涵蓋除已列分類之外的內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的是為了更好地認(rèn)識和改進(jìn)自己的行為和表現(xiàn)，以便達(dá)到更好的發(fā)展和成長。想要寫一篇好的總結(jié)，可以參考一些成功的案例和經(jīng)典的總結(jié)范文。
小學(xué)想象題目篇一
未來生活的想象性作文是小學(xué)生想象作文訓(xùn)練的主體。這類作文是少年兒童把美好的愿望和理想加以具體化的一個思維過程。學(xué)生對這類寫作也很感興趣，特別是高年級學(xué)生。他們在討論時會興致勃勃地談?wù)撝约旱睦硐?，想象著?shí)現(xiàn)理想后自己是怎樣工作的。有的學(xué)生想象著自己當(dāng)上了市長，有的學(xué)生想象著自己當(dāng)上了人民教師，有的學(xué)生想象著自己當(dāng)上了畫家，有的學(xué)生想象著自己當(dāng)上了服裝設(shè)計(jì)師，有的學(xué)生想象著自己當(dāng)上了天文學(xué)家，有的學(xué)生想象著自己當(dāng)上了明星等。學(xué)生想象大膽，合乎情理，能寫出新意，能通過作文表達(dá)他們的遠(yuǎn)大理想及雄心壯志。這類對未來生活的想象作文，使學(xué)生在寫作中積極性得到充分發(fā)揮，人人都有自己的創(chuàng)意。
這類作文訓(xùn)練常見于中、高年級。教師指導(dǎo)時，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，敢于去想，敢于去設(shè)計(jì)符合自己愿望和理想的未來社會和自己未來的職業(yè)、工作、成果，當(dāng)然還要合乎情理。想象大膽不等于胡亂瞎想，不少學(xué)生把科幻性質(zhì)的情節(jié)，甚至神話般的內(nèi)容搬進(jìn)未來生活的想象，顯得不合理，未來生活的想象作文是理想性想象，而不是不能實(shí)現(xiàn)的幻想性想象，也不能將童話式想象作文與未來生活的想象作文混為一談。
小學(xué)想象題目篇二
“啦啦啦啦......”吉爾哼著小曲兒在公園的小路上散步。
“嗯，這是什么？”吉爾突然發(fā)現(xiàn)路邊有一個很可愛的洋娃娃，便撿了起來。
然而，就在吉爾的手觸碰到洋娃娃的那一瞬間，一團(tuán)赫紅色的煙霧彌漫開來，這煙霧將吉爾包圍在里面。頓時，吉爾感到自己被一只無形的大手推進(jìn)了一個濕潤潤、暖烘烘的紅色屋子里。
好不容易睜開了雙眼，一聲震耳欲聾的聲音響了起來：“再過幾天，我們就要和病魔打仗了！請大家做好準(zhǔn)備?！?/p>
“天哪，我現(xiàn)在是在人體里呢！”吉爾不由得心頭一驚。
“我要是被病魔吃了怎么辦？沒事兒，就當(dāng)是玩游戲?！奔獱柊参恐约?。
“維生素聽令，你們負(fù)責(zé)駐守小腸......”
“是！”
“遵命！”
“鈣，聽令。你們負(fù)責(zé)沖鋒......”一切任務(wù)分配好之后，那個聲音又響了起來，“嗯----你們誰自告奮勇當(dāng)軍師啊？”
“我！”吉爾不知哪根神經(jīng)出了問題，竟站了出來！
“嗯？你是誰？哎，管你是誰呢，能當(dāng)我的軍師就可以。好，從此以后，你就是軍師！”
“是?！奔獱栠@時才看清說話人的真面目----原來是一個小老頭。
果然，不到5天，病魔便打過來了。他們來勢洶洶，第一仗便打了大勝仗，吉爾的軍隊(duì)大敗，主人的牙齒受到了嚴(yán)重傷害。
這天晚上，小老頭找到了吉爾，說：“你可是我的軍師啊，怎么頭一次就打了敗仗呢？我命令你帶罪立功！”
“是，但我必須有100顆巧克力?！奔獱栒f。
“什么？你不想活了！巧克力對牙齒傷害多大！你不會是奸細(xì)吧?！毙±项^吼道，那聲音大得差一點(diǎn)把吉爾震飛。
“嘿嘿，這您就不知道啦。巧克力含有三大護(hù)齒法寶，他們就是武功高強(qiáng)的丹寧酸、氟質(zhì)和磷酸鈣?！奔獱栍悬c(diǎn)得意地說道。
“嗯，言之有理，就按你說的去辦吧?！?/p>
果然，第二戰(zhàn)敵軍大敗，病魔落荒而逃，吉爾也被平安送回了家。
小學(xué)想象題目篇三
（引導(dǎo)學(xué)生說出汽車的優(yōu)越性）：
生：它給我們?nèi)祟悗砗芏喾奖?，可以很迅速地到達(dá)自己想去的地方。
生：現(xiàn)在的汽車比起過去的人力車，馬車，快多了，可謂是現(xiàn)代的“千里馬”。
（教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談）。
生：我知道汽車的噪音很難聽，對我們的耳朵不好，是噪音污染。
生：我知道汽車排出的尾氣是對大氣造成了嚴(yán)重的污染的，我通過上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米呢！
師：哦？你還通過網(wǎng)絡(luò)資源查找了資料，真棒?。ü膭畋頁P(yáng)）。
生：其實(shí)還有最重要的一點(diǎn)，是交通事故，汽車是最容易出交通事故的'了，前些年我爸爸喝酒就差點(diǎn)撞車，幸虧是撞到了樹上?。ū娦Γ?。
師：是啊！要告戒每一位司機(jī)不要酒后駕駛，那是多么危險??！
生：我爸爸是交警，他告訴我每天都有很多人喪生在車輪下呢！
（教師小結(jié)學(xué)生的回答并因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生情感，這時候課堂氣氛變的嚴(yán)肅起來，有的學(xué)生還發(fā)出驚訝地小心議論聲）。
師：聽到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字，你們在想什么？
生：我想如果汽車沒有尾氣沒有污染那該多好呢？
生：我想有沒有一種車是安全沒有危險，沒有噪音，沒有尾氣的呢？
師：是?。∥覀兇蠹叶计诖踩?、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車問世，那么未。
來的汽車會是什么樣子呢？大屏幕出現(xiàn)課題《未來的汽車》。
教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：
（1）未來汽車的樣式？
（2）未來汽車的功能怎樣？
（3）未來汽車怎樣體現(xiàn)環(huán)保？
（4）未來汽車怎樣做到更安全？
（經(jīng)過學(xué)生們熱烈的討論，他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神自主合作，自由地想象，交流各自的想法）師：同學(xué)們，不，汽車設(shè)計(jì)師們，你們?nèi)翰呷毫υO(shè)計(jì)的未來汽車是什么樣子的？快把它介紹給大家吧！其他同學(xué)可以充當(dāng)小記者當(dāng)場發(fā)問。
