教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計劃。科學(xué)合理地組織教學(xué)步驟，注重知識點的遞進與延伸。通過閱讀這些教案范文，可以了解到教學(xué)設(shè)計的全過程和思考的細節(jié)。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇一
1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。
2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備。
1、課件：作詩-我的家人。
2、每人一張全家照。
活動過程。
一、相互介紹：幸福的家。
1、提出問題。
(1)這是誰家的照片?
(2)照片上有誰?
(3)一家人在一起感覺怎樣?
2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福。
二、欣賞詩歌。
1、教師有感情的朗誦。
2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。
3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦。
三、共同布置墻飾--幸福的家。
1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。
2、附以詩歌圖示。
有爸爸，有媽媽，
還有我這個小娃娃，
親親熱熱在一起，
我們都愛這個家。
活動反思。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇二
1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念。
2.學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對。
活動準備
1.課件：圖片—外國小朋友
2.課件：圖片—拖鞋
3.拖鞋
一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念
1.出示圖片：外國小朋友
教師：這個小朋友多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊？
2只眼睛還可以說是1什么眼睛？誰知道呀？
2.教師告訴幼兒，2只眼睛可以說是一對眼睛。
3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢？（耳朵、鼻孔、腳、手）
4.小結(jié)：像我們?nèi)梭w身上兩個一樣的'東西就叫“一雙”或“一對”。
（如一對眼睛、一雙手、一雙腳等）
1.出示一只襪子
教師：這是什么呀？它夠穿嗎？要幾只才夠呢？
引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。
2.課件：一雙拖鞋
教師：這是什么呀？它穿上合適嗎？
1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時游戲，都站亂了，請你們仔細的找一找，
讓拖鞋寶寶配成對，好嗎？
2.幼兒給拖鞋配對
提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。
1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎？
2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇三
1、學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。
2、引導(dǎo)幼兒對三個以內(nèi)的物體進行排序。
3、引發(fā)幼兒體驗操作學(xué)具的快樂。
1、套箱，紙偶，數(shù)字卡，套娃玩具，鑲嵌玩具等
2、禮物袋，操作版（幼兒人手一套）
3、白板
4、音樂磁帶一盒
教師進行介紹——與幼兒拉近距離。
“小朋友們，昨天我們見過面了，我是什么老師呢？”（宋老師）
“我來自威海，你們是哪里的小朋友呢？”
“對，你們是青島**幼兒園的小朋友！威海和青島都是海濱城市，都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸媽媽一起到威海去旅游。”
“宋老師從威海來，還給小朋友們帶來禮物呢.”
1、變“禮物”引出課題（教師出示套箱，以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個箱子。引導(dǎo)幼兒感知大，中，小不同的箱子個體。）
教師提問：
引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量
——“老師變了幾個箱子呢，我們來數(shù)數(shù)看?！保◣熡滓黄瘘c數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出一共有三個箱子）
——“三只箱子，我們用數(shù)字幾來表示呢？”（出示數(shù)字卡“3”）
引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小
——“小朋友看看，這幾個箱子有什么不一樣的？”
引導(dǎo)幼兒觀察并簡單表述：
箱子的顏色不同: 有紅色的，黃色的，綠色的。
箱子的大小不同：綠色的箱子最大，黃色的箱子不大不小，紅色的箱子最小。
——“小朋友我們再一起看看，開始是一個箱子，現(xiàn)在是三個箱子，你們猜猜從哪兒變出來的？”
教師小結(jié)：“剛才我們看到的這三只箱子，有1個最大的`、1個不大不小的、1個最小的；因為他們大小不一樣，所以小的箱子都可以裝到大的箱子里面，一個一個套起來，就變成一個了?！苯處煱严渥又匦炉B置到一起。
“我們看看禮物袋里都裝的什么禮物呢？”
2、 幼兒操作，具體感知大，中，小 的物體。
幼兒自選自己喜歡的禮物。
——“你選什么顏色的禮物袋？”（提醒幼兒說自己選擇的禮物袋的顏色?。?/p>
——“快打開看看，里面是什么東西？”
——“數(shù)一數(shù)，有幾個？”（請個別幼兒說）
——“擺一擺，它們什么地方不一樣？”
——“有的小朋友紙袋里面是床，有的是碗，這些是誰的床呢？是誰的碗呢？聽了老師的故事，你就知道了?！?/p>
教師用手偶講故事。（故事略）
出示掛圖，幼兒操作，幫助小熊一家。
——“小朋友都擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個最大，哪個最?。磕膫€是熊爸爸的、哪個是熊媽媽的、哪個是熊寶寶的。”（幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)）
——“小熊一家著急死了，我們快幫他們送回去吧！送碗的時候你可以告訴熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的……”
——“我們都來檢查一下，大家都送對了沒有。”
——“小熊一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應(yīng)該怎么說呢？”（不客氣）
——“老師還給你們帶來一個很好的禮物呢！”
3、套娃排序
教師出示套娃（3個）
——“這是什么？”（套娃）“你們見過套娃嗎？”
——“小套娃有什么小秘密呢？”（里面有好多個，教師一層層打開，隨意放在桌子上。）
——“我們給小娃娃排排隊吧！”
給套娃排序。（按照從大到小順序排列）
4、拓展游戲
游戲一：給四個小套娃排隊（滿足能力強的幼兒的需求）
教師出示一個小套娃（第四個小套娃）
——“老師這里還有一個小套娃，他是最大的還是最小的？”
——“那么現(xiàn)在誰會給他們排排隊？”（要求：從小到大順序排列）
游戲二：給小木柱找家
教師出示成品玩具
——“這是什么？”(小木柱)
——“我們數(shù)一數(shù)一共有幾個（5個）,他們一樣大嗎？”
——“小木柱的家也有的粗，有的細，小朋友兩個好朋友一起幫小木柱找到家，放進去好不好？”
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、播放音樂，幼兒根據(jù)不同音樂模仿不同大小動物的表演。
2、重重的音樂，幼兒表現(xiàn) 大的動物（大象）
3、不大不小的動物來了，誰呀（小兔子）
4、輕輕的音樂，幼兒表現(xiàn) 小的動物（小鳥）
