心得體會是對自己在學習、工作或生活中的感悟和收獲的總結(jié)。寫心得體會要注意語言簡練、言簡意賅，避免使用過多的修飾詞和廢話。小編為大家整理了一些寫作心得體會，希望能夠給大家在寫作時提供一些借鑒和啟示。
踐行準則師德師風心得體會報告篇一
在我們平凡的日常里，報告與我們愈發(fā)關系密切，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的聽師德師風報告心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我今天學習了閆秀杰教師事跡后，深受感動，深受啟發(fā)，閆秀杰老師是頭站鄉(xiāng)明德小學優(yōu)秀教師群體中一位杰出的代表，xx年，剛剛從齊齊哈爾大學?？飘厴I(yè)的閆秀杰，懷著對教育事業(yè)的摯愛加入了“村村大學生行動計劃”行列，告別家鄉(xiāng)五大連池市來到齊齊哈爾市龍江縣支教。兩年后，龍江縣招聘鄉(xiāng)村小學英語教師，閆秀杰順利考取，成為頭站鄉(xiāng)中心小學的正式教師。
正當閆秀杰在教師崗位辛勤耕耘之時，病魔突然降臨。xx年，她得了一種“怪病”，頭暈，無力，食欲不振。四處求醫(yī)一年之后，被確診為大動脈炎。大動脈炎是一種侵蝕人體全身主要動脈且非常罕見的病。資料顯示，這種病的患病率為百萬分之二點六。如此低的概率竟然擊中了只有27歲的閆秀杰。從此，閆秀杰開始了異常艱難的人生道路——一邊教書，一邊治病。
為了不影響工作，她赴哈爾濱求醫(yī)都是利用節(jié)假日，而且從不住院治療，這樣，就沒法享受到醫(yī)療保險的待遇，醫(yī)藥費都得自掏腰包。四年來，閆秀杰每天靠大量的激素和中藥、西藥來控制病情，一共吃了 400多付中藥，西藥的數(shù)量已經(jīng)數(shù)不清了，醫(yī)療費花了xx年來，閆秀杰飽受病魔的摧殘，牙齒不斷脫落，雙眼的視力也由原來的.5.0下降到要戴400多度的眼鏡才能維持視力，體重由60公斤降到45公斤。病情嚴重時，手指不能屈伸，頸部不能左右擺動，就連最簡單的微笑和流淚都做不到。由于長時間服藥又影響到肝臟和腎，現(xiàn)在閆秀杰每天只能靠輸液來維持肝臟和腎的功能。看著自己滿手背的針眼，她多少次都失去了生存下去的勇氣。但是，一想到那50多雙渴求知識的眼睛，想到年邁的父母和剛剛四歲的兒子，她漸漸堅強起來。
崇高的責任感使閆秀杰瘦弱的軀體迸發(fā)出頑強的生命力，在患病之后，她仍然勇敢地在工作中挑重擔。xx年，她主動請纓成為一年級的班主任。頭站鄉(xiāng)中心小學是全縣第一個集中辦學的鄉(xiāng)小學，學生來自全鄉(xiāng)各個村屯，大部分學生需要乘校車上學。每天早晨六點，班主任就要到教室等待第一批到校的學生。為了準時到校，閆秀杰做出很大犧牲。因為生病，她沒有咀嚼的力量，吃一頓飯需要用半個多小時，為了不耽誤上班，早餐她只能喝粥等流食。她每天要將孩子早早送到鄉(xiāng)中心幼兒園。工作忙時，她便將孩子送到奶奶家，甚至一周都不能和孩子見上一面?？稍诎嗉壩迨鄠€學生眼里，她是最慈愛的媽媽！
站在小學三尺講臺，決定我們不可能做出轟轟烈烈的大事，但是只要我們堅持，心懷夢想、做好日?，嵤拢惨欢茏鲆幻泄适碌睦蠋?、一名幸福的追夢人。
學習了閆老師的先進事跡，我要學習她不懼病魔、積極樂觀、敬業(yè)奉獻、淡泊名利的精神。學習她對教育事業(yè)的熱忱，對生活積極樂觀的態(tài)度，無私奉獻，在病魔面前，微笑面對，在榮譽面前，從不張揚自滿；學習她大愛無垠，潤物無聲，對待班級及教學工作認真負責，對待學生充滿關愛精神。
踐行準則師德師風心得體會報告篇二
我選擇了教書育人，因為我熱愛這份職業(yè)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。
我于20xx年9月走上教育崗位，9年前，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在這個喜愛的三尺講臺上，我盡職盡責，奉獻著愛同時也收獲著愛。每當站在講臺上，面對幾十雙渴求知識、純潔無暇的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。因為教師的一舉一動會潛移默化地影響孩子的一生。因此，我深深懂得：什么是為人師表，怎樣才能與時俱進，只有這樣，才能做一名合格的教師。9年的風風雨雨，自己堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾，什么樣的原因也未能動搖我從事教育的決心。當有些好心同事勸我“活動活動”快換個工作吧，趁著年輕，我卻笑笑說：能去哪里?。科鋵嵶约褐?，我已經(jīng)漸漸愛上了這個職業(yè)，我離不開學生們和同事們。
在教學方面，我不斷的學習，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動。
1、堅持認真?zhèn)湔n作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，我堅持做到備好每一節(jié)課，在上每節(jié)課之前我都會查閱很多資料，不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程作一個簡單的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。
