方案的成功與否往往決定于團(tuán)隊(duì)的合作和執(zhí)行力。在制定方案之前，應(yīng)該進(jìn)行充分的調(diào)研和分析。希望這些方案范文可以給大家提供一些啟發(fā)和參考。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇一
1，在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。
2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3，體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4，鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：對(duì)個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程。
1、開始。
給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、游戲。
(1)讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。
(2)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選地的原因。
(3)讓學(xué)生動(dòng)手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生。
(4)對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
(5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的城堡建的好，說(shuō)一說(shuō)自己的城堡問(wèn)題出在哪里，并動(dòng)手重新建造，爭(zhēng)取建造的更好。
3、活動(dòng)結(jié)束。
讓孩子們說(shuō)說(shuō)對(duì)這次活動(dòng)感受。
教學(xué)反思。
1、幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思。
(1)師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。
(2)對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來(lái)上幼兒的課程，覺(jué)得很多事情無(wú)從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無(wú)所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。
(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。
返回目錄。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇二
國(guó)慶節(jié)馬上就要到了，在這隆重的日子里，為了讓幼兒進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)的含義，知道祖國(guó)媽媽的生日，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感，以及體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)人的`自豪感。我們小班組全體教師設(shè)計(jì)了以下慶?；顒?dòng)，旨在通過(guò)此次聯(lián)歡活動(dòng)，激發(fā)孩子愛祖國(guó)的情感，讓幼兒在認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)的同時(shí)，又充分感受到了國(guó)慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。
1、通過(guò)此次聯(lián)歡活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的愛國(guó)主義熱情，了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié)，是全國(guó)人民共同的節(jié)日。從而促使萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的`情感。
2、通過(guò)參與升旗儀式、唱歌、繪畫等方式中大膽表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受，并能愉快地參與活動(dòng)。
3、通過(guò)本次活動(dòng)的開展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園，共促家園共育。
小班年級(jí)組全體幼兒和家長(zhǎng)
9月xx日上午多少點(diǎn)開始
幼兒園大操場(chǎng)
教師準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置、拍攝物品，熟悉《國(guó)歌》歌曲，各班準(zhǔn)備自己班級(jí)使用的繪畫、手工和剪紙類的物品。橫幅一副、音響，背景音樂(lè)等。
家長(zhǎng)自備：廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫的工具。
1、向幼兒和家長(zhǎng)介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。奏國(guó)歌、唱國(guó)歌、升國(guó)旗。全體幼兒和家長(zhǎng)齊唱《國(guó)歌》。
2、歌表演：《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》
3、各班級(jí)以不同的形式現(xiàn)場(chǎng)以繪畫、手工和剪紙的形式來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽“xx周歲”生日。家長(zhǎng)和幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同制作完成作品，并懸掛展示（制作過(guò)程中播放各類音樂(lè)，讓家長(zhǎng)和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行此活動(dòng)）。
大一班：集體親子繪畫。爸爸媽媽和孩子一起作畫。大二班：手工作品。大三班：剪紙。
4、三個(gè)班級(jí)的作品完成后，集體進(jìn)行展示，可分設(shè)三個(gè)展區(qū)，并取展區(qū)名。
班級(jí)集體拍照留影后結(jié)束活動(dòng)。
1、各班老師必須明確活動(dòng)方案內(nèi)容，活動(dòng)開展實(shí)施過(guò)程中，教師要相互配合協(xié)作，以便活動(dòng)的順利開展。
2、提前通知每一位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，活動(dòng)當(dāng)天提前來(lái)園，以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。
3、活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序，強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類制作工具。
4、活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的整潔，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒收拾好各類物品方可離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
5、活動(dòng)結(jié)束后，在活動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊(duì)回教室，所有接送幼兒的家長(zhǎng)必須在教室接孩子。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇三
本主題的目標(biāo)是體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂(lè)氣氛，加深對(duì)父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享;簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?！霸碌街星锓滞饷鳌?，大班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，開展這一主題活動(dòng)時(shí)涉及到社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動(dòng)手操作、文藝聯(lián)歡等活動(dòng)形式來(lái)組織教育活動(dòng)。
一.幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：
1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。
2、知道教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。
3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?dòng)。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。
二、教師指導(dǎo)建議：
(一)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)
1、環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。
2、游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活動(dòng)：
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。
4、觀察活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。
5、家園共育：
(1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。
(2)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。
(3)中秋節(jié)前夜，家長(zhǎng)帶幼兒來(lái)幼兒園進(jìn)行“慶中秋晚會(huì)”。可做月亮變化日記展、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備)，將從家中帶來(lái)的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道每年10.1是國(guó)慶節(jié)，愿意為祖國(guó)媽媽慶祝生日。
2、對(duì)制作燈籠產(chǎn)生興趣，大膽想象對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。
3、通過(guò)制作燈籠，萌發(fā)愛國(guó)情感。在親子創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、范例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干活動(dòng)過(guò)程：
一、親子熱身游戲：
猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來(lái)玩一個(gè)小游戲“猜燈謎”。
1、全班幼兒家長(zhǎng)分為兩組進(jìn)行比賽。
2、教師出示燈籠，燈籠放置燈謎(五條燈謎)。
3、開始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝，并且給該組插上紅旗。
(獲勝的一組等一下會(huì)有優(yōu)先選擇權(quán)利哦)。
二、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞。
1、提問(wèn)：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿著的是什么?是什么樣的?
(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)。
2、討論：你在哪里見到過(guò)燈籠?為什么要掛燈籠?
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒為迎接國(guó)慶制作燈籠的參與興趣。
3、播放ppt，各個(gè)地方掛燈籠的圖片。
4、引出國(guó)慶節(jié)。
(1)再過(guò)幾天，就是我們的國(guó)慶節(jié)了，你們知道國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)嗎?
(2)你們想要怎么慶祝國(guó)慶節(jié)呢?(自由回答)。
(3)提出掛燈籠的想法，一起張燈結(jié)彩慶國(guó)慶!
小結(jié)：每到喜慶的節(jié)日，我們中國(guó)人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達(dá)自己快樂(lè)的心情。今天我們一起學(xué)做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國(guó)媽媽的生日。
三、給“祖國(guó)媽媽”慶祝生日，認(rèn)識(shí)燈籠，了解制作步驟。
教師：再過(guò)幾天就是十月一日國(guó)慶節(jié)了，我們一起來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日吧。為祖國(guó)媽媽掛上漂亮的燈籠吧!
