心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作等方面的實(shí)踐中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟，它可以幫助我們總結(jié)和梳理自己的思路，提高自我認(rèn)知。寫心得體會(huì)可以讓我們更好地反思和總結(jié)過去的經(jīng)歷，從而在未來取得更好的成果。心得體會(huì)的寫作可以是一種對(duì)自己的反思和總結(jié)，也可以是與他人分享交流的方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭技巧，提升文章的文采和表達(dá)力。讓我們一起來讀一讀以下的心得體會(huì)范文，或許會(huì)有些許新的收獲。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇一
12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)，分別深入三中、xx中學(xué)進(jìn)行了聽課、評(píng)課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩（26日沒有參加二中的常規(guī)教學(xué)觀摩），感慨萬千，受益匪淺，正如姚局長所言，二中真誠扎實(shí)，三中高遠(yuǎn)包容，棋源中學(xué)堅(jiān)韌內(nèi)秀。現(xiàn)將我的一些心得表述如下：
在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”?？上攵?，三年來，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動(dòng)，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會(huì)掉餡餅，餡餅是做出來的，不是撿來的。
我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理方面的成績感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面，每項(xiàng)工作都有布置、有要求、有檢查、有落實(shí)、有反饋、有整改。從小處著手，從細(xì)節(jié)上考核，將繁雜的教育過程詳細(xì)登記考核，促使學(xué)校各項(xiàng)工作都切實(shí)落到了實(shí)處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學(xué)生錯(cuò)題集的建立，聽課評(píng)課，學(xué)生成績分析等方面，都有詳細(xì)記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細(xì)抓實(shí)，把常規(guī)工作抓“好”，把細(xì)節(jié)抓“嚴(yán)”,把過程抓“實(shí)”，精心組織、精細(xì)實(shí)施，才使學(xué)校不斷取得進(jìn)步，不斷走向成功。
三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，處處都突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），學(xué)生的“錯(cuò)題集”，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補(bǔ)充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上學(xué)生有時(shí)是學(xué)習(xí)者，有時(shí)又是組織者，小組合作開展得有聲有色，學(xué)生是真正的主角，學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。
文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，走進(jìn)棋源中學(xué)，發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)，小到教室每一個(gè)角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示，書畫作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學(xué)生的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時(shí)也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中，自然會(huì)感到學(xué)校是幸福之所。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇二
11月30日，我有幸參加了在xxx學(xué)院開展的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂“同課異構(gòu)”教學(xué)形式觀摩研討會(huì)。通過觀看穆桂鶴、張齊華、強(qiáng)震球等老師的觀摩課，傾聽他們的講座，我學(xué)到了很多。他們的教學(xué)方法和教學(xué)理念讓我耳目一新。下面談一談我的收獲。
這次聽課我主要聽了《用字母表示數(shù)》、《圓的認(rèn)識(shí)》。其中《用字母表示數(shù)》一課是本地老師和南京老師各上一節(jié)。在教學(xué)中教師盡可能地給學(xué)生提供廣闊的表現(xiàn)空間，讓學(xué)生們合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，從中獲取新知，體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。這樣，學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)散思維、各抒己見，不僅課堂氣氛輕松愉快，也使學(xué)生的認(rèn)知能力得到充分發(fā)揮。通過學(xué)生之間的互動(dòng)，達(dá)到人人教我，我教人人的目的，彌補(bǔ)了教師個(gè)人不能面向全體學(xué)生的不足。
《用字母表示數(shù)》是xx市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師穆xx和南京市北京東路小學(xué)張xx老師上的同一節(jié)課。他們都從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選取生活中的例子，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探討字母可以表示未知數(shù)，也可以表示數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中張xx老師幽默輕松的語言，有趣有思的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)牢牢地吸引了學(xué)生的注意力。他設(shè)置了這樣一個(gè)問題：自己的年齡是x,兒子的年齡是x-26,使學(xué)生一目了然，兒子年齡比爸爸小26歲，然后又顯示一張帶有？的未知照片，標(biāo)明年齡是x-1,讓學(xué)生思考照片上有可能是誰。這個(gè)問題的設(shè)置既引起了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生在感興趣的題目中學(xué)到了知識(shí)，明確含有字母的式子可以表示具體的數(shù)量，也可以表示數(shù)量間不變的關(guān)系。之后張老師變換思路，把兒子的年齡設(shè)定為x,學(xué)生馬上反應(yīng)出爸爸的年齡是x+26,神秘人物的年齡是x+25,,不但讓學(xué)生明白了帶有未知數(shù)的數(shù)量之間的關(guān)系，而且讓學(xué)生理解了同一個(gè)數(shù)量關(guān)系，可以變換未知數(shù)的表達(dá)方式。
上完課之后，張老師進(jìn)行了精彩的講座。在重新審視“備課”、“上課”、“聽課”方面深入分析，結(jié)合教材和教參、課標(biāo)、案例，說明解決策略。如他指出帶著教材看教材，就是要在多版本的教材中有所取舍，取長補(bǔ)短，把握內(nèi)容實(shí)質(zhì)。帶著兒童看教材，強(qiáng)調(diào)要基于兒童經(jīng)驗(yàn)和困惑的課堂才有效。
《圓的認(rèn)識(shí)》是江蘇省優(yōu)秀教師強(qiáng)xx老師上的。強(qiáng)老師結(jié)合教具：用手連續(xù)甩連著小球的繩子，讓同學(xué)們回答小球運(yùn)動(dòng)的軌跡是什么形狀，既引起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又很快揭示了本課主題。接著通過場(chǎng)地畫圓，針繩畫圓，圓規(guī)畫圓，讓學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中感受圓都有一個(gè)中心點(diǎn)，且不能動(dòng)，引出半徑、直徑等概念。適合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，收到了良好的效果。
“同課異構(gòu)”讓老師們清楚地看到不同教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，體現(xiàn)教師教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者的智慧碰撞，讓參與者取長補(bǔ)短，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
總之，這次同課異構(gòu)教學(xué)觀摩研討會(huì)對(duì)我的幫助很大，既收獲了知識(shí)，又激發(fā)了改進(jìn)教學(xué)的興趣，我將通過對(duì)比、思考找出自身在教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇三
