總結(jié)是匯聚思維的瑰寶，是認(rèn)知的飛躍。適當(dāng)添加個人觀點和思考，可以增加總結(jié)的獨特性和深度。這些總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域的總結(jié)方式和表達(dá)技巧。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇一
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進(jìn)行有針對性的教育。
1、教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動。
2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。
3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的`自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護(hù)意識。
1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實施。
2、認(rèn)真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學(xué)管理；
3、管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣；愛護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、抓好區(qū)角的活動和管理。
5、三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務(wù)會，共同商量解決辦法。
1、尊重每一位家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。
2、不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況；
4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗。
5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇二
一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周教研員及教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，"推門聽課"的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(蔣余慧)、舞蹈(王老師)、音樂(黃偉)、手工制作、(王樂)計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(蔣余慧、王樂)活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在"家長開放日"活動中真實地展示幼兒的成果。
1、制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計劃并上交中心園一份。
3、組織園內(nèi)教師制定出周計劃、月計劃上交留檔、。
4、制定教師大練基本功活動方案、幼兒故事比賽活動方案。
1、國慶節(jié)的意義：培養(yǎng)孩子熱愛祖國，認(rèn)識五星紅旗。
2、落實實施專業(yè)基本功培訓(xùn)活動的第一階段。準(zhǔn)備1名業(yè)務(wù)園長和教師參加區(qū)里安排的基本功培訓(xùn)活動。
3、選出優(yōu)秀的3名幼兒參加10月底參加銀雀山轄區(qū)內(nèi)的故事大王比賽。
4、組織省編教材公開課展示活動、自我檢查園教研教學(xué)常規(guī)工作。做好中心園檢查的準(zhǔn)備工作。
1、準(zhǔn)備參加優(yōu)秀公開課展示教研聯(lián)誼活動。
2、如晉級銀雀山講故事比賽的話，就準(zhǔn)備蘭山區(qū)組織的幼兒講故事比賽活動。
3、落實監(jiān)督專業(yè)基本功培訓(xùn)活動的第二階段有效進(jìn)行，迎接月底以中心園為單位對轄區(qū)內(nèi)各幼兒園教師技能培訓(xùn)情況的考核。
1、迎接蘭山區(qū)教師技能培訓(xùn)的驗收。
2、參加中心園組織轄區(qū)內(nèi)幼兒園開展教學(xué)年會活動。
3、迎接中心園的幼兒園教學(xué)檢查工作。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇三
以《幼兒園教育綱要》為行動指南，強化“教育科研是教育發(fā)展的生產(chǎn)力”的理念，教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能，以課題為載體，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊伍建設(shè)的對接為落點，結(jié)合幼兒園園務(wù)中心工作和幼兒園實際情況，挖掘自身優(yōu)勢，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實進(jìn)取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
1、發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領(lǐng)、服務(wù)教學(xué)的功能。
2、以教科研為手段，解決本園教育教學(xué)中遇到的問題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
3、以課題為口，加強園本課程建設(shè)，進(jìn)一步形成我園的辦園特色。
4、抓好兩個區(qū)級立項課題的過程性實施管理工作。
5、小班組的課題擬定工作。
6、積極宣傳和推廣課題成果，爭取有一定數(shù)量有的論文、隨筆在各級刊物發(fā)表。
（一）網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，顯教科研導(dǎo)向、服務(wù)功能。
幾年來，我園以逐步形成“園長教科室教研組教師”的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能。園長、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價值的問題升入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。規(guī)范、完善各類研究資料，做好兩個區(qū)級立項課題的開題論證和實施階段的管理之道工作。
（二）推行梯度培訓(xùn)，全面提升教師科研水平。
幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓(xùn)?？紤]到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務(wù)實要讀，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行“梯度培訓(xùn)”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓(xùn)力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn)。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，通過“多閱讀、多聆聽、多反思、多實踐”四個多的途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。
（三）制定科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。
1、規(guī)范過程研究。
為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，我們將在課題承擔(dān)者中開展“六個一”研究制度：
（1）期初制訂好課題研究階段計劃。
（2）每月召開一次教科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況。
（3）每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆或案例。
（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好實踐課，并進(jìn)行自我評價。
（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文。
（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。
我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于校園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站；積極利用小報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級個各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設(shè)計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇四
2、協(xié)助幼兒園做好學(xué)園建設(shè)規(guī)劃、基建和修繕工作。
3、負(fù)責(zé)學(xué)園房屋、家具、水電、大型游戲器械等設(shè)施設(shè)備的的安全使用工作。
4、負(fù)責(zé)對學(xué)園的基建（修繕）項目做出估算。
5、負(fù)責(zé)學(xué)園房屋的管理和各類家俱、電器、大型游戲器械等財產(chǎn)的保管工作。
6、負(fù)責(zé)園環(huán)境的規(guī)劃和衛(wèi)生檢查，做好綠化、凈化、美化工作。
7、加強食堂衛(wèi)生及管理工作，嚴(yán)防食物中毒，搞好成本核算。
8、加強節(jié)支宣傳，制定有關(guān)制度，杜絕浪費現(xiàn)象。
9、加強對食堂的領(lǐng)導(dǎo)和督促，聽取師生意見，做好幼兒營養(yǎng)膳食計劃和營養(yǎng)分析。
10、抓好保健工作，做好計劃免疫和疾病的防治工作。
11、認(rèn)真做好后勤、有關(guān)人員的考核登記。
12、完成園領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時性工作。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇五
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
本學(xué)期我園共有18個班級，教師隊伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。
一周計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：
1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達(dá)。
2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。
