寶寶上幼兒園的心得(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 02:50:05
寶寶上幼兒園的心得(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-11-06 02:50:05     小編:筆硯

在繁忙的生活中,總結(jié)能讓我們更清晰地認識到自己的成長和進步。總結(jié)應(yīng)該具備可操作性,即提出具體的改進和進步計劃。以下是一些提高工作效率的經(jīng)驗分享,希望對大家有所幫助。

寶寶上幼兒園的心得篇一

幼兒園是讓孩子們在各個方面全面發(fā)展的場所,然而,對于那些已經(jīng)參加工作的父母來說,要照顧好幼兒園的寶寶,是一件不容易的事情。他們需要在工作之余,抽出時間來計劃孩子們的日常生活,緩解孩子與家長分離的壓力,以期確保他們能夠健康幸福地成長。如今,越來越多的父母選擇帶著孩子一起去幼兒園。本文將闡述一位母親的經(jīng)歷和體驗,分享帶孩子去幼兒園的好處和注意事項。

第二段:分享自己的經(jīng)歷。

我有一個兩歲的寶寶,由于工作還請不了保姆,就只好把他帶到幼兒園了。每天早上,我將他送到學校,為他準備好早餐和午餐,在離開前給他換上干凈的衣服。下午接他回家后,第一時間就會問他在學校度過的那些有趣的事情。

通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)自己和寶寶之間的關(guān)系不僅沒有變得越來越疏遠,反而更加親密。我能夠更好地了解他的成長,因為我親眼目睹了他在幼兒園里的點滴變化。而且,由于我們共享相同的期望和目標,因此我們的互動變得更加愉快。我在感受到愉悅和幸福的同時,也能夠更好地支持我孩子的成長和發(fā)展。

第三段:提出帶孩子去幼兒園的好處。

現(xiàn)在,越來越多的父母認識到帶孩子去幼兒園的多個優(yōu)點。首先,孩子能夠充分地發(fā)揮他們的好奇心和好奇心,越來越體會到萬物間的聯(lián)結(jié)和差異性。其次,他們能夠拓寬自己的社交圈,學會與其他小朋友相處,從而更好地了解他們的自身優(yōu)點和不足之處。最后,幼兒園也為孩子們提供了許多宣傳品和教育游戲,這些都很好地促進了他們的身體和智力的成長。

第四段:指出注意事項。

帶著寶寶去幼兒園既需要更多的時間和經(jīng)濟支持,也需要家長付出更多的心力維 護和了解他們的成長情況。此外,家長也要格外注意孩子的飲食和睡眠問題,在給孩子設(shè)定目標時要認真聽取他們的意見和想法,通過配合、支持和愛來鼓勵他們的成長。

第五段:總結(jié)和建議。

帶著孩子去幼兒園,并不只是一種短暫的經(jīng)歷,而是一段很好的成長歷程,在這個過程中,父母和孩子在相互關(guān)注和支持中共同成長。如果你也考慮過帶著孩子去幼兒園,不妨暢想一下,將這些細節(jié)和日常生活形式化呈現(xiàn)出來,增強家庭與幼兒園之間的溝通與協(xié)作,共同建立一個相互認可的環(huán)境,讓你的寶寶更加快樂和成長。

寶寶上幼兒園的心得篇二

當寶寶還沉浸在夏日的歡樂時光中時,媽媽已經(jīng)開始為他上幼兒園做準備了。每一位媽媽都希望自己的寶寶在幼兒園里開心成長每一天,本文是寶寶上幼兒園的媽媽心得,僅供參考。

尊敬的各位老師各位家長:

大家好!初為人父,為人母的我們因為工作原因,著實缺少這樣相互交流的機會。所以通過這次的學習體會,我也沉靜下來想想我的孩子。大家互鑒。

一. 進步成長

1. 經(jīng)過一個多月的幼兒園生活,寶寶對幼兒園生活已經(jīng)基本適應(yīng)。全天的課程,生活,現(xiàn)已能比較完整的跟下來。還能在入園離園時主動跟老師問候。與小朋友也能融洽的相處,并能記住好多小朋友的名字和特征。

2. 生活規(guī)律。可能好多小朋友都是這樣,入園前晚上睡覺會比較晚,尤其夏天更是11,12點才睡。我家寶寶也這樣,但上了幼兒園后,養(yǎng)成了早睡早起的好習慣。吃飯也能吃完定量。

3. 學會了自己的事情自己做。原來我也很鼓勵孩子多做力所能及的事情,現(xiàn)在,在幼兒園學到了更多,而且更有積極性了。比如飯前拿碗筷,飯后再把碗筷收拾到水槽里,擦桌子,晚上洗漱完還會洗自己的襪子,內(nèi)褲等。

4. 寶寶現(xiàn)在比入園前在看書,畫畫上的時間多了。尤其是在幼兒園當天學習過的書,她都要回家再拿出來一頁頁翻看,還會學著老師的語氣,樣子再給我們講一遍。有些簡單的字寶寶也認識了。畫畫方面,因為老師教給了孩子非常新穎有趣的繪畫方法,所以寶寶的興趣得到了極大的激發(fā),特別是有一次是用蔬菜畫畫,寶寶特別喜歡,回家也總用各種蔬菜畫畫。

5. 寶寶現(xiàn)在特愛講英文,尤其是我們跟她商量什么事時,她若不同意,總會煞有介事的說“no~no~no~”。寶寶學了跟種顏色的英文,她還會常指著她看到的東西說出相應(yīng)的顏色。

二. 問題難點

睡一直有人陪,現(xiàn)在讓她自己睡,她沒安全感,我們該怎么幫孩子克服呢?

三.

心得體會

1. 我教育寶寶比較開明,讓她比較自由輕松,也很陽光。因為我本身是學幼兒教育的,所以寶寶小時候也沒上早教,一直是我?guī)?,姥姥幫襯。我對寶寶的教育方法,

自我總結(jié)

為“點式教育”。從孩子的天性出發(fā),她好奇什么我講什么,多回答孩子的問題,可深可淺,寶寶有時聽不懂會追加問題,我也會再一步給她講。當然,這個前提就是多帶孩子走出去,讓寶寶多出去看看,多與不同的人交流。我?guī)Ш⒆咏?jīng)常去省圖書館,科技館,也去博物館。多去幾次,她每次都會有新問題新發(fā)現(xiàn)新收獲。所以,我個人認為,目前以孩子的好奇感和求知欲,足夠她學習,不必急切的狹義上的讓她學習,而是趁現(xiàn)在激發(fā)她求知的熱情,培養(yǎng)她的興趣。

2. 根據(jù)孩子的成長規(guī)律來教育引導孩子。舉個例子來說,寶寶現(xiàn)在3歲7個月,她現(xiàn)在有心愛的東西不分給我們了,有時說話爭論時會罵人,急了還會打人。你讓她東,她偏朝西。其實這些種種就是她這個年齡階段的敏感期。物權(quán)意識敏感期,口,手腳敏感期,執(zhí)拗敏感期。遇到這些情況,我覺得最簡單也最有效的方法就是處理,千萬不要強化,尤其是不要說“這樣不好”,或直接急的批評,而是稍后給他講“怎樣更好”。

3. 多跟孩子說鼓勵的話。這其實跟大人一樣,是種自我暗示的做法,但孩子還不太懂自我暗示,就要家長幫助孩子達到暗示。這是我從書上學到的,提前把事情的結(jié)果如實告訴孩子,比如打針,就如實告訴她,會疼,但時間很短,痛感也能忍受,當然若想哭就哭5聲,下次就哭3聲。。。這樣講。像寶寶不到2歲打預防針就不哭了,入園前的體檢采耳血,孩子絕大數(shù)都哭了,就她沒哭,醫(yī)生還表揚她,說這個小姑娘真勇敢,我還給她拍了照片,她一看照片就特自豪說自己是“女漢紙”。

以上就是我對寶寶目前一個半月幼兒園生活的感悟和我在育兒方面的一些拙見,希望大家多提寶貴意見和建議。現(xiàn)在孩子都是家里的寶,大家都希望孩子能夠快樂健康的成長,家長的言行影響,幼兒園老師的辛勤培育對孩子的成長都是至關(guān)重要的,家,園聯(lián)盟是最好的辦法。所以我們家長與家長之間,家長與老師之間要多多交流,讓孩子更好的成長。

最后感謝幼兒園讓寶寶的生活豐富多彩,感謝各位老師對孩子的照顧和培養(yǎng)!

