大學生心里課心得（模板22篇）

探究是一種通過提出問題、調(diào)查研究等方式來深入了解事物本質(zhì)和原理的探索性思考。外語能力已成為現(xiàn)代社會中的一項基本素養(yǎng)，我們要多學習和使用外語。以下是教育專家對于培養(yǎng)下一代的建議和經(jīng)驗分享，對教育工作者有啟發(fā)。

大學生心里課心得篇一

大學生活是大多數(shù)人人生中最美好的時期之一。作為在大學校園里度過的四年，大學生不僅有著很多的學習機會，還會經(jīng)歷各種社交、實踐、文化和團隊活動。在此期間，大學生們會經(jīng)歷很多的挑戰(zhàn)，獲得很多的成就和心得。這篇文章將探討大學生活中的心里體驗和反思，為所有的大學生提供一些有益的啟示和參考。

第二段：堅定自信，迎接挑戰(zhàn)。

大學生活中最重要的一點就是堅定自信，勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。與高中相比，大學的要求更高、壓力更大、競爭更激烈，這使得一些學生感到不自信和害怕。然而，在大學這個橋段中，我們應(yīng)該擺脫這些不良情緒，否則就可能錯過很多機會。只有克服恐懼和不安全感，勇敢地探索世界，大學生才會成功。

第三段：鍛煉意志力，追求卓越。

大學生活是豐富多彩的，但也需要付出艱辛的努力。大學生活中可能會有許多的起伏和困難，但也有許多機會可以挑戰(zhàn)自己和追求卓越。這些機會需要大學生以更高的要求去完成，因此，必須培養(yǎng)良好的意志力和毅力。意志力是完成每天的任務(wù)和目標的能力，而毅力則是克服困難和追求卓越的能力。有了這些能力，大學生就能更加自如地面對挑戰(zhàn)，追求自己的目標。

第四段：多元發(fā)展，拓展視野。

大學生活中最重要的一點就是多方面的發(fā)展，不apenas是單方面的專業(yè)知識，更需要形成全面的素質(zhì)。學生需要積極參加各種文體活動、社會實踐和獎學金活動。由于大學生可以接觸不同的同學和專業(yè)，可以接觸不同的文化和知識領(lǐng)域，可以接觸不同的地域和社會狀況，因此需要積極拓展他們的視野，豐富他們的生活，打破他們的陳舊和桎梏。

第五段：感恩知遇之恩，傳承美德。

成為一名大學生需要付出很多努力，但也有許多人的幫助和恩情。這些幫助可能來自父母、老師、朋友、校友乃至陌生人，這些人對大學生的成長和發(fā)展都起到了關(guān)鍵的作用。因此，大學生應(yīng)該時刻感激他們的恩情，珍惜他們的支持和鼓勵，并將這種感恩之心轉(zhuǎn)化為行動。大學生應(yīng)該不斷傳承美德，為社會做出更多的貢獻。

大學生心里課心得篇二

大學是人生中一個重要的階段，在這里，學生們經(jīng)歷了從青春期到成年期的過渡期，承受著來自學業(yè)、生活壓力的困擾，因此大學生的心里健康問題日益受到關(guān)注。通過自我反思和實踐，我深深體會到了大學生心里健康的重要性，這不僅關(guān)乎個人的幸福感和發(fā)展，也關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定和進步。

第二段：壓力與情緒管理。

大學生的壓力主要來自學業(yè)、人際關(guān)系和未來的就業(yè)壓力等方面。在這個過程中，我們需要學會有效地管理壓力和情緒。我發(fā)現(xiàn)，與人溝通是釋放壓力的一種很好的方式，可以找親密的朋友傾訴自己的困擾，或者尋求專業(yè)咨詢師的幫助。另外，培養(yǎng)良好的生活習慣和充足的睡眠也能有效緩解壓力，保持良好的心態(tài)。

第三段：自我認知與自我調(diào)適。

大學時期是人格發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們需要提高自我認知能力，了解自己的興趣、優(yōu)勢和目標，并且接受自己的不足。通過深入了解自己，我們能更好地規(guī)劃自己的學業(yè)和生活。此外，面對挫折和困境時，要學會積極調(diào)適，保持樂觀的態(tài)度，尋找解決問題的辦法，并相信自己可以克服困難。

第四段：建立良好的人際關(guān)系。

大學是一個人際關(guān)系的重要平臺，與各種不同背景的人交流和建立友誼對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。我學會了主動去交朋友，參加各種社團和活動，通過共同的興趣愛好和目標聚集在一起。與此同時，培養(yǎng)良好的溝通技巧也是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。與同學和老師保持良好的溝通，主動尋求幫助和與他人合作，有助于更好地解決問題和增強自信心。

第五段：追求內(nèi)心的寧靜和平衡。

在追求學業(yè)和事業(yè)的同時，我們也要關(guān)注自己的內(nèi)心世界。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常進行有意識的放松活動，如冥想、讀書和運動等，可以幫助我找到內(nèi)心的寧靜和平衡。另外，樹立正確的價值觀和人生觀也是心里健康的重要組成部分。要明確自己的目標和追求，不盲目追求他人的認可，保持對自己的真實信仰和價值觀，從而實現(xiàn)自我超越和成長。

總結(jié)部分：

大學生心里健康是我們發(fā)展和成長的重要基礎(chǔ)。通過主動管理壓力和情緒，提高自我認知和調(diào)適能力，建立良好的人際關(guān)系，追求內(nèi)心的寧靜和平衡，我們能夠更好地適應(yīng)大學生活，發(fā)揮自己的潛力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注和關(guān)心自己和他人的心里健康，為共同的幸福創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

大學生心里課心得篇三

第一段：引言（200字）。

在當今社會，大學生面臨著越來越多的壓力。學業(yè)壓力、就業(yè)壓力、生活壓力等等，都讓他們的心理健康備受考驗。作為大學生，我深刻體會到了心理健康對個人成長的重要性。通過努力，我逐漸形成了一些心得體會。下面將從積極抵抗壓力、培養(yǎng)良好心態(tài)、尋求幫助、關(guān)注自我成長、建立人際關(guān)系五個方面來分享我的心得體會。

第二段：積極抵抗壓力（200字）。

大學生在面臨各種考試和任務(wù)時往往感到壓力巨大。而積極抵抗壓力是心理健康的第一步。我經(jīng)常通過制定合理目標和規(guī)劃自己的時間來應(yīng)對壓力。我還發(fā)現(xiàn)鍛煉身體是緩解壓力的有效途徑，因為運動不僅可以釋放身體的壓力，還有助于提高身體的抵抗力。此外，與朋友分享自己的壓力和擔憂，找到解決問題的方法，也能有效減輕內(nèi)心的負擔。

第三段：培養(yǎng)良好心態(tài)（200字）。

有時，我們的內(nèi)心被外界的困難和挫折所困擾，情緒也會變得低落甚至焦慮。養(yǎng)成良好的心態(tài)對于維護心理健康具有至關(guān)重要的作用。我記得曾經(jīng)在一次關(guān)鍵考試中取得了不盡如人意的成績，開始陷入自我懷疑和挫敗感。但后來我逐漸學會接受失敗，并且從中總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力把握下一次機會。正是這種積極樂觀的心態(tài)，讓我在大學生活中更加從容自信。

第四段：尋求幫助（200字）。

面對心理問題，尋求幫助是重要的。無論是家人朋友還是專業(yè)的心理咨詢師，他們都能給予我們寶貴的指導和支持。我曾經(jīng)在一段時間里感到極度壓抑和焦慮，無法自拔。當我向家人傾訴后，他們給予了我及時的關(guān)心和安慰。同時，我也積極利用學校提供的心理咨詢服務(wù)，與專業(yè)的心理咨詢師共同探討問題，得到了很大的幫助。從那時起，我意識到與他人交流，尋求幫助對于緩解心理壓力以及保持心理健康的重要性。

第五段：關(guān)注自我成長、建立人際關(guān)系（200字）。

大學是一個個人成長和社交的重要階段。我發(fā)現(xiàn)，關(guān)注自我成長和建立良好的人際關(guān)系可以有效促進心理健康。我會時常反思自己的行為和思維，從中找到改進的方向。我還努力參加一些興趣社團和活動，通過交流和合作與他人建立良好的關(guān)系。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的大學生活，也讓我變得更加自信和開放。

結(jié)論（100字）。

總之，大學生心理健康的體驗是一次成長的過程。通過積極抵抗壓力、培養(yǎng)良好心態(tài)、尋求幫助、關(guān)注自我成長和建立人際關(guān)系，我逐漸克服了很多心理上的困擾，更加積極地面對生活。在未來的生活中，我將繼續(xù)保持良好的心理健康，并將所學應(yīng)用于實踐，努力成為一個更加健康、自信和積極的大學生。

