總結心得體會有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進自己的不足之處。如何寫一篇較為完美的心得體會，是一個需要認真思考的問題。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供我們借鑒和學習。
書畫講座心得體會篇一
在中國傳統(tǒng)文化中，書畫一直被視為崇高藝術。作為中國古代皇宮，故宮藏有大量珍貴的書畫作品。為了增進人們對中國古代書畫的了解，故宮舉辦了一場關于故宮書畫的講座。我有幸參加了這場講座，深受啟發(fā)和教育。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，這場講座使我了解到故宮的書畫收藏的豐富多樣。在故宮的珍藏中，有許多來自不同朝代的書畫作品，包括繪畫、書法和篆刻等多種形式。這些作品既有山水、花鳥、人物等傳統(tǒng)題材，也有西畫、鳥覽、裝裱等獨特風格。通過這場講座，我對中國古代書畫的廣度和深度有了更深刻的認識，也加深了我對故宮的興趣。
其次，講座中的專家詳細解讀了幾幅代表作，并講解了不同時期的書畫風格。我對于這些藝術作品的背后故事和藝術手法有了更全面的認識。講座中，在專家的解讀下，我了解到不同朝代的書畫作品風格各異：唐代的書法端莊大氣，宋代的山水畫以意境獨特著稱，元明時期的花鳥畫形象生動，清代的篆刻則精雕細琢。通過對這些不同時期書畫作品的學習，我逐漸明白藝術作品背后的時代文化背景，加深了對中國古代藝術的理解。
此外，講座還提供了許多觀摩和學習的機會。專家為我們帶來了一些書畫作品的高清復制品，讓我們近距離觀賞并細細品味。同時，講座還設置了實物展示區(qū)，使我們有機會親自欣賞到一些真跡。在這個展示區(qū)，我觸摸到了傳世之作的真實感覺和歷史痕跡，仿佛能夠與古代藝術家溝通。這種直觀的體驗使我更加投入和興奮，也激發(fā)了我對書畫藝術的興趣和探索欲望。
最后，講座還提供了與專家互動交流的機會。在問答環(huán)節(jié)中，我和其他參與者有機會向專家請教問題，并得到了詳細解答。通過和專家的交流，我獲得了許多關于書畫創(chuàng)作技巧、藝術品鑒賞和文化傳承等方面的知識。這些珍貴的經(jīng)驗和教誨將使我在今后的學習和欣賞中受益良多。
總結起來，參加故宮書畫講座是一次深入了解中國古代書畫藝術的機會。通過講座，我對故宮的書畫收藏有了更深入的了解，對不同時期書畫作品的風格和文化背景有了更清晰的認識。此外，我還有機會觀摩實物展示和與專家互動交流，使收獲更加豐富。這場講座不僅豐富了我的知識，也增強了我對中國傳統(tǒng)文化和故宮的熱愛與敬意。我相信，在今后的學習和生活中，這次講座將發(fā)揮積極的影響，讓我更加深入地了解和傳承中國古代書畫藝術。
書畫講座心得體會篇二
近日，我參加了一場關于故宮書畫的講座，這是一次難得的學習機會。通過聽講座，我對故宮書畫有了更加深入的了解，也獲得了一些寶貴的心得和體會。下面，我將分享一下我在講座中所得到的收獲和感悟。
首先，講座中的專家詳細介紹了故宮書畫的歷史和發(fā)展。我了解到，故宮書畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著悠久的歷史和豐富的內涵。在中國古代，書法和繪畫一直被視為最高的藝術形式，被尊奉為“文以載道、畫以傳世”的傳統(tǒng)藝術。如今，故宮書畫作為故宮文化遺產(chǎn)的重要組成部分，吸引了無數(shù)人的關注和研究。在聽到這些之后，我對故宮書畫的價值和意義有了更加清晰的認識。
其次，講座中我學到了一些基本的書畫知識。專家詳細解讀了一些經(jīng)典的故宮書畫作品，讓我對于這些作品的藝術特點和技巧有了更加具體的了解。例如，在講座中，我了解到古代書畫作品追求的是“神似”，即通過幾筆幾劃來表現(xiàn)對象的特點和氣質。這種表現(xiàn)方式使得作品具有了獨特的韻味和美感。通過了解這些基礎知識，我對于欣賞故宮書畫有了更加深入的認識，也更能理解和欣賞其中的藝術價值。
再次，講座中專家還給予了我們一些欣賞和品味故宮書畫的建議。他們教我們如何通過觀察和感受來欣賞一幅書畫作品。例如，專家們提示我們要從整體上看待一幅作品，通過緊密結合主題、構圖和用筆等方面的特點來理解和體驗畫家的意境。此外，他們還建議我們要多讀書、多看畫，通過廣泛的知識積累和對于藝術的感悟來提升我們的欣賞水平。這些建議不僅對于欣賞故宮書畫有著重要的借鑒意義，也對于提升我們的藝術修養(yǎng)和審美能力有著深遠的影響。
最后，講座中的專家對于故宮書畫的保護與傳承也進行了探討和展望。他們指出，作為文化遺產(chǎn)，故宮書畫的保護是一項重要的任務。在保護中，專家們介紹了一些重要的技術手段和方法，如數(shù)字化技術和防腐技術等。同時，在傳承方面，他們鼓勵年輕一代要多參與到書畫領域的學習和研究中來，用自己的智慧和創(chuàng)造力將故宮書畫發(fā)揚光大。聽到這些話語，我深感自己肩上有著重要的責任，我們應當積極傳承和弘揚故宮書畫的精髓。
通過參加故宮書畫講座，我對于這一領域有了更加清晰的認識和了解，也對于欣賞故宮書畫有了更為深刻的體驗。我深信，只有通過不斷的學習和實踐，才能真正領略到故宮書畫的魅力和美妙。作為一名年輕人，我將積極向書畫大師學習，努力提升自己的藝術品味和創(chuàng)作能力，為傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化貢獻自己的力量。
書畫講座心得體會篇三
故宮作為中國古代宮殿建筑的瑰寶，不僅收藏著眾多珍貴的歷史文物，還是中國傳統(tǒng)文化的重要承載地之一。參加故宮書畫講座，是我對文化藝術的一次深入了解和鉆研。在這次講座中，我不僅學到了豐富的知識，也收獲了不少心靈的觸動。
首先，講座的主講人是一位經(jīng)驗豐富、學識淵博的故宮專家。他將整個講座分為了歷史背景、藝術特點、意境內涵等多個部分，清晰地向我們介紹了故宮書畫的背景和特點。通過他生動的講解和豐富的圖片資料，我對故宮書畫的歷史演變和文化內涵有了更清晰的認識。他還結合具體的書畫作品進行了深入分析和解讀，讓我們對字畫的審美價值和藝術魅力有了更加深刻的體會。
