通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的進步和成長。在寫總結(jié)時，我們要注意突出重點，用簡練的語言準確地表達自己的思想和觀點。以下是一些成功的總結(jié)范文，希望對大家的寫作能有所啟發(fā)。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇一
新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進行網(wǎng)絡教學課，網(wǎng)絡授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學校要求分別從備課、教學形式、學生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡教學提供一些借鑒。
一、備課
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，積極認真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動積極性，讓學生想聽、愿聽、樂聽已到達效果。
各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學中進行直播試講，探討出現(xiàn)的問題，解決的方法，在反復修改中追求完美。
二、教學形式
每周的授課采用直播的形式進行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學進度，每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學生交流問題，了解學生課堂知識點的掌握情況，讓教學的內(nèi)容盡可能豐富起來。
三、學生管理
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務，防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優(yōu)秀的同學，樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。
四、作業(yè)布置批改
充分利用課堂，當堂任務當堂完成。遺留問題利用自習課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復習。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學生，先在群里提醒，對于個別同學直接打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè)。
當然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題，如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學習檢查的情況不夠完整、背書效果不好等，需要今后與學生、家長共同努力克服這些困難。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇二
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學生的家長。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源，準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
停課不停學，不僅是上網(wǎng)課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。
我更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動；抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸！祖國——加油！！轉(zhuǎn)載請注明。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇三
本學期我擔任初一(9)班的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級。在這學期的課堂教學中，我努力滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。作為一名新教師，我深入學習、鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記。在這個學習過程中，我獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，我尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。
課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。
在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質(zhì)量起到至關重要的作用。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢?
首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣;太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇四
