總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處，從而更好地改進和提高?？偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀真實性，同時也可以融入一些個人觀點和感悟。以下是一些值得借鑒的總結(jié)樣本，供大家參考和學習。
籃球教學心得篇一
首先，是運球比賽。
入場時，我們的隊伍十分整齊，可問題隨之而來，吊球的人一個接一個，使得我們的分數(shù)驟然下降。
造成這樣的原因主要是太多的人自認為已經(jīng)掌控的很好，但實際上并非如此，已經(jīng)實戰(zhàn)，每個人的實力清晰可見，總有幾個掉鏈子的`人為我們班抹黑。平日鍛煉，不見他們，等到了賽場“高超”之技奪人眼眶。
其次，是抱球。
最后，是運球接力。
后兩項，總的來說成績還不錯。不過，用時上卻多花費了“七秒”。導致這樣的原因無他，正是因為參賽者跑的太快、太急。在運球或傳球的時候，老是將球掉落，使得多浪費時間去撿球。
與比賽更加緊密相連的是氣勢。
別班都擁有獨樹一幟的口號，譬如說“五班五班，非同一般，堅持不懈，勇往直前”而我們班卻是普通到不能再普通的“一、二、三、四”。氣勢，一落千丈。
以上，就是自己總結(jié)的差距。
籃球教學心得篇二
籃球是一項充滿激情、速度和技巧的體育運動，它是一項讓人興奮和充滿挑戰(zhàn)的活動。然而，要真正掌握這項運動，需要在日常的練習和比賽中多花時間。在我最近參加的籃球教學比賽中，我學到了很多知識和技能，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗，下面是我的心得體會。
第一段：教學方面的收獲。
在這場比賽之前，我受到了我的教練的指導，并學到了許多技巧和策略，這些知識對我的比賽發(fā)揮產(chǎn)生了積極的影響。教練告訴我們?nèi)绾我苿?、如何快速傳球、如何防守對方，并告訴我們?nèi)绾翁幚頂橙说奶魬?zhàn)。我從中學習到的最重要的教訓是，籃球是一項集體運動，沒有團隊就沒有勝利。無論在場上還是在場下，在一起訓練和交流，建立更加緊密的團隊關(guān)系是非常重要的。
第二段：比賽的表現(xiàn)。
比賽中的表現(xiàn)也給我?guī)砹嗽S多啟示。我意識到自己需要提高自己的反應(yīng)速度和判斷力，以便更快地做出正確的決策。我意識到了自己的弱點，也知道了如何改進自己的技術(shù)水平。我還意識到，要在比賽中取得成功，需要有勇氣和信心去執(zhí)行自己的計劃。在比賽中，我們需要將自己的風格和技能與團隊中其他球員的技能相融合，以達到更好的配合和戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。
第三段：比賽的情況。
在比賽中，我們還需要學會如何適應(yīng)不同的情況。當我們處于領(lǐng)先地位時，我知道，我們需要更加專注和配合，不能放松警惕。當我們處于落后地位時，我們需要保持冷靜和專業(yè)，不能放棄希望。我們需要更加緊密地團結(jié)在一起，共同迎接挑戰(zhàn)。比賽中的良好表現(xiàn)需要全方位的準備，包括心理和體能上的準備。
第四段：團隊協(xié)作。
作為一名球員和隊員，我們彼此之間必須協(xié)作，配合默契。這需要建立一個相互尊重、相互理解、相互關(guān)心的團隊環(huán)境。我們需要教導、鼓勵和支持彼此，使所有球員都能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，為團隊貢獻力量。在比賽中，我們應(yīng)該不斷學習和分享經(jīng)驗，增強彼此的信任和配合。
第五段：結(jié)論。
總而言之，籃球教學比賽是一次難得的鍛煉機會，它教育了我們?nèi)绾螢榧w利益貢獻自己的力量，如何與隊友緊密合作，如何充分發(fā)掘自己的優(yōu)勢。我們不僅需要掌握運球、傳球、投籃的技能，更重要的是要在團隊中建立好的溝通和交流，因為這是一個成功的團隊所必須具備的素質(zhì)。這場比賽對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我更好地認識自己，也讓我更好地了解籃球這項運動。我會用這些經(jīng)驗來改進我的技能和表現(xiàn)，并在以后的比賽中為我所在的團隊取得勝利。
籃球教學心得篇三
籃球作為一項熱門運動，在許多人的生活中扮演著重要的角色。對于喜歡籃球的人來說，除了平時練習，參加籃球教學比賽也是提高自己水平的有效途徑。在我參加的籃球教學比賽中，我收獲頗豐，以下是我的心得體會。
第一段：認真對待比賽，注重細節(jié)
我們參加的這次籃球教學比賽是由學校舉辦的，在比賽之前，我們進行了長時間的訓練和備戰(zhàn)。在比賽當中，我們隊員都非常認真，注重比賽細節(jié)。例如，比如防守時要跟進緊密，不給對方空間，進攻時要及時侵略籃下，抓住得分機會等等。而這些微小的細節(jié)在比賽中隨時會產(chǎn)生重大的影響，這也是我們在比賽前要嚴格訓練和準備的原因。
第二段：全職員會助陣，指導比賽
在這次比賽中，全職教師也積極參與了指導工作。他們站在場上不斷地指導我們，糾正我們的不足之處。例如，在比賽中，我由于經(jīng)驗不足，在進攻時沒有及時把握機會，錯失了得分的機會?？吹竭@一情況，全職員老師立刻指導我，在下一次進攻中注意機會的把握，結(jié)果我成功得分。這無疑對我們在比賽中的表現(xiàn)起到了很好的促進作用。
第三段：禮貌待人，積極溝通
在比賽中，不僅要對待自己隊員友好，對待對方隊友也要表現(xiàn)出禮貌。在比賽中，如果我們隊員誤傷對方隊員，或是不合理的犯規(guī)，都有必要向?qū)Ψ疥犛驯磉_歉意。同時，在比賽中積極溝通也是非常重要的。比如，在進攻時，我們必須時刻觀察對手的防守情況，并及時傳球給不在對手視野中的隊友，進一步提高比賽的勝算。
第四段：心態(tài)平和，不要輕言放棄
在比賽過程中難免會遭遇到諸多沖擊與打擊。而此時，我們更加需要保持平和的心態(tài)。如果我們在比賽中一直想著壓力山大，思維混亂，不僅會犯錯誤，更會導致我們放棄比賽。因此，心態(tài)平和至關(guān)重要。當遇到不順利時，我們要慢慢地尋找問題所在，找到對策，不做輕言放棄的人。
第五段：比賽結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗教訓
籃球教學比賽雖然只是一場過程，但是又是我們發(fā)現(xiàn)不足，能力提升的過程。比賽結(jié)束后，我們需要總結(jié)這次比賽所得到的經(jīng)驗和教訓，分析勝負原因，及時調(diào)整自己技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。通過這次比賽，我們能更好地了解自己，提高自己水平。
總之，在這次籃球教學比賽中，我們收獲頗豐，從而體會到了其中的困難和挑戰(zhàn)。希望這次比賽能夠為我們每個人提供更多的成長機會，同時再次感謝組織者和老師們的辛苦付出。
籃球教學心得篇四
