編寫教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教案的編寫還需要考慮教學(xué)內(nèi)容的滲透和延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)深度。下面是一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
體育課程教案篇一
在體育教學(xué)中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,學(xué)生即是教師教育的對象,還是教師服務(wù)的對象。下面是有大學(xué)體育課程
教案
，歡迎參閱。第1次課
課的內(nèi)容：1、通過介紹使學(xué)生了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、要求及考核內(nèi)容與方法措施要求。
2、移動，原地控運(yùn)球。
第2次課
課的內(nèi)容：1、熟悉球性綜合練習(xí)。
2、攻守腳步練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。
4、素質(zhì)練習(xí)。
第3次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)急停，滑步,學(xué)生初步掌握跑動中急停和滑步動作
2、學(xué)習(xí)提高雙手胸前傳接球
第4次課
課的內(nèi)容：1、改進(jìn)提高運(yùn)球和雙手胸前傳接球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員
第5次課
課的內(nèi)容 1、熟悉球性、控制球練習(xí)
2、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
3、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
第6次課
課的內(nèi)容 1、熟悉球性、控制球練習(xí)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)
3、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
第7次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
第8次課
授課內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
2、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)原地持球突破
4、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
第9次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
3、學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
第10次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
3、學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
第11次課
授課內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)防守移動技術(shù)
2、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防投籃、防運(yùn)球)
3、行進(jìn)間投籃練習(xí)
第12次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
2、教學(xué)比賽
第13次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
2、教學(xué)比賽
第14次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)考試
2、教學(xué)比賽
第15次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)考試
2、教學(xué)比賽
第1次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)防守移動技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防投籃、防運(yùn)球)。
第2次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)。
第3次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護(hù)配合,突分配合)。
第4次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護(hù)配合、擠過配合、穿過配合)。
第5次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護(hù)配合、交換配合、關(guān)門配合)。
3、教學(xué)比賽
第6次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(補(bǔ)防配合)。
3、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
4、教學(xué)比賽
第7次課
課的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
2、教學(xué)比賽
第8次課
課的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
2、教學(xué)比賽
第9次課
課的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
2、教學(xué)比賽
第10次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
3、教學(xué)比賽
第11次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
3、教學(xué)比賽
第12次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
3、籃球技術(shù)考試項(xiàng)目復(fù)習(xí)
第13次課
課的內(nèi)容：1、技術(shù)考試;
2、教學(xué)比賽考試;
第14次課
課的內(nèi)容：1、技術(shù)考試;
2、教學(xué)比賽考試;
第15次課
課的內(nèi)容：1、技術(shù)考試;
2、教學(xué)比賽考試;
授課內(nèi)容：
1、熟悉球性、控制球練習(xí)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(起動、變速跑、變向跑、側(cè)身跑)
3、學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)(高運(yùn)球、低運(yùn)球)
4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
籃球普修課教案2
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
籃球普修課教案3
課的內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
籃球普修課教案4
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
2、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
3、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
籃球普修課教案5
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
3、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
籃球普修課教案6
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)和行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)
2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間變向運(yùn)球和運(yùn)球急停急起技術(shù)
3、學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)
籃球普修課教案7
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守移動技術(shù)
2、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防投籃、防運(yùn)球)
籃球普修課教案8
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案9
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案10
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案11
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員
2、學(xué)習(xí)搶進(jìn)攻籃板球技術(shù)
3、復(fù)習(xí)進(jìn)攻類主要技術(shù)
籃球普修課教案12
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)防守有球隊(duì)員
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員(防守橫切及縱切)
籃球普修課教案13
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案14
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)防守步伐及跑位
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員(防守橫切及縱切)
籃球普修課教案15
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案16
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)防守有球隊(duì)員
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員(防守橫切及縱切)
籃球普修課教案17
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員
2、學(xué)習(xí)搶進(jìn)攻籃板球技術(shù)