萬分感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)在教研經(jīng)費(fèi)緊張的前提下還十分支持我們老師們的各項(xiàng)教研活動(dòng)，讓我有幸在10月20日-21日去到長沙參加了為期兩天的小學(xué)英語名師課堂的觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)大咖很多，讓我收獲頗豐。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
課前，老師們都有準(zhǔn)備充足的道具，預(yù)備鈴響起，孩子們就能迅速安靜下來。小學(xué)英語的趣味性十足，所以很多老師都運(yùn)用了英語歌或chant來引入課堂，孩子們的課前準(zhǔn)備做好了，就能迅速的融入課堂。
印象很深的是戈向紅老師的snail’sadventure這一繪本教學(xué)時(shí)，孩子們有很多生僻詞匯是不理解的，所以都是直接回答的中文，戈老師便利用她豐富的肢體語言和面部表情來提示孩子們單詞的大概意思。在課后她作分享時(shí)有強(qiáng)調(diào)：語言是思維的工具，要盡量避免對(duì)母語的依賴和排除母語帶來的部分干擾。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，而且現(xiàn)階段所學(xué)的內(nèi)容都較為簡單，教師完全可以使用較直觀的教學(xué)手段如：手勢(shì)，眼神，表情，動(dòng)作等形式，以此來培養(yǎng)學(xué)生直接理解，直接學(xué)習(xí)，直接運(yùn)用英語的習(xí)慣，初步形成直接用英語學(xué)習(xí)的思維能力。
小學(xué)英語教學(xué)課堂必須盡最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行活動(dòng)老師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，做到情景化。曹碩老師的一節(jié)canihaveapet?中，她設(shè)置情境，帶領(lǐng)孩子們走入她開的寵物店，讓他們選擇自己喜愛的寵物，并說出原因，貼近孩子們的實(shí)際生活，學(xué)生能夠迅速的融入其中。在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐重體驗(yàn)重創(chuàng)造教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需求。
崔吉娟老師的單元整合這個(gè)講座就更是給我們帶來了福音，在教學(xué)上我們面臨著“教學(xué)內(nèi)容多，課時(shí)緊”難題，我們不得不思考如何對(duì)英語課程進(jìn)行整合，才能使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的學(xué)習(xí)效果。我們可以從知識(shí)點(diǎn)的整合和話題的整合這兩方面著手，學(xué)會(huì)調(diào)整與代替，既能做到知識(shí)的連貫性又能延續(xù)知識(shí)。她強(qiáng)調(diào)：教材整合并不完全是把難的內(nèi)容刪掉或變簡單，而是將教材內(nèi)容整合的更加符合課標(biāo)，更符合實(shí)際，更能提高教學(xué)效率，使我們的教學(xué)工作變得愉快一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)。對(duì)于目標(biāo)的定位也要明確且有層次感。
這次活動(dòng)的大咖非常多，有讓人聽了熱血沸騰的宮文勝老師的課，他的魅力就在于調(diào)動(dòng)課堂，讓一堂很無趣的課變生動(dòng)；還有大神田湘軍老師，他的課堂魅力十足，從游戲到教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生踴躍參與課堂，歡聲笑語充滿課堂，同時(shí)也達(dá)到了想要的教學(xué)效果......
作為一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師，我更加要認(rèn)真揣摩學(xué)習(xí)，不斷提升自己，讓每一次學(xué)習(xí)都能學(xué)有所用，讓鄉(xiāng)村孩子在不同意義上真正的享受城市教育。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇四
足球課觀摩課讓我受益匪淺。作為一名足球愛好者，我一直渴望能夠提升自己的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。通過觀摩同學(xué)們的課程，我深刻體會(huì)到了足球課對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和激發(fā)個(gè)人潛能的重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)到足球課的價(jià)值。
在觀摩足球課過程中，我被同學(xué)們激情四溢的活力所吸引。無論是身材高挑的在前場(chǎng)拼搶的中鋒，還是身手矯捷的在后防線上死守的后衛(wèi)，他們都展現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏的精神。足球課不僅僅是讓我們掌握足球技巧，更是通過比賽訓(xùn)練培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在場(chǎng)上，我看到了隊(duì)友們的相互配合和默契，這種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)對(duì)于未來的人生道路有著重要的意義。
第三段：技巧與戰(zhàn)術(shù)的重要性。
在足球課中，觀摩的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到足球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性。無論是控球、傳球、射門還是防守，都需要靈活運(yùn)用各種技巧。通過觀摩他人的實(shí)踐，我學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的技巧，并在實(shí)踐中不斷提高自己。此外，對(duì)陣型和戰(zhàn)術(shù)的理解也是非常重要的。觀摩其他班級(jí)的比賽，我看到了他們?cè)趫?chǎng)上不斷變換戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合，這讓我認(rèn)識(shí)到足球比賽不僅僅是靠個(gè)人的能力，更需要整體的戰(zhàn)術(shù)指揮。
第四段：實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式。
足球課觀摩課不僅僅是看別人的比賽，更是通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在觀摩課中，同學(xué)們不僅僅是在場(chǎng)上拼搏，還要不斷向教練請(qǐng)教和互動(dòng)，以便更好地提升自己。觀摩之后，我也嘗試著將所學(xué)到的技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到自己的訓(xùn)練中。通過實(shí)踐的過程，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式。只有通過實(shí)際操作，我們才能真正理解并掌握所學(xué)的知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
通過觀摩足球課，我深刻認(rèn)識(shí)到了足球課對(duì)個(gè)人的成長和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)的重要性。足球課不僅僅是鍛煉我們的身體，更是在培養(yǎng)我們的精神境界。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐和不斷反思，不斷進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員。我相信，足球課將給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇五
近日，我有幸觀摩了學(xué)校的足球課程，這是一堂充滿活力和激情的課程。通過觀摩，我不僅更加了解了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧，也深刻認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們孩子的身心發(fā)展具有重要意義。下面，我將從觀摩課的內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)、以及對(duì)足球課的體會(huì)和展望等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，觀摩課程內(nèi)容豐富多樣。教師充分利用課堂時(shí)間，逐步介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及國內(nèi)外的足球比賽。通過觀看精彩的比賽片段和名將的表現(xiàn)，我們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨后，教師詳細(xì)講解了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧，讓我們對(duì)進(jìn)攻、防守、傳球等基本動(dòng)作有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。觀摩課結(jié)束后，我們還進(jìn)行了足球小游戲，通過親身體驗(yàn)足球的魅力，更加深入地了解了足球運(yùn)動(dòng)的奧秘，一度讓我沉浸其中，難以自拔。
其次，觀摩課的教學(xué)方法靈活多樣。教師通過多媒體展示、示范和實(shí)踐結(jié)合的方式進(jìn)行授課，讓我們能夠更直觀地感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力。教師還采用小組合作和個(gè)體操作相結(jié)合的方式，讓我們?cè)谧闱蛘n堂上充分發(fā)揮主體作用，提高了學(xué)習(xí)效果。有時(shí)，老師還會(huì)分成兩隊(duì)進(jìn)行對(duì)抗，讓我們?cè)诒荣愔胁粌H能夠鍛煉身體，還能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識(shí)。這些靈活的教學(xué)方法讓足球課堂變得生動(dòng)有趣，加深了我們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。