1、出示準(zhǔn)備好的燈籠(兩種)，教師分別簡(jiǎn)單的講述制作方法(期間與幼兒進(jìn)行互動(dòng))。
2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠。
3、知識(shí)點(diǎn)的介紹：每年10.1是國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)的生日;我們是中國(guó)人，在祖國(guó)媽媽生日時(shí)，送給她禮物--親手做的燈籠，為祖國(guó)媽媽張燈結(jié)彩!
4、在制作燈籠前，我們先一起來(lái)奏國(guó)歌，升國(guó)旗。
(全體起立，行注目禮)。
四、親子共同制作燈籠。
1、教師分發(fā)燈籠，講解注意事項(xiàng)。
2、親子共同制作燈籠，教師巡回觀察。
3、幼兒作品展示，教師為親子拍照留念。
五、活動(dòng)結(jié)束，收拾教室。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
3月12日是中國(guó)的植樹節(jié)，大班年級(jí)植樹節(jié)活動(dòng)方案快樂(lè)活動(dòng)--我愛地球,綠色家園。綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”文明活動(dòng)，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我大班年級(jí)將組織孩子開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節(jié)愛樹、護(hù)樹活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳，規(guī)劃方案《大班年級(jí)植樹節(jié)活動(dòng)方案快樂(lè)活動(dòng)--我愛地球,綠色家園》。用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭(zhēng)做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小分隊(duì)的護(hù)綠口號(hào)，園提供制作好的宣標(biāo)志的材料。
2.有關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
3.幼兒自制宣傳旗、小樹頭飾、水桶、杯子等。
三、活動(dòng)時(shí)間：
3月11日上午。
四、參加人員：
大班全體老師、阿姨、實(shí)習(xí)生、保安一名。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1.介紹植樹節(jié)來(lái)歷、知識(shí)，宣傳植樹節(jié)意義。
2.對(duì)人員進(jìn)行分組。(集中操場(chǎng))。
a由老師擔(dān)任小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)接隊(duì)旗。
添綠小分隊(duì)(____)。
護(hù)綠小分隊(duì)(____)。
環(huán)保小分隊(duì)(____)。
文明小分隊(duì)(____)。
關(guān)愛小分隊(duì)(____)。
b隊(duì)長(zhǎng)宣讀分隊(duì)的宣傳口號(hào)，讓孩子們了解。
(先在操場(chǎng)一隔一的站好隊(duì)拿好牌，聽老師宣讀倡議書，再分別請(qǐng)六人一組三十人到校外宣傳。)。
3.宣讀植樹節(jié)倡議書。
4.小分隊(duì)各隊(duì)帶上自己隊(duì)的物品出發(fā)。
(水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)。
5.回園后不同分隊(duì)可以互相介紹下自已隊(duì)的活動(dòng)情況。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇六
為在全園范圍內(nèi)營(yíng)造尊師重教、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，讓廣大教職工度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的教師節(jié)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。我園決定在9月9日下午開展趣味游戲活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)事宜通知如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
本次活動(dòng)由幼兒園黨支部、辦公室、工會(huì)、團(tuán)支部具體負(fù)責(zé)落實(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
9月9日下2：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
縣體育館
四、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）人椅
（二）鏈接加速
（三）三人四足
游戲活動(dòng)負(fù)責(zé)人：徐中蘭師仲梅劉琴熊書琴
游戲活動(dòng)工作人員：趙正明何宜威
五、活動(dòng)安排及要求：
（一）辦公室負(fù)責(zé)標(biāo)語(yǔ)及新聞報(bào)道。
（二）團(tuán)支部負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持。
（三）體育教師負(fù)責(zé)游戲活動(dòng)的開展及場(chǎng)地的布置。
（四）后勤負(fù)責(zé)物資的'購(gòu)買和發(fā)放。（獎(jiǎng)品由保教主任統(tǒng)一在后勤工作人員處領(lǐng)?。?。
（五）幼兒園全體教職工兩點(diǎn)半以前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)體育館，不允許帶孩子進(jìn)場(chǎng)、不得遲到、早退。
（六）要求著運(yùn)動(dòng)裝，平底鞋，穿高跟鞋者取消活動(dòng)資格。
（七）聽從指揮，注意安全。
（八）活動(dòng)結(jié)束后，保教主任組織本部人員清理場(chǎng)地。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)園長(zhǎng)講話。
2、主持人講解活動(dòng)規(guī)則。
3、開展趣味游戲活動(dòng)。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇七
國(guó)慶節(jié)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗，知道十月一日是我們國(guó)家的生日――國(guó)慶節(jié)。
2、是幼兒懂得尊重國(guó)旗，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
國(guó)旗一面，d圖片
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
1、出示國(guó)旗，組織幼兒討論。
我國(guó)國(guó)旗是什么顏色的`？有幾顆大五角星？有幾顆大小角星？
2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭娺^(guò)國(guó)旗，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)。
3、自己有沒(méi)參加過(guò)升旗儀式，在什么地方，什么時(shí)候，升旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該行什么禮？
二、告訴幼兒國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們要尊重國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。
三、介紹國(guó)慶節(jié)。
1、你們知道那一天是我們國(guó)家的生日(十月一日)這一天就是國(guó)慶節(jié)。
2、組織幼兒討論，激發(fā)又對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3、你們知道我國(guó)人民怎樣慶祝我們國(guó)家的生日呢？
1、提示幼兒國(guó)慶休假幾天中觀察國(guó)慶節(jié)的氣氛和環(huán)境。
2、教師和幼兒一起裝扮教室，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們國(guó)家生日的到來(lái)(國(guó)慶節(jié))。
大帶小——小班弟弟妹妹慶國(guó)慶，做國(guó)旗。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇八
2過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1事先觀察馬路，認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。
2在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。
2組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法。
:教師：除了從斑馬線過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路?為什么?
教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路，鞏固練習(xí)過(guò)馬路的方法。
3教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過(guò)馬路的正確方法。
請(qǐng)部分幼兒扮演開汽車的司機(jī)，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過(guò)馬路的正確方法。
4看表演討論，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
教師請(qǐng)幼兒看表演，討論：他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎樣?
