通過寫心得體會(huì)，可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對性地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要遵循邏輯思維和寫作規(guī)范，注意段落銜接和語言流暢度。接下來是一些別人的心得體會(huì)，希望可以給大家提供一些思考和反思的角度。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇一
這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)潛力低，教師工作任務(wù)又十分繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)推薦。大家都只明白培訓(xùn)期間的.簡報(bào)都做得又快又好，能夠想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào)、公告等。
最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那就應(yīng)沒什么，但是我明白，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
鄉(xiāng)村教師國培心得體會(huì)今天聽了王彩琴老師名為“反思自我，反思教育，反思成長”的講座，感觸頗深，受益匪淺。從講座內(nèi)容上看，王老師強(qiáng)調(diào)作為教師要明確自我認(rèn)知的重要性，并要求在自我認(rèn)知基礎(chǔ)上完善自我修養(yǎng)，尤其是通過主動(dòng)改變自己的個(gè)性去適應(yīng)多變的教學(xué)環(huán)境。其中，令我感觸最深的一點(diǎn)是，王老師通過分析“教”與“學(xué)”之關(guān)系，讓我們深刻認(rèn)識到“教”是“學(xué)”的一部分，二者不是等同的，也不是完全孤立的，更不能主觀地認(rèn)為“教”大于“學(xué)”。從講座形式上看，聽王老師講課，如沐春風(fēng)，不僅能獲取很多專業(yè)知識，還可以愉悅身心。她娓娓道來，諄諄善誘，自帶氣場，又不盛氣凌人。這不愧是河南最美教師的風(fēng)范!從講座的效果來看，王老師辛辛苦苦又神采飛揚(yáng)地將三個(gè)小時(shí)的課完美地講下來，新教師們聚精會(huì)神，聽地津津有味，被王老師獨(dú)特的個(gè)人魅力和詼諧幽默的講課風(fēng)格所吸引。在教育理念方面，王老師講求“道法術(shù)器”的全面發(fā)展與完善;在教育實(shí)踐上，她鼓勵(lì)教師們應(yīng)用自己的個(gè)人生活和社會(huì)生活經(jīng)歷去充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。她所講授的教學(xué)觀念和方法，具體而微，事無巨細(xì)，給我們深刻的啟發(fā)?？傊犃送趵蠋煹闹v座后，我對未來的教學(xué)工作，有了一定的信心。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇二
電影《鄉(xiāng)村振興》以深入鄉(xiāng)村的視角，展現(xiàn)了一幅現(xiàn)代化鄉(xiāng)村的圖景。從鏡頭的眼中，我們可以感受到中國鄉(xiāng)村的美和魅力。影片內(nèi)容豐富多彩，遍及全國多個(gè)省市的鄉(xiāng)村，每個(gè)地方都各具特色，喚起了我對國家大地上不同的鄉(xiāng)村文化和特色的思考。
第二段：打破陳舊印象
通過觀看這部電影，我認(rèn)為鄉(xiāng)村不僅是古老、貧窮的象征，也有活力、潛力、智慧和韌性，鄉(xiāng)村還是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的資源庫，是顯現(xiàn)中國歷史文化和傳統(tǒng)美德的助推器。鄉(xiāng)村的人文景觀、歷史文化和花樣百出的美麗自然風(fēng)光，為我們的厚重文化打下了豐厚的基礎(chǔ)。
第三段：振興存在問題分析
雖然鄉(xiāng)村振興有著大量的優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)的資源，但是當(dāng)前鄉(xiāng)村振興在實(shí)踐運(yùn)用中仍面臨著很多問題。首先，一方面是缺乏有效的項(xiàng)目開發(fā)和合理的經(jīng)濟(jì)模式還有采用現(xiàn)代技術(shù)手段的落地。另一方面則是與城市發(fā)展的差距加大。這些問題使得鄉(xiāng)村的振興更困難，并在現(xiàn)實(shí)中對鄉(xiāng)村產(chǎn)生了較大的挑戰(zhàn)。
第四段：探求解決之路
為了解決鄉(xiāng)村振興中存在的難題，我們需要尋找切實(shí)可行的解決辦法。首先是積極探索有效的項(xiàng)目開發(fā)模式，并在實(shí)踐運(yùn)用中發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)劣勢、加強(qiáng)創(chuàng)新。其次，需要培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才，引導(dǎo)農(nóng)村人才到鄉(xiāng)村投資，發(fā)揮自身的智慧，提高鄉(xiāng)村人對鄉(xiāng)村發(fā)展的積極性。同時(shí)，政府應(yīng)該加大對鄉(xiāng)村振興的支持和投入力度，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)組織內(nèi)部改革。
第五段：個(gè)人心得與感受
在觀看這部電影后，我更加認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興是一個(gè)深刻的問題。在我看來，要想實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，需要政府、企業(yè)和社會(huì)群體的共同努力，才能達(dá)到更好的效果。更多的關(guān)注才能引導(dǎo)和激發(fā)鄉(xiāng)村人的積極性，加快鄉(xiāng)村的建設(shè)，打造一個(gè)富裕和諧的美好鄉(xiāng)村。因此，我認(rèn)為通過這部電影的觀看，使我們了解到鄉(xiāng)村發(fā)展造成的問題和可能的解決方案。如果每個(gè)人都能從自己做起，支持鄉(xiāng)村振興，我們一定可以擁有一個(gè)更加美好的未來。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇三
教師是一份神圣的職業(yè)，而教書是一份良心工程，在美麗鄉(xiāng)村，做好一份“工程“不容易！
觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后，感觸頗深，從他們身上看到了榜樣的力量，今后，我會(huì)站在榜樣的肩膀上，嚴(yán)格要求自己，做一名“四有三者”好老師。
一年級的孩子是一張白板，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置，老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德，千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，只有孩子們正確認(rèn)識自己，才能在人生道路上越走越精彩。
做好孩子們的榜樣作用，一年級的孩子模仿能力比較強(qiáng)，作為一名人民教師，容不得丁點(diǎn)馬虎，要求孩子們做到的自己必須先做到，己所不欲勿施于人。
既然選擇了教書這份職業(yè)，就應(yīng)該做好本職工作，熱愛教育事業(yè)，在工作崗位上再接再厲，用愛心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。不是因?yàn)榘嗬锏暮⒆涌蓯鄄畔矚g，而是因?yàn)橄矚g，他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨(dú)、性格孤僻，沒有安全感和歸屬感，用行動(dòng)感化他們，用愛鼓舞他們；用恒心堅(jiān)定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石，不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓(xùn)，并將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中來。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休；用耐心解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的困難。做他們最忠實(shí)的'聽眾，聆聽他們心靈深處的呼喚；用責(zé)任心和細(xì)心處理班級遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們在一個(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
不斷通過各種途徑提升自己，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過去，所以，我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須要擁有一股源源不斷的活水，把自己變成一臺發(fā)電機(jī)，才能給孩子們滿滿的正能量。所以，活到老、學(xué)到老是我們不可遺失信念。通過實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，不斷給自己充電，反復(fù)實(shí)踐、磨合，尋求最好的自己，也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
未來，我希望通過自己的努力，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)公益計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，向優(yōu)秀教師看齊，向身邊的優(yōu)秀模范看起，努力成為一名“四者三有”好老師，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇四
鄉(xiāng)村振興是近年來社會(huì)發(fā)展中備受矚目的話題，同時(shí)也是我國政府在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中始終堅(jiān)持落實(shí)的戰(zhàn)略目標(biāo)。在最近一次鄉(xiāng)村振興觀看中，深深地觸動(dòng)了我。下面是我對鄉(xiāng)村振興的一些心得體會(huì)。
第一段：觀感記憶
鄉(xiāng)村振興觀看中，我看到了以前從沒見過的場景：一些鄉(xiāng)村地區(qū)經(jīng)過政府工作人員的幫助，日益煥發(fā)出勃勃生機(jī)。那些茶園一望無際，春茶葉舒展在空氣中，百花綻放的景象，更是令人流連忘返。在它們旁邊，一些象征繁榮的現(xiàn)代化設(shè)施逐漸顯露出來。我相信，在未來，這些農(nóng)村地區(qū)會(huì)變得越來越美好。
第二段：較生態(tài)的建設(shè)
我被鄉(xiāng)村中農(nóng)民發(fā)揮的攝影家的能力所吸引，在那兒我也看到了保護(hù)環(huán)境的措施,相信不久將來在這些村莊，我們也會(huì)看到各種各樣的環(huán)保設(shè)施，比如可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的農(nóng)田督導(dǎo)，廢墟多功能處理中心等等，而至于國外發(fā)達(dá)國家，他們的做法和措施已經(jīng)可以用來參考和學(xué)習(xí)。
第三段：文化遺產(chǎn)的延續(xù)
鄉(xiāng)村旅游對于中國文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著非常大的作用，我也看到了許多傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的特色建筑物和手工藝等等，在那兒我也了解到了，不管是土生土長的老百姓還是每年諸多游客，都從其中獲得了極大的正向回響，也對于將中國優(yōu)秀文化傳承下來發(fā)揮了重要作用。
