興趣是人們追求知識(shí)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的動(dòng)力之一，寫作是一種記錄和傳達(dá)思想的方式。在總結(jié)中，可以提出問(wèn)題或反思，以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和提高?？偨Y(jié)是自我認(rèn)知和進(jìn)步的有力工具，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
畢業(yè)論文提綱格式篇一
在畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備;從提綱本身來(lái)講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。
周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái);也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。
是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見(jiàn)，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
二、編寫提綱的步驟。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。
在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。
有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱。
寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
三、結(jié)論。
畢業(yè)論文提綱格式篇二
1.2研究意義12。
1.2.1理論意義12。
1.2.2實(shí)踐意義12。
1.4.1婚姻消費(fèi)27。
1.4.2彩禮27。
1.5.2研究框架30。
2.5.1見(jiàn)面禮：新郎家給新娘的禮物47。
2.5.3上下轎禮：新娘爭(zhēng)取財(cái)產(chǎn)的手段48。
3.2.3“高額彩禮”：彌補(bǔ)自身缺陷的策略性選擇57。
3.3.3同村“示范效應(yīng)”的說(shuō)辭59。
3.4.1“避重就輕”：避開(kāi)或弱化雙方矛盾的焦點(diǎn)60。
4.1.4擇偶標(biāo)準(zhǔn)與女方當(dāng)事人話語(yǔ)權(quán)的增強(qiáng)65。
4.2.3農(nóng)村生育觀念的轉(zhuǎn)變68。
5.2.2社區(qū)情境：村民輿論對(duì)訂婚和結(jié)婚年齡的限制75。
6.1.1彩禮的內(nèi)容、形式與性質(zhì)78。
6.1.3女方當(dāng)事人話語(yǔ)權(quán)的增強(qiáng)加重了男方支付彩禮的困境79。
卷內(nèi)備考表95。
畢業(yè)論文提綱格式篇三
2、呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。
20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語(yǔ)時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開(kāi)始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過(guò)去的歡樂(lè)和不快都煙消云散了，我所走過(guò)的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂(lè)場(chǎng);充滿愛(ài)和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過(guò)客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場(chǎng)了，而人生又踏上了另一個(gè)更加完美的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也預(yù)示著我的人生開(kāi)始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過(guò)程，但它是豐滿的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。
20xx年3月，我因找工作的緣故，沒(méi)能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述都是透過(guò)電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了。賀老師對(duì)我的論文提綱、開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的太簡(jiǎn)單，不夠具體，重點(diǎn)不突出;開(kāi)題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問(wèn)題。我對(duì)論文提綱、開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱、開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。
3月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分關(guān)鍵又十分艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問(wèn)題，二者對(duì)我來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒(méi)寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來(lái)的無(wú)奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來(lái)打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無(wú)助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫，在接下來(lái)的時(shí)間里，我邊工作邊撰寫論文。
20xx年4月，我透過(guò)與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對(duì)我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題太多，另外，對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對(duì)我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對(duì)我的這次修改很滿意，說(shuō)注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺(jué)到整個(gè)人簡(jiǎn)單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿足。
5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時(shí)間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時(shí)所務(wù)必的ppt文稿，同時(shí)也猜測(cè)了一下評(píng)委老師會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在那里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無(wú)助的時(shí)候所給予的幫忙和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
畢業(yè)論文提綱格式篇四
第1章引言。
1.1選題和研究目的、意義。
1.1.1選題的來(lái)源與背景。
1.1.2課題研究的目的。
1.1.3課題研究的意義。
1.2研究現(xiàn)狀。
1.3研究?jī)?nèi)容。
第2章麗江古城景觀小品與地域裝飾特色的關(guān)系。
2.1概念解讀。
2.1.1景觀與景觀小品。
2.1.2裝飾的功能與意義。
2.1.3裝飾特色。
2.2景觀小品與古城空間的關(guān)系。
2.2.1古城空間構(gòu)成與景觀小品的分布。
2.2.2入口環(huán)境與景觀小品的關(guān)系。
2.2.3街巷空間與景觀小品的關(guān)系。
2.2.4廣場(chǎng)空間與景觀小品的關(guān)系。
2.2.5院落空間與景觀小品的關(guān)系。
2.2.6水岸空間與景觀小品的關(guān)系。
2.3景觀小品與地域裝飾特色的關(guān)系。
2.3.1景觀小品詮釋了地域的裝飾特色。
2.3.2地域裝飾特色塑造了景觀小品的個(gè)性。
2.4本章小結(jié)。
第3章麗江古城景觀小品裝飾特色的設(shè)計(jì)分析。
3.1古城景觀小品裝飾元素特色分析。
3.1.1與眾不同的水系與橋梁。
3.1.2古樸的`民居建筑。
3.1.3高原特色：雪山與牦牛。
3.1.4歷史遺跡：東巴文化與茶馬古道。
3.2古城景觀小品裝飾特色現(xiàn)狀分析。
3.3古城裝飾元素的提取。
3.3.1提煉與概括。
3.3.2抽象與變形。
3.3.3隱喻與象征。
3.3.4對(duì)比與協(xié)調(diào)。
3.4麗江古城景觀小品裝飾特色的設(shè)計(jì)語(yǔ)匯。
3.4.1造型形式呈現(xiàn)地域特色。
3.4.2民族色彩渲染地域氛圍。
3.4.3符號(hào)意境彰顯地域魅力。
3.4.4材質(zhì)肌理刻畫地域細(xì)節(jié)。
3.5本章小結(jié)。
第4章麗江古城景觀小品裝飾特色的營(yíng)造。
4.1景觀小品設(shè)計(jì)的基本原則。
4.1.1功能性原則。
4.1.2藝術(shù)性原則。
4.1.3地域性原則。
4.1.4人本主義原則。
4.1.5創(chuàng)新性原則。
4.2景觀小品的功能特性的設(shè)計(jì)。
4.2.1滿足人的行為與心理需求。
4.2.2與周邊環(huán)境相匹配。
4.3景觀小品藝術(shù)感染的審美提升。
4.3.1地域元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的融合運(yùn)用。
4.3.2地域元素的轉(zhuǎn)換思路。
4.3.3地域元素與不用材質(zhì)的結(jié)合運(yùn)用。
4.4本章小結(jié)。
第5章麗江古城景觀設(shè)施小品的設(shè)計(jì)實(shí)踐。
5.1坐具類小品設(shè)計(jì)。
5.2信息標(biāo)識(shí)系統(tǒng)類小品設(shè)計(jì)。
5.3垃圾箱類小品設(shè)計(jì)。
5.4古城景觀小品的設(shè)置。
5.5本章小結(jié)。
結(jié)語(yǔ)。
致謝。
參考文獻(xiàn)。
畢業(yè)論文提綱格式篇五
2、說(shuō)明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
1、供大于求的買方市場(chǎng);。
2、有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);。
3、易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);。
4、交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控;。
2、加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易;。