（這樣答記者問的形式引起了學(xué)生濃厚的興趣。）。
學(xué)生匯報：
生：我們是繪畫組，我們組用手中的畫筆畫出了我們心中未來的汽車（隨即實(shí)物投影顯示汽車的彩圖）我們組設(shè)計(jì)的這部汽車是甲殼蟲式的，樣子很有趣，你們一看就會喜歡它。里面的功能可全了，有小冰箱小彩電，可視電話，一切都是小小的，適合身材矮小的人駕駛。很安全，很舒適。
師：同學(xué)們你們覺的他們設(shè)計(jì)的汽車好嗎？
有的學(xué)生搖頭，有的學(xué)生點(diǎn)頭，教師隨即引導(dǎo)：
師：對他們組的汽車小記者們還有什么疑問嗎？
（教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)邀請函中設(shè)計(jì)方案的要求進(jìn)行評價或者現(xiàn)場置疑）。
生問：（小記者）我很想問你這樣小的汽車排出的尾氣會不會污染環(huán)境呢？
生答：（答記者問）這個問題我們考慮到了，它排的是空氣，不但對大氣沒有污染，而且還可以供我們呼吸呢！
（幫助學(xué)生理清思路，注重指導(dǎo)學(xué)生把話說具體，方法的指導(dǎo)。）。
生問：那么你們的甲殼蟲外形為什么要這樣設(shè)計(jì)?。?/p>
（小組成員互相補(bǔ)充完善。）。
師：不錯，同學(xué)們都很喜歡你們組的汽車，看的出你們動了腦筋，重點(diǎn)從樣式、功能、環(huán)保幾個方面重點(diǎn)表現(xiàn)了汽車的特點(diǎn)。小建議：如果在安全舒適的角度說的再具體點(diǎn)就更好了。
（生點(diǎn)頭）。
師：還有誰想說說自己小組的設(shè)計(jì)?。?/p>
生：我們組！
（信心十足的拿著汽車模型演示）。
生答：老師，我們組設(shè)計(jì)的汽車叫“變神！
師問：（奇怪地）為什么起這樣有趣的名字?。?/p>
生答：我來解答，如果前方車輛太多，它就會變成飛機(jī)飛起來，在天空中飛行；如果在天空中飛機(jī)很多的話，我們就按下這個變形按紐（邊說邊演示操作）。
它就會變成潛水艇，潛入海底。反正沒有它去不了的地方！
生問：我有個疑問，你們的汽車是變形的，會不會壞呢？
生答：它有自動檢修裝置啊！可以自己修好。
生問：你說沒有它去不了的地方？如果是在沙漠呢？它怎么走？
生答：我已經(jīng)說過了，是可以飛的！
生問：”變神號“安全嗎？可以介紹一下它的安全裝置嗎？
生答：當(dāng)然，它可以裝6人是，用特殊材料制成，不怕撞擊，不怕水火，絕對安全?。ù藭r氣氛很熱烈，教師馬上加以引導(dǎo)）。
師：好了！看起來你們的”變神“引起眾多小記者的關(guān)注，還有很多問題我們課下探討?？雌饋硭彩呛馨踩?，樣子很奇特，功能也很齊全，至于環(huán)保方面好象沒有考慮到是嗎？生答：我們正在想。
師：（由衷的）好的！我們大家都期待你們新車早日問世！
（掌聲）。
生答：陰天也不怕，它有自動存儲熱量的功能，在陰天的時候就可以依據(jù)需要釋放能量。我們給它起了個好聽的名字叫”太陽神“。
師問：它是什么樣子的??？有沒有自己的特色？
生答：是的，開著這樣的汽車行駛在馬路上，絕對不會發(fā)生危險，因?yàn)樘菪蔚能嚿硗饷媸且粚优菽瓲畹谋Ｗo(hù)層，遇到危險，就像我們玩的碰碰車一樣，不會有生命危險。生：太好了！希望你們的車早日生產(chǎn)出來。
（學(xué)生情緒高漲，立刻有很多響應(yīng)，老師又選擇一組寫有片段的小組上臺介紹）生：剛才幾個小組設(shè)計(jì)都很好，我認(rèn)為我們組設(shè)計(jì)的更好！（自信地）。
出示片段：
我們的汽車不怕小偷，里面安裝著現(xiàn)代化的防盜器，需要主人的指紋、語言密碼才能打開，偷車賊只要一碰車，汽車就會自動放電，嚇的小偷魂飛魄散。
師：（贊許地）魂飛魄散這個詞用的真好。
生問：它安全嗎？
生答：是的，它的車身很結(jié)實(shí)，不怕撞擊，人在里面絕對放心。說起它的外形，瞧，它的身子像雞蛋，它的肚子里有小型彩電，影碟機(jī)，音響，小冰箱等常用小家電，真是一應(yīng)俱全。我們出去旅游的時候就很方便?；蛟S有些同學(xué)會問，它的功能那么齊全。會不會空間很狹小呢？不會的，你放心，這些家電都是可以變形的，不會影響車內(nèi)的空間。
生問：它會污染環(huán)境嗎？
生答：這點(diǎn)我們早就想到了，我們要它使用二氧化碳做能量，空氣中的二氧化碳最多了，可以說能量是充足的，然后排放的是氧氣，這樣人們可以吸收的氧氣就更多了！生問：真棒！它叫什么？叫即蛋號嗎？（眾笑）。
生答：我們組給它起了個好聽的名字叫”神威。
師：原來你們組設(shè)計(jì)的是不怕小偷的汽車??！有特色不錯！不但在外形上有特色，還在。
小學(xué)想象題目篇四
洛克王國里，大家正在進(jìn)行魔法學(xué)院的新人典禮，魔法學(xué)院里人山人海。
格里芬院長正在為新生致辭：“親愛的學(xué)生們，我是魔法學(xué)院的格里芬院長，很榮幸……”
“轟隆”一聲巨響穿透了洛克王國，相信大家已經(jīng)知道了，這就是使用麥基爺爺?shù)拇┰狡鞯臅悦?。曉明這時已經(jīng)躺在了體育場上。霎時，魔法學(xué)院人山人海的操場已經(jīng)變得空無一人了，所有的人都到了體育場上。
洛克也來到了體育場，看看這到底是怎么回事。
曉明漸漸蘇醒了，發(fā)現(xiàn)自己就躺在洛克王國的體育場上，自己也很驚訝，心想：看來麥基爺爺?shù)臋C(jī)器真的發(fā)出作用了，這里就是我非常向往的洛克王國呀！
洛克擠到了最前面的一排，問曉明：“你好，你叫什么名字？我叫做洛克，是魔法學(xué)院的學(xué)生，希望能和你這樣神奇的人做個朋友，可以嗎？”
曉明望了望洛克，已經(jīng)看出了洛克崇拜的眼神，看了看附近的人，臉紅了——這是他第一次在這么多人的面前，尤其是最喜歡的人物面前出這么大的丑，心里很是不高興，他還是回答了洛克的話：“你好，洛克，我叫做曉明，呃，來自……”
小學(xué)想象題目篇五
“快醒醒。”皮皮喊道。“干什么？”我揉揉眼問道。“我們穿越了。”“什么，穿越！”我一下子清醒了。說罷，我們武裝起來，裝備完后，皮皮拿出了一個盒子，上面有紅、綠兩種顏色的按鈕，皮皮按了紅按鈕。
一轉(zhuǎn)眼，我們到了侏羅紀(jì)，突然，一只霸王龍朝我們撲來，我一跳，跳到一邊了，并舉起槍一槍結(jié)果了他的性命。我用刀把它大卸八塊?？境扇獬?，肉味把別的食肉恐龍都引來了，我們和恐龍群展開了大決戰(zhàn)。我設(shè)計(jì)了很多的'機(jī)關(guān)，皮皮舉起一只小恐龍，用盡全身力氣一扔，把很多恐龍都給砸死了。最后，我們勝利了。我們也累的筋疲力盡。這時，皮皮又拿出了那個盒子，按了那個綠色的按鈕，我們又回到了現(xiàn)實(shí)的大世界里面。