第四段：農(nóng)民工人自主創(chuàng)業(yè)
在這里我也看到了那些為了自己和很多人帶來的經(jīng)濟(jì)效益而發(fā)奮努力的創(chuàng)業(yè)者們。他們用自己的努力，努力改變著自己和家人的命運(yùn)，同時(shí)為了那些好友、家人建設(shè)了可持續(xù)穩(wěn)定的商業(yè)市場。
第五段：堅(jiān)定鄉(xiāng)村振興為未來目標(biāo)
作為一個(gè)中國人，我為我國政府對于鄉(xiāng)村振興而付出的努力感到自豪。中國正是這么一個(gè)獨(dú)特的大國，在未來，應(yīng)該像外界一樣，非常積極地接受全球和本地的技術(shù)及其他優(yōu)秀資源，用來推進(jìn)和加速鄉(xiāng)村振興，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)人民的共同富裕。
總之，鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、全局性、關(guān)鍵性戰(zhàn)略任務(wù)，需要全社會(huì)的認(rèn)同和支持。在觀看鄉(xiāng)村振興的過程中，我深刻地體會(huì)到了鄉(xiāng)村振興的重要性和難度，同時(shí)也感受到了政府、民間組織及個(gè)人成為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程的重要力量。相信，只要大家齊心協(xié)力，鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)定會(huì)越來越近。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇五
正值寒冬的季節(jié)，我有幸參加了為期十天的xx教師培訓(xùn)班，成為100名學(xué)員中的一員。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩的講座、現(xiàn)場的觀摩，以及師生研討會(huì)，xx公益慈善基金會(huì)、中國xx省委xx省委等單位及志愿者、老師們的支持。
通過這次培訓(xùn)，讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，讓我深深的反思起自己的教學(xué)來，使我如“井里之蛙”從“井里”跳了出來。認(rèn)識了自己教學(xué)中的不足，也認(rèn)識了農(nóng)村教育落后的根本原因，農(nóng)村教育要想改變當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，必須從我們農(nóng)村教師身上入手，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提倡“以人為本”的素質(zhì)教育，允許學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從真正意義上成為學(xué)習(xí)的主體，從而創(chuàng)設(shè)平等、互助、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
“教師活到老，學(xué)到老?！睆暮芏嗟慕虒W(xué)案例可以看出，一個(gè)教師要想把課講得好，有吸引力，授課的教師必需具有豐富的閱讀知識，在郭雪蓮老師的'講座中，讓我深刻的認(rèn)識到了讀書、閱讀對于教師的重要性。而記憶最深刻的是，在學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的課程中，xx老師輕松、風(fēng)趣、別具一格的講座，讓我從心理學(xué)教育學(xué)的角度中學(xué)會(huì)如何去正確評價(jià)學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也讓我學(xué)會(huì)保持一顆健康的教師心態(tài)，讓自己變成一個(gè)充滿吸引力的人。
我們每個(gè)學(xué)員都來自農(nóng)村，多媒體知識非常的貧乏。在培訓(xùn)期間合理的安排了多媒體的培訓(xùn)，內(nèi)容有軟件的下載，動(dòng)畫、圖片的獲取，幻燈片的制作，使我們掌握了基本的媒體教學(xué)，為以后的多媒體的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，新的奮斗目標(biāo)，確定了新的教學(xué)理論。對自己的教育事業(yè)更加充滿了熱情與信心，我相信我們的我們的農(nóng)村教育會(huì)有一次更大的提高。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇六
鄉(xiāng)村是一個(gè)充滿生機(jī)和自然之美的地方。遠(yuǎn)離繁囂的城市，我有幸到鄉(xiāng)村旅行，并觀看到了那里特有的風(fēng)俗民情。這次鄉(xiāng)村之行給我留下了深刻的印象和體會(huì)，讓我更加熱愛我生活的這片土地。
首先，鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光讓我陶醉其中。在鄉(xiāng)村，藍(lán)天白云，青山綠水，構(gòu)成了一幅幅宛如畫卷的美景。鄉(xiāng)村的空氣清新，沒有城市中的污濁和浮塵，呼吸進(jìn)去仿佛可以洗凈我的心靈。早晨，當(dāng)我散步在田野間，生機(jī)勃勃的作物在微風(fēng)中舞蹈。農(nóng)民伯伯們忙碌的身影也成為了這幅畫卷中一道亮麗的色彩。而在傍晚時(shí)分，一輪紅彤彤的夕陽從山坡后升起，映照在金黃的稻田上，美輪美奐。這些美景令人陶醉其中，也讓我更加感受到了大自然的偉大和美麗。
其次，鄉(xiāng)村的人們誠實(shí)善良，生活簡樸。在鄉(xiāng)村，我看到的是那些勤勞樸實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)霓r(nóng)民伯伯們。他們每天凌晨就起床，種田、養(yǎng)殖、勞作，不畏寒暑。他們靠著辛勤的努力，維持著自己的生活和鄉(xiāng)村的繁榮。他們雖然沒有城市里的物質(zhì)富裕，但他們的生活卻簡單而幸福。他們堅(jiān)持著自己的理想和信念，對土地充滿了熱愛和敬畏之情。通過和他們的交流，我更加懂得了勤勞和忍耐的意義，也更加明白了簡單生活背后的快樂和滿足。
此外，鄉(xiāng)村還有著豐富多彩的民俗文化。這次鄉(xiāng)村之行，我有幸參觀了鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)博物館，并觀看了村里舉行的農(nóng)民藝術(shù)表演。這個(gè)農(nóng)業(yè)博物館展示了鄉(xiāng)村發(fā)展的歷史和農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步。展品琳瑯滿目，不僅有古代農(nóng)具，還有現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機(jī)械。在這里，我了解到了農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性和農(nóng)民艱辛的努力。而農(nóng)民藝術(shù)表演則展示了鄉(xiāng)村人民傳承已久的傳統(tǒng)技藝。在精彩的節(jié)目中，我看到了歌舞、樂器演奏、表演藝術(shù)等豐富多樣的節(jié)目形式，每一個(gè)農(nóng)民都是舞臺上的明星。通過這些活動(dòng)，我更加熱愛鄉(xiāng)村的文化和傳統(tǒng)，也更加珍惜自己擁有的土地和文化遺產(chǎn)。
最后，鄉(xiāng)村的人們彼此之間互助合作，和睦相處。在鄉(xiāng)村，我看到的是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的社區(qū)。鄰里之間互相幫助，共同維護(hù)著鄉(xiāng)村的安寧。鄉(xiāng)村青年們結(jié)成農(nóng)民合作社，共同解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。他們齊心協(xié)力，相互支持，使得鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)更加發(fā)展壯大。這種團(tuán)結(jié)合作的精神讓我感受到了鄉(xiāng)村的力量和人與人之間的溫暖。
通過這次觀看鄉(xiāng)村的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了鄉(xiāng)村的魅力和美好。在忙碌而繁雜的城市生活中，我們時(shí)常忽視了自然的美景，沒有去感受到鄉(xiāng)村人們誠實(shí)善良的品質(zhì)，更沒有去了解鄉(xiāng)村豐富多彩的文化。鄉(xiāng)村給我?guī)砹嗽S多啟示和感悟，讓我更加熱愛我生活的這片土地，也更加珍惜自己的家園。希望我能夠?；剜l(xiāng)村，感受到更多鄉(xiāng)村的獨(dú)特之美，同時(shí)也通過自己的努力，為鄉(xiāng)村的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇七
第一段：介紹鄉(xiāng)村的變遷與觀看背景（200字）
鄉(xiāng)村是一個(gè)日益減少的存在，尤其在現(xiàn)代快速城鎮(zhèn)化的浪潮下，鄉(xiāng)村的人口和資源逐漸流失。然而，鄉(xiāng)村也是一個(gè)值得關(guān)注和探索的地方。最近，我有幸去鄉(xiāng)村旅游，全面了解了鄉(xiāng)村的風(fēng)貌和特點(diǎn)。這次觀看鄉(xiāng)村給了我許多深刻的體會(huì)和思考。
第二段：鄉(xiāng)村的自然景色與生態(tài)環(huán)境（200字）
鄉(xiāng)村獨(dú)特的自然景色給人留下了深刻的印象。清晨，我起床后走出鄉(xiāng)村小道，迎接我的是一片祥和的風(fēng)景?？諝庑迈r、鳳凰山脈連綿起伏。我深呼吸一口，感覺能夠吸進(jìn)清新的芳香。鄉(xiāng)村的自然景色猶如畫卷，迷人而寧靜。而且，盡管城市發(fā)展中環(huán)境問題引人關(guān)注，鄉(xiāng)村的自然環(huán)境相對更加良好。這讓我感嘆，鄉(xiāng)村的清新自然環(huán)境是如此珍貴，我們應(yīng)該保護(hù)它們。
第三段：鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化與生活方式（200字）
鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化也是觀看中的一大亮點(diǎn)。到處可見的民間藝術(shù)、鄉(xiāng)土劇、農(nóng)耕手工藝品，無不彰顯著鄉(xiāng)村的魅力。在村中我還了解到，鄉(xiāng)村人民的生活方式與城市完全不同。他們勤勞樸實(shí)，講究人情味，喜歡和睦相處。城市生活快節(jié)奏，而鄉(xiāng)村人民則懂得享受生活。這讓我意識到，快節(jié)奏的城市生活帶來了便利，但也帶來了緊張和疲憊。鄉(xiāng)村人民的生活方式告訴我們，慢下來，用心去感受生活中的美好。
第四段：鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與挑戰(zhàn)（200字）
觀看鄉(xiāng)村時(shí)，我也看到了鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和面臨的挑戰(zhàn)。在一些地方，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)正在得到發(fā)展，出現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品加工廠和農(nóng)業(yè)旅游項(xiàng)目。這無疑為鄉(xiāng)村帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)增長的機(jī)會(huì)。然而，也有許多鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏后續(xù)支持、資金投入有限的問題。同時(shí)，一些鄉(xiāng)村也面臨著人口外流、年輕人轉(zhuǎn)行就業(yè)的困擾。鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開政策的扶持，也需要更多的投資和創(chuàng)新思維。
