diào)研組人員還及時向班主任反饋情況，對在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導。通過這樣扎實有效的調(diào)研活動，給班主任專業(yè)知識方面帶來了實實在在的指導，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學習活動時間得到了更有效的利用，減少消極等待，動靜交替合理開展活動。

3、進行特色班級創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢 我園的班主任培訓工作能夠結(jié)合自身新辦園的實際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點，開展了特色班級活動，每個班都申報了特色班級，并對特色班級創(chuàng)建進行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創(chuàng)建方案，積極開動腦筋，設計出了一系列符合幼兒特點的活動、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學期有三個班級進行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動。在展示后，還組織進行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進行了一些智慧的交流。

篇二：幼兒園骨干教師培訓心得體會 幼兒園骨干教師培訓心得體會 篇一：用專業(yè)精神做教育——2013骨干教師培訓心得體會 洛陽市實驗幼兒園 馬 丹 自1996年工作以來，從一個懵懵懂懂的學生，到一個具有一定教學經(jīng)驗的幼兒園老師，這離不開幼兒園對我的培養(yǎng)和教育。很有幸，這次又作為骨干教師來聆聽各位教授、專家的講座，對我的思想又是一次大的提升。作為一線教師的領跑人，只有不斷地學習，不斷的提高，才能更加充分的發(fā)揮骨干教師的帶動作用，我覺得自己肩上的責任之重大。5月20日，我有幸參加了我們市幼兒骨干教師培訓班的學習。使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都獲益匪淺。通過各位學員的交流和座談，讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。我在學到專業(yè)理論的同時，老師們的認真、進取、謙虛、樸實的精神與態(tài)度，深深地感染了我。這次骨干教師崗位培訓中，各位教授、專家生動的案例，以及精彩的講座，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標，也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的所存在的問題。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、愛孩子，從愛事業(yè)做起 在這次培訓中，為我們進行培訓的老師來自各個不同的地區(qū)，最遠的是來自江蘇的湯翠英和成尚榮兩位教授。他們也是其中年齡最大的兩位。在長達3個多小時的授課過程中，他們那種敬業(yè)的精神讓我由衷的敬佩，湯老師整整站了一下午，用她的行動向我們展示了一個對教師事業(yè)執(zhí)著的熱愛。作為一個骨干教師，我們更應該在今后的工作中，把工作當做心愛的事業(yè)來做，你會發(fā)現(xiàn)它是如此的美好。

二、好教師，從更新理念做起 隨著我們國家對幼兒園教育的重視，近幾年的幼兒園越來越受到社會的關注。在社會發(fā)展的新時代，首先教師應樹立新型的教育觀，在相互理解、相互尊重、相互信任的基礎上建立平等、民主、合作的師幼關系。在新理念的指引下，從幼兒的實際需要出發(fā)，支持、引導幼兒的活動，讓幼兒在獨立、自主的活動中，獲得良好的發(fā)展。

三、好心態(tài)，從日常生活做起 隨著社會發(fā)發(fā)展以及生活水平的提高，我們不會再為孩子的衣食問題而擔憂，更多的關注點是幼兒的心理健康問題。我認為，我們教師同樣需要一個健康的心理。社會上一個個虐童事件的發(fā)生，一次次為我們敲響了警鐘。他提醒著我們，作為教師要有著良好的心理，正確的面對幼兒所出現(xiàn)的問題，把問題當做是一個幼兒教育的契機，讓幼兒在平和、溫暖的環(huán)境中收獲他們的幸福。

四、好教育，從生活中發(fā)現(xiàn) 在陶行知的教育理念中，他認為兒童教育的途徑就是生活教育。我們現(xiàn)在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中，脫離了課本不知道該如何去進行教育。其實，教育的契機就存在于我們的生活之中。幼兒對大千世界充滿著好奇，他們通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)了解這這個世界，認識世界對他們有著無比的吸引力。所以，“一日生活皆教育”，我們教師要善于觀察幼兒，從中發(fā)現(xiàn)他們學習的興趣點，著重、適時的加以引導，使孩子在自主的活動中，探索世界的奧秘。