其次，我從講座中了解到，故宮書畫具有獨特的風格和特點。故宮書畫作為一種古代藝術形式，追求的是意境的深沉與表現(xiàn)的自然。許多作品都以山水為主題，將自然景觀融入到字畫中，給人一種身臨其境的感受。而且，故宮書畫注重文字與畫面的結合，將文字的意境融入到畫面中去，使得作品更具有詩意和韻味。通過欣賞這些獨特的藝術作品，我也對中國傳統(tǒng)文化中“文字即畫，畫即文字”的理念有了更深刻的理解。
再次，故宮書畫作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著深厚的歷史底蘊和文化精髓。在講座中，我們了解到許多故宮書畫作品都是皇帝和貴族們的私人珍藏，它們通過文字和圖畫寄托了他們的情感和愿望。這些作品不僅是文人雅士的藝術創(chuàng)作，更是社會歷史的見證和文化傳承的重要載體。通過學習故宮書畫，我對中國文化的深厚底蘊和傳統(tǒng)價值有了更加直觀的體會。
最后，這次講座給予了我許多心靈上的觸動和啟示。在繁忙的生活中，我們常常容易忽視心靈的沉淀和內心的平靜。而故宮書畫作為一種審美藝術，可以引導我們追求內心的寧靜與美好。通過欣賞這些作品，我感受到了平靜與美好的力量，能夠帶給我內心的寧靜與舒適。同時，故宮書畫也給了我一個更深入理解藝術的機會，讓我明白真正的藝術是源于內心的激蕩和情感的流露。
總的來說，這次故宮書畫講座給予了我很多的啟發(fā)和感悟。通過學習和欣賞故宮書畫作品，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，感受到了藝術的獨特魅力，也收獲了心靈的安寧與滿足。我希望將這份感動傳遞給更多的人，讓更多的人了解和熱愛故宮書畫，讓這一珍貴的傳統(tǒng)藝術得到更好的保護和傳承。
書畫講座心得體會篇四
5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。
學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。
學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。
教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。
前幾天，我去參加了一個名為《夢想您好》的講座。聽了這個講座，我若有所思，深深地被感觸到了。
給我們講課是一個中年男子，體型均勻，是一個高級大腦潛力開發(fā)師。他講課十分幽默，主要講了我們大腦的潛力和如何學習的方法。他說的每一句話都在激勵著我努力的決心，讓我有了前進的動力。我明白了一些學習的方法之后，如何才能讓學習的效率變得最高，讓我對課本的記憶更深刻。
他在課上跟我們講了如何努力的去學習，每天都要去堅持地復習。這讓我想起了一個人：他是一個黑人小孩，生活在一個黑人都會被白人歧視的國家。但偏偏他的志向卻十分遠大，想出人頭地，想不被白人歧視，做一個高位的人。他立下了自己的志向，許下了一個誓言：要出人頭地。他便日日夜夜勤奮學習，比別人多付出了六倍的努力。終于，他實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一個總統(tǒng)助理，成為了一個出人頭地的人。他的話和這個故事都告訴了我要認真地學習，努力地學習，要比別人付出多倍的努力，才能獲得比別人更高的成就。
他還繼續(xù)給我們講了，是什么讓我們的學習變得差。主要有三個因素，第一個是拖延，第二個是自己放棄，第三個是總找借口。拖延就是拖一天是一天，永遠也不知道時間的寶貴，總是今天的事情留到明天做，明天的事情又留到后天做。這種情況就像《明日歌》所說的那樣：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”。自己放棄就是封閉自己，自己認為自己不行，也就是自暴自棄。這種自己把自己封閉起來，以為自己不行，就認定了自己之后的結果。其實研究表明，一百個人里面有九十八個人的智商是一致的，只有剩下的百分之一的人可能會比別人多一點，剩下百分之一的人也只可能是比別人少一點?？赡苣切┳员┳詶壍娜?，一去跟全幫助有多少人測智商，可能自己的智商還會比別人高一點，所以不要自暴自棄，不要自己荒廢?？赡苣愕闹巧虝葎e人多一點，你將來的成就也會比別人高一點。
總找借口，就是總是在為自己錯尋找借口，將自己的責任推到別人身上。覺得自己學習不好，就總是在說身邊的人一直在吵你，你無法定下心來好好學習。這其實并不是你無法“靜”下來，只是你在為自己學習的不好而找的借口罷了。我們要努力改掉這些壞習慣，讓我們的學習更加的好，讓我們的未來更加美好，讓我們的明天更加燦爛！
這個講座讓我明白了：不要自暴自棄，不要拖延，不要總找借口。要認真努力的學習，每天回家時都要認真的復習，這樣就會有一個良好的成績，有一個輝煌的未來。所以大家讓我們一起努力起來，一起為自己創(chuàng)造一個燦爛的明天！
書畫講座心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
近日，我有幸參加了一場由保利拍賣主辦的書畫講座。在這次講座中，我不僅學到了很多有關書畫藝術的知識，也深刻地體會到了書畫在傳統(tǒng)文化中的重要地位。通過這次講座，我的藝術視野得到了拓展，對書畫藝術有了更加深入的理解。
第二段：講座內容介紹（200字）。
這次講座主題為“中國古代書畫的藝術語言研究”。講座由知名書畫專家李教授主講，內容涵蓋了中國古代書畫歷史、傳統(tǒng)藝術的特點以及藝術語言的研究方法。李教授以深入淺出的方式介紹了古代書畫的發(fā)展歷程，為我們打開了一扇了解傳統(tǒng)書畫的窗口。他還結合實例詳細解析了書畫作品中的線條、構圖、用墨等藝術要素，使我們對書畫藝術的獨特魅力有了更加深入的認識。
第三段：對講座內容的理解（300字）。
通過聽講座，我了解到中國古代書畫藝術秉承的是“筆墨丹青”之道。這種藝術追求在于凝聚心靈的表達，通過字畫的形式來表現(xiàn)作者的情感和思想。傳統(tǒng)書畫注重筆墨的濡染和表達，強調對線條的運用和構圖的創(chuàng)新。同時，作品中還融入了中國傳統(tǒng)哲學思想和審美觀念，體現(xiàn)了中華文化的獨特精神。聽完講座，我對書畫藝術的獨特之處有了更深入的理解，也認識到書畫藝術對個體和社會的影響力。