再次，觀摩課上學(xué)生表現(xiàn)出的熱情和積極性令人難忘。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地參與到課堂中，積極投入到足球運(yùn)動(dòng)中。有的同學(xué)勇敢地?fù)湎蚯蜷T，充滿自信地向球門射球；有的同學(xué)靈活地運(yùn)用身體和球隊(duì)合作，完成精妙的傳接球；有的同學(xué)沉著冷靜，靈活應(yīng)對(duì)對(duì)手的進(jìn)攻。每一個(gè)細(xì)節(jié)都展示了我們同學(xué)們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情與追求。同時(shí)，觀摩課上也有一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)足球運(yùn)動(dòng)的陌生而表現(xiàn)出的緊張和羞怯，但是經(jīng)過教師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的積極互動(dòng)，他們也逐漸找到了屬于自己的位置和自信。
最后，觀摩課讓我對(duì)足球課程有了更多深入的體會(huì)和展望。我認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)，更是鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)的有效手段。足球課讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、勇敢、付出和拼搏，這些品質(zhì)將伴隨我們的整個(gè)成長過程。同時(shí)，觀摩課也啟發(fā)了我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。我決定積極參與學(xué)校的足球活動(dòng)，提高自己的足球水平，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的激情與潛力。
通過觀摩學(xué)校的足球課程，我明白了足球運(yùn)動(dòng)的重要性，無論是對(duì)個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都有著積極的意義。足球課不僅僅是一次技巧的學(xué)習(xí)，更是對(duì)我們品格和心理的培養(yǎng)。在接下來的日子里，我將努力推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，希望能夠?yàn)閺V大同學(xué)們提供更好的足球?qū)W習(xí)平臺(tái)。讓我們一起加入足球大家庭，用熱情和汗水創(chuàng)造更美好的明天！
足球課觀摩課心得體會(huì)篇六
最近，我有幸參觀了學(xué)校足球課的觀摩課，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。觀摩課上，我目睹了足球訓(xùn)練的精彩場(chǎng)景，并深刻體會(huì)到了足球課的獨(dú)特魅力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)足球課觀摩課的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)足球課的價(jià)值。
在觀摩課上，我看到了這個(gè)體育項(xiàng)目的許多價(jià)值。首先，足球課能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。通過大量的體能訓(xùn)練和球技訓(xùn)練，學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了有效的鍛煉和提升。此外，足球課也能夠發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在比賽中，學(xué)生們需要相互配合、相互支持，只有團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能取得勝利。此外，足球課還能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和意志力，教會(huì)他們面對(duì)困難和失敗時(shí)堅(jiān)持不懈的精神。
第三段：體驗(yàn)足球課的樂趣。
足球課不僅能夠帶來益處，還能帶給學(xué)生們無窮的樂趣。在觀摩課上，我看到了許多學(xué)生揮灑汗水的身影，他們投入地奔跑、拼搶，享受著比賽的快樂。足球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種藝術(shù)，學(xué)生們通過控制球的軌跡和力度展現(xiàn)出自己的技巧和創(chuàng)造力。與此同時(shí)，他們也體會(huì)到了成功的喜悅和失敗的挫折，這些體驗(yàn)不僅培養(yǎng)了他們的情感管理能力，還提高了他們的心理素質(zhì)。
第四段：感悟足球課的教育意義。
足球課不僅僅是一門體育課，更具有深遠(yuǎn)的教育意義。首先，足球課能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和夢(mèng)想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于對(duì)足球情有獨(dú)鐘的學(xué)生來說，足球課是他們施展才華和實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的舞臺(tái)。其次，足球課能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任感，教會(huì)他們按時(shí)訓(xùn)練和尊重規(guī)則。最重要的是，足球課能夠鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們成為具有責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)才能的人。
第五段：對(duì)足球課的展望。
通過觀摩課，我對(duì)足球課有了更深刻的了解，并對(duì)其未來發(fā)展抱有期待。我希望學(xué)校能進(jìn)一步加強(qiáng)足球課的推廣和宣傳，為更多的學(xué)生提供參與足球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。我相信，足球課將會(huì)為學(xué)生們帶來更多的快樂與成長，同時(shí)也為學(xué)校培養(yǎng)更多優(yōu)秀的足球人才做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過觀摩足球課，我深刻認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)體育項(xiàng)目的價(jià)值和意義，以及它所帶來的樂趣和教育意義。我堅(jiān)信，足球課能夠培養(yǎng)更多朝氣蓬勃的青少年，他們將會(huì)在足球領(lǐng)域取得輝煌的成就。我為學(xué)校推行足球課的決策感到驕傲，也對(duì)足球課的未來發(fā)展充滿憧憬。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇七
近日，我參與了一次小學(xué)足球課觀摩課，這是我第一次接觸足球運(yùn)動(dòng)，但卻給我留下了深刻的印象和很多啟發(fā)。以下將從觀摩內(nèi)容、感受、收獲、希望以及對(duì)足球課的展望五個(gè)方面來闡述我的心得體會(huì)。
首先，觀摩課內(nèi)容的安排緊湊有序，充分展現(xiàn)了足球課的魅力。整個(gè)課程由熱身、傳接球、射門、比賽等環(huán)節(jié)組成。首先是熱身活動(dòng)，讓學(xué)生通過快速跑動(dòng)，適應(yīng)球場(chǎng)環(huán)境，并鍛煉身體。接下來的傳接球環(huán)節(jié)，教練耐心示范并組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過不斷的傳接動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。而射門環(huán)節(jié)，則增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)球的控制力和力量感的訓(xùn)練。最后通過比賽環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)了他們的身手和融入團(tuán)隊(duì)的能力。
其次，我在觀摩課中深深地感受到了足球運(yùn)動(dòng)的魅力和樂趣。首先是與同伴的交流和合作，通過相互配合和傳接球的訓(xùn)練，學(xué)生們互相幫助和支持，在這個(gè)過程中建立了友誼和信任。其次是比賽的激烈與競爭，每個(gè)學(xué)生都非常投入地參與到比賽中，爭取勝利，這不僅給他們帶來了快樂，也激發(fā)了他們的斗志和勇氣。最后是訓(xùn)練的堅(jiān)持和毅力，在孩子們不斷的努力和挑戰(zhàn)中，他們不僅提高了自己的技術(shù)水平，也學(xué)會(huì)了如何克服困難和不斷進(jìn)取。
通過這次觀摩課，我也收獲了很多。首先是培養(yǎng)了我的體育意識(shí)和對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。之前，我對(duì)足球幾乎一無所知，只是聽說過一些足球明星的名字。但通過觀摩課，我深深地感受到了足球運(yùn)動(dòng)的活力和魅力，也對(duì)足球課的教學(xué)方法和技巧有了更深入的了解。其次是對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)和察覺。體育課作為學(xué)校課程的一部分，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、塑造性格和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神方面起著重要的作用。我希望更多的學(xué)校能加強(qiáng)體育課的教學(xué)，讓更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。