五、好孩子，從另一個角度 在本次學習中，許多先進的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野。畫面中，一個個在我們平時看來調(diào)皮搗蛋的孩子，卻讓我們教師發(fā)出陣陣的笑聲，這是為何呢？因為我們所站的角度不同。作為教師身份的我們，遇到這樣的孩子，一定會覺得孩子做的很過分，而作為一個旁觀者，我們會發(fā)現(xiàn)這是孩子的天性，是孩子探索世界的一個舉動。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛。他向我們傳達著生活在自己快樂世界里的信息。孩子是個獨立人格的人，他們有著自己的興趣、愛好、要求、愿望。所以，老師首先要尊重孩子，平等地對待孩子。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，正確看待孩子所出現(xiàn)的問題，不要把所有的孩子用一把尺子衡量。應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

篇三：幼兒園禮儀培訓心得體會 禮儀教育培訓心得體會 11月19日，我有幸參加了由北京遠道而來的尚艷艷老師為我們進行的禮儀教育培訓。在培訓中，尚老師不僅培訓了我們幼兒教師禮儀，還對我們進行了如何進行禮儀教育的 培訓，我感覺收益匪淺。在這次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重；禮儀的核心和精髓 是律己和敬人；品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩 子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大。在日常教學中，我們?nèi)绾斡米钋‘數(shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重。尚老師提到了很多細節(jié)，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有注 意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。在這次培訓中，我們學習了如何更好的使用這套禮儀教材，如何制定教學計劃，在制定 教學計劃時應注意的問題。上課一般流程是熱身、示范練習、學兒歌、延伸。對于一些離幼 兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀，尚老師也給 我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓家長了解我 們的禮儀教育，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等。總之，通過這次培訓，我的收獲很大。我將將尚老師給我們培訓的知識用于日常教學中，提高自身素質(zhì)，提高我們的教育教學質(zhì)量，將禮儀課上得更好！2011-11-20篇二：禮儀培訓心得體會禮儀培訓心得體會 我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作 為現(xiàn)代的一名教師，我們更應該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象重于 生命,教師形象的好壞直接影響到幼兒,教師的形象就是幼兒園的形象。教師是幼兒園工作的 主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是孩子思想道德的教育者。老師在傳播知識的同 時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對孩子的言行舉止發(fā) 生作用。因此，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣。通過此次教師禮儀培訓，我感想頗深，受益良多。之前對于教師禮節(jié) 的認識比較膚淺，認為教師禮節(jié)就是教師日常平凡的言談舉止、穿著梳妝都得體，可以做到 為人師表，敬人律己就好了，但通過對于教師禮節(jié)的系統(tǒng)學習，使我知道了它不僅只是這些 外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治 素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人在社會上處世的素養(yǎng)。禮儀就是尊重他人，尊重幼兒和家長是“以人為本”現(xiàn)代教育理念的體現(xiàn)，教師的一言 一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給幼兒以潛移默化的作用影響，而幼兒也正是通過 這一點來了解教師的思想，“桃李不言，下自成蹊”，教師注重修養(yǎng)，注意 言行，處處給幼兒做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，幼兒受到影響，其不良的 行為和習慣受到約束，得到修正。中華民族是一個禮儀之邦，作為中華人民共和國的一名公民，我們應當處處注意禮儀； 作為一名教師，一名“人類靈魂的工程師”，我們更應當時時處處注意自己的語言行為符合禮 儀的要求?？傊?，禮節(jié)是一個人的思想程度、文化修養(yǎng)、外交能力的外在表現(xiàn)，而對于與一個社會 來說，禮節(jié)就是一個國度社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反應，我們要在今后的工作 和生活中多學習禮節(jié)，多以禮節(jié)來規(guī)范本身，使自己成為幼兒愛戴，家長喜歡的好教師。篇 三：幼兒園禮儀培訓心得 幼兒園禮儀培訓心得 幼兒園禮儀培訓心得一：禮儀培訓心得體會我們的國家素有“禮儀之邦”的美名，而作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒 教師，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師 的各方面能力，這些是遠遠不夠的。通過培訓，第一組教師的禮儀展示《教師的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿勢》看了之后，真的從內(nèi)心中充滿一種向往，優(yōu)美的姿態(tài)，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一個人的素質(zhì)。不是做為教師才要學習這種儀態(tài)，而做為人，做為一個女人，優(yōu)雅的舉止，每一個身形都充 分體現(xiàn)了女人的美麗。作為老師的我們看了之后，心里都會非常喜歡，那做為家長或是孩子，看到老師的美麗，又何嘗不會喜歡呢？ 再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家 長的接觸時，有許多不足，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接 人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學習之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂 禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學習了有關教師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會 在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時，學習到教師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有 想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。在培訓之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記，但是心里有了這個標準，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習慣，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一 個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng) 成習慣，家長的素質(zhì)也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。希望我園的禮儀之花常開！幼兒園禮儀培訓心得二：教育心得《禮儀培訓的心得》（411字）一個好習慣的養(yǎng)成，必將受用終身，因而要使幼兒養(yǎng)成良好的習慣，作為老師的我就必 須首先樹立正確的榜樣，時刻以良好的習慣以身作則，來影響幼兒、熏陶幼兒養(yǎng)成良好的習慣。教師的一言一行,一舉一動,對孩子們有著潛移默化的影響 我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見；好玩的玩具大家一起玩；排隊入廁、做操，這是個良好的開端。我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活 動的全過程。幼兒園禮儀培訓心得三：幼兒園禮儀教育心得（2154字）本學年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學習了很多，學習開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于禮儀教學有了更深的認識，也從中受益匪淺。

