編寫(xiě)教案時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，注重實(shí)用性和可操作性。教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。[教案名字6]
初二新聞寫(xiě)作教案篇一
他站在跑道上，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，全場(chǎng)幾百名學(xué)生與老師看著他與其余的選手們，人們都屏住了呼吸，等待著信號(hào)槍打響。
他俯下身子，右腳在前，左腳在后，隨著信號(hào)槍的響起，如箭一般沖了出去，他全身上下優(yōu)美的肌肉輪廓，使他成為了流線體。拼盡全力，經(jīng)過(guò)多次的你追我趕，他終于獲得了第一。
那是43班的田小寧。
作者：梁偉成
男子400米預(yù)決賽馬上就要開(kāi)始了，他站在起跑線上，壓著腿，好像一點(diǎn)也不緊張，反而顯得十分自信。隨著裁判一聲預(yù)備，他做好起跑姿勢(shì)，“砰！”一聲，他向離弦箭一般沖出去，我們?cè)谟^眾席上為他加油打氣，我們之間好像有心靈感應(yīng)似的，他開(kāi)始加速，越跑越快，一舉拿下了第一名，我們?nèi)喽紴樗麣g呼，他是我們?nèi)嗟尿湴痢?/p>
初二新聞寫(xiě)作教案篇二
最后的沖刺！
伴隨著響亮又稍微有點(diǎn)刺耳的槍聲，比賽開(kāi)始了。有個(gè)選手一馬當(dāng)先的沖了出去，立馬就甩了其它人大半圈的距離，可他還是一副若無(wú)其事的樣子，不緊不慢的跟在后面。一千五聽(tīng)起來(lái)不長(zhǎng)，但跑起來(lái)真的很費(fèi)勁，它對(duì)選手的要求不光是速度還有有非凡的毅力。一圈，兩圈，三圈，經(jīng)過(guò)一圈又一圈的奔跑，最開(kāi)始沖在前面的那個(gè)人慢慢的被其他選手追上了，但他還是保持在隊(duì)伍的中后方。
又跑了一圈，有很多選手體力不支，漸漸慢了下來(lái)。那些跑不動(dòng)的選手，一個(gè)個(gè)從他身邊擦過(guò)，被他甩在了身后，但他還是一副若無(wú)其事的樣子，表情嚴(yán)肅的向前跑著，好像是預(yù)料之中的事情。到最后一圈的時(shí)候，選手們的快慢之差就已經(jīng)很明顯了，操場(chǎng)上每一處都有著穿黃服的選手，最快的甚至把慢的抄了整整一圈的距離。而他也不再保持著勻速向，開(kāi)始慢慢加速向前，移到了四五名的位置。
初二新聞寫(xiě)作教案篇三
一躍“千里”
呂夢(mèng)涵
她站在跑道上等候著老師的裁判員的指示，自信從她的面容上顯現(xiàn)出來(lái)。裁判員一揮手，全場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)。
這是42班李嘉美同學(xué)的最后一次跳遠(yuǎn)機(jī)會(huì)了。她深吸了一口氣，然后向前沖刺，再單腳往后一蹬，時(shí)間仿佛在這一刻暫停了，所有人都在翹首期盼著。只見(jiàn)她身體傾斜著，將膝蓋收到了胸前，奮力向著前方跳躍。
她的動(dòng)作是如此地輕盈，落地時(shí)竟聽(tīng)不見(jiàn)一絲動(dòng)靜。待觀眾回過(guò)神來(lái)，掌聲與歡呼聲已從看臺(tái)上傳出。她從沙坑上站起，回頭一看，喜悅便從她微微上揚(yáng)的嘴角流出。但這時(shí)裁判還沒(méi)有宣布成績(jī)，不能妄下定論，全場(chǎng)的氛圍又變得緊張起來(lái)。往屆跳遠(yuǎn)第一的李嘉美同學(xué)能否不負(fù)眾望、再創(chuàng)佳績(jī)？她緊緊地握住了拳頭，注視著裁判員。
初二新聞寫(xiě)作教案篇四
李卓真
9月13日，本校各班級(jí)上交運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)入緊張準(zhǔn)備階段。上周開(kāi)始運(yùn)動(dòng)員報(bào)名，本周開(kāi)始裁判員報(bào)名，此項(xiàng)工作由各班體育委員組織負(fù)責(zé)。
據(jù)八年級(jí)16班體育委員介紹，本屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目更加豐富，除了以往的100米、400米、800米、1000米和接力賽以為，還新增了考驗(yàn)彈跳力與身體協(xié)調(diào)力的項(xiàng)目——跳高。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)一人最多可報(bào)名參加兩個(gè)項(xiàng)目，參加集體項(xiàng)目的人員必須有個(gè)人參賽項(xiàng)目。