第四段：對自身的啟發(fā)（300字）。
在這次講座中，我意識到書畫藝術是一門深奧的學問，需要長時間的研讀和實踐才能有所提高。同時，我也明白了藝術創(chuàng)作是一個綜合性的過程，需要融入個體的感悟和對世界的觀察，才能創(chuàng)作出有內涵、有高度的作品。在今后的學習和工作中，我會更加注重對藝術的感受和體悟，不斷提升自己的審美能力，將藝術的美妙帶入生活的方方面面。
第五段：總結（200字）。
這次保利書畫講座是我在藝術領域的一次重要的啟蒙經(jīng)歷。通過聽講座，我對中國古代書畫藝術有了更加深入的了解，并對其獨特魅力有了更多的體會。這次講座不僅提升了我的藝術修養(yǎng)，也對我今后的學習和工作產(chǎn)生了積極的影響。我期待今后能有更多的機會參加這樣的講座，不斷豐富自己的藝術體驗，提升自己的藝術素養(yǎng)。
書畫講座心得體會篇六
今日我們全體初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔任班主任的獨特心得。高教師幽默質樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長，資料也很多?？墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學生生命中的貴人。——遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學生生命中的貴人不是一句口號，而要教師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學習、工作起到至關重要的作用，也許還會改變學生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學生造成傷害，會不會對學生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，職責重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會到教師的稱號中的含義!
反思自己，反問自己，我是學生生命中的貴人嗎當然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學生要平等，不對學生亂發(fā)脾氣，把學生當作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調皮、紀律性差的學生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想，這樣的我怎樣能做學生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣，學生已經(jīng)犯了錯誤，事實已經(jīng)存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學生感到這樣做不對，并在今后的學習和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅僅讓學生感到教師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機會，保護了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個例子，學生說:你這是殺雞駭猴，教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風趣的話語呀，這樣，學生怎樣會和教師硬干呢。
有的教師，當然也包括我，時不時的就會抱怨:工作太累，薪水太少，學生難教，命運不公。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來，派你去學校當教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應當認命，但我們要抓住一切機遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。就象高教師所說，機遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認，領導對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應當做一個有價值的教師，世界越來越小，課堂是越來越大。我們教師的職責也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當不如意的事情發(fā)生時，我們要學會找心理平衡點，正確的對待自己和他人以及社會，作為教師，既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學生，高教師告訴我們:把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里:把學生看做天使，您就會生活在天堂中。進取的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說的幾句話，摘錄下來與大家共享:。
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險，一個是醫(yī)生，一個是教師，但從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點。
5、遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。
6、世界是越來越小，課堂是越來越大。
7、有良好的人際關系是人一生中最大的資產(chǎn)。
經(jīng)過這場講座，我想我會更多的學習語言，學習做一名魅力教師!