如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車，一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。
中班安全教育：活動(dòng)中的小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解安全行為的重要性。
2積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法。
3體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1照片、教學(xué)掛圖。
2操作材料、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。
幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
2教師出示照片，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
幼兒自由討論，發(fā)言。
教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會(huì)變得不安全。
3教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常活動(dòng)的不安全隱患。
玩游戲‘火眼金星’，請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4小組活動(dòng)。
制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
中班安全教育：擦掉小汗珠。
活動(dòng)目標(biāo);。
1能夠及時(shí)擦汗，懂得在天熱時(shí)要照顧好自己。
2有初步的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1組織幼兒外出活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室。
2人手一條毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1感受活動(dòng)后的炎熱。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。
教師;剛才我們出去活動(dòng)后，大家有什么感覺(jué)?現(xiàn)在你們最想做什么?
根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。
教師小結(jié)：剛才我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，大家都覺(jué)得很熱，有的出汗了有的口渴了，這是在提醒我們夏天活動(dòng)時(shí)要注意活動(dòng)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，也不要做過(guò)分激烈的運(yùn)動(dòng)，要及時(shí)休息。
2討論擦汗的方法。
教師：剛才我們喝過(guò)水后你有什么感覺(jué)?
討論：我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?
請(qǐng)幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領(lǐng)。
教師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺(jué)舒服多了。
3幼兒實(shí)踐練習(xí)。
幼兒拿自己的小毛巾，自己練習(xí)擦汗，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。
4教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在天熱時(shí)要照顧好自己。
資料。
中班安全教育：夏天真熱。
活動(dòng)目標(biāo);。
1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種驅(qū)熱的好辦法。
2有初步的自我保護(hù)意識(shí)和一些自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備;。
1一張火紅的太陽(yáng)圖片。
2教學(xué)掛圖:《夏天來(lái)了.》。
3小卡片若干，總數(shù)多于幼兒，人手一枝勾線筆。
4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1教師念兒歌：夏天夏天真厲害，它讓太陽(yáng)便火爐，它讓雷電發(fā)脾氣，它讓西瓜變爽口，它讓我們漢成河。
引導(dǎo)幼兒討論：夏天還會(huì)讓我們?cè)鯓?
教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來(lái)的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。
2教師與幼兒共同討論，了解夏天驅(qū)熱的好辦法。
教師：夏天來(lái)了，會(huì)讓我們覺(jué)得很熱，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?
請(qǐng)幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法。
出示掛圖，教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法。
3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動(dòng)。
幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動(dòng)做游戲，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
中班安全教育：陽(yáng)臺(tái)上的安全。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全教育。
2、養(yǎng)成不爬陽(yáng)臺(tái)、不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通，豐富幼兒有關(guān)陽(yáng)臺(tái)安全的經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)掛圖《陽(yáng)臺(tái)上的安全》。
3、幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。
謎面：像屋不是屋，身在半空中，養(yǎng)花鷚攣錚三面都通風(fēng)。謎底;陽(yáng)臺(tái)。
2、教師引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)陽(yáng)臺(tái)上正確的安全知識(shí)。
引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得圖上哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?
教師小結(jié)：第一，在衣架上取晾鸕囊路時(shí)，不能將身體探出護(hù)欄，這很危險(xiǎn)，可以請(qǐng)大人幫助。第二，給花澆水時(shí)不要弄倒花盆，這樣會(huì)砸到路人。澆水時(shí)也要小心，防止水灑下，弄臟樓下別人鸕囊攣鎩5諶，在陽(yáng)臺(tái)上玩耍時(shí)不要向下扔垃圾，這樣會(huì)砸到行人，很不禮貌，也很危險(xiǎn)。
3、出示教學(xué)掛圖：《陽(yáng)臺(tái)上的安全》，讓幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上出現(xiàn)意外情況時(shí)的應(yīng)急措施。
教師：圖上的小朋友在什么地方，發(fā)生了一件什么事?
組織幼兒討論：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)的門被風(fēng)吹關(guān)上了，該怎么辦?
教師小結(jié)：如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被風(fēng)吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，如家中無(wú)人或大人沒(méi)有聽到，可向周圍鄰居家大聲呼喊，請(qǐng)他們幫忙。
4、引發(fā)幼兒思考陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做。
教師：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇九
幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在分享閱讀活動(dòng)中觀察畫面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。
2.學(xué)說(shuō)故事中的形容詞，嘗試用一問(wèn)一答的句式表述故事的內(nèi)容。
3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分，用合適的形容詞完整說(shuō)出創(chuàng)編的語(yǔ)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《沙灘尋寶》、圖片。
2.故事《沙灘尋寶》cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1.播放故事cd，回顧經(jīng)驗(yàn)，暢談感受。
教師：小朋友們，你有沒(méi)有去海邊玩過(guò)啊?
2.教師：今天，老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。
二、播放故事，完整欣賞。
1.教師播放故事，幼兒欣賞。
(1)教師：看!這是在哪里啊?哦!沙灘上都有些什么?
對(duì)!他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎么說(shuō)的(播放聲音)。
(2)接著看，貝貝的表情是怎么樣?他會(huì)說(shuō)些什么呢?我們一起來(lái)聽聽吧?(播放聲音)。
(3)唉?接下來(lái)貝貝又要玩什么呢?——哦!是這樣嗎?(播放聲音)。
(4)觀察圖四，師：來(lái)!我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說(shuō)什么話呢?——(播放聲音)。
師：媽媽說(shuō)沙灘上有寶貝，你們?nèi)ド碁┥嫌袥](méi)有找到過(guò)寶貝啊?唉?到底是什么寶貝呢?那我們跟著貝貝一起去找找吧!(點(diǎn)擊下一張圖片)。
2.教師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀察畫面，猜測(cè)故事中的寶貝，體會(huì)其中趣味。
教師：故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊?(出示相應(yīng)的圖片)。
貝貝找到這么多的寶貝，這些都是什么樣的寶貝啊?故事里用了哪些好聽的詞來(lái)形容寶貝?現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽一遍故事，仔細(xì)聽聽故事里用了哪些好聽的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝。
三、師幼完整閱讀，重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落。
1.教師再次播放【分享閱讀】，幼兒欣賞。
師：故事里用了哪些好聽的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝?——幼兒回答(貼相應(yīng)的字卡)。
2.學(xué)說(shuō)形容詞，師幼用一問(wèn)一答的句式表達(dá)故事。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞)。
3.現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答”的游戲。男孩和女孩分成兩組，一組問(wèn)一組答。盡量用一問(wèn)一答形式完整說(shuō)出“咦!這是什么呀?”“哦!原來(lái)是__的__?！?游戲兩編)。
四、嘗試擴(kuò)編故事。
2現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來(lái)，只要用線描不用涂顏色，老師播放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)小朋友們就拿著自己的畫貼到黑板上，要加油哦!