下次，我們一定再去冒險。
小學(xué)想象題目篇六
所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識，借助想象的翅膀，超越生活實(shí)際構(gòu)思出從未見過的或者根本不曾出現(xiàn)過的生活圖景，并達(dá)到某種表達(dá)效果的文章。
四、想象作。
文的基本寫作要求。
1、入題要快。寫這類作文，最好直接從場面和情節(jié)入手，摒棄一切套。
話。2、要有一個明確的主題。想象作文有著極為廣泛的選材，但這并不是說它可以想到什么寫什么，它和其他類型的作文一樣，也要有一個明確的主題，所選的材料必須圍繞這個主題。
3、要有具體而細(xì)致的描述。具體而細(xì)致的描述，是作文形象生動的必要條件。抽象籠統(tǒng)，沒有具體事例，就不可能吸引讀者。
4、要有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。想象作文表達(dá)的大都是作者的理想，理想是現(xiàn)實(shí)的折光，它是經(jīng)過努力可以達(dá)到或能夠?qū)崿F(xiàn)的。
五、想象作文的內(nèi)容要求1、構(gòu)思巧妙。
對未來的想象不是寫現(xiàn)實(shí)的事物，這就要求我們在構(gòu)思上動些腦筋，寫法。
首先，對未來的展望是幸福的，我們應(yīng)把這種幸福的感受融于語言中，在字里行間，滲透“我們”的幸福感。未來的世界更是令人向往而美好的，大家一定要運(yùn)用生動、形象而優(yōu)美的語句對其進(jìn)行敘述、描寫，把語言好好提煉，讓它充分展現(xiàn)我們未來的美好。
六、精彩開頭和結(jié)尾。
1、同學(xué)們，這樣的**你喜歡嗎？一定很想擁有吧？那就讓我們刻苦鉆研、勇于探索，讓這一天早點(diǎn)到來吧!
2、可是，這只是我的幻想。從現(xiàn)在起，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，爭取將來發(fā)明出這樣的**！大家等著我的好消息吧！
3、我想，隨著科技的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來一定會有這樣的**。
精品閱讀訓(xùn)練一。
最后一滴水。
“這里公元40的聯(lián)合國大樓的拍賣廳，這次要求拍賣的是的球上最后一的清水，歡迎每一個地球人來購買！”聯(lián)合國大樓的工作人員在網(wǎng)上，各國報紙上發(fā)布這次有關(guān)拍賣的相關(guān)消息。
在前，也就是公元2000年時，我們水的數(shù)量還很多，而人類呢？肆無忌憚的浪費(fèi)水，污染水，洗衣服時總是將水龍頭開得很大，用后也常不記得關(guān)緊它們??每天我都有上億噸的同胞被浪費(fèi)，被污染。也罷，也罷，不提了。
再看看公元4000年的今天，僅因缺水而死的就有80億人，再加上戰(zhàn)亂等因素，原本200億的人口只剩下100億了!地球上土地干涸，草木枯萎，地球早已失去了它往日的生命力！
小學(xué)想象題目篇七
教材中有的課文言雖盡卻意未止，結(jié)尾留有想象的余地，讓人回味無窮。這時可引導(dǎo)學(xué)生按照文章的思路進(jìn)行合理想象，續(xù)寫出符合事情發(fā)展的故事，如續(xù)寫《龜兔賽跑》等。
除此之外，還有許許多多行之有效的想象作文訓(xùn)練方法將讓學(xué)生在作文課堂上如魚得水、盡情暢游。
4、精批細(xì)評，尊重個性，放飛想象之心。
曾有人用“o”是什么?這個問題對高中生、初中生、小學(xué)生分別進(jìn)行測試。高中生說是圓，是擴(kuò)大或縮小的句號。初中生說是圓或球，而小學(xué)生說是月餅、太陽、鍋蓋……魯迅先生早就指出：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”現(xiàn)代社會呼喚具有創(chuàng)新意識的人才，作文教學(xué)具有有利的條件，要充分發(fā)揮優(yōu)勢，保護(hù)、啟發(fā)引導(dǎo)兒童的想象力，讓天真、幼稚、奇妙的心靈世界敞開，在想象的天地里馳騁。新課標(biāo)指出：“應(yīng)重視對寫作的過程方法，情感與態(tài)度的評價，對有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵”?！伴_發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展個性。”因此，對于學(xué)生的想象作文，應(yīng)充分肯定其積極的一面，即便是那些想象偏頗的作文，教師也不能一概否定，要認(rèn)真加以引導(dǎo)，讓學(xué)生放開膽子，激發(fā)他們展開想象，世界在他們眼中將會變得斑斕多彩。同時，也可以使他們不受任何限制，無拘無束地表達(dá)自己的思想。學(xué)生創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，作文路子也必將越走越寬闊。
總之，時代呼喚創(chuàng)造性的人才，未來社會需要善于思考，勇于探索的創(chuàng)造型人才。康德說：“想象力是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識功能?！睕]有想象，就沒有創(chuàng)造。事實(shí)也告訴我們，人人都能發(fā)明創(chuàng)造，人人都有創(chuàng)造力。陶行知說：“人人是創(chuàng)造之人，處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時?！蓖ㄟ^想象作文的訓(xùn)練，創(chuàng)造性思維可在學(xué)生眼前展現(xiàn)出一片新視野，使學(xué)生想象出從前不曾發(fā)現(xiàn)的新天地，甚至出現(xiàn)思維上的領(lǐng)悟，閃現(xiàn)出靈感的火花。
小學(xué)想象題目篇八
童話式想象作文是運(yùn)用小學(xué)生喜愛動物的特點(diǎn)，用他們善良的童心，用動物或其他的東西來代替人類形象，來表達(dá)他們的愿望，可對誠實(shí)、勤勞、勇敢和樂于助人等方面的品質(zhì)加以贊美，還可以對說謊、懶惰、貪婪、浪費(fèi)和自私等不良行為加以批評。這是順應(yīng)小學(xué)生心理進(jìn)行發(fā)展思維，發(fā)展語言的一種訓(xùn)練形式。這一類作文的所有情節(jié)，都是根據(jù)小學(xué)生的生活認(rèn)識，想象出的情節(jié)，自編童話和寓言。訓(xùn)練學(xué)生編寫童話、寓言的課文很多，如學(xué)習(xí)了《海底世界》、《鳥的天堂》等，都可以讓學(xué)生選擇其中的幾種動物作為童話的主要角色，自編童話，學(xué)生對此類作文興趣很高。上作文課時，只要我不命題，要求學(xué)生自由寫出自己最喜歡最愿寫的作文，大部分學(xué)生會選擇童話式想象式想象作文來寫。他們不但能描述出一個個有趣的故事，而且有些故事中還蘊(yùn)涵著深刻的道理。這些新穎有趣的想象性作文訓(xùn)練，不僅可以培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的想象力，還可以陶冶他們的情操，使他們感覺到從事創(chuàng)造性勞動的愉快。
