在生活和工作中，總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力之一，我們是否需要好好總結(jié)一番呢？寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娑陀^地觀察和分析。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑，不妨參考一下下面這些總結(jié)范文，說(shuō)不定能找到點(diǎn)啟發(fā)。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇一
考研英語(yǔ)中，閱讀是很重要的版塊，俗話說(shuō)：“得閱讀者得天下”，本文就來(lái)盤(pán)點(diǎn)考研英語(yǔ)閱讀理解中都有哪些規(guī)律。
1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺(jué)得不是，就是你做錯(cuò)了。
3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。(要有這個(gè)意識(shí))。
4、就一般而言，somepeople，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。fewpeople，表作者的觀點(diǎn)。
5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。(要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力)。
6、某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。
7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。
8、文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。
9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下!
10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼?？佳杏⒄Z(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。
11、若文章首段以why為開(kāi)頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過(guò)這種類型的題，很少見(jiàn)了。
12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。
13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒(méi)有答案。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開(kāi)頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見(jiàn)。
14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見(jiàn)了。
15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。
16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換!就看你能不能找得到?？佳杏⒄Z(yǔ)，考的就是這個(gè)!那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒(méi)找得到，不管是什么類型的題。
17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。
18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除?？傊x項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。
19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分!主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。
20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇二
中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教育只注重筆試，忽視聽(tīng)力和口語(yǔ)，而中國(guó)同學(xué)比較內(nèi)向含蓄，口語(yǔ)就成了一個(gè)很大的困難。很多同學(xué)學(xué)了英語(yǔ)卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的第一個(gè)階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國(guó)人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的。看看鄰國(guó)日本和韓國(guó)就知道了，本國(guó)語(yǔ)言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國(guó)人就沒(méi)有這方面的障礙。
開(kāi)始入門(mén)時(shí)，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用法和表達(dá)，學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說(shuō)明的方法。這樣你說(shuō)話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語(yǔ)言伙伴，天天練習(xí)。如果對(duì)方的母語(yǔ)是英語(yǔ)，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語(yǔ)也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說(shuō)也說(shuō)了，練也練了，但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單，他們每次總是用同樣的句式說(shuō)同樣的東西，水平自然不會(huì)提高。任何語(yǔ)言都是用了才會(huì)記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說(shuō)出來(lái)，用到自己的表達(dá)中去，即使錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
這個(gè)可能是大家最關(guān)心的，我也沒(méi)有什么技巧，主要是模仿練習(xí)。聽(tīng)磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽(tīng)完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒(méi)有改進(jìn)。反復(fù)聽(tīng)磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對(duì)比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對(duì)照錄音反復(fù)模仿，不斷練習(xí)。
在模仿的時(shí)候要注意最基本的三點(diǎn)：語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、音色。
語(yǔ)調(diào)很重要。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫，講求音律感。模仿時(shí)，對(duì)照磁帶用箭頭給文章里的語(yǔ)句標(biāo)注出語(yǔ)氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí)，還可以根據(jù)記號(hào)，尋找其中的規(guī)律。
另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí)，需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動(dòng)到第二個(gè)單元音，并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽(tīng)聽(tīng)歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這是先天的，恐怕不是練習(xí)可以改變的了。
這是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段，目的是為了精準(zhǔn)。
背誦的作用大家不能小看，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作都會(huì)大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間，幾句話也行。時(shí)間長(zhǎng)了，自然會(huì)成為“大?！薄?/p>
背誦的方法，我簡(jiǎn)單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽(tīng)磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)的意義。先跟磁帶讀，每個(gè)意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長(zhǎng)句完整說(shuō)出來(lái)。這樣聽(tīng)個(gè)五六遍，文章基本就背下來(lái)了。很多外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的(包括我自己)。從初中開(kāi)始這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長(zhǎng)簽字，每個(gè)同學(xué)每天到老師面前背課文，最后計(jì)入考試成績(jī)。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道，但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇三
考研英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，很多考生會(huì)發(fā)現(xiàn)做來(lái)做去題目錯(cuò)的越來(lái)越多，不禁打擊自信心，嚴(yán)重的擾亂了整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。在此總結(jié)考研英語(yǔ)閱讀部分做題技巧，幫助大家更好的復(fù)習(xí)！
（一）泛讀：
1.通讀全文，把握中心。
2.仔細(xì)審題，返回原文。
3.重疊選項(xiàng)，得出答案。
（二）精讀：
1.抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。
2.認(rèn)真把握各段大意，爭(zhēng)取用1-2個(gè)詞或者短語(yǔ)概括其意，并把意義相近的段合并成為一個(gè)整體。
3.以段為單位，對(duì)文章進(jìn)行更加深入的分析，也就是對(duì)單詞，詞組的背誦以及對(duì)長(zhǎng)句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。
4.佳句摘錄，模仿寫(xiě)作。
5.換位思考，分析出題人為什么選這樣的`文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)都精確分析，找出正確答案在文中的出處，給出選項(xiàng)錯(cuò)誤的理由。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇四
考研英語(yǔ)中，閱讀是很重要的版塊，俗話說(shuō)：“得閱讀者得天下”，本文就來(lái)盤(pán)點(diǎn)考研英語(yǔ)閱讀理解中都有哪些規(guī)律。
1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺(jué)得不是，就是你做錯(cuò)了。
3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。(要有這個(gè)意識(shí))。
4、就一般而言，somepeople，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。fewpeople，表作者的觀點(diǎn)。
5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。(要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力)。
6、某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。
7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。
8、文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。
9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下!