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走出活動室，活動結(jié)束。
向。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇四
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
1.教師介紹自己喜歡的.一本書，并說出理由
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2.你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
1.教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？
2.幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來。
1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2.幼兒相互交換圖書進行閱讀。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇五
教學(xué)目標：
1、通過故事，激起孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認識并說出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
活動過程：
一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。
聽故事：懶惰的`猴子
有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧?！毙⌒鼙阏f：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去？”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。
2、提問：
a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
b、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？
c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢（往上指、往下指）。
二、1、議論：
a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？
幼1：燈泡吊在房頂上。
幼2：鐘掛在墻上。
......
b、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。
幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀？
2、老師小結(jié)：
a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。
三、游戲活動：《小狗和小貓》
1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。
3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
4、游戲進行二、三次，小結(jié)，游戲結(jié)束。
四、活動延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。
活動反思：
通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，不應(yīng)過多的去牽著幼兒走，讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導(dǎo)。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇六
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。
活動準備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的.玩具
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交換玩
（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇七
1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。
2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2。玩具天線孩子一個。
1。交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2。帶著孩子觀摩幼兒園。
（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”
（2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。
（4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。
3。說一說自個兒的幼兒園。
（1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？為何？
4。畫畫自個兒的幼兒園。
（1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
（2）展出畫畫作品。
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實際水平。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇八
每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達出來。
【活動目標】
1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。
【活動準備】
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。
【活動過程】
1.通過提問引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。
3.比一比。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
(3)教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
1.幼兒園中班父親節(jié)主題活動教案
2.幼兒園中班父親節(jié)活動教案
3.中班父親節(jié)教案
4.幼兒園小班父親節(jié)教學(xué)設(shè)計
5.小班父親節(jié)教案
6.父親節(jié)主題班會教學(xué)設(shè)計
7.父親節(jié)感恩主題班會教案
8.父親節(jié)主題班會教案
9.幼兒父親節(jié)活動教案
10.中班父親節(jié)活動教案
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇九
2、學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進行排序。
3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力教學(xué)準備：
石頭若干，每人一只筐。
(一)引題回憶故事，引導(dǎo)幼兒一起去鋪路(活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)。)。
(二)撿石頭。
1、觀察石頭。
1)看看這里有多少石頭？
2)這些石頭是怎么樣的？
3)小結(jié)：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
(讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據(jù)石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中，既發(fā)展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發(fā)展。在實際的教學(xué)過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細致的進行觀察、描述，那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合?？梢娎蠋熜闹袘?yīng)該時時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現(xiàn)，而不是單純的為了整合而整合。)。
2、撿石頭。
能數(shù)量撿石頭1)聽口令撿石頭2)聽拍手聲撿石頭3)石頭排隊，你撿了幾塊石頭？
(第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準備。)。
3、分類把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里。
4、撿石頭1)要求幼兒在規(guī)定的時間里撿不同的石頭2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭？
(再一次讓幼兒來撿石頭，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準備。由于幼兒動作有快慢，撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時候，老師的時間沒有很好的控制，給幼兒的時間稍長了點，導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度，更影響了后面的排序。)。
(三)鋪路。
1、幼兒自由鋪路。
2、交流：你用石頭是怎么鋪的？(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)。
3、學(xué)別人的方法鋪路。
4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進行鋪路(用石頭鋪路是本次活動的重點，也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的，但是在路的某一段有一定的規(guī)律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽，并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來進行對應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗的基礎(chǔ)上老師加以提升，讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實際的教學(xué)過程中，老師對于幼兒原有經(jīng)驗的提升顯得著急了點，如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。)。
(四)延伸活動。
1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^？
2、一起去踩踩自己鋪的石頭路(最后通過回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷，再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。)。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇十
1、能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
2、能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。
3、能參與活動，體驗活動的樂趣。
ppt課件、小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
一、模仿小樹葉飄落動作導(dǎo)入。
師：秋天到了，小樹葉怎樣樣了
生：落下來了
師：小樹葉是怎樣落下來的呢請你們學(xué)一學(xué)。
(鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作)
二、欣賞學(xué)習(xí)詩歌。
出示ppt圖片，講解詩歌資料。
師：今日請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。
秋天來了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)
提問：小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了，請你們猜一猜!
小螞蟻(出示圖片)撿起一片說：這是我的小船!(出示小船圖片)
小老鼠(出示圖片)撿起一片說：這是我的帽子!(出示帽子圖片)
小刺猬(出示圖片)撿起一片說：這是我的小傘!(出示小傘圖片)
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么
請幼兒一齊跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒團體念詩歌一遍。
三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。
1、提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了他們把小樹葉當(dāng)成什么了
2、根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原先的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一齊念一遍。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇十一
1、初步辨別日常生活中一些行為安全與否，爭做安全小寶貝。
2、知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。
3、積極參與活動，養(yǎng)成良好的活動常規(guī)，感受自我保護過程中心情的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
紅袋鼠頭飾，安全小寶貝娃娃，紅袋鼠安全教育視頻，示范用圖片，彩色操作單(開門、吃飯、洗手)，笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作單，“我是安全小寶貝”表格。
1、談話導(dǎo)入，引出安全話題。
師：前幾天，我們班的貝貝小朋友沒坐穩(wěn)小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說，怎么會發(fā)生這樣的事情呀？(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)
請一幼兒問紅袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要讓小朋友遠離危險，找找我們班誰是安全小寶貝。
教師出示安全小寶貝娃娃，提問：怎樣才能做安全小寶貝？
2、觀看視頻，了解怎樣做才安全。
師：今天紅袋鼠帶來了他的好朋友，我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。
播放紅袋鼠安全教育視頻。
視頻1：滑滑梯(小朋友排著隊輪流滑滑梯)
師：小朋友們是怎么滑滑梯的？你覺得他們是安全小寶貝嗎？為什么？
視頻2：上樓梯(一群小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑)
師：這是什么地方？他們這樣走樓梯好嗎？有什么不好？應(yīng)該怎么走樓梯呢？
幼兒自由回答后，教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯注意多，排隊慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要!
