心得體會是對一段經(jīng)歷或經(jīng)驗進行深入思考和總結(jié)的重要方式。寫心得體會時要注意整體的結(jié)構(gòu)和邏輯，有一個明確的開頭、主體和結(jié)尾，讓讀者能夠迅速理解和領(lǐng)會你的觀點和寫作意圖。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典例子，可以幫助您更好地理解和掌握這一寫作形式。
參觀希望小學心得體會篇一
我們五年級組的老師在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學進行了參觀學習，受益匪淺。
x日早上到xx小學時，迎接我們的是學生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
xx小學的規(guī)模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。
接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：
老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。
聽課的過程中學生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當堂測試這六個環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。
老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。
聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用，詳細地介紹了xx小學生小組合作學習開展情況和經(jīng)驗，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。
參觀希望小學心得體會篇二
第一段：引言+背景介紹（200字）
資助希望小學是一項公益活動，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得接受教育的機會。去年，我有幸參與了這個活動，并成為了一位資助希望小學的志愿者。在這過程中，我體會到了幫助他人的快樂和成長。以下是我的心得體會。
第二段：助人助己（200字）
參與資助希望小學的活動不僅能夠幫助那些貧困的孩子們，還能夠讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的一切。與那些生活在困境中的孩子們相比，我意識到自己有比他人更多的機會和資源。通過與他們相處和交流，我學會了不抱怨，努力做好自己的本分，并從中獲得了更大的成長和滿足感。
第三段：培養(yǎng)責任感（200字）
資助希望小學的活動給了我一個機會去承擔起責任。我不僅要為孩子們提供經(jīng)濟上的資助，還要給予他們情感上的陪伴和關(guān)心。每個月，我與我的資助對象保持著聯(lián)系，關(guān)注他們的學習和生活情況，并鼓勵他們努力學習。這使我體會到了責任的重要性，并且明白了只有當我們對他人負責時，才能夠真正幫助他們走出困境。
第四段：獲得友情和感動（200字）
在資助希望小學的過程中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。我們共同參與了這個公益活動，一起為孩子們提供幫助。在這個過程中，我們逐漸建立了深厚的友誼，并且通過合作共同成長。同時，看到孩子們從困境中走出來，不斷進步的過程也讓我深受感動。這些點滴的變化和成長讓我更加堅定了繼續(xù)支持這項公益事業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參與資助希望小學的活動，我體會到了幫助他人的快樂和成長，培養(yǎng)了責任感，并結(jié)交了新朋友。這個經(jīng)歷讓我明白了資助希望小學不僅僅是提供財力支持，更重要的是給予孩子們溫暖的關(guān)愛和精神上的激勵。我希望自己能夠堅持做下去，并影響更多的人一起參與到這個偉大的事業(yè)中來，為實現(xiàn)教育公平貢獻自己的力量。
參觀希望小學心得體會篇三
今天是9月18日，1931年的今天，日本侵略軍發(fā)動了九一八事變，拉開了侵華戰(zhàn)爭的序幕。
沒有時間寫長篇大論，其實以前的文章已經(jīng)寫得很明白了。
現(xiàn)在主要說說我參觀九一八事變紀念館的感受。
我剛上大學不久，到一個老鄉(xiāng)所在的沈陽大學玩，看了地圖知道九一八事變紀念館就在附近，告別老鄉(xiāng)后就過去參觀了。
我看到日本刀到現(xiàn)在還寒光閃閃，可見質(zhì)量是不錯的。
三八大蓋的刺刀竟然長達5、60厘米，可見是當時重要的武器，可以想象戰(zhàn)爭的殘酷。
歪把子機槍的槍口那么小，可是不知道吞噬了多少人的生命。
日本人的軍服當時也很粗糙，不過可能當時不少中國人還沒有衣服穿。
日本人不發(fā)達，可是我們更落后。
義勇軍戰(zhàn)士用大刀鳥槍和侵略者戰(zhàn)斗，可歌可泣。
參觀希望小學心得體會篇四
在平淡的一天里，老師一走進教室，立馬就宣布：“同學們，告訴你們一個好消息。這個星期五我們?nèi)ゴ河?，去少管所！”老師話音剛落，我們就情不自禁地大喊：“耶！”可是，剛“耶”到一半，同學似乎意識到了什么，沒有喊了。聲音一下子弱了下去，慢慢地就消失了。
下課了，我還沒走出教室，就聽見一個個子矮矮的同學對另一個同學抱怨道：“唉，怎么會去少管所呢？那里沒有什么可以玩的，還不如去世界之窗呢！”
星期五，我垂頭喪氣地背著書包上了車。在一路上，同車的二年級小朋友歡樂地唱著歌，說說笑笑，似乎想增加我的歡樂；汽車風馳雷電地向目的地跑著，好像想讓我早點知道少管所是不是我想象的那樣。不一會兒，就到達了目的地。
一到目的地，我們就走進了一個大廳里，坐了下來。在大廳里，我仔細地聽著，生怕漏掉一個字。其中，最讓我感觸萬千的是“現(xiàn)身說法”。他們的經(jīng)歷，我們班的同學何曾沒有呢？他們的經(jīng)歷，我們班的同學何曾沒有呢？他們大多數(shù)都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”，為了逞一時之勇，才走上犯罪的道路的。我們班的一個同學因為經(jīng)常抽煙，打架，勒索他人錢財，常常被老師批評。我想他還不改邪歸正，遲早會到少管所去報到的！所以，我們只有在做每件事時前考慮好后果，不要意氣用事，才能讓我們的人生少一塊污點。在那些少年犯中，有一些人平時是好學生，但是就是因為一念之差而走上犯罪的道路的?！耙皇ё愠汕Ч藕蕖?，這句話大概是為他們而創(chuàng)建的吧。