10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼?？佳杏⒄Z(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。
11、若文章首段以why為開(kāi)頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過(guò)這種類型的題，很少見(jiàn)了。
12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。
13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒(méi)有答案。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開(kāi)頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見(jiàn)。
14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見(jiàn)了。
15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。
16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換!就看你能不能找得到?？佳杏⒄Z(yǔ)，考的就是這個(gè)!那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒(méi)找得到，不管是什么類型的題。
17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。
18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除?？傊?，選項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。
19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分!主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。
20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。
21、注意問(wèn)題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說(shuō)，都是錯(cuò)的。
22、即第6條，某某人說(shuō)的話，尤其特別長(zhǎng)的句子，或者是帶引號(hào)的。60%以上會(huì)出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。
23、錯(cuò)誤的選項(xiàng)，往往是就文章某一方面而說(shuō)的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問(wèn)題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。200%錯(cuò)誤選項(xiàng)。這是考研英語(yǔ)最經(jīng)常遇到的干擾項(xiàng)。一定要會(huì)識(shí)別。
24、中國(guó)人出的題。多是總-分結(jié)構(gòu)，或者總-分-總。所以每段開(kāi)頭結(jié)尾，都要注意。(這里指的是中間沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的段落)。整篇文章的開(kāi)頭結(jié)尾。也要重視。
25、文章的結(jié)構(gòu)，要么總-分或總-分-總，要么轉(zhuǎn)折、對(duì)比，要么舉例說(shuō)明。就這么幾個(gè)套路。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇五
讀文章時(shí)重點(diǎn)關(guān)注文章的首段和首末句。
按照西方人習(xí)慣性的思維方式和寫(xiě)作習(xí)慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開(kāi)始先扔出自己的核心觀點(diǎn)，然后具體一步步論證。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，每一段的第一句、第二句和最后一句話為本段的主題句的概率分別為50%、20%、20%，三句話成為主題句的概率超過(guò)九成，當(dāng)然也就成為我們閱讀的重中之重。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇六
這幾個(gè)月來(lái)，在短暫而又充實(shí)的小學(xué)英語(yǔ)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少。教學(xué)深度的挖掘與自身風(fēng)格的沉淀都離不開(kāi)理論思想的指導(dǎo)，對(duì)于平時(shí)忙于應(yīng)付學(xué)校班主任工作與日常學(xué)科教學(xué)的我而言，基本很少有時(shí)間有機(jī)會(huì)靜下心學(xué)點(diǎn)理論或是反思自己的教學(xué)，這次的繼續(xù)教育可以說(shuō)提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)與窗口。
培訓(xùn)講師包括了北京小學(xué)的陳立力老師，北京航空航天大學(xué)附小的謝乃瑩老師，北京教科院基教研中心英語(yǔ)教研員張玲棣，東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授陳旭遠(yuǎn)等等，這些專家和工作在第一線的老師們緊扣時(shí)代脈搏，針對(duì)現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)課堂，精心設(shè)計(jì)了講座與培訓(xùn)內(nèi)容，圖文并茂地向我們展示了她們的教學(xué)研究成果和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們年輕教師的課堂教學(xué)作出了很好的引領(lǐng)與指導(dǎo)。令我感觸尤深的是陳立力老師提出的“聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演”教學(xué)法，充分考慮了小學(xué)生的好動(dòng)、好模仿特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生在輕松、活潑的“聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做”，“演演、說(shuō)說(shuō)、唱唱”，“聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)”，“玩玩、說(shuō)說(shuō)、練練”中不斷進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，以更持久的動(dòng)作記憶來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記單詞、句型，大大提高了學(xué)習(xí)效率，具有很強(qiáng)的可操作性。
本次培訓(xùn)中，專題講座、互動(dòng)對(duì)話、案例評(píng)析、思考與活動(dòng)、參考資料這些板塊設(shè)置合理、新穎，極富有效性，豐富多樣的形式也多層次地建構(gòu)起了理論體系，更有利于我們?nèi)轿坏貙W(xué)習(xí)、理解。
回顧這一路走來(lái)，還有不少溫馨的小片段，比如自己忘記了登陸的用戶名和密碼，盯著屏幕嘗試了一下午的尷尬;比如不懂管理平臺(tái)的操作，便把作業(yè)和體會(huì)都通通存在電腦里，眼看著提交截止日期的日益臨近，只好硬著頭皮四處求教，所幸遇到了繼教網(wǎng)俞老師的熱情、耐心解答，現(xiàn)在想起來(lái)依然感動(dòng)……這些都將化為教育求學(xué)路上的前進(jìn)腳印，伴我成長(zhǎng)。結(jié)合本次研修所學(xué)，我將繼續(xù)不懈探索，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，努力嘗試，不斷奮進(jìn)。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇七
對(duì)于很多考研人而言，暑期是備考的最佳時(shí)期。考研英語(yǔ)在此階段的一個(gè)重點(diǎn)就是閱讀。以下是小編收集的考研英語(yǔ)閱讀做題方法，希望大家認(rèn)真閱讀!
