物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)(模板19篇)

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物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)(模板19篇)
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通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn),提高自身的素質(zhì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要用客觀的角度對(duì)待自己的經(jīng)歷,避免過(guò)于主觀。接下來(lái)是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范例,希望可以給大家提供一些啟發(fā)。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇一

就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該是一門(mén)就業(yè)心理的輔導(dǎo)課,旨在培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)思想和就業(yè)心理。現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾,使得就業(yè)非常的困難,這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問(wèn)題,就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。在沒(méi)有上就業(yè)指導(dǎo)課以前,我對(duì)將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知,比較迷惘。自從學(xué)院開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)課以來(lái)我對(duì)這門(mén)課程有了更深一步的了解,學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn),正確選擇職業(yè)的能力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),掌握求職就業(yè)的方法和技巧,學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自己,最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

學(xué)校就業(yè)網(wǎng)又及時(shí)向我們提供了人才需求信息,開(kāi)展職業(yè)咨詢(xún)、心理輔導(dǎo),并向社會(huì)推薦學(xué)生就業(yè)。這就使畢業(yè)生在追求職業(yè)的同時(shí)得到一種緩解,壓力受到控制。學(xué)校還開(kāi)展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,了解他們就業(yè)情況和職業(yè)適應(yīng)情況,從而適時(shí)、適度地調(diào)整學(xué)校課程設(shè)置和學(xué)科內(nèi)容,最終達(dá)到提高教育效益的目的。下面我就談?wù)剬?duì)大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適的一些認(rèn)識(shí)和如何掌握求職的途徑:

現(xiàn)在的就業(yè)政策是“雙向選擇,自主擇業(yè)”,給大學(xué)生在擇業(yè)方面帶來(lái)更多的自由。但是競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)也同樣增加,所以在求職過(guò)程中的心理問(wèn)題是我們必須解決的。因?yàn)榫蜆I(yè)壓力而產(chǎn)生心理問(wèn)題的大學(xué)生越來(lái)越多,面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,平時(shí)很多學(xué)生把一個(gè)詞掛在嘴邊:郁悶,這就給大學(xué)生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。一般來(lái)說(shuō),適度的焦慮會(huì)使我們產(chǎn)生壓力,消除自身的惰性,增強(qiáng)自我的進(jìn)取心,產(chǎn)生求勝的心理和行動(dòng)。但是并不是每個(gè)人都能夠控制自己的情緒,也有很多原因影響者大學(xué)生的就業(yè)心理。如果過(guò)度焦慮而產(chǎn)生沮喪不能化解這些情緒的話,這些都會(huì)直接影響人的心理健康,影響個(gè)人主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,埋沒(méi)了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會(huì)在條件上給大學(xué)生很多的限制,很多的學(xué)生都因?yàn)檫@樣那樣的原因產(chǎn)生不同的心理問(wèn)題,會(huì)給求職帶來(lái)不必要的困難。

要克服這些心理問(wèn)題,就必須認(rèn)識(shí)自己,需要打破事事求穩(wěn),求順的想法,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折,更不要害怕失敗,正視現(xiàn)實(shí),正視社會(huì),正視自我。降低自己的期望值,樹(shù)立吃苦的精神,到真正能發(fā)揮自己才能的地方去,這樣心理問(wèn)題就會(huì)緩解或者解決了。同時(shí)我們又要克服擇業(yè)心切,急于求成的思想,否則越急就越容易擇業(yè)失敗,而失敗也會(huì)強(qiáng)化沮喪焦慮的程度。因此,我們要客觀分析自己,合理地設(shè)計(jì)求職目標(biāo),不要盲目與他人攀比,更不應(yīng)該從眾的心理。遇到失敗和挫折可以適當(dāng)去宣泄,或者找方法進(jìn)行自我的放松。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自我調(diào)適不靈,心態(tài)嚴(yán)重惡化的時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)找心理專(zhuān)家進(jìn)行咨詢(xún)。

萬(wàn)事具備,只欠東風(fēng)。當(dāng)大學(xué)生完成了在大學(xué)期間的必修課程和職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),做好就業(yè)準(zhǔn)備后,就可以輕輕松松地參加到就業(yè)中去了。在進(jìn)入求職擇業(yè)的具體操作的時(shí)候,我們應(yīng)該尋找與自己職業(yè)目標(biāo)相吻合或者接近的就業(yè)崗位。只有找到相對(duì)的滿(mǎn)意就業(yè)單位,進(jìn)行針對(duì)性的準(zhǔn)備,才能更好地打好每一戰(zhàn)。而就業(yè)的信息滿(mǎn)天蓋地,有的真實(shí),有的虛假,這就要我們掌握正確的求職途徑,收集可靠的就業(yè)信息,學(xué)會(huì)就業(yè)信息的處理方法,對(duì)我們擇業(yè)有著事半功倍的效果。首先我們要善于利用各種渠道搜集和整理信息。搜集真實(shí)可靠,確實(shí)對(duì)自己求職擇業(yè)有幫助作用的就業(yè)信息,下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就業(yè)信息的幾種搜集渠道:一、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。它與各級(jí)部門(mén)之間保持密切聯(lián)系,同時(shí)也是用人單位選擇畢業(yè)生所依賴(lài)的一個(gè)主要部門(mén)。我們可以通過(guò)學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)得到許多用人單位的需求信息,這些信息都是通過(guò)學(xué)校審核的可靠信息。二、人才中介機(jī)構(gòu)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)的就業(yè)中介機(jī)構(gòu)也相應(yīng)地得到告訴發(fā)展。它給我們帶來(lái)的信息量很大,這就要我們認(rèn)真選擇這些機(jī)構(gòu),選擇背景可靠,聲譽(yù)好,效率高及專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的機(jī)構(gòu)。三、各種媒介。大學(xué)生可以通過(guò)各種媒介查找所需要的用人單位信息,并根據(jù)這些信息發(fā)出求職信。多關(guān)注廣播、電視、報(bào)紙、雜志等新聞傳媒,我們隨時(shí)掌握人才需求的動(dòng)態(tài),了解到用人單位的工作性質(zhì)和所需人才。四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這里可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)求職網(wǎng)站進(jìn)行選擇,對(duì)用人單位網(wǎng)站真正了解,還有門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的求職頻道。當(dāng)然也要防備網(wǎng)上的虛假信息和垃圾信息,避免因盲目帶來(lái)的被動(dòng)或者損失。

學(xué)生要實(shí)現(xiàn)就業(yè),除了要掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,還必須有一個(gè)正確的擇業(yè)觀,懂得求職就業(yè)的有關(guān)知識(shí)和技巧。因此,“就業(yè)指導(dǎo)”課主要內(nèi)容應(yīng)以就業(yè)為目標(biāo),以求職知識(shí)和技巧為手段,以調(diào)整就業(yè)心態(tài)為主線,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì),轉(zhuǎn)變落后的就業(yè)觀念,處理好個(gè)人與社會(huì)、理想與現(xiàn)實(shí)、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系,掌握求職就業(yè)的一些基本知識(shí)和技巧、自謀職業(yè)的方法和途徑,在摸清當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特點(diǎn)和就業(yè)市場(chǎng)情況下,根據(jù)自己的實(shí)際作出職業(yè)決策,盡快地適應(yīng)社會(huì),轉(zhuǎn)變角色,找到自己的職業(yè)位置我們更是應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)自己在當(dāng)今社會(huì)的地位,更應(yīng)該在學(xué)校里認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為畢業(yè)時(shí)在社會(huì)上能更好地立足打下基礎(chǔ)!

這就像我們身處喧囂的鬧市,卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜,何處都是水云間,都是世外桃源,都是僻靜之所,心若浮躁,不管你居所何處,都難寧?kù)o。

其實(shí),很多人懼怕喧囂,卻又怕極了孤獨(dú),人實(shí)在是矛盾的載體。然而,人的最高境界,就是孤獨(dú)。受得了孤獨(dú),忍得了寂寞,扛得住壓力,才能成為生活的強(qiáng)者,才不會(huì)因?yàn)樯畹陌到付?duì)美好事物的追求。

常常喜歡靜坐,沒(méi)有人打擾,一個(gè)人,也有一個(gè)人的宿醉。面對(duì)這喧囂塵世,安靜下來(lái)的時(shí)光,才是最貼近心底的那一抹溫柔,時(shí)光如水,靜靜流淌。

即便獨(dú)自矗立夜色,不說(shuō)話,也很美。這恬淡時(shí)光,忘卻白日的傷感,撿起平淡,將靈魂在寧?kù)o的夜色里放空。

回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的路,每一個(gè)腳印,都是豐富而厚重的,是對(duì)未來(lái)的希望,是對(duì)生活的虔誠(chéng)。

你要知道,人的能力和智慧是無(wú)窮的。面對(duì)生活的暗礁,我們只能用坦然的心態(tài)去接受它,然后盡量去改變它,讓它激起生命的浪花。即使改變不了,只要努力了,就不言后悔。

有時(shí)候,難過(guò)了,想哭就哭出來(lái),哭又不是罪,哭完了繼續(xù)努力,總有一天,時(shí)間會(huì)告訴你,你的眼淚是不會(huì)白流的。沒(méi)有苦難的人生,它一定是不完美的。

生命里,沒(méi)有一帆風(fēng)順,總有一些看不見(jiàn)的暗礁等著你,既然注定要撞上,那就努力尋找岸的方向。

只要不放棄,一定有抵達(dá)岸邊的希望,若選擇放棄,那么岸依然是岸,死神只會(huì)離你越來(lái)越近。

能和災(zāi)難抗衡,能珍惜生命的人,那么他的人生一定不會(huì)太灰暗。只要你不放棄自己,生活就不會(huì)放棄你,成功的希望就會(huì)被實(shí)現(xiàn)。

凡是成功的人,經(jīng)歷生活的暗礁,那是必然途徑。生命路上的災(zāi)難和創(chuàng)傷,會(huì)讓你更好的前進(jìn)。

行走塵世間,保持好心態(tài),一切都有可能被改變,當(dāng)別人在為你吶喊助威時(shí),自己千萬(wàn)不要放棄,不要半途而廢,前功盡棄。只要堅(jiān)持,生命一定會(huì)被你改寫(xiě)。

人生何其短,千萬(wàn)不要讓過(guò)往和未來(lái),羈絆住今天的心情,應(yīng)該尊重生命,珍惜時(shí)光,活好每一天。

林清玄說(shuō):“今天掃完今天的落葉,明天的樹(shù)葉不會(huì)在今天掉下來(lái),不要為明天煩惱,要努力地活在今天這一刻。”還有一句話叫,昨天的太陽(yáng)曬不干今天的衣裳。

假若有人問(wèn),你的一生有多長(zhǎng)?請(qǐng)告訴他,只有三天,昨天,今天和明天。在這三天的生命里,昨天我們已經(jīng)浪費(fèi)掉了,明天不一定屬于你,那你的時(shí)間就只有今天,所以不珍惜今天的人,就不配擁有明天。

左腳踏入清芬,右腳卻已陷入泥沼。“應(yīng)無(wú)所住,而生其心?!闭l(shuí)能一邊勘破“菩提”它本“無(wú)樹(shù)”,又能參透“明鏡”若心,何需有“臺(tái)”!

左手如來(lái),右手是卿。坐擁紅塵,如何安放,既不負(fù)如來(lái),又不負(fù)卿!

人生,前半生車(chē)馬盈門(mén),后半生門(mén)可羅雀。前一刻高處不勝寒,下一刻跌入塵埃無(wú)人羨。前一刻天光云影風(fēng)情無(wú)限,下一刻霉雨霏霏月缺星殘。上一刻道不盡三生三世的綿綿情語(yǔ),下一刻世界末日粉碎了所有誓言,鳥(niǎo)語(yǔ)花香風(fēng)寂云散。前半程春宵一度,后半程巴山夜雨,西窗燭,無(wú)人共剪。

生活的酒杯,一半是酒,一半是藥,總是讓人一半醉,一半醒。人生的景色,總是一邊是高山,一邊是深淵,一面攀爬一面擔(dān)心深陷。

人生的路,行行復(fù)行行。左邊花開(kāi),右邊葉落,眼見(jiàn)著斑斕,又緊隨著枯萎。前面是風(fēng),后面是雨,不知何時(shí)暖陽(yáng)高照,冷寂的心開(kāi)始回春,凍結(jié)的希望復(fù)蘇生機(jī)。

揚(yáng)手云舒,低眉水流。

人生,從生到死,時(shí)間之路很短,心路卻很長(zhǎng)。千山萬(wàn)水,腳步皆可飛渡,卻常常穿不過(guò)拳拳之心。

生活往往上一刻希望,下一刻失望。有幾人能做到“榮辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒。”

佛曰:“世間一切,為我所用,非我所有。”何來(lái)得與失?何來(lái)悲與喜?

人生,左手真,右手幻,真真幻幻,虛虛實(shí)實(shí)。“智者知幻即離,愚者以幻為真?!?/p>

人生,本是一邊失去一邊擁有,一邊歌一邊泣,進(jìn)退參差,苦樂(lè)相攙。

生活,本是一半海水,一半火焰。一忽熱烈如火,一忽冷艷如冰。一朝清澈無(wú)魚(yú),一朝迷霧重疊。一朝潮起,一朝潮落。朝獨(dú)醒,暮獨(dú)濁。熙輝里放歌,暮色里煢煢孑立。一朝火樹(shù)銀花,一夜魚(yú)龍舞;一朝燈火闌珊,鳳簫聲諳里,伊人已去。

抬手是春,落手是秋。淡定從容,一切在心內(nèi),一切又皆在心外。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇二

我是11級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一名本科學(xué)生,將于xx年畢業(yè)。掐指一算離畢業(yè)也不到兩年了,我們也即將步入社會(huì)這個(gè)大門(mén)。近年來(lái),隨著高校的擴(kuò)招,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益的激烈,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。我們學(xué)校也在每學(xué)期開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)課,讓我們了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)、如何規(guī)劃自己的職業(yè)、如何選擇職業(yè)等一系列的問(wèn)題。

1.與其英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì):英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的專(zhuān)業(yè),在外語(yǔ)逐漸成為工具的趨勢(shì)下,而近年來(lái)隨著各高校及學(xué)生本人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越重視,畢業(yè)生的英語(yǔ)水平普遍提高。曾經(jīng)炙手可熱的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),近幾年來(lái)也出現(xiàn)了供大于求、競(jìng)爭(zhēng)加劇的形勢(shì)。對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和就業(yè)面都相對(duì)單一的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),一職難求已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

另一方面,社會(huì)對(duì)復(fù)合型英語(yǔ)人才的需求正不斷增加。高等學(xué)校《英語(yǔ)教學(xué)大綱》明確指出:我國(guó)每年僅需要少量外語(yǔ)與文學(xué)、外語(yǔ)與語(yǔ)言相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)人才以從事外國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的教學(xué)和研究工作,而大量需要的則是外語(yǔ)與其他有關(guān)學(xué)科,如外交、經(jīng)濟(jì)、法律、新聞等相結(jié)合的復(fù)合型人才。培養(yǎng)這種復(fù)合型的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育提出的要求,也是新時(shí)代的需求。由此可以看出,社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求已呈多元化趨勢(shì),市場(chǎng)對(duì)單純語(yǔ)言文字專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的需求量正在逐步減少,而大量的既懂專(zhuān)業(yè)知識(shí)、又能熟練使用英語(yǔ)的高端復(fù)合型人才備受市場(chǎng)青睞。

2.如何提高自己的職業(yè)素質(zhì):根據(jù)媒體的一份調(diào)查表明:中國(guó)絕大部分企業(yè)員工在工作中平均只發(fā)揮了10%—30%的能力。而在日本,多數(shù)員工都能發(fā)揮60%—80%的能力??梢?jiàn),我國(guó)的企業(yè)有很多需要改進(jìn)的地方,提高中國(guó)企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn),其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多,主要包括:受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況。又應(yīng)該如何提高自己的職業(yè)素質(zhì)呢?第一、選擇與決策,人生存的基本技能。第二、影響職業(yè)選擇的三大因素。第三.促進(jìn)職業(yè)適應(yīng)與自我塑造。

現(xiàn)在,隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,企業(yè)倒閉、轉(zhuǎn)業(yè)、兼并的可能性越來(lái)越大;受其影響,職業(yè)的供給數(shù)量、市場(chǎng)價(jià)格也在不斷變化。另外,因擇業(yè)者的才能、素質(zhì)水平存在著差異,以及求職預(yù)期與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾,擇業(yè)者要想得到一份滿(mǎn)意、適合自己的職業(yè)變得越來(lái)越困難。因此,建議我們能不斷調(diào)整自己的求職預(yù)期與職業(yè)定位,提高自己在職業(yè)社會(huì)中的生存與發(fā)展能力。

3.如何鍛造健康的心理素質(zhì)?現(xiàn)在就業(yè),用人單位把健康的心理素質(zhì)看的越來(lái)越重。目前,有些單位在招聘前除了進(jìn)行筆試面試,還會(huì)進(jìn)行“心理測(cè)試”的環(huán)節(jié),所以一個(gè)健康的心里素質(zhì)尤為重要。我們可以通過(guò)下列方法提高心理素質(zhì):

第一,自我肯定。我們要不斷地否定和肯定自己才能進(jìn)步,而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展,自我肯定,保持堅(jiān)定的信念,往往是事業(yè)成功的關(guān)鍵。

第二,拋棄自卑。自卑需要三個(gè)條件:一是缺乏成功的體驗(yàn);二是缺乏客觀公正的評(píng)估;三是自我評(píng)估偏頗。要拋棄自卑,首先要戰(zhàn)勝自我,為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),要有堅(jiān)強(qiáng)的信念,相信自己的能力,同時(shí)要對(duì)自己有一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。