書畫講座心得體會篇七
如今，書畫已經(jīng)成為社會文化中的一部分，受到越來越多人的關注和喜愛。為了更好地了解和欣賞書畫藝術，我參加了保利書畫講座，并在聽講的過程中收獲了很多。在這里，我將分享我的心得體會。
第一段：講座的簡介與目的。
保利書畫講座是由著名畫家王家衛(wèi)親自主持的，旨在推廣和普及書畫藝術，并讓更多的人了解和欣賞中國文化的魅力。講座不僅涵蓋了中國書畫的發(fā)展歷程和代表作品，還包含了對各個時期不同畫家的創(chuàng)作風格和技巧的介紹。
第二段：學習到的知識和經(jīng)驗。
在講座中，我了解到了中國書畫的源起和發(fā)展歷程。書畫起源于古代的卜辭和甲骨文，是我國悠久文化傳統(tǒng)的重要組成部分。通過學習，我了解到每個歷史時期的書畫在表現(xiàn)形式和藝術風格上都有所不同，既有傳統(tǒng)的工筆細描，也有寫意的水墨山水。同時，講座還深入了解到一些著名書畫家的生平和創(chuàng)作風格，如李唐的八大山人畫法和黃賓虹的寫意花鳥。
第三段：對書畫藝術的認識理解。
通過參加講座，我對書畫藝術有了更深入的認識和理解。書畫不僅是一種藝術形式，更是一種精神的體現(xiàn)。它通過線條的勾勒、筆墨的運用和色彩的疊加表現(xiàn)出畫家的情感和思想。書畫作品不僅需要有才華的創(chuàng)作，更需要有對自然和人生的獨特感悟和表達。書畫藝術的魅力在于它可以通過簡練的筆墨和色彩表現(xiàn)出復雜的情感，讓人產(chǎn)生共鳴。
第四段：對自己的反思和啟示。
參加書畫講座讓我對自己的藝術修養(yǎng)產(chǎn)生了新的思考。我意識到，藝術是無止境的追求和學習，只有不斷提升自己的專業(yè)技能和藝術眼光，才能成為一名真正的藝術家。我也意識到，了解和欣賞書畫藝術需要耐心和時間，需要通過實踐和學習來培養(yǎng)自己的藝術鑒賞能力。我決定要堅持不懈地學習，提升自己在書畫藝術上的造詣。
第五段：對未來的展望與希望。
通過參加保利書畫講座，我對自己未來的發(fā)展也有了更明確的展望和計劃。我希望將來能夠更加專注于書畫創(chuàng)作，不斷提升自己的技能和創(chuàng)作水平。我希望通過自己的努力，能夠在書畫領域中達到一定的成就，并將中國書畫藝術傳承下去。同時，我也希望能夠參加更多的書畫講座和展覽，與更多的書畫愛好者交流和學習，不斷拓展自己的藝術視野和思維空間。
總結起來，保利書畫講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過了解和欣賞中國書畫藝術，我對其起源、發(fā)展和特點有了更深入的了解和認識，也對自己未來的藝術道路有了更明確的規(guī)劃和追求。我相信，只要堅持學習和努力實踐，我一定能夠在書畫藝術的道路上取得更好的成就。
書畫講座心得體會篇八
講座是一種教學形式，多利用報告會、廣播等方式進行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運?！?/p>
也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空。”那么，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學會堅強，風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風景！
年輕的心，應該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風，給人帶來無限的美好。
當法制意識占據(jù)了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。
所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學之間產(chǎn)生矛盾，應該嚴于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應極力勸阻，不行則盡量保護自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應該養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺地遵紀守法。這是我們預防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律，樹立自我防范意識，遠離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學會做人，我會一直受用！
巴斯德說過：“科學是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進步，國家在強大，在現(xiàn)代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個篇幅，社會篇與學生篇。
社會篇強調《兩個必須，兩個一定》：
1、要學會創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學習篇要注重‘六會’：
1、會看，要學會觀察。
2、會想，要學會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會畫，學會畫出各種圖（外觀圖、結構圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。
4、會做，有較強的動手能力。
5、會寫，有較強的寫作能力。
6、會說，有較強的口頭表達能力（不緊張、抓重點、科學分析表述、應變能力強）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結構。比如為實現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結構，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應應用于我們的各項專業(yè)研究領域中，以便于促進科學技術的快速發(fā)展，提升科學研究的質量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關知識基礎的人，在該領域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學知識內涵、外延、并在理解的基礎上深入思考和質疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應該努力學習，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻！