希望是對(duì)未來的期許和愿景，我希望能夠更多地參與體育運(yùn)動(dòng)，在足球課中，我感受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂，也學(xué)到了如何與他人合作和競爭，這將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，我也希望學(xué)校能提供更好的體育設(shè)施和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生能夠享受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和好處。
最后是對(duì)足球課的展望，我希望足球課能得到更多的關(guān)注和推廣。足球作為全球最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神方面，有著獨(dú)特的價(jià)值和意義。我希望學(xué)校能加大對(duì)足球課的宣傳和推廣，多舉辦一些足球比賽和活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與其中。
通過觀摩小學(xué)足球課，我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。足球課不僅鍛煉了學(xué)生的身體，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)。希望未來能有更多的學(xué)校加強(qiáng)足球課的推廣和培訓(xùn)，讓更多的學(xué)生享受到足球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和成長。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇八
在我校舉辦的足球課觀摩課里，我獲得了很多的收獲和體會(huì)。這次觀摩課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)了我對(duì)足球的興趣和熱情。在觀摩課的過程中，我明白了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身心健康以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了堅(jiān)持與努力的價(jià)值。
首先，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身心健康有著重要的作用。在觀摩課中，我見識(shí)到了足球運(yùn)動(dòng)員們的超強(qiáng)體質(zhì)和出色的技術(shù)。他們以雷火之勢(shì)奔跑在球場(chǎng)上，一腳接一腳猶如流水，他們的身體力量和反應(yīng)能力十分驚人。這讓我明白到，通過參與足球運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉我們的身體素質(zhì)，提高我們的協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和反應(yīng)能力。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)也要求我們具備很強(qiáng)的肺活量和耐力，通過長時(shí)間的奔跑和激烈的對(duì)抗，可以提高我們的心肺功能。所以，我意識(shí)到，足球運(yùn)動(dòng)是一種很好的方式來保持身體健康，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和意志力的有效途徑。
其次，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在觀摩課中，我看到了球員們默契的配合和緊密的團(tuán)隊(duì)合作。他們彼此之間相互傳接球，一起尋找進(jìn)攻的空間，同時(shí)還要互相配合防守對(duì)方的進(jìn)攻。在這個(gè)過程中，大家要時(shí)刻注意隊(duì)友的動(dòng)向，做好溝通和協(xié)調(diào)，形成穩(wěn)固的防守和有力的進(jìn)攻。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)人的力量是有限的，只有通過合作和配合，才能發(fā)揮出最好的效果。這啟示我，沒有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，個(gè)人就無法成就非凡，只有通過團(tuán)隊(duì)的合力，才能推動(dòng)進(jìn)步和取得勝利。
再次，觀摩課讓我體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)背后堅(jiān)持和努力的價(jià)值。在球場(chǎng)上，我看到球員們一個(gè)接一個(gè)的射門和撲救，他們不怕失敗和壓力，堅(jiān)持到最后，直到取得勝利。他們的不懈努力和對(duì)勝利的渴望，讓我深受鼓舞。足球運(yùn)動(dòng)需要耐心和毅力，需要不斷的練習(xí)和反復(fù)的磨礪。只有付出更多的努力，才能達(dá)到更高的水平。因此，觀摩課讓我明白了只有堅(jiān)持和努力，才能追求自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)更好的自己。
總之，通過這次足球課觀摩課，我收獲頗豐。我明白了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人身心健康的重要性，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和堅(jiān)持努力的價(jià)值。足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，提高體質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)個(gè)人意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于我而言，這次觀摩課是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我深入了解足球運(yùn)動(dòng)，并堅(jiān)定了我繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)的信心和決心。我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能，為我校足球隊(duì)做出積極的貢獻(xiàn)。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇九
20xx年9月24日—9月25日，我有幸參加20xx年滁州市初中歷史課堂教學(xué)競賽，在僅有的半天的觀摩課學(xué)習(xí)中，我感受頗深，更是受益匪淺。下面我來談?wù)劚敬斡^摩課的幾點(diǎn)體會(huì)：
課堂教學(xué)的導(dǎo)言非常重要，巧妙的導(dǎo)入，可以點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促使學(xué)生很快投入對(duì)歷史問題的思考。在新課導(dǎo)入部分，三位參賽老師風(fēng)格各異，具有不同的特色。如：來安的劉琴老師，在講《難忘九一八》時(shí)，先播放歌曲《松花江上》，學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，老師設(shè)置問題：什么事件使東北人民流離失所？這樣的導(dǎo)入充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
在課堂教學(xué)過程中，三位老師把教師角色定位的很準(zhǔn)確，課堂語言也很精煉，始終微笑面對(duì)學(xué)生，引領(lǐng)著學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也拉近了師生之間的距離。為了讓學(xué)生更加貼近歷史史實(shí)，更好掌握歷史知識(shí)，劉琴老師在講九一八事變后蔣介石的態(tài)度時(shí)，她給學(xué)生設(shè)置問題：如果你是蔣介石你會(huì)怎么做？學(xué)生的愛國熱情，以及對(duì)蔣介石的不抵抗政策的義憤油然而生。預(yù)期的教學(xué)效果也就得到了。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。
三位教師對(duì)歷史教材的內(nèi)容分析和理解很透徹，制定教學(xué)目標(biāo)也很明確，能深刻領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖。來安的劉琴老師，在她的課堂教學(xué)過程中，基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)周密，組織調(diào)控課堂的能力也較強(qiáng)，問題的設(shè)置到引導(dǎo)到位，給我留下了深刻的印象。其他二位老師也都能根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過思考、討論、探究和合作等方式，完成歷史課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之，通過本次聽課，我覺得應(yīng)該在以后的教學(xué)中要努力做到：
一是認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以老師為主導(dǎo)的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
二是在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，采用多樣化的教學(xué)方法，讓歷史課堂不再枯燥無味，充滿生氣。
三是以這次上課的三位老師為榜樣，反思和完善自己的課堂教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇十