再過不久,不少孩子就要開始嶄新的幼兒園生活了。突然離開家,進入陌生環(huán)境,孩子們會在哪些方面感到不適應(yīng)呢?爸爸媽媽怎樣做才能有效幫助孩子們呢?首都師范大學心理學系副主任王爭艷、小金星國際幼兒園北京園行政總監(jiān)楊清海在接受《生命時報》采訪時表示,這個時候家長要注意四件事:

入園得哭鬧一兩周

貝貝剛上幼兒園那幾天,每天早晨,只要一到幼兒園門口,就條件反射地開始大哭。媽媽看到貝貝滿是眼淚的小臉,也跟著流眼淚。

其實,對于剛剛上幼兒園的孩子來說,哭是非常正常的表現(xiàn),家長不用太擔心。孩子的哭鬧最集中的時間,是早晨進園時。很多孩子都會像貝貝一樣大聲哭鬧。這時,家長要做的只有一件事:放下孩子,和他說再見,然后快速離開。如果家長跟著哭,或遲遲不走,只能延長孩子哭鬧的時間。家長要相信幼兒教師,他們會采取多種辦法迅速轉(zhuǎn)移孩子注意力,使他們很快停止哭鬧。

一般情況下,孩子在入園的兩周之內(nèi),哭鬧都是很正常的。隨著對新環(huán)境、新老師的逐漸熟悉,孩子就會慢慢喜歡上幼兒園,一個月之后,哭鬧的情況會明顯改善。

摟著布娃娃一起睡

剛上幼兒園的小朋友,最困難的事情之一,就是睡午覺。對于那些提前讓孩子養(yǎng)成中午12點午睡習慣的家長來說,這件事情可能顯得容易一些。如果沒有養(yǎng)成這一習慣,可以采取一些辦法,比如,對于哭鬧的孩子,老師可以一對一抱起來哄哄入睡;有些孩子在家有特別依戀的物品,比如布娃娃、小枕頭之類的,可以帶到幼兒園,讓他摟著一起睡。

有些家長接孩子時,一聽老師說今天沒有睡午覺,回家就想讓他馬上補一覺。其實這樣做并不科學。如果下午五六點鐘睡了一覺,晚上肯定會很晚才睡,這樣不利于養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣。如果中午沒有睡,家長可以讓孩子晚上提前一小時睡。同時要提醒家長注意,周末在家依然要讓孩子保證中午12點睡午覺,否則下周上幼兒園時,午睡又會成為問題。

回家后不能給零食

孩子剛上幼兒園,心情難免緊張,一開始會吃不好飯。這時家長不要過分在意孩子吃了多少。而是應(yīng)該每天接孩子時,問清楚今天吃了什么。如果吃得不多,回家后再讓他跟著家人一起吃頓晚飯。

注意,這時盡量多讓孩子喝些魚湯、骨頭湯,或者喝點粥。千萬不要給他們吃兩樣東西:一是零食,一旦養(yǎng)成在幼兒園不好好吃飯,回家等著吃零食的習慣,就很難糾正了;二是大魚大肉,晚上吃得過分油膩,容易消化不良。另外,孩子早飯也很重要。通常情況下,是到幼兒園吃早飯的,但剛?cè)雸@的小朋友早上情緒波動大,可能會影響吃早飯。因此,在最初的兩周內(nèi),家長可以在家做些簡單的早餐,讓孩子先吃一點再去幼兒園。

陪伴是最好的獎勵

孩子上幼兒園是成長的過程,對于家長來說,也在不斷成長。孩子上了幼兒園之后,家長應(yīng)抽出更多時間陪伴他。特別是每天接他回家后,應(yīng)該帶他到戶外充分玩耍,一起放聲歡笑,讓心情徹底放松。

晚上睡覺前,最好能和孩子一起躺在床上,給他講一本有趣的故事書。有些家長心疼孩子,回家就給好吃的,或者玩具。對此,專家認為,物質(zhì)獎勵容易讓孩子養(yǎng)成壞習慣,家長不要因為他們上幼兒園了,就盲目心疼。沒有比爸爸媽媽多花點時間陪孩子玩耍更好的獎勵了。

上星期,幼兒園組織全部家長去幼兒園開了家長會,通過會議溝通讓家長對幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持,讓我們受益良多。

作為家長,我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題,其實在育兒方面大有文章可做。聽了泡泡老師,叮叮老師,樂樂老師的講解,我感覺到,孩子的教育是事無巨細,從點滴開始的,小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好,大到學會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學會傾聽等,都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習慣。另外,人無完人,任何孩子都會有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。這一點,我是深有體會,我這個當媽媽的,對別的孩子總是耐心十足,和顏悅色,但是一見到自己的孩子做錯事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問題對嚴重,我試著用老師說的鼓勵式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點,并及時鼓勵和表揚,在給與孩子積極的心理暗示的同時,讓他知道了什么是對的,自然也就明確了什么是不對的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強了,而且自信心也足了。

其實,只要孩子真正地愛上幼兒園后,各種令我們頭疼的問題就會迎刃而解,因為有那么多有趣的玩具和小圖書等著他們,吸引著孩子們的注意力,他們怎么會不喜歡幼兒園呢? 當然,“賞識教育”要適度、適時、適量,一味的夸獎,也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,進而會與小朋友們增加了隔閡和距離的。我的孩子不聽話,上課注意力不集中,愛做小動作,希望老師多費心,我們也會積極配合的。讓我們海洪幼兒園的寶寶們都能茁壯成長!

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寶寶上幼兒園的心得篇三

1、寶寶,看到你在幼兒園學會了和小伙伴友好的相處,媽媽真為你高興,幼兒園小班家長寄語。媽媽希望你以后在老師的幫助下學會生活自理,那樣媽媽會更高興的!

2、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁,希望老師嚴加管教,循循誘導,使孩子走向社會時,是一個成功的人材。

3、我慢慢長大的寶貝:現(xiàn)在你上幼兒園了,老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師,愛同學,守紀律是每一個優(yōu)秀的小朋友必須做到的呦爸爸媽媽將會看著你一天天健康快樂的成長,在幼兒園里好好學習知識!

4、寶貝是上天給我最好的禮物,他陪伴我,我陪伴他,每天看他高興的入園,我無比的開心,感謝幼兒園生活讓他的`生活變得更加豐富多彩,感謝他的活潑給我?guī)淼臍g樂,祝福寶貝的每一天,祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團團圓圓、快快樂樂、幸福永遠!

5、寶貝,現(xiàn)在你上學了,老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活,寄語《幼兒園小班家長寄語》。愛老師,愛同學,守紀律是每一個優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。

6、謝謝老師對孩子的關(guān)心,我們一家人都很高興遇見你們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長會配合老師使孩子健康成長。

7、新寶寶們,上幼兒園啦!你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶貝,今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了,也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發(fā)現(xiàn),幼兒園又是一個美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師,有可愛的小伙伴們,還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢!相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中,體驗到幼兒園的快樂。

8、在幼兒園,你們會學到更多的知識,懂得更多的道理,在那里,老師會真誠地幫助你們,讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上,會發(fā)生許許多多的事情,你們要學會勇敢地去面對,老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們,鼓勵你們,讓你們能夠快快長大。

9、希望孩子好好學習聽老師家長的話,希望老師嚴加管教!

10、寶貝,現(xiàn)在你上學了,老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師,愛同學,守紀律是每一個優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。

11、希望我女兒虛心的學習,有特長之處加強學,不斷上進,不足之處要加強學習,力爭具有高尚的道德情操,良好的文化素養(yǎng)。

12、希望該孩子在校能遵守學校的一切規(guī)章制度,能尊師愛友,虛心求進,能以優(yōu)異的成績回報老師,回報父母。

13、希望老師多一點道德教育,多一點學習難點,不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。

寶寶上幼兒園的心得篇四

作為父母,我們很清楚地知道帶著幼兒園寶寶是多么具有挑戰(zhàn)性的一項任務(wù)。特別是對于那些全職工作或是有其他重要事務(wù)需要處理的家庭來說,這個任務(wù)變得更加困難。作為一個有過這方面經(jīng)驗的父母,我想與大家分享一些我所積累的心得體會,希望對大家有所幫助。

第二段:時間管理。

首先,我認為最重要的是時間管理。在幼兒園寶寶的日常生活中,時間規(guī)律非常重要。為了讓孩子們有一個良好的作息時間表,我們需要在每天主動創(chuàng)造活動,以便孩子們能夠適應(yīng)新環(huán)境。這包括給孩子規(guī)劃一個固定的用餐時間、睡覺時間、娛樂時間和休息時間。在這些時間中,我們需要安排合適的活動,以保持孩子們的好心情和專注度。

其次,我們需要與學校的老師建立良好的合作關(guān)系。老師們是孩子在學校中最重要的伙伴之一。他們可以幫助我們提供重要的信息和支持,以幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境和融入學校的社交環(huán)境。此外,我們還需要與老師保持溝通,并及時了解孩子在學校中的表現(xiàn)和行為。這樣,我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題,也能更好地幫助孩子克服困難,為他們的學習成長提供幫助。

第四段:創(chuàng)造積極的家庭氛圍。

家庭支持和積極的家庭氛圍是幼兒圓順利過渡的關(guān)鍵因素之一。在家里,我們應(yīng)該給孩子們提供正面的情緒和支持,以幫助他們適應(yīng)新環(huán)境。這包括創(chuàng)造愉快的家庭氛圍、為孩子提供各種玩具和資源,以及陪伴孩子玩耍和學習。我們還可以與其他在家中有幼兒寶寶的家庭互相交流和分享經(jīng)驗,互相支持來幫助我們克服困難。

第五段:結(jié)論。

在面對幼兒園寶寶帶來的挑戰(zhàn)時,我們需要注意以上幾點,即時間管理、與老師合作、創(chuàng)造積極的家庭氛圍。同時,我們還需要持續(xù)關(guān)注孩子的表現(xiàn)和反應(yīng),以及給孩子提供額外的幫助和支持,以幫助他們順利完成這個過程。希望我們的經(jīng)驗可以對那些正在經(jīng)歷同樣情況的父母提供幫助。