3.分別請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么寶貝，鼓勵(lì)用完整的句子表達(dá)。
小朋友們來(lái)問(wèn)：“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答：“哦!原來(lái)是__的__?！?/p>
4.師：老師也找來(lái)了一些沙灘上的寶貝，我們一起來(lái)看看到底是什么。
教師請(qǐng)幼兒觀看畫面，根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊畫面，一問(wèn)一答形式。幼兒完整回答：噢!原來(lái)是__的__。
——對(duì)的!小朋友們講得都很好，那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!去沙灘玩時(shí)保護(hù)環(huán)境，不隨意亂丟垃圾，那么大自然也會(huì)還給小朋友一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。
教師播放課件【分享閱讀】，師幼共同閱讀，猜測(cè)故事中的寶貝。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)分類，知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
2.學(xué)會(huì)傾聽，并大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出活動(dòng)：
1.“小朋友都去過(guò)超市嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)上超市的游戲”。
2.小朋友念兒歌一遍。
二、基本活動(dòng)：
1.小朋友念兒歌游戲一遍。
2.請(qǐng)小朋友自由講一講超市里有什么東西：
教師重點(diǎn)指導(dǎo)兒歌中“看一看，買的啥?”的幼兒回答。
3.幼兒根據(jù)老師的要求，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分類。
4.提高游戲難度：告訴幼兒買的東西要各種各樣的。
5.在游戲中引導(dǎo)幼兒將家用電器進(jìn)行歸類。
三、游戲結(jié)束。
目標(biāo)：
1、通過(guò)為小老鼠找家，感受幫助別人的樂(lè)趣。
2、能仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象、并樂(lè)意表達(dá)。
3、能快樂(lè)的為小老鼠繪畫漂亮的房子，并進(jìn)行裝飾。
準(zhǔn)備：
1、圖片4幅。
2、小老鼠圖片一張(正面為不開心的表情，反面為開心的表情)。
過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，教師出示表情不開心的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不。
開心”積極思考，大膽表述。
幼兒：生病了。沒(méi)東西吃了。沒(méi)人陪他玩。
2、傾聽小老鼠不開心的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為。
小老鼠找房子。
3、出示1——4號(hào)房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。
這里有幾間房子?你覺(jué)得小老鼠適合住嗎，為什么?
(1)1號(hào)房子沒(méi)有屋頂，遇到刮風(fēng)下雨就不能住了，所以不適合小老鼠住。
(2)2號(hào)房子沒(méi)有門窗，小老鼠不能進(jìn)入房子里，所以不適合小老鼠住。
(3)3號(hào)房子傾斜有裂縫，好像要塌了，很危險(xiǎn)，也不適合。
(4)4號(hào)房子有貓，貓會(huì)抓老鼠，所以也不適合。
4、幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題深入觀察討論。
原來(lái)這幾幢房子都不適合小老鼠住，那你覺(jué)得小老鼠應(yīng)該住怎么樣的房子。
幼兒討論：有屋頂，有門窗，沒(méi)有裂縫和小貓的房子。
一、設(shè)計(jì)意圖：
秋天是蘿卜豐收的季節(jié)，在農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材方便。它是我園“農(nóng)村綜合主題教育”這一園本課程中的一個(gè)鄉(xiāng)土資源。蘿卜的品種豐富，有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓的紅色的卞蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等。平時(shí)，孩子們雖然都認(rèn)識(shí)了蘿卜，但對(duì)蘿卜的種類不太注意;對(duì)其營(yíng)養(yǎng)也不甚了解;好多孩子不太喜歡吃蘿卜，針對(duì)這些問(wèn)題，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在看看、摸摸、比比中感受蘿卜的特征;分一分蘿卜，表達(dá)分類的過(guò)程;演一演，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè);嘗一嘗，感知蘿卜的味道和用途。通過(guò)小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，從而獲得新的感悟。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途，
2、按蘿卜的特征進(jìn)行分類。
3、幼兒樂(lè)于探索，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
小兔絨玩具一只;實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作2—3件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)激發(fā)興趣(情境：小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)。
1、出示小兔，師：看，這是誰(shuí)?
師幼念兒歌“小白兔”
2、簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求。
(二)自由探索(情節(jié)：看小兔的蘿卜)。
1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的呢?
3、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí)。
4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
(三)操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)。
1、要求：小兔的蘿卜品種可真多呀，可是都混在一起了，小兔想請(qǐng)小朋友幫忙把蘿卜分一分，你們?cè)敢鈫?請(qǐng)你們小組一起商量合作分，要說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣分的?收了那么多蘿卜，想請(qǐng)小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))。
2、操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤，自覺(jué)糾正，用語(yǔ)言表達(dá)分的過(guò)程，并用標(biāo)記記錄。
3、評(píng)價(jià)：小組代表介紹，集體評(píng)價(jià)，然后把蘿卜送到小兔家。
(四)品嘗交流(情節(jié)：小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品)。
1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途(吃法及營(yíng)養(yǎng))。
(止咳化痰、清涼解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等)。
2、幼兒品嘗蘿卜食品：邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
(六)活動(dòng)延伸(情境：看蘿卜制成的玩具)。
用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試制作的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試尋找長(zhǎng)大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大和變化。
2、感受長(zhǎng)大的樂(lè)趣，為自己的成長(zhǎng)而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《我的變化》。
2、操作材料包：p17頁(yè)。
3、請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片和小時(shí)候使用的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看：成長(zhǎng)的過(guò)程。
1、教師播放視頻【我的變化】。
提問(wèn)：畫面上的小朋友有什么不同?你覺(jué)得小朋友是怎樣一步步長(zhǎng)大的?