3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
（1）組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
（2）深入學(xué)習(xí)教材，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。
（3）采取請進(jìn)來、走出去的方法，有目的、有計劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息、擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。
（4）組織教師開展讀書交流活動，擴(kuò)大教師的知識面，使其掌握新知識，博采眾長，廣泛涉獵，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，多讀書，讀好書，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍，寫好讀書筆記。
（5）繼續(xù)加強教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。
2、不斷完善常規(guī)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
（1）充分發(fā)揮集體備課的實效。根據(jù)我園的實際情況，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計劃，集體備課活動時主講人做分析發(fā)言，大家共同評議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動，每次活動做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實，責(zé)任落實，效果實在，并由教研組長做好活動登記，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，過程如實記錄。
（2）把好教學(xué)設(shè)計及組織實施關(guān)。
根據(jù)集體備課的情況，結(jié)合本班實際，教師提前一周撰寫好活動設(shè)計，準(zhǔn)備好教具，每個活動結(jié)束后均進(jìn)行反思，并做詳略不等的記錄。管理者隨時進(jìn)行“推門聽課”，了解“原汁原味”的活動實況，及時與組織者進(jìn)行意見交流，幫助教師樹立目標(biāo)意識，篩選提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，學(xué)會設(shè)計提問，提高提問的有效性，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)。
（3）科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動
幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，教師掌握一日活動的設(shè)計原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，為幼兒安排動靜交替的游戲活動，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查，加強考核力度，注重活動效益。
3、重視園本教研，為教師的專業(yè)成長提供保障
在常規(guī)管理中求發(fā)展，更要在創(chuàng)新管理中求提高。“造就一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體”需要園本教研。我園以教研組、備課組活動為基礎(chǔ)，以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點，以園本教研活動常態(tài)化、實效化、園本化為宗旨，制定教研組、備課組活動計劃，形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心，它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”“一課多研”等活動，利用活動增強教研意識，提高教科研質(zhì)量。
（1）做好市級課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實踐研究》的結(jié)題工作；
（2）繼續(xù)深入開展市級課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實踐性研究》的研究工作；
（3）做好新申報的省級課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運用研究》規(guī)劃和初期研究工作，定期召開課題研討會，教師在研究中細(xì)心觀察、及時記錄、積極思考，并撰寫相應(yīng)的觀察記錄、隨筆反思、專業(yè)論文等。
4、加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
（1）開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。
（2）及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇六
根據(jù)上級的工作意見，圍繞園部總目標(biāo)，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。
（一）情況分析：
1、通過學(xué)習(xí)，加強了教師用理論指導(dǎo)實踐的意識，教研積極性增強，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項教研活動。
2、幼兒一日活動充實起來，晨間活動內(nèi)容豐富多彩，減少排隊、等待等現(xiàn)象。
3、由于外來任務(wù)，一定程度地影響了教研活動的正常開展。
4、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。
（二）教研重點：
1、圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計劃、教育計劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識。
2、結(jié)合教學(xué)計劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動的設(shè)計，充實教師的科研知識，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識，以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級的實際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級實際水平，開展形式多樣的教研活動，（各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析、評價活動情況，再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進(jìn)行安排）。
3、認(rèn)真開展各類游戲，保證每天的游戲活動時間，并積極采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質(zhì)量。
4、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評價工作。
1、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想，領(lǐng)會辦園目標(biāo)，加強對《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解。
2、科學(xué)地做好入園教育，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況，做好資料積累。
3、幫助教師制定好各科目的教育計劃，選編教材，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時間滲透科研知識，落實教研主題。
1、制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。
2、幼教科研知識講座。內(nèi)容包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計等。（要求級組教研活動學(xué)習(xí)）。
3、了解各特色教育的開展情況；檢查常規(guī)工作的情況。
4、為各特色班提供交流機會一次。
1、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。
（1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等。
（2）活動常規(guī)，如：游戲、上課、勞動、散步等。根據(jù)不同年齡、不同班級提出適當(dāng)要求。
2、隨時抽查教師的特色教育計劃，隨堂聽課并提出改進(jìn)意見。
3、為特色班提供交流機會一次。
1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動，向全園公開。
2、外出參觀，請專家講座，提高認(rèn)識。
3、為特色班提供交流機會一次。
1、各班做好教育、教學(xué)工作落實情況匯報前的準(zhǔn)備工作。
2、各級（班）開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報活動。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長）。
3、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作。
4、為特色班提供交流機會一次。
1、教師參加業(yè)務(wù)考核。
2、各教研組總結(jié)：對本級教研內(nèi)容作出評價（目標(biāo)要求是否達(dá)到，完成情況及存在問題，下期努力方向）。
3、對教研工作組織開展情況進(jìn)行總結(jié)。
4、整理資料、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇七
1、提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)常識和方法。
3、防止幼兒意外事故的發(fā)生。
可分為集體教育、小組教育和個別教育相結(jié)合。
1、結(jié)合我園的“三生教育”，通過觀察班級安全活動教育、年級活動、家長進(jìn)課堂等形式，讓幼兒通過圖片，錄象，講故事，討論等方法，知道保護(hù)生命，保護(hù)健康的重要性，體會到玩電玩水玩火的危險性，學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)方法和技能。
2、結(jié)合我年級三生教育第四個主題“交通小衛(wèi)士”，請交警叔叔和幼兒座談，給幼兒講解交通法規(guī)，讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3、抓住偶發(fā)事件，隨機把握，通過實事對幼兒進(jìn)行教育。
4、家園配合。從幼兒的自身特點出發(fā)，及早對幼兒進(jìn)行安全教育讓他們了解適應(yīng)周圍環(huán)境，認(rèn)識各類危險因素，幫助幼兒樹立安全意識，教會他們自我保護(hù)方法，提高其自我保護(hù)能力。