報(bào)名結(jié)束后，準(zhǔn)備參賽的運(yùn)動(dòng)員們?cè)趯W(xué)習(xí)生活之余開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練，用更加飽滿的狀態(tài)迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)。
期待秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕，預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。
初二新聞寫(xiě)作教案篇五
順利奪冠
開(kāi)始前，老師讓我們把身體先活動(dòng)開(kāi)。先把兩條腿伸直，兩個(gè)同學(xué)互相幫忙，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的手拉著往前，膝蓋在做的時(shí)候是不能彎曲的。
在下課的前幾分鐘才輪到我，果然主角總是最后出場(chǎng)啊。我露出絲毫不緊張的表情，坐到墊子上。推了推眼鏡，眾多同學(xué)屏息凝望。我伸出手，身子貼上膝蓋，一推。推出個(gè)20幾，我再用力一推，29。大家似乎都被這個(gè)成績(jī)驚到了，因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)推了幾分甚至負(fù)分，還是有很大差距的。中國(guó)舞也不是白學(xué)的，平時(shí)跳舞練的基本功，比這疼的多了。眼睛一閉手一推不就過(guò)去了嗎？一些韌帶不好的同學(xué)，都不禁佩服：“厲害，厲害。”
初二新聞寫(xiě)作教案篇六
我們班的運(yùn)動(dòng)健將都作好了接力賽的準(zhǔn)備工作，跟著大家一起來(lái)到各自的跑道上。
隨著槍聲一響，我班的運(yùn)動(dòng)員首先沖出起跑線向前猛跑，快得像離弦的箭一樣。那個(gè)同學(xué)跑到了第二棒的時(shí)候，迅速將手往上一挑，前面的同學(xué)馬上接住棒，向前沖。跑著跑著，那個(gè)同學(xué)不知道是體力不行，還是別的什么原因，漸漸慢了下來(lái)。
其他班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員立刻追了上去，超過(guò)了我們。這時(shí)我看到，我們班的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，急起直追。追著追著，他要從我們班級(jí)所在的場(chǎng)地面前跑過(guò)了。我們都站起來(lái)為他加油。差距被縮小了，但是交接棒也快到了。他把棒迅速遞了出去。前面的同學(xué)接過(guò)棒向前跑，他趕上了一段距離?？墒?，過(guò)了一會(huì)兒他也慢慢地慢了下來(lái)。差距又增大了。我想可能還有希望勝出，因?yàn)樽詈笠话羰俏覀兊倪\(yùn)動(dòng)健將。
初二新聞寫(xiě)作教案篇七
服役超過(guò)30年，為人們貢獻(xiàn)了無(wú)數(shù)神奇美妙太空?qǐng)D片的“哈勃”太空望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)老矣，急需后來(lái)者替代。作為“哈勃”的繼承者，“詹姆斯.韋伯”太空望遠(yuǎn)鏡原計(jì)劃2007年~2011年發(fā)射升空，然而各種原因?qū)е滤陌l(fā)射一拖再拖，直到今天都還呆在地球上，是名副其實(shí)的“鴿王”。
這個(gè)直徑達(dá)到米，聚光面積是“哈勃”5倍以上的超級(jí)太空望遠(yuǎn)鏡，將運(yùn)行在離地球150萬(wàn)公里的第二拉格朗日點(diǎn)，在那里它可以看到宇宙誕生2億年前的情形。
七、sls火箭首飛，開(kāi)始拉開(kāi)美國(guó)重返月球計(jì)劃的序幕
作為美國(guó)“土星五號(hào)”之后最強(qiáng)大的火箭，sls火箭(太空發(fā)射系統(tǒng))推力達(dá)到140噸以上，未來(lái)可以實(shí)現(xiàn)載人登月、登陸小行星及火星的任務(wù)。然而不幸的是，作為美國(guó)的“國(guó)之重器”，sls火箭的首飛日期一推再退，和“韋伯”望遠(yuǎn)鏡并列美國(guó)航天上的兩大“鴿王”。
這枚直徑米，高度超過(guò)120米的巨型火箭終于要準(zhǔn)備首飛了，預(yù)計(jì)在2021年底搭載“阿爾忒彌斯一號(hào)”升空。“阿爾忒彌斯一號(hào)”是一個(gè)無(wú)人繞月飛行的探測(cè)器，開(kāi)始美國(guó)重返月球的第一步!