童話式想象作文訓(xùn)練常見于低中年級，指導(dǎo)此類想象作文應(yīng)針對學(xué)生特點(diǎn)，營造一種輕松活潑的課堂氛圍。教師可運(yùn)用音樂、美術(shù)、多媒體等激發(fā)學(xué)生興趣，讓想象自由馳騁。
小學(xué)想象題目篇九
科幻想象作文內(nèi)容全憑小作者對科學(xué)知識的了解及其發(fā)展規(guī)律，加以大膽想象出故事情節(jié)。這類想象作文一般小學(xué)生很難寫出，必須要對科學(xué)知識有較系統(tǒng)，深刻的認(rèn)識和了解，才能寫出這類作文。
針對高年級學(xué)生已有豐富科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)時可先提供優(yōu)秀科幻故事或科幻影片讓學(xué)生欣賞，再讓學(xué)生自由談體會，說觀點(diǎn)。通過舉一反三，博采眾家之長，發(fā)揮想象，構(gòu)建出自己的科幻故事。
亞里斯多德說過：“沒有想象，心靈就不會思想”。想象是一種創(chuàng)造性的思維方式，獨(dú)特性是它的特點(diǎn)。對于小學(xué)生來說，其思維方式以形象思維為特點(diǎn)，他們有著敏銳的感知能力和豐富的想象能力。讓他們寫想象作文，能使他們自由的天性得到最大的發(fā)揮，因此學(xué)生寫作的積極性很高，畢竟想象作文與平時他們寫慣、寫煩的寫實(shí)作文不同。想象作文顯得新穎有趣，學(xué)生寫起來不受拘束，能夠暢所欲言。
在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生寫出好的想象作文呢?可以從以下幾方面著手：
1、學(xué)會觀察，加強(qiáng)積累，打好想象之基。
學(xué)生的作文，無論是見聞、感受或想象，都必須有豐富的生活，都來自于生活體驗(yàn)，小學(xué)生的觀察能力較差，一般只屬于表面上的感知，他們對身邊的事物往往熟視無睹，更不用說自己的生活經(jīng)驗(yàn)去豐富補(bǔ)充和想象。結(jié)果，碰到寫任何作文，總愁眉苦臉，叫苦連天。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力。
如果沒有豐富的語言積累，讀和寫將成為“無源之水，無本之木”。新課標(biāo)把“豐富語言的積累”列入“教學(xué)目的”之中，要求“嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞語”。“積累寫作素材”，讓學(xué)生去積極搜集素材，這樣才能發(fā)現(xiàn)生活的真諦。但是僅僅拓展素材積累的事實(shí)空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形象逼真、色彩鮮艷、動靜結(jié)合的幻想空間。既要讓學(xué)生多閱讀充滿創(chuàng)造想象的神話、童話、科幻故事，又要鼓勵學(xué)生展開想象，特別是異想天開的創(chuàng)造想象，形成良好的寫作基礎(chǔ)，寫作文時才能運(yùn)用自如，充分表達(dá)自己內(nèi)心情感，讓學(xué)生在作文藍(lán)天自由翱翔，產(chǎn)生更多的“浪漫注意作品”。
2、貼近生活，注重求真，激活想象之源。
每個人體驗(yàn)到的生活是千差萬別的，在事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的想象和夸張，所表達(dá)出來的內(nèi)容更是千差萬別的。兒童習(xí)作是從形象入手，觸發(fā)情感，在情感的陶冶中展開想象，啟動思維，促進(jìn)聯(lián)想。例如學(xué)了《一個中國孩子的呼聲》后，播放美英聯(lián)軍攻打伊拉克的錄象，讓學(xué)生了解世界的不和平所帶來的嚴(yán)重后果，使他們產(chǎn)生了不要戰(zhàn)爭，呼吁和平的情感，然后以《假如我是聯(lián)合國秘書長》、《和平衛(wèi)士》等為題，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，就能自然地讓學(xué)生寫出生動新穎，并富有獨(dú)創(chuàng)性的`想象作文了。
鼓勵大膽的想象，無拘無束地寫作，嘗試想象的愉悅，保證每個學(xué)生能主動參與，還要注意想象要合乎情理，防止胡思亂想，也就是“求真”。學(xué)生的想象應(yīng)以真實(shí)為基礎(chǔ)，善于想象、善于幻想。課上，我布置過一篇續(xù)寫童話式想象作文《蜘蛛吊床》，學(xué)生完成情況不理想，作文內(nèi)容幾乎千篇一律，由于學(xué)生對蜘蛛不甚了解，沒有真實(shí)的想象之源，因此他們只能胡想瞎想，亂編一氣。后來，我讓學(xué)生去觀察蜘蛛，并閱讀有關(guān)蜘蛛的書籍。再寫時，學(xué)生作文中的想象豐富了，內(nèi)容也各不相同了。教學(xué)時，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些如貼近生活，適合想象的作文題，結(jié)合閱讀開展擴(kuò)寫、改寫、讀寫、學(xué)寫童話故事，科幻故事，讓學(xué)生看圖片寫，聽音樂編、添圖畫后寫……為學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供緊貼生活的時空余地。就能使許多同學(xué)大膽想象，在暢想中求新，寫下一篇篇富有童趣的文章。生活能使他們浮想聯(lián)翩，想象之源長流不竭。
3、立足課堂，師生互動，暢游想象之境。
課堂是寫作訓(xùn)練的基地，教師應(yīng)該探索一條有利于促進(jìn)學(xué)生想象思維能力，提高學(xué)生寫作能力的最佳途徑。指導(dǎo)想象作文可運(yùn)用以下幾種訓(xùn)練方法：
小學(xué)想象題目篇十
假如我市孫悟空，我就要把垃圾變成用品，城市沒有垃圾，沒有污染。
假如我市孫悟空，我就把生水變成新鮮水，給窮人們水喝。
假如我是孫悟空，我就把臭氣變成新鮮的空氣，讓人們呼吸新鮮空氣。
假如我市孫悟空，我就把壞人變成好人，讓世界只有正義，沒有邪惡。