4、調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。
5、深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。
三、結(jié)論。
1、概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);。
2、呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。
1、總綱。
畢業(yè)論文，是大學(xué)本科教學(xué)的最后1個(gè)環(huán)節(jié)。是對(duì)整個(gè)大學(xué)階段學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)，是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的1次語(yǔ)言及相關(guān)科學(xué)研究的1次基本訓(xùn)練，因此，要求學(xué)生以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待此項(xiàng)工作。
做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作是整個(gè)大學(xué)教學(xué)和教育的重要和必要內(nèi)容，也是理論教學(xué)的重要組成部分。每1位教師都要以高度的社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神投入到此項(xiàng)工作中去，指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文任務(wù)。
2、畢業(yè)論文的階段及要求。
論文工作主要分以下幾個(gè)階段：準(zhǔn)備(資料的收集與整理、閱讀文獻(xiàn))、撰寫提綱、第1稿、第2稿、第3稿、定稿與答辯。
(2)撰寫提綱：學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫畢業(yè)論文提綱。同時(shí)也要求每1位指導(dǎo)教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前1定要與每位被指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論，畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。
(3)第1稿：要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作,不可自行其是，隨意更換主題。第1稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。如學(xué)生采取不認(rèn)真的態(tài)度，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)其提出嚴(yán)肅的批評(píng)教育，拒不接受者，指導(dǎo)教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見(jiàn)，或交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導(dǎo)教師不認(rèn)真指導(dǎo)，隨意放學(xué)生過(guò)關(guān)，以后階段出現(xiàn)的問(wèn)題由該教師本人負(fù)責(zé)。
(4)第2稿：要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補(bǔ)充第1稿之不足，同時(shí)要求在表達(dá)上要有所提高。在接到第2稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問(wèn)題，以便學(xué)生及時(shí)改正。
(5)第3稿：要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。指導(dǎo)教師要對(duì)第3稿進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見(jiàn)，以保證定稿打印時(shí)所有的錯(cuò)誤和疏漏都得到更正，錯(cuò)誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時(shí)，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對(duì)，以保證盡可能地將正確的版本打印出來(lái)。
(6)畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準(zhǔn)備和重視。論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，答辯時(shí)，要求學(xué)生能脫稿進(jìn)行5~10分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準(zhǔn)確地回答答辯委員提出的問(wèn)題。在答辯過(guò)程中，參加答辯的教師要對(duì)答辯人的語(yǔ)言技能(語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)用)、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真紀(jì)錄，客觀公正地評(píng)分。
畢業(yè)論文的內(nèi)容可以涉及語(yǔ)言知識(shí)、與語(yǔ)言有關(guān)的問(wèn)題(如，語(yǔ)言教學(xué)、文化等)和相關(guān)專業(yè)的知識(shí)和內(nèi)容(如經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等)。其他內(nèi)容，須經(jīng)論文審題小組集體審定。學(xué)生有選擇的論文內(nèi)容的自由，指導(dǎo)教師可以提出建議，但不能代替學(xué)生做出決定。論文內(nèi)容要能反映社會(huì)和時(shí)代特征，具有理論價(jià)值或?qū)嵺`意義，有新穎性。論文可以對(duì)某個(gè)理論問(wèn)題的探討，也可以是實(shí)踐問(wèn)題的解決。論文不僅要反映學(xué)生的綜合能力，而且要反映他們對(duì)相關(guān)問(wèn)題的較為正確的論述，要有1定的獨(dú)立見(jiàn)解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實(shí)，切忌空談。寫翻譯的論文，除實(shí)例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果論文是實(shí)踐性的，它必須提出1定的解決途徑、方案。
指導(dǎo)教師在對(duì)論文評(píng)定成績(jī)時(shí)，要參照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)出的語(yǔ)言水平和專業(yè)8級(jí)考試的成績(jī)，以正確衡量學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)言和認(rèn)識(shí)水平。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文成績(jī)提出異議，如不被采納，可提交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組商議和仲裁。指導(dǎo)教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文有抄襲現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)向?qū)W生指出，學(xué)生若不接受批評(píng)，指導(dǎo)教師應(yīng)提交到學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理，嚴(yán)重者取消論文資格。指導(dǎo)教師應(yīng)杜絕送分的做法，也不可因個(gè)人原因影響對(duì)學(xué)生論文評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。
論文的規(guī)格：正文長(zhǎng)度5，500—8，500單詞。
使用的語(yǔ)言：英語(yǔ)。
論文分題目、引言、正文、參考文獻(xiàn)、致謝等部分。
論文正文部分：
1、題目大寫，3號(hào)字，新時(shí)代羅馬字，大寫下面可寫1個(gè)附標(biāo)題，4號(hào)字;。
3、指導(dǎo)教師名，5號(hào)字，職稱。
4、摘要：用300詞，5號(hào)字,英文1頁(yè),中文1頁(yè)。
5、關(guān)鍵詞：不能用專有名詞，詞與詞之間空4格(或1個(gè)tab鍵)，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
i.ii.iii.iv.v.vi.vii.viii.ix.x.
ii.,,,,...
iii.,,,,,/.…。
結(jié)論7、參考文獻(xiàn)(bibliography)：先英文,后中文。
9、致謝(acknowledgement)。
(1)選題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識(shí)水平與認(rèn)識(shí)能力相當(dāng);。
(2)內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)、論證充分有力;。
(3)觀點(diǎn)正確、邏輯性強(qiáng)、無(wú)違反國(guó)家大政方針的觀點(diǎn);。
(4)敘述清楚、層次清晰而豐富;。
(6)用詞、造句、謀篇、布局等方面無(wú)明顯失誤，修辭錯(cuò)誤率控制在2%。
畢業(yè)論文提綱格式篇六
參加“3+1”項(xiàng)目的畢業(yè)生應(yīng)于6月底回國(guó)后立即向法語(yǔ)系提交論文，填寫規(guī)定的表格。
7月1日左右由系評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行初評(píng)。
7月5日左右進(jìn)行答辯。經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)定的最終成績(jī)上報(bào)教務(wù)處。
選定論題領(lǐng)域簡(jiǎn)稱選題，是論文寫作的動(dòng)身點(diǎn)，即要挑選確定所要研討論證的學(xué)術(shù)成績(jī)，或在理想使擲中遇到的必要從事的成績(jī)。要本著將客觀上的必要和客觀上的可以相聯(lián)合的迷信的選題態(tài)度。
有些門生不大樂(lè)意寫提要，喜好間接寫底稿。要是不是在頭腦中已把全文的提要想好，要是心中對(duì)付全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步調(diào)照舊雜亂的，那么編寫一個(gè)提要是非常須要的，是大有利益的，其利益至多有如下三個(gè)方面：學(xué)習(xí)心得體會(huì)_第二，有利于論文前后照應(yīng)。有一個(gè)提要，可以資助我們樹(shù)立全局看法，從團(tuán)體動(dòng)身，在查驗(yàn)每一個(gè)部門所占的職位地方、所起的作用，互相間能否有邏輯接洽，每部門所占的篇幅與其在全局中的職位地方和作用能否相稱，各個(gè)部門之間的比例能否適當(dāng)調(diào)和，每一字、每一句、每一段、每一部門能否都為全局所必要，能否都絲絲入扣、互相共同，成為團(tuán)體的無(wú)機(jī)構(gòu)成部門，都能為睜開(kāi)論題辦事。顛末如許的思量和編寫，論文的布局才氣同一而完備，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容辦事。