俗話都說(shuō)，閱讀是半壁江山，得閱讀者得天下。大家都聽(tīng)過(guò)，但不見(jiàn)得都懂的。閱讀是整套考研英語(yǔ)試卷的核心與命脈，它呈上承接著完形填空，啟下啟動(dòng)了新題型、翻譯和寫(xiě)作。
假如閱讀備考的足夠充分，那么會(huì)發(fā)現(xiàn)完形填空的正確答案基本是閱讀中常出現(xiàn)的詞匯，會(huì)發(fā)現(xiàn)新題型就是對(duì)閱讀段落結(jié)構(gòu)的考察，會(huì)發(fā)現(xiàn)翻譯題其實(shí)就是閱讀中班主天天叮囑讓做的精翻，會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作其實(shí)可以拿好多閱讀中的句子來(lái)仿寫(xiě)。這才是閱讀，它就像大樹(shù)的主干，貫穿整個(gè)試卷。那暑期這么一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，該如何真正的利用好閱讀呢?跨考教育王朋彥老師從以下三點(diǎn)為大家解析，請(qǐng)看。
initially，考試模式做題。暑期備考，先按考試模式進(jìn)行模擬練習(xí)。比如，我今天打算做2008年的考研英語(yǔ)閱讀題，怎么個(gè)步驟呢?考研英語(yǔ)的考試時(shí)間是第一天下午的2：00到5：00，考綱規(guī)定的閱讀時(shí)間是70分鐘左右，四篇文章平分一下，約是15-20分鐘時(shí)間。所以，暑期復(fù)習(xí)第一步，拿出2008年text1，定好鬧鐘，調(diào)整自己的.備戰(zhàn)狀態(tài)，然后動(dòng)筆開(kāi)始考試。具體做題順序，建議如下：
2、讀題干 [此步驟切忌快，要慢;此步驟切忌糙，要精，要細(xì)];
4、選答案 [此步驟也關(guān)鍵：首先，四個(gè)選項(xiàng)一定要讀得清清楚楚，明明白白;其次，準(zhǔn)確找出與原文同意替換的選項(xiàng)，其實(shí)同意替換的學(xué)問(wèn)大得去了，不要問(wèn)我a為什么是同意替換，b為什么不是，考研命題者就是這么規(guī)定的，你只能遵循它的旨意]。
to continue，錯(cuò)題詳細(xì)解析。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按步驟做完題目之后，接下來(lái)就是對(duì)錯(cuò)題的分析了。所以的錯(cuò)題，基本可以歸為三大類處理：
3、句意不懂 [此錯(cuò)誤在于基本功不夠扎實(shí)，關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句不懂，不認(rèn)識(shí)，這樣句子理解不清楚，也就無(wú)法做對(duì)題目了]。
additionally，總結(jié)全文題目。完成前兩步后，準(zhǔn)備一個(gè)閱讀的筆記本，開(kāi)始總結(jié) [必須有總結(jié)，若不去總結(jié)，就當(dāng)是白做了，前功盡棄]。
首先，總結(jié)三部分生詞 [包括題干、選項(xiàng)及定位句];
其次，翻譯兩個(gè)句子 [包括定位句和正確選項(xiàng)];
最后，梳理做題思路 [尤其是錯(cuò)誤題目的分析，必須寫(xiě)下來(lái)，過(guò)來(lái)人告訴你，想的和寫(xiě)的完全是兩碼事]。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇八
1.先看題目后看文章。盡管信息匹配題在考細(xì)節(jié)，但是題干涉及的細(xì)節(jié)信息往往反映文章的主旨或段落主題，所以，通過(guò)快速瀏覽題干中的若干條細(xì)節(jié)信息，考生可以迅速把握文章的主旨，從而能夠在回頭閱讀原文時(shí)加快定位速度，節(jié)省閱讀時(shí)間。
2.先易后難，步步為營(yíng)。采用由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。對(duì)于那些能迅速找出定位信息返回的句子，考生不妨先做。而對(duì)于答題線索較少的題目，考生可留在最后再解答。
二、詞匯理解。
1.精讀文章開(kāi)頭部分文字。尤其是第一句，確定本文主題。文章主旨的確定對(duì)于篇章語(yǔ)境的整體把握意義重大。
2.確定各單詞的基本詞性。這里所說(shuō)的基本詞性是指該單詞最常見(jiàn)的詞性。例如，turn一般作動(dòng)詞，但在動(dòng)詞短語(yǔ)attheturnofthecentury中，它也可以用作名詞。不過(guò)，其最常用的`情況是作動(dòng)詞，那么我們就把其歸于動(dòng)詞類。如果做題時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)空格處在一個(gè)介詞后面，而介詞后面是賓語(yǔ)，即介詞后面應(yīng)該是名詞，若其它名詞不能與之搭配，我們?cè)倏紤]像turn這樣既能用作動(dòng)詞又能用作名詞的單詞。
3.設(shè)定詞性類別：名，動(dòng)，形，副，現(xiàn)在分詞。本次考試與歷年考試一致，所涉及的詞性類別只局限于上述五類，四級(jí)考試該題型中，從未涉及指代詞，介詞，定冠詞等虛詞的填寫(xiě)。
4.按照各單詞的基本詞性將15個(gè)單詞逐一分別歸類。
5.根據(jù)基本的句法常識(shí)和邏輯意義進(jìn)行填寫(xiě)。填寫(xiě)時(shí)，注意，上下文是否合乎語(yǔ)法，句子內(nèi)部各成分間的搭配是否邏輯，句子與句子之間是否連貫一致。
三、仔細(xì)閱讀。
仔細(xì)閱讀總體上可以劃分為主旨類題目和細(xì)節(jié)類題目。筆者發(fā)現(xiàn)，從05年開(kāi)始，主旨類題目的比重大幅下降，細(xì)節(jié)題已然成為主流。
1.一切以立足原文為基準(zhǔn)。
2.以文章信息為主導(dǎo)來(lái)選擇一個(gè)原文表述一致的信息或者是同義改寫(xiě)的信息，以提高選項(xiàng)的正確率。
3.務(wù)必確定答案所在位置.題干和答案緊密結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立完整不可分割的意義單位。我們?cè)谡掖鸢傅臅r(shí)候，絕對(duì)不能脫離題干。
4.服從主旨原則。此處所談的主旨包括段落主旨和全文主旨。把握文章主題，是正確快捷的解決閱讀中的難題，取得閱讀高分的基本前提。
5.熟悉錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方式，謹(jǐn)防干擾。
(1)顛倒黑白。即選項(xiàng)和原文的基本觀點(diǎn)或者事實(shí)相反，原文說(shuō)西，選項(xiàng)說(shuō)東，原文說(shuō)壞，選項(xiàng)說(shuō)好。