3、復(fù)習(xí)進(jìn)攻類主要技術(shù)
籃球普修課教案18
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、攻防重點(diǎn)技術(shù)總復(fù)習(xí)
籃球普修課教案19
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
籃球普修課教案20
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
籃球普修課教案21
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)(運(yùn)球上籃，防有球隊(duì)員)
3、復(fù)習(xí)傳切、突分配合
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基本配合(掩護(hù)配合)
籃球普修課教案22
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
籃球普修課教案23
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)(運(yùn)球上籃，防有球隊(duì)員)
3、復(fù)習(xí)傳切、突分配合
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基本配合(掩護(hù)配合)
籃球普修課教案24
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
2、復(fù)習(xí)擠過、關(guān)門配合
3、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(交換配合,穿過配合)
籃球普修課教案25
授課內(nèi)容：
籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
授課內(nèi)容
1 學(xué)習(xí)解散、集合、稍息、立正、看齊、報數(shù)
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3 技巧：學(xué)習(xí)前滾翻、挺身跳
4 單杠：學(xué)習(xí)各種懸垂，跳上成支撐，前翻下
1學(xué)習(xí)一列——二列、一列——三列、
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3跳上成分腿坐前進(jìn)，前擺成外側(cè)坐
4介紹器械，學(xué)習(xí)助跑起跳
1 學(xué)習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3 技巧 學(xué)習(xí)團(tuán)身后滾翻、跪跳起
4單杠 學(xué)習(xí)單腳蹬地翻上成支撐，支撐后擺下
1二列——三列、一列——二路 一路——二路
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3雙杠 學(xué)習(xí)支撐前擺下、后擺下
4跳馬 學(xué)習(xí)跳上成分腿立撐，挺身跳下
1 上肢的基本姿態(tài)
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的準(zhǔn)備活動
3 技巧 學(xué)習(xí)魚躍前滾翻
4 單杠 學(xué)習(xí)單腿擺越成騎撐，騎撐后腿擺越轉(zhuǎn)體90°下
1下肢的基本姿態(tài)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3學(xué)習(xí)滾杠學(xué)習(xí)支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體180°下
4學(xué)習(xí)橫馬分腿騰越
1 上下肢的基本姿態(tài)
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3 技巧：學(xué)習(xí)屈體后滾翻 俯平衡
4 單杠：學(xué)習(xí)騎撐后腿擺越轉(zhuǎn)體180°成支撐
1 頭、胸、腹部的基本動作
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3 雙杠 學(xué)習(xí)杠上前滾翻
4 跳馬 改進(jìn)橫馬分腿騰越
1、 學(xué)習(xí)(1)徒手操1——2節(jié)
2、技巧 學(xué)習(xí)肩肘倒立、頭手倒立
3、單杠 學(xué)習(xí)騎撐前回環(huán)
4、身體素質(zhì)練習(xí)
1學(xué)習(xí)(1)徒手操3—4節(jié)
2雙杠 復(fù)習(xí)杠上前滾翻
3跳馬 復(fù)習(xí)橫馬分腿騰躍
1學(xué)習(xí)(1)徒手操5——6節(jié)
2技巧 復(fù)習(xí)頭手倒立學(xué)習(xí)前滾翻成分腿開立
3單杠 復(fù)習(xí)騎撐前回環(huán)
4 身體素質(zhì)練習(xí)
1學(xué)習(xí)(1)徒手操7——8節(jié)
2雙杠 支撐單腿后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐
3跳馬 學(xué)習(xí)橫馬側(cè)騰越
4身體素質(zhì)練習(xí)
1學(xué)習(xí)擊掌操1——2節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3技巧 學(xué)習(xí)側(cè)手翻
4單杠 改進(jìn)騎撐前回環(huán)
1學(xué)習(xí)擊掌操3——4節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3雙杠 學(xué)習(xí)慢起肩倒立接前滾翻
4跳馬 學(xué)習(xí)斜進(jìn)助跑直角騰越
第一章體操概論(室內(nèi)理論)
第二章體操術(shù)語
1學(xué)習(xí)擊掌操5——6節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3技巧 繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)手翻
4單杠 學(xué)習(xí)支撐后回環(huán)
1、學(xué)習(xí)擊掌操7——8節(jié)
2、雙杠 復(fù)習(xí)慢起肩倒立接前滾翻
3、跳馬 學(xué)習(xí)橫馬屈腿騰越
4、身體素質(zhì)練習(xí)
1 雙人操1——4節(jié)
2技巧 學(xué)習(xí)前手翻
3單項(xiàng) 繼續(xù)學(xué)習(xí)支撐后回環(huán)
1雙人操5——8節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3雙杠 學(xué)習(xí)支撐后擺成肩倒立
4跳馬 改進(jìn)橫馬屈腿騰越
1學(xué)習(xí)(2)徒手操1——4節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3復(fù)習(xí)前手翻
4改進(jìn)支撐后回環(huán)
1學(xué)習(xí)(2)徒手操5——8節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3改進(jìn)支撐后擺成肩倒立
4學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
1 學(xué)習(xí)棍操1——4節(jié)棍的活動
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
3技巧 學(xué)習(xí)側(cè)手翻接魚躍前滾翻
4單杠 學(xué)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
1 學(xué)習(xí)棍操5——8節(jié)棍的活動
2雙杠 學(xué)習(xí)掛臂撐后擺上
3跳馬 學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
第三章體操中的保護(hù)與幫助(室內(nèi)理論)
第四章 基本體操(室內(nèi)理論)
1 學(xué)習(xí)球操1——4節(jié)球的活動
2技巧 復(fù)習(xí)側(cè)手翻接魚躍前滾翻
3單杠 復(fù)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
1 學(xué)習(xí)球操5——8節(jié)球的活動
2 雙杠 學(xué)習(xí)掛臂撐后擺上
3跳馬 學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
1 學(xué)習(xí)繩操1——4節(jié) 繩的活動
2 技巧 學(xué)習(xí)手倒立前滾翻
3 單杠 復(fù)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
1 學(xué)習(xí)繩操5——8節(jié) 繩的活動
2 雙杠 復(fù)習(xí)掛臂撐后擺上
3 跳馬 改進(jìn)縱馬分腿騰越
徒手體操練習(xí)
徒手體操考試
(抽簽決定三套徒手操的其中一套)
期末技術(shù)教學(xué)動作總復(fù)習(xí)
期末技術(shù)教學(xué)動作總復(fù)習(xí)
進(jìn)行體操四項(xiàng)技術(shù)期末考試
體育課程教案篇二
1、熬煉幼兒跑步本領(lǐng)和身材和諧本領(lǐng)，引發(fā)幼兒對體育游戲的酷愛。
2、經(jīng)由過程技擊諺語、故事、游戲的滲出與練習(xí)，造就幼兒對技擊的酷愛，進(jìn)步其進(jìn)修技擊的愛好。
3、熬煉幼兒手臂行動的機(jī)動性、腿部行動的和諧性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步到達(dá)習(xí)武強(qiáng)身健體的'目標(biāo)。
長繩一根。
第一、打召喚、熱身；(2～4分鐘)。
師生問好(高聲，生機(jī)，陽光，夸大)。
熱身：
1、直線跑，蛇形跑，加快跑(讓幼兒身材熱起來，掌握規(guī)律，掌控節(jié)拍)。
2、哈腰走，深呼吸(調(diào)解幼兒的呼吸節(jié)拍，掌控幼兒心率)。
3、滿身樞紐關(guān)頭熱身(重新到腳每個部位模擬一種小動物的行動，
進(jìn)步幼兒的愛好)。
1、經(jīng)由過程幼兒之間角逐的方法讓幼兒溫習(xí)學(xué)過的根基功；
2、經(jīng)由過程提拔小班長的要領(lǐng)進(jìn)步幼兒的努力性；
3、經(jīng)由過程師生角逐來范例幼兒學(xué)過的行動。
原地小步跑、前踢腿、團(tuán)體鼓掌打節(jié)拍、立體平先驅(qū)、技擊套路(小哪吒)(樹模行動正確、到位、形象、可以借用夸大的伎倆，多次差別口令的反復(fù)練習(xí)、借用音樂演出技擊操來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的努力性)。
請求幼兒可以或許表述本日學(xué)的什么?熬煉的什么?平常應(yīng)當(dāng)留意什么?歸去和家人角逐(請求幼兒當(dāng)小鍛練歸去傳授給家人從而起到溫習(xí)的結(jié)果)。多喝水增補(bǔ)體液!