第五段：鄉(xiāng)村與城市的互動(dòng)與未來（200字）
觀看鄉(xiāng)村讓我深思，鄉(xiāng)村與城市之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。城市發(fā)展離不開鄉(xiāng)村的支持，而鄉(xiāng)村也需要城市的技術(shù)和資源。在未來，鄉(xiāng)村的發(fā)展也不能與城市脫離，可以通過農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級、鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村教育等途徑實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，城市人們也應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)村，走進(jìn)鄉(xiāng)村，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村的發(fā)展與進(jìn)步。
總結(jié)：
通過觀看鄉(xiāng)村，我深切感受到了鄉(xiāng)村的自然景色、傳統(tǒng)文化、生活方式以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展和挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，我也明白了鄉(xiāng)村與城市的互動(dòng)與依賴關(guān)系，以及鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展與未來。希望在城鄉(xiāng)一體化的背景下，我們能夠更多地關(guān)注鄉(xiāng)村，共同努力推進(jìn)鄉(xiāng)村的繁榮與進(jìn)步。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇八
本次培訓(xùn)主題為“文本解讀”，何為課文解讀?以我的理解，便是對這篇課文分析，對課文思想感情，寫作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在自己的備課過程中，少有認(rèn)真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學(xué)思路，或是借助教參，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓(xùn)中，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元導(dǎo)語、課后練習(xí)、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會(huì)話框等幾個(gè)便利資源，要秉持正確態(tài)度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個(gè)要點(diǎn)，往往是平時(shí)容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學(xué)，而忽略了這一組課文教學(xué)目標(biāo)是圍繞“成長”為專題，施教授的教學(xué)設(shè)計(jì)中就圍繞了這一專題，運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、引述資料和對比促悟等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡，領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因，了解“立志”和“成長”的關(guān)系。由此可見，在對文本解讀時(shí)要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀，更要以語文教師的身份讀，并結(jié)合自己的思考，有思考就有發(fā)現(xiàn)，如能沉下來心來細(xì)細(xì)品味，解讀文本定會(huì)有自己的一番的體會(huì)。
在培訓(xùn)中，施教授也與我們分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和技法，首先是教學(xué)目標(biāo)的研制技術(shù)中講到幾點(diǎn)：
1、要言意兼得，不要得意忘言
2、要三維整合，不要三維分離
3、要具體可測，不要空泛無際
4、要目標(biāo)與內(nèi)容一致，不要二者分家，教學(xué)目標(biāo)是我們所要完成教學(xué)任務(wù)所要的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學(xué)目標(biāo)：
2、教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線，有感情地朗讀，以讀促思。
結(jié)合老師的講解與教學(xué)內(nèi)容我將目標(biāo)改為以下兩點(diǎn)，
2、邊讀書邊思考，找出文中父親語言描寫，體會(huì)父親關(guān)愛他人，無私偉大的精神;聽了老師的講解，發(fā)覺以往的目標(biāo)確實(shí)定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學(xué)，改動(dòng)之后目標(biāo)更加清晰，了然于心，也能更準(zhǔn)確的知道這節(jié)課所要達(dá)到的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
本次為期十天的培訓(xùn)，聆聽了數(shù)位名師講解，收獲良多，并且本次培訓(xùn)突出了主題，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)要成為一個(gè)合格的語文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學(xué)能力等，路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇九
從教以來，我一直堅(jiān)守著自己的教育理念，我們不應(yīng)該急功近利，要對學(xué)生心靈的成長負(fù)責(zé)；永遠(yuǎn)對學(xué)生保持微笑，不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生，他們是一湖美麗的凈水；分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；每天堅(jiān)持看書、學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑乐挥凶约河幸煌八?，才能給學(xué)生一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀，教師和學(xué)生都是人，人與人之間應(yīng)該平等對待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學(xué)生，學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)。因年齡的`差距，繼承我國傳統(tǒng)美德，所以，我選擇了用愛心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心、恒心對待每一名學(xué)生，讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中，由于學(xué)生個(gè)體差異的不同，我采取了因材施教的教學(xué)方法。
在日常教學(xué)中，我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待。遇到自己情緒低落時(shí)，在上課之前調(diào)整好心態(tài)，不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，課后對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，盡管這些費(fèi)精力花心思，看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散。
班上學(xué)生家庭條件不一，給學(xué)習(xí)帶來的影響也不一樣，對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對缺少關(guān)愛的學(xué)生，我采取了“談心輔導(dǎo)”法，在交流中深層次的了解他們，讓他們敞開心扉，打開心結(jié)，達(dá)到積極樂觀地生活學(xué)習(xí)的目的；面對調(diào)皮叛逆的學(xué)生，用自己最真誠的心、用實(shí)際行動(dòng)去感化他們，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度；面對學(xué)困生，用鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)去勉勵(lì)他們，用各種游戲使他們對學(xué)習(xí)感興趣，俗話說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。此外，利用課外活動(dòng)時(shí)間，我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動(dòng)，目的上讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
努力并沒有讓我失望，我們班的學(xué)生在各個(gè)方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣濃了，道德素質(zhì)提高了，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔，如今他們變了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，人情味兒濃了。
如今我成了學(xué)生們尊敬、愛戴的好老師，在他們心里，我付出的愛不比他們的父母少，所以，孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人。隨著時(shí)間的推移，和學(xué)生的相處越來越融洽，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，這些成就都離不開老師和學(xué)生的共同努力。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十
“愛聽你的課愛看你的笑愛聞你身上田野的味道愛牽你的手愛唱你的歌愛跟你每天向國旗問好……”
這熟悉的歌曲于20xx年9月10日晚上八點(diǎn)再一次在央視演播大廳回響。伴隨著主題歌的美妙旋律，20xx年尋找《最美鄉(xiāng)村教師》大型公益節(jié)目正式直播。晚會(huì)現(xiàn)場，那一段段動(dòng)人的視頻，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩，作為鄉(xiāng)村教師的我，和他們相比非常慚愧，他們的事跡會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢想的“最美”力量，這力量是激勵(lì)我勤懇工作的動(dòng)力。