寶寶上幼兒園的心得篇五

當寶寶第一次進入幼兒園,通常會面臨著許多陌生與焦慮的感覺。幼兒園是一個新的環(huán)境,有新的老師和同伴,很多寶寶會因此不適應(yīng)而產(chǎn)生不安。在這個初始階段,我記得我的寶寶也感到非常不安和不自在。她常常哭鬧,不愿意離開我,甚至有時候會出現(xiàn)情緒爆發(fā)的情況。這令我非常心疼,但我也明白這是寶寶適應(yīng)新環(huán)境的一個過程。

第二段:漸漸適應(yīng)與融入。

隨著時間的推移,寶寶開始逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。老師和同伴的陪伴使得她感到溫暖和安心。慢慢地,她開始主動參與到幼兒園的各種活動中,與其他寶寶展開互動,與老師建立了起來一定的信任關(guān)系。我覺得幼兒園的老師在這個過程中扮演了非常重要的角色,他們細心照顧每個寶寶,給予他們耐心和鼓勵,讓他們逐漸融入到集體生活中。

第三段:自信與獨立的培養(yǎng)。

適應(yīng)幼兒園的過程也培養(yǎng)了寶寶的自信和獨立性。在幼兒園中,寶寶需要自己換鞋、嘗試用筷子吃飯,上下樓梯等等,這些都是讓寶寶培養(yǎng)自理能力的良機。而且,在幼兒園中,寶寶有很多機會去表現(xiàn)自己,比如參加活動演出、畫畫、跳舞等等。這些活動讓寶寶懂得了分享、合作和表達自己的能力,并且也增強了她的自信心。

第四段:良好的生活習慣的養(yǎng)成。

幼兒園為寶寶提供了一個良好的生活習慣的培養(yǎng)環(huán)境。在幼兒園,寶寶按時起床、吃飯、午睡,這些規(guī)律的生活習慣讓寶寶知道了每天都有一定的安排和計劃。而且,在吃飯方面,寶寶也開始懂得了自己選擇食物并且慢慢學會了自己動手自己吃。這些習慣的培養(yǎng)不僅對寶寶在幼兒園階段有好處,同時也對她未來的成長有著積極的影響。

第五段:與家庭的良好溝通。

在寶寶適應(yīng)幼兒園的過程中,與家庭的良好溝通也起到了至關(guān)重要的作用。幼兒園的老師會定期向家長匯報寶寶在幼兒園的情況,包括飲食、睡眠、學習進度等等。而家長與老師之間的積極互動能夠幫助家長更好地了解寶寶在幼兒園的表現(xiàn),及時解決問題,為寶寶的適應(yīng)過程提供支持和幫助。

總結(jié):

在寶寶適應(yīng)幼兒園的過程中,剛開始的陌生與焦慮逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闇嘏桶残模瑢殞氈饾u適應(yīng)和融入幼兒園的生活。這個過程培養(yǎng)了寶寶的自信和獨立性,養(yǎng)成了良好的生活習慣,并且與家庭的良好溝通讓家長和幼兒園能夠共同促進寶寶的適應(yīng)過程。最重要的是,寶寶在幼兒園中獲得了更多的機會去探索、學習和成長。

寶寶上幼兒園的心得篇六

針對托班幼兒看書時容易把書撕爛,不愛惜圖書的現(xiàn)象,特設(shè)計此次活動,旨在培養(yǎng)孩子愛護圖書的情感,幫助孩子養(yǎng)成一頁一頁翻閱圖書的習慣。

1、了解書是我們的好朋友

2、培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識

3、幼兒嘗試自己把書擦拭干凈

幼兒嘗試自己把書擦拭干凈

破損的圖書透明膠帶干抹布人手一條

二、老師提出問題:圖書寶寶身上都是傷口,我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?請小朋友們想一想,然后回答問題。

三、老師總結(jié)小朋友的答案,再一個一個的嘗試,看誰的方法比較好,然后老師和孩子一起用小朋友的方法把書修補好。

四、老師再模仿書寶寶的語氣說:我的傷口都包扎好了,可我的身體還很臟呢,我該怎么辦?請小朋友討論并找出方法。

五、老師給小朋友每人發(fā)一條干抹布,請他們把書寶寶的身體(書的封皮封底)用抹布擦干凈。

六、老師和孩子一起討論怎么樣看書,書寶寶才不會受傷害,并請每一位小朋友都來試一試。

七、請小朋友把修補好和擦干凈的書寶寶,按照圖書柜上的標記,分類擺放好。

本次活動中,小朋友的參與度很高,在老師提問時,每個人都說出來自己的想法,還結(jié)合了自己的生活經(jīng)驗,如:受傷了就要包扎一下或是貼上創(chuàng)可貼;臟了就要洗一洗等。用孩子自己總結(jié)的看書方法,孩子們也容易接受,并且能夠遵守規(guī)則,規(guī)則意識也得到了提高。

進行的時間有一點長,最后環(huán)節(jié)有個別孩子沒有參與。

寶寶上幼兒園的心得篇七

隨著社會的不斷發(fā)展,家庭越來越注重孩子的教育,而幼兒園也成為了孩子教育的重要階段。有些家庭為了更好地關(guān)注孩子的成長,選擇讓父母帶幼兒園寶寶,本文將從自己的角度出發(fā),闡述父母帶幼兒園寶寶的心得體會。

第二段:適應(yīng)

剛開始帶幼兒園寶寶的時候,感覺非常不適應(yīng)。因為之前從未有過這樣的經(jīng)歷,突然間有一個小的生命需要我負責,我需要耐心地照顧和關(guān)注寶寶的每一個細節(jié)。剛開始雖然辛苦,但是每天和寶寶互動的時間變多了,我也慢慢適應(yīng)了這種生活狀態(tài)。

第三段:成長

在帶寶寶的這段時間里,我發(fā)現(xiàn)他們的成長速度非常驚人。剛開始寶寶只會哭泣,后來能夠?qū)W會一些簡單的表情和動作,再后來會說話,認識很多生活中的事物,這個成長過程讓我感到非常有成就感。我同時也發(fā)現(xiàn),當我有時間陪著寶寶玩耍、學習,他們的成長速度更快,也更加開心。

第四段:親子互動

因為帶寶寶的緣故,我和我的子女之間也建立了更加密切的親子關(guān)系。隨著寶寶的成長,我們互動的方式也越來越多樣化。既可以陪寶寶玩游戲、聽故事、一起做手工,也可以為寶寶講解一些有趣的事情,一起體驗生活的美好。每一次的互動都讓我們更加了解對方,也讓我感到這是一段非常寶貴的時間。

第五段:總結(jié)

回想帶寶寶的這段時間,雖然有時候辛苦,但是每一次的感悟和收獲都讓我深深體會到生活是多么的美好。帶寶寶不僅讓我更加了解了自己,更讓我為家庭、為孩子負起了更多的責任。在家人和社會的支持下,我相信無論是孩子還是我自己,我們都會在這個過程中迎來更多的成長和美好。

寶寶上幼兒園的心得篇八

近年來,家庭攀比的社會氛圍加重了家長對孩子教育的焦慮感,因此很多家庭都選擇將孩子送入幼兒園。然而,對于年幼的寶寶來說,適應(yīng)幼兒園并非易事。對于家長來說,如何幫助寶寶適應(yīng)幼兒園并充分享受其中的樂趣和學習是一項重要任務(wù)。本文將從寶寶適應(yīng)幼兒園的困難、家長的角色、幼兒園的作用、寶寶的適應(yīng)過程以及寶寶在幼兒園的成長等方面進行探討。

首先,對于寶寶來說,適應(yīng)幼兒園是一項具有很大挑戰(zhàn)性的任務(wù)。寶寶在家中與父母親密相處,形成了穩(wěn)定的情感依賴,突然面對陌生環(huán)境和人際關(guān)系時,寶寶可能會感到不安、焦慮甚至恐懼。對于這些困難,家長不應(yīng)該選擇逃避或者忽視,而是應(yīng)該積極引導和幫助寶寶克服。家長可以以寶寶感興趣的方式和幼兒園進行溝通,尋求幼兒園老師的幫助和指導。

其次,家長在寶寶適應(yīng)幼兒園的過程中扮演了重要角色。家長可以通過和寶寶一同參觀幼兒園,讓寶寶感受到家庭和幼兒園的聯(lián)系,有助于減少寶寶的緊張感。在送寶寶進入幼兒園初期,家長也可以適當多留時間陪伴寶寶,通過增加陪伴時間的方式幫助寶寶適應(yīng)新環(huán)境。此外,家長還可以對寶寶多加贊揚和鼓勵,提升寶寶的自信心,增加寶寶在幼兒園的適應(yīng)能力。

然后,幼兒園在寶寶適應(yīng)過程中扮演著重要角色。幼兒園是一個寶寶學習與成長的場所,教師是寶寶在幼兒園中的導師和朋友。幼兒園應(yīng)該創(chuàng)造尊重、溫暖和關(guān)愛的學習氛圍,幫助寶寶建立起安全感和信任感。同時,幼兒園老師還要了解每個孩子的個體差異,因材施教,在教育上給予寶寶適當?shù)囊龑Ш蛶椭?,使每個寶寶都能夠得到充分的關(guān)注和發(fā)展。

