教案的編寫應該遵循教學規(guī)律和教學原則，確保教學的科學性和有效性。教案的修訂和更新要不斷反思和改進，緊跟教育教學改革的步伐。這些教案的設計思路和課堂實踐相結合，具有一定的可操作性。
思政第一課教案教學目標篇一
3.聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。
1.柳琴獨奏《春到沂河》?
樂曲采用了濃郁的山東風味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風光》為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。
2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》?
這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。
3.歌曲《嘀哩嘀哩》?
這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調(diào)歡快活潑，它以天真的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。歌曲為4/4拍，大調(diào)式，采用帶再現(xiàn)的兩段體結構。每樂段由四個樂句構成，結構規(guī)整。
4.歌曲《春天舉行音樂會》?
課時安排：三課時
教學內(nèi)容：欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》
2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。
3.學會十六分音符
一，組織教學：師生問好歌
二，欣賞《春到沂河》
1.以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入
(1)欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。
(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調(diào)
2.聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問：
(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?
(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受??
3.介紹柳琴的形狀與音色特征。
4.看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。5.揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。
6.再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。
三、學習《嘀哩嘀哩》
1.導入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲?如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫
2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)
3.請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲
4.講解十六分音符的時值。
a、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實踐中感受“”的長短b、十六分音符的時值長短，在復習四分、八分音符時值的基礎上，通過比較，讓學生理解。
5.再聽歌曲范唱，要求學生感受歌曲的情緒
6.學習曲調(diào)：分兩部分學唱，?
(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學唱好8小節(jié)，然后再學唱最后8小節(jié)
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
7.有感情地學唱歌詞，唱好全曲
8.讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)
學生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎上，選擇最好的方案。
教學內(nèi)容：表演《春天舉行音樂會》創(chuàng)編活動
教學目標：
1、學會歌曲并進行表演
2、通過小組合作，進行創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)作能力
一、組織教學：
1、學生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進教室
2、師生問好歌
二、學習《春天舉行音樂會》
??這些聲音組成了春天的音樂會————課題揭示的《春天舉行音樂會》。
2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音)
3.設問：這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!
4.學唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：?
(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)
?學生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學曲調(diào)鋪墊，注意：
(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎上，學會曲調(diào)與歌曲
6.有感情地唱全歌，并伴以動作表演
7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛
8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏
三、創(chuàng)編活動
2.課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn)，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn))，用你的想像去創(chuàng)作吧。