“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免。可敬的鐘南山院士為了x流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學生到校無望。然“停課不停學”，縣教育局、學校要求線上教學，線上教學已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學”縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學校講課，面對朝夕相處的學生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學生講課，進行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導技術，培訓直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導中說“這次講課不同于以往的上課，就當做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡、傳授知識給3000多學生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準備備課的我一直備課達一周。幾易其課件，細節(jié)刪增，精選試題，準備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細節(jié)的掌握，不拉下每一個細節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結(jié)，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞夘I導的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分。我詢問領導可以開始講課嗎?領導指示2點30分準時開始?？墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了，“同學們，講課正式開始”。
一個小時的時間很快過去了，面對著準備太過于充分的內(nèi)容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設計的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚，外校的學生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學生加油，更為此時疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”！
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇五
特長生是班集體的財富，品學兼優(yōu)的學生更是難得的人才。特長生不是天生的'，而是通過教師的培養(yǎng)教育，尤其是通過平時的學習生活，在實際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長生脫穎而出，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃如下：
本級共有學生72人，其中特長生28人。這些特長生學習成績突出，思想品質(zhì)好，屬于品學兼優(yōu)的學生。
1、開展興趣小組活動，豐富特長生的課余生活。
特長生一般對老師在課堂上講的基礎知識掌握的牢固，因此，要利用特長生的空余時間，讓他們參加各種興趣小組，以獲得更多的知識和實踐的機會，豐富他們的課余生活。
2、指導特長生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報刊雜志最新語文特長生培養(yǎng)計劃最新語文特長生培養(yǎng)計劃。如《小學生語文報》、《少年報》、《小學生》等，以便使他們汲取更多的營養(yǎng)。
3、教師關心特長生的成長，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
特長生是在教師的肯定、家長的贊揚下成長起來的，在取得了一定成績之后產(chǎn)生驕傲情緒是難免的，教師要及時發(fā)現(xiàn)，認真對待，使其改正驕傲自滿的心態(tài)，培養(yǎng)他們主動幫助困難生，為集體獻愛心的良好心理品質(zhì)。
4、進行分類指導，培養(yǎng)特長生自我教育的自覺性。
對情況不同的特長生，教師要進行分類指導，培養(yǎng)他們自我教育的自覺性，像父母教孩子學走路那樣，從扶著走到牽著走，再到跟著走，到指引著走，最后完全能獨立行走。讓特長生帶動全體學生共同進步，讓更多的特長生脫穎而出。
今天上午，我在xx小學聽了趙xx老師的一節(jié)課，同時聆聽了李xx老師的報告。收獲了很多，總結(jié)如下：
首先，說一下趙老師的課，教學設計精心設計，條理非常清晰，聽著對于教學進程一目了然，教學重點、難點抓的到位，過渡自然。在教學過程中，教師充分訓練了“學生的聽說讀寫”的能力，生字“驟”指導到位。整堂課，老師注重朗讀的指導，突出關鍵詞，同時也將學習方法滲透給了每一個學生，特別是引導學生概括課文主要內(nèi)容的能力。亮點，在出示詞語時，按照詞語的分類出示，也是對于全文有了一個大的輪廓的把握。在孩子讀詞語出現(xiàn)問題時，老師的指導很關鍵。同時走進文本時，引領孩子結(jié)合生活實際說一說很好。
聽完課后，李xx老師做了《生本高效語文建構(gòu)及實施策略》，生本高效語文課堂的內(nèi)涵，一種思想，一種境界，一種追求，以促進學生生命發(fā)展為本，關注學生生活經(jīng)驗，尊重學生生長需要，遵循語文學習與語文教育規(guī)律，師生共建，一定時間內(nèi)實現(xiàn)教學效益最大化的課堂教學。
五個到位：
1、生命意識到位，教學一定是先學后教，以學定教，能學不教，多學少教。
2、研究學生到位，年齡特點，身心發(fā)展特點，研究學生的個性差異，以及智能類型。
3、學科意識到位，把握課程的性質(zhì)，工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。
4、教學引導到位，教學的技巧并不在于能預見到課堂的所有細節(jié)，而在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙的和學生進行互動。
5、效率意識到位。嘗試自學，合作交流，重點探究，拓展補充，評價反饋。
李老師還和現(xiàn)場老師做了互動，培訓效果特別好，也真正的讓我們受益。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇六
在網(wǎng)絡授課，這對我來說也是個非常新奇的工作方式。面對攝像頭這視屏中的學生們，一開始的時候怎么都感到不習慣，不適應。甚至有的時候在講課的時候不知不覺有不少的同學溜號都沒能看出來。而且因為是在家里，有很多的同學們也都沒有緊張感，導致課堂的效果不是很理想。
在認識到這點后，我開始在工作中進行一些工作方面的轉(zhuǎn)變。
首先，我加強了自己對授課軟件的了解，參考之前培訓的視屏，以及網(wǎng)上的講解，我在短短的x日的時間里，已經(jīng)基本上掌握了軟件的運用。同時也對自己的使用方式進行了改進，讓同學們能更加的看清重點內(nèi)容的板書。