一、禮儀教育滲透日常生活。 偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！弊鋈耸橇⑸碇荆鹁磶熼L和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關的幼兒易于實踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老 師、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼；能主動熱情向客人老師打招呼并交談；和客人老師交朋友、活動時認真聽講；知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等； 在行走時能主動禮讓師長；同伴之間相互打招呼、問候；游戲中友好合作一起玩；活動中會 禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友；能友好和同伴相處，如：得到小 朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會道歉等。

二、禮儀教育融入教研活動。 1.一課多研互助共享 我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學為切口，由老師向我們展示禮儀教育 的有效教學?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動進行評析與 討論、修改與改進。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。提問是教師組織教學活動的重要手段。我覺得，禮儀教學中的問題設計是活動順利開展 的關鍵，在禮儀教學活動中，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學活動質(zhì)量的高低。所以在以后 的禮儀教學中，我們要不斷反思教學實踐，研究提問策略，增強提問的藝術(shù)性，使我們的禮 儀教學活動過程更有效、更高效。2.課堂展示提升自我 我在平時的教學中認認真真?zhèn)湔n、準備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關注幼 兒，關注細節(jié)。禮儀教學活動《我“討厭”爸爸》是我在本學期的公開展示活動。過去，我 們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因 此我選擇了這個話題進行展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自 己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是 需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個 情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好 好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不 換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們 發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的基礎 上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬 的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與 爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園領 導和各位教師的一致好評。通過一課多研、平時的禮儀教學活動及理論的學習，我更加明白了，禮儀教學重在體驗，禮儀教學的有效開展重在教師的合理設計有效引導等。我覺得禮儀教學活動內(nèi)容的選擇應先 關注幼兒的已有經(jīng)驗。而最佳途徑是：1.聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點。2.關注幼兒生活，尋 找需要解決的問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇切入點。活動中更是要調(diào)動、提升幼兒的 經(jīng)驗。教師精心的預設，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使 禮儀教學更富有意義。

三、禮儀培訓提升個人能力。 多種形式的教師培訓活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認識到自己的不足，有時自己百思不得其解的問題會在培訓中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境 區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結(jié)合實際去實踐、去探索，從而有自己的見地、想法，還會 將實踐與理論相結(jié)合，整理出筆記。在平時，我還認真撰寫禮儀教育論文，論文《區(qū)域活動中促進中班幼兒社會性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎。平時撰寫隨筆、案例，《區(qū)域活動中師幼互動案例——多米諾 骨牌》、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動——美食店學禮儀》等等。工作之余還學習禮儀教學探究方 面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結(jié)合實際進行了探討、學習，提升了有效禮儀教學方面的能力。