大學生心里課心得篇四

隨著社會的發(fā)展，大學生群體的心理健康問題越來越受到關(guān)注。大學生承載著家庭的期望，面對著學業(yè)的壓力以及社交的困擾，心理問題在大學校園里越來越常見。然而，在我這個大學生活了四年多的經(jīng)歷中，逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會，希望能對大家有所啟示。

首先，要學會調(diào)整心態(tài)。大學生活充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)與壓力，如果我們不能正確地對待這些挑戰(zhàn)，就很容易陷入焦慮和消極的情緒中。在我自己的學習和生活中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對困難和問題。遇到挫折時，我們應(yīng)該相信自己的能力，并且要有耐心和毅力去面對困難，學會從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己。

其次，要積極主動地尋求幫助。大學生活是一個新的環(huán)境，我們會遇到各種各樣的問題。面對這些問題時，很多人可能會選擇回避或者獨自承擔，進而導致情緒的累積和壓力的加大。我曾經(jīng)也是一個不太愿意向別人求助的人，但是慢慢地我意識到如果我一直一個人默默忍受壓力，只會越來越沉重。因此，我開始學會主動地向老師、朋友或者心理咨詢師傾訴和尋求幫助，發(fā)現(xiàn)這樣可以有效地減輕內(nèi)心的負擔。

第三，要學會放松和調(diào)整自己的生活節(jié)奏。在大學生活中，我們往往會因為忙碌的課程和社交活動而喪失了自己的休息時間。然而，身心的疲憊會使我們變得毫無動力，甚至影響到我們的學習和生活。我發(fā)現(xiàn)，定期放松和休息對于保持心理健康非常重要。在我忙碌的日程中，我會安排一些與興趣愛好相關(guān)的活動，例如聽音樂、看書、運動等，這樣可以給自己帶來一些放松和愉悅的時光。

第四，要樹立正確的人生觀和價值觀。大學生活是一個培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的過程，所以我們要明確自己的人生目標和追求，樹立正確的人生觀和價值觀。在我自己的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)陷入過紛繁的追求中，追逐著一些無謂的東西。但是后來我明白了，有一個明確的追求和目標能夠幫助我更加明確自己的方向，不再盲從和渾渾噩噩地過日子。每個人的價值觀和追求可能不同，但是無論什么樣的目標，我相信只要我們對自己的夢想堅守信念，努力去追求，就一定能夠取得成功。

最后，心理健康的維護是一個長期的過程，我們應(yīng)該在大學生活中學會關(guān)注和照顧自己的內(nèi)心世界。除了積極地調(diào)整心態(tài)和尋求幫助，我們還可以通過讀書、參加心理培訓、參與公益活動等方式來提升自己的心理素質(zhì)。通過這些心得體會，我懂得了保護自己內(nèi)心的重要性，更加深刻地認識到一個健康的心理狀態(tài)對我們的學業(yè)和生活有著重要的影響。

總而言之，大學生活是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，我們要學會調(diào)整心態(tài)、積極尋求幫助、放松調(diào)整自己的生活節(jié)奏、樹立正確的人生觀和價值觀，并且關(guān)注和照顧自己的心理健康。通過這些經(jīng)驗和體會，我們能夠更好地適應(yīng)大學生活，迎接未來的挑戰(zhàn)。

大學生心里課心得篇五

現(xiàn)代大學生面對的挑戰(zhàn)越來越多，各種因素會影響到大學生的心理健康。因此，維護大學生的心理健康顯得尤為重要。在我的大學生活中，我認為要注意以下幾點，以維護大學生的心理健康。

第二段：保持心態(tài)積極。

積極的心態(tài)一直是大學生心理健康的重要因素。如果心態(tài)一直消極，生活會變得困難和痛苦。保持良好的心態(tài)使我們有更好地面對一切不如意的事情。對于我來說，我喜歡用文藝、健身等方式來提升自己的心情，同時也很喜歡和朋友聊天打發(fā)時間，找到情感平衡。

第三段：合理安排時間。

時間是我們生命中最寶貴的資源。合理使用時間，不僅能收獲最大效益，同時也可以使我們感受到自己的價值感和成就感。我會在每周安排自己的時間，來好好規(guī)劃這周學習任務(wù)和時間分配，同時也會安排自己的生活、娛樂和運動，避免導致負面情緒或過度疲勞。

第四段：交友拓展社交圈。

生活中，交友是非常重要的，尤其是在大學期間。交到志同道合的朋友，不僅可以減少孤獨感，還能分享快樂，獲得更多的指引和幫助。同時，大學里有的社團和組織，也是一種很好的拓展社交圈的方式。在這個圈子里，能夠結(jié)交到志同道合的人，增加自己的社交經(jīng)驗和活力。對于我來說，我曾參加過運動社團和學術(shù)社團，在那里我交到了很多朋友，擴展了自己的社交圈。

第五段：定期學習放松技巧。

在日常生活中，放松自己非常關(guān)鍵。我們可以通過運動、休息和旅行等方式來放松心情和壓力，讓自己能夠保持平靜和自信。在大學期間，學會放松自己，保持良好的心態(tài)，不僅可以提升自己的學習效率和生活幸福感，同時也能對心理健康造成積極的影響。對于我來說，我喜歡聽音樂和打籃球來放松自己，同時也會通過讀書和旅行拓展自己的思維和視野。

結(jié)論：

總之，大學生的心理健康是一個非常重要的問題，我們需要從自身出發(fā)，關(guān)注自己內(nèi)心的需求，確保自己的身心健康。通過保持積極心態(tài)，合理安排時間，交友拓展社交圈和定期學習放松技巧等方式，我們可以為自己創(chuàng)造一個更好的未來，感受到更多的生活樂趣。

大學生心里課心得篇六

近年來，隨著高等教育的普及，大學生群體逐漸龐大起來。大學生不僅在學習上取得了較高的成績，也在日常生活和社會實踐中積累了豐富的經(jīng)驗。作為大學生群體的一員，我深感這段時光對我產(chǎn)生了很大的影響，心里有了許多體會和感悟。

首先，大學生心中應(yīng)有科學的生活態(tài)度。大學是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的階段，是學生進入社會的過渡期。在大學過程中，時間管理是我認為最重要的一項技能。有計劃、有目標進行時間安排，能提高效率，充實生活。此外，要培養(yǎng)積極、陽光的心態(tài)，面對困難和挫折時，不要垂頭喪氣，而要勇敢面對，用積極的心態(tài)去解決問題，這樣才能更好地適應(yīng)未來的社會生活。

其次，大學生應(yīng)該樹立正確的價值觀念。大學時光對于每一個人來說只有一次，它不僅是人生的一個階段，更是人生的一個轉(zhuǎn)折點。所以，我們應(yīng)該以事事為人、為社會擔當著，樹立正確的價值觀念。要有愛國之情，關(guān)注國家發(fā)展和社會穩(wěn)定。要注重人與人之間的和諧關(guān)系，要去愛自己的家人、朋友，尊重師長，友善地對待陌生人。同時，要熱愛勞動和讀書，這樣才能不斷提高自己的知識水平和能力。

再次，大學生應(yīng)有積極的學習態(tài)度。大學是一個讓人感到無比充實的地方，它給予了我們攝取大量的知識和學習的機會。在大學中，我們要學會自主學習。因此，我們應(yīng)該認真對待每一個學科，做到踏實務(wù)實。同時，要有良好的學習習慣，如每天堅持預習、課下及時復習等。學習是持續(xù)的過程，像細水長流般注重積累，才能在學海中追求更好的成長。

最后，大學生應(yīng)該發(fā)揚社會責任感。作為當代大學生，我們應(yīng)該發(fā)揚社會責任感，投身公益事業(yè)，關(guān)注社會發(fā)展，并積極參與各種志愿者活動。只有通過實踐才能培養(yǎng)我們的社會責任感和團隊合作精神，同時也可以展示我們的風采和能力。社會責任感不僅是大學附加給我們的要求，也是我們內(nèi)心對于社會的指引，只有發(fā)揚社會責任感，才能更好地回饋社會、促進社會的進步和發(fā)展。

綜上所述，大學生作為一個受過良好教育的群體，在心理和經(jīng)驗上積累了很多的體會和感悟。我們應(yīng)該樹立科學的生活態(tài)度、正確的價值觀念和積極的學習態(tài)度，同時要發(fā)揚社會責任感，為社會做貢獻。這樣，我們才能在大學的時光里茁壯成長，為未來的社會生活打下良好的基礎(chǔ)。

大學生心里課心得篇七

大學生心理調(diào)研是一項旨在了解大學生心理狀態(tài)和需求的活動。通過參與這項調(diào)研，我對大學生的心理健康問題有了更深入的了解，并從中獲得了寶貴的體會和啟示。