如果我們不想重蹈他們的覆轍，就一定要樹立正確的人生觀，不要去網(wǎng)吧、電游室。他們是為什么要搶劫？是因為身上沒錢，不敢向父母要。為什么要錢？要錢上網(wǎng)，因為他們已經(jīng)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中了！沒錢的話，那里的老板可不會讓他們玩。當然，只要我們文明上網(wǎng)，用網(wǎng)絡(luò)來學習、造福社會，是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過兩個小時，必須在家里上。這樣，才能保證上網(wǎng)不上癮。
犯罪不但是因為了面子、上網(wǎng)成癮，還有大部分的人是因為擇友不善?！敖吆?，近朱者赤”，他們原來是就頂刮刮的學生，就是跟著壞朋友玩，逐漸染上了惡習的。曾經(jīng)有一個16歲的學生經(jīng)常和另兩個品質(zhì)不好的學生在一起玩，常聽他們說一次偷了什么東西，又一次偷了什么東西，那個學生覺得挺羨慕，于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。就這樣，他有一次也跟著去了，搶了不少的東西。這樣的事越來越多，然而有一次卻被抓住了，在少管所勞教了兩年。所以你意志力再強，交個壞朋友也會在不知不覺中把你帶壞。
就在我的深深的思考中，我們已經(jīng)到達了學校了。我覺得這次雖然沒像以前那樣玩得開心，但是我在那兒知道了他們是怎樣由一個個好學生變成少年犯的。也許就是因為這一次，以后就避免了少管所多一位成員吧！
參觀希望小學心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始意識到教育的重要性，并且對貧困地區(qū)的教育問題給予了更多關(guān)注。作為一個志愿者，我參與了資助希望小學的活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了幫助他人的快樂和教育對一個孩子的重要性。下面我將分享我對資助希望小學的心得體會。
首先，資助希望小學教會了我關(guān)愛他人和分享的重要性。在資助希望小學之前，我對于貧困地區(qū)的孩子的生活狀況幾乎一無所知。然而，通過參與資助希望小學的活動，我意識到這些孩子的困境和需要幫助的地方。他們生活在貧困的環(huán)境下，面臨著嚴重的物質(zhì)匱乏和教育資源不足的問題。而我們的資助不僅能夠為他們提供吃穿用度的基本需求，更重要的是給予他們希望和溫暖。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，我能夠給予他人幫助，感受到別人的需要以及我們所能給予的力量，這種濃厚的善意和幫助他人的快樂是無法用言語來表達的。
其次，資助希望小學讓我意識到教育對于一個孩子發(fā)展的重要性。在資助的過程中，我見到了許多孩子和他們的老師。他們每天都飽含熱情地去學校接受教育，他們對知識和學習是如此的渴望。我看到了他們眼中的追求和希望。資助小學不僅提供了學生們的學費和教材，更關(guān)鍵的是能夠讓他們有機會接受到更好的教育。而教育是改變一個人命運的重要紐帶，也是幫助他們擺脫貧困的重要途徑。通過資助希望小學的活動，我深刻認識到教育對于每個孩子發(fā)展的重要性，只有通過教育，他們才能夠擁有改變命運的機會。
然后，資助希望小學讓我體會到了助人無需等待的重要性。當我與孩子們交流的時候，我發(fā)現(xiàn)他們期待我們的到來，也期待和我們一起分享他們的快樂和困擾。這讓我明白到每一個人都可以在自己力所能及的范圍內(nèi)去幫助他人。我們只需要付出我們的愛心和行動，就能夠為他人帶來希望和改變。資助希望小學教會了我，我們每個人都可以成為他人生命中的一束光，給予他們溫暖和鼓勵。
最后，資助希望小學讓我深刻體會到了自己的幸運和感恩之情。與這些孩子們相處的時間讓我感受到了他們的純真和堅韌。盡管生活處于貧困中，他們?nèi)匀槐３种θ莺蛯γ篮蒙畹目释Ｏ啾戎拢乙庾R到了自己的幸運和擁有的機會是多么巨大。我感激自己所擁有的一切，并且深感自己應(yīng)該更加珍惜和努力去發(fā)展自己。資助希望小學讓我懂得了感恩，在感恩的同時，也能夠更加懂得珍惜和利用所擁有的資源。
通過資助希望小學的活動，我不僅僅體會到了幫助他人的快樂和教育的重要性，更意識到了自己也能為社會做出貢獻。同時也讓我學會了感恩和珍惜所擁有的一切。這次經(jīng)歷對我的影響深遠，讓我更加有愛心和責任感，決心以后繼續(xù)參與這樣的活動，為更多的孩子帶去希望和溫暖。
參觀希望小學心得體會篇六
希望小學，作為一所位于農(nóng)村的鄉(xiāng)村小學，一直以來都備受關(guān)注。近日，我有幸參觀了這所小學，并且親眼目睹了希望小學的師生們積極向上的精神面貌和一流的教育環(huán)境。這次參觀經(jīng)歷讓我深受觸動，也讓我對教育的力量有了更深的理解。
首先，希望小學給我的第一印象就是干凈整潔，以及一片溫馨的氛圍。整個校園庭院內(nèi)綠樹成蔭，花草繁盛，學生們在操場上奔跑嬉戲，充滿了活力。校園里的教室也是一塵不染，黑板上整齊地書寫著學生們的作品和習題。墻上還掛滿了各種展示和班級風采的作品，展示了學生們創(chuàng)造力和團隊合作的成果。這種整潔和溫馨的環(huán)境使我深深地感受到了學校管理和教育的用心。
其次，希望小學的教學質(zhì)量和教育理念也給我留下了深刻的印象。在參觀的過程中，我看到了一位熱情洋溢的老師正在耐心地給學生們講解新的知識點。這位老師采用了多種教學手段，讓學生們能夠更好地理解和掌握知識。同時，學生們也充滿熱情和活力地參與到課堂中，他們用自己的互動和提問不斷推動著整個課堂的氛圍。這種積極的學習態(tài)度讓我深受鼓舞，也讓我對希望小學的教育理念感到欽佩。
再次，希望小學所給予學生的關(guān)愛和關(guān)注讓我感到溫暖。在校園的角落里，我看到了一個小小的角落。里面放著書籍、稿紙和筆，讓學生們可以在課余時間享受閱讀和創(chuàng)作的樂趣。我還發(fā)現(xiàn)希望小學注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，除了課堂學習之外，他們也開展了各種各樣的文體活動，讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)自己的興趣并有機會去發(fā)展。這種關(guān)愛和關(guān)注讓每個學生都能感受到自己被重視和珍視的感覺，從而更加有動力去學習和成長。