幼兒排好長隊(duì)，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒回身互相放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，幼兒園教育隨筆一路喊“耶!”(讓幼兒在快活中竣事)親熱招招手說再會。
體育課程教案篇三
1、蹲踞式跳遠(yuǎn);
2、籃球比賽;
3、籃球基本技術(shù)練習(xí);
4、足球比賽;
5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。
2、體育委員或教師通過隊(duì)列報數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場地上移動或隨隊(duì)跑，鼓勵提醒學(xué)生不掉隊(duì)。
5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習(xí)用時10分鐘。
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
a.四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);
10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);
20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次
c.練習(xí)用時10分鐘
2、足球與籃球：
(1)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;
(2)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;
(3)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);
(4)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí);
(5)學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;
(6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
(7)此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。
教師集隊(duì)與講評，或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。
體育課程教案篇四
制作意圖：根據(jù)小托班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對色彩鮮艷的玩具感興趣特別喜愛在地上玩得推拉玩具，為此，我設(shè)計了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，發(fā)展大肌肉和身體協(xié)調(diào)能力又可以在游戲中認(rèn)識數(shù)字，還可以做其它游戲的輔助材料。
教育價值：
1、通過操作鍛煉幼兒大肌肉靈活性可以拉著小車走、跑；
2、增加游戲情節(jié)，在游戲中可用小車運(yùn)“糧”運(yùn)“貨”；
3、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3。
選用材料：包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩。
應(yīng)用年齡：小托班、小班。
操作方法：
1、手拉著小車走或跑；
2、在游戲《小動物運(yùn)糧》中，用小車裝上沙包作為糧食；
3、在計算區(qū)認(rèn)讀1、2、3并投入相應(yīng)的數(shù)字玩具。
體育課程教案篇五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做燈籠，感受過年的喜悅氣氛。
2、發(fā)展幼兒的動手能力，促進(jìn)小肌肉動作的`提高。
活動準(zhǔn)備：多媒體各種燈籠圖片。彩泥，教師范例，泥工板。
活動過程：
1、教師讓幼兒看多媒體圖片，引起幼兒的興趣。
圖片上有什么?燈籠是什么樣的?有什么顏色?你喜歡燈籠嗎?燈籠是什么樣的?(讓幼兒觀看圖片回答)
2、教師講解、示范操作過程。
取一團(tuán)泥放在手心團(tuán)成圓，用手壓扁放在泥工板上，再用小的泥搓成長條壓扁，用剪刀剪成須，一盞漂亮的燈籠做好了。
3、幼兒學(xué)習(xí)操作，教師隨機(jī)幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)自完成作品。
4、作品講評、欣賞。
體育課程教案篇六
活動目標(biāo)：
1．愿意觀看木偶表演。
2．不哭不鬧，能安靜地觀看演出。
活動準(zhǔn)備：
1．形象生動的手袋木偶。
2．教師準(zhǔn)備內(nèi)容簡單的木偶表演，或請大班幼兒準(zhǔn)備簡短的木偶戲。
活動過程：
1．請不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。
2．教師套上手袋木偶，用簡短的語言引起幼兒的興趣。
3．演出時可根據(jù)幼兒的情緒靈活調(diào)整內(nèi)容，以吸引他們安靜地觀看。
4．讓木偶與孩子們握握手，抱一抱，親一親。
活動二摸摸大口袋
活動目標(biāo)：
1．愿意親近老師，與老師一起游戲。
2．能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。
活動準(zhǔn)備：
1．訂制一件有許多大口袋的衣服。
2．幼兒喜愛的小物件若干。
活動過程：
1．教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。
2．教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西！
3．請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么，并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4．同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。
活動三小烏龜畫畫
活動目標(biāo)：
1．能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”
2．對線條繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．小烏龜一只。
2．大白紙一張。
3．色彩鮮艷的顏料兩碟。
活動過程：
1．把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。
2．出示小烏龜，引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動。
3．讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。
4．隨時用語言提示幼兒仔細(xì)觀看（或念簡單的兒歌），激發(fā)幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。
5．引導(dǎo)幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。
活動四抱抱寶寶
活動目標(biāo)：
1．愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。
2．能安靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。
活動過程：
1．和幼兒圍坐成圈，一起拍手。
2．站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動作。
讓我閉上眼睛（用雙手遮住眼睛），
伸出雙手摸一摸，
這邊摸摸（朝左邊摸），那邊摸摸（朝右邊摸），
前面摸摸，后面摸摸。
呦——摸到一個寶寶！
讓我好好抱一抱（抱著孩子轉(zhuǎn)一圈）。
3．反復(fù)念兒歌并擁抱每一個孩子。
活動五汽車嘟嘟
活動目標(biāo)：
1．喜歡汽車，嘗試用各種方法玩汽車。
2．在自己玩汽車和觀看同伴汽車的過程中體驗(yàn)快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．請家長協(xié)助幼兒每人帶1~2輛玩具汽車來園。
2．玩具汽車。
活動過程：
1．出示一輛玩具汽車，請幼兒說出它的名稱。
2．把玩具汽車放到幾個幼兒手中，讓他們高高舉起并大聲說出它的名字。
3．出示大筐玩具汽車，讓幼兒自由選擇。
4．啟發(fā)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開“汽車”。
5．鼓勵膽子較小、能力較弱的幼兒先看同伴玩車，然后自己學(xué)著玩。教師可與他們一起玩，力求讓每一個孩子都玩得開心。
活動六點(diǎn)畫小雨點(diǎn)
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫小雨點(diǎn)。
2．在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．各色顏料、濕抹布若干。
2．在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。
活動過程：
1．引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動。
2．手蘸顏料，示范點(diǎn)畫彩色的雨傘，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫后要將食指直接抬起，不能拖。
3．請幾名幼兒試著點(diǎn)畫，教師作簡單小結(jié)，指出應(yīng)注意的問題。
4．鼓勵幼兒大膽練習(xí)（若墻面不夠大，可分批進(jìn)行）。
5．提醒畫完的`幼兒及時擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。
活動七開心氣球
活動目標(biāo)：
1．樂意上幼兒園。
2．能態(tài)度大方地接受小禮物，并學(xué)說“謝謝”。
活動準(zhǔn)備：
1．貼上五官的開心大氣球一只。
2．彩色氣球若干，棉線一團(tuán)。
3．簡易充氣筒一只。
活動過程：
1．出示開心大氣球，引起幼兒注意，調(diào)動幼兒情緒。
2．簡單小結(jié)開學(xué)以后的情況，并告訴幼兒，高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個開心氣球。
3．一邊打氣，一邊給幼兒念有關(guān)兒歌。
4．把充好的氣球，一一送給幼兒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“謝謝”。
5．鼓勵幼兒每天都做開心寶寶。
活動八哥哥姐姐喜歡我
活動目標(biāo)：
1．嘗試與大孩子一起玩。