在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)大學生心理健康問題的確存在著一定的普遍性。首先，許多大學生承受著壓力和焦慮的負擔。隨著社會競爭的加劇和學業(yè)壓力的增加，大學生常常感到無法承受重壓。其次，許多大學生在面對人際關(guān)系時存在一定的困惑和掙扎。與過去不同，大學生們需要適應(yīng)新的社交環(huán)境，經(jīng)常面臨著人際關(guān)系的波動和沖突。最后，一些大學生在自我認知和自我發(fā)展方面存在一定的困惑。許多大學生在探索自我身份、職業(yè)規(guī)劃和人生意義等方面感到迷茫，不知道該如何找到自己的方向。

通過參與這次調(diào)研，我意識到大學生心理健康問題的復雜性和深遠影響。當然，解決這些問題是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要社會各界的合力。首先，大學和學校應(yīng)該加強心理健康教育和咨詢服務(wù)。在教育方面，學?？梢詫⑿睦斫】到逃{入學生的日常課程中，增加知識和技能的培養(yǎng)。同時，學校還應(yīng)該建立完善的心理咨詢服務(wù)體系，為學生提供專業(yè)的心理支持和指導。其次，社會應(yīng)該關(guān)注大學生心理健康問題，并提供相應(yīng)的支持和資源。政府、企業(yè)和社會組織可以共同努力，建立更多的心理健康項目和機構(gòu)，為大學生提供更多的幫助和支持。最后，大學生自己也應(yīng)該積極參與自我調(diào)節(jié)和提升。他們可以通過參加心理健康培訓、參與社團活動、與他人分享經(jīng)驗等方式來增強自我意識和健康。

作為一名大學生，我深感自身在心理健康方面的重要性。不僅我們應(yīng)該關(guān)注自己的心理健康問題，還應(yīng)當幫助他人來提升整個社會的心理水平。在接下來的日子里，我將積極參與各種心理健康活動，并將所學所得分享給他人。我希望通過自己的努力，可以為大學生心理健康事業(yè)貢獻一份力量。

總結(jié)起來，大學生心理調(diào)研是一項重要的活動，為我們認識和解決大學生心理健康問題提供了重要的信息和啟示。通過認識到這些問題的存在，并采取相應(yīng)的措施來解決它們，我們可以促進大學生心理健康的全面發(fā)展。相信在各方的努力下，大學生的心理健康水平將會不斷提高，他們將能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

大學生心里課心得篇八

近年來，心理健康問題在大學生群體中愈發(fā)突出，引起了廣泛關(guān)注。為了更好地了解大學生心理狀況，我參與了一次大學生心理調(diào)研活動。通過這次調(diào)研，我獲得了一些寶貴的心得體會。

第一段：調(diào)研背景。

大學生心理問題的凸顯引起了許多人的關(guān)注。針對此問題，我們決定發(fā)起一次大學生心理調(diào)研活動，以了解大學生心理狀況，并尋找相應(yīng)的解決方案。我們設(shè)計了一份問卷調(diào)查，涉及到大學生的學習壓力、情緒調(diào)節(jié)、人際關(guān)系等方面的問題，希望通過此次調(diào)研來探索大學生心理健康問題存在的原因和解決辦法。

第二段：調(diào)研結(jié)果。

通過對800名大學生的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學生普遍存在著較大的學習壓力。其中，學業(yè)壓力占比最高，約占調(diào)查群體的70%。此外，情緒問題也是大學生心理健康的一大挑戰(zhàn)，調(diào)查顯示約有60%的大學生存在過度焦慮或抑郁的情緒。在人際關(guān)系方面，我們發(fā)現(xiàn)許多大學生感到孤獨和無助。這些結(jié)果反映出大學生心理健康問題的普遍性和緊迫性。

第三段：問題原因分析。

調(diào)研結(jié)果中存在的問題迫使我們深入分析其根源。學習壓力的主要原因是來自于繁重的課業(yè)負擔和激烈的競爭環(huán)境。此外，社會期望也是壓力來源之一，大多數(shù)大學生希望通過良好的學業(yè)表現(xiàn)來獲得社會的認同。情緒問題的產(chǎn)生與學業(yè)壓力密切相關(guān)，過度的焦慮和抑郁往往是應(yīng)對學業(yè)壓力的一種不健康的方式。在人際關(guān)系方面，一些大學生面臨著離開家庭的挑戰(zhàn)，缺乏親情支持；同時，大學生圈子中的互相攀比和刻意維系好人際關(guān)系的壓力也加大了大學生的心理負擔。

第四段：解決方案探討。

針對大學生心理健康問題，我們提出了一些可行的解決方案。首先，學校和社會應(yīng)該加大對大學生心理健康的關(guān)注和支持，提供更多的心理咨詢服務(wù)和心理輔導課程。其次，學生個體應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，樹立正確的學習觀念，學會適當?shù)膲毫︶尫藕颓榫w調(diào)節(jié)的方法。此外，加強人際關(guān)系的建設(shè)也非常重要，學校可以組織各種有益于社交和交流的活動，為學生提供良好的人際交往平臺。

通過這次大學生心理調(diào)研活動，我深深地意識到大學生心理健康問題的重要性和緊迫性。作為大學生，我們應(yīng)該時刻關(guān)注自身的心理狀況，及時尋求幫助，學會自我調(diào)節(jié)和釋放壓力。同時，教育部門和社會機構(gòu)也應(yīng)該加大對大學生心理健康工作的支持力度，為大學生提供更好的心理輔導服務(wù)和支持。只有通過共同努力，大學生的心理健康問題才能得到有效的解決。

通過這次大學生心理調(diào)研，我認識到問題的存在并思考了解決問題的方法。希望廣大大學生都能關(guān)注自身心理健康問題，并積極主動地尋求解決方案，共同創(chuàng)造更好的心理健康環(huán)境。

大學生心里課心得篇九

大學生活是人生中的重要階段，是追求知識、培養(yǎng)能力和塑造品格的關(guān)鍵時期。從大學的角度來看，這段時光是寶貴的，值得我們深思和總結(jié)。以下是我對大學生活的心得體會，希望能對廣大的學弟學妹有所啟發(fā)和幫助。

在大學里，我深刻認識到學習的重要性。在高中時，我們認為高考是人生的轉(zhuǎn)折點，而我們進入大學后才發(fā)現(xiàn)，學業(yè)上的挑戰(zhàn)遠遠不止于此。課程內(nèi)容更加深入和廣泛，知識的分量也更加龐大。要想成為一個卓越的人才，光憑知識遠遠不夠。因此，我們需要努力學習并培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力、綜合分析能力和團隊合作精神。只有通過終身學習，我們才能不斷提升自己，為將來的工作做好準備。

在大學里，我也體會到了人際關(guān)系的珍貴。在我們的人生中，朋友是我們最親密的伙伴，尤其是那些在我們成長道路上伴隨我們的大學校友。他們不僅給予我們幫助，還為我們帶來了快樂和回憶。在大學里，我們可以結(jié)交志同道合的朋友，互相學習和鼓勵。他們的存在不僅可以讓我們在學業(yè)上相互促進，還可以在生活中給予我們支持和關(guān)懷。因此，我們要珍惜大學時光，與朋友們一起創(chuàng)造美好的回憶。

在大學里，我也深切感受到了社會責任的重要性。大學是培養(yǎng)人才的搖籃，是社會責任的重要場所。作為未來的社會一員，我們應(yīng)該積極參與到社會實踐中，為社會貢獻自己的一份力量。無論是參加志愿者活動、社會實踐還是校園社團，都能讓我們更加了解社會問題，增加我們的社會責任感。在大學里，培養(yǎng)良好的社會責任意識，是我們立志成為有用之人的關(guān)鍵。

在大學的這段時光，我還深深認識到個人成長的重要性。大學時代是一個自由而開放的環(huán)境，我們可以自由選擇自己的興趣和愛好，并通過努力實現(xiàn)自己的理想。我們可以參加各種社團活動、學習課外知識，豐富自己的閱歷和技能。在大學里，我們要積極鍛煉自己的身體和心智，并充分發(fā)揮自己的潛能。只有不斷成長和進步，我們才能在未來的生活和工作中取得更大的成功。

總之，在大學里，我們要珍惜這段寶貴的時光，努力學習，結(jié)交朋友，承擔社會責任，不斷成長。這段時期是一個非常有意義的人生階段，也是我們鋪就未來成功之路的重要階段。大學生活的心得體會，將伴隨我們一生，成為我們寶貴的財富。讓我們把握這段時光，努力奮斗，成為一個有知識、有能力、有擔當?shù)拇髮W生。

大學生心里課心得篇十

隨著社會的不斷進步和人們價值觀的變化，大學生群體成為了當今社會中一支重要的力量。然而，大學生心理健康問題卻在逐漸凸顯。作為一名大學生，我深深體會到了心理健康的重要性，通過自己的經(jīng)歷和學習，我有了一些關(guān)于大學生心理健康的心得體會。