八、藍(lán)色起源“新格倫”重型火箭發(fā)射
藍(lán)色起源的這款可回收重型火箭“新格倫”是個(gè)巨無(wú)霸，高度達(dá)到96米，直徑7米。一級(jí)使用7臺(tái)be-4發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，每臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)可以提供244噸的推力，回收狀態(tài)下近地軌道運(yùn)載能力達(dá)45噸(不回收可能達(dá)到70噸)。一旦發(fā)射成功，馬斯克的重型獵鷹火箭將被比下去，只能靠星艦來(lái)挽回顏面。
九、俄羅斯的重返月球
前蘇聯(lián)不但是第一個(gè)實(shí)現(xiàn)無(wú)人探測(cè)器軟著陸月球，并且前后三次從月球取樣返回，而俄羅斯至今都還沒(méi)進(jìn)行過(guò)著陸月球，以致于有人懷疑俄羅斯是否還掌握軟著陸月球的技術(shù)。
現(xiàn)在俄羅斯終于要證明自己了，預(yù)計(jì)將在2021年秋季發(fā)射月球探測(cè)器“月球25號(hào)”，目的地是月球南極，主要任務(wù)是研究月球南極土壤及外逸層。從圖片看來(lái)，這個(gè)“月球25號(hào)”還保留濃濃的蘇聯(lián)味道。
十、spacex的星艦入軌測(cè)試
作為航天史上有著重要意義的spacex星艦項(xiàng)目，我們已經(jīng)有足夠的關(guān)注，無(wú)需再講太多。一旦星艦入軌成功，那么未來(lái)登陸月球、移民火星將不再是夢(mèng)，載人航天旅行也將像地球上坐飛機(jī)旅行一樣普遍。
初二新聞寫(xiě)作教案篇八
紅色的跑道上正在準(zhǔn)備起跑的是八年級(jí)男子四百米的決賽，這是我最喜歡看的比賽之一。只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們正蓄勢(shì)待發(fā)，我班的張博涵目光堅(jiān)定，直視前方，看上去心中有十足的把握。
只聽(tīng)一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們都象離弦的箭一樣跑了出去，我們班的同學(xué)在奮力喊著"加油加油"，只見(jiàn)張博涵沖在最前面，一路領(lǐng)先，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，跑到最后50米的時(shí)候所有人都在發(fā)力，差距漸漸縮小，這時(shí)張博涵發(fā)出了全力，奮力向終點(diǎn)沖去，終于奪得了第一名的好成績(jī)，我們都?xì)g呼雀躍興奮不已，好象自己奪冠了一樣開(kāi)心，張博涵太棒了！
作者：董慕瑤。
期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了！
女子100米預(yù)賽要開(kāi)始了，我們的目光投向她，她站在跑道上，鎮(zhèn)定自若，絲毫沒(méi)有氣餒，面對(duì)其他班的厲害人物，她沒(méi)有害怕……“砰！”一聲，她像一支箭一樣，“嗖”的一聲，向終點(diǎn)紅線奔去，我們嘶聲竭力地喊著，終于，她以第一的好成績(jī)沖向終點(diǎn)！
第二天，女子100米決賽拉下了帷幕，她依舊信心飽滿，沖向了終點(diǎn)，也依舊取得了第一的好成績(jī)！
她就是衛(wèi)優(yōu)璇，最棒的衛(wèi)優(yōu)璇！
初二新聞寫(xiě)作教案篇九
——人間冷暖，你我皆能看見(jiàn)
2021年9月16日晚凌晨，瀘縣發(fā)生六級(jí)地震，一方有難，八方支援，瀘州天立，春雨，學(xué)校老師自愿報(bào)名前往瀘縣做志愿者于2021年9月19日早上八點(diǎn)抵達(dá)。
天空似乎是在為這場(chǎng)突如其來(lái)的地震而感悲傷，這天上午，天空灰蒙蒙的，空中夾雜著細(xì)密的如小針一般的雨。首先映入眼簾的是一排穿著警服的警察，他們站得挺拔如松柏一般，似乎無(wú)論是什么風(fēng)雨都不能阻止他們維護(hù)交通秩序。來(lái)到這里，參加志愿的人們來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，有著不同的身份，有的是老師，有的是學(xué)生，還有些只是做著不起眼工作默默奉獻(xiàn)的人。