第三,增強(qiáng)自信。

第四,心理調(diào)節(jié)和情緒調(diào)節(jié)。

學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課,我最大的收獲是,制定了一份自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》,此規(guī)劃是5年內(nèi)的,它讓我對(duì)自己的就業(yè)形勢(shì)和方向等問(wèn)題有所了解和規(guī)劃。簡(jiǎn)歷的修改,簡(jiǎn)歷在面試中起著重要作用,能否有單位給你打電話面試,就看你的簡(jiǎn)歷在眾多簡(jiǎn)歷中是否能突現(xiàn)出來(lái),吸引面試官的注意。還有面試的問(wèn)題,面試時(shí)我們應(yīng)該注意很多問(wèn)題,這些問(wèn)題可能直接會(huì)影響我們進(jìn)行下一步的面試,所以,就業(yè)指導(dǎo)課是一門(mén)很重要的課程,能夠更好的幫助我們找到滿(mǎn)意的工作的一塊墊腳石。讓我們這些大學(xué)畢業(yè)生能夠踩著這塊石頭,更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,做好自己的簡(jiǎn)歷,更好的參加面試,都是為了找份好工作。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇三

目前,就中國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情景來(lái)看,當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)確實(shí)不太樂(lè)觀。就好像許多人所說(shuō)的那樣,如今的大學(xué)生,畢業(yè)之后也就有可能意味著失業(yè)。這一情景至少是能折射出這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生與以前相比,在數(shù)量上大大上升了許多,然而在質(zhì)量方面卻是下降了很多。數(shù)量上升而質(zhì)量下降是一個(gè)令人可悲可嘆的事實(shí)。我們此刻是大四的學(xué)生,即將要踏入一個(gè)全新的生活圈子,我們?cè)撊绾握乙环莺霉ぷ?,更好地立足社?huì)是我們面臨就業(yè)的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。所以,在這學(xué)期開(kāi)展的一門(mén)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程是很有必要,這是一盞明燈,他幫忙我們畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整心理狀態(tài),為對(duì)以后就業(yè)問(wèn)題很懵懂的我們指明了方向。

我們需要準(zhǔn)備的最基本的就是自我的求職材料,如簡(jiǎn)歷、求職信等。如何完善自我的簡(jiǎn)歷,為簡(jiǎn)歷錦上添花,讓hr眼前一亮是我們要學(xué)習(xí)的資料。在課堂上教師也很詳細(xì)地跟我們說(shuō)明簡(jiǎn)歷上每個(gè)要點(diǎn)該如何突出自我的優(yōu)勢(shì),不能過(guò)于平淡也不能浮夸。簡(jiǎn)歷需要?jiǎng)?chuàng)新,才能吸引眼球,贏得更多的面試機(jī)會(huì)。另外教師說(shuō)到面試時(shí)的著裝問(wèn)題,說(shuō)到如何注重自我的形象時(shí),我也受益匪淺。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,知識(shí)分子的象征,應(yīng)當(dāng)具有解決問(wèn)題的思維與本事,面臨著就業(yè)危機(jī),應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn),努力讓自我脫穎而出。

在我們應(yīng)對(duì)社會(huì)之前,我們要做的就是準(zhǔn)備,因?yàn)橛袦?zhǔn)備我們才不必盲目,也不必彷徨,才會(huì)成為自我的主人,這是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),勝利者往往是有所準(zhǔn)備的人,所以要注重知識(shí)的積累。雖然知識(shí)不等同于本事,但沒(méi)有知識(shí)很難說(shuō)他是一個(gè)本事的強(qiáng)者,所以我們要不斷積累,積累到必須的程度,當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我們便能夠迎面而上,也許機(jī)會(huì)不那么容易把握,但它總是留給有準(zhǔn)備的人。

再者,綜合素質(zhì)也是十分重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)外的其他技能。在招聘方為買(mǎi)方市場(chǎng)的前提下,招聘方會(huì)在遞交求職申請(qǐng)的眾多大學(xué)生中選擇秀的人才,如果專(zhuān)業(yè)水平不高,必定成為淘汰的第一批。另外,道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系。最終,在招聘人數(shù)有限的前提下,招聘方必會(huì)擇優(yōu)選擇,所以綜合素質(zhì)高的大學(xué)生,從主觀上是擁有必須優(yōu)勢(shì)的。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢(shì)之下,許多畢業(yè)生會(huì)受不住就業(yè)壓力,導(dǎo)致表現(xiàn)出自卑、自棄的心態(tài),從而影響自我的前途。所以對(duì)于求職的大學(xué)生,我們要經(jīng)得起挫折。在求職中遭受挫折并不可怕,可怕的是意志從此消沉,逃避求職就業(yè)。應(yīng)對(duì)挫折,我們要沉著冷靜,有足夠的胸懷,及時(shí)調(diào)整自我的心態(tài)?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我們要以平和的心態(tài)從容應(yīng)對(duì)挫折。

社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的,我們不能期盼社會(huì)能為我們做點(diǎn)什么,可是我們要明白能為自我做些什么,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)往往有差距,所以我們要學(xué)會(huì)走出去,去接觸社會(huì)并了解他,俗話說(shuō)知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。大學(xué)生理論與實(shí)踐難以結(jié)合是當(dāng)前應(yīng)對(duì)的主要問(wèn)題,是否能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中是企業(yè)選人的主要標(biāo)準(zhǔn)。所以我們要注意動(dòng)手本事的培養(yǎng),做到學(xué)有所用、學(xué)以至用,讓行動(dòng)證明我們的一切。

對(duì)一個(gè)有上進(jìn)的人來(lái)說(shuō),自學(xué)本事永遠(yuǎn)都很重要,不論你學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè),沒(méi)有必須的自學(xué)本事往往很容易被社會(huì)淘汰。所以,每個(gè)人都要有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和付之以行動(dòng)的務(wù)實(shí)精神。社會(huì)也是一個(gè)大學(xué)堂,我們要學(xué)的還有很多,不是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)得好,出去就必須能找到好工作。所以我們要認(rèn)清事實(shí),并不斷實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化,自我提升。

最終,我們擇業(yè)要與社會(huì)需要相輔相成。許多大學(xué)生對(duì)自我未來(lái)就業(yè)的職業(yè)及薪酬定位較高,而在金融危機(jī)之下,招聘方供給的崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生夢(mèng)想中的狀況。所以,我認(rèn)為對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我們應(yīng)稍微放低要求,選擇先就業(yè)再擇業(yè),獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn),再慢慢向夢(mèng)想中的工作進(jìn)軍。一個(gè)人的職業(yè)前途是與社會(huì)息息相關(guān)的,僅有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要,緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值,才能獲得比較大的發(fā)展空間。所以,在選擇職業(yè)時(shí),我們不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要,將很難被社會(huì)接納。僅有把社會(huì)需要和個(gè)人的夢(mèng)想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來(lái),才有成功的期望。

上了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課后,我獲益良多,對(duì)于求職,我有了一個(gè)比較清晰的思路,感覺(jué)踏實(shí)了,也從一個(gè)迷惘的求職者漸漸變成一個(gè)有準(zhǔn)備的求職者?,F(xiàn)實(shí)不如夢(mèng)想般完美,我們不應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么,而是要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。作為當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自我的方向,堅(jiān)定信心,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇四

應(yīng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),我們學(xué)院開(kāi)設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門(mén)課程。教師首先讓我們清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)講解如何了解自我的興趣愛(ài)好,以便我們更早地認(rèn)識(shí)自我喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫(xiě)簡(jiǎn)歷等等。在整個(gè)授課過(guò)程中,教師以專(zhuān)業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法,讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的資料。下頭我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這門(mén)課的一些心得體會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。經(jīng)過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫忙學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握必須的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和本事,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂解難。

此刻的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾,使得就業(yè)十分的困難,這就要求我們必須以良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)就業(yè)中的.諸多問(wèn)題,就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)課是十分必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。在沒(méi)有上就業(yè)指導(dǎo)課以前,我對(duì)將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知,比較迷惘。自從學(xué)院開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)課以來(lái)我對(duì)這門(mén)課程有了更深一步的了解,學(xué)院的指導(dǎo)教師從多方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn),正確選擇職業(yè)的本事。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情景下,幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),掌握求職就業(yè)的方法和技巧,學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自我。總的來(lái)說(shuō),就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來(lái)的作用主要以下幾點(diǎn):

一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè),在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇,決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問(wèn)題之一,它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展,如果處理不好,將在人生的道路上出現(xiàn)波折。所以,職業(yè)的選擇,是對(duì)未來(lái)發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,如果所從事的職業(yè)與自我的興趣相投,與自我的本事相符,就會(huì)樂(lè)此不疲,不斷努力,奮發(fā)成才,在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值;如果對(duì)自我所從事的職業(yè)不感興趣,工作就不可能安心,更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中,首先是教我們了解自我的興趣,對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。

由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,涉世不深,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)自我究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和確定,以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無(wú)所適從、朝三暮四、見(jiàn)異思遷。面臨就業(yè)的選擇,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件,怎樣看待不一樣工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下,如何把握機(jī)會(huì),找到一個(gè)比較滿(mǎn)意的工作崗位,以便能心境愉快地走向社會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材,因?yàn)榍舐毜倪^(guò)程是與用人單位溝通的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中所得到的不僅僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果,并且得到的是用人單位對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求。所以大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程也是受教育的過(guò)程,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求,如展示真實(shí)形象、鍛煉表達(dá)本事、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、遵守市場(chǎng)的規(guī)范等等,不僅僅是對(duì)就業(yè)的具體指導(dǎo),并且是對(duì)今后事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)。就業(yè)是邁開(kāi)事業(yè)的第一步,不能只是為就業(yè)而就業(yè),而是經(jīng)過(guò)就業(yè)來(lái)成就事業(yè),展示人生的價(jià)值。所以,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過(guò)程。

經(jīng)過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí),我了解了目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,了解了大學(xué)生的就業(yè)程序,把握了必須的就業(yè)技巧,重新樹(shù)立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時(shí)也重新樹(shù)立了我的自信息心,使我對(duì)就業(yè)不再恐懼,不再擔(dān)心,我相信我的前途會(huì)因?yàn)槲业呐Χ兊猛昝蓝?大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝我們走向成功。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇五

進(jìn)入哈一職后,漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀,也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實(shí)的世界。

中職,一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi),中職學(xué)生越來(lái)越多,可是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn),中學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了,他們也開(kāi)始掙不到錢(qián),也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。今年我省中職、高校大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。 就在大部分中職學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候,我校老師給我們上有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程。它的出現(xiàn),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的中職學(xué)生心田。作為其中之一的我,聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,頗有受益,感觸良多!

聽(tīng)了《中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué),現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝,但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。

從這課中得到的最大收獲不是理論部分,現(xiàn)在想想,理論知識(shí),在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi),一頁(yè)一頁(yè)品味,有一種使人明智的感覺(jué),知興衰,知得失,更知已知彼。

通過(guò)這一學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí),在這很短的時(shí)間里,了解到老師都專(zhuān)業(yè)又較多地聯(lián)系實(shí)際,使我從這門(mén)課程中學(xué)到好多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí),確實(shí)受益匪淺。

的生活藝術(shù)。

就業(yè)指導(dǎo)課上老師對(duì)于就業(yè)的各方面工作把握得十分準(zhǔn)確。如對(duì)于各地區(qū)的就業(yè)狀況進(jìn)行十分全面的分析,指導(dǎo)課給我們從內(nèi)到外進(jìn)行一次十分徹底的清洗,讓我們大家明白了自己存在的不足,尤其是我自己。

首先,要正確地認(rèn)識(shí)自己,給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,“興趣是最好的老師”。 其次,在平時(shí)加強(qiáng)積累,并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),多了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。這里所說(shuō)的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累,還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ),但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合,導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)。所以我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中參與實(shí)際工作,經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加深刻。并且加強(qiáng)實(shí)踐。另外,一定要抓住機(jī)遇,機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦,所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備,把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任,要“成才”,要讓工作找你而不是你找工作。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,但只要你自己有能力,能向別人證明你的能力,那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說(shuō):生活不可能像你想得那么好,但也不會(huì)像你想得那么糟!無(wú)論我們?cè)谀膬汗ぷ鳎谀膫€(gè)行業(yè)工作,都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地”的態(tài)度來(lái)面對(duì)今后的人生。再次,在求職的過(guò)程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。

最后,自信在求職過(guò)程中是至關(guān)重要的,不能只看到自己身上的缺點(diǎn),而把優(yōu)點(diǎn)掩埋。

總之 ,我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā),靈活選擇。但不管怎樣,絕不能一味高挑,慢等。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì),畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。《就業(yè)指導(dǎo)》它很多的講到了很多我們以后會(huì)遇到的問(wèn)題,即將遇到的問(wèn)題,告訴了我們很多普遍的應(yīng)對(duì)方法,但我們不能光只看,不動(dòng)手,必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對(duì)待,以獲得成功。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇六

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

不知不覺(jué),我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四,即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司,找一份自己的工作,于是,我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。

通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課,我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?,F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí),對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑,很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),例如,取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng),努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度,為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

了解了就業(yè)形勢(shì)以后,也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如,從最基本的面試穿著,禮貌,行為等,到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。

所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方,首先是面試,面試是公司對(duì)你樹(shù)立一個(gè)第一印象的時(shí)刻,所以,我們一定穿著得體,比如穿著正裝,發(fā)型不要太凌亂等,給人一種清爽的感覺(jué)。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題,在室內(nèi)面試的時(shí)候,進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門(mén),進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門(mén),進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門(mén),要輕輕開(kāi)關(guān),給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了,面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作,也不要太激動(dòng)的情緒,只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì),對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答,不要走進(jìn)面試官的圈套里面。

還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹,必須簡(jiǎn)潔明了,不需要太多的累贅,要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷,要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn),還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了,以免弄巧成拙,還沒(méi)開(kāi)始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié),回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì),因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎,即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你,所以在回答的時(shí)候,時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度,不夸大事實(shí),因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的,如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力,如果連說(shuō)句話也緊張,那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬,面試官看了也不一定想要,即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題,我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái),并且要謙虛,畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),謙虛低頭反而更好。

還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候,必須正確認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己是哪類(lèi)型的人,適合做什么,優(yōu)缺點(diǎn)等等,這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作,也會(huì)得心應(yīng)手很多,而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn),可以開(kāi)區(qū)別其他人和我們,幫助我們成功。

在就業(yè)指導(dǎo)課最后,還有一個(gè)模擬面試,在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中,我學(xué)會(huì)了很多東西,起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次,也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性,回答問(wèn)題要謙虛,最重要的是要有準(zhǔn)備,沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的,起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人,現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談,這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧!

通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課,我的收獲很大,因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門(mén)了,擁有良好的就業(yè)技巧,是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì),是給有準(zhǔn)備的人的,在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中,收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備,可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧!最起碼的,我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì),明白自己的劣勢(shì),再做好充足的.準(zhǔn)備,和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí),我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì),踏上人生巔峰!

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)給我最多的感觸就是教我們?cè)趺慈ミx擇工作,怎樣去得到工作。讓我們提高我們的就業(yè)能力。

而就業(yè)能力在過(guò)去十多年來(lái)一直是歐美學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,也是許多國(guó)家人力資源管理和就業(yè)政策的核心。對(duì)就業(yè)能力進(jìn)行探討和分析,對(duì)于我國(guó)人力資源管理和就業(yè)政策的制定具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。一、就業(yè)能力概念:研究歷史與內(nèi)涵就業(yè)能力的研究最早出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代,其內(nèi)涵隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷演變,直到20世紀(jì)90年代成為研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,引起廣泛關(guān)注。20世紀(jì)50~60年代,就業(yè)能力關(guān)注的是不利人群如殘疾人在勞動(dòng)力市場(chǎng)的位置。這些人群之所以受到關(guān)注是由于二次世界大戰(zhàn)以后歐美一些國(guó)家勞動(dòng)力供應(yīng)短缺,掌握熟練技能的工人大量缺乏。這一階段就業(yè)能力被看作是個(gè)體能被雇傭和保持雇傭的潛能,注重不利人群的就業(yè)態(tài)度和自我形象,主導(dǎo)思想是如何解決失業(yè)者的就業(yè)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)終身就業(yè)和雇傭,政府采取干預(yù)措施鼓勵(lì)處于不利地位的人群及失業(yè)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。20世紀(jì)70年代,就業(yè)能力的研究在宏觀政策方面依然是如何促進(jìn)全員就業(yè),但開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注個(gè)體的職業(yè)知識(shí)、技能以及個(gè)體在勞動(dòng)力市場(chǎng)的價(jià)值,而不太注意個(gè)體的態(tài)度。同時(shí)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)能力內(nèi)涵的理解的問(wèn)題也不斷引起了普遍關(guān)注。然而,不管怎么解讀,大家都始終在一定方面達(dá)成共識(shí)的,就我而言,對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力是做如下理解的:

從社會(huì)需要的角度,對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的啟用會(huì)因行業(yè)的不同而有區(qū)別,但對(duì)基本的素質(zhì)的要求是基本相同的。1993年美國(guó)對(duì)求職人員勝任素質(zhì)曾提出8個(gè)要求,自尊成就動(dòng)機(jī),基本技能,特殊職業(yè)的技術(shù)知識(shí)技能,思維能力,學(xué)習(xí)能力,人際交往能力和組織認(rèn)知能力。