為了進一步增強籃球運動的趣味性和普及性，讓學生在籃球運動中更好的享受籃球，本著從學校實際出發(fā)，從學校原有資源出發(fā)的原則，把人人會籃球運動作為學校今天行動計劃項目之一，以此來增強學生體質(zhì)，豐富學生的課余生活。特色課程實施一年來，取得了一定的成績?，F(xiàn)作如下工作總結(jié)：
本課程既獨立成為課程，又是體育教育課程的補充和延伸。根據(jù)學生的身心特點和學習心理學的基本原理，我確定了不同年級段的不同教學內(nèi)容。一年級段的教學內(nèi)容是：幫助學生了解籃球的基本知識，認識籃球和籃球場，初步接觸籃球，初步熟悉球性，激發(fā)學生對籃球的興趣。三年級段的教學內(nèi)容是：幫助學生了解籃球發(fā)展的歷史，進一步熟悉籃球性能，了解籃球比賽的基本規(guī)則，掌握基本的花式籃球技能，使學生喜愛花式籃球。高年級段的教學內(nèi)容是：幫助學生及時了解籃球的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及國內(nèi)外重大的籃球賽事，學習籃球的一般技戰(zhàn)術(shù)，學習在籃球比賽中的相互配合，同時，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神。
分三個層面實施，一是每周安排一課時，將籃球知識、活動引入課堂，由體育老師負責實施。在提高運動技能的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學生對籃球的興趣和指導學生掌握籃球的基本技能，由班主任組織實施。二是在班級間開展。班級賽在我校已舉行五屆，深受廣大師生熱烈歡迎，第三、就是在學校層面上實施。學校精心挑選一批對籃球運動有濃厚興趣、籃球技藝高超的學生，組成學?；@球訓練代表隊，他們代表學校參加比賽。
1．學生的精神面貌明顯改觀，意志和毅力得到良好鍛煉。
《籃球》特色課程的實施能夠讓師生在緊張的工作、學習之余，放松身心，以更加昂揚的精神狀態(tài)投入工作、學習。特色課程的實施，得到全體老師的大力支持和配合。他們根據(jù)課程安排主動培養(yǎng)學生的籃球愛好和興趣，指導學生利用課外時間加強鍛煉，掌握籃球的基本技能。在艱苦而充滿期待的訓練中，師生共同經(jīng)歷了起初的困難和挫折，也品嘗了成功的快樂和喜悅，意志和毅力得到磨煉。培養(yǎng)了一批又一批有健康意識、籃球技藝高超、將自己的情思與籃球交融的.優(yōu)秀學生。
2、使學生強健了體魄，陶冶了情操，促進了身心和諧發(fā)展。
學生參加體育鍛煉的積極性明顯提高，特別是學生在鍛煉過程中以玩籃球的時間占據(jù)極大部分。他們渴望在籃球比賽中拿到好名次，渴望在班級間比賽中能上場展示自己的才能，更渴望加入學校籃球隊為校爭光。原來對體育鍛煉不感興趣的學生，現(xiàn)在也成了活動中的中堅力量。學生從籃球活動中得到興趣，運動能力也不斷地提高，為他們闊步走向美好未來打下了良好的身體基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)了學生之間合作與人際交往能力，為他們走向社會，走向未來奠定了基礎(chǔ)。
《籃球》特色課程的實施中人與人之間的合作非常關(guān)鍵。再加上眾多的比賽活動，學生的集體榮譽感增強了，互相之間的合作能力也增強了，人際交往能力得到了提高。
回顧我?！痘@球》特色課程的實施過程，在這個需要長期的探索過程中，有挫折的煩惱，也有成功的喜悅，也是課程的實施是一個長期的過程，今天的成果只是明天的一個起點，在今后的工作實踐中，我將加倍努力，把《籃球》特色課程的實施進一步落到實處，兌現(xiàn)我們?yōu)閷W生的健康人生奠基的承諾。
籃球教學心得篇五
基于自己的興趣和同學們的影響，本學期體育課我選擇了籃球這個項目。通過一學期的學習我對籃球的基礎(chǔ)知識以及基本動作有了初步的了解，對籃球的興趣也更加濃厚。下面是我關(guān)于籃球以及籃球課的一些感想：
首先介紹對老師的感覺吧：“每天運動半小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”這是我們老師第一節(jié)課告訴我們的，簡單的一句話將老師對體育運動的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致，這也是一名體育老師最吸引人的品質(zhì)。此外，我們的老師是一個特別細心的人，剛開學的時候天氣比較熱，所以每節(jié)課前理論知識講解的時候老師總會帶我們?nèi)ゲ賵錾鲜a涼的地方，后來天變冷的時候他又帶我們?nèi)ビ刑柕牡胤?，真的是一位特別和藹的人。另外，老師授課也是特別用心，球性練習、運球、傳球、投球、上籃每個動作他都會想盡各種辦法讓我們學會，學好。在老師的教導和影響下，我也學到了不少東西。
再說說對籃球這項運動的看法吧，其實一直挺喜歡籃球的，但是由于中學各種條件限制以及其他原因都沒有學習過籃球，甚至都沒玩過。這學期選了籃球，其實發(fā)現(xiàn)還是挺難的，它也有各種優(yōu)點，比如可以強身健體，緩解不良情緒，放松心情，等等。當然，不好的地方也是有的，由于是剛開始學習對很多技巧都不熟悉，以至于特別容易受傷，崴腳啊、撞到指甲、甚至彼此碰傷抓傷都是經(jīng)常發(fā)生。
學習籃球的整個過程也是非常享受的，不只是上課的時候，平時空閑的時候五六個舍友一塊出去打打球真的是特別愜意的一件事。同學之間相互學習、相互指出問題、相互指導，無論是技術(shù)還是友誼都有很大程度上的進展。經(jīng)常打打球?qū)酆玫呐囵B(yǎng)也是非常有益的，現(xiàn)在一閑下來想到的就是打打球而不是抱著手機刷動態(tài)刷微博了。
體育課選籃球真的是一項非常明智的選擇，在這個過程中我收獲到了不少東西，身體上的、精神上的，總之受益匪淺。
籃球教學心得篇六
在領(lǐng)域里，無論是象征競技體育最高殿堂的奧運會，還是體育運動的，籃球當屬必不可少的集體性甚或首選項目。學校體育課也把籃球教學作為重要的體育教學，籃球教學在體育教學中的地位日益突出，探討提高籃球教有效性對于高中體育教學的提高乃至整個素質(zhì)的實施都有重大意義。本文結(jié)合高中體育教學的與體會，試對高中籃球教學做一些拋磚引玉之論。
高中籃球教學作為高中體育課程的主要組成部分，對高中身體素質(zhì)的培養(yǎng)以及能力的提高都起著重要的作用。首先，在高中進行籃球教學，可以提高學、競爭優(yōu)勢、成就感等;其次，可以讓學生掌握一門基本的運動技能，掌握到一種的鍛煉身體的方法;第三，進行籃球教學能夠讓學生從繁重的壓力中解放出來，放松，環(huán)節(jié)壓力，克服考前焦慮等，適當?shù)倪M行籃球訓練，能夠提高學生應(yīng)考的能力，一定程度上來說籃球運動對學生成績的提升起著一定的作用，因此加強高中籃球教學，對提高的綜合素質(zhì)有著舉足輕重的作用。