最后，參觀希望小學也讓我對教育的力量有了更深的理解。希望小學所在的農(nóng)村地區(qū)一直以來都面臨著經(jīng)濟和交通的困難。然而，希望小學的學生們卻展現(xiàn)出了頑強向上的精神。他們雖然身處困境，卻不放棄對知識的追求，努力克服各種困難追逐屬于自己的夢想。他們的堅持和努力，告訴我只要有執(zhí)著和信念，就能逆境而上，為自己的未來創(chuàng)造更多的可能。
參觀希望小學的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。希望小學的師生們向我展示了一所鄉(xiāng)村小學所具備的教育力量和積極向上的精神面貌。他們給予學生們的全方位關(guān)愛和培養(yǎng)，讓每個學生都能夠感受到自己的價值和重要性。這次參觀經(jīng)歷使我對教育的重要性有了更深的認識，也讓我深信教育是改變命運的關(guān)鍵所在。希望小學的奮斗和努力將繼續(xù)激勵著更多人去關(guān)注鄉(xiāng)村教育，并為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展盡自己的一份力量。
參觀希望小學心得體會篇七
近日，我有幸參觀了當?shù)氐囊凰ＭW。這次的參觀使我深受觸動，希望小學所展現(xiàn)出的希望與夢想鼓舞了我，也讓我更加珍惜生活中的一切。以下是我對這次參觀的心得體會。
第一段：初始印象。
走進希望小學的校門時，首先映入眼簾的是校園的整潔和活潑的氛圍。校園里到處都是綠樹紅花，花壇里種滿了各種各樣的花草。學校的墻上掛滿了學生們的優(yōu)秀作品，各種鮮艷的彩旗飄揚在校園里。進入教室后，我看到墻上貼滿了老師們布置的石鎖，每一塊石鎖上都寫滿了希望與夢想，字里行間散發(fā)出孩子們的智慧與勇氣。整個校園彌漫著一種積極進取的氣息，讓人有如置身于夢想的王國。這一切讓我預感到，這將是一次充滿希望與夢想的參觀之旅。
第二段：貧困山區(qū)的艱辛。
在參觀過程中，我們了解到這座希望小學位于一個貧困山區(qū)。學生們幾乎沒有任何課外活動，每天大部分時間都用來學習。他們飽含期待地向我們展示了他們的學習生活。雖然教室簡陋，教學設(shè)施簡單，但學生們卻沒有任何抱怨，用最簡單的方式追求知識和夢想。他們在最艱苦的環(huán)境下不斷努力，不放棄自己的夢想，這樣的精神讓我深受感動。即使是在這樣艱辛的條件下，希望小學的老師們依然傾盡全力，耐心教導每一位學生，為他們的未來發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：艱辛中的希望與夢想。
盡管生活在貧困山區(qū)，這里的學生們依然懷揣著對美好未來的向往。在聽到他們對理想職業(yè)的向往時，我感受到了他們的堅定與勇敢。夢想醫(yī)生，夢想教師，夢想科學家……他們的夢想或許還很遙遠，但我相信他們一定會在不久的將來，憑借自己的努力和堅持，成為他們向往的那個人。他們的夢想是如此真實，他們的希望是如此美好，這種樂觀向上的心態(tài)讓我深刻地體會到了生活的意義。
第四段：教育的力量。
參觀希望小學讓我深刻認識到教育的力量。教育的作用不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生們的心理素質(zhì)，激發(fā)他們對未來的憧憬和追求。球場上，我們看到孩子們奔跑著、笑著，教室里，老師們用鼓勵和贊許來激勵學生。在這個小小的希望小學中，教育改變了學生們，他們不再感到自卑，而是充滿了自信與勇氣。這種改變令我深思，教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)和引導學生的人格和價值觀。
第五段：希望與責任。
參觀希望小學讓我明白，每個人都要對社會負有責任。不論我們生活在什么樣的環(huán)境中，我們都應(yīng)該心懷希望，堅定夢想，并且為之努力奮斗。同時，每個人都應(yīng)該回報社會，對弱勢群體施以援手。當我看到一位老師默默在后方幫助一位學生，我想起了我自己，希望我能夠盡自己的綿薄之力，幫助那些需要幫助的人。我們每個人都是希望的使者，只要我們有心，我們都可以點亮別人的希望火花。
通過這次參觀希望小學的經(jīng)歷，我深深地體會到了生活中希望的重要性以及教育的力量。在這個紛擾的社會中，我們不能忘記希望的力量，更需要珍惜自己的生活，并向那些需要幫助的人伸出援手。讓我們以希望小學為榜樣，為了更美好的未來，堅定地向前邁進！
參觀希望小學心得體會篇八
近日，我們隨領(lǐng)導來到漢沽管理區(qū)第二小學進行了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學習、借鑒。
或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨立的廣播室，專業(yè)教師的指導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。
在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學。雖然是只有短短半天的參觀學習，卻給我感悟頗深。學校精致的校園文化，細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名，這與他們的辛勤付出、堅持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學習，學習他們的細致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
參觀希望小學心得體會篇九
11月13日，在明光市城西小學賀建偉校長帶領(lǐng)下，我們一行32人到南京市浦口區(qū)行知小學參觀學習。在出發(fā)前賀校長給每人介紹這次學習的安排以及這次學習的目的，介紹行知學校的概況，行知學校校長楊瑞清事跡。
到達后，首先由行知學校安排的老師帶領(lǐng)我們參觀學校的校容校貌、學農(nóng)基地的宿舍、行知工程規(guī)劃，參觀了幼兒部、小學部、校史館，然后聽取了楊瑞清校長的報告。（報告全面介紹行知小學的創(chuàng)建，打造和行知工程，以及楊瑞清個人走在行知路上的經(jīng)歷。）
通過對行知學校參觀學習和聽取楊校長的報告，主要收獲如下：
1、行知學校從開辦到現(xiàn)在始終堅持實踐偉大的人民教育家陶行知生活教育理論，傳承陶行知先生的辦學思想。形成了學會賞識，愛滿天下的辦學理念。這理念應(yīng)當是對陶行知教育思想的傳承和發(fā)展辦學的目標，十分明確，就是讓農(nóng)民的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育（這也是體現(xiàn)了楊校長的追求，他說：“懂得農(nóng)民甘苦的心，才能和他們一起改變貧窮落后，坎坷，才能從他們身上汲取力量。）