不僅是這位學(xué)生，還有多名天立春雨學(xué)校的老師都在積極做事。其中的一位語(yǔ)文老師，她放棄了陪伴母親過(guò)生日的機(jī)會(huì)，去到瀘縣，為了能夠第二天一早準(zhǔn)時(shí)趕上公交，她更是提前一晚到達(dá)出發(fā)點(diǎn)等候，去到瀘縣她愣是一刻也未閑下不是搬運(yùn)物資送藥登記就是幫老人們做護(hù)理。這一天下來(lái)，就是腰酸背痛，也一句未抱怨過(guò)。不僅如此，她考慮周全，因?yàn)橄逻^(guò)雨所以屋內(nèi)潮濕，于是她在正午太陽(yáng)出來(lái)之時(shí)，將每一個(gè)帳篷的簾子卷起，讓屋內(nèi)透著陽(yáng)光，加強(qiáng)空氣流通，就是這樣有著善良之心的教師才能更好的培育祖國(guó)的花朵??！
其實(shí)如果你細(xì)心觀察，留意會(huì)發(fā)現(xiàn)，不止這些人，懷有一顆團(tuán)結(jié)善良，舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)的心，他們只是默默付出而已。但就是因?yàn)橛羞@樣一群人，我們的祖國(guó)才會(huì)在面對(duì)困難險(xiǎn)阻時(shí)一次次的戰(zhàn)勝它！所以，作為新時(shí)代青少年的我們要常懷一顆這樣的心，將這樣的心傳給一代又一代。
初二新聞寫(xiě)作教案篇十
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了。讓我最振奮人心的是女子100米。在女子100米決賽上，她鎮(zhèn)靜自若的站在起跑線上，擺好準(zhǔn)備起跑的姿勢(shì)，雙眼目視著前方，等待著發(fā)令槍聲的起。
“砰”的一聲，比賽開(kāi)始了，她好似離弦的箭，“嗖”的一聲就飛跑了過(guò)出去，在跑步過(guò)程中，她雙眼目視前方，雙臂飛快的擺動(dòng)著。近了近了，她沖過(guò)了起跑線拿下來(lái)第一名。那紅布條掛在他身上顯得格外耀眼。最后以飛快的速度拿到了全校第一名。她就是衛(wèi)優(yōu)璇，我們的榜樣。
作者：孫延伯
今天是舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子最讓我關(guān)注的是男子400米的比賽，參加比賽的是運(yùn)動(dòng)健將張博涵?！芭椤?！發(fā)令槍一響，張博涵像離弦的箭一樣向前沖去，旁邊的觀眾又跳又喊加油！加油！”起跑后，他把所有的對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，以冠軍的姿態(tài)輕松而豪邁地在跑道上奔跑，沖向最后的目標(biāo)。
他抖擻精神，速度不但絲毫沒(méi)有減慢，反而越跑越快。后邊的幾位運(yùn)動(dòng)員都急紅了眼睛，恨不得生出一對(duì)翅膀，玩命地追。隨著終點(diǎn)的臨近，我們的吶喊助威聲也越來(lái)越高，一陣蓋過(guò)一陣。最后他像流星趕月一般轉(zhuǎn)眼就跑到了終點(diǎn)。最終男子400米的比賽在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束了。
作者：趙星哲
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，終于開(kāi)始了。我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了良好的成績(jī)，在期間有許多努力的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)〉昧说谝幻Ｒ灿性S多運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有取得名次，但他們的拼搏也會(huì)被我們記在心里。
在紅色的跑道上，我們班的田小寧。在槍聲的小起子帥，他像箭一樣沖了出去，然后逐漸減速在最后的幾十米中，他逐漸開(kāi)始加速反超了。他超越了。運(yùn)動(dòng)員們并在1500中取得了第一名。我們?yōu)樗炔氏嘈潘麄冊(cè)谙乱还?jié)也會(huì)，取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
初二新聞寫(xiě)作教案篇十一