視頻3：下樓梯(一群小朋友靠右，有秩序地下樓梯)
師：聽了小朋友的話，他們也成了會上、下樓梯的安全小寶貝了。
提問：在教室里我們應(yīng)該怎么走路呢？(請一個孩子到前面走一走)他是怎么走的？(輕輕走、慢慢走)
師：我們一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。
3、實踐操作，辨別安全行為。
師：剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒有注意安全。
圖片內(nèi)容：玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)
師：圖片上的小朋友在干什么？你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個幼兒上來操作)
師：老師這里還有很多圖片，一起來找一找誰是安全小寶貝吧!
幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。
圖片1：開門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)
圖片2：吃飯(搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)
圖片3：洗手(擠在一起、排隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)
集中幼兒，教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容一致)。
師：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師邀請你們來告訴他們這樣做有什么危險，應(yīng)該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇十二
1.欣賞中國和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑風(fēng)格的不同特點。
2.了解不同環(huán)境氣候與建筑的關(guān)系。
3.運用繪畫、制作等方式自主設(shè)計喜歡的房子。
1.教師教學(xué)資源《房子大觀》ppt，各種各樣的房子資料。
2.四種交通工具掛圖，簡筆房子掛圖。
3.教師手工作品一份。
4.彩色筆、繪畫紙、手工材料（太空泥，彩紙）人手一份。
1.《粉刷匠》律動操，組織幼兒入座。
2.以談話的形式引入課題:。
老師：小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠，你們把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，現(xiàn)在老師作導(dǎo)游，讓我們一起出發(fā)吧。
3.（出示火車圖片）老師：小朋友們讓我們坐著火車向我們的第一站北京出發(fā)。（欣賞中國古代和現(xiàn)代建筑的圖片，了解中國建筑的特點。）。
（1）出示故宮圖片，提問：你知道它叫什么名字嗎？它是什么樣子的？幫助幼兒進一步感受中國古建筑大氣、端莊、對稱的特點。
讓幼兒認識梯形房頂，長方形房身。
（2）出示鳥巢的圖片，提問：你看看它像什么？幫助幼兒了解象形建筑設(shè)計。
教師小結(jié)。
4.（出示飛機圖片）老師：小朋友們讓我們坐上飛機向第二站俄國的圣彼得堡教堂出發(fā)。欣賞圣彼得堡教堂圖片，感受外國古代建筑的風(fēng)格特點。
提問：大家看這個建筑像什么？它跟我們看到的中國建筑有什么不一樣的地方？你覺得它漂亮嗎？幫助幼兒了解外國古代的建筑。
教師小結(jié)。
5.（出示輪船圖片）老師：小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的悉尼歌劇院出發(fā)。欣賞悉尼歌劇院圖片。感受外國現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點。
提問：大家看看它的外形像什么？進一步幫助幼兒了解象形建筑的特點。幫助幼兒掌握三角形房頂?shù)慕ㄖ厣?/p>
教師小結(jié):我們中國的建筑和外國的建筑風(fēng)格不一樣，但各有特點，都很漂亮。都體現(xiàn)出了人們的聰明才智。
6.老師：小朋友們我們看了這么多中國和外國著名的建筑之后，讓我們一起坐著小汽車（出示汽車的圖片），去看一種很特別的房子。（出示蒙古包圖片）。
提問：這是什么房子？猜猜看，在哪里會有這樣的房子？它與我們住的房子有什么不一樣？為什么那里的人們要把房子建成這樣？通過討論了解不同環(huán)境、氣候與建筑的關(guān)系。讓幼兒了解認識半圓形房頂?shù)慕ㄖ?/p>
教師小結(jié)：不同的地方環(huán)境和氣候不一樣，所以房子建得也不一樣。
7.欣賞其他小朋友設(shè)計的房子，啟發(fā)幼兒的想象力。
老師：今天我們坐火車、坐飛機、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家現(xiàn)在一定迫不及待的想設(shè)計自己喜歡的房子了。在設(shè)計之前讓我們先一起來欣賞一下其它幼兒園小朋友們設(shè)計的房子。
8.引導(dǎo)幼兒討論、設(shè)計自己喜歡的房子。（播放粉刷匠伴奏曲）鼓勵幼兒用多種方式表現(xiàn)自己設(shè)計的房子，如可以用繪畫的方式畫出來，可以利用太空泥制作房子，還可以利用彩紙拼貼房子。