四、我的思考。 在實際禮儀教學中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場景，經(jīng)常是教師有效提問所引 發(fā)的。如何運用有效地提問來達到教師預期的目的，在什么情景下教師該提什么問題、該說 什么話？活動中教師該如何引導、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題？這是我們平時在 做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候教師的語言是生硬的、帶有指令性的，而教師 的提問不當往往會導致教學活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應該有意 識地學習一下關于禮儀教學中有效提問策略方面的理論，并運用于實踐，相信會有不錯的成 效。幼兒園禮儀培訓心得四：幼兒園禮儀教育工作總結(jié)（1829字）經(jīng)過日常觀察，孩子們的各種習慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊，吃飯就像“大 鬧天宮”飯菜滿桌“飛 舞”，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課。后來經(jīng)過了解，原來這些小朋友有很多 爸爸、媽媽不在身邊，一直由爺爺、奶奶照顧。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習慣。上學期我們嘗試教孩子一些基本 的禮儀知識發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實好了很多。本學期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修 課程。因此，在開學期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點，制定了“禮儀教育”計劃，現(xiàn)將對幼 兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：

1、在教學中滲透，豐富禮儀認知。教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互 促進。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學科教學中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣 的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀察圖片，說說“哪個對”、“哪 個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”、“應該怎樣做”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在公 共場所應該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了 不小心做了對不起別人的事，要說“對不起”，請求別人的原諒?？梢姡杏媱澋陌才趴茖W、合理的教學活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理，養(yǎng) 成良好的禮儀行為。篇四：幼兒園教師禮儀培訓課程總結(jié)幼兒園教師禮儀培訓課程總結(jié) “不學禮，無以立”。禮儀，是律己、敬人的表現(xiàn)形式和行為技巧，是個人素養(yǎng)和社會觀 的外在表現(xiàn)，也是組織形象的具體表現(xiàn)。簡單地說，就是各種交往場合適用的規(guī)范技巧和交 往藝術(shù)。作為幼兒園教師來說，學習、遵守禮儀，可以有效提升自己的素質(zhì)和塑造專業(yè)形象，展 現(xiàn)自己的良好修養(yǎng)和規(guī)范、嚴謹、專業(yè)、有禮、有節(jié)的良好印象，從而形成幼兒園教師良好 修養(yǎng)及形象，成為獨特的競爭優(yōu)勢。比爾?蓋茨說：在市場競爭條件下，企業(yè)競爭首先是員工素質(zhì)的競爭。這就要求每位教師 都要以高度的主人翁責任感、使命感，同呼吸、共命運，在各自的崗位上，勤奮敬業(yè)，盡職 盡責，奮力拼搏，無私奉獻，為幼兒園贏得持續(xù)的成功和無限的輝煌。培訓對象：幼兒園教師 培訓內(nèi)容：

一、禮儀對教師的作用

二、工作意識的培養(yǎng)