首先，培養(yǎng)積極的心態(tài)至關(guān)重要。在這個競爭激烈的社會中，大學生常常面臨著各種各樣的壓力和困惑。而如何面對這些困難，培養(yǎng)一個積極的心態(tài)是第一步。我曾經(jīng)在學業(yè)上遇到了很多困難，但我始終堅信只要努力，就一定能夠克服困難。當遇到挑戰(zhàn)時，我會給自己一些鼓勵的話語，告訴自己相信自己，相信自己的能力。這種積極的心態(tài)不僅能夠幫助我面對困難，還能夠提升自己的自信心。有了自信心，我才能更好地應(yīng)對大學生活中的各種挑戰(zhàn)。

其次，保持良好的生活習慣是維護心理健康的重要方式之一。大學生在繁忙的學習和社交中往往忽略了自己的身體健康。然而，身體和心理是相互依存的。如果身體不健康，心理也會受到影響。所以，我們必須要保持良好的生活習慣，包括定時作息，均衡飲食以及適量的運動。我每天會按時睡覺、起床，并盡量保證自己的飲食均衡。在學習累了的時候，我會勞逸結(jié)合，進行一些適度的鍛煉，以舒緩身心壓力。通過保持良好的生活習慣，我發(fā)現(xiàn)自己的心情更加穩(wěn)定，注意力也更加集中。

再次，合理安排時間是提高心理健康的關(guān)鍵。大學生常常面臨著時間不足的困擾，感覺時間總是不夠用。然而，時間是公平的，每個人都只有24小時。如何合理利用這些時間成為了一個關(guān)鍵的問題。我發(fā)現(xiàn)，在時間管理方面，制定合理的計劃并堅持執(zhí)行是很重要的。制定計劃幫助我每天都能清楚地知道自己要做什么，避免了無謂的拖延和浪費。同時，給自己留出一些休息和放松的時間也非常重要。適度的休息和放松可以幫助我緩解壓力，調(diào)整心情，提高學習效果。合理安排時間，讓我感到不再被時間所困擾，更能夠全身心地投入到學習和生活中。

最后，保持積極的社交關(guān)系有助于心理健康的提升。作為社交動物，人們的心理健康離不開他人的支持和理解。大學生是一個特殊的群體，我們都面臨著離家獨立，建立新的人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。在大學期間，我通過積極地參加社團活動，結(jié)交了很多志同道合的朋友。這些朋友不僅在學習上給了我很多幫助，也在心理上給了我很多支持和鼓勵。與朋友們分享自己的困惑和快樂，聽取他們的建議和意見，讓我感到自己并不孤單。同時，我也會關(guān)注身邊的人，盡量去理解他們的處境，給予他們必要的關(guān)心和幫助。這種積極的社交關(guān)系幫助我建立了一個良好的社交網(wǎng)絡(luò)，為我提供了心理上的支持。

綜上所述，大學生心理健康是每個大學生都應(yīng)該重視的問題。通過培養(yǎng)積極的心態(tài)、保持良好的生活習慣、合理安排時間以及保持積極的社交關(guān)系，我們可以更好地維護自己的心理健康。只有心理健康，我們才能夠更好地面對大學生活中的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

大學生心里課心得篇十一

隨著社會的不斷變革和發(fā)展，大學生不僅需要學習專業(yè)知識，還需要具備良好的心理素質(zhì)和心理健康意識。在大學學習生活中，心理健康是至關(guān)重要的。以下是我對于大學生心理健康的心得體會。

第一段：認識心理健康的重要性。

心理健康對于大學生來說是非常重要的。在面臨各種壓力、挑戰(zhàn)和困難的時候，健康的心態(tài)比其它能力更能夠支撐我們?nèi)ッ鎸涂朔y題。一個良好的心態(tài)可以讓我們充滿向上的能量，積極地去面對和解決問題。因此，認識到心理健康的重要性對于我們成為健康、自信、堅強的人是至關(guān)重要的。

第二段：掌握有效的應(yīng)對壓力的方法。

大學生的生活充滿了各種形式的壓力，比如學習壓力、職業(yè)規(guī)劃壓力、人際壓力等等。如何處理這些壓力成為影響大學生心理健康的重要因素。合理的心理調(diào)節(jié)對于緩解壓力有很大的幫助。如平時運動、聽音樂等可以緩解學習帶來的壓力；或者和自己信任的人交流、尋求幫助等可以緩解人際關(guān)系帶來的壓力。有效地應(yīng)對壓力，讓壓力不再成為我們的緊箍咒。

第三段：保持開放而積極的心態(tài)。

大學生需要積極而開放的心態(tài)對待目前和未來的一切。成功或者失敗都應(yīng)該看做是人生路上的一種經(jīng)歷。在面對挫折和失敗的時候，我們應(yīng)該改變消極情緒并尋找解決方法。同時，在面對自己能力和優(yōu)點的時候，要有正確的自我評價。因為這樣有助于自己對自己的成長和發(fā)展有清晰的認識。

第四段：尋找一個適合自己的心理輔導方法。

大學生心理健康的問題并不是鼓勵我們?nèi)ニ烙浻脖郴蛘咦非笸昝乐髁x。相反，它是大學生學習生活中的一個重要問題，值得我們?nèi)リP(guān)注和解決。適合自己的心理輔導方法應(yīng)該比一刀切的心理輔導方法更有效。如找到心理導師、參加心理輔導小組等。找到一種適合自己的心理輔導方法，對于保持心理健康至關(guān)重要。

第五段：自我反省和自我成長。

要想保持心理健康，尤其需要自我反省和自我成長。每個人都有不同的需求和目標。為了實現(xiàn)自我價值，每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況去制定行動計劃，磨練自己各方面的能力。比如閱讀書刊、聽講座、關(guān)注熱點等。同時，不斷的反省自我成長，保持內(nèi)心的成熟和前進的動力。

總之，保持心理健康的良好狀態(tài)，讓我們擁有積極的思想和健康的身體。只有我們理解了心理健康的重要性，并且采取有效的措施，才能更好地適應(yīng)大學生活的各種挑戰(zhàn)。因此，我們大學生要學會如何去調(diào)適自己情緒，保持自己的心理健康，這不僅僅是個人成長的追求，更是我們在成為全面優(yōu)秀人才的道路上追求的目標。

大學生心里課心得篇十二

烈日下的軍訓磨練著我們的意志，鍛煉著我們的體力。立正、稍息、齊步走。最簡單的姿勢，最基礎(chǔ)的要求。但要把它們做到最好卻要付出汗水伴隨堅韌的意志。軍訓告訴我們學習生活中也應(yīng)本著軍訓精神能吃苦能堅持方能擁抱明天!

一切行動聽指揮，鐵的紀律，鋼的意志，辛勤的付出，讓我懂得了軍訓的意義，生活的意義，軍訓感想記在了我的心里。

紛飛雨，萬千思緒;迷彩衣，眾千學子;三兩笑語，幾許詠嘆。

幾千年前，木蘭花盛?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”歷史風塵，幾千年煙雨。望眼興嘆，軍姿颯爽。軍歌嘹亮，誰說女子不如男?女子幻化，如破繭成蝶。如繭，不畏困苦，擺脫脆弱，以規(guī)范要求自己化蝶，堅強飛舞。望，綠茵場上，眾繭成行。未來，蝶舞紛飛，伊人所夢。

痛苦與快樂并存著，所以選擇痛快。蝶繭如星，閃耀如光。惟愿破繭成蝶，共譜蝶舞一曲。

大學生心里課心得篇十三

第一段：引言（200字）。

大學時光是人生中的重要階段，尤其是對于處于成長階段的大學生而言，這段時光充滿了機會和挑戰(zhàn)。在這個新的環(huán)境里，迎面而來的不僅是新的課程和知識，還有各種人際關(guān)系和困惑的情感。大學生心里的種種體驗和感受，可能不同于每個人的親身經(jīng)歷也有相同的呼聲和體會。在本文中，筆者將談?wù)摯髮W生內(nèi)心的感受和體會，分享是對于成長和未來的思考和實踐。

第二段：學習與壓力（200字）。

大學生從高中到大學這個階段，可能面臨的最大挑戰(zhàn)是學習上的壓力，這種壓力的來源不僅僅來自老師和課程，還來自于家庭和社會。學習進度和質(zhì)量是每個大學生必須處理的事項，如何調(diào)整好時間和精力，成了學生們必須面對的問題。因此，考試成績和學業(yè)壓力的問題一直困擾著大學生們，如何處理好這種情況，成了他們的煩惱與思考。然而，在努力學習的同時，大學生必須同時掌控其他生活方面的事情，例如社交和戶外活動，以及處理家庭和親情上的問題，這都需要在學校和生活中的平衡。

第三段：成長的機會（200字）。

大學是成長和拓展自我的重要階段，大學生有更多的機會和時間去探索自我和自我發(fā)展，發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，通過課程和社交，建立自我認同和價值觀，并形成自己的思考方式。在大學的生活和學習中，學生們學習到各種各樣的知識和技能，面對新的挑戰(zhàn)和機遇，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和動力。同時，大學也帶給大學生更多的社交和交友機會，通過社交活動的方式，大學生可以交到不同背景和學習領(lǐng)域的朋友，建立自己的社交圈子，拓展自己的人際關(guān)系，為未來的職業(yè)生涯和個人發(fā)展打好基礎(chǔ)。