《普通高中體育與課程標準》指出：學校一定要對高生的各種需求給予最大的尊重，指導學生依照自身的詳細情況選取恰當?shù)倪\動項目展開系統(tǒng)的訓練，加快高中生培養(yǎng)自己的愛好與特長，提升運動水平，增強體育素質(zhì)，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。因此，高中籃球教學必須按照課程標準，利用課程教學體系，逐漸提升籃球教學效果，實現(xiàn)體育與健康課程的根本。
1、培養(yǎng)學生籃球?qū)W習的.興趣。
興趣是最好的，濃厚的籃球興趣能促進學生積極加入到籃球運動。體育老師應(yīng)積極了解學生，把握學生學習籃球課程的興趣，最大限度地培養(yǎng)學生想要“保持健康、獲得”的意識，在籃球運動中提高“健康與快樂的意識”，通過給學生講解籃球的一般戰(zhàn)術(shù)，體驗快樂籃球。比如，在籃球戰(zhàn)術(shù)教學時，我抽出一節(jié)體育課作為室內(nèi)課程給們播放一場大家都很關(guān)注的nba籃球賽。每到關(guān)鍵之處，我會放慢播放速度，將整個投籃過程進行慢動作講解，并詳細分析了好幾個球員的投籃過程。在下次體育課的時候，我告訴同學們，“把自己當成科比”，“你就是籃球巨星詹姆斯”，隨著不斷的暗示，學生們好像獲得了一種魔力，舉手投足之間都透著一種籃球巨星的范兒，激發(fā)了學生興趣，教學效果也出乎意料的好。
2、注重講解和動作示范。
講解和示范能夠幫助學生建立正確的動作概念，初步了解動作和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的協(xié)作和配合，并從初步逐步上升到理論認識。因此，在籃球教學中，應(yīng)強化講解和動作示范的作用，突出重點，采用通俗易懂的語言，或者朗朗上口的口訣，明了的傳授動作技巧。例如，雙手胸前傳球等動作，可以采用現(xiàn)有的口訣，便于學生理解和記憶。動作示范中，教師動作應(yīng)熟練、靈活，反復(fù)多次，并充分考慮到高中學生抽象思維能力不強的特點，積極發(fā)揮示范作用，幫助學生直接感知籃球運動的動作要領(lǐng)，理解動作的結(jié)構(gòu)，建立正確的動作概念，加深學生的印象。
3、教學中重視分層教學的實施。
高中籃球課學生對籃球技術(shù)的掌握程度和水平方面存在一定的差異，通過分層教學就可以使每一個學生得到發(fā)展，在學習中獲成功與自信。教學中可以根據(jù)學生的體質(zhì)狀況和特征進行教師指令分層，也可以讓學生根據(jù)自己的體質(zhì)能力和技術(shù)水平自己選擇練習項目和難度進行學生自選分層，如可以將學生分為四個層次，層次一：以技術(shù)教學為主，簡單戰(zhàn)術(shù)配合為輔;層次二：以戰(zhàn)術(shù)配合為主，提高技術(shù)水平為輔;層次三：以規(guī)則裁判為主，糾正技術(shù)熟練戰(zhàn)術(shù)為輔;層次四：以街頭籃球為主，花樣籃球三人制籃球為輔。這樣就會為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習氛圍，讓每一個層次的學習的在自身的“最近發(fā)展區(qū)”。在分層教學一段時間后，教師要根據(jù)學生現(xiàn)有的技術(shù)水平和提高幅度進行重新調(diào)整，不斷地喚起學生的學習動力，使學生不斷體會運動的快感。
4、多種教學方式增強學生的籃球意識。
研究表明：情感意識屬于內(nèi)力驅(qū)動系統(tǒng)，對行為實踐具有一定的能動性，往往能夠發(fā)揮維持、指向、強化和穩(wěn)定的功效。一是要在非常有限的籃球教學實踐中對學生進行有目的、有的籃球意識培養(yǎng)，促使他們在潛移默化之中能夠把“勤學、多練、深思、善用”有機地結(jié)合起來，在反復(fù)強化中不斷提高動作技能，有效增進相互配合的默契度，進而形成正確的反射性行動，為籃球意識奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。二是多向?qū)W生介紹籃球運動的來源、發(fā)展過程、輝煌跡及其典型人物，不斷激活和增強他們的籃球運動情趣。三是在日常教學和課外業(yè)余期間，通過多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，見縫插針地向?qū)W生近距離地演示一些精彩的籃球賽事，從而有效地刺激他們的視覺和心理。
總之，身為一名高中體育老師必須始終分析與革新教學方式與教學內(nèi)容，在籃球課堂上讓學生體驗到籃球的趣味性，通過系統(tǒng)的訓練讓全體學生獲得應(yīng)有的學習，逐漸培養(yǎng)學生的籃球意識，讓學生的身心獲得健康的發(fā)展。
籃球教學心得篇七
為期一個學期的籃球校本課程結(jié)束了，通過學習學生提高了籃球技術(shù)并發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
在技術(shù)方面：通過一個學期的練習，學生基本掌握了籃球技術(shù)中的“快速運球跑”、“左右手的三步跑籃”、“原地的雙手和單手傳球”、“運球中的體前變向過人”、“半場過人技術(shù)”、“全場各種運球過人”。而且在教學中我有意識的給學生增加了一些游戲項目，因此學生的對籃球運的興趣比上學期提高很多。
在思想方面：學生克服困難的意志品質(zhì)有了很大的提高，在練習過程中再也不喊苦喊累了，所有的練習項目都能認真的去完成?；@球是一項集體項目的運動，它強調(diào)的是集體間的配合，所以通過這段時間的練習，同學間的相處更加融洽了，她們學會了去體諒別人，關(guān)心別人。
通過本學期的教學，學生在籃球技術(shù)上還存在著許多不足。學生的籃球基本功還不是很過硬，對抗中的籃球技術(shù)運用還不是很合理。由于籃球是一項身體對抗很強的運動項目，所以對學生身體素質(zhì)要求很高，現(xiàn)在學生自身的素質(zhì)離要求的還有一定的距離，所以要加強學生身體素質(zhì)的練習。
根據(jù)以上總結(jié)中不足之處，下個學期我會有所改進，并安排好下學期的教學內(nèi)容。讓學生的籃球技術(shù)有更顯著的提高，讓她們充分享受籃球所帶給她們的快樂。
籃球教學心得篇八
籃球作為一項全民運動，深受廣大青少年的喜愛。我也是其中的一員，通過多年的練習和比賽，我對籃球有了更深刻的理解和體會。籃球不僅僅是一項運動，更是一種態(tài)度和精神的體現(xiàn)。在打球的過程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，籃球教會了我團隊合作的重要性。籃球是一項團隊比賽，需要隊員們相互合作，共同進攻和防守。在比賽中，每個人的責任和角色都是不可或缺的。一支優(yōu)秀的籃球隊需要每個隊員都能明確自己的職責，并且在困難時能夠相互支持和幫助。通過籃球，我了解到只有團隊的力量才能戰(zhàn)勝對手，只有互相配合才能取得勝利。
其次，籃球教會了我如何面對挫折和失敗。在打籃球的過程中，我沒能總是處于勝利的一方。有時候我們可能會輸球，或者在比賽中犯錯誤。但是籃球教會了我如何面對失敗并從中吸取經(jīng)驗。我學會了從失敗中找到自己的不足，并且努力改進?；@球不僅是一項對手的競技，更是一種對自我的挑戰(zhàn)。通過籃球，我明白了只有經(jīng)歷過失敗，才會更加珍惜勝利。