接下來,寶寶在幼兒園中適應(yīng)的過程需要一個緩慢而持久的過程。寶寶剛進入幼兒園時可能會表現(xiàn)出不適應(yīng)的現(xiàn)象,如哭鬧、低落等,這是正常的適應(yīng)過程。寶寶在經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后,漸漸地開始適應(yīng)幼兒園生活,與其他孩子和老師建立起了良好的關(guān)系。與此同時,寶寶開始感受到幼兒園的樂趣和學習的快樂,逐漸融入到幼兒園大家庭中去。

最后,寶寶在幼兒園中的適應(yīng)和成長是一個綜合能力的提升過程。在幼兒園中,寶寶通過和其他孩子的互動和合作,培養(yǎng)了社交能力和情感交流能力。寶寶還通過幼兒園老師的指導和教育,逐漸掌握了一些學習技巧和思考能力。在幼兒園的學習生活中,寶寶得到了全面的發(fā)展,培養(yǎng)了良好的學習習慣和人際交往能力。

總結(jié)起來,寶寶適應(yīng)幼兒園是一個復雜的過程,需要家長、幼兒園以及孩子本身共同努力。家長要以積極的態(tài)度引導和幫助寶寶,幼兒園要給予寶寶關(guān)愛和鼓勵,而寶寶也需要經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和成長,最終融入到幼兒園的大家庭中去。通過這個過程,寶寶能夠在幼兒園中充分享受快樂的學習和成長,為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

寶寶上幼兒園的心得篇九

在寶寶還沒上幼兒園時,我對他的零食是有所控制的,所以他也養(yǎng)成了不隨便吃零食的習慣。在寶寶上幼兒園后的第三天,他附在我的耳朵上悄悄地說:“爸爸,我們班有好多同學在幼兒園里吃一種叫‘辣皮’的零食。”我隨口說:“那與你有什么關(guān)系?”寶寶說:“人家都吃,我饞,咱也買點唄?”

一句“我饞”觸到了我心靈的軟處,我忽然想起自己上幼兒園時同伴吃冰棍而自己卻沒有的滋味,于是就說:“那、那我們也買點嘗嘗吧?!币宦犨@話,小家伙高興得手舞足蹈。下一次上幼兒園時,我兌現(xiàn)了許諾,到小賣部里給寶寶買來3包辣皮??墒牵氐郊抑?,我忽然想起那辣皮是三無產(chǎn)品,頓時又開始為寶寶的健康擔心起來,更害怕寶寶會因此養(yǎng)成亂吃零食的習慣。于是,我決定讓寶寶不饞人家吃什么,繼續(xù)保持良好的進食習慣。

從家里到了幼兒園,寶寶的生活圈子放大了,在這個大圈子里,寶寶要面臨許多誘惑和負面的影響,我下定決心,不再感情化地認為:人家寶寶如何,我也要如何,不可讓寶寶在人群中感到無助和尷尬。這種想法很容易損害寶寶從小培養(yǎng)起的好習慣,助長了寶寶在人群中的攀比心理,對寶寶的成長是極為不利的。面對剛剛?cè)雸@的寶寶,我狠下心來,不再給他買辣皮等小零食。雖然寶寶哭過幾次,但我并不心軟——心軟是害了他。我?guī)椭鷮殞殞W會對抗不良誘惑,延續(xù)良好的生活習慣。慢慢地,寶寶在人群中具備了“人家是人家,我是我”的正確概念,不再拿別人來為自己找借口,于是“辣皮事件”漸漸就化解了。

尊敬的藍山名邸實驗幼兒園的領(lǐng)導、老師及各位家長:

我是袁子寒的媽媽,受幼兒園老師之托,現(xiàn)將孩子入園以來的情況及感想在這里與大家交流一下。

一、袁子寒入園后的成長與變化

袁子寒,于20xx年4月1日入園,9月已入園第二學期,各方面的成長變化較上幼兒園之前較為明顯,主要有以下幾方面:

1、孩子開始逐漸變得懂禮貌,生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化,這要完全歸功于幼兒園老師的教育,對孩子的每一個進步中起了決定性作用。

2、孩子的動手能力明顯加強,在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情,明白一些淺顯的道理,如自己的事情自己做,與人分享等,應(yīng)該與幼兒園的游戲有關(guān)。

3、孩子的健康情況比較好,不像在入園以前那樣挑食,這個習慣非常好,因為挑食做了2次麥粒種手術(shù),還不能打麻藥,現(xiàn)在在吃飯方面,情況越來越好。

4、尤其從第二學期開始,學著體諒父母,會給媽媽道歉,糾正自己的一些錯誤。

二、作為家長,我本人對幼兒園的認識

1、充分信任幼兒園的伙食和教育,在與其他同事的交流中,從不去片面評價幼兒園的好壞,也不去羨慕一些高檔的幼兒園的硬件環(huán)境。我本人從不去關(guān)注孩子的食譜,也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當,我覺得既然把孩子交給了藍山幼兒園,這就是對幼兒園起碼的信任,另外,盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中,自己學會處理一些簡單的矛盾,培養(yǎng)較好的獨立的環(huán)境適應(yīng)能力。

2、在家里營造一個積極向上的氛圍,讓孩子在意識里,有簡單的紀律和時間觀念,樹立幼兒園老師的正面形象,加深孩子對老師的情感凝聚力,最明顯的變化就是每天早上只喊一聲“碩娃,起床啦,”孩子就能自己起床,不用大人督促。最近表現(xiàn)不好,因為爸爸媽媽不在家,在奶奶家不能堅持去幼兒園,對此,家里展開了自我批評,讓小碩娃認識到這樣做是不對的,無論在爺爺奶奶家,還是在自己爸爸媽媽家,要表里如一,不過有點困難,慢慢來吧。

3、孩子在家里表現(xiàn)出來的新掌握的知識與行為習慣,盡量保持和引導,從而做到與老師施教的一致性和連貫性,如拉巴巴后擦屁屁,不想讓媽媽看到,我會盡量尊重孩子的感受,堅決執(zhí)行孩子的要求,進行回避,給孩子一個成長的空間,洗澡的時候要玩玩具,要盆浴和淋浴經(jīng)常更換不同的方式,要耐心地對待孩子習慣的養(yǎng)成,晚上睡覺前的話比較多,會主動說一些幼兒園的小朋友、老師的事情,從來不打斷他的表述,也不追問,讓孩子自由述說,稍做應(yīng)答即可。

4、由于幼兒園的教育畢竟是基于一個室內(nèi)的教育,一般周末和休息日,我都會盡量帶孩子到戶外活動,在大自然中釋放孩子任性的天性,安排得比較充實,著重培養(yǎng)孩子的行為能力,因為碩碩的性格有些內(nèi)向,經(jīng)常帶他去體驗一些有些新鮮的活動,在周一早上的時候,孩子一般不會因為新一周的開始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。

5、懷著一顆天真的童心,陪孩子一起成長。孩子和大人看世界的方式和大人不一樣,有時需要用孩子的眼睛去看待事物,如需要給孩子穿內(nèi)褲了,但穿和脫都比較麻煩,為了讓孩子忽略不適感,我會買一些孩子比較熟悉的圖案,提前告訴孩子,讓他感覺到一份期待,僅用一兩次,就教會了動作要領(lǐng),孩子覺得是件非常美好的事情,因為天冷了,要保護小肚肚不著涼。

6、和孩子加強相互間的交流。多告訴孩子一些父母的事情,例如,爸爸上班時做什么工作,媽媽平時喜歡吃什么,爸爸媽媽對什么表現(xiàn)感到很高興等等。交流讓我和孩子相互之間建立非常有效果的一種默契,有助于孩子的成長。

三、作為一名家長,對幼兒園,我還有以下幾方面的期望

因為孩子還有很長的時間要在幼兒園度過,希望我們能很好地配合,給孩子一個健康快樂的童年生活:

1、小習慣養(yǎng)成大未來

從小養(yǎng)成講秩序的習慣,對孩子今后的學習、工作和生活很有幫助。因此,希望老師們不要有所顧慮,盡管按照自己的教學目標去要求孩子。

2、教孩子勇于承擔責任

在幼兒園里,經(jīng)常會發(fā)生一些孩子之間的小矛盾,因為搶玩具啊,交往啊,希望老師們能拋開對家長的看法,對孩子的看法,能正確地對待孩子的對錯,讓孩子要勇于承擔責任。

3、重視非智力因素的培養(yǎng)

幼兒非智力因素,一般是指那指動機、興趣、情感、意志和性格等方面的心理因素。希望袁子寒在幼兒園期間,能培養(yǎng)良好的活動動機和學習動機,廣泛的興趣,很好的情感教育,基本的意志品質(zhì)等。

4、重視語言表達能力的培養(yǎng)

因為袁子寒說話從小有點問題,不是很流暢,希望老師們多給予關(guān)注,在教學過程中,多培養(yǎng)一下他的語言表達能力,注意控制語速,不要急于表達自己的想法等,多給他鼓勵,讓他敢于大聲說話。

以上是袁子寒媽媽的一些心得,因為平時在家,我對袁子寒的要求比較嚴格,還在繼續(xù)的學習和調(diào)整中,希望老師們在每天放學的時候能給袁子寒多了一些鼓勵和夸獎,愿意和老師們一起探討,幫助孩子快樂成長。