2、努力增強教學技能我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨。
在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失?，F(xiàn)作為年級組長，積極帶領大家教研，探討好的教育教學方法，盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好學校分配的'的各項工作，特別是及時做好上傳下達工作。
老師要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，我始終堅持學習，在網(wǎng)上查閱有關教育教學方法的資料，并且建立了自己的博客，學習一些名師的教學理論和方法，和網(wǎng)上的同行交流自己在教學中的困惑，寫自己教學的一些感悟和心得，不斷的提升自己的業(yè)務素質(zhì)；在學校里也是虛心向有經(jīng)驗的老教師學習請教，在學習過程中，慢慢的積累經(jīng)驗，經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，讓學生在快樂中學習，提高了學生的興趣。
參加工作9年來，只要學生有困難，本人會竭盡所能主動地幫助。對學生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。學校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都愿意去做。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作、能為別人減少負擔麻煩，作為自己工作的出發(fā)點。
踐行準則師德師風心得體會報告篇三
學校組織全體教師學習，到葛源石橋小學學習師德。抱著學習的態(tài)度，我們走進了葛源和石橋。在那里，我認真聽著最美鄉(xiāng)村教師感人的故事，看著平凡的名字，卻不知道名字的背后，寫著一個又一個感人至深的真實故事。
這些鄉(xiāng)村教師在不同的環(huán)境中發(fā)揚了最偉大的精神，那就是無私奉獻。他們的精神和行動是對教師高尚道德的最好詮釋。這些老師，不管是在自己家里，還是在大山底下，三四十年了，還是自己扛著沉重的擔子，當老師，當學生的炊事員，當行政人員，當維修工，還是為那些窮孩子...不管怎樣，他們的信念都是一樣的，那就是為了教育，一切為了孩子，他們渴望知識的眼神，讓山里的孩子走出去的感恩。
最讓我感動的是石橋小學的校長趙勇。很難想象一個大男人既是父親又是母親。而且，我曾經(jīng)身體有點狀況，差點截肢。但他面對現(xiàn)實，坦然面對，沒有逃避。
學校里有六位老師。當時幾個特崗老師剛分配到石橋小學。這些老師到了學校，看到學校的情況，有了馬上回家的想法。然而，在趙勇老師的勸說下，他們做出了相應的承諾，這讓他們非常感動，他們留了下來。
一段時間后，由于趙勇的努力，這所古老的學校煥然一新。以前沒有的，現(xiàn)在有了，以前有了，學?，F(xiàn)在更好了。所以，他們給了孩子們一個良好的學習環(huán)境，他們?yōu)槭瘶蛐W開辟了一片新天地。
這一刻，他的身影成了我克服一切困難的動力。今后，我會把他們作為我生活和工作的榜樣，讓他們的精神永遠激勵著我。面對壓力，我絕不會退縮或逃避困難。要把它變成工作的動力，在提高自身文化素養(yǎng)和教學能力的同時，時刻想著孩子，在務實求真的工作中力求創(chuàng)新，讓每一個孩子都能享受到學習的樂趣，在我們的精心呵護下健康成長。
踐行準則師德師風心得體會報告篇四
20xx年xx月xx日，城關中心校在阜南五小召開了師德報告會，我有幸參加了報告會，聽了三位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。三位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。林杰老師每天面對不同的學生滿含微笑，用心譜寫著奉獻之歌，幫殘扶弱，盡心竭力，愛心為橋，傾注心聲，她做到了三點：
1、樹、樹立榜樣。
2、養(yǎng)、養(yǎng)成良好的習慣。
3、帶、帶動全班同學做好事。張子榮老師十幾年如一日任勞任怨，超負荷工作，展現(xiàn)給學生的是摯情，是真情。阜南二小教導主任史蘊老師關愛學生，尊重學生人格，促進他們品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。不可否認，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學的各項工作，也引發(fā)了幾點思考。
不管是師德標兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業(yè)務能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的'教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。
一個好教師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。教師要不斷地提高自己的教學水平。今天的時代已是知識經(jīng)濟的時代?？茖W技術(shù)日新月異，教育學心理學也有很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學心理學教育方法等方面知識，在工作中要不斷研究教材，研究學生，反思自己的行為，成為一名研究型的老師。