他們是遠(yuǎn)赴貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、登上講臺的曾維奮老師；遠(yuǎn)赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的劉月升老師；在特殊教育崗位上堅(jiān)守三十年、關(guān)愛每個(gè)參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；把生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的第一初級中學(xué)校長張偉；關(guān)鍵時(shí)刻把自己做人質(zhì)用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個(gè)學(xué)生的小學(xué)教師秦開美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；在四川省大涼山區(qū)堅(jiān)守18年的王偏初老師；把學(xué)生的理想進(jìn)行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了幾十名教師的胡清汝老師。遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)支教、十幾年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。
觀看節(jié)目之后，我知道了“美”已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅(jiān)持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。這些善良樸實(shí)的'鄉(xiāng)村教師對工作的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
在中華大地上其實(shí)有千百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)，正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個(gè)人追求，而是一步一步，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流。他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
看了十位老師的事跡，久久不能平靜。他們才是中華民族振興的脊梁，他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗，詮釋著大愛。我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業(yè)而無怨無悔的奉獻(xiàn)。因?yàn)樗麄兪亲羁蓯鄣娜?、他們是最好的人。他們的感?dòng)是中華大地最美的“風(fēng)景”。就像主題歌中唱的：
我們眼里你最美我們心中你最好溫暖有你入懷抱生命有你變美好……
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十一
最近學(xué)校組織觀看中央電視臺的尋找最美鄉(xiāng)村教師，開始我只是認(rèn)為是普通的評選節(jié)目，沒有放在心上，可是我從觀看開始到最終眼睛一向沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動(dòng)的眼淚一向往下流，整個(gè)過程給我留下深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動(dòng)的。
“我以前總覺得工作就是為賺錢，但經(jīng)歷這么多事情，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運(yùn)比我自我賺錢更有意義，我留下來，是為讓他們能走出大山?！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長阿力甫夏—依那亞提汗這樣感慨。“我留在茶寨，孩子們就歡樂，以后他們也會(huì)幸福。沒有運(yùn)動(dòng)場所、沒有電、沒有講臺，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達(dá)我們的歡樂。”湖南曙凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自我一走，茶寨的40多個(gè)孩子就可能失學(xué)，最終還是放棄發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，他說“有人不理解，我卻很歡樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自我能當(dāng)個(gè)好教師。
付出有回報(bào)，所有的忙碌和艱辛都值?！边@些教師在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自我奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有夢想，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時(shí)所做的一切相差甚遠(yuǎn)。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十二
“鄉(xiāng)村振興”已成為當(dāng)前的熱門話題，這是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化的進(jìn)程，鄉(xiāng)村逐漸失去了往日的活力和生機(jī)，與之相應(yīng)的是農(nóng)民的生活也在發(fā)生著巨大的變化。近日，我在觀看某電視節(jié)目時(shí)了解到了不同省份的鄉(xiāng)村振興實(shí)踐情況，這讓我深感鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)復(fù)雜而且需要全社會(huì)共同參與的事業(yè)，下面是我的一些體會(huì)和感受。
第二段：當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況的介紹
我們都知道，經(jīng)濟(jì)是鄉(xiāng)村振興的核心。因此，在鄉(xiāng)村振興中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不可回避的話題。在我所觀看的節(jié)目中，很多地方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力都很強(qiáng)，得到了很好的發(fā)展。例如，土著陶藝品、特色農(nóng)產(chǎn)品等等，都招來了大量游客，也為當(dāng)?shù)貛聿簧俚慕?jīng)濟(jì)收益。同時(shí)，許多地方的婦女也開啟了自己的小生意，發(fā)掘了市場經(jīng)濟(jì)潛力，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的與城市相當(dāng)。
第三段：鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)及底層人民的福利提高
在一些地方，多年的工業(yè)化和人為開發(fā)已經(jīng)導(dǎo)致許多問題，像是水土流失、綠化下降、地下水超采等。因此，工作人員們帶著村民樹立起了鄉(xiāng)村生態(tài)保護(hù)的意識。許多地區(qū)選擇了生態(tài)修復(fù)發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)了項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，推進(jìn)了節(jié)能環(huán)保等工作，以促進(jìn)鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，底層村民的生活水平也得到了很大的提高。他們可以在農(nóng)村公路上行駛自行車，觀賞到一望無際的田野風(fēng)景，也能夠擁有不同尋常的便捷生活。
第四段：社區(qū)全面管理及鄉(xiāng)村文化風(fēng)俗的推廣
鄉(xiāng)村振興工作還必須落實(shí)到社會(huì)全面管理的層面。在許多地方，村民自己也在為管理社區(qū)貢獻(xiàn)自己的智慧。例如，我們可以看到政府部門與村民自治共處一個(gè)管理模式，成立村民理事會(huì)，并通過理事會(huì)的辦法進(jìn)行工作。這種方式能夠更好的落實(shí)鄉(xiāng)村政策，讓村民們有話語權(quán)。此外，還有各式各樣的村級文化活動(dòng)在被持續(xù)舉行中，鄉(xiāng)村文化服務(wù)得到了更大的支持與發(fā)展。例如，在湖南永興縣，他們有個(gè)名為“五斗米館”的村級文化中心，那里有著豐富的文物和農(nóng)村人民的傳統(tǒng)文化。
第五段：結(jié)論
鄉(xiāng)村振興工作是需要很多方面的努力和支持，不單單是靠政府部門和村委會(huì)。它也需要全社會(huì)共同參與。作為廣大市民，我們可以共同努力，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。每個(gè)人可以在自己的力所能及范圍內(nèi)，支持市場經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)、縮短城鄉(xiāng)差距和加強(qiáng)過程中的紅利轉(zhuǎn)移等方面進(jìn)行工作。通過共同努力，相信我們的鄉(xiāng)村就會(huì)逐漸走向繁榮昌盛。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十三
昨晚我觀看了中央電視臺舉辦的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮。最美鄉(xiāng)村教師，一個(gè)個(gè)樸實(shí)、真摯、感人，我?guī)缀跏呛蹨I看完的，這對于我、對于我們廣大教育者來說無疑是一次靈魂的洗禮。最美的老師，他們用執(zhí)著與博愛，書寫了人間的真愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，他們用柔弱的肩膀托起了民族的脊梁，不愧為最美，再多的語言也無法表達(dá)對他們的崇敬和愛戴。
孫麗娜、朱敏才、曾維奮、周麗娜、劉月升、王偏初、胡清汝，整整一個(gè)晚上他們的名字縈繞在我的耳際。他們那感人的鏡頭一直清晰的出現(xiàn)在我的大腦，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡：為什么他們在如此環(huán)境條件下，還能甘之如飴?他們很多人都面臨著許多更好的'人生選擇，又是什么讓他們選擇了在鄉(xiāng)村堅(jiān)守?想著他們那一幕幕感人的情景，想著他們那一張張質(zhì)樸的臉龐，想著他們那一句句樸實(shí)的話語，我徹悟了是赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅(jiān)守，不為其他誘惑所動(dòng)。這是一種大愛與大我，超越了個(gè)人的利益與價(jià)值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守;我懂得了原來他們只是放下了自己，正是這種放下，讓他們擺脫了個(gè)人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)，正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生!”這是我看完這些優(yōu)秀教師的事跡后內(nèi)心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的?？戳怂麄?，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞準(zhǔn)確地表達(dá)著我們內(nèi)心的感受。
尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng)，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。此刻，我終于找到了滿意的答案。
反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
突然之間，我覺得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受全部的愛和一切。
“最美鄉(xiāng)村教師”，我愿意一步步，向你們走去，越走越近!