2．感受哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
3．體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。
2．提前告訴幼兒有關(guān)本次活動的情況，使之有心理準(zhǔn)備。
活動過程：
1．帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來。
2．請每個大班幼兒選一個弟弟或妹妹做好朋友，互相說說話。
3．在哥哥姐姐的幫助下，共同參與“擊鼓傳花”的游戲。
4．每個大班幼兒帶領(lǐng)一個弟弟或妹妹自由玩耍，如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。
活動九倒車請注意
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。
2．敢于嘗試各種動作。
3．體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻臉啡ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備：
1．遙控汽車一輛。
活動過程：
1．出示遙控汽車，引起幼兒的興趣。
2．示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時反復(fù)說“倒車請注意”。
3．請一位動作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請注意”。
4．鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請注意”。
體育課程教案篇七
活動目標(biāo)
1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。
活動準(zhǔn)備
1.卡通數(shù)字1——3。
2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。
活動過程
1.教師：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，
我們請他們來做客。
那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
2.出示數(shù)字卡
讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4.用手指表示數(shù)字
教師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
5.游戲：看實(shí)物出手指。
教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
有趣的鈕扣(小班）（上）
活動背景:小班幼兒年齡小，而且都為獨(dú)生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕扣，習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協(xié)調(diào)，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展，逐步精細(xì)化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達(dá)熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件，針對孩子的年齡特點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動，讓幼兒通過一系列游戲活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發(fā)展他們的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，并學(xué)會互相關(guān)心、互相幫助，樹立良好的道德品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、活動適合小班年齡段幼兒開展。
2、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。
3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。
2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。
3、教師準(zhǔn)備：根據(jù)孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。
主要活動：
游戲活動一:好看的扣子
目標(biāo)：
1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）
2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。
準(zhǔn)備：師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺，在家中與父母一同收集、認(rèn)識鈕扣
過程：
1、操作活動，幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。
2、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。
3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進(jìn)行介紹。
4、師生互相介紹，加深對鈕扣的認(rèn)識。
游戲活動二：好玩的鈕扣
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。
2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗(yàn)分享的快樂。
準(zhǔn)備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干
過程：
1、幼兒實(shí)踐活動：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。
2、幼兒介紹自己的玩法。
3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。
4、表揚(yáng)玩法多的幼兒，鼓勵大家學(xué)習(xí)。
游戲活動三：幫小兔穿衣
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。
2、繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：人手一套兔子玩具（還可準(zhǔn)備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數(shù)目1—5）
過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。
2、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。
請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。
3、幼兒相互交換玩。
4、師生交流評價。
游戲活動四：我設(shè)計的鈕扣
目標(biāo)：
1、通過活動激發(fā)幼兒設(shè)計各種各樣的扣子。
2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫。
準(zhǔn)備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布
過程：
1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”
（鈕扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）
2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計的鈕扣。
3、提要求，幼兒操作活動。
（1）大膽想象，設(shè)計與別人不一樣的鈕扣。
（2）剪好以后，粘貼在相應(yīng)的位子上。
4、幼兒作品展示，介紹及評價。
游戲活動五：做鈕扣
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。
2、學(xué)會正確使用輔助材料。
準(zhǔn)備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、大衣服樣一件（貼在黑板上或活動室的墻上）
過程：
1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）
2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。
3、認(rèn)識輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。
4、幼兒自由操作。
5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。
幼兒園小班教案我們一起玩紙圈
[主題由來]
在幼兒園體育區(qū)域活動時，幼兒為爭著玩滾動的圈，哭鬧、告狀的現(xiàn)象時常發(fā)生。特別是幼兒園四個大型塑料圈，更是小朋友們最急于爭搶的。為了滿足幼兒玩圈、探究圈的欲望。我們激發(fā)幼兒想一想家里有什么材料可以做成圈，讓大家一起玩一玩。預(yù)設(shè)“我們一起玩紙圈”的主題在幼兒的強(qiáng)烈欲望中產(chǎn)生了。于是，我們和幼兒一起收集裝羽毛球的紙筒、品客薯片紙筒、茶葉等各種紙筒，收集禮品袋子，香煙盒子等，師、幼一起制作紙圈。
[主題目標(biāo)]
1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。
2、激發(fā)幼兒動手操作、動腦思考的興趣，體驗(yàn)活動的樂趣，發(fā)揮幼兒的想象力。
3、在玩紙圈的活動中整合有關(guān)數(shù)數(shù)、分類、比大小、長短等知識。
4、嘗試用完整的一句話表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
[活動準(zhǔn)備]
紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑色、大小、長短不同的紙圈。
[活動過程]
（一）探索若干較小、較短，顏色不同紙圈的玩法。
師：我是貓媽媽，你們都是我的孩子。媽媽會變魔術(shù)：一個圈、兩個圈……變出許多圈。這些圈也會“變魔術(shù)”，可以玩很多種游戲。小貓可以自己玩，也可以大家一起玩。（貓媽媽把圈扔出去）呦！這么多圈，我們輕輕地過去玩圈吧?。ㄓ變悍纸M玩圈，教師進(jìn)行指導(dǎo)。）
a組：
師：你們這樣玩像什么？