1、加強對幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
2、加強對幼兒晨間工作，檢查幼兒有無帶危險品，即使消除事故隱患。
3、對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒自我保護(hù)意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力
4、讓幼兒知道幼兒園的名稱，父母姓名，家庭住址，如和家人走失，會找警察叔叔幫忙。
5、晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全，鞋帶是否系好，保育員老師接著檢查運動器械或者玩具是否安全。
6、教育教學(xué)活動時，教師嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度，不閑聊，不離崗，密切注意幼兒的行動。
7、幼兒盥洗時，分組進(jìn)行，教育幼兒不推擠，減少安全隱患。
8、注意電器及危險物品（消毒液、洗潔精等）的擺放，不讓幼兒接觸。
9、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時注意巡視。
10、幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇八
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
三、具體內(nèi)容及措施。
(一)立足實際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ)。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇九
按照縣教體局提出的“一年開局、二年攻堅、三年提升”的發(fā)展思路，以教學(xué)工作為中心，聚焦主業(yè)，狠抓質(zhì)量提升。進(jìn)一步強化全縣教育系統(tǒng)“內(nèi)抓管理，外塑形象”的質(zhì)量意識、責(zé)任意識、危機意識，營造全縣教師聚焦主業(yè)的良好氛圍；深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，強化培訓(xùn)、規(guī)范管理、科學(xué)教研；完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，調(diào)動廣大教育工作者教書育人的積極性，促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作思路。
全面實施“一三三四”工程――堅持一個中心：聚焦主業(yè)，以教學(xué)工作為中心；狠抓三個階段：小學(xué)階段抓規(guī)范、打基礎(chǔ)，初中階段抓評價、促質(zhì)量，高中階段抓干勁，進(jìn)位次；提高三支隊伍的素質(zhì)：一是提高管理人員隊伍素質(zhì)，二是提高教研人員隊伍素質(zhì)，三是提高一線教師隊伍素質(zhì)；落實四個強化：一是強化常規(guī)管理，二是強化課堂教學(xué)改革，三是強化過程監(jiān)測，四是強化教學(xué)質(zhì)量評價。
三、奮斗目標(biāo)。
圍繞總體工作思路，通過一年的不懈努力，力爭實現(xiàn)以下奮斗目標(biāo)：
小學(xué)：規(guī)范管理，特色辦學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)；
初中：向高中輸送優(yōu)秀生人數(shù)逐年增加，高分段人數(shù)保持全市領(lǐng)先地位；
高中：一二年級打基礎(chǔ)，進(jìn)位次。高考確保完成市縣下達(dá)的各批次指標(biāo)，重點大學(xué)錄取人數(shù)有較大增加，力爭北大清華榜上有名。
四、方法措施。
（一）進(jìn)一步強化教學(xué)質(zhì)量督查。
1.推行教學(xué)質(zhì)量督查制度化、常態(tài)化。教體局成立教學(xué)質(zhì)量督查組，采用定時、不定時的形式隨機到各學(xué)校，通過推門聽評課、聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報、現(xiàn)場了解學(xué)校教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、抽查作業(yè)教案、查閱相關(guān)檔案資料、座談教師和學(xué)生等方法，督查各學(xué)?！皞?、教、批、輔、考、評”等教學(xué)常規(guī)的落實情況。對于存在問題或督促后不予整改的單位和個人，采取措施予以處理。質(zhì)量督查組每周深入基層學(xué)校（包括三所高中）不少于三天，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量督查，逐步使教學(xué)質(zhì)量督查制度化、常態(tài)化。
2.建立教學(xué)管理定期匯報制。三所高中的教科室主任（教務(wù)主任）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)普教專干、教導(dǎo)主任要按時參加教研室組織的教科研工作例會。在教科研例會上對上一個教學(xué)月各種教科研活動進(jìn)行總結(jié)匯報，并上報下一教學(xué)月教科研活動計劃。各單位在活動后要及時上報信息，做到有計劃、有落實、有備案。學(xué)期末，教體局將對各學(xué)校教科研活動開展情況進(jìn)行評價，并把評價結(jié)果納入年終考核。
3.建立高中教師及學(xué)生信息資料庫，加強對高中的教育教學(xué)指導(dǎo)。
1.打造高效課堂。
（1）發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，借助名師觀摩活動和專家講座活動，提升教師業(yè)務(wù)能力。
（2）搭建教師教學(xué)比武平臺。要求各單位通過觀摩課、公開課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選等形式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
（3）積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建適合我縣實際的高效課堂。
2.推廣教學(xué)成果。
做好省、市、縣級科研課題及綜合實踐活動的申報、鑒定及成果推廣工作，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供理論支撐。教研員及學(xué)科骨干教師要幫助學(xué)校和教師總結(jié)、提煉在課程改革過程中所積累的經(jīng)驗和成果。在全縣范圍內(nèi)開展教學(xué)成果展示和評比活動，并邀請專家進(jìn)行評審，推廣優(yōu)秀單位和個人的教學(xué)成果。
3.實行一線工作法。各學(xué)科教研員、普教專干、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任，要深入到學(xué)校、班級、課堂，開展學(xué)科調(diào)研、推門聽課、臨時常規(guī)檢查等工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的問題，積極研究思考，為學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理提出建設(shè)性意見和建議。
4.開展校際聯(lián)合教研活動。各初中、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)繼續(xù)以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯(lián)誼單位每月至少開展一次教科研活動，嚴(yán)密組織，及時總結(jié)，并形成書面材料上報縣教研室。
5.搭建高中教師三校聯(lián)動的教育科研平臺。三所高中要依托學(xué)科教研組通過優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等活動扎實開展教科研活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
6.做好xx第十四屆優(yōu)質(zhì)課的選拔、推薦工作。各單位要以縣第十四屆優(yōu)質(zhì)課評選為契機，積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校（含高中、幼兒園）級優(yōu)質(zhì)課評選活動，要求人人參與，通過層層選拔，扎實做好縣優(yōu)質(zhì)課評選的選拔推薦工作。
7.確保學(xué)校特色教育見成效。各單位要采取多種形式扎實推進(jìn)經(jīng)典誦讀、書法教學(xué)、陽光大課間等活動進(jìn)校園，通過社團(tuán)活動的形式全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。縣教體局將把此項工作納入對各單位的考核。
（三）加大評價力度。
1、進(jìn)一步修訂完善《xx中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案》，使評價更規(guī)范、合理、公平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學(xué)機構(gòu)（中心校）要依據(jù)此方案制定出符合本單位實際的評價方案。
2、加強形成性評價與終結(jié)性評價的結(jié)合。
教育局對督學(xué)、中學(xué)（含高中）及局直學(xué)校直接進(jìn)行評價。小學(xué)評價以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主。
期中、期末考試：全縣統(tǒng)一命題，初中由教體局統(tǒng)一組織、統(tǒng)一評價，以質(zhì)量檢測形式進(jìn)行；小學(xué)以督學(xué)機構(gòu)（中心校）為單位，組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研考試，每學(xué)期一次，一年兩次，并把評價結(jié)果以簡報形式（含電子文檔）及時上報教研室。
調(diào)研考試：教體局對中學(xué)調(diào)研考試一年內(nèi)不少于4次；小學(xué)進(jìn)行隨機抽測，分a、b組進(jìn)行，每學(xué)年教體局隨機抽至少一個年級進(jìn)行調(diào)研考試。
關(guān)注高中教學(xué)進(jìn)程，對期中、期末、一模、二模、聯(lián)考等考試的成績進(jìn)行質(zhì)量分析，把聯(lián)考位次及時公布于眾，讓社會進(jìn)行監(jiān)督。高中的名牌、一本及二本上線率與評價掛起鉤來。
3、加強對中招、高考改革的研究。及時邀請省市專家分學(xué)科召開備考指導(dǎo)會，加強教師網(wǎng)上閱卷訓(xùn)練，加強中招模擬試題調(diào)研，互通信息，資源共享，確保中、高招成績比往年有較大的提高。
4、做好年度總結(jié)評價，為教體局黨委落實各單位的各項獎懲提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
（四）提升教師素質(zhì)。