寶寶上幼兒園不但是對孩子,更是對家長的考驗。深深入園已經(jīng)三周了,除了大小便尚不能自理,睡覺不如在家里睡得多外,已基本適應(yīng)了幼兒園的生活,我總結(jié)了一些自認為有意的作法,想和媽媽們交流。

1.不要對寶寶說“不許哭”。多數(shù)寶寶剛?cè)雸@都會哭,因為他們有些擔心和恐懼,這是2、3歲孩子的心理特征。我的做法是:從不對他說“別哭”,可以說“瞧,那個小朋友沒哭,你和他做朋友吧”,或給他帶一些小零食,讓老師拿給他吃,對他說“老師和媽媽一樣,有什么不開心的事和老師說”,讓他快些和老師建立起親密的感情。

2.不要對在教室旁過久的留連。有些家長總是不放心,擔心寶寶哭,擔心寶寶沒人理,擔心寶寶被欺負。其實,現(xiàn)在的老師基本都很負責任,為了贏得孩子們的信任和好感,她們會對剛?cè)雸@的寶寶很細心。剛?cè)雸@的寶寶們也很敏感,只要教室門外有人,他們就會認為是自己的媽媽,就又開始哭鬧了,一個孩子哭,好多孩子跟著哭。為了你自己的寶寶也為了別人的寶寶,早晨輕松地把寶寶送入教室,對他說“再見”后,就快些離開,大多數(shù)哭鬧的寶寶在媽媽離開后就不再哭鬧了。

3.不要中途去幼兒園。深深入園三周,我有兩天中午去看他,第一次是入園的第二天,在同事的慫恿下去看他,結(jié)果他沒有睡看到我就難過得哭了,為了不影響別的孩子睡覺我只好把他帶到單位。第二次是入園第三周的第一天,因為周六、周日都發(fā)燒擔心他再燒就去看他,他已經(jīng)睡著了,所以放心地坐地他身邊看著他,可還沒有睡的小朋友看到有家長來就難過得哭了,結(jié)果深深也醒了擔心我離開就不再睡了,眼看上班的時間要到了,天又下著大雨,只好請老師把他帶到別的教室去玩,我匆匆離開,那天,深深只睡了半小時。以后,再有什么事都是早上和老師說好,如果擔心老師記不住就寫好小紙條給老師。

4.不要讓寶寶覺得送他去幼兒園使媽媽很難過。家長的表現(xiàn)對孩子影響很大,要讓寶寶覺得媽媽很開心,因為我上幼兒園了,我長大了。千萬不要寶寶哭你也哭,寶寶不會想到你是心痛的,只是覺得幼兒園不好,你看媽媽都哭了,我也不要來幼兒園。

5.不要接了寶寶就逃一樣的離開幼兒園。晚上接寶寶時可以帶他多多熟悉幼兒園的環(huán)境,有幾層樓,教室都是什么樣子的,寶寶自己的小柜子在那里,還可以打打滑梯,坐坐翹翹板,讓寶寶學可喜歡和熱愛。

6.要多和老師溝通,多和家長交流。發(fā)現(xiàn)寶寶有什么問題及時和老師講,不是質(zhì)問,是要解決問題。還可以和別他家長交流一下寶寶入園后反映,有什么異常現(xiàn)象。比例寶寶身上有包包,是不是寢室進蚊子了,還有床上有小蟲蟲了,還要問問別他家長,他們的寶寶有沒有這種現(xiàn)象,如果是一個寶寶就不用擔心,如果大多數(shù)寶寶都有,就是提醒老師仔細檢查一下。

這些只我個人認為值得交流的一些東西,希望各位媽媽都順順利利地幫助寶寶完成他們的入園關(guān)。

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寶寶上幼兒園的心得篇十

1.親愛的寶寶,你能親身體驗洗碗的艱辛,并能聯(lián)想到奶奶“洗碗很累”,萌想"我要幫奶奶洗碗"的想法,充滿愛心!學校布置假期作業(yè)時能把體驗生活、感受真愛的現(xiàn)實任務(wù)作為假期作業(yè)之一,讓廣大家長看到了學校教育思想的變化,看到了幼兒園教育觀念的創(chuàng)新與升華.如果有更多象解放路幼兒園一樣重視培養(yǎng)孩子非智力因素的學校,則中國的教育迎來了光明!孩子有幸!家長有幸!

2.大家一致夸你頭腦機靈,反應(yīng)敏捷,勞動積極干勁大,上課發(fā)言大膽,這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上,能做到與同學和睦相處,那你將會成為人見人愛的人。要是這樣,同學們定會為你喝彩,老師也會為你轉(zhuǎn)變感到欣慰,聰明的你定會做到的!

4.你有禮貌,愛勞動,講衛(wèi)生,發(fā)言積極。中國教育總網(wǎng)文檔頻道瞧,老師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點,看來這學期你進步不少,老師看在眼里,喜在心里。可是你有時仍貪玩,愛調(diào)皮同學,作業(yè)馬虎,紀律松懈,也讓老師失望。好孩子,你那么聰明,要是把更多的心思用在學習上,誰也比不上你。努力吧,老師期待著你更大的進步!

[寶寶評語家長怎么寫]

寶寶上幼兒園的心得篇十一

第一段:背景介紹(120字)。

隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)代家庭普遍存在“寶寶太粘媽媽”的問題。為了培養(yǎng)寶寶的獨立性和社交能力,許多父母選擇將寶寶送入幼兒園。然而,寶寶適應(yīng)幼兒園這一過程并不容易,需要良好的準備和關(guān)心。本文將分享一個媽媽和寶寶適應(yīng)幼兒園的心得體會。

第二段:準備工作(240字)。

在寶寶適應(yīng)幼兒園之前,媽媽需要做一些準備工作。首先,我盡量將與寶寶分開的時間逐漸延長,給他時間逐漸適應(yīng)和接受獨立生活。同時,我組織了一些和其他幼兒親子活動,讓寶寶能夠逐漸適應(yīng)與陌生的孩子和環(huán)境相處。此外,我經(jīng)常和寶寶溝通,告訴他即將上幼兒園的好處,并給予他充分的關(guān)心和鼓勵,讓他對幼兒園充滿期待。

第三段:第一天的挑戰(zhàn)(240字)。

第一天來到幼兒園時,寶寶自然感到緊張和不安。我在送寶寶到幼兒園的時候,特意多陪伴他一段時間,為他創(chuàng)造一個安全放心的環(huán)境。幼兒園老師也貼心地為寶寶準備了一件心愛的小禮物,以安撫他的情緒。不過,在和寶寶分離的那一刻,寶寶哭了?;貞浧疬@個情景,我仍然心疼不已。但是幼兒園老師耐心地勸導寶寶,并與我保持聯(lián)絡(luò),匯報寶寶的情況。好在寶寶很快適應(yīng)了幼兒園,開始和其他寶寶一起玩耍。

第四段:逐漸適應(yīng)(300字)。

寶寶在幼兒園逐漸適應(yīng)的過程中,遇到了許多挑戰(zhàn)。他不再像在家里一樣準時吃飯、睡覺,這讓我很擔心。后來,幼兒園老師告訴我可以參考他們的作息時間,逐漸調(diào)整寶寶的生活習慣。此外,幼兒園還有豐富的活動,如美術(shù)、音樂等,寶寶在這些活動中逐漸展現(xiàn)了自己的興趣和天賦。我在家也鼓勵寶寶進行這些活動,在家里給予他足夠的關(guān)注和鼓勵。經(jīng)過幾個月的努力,寶寶逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,并且變得更加開朗和獨立。

第五段:結(jié)論與感悟(300字)。

寶寶適應(yīng)幼兒園是一個需要時間和關(guān)心的過程。我意識到,媽媽的愛和陪伴非常重要,但我們也應(yīng)該給孩子一些獨立和成長的空間。通過適當?shù)臏蕚浜头e極的引導,寶寶可以逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,并發(fā)展出自己的興趣和能力。我深深感受到,寶寶的成長需要我們給予他們足夠的信任和支持。最后,我要感謝幼兒園的老師們,因為他們的耐心和關(guān)心,讓寶寶在適應(yīng)幼兒園的過程中受到了良好的引導和照顧。

總結(jié):寶寶適應(yīng)幼兒園的過程需要家長的準備和關(guān)心,同時也需要幼兒園的耐心和引導。逐漸適應(yīng)過程中會遇到挑戰(zhàn),但通過適當?shù)囊龑Ш椭С?,寶寶可以適應(yīng)幼兒園的生活,并發(fā)展出自己的興趣和能力。

寶寶上幼兒園的心得篇十二

準備:自己準備方塊(石子)5塊。

規(guī)則:每次只能拾一塊,拾起后握在手里繼續(xù)拾。

玩法:首先有家長將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時迅速將方塊拾起,然后再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi),最先放入圈內(nèi)的為勝。

2、搶板凳——戶外游戲

準備:12張板凳(分兩組,每組各放6張)、鼓。

玩法:(分年級幼兒進行,家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時,要圍著板凳轉(zhuǎn),裁判說停,參賽者馬上坐到板凳上,沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳,誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

3、比比誰的眼力好——室內(nèi)游戲

準備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

玩法:每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設(shè)定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

4、貼五官——室內(nèi)游戲

準備:(1)一張硬紙板,紙板上面上人的頭形輪,可加上頭發(fā)之類,使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。

玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(中、大班)小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長的手,把家長領(lǐng)到準確貼人頭的位置,貼準確即獲成功。

規(guī)則:家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

5、你扔我接——戶外游戲名稱

準備:吸盤球5個、場地準備。

玩法:孩子拋吸盤球,家長來接,接住5個為勝

規(guī)則:根據(jù)不同年齡段,設(shè)有不同間距,在間距拋接。

6、剪羊毛

規(guī)則:每組有一名家長和寶寶組成,在家長身上夾上若干的夾子,家長抱起寶寶,沿著大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝。

7、擠歡樂球

材料:歡樂球若干,小椅子6~8把,小筐6~8個。

玩法:家長坐在小椅子上,幼兒手持小筐(每個小筐中歡樂球數(shù)相等)站在椅子后,隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背后。家長用力后靠,將歡樂球擠破。游戲結(jié)束,筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物,其余幼兒得一個氣球。

規(guī)則:家長將歡樂球擠破方可算數(shù)。

建議:游戲可分為兩組,3~4個家庭為一組。

8、找寶寶

材料:花床單6~8條、大帽子6~8頂(可自制)、小紅花若干。

玩法:請幼兒圍上花床單(不露腳),戴上大帽子,隨音樂扭動。家長通過看表演,判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花,找錯的家長表演一個節(jié)目。

規(guī)則:幼兒背向家長,不能出聲。

建議:游戲可分成兩組進行,3~4個家庭為一組。

9、給爸爸化妝

材料:即時貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。

規(guī)則:大家評評哪個爸爸最漂亮,他的孩子可得到小禮物。

玩法:請幾位爸爸和孩子上場,幼兒可根據(jù)自己的意愿給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子,孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復進行。

10、找爸爸媽媽

材料:大頭娃娃頭飾6個。

規(guī)則:成人可在場地終點處交換位置,但不能摘下娃娃頭飾。

玩法:邀請6個家庭參加,家長戴上大頭娃娃頭飾,聽音樂在場地中央跳舞。音樂停,家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉(zhuǎn)三圈后,讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

11、好運大轉(zhuǎn)盤

材料:小鼓、毛絨玩具、幸運卡片。

規(guī)則:鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出,以免重復抽到。

玩法:幼兒圍成一圈,聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停,毛絨玩具在誰手中,誰的家長從幸運大轉(zhuǎn)盤中抽幸運卡??ㄆ瑑?nèi)容可設(shè)為:請家長和孩子一起吹一根羽毛,5秒鐘不落地,獎勵蛋糕一塊,要求雙手背后5秒內(nèi)吃完,大家倒計時;或家長唱歌幼兒伴舞。

12、玩繩結(jié)

玩法:先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐,鼓勵孩子投繩進筐。剛開始時,可移動腳步,提高興趣,以后不移動,提高技能。孩子拋進,爸爸拋出,孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi),邊拋邊說:“拋繩結(jié)嘍。”

13、玩繩圈

玩法:學小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個結(jié)成繩圈,爸爸媽媽和孩子每人兩個繩圈,雙腳各踩住一個圈,雙手各拉一個繩圈,一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

14、跳繩圈

玩法:把3個繩圈放在一起或間隔一定距離,跳的方法可以變化經(jīng),單雙腳跳或交替跳;繩圈排列方法可變化,如直線、三角形等,繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說:“看誰套繩圈套得快?!比税牙K圈從腳套入,通過身體,再從頭上套住,也可以從上往下,展開比賽或挨次進行。“鉆山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下,表示山洞,另一個人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞,第2人再鉆山洞,依次輪流進行。

15、玩繩子

玩法:踩水浪――把繩子打開平放在地上,大人抖動繩子,讓幼兒踩著另一端前進。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭,面對面蹲下,兩繩平行,或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間,又跳出,不能踩繩,踩住為輸,再輪換進行。最后,可3人跳繩,2人跳,獨自跳動,或把短繩結(jié)成長繩讓孩子在中間跳。

16、我的寶寶在哪里

準備:布帶若干

要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。

玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。

17、小熊小熊沒椅子

目標:學會遵守游戲規(guī)則

準備:小椅子五張

玩法:游戲前,先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當說到“他”時,趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

附兒歌:“一個娃娃一個家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他?!?/p>

18、小魚游來了

目標:發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)躲閃能力

玩法:事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動,小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”?!耙蝗盒◆~游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住?!碑敵阶プ∵@最后兩個字時“收網(wǎng)”,那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。

19、小小搬運工

目標:對圖形和顏色的認識。

準備:紅、黃、藍、綠四種顏色的積木

玩法:爸爸端著裝有圖形的籃子坐下,孩子站在中間,媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說:“寶寶,請到爸爸藍中找出黃色三角形,送到媽媽這兒來!”孩子先重復媽媽的話,然后找圖形送過去,并說:“黃色的三角形送媽媽!”如此類推。

20、水上大對抗

玩法:水槽的中央有一個球門,兩邊各有一個海洋球。參賽者按海洋球的顏色分成兩隊,每隊各出一名家長、一名幼兒。請雙方隊員用嘴吹自己的海洋球,先將海洋球吹過門進入對方地界者獲勝。

規(guī)則:參賽者只能用嘴去吹海洋球,身體的其它部位不得接觸海洋球,違者犯規(guī)。

21、小雞出殼

材料:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

玩法:讓孩子發(fā)令說:“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

22、傳達室

玩法:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個動作如拍肩,每二個人跟做此動作,當?shù)诙€人做完后,第一一個有接著做其它動作,第三人跟第二人傳的拍肩的動作,看能傳多久動作不斷。

注意:

1、至少三人參加此游戲,所傳動作是手上動作。

2、做傳的動作前雙手合拍一次,保持拍手兩個重復動作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

寶寶上幼兒園的心得篇十三

你是一位很善于表達的聰明女孩,今年我真為你感到驕傲,你的數(shù)學本領(lǐng)有了很大的提高,參加模特表演也特別出色。在班級中你熱心助人,團結(jié)友愛。積極參加各種活動,最了不起的是你會認真寫數(shù)字了。希望你在大班的學習生活中,努力進取,成為老師的好幫手,同學的好榜樣。

你平時雖然話不多,但我知道你是一個很有禮貌聰明活潑熱心的好孩子。這學期中我發(fā)現(xiàn)你長大了,懂事了,在各項活動中認真積極,和同學相處友愛團結(jié)。愿意幫助老師,同伴,數(shù)學美術(shù)等方面有了很大的進步。如果你在音樂藝術(shù)活動中能大膽的表現(xiàn)自己,那就更好了。

你的活潑好動是我對你的第一印象,在班級中你尊敬師長,做事認真你很愛干凈,這是你的良好習慣,自我服務(wù)能力也較強,在各項活動中你都非常樂意參加。只可惜小手舉的少了點。有時還會不小心損壞教室中的財物。我希望你提高自己的自控能力,學會自律,你將成為老師最值得驕傲的孩子。

你是個聰明可愛勤勞的小男孩兒。這學期你的進步很明顯,你上課認真愛舉手發(fā)言,能說出自己的想法。你愛幫助有困難的小朋友,喜歡做一些力所能及的事,希望韋威以后保持好的優(yōu)點,做事再快一點,細心一點,平時多看看圖書,多認識一些字寶寶。你一定會是最棒的!

你是個活潑可愛的小男孩,這學期你的表現(xiàn)很棒,你懂禮貌,喜歡和小朋友一起玩耍,學習上你很認真,學會了許多的本領(lǐng),你會念兒歌,認識了許多的漢字,吃飯午睡的習慣也好。老師希望你以后能多做些數(shù)學題,加強生活自理能力,讓自己變得更加聰明能干。加油哦!

你是個活潑聰明又能干的小男孩。這學期你的表現(xiàn)很好,上課能主動舉手發(fā)言,聲音也比以前響亮多了。你的生活自理能力強,經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情。你的畫畫提高很快。數(shù)學方面也有明顯進步,希望你多讀一些圖書,增長些知識,認識更多的字寶寶。上課能更專心做事更細心。做一個棒小伙!

你是個活潑大方的女孩子,這學期你在各方面都有明顯的進步,你開朗了許多,也大方細心了。特別是自我服務(wù)能力有所提高。中午吃飯睡覺都是最好的。你現(xiàn)在很愿意參加游戲活動,小組長工作認真負責,畫畫和數(shù)學寫得都不錯。你認識很多字寶寶。希望以后做事的速度快一些,你一定會變得更好。

你是個聰明活潑的小男孩。你很愛學習愛動腦愛看書。上課時能經(jīng)常聽到你提的一些獨特的問題。你的畫畫有很大的進步,還參加了繪畫比賽。本學期你各方面有較大的進步,尤其是吃飯午睡都表現(xiàn)都很好,你的語言發(fā)展也有明顯的提高,認識了很多漢字。希望以后保持好的優(yōu)點,做一個棒棒的小男子漢!

你是個善良又內(nèi)向的小女孩。這學期你進步了很多,上課時愛發(fā)言了,吃飯也快多了。愛笑了,愛和其他小朋友一起玩了。還會念兒歌講故事。你的繪畫比以前進步了很多。老師希望你以后膽子大多參加一些集體活動。把自己要表達的意思說的再清楚一些,有時間的時候都看看書,多認識一些漢字,提高口語表達能力,你會變的更加棒的!