(2)無(wú)中生有。即選項(xiàng)的內(nèi)容在原文中根本就不存在。
(3)張冠李戴。即原文說(shuō)甲事物具有某特征，選項(xiàng)卻張冠李戴。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇九
的考研考生的調(diào)劑和面試尚未結(jié)束，考研業(yè)已拉開(kāi)帷幕。大家都知道，對(duì)于考研來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是各個(gè)科目的重中之中，閱讀理解部分又是英語(yǔ)科目中分值較大的一塊，同時(shí)，閱讀理解的水平的高低又是對(duì)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的綜合考察，需要提前準(zhǔn)備。
同時(shí)，提醒廣大考生，大家在做考研閱讀理解題時(shí)，第一步就是要縱覽全文，掌握要義，這是做題的前提和基礎(chǔ)。需要注意的是，考生在閱讀過(guò)程中既不能太鉆牛角尖弄懂每一個(gè)詞和每一句話意思，又要保證自己能夠充分理解大意。這個(gè)程度的把握是非常微妙的，需要經(jīng)過(guò)許多的練習(xí)才能根據(jù)自己的實(shí)際情況具體把握。在閱讀文章的過(guò)程中，應(yīng)該遵循以下原則：
關(guān)鍵點(diǎn)一：有一支不閑著的筆，重點(diǎn)部分做標(biāo)記。
在第一次閱讀文章的時(shí)候，考生千萬(wàn)不要以閱讀休閑文學(xué)作品的`心態(tài)去看待文章，而一定要充分調(diào)動(dòng)自己所有的感官集中精力去閱讀，而且手也不能閑著，在考試時(shí)帶上幾支好用的鉛筆，隨時(shí)在文章中做標(biāo)記，標(biāo)記的形式可以隨意、以自己習(xí)慣為好，這樣以便于在做題的時(shí)候能夠快速定位文章對(duì)應(yīng)內(nèi)容，節(jié)省了尋找的時(shí)間。
關(guān)鍵點(diǎn)二：抓住重點(diǎn)部分仔細(xì)閱讀。
首先，要重視首末段，尤其是首段，因?yàn)橐话阄恼碌闹髦季统霈F(xiàn)在首段，是出題頻度相當(dāng)高的一個(gè)段落。最后一段中可能會(huì)有作者的總結(jié)論述，因此也與文章的中心思想緊密相關(guān)。其次，要在每個(gè)段落的第一句話上放慢速度、仔細(xì)研讀，因?yàn)槎温涞氖拙湟话愣际窃摱沃饕馑嫉母爬?，考生?yīng)該在相關(guān)內(nèi)容上做好標(biāo)記。此外，如果碰到長(zhǎng)難句，考生也要做好相應(yīng)的標(biāo)記，因?yàn)殚L(zhǎng)難句也是出題的高頻處。最后，在閱讀過(guò)程中要格外注意涉及到作者態(tài)度的內(nèi)容，及時(shí)標(biāo)出其位置，以便正確把握態(tài)度題的選項(xiàng)。
關(guān)鍵點(diǎn)三：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)詞組。
所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)和詞組也涉及到了命題的13大考點(diǎn)，即涉及列舉、舉例、引用、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折、對(duì)比、類比、數(shù)字和年代、專有名詞、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、最高級(jí)和絕對(duì)性詞匯等?？忌灿龅竭@次興奮點(diǎn)應(yīng)該保持敏感性、及時(shí)做上標(biāo)記。
需要特別注意的是，關(guān)于專有名詞，如人名、地名、機(jī)構(gòu)名稱、書(shū)籍文章影視作品的名稱等，考生不需要用太多時(shí)間去理解其每一個(gè)詞的意思，只要做上標(biāo)記到時(shí)候能夠找到即可。有時(shí)候一些專有名字非常長(zhǎng)而且包括了很多生詞，如一些地名和機(jī)構(gòu)的名稱，在閱讀過(guò)程中可以考慮跳過(guò)以加快速度。
關(guān)鍵點(diǎn)四：不畏生詞。
考研閱讀理解的文章中總是會(huì)出現(xiàn)考生不認(rèn)識(shí)的單詞，即使考生掌握了所有的大綱詞匯，也會(huì)有一些超綱詞匯的出現(xiàn)?？忌f(wàn)不要因?yàn)樽x不懂一些單詞就望而生畏，產(chǎn)生挫折感。有一些詞語(yǔ)不認(rèn)識(shí)并不會(huì)影響對(duì)全文的理解，有一些則可以通過(guò)上下文、背景知識(shí)、以及構(gòu)詞法等猜出意思。因此，在閱讀過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞只要做簡(jiǎn)單的分析猜測(cè)詞義或者跳過(guò)即可。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十
英語(yǔ)閱讀是整體試卷分?jǐn)?shù)最重的部分，也是讓很多考生很“憂愁”的題型之一本文是小編精心編輯的英語(yǔ)閱讀題做題不失分方法推薦，希望能幫助到你！
這一類孩子不多，多數(shù)是男孩子，孩子的心理比較單純，接觸到的人際關(guān)系又較少，他們對(duì)閱讀的文章內(nèi)容（或某一部分的內(nèi)容）和中心根本就不理解，導(dǎo)致孩子做主觀分析題時(shí)不知從何下手。這類孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力一般較強(qiáng)，甚至還有其它方面的天才。這樣的孩子比較愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，不愛(ài)看文學(xué)類書(shū)籍，會(huì)有一個(gè)特別的愛(ài)好，并且能把自己愛(ài)做的事堅(jiān)持做下去。
解決辦法：針對(duì)這樣的孩子，閱讀的做題能力不易在短時(shí)間里提高，要堅(jiān)持長(zhǎng)期進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。建議家長(zhǎng)多和孩子聊天、討論問(wèn)題，同看一部電視劇或一本書(shū)，然后一起討論，引導(dǎo)孩子去理解。生活中多向孩子講解一些人情世故。從應(yīng)試方面考慮，建議報(bào)考偏理科類的學(xué)校。比如：中大附中、廣大附中和一些外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