其次，自己也開始適應在屏幕前觀察學生，了解學生的學習狀態(tài)，并加以糾正，讓整個課堂的學習更加的有效率。
在這段時間的網(wǎng)絡授課中，我感受到了一些不一樣的東西，在家中的學生們，更加的開朗，也更加的沒有拘束。在回答問題上也更加的積極了。但是也正應為如此，學生的管理上也漸漸的麻煩起來。尤其是面對初一的同學，我們教室的管理能力在隔著一個屏幕后也下降了一個等級，這讓維持好同學們的狀態(tài)很費功夫。
面對網(wǎng)絡授課，不僅僅是老師，許多的同學也不適應。初一的同學們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡，老師們在管理上也有很多的漏洞。認識到這點后，我開始和同學以及家長們溝通、交流，做好學校和家庭的溝通，讓同學們認識到現(xiàn)在上課的重要性！并且讓家長們也在家督促學生學習時的狀況，管理和提升學生的積極性！
現(xiàn)在，我和班上的同學們也漸漸的適應了網(wǎng)絡的教學，相信在未來的工作中，我們會越來越順利。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇七
按照縣局停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為南小學子開啟“不一樣”的校園生活。
1.微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3.直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或釘釘群對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。
5.堅持閱讀，拓寬學生知識面。
6.線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學習者的表揚，及時培養(yǎng)學生好習慣。三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網(wǎng)絡教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲，非常時期，我堅信在教育局的正確領導下，只要我們老師們團結(jié)協(xié)作，務實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會迎來全縣教育陽光明媚的春天！
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇八
我看了孩子們寫的收獲和體會，寫了上周學習的主要內(nèi)容，也寫了網(wǎng)絡學習的感受，大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找?guī)讉€同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。
陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是說。
對于防疫期間不得已的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活，性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復聽。
韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況，成績大概。而現(xiàn)在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說：我們無法面對面，但心連心。
這次的直播上課，有一個新收獲，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內(nèi)容，現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結(jié)束，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發(fā)“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師！”“老師辛苦了！”真的非常感動，雖然隔著屏幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。
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網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇九
根據(jù)汽車學院制定的關于疫情期間在線教學的'實施方案，汽車學院重型車輛技術團隊和高考班線上教學繼續(xù)推進，現(xiàn)將本周(2.2-2.9日)(第二階段)開展情況總結(jié)如下：
1.高考班：
高考班線上主講教師9人，運用微信群、云班課、e教云、釘釘?shù)榷喾N平臺進行在線輔導，并在課后布置作業(yè)、反饋答疑，互動效果較好。
不足：專業(yè)課都已學完，以平臺練習測驗為主，學生主動發(fā)問或主動研究不足;。
解決策略：結(jié)合要開展的網(wǎng)絡直播課，增加連麥、答疑機會。
2.重型車輛技術團隊：
重型車輛技術項目教師每周7天上課，根據(jù)第一階段學習和反饋情況，本周(第二階段)進行了適當調(diào)整，主要以鞏固梯隊學生基礎為主。
根據(jù)現(xiàn)有條件，細化了基礎電氣、底盤測量、發(fā)動機電控、液壓基礎知識、專業(yè)英語學習，在學習中，注重英語口語練習和各項目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。
3.根據(jù)方案實施要求，領導小組組長、副組長、教務員以及班主任對教學過程進行督導，并將工作量進行記錄存檔。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇十
具體措施：
（一）學習上級文件精神。
（二）制訂切實工作方案。
（三）開展國旗下講話。
（四）利用校園廣播宣傳。
課間，紅領巾廣播站利用校園廣播系統(tǒng)，向同學們宣傳預防沉迷網(wǎng)絡倡議書。
（五）印發(fā)致家長一封信。
（六）召開主題班會。