三、良好教師形象塑造

四、社 交 技 巧

五、外部有效溝通

六、內(nèi)部交往禮儀教師禮儀培訓資料 教師是“人類靈魂的工程師”。中國有尊師重教的傳統(tǒng)，并賦予教師崇高的地位，講究尊 重“天地君親師”，推崇“一日為師，終身為父”。在現(xiàn)代社會中，教育是立國之本。中國教 育部部長周濟說：“教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。”教 師不僅僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作則的楷模?！盀槿藥煴怼辈粌H表現(xiàn)在課堂上，而且表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在無數(shù)細節(jié)中。學生需要學習知識并不斷更新，學習做人卻是一輩子的事，傳承文明則更是千秋大業(yè)，不可忽視。古人言“禮者，人道之極也”、“不學禮，無以立”。育人就要講禮儀。從孔夫子開始，禮 儀就被列入必修的“六藝”之中了。今天，我們改革開放了，中國進入世界大家庭，我們不 能讓世界各國人笑話我們這個當年的禮儀之邦，說：今天的年輕一代變得“有知識沒有文化，有知識沒有常識”，不懂禮儀，沒有禮貌。因此，教師應當成為講究禮儀的典范，言傳身教，弘揚文明的光榮傳統(tǒng)。所謂禮儀是指人類在社會交往活動中約定俗成的表示尊敬的行為規(guī)范與準則，具體表現(xiàn) 為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。所謂教師禮儀，是指教師在從事教育、教務活動、履行職務時所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀有自己特定的適用范圍、特定的適用對象。與 其他禮儀相比，教師禮儀具有以下特性：第一，教師禮儀具有鮮明的強制性：只要你進入這 個職業(yè)就必須遵守。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要有更多的自我克制、自我犧牲。同時，教師的禮儀素養(yǎng)也將使教師更有魅力、更有力量、帶來更大的收獲。第二。教師禮儀帶有強烈的形象性：職業(yè)形象、學校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。違反教師禮儀會帶來嚴重的后 果：因為當一個人處在教師職業(yè)狀態(tài)時，他(她)的功能會被成倍地放大，會影響許多學生．波 及廣大的青少年，甚至對學生造成終身的影響。禮儀的性質(zhì)是一種行為規(guī)范與準則，是精神文明的外在體現(xiàn)。禮儀可以調(diào)整人際關系，構(gòu)建和諧社會、和諧校園。篇五：禮儀培訓心得體會 禮儀教育培訓心得體會 12月20日我有幸參加了陶教授為我們進行的禮儀教育培訓。在培訓中，陶教授不僅培 訓了我們幼兒教師禮儀，還對我們進行了如何進行禮儀教育的培訓，我感覺收益匪淺。在這 次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重；禮儀的核心和精髓是律己和 敬人；品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩子們在這 個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大。在日常教 學中，我們?nèi)绾斡米钋‘數(shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重。陶教授提到了很多細節(jié)，這些在 生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有注意到的 地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。在這次培訓中，我們學習了如何制定教學計 劃，在制定教學計劃時應注意的問題。上課一般流程是熱身、示范練習、學兒歌、延伸。對 于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀，陶教授也給我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓 家長了解我們的禮儀教育，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等。通過這次培訓，我的收獲很大。

幼兒雙語教學政策心得體會總結(jié)篇十九

__幼兒園正式放假了，中午接他的時候，看他正快樂的幫老師收拾玩具，上幼兒園之后，感覺睿寶長大了好多，老師發(fā)了幾本書，都是關于他們平常教學的內(nèi)容，要我們家長平常寒假給他復習復習，下午我拿了一本書準備考考他，誰知都難不倒他，而且發(fā)現(xiàn)了家庭教育有時取代不了幼兒園的教育，比如說兒歌吧，在家里，我們只想到教他兒歌，他會了就行了，但是在幼兒園，每首兒歌都配了一些簡單的舞蹈動作，睿寶表現(xiàn)給我們聽的時候，邊說邊表演很有興趣似的，而且，老師教的東西似乎他更容易學會些，這就是老師的魅力所在吧！

我也是一位老師，終于明白了為什么好多家長都說：老師說一句話頂家長在家講的千句話！

想想把他這學期初就送到幼兒園是對的，最重要的是睿寶每天都很快樂，每天回來都嘰嘰喳喳的說幼兒園的一切，他的好朋友之類，通過睿寶的描述，我?guī)缀跽J識了他們班的所有小朋友，還有一些小朋友的特征。

還有最大的一個進步就是吃飯方面，以前在家里每次吃飯都吃不到很多，在幼兒園呆了大概倆星期，每餐都一碗一碗的吃，而且態(tài)度很積極，我感覺這是最大的收獲。

__的幼兒園雖然不是很大，但老師都挺好，重要的是睿寶很喜歡那些老師，因為都在小區(qū)里，大家都很熟悉，老師對他也特別好，我們也感謝老師一學期的辛苦，因為帶這么點大的孩子實在不易啊。

明年準備還在這個幼兒園上，離家近，接送方便，下雨下雪，看其他遠處的小朋友都全副武裝的來上學，覺得睿寶很幸運，也更堅定了讓睿寶上這所幼兒園的決心！

課堂教學心得體會總結(jié)

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