從培訓(xùn)者的角度,其包括基礎(chǔ)性能力,專(zhuān)業(yè)能力和差異性能力等三個(gè)方面?;A(chǔ)性能力是前提,專(zhuān)業(yè)性能力是關(guān)鍵,差異性能力是核心。其中,基礎(chǔ)性能力包括人際交往能力,正確的就業(yè)動(dòng)機(jī),應(yīng)聘能力,適應(yīng)能力等。專(zhuān)業(yè)性能力包括專(zhuān)業(yè)知識(shí),職業(yè)崗位所需的特殊技能等。差異性能力,包括個(gè)性化,創(chuàng)新性和創(chuàng)業(yè)性。

從學(xué)生的角度,作為就業(yè)的主體的大學(xué)生,面對(duì)未來(lái)的職業(yè),在基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)上需要深入理解了解認(rèn)識(shí)自我,確定合理的就業(yè)目標(biāo),掌握就業(yè)政策法規(guī),做好職業(yè)選擇準(zhǔn)備,加強(qiáng)就業(yè)心理鍛煉,增強(qiáng)就業(yè)心理承受能力,注重就業(yè)信息收集。針對(duì)性選擇用人單位,掌握求職先機(jī),促進(jìn)成功就業(yè),加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力鍛煉,促進(jìn)角色轉(zhuǎn)變,就我看來(lái),大學(xué)生就業(yè)能力內(nèi)涵無(wú)疑是大學(xué)生本身出發(fā)來(lái)探討的,其中應(yīng)包括大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí),專(zhuān)業(yè)技能,專(zhuān)業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)道德,并且還包括應(yīng)試能力,溝通能力,表達(dá)能力和個(gè)人氣質(zhì)和形象。 那對(duì)照課堂,我們和別人的就業(yè)能力有何差異,該如何強(qiáng)化我們的能力? 隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),現(xiàn)在升學(xué)率越來(lái)越高,結(jié)果就是高校畢業(yè)生數(shù)量遞增,而沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生成為社會(huì)上相當(dāng)龐大的群體,更由于近幾年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩,求職人數(shù)激增,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。面對(duì)就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)狀,作為大學(xué)生的我們也會(huì)面臨畢業(yè)就業(yè),應(yīng)該提高自己,完善自己,但與此同時(shí),我們也要時(shí)刻關(guān)注就業(yè)發(fā)展趨勢(shì),根據(jù)就業(yè)發(fā)展方向和需要努力培養(yǎng)自己的各方面的能力,從而以最好的狀態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

其原因是我們的就業(yè)能力不足,眼高手低。

我們就業(yè)能力的不足與其差異主要集中在四方面:一是就業(yè)觀念滯后,手精英教育的影響,看不起下層工作,不愿從基層做起;二是學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置于市場(chǎng)脫節(jié),忽視為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù);三是培養(yǎng)模式單一,忽視個(gè)性化人才培養(yǎng),往往是“大統(tǒng)一”的培養(yǎng)模式;四是應(yīng)聘求職能力的缺乏,往往連一些基本的待人接物都不會(huì),更不說(shuō)為人處事了。面試能力都不具備,并且創(chuàng)新意識(shí)的缺乏,對(duì)就業(yè)能力的培養(yǎng)嚴(yán)重缺乏。應(yīng)聘能力薄弱 ,就業(yè)迷茫。此外,很多單位盲目設(shè)置各種條件帶來(lái)的就業(yè)難。

但是,我們?cè)诖髮W(xué)校園里,也學(xué)會(huì)了大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí),專(zhuān)業(yè)能力有所提升,對(duì)高端或疑難問(wèn)題有獨(dú)到的看法和見(jiàn)解以及解決方法,為實(shí)現(xiàn)更好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展而添磚加瓦。這是我們的優(yōu)勢(shì),但也是我們的劣勢(shì),因?yàn)槲覀兒芏嘀R(shí)脫離生產(chǎn)實(shí)踐,所以我們需要發(fā)揮自己的余熱,好好地將所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,并實(shí)現(xiàn)個(gè)人最大化的發(fā)展,將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。

因此,我們有需要做到:

1.大學(xué)生從自身做起,積極提高自身就業(yè)能力

培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新觀念

培養(yǎng)適應(yīng)變化的能力

正確的擇業(yè)心態(tài)

注意收集就業(yè)信息

掌握求職面試技巧,注意求職細(xì)節(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃

2.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新觀念

3.社會(huì)適應(yīng)能力:提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

正確的擇業(yè)心態(tài) 首先,要積極、主動(dòng)尋求就業(yè),而不能被動(dòng)的“等、靠、要”

其次,要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)

最后,避免盲目追求,正確認(rèn)識(shí)自我

4.注意收集就業(yè)信息

5.掌握求職面試技巧,注意求職細(xì)節(jié)

我們要提升自身的就業(yè)能力就必須有所行動(dòng),有所改變,具體包括提高基礎(chǔ)能力,通過(guò)積極參加社會(huì)實(shí)踐,強(qiáng)化個(gè)人能力,強(qiáng)化個(gè)人愛(ài)好,注重品格培養(yǎng),塑造迷人風(fēng)采,規(guī)劃職業(yè)生涯,掌握面試技巧,提高差異性能力,形成獨(dú)特的屬于自己的一套風(fēng)格,即要培養(yǎng)自己廣泛的愛(ài)好,打造更多的特長(zhǎng),勤奮拼搏,努力拓展自己的知識(shí)面,積極參加校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng),積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)展創(chuàng)業(yè)嘗試。通過(guò)這些努力,我相信大家將會(huì)實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值和成功就業(yè)的。

而我們學(xué)院開(kāi)設(shè)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程就很好的指導(dǎo)了我們,讓我們?cè)诰蜆I(yè)的道路上少吃一點(diǎn)虧,少走一點(diǎn)彎路,順利解決自己的就業(yè)問(wèn)題。

聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門(mén)課程,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué),現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝,但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。 從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分,現(xiàn)在想想,理論知識(shí),在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi),一頁(yè)一頁(yè)品味,有一種使人明智的感覺(jué),知興衰,知得失,更知已知彼。

誠(chéng)然, 在全球金融危機(jī)的影響下,我國(guó)就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻!在此背景之下,據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),2011年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)611萬(wàn)人,比2015年增加64萬(wàn)人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,2012年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到656萬(wàn)人,比2011年增加45萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì),2011年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加,再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,2012年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來(lái),對(duì)于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái) ,每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者,就業(yè)者,這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來(lái)形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己,因此,對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),對(duì)于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要!

我想,作為一名當(dāng)代大學(xué)生,知識(shí)分子的象征,應(yīng)該具有解決問(wèn)題的思維與能力,面臨著就業(yè)危機(jī),應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn),努力讓自己脫穎而出。作為一名大學(xué)生,如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話,首先,必須要正確面對(duì)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力,正確認(rèn)識(shí)自我,客觀地評(píng)價(jià)自己,學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”,往往從主觀因素去了解社會(huì),而很少了解社會(huì)需求,很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己,最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū),從而錯(cuò)過(guò)一些機(jī)會(huì)。在選擇職業(yè)時(shí),不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要,他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來(lái),才有成功的希望!

因此,我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面;既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。 第一,我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,具有針對(duì)性和方向性,深入了解自我,清楚自己的優(yōu)劣勢(shì),規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;要抓住自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),盡量避開(kāi)自己的不足,這樣,就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。

第二,要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,我們還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn),人云亦云,別人覺(jué)得這個(gè)單位很好,他亦認(rèn)為不錯(cuò),別人說(shuō)那個(gè)單位很差,他亦認(rèn)為不行,患得患失,手忙腳亂,心里一片茫然,不知何去何從,從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇。

第三,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,要給人感覺(jué)到,我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。

其次,大學(xué)生要與社會(huì)接軌?,F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才,社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。然而,現(xiàn)在,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下,且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。面對(duì)日益增長(zhǎng)的就業(yè)人數(shù),大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場(chǎng)達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾,高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調(diào)整滯后與市場(chǎng)需求不相適應(yīng),畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。

第一,雖然如此,但許多用人單位依舊招不到滿(mǎn)意的大學(xué)生,這說(shuō)明了“只有社會(huì)需要、市場(chǎng)需要,才是就業(yè)選擇的方向。”職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的,只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要,緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值,個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間,自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。

第三,職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同,每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì)真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路,影響到你的工作熱情與激情。

綜上所述,我個(gè)人想,只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題,在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,行動(dòng)一致,找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

本學(xué)期我們開(kāi)展了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門(mén)課程,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)感觸頗深,從中學(xué)習(xí)了很多。

在老師的仔細(xì)而全面的講解中,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解了許多有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)知識(shí),不但有理論上的收獲,如我了解了目前的就業(yè)形勢(shì),面試禮儀,簡(jiǎn)歷的制作等等理論知識(shí)。而且嘗試著第一次制作了自己的求職簡(jiǎn)歷。這種理論融合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法,使我對(duì)就業(yè)指導(dǎo)有了直接而較全面的認(rèn)識(shí)。我也從中學(xué)習(xí)到了就業(yè)之前要了解就業(yè)環(huán)境與就業(yè)制度以及要準(zhǔn)備的就業(yè)材料,更重要是要端正就業(yè)觀。下面我將從幾個(gè)方面詳細(xì)講述我在《就業(yè)指導(dǎo)》課程中學(xué)到的一些知識(shí)與體會(huì)。

一、就業(yè)形勢(shì)

在全球金融危機(jī)的影響下,我國(guó)就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻!在此背景之下,據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),2015年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬(wàn)人,而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,2015年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬(wàn)人,比2015年增加52萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì),2015年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。2015年高校畢業(yè)生人數(shù)史上最多,達(dá)到699萬(wàn)每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加,再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,照這樣的趨勢(shì),到明年2015年畢業(yè)生數(shù)量又是一個(gè)歷史新高。

二、自我定位

首先,要端正大學(xué)生的就業(yè)觀念。每年就有約幾百萬(wàn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)甚大,在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)背景下,端正好自身就業(yè)觀非常重要。相關(guān)調(diào)查資料顯示,當(dāng)前很多大學(xué)生眼高手低、好高騖遠(yuǎn),最終未能找到合適的工作,因此我認(rèn)為大學(xué)生在就業(yè)之前應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)確的定位:仔細(xì)想想自己能做什么、會(huì)做什么、該從哪里做起。一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題,也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己,自我定位過(guò)高,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位,到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì)因素的干擾。—些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個(gè)職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周?chē)挠H友一有反對(duì)之聲,自己就開(kāi)始動(dòng)搖了?,F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。 因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中,首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。

三、就業(yè)準(zhǔn)備

桑說(shuō):生活不可能像你想得那么好,但也不會(huì)像你想得那么糟!無(wú)論我們?cè)谀膬汗ぷ?,在哪個(gè)行業(yè)工作,都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地”的態(tài)度來(lái)面對(duì)今后的人生。再次,在求職的過(guò)程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。

再次,要充分準(zhǔn)備好就業(yè)資料、拓寬求職渠道。例如我們要精心準(zhǔn)備好就業(yè)推薦表、自薦書(shū)、個(gè)人簡(jiǎn)歷和相應(yīng)的技能證書(shū)。就業(yè)資料準(zhǔn)備的好與否,可能直接關(guān)系到你面試的成功與否。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作,就業(yè)資料方面我們應(yīng)該一絲不茍地去做好。找工作,不單可以去參加招聘會(huì),還可以通過(guò)網(wǎng)上人才市場(chǎng)來(lái)投簡(jiǎn)歷、找人推薦等等渠道。 再其次,筆試和面試過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。當(dāng)你想去面試某單位或者企業(yè)時(shí),你必須提前了解該單位或企業(yè)的相關(guān)信息,以防面試中出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面。根據(jù)老師課上的講解,我認(rèn)為考官要考察面試者的問(wèn)題一般有:你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來(lái)如何,因此考官可能會(huì)圍繞這些問(wèn)題來(lái)提問(wèn)。我認(rèn)為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來(lái)是錯(cuò)誤的,因?yàn)榭脊?不是在尋找最優(yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才,即不是你會(huì)什么,而是你能為企業(yè)帶來(lái)什么。知道考官要找合適的人才后,我們必須對(duì)癥下藥,在面試前認(rèn)真思考怎樣回答才是最好的,爭(zhēng)取最大把握通過(guò)筆試和面試。在面試時(shí),細(xì)節(jié)問(wèn)題同樣很重要,穿著必須得體大方、用語(yǔ)要有禮貌、表達(dá)吐字要清晰。

最后,職業(yè)生涯與個(gè)人發(fā)展。一個(gè)人能否實(shí)現(xiàn)其潛在的價(jià)值, 其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)和自身思考,我認(rèn)為職業(yè)生涯的路徑應(yīng)為:明確自己的優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)自己的不足、進(jìn)行社會(huì)分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來(lái)。我認(rèn)為要想提升自身的價(jià)值,必須找準(zhǔn)一個(gè)明確的方向,然后再往目標(biāo)奮進(jìn),從基層一步一個(gè)腳印,一步一步往前走,若干年之后才會(huì)達(dá)到一定的量變,最終形成質(zhì)的飛躍。 總之,就業(yè)指導(dǎo)課讓我科學(xué)的認(rèn)識(shí)到了就業(yè)指導(dǎo)方面的知識(shí),讓我在就業(yè)方面有一個(gè)積極健康向上的心態(tài),讓我詳細(xì)地了解到就業(yè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。韓老師的精彩授課,讓我們絕大多數(shù)學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了眼界,也加深了我們對(duì)于將來(lái)就業(yè)的理性思考,使我們受益匪淺。將來(lái),我會(huì)將這些理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,相信老師的諄諄教導(dǎo)定能在我將來(lái)的求職路上助我一臂之力。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇七

隨著近幾年大學(xué)的擴(kuò)招,每年的畢業(yè)生也增多,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,除了和應(yīng)屆畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng),還有往屆的畢業(yè)生,也是一大對(duì)手。作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,我們應(yīng)合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,使自己處于優(yōu)勢(shì)地位。但是,要如何規(guī)劃職業(yè)生涯?這時(shí),我院給我們上了幾節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課,為我們指明了方向。

幾天的課程,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

1.首先是審視自身,為自己定位,做好規(guī)劃,并從社會(huì)需求出發(fā),確定職業(yè)發(fā)展方向,明確職業(yè)目標(biāo)。

2.寫(xiě)求職信,自薦簡(jiǎn)歷時(shí)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言介紹自己,寫(xiě)明求職意向,突出重點(diǎn)。

3.求職途徑,有學(xué)校途徑,社會(huì)途徑,或綜合途徑等。學(xué)校途徑有,學(xué)校介紹或者校園招聘會(huì)。社會(huì)途徑有:參加綜合性人才招聘會(huì),社會(huì)關(guān)系求職,電話求職,直接登門(mén)自薦,中介代理等。綜合途徑有:上網(wǎng)求職,創(chuàng)意求職等。

笑容、認(rèn)真聆聽(tīng),并適時(shí)點(diǎn)頭、答話,一般不要打斷主考官的說(shuō)話,更不能搶問(wèn)搶答;交談時(shí)要輕松自如目光對(duì)接;回答問(wèn)題時(shí)要口齒清楚聲音適度,語(yǔ)氣適中簡(jiǎn)明扼要,條理清楚,有理有據(jù)。忌用口頭禪,同時(shí)要言觀色,注意對(duì)方的反應(yīng),適時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)言語(yǔ)氣和陳述內(nèi)容,或轉(zhuǎn)移話題,引對(duì)方的注意。會(huì)說(shuō)話,面對(duì)聘用單位人員說(shuō)話時(shí),能夠心不慌、臉不紅,知道該說(shuō)、詳說(shuō)那些,那些該回避,簡(jiǎn)談,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

5.還應(yīng)注意招聘的各種欺騙手段,擺正心態(tài),所以在選擇職業(yè)時(shí),不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要,他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來(lái),才有成功的希望!

6.面試失敗也不氣餒,自怨自艾,不心灰氣冷,堅(jiān)信天生我材必有用。要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔,我認(rèn)為,需要有一對(duì)翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為什么呢?哲學(xué)給我們睿智,文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧,哲學(xué)智慧是一種理性的智慧,文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧,我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程,哲學(xué)和文藝是人生起飛的兩個(gè)翅膀。,我認(rèn)為,個(gè)人的發(fā)展是可以選擇的,知識(shí)的儲(chǔ)備決定了以后的發(fā)展道路。

我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段,然而在高等教育大眾化的同時(shí),大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬?毫無(wú)疑問(wèn),實(shí)力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。

我的專(zhuān)業(yè)是生物技術(shù)與應(yīng)用(生物藥學(xué)),我的求職方向是藥學(xué)相關(guān),我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投遞簡(jiǎn)歷到生物公司,并到藥店應(yīng)聘。

我主要方向是藥店,我在街上留意各藥店的招聘信息,看到適合的就進(jìn)去說(shuō)明意向并面試,一個(gè)下午,我問(wèn)了很多間藥店,大都是要求有經(jīng)驗(yàn)的老手,最后終于有一間藥店留下了我的聯(lián)系方式,要我在第二天下午店長(zhǎng)在的時(shí)候去面試。之后就成功進(jìn)入了現(xiàn)在所在的工作地,雖然工資不高,但我自知初出社會(huì),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該從低做起,第一份工作并不求高工資,最重要的是可以學(xué)到東西。

最初到藥店,我雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),但是要和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合還是需要一個(gè)過(guò)程,前幾個(gè)星期,我都是在一邊看同事工作一邊學(xué)習(xí),努力把所學(xué)的知識(shí)用到工作上去,還學(xué)到了許多新的知識(shí)。

如果說(shuō)高考是萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋,那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無(wú)邊的沙漠中尋找綠洲,機(jī)會(huì)到處都有,看你怎么把握。我想,只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題,在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,行動(dòng)一致,沒(méi)有什么不可以。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇八

首先就是讓我們正確的認(rèn)識(shí)自己,不因?yàn)楝F(xiàn)在的成績(jī)而驕傲,從各個(gè)方面去評(píng)估自我,主動(dòng)的去適應(yīng)社會(huì),在選擇自己今后的職業(yè)要考慮多方面的因素,自己現(xiàn)在掌握的知識(shí),擁有的技能以及有什么樣的興趣愛(ài)好這些方面來(lái)選擇職業(yè),而不是憑借固執(zhí)的想法和自己的一廂情愿去就業(yè)。通過(guò)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)?yè)駱I(yè),不要有過(guò)高的期望,同時(shí)做好失敗的心理準(zhǔn)備。

其次在應(yīng)聘的過(guò)程中要理性的分析出對(duì)自己幫助最大的是什么樣的職業(yè),確定好自己的職業(yè)方向之后再去投遞簡(jiǎn)歷。在投簡(jiǎn)歷之前首先了解這家公司的真實(shí)性,以及通過(guò)基本情況的查詢(xún)確定是否符合自己選擇,在這過(guò)程中不要人云亦云,而是根據(jù)自己的判斷,抓住機(jī)會(huì)。

然后就是在面試時(shí)注意自己的儀表和禮貌,落落大方的談吐,得體的姿態(tài)會(huì)加深面試官對(duì)我們的印象,當(dāng)然要想被錄取還是需要過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

除此之外就是簡(jiǎn)歷的制作,針對(duì)不同的公司職位有不同的簡(jiǎn)歷,制作簡(jiǎn)歷時(shí),要簡(jiǎn)潔和精美并存,同時(shí)也要揚(yáng)長(zhǎng)避短,但也不能弄虛作假。

最后就是在工作中不要眼高手低,踏入社會(huì)學(xué)習(xí)也是我們不能拋下的事情,在工作中還要多聽(tīng)、多看、多學(xué)習(xí),就是少說(shuō),明確知道自己到底是在干什么,而不是在工作之后就開(kāi)始懈怠。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇九

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練 。以下小編在這給大家整理了一些就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!

隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi),大學(xué)生越來(lái)越多,可是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了,他們也開(kāi)始掙不到錢(qián),也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。高校畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候,我校老師給我們上有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程。它的出現(xiàn),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我,聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,頗有受益,感觸良多!讓我更加的明確我的就業(yè)壓力之大,相信好好地把握現(xiàn)在才能更加的完善與實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想。聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課感觸頗多,感覺(jué)“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”。剛進(jìn)入大學(xué),滿(mǎn)腔熱血,躊躇滿(mǎn)志,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬著自己美好的未來(lái),一切都十分的充滿(mǎn)著陽(yáng)光與希望。漸漸的,自我懶散的生活態(tài)度但卻了夢(mèng)想,沖淡了幻想,破滅了烏托邦式的浪漫。正當(dāng)在十字路口徘徊、躊躇的時(shí)候,《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課的開(kāi)設(shè),如同夏日的陽(yáng)光驅(qū)散了我迷惘而無(wú)望的煙霧。從這堂課中收獲的不僅是理論上的知識(shí),更多的是對(duì)以后人生職業(yè)的考慮與思考,更多是看清楚自己的目標(biāo)且有目標(biāo)性的實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,更多的考慮適合自己的職業(yè),找到適合自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口或不對(duì)口的適合的職業(yè)。

第一、幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀。第二,培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三,對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的未來(lái)和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四,激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開(kāi)始不斷地豐富自己,為就業(yè)早做準(zhǔn)備,就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。第五,提高了覺(jué)悟,我深刻地明白了一個(gè)道理,那就是求職是一門(mén)非常有意的生活藝術(shù)。同時(shí),為了讓自己更加的在求職的途中有更多的把握且善于把握時(shí)機(jī),下面有幾點(diǎn)必須要做到的:

1、希望多聽(tīng)些工作中的實(shí)際案例,面試時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,面試應(yīng)該如何表現(xiàn),特別推薦看《職來(lái)職往》。

2、多講當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì),應(yīng)聘應(yīng)該注意的問(wèn)題,課堂多互動(dòng),盡量幽默點(diǎn)。

3、多講現(xiàn)實(shí)的小例子,人生應(yīng)該如何規(guī)劃?

4、對(duì)待一個(gè)面試時(shí),應(yīng)該保持好心態(tài),發(fā)揮好自己該有的狀態(tài)。

5、最重要的是,在大學(xué)期間,一定好好好地完成自己的學(xué)業(yè),取得最優(yōu)異的一面,那才是自己想要職業(yè)最好的保障。

總的來(lái)說(shuō),做為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)束了。但是,我的真正行動(dòng)才僅僅剛開(kāi)始?,F(xiàn)在我要做的是邁出艱難的一步做好職業(yè)規(guī)劃朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。相信在我的職業(yè)生涯中會(huì)有一個(gè)值得我擁護(hù)一生的信念與信仰。

大學(xué)生就業(yè)如此嚴(yán)峻,就業(yè)指導(dǎo)課也就如此的重要。為了引導(dǎo)大學(xué)生更好的就業(yè),我校特地開(kāi)設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課這一科目,輔導(dǎo)員石老師給我們提供了很重要的就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)。為我們?cè)诰蜆I(yè)的過(guò)程中減少了盲目性,讓我們對(duì)就業(yè)有了更清晰而明確的了解。

輔導(dǎo)員石老師負(fù)責(zé)了多年畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作,所以在這一方面有很深入而專(zhuān)業(yè)的知識(shí),他為我們分析了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況和最新的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì),讓我們了解到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)的嚴(yán)峻性。本來(lái)想著大四第一學(xué)期,就業(yè)還是那么的遙遠(yuǎn),但是自從上了輔導(dǎo)員石老師的課,我明白到就業(yè)已經(jīng)迫在眉睫了,我應(yīng)該為能順利和更好地就業(yè)做好一系列的準(zhǔn)備了。

一、樹(shù)立正確的就業(yè)觀

通過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)情況的了解,讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨,有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí),做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求,雖然要求各種各樣,但是最基本的仍然是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能,可以說(shuō)這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求,也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通,那么還怎么去開(kāi)展工作?因此,我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”這種思想所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到,但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí),想一想有多少我們熟悉的人,在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)東西,所以不管在什么情況下,我們都要鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),掌握最基本的專(zhuān)業(yè)技能。

二、認(rèn)真分析就業(yè)形勢(shì)

要想能更好地就業(yè)就要對(duì)當(dāng)前就業(yè)情況有較為全面而準(zhǔn)確的了解。隨著社會(huì)的變化,從事會(huì)計(jì)工作的人越來(lái)越多,競(jìng)爭(zhēng)力隨之也增加了許多。就目前招聘的情況來(lái)說(shuō),每年的競(jìng)爭(zhēng)力逐年增加,很多企業(yè)幾乎只招一個(gè)并且有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員,所以說(shuō)今年的就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻,競(jìng)爭(zhēng)力更大。面對(duì)這樣的就業(yè)形勢(shì),我們應(yīng)該認(rèn)真分析自己定位的目的地就業(yè)形勢(shì)如何,不要像人家一樣擊破頭腦都要去一個(gè)地方工作,我們應(yīng)該去些如今就業(yè)形勢(shì)不怎么嚴(yán)峻的地方,如佛三、清遠(yuǎn)等就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)那么大的城市,只要自己愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作,我相信行行都會(huì)出狀元的。

三、準(zhǔn)確定位自己

擇業(yè)過(guò)程中,首先,畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自己。每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱(chēng)心如意的工作,這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望,這就需要正確認(rèn)識(shí)自己,客觀評(píng)價(jià)自己,準(zhǔn)確定位自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“想從事什么職業(yè)”“愿意干什么工作”而很少了解社會(huì)需求,很少能用“能干什么”眼光全面地審視一下自己,因而使自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū)。

畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面;既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況,并與本班同學(xué)做一個(gè)比較,解自己在本班同學(xué)中所占的位置,做到心中有數(shù)。這樣,才能使自己在擇業(yè)過(guò)程中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

四、選擇正確的就業(yè)渠道

如今,社會(huì)有越來(lái)越多的就業(yè)渠道,所以我們么要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素,目前還不少,如不正之風(fēng),設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等,因此,大學(xué)生成功求職,還應(yīng)具備抗干擾能力??垢蓴_能力當(dāng)中,最重要的有兩項(xiàng):一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?,防止上?dāng)受騙;二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī),防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇?,F(xiàn)在我們畢業(yè)生用的最多的就業(yè)渠道是網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷,當(dāng)我們投簡(jiǎn)歷成功后要有鑒別面試公司的真?zhèn)文芰?,如上網(wǎng)查查公司是不是真的存在或者實(shí)地去考查一下公司,或者去網(wǎng)上工商局查一下公司是否注冊(cè)過(guò),在做好鑒別信息的真?zhèn)螠?zhǔn)備工作后,我們才能安安心心的面試。

五、做好應(yīng)聘的準(zhǔn)備

本人是專(zhuān)插本學(xué)生,在應(yīng)聘方面也是較有體會(huì)的,在面試過(guò)程中我覺(jué)得臨場(chǎng)的表現(xiàn)也是非常重要的,第一、要注意舉止有度。注意儀表注意動(dòng)作,在面試過(guò)程中不要東摸摸西摸摸或東張西望,坐有坐姿,戰(zhàn)有站姿。第二,要注意語(yǔ)言的運(yùn)用。普通話是人與人之間溝通的語(yǔ)言,含糊不清或是咬字不清都會(huì)在一定程度上影響交流。在面試過(guò)程中不僅要做到回答清晰,而且要注意語(yǔ)言的運(yùn)用,在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,這也是在面試過(guò)程中特別注意的問(wèn)題。第三,注意溝通的方式。在面試的過(guò)程中,應(yīng)注意要用眼神和主考官交流而不是一味的背誦自己一早準(zhǔn)備好的稿子,更應(yīng)注意自己的身體語(yǔ)言,盡量顯得精煉、有活力。

“物競(jìng)天擇,適者生存”,只有我們?nèi)ミm應(yīng)現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀并對(duì)現(xiàn)狀做出改變和做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備才能更好的生存下去。雖然面對(duì)的挑戰(zhàn)有很多,而且很?chē)?yán)峻,但是只要我能認(rèn)真對(duì)待并積極迎接挑戰(zhàn),我就能在狂風(fēng)暴雨中站得更穩(wěn),走得更遠(yuǎn)。相信自己在做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作后,會(huì)找到一份稱(chēng)心如意的工作。

這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了,就差這個(gè)總結(jié)了!整個(gè)課程學(xué)生的參與度還是不錯(cuò),也覺(jué)得很有用,畢竟就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)工具,雖然我們此刻已經(jīng)大三了,但是我們大部分學(xué)生還是覺(jué)得找工作、求職、職業(yè)離自我挺遠(yuǎn)的,對(duì)自我的人生規(guī)劃并還不是很清晰,對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備等還不是充分了解,通過(guò)本門(mén)課程,堅(jiān)定了大家的方向,讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。所以說(shuō),本門(mén)課程的開(kāi)設(shè)是介紹是成功的。

我覺(jué)得,我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的,同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類(lèi)的。第一群人:有想法的,這是大部分人的狀態(tài),要么想法個(gè)性簡(jiǎn)單,就是做好眼前的事情,總之有想法的人十分多,因?yàn)楹?jiǎn)單。然后第二群人:是能將想法寫(xiě)下來(lái)自我去思考的,這部人比第一群人少一些,畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài),寫(xiě)下來(lái)說(shuō)明自我掙扎過(guò)或認(rèn)真思考過(guò)。第三群人:是能去執(zhí)行自我寫(xiě)下來(lái)目標(biāo)和想法的人,畢竟很多人都是停留在未開(kāi)始的狀態(tài),做的人是少數(shù)。第四群人:做了之后拿到結(jié)果了,自然又會(huì)少一些,畢竟有一些會(huì)拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果,或者又放下了。第五群人:是堅(jiān)持做了,不管怎樣都在堅(jiān)持和調(diào)整,直至最后的成功,這部分人又會(huì)少之又少。畢竟這就是大學(xué)里既有自我思想,又有行動(dòng),同時(shí)有很好調(diào)整方向潛力的人,最后就會(huì)與眾不一樣!

不管怎樣,就業(yè)指導(dǎo)是個(gè)理論,是對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的東西,通過(guò)輔導(dǎo)員的授課,自我深有體會(huì),深有感觸。此刻大學(xué)已經(jīng)過(guò)去了近四分之三,有時(shí)候感覺(jué)作為一名老生了,有些同學(xué)還會(huì)有后悔。如果再選取一次,我必須會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐;如果再選取一次,我必須去做一回深入的實(shí)習(xí);如果再選取一次,我必須換個(gè)專(zhuān)業(yè)好好讀;如果再選取一次,我必須鍛煉好實(shí)驗(yàn)技能和操作潛力……這就是對(duì)大學(xué)如何過(guò)思考的體現(xiàn)。我覺(jué)得這階段以來(lái)是自我對(duì)大學(xué)最有思考的一階段,是在不斷與自我斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。

通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課,我們明白了簡(jiǎn)歷,為什么這么寫(xiě)?一般能寫(xiě)什么?為什么有的簡(jiǎn)歷資料個(gè)性多?為什么有的簡(jiǎn)歷個(gè)性消瘦?找工作都遇到什么問(wèn)題和難題了?怎樣解決的餓?如何去定位?如何平衡自我和家庭的選?。棵恳环N選取后面都有對(duì)大學(xué)的思考,這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選取。

的確,這樣做和不做的效果絕對(duì)不一樣。記得我以前大一大二的時(shí)候,都是聽(tīng)別人說(shuō)就應(yīng)怎樣怎樣,很少主動(dòng)去自我了解,所以聽(tīng)到的往往都是一部分信息,不會(huì)很全面。其實(shí)信息化時(shí)代的這天,很多資料和信息能夠在網(wǎng)上或者書(shū)上能夠找到一些答案的。比如說(shuō)職位的相關(guān)信息,一些職業(yè)工具書(shū)能夠看看,還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì)寫(xiě)相關(guān)的書(shū),這些書(shū)就又很好的參考價(jià)值,另外就是招聘廣告了,無(wú)價(jià)的,免費(fèi)的,能夠多看看,甚至不一樣級(jí)別相同職位的招聘廣告,也能夠了解一下發(fā)展需要的條件,別老想著,一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理。我覺(jué)得如果從此刻開(kāi)始,每周研究一份招聘信息,少瀏覽一個(gè)別人的空間,我相信今后必須會(huì)出類(lèi)拔萃的。

其實(shí)大學(xué)里,在就業(yè)指導(dǎo)方面,除了輔導(dǎo)員老師,師兄師姐是的人脈資源,個(gè)性對(duì)于我們?cè)谛4髮W(xué)生而言。說(shuō)不定自我將來(lái)的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫忙下找到的理想工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系。需要指出的有兩點(diǎn),其一,師兄師姐們比我們高兩級(jí),甚至三級(jí)的,才是的人脈;而僅僅比你高一級(jí)的師哥師姐,在你開(kāi)始求職的時(shí)候,可能自我還沒(méi)有渡過(guò)職場(chǎng)迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼,無(wú)語(yǔ)凝噎”了。其二,你的人脈,憑什么樂(lè)于幫忙你?多和師兄師姐交流,互幫互助,能夠帶給一些就業(yè)信息,幫他們求職,給他們鼓勁,幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告,我覺(jué)得只用我們用心去做,就必須會(huì)贏得信任的。

在職場(chǎng)里永遠(yuǎn)要面臨的問(wèn)題就是你能做什么?一般自我具備比較好的潛力,一般都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。如果還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自我有什么了不起的潛力,那就要好好參加一些實(shí)踐和工作,要學(xué)會(huì)去挖掘自我的潛力和潛力,而不是等待,需要勇敢的實(shí)踐和嘗試去穿越。這個(gè)世界上沒(méi)有人一輩子能拯救你,所以不管三七二十一,你是個(gè)“積極向上”的人嗎?反正,如果墮落,能拯救你的人就是未來(lái),很未來(lái)的未來(lái)!

就像爬山一樣,在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景,也就難以碰到我們喜歡的風(fēng)景。因此,要做的就是用心地登眼前這座山,爬上去,你會(huì)看到:無(wú)比完美的風(fēng)景??赡茉偃サ歉玫纳?,就會(huì)看到更好的風(fēng)景。就算一個(gè)人真的目標(biāo)不清晰,你首先能夠做到積極向上,在充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中認(rèn)清自我!如果選取低調(diào)甚至墮落,別說(shuō)認(rèn)識(shí)自我,別人都可能不理你!

趁年輕,不要讓自我后悔。心中有夢(mèng),敢于追求!