選定論題領(lǐng)域簡(jiǎn)稱選題，是論文寫作的動(dòng)身點(diǎn)，即要挑選確定所要研討論證的學(xué)術(shù)成績(jī)，或在理想使擲中遇到的必要從事的成績(jī)。要本著將客觀上的必要和客觀上的可以相聯(lián)合的迷信的選題態(tài)度。
（一）先擬標(biāo)題。訂定標(biāo)題時(shí)，力圖龐大、詳細(xì)、醒目，或提示論點(diǎn)，或提示論題。需把穩(wěn)的是，編寫提要的標(biāo)題平凡是最后確定的標(biāo)題。
選題切忌過(guò)大、過(guò)難、過(guò)舊。選題過(guò)大，一是難以完成，二是不好主宰。要選與自己的知識(shí)、才氣布局、職位地方角度、業(yè)務(wù)專長(zhǎng)切合合的標(biāo)題成績(jī)。選題難渡過(guò)大，會(huì)遭到時(shí)間、精神和質(zhì)料的制約，是很難寫好寫完的，若無(wú)可若何怎樣，臨時(shí)換題，時(shí)間更緊急，不行能寫好，以是要選與自己的任務(wù)本質(zhì)、任務(wù)狀態(tài)、任務(wù)條件相不同，大概是有關(guān)相近的標(biāo)題成績(jī)。選題過(guò)舊，他人嚼過(guò)的饃，沒(méi)有滋味，還會(huì)讓人感觸有被剽竊之嫌。
（三）計(jì)劃、遐想、直覺(jué)挑選的方法。直覺(jué)是迷信上龐大覺(jué)察的先導(dǎo)，是閱歷事變通向看法或假定的橋梁，研討龐大課題少數(shù)是顛末直覺(jué)挑選出來(lái)的代表創(chuàng)形結(jié)果的看法或末尾假定。直覺(jué)是發(fā)明之母。愛(ài)因斯坦的迷信發(fā)明原理要領(lǐng)為：閱歷—直覺(jué)—看法或假定—邏輯—實(shí)際。
1總述。
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱。
開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3參考文獻(xiàn)。
開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄。
4要求。
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
1.開(kāi)題報(bào)告通用的格式。
2.課題開(kāi)題報(bào)告格式。
3.關(guān)于開(kāi)題報(bào)告的格式。
4.開(kāi)題報(bào)告格式與開(kāi)題報(bào)告寫作技巧。
5.解析開(kāi)題報(bào)告的格式。
7.開(kāi)題報(bào)告格式要求三篇。
學(xué)生xx的選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開(kāi)題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。
且該生對(duì)于所開(kāi)課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開(kāi)題。
畢業(yè)論文大綱其實(shí)就是我們中學(xué)時(shí)候?qū)懽魑囊蟮奶峋V。寫畢業(yè)論文大綱主要是提供我們論文寫作的思路，列出我們論文的框架結(jié)構(gòu)，這樣方便我們后續(xù)寫論文。
(一)指導(dǎo)選題。
選題是畢業(yè)論文寫作的開(kāi)端。能否選擇恰當(dāng)?shù)念}目，對(duì)于整篇畢業(yè)論文寫作是否順利，關(guān)系極大。好比走路，這開(kāi)始的第十步是具有決定意義的.，第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費(fèi)許多周折，甚至南轅北轍，難以到達(dá)目的地畢業(yè)論文提綱的指導(dǎo)意見(jiàn)畢業(yè)論文提綱的指導(dǎo)意見(jiàn)。
(二)指導(dǎo)搜集材料。
人民群眾豐富多采的生活實(shí)踐是文章寫作取之不盡、用之不竭的源泉。指導(dǎo)教師要引導(dǎo)他們從自己的工作實(shí)踐中，從自己的“生活倉(cāng)庫(kù)”中攝取寫作材料。
材料靠自己去搜集。指導(dǎo)教師可以指導(dǎo)學(xué)員先制定一個(gè)搜集材料的目錄，如是調(diào)查材料，可按時(shí)、地、對(duì)象擬定目錄;如是文獻(xiàn)資料，可按書刊名稱和發(fā)行年月安排目錄。要著重搜集第一手材料，對(duì)第二手材料要查明出處、核對(duì)原著。
(三)指導(dǎo)立意。
立意就是確立文章主題。主題在文章中處于核心地位，是文章的“靈魂”和“統(tǒng)帥”。一篇文章質(zhì)量高低、價(jià)值大小，主題是其衡量的主要尺度。
指導(dǎo)學(xué)員立意，要遵循以下原則：
第一，符合現(xiàn)實(shí)需要，體現(xiàn)精神。文章是時(shí)代的產(chǎn)物、現(xiàn)實(shí)的反映，它的主題應(yīng)體現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代的特征及方向。因此，畢業(yè)論文應(yīng)牢牢把握時(shí)代脈膊，回答時(shí)代提出的最尖銳、最迫切、最現(xiàn)實(shí)的，以推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。
第二，反映客觀事物本質(zhì)。文章是對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和反映，但并不是像鏡子那樣機(jī)械地反照現(xiàn)實(shí)，而應(yīng)當(dāng)反映客觀事物的某種本質(zhì)，揭示其內(nèi)部的性。
第三，要有獨(dú)到的見(jiàn)解。只有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能使人受到啟發(fā)，令人感奮，于人有益。
(四)指導(dǎo)謀篇布局。
所謂謀篇布局，就是考慮和安排文章的整體結(jié)構(gòu)畢業(yè)論文提綱的指導(dǎo)意見(jiàn)論文。結(jié)構(gòu)是文章的骨架。確定了主題，選定了材料，接著就要把文章的框架搭起來(lái)。
安排結(jié)構(gòu)的基本要求是：
(一)要圍繞主題安排結(jié)構(gòu);。
(二)要有明確、清楚的層次;。
(三)要完整、嚴(yán)密。
(五)指導(dǎo)起草。
(六)指導(dǎo)修改。
修改是文章定稿前必不可少的步驟。文章是對(duì)客觀事物的反映，而客觀事物是曲折、復(fù)雜的，不大可能一次就反映正確。因此，就需要不斷地修改、完善。
(七)指導(dǎo)答辯。
答辯是畢業(yè)論文的最后“驗(yàn)收”階段，旨在了解學(xué)員對(duì)所選擇課題的深廣程度和真實(shí)程度，并引導(dǎo)學(xué)員對(duì)本課題作進(jìn)一步的深入研究，對(duì)畢業(yè)論文作最后的修改和補(bǔ)充，使之更臻完善。
畢業(yè)論文提綱格式篇七
(一)重大環(huán)境污染事故罪主觀方面觀點(diǎn)概述………………2。
(二)重大環(huán)境污染事故罪主觀方面諸觀點(diǎn)評(píng)析……………2。
二、本罪主觀方面：排除故意…………………………………3。
(一)本罪主觀方面案例………………………………………3。
(二)本罪主觀方面案例評(píng)析…………………………………3。
三、本罪主觀方面：過(guò)失和推定過(guò)失…………………………4。
(一)過(guò)失：本罪的主觀方面…………………………………5。
(二)推定過(guò)失…………………………………………………5。
四、嚴(yán)格責(zé)任于本罪之適用……………………………………6。
(一)嚴(yán)格責(zé)任和絕對(duì)責(zé)任之辨析……………………………6。
(二)本罪適用嚴(yán)格責(zé)任之爭(zhēng)議………………………………6。
五、嚴(yán)格責(zé)任適用本罪之限制…………………………………9。
(一)辯護(hù)理由對(duì)嚴(yán)格責(zé)任的限制……………………………9。
(二)證明標(biāo)準(zhǔn)對(duì)嚴(yán)格責(zé)任的限制……………………………9。
(三)刑罰適用對(duì)嚴(yán)格責(zé)任的限制……………………………9。
(四)罪刑法定對(duì)嚴(yán)格責(zé)任的限制……………………………10。
結(jié)語(yǔ)………………………………………………………………10。
參考文獻(xiàn)…………………………………………………………11。
附錄………………………………………………………………12。
附件一……………………………………………………………12。
附件二……………………………………………………………17。
致謝………………………………………………………………21。
畢業(yè)論文提綱格式篇八
簡(jiǎn)述21世紀(jì)物流的競(jìng)爭(zhēng)主要在于信息技術(shù)和自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用的競(jìng)爭(zhēng).信息技術(shù)和自動(dòng)化的應(yīng)用是物流經(jīng)濟(jì)利益新的增長(zhǎng)點(diǎn).電腦由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成,如果把一個(gè)物流中心看作是一臺(tái)電腦,那么它的位置選址,倉(cāng)庫(kù)的布局,規(guī)模的大小則是它的硬件系統(tǒng),而信息技術(shù)與自動(dòng)化系統(tǒng),快速響應(yīng)的程度,客戶服務(wù)水平則是它的`軟件系統(tǒng),一臺(tái)電腦的好壞很大程度上取決于它的軟件系統(tǒng).物流作業(yè)中心的選址與布局是戰(zhàn)略問(wèn)題,是一個(gè)物流中心在成立之前就必須要考慮好的.而信息技術(shù)與自動(dòng)化流程,決策支持則是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題,是物流企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中逐步發(fā)展和完善的.所以物流企業(yè)的真正競(jìng)爭(zhēng)是它的信息技術(shù)自動(dòng)化應(yīng)用與快速反應(yīng).
現(xiàn)代物流是一個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的領(lǐng)域,它包括對(duì)信息,運(yùn)輸,存貨管理,倉(cāng)儲(chǔ),物料搬運(yùn),包裝等作業(yè)領(lǐng)域的綜合管理起任務(wù)是把具體作業(yè)任務(wù)有效地組合,實(shí)現(xiàn)其各個(gè)環(huán)節(jié)順暢,使其各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效銜接.
1與采購(gòu)環(huán)節(jié)的銜接.
2與庫(kù)存環(huán)節(jié)的銜接.
3與運(yùn)輸環(huán)節(jié)的銜接.
(1)沃爾瑪全球定位系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用案例.
(2)日本物流發(fā)展的幾個(gè)階段.從中分析可以得到物流的發(fā)展過(guò)程就是信息技術(shù)與科技的發(fā)展過(guò)程.
(一)rfid技術(shù).(信息技術(shù)的代表)
(二)自動(dòng)分揀系統(tǒng)(自動(dòng)化系統(tǒng)代表)
隨著科技的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,物流業(yè)的發(fā)展會(huì)朝著多元化,智能化方向發(fā)展.物流的明天會(huì)更美好.