第三，籃球讓我學會堅持不懈?；@球是一項需要不斷練習和努力的運動，沒有天才只有付出。在打球的過程中，我明白了只有通過長時間的鍛煉和訓練才能提高自己的技術(shù)水平。每天堅持練習，每天堅持挑戰(zhàn)自己的極限，這是取得進步的關(guān)鍵?；@球告訴我，只有不停地努力，才會收獲成功的喜悅。
第四，籃球讓我收獲了無盡的快樂。打籃球的過程中，我感受到無盡的快樂和激情。當我投中一個漂亮的籃球，或者幫助隊友得分時，那種成就感是無法言喻的。籃球給了我一個能夠表達自我的舞臺，也讓我體驗到團隊合作和友誼的力量。每次與隊友一同奮戰(zhàn)的時候，我都能感受到快樂的力量，這種快樂是無法用言語來表達的。
最后，籃球給了我人生的啟示。生活就像打籃球一樣，充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。通過籃球，我學會了如何面對挑戰(zhàn)，如何面對困難?；@球讓我明白了只有堅持不懈、努力奮斗，才能實現(xiàn)自己的夢想?；@球告訴我，在人生的道路上，永遠不要放棄，盡管有時會失敗和受傷，但只要保持堅持的信念，終將迎來成功。
總之，通過籃球，我收獲了團隊合作的重要性，學會了如何面對挫折和失敗，學會了堅持不懈和付出努力?；@球給了我無盡的快樂同時也給了我人生的啟示?；@球已經(jīng)成為我生活不可或缺的一部分，我會一直堅持下去。通過籃球的訓練和比賽，我不僅提高了自己的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，更培養(yǎng)了自己的意志力和毅力?；@球是一種生活態(tài)度，一個精神追求，我會一直保持這種熱愛和追求。
籃球教學心得篇九
興趣是人力求認識、掌握某種事物、參與某項活動，并且?guī)в蟹e極情緒色彩的心理傾向。能引起興趣，使人感到愉快，樂于去做的事，人們就會孜孜以求，以致忘記疲勞，這就是“樂而不?！钡牡览怼ＰW生的抽象思維能力較差，接受教育的動力基本上來源于“興趣”。
小學生對事物產(chǎn)生興趣的原因是多種多樣的。他們可能是由于感受到某項活動有意思引起好感，產(chǎn)生了興趣，也可能因為某些事物帶有神秘色彩，引起好奇心產(chǎn)生了興趣，也可能是受別人的感染和影響而產(chǎn)生了興趣，也可能是對某項活動的需要而產(chǎn)生了興趣等等。一般說來，多數(shù)小學生是在學校和教師的教育下，受正確的學習目標和學習動機支配而產(chǎn)生的學習興趣。這就是說學生的學習興趣雖然有很大的自發(fā)傾向性，但主要還是靠教育和培養(yǎng)。
籃球是小學生十分喜愛的運動項目之一，根據(jù)其靈活、多變、色彩豐富的特點，針對學生心理特征，我們從以下幾個方面對學生進行籃球興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。
興趣雖然受個人、個性的制約影響，但是也會隨著客觀事物的吸引、影響而轉(zhuǎn)移。少年兒童正處于一個對榜樣由崇拜到模仿的時期，針對這一特點，可以經(jīng)常給學生講一些有關(guān)我國著名籃球運動員的故事，誘發(fā)學生對籃球運動的興趣，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)學生的遠大志向，與此同時，還可組織學生觀看美國nba職業(yè)籃球比賽的錄像，使學生在驚喜、贊嘆、躍躍欲試中發(fā)展了籃球的興趣。在此基礎(chǔ)上，教師可結(jié)合錄像講述“魔術(shù)師”約翰遜、“空中飛人”喬丹、“大鯊魚”奧尼爾等明星從小就積極參加籃球鍛煉的故事，更加激發(fā)了學生參加籃球訓練的強烈欲望，使榜樣的作用變成了學生行動力量的源泉。
小學生籃球訓練主要是以基本站立姿勢、腳步移動、運球、傳接球、投籃等基本技術(shù)為主。這些動作如翻來復(fù)去練習，學生會感到枯燥無味。為把這些枯燥無味的教材具體化、形象化，在訓練中可以采用游戲方法來激發(fā)學生的練習興趣。
1.各種形式的運球練習
例如，在熟習球性練習中，除采用多樣性運球手法。如，用布將眼睛蒙起來原地運球或者用雙手同時運兩個球（兩手動作相同或不同）練習;每人一球搶打或者追逐;幾何圖形運球追逐跑;限定范圍內(nèi)運球拍打其他人的球等。還可根據(jù)隊員掌握的情況提出不同的要求外，還可以增加一些難度，如待學生這些練習基本熟悉后要求隊員在往返折返跑運球返回時用左手等。這些方法不僅讓學生感到新奇有趣，而且提高了練習的積極性，提高了訓練的質(zhì)量。同一個技術(shù)動作有多種訓練手段，每一種手段的作用都不盡相同。因此，必須認真總結(jié)各種訓練手段的優(yōu)缺點，根據(jù)訓練內(nèi)容和對象的實際情況，多法結(jié)合，靈活運用，才能收到好的效果。
2.游戲和比賽
傳統(tǒng)的訓練方法對于隊員掌握籃球的各項技術(shù)有一定的效果，但同時也存在一個比較突出的問題，即隊員對所練習的動作興趣不高或者根本沒有興趣，尤其是小學生。如練習一個動作反反復(fù)復(fù)，隊員即便對籃球有一定興趣，對這樣的訓練也會失去興趣，結(jié)果造成了隊員都按自己的意愿“玩”起了籃球。通過游戲和比賽，使學生體會到快樂的同時，逐漸發(fā)現(xiàn)自身基本技術(shù)的不足，從而進一步提高對籃球?qū)W習和練習的興趣，達到事半功倍的效果。在練習各種腳步和身體素質(zhì)練習時，為防止學生感到枯躁，興奮性下降，影響練習效果，可以采用游戲或比賽方法，來調(diào)整練習中產(chǎn)生的抑制心理，如：躲閃追逐、曲線追逐、“貼燒餅”、推小車、側(cè)身跑接力比賽等，不僅活躍了訓練氣氛，而且很易激發(fā)練習興趣，保證訓練質(zhì)量。
興趣是學生的學習動力，但是，瞬息即逝的興趣對籃球教學是遠遠不夠的。只有讓學生的興趣保持一定的穩(wěn)定性，才能獲得較好的教學效果。從學生參與籃球訓練的實踐證明，肯定學生的點滴進步，及時給予恰如其分的表揚，讓學生時時看到自己的進步，并感到成功的喜悅，是鞏固學生學習興趣的好辦法。如在進行間運球上籃練習時，有一學生在較長一段時間內(nèi)動作總不協(xié)調(diào)，且找不出問題的所在，一做練習就怵頭、無興趣;然而，在分組比賽時，他竟然做了一次較成功的運球上籃動作，教師應(yīng)抓住這個成功的瞬間，及時給予成功的暗示（朝他豎起大拇指），并公開給以表揚。這個學生的進行間運球上籃動作就會逐步得到了鞏固與提高，學習的興趣也更加濃厚了。
總之，在籃球教學和訓練中，只要重視興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，就會收到良好的訓練效果，現(xiàn)在參加籃球訓練的學生個個生龍活虎，勁頭十足，每次訓練時間不到就早早地等候在籃球場上。實踐使我們認識到，興趣是最好的老師。在體育教學訓練中，做好興趣的激發(fā)與培養(yǎng)工作，是提高教學、訓練質(zhì)量的重要一環(huán)。
籃球教學心得篇十