2、學校通過學會聯(lián)合，回答的農(nóng)村學校怎么辦的問題，解決辦學模式問題。
學會賞識，回答如何教育農(nóng)民子弟的孩子的問題，解決教育模式的問題。
學會自信，回答鄉(xiāng)村教師如何成長的問題，解決農(nóng)村學?！傲羧四Ｊ健钡膯栴}。
（農(nóng)村教師不是待遇低的問題，主要是封閉了自己難以發(fā)展，要放開，走出去的教師也學校的財富）
3、楊瑞清校長在成長和做人上用三個詞描繪自己的狀態(tài)，自己的樣子，第一個詞是“堅持”；第二個詞是“感激”，用誠心和成長來感激；第三個詞是“成長”。
讓人們守住寧靜的心家，經(jīng)營溫馨的小家，融進和諧的大家，奉獻偉大的國家。
善解人意發(fā)現(xiàn)美，與人為善表達美，善待自己享受美，積德行善弘揚美。讓人們感覺到楊瑞清既平凡而偉大。
4、透過學校的環(huán)境和學校的氛圍，體現(xiàn)出學校深厚的底蘊和內(nèi)涵，讓人感受到學校的和諧，校園、花園、果園幾百畝連成一片，投資1.3億元建行知工程。
學校的一草、一樹、一墻、一角學生教師家長社會都能傳播知識，弘揚文化。（如柿子樹的故事）
讓學生優(yōu)點分享——做心靈的主人。
全員管理——做集體的主人。
自主選擇——做學習的主人。
讓學生在七彩的校園里多彩的生活，快樂成長；讓老師好好學習，學生天天向上。他們還編寫了小主人校本教材。
5、學校在教研教學上，先后開展了師生微笑教育，賞識教育研究?，F(xiàn)在實施農(nóng)村小班額教學實驗。他們的每項研究都依據(jù)農(nóng)村小學教育這個中心。
陶行知先生說：“人生為一大事來，為做一大事去，立大志，做大事”而楊瑞清開始所做的事，并不是什么驚天動地大事，用他自己的話說叫“立大志，做小事，用10年、20年作小事，將小事做好，做到極致，最終也能成就大事。
我認為我們的賀校長也應(yīng)該向楊瑞清那樣首先應(yīng)當從立大志，做小事開始，從大處著眼，小事入手，咬定目標堅持做，從學校的小事做起。從上好一門課，撿起一片紙，研好一節(jié)課，用好一面墻做起。
1、上好一門課，開足開齊課程，樹立正確的課程觀，不上好一門課就是對學生的不負責任。
2、撿起一片紙，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。
3、研好一門課，搞好教育科研，促進學校發(fā)展，向課堂要質(zhì)量，不要違背教學規(guī)律，抓教學（加班加點，甚至到小學每月都月考）
4、用好一面墻，建設(shè)和諧而有活力的校園文化，讓每一面墻都說話。
這四個一就是學校管理中極普通極細小的事，也是容易做以的事，關(guān)鍵看我們能不能長期地做，持久地做，做好“四個一”就會把學校的大事做好。
參觀希望小學心得體會篇十
第一段：介紹資助希望小學的背景和動機（大約200字）
作為社會關(guān)懷的一種表達和社會責任的體現(xiàn)，資助希望小學已經(jīng)成為越來越多人的選擇。希望小學是教育扶貧的一種方式，通過資助貧困地區(qū)的小學，為孩子們提供教育資源及幫助，讓他們有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育。對于資助者來說，這些行動讓他們在實現(xiàn)自身人生價值的同時，也用實際行動關(guān)愛了弱勢群體。
第二段：參與資助希望小學的體會與感受（大約300字）
參與資助希望小學的過程中，我深刻體會到了公益的力量。通過資助，我不僅能夠幫助那些貧困地區(qū)的孩子們改善學習條件，更能從他們身上看到希望的火花。他們對于知識的渴望，對于學習的熱情，讓我深受感動。每次看到資助的學生取得進步，我也感到由衷的欣慰和自豪。這不僅是一種回報，更是對于我所做的資助決定的肯定。
第三段：資助希望小學的收獲和成長（大約300字）
資助希望小學的過程中，我得到了很多成長和收獲。首先，我認識到教育是改變未來的力量，每個孩子都值得得到良好的教育。我深刻了解到，不同的教育環(huán)境造成的差距是多么殘酷，但通過我們的努力，這些差距是可以彌補和改變的。其次，我增強了關(guān)愛他人的意識和責任感。在資助過程中，我與受助學生建立了親密的聯(lián)系，了解了他們的日常生活和困境，這種關(guān)系讓我更加珍惜身邊的幸福和學習的機會。
第四段：資助希望小學的困惑和問題（大約200字）
盡管參與資助希望小學的過程中有很多收獲，但也無可否認的面臨一些困惑和問題。首先，如何確保資助的錢物真正用于學生的教育和成長，避免浪費和不當使用，這需要建立一個透明、規(guī)范的監(jiān)管機制。其次，如何確保資助的學生能夠持續(xù)受益，不僅僅是短期的幫助，更是要從長遠的角度考慮他們的發(fā)展和成長。
第五段：對資助希望小學的展望和期待（大約200字）
盡管資助希望小學存在一些困擾，但我對其展望和期待依然樂觀。我希望通過更多人的關(guān)注和參與，能夠建立更加完善的資助體系，搭建起需求方和資助方之間的橋梁，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。我也希望通過教育公益的推動，能夠讓更多孩子們得到平等的教育機會，擺脫貧困，實現(xiàn)自身的價值和夢想。
總結(jié)：通過資助希望小學的體會和感受，我深刻認識到教育的力量是無窮的。盡管我們在資助的同時也面臨一些問題和困惑，但只要我們堅持不懈，共同努力，相信我們能夠改變這個社會，讓每個孩子都能夠受益于良好的教育。
參觀希望小學心得體會篇十一
近日，我有幸參觀了一所位于鄉(xiāng)村的希望小學。這次參觀給我留下了深刻的印象，鮮活的場景和兒童們純真的笑容讓我陶醉其中。在這次參觀中，我深刻認識到了教育的重要性，也意識到了我們的努力還遠遠不夠。下面就讓我來分享一下我的參觀希望小學的心得體會。
首先，希望小學的環(huán)境讓我感到十分驚訝。這所學校位于鄉(xiāng)村，學校的建筑比較簡陋，課桌椅老舊不堪。教室里沒有空調(diào)，墻壁上的漆都脫落了大半。然而，當我走進教室，看到孩子們穿著整齊的校服，認真聽講的樣子時，我感到十分欣慰。孩子們雖然沒有豐富的物質(zhì)條件，但他們卻有一顆渴望知識的心。在這樣的環(huán)境下，他們還能沉下心來學習，這是多么不易?。∷麄兊膶W習熱情和堅毅精神令我深感欽佩。