畢業(yè)論文提綱格式篇九
文摘
英文文摘
引言
1.研究目的和意義
1.1研究目的
1.2研究意義
2文獻(xiàn)回顧與理論基礎(chǔ)
2.1企業(yè)信息化概述
2.1.1企業(yè)信息化的概念
2.1.2企業(yè)信息化的內(nèi)涵和外延
2.1.3企業(yè)信息化的發(fā)展階段
2.1.4企業(yè)內(nèi)部控制概述
2.2內(nèi)部控制的涵義
2.2.1內(nèi)部控制的要素
2.2.2內(nèi)部控制的主體和客體
2.2.3內(nèi)部控制的功能
3企業(yè)信息化和內(nèi)部控制之間的相互影響研究
3.1.企業(yè)信息化對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制各要素的影響
3.1.1對(duì)內(nèi)部環(huán)境的影響
3.1.2對(duì)目標(biāo)設(shè)定的影響
3.1.3對(duì)事例識(shí)別的影響
3.1.4對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的影響
3.1.5對(duì)風(fēng)險(xiǎn)反應(yīng)的影響
3.1.6對(duì)控制活動(dòng)的影響
3.1.7對(duì)信息和溝通的影響
3.1.8對(duì)監(jiān)督的影響
3.2.企業(yè)內(nèi)部控制對(duì)企業(yè)信息化的影響
3.2.1企業(yè)信息化強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部控制的內(nèi)在機(jī)制分析
3.2.2企業(yè)原有的內(nèi)部控制基礎(chǔ)將影響企業(yè)信息化進(jìn)程
3.2.3企業(yè)信息化進(jìn)程中企業(yè)內(nèi)部控制將影響信息化的質(zhì)量和效率
3.2.4企業(yè)信息化后企業(yè)內(nèi)部控制將影響信息系統(tǒng)的安全性和可用性
4目前我國(guó)信息化視角下企業(yè)內(nèi)部控制現(xiàn)狀
4.1內(nèi)部控制環(huán)境不理想
4.2風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制不完備
4.3內(nèi)部控制具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施欠合理
4.4組織內(nèi)部信息溝通不暢
4.5內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督機(jī)構(gòu)不健全，缺乏獨(dú)立性
5國(guó)外先進(jìn)的信息化視角下企業(yè)內(nèi)部控制框架
5.1.國(guó)際組織的信息系統(tǒng)內(nèi)控cobit框架
5.2.oecd的信息系統(tǒng)安全指導(dǎo)方針
5.4.電子系統(tǒng)確認(rèn)與控制框架(esac)
6.信息化視角下我國(guó)企業(yè)內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)
6.1目標(biāo)設(shè)定要素
6.2事例識(shí)別要素
6.3風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估要素
6.4風(fēng)險(xiǎn)反應(yīng)要素
6.5控制活動(dòng)要素
6.6信息和溝通要素
6.7監(jiān)督要素
7.具體實(shí)例
參考文獻(xiàn)
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畢業(yè)論文提綱格式篇十
目錄
摘要
1.商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品概述
1.1商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的定義
1.2商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的特點(diǎn)
1.2.1從產(chǎn)品實(shí)質(zhì)上看，個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品是風(fēng)險(xiǎn)定價(jià)和金融創(chuàng)新的結(jié)合體
1.2.2從市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)角度看，個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品是價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)與規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)同在的業(yè)務(wù)品種
1.3商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的分類
1.3.1根據(jù)幣種不同，理財(cái)產(chǎn)品一般包括人民幣理財(cái)產(chǎn)品和外匯理財(cái)產(chǎn)品兩大類
2.商業(yè)銀行理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展?fàn)顩r分析
2.1人民幣理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展分析
2.1.1人民幣理財(cái)產(chǎn)品發(fā)行數(shù)量龐大
2.1.2預(yù)期收益率逐月攀升，固定收益類產(chǎn)品仍占主導(dǎo)
2.1.3中期人民幣理財(cái)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)明顯
2.1.4投資者認(rèn)購(gòu)人民幣理財(cái)產(chǎn)品踴躍
2.1.5掛鉤產(chǎn)品頻繁新出，信用掛鉤和股票掛鉤產(chǎn)品尤為突出
2.1.6中小銀行意愿支付的產(chǎn)品收益率高于大型銀行
2.2外匯理財(cái)產(chǎn)品分析
2.2.1外匯理財(cái)產(chǎn)品發(fā)行量激增
2.2.2美元理財(cái)產(chǎn)品成外匯理財(cái)重頭戲
2.2.3外匯理財(cái)產(chǎn)品收益率波動(dòng)較大
2.2.4外匯理財(cái)產(chǎn)品類型多樣化
2.2.5掛鉤產(chǎn)品發(fā)展迅速，股票掛鉤產(chǎn)品最為突出
2.2.6中小銀行發(fā)行數(shù)量最多，外資銀行創(chuàng)新能力最強(qiáng)
2.3代客境外理財(cái)產(chǎn)品分析
2.3.1qdii業(yè)務(wù)取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展
2.3.2qdii產(chǎn)品發(fā)行總體趨于緩慢
2.3.3qdii產(chǎn)品各有特色
3.銀行理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展中存在的問(wèn)題
3.1商業(yè)銀行主動(dòng)營(yíng)銷意識(shí)缺乏
3.2產(chǎn)品目標(biāo)市場(chǎng)細(xì)分不足
3.3理財(cái)產(chǎn)品層次亟待提升
3.4理財(cái)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重
畢業(yè)論文提綱格式篇十一
題目：
關(guān)鍵詞：
目錄：
引言(緒論)-------------------------------------(500字左右)。
正文(15000左右)。
第1章。
1.1.-----------------------------。
1.2.-------------。
1.3.---------------------------。
…
第2章。
2.1.-------------------------。
2.2.---------。
…
第3章---------。
3.1.-------------------------。
3.2.---------。
…
第4章---------。
4.1.-------------------------。
4.2.---------。
…
(注意：修改后的論文提綱要寫出章和節(jié)的內(nèi)容，節(jié)的內(nèi)容自己定，寫論文時(shí)要將內(nèi)容豐富起來(lái)，要達(dá)到2萬(wàn)字的字?jǐn)?shù)要求)。
淺議工程施工階段的監(jiān)理控制。
第1章施工階段監(jiān)理概述(包括：我國(guó)建筑施工階段監(jiān)理現(xiàn)狀、施工過(guò)程分幾個(gè)階段、施工每階段監(jiān)理的主要任務(wù)、監(jiān)理工作程序等)。
第2章施工準(zhǔn)備階段的監(jiān)理工作(要考慮周全)。
第3章工地例會(huì)(內(nèi)容和實(shí)施)。
第4章施工各階段的質(zhì)量控制工作(內(nèi)容、方法和要求)。
第5章施工各階段的造價(jià)(成本)控制工作(內(nèi)容、方法和要求)。
第6章施工階段的進(jìn)度控制工作(內(nèi)容、方法和要求)。
第7章竣工驗(yàn)收階段的監(jiān)理控制(內(nèi)容、方法和要求)。
第8章結(jié)論。
(如果可能可加些監(jiān)理信息化管理方面的內(nèi)容)。
論施工中監(jiān)理的作用和實(shí)施。
第1章概述(工程監(jiān)理的概念、特點(diǎn)、設(shè)置監(jiān)理工程師的目的意義、監(jiān)理工程師的地位、概述監(jiān)理工作的主要內(nèi)容等)。
第2章施工準(zhǔn)備階段監(jiān)理的作用和實(shí)施(任務(wù)、程序和實(shí)施方法)。
第3章施工質(zhì)量監(jiān)理的作用和實(shí)施(任務(wù)、程序和實(shí)施方法)。
第4章施工投資監(jiān)理的作用和實(shí)施(任務(wù)、程序和實(shí)施方法)。
第5章施工進(jìn)度監(jiān)理的作用和實(shí)施(任務(wù)、程序和實(shí)施方法)。
第6章施工中。
合同。
管理監(jiān)理作用和實(shí)施(任務(wù)、程序和實(shí)施方法)。
第7章施工中監(jiān)理的組織協(xié)調(diào)作用。
第8章結(jié)論。
工程建設(shè)監(jiān)理的組織協(xié)調(diào)作用解析。
第1章概述(概念、作用、意義)。
第2章監(jiān)理工程師應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。
第3章工程建設(shè)監(jiān)理的組織協(xié)調(diào)的目的和內(nèi)容。
第4章組織協(xié)調(diào)工作的常用方法。
第5章監(jiān)理在組織協(xié)調(diào)工作中應(yīng)注意的問(wèn)題。
第6章工程建設(shè)中對(duì)各種關(guān)系的組織協(xié)調(diào)(建設(shè)單位與承包商、建設(shè)單位與設(shè)計(jì)方、監(jiān)理組織內(nèi)部、與政府主管部門等)。
第7章結(jié)論。
論監(jiān)理在設(shè)計(jì)及施工階段的質(zhì)量控制。
第1章概述(質(zhì)量控制的概念、作用、意義)。
第2章設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量控制(分別寫出初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量控制)。
第3章施工階段的質(zhì)量控制(闡明個(gè)階段的質(zhì)量控制內(nèi)容和方法，嘗試加入事前、事中和事后質(zhì)量控制)。
第4章結(jié)論。
淺談監(jiān)理單位對(duì)工程項(xiàng)目質(zhì)量控制。
提綱寫的還行，最后加上結(jié)論，具體寫論文時(shí)內(nèi)容要細(xì)化，讓內(nèi)容豐富起來(lái)，字?jǐn)?shù)要達(dá)到要求的2萬(wàn)字。
我國(guó)建設(shè)監(jiān)理的現(xiàn)狀及思考(連存霖)。
編寫的提綱可用，在原來(lái)提綱的基礎(chǔ)上作以下填充，我在我的新浪博客中發(fā)了一篇參考文章，你可以看下。
第1章監(jiān)理地位和角色的認(rèn)識(shí)、監(jiān)理責(zé)任的認(rèn)識(shí)、
第2章分別對(duì)范圍和授權(quán)進(jìn)行闡述，提出存在的問(wèn)題和解決的方法。
第3章先總結(jié)出管理和體制級(jí)人員素質(zhì)存在的問(wèn)題在談如何提高。
第4章本章的內(nèi)容太籠統(tǒng)，要具體化并且不要和前面的內(nèi)容重復(fù)。
第5章可用。
第6章可用。
第7章結(jié)論(是本論文的結(jié)論而不是8周寫論文的體會(huì)和總結(jié))。
畢業(yè)論文提綱格式篇十二