第四段：社會責任和公民意識（200字）。

大學生的成長也意味著更多的社會責任和公民意識。作為社會中成長和發(fā)展的一部分，大學生必須為社會的發(fā)展做出他們的貢獻，學生對社會做出的貢獻，也是一種社會責任和行動。大學生可以通過社會實踐和志愿工作，參與到社會公共事業(yè)中，在真正的社會實踐中探索自己的潛力和價值，并樹立社會道德和公民意識。這將有助于形成大學生的社會責任和政治意識，不僅為民主和自由的社會蒸蒸日上創(chuàng)造條件，也為個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展注入新的元素和動力。

第五段：總結(jié)（200字）。

在大學生內(nèi)心的感受和體驗的方面，既有個人的煩惱與郁悶，也有成長的機遇和社會責任。大學生在成長和發(fā)展的過程中，不僅學習了諸多學科知識和技能，擴大了交友圈子和人際關(guān)系，也了解了如何與社會和個人的責任和問題打交道。因此，在大學生內(nèi)心的體驗和感受方面，如果大學生能夠把握好時間，充分運用機會，成為一名有價值感和貢獻感的社會公民，也必將為自己的職業(yè)生涯和個人發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

大學生心里課心得篇十四

心理課是大學課程中非常重要的一門學科，通過學習這門課程，我獲益匪淺。在這門課上，我學到了許多關(guān)于人類心理的知識和技巧，也對自己的內(nèi)心有了更深入的了解。通過這門課程，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣且實用的心理學原理，并且學會了如何應(yīng)用這些知識來提高自己的生活質(zhì)量?，F(xiàn)在，讓我來和大家分享一下我的心理課心得體會。

第一段：學習心理讓我更了解自己

在心理課上，我們學習了許多關(guān)于人類心理的知識。其中一個重要的內(nèi)容是學習自我認識和自我評價的方法。通過這些學習，我意識到自我了解是建立在真誠和客觀的基礎(chǔ)上的。我學會了通過觀察自己的行為、情緒和思維來了解自己的內(nèi)心，從而更好地認識自己的優(yōu)點和不足。我發(fā)現(xiàn)這樣的自我認識可以幫助我更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難，并且增加我的自信心。

第二段：學習心理讓我學會了更好地與他人相處

在心理課上，我們學習了許多關(guān)于人際關(guān)系和溝通的技巧。這些技巧對我來說非常有用，因為我以前在與他人相處和溝通方面存在一些困難。通過學習心理知識，我能夠更好地理解他人的情緒和需求，并且學會了如何用正確的方式表達自己的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)，良好的溝通和人際關(guān)系是建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上的，而學習心理知識可以幫助我更好地與他人相處，建立更加良好的人際關(guān)系。

第三段：學習心理讓我更好地管理壓力和情緒

在生活中，壓力和情緒管理是非常重要的技巧。在心理課上，我們學習了許多關(guān)于管理壓力和情緒的方法。我發(fā)現(xiàn)，認識到自己的情緒和壓力源是管理它們的第一步。通過心理課，我學會了如何分析自己的情緒和壓力源，并且學會了一些應(yīng)對它們的方法，如放松技巧和積極思考。我發(fā)現(xiàn)這些技巧對于管理我的壓力和情緒非常有效，使我更加平靜和自信。

第四段：學習心理讓我更好地理解他人的行為和心理

人類行為和心理是非常復雜的。在心理課上，我們學習了許多關(guān)于人類行為和心理的理論和概念，這使我能夠更好地理解他人的行為和心理。我意識到每個人都有不同的價值觀和經(jīng)歷，這些會影響他們的行為和決策。通過學習心理知識，我能夠更好地理解他人的行為背后的原因，并且更加寬容和尊重他人的差異。

第五段：結(jié)語

總之，通過學習心理課，我獲得了許多知識和技巧，幫助我在許多方面更好地理解自己和他人。我學會了如何有效地管理自己的情緒和壓力，如何與他人建立良好的人際關(guān)系，并且更好地理解他人的行為和心理。這些知識和技巧將對我未來的個人成長和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。我將繼續(xù)學習和應(yīng)用心理知識，不斷提高自己的心理素質(zhì)。

大學生心里課心得篇十五

受長期“應(yīng)試教育”的影響，把心理健康教育僅僅看作智育的附屬品，認為心理健康教育是“耍嘴皮，空對空”的觀點還有相當?shù)氖袌?，造成很多醫(yī)學院校對大學生心理健康教育的經(jīng)費投入無明確規(guī)定，更缺乏長遠的經(jīng)費投入規(guī)劃。相當一部分醫(yī)學院校的心理健康教育教師只能維持低水平的工作，難以深入開展心理健康教育的理論建設(shè)研究、教材建設(shè)研究、制度建設(shè)研究、教育教學研究。有些高校人事分配制度改革后，心理健康教育教師的工作（主要指心理咨詢工作和心理輔導工作）不計入教學工作量，教師得不到相應(yīng)的報酬，嚴重影響了心理健康教師的工作熱情。

目前，各醫(yī)學院校心理健康教育的主要方式是針對全體學生的課堂教學和針對少數(shù)學生的個別心理咨詢、心理輔導。團體輔導活動、心理行為訓練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等形式的心理健康教育還開展得較少。還沒有形成以課堂教學、課外教育指導為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，課內(nèi)與課外教育、教育與指導、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育體系。專題講座、宣傳欄、心理健康宣傳月、宣傳日等有助于營造增進心理健康良好氛圍的活動開展得不多。尤其在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學生獲得信息的重要渠道，如何通過網(wǎng)絡(luò)開展大學生心理健康教育已經(jīng)成為高校心理健康教育者必須應(yīng)對的課題。高校在這方面的探索研究還遠遠落后于形勢的需要。

這種傾向是指心理健康教育工作中是以“調(diào)試”和“治療”即解決大學生心理問題，排除心理障礙或危機干預為出發(fā)點，甚至主張應(yīng)用藥物或醫(yī)療技術(shù)對學生進行心理治療，把心理健康教育教師當成心理醫(yī)生。個別醫(yī)學院校的心理健康教育教師在不具備行醫(yī)資格的情況下，擅自給學生進行藥物治療或儀器治療。這種傾向的存在不但混淆了高校心理健康教育教師與醫(yī)療單位專門心理醫(yī)生的區(qū)別，而且背離了大學生心理健康教育工作的出發(fā)點。另一方面，把多數(shù)大學生中存在的發(fā)展性心理問題當作疾病對待，造成學生對心理健康教育的恐懼。

醫(yī)學院校中，許多人對心理健康教育的本質(zhì)認識不足，尤其在思想政治教育的手段方法不能取得良好的效果時，不去認真探索思想政治教育方法手段的創(chuàng)新，而是寄希望于心理健康教育包打天下，甚至把心理健康教育和思想政治教育混為一談。心理健康教育和思想政治教育都是醫(yī)學院校德育工作的重要組成部分，它們在醫(yī)學院校德育工作體系中是互為補充、相互促進的關(guān)系，較高層次的思想觀念、政治覺悟、道德修養(yǎng)往往建立在健康心理的基礎(chǔ)上，而健康心理的形成和發(fā)展亦受良好的思想政治道德諸品質(zhì)的引導，但是二者絕不能互相替代。心理健康教育與思想政治教育無論在出發(fā)點、工作立場、實施方法、應(yīng)用手段上都有著相當大的不同。上述這些問題的存在表明，當前大學生心理健康教育工作遠不《www．》能適應(yīng)形勢發(fā)展，特別是全面推進素質(zhì)教育的需要。各級教育主管部門及高等學校要在認真總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，進一步明確新形勢下開展這項工作的重要意義和積極作用，針對存在問題，尋找應(yīng)對措施和解決辦法，積極探索新思路，求得大學生心理健康教育的新發(fā)展，更好地完成幫助大學生樹立心理健康意識、優(yōu)化心理品質(zhì)、增強心理調(diào)適能力和社會生活適應(yīng)的能力、預防和緩解心理問題的中心任務(wù)，促進大學生德智體美等方面全面發(fā)展。

大學生心里課心得篇十六

心里劇是一種通過主角在自己內(nèi)心世界中與他人交流、思考、發(fā)展的藝術(shù)形式。近年來，心里劇在戲劇界備受矚目，并持續(xù)吸引著觀眾的興趣。通過觀看一些心里劇的演出，我深深感受到了其獨特魅力與意義。以下是我對心里劇的一些體會與感受。