幼：我這樣玩像照相機(jī)，老師，我?guī)湍闩恼?，喀嚓，喀嚓?/p>
幼：我的圈像手鐲。
幼：我的圈像鑰匙。
幼：老師，我的像望遠(yuǎn)鏡。
師：是你玩的圈像望遠(yuǎn)鏡還是你像望遠(yuǎn)鏡，應(yīng)該把話講完整，大家才能聽明白。
幼：哈哈哈！我玩的圈像望遠(yuǎn)鏡。
師：你們玩的圈是什么顏色的？
幼：我的照相機(jī)是黑色的，還有紅色的、還有綠色的，很多顏色。
幼：我的手鐲是紅色的。
幼：我的鑰匙一個紅的一個黃的。
師：你們玩的圈一樣大嗎？
幼：一樣大。
幼：我的鑰匙一個大一個小
師：再想一想，還有別的玩法嗎？
b組：
師：哇！你們的手臂上有這么多的圈（5、6）
幼：我是機(jī)器人。
幼：我是機(jī)器人的爸爸，我的圈比他大。
師：你的圈比他的圈大嗎？拿下來量量看。
幼：一樣大。
師：那你怎么覺得自己的圈比他的圈大呢？數(shù)一數(shù)你們的圈一樣多嗎？
幼：我有6個圈，他有5個圈，我的圈多一個。
師：你的圈比他的圈多一個，套在手上是比他的圈長還是比他的圈大。
幼：我的圈比他的圈長，不是比他的圈大。
幼：嗚，我的火車開了。蔡老師快上車呀！我載你去動物園玩。
師：哪里有動物園？
幼：廈門有動物園。星期六，我在動物園里看見了雅潔和他的爸爸媽媽呢！
師：噢！你想載老師去動物園玩。你的火車是怎樣拼的？
幼：我把紅色的圈排在一起，前面加上一個大大的火車頭就好了。
c組：
師：你們在做什么？
幼：我們在建幼兒園。我做了一朵花（玩5個圈）
師：這朵花真漂亮，你能把它變得更大嗎？
幼：（想了一會兒，）多放一個圈。
幼：真笨，換大的圈才變得更大呢！你看，我用大圈蓋大教室呢?。ǒB圈）
幼：一樣大，不一樣大就掉下去了。
幼：不對，不一樣大的圈就藏起來了。你看“蘭的圈藏在綠圈里了?！辈仄饋淼娜φ嫦裼變簣@的轉(zhuǎn)椅。
師：你能藏了幾個圈？
幼：1個、2個、3個、4個、5個圈。
師：五個圈的顏色一樣嗎？
幼：不一樣，這是紅的、黃的、白的、綠的、蘭的。
師：外面一圈是什么？
幼：外面是圍墻。幾個孩子一起回答。
幼：蝸牛，一只蝸牛跑來了。（一名孩子趴在地上吹圈，身體隨著圈向前爬行。）
幼：蝸牛沒有腿不會跑，用爬的。
師：回家后，我們一起想辦法
找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小貓快來看呀，這里有個花花的圈真漂亮！噢，還有這么大，這么長的圈，小朋友們動動腦筋一定能玩出更多的游戲。
（二）、探索較大、較長的圈。
d組：
幼：老師，我像裙子。
師：什么像裙子，要把話講完整、講清楚。
幼：有帶子的圈像裙子。
幼：我也穿裙子。
幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。
幼：我是機(jī)器人。才不像你們穿裙子呢！
幼：你的手臂不像機(jī)器人，套個圈才好看。
幼：腳也要穿上圈。
師：再戴頂帽子更像機(jī)器人。（許多孩子也在打扮機(jī)器人）
幼：我是孫悟空，我有金箍棒。（玩即時貼中間的硬長圈）
師：你的圈怎么會像金箍棒呢？
幼：你沒有看過電視嗎？孫悟空的金箍棒就是長長的。
師：你有兩根金箍棒嗎？
幼：不是金箍棒，是拐杖，我的腳摔傷了。
師：噢，那可要小心，別再摔倒了。
e組：
師：你們在做什么？
幼：我在燒飯（圈上橫放著圈）
幼：我在開大炮。（大圈上橫放長圈）
幼：我是大力士（舉大圈）
師：玉梅的圈飛起來了。我們也來比一比誰能讓圈飛得最高。（幼兒嘗試向上拋圈）
幼：蔡老師，我的圈不見了。
師；你的圈是什么樣的？
幼：我的圈有皮卡丘。
師：你的圈怎么會有皮卡丘呢？
幼：我剛才貼上去的。（粘貼貼圖）
師：大家?guī)退乙徽矣衅たㄇ鸬娜Π桑?/p>
幼：蔡老師，電風(fēng)扇上有一個圈。
師：噢！原來圈飛到電風(fēng)扇上了。夠不著，怎么辦呢？
幼：站在椅子上。
幼：打開電風(fēng)扇。我的沙包飛到電風(fēng)扇上，爸爸一開電風(fēng)扇開關(guān)，唆的一聲就掉下來了。
幼：在衣服里，老師的衣服鼓鼓的。
師：我們來玩《老貓睡覺醒不了》的游戲，小貓把圈藏起來，讓媽媽找不到好嗎？幼兒：好的。（幼兒藏圈，教師找圈結(jié)束游戲。）
活動反思：用紙圈來滿足幼兒爭搶玩塑料圈的欲望，達(dá)到了出乎我意料的效果。在操作探究活動中，幼兒的語言、經(jīng)驗(yàn)交流比平常多，互相學(xué)習(xí)、共同合作的機(jī)會也多，想象力得到充分地發(fā)揮，人人體驗(yàn)到活動的樂趣。紙圈的探究活動使我感到：隨機(jī)教育已向我們每位老師提出了更高的要求。只有精心地呵護(hù)幼兒的求知欲望，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的條件，才能和他們一起在愉快的探究活動中獲得更豐富多彩的知識與經(jīng)驗(yàn)。
[評析]：本活動，教師能以解決幼兒爭搶玩具的.矛盾為切入點(diǎn)，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料自制紙圈，體驗(yàn)了自制玩具的快樂，滿足了幼兒玩圈、探索圈的共同愿望，貫徹落實(shí)了新《綱要》“提供豐富的、可操作的材料。為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動條件”的有關(guān)精神。
在玩圈的探索實(shí)踐.活動中，該教師貴在于，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分利用家長資源，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的材料，提供了充分自由的探索機(jī)會，激發(fā)幼兒大膽想象，積極交流分享經(jīng)驗(yàn)，并在小組活動中整合各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，如：分類、比較、數(shù)數(shù)等，促進(jìn)不同水平幼兒各方面能力的和諧發(fā)展，較好地實(shí)踐了我園“實(shí)踐探究開放；體驗(yàn)分享快樂”的課改理念。
會發(fā)出聲音的玩具
設(shè)計思路：“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音，但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預(yù)設(shè)了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。
活動過程：
（一）啟發(fā)提問，引起興趣：通過游戲，引出聲音的主題。
（二）第一次探索：1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。2、幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。
（三）交流討論：1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。2、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”，了解開關(guān)的作用。
（四）第二次探索：1、啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。
（五）講評：1、幼兒介紹自己用了什么方法。2、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。
感官教案——長棒
活動名稱：感官——長棒1
教具構(gòu)成：
十根寬度、高度為2.5厘米，長度從100厘米遞減至10厘米，且等差為10厘米的紅色木棒組成。
教育目的：
1.通過視覺辨別，感知長棒在長和短上的差異，培養(yǎng)辨別長短的視覺能力。
2.發(fā)展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。
操作方法：
1.教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今天的工作名稱
2.教師展示工作：
（1）教師從最短的一根長棒拿起，依次拿到工作毯上散放。
（2）從最長的一根開始，用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸，以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。
（3）拿出最短的一根進(jìn)行錯控。
（4）取出最長的一根和最短的一根，進(jìn)行三段式教學(xué)。
（5）從最長的一根依次放回。
3.幼兒嘗試工作。
4.工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。
變化與延伸：
1.自由造型
2.哪一個不見了
3.比一比
4.與圖片配對
適用年齡：
3歲以上。
錯誤控制：
1.最短的一根長棒是十根長棒的等差。
2.逐步學(xué)會自我識別錯誤。
3.學(xué)習(xí)用視覺辨別錯誤。
興趣點(diǎn)：
1.長短不同的長棒可以搭建成各種造型。
2.幼兒搬運(yùn)長棒滿足了幼兒協(xié)調(diào)性及大肌肉發(fā)展的需求。
注意事項(xiàng)：
1.當(dāng)幼兒取長棒時，注意觀察周圍，不要碰傷別人。
2.從最短的一根開始取，從最長的一根開始放回，一次只能拿取一根長棒。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。
活動準(zhǔn)備：
1、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。
2、果盆4個。
3、水果獎?wù)聰?shù)個。
4、圖片，卡片。
活動過程：
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。
4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
活動結(jié)束：
小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。
體育課程教案篇八
活動目標(biāo)：
1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動難點(diǎn)：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的'位置。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫
5432︳1—︳
汪汪汪汪汪
二、歌唱活動《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結(jié)束：
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
附歌曲：
哈巴狗
1=d2/4
112︳333︳2123︳15︳112︳333︳2123︳
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨
15‖：135︱15︱1313︱1—：‖
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊!