其次，我為希望小學的教育理念所感動。學校雖然條件艱苦，但是教師們秉承著“育人為本，以愛為紐帶”的教育理念，將孩子們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。在校長的帶領(lǐng)下，希望小學為孩子們提供了良好的學習環(huán)境和豐富多樣的課程。我參觀了他們的圖書館和科學實驗室，雖然設(shè)備簡陋，但書籍和實驗器材齊全。希望小學還為學生們提供了豐富的體育、美術(shù)和音樂課程，讓孩子們得以在不同領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華。這種注重全面發(fā)展的教育理念讓我對希望小學的未來充滿了希望。
再次，我從孩子們身上看到了對于未來的渴望。在課堂上，孩子們認真聽講，積極發(fā)言，他們的回答雖然簡單，但都充滿了熱情。孩子們爭著回答問題，有的甚至舉手更替。看到這樣的情景，我不禁為他們的積極態(tài)度點贊。盡管他們家庭條件困難，但他們依然堅持學習，追求更好的未來。他們被賦予希望，他們也渴望自己能夠有所成就?？吹剿麄儗ξ磥淼目释?，我深深地明白了教育的重要性。
最后，我從這次參觀中明白了我們的努力還遠遠不夠。與希望小學相比，我們享受著更好的教育資源，擁有更好的學習環(huán)境和更多的機會。而他們卻在逆境中求發(fā)展，力爭超越。這讓我深感慚愧。我們應(yīng)該更加珍惜眼前的一切，學習希望小學孩子們對知識的渴望和對未來的向往，努力成為更好的自己。不僅要關(guān)心自己的學業(yè)，更要關(guān)心他人，為改善教育條件貢獻自己的力量。
總之，這次參觀希望小學給了我很深的啟示。希望小學孩子們堅毅的精神和對知識的渴望讓我深感自己的幸運。我們應(yīng)該向這些孩子們學習，用他們的精神感染自己，不斷進取，為自己的夢想奮斗。同時，我們也要關(guān)注鄉(xiāng)村教育狀況，為改善鄉(xiāng)村學校的教育條件出力，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。讓我們牢記這次參觀希望小學的心得體會，用行動為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
參觀希望小學心得體會篇十二
希望小學，位于貧困山區(qū)，是一所為了幫助家庭困難的學生而設(shè)立的學校。為了關(guān)注和改善貧困學生的教育狀況，我們志愿者團隊前往希望小學進行義務(wù)支教和其他幫助活動。這次經(jīng)歷不僅讓我們深刻體會到貧困學生所面臨的困境，而且也給我們帶來了很多心靈上的感動和成長。
作為志愿者，我們首先了解了希望小學的情況。學校地處偏遠山區(qū)，金字塔的教學樓面貌陳舊，教學資源匱乏，師資力量不足。校園內(nèi)的教室破舊不堪，缺乏基本的學習設(shè)施和教學材料。學生們的家庭條件十分困難，生活水平低下。他們的父母大多靠農(nóng)活為生，沒有足夠的收入來支持孩子的學習。了解這些情況后，我們決定盡自己的綿薄之力，幫助這些孩子改變他們的困境。
第二段：義務(wù)支教的經(jīng)歷。
支教是我們最主要的工作內(nèi)容之一。我們每天擠滿了一輛大巴車，到達希望小學對孩子們進行英語和數(shù)學的輔導。起初，由于學生們的英語基礎(chǔ)差，我們在教學過程中遇到了很多困難。但是我們并沒有放棄，通過制定適合學生們接受的教學計劃，采用生動有趣的方式，激發(fā)他們學習的興趣。慢慢地，學生們的學習積極性提高了，他們對學習充滿了渴望。這給我們帶來了很大的動力和成就感。
第三段：提供生活幫助。
除了學習，我們也意識到學生們在生活上面臨的困難。因此，我們也提供了一些生活上的幫助。我們?yōu)閷W生們組織了文化活動，舉辦了課外興趣班，如美術(shù)、音樂、舞蹈等，讓他們拓寬視野與培養(yǎng)興趣。我們還捐贈了一些生活用品和衣物，改善他們的生活條件。
第四段：心靈成長與感動。
通過與學生們的交流和接觸，我們深刻地感受到了他們的堅韌與頑強。他們在貧窮環(huán)境下仍然奮發(fā)向上，渴望改變自己的命運。他們的勤奮和積極態(tài)度給了我們很大的啟示，讓我們明白到只要敢于追求夢想，無論條件如何困難，都可以有所作為。這次經(jīng)歷讓我們的心靈得到了真正的成長，也深深地感動了我們。
第五段：堅持幫助的決心。
在這次幫助希望小學的過程中，我們不僅感受到了困境和希望，更看到了無數(shù)可改變的機會。這次經(jīng)歷讓我們下定決心，無論未來有多么困難，我們都要持續(xù)地幫助希望小學和其他貧困學校。因為，只有將所有的力量都投入進去，才能真正改變孩子們的命運，并為社會貧困教育狀況帶來積極的影響。
通過這次幫助希望小學的經(jīng)歷，我們不僅能夠改善貧困學生的教育和生活條件，還能夠感受到他們的堅韌與頑強，從而讓我們的心靈得到真正的成長。在未來，我們將繼續(xù)堅持幫助希望小學和其他貧困學校，盡自己的一份綿薄之力，為改善貧困教育狀況貢獻自己的力量。
參觀希望小學心得體會篇十三
在當今社會，貧困的教育局限著孩子們的成長。然而，許多人獻出自己的時間和精力，幫助那些無法獲得良好教育的孩子們。我也參與了其中之一，給希望小學的孩子們提供幫助。在這個過程中，我不僅幫助了孩子們，也從他們身上學到了很多。
第二段：培養(yǎng)興趣。
我們在希望小學開設(shè)了許多興趣小組，旨在培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。我負責的小組是繪畫小組。剛開始，孩子們對于繪畫的興趣并不是很高。但是，我了解到他們對于動物非常感興趣，于是我和他們一起在課堂上繪制各種動物的形象。慢慢地，他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅在課堂上認真繪畫，也在課余時間愿意自己練習。通過這個過程，我明白到了培養(yǎng)興趣的重要性，它能激發(fā)孩子們的學習熱情，并且增強他們的自信心。
第三段：互相幫助。
在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們之間互相幫助的精神很強。很多家庭條件艱苦的孩子，都會主動幫助其他比他們還困難的同學。我曾經(jīng)在一個冷凍的冬天，看到一個孩子把自己身上唯一的一件外套脫下來給一個沒有外套的同學。這種互助精神讓我深受感動，也對我的生活產(chǎn)生了深遠的影響。我開始更加關(guān)注他人的需求，盡可能去幫助那些需要幫助的人。
第四段：創(chuàng)造機會。
許多孩子由于家庭環(huán)境的限制，無法接觸到更多的資源和機會。因此，我們希望能夠給他們創(chuàng)造更多的機會。在我和其他志愿者的努力下，學校增設(shè)了圖書館，并向孩子們提供了更多圖書和學習材料。我們還組織了一次參觀工廠的活動，讓學生們了解到不同的職業(yè)和工作環(huán)境。通過這些努力，孩子們的眼界得到了拓寬，他們對未來的憧憬也變得更加明確。
第五段：感恩與勇敢。