通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,剛開(kāi)始上班時(shí),真的有些不習(xí)慣。而對(duì)著這么生疏的環(huán)境,心態(tài)還沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。但總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)。在公司的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到工作態(tài)度的重要性,使我認(rèn)識(shí)到人生難免會(huì)遇到挫折,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。比如,初到某公司工作,要知道自己是否能夠勝任這份工作,關(guān)鍵是看自己對(duì)待工作的態(tài)度,態(tài)度擺正確了,即使自己以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí),也可以在工作中逐漸掌握,這也要求我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,做到專(zhuān)心、耐心和細(xì)心是非常重要的,好的態(tài)度對(duì)我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神,應(yīng)該沿用到其他更多的領(lǐng)域中,現(xiàn)在,我工作的時(shí)間雖然不久,可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn),比以前會(huì)為人處事了。

實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間,我拓寬了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō),對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)工作的的重要作用,因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面。

在實(shí)習(xí)期間,收獲了很多重要的經(jīng)驗(yàn),這些都是課本上無(wú)法學(xué)習(xí)到的。完成學(xué)校安排的就業(yè)指導(dǎo)課程后,也總結(jié)了一下幾點(diǎn)內(nèi)容:

(一)樹(shù)立正確的就業(yè)觀和人生觀

通過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)情況的了解,讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨,有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí),做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求,雖然要求各種各樣,但是最基本仍然是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能,可以說(shuō)這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求,也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通,那么還怎么去開(kāi)展工作?因此,我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到,但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí),想一想有多少我們熟悉的人,在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí),對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑,很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),例如,取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng),努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度,為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

(二)面試應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)和溝通技巧

1、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試,多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡(jiǎn)歷,面試你的人可能不止一個(gè),預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。

2、留心你自己的身體語(yǔ)言,盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。用眼神交流,在不言之中,你會(huì)展現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的興趣。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的,在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通,離開(kāi)的時(shí)候,要確定你已經(jīng)被記住了。

4、完整地填妥公司的表格——即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái),很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表,會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、清楚雇主的需要,表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值,展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。

6、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄埽滥愕膬?yōu)勢(shì)。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、受過(guò)的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情,那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

7、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能力,大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好,能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要必須通過(guò)強(qiáng)調(diào)自己給對(duì)方帶來(lái)的好處來(lái)說(shuō)服對(duì)方你兩者皆?xún)?yōu)。

8、穿著得體,不能過(guò)于隨意。穿正裝面試比較好,說(shuō)明你對(duì)這次面試的重視。

(三)對(duì)自己高估,太注重薪水的高低

有許多大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高,而在如今崗位少,大學(xué)生多的這種供不應(yīng)求情況下,招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買(mǎi)方市場(chǎng),在此前提下,大學(xué)生不妨稍放低要求,選擇先就業(yè)再擇業(yè),要從低做起,不要怕苦怕累,也不要太在意工資的多少,獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn),再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們,再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),這使我們更有把握去擇業(yè),就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中,就擁有了比別人多出的砝碼。

總的來(lái)說(shuō),做為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我的大學(xué)生活即將要結(jié)束了,但是我的真正行動(dòng)才僅僅剛開(kāi)始?,F(xiàn)在我要做的是,邁出艱難的一步,朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。

希望自己在未來(lái)的道路上,能走出屬于自己的人生軌跡,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。踏踏實(shí)實(shí)的工作,積極的面對(duì)生活,提高自己的道德素質(zhì)修養(yǎng),面對(duì)困難,迎接而上,挑戰(zhàn)困難。

本來(lái)以為是一個(gè)平淡無(wú)奇的、聽(tīng)了會(huì)納悶的,名為“學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)”的一堂課,不過(guò),一開(kāi)始王老師這位指導(dǎo)我們就業(yè)生涯的就給了我們一個(gè)幽默的自我介紹后,就覺(jué)得暗涌一點(diǎn)點(diǎn)的向我們走近,而我們就要好好的嘗嘗它的滋味,領(lǐng)略眼前浮現(xiàn)的宏偉壯觀的“知識(shí)”,因?yàn)檎娴檬芤娣藴\。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”。

老師的經(jīng)典語(yǔ)錄排第一位的是“包裝”,何為包裝,就是我們將自己好好的包裝一番,推銷(xiāo)自己出去;不要小瞧,因?yàn)槌晒⒆约和其N(xiāo)出去不僅意味自己不是無(wú)業(yè)“荒民”,同時(shí)證明你的能力不比別人差,再就是可能出現(xiàn)自己的能力。

早上的培訓(xùn)課主要講三大部分,就是想策劃想好自己的'畢業(yè)后的職業(yè)將會(huì)是什么,如何才能成為該行業(yè)的一員,怎樣將自己的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)而缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn)或再說(shuō)出自己的缺點(diǎn)的同時(shí)突顯優(yōu)點(diǎn)呢?這些深層面的問(wèn)題,當(dāng)然需要老師來(lái)給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點(diǎn)兒準(zhǔn)備,老師的以終為始就好好的指導(dǎo)我們。為什么呢?以終為開(kāi)始可以將自己的動(dòng)力提升一個(gè)層面,將自己的要做的十步清晰明了,沒(méi)有什么能一蹴而就,自己的職業(yè)生涯更不是這樣,需要自己的一步步走過(guò),只有經(jīng)歷過(guò)才更深刻,更懂得自己的方向,向崗位努力。認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,需要更新技巧應(yīng)對(duì)面試,如今作為一名大學(xué)生早不再是一個(gè)突顯的優(yōu)勢(shì),可以說(shuō)是尋找合適自己崗位的資本要求,在積累知識(shí)的同時(shí),也要吸收面試技巧,好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過(guò)在面試前,思考自己的優(yōu)缺點(diǎn),將其寫(xiě)在紙上,好好正視,在選擇自己的職業(yè)時(shí)也要,該職業(yè)有什么優(yōu)缺點(diǎn),在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最后自己就要仔細(xì)寫(xiě)好大約150左右的自我介紹,是面試時(shí)必不可缺的一環(huán)。

點(diǎn)石老師風(fēng)趣幽默的講話方式使課堂的氣氛非常的熱烈內(nèi)容也很精彩,特別是他的案例讓我聽(tīng)得很入神,非常有感觸。老師主要講述了一些大學(xué)生的思想誤區(qū);什么叫素養(yǎng);工作態(tài)度怎樣表現(xiàn);中國(guó)人執(zhí)行力不夠的原因;成為偉大具備的因素等等。每一個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)案例都讓我感覺(jué)好像在講我自己似的,因?yàn)樗v得非常的到位和貼切,讓我知道了自己原來(lái)這樣做是不好的,以后應(yīng)該要怎么做。例如聽(tīng)了老師的課后我才知道工作時(shí),不僅要按時(shí)按量地完成任務(wù),還要按質(zhì)地把它完成,同時(shí)還要自動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自動(dòng)地解決問(wèn)題,這是非常重要的。一堂課下來(lái)真的獲益匪淺、回味無(wú)窮。

而劉俊弟廠長(zhǎng)和林郁坤企業(yè)家的講座,也別有一番滋味,他們主要結(jié)合自己的個(gè)人閱歷和一些故事,對(duì)我們做出了很多忠告,告訴我們:要強(qiáng)化知識(shí)儲(chǔ)備,積累工作經(jīng)驗(yàn),為成就夢(mèng)想奠定基礎(chǔ);要用于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),善于抓住機(jī)遇,為成就理想而不懈努力。還提出了很多對(duì)大學(xué)生就業(yè)的建議,讓我深切地體會(huì)到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地非常的廣闊,我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步,去探索與眾不同的領(lǐng)域,在當(dāng)今社會(huì),自信自重必能成功,對(duì)于未來(lái),我要一直充滿(mǎn)信心!

通過(guò)老師的講解,我意識(shí)到未來(lái)不能只有天馬行空的虛無(wú),更重要的是要從現(xiàn)在開(kāi)始去行動(dòng),去親手締造自己的未來(lái)和人生。大千社會(huì),無(wú)奇不有,作為大學(xué)生,我應(yīng)做好心理準(zhǔn)備,堅(jiān)信“天生我材必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。

我現(xiàn)在正在給我們系大三的學(xué)生講授這門(mén)課。因?yàn)槊媾R著就業(yè)還是考研;考公務(wù)員還是企業(yè)就業(yè)等事關(guān)前途的人生命題,學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在如何把對(duì)職業(yè)規(guī)劃的興趣轉(zhuǎn)化為進(jìn)行規(guī)劃的動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題上,我有點(diǎn)無(wú)從下手,學(xué)生們也很茫然。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一些體會(huì)。

首先,在如何導(dǎo)入每一章的主題上,柔性牽引的題法非常好。我在講課時(shí),首先是介紹概念、然后是具體方法。學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位,這種接受恐怕也只是很小的一部分,對(duì)學(xué)生自己的觸動(dòng)可能幾乎沒(méi)有。通過(guò)撕紙條的活動(dòng),學(xué)生直觀地看到自己手中只剩下一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做職業(yè)準(zhǔn)備,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行規(guī)劃的動(dòng)力就有了。這要比在ppt上向?qū)W生展示規(guī)劃的意義效果要好的多。導(dǎo)入在每個(gè)主題都進(jìn)行,持續(xù)地激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī),讓學(xué)生迫不及待地開(kāi)始認(rèn)真規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃課不象其他專(zhuān)業(yè)課主要是知識(shí)的掌握,我想它最重要的是學(xué)生內(nèi)心的改變,行動(dòng)的開(kāi)始。

其次,課程從大一到大四的時(shí)間跨度,具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開(kāi)始就上職業(yè)生涯規(guī)劃課。但各學(xué)校條件不同,實(shí)施起來(lái)往往受限制。比如我現(xiàn)在給大三的學(xué)生上,職業(yè)世界探索、決策、求職行動(dòng)的內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)更豐富、具體、實(shí)用。職業(yè)世界認(rèn)識(shí)部分,宏觀、中觀、微觀“三只眼”,緊貼專(zhuān)業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄,我要做的很多很多。在簡(jiǎn)歷部分,通過(guò)兩份簡(jiǎn)歷的對(duì)比,學(xué)生不僅知道了如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷,而且觸動(dòng)他用實(shí)際行動(dòng)豐富簡(jiǎn)歷。在面試部分,請(qǐng)學(xué)生角色扮演,邀請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)委實(shí)際評(píng)估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對(duì)學(xué)生求職技能的掌握和提高有更好的成效。

最后,“1+4+_”的課程體系設(shè)計(jì)讓人豁然醒悟。上這門(mén)課,我過(guò)去的感受是五個(gè)主題需要32個(gè)課時(shí)來(lái)講,沒(méi)多少內(nèi)容來(lái)填充?,F(xiàn)在我知道,每個(gè)主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級(jí)學(xué)生可以講職業(yè)素質(zhì)拓展,高年級(jí)學(xué)生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。還可以將對(duì)象延伸至研究生。此外專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、校友團(tuán)隊(duì)、教輔團(tuán)隊(duì)組成的課程團(tuán)隊(duì)也讓我十分感慨。地方院??赡軟](méi)有這么多的經(jīng)濟(jì)投入,但是這種只為一門(mén)大學(xué)生公共必修課投入如此的精力、智力的專(zhuān)業(yè)精神值得我們思考。

培訓(xùn)結(jié)束了,我對(duì)“以學(xué)生為本”和“創(chuàng)新性”有了新的體會(huì)。以“學(xué)生為本”不僅是站在學(xué)生的角度,更要幫助他們過(guò)好大學(xué)生活,堅(jiān)定地踏入社會(huì);“創(chuàng)新性”不僅是掌握理論研究的前沿,更需要與學(xué)生多互動(dòng)才能有更多開(kāi)展工作的新思路與個(gè)人專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇十

當(dāng)積累了新的體會(huì)時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣有利于培養(yǎng)思考的習(xí)慣?.?到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下小編在這給大家整理了一些就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!

幾節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課下來(lái),原本焦躁不安的心態(tài)似乎有所改善。一直以來(lái),面對(duì)就業(yè)我總會(huì)有一種恐慌、逃避以及無(wú)奈的消極狀態(tài),擔(dān)心自己畢業(yè)之后會(huì)找不到好的工作,甚至是找不到工作,沒(méi)有容身之所。但如今聽(tīng)了各位老師在就業(yè)方面對(duì)我們的指導(dǎo)與分析,聆聽(tīng)了他們自身的經(jīng)歷,再次直面“就業(yè)”這個(gè)沉重的話題,似乎能夠冷靜的分析自己的未來(lái)了。

大家都知道,如今的就業(yè)壓力越來(lái)越大,但也有不少同學(xué)未雨綢繆,早早的為自己規(guī)劃著未來(lái)的發(fā)展方向,總的來(lái)說(shuō),主要有一下幾個(gè)方向:

一是考公務(wù)員。因?yàn)楣珓?wù)員的福利和收入雖然不是最好,但是最為穩(wěn)定。今年報(bào)考人數(shù)急劇增長(zhǎng),其中以高校畢業(yè)生為主力。

二是繼續(xù)升學(xué)。諸如考研究生,其中一部分同學(xué)是真心愛(ài)好學(xué)習(xí),想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升和充實(shí)自己;而另一部分同學(xué)則是為了暫避當(dāng)下就業(yè)的壓力,為了獲得更高一級(jí)的學(xué)歷罷了。

三是創(chuàng)業(yè)。俗話說(shuō)的好:“瘦死的駱駝比馬大”,給人打工還不如自己當(dāng)老板,加之國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶植,一部分學(xué)生準(zhǔn)備“下?!痹囋?。

四是確定目標(biāo),迎面直擊。很多大學(xué)生會(huì)選擇自己中意的企業(yè),投擲簡(jiǎn)歷,在困難于競(jìng)爭(zhēng)面前毫不退縮,力爭(zhēng)取得一席之地。

五是要求簡(jiǎn)單,只要有工作不靠父母就好。相比之下,這也比那些整日無(wú)所事事、不可求上進(jìn)的“啃老”一族來(lái)的光明磊落。

冷靜的分析自己可能走向的就業(yè)方向后,我才恍然大悟,其實(shí)往往我們所謂的“就業(yè)壓力大”、“就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大”,無(wú)非是自己強(qiáng)加給自己的,只要自己飽含激情,不畏險(xiǎn)阻,選好方向,確定目標(biāo),定能為自己在這社會(huì)上謀得一席之地。要相信“天生我材必有用”,這偌大的社會(huì),一定有那么一份責(zé)任在等待著我們?nèi)?dān)當(dāng)。相信自己,相信未來(lái)!

每次上門(mén)走訪小區(qū)內(nèi)無(wú)業(yè),失業(yè)人員家庭,我都是一次次不厭其煩地為他們推薦就業(yè)崗位。同時(shí)我嘗到了自己工作的艱辛,也嘗到了成功的喜悅。每當(dāng)小區(qū)內(nèi)就業(yè)“老大難”人員被我歷盡艱辛地推薦到工作崗位上時(shí),比我自己的孩子找到工作還要感到安慰和自豪,并為他們感到高興。這時(shí)我就覺(jué)得自己的工作特別重要,也特別有價(jià)值。x歲的x中專(zhuān)畢業(yè)以后一直閑散在家,無(wú)所事事,整天圍著電腦。每每夜深人靜、萬(wàn)籟俱寂時(shí),他馳騁在網(wǎng)絡(luò)的天地里;而當(dāng)陽(yáng)光明媚、每個(gè)人都在為生存辛勤勞作時(shí),他卻沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)里?;膹U學(xué)業(yè)、虛度青春。日夜顛倒的生活,使他的父母很著急,我看了心里也很難過(guò)。我為他推薦過(guò)幾次工作,他都以各種理由回絕了。我知道這樣下去,他真的要“報(bào)廢”了,我看在眼里,急在心里。于是我一次次的上門(mén)和x溝通和聊天,先從拉家常說(shuō)起,讓他先融入社會(huì),找到自己在社會(huì)的立足點(diǎn),慢慢來(lái),這樣才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,要有地位,先要有作為。聽(tīng)了我的一席話,他終于愿意“嘗試”去找份工作??吹剿挠兴鶆?dòng),我趁熱打鐵,到處奔波,與用人單位聯(lián)系。經(jīng)過(guò)我多處的奔走,好不容易為x找到一份在加油站為車(chē)子加油的工作,他有工作我也很開(kāi)心??墒菦](méi)料到,才做了兩天,他就不愿意做了,說(shuō)是工作太吃力,做不動(dòng),就這樣他又失業(yè)回家了。

得知情況后,我及時(shí)去和x溝通。我告訴他,剛剛工作肯定很辛苦,堅(jiān)持下來(lái)就好了,要腳踏實(shí)地,路是自己走出來(lái)的,一份耕耘、一份收獲。一步登天和不勞而獲都是不切實(shí)際的。x心里開(kāi)始有點(diǎn)動(dòng)搖了。趁熱打鐵,很巧x區(qū)急需招一批秩序維護(hù)員,各方面的要求他都很符合。于是我激勵(lì)他,推薦他去面試,最終他被錄用了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的工作,x逐漸適應(yīng)了工作的環(huán)境,并且整個(gè)人都變得容光煥發(fā)了,生活也變得很有規(guī)律,每次在路上碰見(jiàn)我,他都會(huì)說(shuō):“x阿姨,我很感激你,現(xiàn)在的工作我很喜歡?!彼改缚匆?jiàn)他“終于”走出了家門(mén),心里非常高興。看見(jiàn)他離我遠(yuǎn)去的背影,我的心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。是啊,解決了一個(gè)人的就業(yè),等于挽救了一個(gè)家庭。這也是平安社區(qū)、和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。

像這樣的故事很多,也很平凡。每次為小區(qū)內(nèi)失業(yè)、無(wú)業(yè)人員推薦工作成功,我就特別高興,也覺(jué)得自己的工作特別的有意義。正像我對(duì)x說(shuō)得那樣:一份耕耘、一份收獲。

作為全國(guó)高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生,我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導(dǎo)課中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

第一,大學(xué)生求職,實(shí)際就是求職信息傳播,就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析,主要有以下四個(gè)方面。

:一要認(rèn)清自己,個(gè)人離自己最近,然而最難以認(rèn)清自己;

二要下番功夫,認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí),眼界還要放寬些,不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,以增加成功機(jī)率。

作為全國(guó)高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生,我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導(dǎo)課中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容:

大學(xué)生求職,實(shí)際就是求職信息傳播,就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達(dá)欲求任職的意愿。大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析,主要有以下四個(gè)方面。

第一,自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是,自己本身是有用之才。是才或非才,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:

1、有無(wú)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)是高或低,有無(wú)其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū)。

2、是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神,如為什么向貴單位求職。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L(zhǎng)愛(ài)好,當(dāng)過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有,是否吃苦耐勞,是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

第二,能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處,自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn),那么,至少應(yīng)有兩個(gè)條件:

一要認(rèn)清自己,個(gè)人離自己最近,然而最難以認(rèn)清自己。

二要下番功夫,認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí),眼界還要放寬些,不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,以增加成功機(jī)率。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂解難。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專(zhuān)業(yè)化教育,將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān),因此,很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念,使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),干出一番事業(yè),達(dá)到人才資源的公道配置。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂解難。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展。

按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念。

高校學(xué)生接受的是專(zhuān)業(yè)化教育,將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān),因此,很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念,使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),干出一番事業(yè),達(dá)到人才資源的公道配置。

指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì),了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則,它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地,各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策,促進(jìn)順利就業(yè)。

求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位,他們必須做出選擇,來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯,開(kāi)始職業(yè)生活,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,在面臨求職抉擇是,他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),走向成功。

目前,終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把握知識(shí)將成為人們的追求,終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功。

首先,自我分析:我是個(gè)什么樣的人?