孔子書過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴恚谥缘?。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，用自己的品德、修養(yǎng)、情操、作風、儀表；對國家、人民和社會認真負責的態(tài)度；對學生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。具有良好道德修養(yǎng)的教師，猶如一臺文明的播種機，通過不斷為社會輸送合格的、品學兼優(yōu)的畢業(yè)生，把文明的種子撒向社會四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學行為，凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
踐行準則師德師風心得體會報告篇五
光陰荏苒，幾多春秋。三尺講臺是老師的舞臺，一支粉筆是老師的道具。黑板映出老師早生華發(fā)的背影，老師的眼里充滿了孩子們的笑容。我熱愛我的崗位，教書就是我的使命。
用粉筆來耕耘、用語言來播種、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學生充滿愛的教師，他的每一堂課就像在為學生打開一扇扇窗戶，讓學生看到一個五彩繽紛的新世界，并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
作為一個教師，首先要愛他的學生。
學高為師、身正為范。人格力量的根，在精神靈魂；人格力量的形，在實踐表現(xiàn)。要用人格力量去感染人、鞭策人。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。
教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！弊鰹橐幻處?，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。
熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生，理解學生，要從學生的點滴做起。
“美麗的鵝卵石不是鐵錘敲打出來的，而是溫柔的水時而歌、時而舞出來的。 ”讓我們?yōu)榻逃妹恳粋€孩子而努力吧！
踐行準則師德師風心得體會報告篇六
我有幸地參加了姚望老師培訓的課程《師德與教師職業(yè)生成》，聽了姚老師的課，我有了新的收獲?，F(xiàn)談談我的學習體會。
當今社會人們越來越關注教師的職業(yè)道德問題。無論是學生還是家長都把公正、仁慈、義務感作為教師人格的基本范疇。一個富有人格魅力的教師，必然對教師的一些專業(yè)倫理精神把握得十分到位。一個合格的教師要有服務精神、奉獻精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神和以身作則精神。
一個教師的師德與其自身的心理素質(zhì)有關，教師心理特征對學生的心靈有巨大的影響，它作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學生的人格。教師的個性品質(zhì)不但影響學生個性品質(zhì)的形成與發(fā)展，還影響教育和教學的效果。教師的師的師德與教師的人際及自省智能有關。師德要求教師必須擁有人際智能，只有教師學會領會學生的'內(nèi)心世界，并懂得在處理事情時如何作出恰當?shù)姆磻?，才會使學生的心理得到健康發(fā)展，這需要教師提高自己的人際智能與自我認知智能，會運用智能來調(diào)節(jié)自己的行為，更好地發(fā)揮師德的教育效能。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康問題有關，這就是教師的職業(yè)倦怠，教師的職業(yè)倦怠，威脅著教師的敬業(yè)精神，造成教師職業(yè)倦怠的原因很多，有職業(yè)因素、工作環(huán)境因素、個人因素、社會因素。為了防治教師的職業(yè)倦怠癥，這需要社會的廣泛廣泛關注，能辨別教師壓力的來源，正確認識教師職業(yè)倦怠問題。教師自身對自己要建立合理的角色期望，恰當?shù)剡\用應付方式，來緩解壓力源的存在，同時也要提高自己對班級的管理能力，學校要改善組織環(huán)境，增強教師間的人際關系，這些積極有效的措施都有助于減少教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康有關，這與教師認知方面的心理障礙、情感方面的障礙、人格障礙有關，這需要教師要正確理解身心關系，塑造健康的體魄，合理作息，科學用腦，適應社會的變化，樂于合群，善于交往，不斷補充心理營養(yǎng)，學會調(diào)適情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。
踐行準則師德師風心得體會報告篇七
教師的素養(yǎng)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素養(yǎng)的培育。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內(nèi)涵和（文化）品位的表達!師德需要培育，需要訓練，更需要的是——每位教師自我修養(yǎng)!用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、端詳自己。