十月十日至十月十三日，本人到紹興市魯迅中學(xué)觀摩了“浙江省20xx年高中體育與體育課堂教學(xué)評(píng)比”。通過此次觀摩開闊了眼界和思路，使我對(duì)新課程背景下的體育課課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。通過觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課，對(duì)自身今后上好每節(jié)課也有了更大的信心。
本次教學(xué)評(píng)比的主題是：課改大背景下，運(yùn)動(dòng)技術(shù)在課堂教學(xué)中的教授。通過主題可以很明確的知道這次要觀摩的重點(diǎn)就是：看這些教師運(yùn)用什么手段和方法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)技能的教授。
本次教學(xué)評(píng)比的目的是：通過展示和評(píng)比使體育課堂教學(xué)展示回歸傳統(tǒng)。自從提出新課程以來，試點(diǎn)地區(qū)的展示課形式變的花哨，一遇展示課必用到自制道具、背景音樂和多媒體，但對(duì)課堂本身的教材、教學(xué)手段、教學(xué)目的和效果卻不深入思考。所以大會(huì)希望通過本次研討能使我省的體育課堂教學(xué)能回歸傳統(tǒng)，突出實(shí)用和實(shí)效性。
本次教學(xué)評(píng)比一共有13節(jié)課參加了展示和評(píng)比，內(nèi)容包括了：田徑（接力跑、耐力跑），排球（正面雙手墊球），籃球（體前變向運(yùn)球），健美操（韻律操、步伐），武術(shù)（劍術(shù)）。由13位全省各地市選拔的優(yōu)秀教師進(jìn)行展示。教學(xué)評(píng)比采用借班上課的形式，由東道主魯迅中學(xué)隨堂抽取學(xué)生上課，課前有一個(gè)小時(shí)時(shí)間讓學(xué)生和老師進(jìn)行一定的溝通。
本次評(píng)比一共歷時(shí)3天，5個(gè)單元，每個(gè)單元結(jié)束，大會(huì)組委會(huì)都會(huì)有評(píng)委對(duì)本單元的課和授課教師分別進(jìn)行了評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)評(píng)委3天的評(píng)價(jià)如下：
教學(xué)觀念：首先，此次展示對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端進(jìn)行沖擊。
其次，教師在教學(xué)中，從教案的文字角度不缺乏理念，但操作過程中對(duì)理念的理解比較缺乏，對(duì)新課程的理解有誤差。
教學(xué)思想：新課程要求課堂教學(xué)過程中存在“雙主體”即“老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位”。雙主體在實(shí)際課堂教學(xué)中存在矛盾，授課老師在這次展示中有所注意，教學(xué)的角色有所轉(zhuǎn)變，教師不再一味盲目的灌輸，學(xué)生也不再被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，課堂中師生之間由教材作為中介，思想上有所交流。
教學(xué)目標(biāo)：首先，在目標(biāo)制定過程中由宏觀轉(zhuǎn)向具體，明確了課堂行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)，但針對(duì)性不強(qiáng)。
其次，在目標(biāo)實(shí)施過程中與計(jì)劃不符，圍繞教學(xué)目標(biāo)的教、學(xué)法不統(tǒng)一。
再次，缺乏教學(xué)行為實(shí)施后對(duì)目標(biāo)的有效評(píng)價(jià)。目標(biāo)是否達(dá)成要盡量量化，不能量化的要定性。
教學(xué)形式：回歸傳統(tǒng)，比較接近常態(tài)化課堂教學(xué)。較好的體現(xiàn)了本次的主題。
教學(xué)方法和方式：首先，由重視教法到重視學(xué)法，由封閉走上開放，重視學(xué)生的變化和發(fā)展。其次，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教授以傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)方式為主，向傳統(tǒng)回歸。
通過本次展示，評(píng)委們對(duì)授課教師做出了肯定評(píng)價(jià)，通過授課為所有與會(huì)老師提供了一個(gè)很好的平臺(tái)和素材。評(píng)委們通過觀看教師的展示更多的看到了教師們普遍存在的不足，提出了更高的要求。體育老師的整體設(shè)計(jì)教案、組織、課堂的駕御、語言、煽動(dòng)力以及應(yīng)變等綜合素質(zhì)還有待提高。
評(píng)委針對(duì)新課程教學(xué)向全體與會(huì)者提出的思考
1、傳統(tǒng)教學(xué)方法與新課程的關(guān)系如何處理？
2、如何提高對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握？
3、在傳統(tǒng)傳授式教學(xué)方式的基礎(chǔ)上如何開拓新的教學(xué)方式？
4、課型探索：選項(xiàng)教學(xué)后，單教材上課與傳統(tǒng)課型模式的區(qū)別？
5、新授課與復(fù)習(xí)課如何區(qū)別評(píng)價(jià)，如何制定評(píng)價(jià)體系？
足球課觀摩課心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸觀摩了一節(jié)精彩的足球課，讓我對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面，我將從活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)收獲、團(tuán)隊(duì)合作、鍛煉身體五個(gè)方面來總結(jié)我的觀摩體會(huì)。
首先，這節(jié)足球課的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富多樣。老師們?cè)O(shè)計(jì)了多種足球技巧的訓(xùn)練，如帶球、傳球、射門等，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我興奮不已。在各種活動(dòng)中，我不僅能夠鍛煉自己的技術(shù)水平，還能夠感受到足球所帶來的快樂和挑戰(zhàn)。
其次，這節(jié)足球課的教學(xué)方法非常靈活多樣。老師們采用了示范、練習(xí)、游戲等方式來教授足球技巧，讓我輕松而愉快地學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。特別是在游戲中，我能夠與同學(xué)們一起合作，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。這種激發(fā)興趣的教學(xué)方法讓我很快地融入到足球運(yùn)動(dòng)中，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
第三，通過觀摩這節(jié)精彩的足球課，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)收獲。我學(xué)會(huì)了如何正確帶球、傳球、射門等基本技巧，并且還了解到了足球比賽的規(guī)則和基本戰(zhàn)術(shù)。這些知識(shí)不僅提高了我的足球水平，也為我今后的足球生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，在這節(jié)足球課上，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不同于其他課程，足球是需要團(tuán)隊(duì)合作才能順利進(jìn)行的，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長，互相配合，才能取得更好的成績。通過與同學(xué)們一起練習(xí)和比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，這對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力有著長遠(yuǎn)的影響。
最后，通過這節(jié)足球課，我深刻認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。足球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力，并且還可以培養(yǎng)意志力和團(tuán)隊(duì)精神。作為學(xué)生，我們應(yīng)該充分利用課余時(shí)間參加運(yùn)動(dòng)，保持良好的體魄，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)來說，觀摩這節(jié)精彩的足球課讓我深深地感受到了足球運(yùn)動(dòng)的魅力。豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容、靈活多樣的教學(xué)方法、寶貴的學(xué)習(xí)收獲、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及身心健康的重要性等方面的體會(huì)讓我倍感受益匪淺。相信通過堅(jiān)持參與足球課程，我將能夠在足球運(yùn)動(dòng)中不斷成長、收獲更多的快樂和成就。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇十二
第一次進(jìn)去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動(dòng)的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動(dòng)的多樣性。
這次的觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。