通過召開主題班會，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網(wǎng)絡，了解預防沉迷網(wǎng)絡知識和方式，提高對網(wǎng)絡黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡游戲等危害性的認識，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息和不法行為科學、健康的網(wǎng)絡生活需要用自己的美德和文明共同創(chuàng)造讓我們從現(xiàn)在做起、從自我做起，拒絕沉迷，抵制不良，積極養(yǎng)成綠色、文明的網(wǎng)絡生活方式！
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇十一
為認真貫徹落實教育部印發(fā)的《關于做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防師生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全，橫山小學開展了預防學生沉迷網(wǎng)絡系列教育活動。
5月21日下午，橫山小學在二樓會議室召開緊急會議，制定系列措施，進行教育引導工作會議上，王校長提出：
一、迅速排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施進行整治；
二、強化日常監(jiān)管，采取系列措施抓好此項工作，保證學生在健康的網(wǎng)絡環(huán)境下成長；
四、開展主題班會，班主任老師組織學生開展專題教育。
五、推動家長履行監(jiān)護職責通過下發(fā)《致全國中小學生家長的一封信》，要求傳達到每一位家長，認真閱讀并按照要求認真做好孩子的教育工作并做好回執(zhí)回收保管要求家長必須承擔起對孩子的監(jiān)管職責，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡游戲沉迷和不當消費行為，家長要與孩子多溝通，做好孩子的心理工作。
六、通過專題講座的形式召開學生會，傳達預防網(wǎng)絡沉迷的重要性，向?qū)W生闡述沉迷網(wǎng)絡的危害，以實例告誡學生，讓學生健康地使用網(wǎng)絡。
此次活動，使學生們切實增強了自覺拒絕沉溺網(wǎng)絡的安全意識，提高了學生們抵制沉迷網(wǎng)絡的能力同時，為學生們的身心健康提供了有力的保障通過家校攜手，相信孩子們定會在純凈的藍天下健康的成長。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇十二
一場猝不及防的疫情打亂了我們正常的教學生活，為了保證“防控、教學”兩不誤，我校九年級全體教師積極響應上級領導的“停課不停學”的號召，利用網(wǎng)絡給學生進行直播教學?，F(xiàn)總結(jié)如下：
為了讓學生科學、合理、高效地學習，我校九年級統(tǒng)一安排“網(wǎng)絡直播”教學作息時間表和課程表。并及時制定了“網(wǎng)絡直播”教學教師考核方案。年級主任每天深入課堂，對各班的教學情況了如指掌。年級按時統(tǒng)計并回收在線直播情況、作業(yè)落實情況等，使教學工作有序進行。
六個班主任對班級工作特別負責，他們對學生的管理細致入微。從課內(nèi)到課外、從學習到生活，利用微信、釘釘、qq表揚先進，發(fā)現(xiàn)問題，及時和家長聯(lián)系。每周利用班會總結(jié)上周存在的問題，并合理安排本周的工作。
案例一：114班班主任柴陽媚老師是這樣做的：
停課不停學階段，作為班主任，她時刻強調(diào)學生要像在學校一樣嚴格要求自己，為了保證學生的全員參與，她把學生分成四個小組，專門安排了四個組長負責監(jiān)督各組的成員，每一節(jié)課四個組長查人，不在的組長馬上通知。另外她也不定時查人，對缺課的同學進行思想教育，對表現(xiàn)好的同學進行表揚。由于學生在家比較懶散，有的同學不能按時上交作業(yè)，她利用午飯、晚飯、晚自習后這三段時間，在微信群里邊督促學生完成作業(yè)。有的家長反映孩子早上不起床在被窩里邊聽課，她就讓每個學生每天早上八點發(fā)一張學生照以此來監(jiān)督他們。
案例二：115班班主任曹彥梅老師是這樣做的：
俗話說：“一日之計在于晨”、“早起的鳥兒有蟲吃”。為了讓學生能有效利用早上的黃金時間，又讓學生有充分的休息時間，她建了一個早睡早起打卡群，督促學生每晚十點之前要睡覺，早上七點十分之前，要求學生將鍛煉視頻發(fā)給各包干教師，七點十分到四十學生進直播間簽到，進行三十分鐘的早讀背誦，既讓學生有效利用早起黃金時間，又讓學生早飯時間充裕，精神大振，頭腦清醒，大大地提高了第一節(jié)課的學習效率！
曹彥梅同志對學生的鍛煉和早讀參加情況及時總結(jié)，以鼓勵表揚為主，激發(fā)了學生學習的積極性！
案例三：116班班主任楊永娟老師是這樣做的：
在平時教學中，楊老師非常關注學生的思想動態(tài)，深入了解每一名學生。在近期網(wǎng)絡教學中，班里的史晨翊同學家長給她反映孩子期末考試考的不理想，在家里一直很消沉，對學習看不到了希望。楊老師知道此事后，心急如焚。她在班會上給全班同學做了思想政治工作。要求學生學習女排精神：挑戰(zhàn)自我，永不言棄！她說：成功永遠屬于那種堅持、努力、不放棄的人，老師為你們的不懈努力而自豪！史晨翊，你是好樣的，加油！你一定行！說到這兒，她伸起了大拇指，點了個大大的贊！就是因為她隔著屏幕給了孩子一個大大的贊，讓孩子重新燃起了學習的希望，不再萎靡。近段時間該生進步很快。所以我們只有幫助學生樹立自信心，才能讓他們從“我不行”變成“我能行”，才能充分激發(fā)他們的潛能，相信成功將屬于我們自己！
直播教學從2月3號開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有一個月的時間了，教師從最初的茫然無措，到現(xiàn)在的得心應手，運用自如!他們可以根據(jù)不同的課型選擇釘釘或qq進行教學。視頻會議、互動連麥、在線作業(yè)回收、批改、講解……等等都能熟練掌握，大家是八仙過海，各顯神通！
教師中有部分同志利用ppt課件進行直播教學，聲情并茂，激發(fā)了學生的學習興趣。這方面語文組表現(xiàn)最好，解雪貞同志尤為突出。也有同志利用學案教學，課前先把知識點羅列出來，并用紅筆標注出重點、難點，使學生們一目了然，容易掌握。這方面做得好的有李霞霞、曹彥梅、王麗霞、張丁凡等同志。
當然，學科不同，課型不同，方法也有不同。近期，教師們積極進行網(wǎng)絡教學工作經(jīng)驗總結(jié)，并在年級群里進行了分享。大家交流經(jīng)驗，取長補短，集思廣益，提出困惑，共同探討！電腦教師侯光輝同志在群里積極給大家排疑解難，做得很好!