不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強訓練教學的理論學問的學習，汲取新的訓練思想、訓練理念、訓練模式，訓練方法和訓練途才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，悄悄無聞的`付出。
并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
因此，不管在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前預備、仔細備課的根底上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則。
而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，由于孩子眼中的教師都是詳細的，而教師又是孩子心目中的“_式人物”。所以，我要時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在工作中取得了較好的成績，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單承受你的訓練，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關懷。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。
1、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應手。
3、對待學生有急躁心情，不夠急躁。
1、端正（學習態(tài)度），自覺、主動加強理論學習。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到公平、公正的態(tài)度。特殊是對待根底差的學生要有急躁，有恒心，對待不聽話的學生，可以采納一些比擬隨和的方法，因此，要時刻留意為人師表。
3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的訓練意識，增加自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的士氣，樹立良好教師的自我形象。
踐行準則師德師風心得體會報告篇八
平凡之中的偉大追求，平凡之中的滿腔熱血，平凡之中的極強的責任感。這就是我們近段時間學習的“三平”精神。
在詳和的年代里，平凡，構(gòu)成了社會的主色調(diào)。但平凡之中有差異。工人出產(chǎn)產(chǎn)品，合格與否檢測便知；農(nóng)民種植糧食，豐收與否直觀易見。而教師的勞動，是一個很難衡量的個體創(chuàng)造性過程。平凡之中的偉大追求，職業(yè)使人安身立命，事業(yè)使人安“心”立命。
平靜之中的滿腔熱血。事業(yè)注入澎湃的激情便產(chǎn)生了不竭的動力。鐘愛教育事業(yè)的元春蘭，治學態(tài)度一絲不茍，每個階段逐上臺階，源源不斷地給學生以別開生面的教益和啟迪，是我們的楷模。
平常之中的極強烈的責任感。個人的學識才情很重要，但缺乏責任感就不堪大用。責任搭起了一座橋梁，這頭連著奉獻，那頭連著犧牲。
我不想說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；我不想說教師的清貧和與世無爭；我不想說教師就意味著奉獻意味著犧牲，就連有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象，也大多是衣著樸素，家居簡陋。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”這是我認同的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“張老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
做一名教師，雖然平凡，我內(nèi)心卻很充實，我很快樂，因為我正理解了"三平"精神，并用實際行動在踐行著"三平"精神。相信只要每個人在平凡的崗位上恪盡職守，胸懷理想，腳踏實地，整個社會就將風正氣順、人和業(yè)興！
踐行準則師德師風心得體會報告篇九
第一段：引入師德師風的重要性（200字）
師德師風是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，也是建設教育事業(yè)的基石。踐行師德師風不僅要求教師遵守道德規(guī)范，還要求其在教育教學工作中注重職業(yè)道德建設，塑造良好的師德形象。作為一名教師，我深深地意識到，只有踐行師德師風，才能為學生樹立良好的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
第二段：追求教育教學的專業(yè)化（250字）