2、幼兒通過(guò)視頻了解自己慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
小結(jié)：我們每個(gè)人從小到大要有很多變化，一開始還不會(huì)走路，后來(lái)我們會(huì)爬，可以玩玩具，再后來(lái)我們能走路，長(zhǎng)得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣，我們一天天的變化，也在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大。
二、說(shuō)一說(shuō)：我的成長(zhǎng)。
1、身體的長(zhǎng)大。
過(guò)渡：最近我們收集了一些自己長(zhǎng)大的資料，老師請(qǐng)你們找找看看與小時(shí)候相比你發(fā)生了哪些變化，把你找到的這些長(zhǎng)大的秘密和我們一起來(lái)分享。
關(guān)鍵提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你找到的長(zhǎng)大的秘密好嗎?
(1)腳變大了。
(2)身體變高了。
(3)開始換牙了。
小結(jié)：你看，長(zhǎng)大多好呀，長(zhǎng)高了，手臂變長(zhǎng)了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長(zhǎng)越漂亮了。
2、內(nèi)在的變化成長(zhǎng)。
1)、提問(wèn)：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你和這件寶貝之間的故事。(幼兒結(jié)合自己小時(shí)候的照片或物品來(lái)說(shuō))。
小結(jié)：原來(lái)，不僅是我們的身體發(fā)生了變化，我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因?yàn)?，我們學(xué)會(huì)了很多事，學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯、穿衣。所以，小時(shí)候有的東西，我們不再需要，因?yàn)?，我們長(zhǎng)大了。
2)提問(wèn)：你做過(guò)哪些關(guān)心別人的事呢?
小結(jié)：你們真的長(zhǎng)大了，從你們?cè)捴?，從你們的故事中，我看到了你們的成長(zhǎng)。
有的學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，有的學(xué)會(huì)了謙讓、有的學(xué)會(huì)了合作。我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)、都在變化。
三、做一做：我在長(zhǎng)大。
1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么?
2、想一想怎么給這些照片排隊(duì)?
3、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。
4、相互介紹自己的記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。(比如有的幼兒先會(huì)說(shuō)話，有的幼兒先會(huì)走路等)。
總結(jié)：我們有自己的長(zhǎng)大過(guò)程，有的先學(xué)會(huì)了走路，有的先學(xué)會(huì)了說(shuō)話，真是一個(gè)奇妙的過(guò)程。
四、延伸活動(dòng)：
我們還在不斷地成長(zhǎng)，你們長(zhǎng)大后還有什么夢(mèng)想呢?
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十
20xx年元旦即將來(lái)臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁(yè)。為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又有意義的元旦，為了班與班、家長(zhǎng)朋友們和老師們之間有一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，我們泡泡魚班和嘟嘟熊班歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動(dòng)。
幼兒才藝及家長(zhǎng)才藝，親子游戲
1、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
2、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)友誼。
3、 讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子做出榜樣。
參與人員：
實(shí)驗(yàn)中班所有家長(zhǎng)及小朋友
節(jié)目單：
開場(chǎng)：新年好
1、 小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)
2、 歌曲《好大一個(gè)家》(表演者：呂夏沛松)
3、 歌舞《踏浪》(表演者：羅琳?qǐng)?
4、 游戲《小海龜?shù)顷憽?/p>
5、 舞蹈《open your dream》(表演者：泡泡魚班女生)
6、 歌舞《三只熊》(表演者：丁思淼)
7、 詩(shī)朗誦《再別康橋》(表演者：熊興越)
8、 歌曲《春曉》(表演者：肖子為)
9、 舞蹈《健康動(dòng)起來(lái)》(表演者：嘟嘟熊班女生)
10、 家庭游戲《足球?qū)氊悺?表演者：王鑫洋)
11、 歌曲《荷塘月色》(表演者：胡譯心)
12、 舞蹈
13、 親子游戲《同舟共濟(jì)》
14、 歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者：劉洪宇)
15、 舞蹈《小星星洗澡》(表演者：王君瓚等)
16、 家長(zhǎng)游戲《紙杯傳水》
17、 武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》(表演者：全體男生)
18、 魔術(shù)《神奇魔術(shù)棒》(表演者：熊文琪)
19、 自由表演時(shí)間段
20、 親子游戲《春雷陣陣響》
21、 頒發(fā)紀(jì)念品
結(jié)束《假如幸福你就拍拍手》
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十一
一.活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的大學(xué)生往往以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)見長(zhǎng)，羞于張口，不擅表達(dá)，為了提高同學(xué)們的思辨能力，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)同學(xué)們之間互動(dòng)，我班決定舉辦一場(chǎng)辯論賽。
二.活動(dòng)目的：
舉辦辯論賽既鍛煉了同學(xué)們的口才、豐富同學(xué)們的課余生活，活躍了班級(jí)氣氛，也促進(jìn)同學(xué)之間的互動(dòng)，使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，舉辦比賽擴(kuò)大本班學(xué)生的知識(shí)面與交際能力。
三.活動(dòng)人物，時(shí)間及地點(diǎn)。
1.人物：11級(jí)嵌入式班全體同學(xué)。
2.時(shí)間：初步定在3月30日晚上7點(diǎn)—9點(diǎn)。
3.地點(diǎn)：待定。
四.策劃主辦：11級(jí)嵌入式班心理委員曹玉燈，李青云，衛(wèi)鵬，張子軒。
五.活動(dòng)具體安排：
1.活動(dòng)前期安排。
a.由曹玉燈于3月15日晚上開班會(huì)期間向同學(xué)們宣傳此次活動(dòng)，并向同學(xué)們發(fā)此次辯論賽通知。注:比賽勝利的一方和最佳辯手發(fā)送禮品作為紀(jì)念獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)品由蔡定康比賽前去準(zhǔn)備)。
b.曹玉燈于3月15日晚上向同學(xué)們征集辯論賽的主題(具體征集方式由曹玉燈選擇)。于當(dāng)天晚上定好辯論賽的主題。
c.于3月15日晚上發(fā)布參賽者報(bào)名公告。(當(dāng)晚征集正辯、反辯辯手各4人、支持人1名)。
d.正反辯辯手于比賽前收集資料，并互相討論，學(xué)習(xí)如何辯論。主持人看辯論視頻，爭(zhēng)取比賽期間井井有條,有條有序。主持人在比賽前要找好并熟悉記時(shí)器。
e.活動(dòng)前曹玉燈、衛(wèi)鵬、李青云及張子軒商量比賽時(shí)間及教室(比賽時(shí)間最好在3月16號(hào)決定)。并在爭(zhēng)取大家的意見之后，由張子軒通知同學(xué)們比賽時(shí)間及比賽地點(diǎn)。
2.活動(dòng)當(dāng)天安排。
a.比賽當(dāng)天6點(diǎn)半之前，曹玉燈負(fù)責(zé)安排人布置好比賽現(xiàn)場(chǎng)。布置好現(xiàn)場(chǎng)后等待其他同學(xué)的到來(lái)。辯手提前10鐘進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)。蔡定康要帶好獎(jiǎng)品。余茜帶好數(shù)碼相機(jī)。
b.其他同學(xué)提前5分鐘進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)。陳欣在7點(diǎn)鐘點(diǎn)名。點(diǎn)完名由主持人主持比賽。
c.比賽結(jié)束后，由在場(chǎng)的觀眾根據(jù)辯手在場(chǎng)的表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)投票選出優(yōu)勝的一方和最佳辯手。優(yōu)勝的一方每人獲得獎(jiǎng)品，最佳辯手也獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
3.活動(dòng)后期安排。
a.在場(chǎng)的同學(xué)們將現(xiàn)場(chǎng)打掃干凈并將東西放回原位。