全紅嬋穩(wěn)穩(wěn)站在跳臺(tái)前沿，鎮(zhèn)定自若，稚嫩的臉龐全無(wú)緊張感。從她站上來(lái)那一刻，金牌花落誰(shuí)家的問(wèn)題，可能已有了答案。輕舒雙臂，向上舉起，猶如一位優(yōu)雅的舞者。只見(jiàn)她輕輕一蹬，就像空中躍去。
一瞬間，她那小巧可愛(ài)的身姿變得修長(zhǎng)美妙，如一條充滿活力的靈動(dòng)的綢緞在空中飄舞著。當(dāng)指尖觸碰到水面時(shí)，她好似本就是一提跳起的水滴，是那展示完自己優(yōu)美的線條后又回歸大海的水滴，她不受阻礙地融入了水中。她是水中精靈，不受水花們的排斥，四面的水花悄悄為她而綻放，又柔柔地?fù)肀Я诉@位水之精靈。
“下餃子的水花都比他大！”解說(shuō)員激動(dòng)地贊嘆道。密切關(guān)注她的中國(guó)人，無(wú)一不為之鼓掌，無(wú)一不為之歡呼，無(wú)一不為之驕傲！
李焓鈺
初二新聞寫(xiě)作教案篇十二
杜翊冉
高新社八年級(jí)十五班2021年9月14日11時(shí)電八年級(jí)十五班在13日下午5時(shí)左右班會(huì)課頒發(fā)了班級(jí)積分前二十名的獎(jiǎng)項(xiàng)，并給所有獲獎(jiǎng)?wù)邷?zhǔn)備了一份印有同學(xué)們生活照片的精美水晶獎(jiǎng)杯。這個(gè)獎(jiǎng)杯承載的是班主任殷殷期盼，凝聚的是同學(xué)們的汗水和努力。此獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給在上一學(xué)期中積極上進(jìn)的同學(xué)。
此次獲獎(jiǎng)的二十人分別是：劉辰宇、程艾佳、馮子軒、袁藝諾、杜翊冉、張妮、劉容利、王玥、郝艷、廖悅雯、程靖茹、李憶心柔、張兆星、蘇靖軒、成英杰、趙肖月、白鶴翔、張子翾、鄧云麒、常軒豪。
在這一學(xué)期中，他們將繼續(xù)加油。
初二新聞寫(xiě)作教案篇十三
王鑫懿
班級(jí)日?qǐng)?bào)十四曰十一時(shí)電王天宇在今日早晨七時(shí)十七分在28路站臺(tái)旁，未聽(tīng)值周同學(xué)勸說(shuō)，執(zhí)意橫穿馬路，最后被值周老師拍下，照片發(fā)送至教師群。
十五班班主任得知后進(jìn)行了處理，王天宇當(dāng)日為罰站一天。據(jù)了解，在九月十回日早晨七時(shí)十七分，八十五班王天宇同學(xué)還剩3分鐘遲到，當(dāng)時(shí)著急王天宇同學(xué)就選擇了更快速便捷的橫穿馬路。事后，王天宇同學(xué)表示很后悔。
但在王天宇事件后，15班3至4名同學(xué)又出現(xiàn)了該問(wèn)題。
初二新聞寫(xiě)作教案篇十四
教學(xué)目的：總體上給學(xué)生建立一個(gè)生命學(xué)意義上的寫(xiě)作概念，人是寫(xiě)作的動(dòng)物，寫(xiě)作是人的生命和文化存在形式之一。新聞寫(xiě)作學(xué)也是在這一框架內(nèi)的寫(xiě)作。因?yàn)槿耸切枰M(fèi)新聞的動(dòng)物，而新聞寫(xiě)作是滿足人的這一消費(fèi)需要的活動(dòng)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2教時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、什么是寫(xiě)作：
l加西亞馬爾克斯：我寫(xiě)作是要我的朋友愛(ài)我愛(ài)得更久長(zhǎng)。
l巴金：我以我的文學(xué)改造我的生命，我的環(huán)境，我的精神世界。
l陳映真：為了讓被侮辱的人重獲尊嚴(yán)與自由。
l萊蒙托夫：我寫(xiě)作是為了在其中找到了樂(lè)趣、喜悅，體會(huì)到快樂(lè)??誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蜜蜂為什么采蜜的問(wèn)題。
l劉勰：《文心雕龍神思》：相如含筆而腐毫，楊雄輟翰而驚夢(mèng)?；缸T疾感于苦思，王充氣竭于思慮。張衡研京以十年，左思練都以一死。
初二新聞寫(xiě)作教案篇十五
上節(jié)課，大家第一次了解新聞這樣文體，也從毛主席的一則新聞稿中領(lǐng)略了我解放軍雄姿。今天，讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇新聞---《中原我軍解放南陽(yáng)》，這則新聞?dòng)赡详?yáng)的解放說(shuō)到一年多來(lái)中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)?、我軍必勝的大好形?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。