作為一名教師，我始終堅持追求教育教學的專業(yè)化。在教學中，我努力提高自己的學科知識水平，不斷學習更新的教學方法和理論知識，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我積極參加教育研討會、培訓班和學術(shù)交流活動，與同行分享教學心得和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。通過踐行專業(yè)化的教育教學，我能夠更好地滿足學生發(fā)展的需要，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
第三段：注重學生的全面發(fā)展（250字）
作為一名教師，我十分重視培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。我努力創(chuàng)建積極健康的班級文化，教育學生遵紀守法，尊重他人。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，引導他們積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，我關注學生的身心健康，積極參與學生的日常生活，關心他們的成長和發(fā)展。通過注重學生的全面發(fā)展，我能夠更好地幫助他們實現(xiàn)自身價值，并成為對社會有用的人才。
第四段：樹立正確的教育觀念（250字）
作為一名教師，我深知教育工作的重要性和責任。在教育過程中，我堅守正確的教育觀念，注重學生個體差異，尊重學生的個性和特長。我不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的實踐能力和批判思維。同時，我注重教育學生的價值觀，引導他們形成正確的人生觀、世界觀和人際關系觀。通過樹立正確的教育觀念，我能夠更好地引導學生健康成長，并塑造他們正確的人生態(tài)度。
第五段：激勵自己永遠保持初心（250字）
作為一名教師，我深知踐行師德師風是一項長期而艱巨的任務，需要不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。為了激勵自己始終保持初心，我將繼續(xù)自我反省，虛心學習，不斷修正自己的不足。同時，我將積極參與學校和社區(qū)的教育活動，與同行共同探討教育問題，密切關注學生的發(fā)展情況。通過不懈努力，我將不斷提升自己的師德師風修養(yǎng)，更好地為學生和教育事業(yè)做出貢獻。
總結(jié)：（200字）
踐行師德師風是每位教師的基本要求，只有踐行師德師風，我們才能夠更好地為學生能敬業(yè)、尊重學生、注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。作為一名教師，我將不斷努力，始終踐行師德師風，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展不懈奮斗。
踐行準則師德師風心得體會報告篇十
我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得簡便，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每一天擔負著繁重的工作，在這種情景下，就更應加強師風師德建設。近段時間來，經(jīng)過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的職責，塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應當熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。僅有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自我的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應當有個明確的目的，為夢想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自我，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
二、善待學生，安于教學。
教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到夢想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當?shù)闹鹘牵屗麄冋业阶晕业奈恢?，感覺到自我存在的價值。對于他們的一點點提高及時給予鼓勵，使他們感到自信。
三、熱愛學生，建立良好師生關系。
熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。所以，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自我的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它能夠有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。所以，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。