b.余茜將當(dāng)晚的相片收集起來(lái)，傳到我們班的qq群相冊(cè)。
六、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1.整個(gè)活動(dòng)必須在學(xué)校有關(guān)法律法規(guī)，在協(xié)會(huì)規(guī)章制度下進(jìn)行，不得違反相關(guān)規(guī)定。
2.整個(gè)活動(dòng)不得擾亂正常教學(xué)順序，不得干擾其他學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活。
3.整個(gè)活動(dòng)需注意安全。比賽完同學(xué)們需回寢室。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十二
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)內(nèi)容：分散自選活動(dòng)
游戲：圓滾滾的球
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。體驗(yàn)與同伴一起交流及合作樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球類：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等
其他類：高蹺、平衡木、沙包、飛標(biāo)、汽車等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動(dòng)器具進(jìn)行鍛煉。
集體游戲：圓滾滾的球
創(chuàng)設(shè)游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種嘗試，把自己的經(jīng)驗(yàn)玩法告訴他人，交換玩具或結(jié)伴一起玩。
整理活動(dòng)：給球的一家排排隊(duì)
幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動(dòng)量情況；
幼兒對(duì)玩球的興趣；玩球的方式；是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經(jīng)驗(yàn)；
近階段活動(dòng)內(nèi)容：哎喲，怎么辦
幼兒目前情況：
幼兒有一個(gè)月的值日生經(jīng)歷，他們開始在成人的引導(dǎo)下關(guān)注周圍的環(huán)境，知道幼兒園、教室要大家愛護(hù)。據(jù)觀察，班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時(shí)會(huì)在老師的鼓勵(lì)下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎么辦？”，大部分都缺乏處理這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
近階段目標(biāo)
在日常活動(dòng)中關(guān)心周圍環(huán)境，在成人的支持下，積累一些處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
條件提供：與生活老師進(jìn)行溝通，利用家園之窗、聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。餐巾紙、抹布、小拖把等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：在幼兒盥洗、用餐等活動(dòng)時(shí)抓住時(shí)機(jī)，引起幼兒對(duì)環(huán)境的關(guān)注?？赏ㄟ^(guò)“地板爺爺病了”等擬人化的語(yǔ)言引起幼兒的注意。
設(shè)計(jì)情景：如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺(tái)上怎么辦？教師與幼兒共同商量解決問(wèn)題。
討論如何讓地板爺爺少得病。在日?；顒?dòng)與家長(zhǎng)和生活老師的溝通協(xié)調(diào)，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問(wèn)題。提供幼兒使用的物品；發(fā)揮班級(jí)值日生的作用，注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時(shí)不小心濺出湯汁時(shí)幼兒是怎么辦的；傾聽了解幼兒處理這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，如：是否能使用抹布、餐巾紙。
十月份幼兒游戲情況
幼兒在十。一假期過(guò)后，游戲最顯著的特點(diǎn)就是出現(xiàn)不少反映他們?cè)谏罱?jīng)歷和體驗(yàn)的內(nèi)容情節(jié)，特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時(shí)的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如：中秋節(jié)過(guò)后，游戲里在超市買月餅的顧客多了，他們說(shuō)是要去做客送禮物；加油站游戲里的服務(wù)員在手推車上貼上了幾個(gè)數(shù)字表示這是加多少油的標(biāo)碼，但出租車司機(jī)還不滿的提意見：加油的加油口不是圓的應(yīng)該是尖的。他們說(shuō)是爸爸帶他去加油站看到的；新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺嬕粡埜鞣N飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認(rèn)知得到了發(fā)展，他們主動(dòng)游戲的能力也日漸增強(qiáng)。
另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動(dòng)意識(shí)的提高。班上有7名幼兒在游戲中經(jīng)常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過(guò)百寶箱和替代物。本月出現(xiàn)新的替代物及幼兒自己制作的物品內(nèi)容有：駕駛執(zhí)照、廣告話筒、門牌號(hào)碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務(wù)員的胸卡等。
然而，在幼兒游戲及交流的過(guò)程中，可以明顯感覺(jué)到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如：我班有六名幼兒其中兩名剛轉(zhuǎn)入我班，他們?cè)谟螒蛑羞€處在獨(dú)自游戲及偏重關(guān)注玩具階段，如：周校石當(dāng)爺爺就穿上了爺爺?shù)囊路谕尥藜业膹N房里玩玩具，不注意和參與其他游戲者的活動(dòng)，甚至不說(shuō)一句話。他們只圍繞著玩具進(jìn)行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入，他們從單單的與玩具的接觸逐步擴(kuò)展到和同伴之間的交往，如：媽媽會(huì)帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯；理發(fā)店的經(jīng)理對(duì)門口的小姐說(shuō)：快去做廣告請(qǐng)客人來(lái)。幼兒已有一些簡(jiǎn)單的交往行為和語(yǔ)言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達(dá)到相互影響互相促進(jìn)的作用。
十一月份階段提示
利用環(huán)境的暗示及交流討論，讓幼兒在游戲中自主解決一些問(wèn)題，體驗(yàn)想一想、做一做自己解決問(wèn)題的愉悅情緒。鼓勵(lì)一部分能力不強(qiáng)、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色，并于同伴自然交往。如：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對(duì)話，及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)其角色行為及語(yǔ)言。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化，用多種形式表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、享受游戲的樂(lè)趣體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
條件提供：
1角落里放這首樂(lè)曲，讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律
2多媒體課件“小青蛙和老青蛙”
3磁帶
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，在傾聽的基礎(chǔ)上初步感受三拍子樂(lè)曲的節(jié)奏。
創(chuàng)設(shè)青蛙要開音樂(lè)會(huì)的情景，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒用小手做小動(dòng)物的腳，聽著音樂(lè)去參加音樂(lè)會(huì)。
二、用各種方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
在欣賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒設(shè)想自己的'小手就是青蛙，按節(jié)奏跳到荷葉上來(lái)。鼓勵(lì)幼兒模仿青蛙的動(dòng)作、叫聲進(jìn)一步體會(huì)三拍子節(jié)奏，用動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)拍。