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十四
隨著快速城市化發(fā)展的浪潮，鄉(xiāng)村教育日益受到人們的關(guān)注。為了深入了解鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和問題，我特意去鄉(xiāng)村參加了相關(guān)的觀摩活動(dòng)。通過這次觀看鄉(xiāng)村教育的經(jīng)歷，我對鄉(xiāng)村教育有了更深刻的認(rèn)識和體會(huì)。
第一段：心境轉(zhuǎn)變
一開始，我對鄉(xiāng)村教育充滿了疑慮和偏見，覺得鄉(xiāng)村教育質(zhì)量低下，設(shè)備落后，師資水平不高。然而，當(dāng)我踏入鄉(xiāng)村學(xué)校，看到孩子們一臉認(rèn)真的上課態(tài)度和飽滿的求知欲望時(shí)，我的心態(tài)開始轉(zhuǎn)變。我開始意識到，鄉(xiāng)村學(xué)校的環(huán)境并不是決定孩子未來發(fā)展的唯一因素，他們有著同樣渴望學(xué)習(xí)的心靈。
第二段：師資力量
在鄉(xiāng)村學(xué)校觀察期間，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的師資力量并不弱。雖然教師的數(shù)量相對較少，但他們對教育事業(yè)的熱情和教學(xué)質(zhì)量都是不容忽視的。他們勤奮敬業(yè)，傾盡所能去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理健康。我還看到了一些老師利用自己的業(yè)余時(shí)間，積極參與教育培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。這讓我明白到，鄉(xiāng)村教育的不足不是老師們的問題，而是需要社會(huì)給予更多的支持和關(guān)注。
第三段：教育資源不均衡
盡管鄉(xiāng)村教育的教師力量值得肯定，但是鄉(xiāng)村教育資源的不均衡問題仍然存在。鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備老舊落后，圖書館、實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)設(shè)施有待改善。這給了我深深的反思，為什么城市和農(nóng)村的教育資源如此不平衡？每個(gè)孩子都應(yīng)該有享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，這是教育公平的基本要求。鄉(xiāng)村教育資源的改善需要全社會(huì)的共同努力，以更多的資金投入和政策支持來推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
第四段：家庭教育與鄉(xiāng)村教育
觀察鄉(xiāng)村教育，我不禁思考了家庭教育與鄉(xiāng)村教育之間的關(guān)系。在城市，孩子們普遍接受的是家庭教育和學(xué)校教育相輔相成的培養(yǎng)模式。然而，在鄉(xiāng)村，許多孩子更多地依賴于學(xué)校的教育資源。因此，加強(qiáng)家庭教育在鄉(xiāng)村教育中的作用顯得尤為重要。家長要認(rèn)識到自身在子女教育中的責(zé)任，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。
第五段：鄉(xiāng)村教育的前景
作為社會(huì)的一份子，我對鄉(xiāng)村教育的前景抱著樂觀的態(tài)度。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展是國家整體教育事業(yè)的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，政府加大了對鄉(xiāng)村教育的支持和投入，不斷推出一系列政策措施，改善鄉(xiāng)村教育條件。同時(shí)，社會(huì)各界也紛紛參與到鄉(xiāng)村教育中，積極推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。相信在大家的共同努力下，鄉(xiāng)村教育的未來將越來越美好。
總結(jié)：
通過觀看鄉(xiāng)村教育，我的觀點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從一開始的偏見和質(zhì)疑，到延伸思考鄉(xiāng)村教育與城市教育的關(guān)系，再到對鄉(xiāng)村教育前景的樂觀態(tài)度。我深刻地體會(huì)到，鄉(xiāng)村教育的問題不僅僅是需要政府和教育部門的努力，更需要全社會(huì)的共同關(guān)注和參與。只有這樣，才能讓每個(gè)孩子都享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十五
隨著城市化進(jìn)程不斷加速，越來越多的人開始感受到城市帶來的壓力和疲憊。鄉(xiāng)村旅游、閑置農(nóng)場等方式逐漸成為了緩解城市壓力、尋找內(nèi)心安寧的新方式。觀看最美鄉(xiāng)村片不僅能夠讓人們欣賞到鄉(xiāng)村美景，還能夠感受到鄉(xiāng)村的淳樸和人民的熱情。這樣的片子在當(dāng)代社會(huì)具有特殊的意義。
第二段：描述觀看最美鄉(xiāng)村的體驗(yàn)和感受
觀看最美鄉(xiāng)村片不僅能夠賞析美景，更能夠理解鄉(xiāng)村人民的生活方式和價(jià)值觀。在這些片子中，我們可以看到田園風(fēng)光、鄉(xiāng)村小溪、農(nóng)民勞作的場景，深刻地感受到鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和人文景觀。同時(shí)，我們還能從這些片子中感受到人民對傳統(tǒng)文化的繼承和對家庭、親情的重視。
第三段：探究鄉(xiāng)村美好生活和價(jià)值觀
在觀看最美鄉(xiāng)村片時(shí)，我們不僅僅賞析美麗的風(fēng)景，更在探究鄉(xiāng)村美好生活和價(jià)值觀。在鄉(xiāng)村，我們可以看到家庭和睦、鄰里關(guān)系緊密、人際關(guān)系和諧，這是當(dāng)代都市生活所不具備的。鄉(xiāng)村中培養(yǎng)的道德素質(zhì)、謙虛低調(diào)、艱苦樸素、善于合作幫助社區(qū)和諧等素質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
第四段：分析鄉(xiāng)村美好生活對當(dāng)代生活的啟示和幫助
通過觀看最美鄉(xiāng)村，我們深刻領(lǐng)悟到鄉(xiāng)村的淳樸和人民的熱情，也更加了解鄉(xiāng)村的生活方式和價(jià)值觀。這對我們現(xiàn)代人來說，更是一個(gè)非常有意義的元素。鄉(xiāng)村的生活方式就像是一種最純粹的生活方式，遠(yuǎn)離了都市的浮躁和匆忙，給人帶來了生活的真正質(zhì)感。
第五段：總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重要性
觀看最美鄉(xiāng)村片是一種重要的生活經(jīng)驗(yàn)和心靈體驗(yàn)，也是提高現(xiàn)代人生活質(zhì)量的重要方法。通過感受鄉(xiāng)村的真實(shí)、淳樸和純凈，把人回歸到最初、最根本的生命之中，這是一種很好的人文關(guān)懷，能夠深深地影響和改變我們的人生。因此，在今后的生活中，我們也要經(jīng)常關(guān)注到鄉(xiāng)村的美麗和價(jià)值觀，從而更加地珍惜我們當(dāng)前所擁有的一切機(jī)會(huì)和福氣。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十六
由郭靖宇監(jiān)制，郭靖宇、楊勇?lián)慰偩巹?，巨興茂、來赫執(zhí)導(dǎo)，楊志剛、岳麗娜、劉智揚(yáng)領(lǐng)銜主演，于毅、句號、何政軍、曹翠芬、葦青、任帥特別出演，張子健、王奎榮、賈宏偉、黑子、趙恒煊、楊昆、何雨虹、戴向宇、肖茵、齊歡、高睿菲兒、楊紫彤、馬亮、孫仲秋、趙曉坤、馬赫、于洪州、王奕盛、牛北壬、顧靖、姬晨牧主演的扶貧攻堅(jiān)劇《最美的鄉(xiāng)村》宣布定檔，即將于6月6日登陸央視一套黃金檔?！蹲蠲赖泥l(xiāng)村》作為國家廣電總局重點(diǎn)劇目，以黨和國家新時(shí)代“脫貧攻堅(jiān)、全面小康”的重大歷史使命為時(shí)代背景，講述自帶時(shí)代注腳的共產(chǎn)黨人，積極響應(yīng)黨中央號召、主動(dòng)接受扶貧攻堅(jiān)工作的故事。
宣布定檔的同時(shí)，該劇也發(fā)布了預(yù)告片及定檔海報(bào)——“田園牧歌版預(yù)告片”與“鄉(xiāng)村逐夢版海報(bào)”，讓人們率先領(lǐng)略到《最美的鄉(xiāng)村》的獨(dú)特魅力。
電視劇《美麗的鄉(xiāng)村》緊扣建設(shè)最美鄉(xiāng)村這條主線，通過新穎的敘事方式，用三個(gè)不同側(cè)重點(diǎn)且相對獨(dú)立的故事單元，全國上下齊心協(xié)力堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、建成全面小康社會(huì)的信心決心和亮點(diǎn)成效。其中，第一個(gè)單元通過講述負(fù)責(zé)扶貧工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記帶領(lǐng)重點(diǎn)聯(lián)系村兩委干部開展精準(zhǔn)識別、發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)等故事，展現(xiàn)了扶真貧、真扶貧的主題;第二個(gè)單元通過講述駐村工作隊(duì)與村干部共同解決深度貧困戶脫貧問題等故事，展現(xiàn)了扶貧更要扶志的主題;第三個(gè)單元通過講述兩位返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年在當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)支持下，立足實(shí)際發(fā)展綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)等故事，展現(xiàn)了推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展、譜寫鄉(xiāng)村振興新篇章的主題。