體育課程教案篇九
一、教材：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
2、籃球比賽；
3、籃球基本技術(shù)練習(xí)；
4、足球比賽；
5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
三、
課開始的做法：1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。
2、體育委員或教師通過隊(duì)列報數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場地上移動或隨隊(duì)跑，鼓勵提醒學(xué)生不掉隊(duì)。
5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習(xí)用時10分鐘。
四、學(xué)習(xí)教材的做法：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
a.四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次
c.練習(xí)用時10分鐘
2、足球與籃球：
（1）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場比賽或半場比賽或搶截游戲；
（2）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場比賽或半場三對
三、四對
四、五對五比賽；
（3）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí)；
（4）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí)；
（5）學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；
（6）教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
（7）此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊(duì)與講評，或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。
體育課程教案篇十
活動領(lǐng)域：健康
活動目標(biāo)：
嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具：皮球若干
活動過程：
1、出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。
師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的?
大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。
2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。
師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。
（1）、向下擲球，當(dāng)球彈回時立即雙手抱住。
（2）、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。
3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
（1）、請寶寶散開，不要擠到同伴。
（2）、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。
4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越印⑻咔?、拍球等?/p>
5、請寶寶將皮球送回家。
托班《能干的小花貓》
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體育課程教案篇十一
本單元共十課時,其中6次新授課,4次練習(xí)課。
學(xué)習(xí)階段:水平一
下,學(xué)會與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、快樂健身舞視頻
2、體育舞蹈的特點(diǎn)和在體育運(yùn)動中的優(yōu)勢。 課的流程:
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練
2、教師講解體育舞蹈的特點(diǎn),和在體育運(yùn)動中的優(yōu)勢。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出質(zhì)疑
5、教師組織討論并總結(jié)
8、意念放松
9、師生共同小結(jié) 學(xué)習(xí)步驟:
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段:
1、體委整隊(duì),師生問好。
2、快樂健身舞視頻
3、課件
二、快樂學(xué)習(xí)階段:
1、體育舞蹈的特點(diǎn) (1嚴(yán)格的規(guī)范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性
2、體育舞蹈的優(yōu)勢 (1沒有其他運(yùn)動的場地要求(2體育舞蹈的開放性與創(chuàng)造性
(3體育舞蹈常伴有音樂,使得學(xué)習(xí)起來沒有那么的枯燥無味。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出問題
5、師生一起討論
6、聽音樂
三、放松整理階段:
1、放松活動;聽音樂。
2、師生共同小結(jié)
3、收拾器材,教師宣布下課
四、場地器材安排:操場音響一個 u盤一個1148586785
體育課程教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。
2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各種樣式的蜜蜂圖片。
3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機(jī)。
活動過程：
1.聽音樂表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動。
教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。
教師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達(dá)。
3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。
教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?
幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。
4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。
教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。
教師小結(jié)制作方法：首先團(tuán)一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：
然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;
最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!
5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。
幼兒自由制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。
6.展示作品，評價分享
(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。
(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?
體育課程教案篇十三
1．用各種肢體動作來表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2．有合作意識，體驗(yàn)集體活動的快樂。
太陽、云朵，在場地中間畫一個圓圈。
教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。
一、小水滴和小魚。
1．幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來了"，邊做游動的動作。
2．教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。
3．在圓形的.場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
二、小水滴和太陽。
1．出示"太陽公公"，幼兒全體扮演小水滴。
2.教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：隨著"太陽公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。
三、小水滴和云朵。
1．出示道具"云朵"，幼兒全體扮演小水滴。
2．教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個個有跳到了池塘里。
3．幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運(yùn)動，放松身體，結(jié)束活動。
體育課程教案篇十四
1、能運(yùn)用呼啦圈進(jìn)行鍛煉活動，提高身體四肢動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2、能與同伴協(xié)商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。
呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機(jī)一架、音樂若干段。
一、進(jìn)入場地，活動身體。
隨著《去郊游》的音樂入場，做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察指導(dǎo)。
2、邀請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒學(xué)習(xí)。
三、與同伴合作探索。