1、提高教研隊伍素質(zhì)。教研員要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢。各科教研員都要培養(yǎng)出幾個優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的引領(lǐng)及輻射帶動作用。
2、提高管理人員素質(zhì)。校長要帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索出一套適合本校實際的科學(xué)管理方法。同時，教體局搭建校長交流平臺，加強縣域內(nèi)校長合作交流，發(fā)揮內(nèi)部資源優(yōu)勢。
3、提高一線教師隊伍素質(zhì)。“請進(jìn)來，走出去”：邀請省、市教育專家、優(yōu)秀教師來我縣傳經(jīng)送寶；帶領(lǐng)教師“走出去”，到名校實地考察，交流研討，學(xué)習(xí)外校教學(xué)理念、課改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功經(jīng)驗。
4、教研室做好xx第十四屆優(yōu)質(zhì)課評選工作，重視優(yōu)質(zhì)課評選活動的總結(jié)、表彰與推廣工作，并把優(yōu)質(zhì)課的評選與名師評選掛起鉤來。挖掘名師、教學(xué)能手、骨干教師教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用。
5、強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織好相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把先進(jìn)的經(jīng)驗和做法引進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)教學(xué)。
五、具體安排。
時間。
工作安排。
1.研究并制訂新學(xué)期工作計劃。
2.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學(xué)機構(gòu)、初中、局直小學(xué)報送：（1）中小學(xué)作息時間表（鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一時間）、課程表、教師擔(dān)課表；（2）各級各班人數(shù)及學(xué)生姓名冊；（3）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)分類情況表；（4）教學(xué)工作安排、初中校級活動安排（包括校際聯(lián)考）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心教研活動安排。
3.各單位自查開學(xué)情況，組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》。
4.開學(xué)情況視導(dǎo)。
5.召開教學(xué)工作會議。
1.繼續(xù)推進(jìn)校際合作，開展多種教學(xué)、教研活動。
2.組織教研員、校長、教務(wù)主任、普教專干及骨干教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)。
3.全縣教學(xué)常規(guī)巡查。
1.中小學(xué)教科研活動視導(dǎo)、調(diào)研。
2.期中考試（11月15日―17日）。
3.組織召開初中教學(xué)質(zhì)量考后分析會。
4.市、縣級綜合實踐活動成果申報。
1.小學(xué)抽查考試。
2.舉辦中小學(xué)經(jīng)典誦讀大賽。
3.教學(xué)觀摩活動。
4.高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試。
1.期末考試（1月29日―31日）。
2.上交各項材料及教學(xué)工作總結(jié)。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇十
教研組成員：
活動地點：
三年級二班。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，不斷更新理念，把“打造和美課堂”作為中心工作，加強語文課堂教學(xué)的實效，“加強教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。
二、主要工作。
（一）以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索研究。
1．三年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計劃、有意識、有步e地切實落實于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進(jìn)新課程的實踐與研究。努力推進(jìn)新材的使用進(jìn)程。
2．根據(jù)語文教學(xué)計劃，加強本年級組教科研，使備課組活動有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。
3．樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。
4．鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式，切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的課堂氛圍。
5．發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性，配合教（務(wù)）科處做好工作。
（二）繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1．加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，把握三年級的教學(xué)目標(biāo)，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關(guān)。重點：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。
2．加強語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3．根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每周完成一篇教育教學(xué)隨筆，每月一篇教育故事，進(jìn)行教育教學(xué)知識的積淀。
4．抓好三年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
（1）漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機整合。
（2）激發(fā)學(xué)生識字的興趣，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識字，生活中學(xué)習(xí)。
（3）閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。
（4）注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習(xí)慣，有意識培養(yǎng)口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。
（5）指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強課后個別輔導(dǎo)。
（6）重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。
（三）繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。
1．課堂是實施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。
2．有目的，有計劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。
三、活動安排：
（1）教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點，備課量充足。
（2）發(fā)揮備課組的作用，開學(xué)初按王校長部署的教學(xué)常規(guī)展開工作，檢查落實情況并及時反饋。
（3）布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
（4）做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
（5）課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
（6）我們?nèi)昙壗M語文教師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，順利而圓滿地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
附具體活動安排：（如與學(xué)?；顒佑袥_突，以學(xué)校安排而定。）。
活動時間主講人活動內(nèi)容。
第一周繪制并交流知識樹，備課分工。
第二周通研教材、制訂交流計劃2、制訂新教育實驗計劃。
第三周課題研究：課程資源開發(fā)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
第四周交流課題計劃。
第五周專題講座（一）。
第六周專題講座（二）。
第七周專題講座（三）。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇十一
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作要點及措施。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
(2)開展“四課型”活動，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇十二
幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育和教育質(zhì)量的組織保證。
教研組的基本任務(wù)是以教育改革為中心，認(rèn)“教書育人”為出發(fā)點，開展保育、教學(xué)研究和教育改革實踐活動，不斷提高全體教師，保育員的專業(yè)水平，教育實踐能力。從而進(jìn)一步提高教學(xué)和保育質(zhì)量。
新的學(xué)年，在幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以《規(guī)程》、《綱要》為精神依據(jù)，在骨干教師和園內(nèi)教師的努力下，順利完成了各項工作，取得良好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)加強學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。
1、學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園工作規(guī)程》在教師個人鉆研各科教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和研究，圍繞學(xué)習(xí)《新綱要》認(rèn)真書寫反思，每位老師定期交出課程實踐中獲得的經(jīng)驗與心得。