通過與希望小學的孩子們相處，我學會了感恩和勇敢。這些孩子們在困境中依然積極向上，他們的堅持和勇氣讓我驚嘆。他們用微笑和笑聲去面對生活中的困難，他們不抱怨，只是靜靜地努力。他們的堅持和勇敢給了我很多啟發(fā)，讓我明白了有時候，堅持和勇敢比資源和財富更為重要。
總結(jié)。
希望小學給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降氖斋@。通過為他們提供幫助，我不僅給了孩子們一些資源和機會，更重要的是，我得到了成長和啟發(fā)。幫助希望小學的過程并不容易，但是它給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛蜐M足感。在未來的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注著這些孩子們的成長，并盡我所能為他們提供更多的支持和幫助。
參觀希望小學心得體會篇十四
月號在邊校長、髙書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學習了參觀學1213習了—中學?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
李校長圍繞打造“特色髙中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
我們一早來到_中學，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的`展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的展示；“和諧互助”教學策略的具體措施；“和諧互助”髙效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了髙效的“和諧互助"的課堂教學模式。
這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)"模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友"會的先讓“學友"講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友"會了再講給“小師傅"聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：
學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
將時間權(quán)還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要髙。
將學習權(quán)還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
將話語權(quán)還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
將探究權(quán)還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
將教學權(quán)送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會,最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。
努力打造適合我們學生的髙效課堂。
參觀希望小學心得體會篇十五
新時代，新象，為了更好的促進學校發(fā)展，辦人民滿意的教育，我們帶著期盼、激情來到魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時代教育發(fā)展需求，20xx年6月15日，在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們參觀了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學。在參觀活動中，通過實地參觀學習，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學在黨建引領(lǐng)大教育方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將學習中自己的所見、所聞、體會及今后在工作中努力的方向總結(jié)如下：
步入魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學，校園環(huán)境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領(lǐng)大教育的特色校園文化嚴謹?shù)慕虒W管理，濃厚的育人氛圍，和諧發(fā)展的管理文化，精細化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細致的接待工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強的時代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個墻面都在展示黨建引領(lǐng)大教育的風格、風采，一個走廊樓梯、每一個道、每一個角落的文化建設(shè)都在潛移默化的影響著學生。
干凈整潔的學校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學校對學生管理工作的嚴謹，張官營鎮(zhèn)第二小學校長介紹了學校飲食管理制度及文化建設(shè)，從學生飲食管理的小問題窺視出了學校在精細化管理方面的巨大成功。
黨建長廊和黨建主題公園及黨建室展現(xiàn)了黨領(lǐng)導下的學校教育發(fā)展歷程，是學校校園文化建設(shè)的一大亮點，更是新時代黨建引領(lǐng)教發(fā)展的具體體現(xiàn)，把黨在我心中，永遠跟黨走落到了實處，更直接展現(xiàn)給了新時代黨建統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的魅力。
以上是我參與此次活動的所見所想，此行中我有感于張官營鎮(zhèn)第二小學的師生團體，他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠見的校長和無私奉獻的老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學校的黨建引領(lǐng)大教育特色品牌做得好，做得實，自己從內(nèi)心深處感到張官營鎮(zhèn)第二小學的孩子是幸福的。