在觀看心里劇時，我最先注意到的是其獨特的舞臺表現(xiàn)形式。心里劇通常不依賴于大規(guī)模的舞臺布景和燈光效果，相反，它更注重通過演員的表演、音效和音樂來展現(xiàn)角色的內(nèi)心世界。演員們常常只穿著簡單的服裝，沒有華麗的舞臺道具，而是通過肢體語言和表情來傳達情感和心理狀態(tài)。這種簡約的舞臺設(shè)置使觀眾更加聚焦于角色的心理變化，感受到了角色內(nèi)心的矛盾與糾結(jié)，更容易與角色進行共鳴。

其次，心里劇給觀眾提供了獨特的視角，讓人們深入到角色的內(nèi)心世界中，感受到其矛盾的情感和思想。在一些心里劇中，觀眾可以聽到角色內(nèi)心的對話、思考和矛盾。這種呈現(xiàn)方式不僅讓觀眾了解到角色的內(nèi)在世界，還引發(fā)了人們對自身內(nèi)心的思考。通過觀看心里劇，我也開始思考自己內(nèi)心的聲音，與角色一起探索其中的困惑和掙扎。心里劇幫助我了解到，每個人都擁有自己的內(nèi)心世界，內(nèi)在的聲音和情感常常是復雜而深沉的。

此外，心里劇通過內(nèi)心對話的形式，展現(xiàn)了角色的成長和發(fā)展。角色在內(nèi)心世界中經(jīng)歷了許多掙扎、思考和突破，通過與內(nèi)心的對話，不斷獲得啟示和答案。觀眾可以見證角色的成長和內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，在這個過程中也獲得了啟發(fā)和思考。心里劇提醒我，路途中的磨難和困惑并不可怕，而是成長的機會。無論是角色還是觀眾都能從內(nèi)心明白，面對挑戰(zhàn)與疑惑，我們需要與內(nèi)心對話，勇敢前行。

另外，心里劇還能通過內(nèi)心對話的形式，探索一些深層次的話題和社會問題。在一些心里劇中，觀眾可以聽到角色對權(quán)力、愛情、人生意義等重要問題的內(nèi)心思考和爭辯，引發(fā)了對這些問題的深入思考。心里劇給了觀眾更多的空間和時間去思考和探討這些重要的議題，使觀眾對自身與社會的關(guān)系有了更加深入的認識和理解。

總而言之，心里劇以其獨特的舞臺表現(xiàn)形式、深入人心的故事情節(jié)和深度思考的內(nèi)心對話，吸引了越來越多的觀眾。通過觀看心里劇，我體會到了角色內(nèi)心的世界、角色的成長和對重要議題的深思熟慮。心里劇不僅為觀眾帶來了精神層面的享受，更增加了對自身內(nèi)心世界的認識和理解。我相信，心里劇將會在未來繼續(xù)發(fā)展壯大，并為觀眾帶來更多的驚喜和啟示。

大學生心里課心得篇十七

為了能促進同學們身心兩方面的健康發(fā)展，也為了同學們能有一個跟加良好的心理素質(zhì)，我們系開展了有關(guān)心理健康的活動，通過老師的講解、耐心疏導，使我懂得了解時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。我們正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增大，社會閱歷的擴展，以及思維方式的變化，就可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題。因此開展這次的心理健康課我認為是志在必得，這次我有機會參加心理健康學習，真實感受頗深！

我認為一個優(yōu)秀的學生不僅僅是單看你的學習成績，還要看你的綜合素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)，因為良好的心理素質(zhì)是我們搞好學習和生活的基礎(chǔ)，為此，我要不斷完善自己，提高自己的.綜合素質(zhì)，首先我要辯證地看待我的優(yōu)趣點，正確認識自己，我相信每個人都有屬于的閃光點，只需要我們要善于去挖掘，對于我的缺點我要不斷改進。通過這次的學習，我要做到一下幾點：

（一）學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。

（二）調(diào)整情緒，保持心理的平衡。

（三）善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系。

（四）合理安排學習和娛樂的時間，張弛有度。

（五）培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。

只有這樣，才能以積極健康的熱情投入到學習當中去。21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，善于合作，富于創(chuàng)造是21世紀對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。素質(zhì)教育就是要求我們在德、智、體諸方面的素質(zhì)全面發(fā)展，學生素質(zhì)發(fā)展有多方面的內(nèi)容，心理素質(zhì)不僅是其中的重要組成部分，而且對其他素質(zhì)的發(fā)展有著很大的制約作用。它既是素質(zhì)教育的出發(fā)點，又是素質(zhì)教育的歸宿。我系舉行了心理健康活動周，就是要德、智、體、美全面發(fā)展……再一個是心理素質(zhì)，承受挫折的能力。帶著什么樣的心態(tài)來看社會的問題非常重要。"一個學生的心理狀態(tài)是否正常、健康，在家庭關(guān)系、同學關(guān)系、學習問題等方面的認識和處理方式的正確與否往往會影響一個學生的學習態(tài)度，是關(guān)系到學生能否健康成才的重要問題。因此，心理健康是發(fā)展良好的心理素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)，反之，有了良好的心理素質(zhì)，人的心理健康水平也會提高。

問題一：作為李雷的同學，我認為它目前的狀態(tài)需要關(guān)注。給他們一點時間和空間，讓其平復心情。不要恨鐵不成鋼的說教，要將心比心，站在他們的立場來考慮問題。給他們自由的時間和空間不等于就不管了，要記住一天之內(nèi)要多發(fā)幾條短信來安慰她，不需要直接的去說什么，只要提醒他們記得穿衣，記得吃飯，要你的好友感受你的關(guān)心就好。

問題二：在每次的相處時，盡量讓李雷感到你的溫暖與關(guān)懷，就算那強大的負面能量讓你很有壓力，別擔心，你知道你隨時可以安全的離開，跟他相處的時候，就算是刻意的開朗也能讓情緒渲染回去，要記得，不可能一次兩次對方就開心的起來，但最少他跟你在一起的時候能享受你片刻的陽光（開心），那也會對他很有幫助的！或者將事情告訴學校的心理醫(yī)生或者他的父母，讓他們幫助他走出陰霾。

問題三：保持健康積極的心態(tài)健康積極的心態(tài)有助于正確看待困難，從積極的角度面對并解決問題。當心情不好時，可以通過聽音樂、運動等釋放自己，從而調(diào)整心情，從多角度去看待問題，用積極的心態(tài)、正確的方式，找到不利因素中的積極因素，善用可利用的資源，合理地解決問題。

懂得良好的自我心理調(diào)適。

我們的心理問題復雜多樣，也需要有針對性的解決方式，良好的自我調(diào)適和助人自助才是解決心理困惑的最有效手段。這就要求我們要更好地正確認識自己、積極悅納自己、有效調(diào)控自己以及努力追求自我等等。

尋求專業(yè)的心理幫助。

有時自我的想法畢竟會有一定的局限性，當自己無法解決的心理困惑，就可以通過求助專業(yè)的心理機構(gòu)，通過專業(yè)的途徑，有針對性地對個人完善，促使我們形成心理健康意識、、緩解或解決心理困惑，更好地增強心理調(diào)適能力，更好地實現(xiàn)個人價值。

大學生心里課心得篇十八

老天還算挺幫忙的，這兩天涼爽多了，同窗們漸漸的也習慣了軍訓生活，你看，這正步踢得多好呀!這離不開邊防站9位教官的勤勞指導，也離不開7位臨時班主任的全天候陪同，前兩天我們看了張國興老師高一(1)班學生的文章，今天我們再來看一看黃志剛老師高一(6)班學生的心得體會：

有的時候，時間真的流逝得很慢，最起碼，今天的我的確深有體會，

軍訓的苦也樂在其中。站在操場上的我，覺得本人很偉大，從未想過，本人也能一改往日的懶蟲形象。靜立著，我也思考著。

我猜想，操場上那個一身軍服的自己，是不是很神氣呢?在陽光的熱烈擁護下，我對身上的每一滴汗水都深有體會，對于軍訓來說，流汗只是小意思而已，這個我早有心理準備，但是，腰酸背痛，卻使我更覺得度日如年。

與新同窗同舟共濟，這是上天最好的安排了吧，正因為我們共度“患難”，更加深了彼此的友誼，這也是我的收獲。放眼望去，青色飛揚，青春的色彩把身上遺留的稚氣覆蓋了。漫過花季，我想，軍訓的日子會是我一生中，一段刻骨銘心的回憶!

一向喜歡陽光灑滿全身的感覺，但今天，我卻希望“天有意外風云”，如果來陣雨擊退所有不再溫柔的陽光，那上帝對任何人都是平正的了，一道刺眼的陽光開始了我們的軍訓生活生計。

在家時，所有的朋友為我打氣，在這種鼓勵下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集訓打倒，看著朋友們的倒下，我的心倏得被一陣暗影所籠罩，信心不再十足，意志不再堅定，就這樣的，我不再鎮(zhèn)靜。

中午時分的陽光特別火辣，我知道，一句“報告”可以換來一時的休息，我也知道，這一句“報告”也正意味著向自己低頭，但在逆境中決不能向自己低頭，我要挺住，不能讓一句“報告”竊入我心中的防火墻。

我堅持著，不讓自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的還在后面。今天的我們活得很苦很累，明天的我們或許會更苦更累，腳下的路還很長，如果我們目前倒下，那么我們自己就成了自己的絆腳石，所以，我堅持著，雖然我知道我可能會隨時倒下，但在沒倒下之前，我不會讓心中的自己倒下。目前要做的很簡單，只是鼓勵自己，相信自己，僅此而已!