書畫講座心得體會篇九
最近我參加了一場由保利書畫院舉辦的書畫講座，讓我受益匪淺。這次講座充分展示了中國傳統(tǒng)文化的魅力，讓我對書畫藝術有了更深刻的理解和欣賞。在講座中我了解到書畫藝術的淵源、發(fā)展歷程以及現(xiàn)代書畫市場的現(xiàn)狀，這讓我對這門古老的藝術形式充滿了熱愛。
第二段：了解書畫的淵源和發(fā)展歷程。
講座中，專家詳細介紹了書畫的淵源和發(fā)展歷程。我了解到，書法起源于古代文字的形成，是人們記錄和傳播信息的重要工具。而繪畫則是人們對自然和心靈的表達，是一種藝術形式。書法和繪畫一直緊密相連，相互影響和發(fā)展。在中國古代，書畫一直被視為高尚的藝術形式，被廣泛用于繪畫、書法、篆刻等。通過講座，我了解到了這門藝術形式的源流，更加感受到了書畫的博大精深。
第三段：認識現(xiàn)代書畫市場的現(xiàn)狀。
講座中，專家還向我們介紹了現(xiàn)代書畫市場的現(xiàn)狀。我了解到，書畫市場在近年來蓬勃發(fā)展，其市場規(guī)模和價值不斷增長。越來越多的人開始關注和投資書畫藝術品，使得書畫藝術市場逐漸國際化。同時，講座中也提到了一些市場亂象和問題，例如市場上偽劣作品多、流通途徑不規(guī)范等。通過這些案例和分析，我對書畫市場有了更加清晰的認識，也更加懂得了如何鑒賞和購買真正的藝術品。
第四段：深入了解書畫藝術的內涵和價值。
講座中，專家還深入探討了書畫藝術的內涵和價值。書畫作為一門傳統(tǒng)藝術，其背后蘊含著豐富的文化底蘊和情感表達。通過細致的解讀和分析，我對于書畫藝術開始有了更加深入的了解。我了解到，書畫作品傳達的不僅是藝術家的技巧和才華，更多的是他們內心的體驗和情感表達。每一幅優(yōu)秀的書畫作品都有獨特的人文內涵和審美價值，這正是書畫藝術吸引人的地方。通過這次講座，我對書畫的欣賞和鑒賞水平有了提高，也更加懂得如何欣賞藝術家的情感表達。
第五段：對書畫的未來充滿希望。
通過這次講座，我對書畫藝術充滿了希望。盡管現(xiàn)代市場存在一些問題，但書畫藝術的價值和魅力是無可替代的。保利書畫院以及其他組織和機構的努力，為推動中國書畫藝術的傳承和發(fā)展做出了巨大的貢獻。我相信，在社會大眾對傳統(tǒng)文化和藝術的重視下，書畫藝術的未來將更加輝煌。
總結：
通過這次保利書畫講座，我對書畫藝術有了更深刻的理解和欣賞。我了解到書畫的淵源和發(fā)展歷程，認識到現(xiàn)代書畫市場的現(xiàn)狀，深入了解書畫藝術的內涵和價值。我對書畫藝術的未來充滿希望，相信它將得到更廣泛的關注和發(fā)展。我將繼續(xù)努力學習和欣賞書畫藝術，將其傳承和發(fā)揚下去。
書畫講座心得體會篇十
x月xx日午時，在...參加了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感觸。
根據(jù)這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：
家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。由于我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學校全托，此刻一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就能夠放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，此刻我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見能夠不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫忙孩子處理好人際關系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的同伴關系，能夠使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容和。
讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習慣。
由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會十分浮淺，本人提議，由學校經(jīng)過家長學校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現(xiàn)協(xié)調持續(xù)發(fā)展。
書畫講座心得體會篇十一
最近，我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務人員素質教育的專題講座。經(jīng)過這次有特色、有亮點、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調平穩(wěn)、貼近實際、導向正確、進取主動、健康向上的學習，本人如醍醐灌頂，獲益菲淺，思想得到了重大的轉變，心靈受到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。
經(jīng)過這次深刻的素質教育學習，本人體會較深的主要有如下幾點：
假如我們每一個人都能將自己素質提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝集力量，堅定信心，振奮精神，那么這個團體必須強而有勢，堅而不摧，生機勃勃，蒸蒸日上，與時俱進。21世紀，以病人為中心的服務模式，是醫(yī)療服務競爭的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。所以，為了提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存本事，我們必須轉變服務觀念，提高自己素質；把我們的思想從不合時宜的觀念，做法和體制中解放出來；從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來；用發(fā)展的眼光和觀念指導新的實踐。
為病人供給主動服務，全員服務，全面服務，如父母親人般無微不至的服務，女兒式的服務。堅持做到“分工是相對的，服務是絕對的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學會用心溝通，用心聆聽，用心工作，學會了解病人，理解病人，尊重病人。認真貫徹“以病人為中心”的服務觀念，就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標準，堅持從病人最不滿意的地方干起，從病人最關心的事情做起，從病人最需要的`事情做起。始終堅持“病人至上”。為病人服務是沒有條件可講的，沒有理由可推的。