在直播教學中，全體教師都能認真準備，按時上課，課堂上耐心講解，積極互動，掌握學情，課后認真批改作業(yè)，圈注清楚，個別教師用“語音通話”在群里講共性問題和個性問題，落實較好!
總之，我認為直播教學是比較成功的，全體教師該做的都做到了，并且努力做到了極致！
案例一：語文教師解雪貞是這樣精心備課的。
因為網(wǎng)絡教學不同于課堂教學，教師和學生無法面對面互動，也無法監(jiān)督學生的學習行為，為了增加課堂的趣味性，解雪貞老師在備課上狠下功夫。她的語文課主要以課件形式進行呈現(xiàn)，每次自主制作課件都要花費四五個小時，盡量提高課件的質(zhì)量，以激發(fā)學生的學習興趣。例如：講到“漢字的演變”和“繁體字的認讀”時，她就把本班學生和教師的姓名用小篆和繁體字書寫出來，制作成課件，讓學生來辨認，學生的興致特別高。
另外：她的作業(yè)布置很有特點，趣味性很強。
案例二：物理教師李霞霞是這樣用心上課的。
現(xiàn)階段復習初二物理知識。根據(jù)網(wǎng)絡教學與課堂教學形式的不同，上課前,李霞霞老師會提前把知識框架建構(gòu)好發(fā)到群里，以彌補網(wǎng)課進度慢、學生筆記做不全等缺點。
知識框架：
課堂上，她采用多種教學方法和手段來激發(fā)學生的學習興趣。例如：復習凸透鏡成像規(guī)律及其應用、光學做圖時，她利用多媒體課件，清楚地演示其中某些難以理解的內(nèi)容，或用圖表、動畫等展示動態(tài)的變化過程和理論模型等。使學生能形象直觀的理解透徹相關知識,達到良好的教學效果。
案例三：化學教師楊紅梅是這樣高效落實知識的。
楊紅梅老師用釘釘視頻會議上課有奇招！她的網(wǎng)絡直播課堂如同教室里的課堂一樣，效率特別高，知識落實非常到位！
1、背誦。
背誦內(nèi)容要求人人完成，力求：熟練、準確。視頻會議的優(yōu)點，學生可以看到她的表情、手勢等肢體語言，如同面對面授課一樣。比如：背的時候要求一個一個背，有時候出現(xiàn)幾個同學同時背，她會伸出一個手指，不需要說話，學生會知道該怎么做的。
2、互動。
如果學生的學習環(huán)境無干擾，可將麥一直開著，隨時互動。實踐證明點名回答比較浪費時間。因此她選擇讓同學們搶答，會的就可以直接回答。
3、糾錯檢查。
楊老師與學生形成的默認模式是，發(fā)到釘釘群里的作業(yè)，不點名則為完全正確。有問題的同學會語音通知。糾錯后及時再發(fā)到群里。這個環(huán)節(jié)的教學，她用到兩個設備：一臺電腦、一部手機。手機主控視頻，電腦主控圖片，文字。
另外，楊紅梅同志還特別注重對學生進行思想教育，課堂上經(jīng)常鼓勵學生，課后多用激勵性的語言給學生加油、鼓勁！
比如：今天只要還在學習的同學表現(xiàn)都非常好，任務都完成了。希同學們繼續(xù)堅持！經(jīng)驗告訴我，每年化學課只要能堅持學習的，中考基本都50分左右，要是還能再努力點，60分以上就鎖定了。加油！
再如：各位同學：大家在家里學習的時候看不見對手，只能看得見自己的努力。這是一場黑夜中的奔跑，你看不見自己的競爭對手，只能努力，破曉時分就是分出勝負的時刻。也許大家的差距就是待在家里的這段時間拉開的。等等。
案例四：數(shù)學教師董會霞、張敏霞是這樣培優(yōu)補弱批改作業(yè)的：
作為數(shù)學老師，批改是必不可少的，但疫情當前，網(wǎng)上教學，董會霞老師是這樣批改作業(yè)的。學生把作業(yè)發(fā)給她，她會逐一批改，然后再反饋給每一個學生，既讓學生明白了自己的欠缺，又讓自己做到了心中有數(shù)，有的放矢。
張敏霞老師在培養(yǎng)優(yōu)生方面做了大量的工作：首先，她先進行思想大動員，讓學生明白中考的重要性。然后，她建立了數(shù)學優(yōu)生群，鼓勵他們做特訓題，知識涉及面廣，難度逐漸增加。十名學生在優(yōu)生群里展開競賽，老師記錄誰做的題多？誰的正確率高？并及時表揚、鼓勵!激發(fā)了他們斗志，學生們興趣很高，勁頭很大。到目前有的同學已完成五份。她利用學生課余時間通過微信語音或利用qq軟件對學生進行個別輔導，因材施教，收效顯著！
案例五：化學教師魏艷萍每天的教學生活是這樣的：
1、體育包干：每天早上要求學生7：00起床測體溫，并發(fā)送到微信群里，7：30—8：00進行體育鍛煉，并拍照發(fā)群里，大多數(shù)同學都能自覺地發(fā)送相關內(nèi)容到群里。