每個(gè)教室都有各自的特色，每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動(dòng)中不能讓孩子們無意識(shí)無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過本次觀摩活動(dòng)，今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師用語言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。
《誰躲起來了》給幼兒充分感受的機(jī)會(huì)再引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)造，整個(gè)活動(dòng)都體現(xiàn)幼兒欣賞為主，教師重視幼兒的情感體驗(yàn)，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語言引導(dǎo)幼兒不拘泥模仿別人，而愿意嘗試自己較熟悉的動(dòng)物朋友來個(gè)性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn)，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ)，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo)，內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素，教學(xué)不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學(xué)知識(shí)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思考、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)一定要有充分的欣賞，繪畫作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像，而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。
專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開放性、低結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向，自主行動(dòng)，擺弄與操作，探索與發(fā)現(xiàn)，交流與分享等追求過程的活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇十三
20xx年5月20日——22日，我有幸參加了米易一中聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，傾聽了十節(jié)示范課，歷時(shí)三天，本次學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，在這些示范課中，教師舉出太陽直射地面，火箭升空，追擊問題等直觀的教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)問題機(jī)智地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇十四
20xx年12月1——6日，我有幸參加了“全國第xx屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)觀摩（培訓(xùn)）活動(dòng)”。此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益匪淺。聽了全國16個(gè)省市名師的優(yōu)質(zhì)課和全國小語學(xué)會(huì)專家的講座。每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師五陶醉癡迷的課，對(duì)于經(jīng)常性地教小學(xué)數(shù)學(xué)的我來說，無疑是提供了良好的借鑒和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我收獲頗多。下面我就談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。
1、努力營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。此次活動(dòng)，講課教師都注意營造了寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)以及進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生之間、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。
3、要對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提。讓所有的學(xué)生都能從微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持；要用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注；要用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注；要營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。
課堂教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、預(yù)感能力和思維能力。當(dāng)學(xué)生讀完課文時(shí)，給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。有一名學(xué)生讀得不夠好，但老師并沒有批評(píng)他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)了他：“一次比一次又進(jìn)步”。我想這樣的激勵(lì)比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來說，這樣的表揚(yáng)更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)基本功扎實(shí)。教師教學(xué)基本功扎實(shí)，板書設(shè)計(jì)新穎、粉筆字寫速快字優(yōu)美、講授條理清晰、理念先進(jìn)質(zhì)樸、沒有一點(diǎn)做作，讓學(xué)生真實(shí)有效的動(dòng)起來，還原于真實(shí)的課堂，重難點(diǎn)非常突出，語言親和力強(qiáng)。當(dāng)然這些課還都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是給學(xué)生提供任務(wù)單，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這些課最終都被評(píng)為全國一等獎(jiǎng)。我區(qū)銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱老師參加了賽課。
課堂上教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的`表達(dá)能力。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。從而讓學(xué)生從課文中積累到不少知識(shí)。
課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給于評(píng)價(jià)的語言多樣化。讓學(xué)生從教師的評(píng)價(jià)中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，從而提高學(xué)習(xí)語文的興趣。
通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了。在以后的教學(xué)中，本著吃透文本教材，吃透學(xué)生，重新塑造自已，提升自身綜合素質(zhì)，努力探索，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力勝任小學(xué)語文教學(xué)。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇十五
6月6日上午，我校舉行了語文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽了幾位外出學(xué)習(xí)老師的課，實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我開闊了眼界，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。
課外閱讀是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)和補(bǔ)充。課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。課內(nèi)是有限的，而課外卻是無限的。學(xué)生課外閱讀既能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果，又能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平，從某種意義上說，課外閱讀比課內(nèi)閱讀教學(xué)更重要。從各種課外書中可以獲取豐富的知識(shí)，通過閱讀，學(xué)生可以跨越時(shí)空，了解古今中外的事情，還可以通過閱讀和各種名人對(duì)話。白愛芳老師的《海的女兒》和呂敏霞老師的《讀書交流會(huì)》教會(huì)了學(xué)生閱讀課外書的學(xué)習(xí)方法，，如白老師的讀書方法提示：讀懂內(nèi)容，品評(píng)人物，理解道理，記憶故事;呂老師的閱讀方法提示：關(guān)注目錄，閱讀封面、封底，及怎樣感受人物進(jìn)而了解全書，孩子們通過老師的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了方法。