通過傳接球技術(shù)的教學與訓練，使學生掌握傳、接球技術(shù)的基本理論知識；較熟練地掌握傳、接球動作技術(shù)；達到傳接球技術(shù)規(guī)格要求；學會和掌握傳接球技術(shù)教學方法和練習手段，并能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到教學實踐中。
1、手胸前傳球技術(shù)要領(lǐng)：
（1）拇指呈八字，自然垂肘于體側(cè)，置球于胸前。
（2）用抖腕、手指彈撥發(fā)力，球向后旋轉(zhuǎn)，由指尖傳出。
（3）上、下肢及全身動作協(xié)調(diào)配合，傳球落點準。
2、雙手反彈傳球技術(shù)要領(lǐng)：
(1)雙手掌心向下，拇指呈八字，置球于胸腹之間。
(2)用手指、手腕彈撥發(fā)力，球從指尖傳出，并使球向后旋轉(zhuǎn)。
(3)反彈點落于離接球隊員三分之一處。
(4)反彈高度于腰膝之間。
3、單手肩上傳球。
(1)手指自然分開，掌心空出，托球后下部置球于肩上。
(2)轉(zhuǎn)腰肩，帶肘部，向前揮擺，伸臂抖腕手指用力撥球傳出。
要點：全身動作協(xié)調(diào)配合，傳球落點準。
（1）手指張開成勺形，對準來球方向，伸臂迎球。
（2）指端接觸球后，順勢后引，用手指、手腕控制好球。
（3）兩手握球，保持身體平衡，及時做下一個進攻動作。
1、老師采用講解法。
(1)講解動作要領(lǐng)。
(2)老師動作示范。
（3學生分組。
2、學生練習。
1.組長帶領(lǐng)到指定地點組織練習。
2.教師巡回指導。
3.教師集中指導典型的錯誤動作。
4.學生以組為單位進行展示。
5.教師、學生進行綜合評價。
3、課生練習：兩人之間的傳接球隊15分鐘。
20xx年10月。
籃球教學心得篇十一
籃球是一項全身心投入的運動，越來越多的人參與其中。作為一名籃球教練，我有幸能夠與學生們一起探索籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)，讓我深刻感受到籃球教學的重要性和挑戰(zhàn)性。在教學的過程中，我積累了一些心得體會。本文將從規(guī)劃課程、培養(yǎng)學生興趣、注重基本功、注重團隊合作和關(guān)注個體發(fā)展五個方面闡述我的心得體會。
首先，在教學過程中，我意識到規(guī)劃課程對提高學生的技能水平至關(guān)重要。在開始教學之前，我會根據(jù)學生的水平制定詳細的教學目標和計劃。例如，對于初學者，我會注重基本技能的訓練，如傳球、運球和投籃等。而對于進階學生，我會加強比賽技巧和戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)。通過合理的課程規(guī)劃，我能夠幫助學生有條不紊地提高自己的能力。
其次，培養(yǎng)學生的興趣是教學的關(guān)鍵?；@球是一項激動人心的運動，但對于一些學生來說，在初始階段可能會感到無聊或困難。因此，我努力創(chuàng)造一個積極的氛圍，讓學生們享受到訓練的樂趣。我會對課程進行設(shè)計，增加一些有趣的小游戲和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好奇心和潛力。通過培養(yǎng)學生的興趣，他們更加主動地參與到訓練中，提高自己的技能。
第三，注重基本功的培養(yǎng)是籃球教學的重要一環(huán)。在籃球運動中，基本功是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。我注重教授學生正確的姿勢和動作，并通過不斷的反復(fù)訓練來鞏固他們的基本技能。例如，在傳球訓練中，我會教授正確的傳球姿勢和傳球路線，并結(jié)合實際練習進行指導。通過對基本功的培養(yǎng)，學生們能夠打好籃球的基礎(chǔ)，為更高水平的訓練打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，籃球是一項團隊運動，注重團隊合作也是非常重要的。通過團隊合作的訓練，我?guī)椭鷮W生們建立起相互之間的信任和配合。例如，在比賽模擬訓練中，我會把學生分成若干小組，并設(shè)置各種戰(zhàn)術(shù)訓練，有機會培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。團隊合作不僅能讓學生們相互幫助，還能讓他們學會如何與他人合作，提高他們的社交能力。
最后，我認為關(guān)注個體發(fā)展同樣至關(guān)重要。每個學生都有自己的優(yōu)勢和不足之處，作為一名教練，我要發(fā)現(xiàn)他們的潛力，并針對個人特點進行培養(yǎng)。例如，對于身體條件好但技術(shù)水平較低的學生，我會注重技術(shù)方面的訓練；對于技術(shù)水平好但身體條件較差的學生，我會幫助他們改善身體素質(zhì)。通過關(guān)注個體發(fā)展，我能夠滿足學生的需求，幫助他們?nèi)嫣岣摺?/p>
綜上所述，籃球教學是一項富有挑戰(zhàn)性的工作。通過規(guī)劃課程、培養(yǎng)學生興趣、注重基本功、注重團隊合作和關(guān)注個體發(fā)展，我能夠幫助學生們提高籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)，同時也培養(yǎng)他們的團隊合作精神和個人品質(zhì)。教學的過程中，我也不斷學習和成長，不斷改進自己的教學方法。只有不斷提升自己，才能更好地指導學生，讓他們在籃球這個舞臺上展現(xiàn)自己的才華。
籃球教學心得篇十二
籃球賽，相信大家都看過或聽說過，可我打過一場使我記憶猶新的籃球賽。
那一次體育課，教師一解散，我和周楊皓、范子滔、劉澤元他們組成的“業(yè)余組”一拿到籃球機立馬沖向籃球場，開始了我們的比賽。進過幾番協(xié)商，我、周楊皓、范子滔、劉澤元為一組，周建輝、余寧滔、鄭邦宇、李嘉健為另外一組。
不一會兒，我就從周楊皓手中接過球，立馬跑近籃框旁，向上一躍，可正好這時，周建輝跳上來阻攔，但我跳得比他高，球任然沒有受影響，在空中劃出一條優(yōu)美的弧線，落入籃框，2：0!之后，我們由周楊皓發(fā)球。只見他一個妙傳傳給了劉澤元，劉澤元飛快地把球帶出三分界，然后傳給了他的好哥們----范子滔，范子滔急忙投球，也許他用力不夠大，球擦了一下籃框就掉了下來。球一掉下來就被李嘉健搶到了，他一跑出三分界就投，結(jié)果連籃框都沒碰就掉了下來，還出了界。我們說：“哈哈，這就是逞個人英雄的下場?！敝笥质俏覀儼l(fā)球，這次十分順利，我一出三分界，用一個后轉(zhuǎn)身甩掉了鄭邦宇，直接投籃，只見球在籃筐上畫了一個圈，像想跳出去一樣，可最終也只好垂頭喪氣地掉入框中，4：0!比賽繼續(xù)進行著……教師吹哨了!下課!我們趕緊將球放回器材室。這次比賽的結(jié)果是我們12：2大獲全勝!
這場比賽是我第一次和這些同學打，就打得這么好。并且告訴你一個小秘密，這12分里有10分是我得的`，我還行吧。
這是一場激烈的籃球賽，給我的留下了難忘的回憶!