反思自身的`工作，其實我也一直在努力，為實現(xiàn)學校發(fā)展，我認真思考學校發(fā)展定位，布置教室文化，墻體文化，加強校園文化建設(shè)力度，但是自己的努力還停留在表面，沒有從學前教育專業(yè)的角度審視學校發(fā)展，對學校文化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃；學前教育要發(fā)展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實踐，在今后的工作中，以特色促發(fā)展是學校發(fā)展的方向，工作中要發(fā)揚不為失敗找理由，只為發(fā)展找出路的務(wù)實精神，我將會不斷學習，繼續(xù)探索，抓緊落實學校發(fā)展規(guī)劃，做到更精細化、規(guī)范化的管理。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
參觀希望小學心得體會篇十六
希望小學是一所位于農(nóng)村的小學，畢業(yè)后的我回到小學參與暑期支教活動。在這段時間里，我收獲了很多，也得到了許多感悟。以下是我對希望小學支教經(jīng)歷的心得體會。
第一段：接觸貧困鄉(xiāng)村，感受教育的力量。
希望小學所在的鄉(xiāng)村條件簡陋，孩子們的家庭大多數(shù)生活在貧困線以下。起初，我感嘆于他們的艱苦生活，也意識到了自己的幸運。然而，在這個簡陋的環(huán)境中，我卻看到了希望。孩子們對知識的渴望，他們的勤奮和努力，讓我深深地感受到了教育的力量。我認識到，雖然物質(zhì)條件不夠，但只要有教育的力量，孩子們的未來仍然可以被改變。
第二段：以愛心和耐心，引導孩子成長。
在希望小學的支教過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己對孩子們的愛心。他們需要的不僅僅是知識，更是關(guān)心和鼓勵。孩子們的家庭環(huán)境復雜，有的孩子缺乏父母的關(guān)愛，有的孩子由于家庭困境而失去了上進心。我盡力教給他們知識，同時也盡量用自己的真心去關(guān)心他們。我耐心地傾聽他們的憂愁和困惑，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)。通過耐心的引導和關(guān)心，我看到了孩子們的成長，這也是我最為幸福的時刻。
第三段：創(chuàng)造積極的學習氛圍，提高學習興趣。
在貧困村莊中，孩子們對學習的興趣普遍較低。他們?nèi)狈W習的動力和信心。為了改變這種狀況，我和志愿者們一起努力創(chuàng)造積極的學習氛圍。我們設(shè)計了有趣的課程，組織小組活動，讓孩子們在輕松的氛圍中學習。同時，我們也積極鼓勵他們，表揚他們的進步，讓他們感受到學習的快樂和成就感。隨著時間的推移，孩子們的學習興趣逐漸增強，他們也變得更加主動地參與學習。
第四段：跨文化交流，拓寬眼界。
通過支教活動，我還有幸與當?shù)氐慕處熀椭驹刚邆円黄鸸ぷ?。他們是鄉(xiāng)村教育的守望者，為了孩子們的未來付出了很多。每天與他們的交流讓我深刻認識到，世界上并不只有我所熟悉的那一種生活方式。他們的善良、勇敢和樂觀，讓我對生活有了更加深入的理解和認識。他們的堅持和不懈努力，也給了我很多啟示和鼓舞。與他們的交流，讓我拓寬了眼界，真正意識到了世界的多樣性。
第五段：教育傳遞希望，為未來奠基。
通過支教活動，我體會到教育的重要性和無窮的力量。在這個過程中，我不僅在傳遞知識，更是在傳遞希望。希望小學是一個溫暖的家，孩子們在這里獲得了愛和關(guān)心，也收獲了對未來的期待。我的支教經(jīng)歷或許只是滄海一粟，但我相信，正是這份愛和關(guān)懷，能夠在孩子們的心中播下希望的種子。我希望這些孩子能夠珍惜學習機會，在教育的滋潤下茁壯成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：希望小學的支教經(jīng)歷讓我獲得了很多，它不僅讓我看到了貧困的一面，更讓我感受到了教育的力量。我在希望小學的支教活動中學到了很多關(guān)于愛心、耐心和教育的理念。我相信，只要我們用心去教育孩子們，他們的未來定能被改變。希望小學是一個寄托著孩子們未來希望的地方，我希望我的支教經(jīng)歷能夠給他們帶去一絲溫暖，也希望他們能夠在教育的光芒下茁壯成長。
參觀希望小學心得體會篇十七
自從上希望小學，我的假期不再只是玩耍，更多的時間會被我投入到閱讀中。在這些書籍中，我得到了很多啟發(fā)和成長，讓我懂得了很多道理，也帶給了我許多快樂。下面我將簡單談?wù)勎以谙ＭW讀書的心得體會。
第一段：讀書讓我成為更好的自己。
讀書是我休閑生活的必不可少的部分，不管是課外閱讀還是學科閱讀，都可以讓我體驗豐富多彩的知識和樂趣。在閱讀中，我可以了解到世界的廣闊和更多的人類文化，有利于我更深入的思考，提高自己的知識素養(yǎng)。因此，我在閱讀方面追求的永遠是進步與提高，這種精神也在日常生活中不斷的激勵和鞭策我自己，讓我變得越來越優(yōu)秀。
第二段：營造充滿書香的環(huán)境。
希望小學為我們學校提供了許多好書，更開設(shè)了許多活動，豐富了我們的讀書體驗。學校的圖書館場館設(shè)施非常完善，各個年級都有適合自己閱讀的書籍，每個學期都還會組織專門的閱讀活動，這些都使我更有動力去閱讀。除此之外，我們的班級老師也會指導我們選擇適合我們的書籍，并定期開展小組閱讀活動，讓我們的班級漸漸形成了一個充滿了書香氣息的環(huán)境。
第三段：如何打破困惑與瓶頸。
雖然讀書是一種非常有益的活動，但它也有自己的瓶頸。在我閱讀中，有時可能會遇到不太理解的內(nèi)容，或者是閱讀速度緩慢，會讓我感到困惑和煩躁。針對這些情況，我會選擇和老師、家長或朋友進行討論，在交流過程中傾聽他人的見解，與不同的人交流也能夠幫助我更加深入和全面的了解故事中的情節(jié)和人物，更容易突破瓶頸和困惑。
第四段：讀書帶給我的成長與啟示。
讀書讓我感覺有意思，它不僅讓我們的語言更加流暢，也可以帶給我許多最珍貴的知識和科學的想法。在閱讀中，我學會了如何運用邏輯思維，不斷的總結(jié)結(jié)論，并不斷的推翻之前已有的結(jié)論。也讓我學會了如何欣賞文化之美，并在文中找尋生活的啟示。讀書讓我理解到了生活中的真諦，培養(yǎng)了我對生活的獨特理解和認識。
第五段：未來的讀書計劃。
在希望小學讀書的經(jīng)驗讓我切實體驗到了讀書的美妙，讓我愛上了閱讀并堅信它是我成長的重要組成部分。在未來，我會更加注重個人讀書計劃，結(jié)合個人愛好和特長，選擇更多適合自己的書籍，不斷提高自己的知識與素養(yǎng)，迎接更加充滿挑戰(zhàn)的未來。