2、教學工作：每節(jié)直播課前十分鐘，她要求學生在釘釘群里簽到，做好開課準備。課堂上采用連麥互動，隨機提問等方式，確保全員參與。課后查看直播數(shù)據(jù)對于沒有參加聽課的學生或上課時間短的學生，在群里通報，并及時與家長聯(lián)系，努力做到了使每個學生都一直在線上課。直播的鏈接分享到群里，學生可以隨時看回放。
3、作業(yè)布置：她每天在釘釘群里的家校本和微信群中以文字、語音和圖片的形式來布置作業(yè)。利用圈劃批改功能進行批改并評出優(yōu)秀作業(yè)進行展示，樹立榜樣。微信群用于個別輔導，每天晚上七點準時完成批改。對于共性問題，第二天課堂上統(tǒng)一講解。個性問題利用批語進行講解，打回去讓學生自己訂正。
大家都知道，我們學生的學習缺乏自覺性。近段時間，在所有老師的共同努力下，學生的課堂參與率雖不能保證100%，但每天都在95%以上。學生們也漸漸地適應了這種教學模式。這期間，同志們做了大量的工作。
案例：117班的學生每天的學習生活是這樣的。
1、同學們每天早上都能按時起床測量體溫，八點鐘以前準時將體溫上報到班級群。
2、每天早上按時進行體育鍛煉，跑步，跳繩，跳遠，加強體能訓練。并把截屏發(fā)給各包干老師。
3、每天的網(wǎng)絡直播課學生都能到全到齊，按時上課，不缺一人。課后老師在家校本上布置作業(yè)，學生把作業(yè)提交到家校本上，老師認真批完后，同學們都能認真改正。
4、為了網(wǎng)絡教學能取得較好的效果，家長、老師隨時溝通，共同配合，監(jiān)督孩子。
時值非常時期，為了讓我校的中考成績不受疫情或少受疫情的影響，在下一階段，要求教師繼續(xù)做好以下工作：
1、備好課，用教師認真負責的態(tài)度感化學生，吸引學生。
3、批改好學生的作業(yè)，釘釘群里的“家校本”批改作業(yè)很實用！大家可用“圈畫批改”、“打回訂正”、“選為優(yōu)秀作業(yè)”等功能，搞好知識落實。
4、以學科教研組為單位，統(tǒng)一制定復習計劃，大家多交流方法，反思得失，努力做到資源共享、合作共贏。
5、搞好培優(yōu)補弱工作。
用電話、微信等手段，做好優(yōu)生的思想工作，關注他們的思想動向和學習狀態(tài)，多鼓勵、表揚。給優(yōu)生多開小灶，課外每周落實好一份中考題等等。
6、體育包干。
各教師建立自己包干學生的微信群，每天關注學生的體能訓練，讓他們發(fā)視頻，報成績……及時督促。
總之，網(wǎng)絡學習是對孩子們自主學習能力的一次挑戰(zhàn)，我相信：通過老師們的不斷學習、改進，家長們的有力監(jiān)督，孩子們的不斷努力，我們一定能使網(wǎng)絡教學的效果更優(yōu)化，使我們的教學成績更上一層樓。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇十三
世界就是在矛盾和變化中得以前進的。現(xiàn)在多數(shù)學校在上級的部署下，根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學習平臺。我們學校根據(jù)上學期用釘釘程序進行考勤的管理，決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧晳T，就決定采用了釘釘平臺進行班級管理和直播授課。從學校的使用情況來看，至少以上這三方面的情況，我們可以得到一些突破。
首先可以帶動家長陪同孩子參加直播學習，促進家長對學生學習過程的參與。我們經(jīng)常倡導的家長陪伴得以一定程度的實現(xiàn)；學生參加了班級直播授課學習，也會減少他對手機游戲的依賴，對電視的依賴。對這種新穎的學習形式，能看到多數(shù)同學還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績效果，但是肯定有一定的作用。
總之，任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背，有白天就會有黑夜等，遇到事情我們要學會把關注點放在積極正面的一方面，盡量避免負面的影響，才是我們應該擁有的一個智慧思維。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇十四
為了抗擊疫情，響應停課不停學的號召，學校組織老師們進行了線上教學。現(xiàn)將兩周多以來的線上教學情況總結(jié)匯報如下：
一、道德與法治現(xiàn)在還進行下冊新課。受設備和網(wǎng)速等因素的影響，一節(jié)課只能上一個知識點，進度較慢。