開(kāi)題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報(bào)告，它是研究生實(shí)施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時(shí)也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實(shí)踐活動(dòng)。
會(huì)計(jì)理論研究工作中，當(dāng)研究人員根據(jù)研究目標(biāo)，按照一定的研究程序完成研究任務(wù)后，所形成的研究成果必須要以一定形式反映出來(lái)，論文就是最基本的一種表現(xiàn)形式。
論文寫作并不是一件可以隨意而為之的事，它不僅要遵循一定的基本程序，也要具備一些共同的主體學(xué)術(shù)要素，同時(shí)在其表達(dá)上更加應(yīng)當(dāng)遵循相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范。
只有這樣，所完成的論文才具備相應(yīng)的文獻(xiàn)價(jià)值并產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)術(shù)效益與學(xué)術(shù)影響。
本文擬圍繞這一主題作簡(jiǎn)要描述與討論。
一、會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。
或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。
”簡(jiǎn)而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。
一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn):。
1.學(xué)術(shù)性。
它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性，是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問(wèn)題作為研究對(duì)象。
從內(nèi)容上看，學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng);從語(yǔ)言表達(dá)上看，學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專業(yè)性圖表和專門符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的，它的讀者主要是專業(yè)上的同行。
因此，為了把學(xué)術(shù)問(wèn)題表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和規(guī)范，文中即會(huì)涉及較多的專業(yè)用語(yǔ)。
2.科學(xué)性。
它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。
要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā)，不得帶有個(gè)人好惡與偏見(jiàn)，不得主觀臆造，在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。
因此，在論據(jù)上，應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時(shí)，必須經(jīng)過(guò)周密的思考，并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。
3.創(chuàng)新性。
它要求作者有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能提出新的觀點(diǎn)和看法。
創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。
創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論，是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新，是在眾說(shuō)紛紜中提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，是推翻了前人的某種定論，是對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。
有時(shí)在論文中，所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等，也可視為一種創(chuàng)新。
4.理論性。
它指論文中體現(xiàn)出作者思維的理論性、論文結(jié)論的理論性和論文表達(dá)的論證性。
學(xué)術(shù)論文與一般議論文不同，它必須有自己的理論論證，不能只是材料與文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單羅列，應(yīng)當(dāng)是在對(duì)大量的事實(shí)、材料和文獻(xiàn)進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)之上，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
學(xué)術(shù)論文按內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)，可分為自然科學(xué)論文和社會(huì)科學(xué)論文。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文是社會(huì)科學(xué)研究論文的一種，它是系統(tǒng)地闡述、討論或研究、探討某個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)問(wèn)題的文章。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文按撰寫要求可分為學(xué)術(shù)論文和一般論文;按用途可分為會(huì)計(jì)科研成果論文、會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)考核論文和會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位論文等。
(二)會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。
1.會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的內(nèi)容要求。
所撰寫的會(huì)計(jì)專業(yè)論文，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)力求做到:。
(1)準(zhǔn)確性，即論文的內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)，正確地反映客觀事物的性質(zhì)、發(fā)展過(guò)程和規(guī)律。
寫作中要充分運(yùn)用邏輯思維:要準(zhǔn)確地運(yùn)用各種概念，概念的定義(或內(nèi)含定義)和外延要準(zhǔn)確，不得模棱兩可，似是而非;判斷要明確，對(duì)客觀事物的分析要揭示其性質(zhì)和規(guī)律，明確肯定或否定、真或假、正確與錯(cuò)誤、廣度和深度，或不同程度等之間的界限;推理要科學(xué)，根據(jù)已知的判斷(前提)引出新的判斷(結(jié)論)是科學(xué)的，論證清楚，認(rèn)識(shí)正確。
(2)鮮明性，即論文能以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，表明作者明確的觀點(diǎn)。
(3)生動(dòng)性，即論文的內(nèi)容要采用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事實(shí)來(lái)反映事物的發(fā)展變化和趨勢(shì)。
(4)合規(guī)性，即論文既要在內(nèi)容上符合國(guó)家的路線、方針、政策、法律和制度，也要在形式上符合國(guó)家有關(guān)部門論文學(xué)術(shù)的規(guī)范要求。
(5)理論性，即論文的觀點(diǎn)和論證要符合科學(xué)原理。
(6)創(chuàng)新性，即論文要具有一定的新內(nèi)容，如新建議、新措施、新方法、新公式、新模型、新資料、新證明、新概念、新設(shè)想、新理論和新體系等。
(7)層次性，即論文的層次結(jié)構(gòu)要合理，同一層次的篇幅基本均衡。
(8)精細(xì)性，即論文中要避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，如立論不當(dāng)、資料不實(shí)、分析絕對(duì)化、概念不準(zhǔn)確、判斷不科學(xué)、推理不合理、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)、內(nèi)容前后矛盾不協(xié)調(diào)、字句含糊和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不準(zhǔn)確等。
(9)完整性，即論文的學(xué)術(shù)要素齊全與規(guī)范。
2.會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的法律要求。
應(yīng)當(dāng)做到：
(1)要有尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。
即對(duì)論文中引用和借鑒他人的研究成果時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》的要求，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定中所確定的著錄規(guī)范要求，列出注釋與參考文獻(xiàn)的詳細(xì)信息。
(2)要有保護(hù)自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，對(duì)凡是屬于自己獨(dú)創(chuàng)性論文中所形成的觀點(diǎn)、材料和數(shù)據(jù)等形式的成果，發(fā)現(xiàn)他人的論著借鑒運(yùn)用，但未用規(guī)范方式加注與列作參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》所賦予的權(quán)利追究使用者相應(yīng)法律責(zé)任的權(quán)利。
(3)應(yīng)當(dāng)透徹理解《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》中有關(guān)侵權(quán)行為的界限，如根據(jù)該法第五條規(guī)定的精神，在論文中使用法律、法規(guī)，國(guó)家機(jī)關(guān)的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質(zhì)的文件及官方正式譯文、時(shí)事新聞、歷法、通用數(shù)表、通用表格和公式等，不屬于剽竊和抄襲他人作品的行為。
(一)選定論題1.正確選定論題意義重大，它關(guān)系到能否完成研究任務(wù)。
如果論題過(guò)大，到時(shí)可能會(huì)因多種因素影響而難以完成;如果論題過(guò)小，不能達(dá)到研究的水平。
選定論題的前提是選擇研究主題，它是確定研究對(duì)象，選擇所要解決的問(wèn)題。
狹義地說(shuō)，是指選定寫文章或者著作的題目。
廣義地說(shuō)，是選擇科研領(lǐng)域，確定科研方向。
2.需要注意與選定論題有關(guān)概念內(nèi)涵上的區(qū)別。
(1)課題。
它是指某一學(xué)科重大的科研項(xiàng)目，它的研究范圍比論題大得多，如“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境的中國(guó)會(huì)計(jì)規(guī)范體系建設(shè)問(wèn)題”。
(2)論題。
它指在研究過(guò)程中所確定的論述范圍或研究方向，也就是解決前面說(shuō)的“寫什么”的問(wèn)題，屬于內(nèi)容要素，如“關(guān)于會(huì)計(jì)委派制的問(wèn)題”。
(3)標(biāo)題(題目)，它是準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容的一句話或一個(gè)詞組，它是根據(jù)內(nèi)容來(lái)確定的，屬于形式要素，它可以在文章寫成后加上去，也可據(jù)內(nèi)容改換，具有較大的彈性。
有的文章標(biāo)題可以明顯地揭示出論題，如“會(huì)計(jì)委派制利大于弊”。
有些文章從標(biāo)題上是看不出論題的內(nèi)容，如“淺談會(huì)計(jì)委派制”、“會(huì)計(jì)委派制的若干分析”。