蘇霍姆林斯基也以往說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和保密。僅有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。所以不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自我是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，教師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。僅有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴于律己。
廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的構(gòu)成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占團體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺堅持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
踐行準則師德師風心得體會報告篇十一
作為一名教師，踐行優(yōu)良師德師風是我們的職業(yè)要求和使命擔當。優(yōu)良師德師風是教師道德的核心，是教師職業(yè)發(fā)展的重要基石。多年來，我深切體會到踐行優(yōu)良師德師風對于培養(yǎng)學生成長和塑造良好教育環(huán)境的重要性，下面我將分享一些個人心得體會。
第二段：講求精細化管理，做到一切為了學生
作為教師，首先要堅持把學生放在心中的最重要位置，一切工作都圍繞學生需求展開。我深刻認識到，只有真正了解學生的情況和需求，才能更好地制定教學計劃和教學方法。因此，我經(jīng)常與學生進行溝通，了解他們的學習進度和困難，并因材施教，針對不同學生制定不同的教學方案。同時，我也時刻關注學生的心理健康，傾聽他們的疑慮和困擾，積極引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第三段：尊重學生，關注學生全面發(fā)展
作為教師，要始終以尊重學生為出發(fā)點，關注他們的全面發(fā)展。在教學過程中，我鼓勵學生提出問題，積極參與討論，不厭其煩地為他們解答疑惑。同時，我也注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，鼓勵他們參加各類實踐活動和社會實踐。通過這樣的方式，我希望每個學生都能在我的課堂上實現(xiàn)自己的成長，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，實現(xiàn)自己的價值。
第四段：與同事合作，共同提高教學質(zhì)量
作為一名教師，要善于與同事進行合作，共同努力提高教學質(zhì)量。我始終記得，團隊合作比個人努力更能取得更好的效果。因此，我積極參與學校組織的師德師風培訓活動和教研活動，與同事們一起分享教學心得和教學資源。在教學過程中，我也經(jīng)常主動向同事請教，并積極接受他們的建議。通過與同事的合作與交流，在教學中不斷優(yōu)化自己的教育理念和教學方法，不斷提高自己的教學效果，為學生的學習創(chuàng)造更好的條件。
第五段：保持師德師風，成為學生的榜樣
作為教師，要時刻保持良好的師德師風，成為學生的榜樣。在我看來，教師的品德和才能是吸引學生的關鍵因素。只有做到自身品德和學識的不斷提高，才能更好地引導學生。因此，我積極參加各類師德師風教育培訓，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。同時，我也注重對待同事和學生的態(tài)度，要始終保持和諧友善的工作氛圍，成為學生心目中的榜樣。
總結(jié)：
踐行優(yōu)良師德師風是教師的責任和使命，也是教師職業(yè)發(fā)展的基礎。通過講求精細化管理，尊重學生，與同事合作，以及保持良好的師德師風，我深切感受到了踐行優(yōu)良師德師風對于教育事業(yè)的重要性。我將繼續(xù)努力踐行這一使命，為學生成長貢獻自己的力量，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
踐行準則師德師風心得體會報告篇十二
師德教育是教育工作中的一項基礎性工作，是培養(yǎng)和造就優(yōu)秀教師的關鍵。近日，我有幸參加了一場關于踐行師德的教育報告會，使我對師德教育有了更加深刻的理解。通過這次報告，我深刻認識到踐行師德的重要性，也對自己在教育實踐中的不足有了更加清晰的認識。以下是我對此次教育報告的心得體會。
首先，這次報告讓我認識到了師德教育的內(nèi)涵與外延之廣。在報告中，專家詳細講解了師德教育的基本原則、基本要求，以及師德教育的具體內(nèi)容和方法。從講臺上，我聽到了許多關于精神文明、道德修養(yǎng)、職業(yè)操守等方面的內(nèi)容，還有很多個案和教學實例。通過這些具體案例，我深刻認識到了師德教育的內(nèi)涵之廣，它不僅僅包括學科知識的傳授和教學方法的運用，更重要的是培養(yǎng)學生的性格和品德，塑造學生的正確價值觀和世界觀。這些內(nèi)容不僅要求我們教師本身具備高尚的師德師風，也需要我們將這種師德教育的觀念和理念融入到日常教育和教學實踐中。