微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻能夠使自己和別人的心境變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內心的、真誠的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風。微笑讓團隊合作精神更加凝聚，微笑讓我們團隊的服務更加優(yōu)質。真誠合作就要學會包容和寬恕，學會忍耐和理解，學會樂觀豁達，學會退一步海闊天空，學會舍小我而成大業(yè)。
我們無法改變風向，卻能夠調整風帆；我們無法改變環(huán)境，卻能夠調整自己。相信成功，但成功不是最終目標，因為成功的人畢竟是少數(shù)。無論在世俗的眼光還是在自己評價中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的?？墒?，我們要明白，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。所以，我們不僅僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅持成為最好的自己。這也是一種成功吧！
學無止境，持者達之！經(jīng)過這次21世紀素質教育大課堂的學習，我們學到的不僅僅是這些，無論學到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅持不懈地付之實踐行動，不斷在工作生活中，努力做到最好。謹記以人為本的原則，堅持真誠服務的態(tài)度，發(fā)揚團隊合作的精神，那么成功的大門將為我們而開！
書畫講座心得體會篇十二
7月14日上午，坊主陳邦老師從教學與有效教學、為有效教學而準備、提高課堂教學行為的有效性、有效教學的策略、有效教學的評價五個方面為工作室和國培班的學員們作了《走向有效的課堂教學》的講座。
能聽此講座是我的幸運！因為在這次講座中，我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚！
當陳老師展示出這幅圖，我震驚了。南轅北轍？可不是嗎？我在之前的教學中，不就正是在做著這樣的事嗎？費力不討好，還習之以為常。
這是陳老師在講述“為有效教學而準備”時給我們展示的一句話?？吹竭@句話，我也是震驚了。反觀自己以往以講解知識為主的教學，不禁直打冷顫……十多年了，原來自己很多時候都只是在做無用功，都只是在做著舍本逐末的事情，一天到晚辛苦著授人以魚，保姆似的跟在學生左右……卻是事倍功半。
教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！聡慕逃业谒苟嗷?/p>
同樣的，自己在激勵、喚醒和鼓舞學生方面，是不是在整個教育、教學過程中占的比重更大呢？顯然很多時候不是的！
所以，我想到了一句市場經(jīng)濟里常說的一句話：做生意、找錢，靠的就是觀念。
其實，現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的，何償不是一樣？我們需要不斷更新觀念！這次講座，于我而言，在這方面，我有了收獲。但更希望以后能實實在在地踐行。
書畫講座心得體會篇十三
xx年通過遼寧省財經(jīng)類職稱外語考試，xx年9月至今在東北大學工商管理學院攻讀mba。
1998年5月調至沈陽市開發(fā)中心做財務工作,同年8月成立沈陽x公司,擔任財務部經(jīng)理。當時新紀公司的財務人員在三好街辦公，而生產(chǎn)基地在外地，工作溝通相當不方便，為了保證公司的生產(chǎn)正常進行，公司領導決定將財務部搬到生產(chǎn)基地辦公，于1999年8月10日搬到生產(chǎn)基地辦公。
本人業(yè)務能力的提高與沈陽x公司的成長是同步的。公司成立伊始，財務人員少、資金嚴重不足，整個生產(chǎn)車間正在進行改良，產(chǎn)品在進行試生產(chǎn)階段，項目不能適應規(guī)模生產(chǎn)，限制了企業(yè)的發(fā)展，當時整天都在想怎樣才能將銀行的貸款及早到位，幫助企業(yè)運作起來，在領導的多方努力下，終于在1999年6月將第一筆貸款撥到公司的帳戶上。當時領導的一句話我至今仍記憶如初“領導說：趙會計，這可是一千萬哪，我說，就是一個億，支出也要按照財務的規(guī)定去支出。”這說明我們借款的錢來之不易，在支出方面一定要花得得當，盡可能的減少支出，給領導做一個好參謀。
建廠初期，財務規(guī)模很小，雖然注冊資金1000萬元，但貨幣資金到位的只有102萬元。由于注冊資本股東單位多次變更，直至到xx年12月份，通過會計師事務所的驗資及評估，確認了股東單位的出資額及所占比例，這使財務工作的管理得到了進一步的規(guī)范，6年來公司從小規(guī)模企業(yè)發(fā)展到總資產(chǎn)達6797萬元中型企業(yè)。從籌集資金到項目開發(fā)；從固定資產(chǎn)改良到購買土地、新建廠房；從運營資本管理到產(chǎn)品生產(chǎn)、市場開發(fā)、產(chǎn)品銷售、回收資金；從審計檢查到財務決算；從對外報表到國家大企業(yè)工委的企業(yè)基礎材料的編制，在本人的帶領下，財務做了大量的工作，特別是，沈陽x公司被沈陽市國家稅務局評選為“xx年度優(yōu)秀a級納稅戶”的284家企業(yè)之一。
本人自1978年開始從事財務工作，擔任過出納員、記帳員、成本核算員，從事的會計行業(yè)有商業(yè)，建筑業(yè)，科研事業(yè)，工業(yè)企業(yè)的核算，擔任財務部門主管會計12年，擔任財務部門經(jīng)理6年。本人完全利用業(yè)余時間參加學習會計知識和考試的，目的是不能影響單位的工作，也為了和本部門人員在業(yè)務方面共同提高，以最高的業(yè)務水平指導本部門人員的工作，無論是審核原始憑證、制單、記帳、報表、預算、決算上都指導在先，特別是財務軟件，erp系統(tǒng)更要實行規(guī)范化，是為了更好地做好公司的財務工作，為公司的經(jīng)營決策提供及時，準確的經(jīng)濟信息。
自從擔任財務部經(jīng)理以來，服從領導的安排，聽從領導的指揮，縱向責任明晰，橫向積極努力協(xié)調，按照公司的規(guī)章制度辦事。在資金的管理上：工程項目按計劃、合同列支產(chǎn)經(jīng)營按生產(chǎn)計劃列支；日常零星開資按領導在erp系統(tǒng)審批計劃列支?？傊?，我從事20多年的財務工作，我認為沈陽x公司在財務管理方面的制度很規(guī)范，主管領導指導很及時，這都是我學習的地方。多年來，會計職業(yè)時刻提醒我，一定要恪守會計人員的職業(yè)道德，按照《會計法》和《稅法》的有關規(guī)定，并結合本公司的實際情況，積極參加并做好會計人員的繼續(xù)教育工作，共同提高財務人員的業(yè)務水平，做好公司的財務管理工作，以最優(yōu)的方案為領導的經(jīng)營決策提供及時、準確的經(jīng)濟信息，當好領導的參謀。