一般情況下，孩子只要認(rèn)真讀了文章，大部分都能讀懂?？陀^題還好做，但一旦遇到主觀題，好像怎么做都會(huì)被扣分，導(dǎo)致孩子一遇到這樣的題就不知該怎么應(yīng)對(duì)，這主要是答題的步驟和規(guī)范度不夠。
1. 基礎(chǔ)字詞的題要結(jié)合文章的內(nèi)容，有些是要求在文中找，有些多義詞寫(xiě)出反義詞或近義詞要結(jié)合詞語(yǔ)在文中的意思。比如文段中有這樣一句話：劉翔真是我們中國(guó)人的驕傲，請(qǐng)寫(xiě)出“驕傲”的近義詞，“驕傲”是多義詞，一是指自豪，另一個(gè)指傲慢，那么我們就要分析，“驕傲”一詞在本文中的意思，所以只能填“自豪”。
2. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)，這不僅要解釋這個(gè)詞的原本意思，還要說(shuō)出在本文中指的是什么。例如有文段中說(shuō)“人與人之間難免會(huì)出現(xiàn)一些磨擦……”，問(wèn)題是“請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋‘磨擦’”，這時(shí)不僅要解釋出磨擦的原本意思是物體之間的碰撞，還要說(shuō)出在本文指人與人之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾沖突。
3. 按要求畫(huà)線這類題較簡(jiǎn)單，主要是在理解要求的基礎(chǔ)上，注意按要求畫(huà)什么線。還要注意句子和語(yǔ)句的區(qū)別：句子要求是一個(gè)完整的句子，而語(yǔ)句則可以是句子的一部分。
4. 指代詞代指什么。指代詞指的是“這、這些、那、那些、它、它們”等。指代詞所指的內(nèi)容要從該詞前面找，因?yàn)橹挥械诙纬霈F(xiàn)才會(huì)用到指代詞，所以一般可用原句解釋，有些指代事件的要?dú)w納一下。
5. 閱讀題中的答題規(guī)范。有問(wèn)才有答，如題目中沒(méi)有“？”，一般作答時(shí)不用寫(xiě)答。但不管要不要寫(xiě)答，都要開(kāi)頭空兩格再寫(xiě)答案。
6. 回答“為什么”的問(wèn)題。閱讀題目中只要有“為什么”的問(wèn)題，答題時(shí)必須要有“因?yàn)椤?，所以……”或“之所以……，是因?yàn)椤?，也可以?xiě)“原因是……”。而且原因要有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是文章內(nèi)容中的原因，一點(diǎn)是結(jié)合中心的原因。
7. 結(jié)合（聯(lián)系）生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)某個(gè)句子的理解或說(shuō)出你的'感悟。這類題答案要有三部分組成，一是本句的原本意思，二是結(jié)合文章的中心理解這個(gè)句子的含義，三是聯(lián)系生活相關(guān)實(shí)例。
8. 主觀判斷開(kāi)放題。這類題雖說(shuō)是開(kāi)放，但一定要結(jié)合文章的中心來(lái)答。答題時(shí)一定要把中心答出來(lái)，還要注意出題意圖，不能以你的主觀思想去判斷。比如有文章中說(shuō)“有一個(gè)小男孩認(rèn)為‘龜兔賽跑’的故事中烏龜勝利的原因完全是靠運(yùn)氣，你贊成他的觀點(diǎn)嗎？”有些孩子就有同感，但不能說(shuō)贊成。因?yàn)檫@樣就不符合出題的意圖了。再比如“《天職》一文中，波蘭有個(gè)叫海爾曼的醫(yī)生，他把偷自己東西的小偷治好摔斷的腿才交給警察，為自己的情敵做手術(shù)累暈在手術(shù)室里，因?yàn)樗丫人婪鰝?dāng)作自己的天職，而對(duì)待一個(gè)二戰(zhàn)中受傷的德國(guó)警官卻用手術(shù)刀結(jié)束了他的生命。讀了這篇文章，你想對(duì)文中的主人公說(shuō)些什么？”很多孩子都會(huì)結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)救死扶傷是醫(yī)生的天職，海爾曼這樣做是違背了職業(yè)道德。按說(shuō)這也不是沒(méi)有道理，可結(jié)合本文的中心是贊揚(yáng)海爾曼是一個(gè)醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，又有愛(ài)國(guó)之心的人。所以這樣的說(shuō)法就不符合要求了。所以說(shuō)，這樣的開(kāi)放題也是要圍繞文章的中心，看看文中人物具有什么樣的品質(zhì)，一般是對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十一
的考研（微博）考生的調(diào)劑和面試尚未結(jié)束，考研業(yè)已拉開(kāi)帷幕。大家都知道，對(duì)于考研來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是各個(gè)科目的重中之中，閱讀理解部分又是英語(yǔ)科目中分值較大的一塊，同時(shí)，閱讀理解的水平的高低又是對(duì)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的綜合考察，需要提前準(zhǔn)備。
同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂考研輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提醒廣大考生，大家在做考研閱讀理解題時(shí)，第一步就是要縱覽全文，掌握要義，這是做題的前提和基礎(chǔ)。需要注意的是，考生在閱讀過(guò)程中既不能太鉆牛角尖弄懂每一個(gè)詞和每一句話意思，又要保證自己能夠充分理解大意。這個(gè)程度的把握是非常微妙的，需要經(jīng)過(guò)許多的練習(xí)才能根據(jù)自己的實(shí)際情況具體把握。在閱讀文章的過(guò)程中，應(yīng)該遵循以下原則：
關(guān)鍵點(diǎn)一：有一支不閑著的筆，重點(diǎn)部分做標(biāo)記。
在第一次閱讀文章的`時(shí)候，考生千萬(wàn)不要以閱讀休閑文學(xué)作品的心態(tài)去看待文章，而一定要充分調(diào)動(dòng)自己所有的感官集中精力去閱讀，而且手也不能閑著，在考試時(shí)帶上幾支好用的鉛筆，隨時(shí)在文章中做標(biāo)記，標(biāo)記的形式可以隨意、以自己習(xí)慣為好，這樣以便于在做題的時(shí)候能夠快速定位文章對(duì)應(yīng)內(nèi)容，節(jié)省了尋找的時(shí)間。
關(guān)鍵點(diǎn)二：抓住重點(diǎn)部分仔細(xì)閱讀。