其次，報告中的一些個案讓我觸動頗深。專家講述了一位中學老師為了關心學生的成長，克服重重困難，每天放學之后為一位交通不便的學生背上山的故事。這個故事打動了我，也讓我深思自己在教育實踐中的不足。我意識到作為一名教師，不僅要在課堂上傳道授業(yè)解惑，更需要將學生的發(fā)展放在首位，關愛和幫助每一位學生。這種關注學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的師德觀念，是每一位教師都應該具備的。
第三，報告中提到的榜樣的力量給我留下了很深的印象。教育是示范的藝術(shù)，教師作為學生的楷模和榜樣，對學生的影響是深遠而長久的。在報告中，專家談到了一位小學教師以身作則，關心和幫助貧困生的事跡。這位教師的事跡激勵了許多學生從內(nèi)心深處重視師德，有了對他的欽佩和敬仰之情。這讓我想到，作為一名教師，我們的行為和言傳身教都在無形之中對學生進行著教育。我們應該時刻以德修身，注重自身的言行舉止，以身作則，成為學生的榜樣，引導他們建立正確的人生觀和價值觀。
第四，報告中提到的師德的重要性對我產(chǎn)生了深刻的啟發(fā)。教師的師德直接關系到學生的身心健康和全面發(fā)展。一個道德高尚的教師不僅能夠提高學生的學科知識水平，還能夠培養(yǎng)學生的高尚品格和正確的人生觀。師德是教育工作中的砝碼，是助力學生成長的關鍵所在。當我明白了這一點，我更加堅定了踐行師德的決心，要在教育工作中時時刻刻牢記自己的職責和使命，做一個有良心、有責任心的教師。
最后，這次踐行師德教育報告讓我對自己有了更高的要求。作為一名教師，我深知學生是祖國的花朵，肩負著教育祖國的重要使命。在今后的教育實踐中，我要不斷提高自己的師德素養(yǎng)，用實際行動去培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有才華、有創(chuàng)新精神的新時代社會主義事業(yè)的接班人。
總之，此次踐行師德教育報告讓我深刻認識到了師德教育的重要性和內(nèi)涵廣泛性，也讓我對自己在教育實踐中的不足有了更加清晰的認識。我相信，通過持之以恒地踐行師德，我們將能夠更好地履行自己的教育使命，造福學生，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
踐行準則師德師風心得體會報告篇十三
近年來，隨著教育事業(yè)的深入發(fā)展和社會對教師的要求日益提高，師德師風的重要性漸漸凸顯出來。為了規(guī)范教師的行為舉止和提高其職業(yè)信譽，國家教育部于2018年頒布了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中包括了師德師風四個準則，即堅定信仰理念、強化職業(yè)修養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為、加強職業(yè)責任。作為一名教師，我深深體會到這四條準則的重要性和必要性。
首先，堅定信仰理念是四個準則中最為關鍵的一條。作為一名教師，首先要明確自己的信仰，并且必須不斷堅持。信仰是一個人的精神支撐和靈魂歸宿，只有堅定的信仰才能給人以無窮的信心和力量。在課堂上，我始終抱著一顆敬畏之心，尊重學生、尊重知識、尊重自己的職業(yè)，做到言傳身教，以身作則，讓學生從我身上得到更多的啟示和感悟，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。在課外，我也不斷提升自己的文化素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，不斷學習、不斷提高，為學生和社會做出更多的貢獻。
其次，強化職業(yè)修養(yǎng)對于一名教師而言也是非常重要的。教師是一門特殊的職業(yè)，不僅需要扎實的學科知識，更需要敏銳的洞察力和加強的職業(yè)修養(yǎng)。教師的職業(yè)素養(yǎng)必須是綜合素質(zhì)全面提高的，要求我們既要有深厚的學科知識儲備，又要有過硬的教學技藝和拓展創(chuàng)新的視野。我們必須始終把學生的發(fā)展和健康放在首位，將自己的教育教學工作做到最好，努力培養(yǎng)一代又一代能承擔這個時代的建設和發(fā)展的人才。
第三，規(guī)范職業(yè)行為是教師職業(yè)道德當中的重要內(nèi)容。教師是學生的表率和榜樣，對學生的言行和思想起著非常深刻的影響。在開展教育教學工作的過程中，我們不僅要注意自己的言行，還要規(guī)范自己的行為，要遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。因為我們的言行舉止不僅代表了自己的形象和素質(zhì)，也影響了學生的健康成長和社會的穩(wěn)定發(fā)展。
最后，加強職業(yè)責任是四個準則中最基礎的一條。職業(yè)責任是教師工作的核心內(nèi)容，也是教師職業(yè)道德的最基本要求。要加強職業(yè)責任，首先要認真履行教育教學工作職責，關心愛護學生，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；其次，堅持從自己和學生的需求和實際出發(fā)，不斷探索和實踐，提高自己的教育教學水平。只有加強職業(yè)責任，才能使教師的素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)全面提升，成為學生敬愛和社會信任的好老師。