(二)再讀課文，了解本文的結(jié)構(gòu)。
1.新聞的結(jié)構(gòu)(本文的結(jié)構(gòu))。
標(biāo)題：中原我軍解放南陽(yáng)。
第一層——概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸拥谋尘昂蜁r(shí)間。(導(dǎo)。
語(yǔ))。
第二層——用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。(背景資料)。
第三層——回顧過(guò)去一年中蔣介石從重視南陽(yáng)到棄城南逃的變化。(背景資料)。
第四層——回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。
第五層——預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。
初二新聞寫(xiě)作教案篇十六
10月29日到10月30號(hào)下午，秋高氣爽，我校舉行了體育文化節(jié)中最精彩的壓軸節(jié)目——團(tuán)隊(duì)拔河比賽。此次團(tuán)隊(duì)比賽以班級(jí)位單位，以第一天10進(jìn)5，第二天5進(jìn)2，第三天冠亞軍爭(zhēng)奪的方式進(jìn)行。
經(jīng)過(guò)三天的鏖戰(zhàn)，最后八年級(jí)三班同學(xué)齊心協(xié)力，在全體隊(duì)員、拉拉隊(duì)、老師和家長(zhǎng)的助威聲中勇奪冠軍，站上最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
雖然天氣有些轉(zhuǎn)涼，卻阻擋不住同學(xué)們的高漲的比賽熱情。賽前積極準(zhǔn)備，賽中努力拼搏，賽后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每當(dāng)比賽時(shí)候，每一個(gè)班都有很多前來(lái)助威加油的老師、家長(zhǎng)、班級(jí)拉拉隊(duì)，使得賽場(chǎng)氛圍十分熱烈和溫馨。
哨聲響起后，雙方隊(duì)員都作文緊握繩子，憋足了勁把繩子向后拉，在一旁的同學(xué)，老師和家長(zhǎng)都一起喊著號(hào)子，為自己的班級(jí)大聲加油，恨不得自己抓起繩子與隊(duì)員一起努力，這無(wú)形中也給了隊(duì)員無(wú)窮的力量，使得他們更努力，勇?tīng)?zhēng)第一。
每一場(chǎng)比賽，雖然有人歡喜有人愁，但更多的是收獲。通過(guò)這次拔河比賽，鍛煉了大家的體魄，增加了意志，更凝聚了班級(jí)的向心力，培養(yǎng)了班級(jí)團(tuán)結(jié)拼搏精神，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
通過(guò)比賽，我們看到了隊(duì)員的努力付出，看到了拉拉隊(duì)的熱情支持，看到了老師們的有效領(lǐng)導(dǎo)，也看到了家長(zhǎng)們的加倍呵護(hù)，我們?yōu)檫@樣團(tuán)隊(duì)而自豪，相信沒(méi)有什么困難能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
初二新聞寫(xiě)作教案篇十七
在孩子學(xué)習(xí)了新聞寫(xiě)作的特征、組成部分后，就會(huì)進(jìn)入下一階段，收集信息，完成文章：
2.。比如如果要寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校夏季展會(huì)的新聞，就需要拿上筆記本去現(xiàn)場(chǎng)收集信息。
3.另外，孩子還需要，在新聞中直接/間接引用。
5.最終，，以及其他組成部分，比如起標(biāo)題、配圖片和題注。
不管是fiction，還是non-fiction，優(yōu)秀的寫(xiě)作能力，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)其他科目，以及未來(lái)的人生都非常關(guān)鍵，但也絕對(duì)不是背誦幾篇滿分范文、一朝一夕間能做到的事。尤其是英文寫(xiě)作，加上詞匯、語(yǔ)法。標(biāo)點(diǎn)等障礙，更是難上加難。