該劇拍攝制作完成后，中央廣播電視總臺和我省分別組織有關(guān)方面專家進(jìn)行了審看，得到了高度評價(jià)。
準(zhǔn)確把握黨的扶貧政策。
通過藝術(shù)形式宣傳了黨的精準(zhǔn)扶貧政策，真實(shí)反映了廣大黨員干部和各級黨組織認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨中央決策部署，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾立足實(shí)際、精準(zhǔn)施策，全力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的火熱實(shí)踐。
思想主題鮮明突出。
廣大黨員干部攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，生動(dòng)詮釋了中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心，始終踐行“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)”的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。
講好了脫貧攻堅(jiān)的感人故事。
生動(dòng)展現(xiàn)了廣大黨員干部在脫貧攻堅(jiān)一線，與群眾特別是困難群眾同甘共苦、奮力拼搏，攜手共創(chuàng)美好生活，建設(shè)全面小康社會(huì)的奮斗歷程，真實(shí)刻畫了新時(shí)代奮斗者群像。
扶貧干部與村民齊心脫貧致富就是“最美的鄉(xiāng)村向往的生活”
長城一角與日出跨時(shí)空相遇;爛漫的山花與笑臉交映成輝;田野阡陌伴著鳥鳴陣陣，“田園牧歌版預(yù)告片”不動(dòng)聲色地將人們代入到“最美的鄉(xiāng)村向往的生活”。《最美的鄉(xiāng)村》的故事輪廓在景色、人、民間藝術(shù)的交鋒中拉開序幕。打破常規(guī)的高端旅游項(xiàng)目能給人帶來怎樣非同尋常的體驗(yàn)?花氣襲人的養(yǎng)蜂合作社究竟延伸出怎樣動(dòng)人的故事?潺潺流水聲與山泉場存在怎樣的姻緣?四季如畫的生態(tài)農(nóng)莊怎樣才能成為打卡勝地?扶貧干部與村民如何勠力同心?別著急，《最美的鄉(xiāng)村》將一一揭秘。
美景是大自然的饋贈(zèng)，藝術(shù)是人類智慧的結(jié)晶。窗花、巴大碗燉肉、漏粉、打鐵……這些或已停留在兒時(shí)記憶中的美好，在《最美的鄉(xiāng)村》中得以重生，在傳遞文化的同時(shí)，更展示出中華民族勤勞致富的傳統(tǒng)美德。
《最美的鄉(xiāng)村》將醉人的景色與迷人的技藝完美融合，運(yùn)用嫻熟而充滿激情的視聽語言，將“綠水青山就是金山銀山”的價(jià)值觀念傳遞出來。
“鄉(xiāng)村逐夢”逐出新審美品格以小見大彰顯中國大智慧。
2020年是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)決勝之年?！胺鲐毠?jiān)”劇從這場史無前例的精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，汲取靈感，呈現(xiàn)出前所未有的審美品格，這從《最美的鄉(xiāng)村》“鄉(xiāng)村逐夢版海報(bào)”可見一二。
在“鄉(xiāng)村逐夢版海報(bào)”中，一支話筒將電視臺主持人、退伍老兵、返鄉(xiāng)大學(xué)生連接起來。據(jù)悉，《最美的鄉(xiāng)村》分三個(gè)單元，每個(gè)單元的主角，雖然看上去沒有關(guān)聯(lián)，但將在一種奇特的情境下，發(fā)生微妙的戲劇聯(lián)系。
楊志剛飾演的唐天石，是退伍轉(zhuǎn)業(yè)干部，他身上有著軍人特有的堅(jiān)韌與勇氣，作為青山鎮(zhèn)新上任的黨委副書記，唐天石將用非同尋常的方式，堅(jiān)守自己的信仰。岳麗娜飾演的辛蘭，原本是備受追捧的市廣播電視臺新聞女主播，一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，竟然成為三道河子村第一扶貧書記，曾經(jīng)隔著電視屏幕影響千家萬戶的主播，現(xiàn)在走進(jìn)真正的鄉(xiāng)村，帶領(lǐng)大家脫貧致富。劉智揚(yáng)飾演的石全有，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，他帶著新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)思想，讓村民們大開眼界。唐天石、辛蘭、石全有的扶貧工作必然將滿是艱辛，扶貧故事的勵(lì)志屬性也是該劇的一大看點(diǎn)。他們或從思想上引領(lǐng)鄉(xiāng)民，或從技術(shù)上指導(dǎo)鄉(xiāng)民，或從經(jīng)營上帶動(dòng)鄉(xiāng)民，雖然充滿波折，但最后使得村民在整體素質(zhì)上得以提高，自主發(fā)展能力得以增強(qiáng)。
2020年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的重要承諾，《最美的鄉(xiāng)村》誕生于脫貧攻堅(jiān)的決勝之際意義非凡。該劇融合青春質(zhì)感、新潮元素以及一眾實(shí)力明星助陣，突顯出前所未有審美品格。深挖脫貧地當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化風(fēng)貌與地域特征，以小切口、小人物、小故事反映時(shí)代大潮，為如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)、全面建成小康社會(huì)營造濃厚氛圍，提供強(qiáng)大精神力量。以“為人民服務(wù)”為宗旨，彰顯了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中具有中國特色的大智慧、大情懷;在脫貧攻堅(jiān)的背景下，奏響文藝最強(qiáng)音，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十七
隨著我國城市化進(jìn)程的推進(jìn)，越來越多的農(nóng)村學(xué)校面臨著師資匱乏、教育資源欠缺等問題。為了解決這些問題，許多實(shí)踐者開始探索鄉(xiāng)村課堂改革，通過借用先進(jìn)的教育理念和方法，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)。近日，我有幸觀看了一堂鄉(xiāng)村課堂，并從中受到了深刻的啟發(fā)和感動(dòng)。
第一段：了解課堂背景。
筆者參觀的這所鄉(xiāng)村學(xué)校位于山區(qū)，距離城市有一定的距離。在進(jìn)入課堂之前，我了解到該校的師生比例較高，許多學(xué)生的父母外出務(wù)工，由于長時(shí)間的分離，學(xué)生們常常缺乏家庭教育的熏陶。因此，學(xué)校在改革教育方式的同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和情感發(fā)展。
觀看這堂鄉(xiāng)村課堂讓我對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解。教室雖然簡陋，但是師生們的熱情和教學(xué)氛圍讓我感到溫馨和窩心。在這堂課上，老師采用了多媒體輔助教學(xué)的方式，讓學(xué)生們用生動(dòng)的圖畫和音樂來理解抽象的概念。與此同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們分組合作完成一項(xiàng)小任務(wù)。整個(gè)課堂過程充滿了互動(dòng)和趣味，學(xué)生們的參與度很高。
第三段：思考鄉(xiāng)村課堂改革的意義。
鄉(xiāng)村課堂改革對農(nóng)村學(xué)生的教育發(fā)展至關(guān)重要。由于鄉(xiāng)村學(xué)生往往面臨師資不足和資源匱乏的問題，他們的教育機(jī)會(huì)相對較少。因此，通過借鑒和引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和方法，對于提高鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力十分關(guān)鍵。同時(shí)，鄉(xiāng)村課堂改革也有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距，使農(nóng)村學(xué)生得到更加平等的教育機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的公平發(fā)展。
第四段：鄉(xiāng)村課堂改革的困難與挑戰(zhàn)。
盡管鄉(xiāng)村課堂改革有著廣闊的前景，但是現(xiàn)實(shí)中也存在一些困難與挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)村學(xué)校的教師隊(duì)伍普遍老齡化，缺乏新鮮血液的注入。其次，由于交通不便和資金的限制，鄉(xiāng)村學(xué)校很難引進(jìn)先進(jìn)的教育設(shè)備和資源。最后，農(nóng)村學(xué)校的家庭教育缺失也給課堂教育帶來了一定的難題，學(xué)生們的基礎(chǔ)素質(zhì)較差，自主學(xué)習(xí)能力不足。解決這些問題需要政府、學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力與支持。