1、幼兒尋找合作伙伴，共同協(xié)商合作玩法。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的合作情況，及時給予指導(dǎo)。
3、請幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進(jìn)行展示，師生共同給予評價。
4、引導(dǎo)幼兒再次探索不同的合作玩法，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先協(xié)商，再嘗試。
四、游戲《摘果子》。
1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。
2、以“摘果子”為題指導(dǎo)幼兒用跳躍動作跳過小路。
五、放松活動。
兒童原地踏步。
體育課程教案篇十五
1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。
2．能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗(yàn)體育活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走?！澳Х◣煛毖惨?，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。
（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。
（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。
體育課程教案篇十六
1、通過學(xué)習(xí)“手指操”1―2節(jié)，知道手指操的動作方法，能隨音樂節(jié)拍連貫完整的練習(xí)。
2、在練習(xí)中集中學(xué)生注意力，并從中體驗(yàn)成功的樂趣。
3、通過學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生記憶力，培養(yǎng)語言韻律感。
4、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神。
重點(diǎn)：
1、理清手指的名稱；
2、動作準(zhǔn)確。
難點(diǎn)：手指的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換。
（一）、導(dǎo)入
1、提出了課堂要求：
（1）、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。
（2）、開動腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
（3）、聽從指揮，遵守紀(jì)律。
2、游戲:摸鼻子。
（二）、新授學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識手指
2.介紹手指操
3.觀看完整視頻
4.學(xué)習(xí)：
（1）、教師示范講解手指操1～2節(jié)動作方法。
（2）、學(xué)生觀察教師示范動作，說出每節(jié)操的名稱。
（3）、教師口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動作練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生手指的相互協(xié)調(diào)配合。
（4）、學(xué)生隨教師的口令節(jié)拍模仿手指操的分解動作，體驗(yàn)手指的協(xié)調(diào)配合，同桌的同學(xué)相互交流，匯報表演。
（5）、在音樂伴奏下連貫練習(xí)，選出最佳表演個人。
（四）、總結(jié)結(jié)束階段
1、跟視頻集體完成1―2節(jié)手指操。
2、教師小結(jié)
3、布置課后作業(yè)
體育課程教案篇十七
心理上作好充分的思想準(zhǔn)備。
（2）讓學(xué)生懂得教師提出的上課新要求，從而更加自覺地
和教師緊密配合，為圓滿完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)而作出努力。
步驟：
1、 體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識
2、 中長跑練習(xí)和測驗(yàn)
3、 側(cè)身滑步推鉛球
4、 支撐跳躍 男生：跳箱 女生：山羊
5、 籃球傳、接球和技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
6、 自選內(nèi)容
1、 時刻牢記一個高中生應(yīng)該做的事情，千萬不能做出不適合高中生的事情。
2、 一切行動聽指揮。體育有自己的特點(diǎn)，就是范圍廣、場地大、上課受外界環(huán)境的影響大，學(xué)生的注意力容易分散，所以每個人的自我約束力必須得到加強(qiáng)，雖然我們的體育教學(xué)考慮到每個學(xué)生的興趣和愛好，但在紀(jì)律和上課的規(guī)范上必須得到加強(qiáng)，使全班每個同學(xué)在體育課上步調(diào)一致，做到既讓學(xué)生充分活動開，又很流暢，放得開又收得攏，真正體現(xiàn)體育課團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。
3、 自覺遵守體育課的常規(guī)。體育課有其特殊性，為保證學(xué)生活動時不止于受傷，絕對禁止穿皮鞋，盡量保證服裝能適合上體育課的要求。
4、 多相互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體育活動必須有幾個人或是幾十個人的通力協(xié)作，才能玩得開興和有興趣，也才有勁頭，這樣才能達(dá)到身心娛樂的效果，也才能在活動中激發(fā)每個學(xué)生的集體主義精神和整個班級的、強(qiáng)烈的凝聚力，活躍班級氣氛。
1、 讓學(xué)生積極參與教師的組織工作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性。
2、 平時經(jīng)常和學(xué)生都交流，聽取學(xué)生對體育課有什么要求，教師然后根據(jù)學(xué)生的要求在安排課時適當(dāng)作些調(diào)整，爭取滿足學(xué)生的合理要求。
3、 在講解一些技術(shù)動作時，多用一些力學(xué)原理知識來傳授給學(xué)生，讓高中學(xué)生自己去進(jìn)行理解和消化，讓學(xué)生不但“知其然，更知其所以然”，從而加快掌握的速度和掌握的程度。
（2）讓學(xué)生懂得高中生的體育鍛煉方法，從而達(dá)到適時鍛煉，起到事半功倍的效果。
一、高中生的生長發(fā)育特點(diǎn)
1、 定型期：高中生多數(shù)處于青春期的第三階段，即定型期。并先后
進(jìn)入青年初期，身心發(fā)展進(jìn)入了質(zhì)的穩(wěn)定提高期，肌肉和心肺功能增長速度明顯加快，與此相關(guān)的力量和耐力素質(zhì)也具備了快速發(fā)展的生理?xiàng)l件。
2、 骨骼和肌肉生長特點(diǎn)
（1） 骨骼生長趨緩
（2） 肌肉纖維的生長由縱向?yàn)橹鬓D(zhuǎn)為橫向?yàn)橹?，肌肉纖維橫
斷面增大，肌肉體積增加，彈性增強(qiáng)。---------青少年應(yīng)
該充分利用這一有利時機(jī)進(jìn)行力量訓(xùn)練，以輕負(fù)荷為主，
較高頻率的練習(xí)手段為主，全面發(fā)展上下肢和腰腹力量。
3、 心肺功能的生長特點(diǎn)
（1） 心臟收縮能力提高
（2） 心血管功能不斷增強(qiáng)
（3） 心率逐步下降
（4） 胸圍、胸腔的擴(kuò)大，肺活量有較大增加
以上這些都意味著高中學(xué)生已能承受較大強(qiáng)度的運(yùn)動負(fù)
荷，充分具備了發(fā)展耐力的生理基礎(chǔ)。
這些時期應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行的活動：進(jìn)行采用發(fā)展有氧耐力為主
的練習(xí)（長距離中速跑、游泳、騎自行車）以及球類活動等。
同時注意呼吸的自然均勻等。
4、 神經(jīng)系統(tǒng)的生長特點(diǎn)
高中學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本完成，大腦的結(jié)構(gòu)與成人大致
相等，功能接近。這些時期可以進(jìn)行一些難度較大的動作，如球類運(yùn)動中的復(fù)雜技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合以及組合動作，這有助于加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)部聯(lián)系，提高運(yùn)動能力，也有助于發(fā)展觀察力，注意力，想象力，發(fā)展創(chuàng)新思維；。
（一） 高中生的身體特點(diǎn)
此時正處于一個塑造體形健美，全面增強(qiáng)與完善內(nèi)臟器
功能，提高身體素質(zhì)的黃金時期。
（二） 外部的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加大，面對著激烈的升學(xué)競爭，很多學(xué)學(xué)生減少甚至放棄體育活動，導(dǎo)致體質(zhì)下降。
（三） 鍛煉時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
1、 適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對文化學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用
（1）“勤于運(yùn)動”是孩子聰慧的重要條件
（2）適時鍛煉，事半功倍
高中學(xué)生處于生理功能的黃金時期，這時增加鍛煉可
以為一生健康建立起豐厚的“體質(zhì)貯備”，推遲日后體質(zhì)衰
弱的起始時間，減速衰老速度。
# 運(yùn)動牟作用
（1）、增強(qiáng)人的體質(zhì)
（2）、改善人的心理
（3）、改善腦的功能
（4）、促進(jìn)主管邏輯思維功能的左腦半球與主管形象思維的右腦半球協(xié)調(diào)發(fā)展，有珠聯(lián)璧合之效。
（5）、加強(qiáng)血液功能的呼吸功能，使大腦得到充足的氧氣和營養(yǎng)。并且通過大腦運(yùn)動中樞的興奮促使有關(guān)學(xué)習(xí)的神經(jīng)中樞得到較好的休息，進(jìn)而提高工作效率。
2、 預(yù)防疾病在青年
許多中老年的疾病與青少年時期的健康相關(guān)，如肥胖
癥，主動脈硬化，骨質(zhì)疏松癥等?？梢?，我們從小就應(yīng)積極
參加體育鍛煉和其他體力活動。