總之，在希望小學讀書的過程中，我充分領(lǐng)略到了讀書的樂趣，感受到了閱讀美妙的力量，體會到讀書帶給我的成長與啟示。我相信，讀書會是我未來的生活中一筆豐厚的財富，并在讀書中收獲不斷的成長和快樂。
參觀希望小學心得體會篇十八
幫助希望小學是一項具有偉大社會意義的公益活動，通過為貧困地區(qū)的孩子提供教育資源及幫助，改善他們的生活狀況。自從參與希望小學助學活動以來，我深切感受到了幫助他人的喜悅，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，幫助希望小學教會了我什么是真正的奉獻。在接觸到那些貧困地區(qū)的孩子們之后，我意識到他們所面臨的困境是我們難以想象的。有的孩子因為家庭困難不得不輟學，有的孩子因為缺乏教育資源無法得到更好的發(fā)展機會。每次和他們的交流，我都能看到他們眼中的渴望和艱難，這讓我深感自己應(yīng)該盡己所能去幫助他們。為了跨越社會經(jīng)濟的鴻溝，我和一些同學一起參與了捐贈教材和圖書的活動，我們的小小舉動能讓他們受益終生，也正是因為這些幫助，許多孩子在教育和成長方面得到了改善。
其次，幫助希望小學讓我認識到教育的力量。教育是改變命運的一個重要因素，而我們每個人都有義務(wù)去為孩子們提供更好的教育環(huán)境和條件。通過希望小學活動，我發(fā)現(xiàn)許多貧困地區(qū)的學校設(shè)施簡陋，教育資源匱乏。為了改變這種狀況，我參與了一些教學輔助活動，為孩子們提供課外輔導和學習資源。每當我看到他們在學習上取得進步，眼神中充滿了自信和渴望，我深感教育可以改變一個孩子的人生，也影響著整個社會的發(fā)展。
第三，幫助希望小學讓我體會到團隊協(xié)作的重要性。在參與希望小學助學活動中，我與一些志同道合的同學們組成了一個小組，共同策劃和實施了一些教育輔助項目。在這個過程中，我們互相鼓勵和幫助，共同克服了許多困難，最終取得了一定的成果。正是因為有了團隊的支持和配合，我們才能夠更有效地幫助到更多的孩子，讓更多的人參與到這項公益事業(yè)中。這讓我明白，團隊協(xié)作是實現(xiàn)共同目標的重要保障。
第四，幫助希望小學讓我懂得感恩和奉獻。每次與那些渴望求知的孩子們交流時，我都會被他們的熱情和樂觀所感染。他們在貧困的環(huán)境中仍然積極向上，對生活充滿了希望和夢想。在和他們相處的過程中，我逐漸明白到人與人之間的關(guān)系是相互的，我們每個人都是彼此生命的救贖者。通過參與希望小學助學活動，我了解到自己該如何感恩于生活的善意，并投入到更多的公益事業(yè)中去。
總之，幫助希望小學是一項具有巨大意義的活動，通過參與其中，我收獲了很多。我明白什么是真正的奉獻，感受到教育的力量，學會了團隊協(xié)作，也懂得了感恩和奉獻。我希望將來可以繼續(xù)投身于公益事業(yè)，為更多貧困地區(qū)的孩子提供幫助，因為幫助他人的過程，讓我感受到了人與人之間無私的真愛。通過我們的努力，我相信貧困地區(qū)的孩子們一定會有更美好的明天。
參觀希望小學心得體會篇十九
20xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。
雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。
疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學習的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的'以語數(shù)成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。
我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學特色。
大到學校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術(shù)展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。
這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。
通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。
教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學生，給了學生充分的發(fā)展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學習的好課。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。
對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。
通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
參觀希望小學心得體會篇二十
在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學。雖然是只有短短半天的參觀學習，卻給我感悟頗深。學校精致的校園文化，細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話學生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學校的'特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業(yè)、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學生在發(fā)展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學中不僅要樹立學生的主體意識，注重培養(yǎng)學生的合作意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。同時我們教師在教學工作中自己要創(chuàng)新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學習活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學能力，積累了豐富的經(jīng)驗。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8036827.html】