假如我是孫悟空，我就讓世界只有和平，沒有戰(zhàn)爭，讓戰(zhàn)火中的孩子們享受幸福。
假如我是孫悟空，我就把世界上的人的地位都變平等。
小學(xué)想象題目篇十一
一天，加菲貓還在睡懶覺。這時，歐迪跑來了。它瘋狂地將加菲貓搖醒，并焦急的說：“加菲貓，喬恩被綁架了！”“讓我再睡一會兒?！闭f著，加菲貓翻了個身，繼續(xù)在夢里“吃”千層面。
歐迪畢竟是一只聰明的狗（盡管加菲貓總說它笨），所以他很快就想出了一個好辦法：“加菲貓，你再不去救喬恩就沒千層面吃了！”“喔。知道了?！奔臃曝埶怆鼥V說“三，二，一，爆發(fā)?！薄笆裁矗。。 奔臃曝埖穆曇暨_(dá)到了二百分貝，這可比張飛在長阪坡那嚇退八十三萬大軍的一聲吼音量還高啊！不過，歐迪是不會忘記這一點(diǎn)的。所以，他事先在耳朵里放了兩團(tuán)棉花，才沒被震聾。即便如此，歐迪的耳朵也差點(diǎn)被震聾。
“歐迪，現(xiàn)在我們?nèi)ゾ惹用妗?，不對不對，是去救喬恩。”“好，快走！?/p>
倒霉的是，我們的加菲貓和歐迪剛走到大街上，一個鐵籠從天而降，把加菲貓和歐迪罩住了。這時，一個沙啞的聲音在空中傳來：“別反抗了，你們的主人巧克力……啊，不對不對，你們的主人喬恩在我手里！如果你們不投降，我會讓你們永遠(yuǎn)吃不到千層面！”
“什么？！永遠(yuǎn)吃不到千層面？！我還是投降好了。”加菲貓想。剛要說，又轉(zhuǎn)念一想：“我如果將喬恩救出來，他一定會給我很多千層面吃的！所以，我不能投降！”
“怎么樣？想好了嗎？”“不！”加菲貓義正詞嚴(yán)地說?！澳呛冒桑銈兙驮谶@里慢慢玩吧！哈哈哈……”
加菲貓想掙脫籠子，但根本打不開。它用力地?fù)位\子上的鐵條，臉都憋紅了，可籠子就是打不開。突然，它感到一陣輕松，籠子被打開了。原來是歐迪在幫助加菲貓。
它們繼續(xù)趕路。
一個小時過去了……
兩個小時過去了……
三個小時過去了……
四個小時過去了……
走了五個小時，還是沒有找到將喬恩綁架的人。加菲貓和歐迪又累又餓。
突然，歐迪看見路邊有兩份千層面。加菲貓和歐迪出來時連早飯也沒吃，現(xiàn)在早已饑腸轆轆?？吹角用?，它們立刻撲上去大吃起來。
誰知，剛吃完，加菲貓和歐迪突然肚子一痛，接著就昏了過去，什么都不知道了。
加菲貓和歐迪醒來后，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己身上穿著一套超人服?！昂伲瑲W迪，這是什么東東？”“idon’tknow（我不知道）?！边@時，加菲貓無意中觸碰到了肚子上的按鈕?！班?！”按鈕射出一道激光，將離加菲貓1000米的一棵樹炸毀了?！昂脜柡?！”歐迪贊嘆道。它也無意中觸碰到了肚子上的按鈕?！班?！”按鈕射出一團(tuán)火球，同樣將離歐迪1000米的一棵樹炸毀了。“太棒了！”加菲貓和歐迪高興極了，他們兩個無意中觸碰到了背上的按鈕。奇怪的一幕發(fā)生了：加菲貓和歐迪居然飛了起來！“一定是神奇的千層面所產(chǎn)生的作用?！奔臃曝埾??！肮?！現(xiàn)在救喬恩容易多了！”
它們又飛了20分鐘，終于來到了那個沙啞聲音的主人的基地。原來，那個沙啞聲音的主人就是綁架喬恩的人。
加菲貓和歐迪在城堡大門前叫罵了2個小時，那個神秘人才走出來?！肮?！我的士兵們！快來招呼客人吧！”
頓時，70萬大軍聚集在城堡門前那可容納100萬人超大廣場上。
“好多?。 奔臃曝埡蜌W迪倒吸了一口涼氣。
“全部給我上！”神秘人說，“哈哈！我的軍隊(duì)可是有70萬呢！”
頓時，70萬大軍向加菲貓和歐迪沖過去。
“歐迪，我們上！”加菲貓和歐迪一起按動按鈕?！班?！”“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊?。。。。。。。。?！”加菲貓和歐迪僅僅一擊，就殲滅了10萬大軍。剩下的60萬大軍一擁而上。加菲貓和歐迪不慌不忙地一起按動按鈕。“嘭！嘭！嘭！嘭嘭嘭嘭嘭！”僅僅20分鐘，60萬大軍只剩下了1萬。剩下的1萬士兵根本不敢上了。紛紛丟盔棄甲，落荒而逃。
“什么？！”神秘人氣急敗壞，立即逃進(jìn)了城堡。
“歐迪，我們一起把城堡轟破！”“好！”“嘭！嘭嘭嘭！嘭嘭嘭！”城堡不斷地震顫著。
突然，神秘人從城堡里出來了。他一手拿著一把寒光閃閃，吹毛斷發(fā)的匕首，一手挾著恐懼無比的喬恩。
“不許動！否則我就把喬恩殺了！”神秘人惡狠狠地說道。
“什么？！”加菲貓大吃一驚。但它很快就反應(yīng)過來，并想出一條萬全之策。
“聽見沒有？快停止攻擊！”神秘人說?！昂冒??！奔臃曝埻Ｖ沽税l(fā)射激光?！凹臃曝垼∧悴荒苓@樣做！”“為了喬恩的生命安全，只能這樣做了”加菲貓無奈地說。但是，沒有人注意到加菲貓的手偷偷按了一個按鈕。原來，加菲貓把激光qiang調(diào)整成了激光致盲器。也就是說，激光不會傷到手、身體等部位，而且能夠輕易穿透固體物質(zhì)，但會使眼睛致盲。
“嗯，這樣就對了。”神秘人滿意地說。
突然，加菲貓按動了激光致盲器的按鈕。
“不好！”神秘人急忙用匕首擋在臉前。
沒想到，那道激光竟然穿過匕首，射到了神秘人的眼睛里。
“嗷！我的眼睛！”神秘人痛得大叫，用手捂著眼睛發(fā)瘋般的狂跳起來，并丟下了匕首和喬恩。
“快，歐迪。我沒能量了。你快用火球打神秘人。”加菲貓說?！皁k！”
歐迪瞄準(zhǔn)了神秘人，射出了火球。可它的qiang法實(shí)在太差了，火球竟然向一塊大石頭飛去！
歐迪嚇出了一身冷汗。因?yàn)檫@可是它最后的一絲能量。如果有能量，即使沒有火球也能讓能量轉(zhuǎn)化為火球攻擊。但是現(xiàn)在沒能量了呀！要知道，用來供給飛行器的能量是無法轉(zhuǎn)換成攻擊能量的。
就在這千鈞一發(fā)的緊要關(guān)頭，喬恩拿著一個已經(jīng)被燒得不成形的鐵鍋在大石頭旁沖著歐迪笑。原來是喬恩用鐵鍋把火球打向了神秘人。
“?。 彪S著這聲慘叫，神秘人一命嗚呼了。
在回家的路上，喬恩笑著對加菲貓和歐迪說：“加菲貓，歐迪，回家我要給你們買700盤比薩和1000份千層面！”
“太棒了！”加菲貓和歐迪高興地跳起來?！凹臃曝垹I救行動圓滿結(jié)束！”
小學(xué)想象題目篇十二
二、給孩子提供適合的環(huán)境，激發(fā)孩子想象的欲望
三、給孩予輕松的氛圍，鼓勵孩子表達(dá)自己的想象
孩子將想的說出來也是一個過程，他不但是將生活經(jīng)驗(yàn)梳理的過程，也是將經(jīng)驗(yàn)在頭腦中組織、整理后表達(dá)的過程。我們墨鼓勵孩子大膽地想，還要鼓勵孩子大膽地說，像前面提到的例子中，孩子想的就當(dāng)成真的說出來時，我們不能簡單地一句“瞎說”就將孩子打發(fā)掉，而是應(yīng)該仔細(xì)地問問孩子到底是怎么回事，是想的，還是真的，幫助孩子分清哪些是想象，哪些是真實(shí)?對孩子提出的問題盡量地鼓勵他：“你想想為什么?”“你想會是什么樣呢?”