二、為了保證學生能夠全員上課，上課點名查學生到課情況，上課中間會不定時點名提問，結(jié)束時還會再次查到課情況，盡管反復強調(diào)課堂紀律，但總有部分學生不能按時上課，還有1—2個學生甚至不上課。
三、課后會利用釘釘家校本給學生布置幾個填空題或完成課堂筆記，鞏固所學知識。為了保證作業(yè)能夠按時完成，每天利用釘釘?shù)募倚１镜奶嵝鸭议L功能多次提醒家長督促孩子完成作業(yè)，但完成情況不盡如人意，就昨天的作業(yè)檢查情況來看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。
網(wǎng)上教學是抗擊疫情期間讓學生有效學習的'最有效的辦法，雖然還存在很多問題，但相信只要家長們認真配合督促，學生們一定會有很大的進步。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇十五
為了抗擊疫情，響應停課不停學的號召，學校組織老師們進行了線上教學?，F(xiàn)將兩周多以來的線上教學情況總結(jié)匯報如下：
一、道德與法治現(xiàn)在還進行下冊新課。受設備和網(wǎng)速等因素的影響，一節(jié)課只能上一個知識點，進度較慢。
二、為了保證學生能夠全員上課，上課點名查學生到課情況，上課中間會不定時點名提問，結(jié)束時還會再次查到課情況，盡管反復強調(diào)課堂紀律，但總有部分學生不能按時上課，還有1—2個學生甚至不上課。
三、課后會利用釘釘家校本給學生布置幾個填空題或完成課堂筆記，鞏固所學知識。為了保證作業(yè)能夠按時完成，每天利用釘釘?shù)募倚１镜奶嵝鸭议L功能多次提醒家長督促孩子完成作業(yè)，但完成情況不盡如人意，就昨天的作業(yè)檢查情況來看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。
網(wǎng)上教學是抗擊疫情期間讓學生有效學習的最有效的辦法，雖然還存在很多問題，但相信只要家長們認真配合督促，學生們一定會有很大的進步。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇十六
當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網(wǎng)絡教學能力，下面我就來總結(jié)一下這段時間我的教學體會。
首先我認為線上教學，增強了學生自我調(diào)節(jié)學習內(nèi)容與時間的能力，同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了更為靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收獲等問題了，我們在網(wǎng)絡授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的'調(diào)整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。
通過這段時間的師生共同學習交流，我認為學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網(wǎng)絡教學模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效的服務。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇十七
為了引導學生健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，預防沉迷網(wǎng)絡影響學習的情況發(fā)生我校于20xx年6月6日積極開展了預防學生沉迷網(wǎng)絡教育引導活動，達到了預期的實效現(xiàn)總結(jié)如下：
我校接到《教育部辦公廳關于做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作的緊急通知》文件后，認真領會文件精神，于20xx年6月6日下午召開校務會專題研究這一工作成立了預防學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作領導小組；制訂了切實可行的活動方案；對開展教育引導工作做了周密的安排，落實了人力、物力和財力，明確了職責，分配了任務。