高中學(xué)生積極參加各項(xiàng)體育活動，從而帶著健壯的身體，健康的心理投入到繁重的學(xué)習(xí)和生活中去。
體育課程教案篇十八
向右（左）轉(zhuǎn)走、向后轉(zhuǎn)走、列隊(duì)、并隊(duì)走、分隊(duì)合隊(duì)走、
2.徒手操和輕器械操
二、田徑
1.跑
快速起動跑、追拍跑、接力跑、攻克堡壘、障礙賽跑、不等距離的追逐跑
案例：播種與收獲、小小設(shè)計師、50米爭先跑、尋找奔跑空間、齊心協(xié)力跑全程
2.跳躍
?跳躍能力的練習(xí)：各種方式跳繩（單人、雙人、三人、縱隊(duì)跳繩）、跳竹竿（向前、連續(xù)左右、連續(xù)原地、并腿、分腿）、協(xié)同跳（雙人協(xié)調(diào)跳、四人、小組）摸高跳（助跑跳起摸高、并腿跳起連續(xù)縱跳摸高）
、
案例：提速火車、歡慶申奧成功
?跳高：跨跳練習(xí)（連續(xù)直線跨跳、米形跨跳）、助跑起跳、急行跳高
案例：跳高組合練習(xí)
?跳遠(yuǎn)：立定跳遠(yuǎn)、青蛙跳荷葉、助跑幾步，一腳跳雙腳著地、急行跳遠(yuǎn)
案例：團(tuán)結(jié)一致跳過去
3.投擲
?發(fā)展投擲能力的練習(xí)
滾：正向、反向單、雙手滾實(shí)心球比遠(yuǎn)、雙人面對面雙手互滾實(shí)心球、
擲：原地或自然上步擲輕物、壘球
案例：拋接球比賽
?發(fā)展擲遠(yuǎn)能力的練習(xí)
?發(fā)展投準(zhǔn)能力的練習(xí)
固定目標(biāo)投準(zhǔn)、活動目標(biāo)投準(zhǔn)
案例：多米諾骨牌、智過封鎖線
三、技巧與器械體操
1.技巧
?各種滾動與滾翻動作：
發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)
發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)
案例：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立、
?各種簡單的倒立動作
肩肘倒立、腳蹬墻成手倒立、保護(hù)與幫助下做手倒立
2.支撐跳躍
發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí)、山羊分腿騰越
案例：山羊分腿騰越為主的練習(xí)
3.低單杠
發(fā)展懸垂能力的練習(xí)、發(fā)展支撐能力的練習(xí)
案例：單掛膝擺動上、一足蹬地翻身上成支撐
4.實(shí)用性攀爬
各種攀爬練習(xí)、手腳并用爬桿（繩）
案例：攀爬綜合練習(xí)
四、小球類和球類游戲
1.小足球
?基本技術(shù)與游戲：顛球與游戲、運(yùn)球與游戲
?踢球與游戲
案例：學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢球
2.小籃球
?基本技術(shù)與游戲：耍球游戲、傳球游戲、運(yùn)球游戲、投籃游戲
案例：學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球、小籃球運(yùn)、傳球、投籃綜合游戲
3.羽毛球
?羽毛球基礎(chǔ)知識：羽毛球場地、羽毛球基本規(guī)則（單打的發(fā)球方位和接發(fā)球方位，應(yīng)按規(guī)則站在規(guī)定的發(fā)球區(qū)內(nèi)、發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時，站在發(fā)球區(qū)發(fā)球，將球發(fā)到對方的右發(fā)球區(qū)，反之則站在左發(fā)球區(qū)，斜球發(fā)到對方左發(fā)球區(qū)）、發(fā)球違例的幾種情況（錯區(qū)、短球、界外）
?基本技術(shù)與游戲：握拍法、耍球游戲低手擊球游戲、高手擊球游戲
案例：羽毛球正手低手擊球游戲
4.乒乓球
?乒乓球基礎(chǔ)知識：臺面的區(qū)域、擊球時間劃分、握拍法、
?基本技術(shù)與游戲：顛球游戲、擋球游戲、發(fā)球游戲、攻球游戲
案例：擋球游戲
五、游戲與游戲教學(xué)
1.跑的游戲：奔向20xx、智取
2.跳躍游戲：撐駱駝跳背、圓圈快快跳起來
3.投擲游戲：投球過圈、轟炸碉堡
4.球類游戲：迎面雙傳球、保齡球
5.對抗游戲：拔河、看誰先拿到
6.攀爬游戲：爬上頂峰、橫渡鐵索
六、武術(shù)
1.基本步型：并步、弓步、開立步、馬步
2.基本功串聯(lián)：外擺腿、里合腿、弓步?jīng)_拳、蹬腿沖拳、撲步穿掌
案例：跟我學(xué)
案例：攻城
七、韻律體操和舞蹈
案例：趣味韻律操、韻律姿態(tài)操
案例：舞蹈組合、少兒舞蹈“雀尕飛”
體育課程教案篇十九
1、通過快速跑的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)，提高機(jī)能水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)跑的樂趣。
跑姿正確，協(xié)調(diào)。后蹬要充分，步頻快，重心平穩(wěn)。
準(zhǔn)備部分一、教師指導(dǎo)
1、教師提前到場，準(zhǔn)備場地器材。2、接受體委報數(shù)，向?qū)W生問好。
3、宣布課的內(nèi)容要求。4、檢查服裝，安排見習(xí)生。（安全教育）
1、體委整隊(duì)，檢查人數(shù)，向教師報告。2、向教師問好。
3、要求學(xué)生認(rèn)真聽講。4、見習(xí)生應(yīng)隨堂聽課。（認(rèn)真強(qiáng)調(diào)安全問題）
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﹡要求：飽滿，注意力集中。
1、慢跑一圈2、教師指揮學(xué)生進(jìn)行跑的專門練習(xí)。
1)擺臂練習(xí)2)小步跑練習(xí)3)高抬腿練習(xí)4)30米加速跑
3、游戲《長江、黃河》1)講解游戲方法。
將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，一對為長江，一對為黃河，聽教師發(fā)口令，喊到長江，長江快速跑，黃河要快速去追，規(guī)定距離追到得多為勝。反之則相反。
2)講明游戲規(guī)則。觸到就好，不許退、拉、拽，注意安全。
1、注意節(jié)奏和呼吸。2、學(xué)生集中。3、在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行。
（注意作活動時也要強(qiáng)調(diào)注意安全的問題，充分做好準(zhǔn)備活動，避免運(yùn)動損傷）
4、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解并按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
5、體委幫助教師組織游戲。（再一次強(qiáng)調(diào)主意安全及其規(guī)則要求）
組織：原隊(duì)形游戲場地（長10米寬8米）
1、放松。2、教師。3、布置課下作業(yè)。4、宣布下課，師生再見。
1、2人一組進(jìn)行放松。2、課下認(rèn)真完成。3、師生再見。
同學(xué)們積極認(rèn)真的完成了老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們的身體得到了鍛煉。
體育課程教案篇二十
1.引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2.通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
長繩短繩若干。
1.帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。
2.導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
3.自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。
4.玩法：
(1)跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。
(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。
(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。
5.放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
6.小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。
這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，感受到了科學(xué)探究 的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
體育課程教案篇二十一
1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。
1、將幼兒分成幾個小組。
2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。
3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍10"15米），然后跳起來投籃。
4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。
5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動作。
6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。
活動過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
體育課程教案篇二十二
2、體會球類體育游戲的快樂，喜歡進(jìn)行集體體育游戲。
皮球。
（一）準(zhǔn)備部分：玩球。
幼兒人手一個球，分散進(jìn)行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
（二）基本部分：傳球游戲。
友要確定后面一個小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接著傳給下一個小朋友。
2、試玩一遍。結(jié)束后總結(jié)問題。
3、正式比賽。2-3遍。
（三）結(jié)束部分：放松運(yùn)動。剛才我們都玩累了，那就讓我們一起來放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。
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