初二新聞寫(xiě)作教案篇十八
課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高自學(xué)能力的重要途徑。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中除了在思想上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義之外，在布置預(yù)習(xí)進(jìn)要確定預(yù)習(xí)的范圍和重點(diǎn)，提出預(yù)習(xí)的要求，突出預(yù)習(xí)的過(guò)程性，體驗(yàn)性目標(biāo)，使學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有方向，有內(nèi)容。從而引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參與、親身實(shí)踐，獨(dú)立思考、自主控究。實(shí)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的品質(zhì)，逐步提高自學(xué)能力。
一、注音正音，掌握詞語(yǔ)。
生字、生詞是閱讀的障礙，也是應(yīng)該掌握的語(yǔ)文知識(shí)。預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生利用課文注釋或工具書(shū)掌握生字生詞，重點(diǎn)弄清字音、字形、字義，要盡量地去理解它們?cè)谡n文中的意思和作用。
二、通讀課文，整體把握。
方面論述。這樣學(xué)生首先有目標(biāo)，有重點(diǎn)去預(yù)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容有粗略的整體印象。
三、結(jié)合內(nèi)容，思考問(wèn)題。
要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中思考的問(wèn)題主要是課文的預(yù)習(xí)提示突出的和課后的思考題，教師可根據(jù)課文需要布置一些有價(jià)值的預(yù)習(xí)題，也可啟發(fā)學(xué)生去思考閱讀中自己感興趣的問(wèn)題。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如思考標(biāo)題的含義，作者擬題的用意。又如找出開(kāi)篇點(diǎn)題、結(jié)尾呼應(yīng)、中間過(guò)渡的語(yǔ)句及作用等。
四、分析結(jié)構(gòu)，劃分層次。
對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次分析是對(duì)課文內(nèi)容的主動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，在通讀課文，掃清字詞障礙，結(jié)合問(wèn)題思考的基礎(chǔ)上，再對(duì)課文結(jié)構(gòu)作研究，分析課文寫(xiě)了幾件事或講了幾個(gè)問(wèn)題，是以什么順序或方式來(lái)安排內(nèi)容、展開(kāi)情節(jié)或闡述說(shuō)明的，從而把它劃分為若干部分，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的符號(hào)去做點(diǎn)標(biāo)記。
五、概括中心，分析寫(xiě)法。
在理清線索脈絡(luò)內(nèi)容的基礎(chǔ)上去概括基本內(nèi)容，根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出思想內(nèi)容，歸納中心對(duì)深入了解課文有很重要的作用。但中心的概括只要求學(xué)生能搞搞清楚主要內(nèi)容，抒發(fā)某種情感即可。分析寫(xiě)法不要求全面具體，可根據(jù)預(yù)習(xí)提示要求或教師布置的預(yù)習(xí)題進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生抓住寫(xiě)法上最突出的、最有特點(diǎn)的方面來(lái)粗線條分析.