籃球教學心得篇十三
（一）基本功：
翻、轉(zhuǎn)、抖、撥手上功，蹬、轉(zhuǎn)、跨、撤腳上功。
手、腳、腰、眼要協(xié)調(diào)，傳、接、投、運靈活用。
（二）場上基本站立姿勢：
兩腳開立比肩寬，一腳稍后一腳前。兩膝微屈體前傾，隨時準備來接應(yīng)。
（三）對運動員場上要求：
場上視野開闊，技術(shù)嫻熟靈活。集體配合默契，勇敢頑強拼搏。
（四）熟悉球性：
1、熟悉球性很重要，實戰(zhàn)應(yīng)用不可少。各項技術(shù)的基礎(chǔ)，必須首先掌握好。
2、單雙手耍球：
單手控球手感好，指腕用力要協(xié)調(diào)。技術(shù)運用到自如，球圍身體各部繞。
（五）制動移動變向：
一步制動腳尖變，兩步連停再起動。改變方向不要跳，快速變向不要停。
（六）雙手持球：
雙手持球偏后方，手腕后仰五指張。持球位置在胸腹，眼觀六路看場上。
（七）傳球要求；
快速、準確、及時、隱蔽。
（八）原地胸前雙手傳球。
1、兩腳位置前后站，重心落在兩腳間。
雙手持球于胸前，肘部下垂要自然。
蹬地伸臂要抖腕，快速準確把球傳。
2、兩腳前后開立站，雙手持球于胸前，蹬地伸臂腕子翻，平傳對方到胸前。
（九）原地胸前雙手接球。
1、兩手張開半球狀，身體面對來球方。主動伸臂迎接球，順勢屈臂引胸前。
2、兩手半球狀，面向來球方。主動伸臂迎，接球引胸旁。
（十）原地運球。
1、以肩為軸腕放松，兩膝微屈體前傾。指腕按壓向吸盤，身體護球找接應(yīng)。
2、胳臂彎曲指張開，手如吸盤把球拍。用體或手護住球，眼觀六路視野開。
（十一）行進間運球。
1、向前跑動體前傾，按球后上拍不停。利用身體護好球，眼看場上找接應(yīng)。
2、前后運球要急停，降低重心步移動。左右運球巧換手，尋找同伴打接應(yīng)。
（十二）“二過一”傳切配合。
二過一要配合好，傳球之后切入跑。抓住時機別錯過，配合默契才為高。
（十三）原地胸前雙手投籃。
雙手持球于胸前，眼睛瞄準藍上沿。蹬地伸臂要抖腕，指撥球出向手轉(zhuǎn)。
（十四）原地肩上跳起投籃。
1、兩腳稍微前后站，五手持球于胸前。
大臂高抬小臂屈，眼睛瞄準筐上沿。
全身用力要協(xié)調(diào)，球沿橫軸向后轉(zhuǎn)。
2、兩腳稍微前后站，眼睛瞄準筐上沿。迅速蹬地騰空起，空中伸臂要扣腕。
（十五）行進間單手投籃。
接球之后向藍跑，一大二小二要高。（一步大、二步小、三步要跳高）。
空中身體要舒展，迅速舉球向上挑。
奪過防守瞄準藍，球出手要掌握到。
籃球教學心得篇十四
轉(zhuǎn)眼間，大二這一年已經(jīng)接近尾聲，我的籃球課也即將結(jié)束。很高興，這學期能選中劉文潔老師的籃球課，每節(jié)課老師不僅會教給我們一些籃球技巧，更重要的是，老師的和藹可親和對我們的體貼照顧，讓我們的課堂氛圍輕松，同學們都親密友好。通過一學期的學習和交流，我對籃球的認識更深刻，同時對它的興趣更加濃厚。
其實我是一個特別懶的女生，平時基本不進行任何運動，所以選體育課對我來說是一種挺痛苦的事，因為已經(jīng)修過健美操課，又覺得田徑、排球會很辛苦，所以選擇了籃球課，但是現(xiàn)在的我只覺得很幸運，這學期的籃球課讓我對運動有了新的看法。對籃球的最初的認識，還是小學時風靡全國的《灌籃高手》，通過這個動漫我對籃球一些很基本的規(guī)則也有了一丁點的了解。而這學期的籃球課，讓我對籃球的一些基本技巧以及籃球的規(guī)則有了更深切的了解。
第一堂課上，老師講到期末考試的內(nèi)容時，我只覺得壓力山大，三步上籃、罰球10進2以及運球折返，對于我這種零基礎(chǔ)的人來說，真的是很嚴峻的任務(wù)。
面對我們這一群基本都沒有接觸過籃球的“二級體育”人，劉老師并沒有氣餒，而是信心滿滿地帶著我們從基礎(chǔ)開始一步一步接近籃球。傳球、運球這些看似簡單的動作，其實也是需要技巧和練習的。通過課堂上不斷的練習，我們從最初的丟球、掌心拍球，變得逐漸像那么回事了。還記得剛開始練習運球折返時，好多同學都把球給帶掉了，或者是只能停留在原地拍球，在老師耐心地指導下，我們也不斷進步著。
至于三步上籃和罰球，我們付出的努力就更多了。剛開始學習三步上籃的時候，大家動作都不太規(guī)范，還老愛走步，老師發(fā)現(xiàn)后，就詳細地給我們講解了籃球的犯規(guī)和違例，讓我們的籃球基礎(chǔ)知識增長了不少，同時也讓我們在三步上籃時更加注意自己的動作的規(guī)范性了。
還記得在期末的時候，我每周都要練習籃球2,、3次，重點練習的就是罰球一項。我從最開始的三不沾，逐漸變得可以用球砸到板，再到后來的進4顆球，一點一點的進步，讓我體會到了籃球的樂趣，也體會到了體育的魅力。
女子籃球課即將告一段路，可是大學生活里的體育鍛煉卻還遠沒有結(jié)束，身體是革命的本錢，我將在以后的大學生活中，將體育鍛煉看做一項必修課，用心對待，無悔付出，盡情收獲。
觀看馬老師《籃球行進間運球接單手肩上投籃》一課收獲如下：本節(jié)課以行進間單手肩上投籃技術(shù)動作為主線，根據(jù)籃球教材特點和學生身心發(fā)育規(guī)律，在教學中以學生發(fā)展為中心，讓學生清楚地了解行進間單手肩上投籃的動作要點及實用。同時，在課中穿插往返接力游戲，提高了體育課堂的合作與競爭，提高了學生拼搏奮進、不怕苦不怕累的體育精神。教師與學生間的互動，增強了師生間的情誼，進一步提高學生的體育興趣。
導入部分進行了隊列隊形之行進間轉(zhuǎn)法的練習。通過隊列隊形練習可以使同學們上課更加集中注意力，提高興奮性。在學生情緒得到調(diào)動后，然后帶學生做準備活動，為上好課打下了良好的基礎(chǔ)。
準備部分學生每人一球，首先慢跑行進間運球繞場熱身，然后在老師的帶領(lǐng)和指揮下進行了持球體操練習，馬老師結(jié)合單手肩上投籃的技術(shù)特點，編排了球操作為投籃誘導練習，通過練習，幫助學生熟悉球性，培養(yǎng)了學生參加體育活動的興趣，同時為學習單手肩上投籃做好身心準備。讓同學們在保證準備活動充分的同時進一步提高了籃球球性熟練程度。
基本部分準備活動做好后，教師講解單手肩上投籃動作要領(lǐng)，接著示范單手肩上投籃完整動作，讓學生形成清晰地動作表象，增強學生對單手肩上投籃動作的充分認知。首先動作模仿練習。通過小組合作學習要求學生加強控制球的能力，把握投籃的力量和方向，技術(shù)好進行展示從而激起學生學習氣氛。再次學生分組分場地練習，老師巡回指導糾正錯誤。并在組內(nèi)進行展示評價，學生利用同伴的展示、互評、教師的講解，提高認識，糾正動作。隨著熟練程度的提高，逐步過渡到自行運球跨步持球，上步起跳，單手肩上投籃的完整技術(shù)動作練習中。最后進行了折返跑的游戲，發(fā)展提高了學生的奔跑以及靈活性等基本身體素質(zhì)。
結(jié)束部分，首先做了球托球的游戲，最后舒緩的放松體操，讓學生身心盡情放松。 本節(jié)課的優(yōu)點：
1、教學目標明確，教法得當；
2、教師為主導，學生為主體的主線進行教學；
3、由易到難，從簡到繁的教學方法，層層深入，掌握運動知識、技能
4、培養(yǎng)學生合作精神，在游戲中培養(yǎng)了學生集體合作的精神。