評價總結(jié):。
1．請幼兒展示介紹自己的設(shè)計作品。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
1.可以請幼兒回家或在美工區(qū)繼續(xù)制作或搭建各種各樣的房子。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇十三
1.聽音樂做熱身活動。
2.出示沙包，引出游戲。
1.讓幼兒練習(xí)近平地頂沙包走。
指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：
頭部保持平衡，身體不要晃動，兩臂平舉，
眼睛平視前方，腳走直線。
2.頂沙包過小橋。
（1）嘗試過小橋
（2）交流感受，掌握過橋要領(lǐng)。
（3）幼兒走不同高度的橋。
3.游戲：過小橋，送水果
（1）講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒要依次走過小橋，一次拿一種水果（沙包）
放在頭頂?shù)纳嘲逻\過橋，然后放在對面的籃子里，迅速跑回，
（2）幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則，注意安全。
對幼兒的練習(xí)情況進行積極評價。
帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇十四
活動目標：
1、能注意觀察圖書上畫面的細節(jié)，并初步理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)會和教師一起翻看圖書，有看圖書的興趣。
活動準備：
毛巾、臉盆、梳子、手帕、教學(xué)掛圖《起床了》、幼兒用書c《起床了》。
活動過程：
1、啞劇表演——“起床了”：
幼兒觀看表演后，教師提問：
——“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”
2、教師引導(dǎo)幼兒看圖書理解故事內(nèi)容：
（1）出示教學(xué)掛圖：
——“小熊嘟嘟用什么洗臉？它是怎么洗的？”
（2）幼兒做動作，教師為幼兒拍照，出示教學(xué)掛圖。
——“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗臉。”
（3）教師出示教學(xué)掛圖：
——“現(xiàn)在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳頭？它是怎么梳的？”“洗好臉，梳好頭，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里?！?/p>
（4）出示教學(xué)掛圖：
——“接著小熊嘟嘟上哪去了，你從哪里看出來的？”
（5）教師小結(jié)：小熊嘟嘟高高興興上幼兒園去了。
3、教師與幼兒邊看書邊講故事：
（1）教師和幼兒一起指著書的封面念故事的名稱。
（2）教師提醒幼兒一頁一頁翻看。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案小班篇十五
活動目標：
1、感知生活中的紅、黃、藍、綠，理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和語言的美麗。
活動準備：
制作電腦課件“魔術(shù)師”。
活動過程：
(一)感知生活中的紅、黃、黑、藍、綠，理解兒歌內(nèi)容。
出示“魔術(shù)師”圖片，吸引幼兒的注意力。
今天我請來了一位小客人。(出示魔術(shù)師)先和他打個招呼吧!
這魔術(shù)師長什么樣?他是誰呢?猜猜看?他怎么樣啊?
小結(jié)：水彩筆是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。
魔術(shù)師有什么本領(lǐng)?(變魔術(shù))。
1、認識魔術(shù)道具，顏色寶寶。
今天這位小小魔術(shù)師就要來給我們變魔術(shù)了，魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的!想看看他變魔術(shù)用的道具嗎?(出示顏色寶寶)它們是誰呀?(彩筆)。
魔術(shù)師的表演真精彩，我還把這個表演編成了兒歌，一起來聽聽。
(二)學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。
1、觀看ppt，教師念兒歌兒歌《小小魔術(shù)師》。
2、學(xué)習(xí)兒歌兒歌念完了，有趣嗎?誰來學(xué)一學(xué)?(個別幼兒回答)大家一起來念一念。(集體)有沒有小朋友本領(lǐng)大的，自己來念一念呢?(3-4個幼兒)。
(三)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和語言的美麗。
1、小組討論仿編的兒歌現(xiàn)在請你和你身邊的好朋友討論一下，待會給大家說一說。
2、請個別幼兒上前交流仿編的兒歌。
誰來向大家介紹自己編的兒歌?(幼兒交流仿編的內(nèi)容)你們編的真不錯!老師也來編了一個，你們來看看!(播放ppt)我們一起來看圖編一編吧!
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