語文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國文化的絢麗與中文的無限魅力，并能在課堂上感受到學(xué)習(xí)語言的無窮樂趣。課堂充滿著平等、尊重，學(xué)生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悅。在趙柳峰的課中，體現(xiàn)了小學(xué)語文教學(xué)以讀為主，讀得好，讀得巧，并能將課文與課外資料相結(jié)合，給我們展現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)美的單元情讀課，表現(xiàn)出一位優(yōu)秀教師在改革中的勇氣與智慧。柴敏霞老師的樸實(shí)、扎實(shí)，又實(shí)用性很強(qiáng)，在她的課堂中，一篇深?yuàn)W的《孔子游春》變成了古詩文誦讀與交流課。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，開拓眼界，積極探索，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇十六
我跟隨教育局考研室?guī)孜焕蠋熞黄鸬絰x市xx中學(xué)參加觀摩聽課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真聽了在節(jié)課，分別是xx老師的xx及xx老師的xx和xx老師的xx，下面我就xx老師上的這課xx談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)的。
開課前，老師出示了一些關(guān)于動(dòng)作和神態(tài)的四字詞語，依次通過“摸大腦，快速記憶”和“把詞意讀書，把大家逗笑”的游戲形式，使孩子們?cè)谳p松快樂的環(huán)境中不知不覺積累了大量描寫童年趣事的詞語。
而在習(xí)作指導(dǎo)的第一環(huán)節(jié)“說說你的童年趣事”，老師的一句話“看誰說的能把大家逗笑”，誘發(fā)學(xué)生打開記憶的匣門，激活了學(xué)生的思維，使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的`表達(dá)欲望。孩子們爭先恐后的起來說自己的童年趣事，孩子們不僅說的好，聽的也認(rèn)真，課堂上充滿了歡樂的笑聲。
在習(xí)作指導(dǎo)的第二環(huán)節(jié)“如何寫好文章”。老師問學(xué)生：“你們剛才說的趣事把大家都逗笑了，就這樣寫作文行不行？”通過比較，使學(xué)生悟出口頭語和書面語的不同。接著便引領(lǐng)孩子回顧復(fù)習(xí)寫好作文的方法，并梳理板書：心理描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、修辭手法（比喻、排比、擬人）、四字詞語。然后通過閱讀范例片斷，讓孩子在思考“是怎樣寫得好”中領(lǐng)悟?qū)懛?，如：運(yùn)用了心理活動(dòng)描寫，使文章更真實(shí)生動(dòng)等。
老師出示圖片精心創(chuàng)設(shè)的情境（兩個(gè)孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里），引導(dǎo)孩子想象他們可能說什么或怎么想等，短短幾分鐘，使孩子知道如何把簡單的事情寫具體，在這個(gè)過程學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言、心理活動(dòng)等描寫，同時(shí)想象能力和口語表達(dá)能力也得以提高。
這個(gè)環(huán)節(jié)可以說是課堂上高潮部分。老師的設(shè)計(jì)非常有層次有梯度。劉老師本著由扶到放的原則，在現(xiàn)場(chǎng)修改作文的環(huán)節(jié)采用了先“集思廣益”說說在例文的哪些地方還需加上什么描寫，然后再用“一人現(xiàn)場(chǎng)修改一處”的方法為全體同學(xué)和聽課老師展示“作文大變身”的精彩過程，經(jīng)過孩子們的修改，一段枯燥無味的話變得有聲有色，生動(dòng)具體，整個(gè)體驗(yàn)過程使孩子對(duì)如何把文章寫具體寫生動(dòng)寫有趣有了深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作興趣和增強(qiáng)了習(xí)作自信心。需要指出的是，現(xiàn)場(chǎng)修改作文環(huán)節(jié)，老師電子白板的靈活運(yùn)用恰到好處的為本節(jié)課提供了時(shí)效性，方便快捷。
最后的練筆環(huán)節(jié)“把童年最有趣的部分寫具體”，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢(mèng)”把孩子們引進(jìn)了童年的回憶中，雖沒能課堂上一一展示作品，但我相信這節(jié)課每個(gè)孩子心里的收獲都是滿滿的。
聽完課后，我思考良久，什么是有效的作文課。我想讓孩子愿意習(xí)作、熱愛習(xí)作、變“要我寫”為“我要寫”、“我會(huì)寫”，這就是大家追求的真諦吧！
本次聽區(qū)班會(huì)課，讓我大開了眼界，受益匪淺，授課老師那種從容自信份淡定，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會(huì)課。能真正做到用有效方法對(duì)班級(jí)所發(fā)生的事情進(jìn)行及時(shí)教育，讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)，得到訓(xùn)練，從而真正體會(huì)到老師的良苦用心。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇十七
每一次參加觀摩活動(dòng)，我都是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，這次當(dāng)然也不例外。在這次活動(dòng)中，十位做課老師很好的展示了自己個(gè)性與特點(diǎn)，綜合起來，我主要學(xué)習(xí)一下幾點(diǎn)：
第一，注重詞匯的發(fā)音教學(xué)是大勢(shì)所趨。
在這次觀摩課中，幾乎每堂課都有新生的詞匯教學(xué)，并且都用了各種方法幫助學(xué)生記憶單詞，有的放矢的做到了“授人以魚不如授人以漁”。把認(rèn)讀記憶單詞的方法教授給學(xué)生才是我們應(yīng)該做的。其中以徐麗芳等老師為代表的利用字母組合發(fā)音的技巧讓我印象深刻。在日常工作中，我也經(jīng)常采取此法，但講的多，練的少。從這些老師的課中，我又學(xué)到了怎樣讓學(xué)生練習(xí)。只有每堂課都注重滲透，才能讓學(xué)生變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
第二，巧妙的穿插游戲教學(xué)，時(shí)刻牽引學(xué)生的注意力。
在我自己的課堂上，我也會(huì)使用一些方便的游戲來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但學(xué)生的注意力仍然會(huì)在最后十分鐘特別分散，如何能夠時(shí)刻牽引學(xué)生的注意力也是我最近一直研究的一個(gè)問題。在這次活動(dòng)中，任萌萌老師的課給我很大的震撼！任老師的課程中巧妙的穿插了各種游戲，學(xué)生更是從開頭一直認(rèn)真到最后，效果特別的好。我就想，同樣是活動(dòng)，為什么學(xué)生的反應(yīng)會(huì)有不同呢？這原因一定出現(xiàn)在游戲的組織實(shí)施者教師身上。合理的運(yùn)用tpr活動(dòng)，讓學(xué)生手，腦，嘴乃至身體一起動(dòng)起來，這樣就不由得讓學(xué)生不注意聽講了。任老師在一上課就先用手指操來拉近和學(xué)生的關(guān)系，及時(shí)的喚起學(xué)生的注意力，這種方法讓我感觸良深。
第三，正視多媒體在課堂的作用，以免畫蛇添足。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備。在我們學(xué)校，每個(gè)班都安裝了多媒體。自從有了這樣先進(jìn)的設(shè)施，我的確感覺備課的負(fù)擔(dān)小了。因?yàn)閷W(xué)校購買的有相配套的教學(xué)課件，我們不需要想破腦子去設(shè)計(jì)情境了，因?yàn)槔猛队?，學(xué)生可以很容易把一些抽象的事物具體化。尤其無論大小公開課，課件也成了課堂的一大亮點(diǎn)之一。曾經(jīng)，我為了能夠利用課件在校公開課上占取優(yōu)勢(shì)，于是請(qǐng)教了會(huì)制作flash的同學(xué)專門用了一天多的時(shí)間制作了一個(gè)情境，但在使用過程中，我發(fā)現(xiàn)費(fèi)了這么多時(shí)間做出的東西在課堂中的作用并不大。在這次活動(dòng)中，張紅霞老師在做課時(shí)沒有使用課件，充分發(fā)揮了自身的教學(xué)技能，仍然使整個(gè)情境呈現(xiàn)于課堂，并且豐富了板書。專家評(píng)講的對(duì)，課件應(yīng)當(dāng)起到的是畫龍點(diǎn)睛的作用，卻不該畫蛇添足。
當(dāng)然，既然是觀摩，我也會(huì)帶著挑剔的眼睛去審視每一節(jié)課，我也了以下幾個(gè)問題希望可以有機(jī)會(huì)和老師們討論。
第一，閱讀課的目的。
上大學(xué)的時(shí)候我們的閱讀課分為精讀和泛讀，其目的是不同的。但是在小學(xué)英語的高年級(jí)課堂教學(xué)中，也適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)了閱讀內(nèi)容。究竟應(yīng)該如何把握教授英語閱讀課的度呢？這次觀摩活動(dòng)有兩位老師大膽的拿出精心準(zhǔn)備的閱讀課和大家探討。一位老師比較注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣及教授閱讀方法，而另一位老師則是用教授let’stalk的方法教授閱讀。在專家與觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)，大家意見很是不同，那我們到底應(yīng)該把閱讀課定位在什么方向上，我還是有點(diǎn)迷茫。
第二，如何掌握學(xué)生回饋的信息。