2、認(rèn)真集體備課，定時檢查老師們的教案。
3、送了兩名教師(孫艷、宋聲玉)參加全省幼兒骨干教師培訓(xùn)，另送了三名老師(劉睿利、潘艷、靜)參加全省的幼兒教師技能技巧比賽。(二)多形式多層次開展教研活動，提高教研活動質(zhì)量。
1、本學(xué)年上下學(xué)期均定期舉行了大中小(小班下學(xué)期)公開教學(xué)活動，內(nèi)容涉及美術(shù)、數(shù)學(xué)、體育、音樂、語言領(lǐng)域，大班的羅老師組織了生動有趣的體育游戲《喜羊羊戰(zhàn)勝大灰狼》，對年青老師的培養(yǎng)，鍛煉起到了促進(jìn)作用，李英老師的語言活動組織形式豐富，學(xué)科特點明朗、動靜結(jié)合，讓幼兒愉快地獲得了河灑進(jìn)入到散文美妙和意境中，中班吳瓊老師音樂欣賞選材來自幼兒喜聞樂見的動畫片，組織起來駕輕就熟富有感染力，孫艷老師的《廚房音樂會》借鑒了上海參觀時的優(yōu)秀示范活動，并加入新的理解，增加了活動的趣味性和可行性。
2、定時召開教學(xué)教研會，認(rèn)真討論教材，在教材選定后認(rèn)真組織骨干教師，年級組長分科制定，提前做好新學(xué)期的教學(xué)計劃。
三、豐富的園內(nèi)文化生活，提高老師的個人素質(zhì)，加強老師的協(xié)作。促進(jìn)情感交流。
1、教研組組織了“慶五、一”年青老師故事演講比賽，從表情，音色、動作、服飾普通活動方面提出要求，各老師充分準(zhǔn)備，活動取得圓滿成功。
2、舉辦慶元旦全園教師兒童活動表演。
為了提高教師普通話，喚起童心，歡慶節(jié)日，各年級行政參加兒童話劇表演，在道具、服裝上做了精心準(zhǔn)備，演員們都認(rèn)真投入，給大家?guī)砹艘粓鲐S富的視聽享受。
四、積極投入支教活動，本學(xué)處上、下期分別推薦出本園的優(yōu)質(zhì)活動《黑頸鶴飛來了》音樂和《小蝴蝶聽雨》語言去區(qū)幼兒園進(jìn)行示范教學(xué)，活動過后認(rèn)真交流，增進(jìn)了兩所幼兒園的友誼，并促進(jìn)了幼兒園的共同發(fā)展。
今后教研組還要別大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教師的工作積極性。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，組織更多的切實可行的活動，讓老師的各種素質(zhì)獲得全面的提高。
本學(xué)期，我園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。
1.加強學(xué)習(xí)，為實踐工作打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段，加強教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認(rèn)識。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》，并進(jìn)行《綱要》理論知識考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中。為了讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說課》，通過學(xué)習(xí)，讓老師們認(rèn)識到說課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說課，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準(zhǔn)備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計劃、總結(jié)”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。
2.觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野。
專家引領(lǐng)：為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的'教育科研專題講座，中山市教師進(jìn)修學(xué)院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學(xué)善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進(jìn)行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結(jié)合實際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解。同時，她還結(jié)合實踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從哪里來、問題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長點?”與大家進(jìn)行探討交流。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的論文寫作水平，205月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進(jìn)修學(xué)校李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動的方式，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識了撰寫論文的形式、選題、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗、提升理論水平指明了方向。老師們在專家引領(lǐng)下提高了理論和實踐水平，促進(jìn)了教師的成長。
外出學(xué)習(xí)：為了及時吸取新的幼教信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓(xùn)，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)到73人次。3月，鄧?yán)蠋焻⒓恿恕皬V東省學(xué)前教育協(xié)會十一五課題結(jié)題研討會”;黃老師、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采;溫主任到中山市機關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。5月份，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學(xué)交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動”。通過一系列的學(xué)習(xí)實踐，以點帶面促使全體教師共同進(jìn)步。
二、扎實教研活動，提升園本教研實效。
三、加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。1、省級課題《以園本教研促教師專業(yè)成長的研究》。在課題的實施階段，我園根據(jù)本園教師的實際需求，以多種途徑、不同形式開展園本教研活動，緊密結(jié)合本園教師的教學(xué)實際，以專題為中心，以行動研究為杠桿，堅持因園制宜、因人制宜的原則，切實提高園本教研的實效性。通過一學(xué)期的實踐研究，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學(xué)水平提高了，教師的自我反思能力也得到提高，以園為本的教研正在“潤物細(xì)無聲”地有效促進(jìn)我園教師的專業(yè)發(fā)展。
2、參與小欖鎮(zhèn)幼教中心組市級課題《幼兒園新教師專業(yè)成長指導(dǎo)研究》的研究工作。本學(xué)期，我園協(xié)助課題組完成了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》第一部分“保教工作”中的“一日活動的組織”的各環(huán)節(jié)的研究，老師們結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，并收集有關(guān)的案例進(jìn)行分析、整理，豐富了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》的內(nèi)容。
3、完成市級課題《探索有效的園本教研方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長》的申報工作。
四、加強園際間的互動交流。1、業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。
4月份，溫主任到中山市機關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)，了解業(yè)務(wù)園長每天的工作程序，幼兒園一日生活的組織與安排，以及怎樣組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，并針對教育教學(xué)、教育管理中出現(xiàn)的具體問題與機關(guān)一幼的梁園長和級組長進(jìn)行了交流。
2、中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。
為了更好地貫徹落實《綱要》精神，2010年5月，我園部分老師參加了中山市第一教研片組織的教研活動。為期一天半的教研活動包括了現(xiàn)場聽課、評課、理論學(xué)習(xí)、論壇等內(nèi)容，老師們在形式多樣、精彩紛呈的活動中加深了對《綱要》的理解，并在這個舞臺上展示了自己的風(fēng)采。孫老師在評課活動中作了發(fā)言;鄧?yán)蠋熢谡搲献髁祟}為《讓區(qū)域材料更具吸引力談?wù)剠^(qū)域材料的操作性和啟發(fā)性》的報告。通過本次教研活動，增強了各鎮(zhèn)區(qū)之間的學(xué)習(xí)和交流，也為教師們的專業(yè)成長提供了舞臺。
3、小欖鎮(zhèn)幼兒園教師自制教玩具作品交流展覽活動。5月份，教辦在明德幼兒園舉辦了小欖鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具展覽，我園組織了正班主任參觀了展覽。這些作品題材包括音樂類、益智類、科學(xué)類、語言類、運動類和其他類等，有的設(shè)計新穎、有的手工精細(xì)、有的變廢為寶，既符合孩子的年齡特點，又體現(xiàn)了作品的美觀性、操作性和多功能性。為老師們制作教玩具提供了很好的借鑒與啟迪。
4、中山市第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動。6月份，中山市幼兒園第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡東幼兒園舉行，我園的骨干教師參加了學(xué)習(xí)。觀摩活動內(nèi)容包括參觀區(qū)域材料及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、分區(qū)活動課例展示、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗介紹及區(qū)域材料創(chuàng)設(shè)交流。溫主任在會上為我鎮(zhèn)被選送上市參賽的9件自制教玩具作了題為《心靈創(chuàng)新意，手巧展精品》的介紹。通過這次觀摩和研討，老師們對幼兒區(qū)域活動的開展有了一個全新的認(rèn)識和掌握了科學(xué)的教學(xué)，有效地提高了區(qū)域活動的質(zhì)量。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐、研討，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認(rèn)識到，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新、青年教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇十三