我的心理年齡等同于自己的生理年齡,甚至有點(diǎn)過(guò)于成熟。我通常會(huì)按部就班中規(guī)中矩地走著人生的每一步,腳印還算是扎實(shí)。有些時(shí)候,我也會(huì)回憶起我的過(guò)去,無(wú)論是美好還是傷感,現(xiàn)在都已經(jīng)遠(yuǎn)離而去。我所在意和把握的是我現(xiàn)在的時(shí)間和歲月。我的朋友們有事情會(huì)來(lái)征求我的意見(jiàn),因?yàn)?,我很能給人一種依靠感。

我具有還算強(qiáng)的想象力,總是會(huì)站在別人的立場(chǎng)思考,這使我做事很有效果,想象給我?guī)?lái)的好處是顯而易見(jiàn)的。但我知道我的想象力還為我的見(jiàn)識(shí)和閱歷所限制。所以我應(yīng)努力擴(kuò)大視野,向更高級(jí)邁進(jìn)。

我多思多慮,有點(diǎn)自我主義,但善于保護(hù)自己,有時(shí)顯得有些反覆多變,會(huì)猶豫不決,常有標(biāo)新立異的行徑。

我善于在創(chuàng)造性與習(xí)慣做法之間找到均衡,具有一定的創(chuàng)新意識(shí),并不墨守陳規(guī),經(jīng)常會(huì)提出一些新穎的想法。但同時(shí)我也很注意尊重人們的傳統(tǒng)習(xí)慣,不會(huì)做出過(guò)于驚世駭俗的事情。我這種個(gè)性或許對(duì)于管理崗位十分適合,同時(shí)也適合從事其他許多與人打交道的工作,如市場(chǎng)人員等,因?yàn)槿藗冊(cè)谂c我交往時(shí)會(huì)覺(jué)有趣,又不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于激進(jìn)而不能接受。

同時(shí),我愛(ài)好比較廣泛,文體娛樂(lè)皆有涉及。對(duì)商業(yè)很感興趣,在市場(chǎng)分析定位與擴(kuò)展普及、搜集整理信息與整合利用等方面比較擅長(zhǎng),即可以確定自己在策劃營(yíng)銷(xiāo)這塊較有潛力。

還有需要說(shuō)明的是我很看重自己的感情,在投入前,總會(huì)陷入思考,思索我和對(duì)方的適合度,等到確定那真的是我想共度一生的伴侶時(shí),我的心就會(huì)放在對(duì)方身上,毫不動(dòng)搖。所以在感情方面應(yīng)該不會(huì)對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生多少不好的影響。

總得說(shuō)來(lái),我是個(gè)積極樂(lè)觀的人。我知道怎么去面對(duì)和解決壓力以及煩惱,即能正確掌握心態(tài)調(diào)整,而以積極樂(lè)觀的心態(tài)擁抱壓力。正如法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)的那樣:“思想可以使天堂變成地獄,也可以使地獄變成天堂?!蔽覀円J(rèn)識(shí)到危機(jī)即是轉(zhuǎn)機(jī),遇到困難,產(chǎn)生壓力,一方面可能是自己的能力不足,因此整個(gè)問(wèn)題處理過(guò)程,就成為增強(qiáng)自己能力、發(fā)展成長(zhǎng)重要的機(jī)會(huì);另外也可能是環(huán)境或他人的因素,則可以理性溝通解決,如果無(wú)法解決,也可寬恕一切,盡量以正向樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)每一件事。如同有人研究所謂樂(lè)觀系數(shù),也就是說(shuō)一個(gè)人常保持正向樂(lè)觀的心,處理問(wèn)題時(shí),他就會(huì)比一般人多出20%的機(jī)會(huì)得到滿(mǎn)意的結(jié)果。因此正向樂(lè)觀的態(tài)度不僅會(huì)平息由壓力而帶來(lái)的紊亂情緒,也較能使問(wèn)題導(dǎo)向正面的結(jié)果。從這點(diǎn)看,我可以很好地處理工作與生活之間的平衡,可以使各方面都朝著良性的方向發(fā)展,而不必?fù)?dān)心自己會(huì)因?yàn)楣ぷ鞑豁樁绊懽约荷踔辽磉吶说男那?。良好的心態(tài)是成功的先決條件!

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇十一

猶記得那個(gè)緊張但又快樂(lè)的夏日,十月的鳴蟬依舊不減當(dāng)年的風(fēng)采,還是嘶鳴著歡迎著我的到來(lái)。我知道我漫長(zhǎng)的四年求學(xué)之路,就這樣開(kāi)始了。但自從學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后,我就一直堅(jiān)信:只要有路,就不怕路遠(yuǎn)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。因?yàn)槲矣X(jué)得,這短暫的幾節(jié)課的學(xué)習(xí),卻是我人生道路上的他山之石,它會(huì)助我刺破青天,直上重霄!第一,它幫助我更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀。第二,它培養(yǎng)了我的職業(yè)素質(zhì)。第三,他使我對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的未來(lái)和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四,它激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開(kāi)始不斷地豐富自己,為就業(yè)早做準(zhǔn)備,就不會(huì)像一個(gè)無(wú)頭的蒼蠅找不到自己的方向了。第五,提高了我的覺(jué)悟,我深刻地明白了一個(gè)道理,那就是求職是一門(mén)非常有意思的生活藝術(shù)。上完這門(mén)課后,我覺(jué)得收獲的確挺大的。

就業(yè)指導(dǎo)課給了我一個(gè)持續(xù)的警醒:我終將會(huì)是一個(gè)完全的成人,該對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。所以,我從現(xiàn)在起,就得從細(xì)微處入手,以正確、機(jī)靈的方法為指導(dǎo),相信這樣,我就會(huì)比我的同齡人,在人生的天空,飛的更高,更遠(yuǎn),更自由!

大學(xué)生活,寬松與自律并存;統(tǒng)一與獨(dú)立并存;多彩與嚴(yán)謹(jǐn)并存。沒(méi)有了老師諄諄地教誨,嚴(yán)格的管理,但我絕不會(huì)做草原上脫韁的野馬。我會(huì)確定生活的方向,鎖定生活的坐標(biāo)。因?yàn)樾律睿瑥倪x定目標(biāo)開(kāi)始!既然來(lái)到了這個(gè)學(xué)校,就得證明自己的存在,實(shí)現(xiàn)自己有意義的既定目標(biāo)-----當(dāng)我想當(dāng)?shù)娜?,做我想做的事,說(shuō)我想說(shuō)的話,去我想去的地方。就像楊瀾,大長(zhǎng)今一樣,做最好,最快樂(lè)的自己。

說(shuō)雖說(shuō),但這需要切切實(shí)實(shí)的執(zhí)行,執(zhí)行力,就是競(jìng)爭(zhēng)力。畢竟我們都是普通人,不過(guò)它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn),讓我們是真的會(huì)少走點(diǎn)彎路。

一方面,在校期間,要努力地提高自己的科學(xué)文化水平,學(xué)會(huì)為人出事的道理。為自己將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、主動(dòng)安排學(xué)習(xí)

成功永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人,一定要抓住機(jī)遇,機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦,所以無(wú)論如何我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備,把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任,要“成才”,要讓工作找你而不是你找工作?,F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,但只要你自己有能力,能向別人證明你的能力,那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說(shuō):生活不可能像你想得那么好,但也不會(huì)像你想得那么糟!無(wú)論我們?cè)谀膬汗ぷ鳎谀膫€(gè)行業(yè)工作,都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地”的態(tài)度來(lái)面對(duì)今后的人生。

大學(xué)期間學(xué)習(xí)毫無(wú)疑問(wèn),仍舊是而且永遠(yuǎn)是第一位的。興趣是最好的老師,所以要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就會(huì)事半功倍。不僅上課要認(rèn)真地聽(tīng)課,而且課下還要主動(dòng)地復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。另外,要充分利用圖書(shū)館與網(wǎng)絡(luò)資源,積極地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面,開(kāi)拓自己的視野。

二、壓力管理與時(shí)間管理

大學(xué)期間的時(shí)間相對(duì)于高中時(shí)來(lái)說(shuō),寬松的多。而且,多姿多彩的活動(dòng)會(huì)讓我應(yīng)接不暇。古語(yǔ)云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”“讀萬(wàn)卷書(shū),然后行萬(wàn)里路?!彼?,也要有針對(duì)性地,參加自己喜歡的活動(dòng)。另外對(duì)以后工作有幫助的活動(dòng)要多參加一些為好,像大學(xué)生招聘會(huì),簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽,等等。因此,在這期間,肯定會(huì)有同齡人的壓力,不過(guò),不要太在意自己的得與失。成功了固然好,失敗了也不要?dú)怵H,權(quán)當(dāng)是一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。須知“失敗是成功之母。”只有舍,才會(huì)有得。

三、處理好人際關(guān)系

人際溝通----合作的基石。懷有一顆責(zé)任心,擁有強(qiáng)烈的使命感;待人以誠(chéng),言必信,行必果;懂得贊美他人,賞識(shí)他人;謙虛,虛懷若谷;幽默有同情心等等。

另一方面,學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后,我也認(rèn)為職業(yè)生涯早規(guī)劃,職業(yè)素質(zhì)要早培養(yǎng)!從大一開(kāi)始,我們就該為四年的求職做好準(zhǔn)備!因?yàn)橐粋€(gè)人若看不到未來(lái),就把握不了現(xiàn)在;一個(gè)人若把握不了現(xiàn)在,就看不到未來(lái)。

知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn),了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā),確定職業(yè)的發(fā)展方向,明確職業(yè)目標(biāo),制定一系列的學(xué)習(xí),培訓(xùn),實(shí)踐計(jì)劃,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我,一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

第一步,認(rèn)識(shí)自己,探索自我

一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須建立在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,對(duì)自己進(jìn)行全面的評(píng)估和了解。比如:“我目前進(jìn)入的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)是否是我喜歡的專(zhuān)業(yè)?”、“我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是否有深入的了解?”、“我的興趣和能力與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的要求是否匹配?”、“我的長(zhǎng)項(xiàng)是什么?”,“我最適合做什么?”在自我剖析的基礎(chǔ)上,結(jié)合家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià),借助一些職業(yè)興趣測(cè)試和性格測(cè)試評(píng)估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀,弄清楚我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么。

第二步,了解職業(yè),探索職業(yè)世界

在對(duì)自己進(jìn)行深入了解后,還要對(duì)自己想從事的職業(yè)進(jìn)行深入綜合地分析,認(rèn)識(shí)這些職業(yè)有哪些要求和特點(diǎn),務(wù)必了解這個(gè)職業(yè)的學(xué)歷要求、所需的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、能力、身體、年齡、性格特點(diǎn)等要求,同時(shí)弄清楚職業(yè)的性質(zhì)、工作環(huán)境、薪水待遇以及進(jìn)一步發(fā)展的空間,當(dāng)然還要考慮到就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。對(duì)自己的需求、職業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)狀況的了解,可以向老師和高年級(jí)同學(xué)咨詢(xún)。此外,還可以利用圖書(shū)館借閱不同職業(yè)、不同專(zhuān)業(yè)的相關(guān)書(shū)籍來(lái)閱讀,充分了解這個(gè)職業(yè)。

第三步,明確職業(yè)理想與成功的標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)自己有了進(jìn)一步的探索,對(duì)職業(yè)有了進(jìn)一步的了解之后,接下去要做的事情就是確定自己的職業(yè)理想目標(biāo),思考如何度過(guò)四年的大學(xué)生活了。一定要利用學(xué)校的各種資源充實(shí)自己,在喜歡自己的專(zhuān)業(yè)中多投入力量,在其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)可以選擇輔修以鍛煉自己多方面的能力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做出腳踏實(shí)地的努力。

第四、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)

必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。我是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的能力較強(qiáng),在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,尤其是寫(xiě)作,更是我的特長(zhǎng)。所以我可以在從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作方面多多發(fā)展。

第五、職業(yè)化

要把自己融入到組織中去-----樹(shù)立良好的職業(yè)態(tài)度。保持敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度;認(rèn)同所服務(wù)的企業(yè);責(zé)任、誠(chéng)信、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新等。

未來(lái)是掌握在自己手中的,起點(diǎn)決定終點(diǎn),一定要摒棄浮躁和迷惘,從現(xiàn)在做起,科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)。

唯有如此,才能在大學(xué)畢業(yè)求職時(shí)穩(wěn)握勝券!

第六、努力克服心理弱點(diǎn)

對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō).能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗。所以我要努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種.種挑戰(zhàn)。積極地做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備,增強(qiáng)心理的承受力,不要一遇到挫折就心灰意冷,自暴自棄。要知道,在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情,應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì),放下思想包袱,認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程,是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程,必須努力完善自己,提高自身的素質(zhì),要有展示自己才華的勇氣。要堅(jiān)持自尊、自信、自立。在心理上要有自信心,要相信自己和名校生一樣有實(shí)力,要敢于競(jìng)爭(zhēng),克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。另外,學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課程后,我對(duì)這門(mén)課也有一些建議:

我認(rèn)為,這雖然不是我們的必修課,但卻是一門(mén)很重要的課。他對(duì)我們以后的擇業(yè)無(wú)疑將起著舉足輕重的作用。

(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

在就業(yè)指導(dǎo)課的課程建設(shè)中,重中之重、當(dāng)務(wù)之急是建設(shè)一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化,相對(duì)穩(wěn)定,的師資隊(duì)伍。一方面通過(guò)引進(jìn)高水平的專(zhuān)業(yè)人才,專(zhuān)職從事教學(xué)工作;另一方面,邀請(qǐng)校外各方面的專(zhuān)業(yè)人士、成功人士、人力資源部負(fù)責(zé)人等作為兼職教師,進(jìn)行專(zhuān)題講座。

(二)、改進(jìn)教學(xué)方法

就業(yè)指導(dǎo)課是一門(mén)實(shí)踐性、實(shí)用性、參與性很強(qiáng)的課程,因此,教師不僅要有廣博的理論知識(shí),而且還應(yīng)具備豐富的信息和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在遵循課程體系和課堂教學(xué)規(guī)律的前提下,引入資料分析法、參觀討論法、案例引導(dǎo)法、場(chǎng)景模擬法及模擬招聘會(huì)等活動(dòng),形式新穎、靈活多樣地開(kāi)展教學(xué),有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動(dòng)性和參與性,提高教學(xué)效果。

(三)提高就業(yè)指導(dǎo)課的效果。

學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)自己、樹(shù)立擇業(yè)觀,到確定單位以及離開(kāi)學(xué)校后如何得到幫助等方面,應(yīng)該形成了系統(tǒng)化輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)形式新穎活潑,有貫穿學(xué)生就業(yè)全過(guò)程的講座、就業(yè)咨詢(xún)(包括招聘程序、對(duì)面試的輔導(dǎo)、短時(shí)問(wèn)的面試建議、心理測(cè)試等),提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的培訓(xùn)課程(如市場(chǎng)拓展、語(yǔ)言、商業(yè)技能等),幫助學(xué)生確定求職意向和進(jìn)行技能評(píng)估。

(四)加強(qiáng)校企溝通,讓學(xué)生提前接觸企業(yè)。

許多求職的畢業(yè)生對(duì)其所選擇的行業(yè)和職位一點(diǎn)了解都沒(méi)有,甚至對(duì)公司都不了解,就開(kāi)始提自己的要求,對(duì)所從事的行業(yè)職位甚至公司完全不了解也去就業(yè)。所以,我認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)在大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就開(kāi)始引導(dǎo)他們接觸企業(yè),思考就業(yè)問(wèn)題,而不是到大四才開(kāi)始“臨陣磨槍”,應(yīng)該讓大學(xué)生從低年級(jí)就開(kāi)始接觸勞動(dòng)力市場(chǎng),了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制,才不至于到了畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)自己都沒(méi)準(zhǔn)備好。

他山之石,可以攻玉。這些知識(shí),就好比我人生之路上的鮮花,他幫我覆蓋了荊棘和石子,使我一路走來(lái),不再寂寞,并且走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)!