（一）為了營造濃厚的輿論氣氛，我校利用電子顯示屏、板報、專欄、校園廣播以及國旗下講話等形式大力宣傳沉迷網(wǎng)絡的危害，倡導學生要合理安排上網(wǎng)時間，健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，嚴以律己，做一名合格的新時代小學生。
（三）學校積極動員各班班主任利用班隊課時間開展預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育活動，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網(wǎng)絡，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息和不法行為。
（五）此外，各班班主任還通過家訪、電訪、微信群等家校聯(lián)系方式，與家長取得聯(lián)系，進行班級學生的全面排查，實時了解學生在課余時間使用手機或網(wǎng)絡情況，并做好記錄，進一步將工作細化到實處，扎實開展教育工作。
（六）學校少先隊大隊還利用團隊活動機會進行綠色文明上網(wǎng)的宣傳，宣傳網(wǎng)絡的積極作用和負面作用讓學生杜絕網(wǎng)絡成隱現(xiàn)象，保障我校學生在良好的網(wǎng)絡氛圍中健康快樂成長。
總之，我校預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作，領導重視，安排周密，教育引導形式多樣，取得了預期效果在全校形成了健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的良好氛圍。
網(wǎng)絡教學工作總結(jié)篇十八
國難當前，每個人最好的愛國就是做好自己的本職工作。由于延期開學，作為老師的我們?yōu)樽寣W生的功課不被疫情耽誤，市局提前做好安排，選優(yōu)秀教師給全市中小學生網(wǎng)上直播授課。我們一線教師響應校領導的號召，要把自己所教的學生用心監(jiān)督管理好。我作為一名數(shù)學教師，現(xiàn)將數(shù)學學習情況總結(jié)如下：
每天按時在釘釘群里給學生發(fā)授課鏈接，提醒他們馬上開課，做好準備，同時也發(fā)一些信息，如“從這節(jié)課開始內(nèi)容似乎有點陌生，要是不認真聽講、領悟，那將是一頭霧水，做起題來會困難重重。”從思想上鼓勵他們按時認真學習，不能偷懶，強調(diào)聽課期間不惡意刷屏，不能有任何負能量的語言等。
每天一節(jié)新課，我要提前備好課，精選習題，熟悉網(wǎng)上直播操作，便與學生互動，解答疑惑。
每天在自己背好課的前提下，與授課教師思維碰撞，吸取精華，如這兩節(jié)線段垂直平分線的課，使我受益頗深。老師能熟練使用幾何畫板引入，很自然，形象，直觀地展示在學生眼前，毫無疑問比干巴巴的用語言描述效率要高。還有老師在講解例題、習題時會教學生怎樣分析題目，并且會給學生留足夠的時間去思考，去答題，并沒有急于求成，這一點值得我學習。本節(jié)課我認為作圖這塊有點難度，無法用圓規(guī)給學生演示，會使理解能力稍差的學生不會尺規(guī)作圖。這一點要是在教室講就沒有問題了。從余老師身上找到自己的不足，還得摸索更深入地去分析思考，建構(gòu)自己的教學思路，為日后開學積蓄力量。
每節(jié)數(shù)學作業(yè)都很多，為了不耽誤學生的時間，就不再進行直播了，及時在家校本布置作業(yè)，大部分同學在規(guī)定的時間都能上交，我會及時批閱，一一回復問題所在，快的學生會把改錯再發(fā)過來讓我檢查，我很欣慰，還有個別同學一直不交作業(yè)，也許確實不會，也許對這門課徹底放棄了。為了鼓勵他們，還有作業(yè)中的共性問題，每天的知識點總結(jié)，我在另一個群給他們用圖片和語音講解，方便他們隨時聽講，告訴他們不要流于形式，重在質(zhì)量。相信有心的同學會有進步，這樣就和在學校的步伐基本一致了。今天的作業(yè)稍有難度，應交40人，已交32人，還缺8人，比前幾天稍差一些。由于自己能力有限，在學生學習，作業(yè)這方面還有好的建議向大家指教。
總之，網(wǎng)課比起課堂教學，效果確實差一些，但也是不得已而為之，我會在這次“停課不停學”的戰(zhàn)役中盡自己最大的努力教育好自己的學生，留下屬于我和學生之間最難以忘記的那一筆。
最后，我會砥礪前行，希望疫情早日結(jié)束，讓我們再聚校園。
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