觀看馬老師上的《籃球行進間運球接單手肩上投籃》教學錄像，感悟頗深。馬老師針對初中學生的認知規(guī)律和身心特點，在課堂上營造了和諧、互動、探究的學習氛圍，創(chuàng)設(shè)了一種輕松、愉快的學習環(huán)境，使學生不僅學到了知識與技能，同時發(fā)展了協(xié)調(diào)配合能力，鍛煉了身體，培養(yǎng)了意志力，為學生的終生體育打下基礎(chǔ)。讓學生情不自禁的愛上籃球?；仡欛R老師這節(jié)課：
課的準備部分，進行了隊列隊形之行進間轉(zhuǎn)法的練習。通過隊列隊形練習可以使同學們上課更加集中注意力，提高興奮性。在學生情緒得到調(diào)動后，然后帶學生做準備活動，為上好課打下了良好的基礎(chǔ)。首先學生每人一球是行進間運球繞場熱身，然后在老師的帶領(lǐng)下進行了持球自編體操練習，馬老師結(jié)合單手肩上投籃的技術(shù)特點，編排了球操作為投籃誘導練習，通過練習頭部繞球、腰上繞球、胯下繞球、步伐練習、轉(zhuǎn)身運球投籃、練習前后運球等幫助學生熟悉球性，培養(yǎng)了學生參加體育活動的興趣，同時為學習單手肩上投籃做好專門性練習準備。馬老師在教授學生動作技能時，動作要領(lǐng)講解精煉、語言表達清晰，動作示范標準，易于學生接受。 基本部分，教師講解單手肩上投籃動作要領(lǐng)，接著示范單手肩上投籃完整動作，讓學生在頭腦中形成清晰地動作定型，增強學生對單手肩上投籃動作認知。首先是學生最后一步跳起動作原地模仿三步上籃練習、上一步三步上籃練習、持球三步投籃練習、跨步拿同伴手中的球三步單手肩上投籃、運一次球接行進間單手肩上投籃、行進間運球接單手肩上投籃練習、教師及時糾正錯誤動作，找個別學生展示課堂成果，根據(jù)學生練習情況的 不同分組練習行進間的三步上籃。固定學生的動作手型，多次練習形成動作定型。通過小組合作學習要求學生加強控制球的能力，把握投籃的力量和方向。在學生分組分場地練習，老師巡回指導糾正錯誤。組內(nèi)進行展示評價，學生利用同伴的展示、互評、教師的講解，提高認識，糾正動作。隨著動作的熟練，逐步過渡到運球跨步持球，上步起跳，單手肩上投籃的完整技術(shù)動作。整個教學過程設(shè)計可謂思路清晰，循序漸進，銜接自然。強調(diào)三步上籃的重點“一大、二小、三上跳”。本節(jié)課后面進行了迎面接力游戲，籃球游戲，比一比看誰托舉的穩(wěn)、時間長等。馬老師依據(jù)教材要求，采用了啟發(fā)、誘導、演示、教練結(jié)合及分層等教學方法，由易到難，由簡到繁，簡化技術(shù)難點，降低技術(shù)規(guī)范。
結(jié)束部分，最后舒緩的放松體操，讓學生身心盡情放松。教師總結(jié)本科的總體情況。本節(jié)課總體上教學過程流暢，教學環(huán)節(jié)緊湊，教師能夠很好地發(fā)揮主導作用，引導學生積極思考，發(fā)揮想象力，鼓勵學生大膽表現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的主動性激發(fā)學生運動興趣。
課堂亮點：
一、教師為主導，學生為主體進行教學
在課堂教學中，教師始終處于主導地位，即學生在練習中適當進行點撥，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點；課中，學生創(chuàng)造性的用各種方式來玩球，把球放在頭上、肩上、腿上，把球放在地上，拍跳起，幾人追拍球等等，讓學生自由結(jié)合，最大限度地調(diào)動學生的積極性，不斷變換小組成員，與不同對象合作，增強學生間的協(xié)作能力。
二、教師語言精煉、形態(tài)標準、動作示范標準、講解清晰通俗易懂等，充分體現(xiàn)了馬老師高素質(zhì)及過硬的基本功。
行進間運球接單手肩上投籃是籃球運動中使用率相對比較高的籃球基本技術(shù)之一，同學們對該技術(shù)的學習興趣也相對較高。研修中通過觀看馬老師的《籃球行進間運球接單手肩上投籃》教學錄像，使我收獲頗多。馬老師圍繞著如何提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，發(fā)展學生主動學習能力，培養(yǎng)學生合作精神這一思路進行教學設(shè)計，馬老師激情的語調(diào)、標準的示范、多樣的組織形式給我留下了深刻的印象。她在教學中創(chuàng)設(shè)有利于學生主動參與、樂于探究、勇于實踐的教學氣氛，幫助學生學會合作學習，為學生的終生體育打下基礎(chǔ)。
就課的內(nèi)容發(fā)表一下自己的感想。準備部分進行了隊列隊形之行進間轉(zhuǎn)法的練習。通過隊列隊形練習可以使同學們上課更加集中注意力，提高興奮性。調(diào)動了學生的積極性，為上好課打下了良好的基礎(chǔ)。
在課中每生一球，在籃球場行進間運球熱身，然后老師帶領(lǐng)學生在音樂的伴奏下進行持球體操練習，通過練習，幫助學生熟悉球性，培養(yǎng)了學生參加體育活動的興趣，同時為學習單手肩上投籃做好基礎(chǔ)。主要教學中教師講解并示范單手肩上投籃完整動作，讓學生形成清晰地動作表象，增強學生對單手肩上投籃動作的充分認知。動作模仿練習。徒手練習，初步固定學生的動作手型，多次練習形成動力定型。給學生建立一個完整的動作表象，其次根據(jù)學生實際進行分組練習：持球三步投籃練習、跨步拿同伴手中的球三步單手肩上投籃、運一下球接行進間單手肩上投籃、運球跑行進間單手肩上投籃練習。通過小組合作學習要求學生加強控制球的能力，把握投籃的力量和方向，優(yōu)秀生進行展示從而激起學生學習氣氛。在其次學生分組分場地練習，老師巡回指導糾正錯誤。并在組內(nèi)進行展示評價，學生利用同伴的展示、互評、教師的講解，提高認識，糾正動作。隨著熟練程度的提高，逐步過渡到自行運球跨步持球，上步起跳，單手肩上投籃的完整技術(shù)動作。學生很快掌握了本節(jié)課的技術(shù)動作。
在課的最后進行了折返跑的游戲，填補了課中學生的體力消耗不足，提高了學生的奔跑能力，靈活性等基本身體素質(zhì)。
課的結(jié)束部分，球托球的游戲，讓學生熟悉了球性，又愉悅了身心，學生從緊張的練習中逐步放松下來，進一步拉伸體操，讓學生身心盡情放松。
觀課后，我學到了很多新的教學思路和方法，對于我今后的教學工作有很大的幫助，在今后的教學工作中要每天進行反思，引導自己在不斷的學習反思中成長。
籃球教學心得篇十五
為了全面推進體育教學改革，更好地貫徹“以人為本，健康第一”“終身體育”的思想理念，我國啟動了“陽光體育運動”工程，同時，“陽光體育”也給籃球教學改革提出了新的要求，促使高校籃球教學在教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和考核方法上進行改革。