在選定論題時(shí)有一個(gè)思路問(wèn)題，就是把小題做大?還把大題做小?20世紀(jì)80年代初期，著名語(yǔ)言學(xué)家王力教授在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的一個(gè)演講中曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，研究生論文寫作時(shí)盡量把小題做大。
他曾經(jīng)舉例說(shuō)，漢語(yǔ)中的一個(gè)字都可以做成一篇論文。
3.選定論題時(shí)需要思考以下六個(gè)因素。
(1)我應(yīng)該研究什么問(wèn)題?這要與個(gè)人的專業(yè)方向相結(jié)合，有大問(wèn)題、中問(wèn)題與小問(wèn)題之分。
各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里的問(wèn)題非常多，只要處處留心就有值得研究的問(wèn)題。
(2)我喜歡研究什么問(wèn)題?這要與個(gè)人興趣結(jié)合起來(lái)，既有長(zhǎng)期性跟蹤的專業(yè)性問(wèn)題，也有臨時(shí)性需要研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，還有完成任務(wù)性的命題式問(wèn)題，如課題研究。
(3)我能夠研究什么問(wèn)題?這要與自身的研究能力結(jié)合起來(lái)，在確定目標(biāo)時(shí)要量力而行，把長(zhǎng)期研究、中期研究和短期研究進(jìn)行組合。
(4)了解別人已經(jīng)研究了什么問(wèn)題?這就要提倡廣泛搜集資料并追究根底，兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。
(5)了解別人從什么角度研究此問(wèn)題?它的研究視角是什么。
因?yàn)閺耐粋€(gè)研究問(wèn)題的不同研究視角出發(fā)，會(huì)有不同的研究結(jié)論，這里要注重切入點(diǎn)選擇與學(xué)科交叉性的研究。
(6)了解別人是怎樣研究這個(gè)問(wèn)題的?同樣問(wèn)題的研究，由于研究方法不同，就會(huì)有不同的研究結(jié)論，因此要注重研究方法與研究技術(shù)的掌握。
4.選定論題階段應(yīng)當(dāng)注意的主要問(wèn)題。
(1)要掌握選題原則，即要有創(chuàng)新精神，又要從實(shí)際出發(fā);(2)要明確選題范圍，可包括會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作、會(huì)計(jì)管理體制、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論研究和會(huì)計(jì)教育等方面的內(nèi)容;(3)要優(yōu)化選題方法，既可在命題中選(如根據(jù)相關(guān)的《論文選題指南》選定)，也可自行選定。
在選定論文題目時(shí)，要避免一般化、表面化、雷同化、陳舊化、寬泛化和瑣細(xì)化。
(二)搜集資料按照確定的選題和內(nèi)容，通過(guò)各種方法搜集大量的資料，能為科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
有了豐富的資料，才能研究客觀事物的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，揭示其影響因素、發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，并預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的變化。
通過(guò)各種方法搜集大量的資料，能為科學(xué)研究提供可靠的依據(jù)。
科學(xué)研究需要占有的大量資料，不僅是數(shù)量要求，而且要有質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
只有搜集的資料是真實(shí)的，才能為研究成果也具有真實(shí)性提供可靠的依據(jù)。
搜集資料的要求：
1.搜集的資料要全面，要有針對(duì)性;。
2.搜集的資料要真實(shí)，要有客觀性;。
3.搜集資料的方法要廣泛，可采用資料法、觀察法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法等。
(三)擬定提綱。
1.擬定提綱的作用很關(guān)鍵。
現(xiàn)實(shí)中，有不少會(huì)計(jì)專業(yè)研究人員都有這樣的感受：當(dāng)某種思想在頭腦中奔涌，感覺(jué)已經(jīng)醞釀成熟，滿懷激情地拿起筆想寫出來(lái)，但是一旦動(dòng)筆，思想?yún)s在筆頭上凝固起來(lái)，寫不出來(lái)或?qū)懖幌氯?或者是在一項(xiàng)科研任務(wù)行將結(jié)束時(shí)，腦子里裝著許多材料，觀點(diǎn)已經(jīng)形成且有價(jià)值，想寫但就是無(wú)從下手。
凡此種種，并非由于“懶”，而是由于感到“難”。
由于遇到了難題，多少影響了寫作論文的信心。
擬定論文寫作提綱就是解決“開(kāi)頭難”的一個(gè)重要步驟。
擬定提綱就是確定論文的總體布局，先設(shè)計(jì)后施工，開(kāi)始對(duì)客觀事物進(jìn)行研究。
有了論文提綱，才能對(duì)搜集的資料進(jìn)行加工，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí);才能安排論文的結(jié)構(gòu)，形成全面的觀點(diǎn);才能排列問(wèn)題的順序，使觀點(diǎn)鮮明。
撰寫論文如果沒(méi)有提綱，下筆千言，實(shí)際上可能離題萬(wàn)里，是為大忌。
2.擬定提綱可分為兩個(gè)步驟。
首先，是擬定粗綱(一層結(jié)構(gòu))，即以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱展開(kāi)的各種論點(diǎn)(觀點(diǎn))，作為大的部分，并按順序確定大的標(biāo)題。
這種提綱只有大標(biāo)題這一個(gè)層次，是體現(xiàn)論文題目的中心論點(diǎn)的各種論點(diǎn)。
畢業(yè)論文提綱格式篇十三
(一)不廣泛。
由于管理會(huì)計(jì)近幾年才開(kāi)始興起，雖然有部分企業(yè)認(rèn)識(shí)到了它的便捷性和簡(jiǎn)易性并將它運(yùn)用到自己的企業(yè)管理中，但是大部分企業(yè)仍然采用的是傳統(tǒng)老舊的管理方式，管理會(huì)計(jì)并沒(méi)有得到很好的傳播和運(yùn)用，制約了它的發(fā)展，有調(diào)查表明，我國(guó)企業(yè)中，在短期經(jīng)營(yíng)決策時(shí)采用量本利分析的只有55.4%，有31.4%的企業(yè)不采用管理會(huì)計(jì)方法，而在場(chǎng)期經(jīng)營(yíng)決策時(shí)采取管理會(huì)計(jì)方法的更少，而且很分散，由此看來(lái)，在我國(guó)管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用并不廣泛。
(二)不先進(jìn)。
我國(guó)大部分企業(yè)現(xiàn)在依舊使用傳統(tǒng)的管理方式，運(yùn)用多年累積經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題，雖然有部分企業(yè)采用了先進(jìn)的管理方式，但是總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)的整體管理水平比較落后，很大程度上制約了管理會(huì)計(jì)的發(fā)展與進(jìn)步。
不僅如此，我國(guó)在培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)人才方面并沒(méi)有很重視，導(dǎo)致先進(jìn)管理人才較少，不能帶動(dòng)管理會(huì)計(jì)的發(fā)展。
(三)不深入。
從目前的情況來(lái)看，我國(guó)運(yùn)用先進(jìn)管理會(huì)計(jì)理論與方法的企業(yè)較少，而且僅僅是初步運(yùn)用，根本談不上深入研究和運(yùn)用，有許多加強(qiáng)企業(yè)管理，資金活動(dòng)，成本控制和擴(kuò)大收益的管理會(huì)計(jì)部分并沒(méi)有得到運(yùn)用，已經(jīng)運(yùn)用的理論方法也沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的成果。
(四)不協(xié)調(diào)。
運(yùn)用管理會(huì)計(jì)理論與方法的現(xiàn)代企業(yè)比較分散，沒(méi)有形成聚集效應(yīng)和良好的帶動(dòng)效應(yīng)，他們處于零星分散的狀態(tài)，相互之間缺少了互動(dòng)和聯(lián)系，彼此沒(méi)有有機(jī)地聯(lián)系在一起，形成完整的的管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)。
(五)理論脫離實(shí)踐。
雖然我國(guó)運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的企業(yè)較少，但是沒(méi)有運(yùn)用它的企業(yè)并不是沒(méi)有意識(shí)到其重要性，可能是因?yàn)楝F(xiàn)代管理會(huì)計(jì)與自己企業(yè)的戰(zhàn)略方針、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)不一樣，因?yàn)楣芾頃?huì)計(jì)的理論有些并沒(méi)有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而且管理會(huì)計(jì)是從國(guó)外引進(jìn)的，與中國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式大相徑庭，無(wú)法照搬照抄。
管理會(huì)計(jì)的作用。
(一)將管理與會(huì)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為企業(yè)管理者、經(jīng)營(yíng)者提供全面的、真實(shí)的、準(zhǔn)確的信息，以便作出正確的決策。
管理會(huì)計(jì)是管理科學(xué)和會(huì)計(jì)科學(xué)有機(jī)結(jié)合的結(jié)果，它以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為基礎(chǔ)，又不局限于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，它采取多種數(shù)據(jù)計(jì)算模型，將各種信息匯總、整理、分析，使企業(yè)的管理者、經(jīng)營(yíng)者直觀的獲取全面的，及時(shí)的信息，以便在第一時(shí)間作出明確的決策。
(二)能夠與企業(yè)的戰(zhàn)略方向、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)相結(jié)合，制定合理的經(jīng)營(yíng)方案，合理分配資源并有效地協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)的關(guān)系。
企業(yè)的戰(zhàn)略會(huì)隨著外部環(huán)境的影響而變化，而管理會(huì)計(jì)方法能夠及時(shí)地得知環(huán)境的改變從而保證戰(zhàn)略的制定者更換戰(zhàn)略，制定的戰(zhàn)略合理會(huì)使得資源的分配合理有效，可以最大限度的減少成本，增加企業(yè)利潤(rùn)。
(三)能夠根據(jù)每個(gè)企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)以及管理要求，幫助建立合理有效的激勵(lì)方式，績(jī)效考核方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有利于促進(jìn)企業(yè)員工的工作效率，加強(qiáng)企業(yè)管理。
管理會(huì)計(jì)是企業(yè)建立一個(gè)高效率考核方式的有力助手，它可以根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)，制定適合這個(gè)企業(yè)的管理者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，適合這個(gè)企業(yè)的員工的激勵(lì)方式，使得企業(yè)高效率，高產(chǎn)出，低投入的生產(chǎn)，提高企業(yè)的綜合實(shí)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