觀看鄉(xiāng)村課堂的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的重要性和課堂改革的迫切性。希望在未來，政府能夠加大對農(nóng)村教育的投入，提升鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)條件和師資水平。同時(shí)，希望更多的教育工作者能夠投身鄉(xiāng)村教育，為農(nóng)村學(xué)生帶來更好的教育機(jī)會(huì)。相信通過不懈的努力，鄉(xiāng)村課堂的改革將會(huì)取得更加顯著的成果，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長將會(huì)得到更好的保障。
通過觀看鄉(xiāng)村課堂，我深刻認(rèn)識到了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和迫切性。只有注重教育的公平和質(zhì)量，才能夠?yàn)猷l(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)，促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。我將積極關(guān)注鄉(xiāng)村教育改革的進(jìn)展，并為之貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十八
農(nóng)村是中國的重要組成部分，它擁有富厚的歷史遺產(chǎn)和文化底蘊(yùn)，同時(shí)也被賦予了許多美好的自然風(fēng)光。最近，我觀看了一部紀(jì)錄片“最美鄉(xiāng)村”，對我對鄉(xiāng)村的認(rèn)識和理解產(chǎn)生了巨大影響，讓我更加深刻地感受到鄉(xiāng)村的美麗和偉大。
第二段：美麗的鄉(xiāng)村狀況描寫。
紀(jì)錄片呈現(xiàn)了許多中國最美的鄉(xiāng)村，讓人耳目一新。這些景觀以綠色生態(tài)、自然環(huán)境、小橋流水、村莊的靜謐氛圍為特色，展現(xiàn)了不同的歷史、建筑和文化。例如：南方村莊的藏式文化和古色古香的房屋設(shè)計(jì)，北方村莊的戰(zhàn)國遺址和農(nóng)田古道。在這些美麗的村莊中，人們擁有更高水平的生活素養(yǎng)和文化意識。
第三段：鄉(xiāng)村的發(fā)展與變革。
隨著城市化進(jìn)程的不斷加速，許多年輕人離開了他們的家鄉(xiāng)，多數(shù)鄉(xiāng)村日益萎靡不振。但即使面臨困境，鄉(xiāng)村人民也始終保持著頑強(qiáng)的生命力。為了鄉(xiāng)土文化的傳承和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，他們創(chuàng)新地利用本地的生態(tài)資源，促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展，并借此提高了村民的生活水平。同時(shí)，他們也積極投資于農(nóng)產(chǎn)品的種植和加工，建立了多個(gè)鄉(xiāng)村產(chǎn)銷一體的合作社和企業(yè)，不斷探索新的發(fā)展道路。
第四段：鄉(xiāng)村旅游的重要性。
鄉(xiāng)村旅游是一種具有巨大潛力的發(fā)展形式，它不僅能夠帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，還可以激發(fā)人們對傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境的熱情。與此同時(shí)，這種旅游方式也為城市居民提供了躲避城市繁忙的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)原生態(tài)食品、民俗游戲、書院文化等等。在紀(jì)錄片中，我們看到大量的中外游客來到脫胎換骨的鄉(xiāng)村，欣賞寧靜的鄉(xiāng)村之美，并跟村民共同感受鄉(xiāng)村的文化。
第五段：結(jié)論。
觀看“最美鄉(xiāng)村”讓我深刻地理解了鄉(xiāng)村的美麗與偉大。在鄉(xiāng)村，我們不僅可以看到原始的美景，還可以感受到人們的堅(jiān)韌和鄉(xiāng)土文化的魅力。對于未來，我期待著鄉(xiāng)村旅游的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也希望更多的人們能夠關(guān)注鄉(xiāng)村旅游和鄉(xiāng)村文化，這樣才能達(dá)到成全中華之美的目標(biāo)。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十九
近年來，我國一直以堅(jiān)決扶貧為己任，通過各方面的努力，取得了顯著的成果。作為一名大學(xué)生，我也積極參與到鄉(xiāng)村扶貧工作中，通過親身經(jīng)歷和觀察，我獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。下面將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍τ^看鄉(xiāng)村扶貧的理解和感悟。
首先，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我深刻認(rèn)識到貧困并不是單一因素造成的。之前我對貧困的認(rèn)知僅僅停留在經(jīng)濟(jì)層面，但實(shí)際上，貧困不僅與收入相關(guān)，還與教育、醫(yī)療等多個(gè)方面息息相關(guān)。在觀察扶貧現(xiàn)場時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些貧困地區(qū)不僅經(jīng)濟(jì)落后，而且基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，交通閉塞，教育和醫(yī)療資源嚴(yán)重不足。這使我明白了只有綜合施策，才能真正解決貧困問題。因此，鄉(xiāng)村扶貧不僅應(yīng)關(guān)注經(jīng)濟(jì)層面，還要注重改善教育、醫(yī)療等基礎(chǔ)設(shè)施，提升貧困地區(qū)的整體發(fā)展水平。
其次，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我明白了扶貧不能僅僅靠資金的注入。在扶貧過程中，資金確實(shí)起到了重要的作用，但單純的投入未必能達(dá)到預(yù)期的效果。在觀察扶貧現(xiàn)場時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，有些地方雖然得到了大量的資金支持，卻未能實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展，貧困問題沒有得到根本解決。這讓我意識到，扶貧工作需要注重可持續(xù)發(fā)展，要從扶貧對象的能力提升和發(fā)展動(dòng)力出發(fā)，幫助他們培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)能力，提高自我發(fā)展的能力。只有結(jié)合資金和技術(shù)支持，才能真正實(shí)現(xiàn)扶貧的長久效果。
再次，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我體會(huì)到扶貧工作需要多方合力。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量是微不足道的。貧困問題牽扯到的方方面面太多，作為個(gè)體的力量是有限的。但是，我們可以通過整合資源，形成共同參與的力量。在扶貧現(xiàn)場，我見到了政府、社會(huì)組織、企業(yè)以及志愿者們的積極參與。他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村扶貧的進(jìn)程。這讓我深刻認(rèn)識到，要解決貧困問題，需要各方共同參與，形成合力，才能形成持久的發(fā)展。
此外，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我感受到扶貧工作需要關(guān)注鄉(xiāng)村文化保護(hù)。農(nóng)村是我國的文化瑰寶，扶貧工作不能忽略對農(nóng)村文化的保護(hù)和傳承。在扶貧現(xiàn)場，我看到一些地方通過特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。這使我認(rèn)識到，保護(hù)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化對于鄉(xiāng)村扶貧至關(guān)重要。保護(hù)文化遺產(chǎn)、傳承民族傳統(tǒng)技藝，可以激發(fā)當(dāng)?shù)鼐用竦淖院栏泻蜌w屬感，提升他們的文化價(jià)值。因此，鄉(xiāng)村扶貧工作中要注重保護(hù)和發(fā)展鄉(xiāng)村文化，讓貧困地區(qū)的文化在扶貧過程中得到充分的重視和發(fā)展。
最后，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我體會(huì)到自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。鄉(xiāng)村扶貧是全社會(huì)共同的責(zé)任，而不僅僅是政府的責(zé)任。作為大學(xué)生，我也應(yīng)該積極參與到鄉(xiāng)村扶貧中，為解決貧困問題貢獻(xiàn)一份力量。通過觀察和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，并且決心在自己的領(lǐng)域內(nèi)為鄉(xiāng)村扶貧做出貢獻(xiàn)，無論是通過宣傳、志愿活動(dòng)，還是參與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)扶貧等方面。