在這十堂課中，這個(gè)問題非常突出，但我個(gè)人認(rèn)為，任萌萌老師處理的是最好的。她在做每個(gè)游戲活動(dòng)前告訴孩子們相應(yīng)的指令及規(guī)則，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們沒有及時(shí)給她回饋，她就會(huì)一直操練，直到學(xué)生掌握，然后再進(jìn)行游戲活動(dòng)，這樣，很明顯，不僅學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，更重要的是，每個(gè)孩子都真正學(xué)到了知識(shí)。而更多的老師是怎樣的呢？當(dāng)把指令或任務(wù)下達(dá)給學(xué)生的時(shí)候，會(huì)問一句“clear”，也許是由于師生間沒有長時(shí)間合作的默契吧，很明顯很多學(xué)生并不明白老師的指令，于是老師會(huì)下意識(shí)的再問一句“yes”,當(dāng)學(xué)生聽到這句話時(shí)，好像是受了哪種提醒，也異口同聲的回答“yes.”。在接下來的操練中可想而知，結(jié)果并不如教師備課時(shí)預(yù)期的那樣好。我在想，問題究竟出現(xiàn)在哪里呢？學(xué)生的那句“yes”究竟是針對(duì)什么而做出的回答呢？從結(jié)果我們可以看出，學(xué)生更多是被老師的那句“yes”而誤導(dǎo)，他們并不是針對(duì)“clear”而做出的回答。所以，如何掌握學(xué)生反饋回來的信息，以及如何更好的修正規(guī)范課堂用語也是值得我們探討的。
總的來說，有爭議也是一種進(jìn)步。每一次的觀摩都讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富。其實(shí)，觀摩活動(dòng)就像一面大大的鏡子，有時(shí)會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)照射出來，無限放大，能讓我們站在另一個(gè)角度審視我們自己的問題。這樣的活動(dòng)，真是雙贏！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
足球課觀摩課心得體會(huì)篇十八
之前，很榮幸聆聽了xxx老師的一節(jié)觀摩課，講授的是六年級(jí)的《數(shù)與行》，我就將我的一些感觸和大家分享交流一下：
曾看到這樣一句話：在課堂范圍內(nèi)，教師最有意義的事情是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。在導(dǎo)入新課時(shí)，徐老師巧妙地抓住這一點(diǎn)，用他幽默詼諧的語言和表情使得學(xué)生們很快就愛上了他的課堂。大家都知道，導(dǎo)入新課之前，一個(gè)好的開端，也許就能成就讓一節(jié)課的精彩與魅力。恰如此，徐老師的課堂一直保持著輕松愉快的氛圍，也使學(xué)生們主動(dòng)去思考、觀察和表達(dá)自己的想法。
在授課過程中，徐老師運(yùn)用正方形這個(gè)圖形，將數(shù)字巧妙地與面積結(jié)合，從行到數(shù)，又從數(shù)到形，逐步轉(zhuǎn)換，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握真正的學(xué)習(xí)方法。
徐老師的課堂風(fēng)格也很值得我學(xué)習(xí)。時(shí)不時(shí)的一兩句幽默的`話語，不僅讓學(xué)生興奮起來了，而且全場(chǎng)的聽課老師也被深深地吸引了，跟著學(xué)生一起動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)知識(shí)，整個(gè)課堂和會(huì)場(chǎng)都充滿著寬松、和諧的氣息。孩子們不拘束，課堂才能成為他們的舞臺(tái)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，首尾以華羅庚的名字相呼應(yīng)，課堂中穿插華羅庚先生的實(shí)事與貢獻(xiàn)，不僅增添了課堂趣味性，而且教會(huì)學(xué)生懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值。他提到：華羅庚先生雖然已不在人世，但孩子們通過他老人家的事跡，發(fā)自內(nèi)心地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
聆聽過這節(jié)課，給我感觸最深的不僅僅是徐老師的整個(gè)課堂，更重要的是他通過華羅庚先生的事跡傳達(dá)了一個(gè)信息：數(shù)學(xué)的價(jià)值是無限的，作為數(shù)學(xué)教育者或者學(xué)習(xí)者都應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)本有的精神傳揚(yáng)下去。
足球課觀摩課心得體會(huì)篇十九
首先是上課這一塊。這次雖然只聽了三節(jié)課，但都是精華。陶玉琴、胡伶俐以及王一川老師的三節(jié)課給我們呈現(xiàn)了三種不同的風(fēng)格，但卻有著一個(gè)共同的特點(diǎn)：都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心教學(xué)理念，有效的激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，主動(dòng)思考。三節(jié)課都是在一種非常輕松愉快的氛圍中度過，雖然作為一名聽課老師，但早已像一名學(xué)生一樣完全融入課堂。
三節(jié)課后是評(píng)課環(huán)節(jié)，通過教研員程塞華主任及老師們對(duì)課堂觀摩的評(píng)價(jià)，我知道了,原來英語語音課也可以上得這么有意思！擔(dān)任英語教師以來，語音教學(xué)一直是我教學(xué)過程中最頭疼的問題，不知道怎樣才能使學(xué)生感興趣，同時(shí)又能記得牢固。今天的學(xué)習(xí)，使我明白要想上好一節(jié)英語語音課就要做到以下幾點(diǎn)：第一，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，通過朗讀、觀察、感知以及體驗(yàn)自己歸納出一個(gè)或幾個(gè)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則；第二，語音課上需要設(shè)計(jì)了一些節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲或chant,這有利于學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律；第三，課堂的組織形式和活動(dòng)要多樣化，可以利用合作性游戲，模仿錄音、動(dòng)畫等學(xué)生樂于接受的`形式讓學(xué)生達(dá)到實(shí)踐的目的；最后還要回歸自然，提高學(xué)生的自然拼讀能力，使學(xué)生能夠“見詞能讀，聽詞能寫”。
總的來說，這次學(xué)習(xí)我收獲很大，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，教師的工作看似簡單、平凡，但是，當(dāng)我們用整個(gè)心靈去擁抱她的時(shí)候，才能領(lǐng)悟到教師工作的廣博而豐富的內(nèi)函，才能感受到教師工作的幸福與快樂。
名師給我的啟發(fā)和思考是：在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全身心地投入，把自己融入課堂，和學(xué)生入情入境，一定要讓學(xué)生成為主體，對(duì)學(xué)生要有真愛，要有真情交流。在今后的教學(xué)過程中，我一定以老教師為榜樣，把自己融入到學(xué)生中，融入到整個(gè)教學(xué)中，努力為國家培養(yǎng)合格人才！希望以后能有更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)！
足球課觀摩課心得體會(huì)篇二十
孩子是一張白紙，幾年后，有的孩子成了動(dòng)人的畫，而有的孩子確是毫無章法的涂鴉，因此老師在孩子成長過程中的作用非常的重要和關(guān)鍵。
這次有幸近距離接觸了上海的幼教名師，觀摩了他們的教學(xué)活動(dòng)，聆聽了他們的課題報(bào)告，真的感觸頗多。
第一天的潘老師和張老師帶來的運(yùn)動(dòng)游戲，讓我感觸最深的是課堂的口令指示，整堂課教師沒有多余的啰嗦的語言，都是簡潔明了的口令指示，讓孩子們一聽就知道接下來要做什么。而且北方老師的語言更加的規(guī)范，跟南方老師的口語化的語言還是存在很大差別。如潘老師跟孩子們說：“面朝我”，可是很多的孩子就聽不明白?？赡芷綍r(shí)老師是跟孩子們說：“大家看著我”這就導(dǎo)致課堂上，有一些指令孩子剛開始都沒有明白。這確實(shí)也是南北語言上的差距。我個(gè)人覺得潘老師最特別的地方就是跳躍性思維。他在課堂上的指令和引導(dǎo)方式都是跳脫出來的，讓孩子們能脫離固有的思維模式，時(shí)刻保持思維的高度集中，從而使得課堂教學(xué)趣味橫生。
第二天的吳老師，自從聽完他的公開課和交流互動(dòng)，好多老師都成了他的粉絲。由此可見，吳老師確實(shí)具有名師的大家風(fēng)范。吳老師整堂課給我們的感觸是不僅在教孩子們做運(yùn)動(dòng)游戲，更是在潤物細(xì)無聲地教孩子們學(xué)會(huì)做人。如課堂上他跟男孩子說的，男生應(yīng)該讓著女生，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)做紳士和淑女；如課堂結(jié)束他會(huì)一一擁抱孩子們，帶給孩子們和我們是人性的溫情；如他教我們的餐前律動(dòng)手指操，蘊(yùn)含著感恩的人生態(tài)度等等。我覺得好的老師不是把課上的多精彩的老師，而一定是滋養(yǎng)孩子們?nèi)烁窈托撵`健康成長的老師。做人是根本，而這個(gè)社會(huì)真的太缺少教孩子們做人的老師和家長了。我們都過于重視技能學(xué)習(xí)、才藝展示等，而忽略了人格的培養(yǎng)。吳老師給了我很大的心靈震撼，他有很多值得我去認(rèn)真揣摩和學(xué)習(xí)的地方。
通過與名師的近距離接觸和學(xué)習(xí)，真的發(fā)現(xiàn)自己身上有很多的不足和差距。當(dāng)那些很優(yōu)秀的人都在努力學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)候，我們更沒有理由懈怠偷懶而不思上進(jìn)。只有學(xué)習(xí)才能促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8071846.html】