大學生心里課心得篇十九

心里的心得體會是我們在生活中逐漸積累的一種寶貴的經(jīng)驗，它記錄了我們在成長過程中所領(lǐng)悟到的道理以及思考問題的方法。對于我來說，心里的心得體會包含了許多方面，從人際關(guān)系到學習方法，從家庭關(guān)愛到個人成長。下面，我將會分享我在這些方面所收獲的心得體會。

第一段：人際關(guān)系

我經(jīng)常聽人說：“在社交中，五分靠長相，五分靠談吐，九十分靠心理?！蔽疑钣畜w會地認為這句話不假。在我和別人交往中，我總結(jié)出幾點重要的心得：首先要尊重他人的私有空間，不要貿(mào)然地插入自己的話題，要有耐心傾聽別人的想法；其次，要學會溝通技巧，通過語言和肢體語言表達自己的意愿和想法；最后，要學會包容，理解和諒解別人的思想習慣和生活方式，不要輕易地批判別人。

第二段：學習方法

學習方法是許多人都關(guān)注的一個話題。在我不斷研究學習方法的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多好的學習方法，這些方法幫助我提高了學習效率和學習質(zhì)量。首先，要保持良好的學習習慣，堅持不懈地學習，不為各種雜事所擾；其次，要有好的時間管理能力，分配好自己的時間和精力，讓學習和娛樂節(jié)奏協(xié)調(diào)；最后，要不斷總結(jié)自己的學習方法，從好的和不好的經(jīng)驗中吸取教訓，為自己的學習道路添磚加瓦。

第三段：“家庭關(guān)愛”

在我的成長歷程中，家庭給予了我最重要的支持和幫助。我在家庭中所體驗到的感情和情感是任何地方無法被替代的。因此，我經(jīng)常感受到“家庭關(guān)愛”的重要性。對于我來說，“家庭關(guān)愛”所包含的心得體會是多方面的，包括以誠相待，尊重和理解，為家庭貢獻力量等等。與此同時，我也把這些體驗融入到生活中，運用到工作和社會交往中去。

第四段：個人成長

在我對自己的成長歷程進行反思時，我發(fā)現(xiàn)了許多讓我成長的因素，其中有的是個人能力和素質(zhì)的提高，有的是內(nèi)心品質(zhì)的深化。換句話說，“個人成長”與我們自己的全面提高有關(guān)。在這方面，我總結(jié)出的心得體會是：首先要自信，堅定自己的信念和價值觀，追求一種積極向上的人生態(tài)度；其次，要有責任心和獨立思考能力，敢于承擔自己的責任和決策；最后，要善于接受新事物，不斷充實自己的知識儲備，以不斷提高自己的能力和競爭力。

第五段：總結(jié)

綜上所述，心里的心得體會在我們的成長過程中扮演著非常重要的角色。它們記錄了我們成長的足跡，幫助我們提高了自己的能力和素質(zhì)。從人際關(guān)系到學習方法，再到家庭關(guān)愛和個人成長，這些心得體會所包含的思想和值得我們深思熟慮的地方是很多的。因此，我們要認真體會并總結(jié)心中的經(jīng)驗，為我們的今后提高和成長做出貢獻。

大學生心里課心得篇二十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。下面是小編為大家精心整理的大學生心里健康演講稿，希望對大家有所幫助。

老師們、同學們：

我今天講話的題目是：心理健康才是真正的健康。

人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。

現(xiàn)代社會，競爭激烈，學習或工作負擔重，生活節(jié)奏日益加快，人與人的交往日漸增多，人際關(guān)系復雜。越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴重，在我們的周圍，有的人情緒反復無常，時而熱情奔放，時而沉默寡言，悶悶不樂;有的人脾氣暴燥，常常無端發(fā)火，因瑣碎小事而耿耿于懷，甚至與人爭吵，拳腳相加;有的人感到孤獨寂寞，意志消沉，悲觀失望，整天無所事事，迷戀網(wǎng)吧，常常遲到曠課，厭學情緒嚴重;有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人，承受不起挫折或失敗;有的人自負，目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，別人都不如他，對于別人善意的批評和勸告拒不接受，逆反心理強，與同事、老師、同學、父母對立情緒嚴重。

所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場考試的得失，影響著一場比賽的勝負;大而言之，影響著人的工作、學習和生活，影響著班級、學校的和諧，社會的安定。

人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿足的時候。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠大的理想和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。

老師們、同學們，讓我們在關(guān)注身體健康的同時，一起來關(guān)注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園。

謝謝大家!

尊敬的老師、同學們：

大家晚上好!

大學生是一個身體成熟而心理還趨于完善的群體。我們的大學生朋友們認為，可以承擔責任、獨立自主、自我決定了，然而在現(xiàn)實中，大學生會面臨許多的問題，學習、生活、戀愛、交友、擇業(yè)等等，而心理不成熟致使同學們不知所措，陷入心理困惑。怎么辦?我想在遇到困難、挫折時，只要我們有積極的認知方式、積極的情感體驗以及積極的意志行動和人格品質(zhì)，只要我們擁有了“樂觀的思考問題”這把金鑰匙，我們就一定會找到更好的解決方式。

讓我們積極行動起來，用愛滋養(yǎng)我們心靈。

最后，祝老師們身體健康，祝同學們學業(yè)有成!

謝謝!

大家好!

大學生健康問題是我們大學生目前所關(guān)注的重要話題之一，這學期，我們學習了大學生健康教育這門課程。經(jīng)過了幾個禮拜的學習，我學到了許多有關(guān)于大學生健康方面的知識。這些知識的學習，有助于我們更好的認識當前大學生中存在的健康問題。

大學生是從為數(shù)眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感。可是與此同時，大學生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。相比生理而言，心理健康就尤為重要了，故只談心理方面的問題。

心理健康能夠促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學習效果，并且有益于終身的發(fā)展。僅有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他進取因素的相互作用，大學生成才就有了可靠的內(nèi)在條件。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，所以我學習了這門課程后感覺到受益匪淺，對我以后的生活都起到了積極的作用。

謝謝大家!

大家好!

首先，先請大家聽一個故事。

他微微一笑，什么也不說，就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導下，學生們很快就穿過了這間伸手不見五指的神秘房間。接著，弗洛姆打開房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學生們才看清房間的布置，不禁嚇出一身冷汗。原來，這間房子的地面就是一個很深很大的水池，池子里蠕動著各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高昂著頭，朝他們吐著舌頭。就在這池子的上方，搭著一座很窄的木橋，他們剛才就是從那座木橋上走過來的。

弗洛姆看著他們，問：“現(xiàn)在，你們還愿意再次走過這座橋嗎?”

大家你看看我，我看看你，都不做聲。

過了片刻，終于有三個學生猶猶豫豫的站了出來。其中一個學生一上去，就異常小心地挪動著雙腳，速度比第一次慢了好多倍;另一個學生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在小木橋上，身子不由自主地顫抖著，才走到一半就挺不住了;第三個學生干脆彎下身來，慢慢地趴在小木橋上爬了過去。

“啪”，弗洛姆又打開了房內(nèi)另外幾盞燈，強烈的燈光一下子把整個房間照耀得如同白晝。學生們?nèi)嗳嘌劬υ僮屑毧矗虐l(fā)現(xiàn)在小木橋的下方裝著一道安，只是因為網(wǎng)線的顏色極黯淡，他們剛才都沒有看出來。弗洛姆大聲地問：“你們當中還有誰愿意現(xiàn)在就通過這座小橋?”

大家現(xiàn)在都不怕了，幾個學生一個接一個走過了木橋。只有一個人不敢走。“怎么回事?”弗洛姆問道。

“這張安的質(zhì)量可靠嗎”一個學生心有余悸地問。

弗洛姆笑了：“我可以解答你們的疑問了，這座橋本來不難走，可是橋下的毒蛇對你們造成了心理威懾，于是，你們就失去了平靜的心態(tài)，亂了方寸，慌了手腳，表現(xiàn)出各種程度的膽怯，可見心態(tài)對行為有著多么重要的影響?！?/p>

這個故事很好地告訴我們一個道理：心態(tài)對一個人具有巨大的影響力。

由于心態(tài)能左右一個人的一切，所以，無論情況好壞，都要抱著積極的心態(tài)，莫讓沮喪取代希望。心態(tài)是我們命運的控制塔，事實上，它是我們能掌握的東西。只有我們建立起正確、積極的人生觀、價值觀，以積極、健康、樂觀的心態(tài)對待生活，才能獲得健全而高品質(zhì)的生活。

所以我想說，專心于路，路就不會多難走;專心于事，事就不會太難做。

謝謝大家!