總之，師德師風四個準則是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容，是每位教師必須始終堅持的基本要求和行為規(guī)范。只有始終堅持信仰，強化修養(yǎng)，規(guī)范行為，加強責任，才能做一名合格的教師，發(fā)揮教育教學工作應有的作用，培養(yǎng)出更多為祖國和人民貢獻的優(yōu)秀人才。
踐行準則師德師風心得體會報告篇十四
在教育教學的過程中，師德的問題一直備受關注。為了提高教師的道德意識和職業(yè)素養(yǎng)，我校組織了一次師德教育報告會。在聽取講座的過程中，我不僅對教師應該具備的品質(zhì)有了更深入的理解，也對如何踐行師德有了新的認識和體會。
首先，師德教育報告著重強調(diào)了教師應該樹立正確的教育理念。教育的目的是培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)，而不僅僅是填鴨式的灌輸知識。所以作為一名教師，我應該摒棄功利心理，以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為目標。我應該注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力，而不是單純追求他們的成績。只有樹立正確的教育理念，教師才能真正發(fā)揮其應有的作用，讓教育更加有意義。
其次，師德教育報告強調(diào)了教師應該保持學習的心態(tài)，不斷提升自己的教育教學水平。時代在變化，社會在發(fā)展，知識也在不斷更新。作為一名教師，我必須與時俱進，不斷學習新的知識和教學方法。只有這樣，我才能在不同的教學環(huán)境下適應，更好地服務學生。同時，我應該通過不斷學習來提升自己的專業(yè)能力，提高自己的教育水平。只有成為學生的榜樣，我才能更好地引導他們成長。
再次，師德教育報告強調(diào)了教師應該保持良好的職業(yè)道德。作為教師，我應該尊重學生，不歧視任何一個學生，并且平等對待每一個學生。我應該給予學生充分的關注和關懷，幫助他們解決問題。此外，我還應該保護學生的隱私，不泄露他們的個人信息。同時，我應該與家長保持良好的溝通，共同關心學生的成長。只有做到這些，我才能真正為學生的未來承擔起責任。
最后，師德教育報告還強調(diào)了教師應該踐行社會責任。教師不僅是學生的引路人，更是社會的棟梁之才。我應該時刻牢記自己的社會責任，為社會的發(fā)展盡一份力量。我可以開展一些公益活動，幫助那些需要幫助的人。我還可以參與到一些社會組織中，為社會的進步貢獻自己的智慧和力量。只有時刻保持對社會的責任感，我才能更好地為社會做貢獻。
通過這次師德教育報告，我對教師的角色和責任有了更深入的理解。我明白了作為一名優(yōu)秀的教師，我應該具備正確的教育理念，不斷提升自己的教育教學水平，保持良好的職業(yè)道德，并且踐行社會責任。我將會時刻以這些為準則，不斷努力，成為一名更好的教育者。我相信，只要教師能夠踐行師德，我們的教育事業(yè)一定能邁上新的臺階，為社會的進步做出更大的貢獻。
踐行準則師德師風心得體會報告篇十五
師德師風是指教師在教育教學活動中應該遵循的一種行為準則和精神風范，是教師應該具備的道德素養(yǎng)和身份認同。師德師風四個準則分別是為人師表、以德育人、尊重學生、愛崗敬業(yè)，這四個準則是教師必須遵循的行為準則和精神風范。在我的教育實踐中，我深刻感受到了這四個準則的重要性，也逐漸領悟到了其中的奧妙和精髓。
第二段：為人師表
為人師表是師德師風四個準則之一，它要求教師要以身作則、以行為榜樣來影響學生。在我看來，為人師表的核心就是要做一個品德高尚、責任心強、學識淵博的教師，要不斷提高自身的素質(zhì)，做到言行一致、言教于行，這樣才能樹立良好的榜樣，引領學生走向正確的人生道路。
第三段：以德育人
以德育人是師德師風四個準則之一，它強調(diào)了教師在教育教學中應該通過德育來引導學生成長。在我看來，教師應該通過言傳和身教的方式，讓學生感受到教師的品德魅力和道德滋養(yǎng)，引導學生時刻保持正確的價值觀和道德觀，提高學生的道德認識和行為水平。
第四段：尊重學生
尊重學生是師德師風四個準則之一，它要求教師尊重學生的人格尊嚴、個性特點和生命價值。在我的教育實踐中，我常常注重和學生平等交流，傾聽他們的想法和意見，并為他們提供情感支持和關懷，讓他們感覺到自己是受尊重的、被關心的，這樣才能進一步增強學生的自信心和自尊心。
第五段：愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)是師德師風四個準則之一，它要求教師要熱愛自己的事業(yè)，具有奉獻精神和責任心，并且要不斷增強自己的教育理論和實踐能力。在我的教育實踐中，我深深體會到，教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)性和良心需求的工作，需要教師不斷反思和探索，汲取新的教育理念和方法，提高自己的教育素質(zhì)和教學水平，這樣才能更好地發(fā)揮教育業(yè)的光榮和偉大。
總結(jié)：
師德師風四個準則是教師行為準則和精神風范的重要指導標準，它們涵蓋了教師工作的各個方面，是教育工作中的必須遵循的行為準則和精神信仰。通過深刻理解和貫徹師德師風四個準則，教師可以更好地發(fā)揮自己的教育職能，引領學生走向更加美好的未來。
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