1.重實踐輕理論。雖然實踐是檢驗真理的唯一標準，但是沒有理論作為依托的實踐只能是霧里看花、水中撈月?；@球作為體育運動中實踐性比較強的一門運動，教師在傳授的過程中往往會忽視理論的教學，學生在平時的生活中也對籃球積累了一定的認知，在籃球?qū)W習中，也經(jīng)常會忽視理論知識學習的重要性，常常要求教師減少理論課程，增加實踐課程的學習，而教師在很多時候都會順應(yīng)學生的要求，對于理論知識的教學就會一帶而過。由于缺乏基礎(chǔ)的理論知識培訓，學生往往很難高效、準確地完成每一個動作，不僅學習效率低，而且經(jīng)常找不出錯誤的原因。2.教學方式、教學理念陳舊。目前，我國籃球教學體制中過分強調(diào)單向的教學模式，教師在教學過程中只管講理論，給學生講解動作要領(lǐng)和示范動作，常常忽視了學生，而學生只能被動接受、模仿、練習，在學生練習的過程中教師針對學生出現(xiàn)錯誤的地方進行糾正，然后再進行下一輪的模仿學習。這種教學方法使教授的動作不能連貫，使教學過程變得枯燥乏味，不僅不能調(diào)動學生的積極性，而且影響老師和學生的整體發(fā)揮，這是導致體育教學效率低下的一個重要原因。另一方面，教學內(nèi)容和教學形式單一，并且僅僅停留在諸如運球、傳球、投籃等基礎(chǔ)技能的教學上。3.教學評價手段不合理、不科學。有什么樣的考評體系，就會有與之相應(yīng)的圍繞考核體系展開的一系列體育教學模式和教學要求，也會有相適應(yīng)的體育運動。目前，籃球教學中的考核評價機制仍然沿用傳統(tǒng)的統(tǒng)一的標準和要求，這種統(tǒng)一的標準和要求忽略了學生的身體差異，也抑制了學生潛能的發(fā)揮。這種缺乏科學性和合理性的考核方式，只能單一地對學生作出評價，不僅不能完整地評測出學生的整體水平，在很大程度上還壓抑了學生個性和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
1.重視學生個性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)?；@球運動是一項激烈的對抗運動，團隊精神在組織作戰(zhàn)中具有重要作用，同時學生的自我組織、協(xié)作、控制能力也是素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，在平時的籃球教學中，教師可以適當?shù)亟M織一些簡單的實戰(zhàn)對抗，讓學生自由思考戰(zhàn)術(shù)的運用，老師作指導，從而讓學生對籃球的規(guī)則和技能有一些基本的了解，在練習過程中對出現(xiàn)的問題進行及時的糾正。對學生個人能力的培養(yǎng)可以通過啟蒙式的講解，通過一些具體的對抗、教師示范等方式，促使學生自主思考問題，在邊學邊練中掌握籃球教學的精髓。
2.探索互動式教學模式。在體育教學模式上，體育教師應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)體育教學的老模式、舊思維，積極地參與到創(chuàng)新管理機制當中去，采用互動式的教學模式，把籃球教學的主要目標放在提高學生參與籃球運動的積極性上。合理安排時間讓學生有充裕的時間進行籃球鍛煉，在課間休息時間安排學生一起觀看諸如nba籃球運動的比賽和籃球題材的電影，提高學生對籃球運動的熱愛和學習籃球的興趣。課堂上除了必要的籃球鍛煉外，教師可以合理設(shè)計一些籃球類游戲，并與學生一起參與，教師先把游戲的規(guī)則和要求進行說明，學生在游戲的過程中可以充分發(fā)揮創(chuàng)造性，讓學生在趣味中學習，以此提升籃球教學的效果。
3.改革考評體系。在對學生的考評中，要逐步形成多元化的.考核評價體系，綜合考慮課內(nèi)與課外兩個方面，課內(nèi)主要包括學生的到課率、體育鍛煉參與率以及參與表現(xiàn);課外包括學生自主參與情況、學習熱情、參與成效等，并對積極參與并學習效果進步明顯的學生給予適當?shù)莫剟睢Ｔ谠u價主體上鼓勵老師、學生共同參與，發(fā)揮老師在評價中的主導作用，學生也可以對教師的教學進行反饋，并提供積極的建議和意見，以促使籃球教學的改革。依據(jù)“陽光體育運動”工程構(gòu)建科學、合理、高效的籃球課程教學，必須要突出重點和導向性，重視學生個性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)，探索互動式教學模式，提高學生積極性，形成多元化的考評體系，充分調(diào)動學校之間的相互學習、經(jīng)驗交流的積極性和主動性，為高?；@球教學事業(yè)在“陽光體育運動”的引導下向著更深、更高層次發(fā)展，為學生的終身發(fā)展提供良好的校園環(huán)境，最終實現(xiàn)“健康第一”“終身體育”的奮斗目標。
籃球教學心得篇十六
籃球心得體會籃球是一項充滿激情和競爭力的運動，它不僅能鍛煉身體，還能培養(yǎng)人的團隊合作精神和堅持不懈的毅力。通過長時間的訓練和比賽，我深刻體會到了籃球給我?guī)淼姆N種收獲和成長。以下是我在籃球中的心得體會。
首先，籃球教會了我團隊合作的重要性?；@球是一項團隊運動，團隊的勝利離不開每一位隊員的努力和配合。在比賽中，我們要互相傳球、互相幫助，共同為勝利而奮斗。沒有團隊合作精神，就無法取得好的成績。通過與隊友們的默契配合，我學會了如何相互信任、相互支持。無論是在球場上還是在日常生活中，團隊合作都是至關(guān)重要的。
其次，籃球讓我懂得了堅持不懈的重要性。在籃球比賽中，有時會面對強大的對手和挫折的境地。但是，只要堅持不懈地努力，就能夠克服困難，取得成功?；@球訓練的過程是艱苦的，但它給了我追求夢想、不氣餒的勇氣。當我一次次的摔倒、失敗，卻能從失敗中學到經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的動作和技巧。只有勇往直前，才能在籃球場上實現(xiàn)自我的夢想。
再次，籃球培養(yǎng)了我的責任感。作為隊員，我應(yīng)該對自己負責，要時刻保持良好的訓練狀態(tài)，不斷提高自己的能力和水平。同時，我還要對隊友負責，互相幫助和鼓勵，讓每一位隊員都能在比賽中發(fā)揮出最佳水平?；@球的訓練和比賽都需要嚴格的紀律和自律，只有自己對自己要求嚴格，才能夠達到更高的目標。
此外，籃球教給了我如何管理時間的能力。作為一名籃球隊員，訓練是必不可少的，這就需要我合理安排時間，將訓練與學習、休閑等其他事情進行很好的平衡。通過籃球的訓練，我學會了如何有效地利用時間，并在有限的時間內(nèi)完成更多的任務(wù)。這種時間管理的能力不僅在籃球中有用，在日常生活中也同樣重要。
最后，籃球讓我體驗到了團隊勝利的喜悅和個人成長的快樂。每一次勝利都離不開每位隊員的付出和努力，而每一次個人的成長和進步也為整個團隊帶來了更多的動力和自信。籃球場上的每一次成功都是我們努力付出的結(jié)果，這種成果的獲得讓我感到非常的滿足和自豪。
總之，籃球讓我學到了很多寶貴的人生經(jīng)驗和教訓。團隊合作、堅持不懈、責任感、時間管理和快樂成長都是我在籃球中體會到的重要價值觀和品質(zhì)。這些籃球的心得體會將伴隨著我一生，使我更加自信、堅韌和成熟。無論是在籃球場上還是在人生的道路上，這些心得體會將不斷啟迪我前行的步伐。
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