書畫講座心得體會篇十四
20xx年12月26日在杜橋小學我參加了畢業(yè)班教材解讀、復習輔導報告會活動，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：
聽了張珍珍老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個十足細致的人，她認真總結和概括三年來的小學畢業(yè)班試卷，仔細研讀自己孩子的畢業(yè)試卷，分析和解讀教材，進而設計復習計劃，對學生進行復習輔導。從她身上，我學會了作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
看到張老師自己出的試卷，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學生了。張老師很有心，把自己的總結和分析，在試卷中體現(xiàn)出來了。從本次學習后我也要做個有心人，及時收集資料以提高教學質量。
學生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學生在筆試部分的連詞成句、閱讀理解、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對于學生的這一錯誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了，首先，在對待學生的錯誤的態(tài)度上應是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最后再找出對策，相信孩子都是聰明的，會學好的。
通過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
書畫講座心得體會篇十五
（講座心得體會）
(2015屆)
系 別： 外語系
大學生講座心得體會
轉眼之間，我們已是大四畢業(yè)生了。看著打滿孔的講座課程聽課記錄卡，此情此景仿佛歷歷在目，不禁感嘆時光已走，歲月不代。聽過很多講座，但現(xiàn)在回想起來，對其中兩個主題歷歷在目，令我不時沉思片刻。
一個主題是為“當代青年學生的信仰、責任與中國夢”。8090講壇第三講在圖書館報告廳開講，團市委副書記俞建輝應邀為全院學生講座。俞建輝首先將西方普世價值觀與社會主義核心價值觀進行比較。他認為西方的普世價值觀以民主、自由、法制、人權、博愛等為主，而社會主義價值觀則分為國家、社會、個人三大層面。隨后，他分別舉例說明兩者細致的區(qū)別來幫助同學們更好地理解。講座中，他還談到了青年的責任和夢想，并通過事例來加深同學們對責任二字的認識；他建議同學們要用辯證的眼光去看待問題，要用歷史的、發(fā)展的眼光看待問題，遇到問題時一定要全面、冷靜的分析，做一個有智慧的人。講座中，俞建輝改變以往傳統(tǒng)的講座形式，采用了“說實話，重交流”的方式，注重現(xiàn)場互動，讓同學們在享受輕松愉快時刻的同時也學會了如何堅持自己的信仰、責任以及存在于每個人心中的中國夢。
聽完講座，我思考著我心中的中國夢。的確，在人生的各個階段，都有很多不同的夢想。雖然夢想不同，但追求夢想的信念，從沒有改變！這么多的夢想，并不用全部都實現(xiàn)，只要實現(xiàn)一個就足夠。當我們在追求夢想的過程中失敗時，不必傷心，就像楊孟衡說的那樣“用行動去療傷”！要相信，只要堅持，總會成功的。夢想需要腳踏實地，一步一個腳印，并且堅持每一個腳印，直到成功。成功是因為什么呢？房祖名給過我們一個很好的答案：“成功是因為你失敗不放棄！”當然，還要用智慧、有耐心，還需要同伴的幫助、理解與支持。有句古話叫做“少年智則國智，少年強則國強”，的確如此！我們承載著祖國的未來，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個夢想，并且要為夢想的實現(xiàn)而奮斗！最后，第五期黨校校長章益國勉勵學生黨員、學生干部和第五期黨校學員結合‘雷鋒精神’系列活動，深入學習貫徹雷鋒精神，在活動中賦予雷鋒精神新的時代特征和當代大學生印跡，繼續(xù)弘揚和發(fā)展現(xiàn)時代的雷鋒精神。
另一個令我印象深刻的講座就是應恩民書記作“雷鋒精神與中國特色社會主義
理論體系建設形勢與政策報告”。報告會在圖書館二樓報告廳舉行，學院理事長、黨委書記應恩民老師應邀為全院師生做了一場題為‘雷鋒精神與中國特色社會主義理論體系建設’報告。學院黨委副書記章益國主持報告會，學生處等相關部門老師、學生黨員、學生干部、第五期黨校學員參加了報告會。應書記從雷鋒個人多面相出發(fā)，分析了伴隨著時代進步的雷鋒形象：毛主席的好戰(zhàn)士、社會主義新人以及80后青年雷鋒俠等；闡述了雷鋒精神的內涵及其特征，指出結合中國特色社會主義理論體系建設呈現(xiàn)出的時代價值。應書記指出，現(xiàn)時代大學生思想政治教育尤其是結合目前的‘雷鋒精神’學習過程中廣泛深入實現(xiàn)雷鋒精神與現(xiàn)時代青年需要結合；有利于堅定青年大學生的理想信念；有利于培養(yǎng)青年大學生的愛國情感；有利于增強青年大學生的創(chuàng)新意識；有利于提升青年大學生的道德境界。應書記指出，在‘雷鋒精神’主題活動實踐中需要在青年學生中突出雷鋒投身民族振興的愛國精神；強調雷鋒為國為民的奉獻精神；樹立雷鋒忠于職業(yè)的職守精神；學習雷鋒刻苦鉆研的學習精神；發(fā)揚雷鋒艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；弘揚雷鋒助人為樂的和諧精神，讓現(xiàn)時代的雷鋒精神引領當代大學生健康成長成才。聽完講座，思考著：當前，我國正在努力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，社會生活正在發(fā)生深刻的變化。因而有人擔心和懷疑：在競爭日益激烈的今天，雷鋒精神還能與我們同行嗎?改革開放、建設社會主義現(xiàn)代化強國二十多年的實踐告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟，不僅要講究效益、鼓勵競爭，還必須在全社會形成團結友愛、相互幫助、共同前進的良好人際關系。在經(jīng)濟活動中，我們要強調按照市場規(guī)律辦事，在思想道德領域，則必須大力提倡尊重人、關心人、熱愛集體，扶貧幫困的美德，建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對待同志、對待群眾，孜孜不倦地實踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現(xiàn)了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會進步的方向，不僅在四十年前閃爍著共產(chǎn)黨人的道德光輝，而且在今天也完全適應推進建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的時代要求?？偠灾?，大學四年，豐富又那么讓我受益無窮。