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)20__(四)

時(shí)光飛逝,眨眼間兩年的大學(xué)生活就過(guò)去了,接下來(lái)要面臨的是緊張的就業(yè)了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,我無(wú)疑是還沒(méi)準(zhǔn)備好,甚至是迷茫的。學(xué)校思考到我們的這種情緒,以及缺乏經(jīng)驗(yàn)的狀況,特地為我們開(kāi)了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”這門(mén)課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢(shì)和相關(guān)的知識(shí)、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。

在這不長(zhǎng)的時(shí)光里我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),也對(duì)就業(yè)形勢(shì)和擇業(yè)等各方面有了必須的了解。下方是我學(xué)習(xí)完這門(mén)課程的一些心得與體會(huì)。

第一,作為一名大學(xué)生,畢業(yè)后想就業(yè)的話,首先,務(wù)必正確的認(rèn)識(shí)自我,客觀、全面、綜合的評(píng)價(jià)自我,主動(dòng)的去適應(yīng)社會(huì),正確對(duì)待社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在選取職業(yè)時(shí),既要思考個(gè)人需要,還要思考社會(huì)需要、市場(chǎng)需要,不能只憑自我的主觀決定和意愿。多從“我是誰(shuí)”、“我想干什么,我會(huì)干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去思考。針對(duì)自我的實(shí)際狀況,比如:過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、特長(zhǎng)、愛(ài)好等,給自我一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。深入了解自我,清楚自我的優(yōu)劣勢(shì),盡量發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì),避開(kāi)自我的不足,這樣,才能成功。眼光過(guò)高,擇業(yè)期望過(guò)高,反而會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。

第二,要根據(jù)自我的專(zhuān)業(yè)、技能、用人單位的要求,確定自我的職業(yè)方向。在投簡(jiǎn)歷之前,要先上網(wǎng)了解該公司的基本狀況,是否真的有這家公司,認(rèn)真收集、分析聘用信息,辨別信息的真?zhèn)危悦馍袭?dāng)受騙。假如自我和用人單位彼此都很滿(mǎn)意,就應(yīng)做出理性的選取,及時(shí)簽訂協(xié)議。且要有主見(jiàn),不要人云亦云,別人覺(jué)得這家公司不好或者很好,你也這樣覺(jué)得,患得患失,心里一片茫然,從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇。

第三,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受潛力和端正心態(tài),勇敢地迎接未來(lái)的種.種挑戰(zhàn)。更為重要的是要理解并適應(yīng)自我從“學(xué)生”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變,了解校園與職場(chǎng)的不一樣。不迷戀大城市,大企業(yè),只要有真才實(shí)學(xué),腳踏實(shí)地,一樣有一番新天地。

第四,禮儀是幫忙我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時(shí)我們要個(gè)性注意禮儀,言行舉止得當(dāng)?shù)脑挷粌H僅會(huì)為我們加分,還會(huì)加深面試官的印象。當(dāng)然了,我們的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等必須要過(guò)硬才能事半功倍。然后就是應(yīng)對(duì)聘用方說(shuō)話時(shí),能夠心不慌,臉不紅,說(shuō)話流利,語(yǔ)言表達(dá)潛力好,明白哪些該說(shuō)、哪些詳說(shuō)、哪些簡(jiǎn)說(shuō),給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛的感覺(jué)。盡量在面試官面前展示自我。

第五,自薦信的書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)歷的制作。自薦信要揚(yáng)長(zhǎng)避短,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明扼要,用詞準(zhǔn)確,能夠引起聘用方的注意。簡(jiǎn)歷除了基本的資料外還要寫(xiě)的簡(jiǎn)潔精練,措辭得體,濃縮大學(xué)生活的精華。站在聘用方的角度制作簡(jiǎn)歷,使他們看到自我的價(jià)值,了解自我能為他們做什么。簡(jiǎn)歷的格式篇幅要恰當(dāng)適宜,不能太長(zhǎng)。再經(jīng)過(guò)精心編排打印的簡(jiǎn)歷必須會(huì)令聘用方眼前一亮。但是,最重要的是要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去制作簡(jiǎn)歷,不能弄虛作假。

第六,我們?cè)诠ぷ鲿r(shí),要遵守崗位的職業(yè)道德,不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個(gè)勞動(dòng)者在自我的崗位上連務(wù)必遵守的職業(yè)道德都做不到,還談什么做好工作呢。

第七,俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老。在以后的工作生涯中,我們要繼續(xù)持續(xù)著學(xué)習(xí)的心態(tài),與社會(huì)接軌,不斷學(xué)習(xí)新事物。繼續(xù)努力完善自我,提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)潛力。

最后,最為一名大學(xué)生,初入社會(huì)工作,要多聽(tīng),多看,多做,少說(shuō),盡量積累多點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。不要好高騖遠(yuǎn),眼光高,也不要自我期望過(guò)高和物質(zhì)要求高,那樣的話會(huì)得不償失的。誰(shuí)不想有份好的工作呢,但重點(diǎn)是自我要有那個(gè)潛力。潛力是靠我們自我在社會(huì)工作中長(zhǎng)期積累的,不是一朝一夕就能夠構(gòu)成的。相信自我,從基層做起,從零開(kāi)始,我們會(huì)找到自我的位置,活的很精彩。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇十二

通過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)情況的了解,讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨,有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí),做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求,雖然要求各種各樣,但是最基本仍然是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能,可以說(shuō)這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求,也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通,那么還怎么去開(kāi)展工作?因此,我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?,F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到,但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí),想一想有多少我們熟悉的人,在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí),對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑,很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),例如,取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng),努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度,為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

(二)面試應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)和溝通技巧。

1、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試,多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡(jiǎn)歷,面試你的人可能不止一個(gè),預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。

2、留心你自己的身體語(yǔ)言,盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。用眼神交流,在不言之中,你會(huì)展現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的興趣。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的,在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通,離開(kāi)的時(shí)候,要確定你已經(jīng)被記住了。

4、完整地填妥公司的表格——即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái),很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表,會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、清楚雇主的需要,表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值,展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。

6、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?,知道你的?yōu)勢(shì)。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、受過(guò)的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情,那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

7、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能力,大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好,能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要必須通過(guò)強(qiáng)調(diào)自己給對(duì)方帶來(lái)的好處來(lái)說(shuō)服對(duì)方你兩者皆?xún)?yōu)。

8、穿著得體,不能過(guò)于隨意。穿正裝面試比較好,說(shuō)明你對(duì)這次面試的重視。

(三)對(duì)自己高估,太注重薪水的高低。

有許多大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高,而在如今崗位少,大學(xué)生多的這種供不應(yīng)求情況下,招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買(mǎi)方市場(chǎng),在此前提下,大學(xué)生不妨稍放低要求,選擇先就業(yè)再擇業(yè),要從低做起,不要怕苦怕累,也不要太在意工資的多少,獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn),再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們,再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),這使我們更有把握去擇業(yè),就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中,就擁有了比別人多出的砝碼。

總的來(lái)說(shuō),做為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我的大學(xué)生活即將要結(jié)束了,但是我的真正行動(dòng)才僅僅剛開(kāi)始。現(xiàn)在我要做的是,邁出艱難的一步,朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。

希望自己在未來(lái)的道路上,能走出屬于自己的人生軌跡,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。踏踏實(shí)實(shí)的工作,積極的面對(duì)生活,提高自己的道德素質(zhì)修養(yǎng),面對(duì)困難,迎接而上,挑戰(zhàn)困難。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇十三

這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi),中職學(xué)生越來(lái)越多,可是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn),中學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了,他們也開(kāi)始掙不到錢(qián),也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。今年我省中職、高校大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。就在大部分中職學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候,我校老師給我們上有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程。它的出現(xiàn),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的中職學(xué)生心田。作為其中之一的我,聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,頗有受益,感觸良多!

聽(tīng)了《中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué),現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝,但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。

從這課中得到的最大收獲不是理論部分,現(xiàn)在想想,理論知識(shí),在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi),一頁(yè)一頁(yè)品味,有一種使人明智的感覺(jué),知興衰,知得失,更知已知彼。

通過(guò)這一學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí),在這很短的時(shí)間里,了解到老師都專(zhuān)業(yè)又較多地聯(lián)系實(shí)際,使我從這門(mén)課程中學(xué)到好多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí),確實(shí)受益匪淺。

的生活藝術(shù)。

就業(yè)指導(dǎo)課上老師對(duì)于就業(yè)的各方面工作把握得十分準(zhǔn)確。如對(duì)于各地區(qū)的就業(yè)狀況進(jìn)行十分全面的分析,指導(dǎo)課給我們從內(nèi)到外進(jìn)行一次十分徹底的清洗,讓我們大家明白了自己存在的不足,尤其是我自己。

首先,要正確地認(rèn)識(shí)自己,給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,“興趣是最好的老師”。其次,在平時(shí)加強(qiáng)積累,并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),多了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。這里所說(shuō)的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累,還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ),但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合,導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)。所以我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中參與實(shí)際工作,經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加深刻。

并且加強(qiáng)實(shí)踐。另外,一定要抓住機(jī)遇,機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦,所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備,把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任,要“成才”,要讓工作找你而不是你找工作。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,但只要你自己有能力,能向別人證明你的能力,那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說(shuō):生活不可能像你想得那么好,但也不會(huì)像你想得那么糟!無(wú)論我們?cè)谀膬汗ぷ?,在哪個(gè)行業(yè)工作,都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地”的態(tài)度來(lái)面對(duì)今后的人生。再次,在求職的過(guò)程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。

最后,自信在求職過(guò)程中是至關(guān)重要的,不能只看到自己身上的缺點(diǎn),而把優(yōu)點(diǎn)掩埋。

總之,我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā),靈活選擇。但不管怎樣,絕不能一味高挑,慢等。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì),畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理?!毒蜆I(yè)指導(dǎo)》它很多的講到了很多我們以后會(huì)遇到的問(wèn)題,即將遇到的問(wèn)題,告訴了我們很多普遍的應(yīng)對(duì)方法,但我們不能光只看,不動(dòng)手,必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對(duì)待,以獲得成功。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇十四

隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi),大學(xué)生越來(lái)越多,可是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了,他們也開(kāi)始掙不到錢(qián),也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候,我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程,它的出現(xiàn),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我,聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,頗有受益,感觸良多!

從指導(dǎo)課中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容:

知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn),了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā),確定職業(yè)的發(fā)展方向,明確職業(yè)目標(biāo),制定一系列的學(xué)習(xí),培訓(xùn),實(shí)踐計(jì)劃,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我,一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

1。寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2。寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí),盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,突出重點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙,精辟,以便引起閱讀者的重視。

3。在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。

1。校內(nèi)途徑

a、參加校園招聘會(huì),這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見(jiàn),最有效的途徑。

b、學(xué)校推薦,這種途徑的求職成功率很高,但選擇的余地不大。

2。社會(huì)途徑;

a、參加綜合性人才招聘會(huì),其規(guī)模龐大,招聘單位眾多,行業(yè)范圍廣泛,給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗(yàn)的人才為主,且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b、社會(huì)關(guān)系介紹,人際關(guān)系十分重要,廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng),許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來(lái)的求職者。

c、電話求職。

d、直接登門(mén)自薦,成功率高達(dá)47%。

e、中介機(jī)構(gòu)代理。

4。綜合求職:

a、上網(wǎng)求職,充分利用網(wǎng)上招聘信息,把自己的簡(jiǎn)歷掛在網(wǎng)站人才庫(kù)中通過(guò)電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì),這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b、創(chuàng)意求職,成功率86%。

1、舉止大方,謙虛熱情。

進(jìn)入面試場(chǎng)應(yīng)先敲門(mén),得到允許后方可進(jìn)入,順手、輕聲關(guān)門(mén);主動(dòng)和面試官打招呼致意,在主試人隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi),大學(xué)生越來(lái)越多,可是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了,他們也開(kāi)始掙不到錢(qián),也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候,我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程,它的出現(xiàn),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我,聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,頗有受益,感觸良多!

交談時(shí)要輕松自如目光對(duì)接;回答問(wèn)題時(shí)要口齒清楚聲音適度,語(yǔ)氣適中簡(jiǎn)明扼要,條理清楚,有理有據(jù)。忌用口頭禪,同時(shí)要言觀色,注意對(duì)方的反應(yīng),適時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)言語(yǔ)氣和陳述內(nèi)容,或轉(zhuǎn)移話題,引對(duì)方的注意。

3、自信,坦率誠(chéng)懇。

在回答問(wèn)題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自己不知或不懂的問(wèn)題,不要閃爍其辭,默不做聲,牽強(qiáng)附會(huì),不懂裝懂,應(yīng)該誠(chéng)懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)但一時(shí)想不起來(lái),這樣反而會(huì)贏得主考官的理解、信任和好感,千萬(wàn)不要夸夸其談,更不要鋒芒畢露,這樣會(huì)給人不安分守己,難以管教的感覺(jué),會(huì)覺(jué)得你難以合作,會(huì)造成一種搶飯碗的威脅。

4、會(huì)說(shuō)話,面對(duì)聘用單位人員說(shuō)話時(shí),能夠心不慌、臉不紅,知道該說(shuō)、詳說(shuō)那些,那些該回避,簡(jiǎn)談,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

越是有競(jìng)爭(zhēng),越能體現(xiàn)自我,不要為壓力所難,應(yīng)化困難為動(dòng)力!作為一位應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準(zhǔn)備,堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念。地上本沒(méi)有路,只要我們敢問(wèn)路在何方——路在腳下!

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇十五

時(shí)間如白駒過(guò)隙,不知不覺(jué)中已經(jīng)到了大三第二學(xué)期,如今的我們?cè)僖淮握驹诹巳松氖致房冢佳衞r就業(yè)?成為了我們?nèi)松欣^高考以后又一個(gè)艱難且重要的選擇題。身邊的一部分同學(xué)努力學(xué)習(xí)積極備戰(zhàn)2015考研之戰(zhàn),還有一部分同學(xué)開(kāi)始投簡(jiǎn)歷實(shí)習(xí)找工作,無(wú)論哪種選擇最終都將會(huì)面臨就業(yè),于是學(xué)校為我們準(zhǔn)備了就業(yè)指導(dǎo)課程。

20xx年的畢業(yè)季,畢業(yè)人數(shù)達(dá)到了六百九十九萬(wàn),是新中國(guó)成立以來(lái)畢業(yè)人數(shù)最多的一年。20xx年人社部的教育部組織展開(kāi)了高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研。調(diào)研顯示,從學(xué)歷上,研究生初次就業(yè)率最好,本科生初次就業(yè)率略低,高職高專(zhuān)初次就業(yè)率最低。人社部部長(zhǎng)尹蔚民對(duì)“十二五”期間大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)用的“嚴(yán)峻”兩字,正如第一堂課老師現(xiàn)身說(shuō)法一樣,老師的學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平已經(jīng)不低,但在就業(yè)過(guò)程中依舊面臨極其殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。因此,在大學(xué)階段開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)是很有必要的,對(duì)我們大學(xué)生以后就業(yè)會(huì)起到很好的引導(dǎo)作用。

在短短的幾周里,我有以下幾點(diǎn)收獲:

第一,我們要對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí),我們要對(duì)自己有一個(gè)定位,樹(shù)立良好的就業(yè)心理。正如《開(kāi)講啦》視頻里任泉說(shuō)的我們要勇敢邁出第一步,不要逃避,要勇敢的面對(duì),走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),正確面對(duì)就業(yè)。還有格力集團(tuán)總裁董明珠說(shuō)的大學(xué)生找工作,要帶著平常心。我們要認(rèn)識(shí)好自身的優(yōu)劣勢(shì),弄清企業(yè)需要我們什么,我們能為企業(yè)貢獻(xiàn)什么,更多的關(guān)注企業(yè)的文化而不是規(guī)模的大一。同時(shí)有目標(biāo)是好的,但目標(biāo)不要不切實(shí)際,不要要求過(guò)高。而且要保持一種激情,努力奮斗。

第二,以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)簡(jiǎn)歷,也不會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)歷,如今的我初步學(xué)會(huì)了寫(xiě)一個(gè)可以入眼的簡(jiǎn)歷。首先,要分析工作要求,工作要求告訴你你要向人事部門(mén)展現(xiàn)你哪方面的特點(diǎn)。其次,簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)越少越好,人事部門(mén)拿到簡(jiǎn)歷以后,他們希望迅速的了解你這個(gè)人是不是適合這項(xiàng)工作。如果你你把所有的特點(diǎn)都當(dāng)做的重點(diǎn),你的簡(jiǎn)歷將顯得沒(méi)有主題,也看不出你適合這項(xiàng)工作。最后,重要的是寫(xiě)好簡(jiǎn)歷的首尾,任何一篇文章、任何一個(gè)段落的首尾是最能給人留下深刻印象的,這是心理學(xué)中所研究的短時(shí)記憶的特點(diǎn),最能代表你的能力的經(jīng)歷一定要放在開(kāi)始的位置,末尾更加注重你的態(tài)度和語(yǔ)氣,為了顯示出自己的謙虛和真誠(chéng),你需要在末尾添加一些自身的缺點(diǎn),并且,表達(dá)出自己希望得到面試機(jī)會(huì)的愿望。

第三,我學(xué)會(huì)了如何真正的去面試,學(xué)會(huì)了一些面試注意的事項(xiàng),面試的基本禮儀。如面試時(shí)第一印象時(shí)非常重要的,所以我們要注意面試穿著,男生要穿正裝,而且西服的禮扣要扣正確,盡量不要穿白色襪子,而且要注意個(gè)人衛(wèi)生,不要胡子拉碴的。進(jìn)門(mén)的時(shí)候,要先敲門(mén);進(jìn)屋后,要說(shuō)老師好;面試時(shí),盡量保持自然,坐姿要正確,不要帶包包什么的;出門(mén)時(shí),不要背對(duì)面試官;還有各種握手禮儀等等。還有注意自己的情緒,不要像視頻里的楊威一樣情緒激動(dòng),磨去自己的棱角,不要讓自己太尖銳,讓周?chē)娜瞬皇娣?/p>

雖然就業(yè)指導(dǎo)這門(mén)課程課時(shí)不是很多,但是讓我們對(duì)就業(yè)有了一定的了解,讓我們知道什么是三方合同,讓我們學(xué)會(huì)如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷,讓我們了解面試的基本禮儀等等。只要我們上課或多或少的聽(tīng)啦,就會(huì)有一些收獲,對(duì)我們的未來(lái)有一定的幫助。就業(yè)指導(dǎo)這門(mén)課程對(duì)我們今后就業(yè)有很好的指導(dǎo)作用,希望老師以后能加入一些大學(xué)生面試的實(shí)例,或者試探性開(kāi)展下大學(xué)生模擬面試,讓我們大學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)就業(yè)。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇十六

隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi),大學(xué)生越來(lái)越多,可是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了,他們也開(kāi)始掙不到錢(qián),也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。 就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候,我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程,它的出現(xiàn),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我,聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,頗有受益,感觸良多!