訓(xùn)練孩子想象力的游戲
一、蘋果里的星星
下次吃蘋果時，切開果芯，看一下里面的種子是如何排列的。問孩子這像什么形狀?一朵花?一顆星星?現(xiàn)在，將所有的種子從果芯中拿出，數(shù)一下共幾個。畫一個蘋果，讓孩子將種子粘到蘋果中心。
二、捏橡皮泥
家長可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開始教孩子揉、壓、卷、捏等動作，接著塑造各種人和物的形象。從簡單的生活中常見的簡單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋果核飛機(jī)等復(fù)雜點(diǎn)的造型。
三、打電話
帶小孩坐車外出時，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當(dāng)他應(yīng)答時，問他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游樂場好玩嗎?”
四、折紙
折紙是一種很富有創(chuàng)造性的活動，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡單：廢舊紙張和剪刀。教會孩子對邊折、對角折、四角向中心折、連續(xù)幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎(chǔ)上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢包、房子、船、飛機(jī)，再大一些可學(xué)折青蛙、鴨子、金魚、手槍、褲子、書包等。
五、制作玩具
家長可以去玩具店買一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會比現(xiàn)成的玩具起到的效果會大的多。因?yàn)樵谥谱鬟^程中，可以很好地激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)孩子動手的能力。
六、木偶
根據(jù)孩子最喜歡的書中角色做一個彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當(dāng)作頭發(fā)和衣服。下一次你們一起閱讀時，讓孩子利用木偶扮演其中一個角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。
七、拼貼畫
讓孩子把一些零散的東西，如細(xì)繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構(gòu)成一幅圖畫。
八、堆雪人
在有條件的地方，家長可以在下雪的時候帶著寶寶堆雪人，不過得裹得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據(jù)自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。
九、想象字母
在紙上寫下一些字母并運(yùn)用字母的外型創(chuàng)造其他事物。將大寫的“m”當(dāng)作駱駝，將大寫的“b”當(dāng)作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創(chuàng)造。這個游戲鍛煉字母辨認(rèn)與記憶技能，激發(fā)想象。
小學(xué)想象題目篇十三
早晨，正在沉睡的我，被床把我推了起來，我穿上白大褂，接著就刷牙、洗臉，吃完機(jī)器人“湯姆”給我做的早餐。開上新式跑車，開到了醫(yī)院。
我的朋友說：“院長，我們遇到了一個疑難病癥?！蔽疫^去一看，果然不出意料，的`確是疑難病癥。我想了想對病人家屬說：“如果你們想治這種病，必須采集到人參?！奔覍伲骸昂?，一共多少錢？”我說：“難道金錢比生命更重要嗎？我們只有一條生命，所以我們要珍惜。”病人家屬似乎懂我的意思了。
第二天，我來到醫(yī)院，還是那個家屬來找我。家屬說：“院長，我采集到人參了，還有我叫小劉，以后你就叫我小劉吧?！薄皠e啰嗦了，小劉快給我人參（shen）吧。生命最重要?！蔽医舆^人參就走進(jìn)了手術(shù)室，把人參切成了五份兒，把它磨成水。往病人臉上鋪灑著。又拿保鮮膜占在病人臉上，病人雖然呼吸困難，但是能拯救生命最重要。意想不到的是11：50分手術(shù)成功了。我們又一次成功手術(shù)。醫(yī)生們臉上都露出了笑容。我通知了病人家屬。小劉對我說：“多少錢呀？我太謝謝你了?！蔽艺f：“不用收錢了?！薄盀槭裁矗俊毙⒄f。我說：“因?yàn)槟愣昧松冉疱X更重要和誠實(shí)的信念?！?/p>
小學(xué)想象題目篇十四
好了，我們就“旅游”到這吧。
我坐著時光飛機(jī)回到了二十年前，讓我不免有些不太適應(yīng)。不過，我相信在不久的將來，那一切都會變成現(xiàn)實(shí)。
假如我是一個科學(xué)家。
假如我是語文老師。
假如我有一雙翅膀。
假如我會七十二變。
假如我當(dāng)上了一名工程師。
假如我是老師。
假如我來到了二十三世紀(jì)。
如果我能飛向宇宙。
假如地球上沒有了植物。
一百年后的地球。
假如我撿到了一百元。
如果我能回到遠(yuǎn)古時代50年后的我。
假如我是一個科學(xué)家；
假如我是語文老師；
假如我有一雙翅膀；
假如我會七十二變；
假如我當(dāng)上了一名工程師；
假如我是老師；
假如我是梧州市張；
假如我有一百元錢；
假如我是以為人民教師；
童年的夢......
假如給我三天光明。
天上掉下的一億顆星星。
天上掉下.....
一篇想象作文題目:《假如我有一雙翅膀》——假如我有一雙翅膀看到小鳥在遼闊的天空中自由自在地飛翔，聽到科學(xué)家們到神秘的月球上去探索奧秘......我就想:假如我有一雙會飛的翅膀......假如我有一雙翅膀，我將飛...
十三個想象作文的題目——例如:《動植物助聽器》《假如我和星星對話》《秋天里的爭吵》《我給蚊子換張嘴》《我和小鳥的對話》《星球大戰(zhàn)》《我回到了不會用火的時代》《未來大冒險》...