(四)與財(cái)務(wù)管理相輔相成，與企業(yè)會(huì)計(jì)相互融合，相互彌補(bǔ)，健全和完善了企業(yè)會(huì)計(jì)制度。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)也在不斷的發(fā)展改革中，會(huì)計(jì)的種類也越分越細(xì)，稅收會(huì)計(jì)、企業(yè)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等等，管理會(huì)計(jì)的出現(xiàn)彌補(bǔ)了企業(yè)會(huì)計(jì)某些準(zhǔn)則的空缺，進(jìn)一步完善了企業(yè)會(huì)計(jì)制度。
(五)管理會(huì)計(jì)可以較大限度地減少市場(chǎng)信息不對(duì)稱給投資者、消費(fèi)者帶來(lái)的損失，形成比較完整的管理信息系統(tǒng)。
采用管理會(huì)計(jì)方法可以及時(shí)地收集并反映市場(chǎng)信息的變化，管理會(huì)計(jì)會(huì)采用多種先進(jìn)的數(shù)據(jù)處理方法，使投資者和消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)狀況有一定了解，避免了盲目投資帶來(lái)的損失，很大程度上保護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益。
(六)無(wú)論是什么企業(yè)都會(huì)面臨風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，而管理會(huì)計(jì)可以幫助企業(yè)減小風(fēng)險(xiǎn)危害，管理會(huì)計(jì)可以通過(guò)各種先進(jìn)模型對(duì)潛在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效預(yù)測(cè)，幫助現(xiàn)代企業(yè)計(jì)算出最優(yōu)的投資方案，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，不僅如此，管理會(huì)計(jì)會(huì)通過(guò)大量的調(diào)查研究幫助企業(yè)識(shí)別回報(bào)率較高的投資方式，完成風(fēng)險(xiǎn)最小，收益最大的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
管理會(huì)計(jì)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的作用十分巨大，影響也不一般，但是在現(xiàn)代社會(huì)中使用管理會(huì)計(jì)的企業(yè)并不多，即使采用了這種方式，也只是涉及了表面，并沒(méi)有深入地對(duì)其進(jìn)行研究，好讓其更好地適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)的'經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，而且也沒(méi)有形成有機(jī)聯(lián)系的管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，如何擴(kuò)大管理會(huì)計(jì)的適用范圍，如何將管理會(huì)計(jì)更加深入地使用到現(xiàn)代企業(yè)中成為了當(dāng)今社會(huì)亟待解決的問(wèn)題。
通過(guò)反復(fù)研究資料，大量考察數(shù)據(jù)，據(jù)此提出了一些站在現(xiàn)代企業(yè)角度的方法。
(一)重視影響管理會(huì)計(jì)的環(huán)境因素。
學(xué)生學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)氛圍，同理，要想管理會(huì)計(jì)發(fā)揮出預(yù)料的效果，我們應(yīng)當(dāng)給它創(chuàng)造出適合它發(fā)揮的環(huán)境，我們對(duì)管理會(huì)計(jì)沒(méi)有達(dá)到知己知彼的地步，正是因?yàn)槿绱耍覀儾荒苡闷渌?，管理?huì)計(jì)的大部分功能我們都還沒(méi)有發(fā)掘，先重視影響它的環(huán)境因素，解決了外部因素，再解決內(nèi)部因素，給它創(chuàng)造好的環(huán)境，讓它適應(yīng)并發(fā)揮出最大功效。
(二)重視理論與實(shí)踐的結(jié)合性。
管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理相輔相成，但實(shí)際上他們有異曲同工之妙，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理類似，都具有很強(qiáng)的理論性，由于它是從國(guó)外引進(jìn)，所以它與國(guó)內(nèi)企業(yè)的情況有出入，我們應(yīng)該要更加重視管理會(huì)計(jì)在我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用，重視理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，將其發(fā)展成為適合我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)管理的方法。
(三)加強(qiáng)對(duì)管理人員有關(guān)管理會(huì)計(jì)的教育問(wèn)題。
為什么我國(guó)采用管理會(huì)計(jì)的企業(yè)不多呢?我想不僅僅是因?yàn)楣芾頃?huì)計(jì)不適合有些企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，很大的一部分原因是我們對(duì)管理會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)有限，而且有關(guān)管理會(huì)計(jì)方面的專業(yè)人員比較少，無(wú)法真正地將管理會(huì)計(jì)帶入到我國(guó)企業(yè)管理者的視線中，所以我們應(yīng)該要加強(qiáng)有關(guān)管理會(huì)計(jì)的教育和認(rèn)知問(wèn)題，使更多的人了解到管理會(huì)計(jì)的實(shí)用性。
(四)加強(qiáng)信息軟件與管理會(huì)計(jì)的聯(lián)系與結(jié)合。
在現(xiàn)在這個(gè)信息化的時(shí)代，沒(méi)有信息寸步難行，所以我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的腳步，將各種信息系統(tǒng)和信息軟件引進(jìn)到管理會(huì)計(jì)中，將它們?nèi)诤显谝黄?，真正地?shí)現(xiàn)一個(gè)完整的管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。
世界每天都在進(jìn)步，企業(yè)管理也日趨完善，我們應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐，采用新型管理方式對(duì)企業(yè)進(jìn)行更全面、更及時(shí)地管理與改革。
通過(guò)對(duì)管理會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)它發(fā)展現(xiàn)狀的分析，我們可以知道它對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的重要性不言而喻，所以對(duì)它進(jìn)行透徹的分析是必要的。
經(jīng)過(guò)這么多的分析，我們知道并了解它可以幫助我們更好地對(duì)企業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃和管理，我們采用并推廣它可以幫助我們獲取更多的利益，實(shí)現(xiàn)高效率，高收益，低投入的管理方案，不僅如此，管理會(huì)計(jì)還有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)制度的完善和健全，它將和財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)結(jié)合實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略化、品牌化發(fā)展。
畢業(yè)論文提綱格式篇十四
擔(dān)心。
畢業(yè)論文。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙（每頁(yè)300字）的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
（一）培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
（二）目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
（三）培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
三、結(jié)論。
1、提出中心論題；
2，說(shuō)明寫作意圖。
二、本論。
（一）培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2、建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求；
3、城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證；
4、建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
論文題目：注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德與法律責(zé)任。
論文摘要：對(duì)于一個(gè)職業(yè)而言，其存在的公道性在于它的行為應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)公眾的期看。與此相適應(yīng)，一套職業(yè)的行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上淵源于公眾對(duì)其義務(wù)道德的公道預(yù)期，而不是任何出于減少風(fēng)險(xiǎn)或者保護(hù)其自身利益的行業(yè)考慮。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意到，由于行業(yè)的特點(diǎn)以及社會(huì)作用的差異，每一社會(huì)職業(yè)的義務(wù)道德是有所區(qū)別的。
論文關(guān)鍵字：職業(yè)道德、法律責(zé)任、注冊(cè)會(huì)計(jì)。
一、引言。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師是社會(huì)公眾的普遍信任所派生出來(lái)的公共代理性質(zhì)的職業(yè)。它使公眾可以利用注冊(cè)會(huì)計(jì)師的技能和知識(shí)來(lái)參與活動(dòng)，從而使他們從事經(jīng)濟(jì)決策活動(dòng)的能力得到了極大的加強(qiáng)。毫無(wú)疑問(wèn)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)也是基于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜性和社會(huì)分工的必要而產(chǎn)生，它可彌補(bǔ)社會(huì)公眾精力、知識(shí)的不足，拓展其活動(dòng)空間，進(jìn)步其辦事效率，并且極大地降低其交易本錢。
二、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任。
1、注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范及基本原則。
2、與注冊(cè)會(huì)計(jì)師法律責(zé)任相關(guān)的概念。
3、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因。
4、注冊(cè)會(huì)計(jì)師避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策。
三、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德。
1、會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的現(xiàn)狀。
2、會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的原因分析。