在老師的眼中你是個好孩子。你好學懂事乖巧。在活動中你能控制好自己,拼音和數(shù)學練習做得好,是許多小朋友學習的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快,有時可以調(diào)皮一點,鍛煉好自己的身體,膽子更大點,更主動地和老師交流。希望你在一年級做個三好學生。

老師最喜歡你那可愛的笑容,你很誠實,對老師有禮貌,跟小朋友相處也非常好。你愛動腦筋,每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言,發(fā)表自己獨特的見解,老師很喜歡;你愛參加體育活動,而且飲食習慣也很好。你就要上小學了,老師相信你會越來越棒的!

你是一位聰明可愛的小朋友,你愛動腦筋,好奇心強,喜歡觀察。有時你的發(fā)言能給老師帶來意外的驚喜。你團結(jié)同伴,樂于助人,小朋友們都很愿意和你交往。每次你總能樂意完成老師交給你的任務(wù)。作業(yè)認真是老師最喜歡你的地方。希望你在一年級取得更好的成績。

你是一位聰明可愛勇敢堅強的小男子漢,在老師的眼中你愛動腦筋,好奇心強,你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。團結(jié)同伴樂于助人的你是許多小朋友的好榜樣。每次你總能認真完成老師交給你的任務(wù),是個能干的小幫手。希望你在一年級做個三好學生。

你是位活潑可愛的小姑娘,在園能尊敬老師,友愛同伴,積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事,是老師的好幫手。你的小手很能干,繪畫手工做數(shù)學練習都很好。老師和小朋友都喜歡你,夸你真棒!課堂上有時你能舉手發(fā)言,說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學習爭做三好學生。

每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情,讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛,剪紙做數(shù)學練習都不錯。寫拼音你總是第一個寫好??刹蛔⒁赓|(zhì)量。你喜歡參加各類集體活動。但不太遵守規(guī)則。希望你在一年級里做事要精益求精,爭取好成績。

你是個聰明有禮貌喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強,畫畫手工都很好。你的拼音數(shù)學練習做得不錯。在慶“六一”演出中,你表演的節(jié)目真棒!老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學習中再接再歷,爭取更大的成績。

老師最喜歡你那可愛的笑容,你很誠實,對老師有禮貌,跟小朋友相處也非常好,你愛參加體育活動,而且飲食習慣也比以前好多了,健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在一年級的各項活動中都能積極主動,成為全面發(fā)展的好孩子。

你是個可愛善良又聰明的小女孩。這學期你進步了很多,你比以前能干多了。上課你喜歡開動小腦筋,常舉手發(fā)言。你的自理能力也變強了,你的畫語言發(fā)展進步很快。你參加了舞蹈興趣小組后,動作的協(xié)調(diào)性強多了。在這次節(jié)目中你表現(xiàn)得非常出色。希望星星以后能多參加這些大型活動,讓自己得到很好的鍛煉。你一定會變得最棒的,加油!

你是個活潑可愛又聰明的男孩子。這學期你的進步很明顯,你變得能干多了,喜歡上幼兒園,小朋友都喜歡和你在一起玩。你喜歡的事一定會把它做的最好,如:跳繩。你的畫畫也進步了,語言表達能力也變強了。你愛看書,愛學習,認識的字也多了。老師希望你以后能多參加一些勞動,把自己的身體變得棒棒的,做一個棒小伙!

你是個聰明活潑又大方的小女孩。這學期的表現(xiàn)很出色,畫畫能力提高了,畫面干凈,色彩也涂得好。你上課認真,吃飯比以前好了很多,有時還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組,在這次六一的表演中你的表現(xiàn)很出色。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細致。你一定會變成最棒的!

你是個聰明可愛又大方的男孩子。你這學期的表現(xiàn)很好,上課非常認真,可愛動腦筋了,常常舉手說出自己的想法,提出自己的問題。參加興趣小組后畫畫有很大提高,還得獎了呢!你特別喜歡和老師說一些自己的事,你喜歡去發(fā)現(xiàn)一些新的東西,去探索。是個很愛學習的好孩子。希望以后做事再細心一點,多參加一些集體活動,讓自己變得更棒,做一個棒棒的男子漢。

寶寶上幼兒園的心得篇十四

1.了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

2.培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

1.搖籃曲音樂。

2.幼兒用書。

3."娃娃家"游戲玩具若干組。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

(1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。

(1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

(3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

(4)教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處:睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!

3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學習兒歌。

(1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。

(2)教師朗讀兒歌后,就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的提問。

(3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵幼兒自己念一念。

(4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實,按時睡覺對我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會有精神。

4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

(1)教師:現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好。

(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過程中對游戲進行指導。

小百科:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。

寶寶上幼兒園的心得篇十五

1.進一步了解光的七色組成。

2.樂于參加體育活動,發(fā)展快速反應(yīng)能力和奔跑能力。

1.將彩色不干膠粘紙(赤橙黃綠青藍紫)剪成長條。

2.用粉筆在場地上畫一個大正方形。

3.音樂磁帶《七彩光和果娃娃》。

1.七色大本營。

――在《七彩光和果娃娃》的音樂伴奏下,幼兒和教師一起活動身體。

――請每個幼兒選擇一條喜歡的彩色粘紙,圍貼在手腕處,并記住自己的色彩。

――幼兒拉成大圓圈,一起念兒歌:“七彩朋友,圍成圈圈,快快找找,他們是誰。赤――橙――黃――綠――青――藍――紫!”念完后迅速找到相應(yīng)顏色的七彩朋友,然后跑到正方形的一條邊上站好,組成“七色大本營”,速度最快的一組就是勝者。

2.光線寶寶來嘍。

――教師請沒有站在“七色大本營”的幼兒扮演光線寶寶,站在正方形中間。由他們商量決定呼叫七色中的任何一色,如“橙色寶寶來嘍!”這時對面的橙色隊員互換位置?!肮饩€寶寶”要設(shè)法抓住跑動的隊員,并請他們站到“大本營”外。最后,哪一隊被抓的人最少,哪一隊為贏。

――根據(jù)幼兒游戲結(jié)果,請大家互相觀察、判斷“七色大本營”中少了哪幾種顏色。

――可按幼兒意愿換其他幼兒扮演“光線寶寶”,繼續(xù)游戲。

――聽音樂,放松四肢。

1.該游戲能讓幼兒進一步了解七色光的組成。

2.在組成“七色大本營”時,也可讓幼兒嚴格按照“赤橙黃綠青藍紫”的順序站隊。

3.教師應(yīng)注意幼兒的活動量。

寶寶上幼兒園的心得篇十六

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。

活動準備 餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

1、出示紙袋。

這是什么?可以干什么用?

2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

1、出示餐巾紙(生活)

提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

(兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。)

擦過的餐巾紙放哪里?

2、出示手工紙(顏色)

提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)

手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛。

3、超市的廣告紙(認說日常用品)

提問:小朋友 在廣告紙上看到了什么?

討論:你想到超市買什么東西?

4、出示報紙(新聞)

提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?

小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

1、超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏,用力捏。誰的球?。空l的球大?

2、拋--我的報紙球,飛起來嘍!

3、踢--我的報紙球,踢起來嘍!

4、滾--我的報紙球,滾過來嘍!

寶寶上幼兒園的心得篇十七

1、通過認識大蒜、種植大蒜,使充分幼兒感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。

2、教幼兒學會種植大蒜的勞動技能,鞏固認識大蒜的生長過程,培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和良好的勞動習慣,在勞動中不怕臟、不怕累。

1、知識準備:請家長豐富幼兒有關(guān)大蒜的知識。

2、材料準備:每位幼兒兩到三粒大蒜頭;鋤頭、水壺若干。

一、教師出示種植好的大蒜,激發(fā)幼兒探索的興趣。

師:我這兒有一個寶貝,你們瞧瞧。這是什么?。?/p>

幼1:這是韭菜。 幼2:這是大蒜。

師:今天老師給小朋友帶來了大蒜。這是已經(jīng)長大了大蒜,那現(xiàn)在我們來認識大蒜小的時候是什么樣的?(出示蒜寶寶)

二、觀察、討論大蒜頭。

1、出示大蒜頭,幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。

師:你們來說說大蒜寶寶長得像什么?

幼1:大蒜寶寶像個蘋果。

幼2:大蒜寶寶圓圓的,像個大西瓜。

2、將大蒜頭掰開,讓幼兒觀察大蒜籽,并自由討論大蒜籽長的什么樣子。

幼1:大蒜籽像個月亮。 幼2:像個小船。 幼3:它像橘子一瓣一瓣的。

師:小朋友們可真聰明,觀察的真仔細。我們這兒還有很多蒜寶寶,現(xiàn)在要請小朋友來剝一剝了,我們開始吧!

3、教師小結(jié):大蒜有一頭尖尖的,那是它的頭,有一頭圓圓的,那是它的屁股。我們種大蒜寶寶的時候,可要把圓圓的屁股插在泥土里,尖尖的頭朝上,可不能把它們放倒了。

4、教育幼兒要多吃大蒜,不挑食。

師:大蒜長大了可要多吃,它可有營養(yǎng)了,雖然有點臭,但它可神奇了,能把我們肚子里的細菌都可以殺死,這樣我們就能長得越來越高,身體也就越來越棒!