1、組織管理工作管理效益較明顯，教師隊伍穩(wěn)定，各項工作得以持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
2、環(huán)境建設(shè)有了一定規(guī)模，基本適應(yīng)當(dāng)前保教保育需要，使環(huán)境發(fā)揮了其有效地教育功能和自身宣傳感染力。
3、優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)思想深入人心，保教質(zhì)量有所提高，得到了家長的認(rèn)可。
4、教師隊伍逐步走向成熟軌道，學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)風(fēng)氣基本形成，已有了初步的探究力度。
1、部分教師缺乏較好的理論和實踐水平和能力，缺乏教育教學(xué)的骨干帶頭人，表現(xiàn)在教研中理論指導(dǎo)被動。
2、教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學(xué)能力應(yīng)繼續(xù)抓緊、抓實。
3、進(jìn)一步提高教師觀察了解幼兒活動水平、發(fā)展需要等方面的能力，促進(jìn)幼兒在原有水平上的主動發(fā)展。
4、管理機制尚未成熟，缺乏相互協(xié)調(diào)合作經(jīng)驗，還會引起一系列新問題和矛盾。
（一）管理工作
1、繼續(xù)加強園領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，嚴(yán)格按照章程辦事，做到工作作風(fēng)正派，思想開拓進(jìn)取，行動干練果斷，成為教職工信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2、加強年輕教師的培養(yǎng)，發(fā)揮老教師、骨干教師的傳、幫、帶作用，認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)骨干力量，為實現(xiàn)園所長遠(yuǎn)規(guī)劃培養(yǎng)后備力量。
3、加大管理工作力度，加強日常工作的規(guī)范性，使每個教師自覺遵守園所各項管理制度的良好氛圍，樹立正確的是非觀，保障各項工作有序地開展。
4、不斷提高教師教育教學(xué)能力和教科研能力，高質(zhì)量地完成教研、保教工作，爭創(chuàng)區(qū)級優(yōu)秀教研。
5、加強寄宿制幼兒的管理，更加豐富寄宿制幼兒晨間、晚間的生活內(nèi)容。
6、繼續(xù)規(guī)范檔案管理工作。
（二）建立一支合格的教職工隊伍
行政管理人員：
1、要牢固樹立創(chuàng)一流工作水平思想，提倡不斷創(chuàng)新精神，不斷用新的知識和新的信息充實自己，工作中要善于合作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，有較強的原則性、責(zé)任感和事業(yè)心，處理問題思路清晰，會做教職工思想工作。
2、幼兒園規(guī)模不大，麻雀雖小，但五臟俱全。為此我們實行分級管理，總務(wù)負(fù)責(zé)保育、保健、食堂及后勤等工作，教務(wù)負(fù)責(zé)保教、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、考勤考績等工作。分級管理既使各項工作真正落到實處，又使每個人感受自己肩負(fù)的責(zé)任。
3、行政管理人員在檢查工作中要求認(rèn)真謹(jǐn)慎，實事求是，大公無私，除常規(guī)檢查外還加強日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；?、制度化、避免偏聽偏信或主觀臆斷。
教師隊伍建設(shè)：
1、樹立教師終身學(xué)習(xí)理念和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體，每個教師應(yīng)注重自身人格修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，在思想上有所追求，業(yè)務(wù)上不斷求精，為人師表，做一個幼兒和家長都?xì)g迎的好老師。
2、在教育工作實踐中不斷更新觀念，積極參與教科研活動，大膽探索教育工作新路子，在實踐中逐漸形成自己的工作特色。
3、認(rèn)真積極參與教學(xué)檢查活動，通過評價分析促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。
4、努力學(xué)習(xí)陳鶴琴活教育思想，借鑒多元智能理論，根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，堅持不懈地開展好實驗課題。
保育員隊伍建設(shè)：
1、提高保育員素質(zhì)修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
2、掌握幼兒常見病的保健護(hù)理知識，隨時觀察幼兒的健康狀況，出現(xiàn)問題及時采取有效措施，避免意外事故發(fā)生。
后勤隊伍建設(shè)：
1、幼兒園后勤工作人員也是教育者要隨時注意自己的言談舉止。
2、提高后勤工作人員的安全意識，嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任，及時發(fā)現(xiàn)和清楚不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故（含食物中毒等）。
3、定期召開伙委會，邀請家長參加，廣泛聽取意見，不斷提高伙食質(zhì)量，制定科學(xué)合理、營養(yǎng)豐富的幼兒食譜。
4、熱情主動為第一線服務(wù)。
5、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀，隨時清理垃圾。
6、及時發(fā)現(xiàn)和清除事故隱患，做好游戲設(shè)施維護(hù)。
（三）提高保教保育工作質(zhì)量
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》中相關(guān)的幼兒心理、生理特點，對照本班幼兒的具體情況，制定出班務(wù)、保教保育實施計劃。按時完成幼兒發(fā)展水平的各項測查工作，不斷提高分析評價能力。對身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒要及時與家長聯(lián)系,認(rèn)真分析原因,尋找解決問題的.辦法。
2、保健工作的檢查力度要加強，堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)。如進(jìn)餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，根據(jù)記錄情況與園內(nèi)獎懲制度掛鉤，促進(jìn)此項工作更加扎實穩(wěn)妥的進(jìn)行。
3、創(chuàng)辦我園“健康教育月報”，建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、消毒工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,重點加強幼兒安全防護(hù)管理工作。提高幼兒自我保護(hù)意識,全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
4、教師要尊重幼兒的人格，強化對幼兒感情教育，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個角落，在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強化保育意識。針對問題深入研究，并寫出經(jīng)驗總結(jié)或?qū)ｎ}論文。
5、拓展思路，挖掘潛力，積極探索多元化教學(xué)，深入貫徹綱要，采用吸納或擴(kuò)展的途徑，使自身的優(yōu)質(zhì)教育資源得到優(yōu)化，推進(jìn)園本教研，提升園所質(zhì)量，扎實開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
6、園長和課題負(fù)責(zé)人要直面幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展的現(xiàn)實問題，不斷創(chuàng)新管理理念，把開展“園本”教研，構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”作為第一要務(wù)，引導(dǎo)教師共同發(fā)展，從研究問題切入，認(rèn)真制定適宜的“園本”教研行動方案，落實“園本”教研制度，開展主題式教研，積極探索教研新方式。
7、抓好繼續(xù)教育，提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫助教師拓寬視野，學(xué)會深層次的思考，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)行新老教師學(xué)藝活動，給年輕教師壓擔(dān)子提供機會讓她們經(jīng)歷鍛煉迅速成長。
8、將探索精神滲透在保教工作之中，讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好多元智能活動開放課程，開設(shè)好特長班、英語課程、周末小舞臺。及時檢查教師備課、上課、看護(hù)、班級管理等項內(nèi)容，并記入檔案，作為考核評優(yōu)之用。實現(xiàn)素質(zhì)教育與特色教育的完美結(jié)合。
9、結(jié)合幼兒園的實際，繼續(xù)組織開展豐富多彩的勞動競賽和娛悅教職工身心的文體活動以及生活會，增強教職工的凝聚力和向心力。
10、加強環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步搞好園舍維修工作，添置部分電化設(shè)備和體育設(shè)備，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的園舍環(huán)境吸引更多的幼兒入園，擴(kuò)大幼兒園的知名度。
（四）家長工作
1、積極借鑒成功經(jīng)驗，本學(xué)期各班繼續(xù)做好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯(lián)系冊等工作，使我們的各項工作更嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
2、重視家園互動，本學(xué)期我們采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源，以幼兒教育的發(fā)展。