從指導(dǎo)課中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容:

(一)制定好近幾年的職業(yè)計(jì)劃,并擬定階段性目標(biāo):

知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn),了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā),確定職業(yè)的發(fā)展方向,明確職業(yè)目標(biāo),制定一系列的學(xué)習(xí),培訓(xùn),實(shí)踐計(jì)劃,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我,一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

(二)寫(xiě)謀職信,自薦信簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:

1.寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2.寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí),盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,突出重點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙,精辟,以便引起閱讀者的重視。

3.在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。

(三)利用各種途徑求職:

1.校內(nèi)途徑

a、參加校園招聘會(huì),這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見(jiàn),最有效的途徑。

b、學(xué)校推薦,這種途徑的求職成功率很高,但選擇的余地不大。

2.社會(huì)途徑;

a、參加綜合性人才招聘會(huì),其規(guī)模龐大,招聘單位眾多,行業(yè)范圍廣泛,給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗(yàn)的人才為主,且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b、社會(huì)關(guān)系介紹,人際關(guān)系十分重要,廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng),許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來(lái)的求職者。

c、電話求職。

(四)面試時(shí)要注意的幾點(diǎn):

1、舉止大方,謙虛熱情。進(jìn)入面試場(chǎng)應(yīng)先敲門(mén),得到允許后方可進(jìn)入,順手、輕聲關(guān)門(mén);主動(dòng)和面試官打招呼致意,在主試人隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi),大學(xué)生越來(lái)越多,可是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了,他們也開(kāi)始掙不到錢(qián),也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。 就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候,我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程,它的出現(xiàn),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我,聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,頗有受益,感觸良多!

從指導(dǎo)課中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容:

(一)制定好近幾年的職業(yè)計(jì)劃,并擬定階段性目標(biāo):

知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn),了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā),確定職業(yè)的發(fā)展方向,明確職業(yè)目標(biāo),制定一系列的學(xué)習(xí),培訓(xùn),實(shí)踐計(jì)劃,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我,一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

(二)寫(xiě)謀職信,自薦信簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:

1.寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2.寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí),盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,突出重點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙,精辟,以便引起閱讀者的重視。

3.在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。

一、自我定位是關(guān)鍵

一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題,也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己,自我定位過(guò)高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位,到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì)因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個(gè)職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周?chē)挠H友一有反對(duì)之聲,自己就開(kāi)始動(dòng)搖了?,F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期,一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革,在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,因此很準(zhǔn)做出理性的選擇,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過(guò)于自尊,就是過(guò)于自卑,凡此種種,都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中,首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。

二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)

由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因,三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見(jiàn),甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?!?,從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上,無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

如果你運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的能力較強(qiáng),在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì),可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識(shí)較全面,并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),又善于與他人合作共事,你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作,耐心持久,態(tài)度認(rèn)真,有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,你可以在資料整理、圖書(shū)情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

三、努力克服心理弱點(diǎn)

對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō).能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗。 一是自愧不如的心理。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng),不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài):“我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)研究生,名校生嗎 ”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎么辦 ”這種自我設(shè)置的心理障礙,往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心。二是依賴(lài)心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了對(duì)父母親友的依賴(lài)心理,面臨職業(yè)選擇,也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì)給我想辦法”的依賴(lài)思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強(qiáng)意識(shí)的畢業(yè)生,怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢 三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。面對(duì)這一‘轉(zhuǎn)折,畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊,又要不失時(shí)機(jī),抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇,當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫,以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。四是自視過(guò)高心理。―些畢業(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好、家庭條件優(yōu)越,或者因自己的能力強(qiáng)、具有一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,或者因自己容貌出眾、多才多藝等,產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感,一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí),過(guò)高地估計(jì)自己,這個(gè)單位瞧不上,那個(gè)單位也不遂心,而用人單位對(duì)這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保持良好的競(jìng)技狀態(tài),自如地應(yīng)付所遇到的各種問(wèn)題,必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備,增強(qiáng)心理的承受力,不要一遇到挫折就心灰意冷,自暴自棄。要知道,在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情,應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì),放下思想包袱,認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程,是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程,必須努力完善自己,提高自身的素質(zhì),要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生,要堅(jiān)持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心,要相信自己和名校生一樣有實(shí)力,要敢于競(jìng)爭(zhēng),克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇十七

通過(guò)老師的講解,我意識(shí)到未來(lái)不能只有天馬行空的虛無(wú),更重要的是要從現(xiàn)在開(kāi)始去行動(dòng),去親手締造自己的未來(lái)和人生。大千社會(huì),無(wú)奇不有,作為大學(xué)生,我應(yīng)做好心理準(zhǔn)備,堅(jiān)信“天生我材必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。

聽(tīng)了今天的講座后,覺(jué)得自己非常幸運(yùn),能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),來(lái)學(xué)習(xí)這么多東西,遇到那么多認(rèn)真負(fù)責(zé),滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師和企業(yè)家來(lái)指點(diǎn)我,我相信為期一周的高校畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)班,在接下來(lái)的課程里將會(huì)更精彩,更讓我有所頓悟,從而對(duì)自己有所改變,期待著。

本學(xué)期我們開(kāi)展了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門(mén)課程,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)感觸頗深,從中學(xué)習(xí)了很多。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。通過(guò)閱讀《應(yīng)屆生求職攻略》系類(lèi)叢書(shū),我了解到作為應(yīng)屆生求職應(yīng)注意的問(wèn)題有很多。

主要是在面試當(dāng)中的一些技巧,一般情況下公司錄用員工都會(huì)經(jīng)過(guò)兩輪面試,第一次面試主要是公司的人力部們的相關(guān)人員進(jìn)行,主要會(huì)詢(xún)問(wèn)一些個(gè)人情況相關(guān)的問(wèn)題,介紹一下公司的情況,及工作的內(nèi)容等。第二輪面試一般是有一些專(zhuān)業(yè)部門(mén)的主管進(jìn)行面試,主要會(huì)向求職者考察一些專(zhuān)業(yè)技能的情況。

進(jìn)入面試室后,其實(shí)是一場(chǎng)商務(wù)談判的開(kāi)始,如果你身邊帶有包袋之類(lèi)的東西,不要把它們放在桌上而是放在地上,自己坐的椅子旁邊,這樣一方面能讓桌子上看起來(lái)干干凈凈,另外一方面也不至于分散hr的注意力,曾經(jīng)我把我的包放在桌子上,面試結(jié)束后hr說(shuō)我那個(gè)包看起來(lái)不錯(cuò),問(wèn)我在哪里買(mǎi)的,我就知道這次面試泡湯了,hr的注意力全放在我那包上了,坐著的時(shí)候采取自然的姿勢(shì),不要讓人看上去很懶散也不要筆直的像蓋世太保無(wú)論hr進(jìn)來(lái)的時(shí)候態(tài)度怎么樣,你的臉上都應(yīng)該帶著微笑,注意是微笑,不是別的什么笑,如果實(shí)在笑不出來(lái)可以想一些讓你覺(jué)得有趣的事情,hr走進(jìn)來(lái)的時(shí)候,就算你是坐著的,你也應(yīng)該站起來(lái)致意一下,等她入座后你再入座,面試其實(shí)就是一個(gè)銷(xiāo)售過(guò)程,hr是采購(gòu)員,而你只是個(gè)銷(xiāo)售員,只要把你自己這個(gè)產(chǎn)品銷(xiāo)售出去了,你的任務(wù)也就算完成了,想想看,最多一個(gè)小時(shí)的聊天就能為自己帶來(lái)一個(gè)月薪豐厚的工作機(jī)會(huì),這應(yīng)該是世界上最容易的賺錢(qián)方式了hr也有好多種,有些hr會(huì)不茍言笑,有些hr比你還客氣,笑得比你還開(kāi)心,遇上這種很客氣、笑得很開(kāi)心的hr你要留意了,她客氣她開(kāi)心并不意味著她比較容易對(duì)付,這種人往往比10個(gè)不茍言笑的hr加起來(lái)還難對(duì)付,在她客氣的表面上,一個(gè)本來(lái)應(yīng)該你對(duì)著她笑的人反過(guò)來(lái)對(duì)著你笑了,這事你想想有多恐怖,她觀察你的眼神是很犀利的,你的任何不足都逃不過(guò)她的眼睛,有時(shí)候會(huì)同時(shí)進(jìn)來(lái)幾個(gè)人面試,面試的時(shí)候問(wèn)你話最多的,通常不是對(duì)你的錄用起決定性作用的人,因此你在面試中不要忽略其他人,回答問(wèn)題時(shí)也應(yīng)該用眼神關(guān)注一下別的面試官。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇十八

一、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目的?

??二、就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容?

??1.就業(yè)思想教育?

??擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的.就業(yè)的思想指導(dǎo)即對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育.職業(yè)價(jià)值觀簡(jiǎn)單說(shuō)是人們對(duì)職業(yè)的基本看法和態(tài)度.主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價(jià)值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,調(diào)整擇業(yè)期看值,正確選擇和對(duì)待職業(yè),確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念,倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國(guó)家就業(yè)政策.基層也是成才地,在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值.

???2.就業(yè)政策指導(dǎo)?

?3.就業(yè)心理教育? ?

?4.就業(yè)技巧指導(dǎo)? ?

?就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù).擇業(yè)技巧的把握對(duì)大學(xué)生求職成功與否影響較大.通過(guò)講授求職擇業(yè)的方法和技巧,目的是使學(xué)生把握應(yīng)聘、就業(yè)的程序,把握機(jī)遇,順利就業(yè).通過(guò)對(duì)寫(xiě)求職信,參加供需見(jiàn)面會(huì)、口試的技巧、擇業(yè)前的預(yù)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生把握自薦方式和口試的有關(guān)禮節(jié),把握與人交談時(shí)有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的正確運(yùn)用方法,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)地鍛煉自己的表達(dá)能力、交往能力和應(yīng)變能力,使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來(lái)的求職擇業(yè)障礙,使其在求職擇業(yè)中保持主動(dòng)地位.

5.就業(yè)信息指導(dǎo)?

??就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié).獲取信息量的多少,標(biāo)志著選擇就業(yè)機(jī)會(huì)的多或少.通過(guò)就業(yè)指導(dǎo),一方面,學(xué)校通過(guò)各種形式與社會(huì)用人單位建立廣泛的聯(lián)系,了解和把握用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求,并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生,為大學(xué)生就業(yè)展路架橋.另一方面,通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo),幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法,把握信息渠道,學(xué)會(huì)篩選有價(jià)值的信息,有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇.

???6.就業(yè)安全教育?

??三、學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)的體會(huì)?

??從指導(dǎo)課中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容.?

??1.有無(wú)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)是高或低,有無(wú)其他的如編程、會(huì)計(jì)、等任職資格證書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū).

??第二,能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn).即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處,自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo).若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn),那么,至少應(yīng)有兩個(gè)條件:

一要認(rèn)清自己,個(gè)人離自己最近,然而最難以認(rèn)清自己;

??第三,寫(xiě)自薦書(shū)應(yīng)該注意的方面:?

?3.在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng).?

??第四,要放低心態(tài).以正確的心情去面對(duì)就業(yè)和社會(huì).要積極的進(jìn)取而不是無(wú)意義的攀比行為.身為畢業(yè)生要了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征,樹(shù)立正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),克服心理障礙,走出心理誤區(qū),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。

物流就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇十九

美好的大學(xué)生活即將結(jié)束了,我們即將離開(kāi)這個(gè)幸福的搖籃,開(kāi)始獨(dú)自闖天下了。作為一名,我深深地感受到當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)課為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息,面對(duì)未來(lái)的就業(yè)也有了信心和自己的計(jì)劃。

就業(yè)指導(dǎo)課上,老師給我們分析了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),讓我們充分好做心理準(zhǔn)備。就業(yè)形勢(shì)每一年都是非常嚴(yán)峻的,而且一年比一年壓力大。在全球金融危機(jī)的影響下,我國(guó)就業(yè)形式更是相當(dāng)嚴(yán)峻!每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加,再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來(lái),對(duì)于應(yīng)聘者的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái),每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者,就業(yè)者,這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力,所以我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來(lái)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己。

同時(shí),就業(yè)指導(dǎo)課上,老師也教會(huì)了很多與法律有關(guān)的知識(shí)。對(duì)于我們這些涉世不深的大學(xué)生來(lái)說(shuō),相關(guān)的就業(yè)的法律還不是很了解,所以學(xué)習(xí)這些非常有必要,特別是以后出來(lái)找工作,我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。還有對(duì)于畢業(yè)生如何簽就業(yè)協(xié)議書(shū)以及就業(yè)合同這些方面的知識(shí),我們都有了初步的了解。通過(guò)這些課的學(xué)習(xí),我們知道如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益還有勞動(dòng)成果。而且我們也大致的熟悉了一些勞動(dòng)合同法里面的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)于以后自己找工作相信會(huì)有很大的幫助。

在就業(yè)指導(dǎo)課上,我們學(xué)習(xí)了一些基本的應(yīng)聘以及面試的基本知識(shí)還有技巧,同時(shí)老師也提醒了我們要注意的一些相關(guān)問(wèn)題,還有如何制作個(gè)人簡(jiǎn)歷,我覺(jué)得這些都非常受用,因?yàn)閷W(xué)校在后來(lái)為我們舉辦了一次校園招聘會(huì),我也非常珍惜這一次的機(jī)會(huì)。在參加應(yīng)聘前,我先制作好個(gè)人簡(jiǎn)歷,然后了解招聘企業(yè)的信息,然后選擇自己感興趣的幾個(gè)企業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充分準(zhǔn)備,最后去參加面試。通過(guò)面試,我知道了自己還存在的一些問(wèn)題,比如讓我用英文自我介紹,這個(gè)是我沒(méi)有想到的,所以感覺(jué)不是很順利,所以以后面試必須要做好充分的準(zhǔn)備。還有,我感覺(jué)自己的目標(biāo)還不夠明確,只是為了應(yīng)聘而去面試,沒(méi)有自己的一個(gè)目標(biāo)和要求,所以還需要認(rèn)真考慮自己未來(lái)職業(yè)的方向目標(biāo)。而且我也遇到了一些關(guān)卡,比如說(shuō)企業(yè)只是要本科的,還有對(duì)我個(gè)人能力的質(zhì)疑,這些問(wèn)題我還不能很靈活的處理面對(duì)。當(dāng)然我也知道了面試應(yīng)聘的流程是怎樣的',有了這一次的親身經(jīng)驗(yàn),不管結(jié)果是怎樣,相信在以后的應(yīng)聘中自己更會(huì)成熟穩(wěn)健,更加自信!我覺(jué)得大學(xué)生選擇工作要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的個(gè)人情況,認(rèn)真規(guī)劃好自己的未來(lái)。首先,從自身素質(zhì)出發(fā)。大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。這里說(shuō)的知識(shí)又分專(zhuān)業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自己所讀的專(zhuān)業(yè),正是要實(shí)現(xiàn)未來(lái)人才專(zhuān)業(yè)化水平高的目標(biāo)?,F(xiàn)今招騁市場(chǎng)仍然需要的是人才,一名大學(xué)生,首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),以高水平的專(zhuān)業(yè)與他人競(jìng)爭(zhēng)。要具有“不可替代性”,你才能在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出!

再者,綜合素質(zhì)也是非常重要的,一個(gè)人的思想品德不好找工作更是艱巨。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)外的其他技能。在招聘方為買(mǎi)方市場(chǎng)的前提下,招聘方自然會(huì)在遞交求職申請(qǐng)的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時(shí),專(zhuān)業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批,再者,人是社會(huì)性動(dòng)物,道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系,再淘汰。最終,在招聘崗位有限的前提下,招聘必會(huì)擇優(yōu)選擇,故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生,從主觀上是擁有一定優(yōu)勢(shì)的。

在就業(yè)指導(dǎo)課的最后,心理老師給我們給我們上了大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適這么一門(mén)課程。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢(shì)之下,許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力,表現(xiàn)出自卑、自棄,甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生,應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的,應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn),而非在挫折之下一蹶不振的。因此,在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)之下,提高自己心理素質(zhì),要有抗壓的強(qiáng)大內(nèi)心,可以根據(jù)環(huán)境調(diào)節(jié)自己的心態(tài),不要被就業(yè)的壓力嚇壞。

就業(yè)形勢(shì)雖然嚴(yán)峻,但是360行可謂行行出狀元,我們或許找不到自己對(duì)口專(zhuān)業(yè)的職業(yè),也許找到的也不是你心目中那么理想的,但我們必須放寬心態(tài),不要覺(jué)得自己是大學(xué)生,必須要找到工資高,又體面的,最后高不成低不就的尷尬地步,我覺(jué)得適合自己的工作就是最好的。上了就業(yè)指導(dǎo)課,對(duì)于未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃,我希望自己可以回到自己的家鄉(xiāng)參加考試應(yīng)聘做一個(gè)小學(xué)老師,這是我的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),短期目標(biāo)我會(huì)選擇到教育機(jī)構(gòu)找一份暫時(shí)的工作,鍛煉自己能力積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

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