想象類作文題目——1、假如我是語文老師2、假如我有一雙翅膀3、假如我會七十二變4、假如我當(dāng)上了一名工程師5、假如我是老師6、假如我來到了二十三世紀(jì)7、如果我能飛向宇宙8、假如...
幾道想象作文題!高分!湊熱鬧的走開!——假如我有一支神筆，我將要為世界上貧困的人畫一些金錢，畫一些高樓大廈，還要畫一些衣物……假如我有一支神筆，我要把全世界畫的漂漂亮亮，把荒涼的土地變成一幢...
想象作文一篇,題目《未來的......》——我站在陽臺上，遙望著遠(yuǎn)方的景觀，一座座大樓在我眼前顯得那么雄偉，那么壯麗，使我情不自禁地生出了許許多多的遐想，我們的祖國在飛速地變化，在不久的將來，...
初一想象作文,推薦幾個吧.只用幫我想題目就行了~拜托了,加急的——1不用想太難的你可以用《假如。。?！愤@種題目2你還可以想想《我遇到了外星人》《飛到了月球》《穿越時空》《互換身份》之類的題目。。3《假如沒有水》(給...
想象作文題目——1、讓夢想起飛2、思緒飛舞希望能幫你。
小學(xué)想象題目篇十五
龍?jiān)谔炜罩凶杂傻仫w翔，它越飛越遠(yuǎn)，最后它飛到了另一座城市的上空。飛了這么遠(yuǎn)，一直沒有人和龍說話，龍感到十分寂寞。這時，一只黃色的'小鳥從龍身旁飛過，龍連忙打了一聲招呼：“你好”。小鳥回頭一看，見是神話中的龍，吃了一驚，不過，小鳥很快回過神來，興奮又無比激動地說：“你好，龍大哥。”
龍聽了，也十分同情那些人們，于是，它對小鳥說：“小鳥，別哭了，你坐在我身上指路，我可以很快地飛到那個村莊?！毙▲B高興極了，連連點(diǎn)頭，它感激地對龍謝了又謝。
隨著“呼呼”幾聲響，龍載著小鳥來到了小村莊，果然，在一片空地上，許多人抱著自己的親人痛哭著。龍實(shí)在不忍心再看下去，它張大嘴巴，深深地吸了一口氣，然后又吐出來，剎那間，整個村莊狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，緊接著，就嘩嘩啦啦地下起了傾盆大雨。頓時，人們都象哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的歡叫著蹦跳著，臉上洋溢著幸福的微笑。這時，奇跡發(fā)生了，大地的裂口慢慢地合上了，上面還長滿了綠草和野花，到處生機(jī)勃勃，欣欣向榮。
小鳥看到了這般景象，飛到一顆柳樹上與同伴們唱起了歡快的歌。
龍看著已得到解脫的人們，淡淡一笑，便駕云而去。從今以后，龍決定要飛到世界的每一個角落，拯救那些要面臨死亡的人們。
小學(xué)想象題目篇十六
每年學(xué)校都要在十月一號給我們小學(xué)生放上七天的長假,除了寒暑假,我們們每當(dāng)?shù)搅司旁乱惶柕臅r候,心里就激動得像裝了只兔子一樣.
如果突然有人問我國藉，我會自豪地說：“我家在中國，我是中國人?！爆F(xiàn)在我國，擁有美麗富饒的桂林、長江三峽、黃山、杭州，張家界;歷史悠久的故宮、長城、莫高窟、秦陵兵馬俑等。我國的自然資源中耕地面積榮居世界第四位。我國有可愛的大熊貓，漂亮的朱鹮,珍惜動物金絲猴;高大的銀杉,水杉;珍惜植物銀杏,珙桐,人參等都是國家的瑰寶.。
我相信，現(xiàn)在的中國不再是東亞病夫，而且預(yù)算到22世紀(jì)初，我國的現(xiàn)代化建設(shè)將取得更加輝煌的成就，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量將有更大的增長，人民生活將達(dá)到小康水平或比小康更加富裕。到22世紀(jì)中，我們偉大的祖國將一現(xiàn)代化的嶄新面貌，屹立于世界之中。
小學(xué)想象題目篇十七
數(shù)字3、河流、梯子、夏天、逗號，請從中選擇一個，自由地發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇作文。
要求：1.文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上;2.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
讀過《綠山墻的安妮》嗎?安妮最引以自豪的`就是她的想象力，有觀察自然、觀察生活的興趣。
在本書中，安妮擁有豐富的想象力。她把任何東西都想象成有生命的，并和它們“玩?！?。她甚至和影子與回聲“交”上了知心朋友，還和它們訴說心事。正因?yàn)橐恢北３种S富的想象力，她對生活一直保持著熱愛，最終獲得了成功，成為了一個對社會有用的人。
讀完了這本書，我情不自禁地想起了人類的飛機(jī)之父——萊特兄弟。萊特兄弟之所以能夠發(fā)明制造出飛機(jī)，不正是他們擁有豐富的想象力嗎?他們從小就想象自己能夠像大鳥一樣飛上天空，翱翔在天空中，與白云嬉戲，俯瞰地面萬物。這個夢想一直伴隨著他們長大，想象力也一直激發(fā)著他們兄弟倆去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)他們的夢想。為此，他們一直在為自己能夠飛上天空而努力工作著，經(jīng)過總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)，多次完善自己的試驗(yàn)，終于造出了人類第一架飛機(jī)。
我又想起了我自己。在生活中，我也有很豐富的想象力，所以，我總能想到別人想不出的解決問題的奇妙方法。有一次，奶奶家養(yǎng)了一只烏雞，吃得好、喝得好，可卻總是下軟蛋。大家都很奇怪，卻不知道這是為什么。經(jīng)過幾天的思考，我終于想出了答案。這只烏雞原來是放養(yǎng)的，它能夠自由自在地跑，接觸地面。而到了爺爺家，它卻只能在籠子中，不能接觸到地面，我想土地上一定有它需要的東西。
想到這兒，我又開始了上網(wǎng)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果證明，烏雞需要吃一些沙子、小石子等東西，這樣才能夠促進(jìn)消化、補(bǔ)鈣。因此，我把烏雞的籠子改成了一個圍欄，在圍欄中的土地上還撒了一些蛋殼、沙子、小石子促進(jìn)補(bǔ)鈣。沒過幾天，烏雞又恢復(fù)了正常，不再下軟蛋了，爺爺奶奶現(xiàn)在還一直夸我聰明呢!
讓我們大家都學(xué)習(xí)安妮吧，始終保持自己豐富的想象力，只有這樣，才能保持對生活、對學(xué)習(xí)良好的探究能力，成為一個熱愛生活的人!
小學(xué)想象題目篇十八
題目：蝶變。
要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【優(yōu)秀范文】。
蝶變。
誰不期盼破曉的綻放絢爛一季的輝光?