書畫講座心得體會篇十六
xx年7月18日，作為xx省中原名師培育對象，在xx師范大學學習的第一天，有幸聆聽了北師大教授裴xx和xx師大教授張xx的精彩講座。兩位講授分別講授了《學科課程改革與學生個性化發(fā)展》、《讓我們成為好老師》等主題，讓我對于課程設計和教師專業(yè)發(fā)展有了進一步的了解和學習。
就張xx教授的講座，我針對性談談自己的收獲和體會。
張教授從開始講座，就一直站在臺下，與大家一起交流互動，讓臺下老師感覺到，張教授很尊重與大家的平等交流。而且，整個講座一直在臺下走來走去，一直站在那里講到底，沒喝水，沒停頓，敬業(yè)精神和對學生的尊重讓同樣是老師的我很受感動。是的，尊重學生的老師首先應該是與學生平等交流的老師，并能用自己對職業(yè)的尊重打動學生的老師。
這一點不是張教授的講座主題，但是是從其上課過程中體現(xiàn)出來的。張教授從講座開始就聲情并茂以自己的職業(yè)成長經(jīng)歷與大家分享，然后聲調抑揚頓挫的給大家講述，由于講座時間有限，教授卻加快語速，詳實而高效地給大家給大家講述了很多知識。整個講座過程張教授的語言感染力，投入而充滿激情的講座態(tài)度，顯示了教授作為一名老師的個人魅力。
張教授在講座中提到，選擇了教師就選擇了快樂，選擇了愛心，選擇了責任。我深有體會，沒有哪個職業(yè)有教師快樂，因為教師代表著助人、付出、奉獻，每個人生活在社會這個大群體中，僅僅光去索取和獲得別人關愛，就像水桶盛滿水也會覺得沉重，而幫助別人，向別人奉獻你的知識、愛心和思想，就會得到人常說的“授人玫瑰，手留余香”的快樂感！所以，選擇老師就選擇了擁有快樂的思想，這是這個職業(yè)給予我們的最高饋贈！
作為一名老師僅僅愛學生不夠，最主要要擁有專業(yè)化能力去給學生適宜的愛。作為一名老師要擁有本體性知識、條件性知識和實踐性知識。張教授很詳細講述了教師所應該擁有的三類知識，讓我認識到，作為教師光擁有能腳學生的知識遠遠不夠，那只能叫本體性知識，而條件性知識同樣很重要，對于課程的開發(fā)建構，課程的思索正是一個老師所應該思索的，至于實踐性知識，很多時候，大多老師都是有經(jīng)驗而總結不出來，實踐性的經(jīng)驗如果進行歸納、反思就能形成自己的教育理念的思想，這也是教師應該總結提升的地方。張教授有句話說，寫三年教育反思，每個人都能成為教育專家，這句話讓我深深體會到教師是成為專業(yè)化教師還是教書匠的關鍵是是否會對自己的教學進行反思。
張教授最讓我敬佩的是其好學精神，人人都說讀書好，但是怎樣讀書，讀什么樣的書，張教授講述的特別詳實，自身博覽群書，自己電腦里有三百多個閱讀心得ppt，并總結讀書經(jīng)驗傳遞給大家。可見，好老師一定是熱愛閱讀的老師。在此，把張教授的閱讀經(jīng)驗分享，與大家共勉，樹立正確的讀書觀——閱讀的邊界就是生活的邊界，選擇適宜的讀書導向——不要以閱讀的深度代替廣度，不要以閱讀的廣度代替深度，讀書既要拓展自己的視野還要拔高自己的高度，讀書要適合自己的最近發(fā)展區(qū)。采取豐富的讀書方法——讀電子書，學會看書的自序、目錄、做標注、做讀書ppt等。
最后，以這三句話作為學習體會的結束，教師要有職業(yè)規(guī)劃，別讓毫無意義的瑣碎阻擋前行的腳步，始終以主角的激情與擔當參與身邊的事情，不斷釋放自己最具挑戰(zhàn)性的釋放力！
書畫講座心得體會篇十七
聽了講座，令我的心情久久難以平靜?？梢哉f在她的報告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動地的壯舉，但卻領略到了她那樸樸實實的工作態(tài)度，雷厲風行的工作作風，處處說出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說的那樣：“作為老師，不僅是一個學習者，她應該是一個研究者”她在報告中亦突出強調了教師們對教育故事的研究問題。以教師的生活故事為研究對象。它是真實的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強大的感染力。
在研究過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”故事，“入乎其內”，挖掘教學現(xiàn)場當時的“內在真實”，展示故事的本來面貌。同時教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對故事進行審視、拷問和反思，思索其中的真實意圖，從而不斷梳理自己對于教學的理解和認識，建構出故事的意義，挖掘出其中的實踐智慧，有效地促進了教學觀念更新與教學經(jīng)驗積累的有機結合。
只有這樣做，我們才可以直面自身教育實踐，認識、思考和分析自己在教育教學中遇到的實際問題，形成個人的教育理論，增強自己的實踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉換中貼近教學的真實，更好地促進已有經(jīng)驗和理論思維與教學實踐之間的融會貫通，促進專業(yè)化水平的提升。
我們老師寫教育故事最終的目的當然不是為了寫，而是為了能更好的實踐，教師本來就是教學實踐者，而不是專業(yè)的理論研究者，關注實踐，研究實踐，才可以更有效地解決教育實際問題，切切實實提高教學質量，營造優(yōu)質教育。
在教育這個舞臺上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會長久地影響學生和教師的教育教學和生活。從這些事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。因此，對真實的教育世界進行敘事研究，無論對學生、教師、教育研究者來說，還是對社會來說，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！
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