3、定期向家長開放半日活動，定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評議，從社會的角度促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見。
4、家長接待日定于每周二下午，實驗園的每個成員都有責(zé)任和義務(wù)耐心細(xì)致地解答家長提出的各種問題。教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，特別是擔(dān)負(fù)課題任務(wù)的班組，必須向家長宣傳教科研任務(wù)的意義和目的，以便爭取家長的支持和幫助。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇十四
下半學(xué)期我們機關(guān)幼兒園的教科研工作主要以江澤民同志“三個代表”的重要思想為要求，以新《綱要》為工作指南，努力開展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階，幼兒園教科研計劃。
新的一年，我們的工作目標(biāo)是：
1.做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.
2.做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認(rèn)真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊伍。
3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。
將要做的主要工作有以下幾個方面：
1.加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強教師隊伍的教科研意識。
發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2.本學(xué)期從教師的不同需求出發(fā)，嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”。擬為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動提供舞臺，參加的對象為全體教師，以“論文發(fā)布會”形式不定期舉行學(xué)術(shù)交流活動，要求參加“學(xué)術(shù)沙龍”的教師匯報自己在新課程改革中的實踐、探索和思考，匯報自己在課題研究中的`成果或撰寫的論文，爭取有一篇教科研論文在市級以上雜志上發(fā)表或獲獎，幼教文案《幼兒園教科研計劃》。
要求40周歲以下的教師每年必讀一本以上教育理論專著，通讀兩本以上幼教學(xué)科專業(yè)刊物，精讀教育刊物中若干篇重點文章，以讀書筆記的形式每周摘錄一篇教育摘記，由年級組長每月檢查一次。
3.規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。
（1）要制訂好本年度課題研究階段性計劃，認(rèn)真扎實開展課題研究，上好實驗課，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
（2）建立健全學(xué)習(xí)和交流制度；組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
（3）加強幼兒園的“聽讀識字”“音樂素質(zhì)訓(xùn)練”“多元智能”“道德啟蒙教育”“美樂蒂英語”課題的實驗研究。
4.激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比。
年級組長將更好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上的有關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。
積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，要求40周歲以下的教師每學(xué)期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過篩選，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。
5.繼續(xù)辦好家教導(dǎo)報，增強服務(wù)意識。
定期出刊家教導(dǎo)報，使家長、教師及時了解園內(nèi)外最新教育動向，了解教育信息，學(xué)習(xí)教科研知識。
在新的一年里，我們將從幼兒園的特色出發(fā)，努力開發(fā)幼兒的潛能，開拓創(chuàng)新，和全體教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使教研水平邁上一個新臺階。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇十五
一、上學(xué)期存在問題：
1、計劃制定不能有效得落實于教科研行為，特別是子課題計劃得不到落實。
2、理論聯(lián)系實際不夠，先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。
3、地方資源在幼兒園各個教育領(lǐng)域中開發(fā)不夠。
二、學(xué)期教研思路：
堅持以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和本園的實際情況，20xx學(xué)年第二學(xué)期工作繼續(xù)在第一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強。一，在先進(jìn)的教育理論的指導(dǎo)下，借助行動研究，不斷對教育實踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育中的實際問題，努力提升教育實踐的科學(xué)性、合理性，從而推進(jìn)教科研工作的深入開展，激活幼兒園的教育研究工作。二，積極開展專題活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動；三，以園本課題研究為中心，以園本培訓(xùn)為抓手，以教科研沙龍為載體，進(jìn)一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園共同發(fā)展。
三、工作重點：
（一）要加強教學(xué)研究，規(guī)范教研組活動，落實集體備課制度，以課題研究為載體，引導(dǎo)教師向?qū)W習(xí)型、反思型、專家型教師轉(zhuǎn)變，建立教師成長的競爭激勵機制，在教師隊伍中形成昂揚向上、奮發(fā)有為、有序競爭的環(huán)境和氛圍。
本學(xué)期，我園教研工作以“園本教研”為主，采取集體備課與教研活動雙向交流的教研機制，集體備課與教學(xué)研究相結(jié)合的教研形式。在教研活動中，以“參與式、互動式、討論式”為主，以教師為研究的主體，結(jié)合我園教學(xué)實踐中存在的具體問題，提出具有共性的研究課題，建議教師從中選擇自己感興趣的內(nèi)容制定階段教研課題，結(jié)合教研活動，展開充分研究、討論、探索，使教與研相結(jié)合，真正把教研落到實處，使教研工作真正為提高幼兒園的教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，除繼續(xù)開展“地方資源在幼兒社會教育內(nèi)容、區(qū)角活動中的利用”和“家園親子活動”
等的研究活動外，加強教研與科研的結(jié)合，由教師結(jié)合我園教學(xué)實踐中存在的具體問題，提出具有共性的研究課題，利用每周一的教研活動時間，充分研討落實到實踐。另外，繼續(xù)通過開展“社區(qū)0――3歲親子園活動”以加強嬰幼銜接的教學(xué)研究工作。
具體措施：
1、研究教師認(rèn)真做好課題研究計劃、研究記錄，學(xué)期末舉行教育教學(xué)成果匯報與交流會。
2、開展“五個一”活動，全面提高教師的專業(yè)技能水平，即人人上一節(jié)課題研究課，寫好一篇教科研論文，跟蹤觀察一名特殊兒童，寫好一篇教教育教學(xué)案例，形成一個教學(xué)特色，成為“合格加特長”的教師。
3、組織園內(nèi)骨干教師開展豐富多彩的“社區(qū)0――3歲親子園活動”吸引更多的社區(qū)適齡嬰幼兒參與活動。進(jìn)一步凸顯我園服務(wù)社區(qū)的辦學(xué)特色。
（二、）管理好各級立項課題，要求課題能做小做實，科研與教研結(jié)合，教研與學(xué)科結(jié)合，學(xué)科與幼兒結(jié)合；每月一次召開課題組長會議，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動，按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍。
具體措施：
1、班級一日生活中地方特色教育的滲透（晨間談話、自然角、環(huán)境布置、散步等）。
2、社會領(lǐng)域教育中加強地方特色教育資源運用（可從教育內(nèi)容上多選擇幼兒熟悉的或是具有本地特色的教育藍(lán)本加以改編、創(chuàng)新，如在教育教育組織形式上、方法上加以兒童化、游戲化，努力使地方教育資源能合理巧妙地為幼兒園的社會教育所運用。（要求每位課題組內(nèi)的老師本學(xué)期至少完成一次特色活動的組織觀摩活動，具體時間由本人申報后課題組統(tǒng)一安排，屆時每位參與教師都要有觀摩反思意見或建議。）這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3、以“教后反思”為紐帶，營造良好的科研氛圍。
活動中對教師的課后反思進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
（三）、強化園本研修，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
通過豐富多彩的教研活動，努力構(gòu)筑教師成長的平臺，全面推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
針對我校青年教師較多的實際情況積極發(fā)揮學(xué)校名師或骨干教師引領(lǐng)作用，使他們成為教研信息的傳播者，促進(jìn)和幫助青年教師，充分發(fā)揮思想和業(yè)務(wù)的“傳、幫、帶”作用，促使青年教師快速成長。教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動。學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建好各類教師成長、成才平臺。努力探索園本研修的新方法，提高園本研修的實效性。以“自我反思dd同伴互助dd專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點，針對教學(xué)中的具體問題展開研究。教研活動內(nèi)容將更加豐富多彩，形式也更趨多樣化。以前我們比較多關(guān)注的是對教法、備課的研究，以及教師基本功的培訓(xùn)，課堂教學(xué)注重知識點的落實等等，往往采用年齡組研究討論的形式居多。而在課題研究中我們將在活動中更加關(guān)注孩子如何學(xué)，教師如何在整合課程資源的同時引導(dǎo)孩子主動去學(xué)，在形式上也打破了過去的固定模式。這說明，園本研究內(nèi)容將從一元走向多元，從外部指定主題走向在教育教學(xué)中生成主題。我們將放大優(yōu)秀教師群體，積極搭設(shè)舞臺，充分發(fā)揮幼兒園教壇新秀、縣以上學(xué)科帶頭人和骨干教師在教育教學(xué)中的示范指導(dǎo)和輻射帶頭作用。通過定期開課、教育沙龍等多種途徑，充分發(fā)揮教育骨干的示范輻射作用。堅持科研交流，在“請進(jìn)來、走出去”的基礎(chǔ)上，為廣大教師尤其是青年教師提供鍛煉的舞臺，力爭使教科研工作落到實處。