六、摘抄語(yǔ)句，積累運(yùn)用。
課文中有不少的優(yōu)美語(yǔ)句，為了讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)意、感情、積累、沉淀，以達(dá)到運(yùn)用的目的，就要求學(xué)生把摘抄句句和課外練筆有機(jī)結(jié)合。如發(fā)現(xiàn)課文中有優(yōu)美詞句，或蘊(yùn)含哲理的名句都摘抄下來(lái)，并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)略作分析，也可根據(jù)優(yōu)美語(yǔ)句仿寫(xiě)句子，更可根據(jù)原句描寫(xiě)的角度和運(yùn)用的手法去寫(xiě)一段話。
七、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維。
有時(shí)課文內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活有一定的時(shí)代、空間的距離，為了縮短這一距離，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，拓展學(xué)生的思維。在有條件的情況下，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地觀察、體驗(yàn)和搜集資料等方式，獲得一些與課文內(nèi)容有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)或感受。
以上所說(shuō)的幾種語(yǔ)言預(yù)習(xí)的內(nèi)容和要求，不一定在每課的預(yù)習(xí)中要求做到面面俱到，要根據(jù)不同類型的課文的學(xué)習(xí)要求適當(dāng)安排和布置，并且有所側(cè)重，這樣使學(xué)生在預(yù)習(xí)中有內(nèi)容范圍，帶著問(wèn)題去研讀課文，不但培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，而且能有效地提高學(xué)生自學(xué)的能力。
初二新聞寫(xiě)作教案篇十九
張子翾
9月14日上午晨會(huì)，老師批評(píng)了王同學(xué)，原因是王天宇橫穿馬路。
早上07：17分，值周老師看到王天宇橫穿馬路，究其原因，原來(lái)是王天宇距離遲到差三分鐘，僥幸心理讓他做出了錯(cuò)誤的決定，以至于給個(gè)人和班級(jí)帶來(lái)不好的影響。
以上消息均屬實(shí)，同學(xué)們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，無(wú)論有什么原因，也不能橫穿馬路。
初二新聞寫(xiě)作教案篇二十
1．交代新聞的來(lái)源和根據(jù)，給人真實(shí)感。
2．交代新聞的重要點(diǎn)，給人鮮明的印象。
3．交代新聞的新鮮點(diǎn)，給人耳目一新。
4．文字表達(dá)巧妙精練，給人形象感。文題展示。
你所在的班級(jí)、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情？盡可能多方調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫(xiě)一則消息。不少于500字。
初二新聞寫(xiě)作教案篇二十一
一、教學(xué)要求及方法：
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何寫(xiě)新聞。
二、導(dǎo)入。
1865年4月14日晚，美國(guó)總統(tǒng)林肯遇刺，當(dāng)時(shí)，港口新聞聯(lián)合社駐華盛頓記者搶發(fā)了這條轟動(dòng)世界的大新聞。1886年3月30日，美聯(lián)社記者約翰·唐寧發(fā)了一條長(zhǎng)的新聞報(bào)道南太平洋沿岸有史以來(lái)最猛烈的、破壞性最大的風(fēng)暴橫掃薩莫亞群島。這是兩則新聞，另外在電視和報(bào)紙雜志上還看到了許多的新聞那么寫(xiě)作新聞要注意些什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新聞的寫(xiě)法。
三、新聞的定義。
教材的定義：“消息報(bào)導(dǎo)就是對(duì)新近發(fā)生的、新近變動(dòng)的、有一定社會(huì)意義的、重要的、能引起讀者廣泛興趣的事實(shí)所給予的及時(shí)而又迅速的簡(jiǎn)短報(bào)道?！?/p>
新聞界通常是采用這個(gè)定義：
新聞是新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的人們關(guān)心的重要的事實(shí)報(bào)道。
四、新聞的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。
學(xué)新聞先學(xué)消息，學(xué)消息先學(xué)倒金字塔結(jié)構(gòu)，倒金字塔結(jié)構(gòu)對(duì)于應(yīng)用寫(xiě)作有普遍的意義。
“倒金字塔”是一種邏輯結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是按內(nèi)容輕重緩急安排寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，把最重量級(jí)的內(nèi)容放最上面，其次的放后面，再次的再后面，形成一種重心居上的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)中的消息的各個(gè)部分，分別為：
標(biāo)題，導(dǎo)語(yǔ)，主體，結(jié)尾，可圖示如下：
五、講解新聞主體常用的結(jié)構(gòu)方法。
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