首先，要重視首末段，尤其是首段，因?yàn)橐话阄恼碌闹髦季统霈F(xiàn)在首段，是出題頻度相當(dāng)高的一個(gè)段落。最后一段中可能會(huì)有作者的總結(jié)論述，因此也與文章的中心思想緊密相關(guān)。其次，要在每個(gè)段落的第一句話上放慢速度、仔細(xì)研讀，因?yàn)槎温涞氖拙湟话愣际窃摱沃饕馑嫉母爬?，考生?yīng)該在相關(guān)內(nèi)容上做好標(biāo)記。此外，如果碰到長(zhǎng)難句，考生也要做好相應(yīng)的標(biāo)記，因?yàn)殚L(zhǎng)難句也是出題的高頻處。最后，在閱讀過(guò)程中要格外注意涉及到作者態(tài)度的內(nèi)容，及時(shí)標(biāo)出其位置，以便正確把握態(tài)度題的選項(xiàng)。
關(guān)鍵點(diǎn)三：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)詞組。
所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)和詞組也涉及到了命題的13大考點(diǎn)，即涉及列舉、舉例、引用、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折、對(duì)比、類比、數(shù)字和年代、專有名詞、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、最高級(jí)和絕對(duì)性詞匯等?？忌灿龅竭@次興奮點(diǎn)應(yīng)該保持敏感性、及時(shí)做上標(biāo)記。
需要特別注意的是，關(guān)于專有名詞，如人名、地名、機(jī)構(gòu)名稱、書(shū)籍文章影視作品的名稱等，考生不需要用太多時(shí)間去理解其每一個(gè)詞的意思，只要做上標(biāo)記到時(shí)候能夠找到即可。有時(shí)候一些專有名字非常長(zhǎng)而且包括了很多生詞，如一些地名和機(jī)構(gòu)的名稱，在閱讀過(guò)程中可以考慮跳過(guò)以加快速度。
關(guān)鍵點(diǎn)四：不畏生詞。
考研閱讀理解的文章中總是會(huì)出現(xiàn)考生不認(rèn)識(shí)的單詞，即使考生掌握了所有的大綱詞匯，也會(huì)有一些超綱詞匯的出現(xiàn)?？忌f(wàn)不要因?yàn)樽x不懂一些單詞就望而生畏，產(chǎn)生挫折感。有一些詞語(yǔ)不認(rèn)識(shí)并不會(huì)影響對(duì)全文的理解，有一些則可以通過(guò)上下文、背景知識(shí)、以及構(gòu)詞法等猜出意思。因此，在閱讀過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞只要做簡(jiǎn)單的分析猜測(cè)詞義或者跳過(guò)即可。
大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十二
(1)名詞(含專有名詞)或名詞性短語(yǔ)
(2)形容詞、副詞與其短語(yǔ)及其比較級(jí)
(3)數(shù)字和年代
(4)在文章中出現(xiàn)較少的前三項(xiàng)單詞
(5)一目了然、容易找并有利于確定答案的單詞
(6)陳述句的`中心詞
(7)短語(yǔ)優(yōu)先于單詞作為關(guān)鍵詞
(8)數(shù)字和比較級(jí)優(yōu)先于其原級(jí)與其它單詞
(9)文章標(biāo)題中的、文章出現(xiàn)較多的單詞以及動(dòng)詞一般不是關(guān)鍵詞
此步驟大家可以參照兩種方法：
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十三
英語(yǔ)四級(jí)仔細(xì)閱讀篇幅較短、題型相對(duì)容易，考生容易拿分，下面是網(wǎng)小編提供給大家關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)仔細(xì)閱讀做題技巧，希望對(duì)大家的閱讀備考有所幫助。
在略讀中，首先閱讀第一段，因?yàn)榈谝欢瓮ǔ?huì)告訴我們作者將要討論的話題。然后閱讀下面各段的第一句話，以對(duì)每個(gè)段落的內(nèi)容有大概的了解，然后再閱讀最后一段，以幫助我們對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，或了解作者的評(píng)價(jià)、態(tài)度等。
根據(jù)試題中的標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞，找到試題在文章中對(duì)應(yīng)的句子，并對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)閱讀，然后對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
仔細(xì)閱讀題分為五種題型：主旨題、細(xì)節(jié)題、語(yǔ)義題、推理題和觀點(diǎn)態(tài)度題。
【解題技巧】
在做細(xì)節(jié)題時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給4個(gè)選項(xiàng)，然后在題目或選項(xiàng)中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)性句子，與4個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照，以確定正確答案。通常細(xì)節(jié)題的答案在文章中都會(huì)找到，但是答案的表述和原文會(huì)有所差別，常常不是文章中的原話，而是詞語(yǔ)或句子的同義表達(dá)。
關(guān)鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項(xiàng)中有專有名詞(人名、地名等)、數(shù)字(年代、時(shí)間等)要將此定位為關(guān)鍵詞。因?yàn)檫@些詞有特點(diǎn)，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應(yīng)的細(xì)節(jié)，從而找到正確答案。如果題目或選項(xiàng)中沒(méi)有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動(dòng)詞為關(guān)鍵詞。
在所給的選項(xiàng)中有3個(gè)屬于干擾項(xiàng)，有的是片面性的，有的是部分正確，有的雖屬文章相關(guān)內(nèi)容，但不切合問(wèn)題，有的用同義詞、近義詞或形似詞進(jìn)行干擾。因此，核對(duì)4個(gè)選項(xiàng)時(shí)，務(wù)必慎重，千萬(wàn)不要粗心大意，千萬(wàn)不要想當(dāng)然。無(wú)論從數(shù)量還是分值上看，細(xì)節(jié)類問(wèn)題都是至關(guān)重要的。因此，平時(shí)要多讀多練，熟悉并掌握細(xì)節(jié)類問(wèn)題的解題步驟和技巧。