3.創(chuàng)作活動可以一個人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請大家自由結合，充分想像，即興創(chuàng)作。
四、課堂小結
教學內(nèi)容：欣賞《春》復習《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》節(jié)奏教學
教學目標：
1、通過節(jié)奏練習鞏固掌握xxx和xxx的節(jié)奏型
2、通過欣賞《春》讓學生感受回旋曲式，感受標題音樂的造型手法。
一、組織教學：
1、學生聽音樂進教室
2、師生問好
二、復習歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》
學生用活潑歡快的聲音演唱歌曲
三、欣賞《春》
1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導入本課的欣賞師問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題??
2.聽《春》的主題音樂師問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié)?說說你
3.分別聆聽第一、二、三插段音樂。
5.用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發(fā)展
想像音樂描寫的情景，啟發(fā)學生用不同的顏色來表示音樂的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng)一^解答，只要大致情緒(色彩)相同即可，要充分發(fā)揮學生的自主性。
四、音樂節(jié)奏的聽辨練習
2.教師還可以自己編三條節(jié)奏，讓學生聽辨。
3.可以讓學生創(chuàng)作三條節(jié)奏進行聽辨
4.三條節(jié)奏要同時拍擊，并可以重復二到三次
5.聽辨后讓全體學生模仿拍擊。
思政第一課教案教學目標篇二
新的起點，新的希望
道德規(guī)范教育，遵紀守法教育
1、新學期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。
2、強化常規(guī)管理
3、重申遵紀守法的重要性。
1、活動準備
（1）、部分同學準備發(fā)言材料，總結初中學習生活的得與失（2）、新學期計劃
2、活動實施
（1）、班長主持會議（開場白）
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們高一年（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
（2）、同學代表發(fā)言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算
學生a：時光飛逝，轉眼間初中已經(jīng)過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優(yōu)點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的.進步，也取得了比較優(yōu)異的成績，我認為優(yōu)異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。
學生b：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態(tài)問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。
學生c：時間飛逝，初三已經(jīng)結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業(yè)，不與同學發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。
本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。
學生d：初三的生活已經(jīng)結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經(jīng)常走神，等到想起來學習時，已經(jīng)來不及了?；氐郊依?，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現(xiàn)我最好的一面！
（3）、班主任總結，提出要求和希望：
同學們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁帲視猿值降?，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！
思政第一課教案教學目標篇三
3.通過案例的運用與分析，讓學生進一步感悟思品學科與生活的密切聯(lián)系，懂得思品學科學習的目的是引導大家過積極健康的生活，做負責任的公民。
印制“我的名片”
（一）相遇相識篇
師：佛說：前世五百次的回眸，換來今世的一次擦肩而過；前世五百次的擦肩而過，換來今世的一次相遇；前世五百次的相遇，換來今世的一次相識；前世五百次的相識，換來今世的一次相知；前世五百次的相知，換來今世的一次相愛。感謝命運讓我能與大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校園里一次次的擦肩而過，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個相識的機會。
師：關于我，大家想知道、了解哪些，大家可以盡情舉手提問，老師定當知無不言、言無不盡。
生：提問問題。（老師回答完學生的問題之后，老師也要提問學生一二簡單易答的話題，如你的姓名，年齡，身高，愛好，特長，好朋友的名字，假期看過的書或者電影，最喜歡的學科、顏色等諸如此類信息，調(diào)動學生發(fā)言的積極性，拉近師生的距離，增強彼此間的了解。）
學生提問的問題中，一類可能是與老師的個人信息有關，例如，姓名，年齡，性格，愛好等，老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己，涉及個別隱私問題可適當保留；一類可能是與思品學科的.學習有關，如：思品學科的課時安排、課堂學習是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學科學習的幾點要求。:如：
問題1：初四學習思品學科需要背書嗎？
回答：書讀百遍，其義自現(xiàn)。退一步講，假如你能讀上十幾、二十幾遍，相信你不用特意去背誦識記，不看書一樣能重復下來，因為你認真讀了這么多遍，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識記，絕對不是死記硬背，而是加深理解。初四思品知識點較多，理解記憶尤其重要。