通過觀看鄉(xiāng)村扶貧，我意識到貧困問題的復(fù)雜性和困難性。鄉(xiāng)村扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要全社會(huì)的共同努力才能解決。我也認(rèn)識到鄉(xiāng)村扶貧過程中的困難和挑戰(zhàn)，并下定決心積極參與其中。相信在未來的日子里，通過全社會(huì)的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村全面小康的目標(biāo)。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇二十
近日，我有幸觀看了一場精彩的鄉(xiāng)村課堂，獲益良多。從這次觀看中，我對農(nóng)村教育問題有了更深刻的認(rèn)識，也對教育不平等問題有了更加明確的反思。同時(shí)，我也看到了許多希望和改變的可能性。以下，我將從課堂內(nèi)容、教師教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)、教育資源及家庭環(huán)境這些方面分享我的觀察和體會(huì)。
首先，課堂內(nèi)容是我觀察的重點(diǎn)。與城市的教材相比，農(nóng)村的教材與學(xué)生實(shí)際生活更貼近。這給了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。課堂上，學(xué)生們認(rèn)真聆聽、積極思考，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。而教師則通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，生動(dòng)地展示了知識的重要性和應(yīng)用價(jià)值。我深深感受到了農(nóng)村孩子們對知識的渴求，他們渴望獲得更多的教育資源來改變自己的命運(yùn)。
其次，教師的教學(xué)方法也讓我印象深刻。在教學(xué)過程中，教師不僅注重課堂的互動(dòng)，而且注重讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。教師善于引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問題，并與他們進(jìn)行討論。這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，開拓了他們的眼界。
第三，學(xué)生們的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。雖然他們的家庭條件較為困難，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高。他們在課上認(rèn)真聽講，勤奮完成作業(yè)。在課堂上，學(xué)生們互相幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。與他們交流時(shí)，我感受到了他們的自信和樂觀，他們有著改變自己命運(yùn)的決心。
此外，教育資源也是觀察中的一個(gè)重要問題?？梢钥吹剑r(nóng)村教育資源的不足給學(xué)生帶來了很大的困擾。例如，教學(xué)設(shè)備老舊，圖書、實(shí)驗(yàn)器材等教育物資不足。這給學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了很大的限制。這也提醒我們，要加大對農(nóng)村教育資源的投入，確保每個(gè)孩子都享有公平的教育權(quán)利。
最后，我也注意到學(xué)生們的家庭環(huán)境對他們的影響。農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)狀況普遍較差，這給孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展造成了很大的壓力。然而，我發(fā)現(xiàn)許多家長十分重視子女的教育，愿意為他們提供所需的支持。在他們的引導(dǎo)下，孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。這給了我信心，認(rèn)為只要給予農(nóng)村孩子們更多的支持和機(jī)會(huì)，他們會(huì)有讓人刮目相看的發(fā)展前景。
通過觀看鄉(xiāng)村課堂，我對農(nóng)村教育問題有了更深刻的認(rèn)識。農(nóng)村教育資源的不足和教育不均衡是亟待解決的問題。然而，農(nóng)村學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和渴望獲得更多知識的情懷，以及他們在困境中展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)意志和潛力，給了我們希望和改變的可能性。只有加大對農(nóng)村教育的支持和投入，以及努力改善教育資源和家庭環(huán)境，我們才能實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)農(nóng)村教育的繁榮發(fā)展。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇二十一
第一段：引言（100字）
鄉(xiāng)村教育一直以來備受關(guān)注，觀看鄉(xiāng)村課堂是一種了解和促進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要途徑。近日，我有幸參與了一次鄉(xiāng)村課堂觀摩活動(dòng)，從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我所見所聞，表達(dá)對鄉(xiāng)村課堂的看法和觸動(dòng)。
第二段：鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀及問題（200字）
觀看所謂鄉(xiāng)村課堂，我更清醒地認(rèn)識到鄉(xiāng)村教育所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在資源匱乏、基礎(chǔ)設(shè)施落后的鄉(xiāng)村地區(qū)，學(xué)校和教師們的艱辛并不亞于城市。過大的師生比例和缺乏專職教師導(dǎo)致教育質(zhì)量低下，這些問題都直接影響到孩子們的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展機(jī)會(huì)。另外，鄉(xiāng)村教育缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段和資源，學(xué)生們通常只能通過教科書上的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐和創(chuàng)新。
第三段：鄉(xiāng)村課堂的變革與創(chuàng)新（300字）
盡管鄉(xiāng)村教育面臨巨大挑戰(zhàn)，但我在觀看鄉(xiāng)村課堂中也看到了變革和創(chuàng)新的希望。許多優(yōu)秀的教師們通過他們的努力和智慧，在有限的條件下創(chuàng)造了符合鄉(xiāng)村學(xué)生需求的教學(xué)模式。他們利用身邊的資源，開展農(nóng)村實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。此外，一些創(chuàng)新的教育科技也在鄉(xiāng)村課堂中得到應(yīng)用，例如線上視頻課程和智能教育設(shè)備，填補(bǔ)了鄉(xiāng)村教育與現(xiàn)代化教育之間的差距。
第四段：培養(yǎng)全面素質(zhì)的重要性（300字）
觀看鄉(xiāng)村課堂不僅讓我看到了鄉(xiāng)村教育的問題，也讓我重新審視了教育的本質(zhì)。鄉(xiāng)村教育需要培養(yǎng)全面素質(zhì)，而不僅僅是對知識點(diǎn)的掌握。鄉(xiāng)村學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，這種特點(diǎn)應(yīng)該被發(fā)掘和發(fā)展。觀察到鄉(xiāng)村課堂中學(xué)生的互動(dòng)和合作精神，我更加相信集體主義思想和團(tuán)隊(duì)合作在鄉(xiāng)村教育中的重要性。此外，鄉(xiāng)村教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓他們能夠在面對未來的挑戰(zhàn)時(shí)勝任。
第五段：個(gè)人感悟和展望（200字）
通過觀看鄉(xiāng)村課堂，我深刻地認(rèn)識到了鄉(xiāng)村教育的重要性和發(fā)展?jié)摿Α｀l(xiāng)村教育不僅是鄉(xiāng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，也是實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我希望能夠成為一位關(guān)注鄉(xiāng)村教育并為之奮斗的人，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)，為鄉(xiāng)村教師提供更好的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界能夠給予鄉(xiāng)村教育更多的關(guān)注和支持，讓鄉(xiāng)村課堂的變革和創(chuàng)新能夠?yàn)猷l(xiāng)村教育帶來更大的改變。
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