【解題步驟】
首先要確定文章有無(wú)主題句，以及主題句在文章中的位置。文章的主題句通常位于首段或尾段，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時(shí)也在段落的中間。
如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題。
如果沒(méi)有明顯的主題句，就帶著問(wèn)題細(xì)讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個(gè)段落的主題句，明確文章的中心思想。 注意：如果文章主旨題出現(xiàn)在第一題，先不要做這道題，把后面的題做完后再回頭做第一題，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。
【解題步驟】
推理題在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀理解中是比較難的一類試題，切忌主觀臆斷，推理必須基于文章中的具體事實(shí)細(xì)節(jié)。做題時(shí)雖不能直接找到答案，但一定要在文中找到推測(cè)的依據(jù)，進(jìn)行合理嚴(yán)密的推斷。
1 . 對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷---先在文中找到該細(xì)節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎(chǔ)上推斷出未知的事實(shí)。
2 . 根據(jù)文章推測(cè)作者的觀點(diǎn)、目的、態(tài)度和思路---先確定文章的中心思想，再根據(jù)中心和作者所陳述的事實(shí)及細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷。
3 . 推斷文章中沒(méi)出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容---仔細(xì)閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開(kāi)始句和結(jié)束句。
【解題步驟】
1 . 找到該詞或短語(yǔ)所在的句子。
2 . 確定詞性以及單詞、短語(yǔ)等在句子中所起的語(yǔ)法作用，明確整個(gè)句子的含義。
3 . 對(duì)上下文進(jìn)行分析，確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞，從而可以判斷出正確答案。
4 . 根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識(shí)，分析出合理的場(chǎng)景因素推斷單詞或短語(yǔ)的含義。
(還可以利用構(gòu)詞法的知識(shí)，尤其是詞綴法來(lái)猜測(cè)詞義。)
【解題步驟】
在回答態(tài)度類問(wèn)題時(shí)，對(duì)文章體裁的考查是一個(gè)非常重要的方面。一般來(lái)說(shuō)，在說(shuō)明文中作者的態(tài)度是客觀的(objective)或中立的(neutral);而在議論文中，作者的觀點(diǎn)才會(huì)顯得多種多樣。
態(tài)度題中常用的選項(xiàng)有：positive(積極的)、negative(消極的)、neutral(中立的.)、approval(贊成的)、disapproval(不贊成的)、indifferent(漠不關(guān)心的)、sarcastic(諷刺的)、critical(批評(píng)的)、optimistic(樂(lè)觀的)、pessimistic(悲觀的)等。
【】
1 . 注意文中帶有感情色彩的詞，通過(guò)這些詞可以推測(cè)出作者對(duì)所論述問(wèn)題的態(tài)度。
2 . 注意作者對(duì)文章所論述問(wèn)題的客觀描述，通過(guò)這些描述推測(cè)出作者對(duì)其的看法和態(tài)度。
文中的細(xì)節(jié)、例子、引語(yǔ)都是為了說(shuō)明文章主旨、段落主旨，所以考查細(xì)節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項(xiàng)是答案的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他選項(xiàng)。
四個(gè)選項(xiàng)中若有一個(gè)對(duì)問(wèn)題而言、根據(jù)常識(shí)看似不合理，而其他幾項(xiàng)根據(jù)常識(shí)都可合理地作為問(wèn)題的答案，此時(shí)若沒(méi)看懂文中意思，就可以大膽猜測(cè)可能這個(gè)看似不合理的選項(xiàng)是答案。作為答案的選項(xiàng)看起來(lái)不合理的原因可能是其中某個(gè)詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項(xiàng)看起來(lái)非常不合理，也可能是此問(wèn)題有一些特定的理由。無(wú)論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項(xiàng)是答案，看似合理的選項(xiàng)不是答案。
在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文原話設(shè)計(jì)為干擾項(xiàng)，或?qū)⒃牡哪承┚渥幼骷?xì)微的改變引誘考生上當(dāng)。
選項(xiàng)中的might等詞語(yǔ)可以表達(dá)一種委婉、中庸、不肯定的語(yǔ)氣，為表達(dá)的觀點(diǎn)留有余地，而含義肯定的詞語(yǔ)則使得句意有些絕對(duì)、沒(méi)有余地。凡事都不能太絕對(duì)，所以選項(xiàng)“含義肯定的不是答案，含義不肯定的是答案”。含義不肯定的標(biāo)志有：can, could, probably, may, might, be likely to, most, more or less, relatively等。含有這些詞的備選項(xiàng)是答案的可能性較大。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十四
要想在考研閱讀中迅速的獲取所需要的知識(shí)和信息，準(zhǔn)確的回答文章后所附的問(wèn)題，除了需要要有足夠的詞匯量和熟練的語(yǔ)法知識(shí)外，還必須掌握正確的閱讀方法，重視閱讀技巧的提高。下面小編準(zhǔn)備了考研的英語(yǔ)閱讀理解的做題方法，希望大家喜歡!