大家好!

來到大學后，在自我認知、同學交往、自然環(huán)境等各方面都面臨著全面的調(diào)整和適應(yīng)。由于目前大學生的自理能力、適應(yīng)能力和調(diào)整能力普遍較弱，所以，在大學中，生活適應(yīng)問題廣泛存在，有的思家、戀舊，常常偷偷以淚洗面;有的厭學、仿徨、沉溺于無所事事;有的失眠、抑郁、在焦灼中挨度日子;更有的則想休學、退學。

大學生的主要任務(wù)是學習，學習上的困難與挫折對大學生的影響是最為顯著的。大量的事實表明，學習成績差是引起大學生焦慮的主要原因之一。

雖然大學生在學業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者，但由于大學學習與中學存在很大的不同，所以很多學生存在學習問題，包括學習方法、學習態(tài)度、學習興趣、考試焦慮等。

大學生現(xiàn)在面臨的壓力過大，造成心理的落差比較大，與整個社會發(fā)展的形勢和家庭的影響是分不開的。而我們大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負著人民的重托，歷史的責任!

作為新世紀的大學生，學會更好地認識自己、了解他人，開發(fā)自身的潛能，提高心理健康水平，掌握心理調(diào)適方法，優(yōu)化心理健康途徑，預防心理疾病，糾正不良心理，促進身心健康與人格完善，都是大學生自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是大學生心理健康教育的重要課題。

謝謝大家!

大學生心里課心得篇二十一

軍訓所教的動作與高中時相仿，唯一不同的就是——氣氛。對，就是氣氛。高中時，大家都抱著一種玩耍的心態(tài)去參加軍訓，那時的教官也是對我們溫柔有加，想到這里，我只能用“魔鬼”來形容如今的教官。教官對我們真的很嚴格。我記得教官常說的一句話是：你們要記住，這就是一個整體，所以別在里面搞個人的小動作，只要有一個人犯錯，你們就得全體受罰……自此，“集體”這個詞就在不知不覺中走入了我的內(nèi)心。

不是不知道集體榮譽感，而是很少把它當作一回事。以前，搞得最多的就是個人主義。可是現(xiàn)在，當總是因為個人犯錯而集體被受罰時，就不得不把它當作一回事了。因為被罰可不是一件好玩的事。

說道軍訓，我最害怕的就是站軍姿。說來慚愧，這最簡單的動作，簡單到每個人不用學都會，可是，對我來說卻是最不想做的。不得說，它是最能考驗一個人的毅力。人都是“動”物，就是一種動態(tài)的事物，可見，要我們保持同一姿勢超過半小時以上是件多么痛苦的事，可是，就算不喜歡還是必須要做，這就是軍訓。其實，站的時間長了，就會了解，只要你不要太在意，轉(zhuǎn)移注意力，站軍姿也不是那么恐怖的，習慣了就好。

別以為站著累，蹲著就舒服了，蹲了以后，你就會后悔的。真的，蹲著的時候整個身體的重量都落到了右腿上，短時間還可以，要是時間長了，腿都麻了。不過，在蹲下時，耳朵倒是接收到了很有益的信息——聽到一個教官再說：“你們要忘記你們的右腿，你們的右腳不是你們自己的!”這句話真的很有用，我試著忘記右腿，效果真的不錯，慢慢地，就忘記了累。其實，這也是一門不錯的課，也就是說，很多東西，看起來似乎很難，永遠都不能達到目標，但真正實踐了，就會發(fā)現(xiàn)，其實再難的事做起來也會變簡單，即：凡是都要有勇氣走出第一步。俗話都有說：“車到山前必有路，人到橋頭自然直”.因此，今后不管是在學習上，還是已踏入社會，我們在面對困難時都不能退縮，只要踏出了第一步，也就等于成功了一半。

大學生心里課心得篇二十二

各位家長和親愛的同學：

21世紀人類健康的頭號殺手是心理疾病。心理學家說：生理疾患損傷身體，心理病癥危害靈魂，甚至毀滅整個人!

隨著我們的社會進入了新的轉(zhuǎn)型期，人們的生活節(jié)奏日益加快，競爭越來越激烈，人際關(guān)系也變得越來越復雜;隨之而來的一系列問題也常常使人們處于失衡狀態(tài)，個人的亞健康情緒及亞健康心理的積累，以至于有人說：“人類進入了情緒負重年代”，而誘發(fā)的眾多的社會矛盾也與此密切相關(guān)。

社會文明的進步通常會回贈人類自身一份特別的禮物，那就是高質(zhì)量的生活。但收下這份禮物，并非只意味著你我他可擁有較好的物質(zhì)條件和精神享受，更重要的是，心理健康能讓人明白如何才能創(chuàng)造和享受到更美好的生活。人的健康包括軀體的和心理的健康，這樣對健康概念的新認識，便是我們追求高質(zhì)量生活過程中新邁出的重要一步。心理健康需要人來維護，是我們時代的強音;珍惜生命、關(guān)注人的心理健康、提高生活質(zhì)量，已成為當今社會生活語言詞典中的高頻率詞條。

“理念的傳遞應(yīng)該是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個程序激活另一個程序，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯K身健康和終身學習一樣重要，通山一中心理健康活動中心舉辦的健康活動，擴大到學生，就能使學生受益;擴大到教職員工，就能使教職員工受益;擴大到社會，就能使社會受益。

關(guān)注一個人的健康，就是關(guān)注一個家庭的健康;關(guān)注一個人的健康，就是關(guān)注社會的健康。關(guān)注學生，關(guān)注健康，關(guān)注生命，關(guān)注社會，我們愿扛起“心理健康”這桿大旗一路領(lǐng)跑在前方。

為此，通山一中心理咨詢室心理老師提出倡議：

一、用“五種能力”判別自我的心理健康：

1.適應(yīng)能力：對環(huán)境的適應(yīng)能力是人賴以生存的最基本的條件，“適者生存”是生物進化的普遍規(guī)律。對變動著的環(huán)境是否適應(yīng)，是心理健康水平的重要標志。

2.社會交往能力：社會交往是人類社會的基礎(chǔ)，人類心理活動得以產(chǎn)生和維持，有賴于社會交往的發(fā)展。社會交往能力標志著一個人的心理健康水平。

3.耐受力：對精神刺激或壓力的承受能力及抵抗能力統(tǒng)稱為耐受力。

4.康復力：康復力是指個體在蒙受精神打擊或刺激后心理創(chuàng)傷的復原能力?？祻土σ彩切睦斫】邓降囊豁椫匾笜恕?/p>

5.控制力：控制力是指自我控制和調(diào)節(jié)的能力?？刂屏λ揭彩呛饬恳粋€人心理健康水平的一項重要標準。

二、用小學生心理健康的標準對照檢查自我的心理健康：

1.認知能力發(fā)展正常，智力水平在正常值以上。

2.情緒穩(wěn)定，樂觀，心情愉快。

3.意志健全，有較強的行動的自覺性，果斷性，頑強性和自制力。

4.自我觀念正確，具有健全統(tǒng)一的個性。

5.和諧的人際關(guān)系。

換言之，也就是“了解自我、接納自我、控制自我、調(diào)節(jié)自我、調(diào)適自我、設(shè)計自我、完善自我、發(fā)展自我、信任自我、滿意自我?！?/p>

三、用具體的途徑和方法消除自我與他人的心理差距，使自己順利成才：

1.培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。

2.養(yǎng)成科學的生活方式。

3.加強自我心理調(diào)節(jié)。

4.積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。

5.求助心理老師或心理咨詢機構(gòu)，獲得心理咨詢知識。

總之，小學生要做到心理健康，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的.頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，小學生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

“少年強，則國強;少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄與地球，則國雄于地球?！绷簡⒊壬@一名言震蕩著一代代小學生的心靈，新時代的小學生要像盡心學業(yè)一樣盡心心理健康，因為當今世界，心理健康關(guān)系到青少年的生命安全、身體健康、容貌美麗、家庭幸福、學業(yè)進步、事業(yè)成功，所以只有以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)，才能為國家的富強奉獻自己的青春，才能使我國勝于歐洲、雄于地球!

倡議人：通山第一小學心理咨詢室心理老師成愛玲(中國心理學會會員，湖北省心理學會會員，國家二級心理咨詢師，高級心理測量師,人民大學性心理學課程結(jié)業(yè)，華中師范大學發(fā)展與教育心理學碩士班畢業(yè)，主攻心理咨詢與治療專業(yè)，具有豐富的心理咨詢與治療工作經(jīng)驗。擅長個體心理咨詢：青少年心理問題(學習障礙、社交障礙、青春期問題);成人心理咨詢(情感問題、性心理、犯罪心理、人際溝通、教師心理、心智重塑等);職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導;也善于團體輔導以及大型的心理講座。

聯(lián)系電話：

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xx月xx日。

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