三、大家一起種植大蒜,激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣。

1、交代如何種大蒜。

師:種大蒜前,一定要先把泥土翻一翻,讓泥土松松的。那我們用什么工具呢?

幼:我們帶來了鋤頭,現(xiàn)在我們可以翻土了。

2、帶領(lǐng)幼兒一起種大蒜。

師:現(xiàn)在我們泥土都已經(jīng)翻好,可以種大蒜了。剛才老師說過,種大蒜時一定要注意把屁股插在泥土里哦!我們開始行動吧!

3、給大蒜寶寶澆水。

師:現(xiàn)在請幾個小朋友給大蒜寶寶澆水,讓它快快長!

四、延伸

老師帶領(lǐng)幼兒去找稻草給大蒜寶寶蓋上,讓它們快快長大。

寶寶上幼兒園的心得篇十八

教育部20xx年8月頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》所蘊含重要思想之一就是培養(yǎng)幼兒的主動性,使幼兒積極地參加到各項活動中并能自覺能動地解決自己所碰到的困難。然而,在傳統(tǒng)的教學模式下,教師的觀念與行為相悖,雖然她們已認識到“授人以魚,不如授人以漁”的重要性,但在實際的教學活動中卻仍然出現(xiàn)告訴幼兒正確答案的現(xiàn)象,抹殺了幼兒自主解決問題的主動性與能動性。由于孩子在生活中,家長包辦代替的比較多,孩子自己解決問題的能力較差,常依賴于成人?;谏鲜?,我設(shè)計了一系列的活動。該活動力求以幼兒自己動腦筋解決問題為宗旨,采用cai手段把一些具有發(fā)散性特點的問題展現(xiàn)在幼兒面前,使他們在問題情景中通過與同伴的討論、動手操作、表演等,找到解決問題的辦法。在操作的過程當中是以小組為單位進行的,孩子們從中體會到了合作的重要,并感受到解決問題后的成功感,這樣既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣,又能培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力,以促進幼兒身心健康和諧的發(fā)展。

1、培養(yǎng)幼兒思考問題和合作解決問題的能力。

2、激發(fā)幼兒參與心訓活動的積極性。

1、多媒體課件

2、紙偶:小羊、狼、小船,大紙船1艘。

3、背景圖片

1、幼兒輕音樂進入教室。

2、幼兒觀看課件:懶惰的烏鴉不會穿衣、不會吃飯的生活片短

提問:小朋友平時是怎么樣做的?

小結(jié):因為我們小朋友會做那么多的事情,所以你們越來越聰明。

3、觀看課件:羊和狼

(1)教師激發(fā)幼兒參與解決問題的熱情:你們能幫羊媽媽想想辦法嗎?

(2)幼兒講述自己的想法。

(3)幼兒動手操作,尋找過河的辦法。

(4)再次讓幼兒講述自己操作的結(jié)果,同時老師用圖片演示。

(5)情景表演

4、結(jié)束

動物聯(lián)歡會:師生隨悠揚的歌曲,邊唱邊表演。

寶寶上幼兒園的心得篇十九

在班級中雖然老師會經(jīng)常提醒孩子節(jié)約用紙,還是經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有的紙沒有使用或者使用了一點點就被孩子丟棄的現(xiàn)象,幼兒園的紙張材料充足能滿足孩子充分活動的需要,孩子們沒有意識到紙張的可貴而去珍惜。此活動借助幼兒喜歡的生動的故事形式讓孩子們通過哭泣的紙寶寶來了解紙寶寶哭泣的原因,從而體驗紙寶寶內(nèi)心的感受,產(chǎn)生愛惜紙的情感。

1.理解故事內(nèi)容,學說故事中的角色對話。

2.能體驗紙娃娃的內(nèi)心感受并根據(jù)故事情節(jié)講述自己的理解和想法。

3.在欣賞講述過程中產(chǎn)生愛惜紙的情感。

鉛筆、背景圖片(教室的一角)。

一、分段講述故事,初步了解故事大意。

1.出示鉛筆和背景圖,講述故事第一段。

教師:鉛筆朋友今天給我們帶來一個故事,現(xiàn)在家一起聽一聽。提問:誰聽到了哭聲???會是誰在哭呢?(幼兒猜測)。

2.出示紙片娃娃,講述故事第二段。

提問:原來是誰在哭???它為什么哭?紙片娃娃哭得可真?zhèn)陌。@么傷心怎么辦呢?

3.教師一邊操作教具一邊講述故事第三段。提問:誰來幫忙了?怎么做的?

二、完整講述故事,理解故事內(nèi)容。

根據(jù)幼兒的講述,提取故事片段,和幼兒一起講述體會紙片娃娃哭泣時的痛苦心情。

三、師幼一起講述故事,進一步體會故事的內(nèi)涵。

提問:鉛筆朋友記錄了紙寶寶的故事,小朋友聽過故事以后會怎么做呢?

小結(jié):原來我們身邊的很多東西都是紙做的,紙的本領(lǐng)可真大,它給我們的生活帶來了很大的方便,我們大家都要愛惜紙,紙永遠是我們的好朋友。

四、鼓勵幼兒學說故事中的對話,引導幼兒表現(xiàn)紙娃娃們的情緒。

1.幼兒再次學說故事,邊講述邊感受其中的情緒。

2.鼓勵幼兒講述自己熟悉的片段,提醒注意幼兒語氣的變化。

利用廢舊紙制作物品。

中午,幼兒園里靜悄悄的。墻角的垃圾袋里,有一大堆紙靜靜的躺在里面嘆氣,掃帚大哥也躲在墻角里打盹。忽然有個嚶嚶的哭聲傳來,掃帚大哥嚇了一跳:

“咦,是誰在哭?”

掃帚大哥環(huán)視了一下四周,沒看見有什么人在?。咧愦蟾缱屑毲屏饲?,噢。

嘆息聲:“唉—沒辦法啊”。一片紙說:“這些小朋友,他們不知道,我們紙的家族經(jīng)歷了這么多年,耗費了工人叔叔那么多力氣,才變成今天這模樣的?!?/p>

“該讓他們嘗嘗沒有紙的滋味!”紙片娃娃接著說,“讓他們沒有書看,沒有本子紙張用!”“對,那樣,他們就沒法看書,沒法寫字,也沒法折紙、做手工了?!薄澳敲矗蹅儼l(fā)動紙家族來一次紙張大逃亡,怎么樣?”垃圾袋里的紙七嘴八舌的在商議對策。“哦,算了吧,又不是所有的小朋友都不愛惜紙?!币粋€年齡大一點的紙片說,“我想,能讓那些浪費紙的小朋友知道咱們的故事,以后知道愛惜紙張就行了。我有一個鉛筆朋友,它可是能寫會畫的專家,我們請它把我們的故事告訴小朋友吧?!?/p>

寶寶上幼兒園的心得篇二十

抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具,每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手,碰碰面,打打招呼;結(jié)合主題活動“好吃的東西”,孩子們已經(jīng)過一系列的活動,如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感,特別有興致,特別有說不完的話題。老師根據(jù)孩子的喜好,提供“水果寶寶”,利用橫向、縱向的兩塊剖面,嘗試完形“水果”的樣子,以激發(fā)孩子更多參與的興趣,模擬生活、再現(xiàn)生活。

鈣塑板、塑封紙、水果卡片(兩套)。

1、看看說說,指認自己熟悉的水果名稱。

2、游戲“切水果”:“切切切,切切切,我把蘋果一切二”(香蕉、梨)。

“剝剝剝,剝剝剝,我把桔子一剝二”(桔子)。

3、找找拼拼,根據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子,以求完形。

4、自由隨意地拼搭“水果”。(提供底版圖片)。

看見墻面上的水果圖片,有的孩子總喜歡摸一摸,有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面,說要找“梨”做朋友。真真假假的水果實物擺放在區(qū)域活動中,“這是香蕉,我的.!”“蘋果,綠蘋果!”“桔子,好吃!有點甜,有點酸!”“我要吃,耀耀要吃蘋果!”孩子自言自語。以后的幾天里,小寶寶又對“切”的動作產(chǎn)生興趣,玩泥材料成為他們發(fā)泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果,借用語言游戲“切水果”,將孩子引入情景之中,小手成為“小刀”,“切切切,切切切!”小寶寶發(fā)出由衷的贊嘆。

雖然老師提供拼板的底版圖片,但小寶寶有自己擺弄的方式,一會兒就將“蘋果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對,孩子用自己的理解嘗試自己的樂趣。

其實孩子有一種“望梅止渴”的效應(yīng),看見自己喜歡的食物圖片,自然而然地想到“吃”,小手摸摸,小嘴動動,猶如真的在品嘗。所以說,關(guān)注孩子的興趣點是支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料研發(fā)的關(guān)鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達,這就需要老師要讀懂他們,讀懂就是看、懂、幫??淳褪菚^察孩子;懂就是會分析,針對觀察到的情況分析原因;幫就是要采取一定的策略幫助孩子。老師在創(chuàng)設(shè)場景,提供材料的時候,多考慮一下孩子的反應(yīng),不妨先讓孩子擺弄,從孩子玩法中引出新的過程,往往老師百思不得其解的東西,小朋友的一個舉動就讓老師茅塞頓開;老師的作用是順水推舟,既滿足孩子自己擺弄的樂趣,又帶動老師進行新的創(chuàng)新。

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