三、感受表現(xiàn)音區(qū)高低的變化。觀察幼兒對(duì)游戲情景的反映，注意幼兒在傾聽時(shí)的興趣和學(xué)小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂(lè)跟拍節(jié)奏的情況；及時(shí)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏較準(zhǔn)確的給予支持。發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)活動(dòng)中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時(shí)大膽積極的表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋。
１、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)一步欣賞。
用一大一小的教具青蛙，激發(fā)幼兒對(duì)兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。
2、進(jìn)一步感受表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。
教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂(lè)曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來(lái)唱歌叫合唱，這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想，那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。
3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。
四、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式再次表現(xiàn)樂(lè)曲。
幼兒自主選自己喜歡的小樂(lè)器（包括幼兒自制的樂(lè)器）也可以用其他形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
五、在區(qū)域活動(dòng)其他時(shí)間，進(jìn)一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現(xiàn)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進(jìn)行“合唱”，進(jìn)一步探索有趣的聲音變化。
幼兒在音樂(lè)較快的情況下能否仔細(xì)傾聽，根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整彈奏速度；幼兒的扮演角色及表現(xiàn)的興趣、及隨樂(lè)表演能力。給予個(gè)別幼兒幫助融入集體的表演中。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十三
1、知道荷葉的用處很大，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的需要，想象荷葉有什么用。
2、懂得幫助別人是很愉快的事。
1、觀察過(guò)池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。
2、背景圖，實(shí)物荷葉一張。
一、看看說(shuō)說(shuō)。
1、出示荷葉。
2、請(qǐng)你們猜猜這是什么花的葉子？
3、荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的？它是什么樣色的？有什么作用？
二、聽故事《圓圓的荷葉》。
1、完整的講故事一次，提問(wèn)：是誰(shuí)向青蛙要荷葉的？它們要荷葉有什么用？
2、分段講故事。
3、小結(jié)：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，
用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機(jī)場(chǎng)。荷葉的用處可真多呀！
4、又來(lái)了許多小動(dòng)物，它們也向青蛙要荷葉，請(qǐng)猜猜，誰(shuí)想用荷葉做臉盆？做扇子？
做地毯？做喇叭？用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床？
（幼兒根據(jù)自己的想象，自由回答）。
5、青蛙非常樂(lè)意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，
想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會(huì)怎么想呢？（幼兒自由回答）。
三、繪畫：圓圓的荷葉。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十四
學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按長(zhǎng)短、厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
1、6張大小不等的長(zhǎng)方形報(bào)紙若干張。
2、1—7的紅色數(shù)字貼卡和藍(lán)色數(shù)字貼卡各幾套。
3、7本厚薄不同的書若干本。
一、用長(zhǎng)短不同的金箍棒學(xué)習(xí)7以內(nèi)長(zhǎng)短排序。
2、老師示范金箍棒的制作方法：將長(zhǎng)方形紙從其中的一個(gè)角卷起來(lái)，卷好后用糨糊把最后一個(gè)角粘住，把粘好的金箍棒的兩端剪平。
3、老師將每6位幼兒為一組，提供6張大小不同的紙張，幼兒任意選擇一張紙制作金箍棒。做好后玩一玩。
4、老師：你們的金箍棒一樣嗎？我們來(lái)給這些金箍棒排排隊(duì)（以組為單位），請(qǐng)你們找出最長(zhǎng)的是哪一個(gè)，把它拿到一邊，再找出剩下的最長(zhǎng)的一個(gè)，放在第一次找的最長(zhǎng)的后面。（引導(dǎo)幼兒注意正確的比較長(zhǎng)短的方法，把7根金箍棒的一端對(duì)齊）。
5、引導(dǎo)幼兒按照從長(zhǎng)到短的順序把金箍棒排在桌子的一條線上。
6、你們把這些金箍棒都排好了嗎？請(qǐng)你們把紅色1—7的數(shù)字卡片按照順序?qū)?yīng)貼到金箍棒的一端。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出貼有紅色數(shù)字1的金箍棒是最長(zhǎng)的，貼有紅色數(shù)字2的是第二長(zhǎng)的……貼有紅色數(shù)字7的是最短的。）7、教師：孫悟空有時(shí)候喜歡把金箍棒按照從短到長(zhǎng)的順序排，請(qǐng)你們的金箍棒重新排一次，排好后把藍(lán)色的數(shù)字卡貼在金箍棒的另一頭，并說(shuō)說(shuō)結(jié)果。（貼有數(shù)字1的金箍棒是最短的，貼有數(shù)字2的金箍棒是第二短的……貼有藍(lán)色數(shù)字7的是最長(zhǎng)的。）。
8、小結(jié)：我們給金箍棒排隊(duì)可以用兩種不同的方法，一種是從長(zhǎng)到短的'方法，一種是從短到長(zhǎng)的方法。
二、幼兒操作，進(jìn)行7以內(nèi)的厚薄排序。
1、區(qū)分厚薄。
師：你們看看這些書一樣嗎？（不一樣，厚薄不一樣）。
1、學(xué)習(xí)按照從薄到厚的順序排序。
師：你們能把這些書按照從薄到厚的順序排排隊(duì)嗎？（引導(dǎo)幼兒先找出最薄的一本，再找剩下最薄的一本，直到排完）。
3、你能說(shuō)說(shuō)你是按照什么順序排的嗎？（引導(dǎo)幼兒用手指著一本書說(shuō)，最薄的，厚一點(diǎn)，再厚一點(diǎn)的……直到最后一本是最厚的）。
4、引導(dǎo)幼兒按照從厚到薄的順序再排一排，說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十五
1、練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2、經(jīng)過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲。
大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子。
1、請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）。
2、請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設(shè)置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十六
用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫片-小兔子真可愛。
2、黑色記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
3、紙制教具：一個(gè)太陽(yáng)、小兔頭部。
一、觀看動(dòng)畫片《可愛的小兔》，引起幼兒興趣。
1、教師出示小兔頭部。
有一天，小兔問(wèn)媽媽：“太陽(yáng)是什么樣的？”
媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的?！?/p>
2、教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠。
小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”
討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里？
（耳朵畫在左斜下方。）。
它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里，朝什么方向？
3、媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢。”
4、教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜。
菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”
討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里？