具體工作安排：
二、三月份：
1、制定幼兒園教科研工作計劃，安排教師承擔(dān)省級課題“家園合作對幼兒心理健康發(fā)展影響的研究”的教師以及市規(guī)劃課題“地方教育資源與幼兒社會教育內(nèi)容的整合研究”的教師做好有關(guān)階段計劃或子課題計劃安排。做好幼兒發(fā)展前測。
2、根據(jù)我園的實際情況，通過教師與家長合作共同開發(fā)利用現(xiàn)有資源，并將這些資源運用到各項區(qū)角游戲活動中。
3、每個班級進(jìn)行課題下階段工作匯報。
4、組織教師學(xué)習(xí)《教育科研行動研究法》講座。
1、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。
2、對各班實施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實施情況，并進(jìn)行分析、修改。
3、對有關(guān)活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行即時研討、調(diào)整。
4、組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)校教育科研中“研究方法”的解讀與操作》講座。
1、繼續(xù)實施研究課題，
2、課題組研究課觀摩、研討。
1、做好幼兒發(fā)展評估后測。
2、班級課題匯報（展示科研成果）。
3、科研工作總結(jié)。
4、收集匯總教師在實施課題過程中的經(jīng)驗和案例文章等資料，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇十六
通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
(2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、深入開展園本課題研究，努力提高教研水平。
加強教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討，求創(chuàng)新。認(rèn)真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。
五、具體活動安排(略)。
一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周教研員及教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(蔣余慧)、舞蹈(王老師)、音樂(黃偉)、手工制作、(王樂)計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(蔣余慧、王樂)活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
1、制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計劃并上交中心園一份。
3、組織園內(nèi)教師制定出周計劃、月計劃上交留檔、。
4、制定教師大練基本功活動方案、幼兒故事比賽活動方案。
1、國慶節(jié)的意義：培養(yǎng)孩子熱愛祖國，認(rèn)識五星紅旗。
2、落實實施專業(yè)基本功培訓(xùn)活動的第一階段。準(zhǔn)備1名業(yè)務(wù)園長和教師參加區(qū)里安排的基本功培訓(xùn)活動。
3、選出優(yōu)秀的3名幼兒參加10月底參加銀雀山轄區(qū)內(nèi)的故事大王比賽。
4、組織省編教材公開課展示活動、自我檢查園教研教學(xué)常規(guī)工作。做好中心園檢查的準(zhǔn)備工作。
1、準(zhǔn)備參加優(yōu)秀公開課展示教研聯(lián)誼活動。
2、如晉級銀雀山講故事比賽的話，就準(zhǔn)備蘭山區(qū)組織的幼兒講故事比賽活動。
3、落實監(jiān)督專業(yè)基本功培訓(xùn)活動的第二階段有效進(jìn)行，迎接月底以中心園為單位對轄區(qū)內(nèi)各幼兒園教師技能培訓(xùn)情況的考核。
1、迎接蘭山區(qū)教師技能培訓(xùn)的驗收。
2、參加中心園組織轄區(qū)內(nèi)幼兒園開展教學(xué)年會活動。
3、迎接中心園的幼兒園教學(xué)檢查工作。
幼兒園科研工作規(guī)劃篇十七
計劃的種類很多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯(lián)系的。比如，短期計劃和長期計劃，戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等。下面是關(guān)于幼兒園教科研計劃，請參考！
上學(xué)期我們教科研工作主要以新《綱要》為工作指南，努力開展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階，幼兒園教科研計劃。
一、新的一學(xué)期，我們教研工作目標(biāo)是：
做好科研管理工作對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認(rèn)真實施定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師人人關(guān)心課題、人人參與課題，積極建設(shè)科研骨干隊伍。
做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。作為我園教學(xué)特色——蒙氏教學(xué)，我們?nèi)宰鳛楸緦W(xué)期科研的重點，在學(xué)習(xí)和實踐蒙臺梭利教育的過程中，我園教師的觀念都悄然發(fā)生了變化。蒙臺梭利的許多優(yōu)秀思想讓我們深切地感到什么是尊重兒童，什么是科學(xué)的觀察和引導(dǎo)……本學(xué)期我們在學(xué)習(xí)選擇他人的課程基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)化為我們自己幼兒園的課程系統(tǒng)，轉(zhuǎn)經(jīng)為教師的實施課程，結(jié)合蒙氏教育，建構(gòu)一種相對穩(wěn)定的適合我園實際的園本教育思想。教學(xué)有一套自己的操作模式如何有效地解決蒙臺梭利教育在我園本土應(yīng)用的問題？更好地開展蒙氏延伸教學(xué)，這就成為我們本學(xué)期課題研究的一個核心問題。
我們要結(jié)合平時的教學(xué)，試圖從教育目標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育內(nèi)容、活動組織形式、時間安排等方面的研究中尋求蒙臺梭利教育融入我園教育中的方法和途徑，最終形成我們自己的園本課程系統(tǒng)，園長之友《幼兒園教科研計劃》。
二、教研工作的任務(wù)。
1、教師觀念的整合。深入學(xué)習(xí)蒙臺梭利教育思想，從教育目標(biāo)、內(nèi)容及組織形式等方面與新《綱要》進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，將蒙臺梭利教育中能實現(xiàn)新《綱要》目標(biāo)的，符合合新《綱要》精神的吸納作為園本課程系統(tǒng)的補充。
2、研究如何進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)擴(kuò)展蒙臺梭利式的開放和自由的環(huán)境（校園環(huán)境、教室環(huán)境、教師與兒童互動的環(huán)境、家庭環(huán)境），積極開展幼兒自由選擇活動，以彌補我園現(xiàn)有的課程的不足。
3、以主題為核心經(jīng)驗，形成幼兒認(rèn)知探索學(xué)習(xí)的知識范圍，以蒙臺梭利式的自由選擇活動（工作），建構(gòu)幼兒的個體學(xué)習(xí)經(jīng)驗。并以集體活動，小組活動，自由選擇活動，區(qū)角游戲（角色游戲）整合幼兒在園的一日活動。形成園本課程系統(tǒng)。各年級組認(rèn)真組織好集體備課。
4、為發(fā)揮教育的整體功能，取得家園一致的教育，以“家長學(xué)?！薄ⅰ坝H子活動”、“家長活動日”、“家庭中的蒙臺梭利教育”、“家長園地”、“家訪”等方式有效地開展家長開作。
5、學(xué)習(xí)和運用蒙臺梭利的兒童發(fā)展評價思想以及樣的課程評價理論，為逐步形成園本課程評價系統(tǒng)作準(zhǔn)備將要做的主要工作有以下幾個方面：
三、教研工作的時間及步驟。
（一）研究的對象：結(jié)合本園招收的四個蒙氏班教學(xué)進(jìn)行整體教育研究。該項研究主要采用行動研究法、觀察法和調(diào)查法進(jìn)行具體的研究，由各教師結(jié)合平時的教學(xué)負(fù)責(zé)記錄。
（二）參加研究人員：全體教師。
（三）研究的時間及步驟。
1、研究的時間：春學(xué)期。
2、研究的步驟：
準(zhǔn)備階段。
（1）進(jìn)一步完善課題的組織管理、修改。
（2）比較學(xué)習(xí)和培訓(xùn)：新《綱要》精神及蒙臺梭利教育思想的學(xué)習(xí)及內(nèi)容、教具的操作培訓(xùn)。
（3）進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“蒙臺梭利”式的新型教育環(huán)境。由年級組長帶頭負(fù)責(zé)。
研究階段。
（1）在上學(xué)期教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、操作培訓(xùn)。特別是深入學(xué)習(xí)，理解新《綱要》精神并與精神蒙臺梭利教育思想進(jìn)行比較，找出異同點，進(jìn)行觀念、目標(biāo)、內(nèi)容的整合。
（2）進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)和提高擴(kuò)展，具有蒙臺梭利教育思想的開放和自由的環(huán)境，調(diào)整幼兒的作息時間及一日活動環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)。
（3）根據(jù)《綱要》精神，運用整合的思想，選擇適合的主題為核心經(jīng)驗，形成幼兒認(rèn)知探索學(xué)習(xí)互相聯(lián)系的知識內(nèi)容，并按照幼兒園現(xiàn)有的幼兒年齡特點，融入蒙臺梭利的自由選擇活動（工作）的教育內(nèi)容，制定大、中、小班的實驗教育實施計劃。
（4）切實采用適宜的組織教育形式開展各種教育活動，以達(dá)到最優(yōu)化的整合。從而完成課程計劃，并根據(jù)實施的情況調(diào)整，生成和延伸其教育內(nèi)容，制作延伸教具。
（5）追隨兒童的發(fā)展，制定觀察評估表，提高教育的針對性和適宜性，以實現(xiàn)讓“教育走在兒童發(fā)展的前面”，最終促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
（6）積極探索利用現(xiàn)有的蒙臺梭利式物質(zhì)環(huán)境，開展角色游戲的理論依據(jù)和實際依據(jù)。
四、總結(jié)階段：
完成后期的調(diào)查工作，整理資料、分析過程性材料、綜合形成研究成果，撰寫研究報告，作好結(jié)題準(zhǔn)備。
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