3、注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。
4、注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)道德對(duì)于自身的影響。
四、淺談注冊(cè)會(huì)計(jì)師在當(dāng)今社會(huì)的職業(yè)道德與法律責(zé)任。
1、注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具有哪些道德素質(zhì)。
2、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的利害分析。
3、對(duì)于本行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制的看法。
五、結(jié)束總結(jié)。
以上問(wèn)題對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的基本原則、基本原則對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的威脅和防范措施，以及對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因、種類和避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策等方面作了具體講述。
摘要：在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生親歷思考和探究的過(guò)程，領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法。只有這樣，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)才能落到實(shí)處。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生物實(shí)臉；探究；生物科學(xué)素養(yǎng)。
《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，要提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、批判性思維的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。這一切能力的提高離不開(kāi)高中生物實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)，而實(shí)驗(yàn)課中的探究活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式、發(fā)展科學(xué)探究能力的有效途徑。要實(shí)現(xiàn)新課程改革三位一體的課程功能，探究性學(xué)習(xí)無(wú)疑是比較理想的載體之一。
一、新課程生物實(shí)驗(yàn)適于探究的特點(diǎn)。
1、內(nèi)容形式多樣化。生物新教材實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的形式多種多樣，有探究性實(shí)驗(yàn)、觀察與思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)踐、模擬制作、社會(huì)調(diào)查和參觀等。它們具有很強(qiáng)的針對(duì)性、開(kāi)放性、探究性和創(chuàng)新性，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。如新教材中針對(duì)生物概念抽象、難懂的特點(diǎn)，改變了過(guò)去機(jī)械模仿，照方抓藥的實(shí)驗(yàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，這其中無(wú)疑透露著探究的色彩。
2、實(shí)驗(yàn)生活化。為了使學(xué)生感到“生物就在我們身邊，身邊無(wú)處不生物”，新課程中的生物實(shí)驗(yàn)更加體現(xiàn)生活化。一是以學(xué)生身邊常見(jiàn)的生物作為實(shí)驗(yàn)品。二是選擇日常生活中的生物現(xiàn)象作為實(shí)驗(yàn)素材，揭示生物的原理和奧秘。如利用“蘿卜用鹽腌后出水變軟，放到清水中一段時(shí)間后變硬”這一現(xiàn)象來(lái)闡明植物的滲透作用原理。了解根吸收水分的過(guò)程，這其中讓人感覺(jué)到探究的可行性。
3、教學(xué)功能多元化。生物實(shí)驗(yàn)不僅是提出生物教學(xué)理論問(wèn)題的重要途徑，而且還能夠激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣；生物實(shí)驗(yàn)不僅能為學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)知識(shí)提供生物實(shí)驗(yàn)事實(shí)，而且能夠創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的生物教學(xué)情境；生物實(shí)驗(yàn)不僅能為學(xué)生檢驗(yàn)生物理論，驗(yàn)證生物假說(shuō)，提供生物實(shí)驗(yàn)事實(shí)，而且實(shí)驗(yàn)探究是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和發(fā)展科學(xué)探究能力的重要途徑；生物實(shí)驗(yàn)不僅能使學(xué)生受到“科學(xué)方法”的熏陶，而且也是落實(shí)生物新課程中觀念、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等體驗(yàn)性目標(biāo)的重要手段，這些功能的體現(xiàn)離不開(kāi)探究。
二、正確合理地探究。
1、積極引導(dǎo)學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，課堂探究問(wèn)題或情境的創(chuàng)建十分重要，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要善于利用對(duì)學(xué)生有利的一切因素，轉(zhuǎn)化不利因素，巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題和情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生具有獨(dú)立思考、勇于探索的精神。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，給學(xué)生表明觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)；充分滿足學(xué)生的好奇心和探究，給學(xué)生大膽猜測(cè)和“異想天開(kāi)”的機(jī)會(huì)；對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足應(yīng)加以引導(dǎo)，給學(xué)生反思和修正的機(jī)會(huì)。在這樣自由、和信任的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真觀察、積極地思維。提出問(wèn)題。
2、積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)大膽而科學(xué)地假設(shè)。作出假設(shè)是探究間題的關(guān)鍵。因此，教師應(yīng)重視學(xué)生的交流與合作，鼓勵(lì)標(biāo)新立異觀點(diǎn)的充分闡述，確保多種假設(shè)的積極碰撞，最終形成科學(xué)的假設(shè)。
3、積極設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是創(chuàng)新，包括實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的確定、實(shí)驗(yàn)器材選擇、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集等各方面的創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，確定合適的對(duì)照最為困難。教師應(yīng)對(duì)此逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)、嘗試、總結(jié)。
4、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)或探究得到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可能非常多，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分類、提取、分析和綜合相關(guān)信息，并對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估。需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)該重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以便核實(shí)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，確保探索結(jié)論的完善化。
在分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持客觀性和科學(xué)性。要重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程中非預(yù)測(cè)因素影響下產(chǎn)生的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，這可能是創(chuàng)新的源泉。此外，積極地和他人交流，認(rèn)真地聽(tīng)取他人的探究結(jié)論，客觀地反思自己的探究結(jié)論也非常重要。為此，教師應(yīng)倡導(dǎo)、平等的對(duì)話和交流，客觀、全面的評(píng)價(jià)和反思。
總之，在探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師要善于從親身經(jīng)歷的事物中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，嘗試構(gòu)想假設(shè)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)收集數(shù)據(jù)、分析得出探究結(jié)論，從而培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神。對(duì)于生物學(xué)的大部分事實(shí)，學(xué)生在結(jié)束學(xué)業(yè)后，或早或晚都會(huì)忘掉，但生物學(xué)（科學(xué)）的核心觀點(diǎn)一旦形成，則會(huì)停留很長(zhǎng)時(shí)間，將影響一個(gè)人的一生。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程不僅是培養(yǎng)學(xué)生操作技能的過(guò)程，更是形成科學(xué)的思維方式、塑造良好行為品質(zhì)的過(guò)程。新課程倡導(dǎo)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，教師很難從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來(lái)，感到運(yùn)用探究模式教學(xué)不易完成教學(xué)任務(wù)，教師對(duì)學(xué)生的探究結(jié)果常常難以控制，教學(xué)效果并不好，其實(shí)一件新鮮事物的誕生不可能是一帆風(fēng)順的，老師們?cè)谔骄啃越虒W(xué)中學(xué)習(xí)探究、研究探究的方式和方法，逐漸從形似到神似，再逐步做到神形兼?zhèn)洌L(zhǎng)此以往，探究性學(xué)習(xí)的精髓融人到每節(jié)課中，必將成為正常教學(xué)活動(dòng)不可或缺的組成部分。當(dāng)然探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)方式，但不應(yīng)成為唯一的方式，生物科學(xué)知識(shí)的海洋奧秘?zé)o窮，若都以探究性學(xué)習(xí)方法展開(kāi)教學(xué)并不合適，對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
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