（耳朵畫在右斜上方。）。
眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里？
5、媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢?！?/p>
6、教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球。
小兔來(lái)到城里，看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”
（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）。
7、媽媽說(shuō)：“這是紅氣球。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的'住在天上。
太陽(yáng)只有一個(gè)，它給我們光和熱。
8、教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽(yáng)。
小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽(yáng)：“媽媽，我找到了。
太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋?！?/p>
討論：現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫？
（與平時(shí)畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）。
二、分工創(chuàng)作。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫每一場(chǎng)景的幼兒人數(shù)大致相等。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）幼兒按分工確定的任務(wù)作畫。
（2）啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。
（3）啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘埃笥變河煤谏浱?hào)筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。
三、評(píng)價(jià)。
1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。
2、請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽(yáng)》。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。
3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜《小魚的夢(mèng)》。
2、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞音樂(lè)，并用手為音樂(lè)伴奏。
2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
(1)這段音樂(lè)里，還藏著一個(gè)很好聽的故事呢，你們想聽嗎?
(2)教師講述故事一遍。
提問(wèn)：你覺(jué)得小魚幸福嗎?
(3)教師范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》，幼兒傾聽歌詞。
提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
(1)這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?
(2)教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。
剛才老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整?
(3)個(gè)別幼兒添畫圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。
(1)小魚做的是那么甜美的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?
(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。
5、讓幼兒為歌曲起名字。
6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十八
1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫人物、動(dòng)物等，豐富畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)。
一、出示一列火車。
1、教師：?jiǎn)琛?，誰(shuí)來(lái)了？
2、教師：猜猜看，誰(shuí)會(huì)來(lái)乘坐這列火車呢？
3、教師：水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒(méi)來(lái)呀？
（幼兒猜測(cè)）。
二、發(fā)揮幼兒想象，擴(kuò)展幼兒思維。
1、教師：你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服？
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢？
3、討論想象：除了水果寶寶，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘這列火車呢？
三、提出作畫要求。
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。
如：人物、小動(dòng)物等。
四、作品展示、評(píng)價(jià)。
幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班篇十九
每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)為他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都是張燈結(jié)彩，沉浸在一片歡樂(lè)之中。為使孩子們從小就樹立熱愛祖國(guó)的意識(shí)，慶祝祖國(guó)媽媽生日，周恩來(lái)紅軍小學(xué)幼兒園的小班年級(jí)組老師們從孩子們的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平出發(fā)，開展了“快快樂(lè)樂(lè)慶國(guó)慶”系列活動(dòng)：
小三班：《國(guó)旗，國(guó)旗真美麗》了解國(guó)旗的外形特征及簡(jiǎn)單意義，并通過(guò)與家長(zhǎng)共同制作國(guó)旗、插國(guó)旗等活動(dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)、熱愛國(guó)旗的情感。
附：小一班活動(dòng)教案《氣球送給祖國(guó)媽媽》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
2、喜歡參與親子活動(dòng)，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
活動(dòng)時(shí)間：9月29日下午三點(diǎn)
活動(dòng)形式：親子集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒園每年慶國(guó)慶照片。
2、祖國(guó)人民慶祝國(guó)慶節(jié)放飛氣球的相關(guān)視頻。
3、剪刀、固體膠、彩色手工紙人手一套。
4、畫有天安門廣場(chǎng)的展板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。
1、師：小朋友們發(fā)現(xiàn)我們教室里有什么變化啊?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里有關(guān)“慶國(guó)慶”內(nèi)容的墻飾)
師幼談話。
2、師：為什么我們教室里新添了這些啊?
二、介紹國(guó)慶節(jié)。
1、師：過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日啊?
教師總結(jié)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。
2、欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的相關(guān)視頻。
師：大家是怎樣慶祝的?
親子交流。
3、帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)欣賞幼兒園慶國(guó)慶的活動(dòng)照片。
師：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，人們會(huì)掛有好多氣球啊?
三、親子合作，給祖國(guó)媽媽送氣球。
1、師：祖國(guó)媽媽的生日要到了，我們也一起做氣球送給她好不好啊?
2、親子合作做氣球。
四、親子共同布置展板。
師：讓我們一起把氣球送給“祖國(guó)媽媽”吧!
慶國(guó)慶告家長(zhǎng)書
尊敬的家長(zhǎng)：
“十一”國(guó)慶快到了，我們又一次迎接祖**親的生日。為此，我園特舉辦了慶國(guó)慶親子活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：209月30日早9:30分開始。
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)
活動(dòng)流程：
1、教師早操演示《舞動(dòng)青春》
2、大手牽小手，對(duì)祖**親的祝福。
3、親子互動(dòng)，涂繪心語(yǔ)。(作品可帶回家)
[幼兒園中班國(guó)慶方案]
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8143398.html】