做閱讀理解時(shí)，應(yīng)先讀后面的問(wèn)題，弄清楚題目針對(duì)文章的什么內(nèi)容提問(wèn)，然后帶著問(wèn)題瀏覽全文。
看過(guò)問(wèn)題后需要帶著問(wèn)題瀏覽全文，瀏覽是只看不念，眼睛快速搜索信息并及時(shí)反映給大腦，眼睛瀏覽速度不應(yīng)受大腦反映速度的限制，大腦的反映要跟上眼睛的瀏覽速度。瀏覽后應(yīng)該對(duì)文章有個(gè)初步印象，了解文章的主要內(nèi)容，熟悉教材在文中的大概位置。瀏覽時(shí)遇到不懂的問(wèn)題可以暫時(shí)跳過(guò)，不要話太多的時(shí)。瀏覽時(shí)腦子要想著問(wèn)題，遇到與問(wèn)題相關(guān)的材料一定要做好標(biāo)記。這樣在做一些細(xì)節(jié)題時(shí)就可以直接跳到答案在文章中的位置了。
略讀的目的不是為里幫助搜尋細(xì)節(jié)，而是為了了解文章的知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出文章的中心思想等宏觀信息。因此，略讀時(shí)只需注意文章的關(guān)鍵部分，如文章的第一段和最后一段，每段的第一句和最后一句。考研中有些問(wèn)題是有關(guān)中心思想的問(wèn)題，這就需要采取略讀。在略讀時(shí)只需注重文章的題目和主題句。主題句是文章的概括性句子，往往在段落的第一句，有時(shí)也存在與段落的中間和段落末尾。
尋讀的目的更明確，更集中，是尋找與答案相關(guān)的'具體信息。其他無(wú)關(guān)的的材料均可忽略不讀。具體的做法是先判斷具體信息在文章中的大概位置，然后目光快速跳到答案所在的大概位置，逐行瀏覽，直到搜索到目標(biāo)為止。尋讀是在回答一些細(xì)節(jié)題時(shí)經(jīng)常采用的閱讀方法。回答細(xì)節(jié)題時(shí)答案必須在文章中直接找到，或?qū)ふ遗c答案意思相同，字面上有一些差別的語(yǔ)句。尋讀時(shí)腦中要記住問(wèn)題的關(guān)鍵詞，然后在文中找到關(guān)鍵詞。瀏覽是尋讀的基礎(chǔ)，而尋讀又是精讀的基礎(chǔ)。
通過(guò)略讀和尋讀可以解決一些比較容易的問(wèn)題，而另一些較難回答的問(wèn)題，必須精讀文章中的一些關(guān)鍵句子、段落才能回答?？佳杏⒄Z(yǔ)閱讀理解問(wèn)題比較隱晦，干擾選項(xiàng)多，長(zhǎng)句難句多，提供的信息也是隱約可見(jiàn)，需要讀者準(zhǔn)確推敲才能把握。
瀏覽、略讀、尋讀、研讀這四種閱讀方法相輔相成，只有反復(fù)實(shí)踐，靈活變通，才能提高做題的速度和準(zhǔn)確度!
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十五
涉及幽默故事或奇聞逸事，災(zāi)難及逃生，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想的故事，謀生故事等。
結(jié)構(gòu)如下：開(kāi)篇句引出故事背景及主人公遇到的困境；主人公做出的計(jì)劃、決定及其原因；主人公采取的非同尋常的步驟和行為；故事以生動(dòng)的結(jié)局收尾通常是主人公所提到的一句意味深長(zhǎng)的話（推測(cè)言外之意）。
2.著名人物介紹題。
涉及對(duì)政治家、藝術(shù)家、企業(yè)家、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員以及在某行業(yè)有影響的人物的介紹或其生活中的事情。
結(jié)構(gòu)如下：開(kāi)篇句對(duì)人物進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的介紹,有時(shí)帶生卒年代；社會(huì)環(huán)境的局限性及人物面臨的問(wèn)題；歷史人物的活動(dòng)、歷史事件及相關(guān)年代；評(píng)價(jià)人物的重大成就及歷史地位。
3.學(xué)校教育介紹題。
涉及美國(guó)中小學(xué)教育特點(diǎn),美國(guó)私立學(xué)校及宗教學(xué)校,某大學(xué)的特殊教育體制方法等方面的內(nèi)容。
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