誰不渴求籬下的花艷奪魁滿園的榮耀?
誰不夢寐蒹葭的雙生雙息羨煞湖光的瀲滟?
誰不欣賞蝴蝶曼妙輕盈的舞姿、動人的旋律之下婉轉(zhuǎn)的飛旋，又有誰徹悟了蝶變的焦灼、等待，臨近破繭時耐不住的狂躁，好似一躍而生出溫柔一刀的牢籠，然而那守不住一季的莊重之蝶，在破繭期未到便提前賞覽景致的頃刻，斷翅的斷翅，無觸的無觸，殘缺的.身體孕育了一年的包容卻抵擋不住這一季的浮華。
我為殘蝶感到萬分的悲痛和莫大的傷情。它們佝僂著不健全的軀體爬行，想飲草葉上的露水，微弱的漸黃的草葉已沒有青綠的映象，殘蝶沒能感受到露珠的清涼，它不堪忍受這折枝的生命之重。蝶兒蝶兒，草葉尚且知道春末的最后一縷風(fēng)將結(jié)束自己的童年，開始邁入青年前的這場成人禮，為何如此靈動的你卻等不得片刻，撲閃出自己滿世的妖嬈，而換來今生莫大的悔恨。
你需要等，草葉需要等，嗷嗷待哺的雛鳥需要等，最偉大的英靈們需要等，等待不是靜靜佇立，等待不是兀然獨(dú)坐，而是為生命戴上一頂更美的花環(huán)，為人生披上一件更華美的羽衣。等待不是久久地凝望，等待也不是遲遲不歸的癡傻，在等待中我們磨煉心智，鍛造剛硬的圍墻，保護(hù)自己嬌弱的精神世界。等待不像溫室里的花朵，在潮濕溫暖的花房里自在悠游，永遠(yuǎn)走不出那比掌心高出一度的溫暖。這種嬌憐之花的等待像是天上的群星，永遠(yuǎn)蝸居在銀河系，在那里活得瀟灑爛漫，而一旦隕落則是廢石一樣暗淡無光，失去了往昔的潤澤。這樣的空虛等待和那提前破繭的蝶兒如出一轍。
蝶兒何嘗不悔過?想回到往昔的辛苦，盡管現(xiàn)在想來那往昔的辛苦是多么的不足掛齒。若是回到那曾經(jīng)的似水流年，我知道你是會堅(jiān)守住那短短一季的猶豫。春去夏來之時，滿園芬芳之時，陽光沐浴大地，雨水清洗草莖，烏云遮蔽艷陽，鳥兒做伴歌唱。而蝶兒將是滿園最美的舞者，翩翩飛舞直到秋葉成堆，你默默堅(jiān)守的靈魂仍不會枯萎!
春來草自青，等待那初春、仲春或是暮春的來臨，讓春點(diǎn)亮你彩色的人生，擁有心底的期盼，懷抱著堅(jiān)守的本真，我們都會有蝶變時絕美的容顏，驚詫整個世界的臉龐。
小學(xué)想象題目篇十九
【作文題目】
數(shù)字3、河流、梯子、夏天、逗號，請從中選擇一個，自由地發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇作文。
要求：1.文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上;2.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【優(yōu)秀作文】
想象力
讀過《綠山墻的安妮》嗎?安妮最引以自豪的`就是她的想象力，有觀察自然、觀察生活的興趣。
在本書中，安妮擁有豐富的想象力。她把任何東西都想象成有生命的，并和它們“玩耍”。她甚至和影子與回聲“交”上了知心朋友，還和它們訴說心事。正因?yàn)橐恢北３种S富的想象力，她對生活一直保持著熱愛，最終獲得了成功，成為了一個對社會有用的人。
讀完了這本書，我情不自禁地想起了人類的飛機(jī)之父——萊特兄弟。萊特兄弟之所以能夠發(fā)明制造出飛機(jī)，不正是他們擁有豐富的想象力嗎?他們從小就想象自己能夠像大鳥一樣飛上天空，翱翔在天空中，與白云嬉戲，俯瞰地面萬物。這個夢想一直伴隨著他們長大，想象力也一直激發(fā)著他們兄弟倆去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)他們的夢想。為此，他們一直在為自己能夠飛上天空而努力工作著，經(jīng)過總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)，多次完善自己的試驗(yàn)，終于造出了人類第一架飛機(jī)。
我又想起了我自己。在生活中，我也有很豐富的想象力，所以，我總能想到別人想不出的解決問題的奇妙方法。有一次，奶奶家養(yǎng)了一只烏雞，吃得好、喝得好，可卻總是下軟蛋。大家都很奇怪，卻不知道這是為什么。經(jīng)過幾天的思考，我終于想出了答案。這只烏雞原來是放養(yǎng)的，它能夠自由自在地跑，接觸地面。而到了爺爺家，它卻只能在籠子中，不能接觸到地面，我想土地上一定有它需要的東西。
想到這兒，我又開始了上網(wǎng)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果證明，烏雞需要吃一些沙子、小石子等東西，這樣才能夠促進(jìn)消化、補(bǔ)鈣。因此，我把烏雞的籠子改成了一個圍欄，在圍欄中的土地上還撒了一些蛋殼、沙子、小石子促進(jìn)補(bǔ)鈣。沒過幾天，烏雞又恢復(fù)了正常，不再下軟蛋了，爺爺奶奶現(xiàn)在還一直夸我聰明呢!
讓我們大家都學(xué)習(xí)安妮吧，始終保持自己豐富的想象力，只有這樣，才能保持對生活、對學(xué)習(xí)良好的探究能力，成為一個熱愛生活的人!
小學(xué)想象題目篇二十
我是哆啦a夢，身邊跟著一個麻煩的傢伙-----“大雄”，還有常使用暴力的“胖虎”，還有驕猾的“狐貍”-----“小夫”，在我眼里還有一個“大雄”喜歡的女同學(xué)。------“靜香”。
我在離開了21世紀(jì)，成坐時光機(jī)回到了22世紀(jì)。這里的機(jī)器廠把我改造成了一個健壯的.人?？晌业摹八木S空間口袋”還在，它里面裝有很多秘密道具。
忽然我想到世界各地去參觀。于是，我拿出“隨意門”，走向沙漠。來到沙漠，這里“上無飛鳥，下無走獸”，環(huán)境惡劣，難以生存。我趕緊從“四維空間口袋”中拿出“迅速生長豆”，不到9秒鐘，沙漠一片綠色的海洋。
然后，我拿出“航時腰帶”，把時間調(diào)到以前——“”。再拿出“竹蜻蜓”飛向中國的北京，去看奧運(yùn)會。
我再次拿出“隨意門”，走向意大力。突然，我看見一個壞人正在偷別人的東西，我趕緊拿出“送貨帽”各壞人帶上，不管他做什么壞事，都是幫別人送貨。
我參觀完以后，我回到了日本……。
一覺醒來，我才知道是夢。雖然是夢，可以后我要發(fā)明比哆啦a更好的秘密道具，為祖國爭光！
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