問題2：是否有家庭作業(yè)？
回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點強調(diào)的一點。但我想先問問大家，知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎？（有的學生可能知道，大部分不知道，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學生跟初一至初三學生相比，很大的壓力來自于明年的中考，各科的家庭作業(yè)是必須的，思品也不例外，但主要是口頭作業(yè)，每周兩節(jié)課后會給大家布置口頭作業(yè)，要么是背誦記憶，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示，都是幫助老師進一步了解大家的機會，希望同學們珍惜每一次的發(fā)言與展示。
（設計意圖：打破學生的常規(guī)認識，以為老師一上來就是簡短的自我介紹，而是老師“故弄玄虛”，讓學生來問或者猜想，而老師則在回答問題之后簡單詢問學生一二，學生也會放下戒心，主動介紹自己。對于學生而言，學生既可以了解老師的基本信息，而且學生在好奇心的驅使下會積極發(fā)言，從而在輕松的氣氛中增進彼此的了解，拉近師生間的距離，開始愉快的一節(jié)課。）
（二）相知篇
（在學生問完他們感興趣的問題后）
師：初步的相識之后，就是加深我們之間的“相知”，現(xiàn)在輪到我來問你們了。
問題1：你覺得我們現(xiàn)在學習的學科知識包括思品學科在內(nèi)，有用嗎？為什么？
學生回答，教師可以追問，但不做評價。
問題2：你喜歡學習這些知識嗎？為什么？
學生回答，教師可以追問，但不做評價。
學生：可能有的會回答是為了我們能考上高中，那教師繼續(xù)追問，然后呢，然后呢，直到說到工作；可能有的會回答是為了我們學習知識、學好本領，將來從事理想的工作。（學生基本都有一個共識，父母和老師都希望孩子們有出息，出發(fā)點就是希望孩子好。）
教師引導：（以老師自身經(jīng)歷為例）老師也是從學生的年代走過來的，上學時也是覺得老師或者父母總是逼著我學習，貌似他們特別是父母，總希望把自己年輕時未圓的夢強加在我們身上，但是現(xiàn)在我也為人母、為人師后，以前的疑惑貌似都有了答案。說說我不同階段的同學所從事的職業(yè)，相信大家也會找到答案。（出示老師不同學習階段的合影）我初中、高中畢業(yè)的同學，有和我一樣考上高中或者大學的，也有沒考上高中或大學、開始進入社會的，他們有的在工廠如電子廠、曲軸廠做工人，早早結婚生子，有的參軍轉業(yè)，有的自己開了店鋪當老板，有的做了銷售員、收銀員、公交司機等；大學畢業(yè)的同學，有和我一樣考上研究生的，也有開始工作的，他們大部分像我現(xiàn)在這樣成了一名老師，有的考入銀行，有的考上公務員，還有的進入公司文秘或者行政部門做白領的，也有四處闖蕩成了銷售精英或者總代理的；研究生時期的同學，有的考上博士現(xiàn)在在大學當老師，有的像我一樣成了初中、高中或者專科學校的老師。像大學畢業(yè)的同學，他們有的也會進工廠，但是會干著初中畢業(yè)生一樣的活嗎？肯定不會，因為他們有更好的選擇，他們可以從事財務類、管理類、文秘類的腦力類工作。
生：談談自己的感想。
師追問：所以，父母真的只是在意我們的成績嗎？他們也是希望我們擁有選擇的權利。正如龍應臺所告訴她兒子的（學生齊讀）“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂?！边@段話就是千千萬萬家長和老師的心聲。
師：老師暑假還遇到了之前教過的、已經(jīng)畢業(yè)的兩位學生，曾經(jīng)的他們有著相似的經(jīng)歷，認為自己基礎沒打好，也不是學習的料，也從不在學習上下功夫。我曾經(jīng)問過他們：畢業(yè)以后你有什么打算？一位無所謂地說打工掙錢唄，一位煞有介事地告訴各科老師他要去做一名健身教練，還順帶告訴我們他在怎么鍛煉，說實話我當時只是覺得他三分鐘的熱血。機緣巧合，這個暑假我遇到了他們兩個。一個是在小科自助里遇到的，他在做服務員，已經(jīng)三年了，打算干滿這個月就辭職，邀請離家近的一家飯店做服務員；一位是在健身房遇到的，那個男生真的成了一名健身教練，雖然目前只是學員階段，但是看著他對我侃侃而談健身知識時的那種自信大方的樣子，我真的是被他感動了。雖然他們倆都沒能考上高中，但這就是將來你們可能會遇到的兩種截然不同的生活狀態(tài)：選擇工作與被迫謀生。
生：書寫“我的名片”上的“我的目標、我的計劃”。
班級內(nèi)交流。
師：聽了大家的發(fā)言，老師也信心滿滿，預祝大家都能實現(xiàn)自己的目標與理想，但是理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，愿大家從現(xiàn)在的一步一個腳印開始。同時，老師也想告訴大家，老師非常愿意成為大家圓夢路上的“貴人”，讓我們齊心協(xié)力，共同披荊斬棘、克服困難，真正成為相親相愛的一家人！
（設計意圖：初四學生很快就要面對中考，深深感受到父母和老師的壓力，剛開學還不大適應初四的節(jié)奏，對今后的未來更是有種茫然。在拉近師生距離之后，老師通過列舉自身成長經(jīng)歷與所見所想，引導學生深入思考我們要努力學習究竟是為了什么，慢慢對自己有了初步的規(guī)劃，在理解家長老師的一片苦心后就會充滿斗志，激發(fā)出學習的斗志和干勁。）
（三）相愛篇
師：（過渡語）我們師生之間的相親相愛，我們與我們共同的學習科目思想品德學科之間的相親相愛。有的同學馬上心虛了，說起思品學科，真的是“想說愛你不容易、愛在心口難開啊”！有類似癥狀的同學請大膽說出你的難處，我們大家來共同面對。
生：說自己思品學科學習過程中的困難。（引導學生說的是困難，區(qū)別于之前提問老師的問題）
有的學生可能會提到對這門學科不感興趣，或者覺得總是講些空泛的大道理，除了寫就是背。（老師可以先問問其他同學的想法，找?guī)孜徊贿@么認為的同學談談你從這門學科的學習中學到了什么知識、找到了什么樂趣，老師再結合時政或者生活的真實案例，引導學生深入發(fā)現(xiàn)思品學科與生活中的聯(lián)系，知道思品學科的追求在于引導大家過積極健康的生活，做負責任的公民，體會思品學科的實用性、人文性）。
有的學生可能會提到很難背、不喜歡背書，也得不到好的成績。（老師先讓學生自由發(fā)言，說幾個好的學習方法，老師再結合教材上的知識點的學習進行補充，如思維導圖梳理知識脈絡，識記、圈劃關鍵詞，位置記憶法，聯(lián)想記憶法等，最重要的是多看多聽多想，一切答案皆來源于生活）。
師：也有的同學不好意思說，沒有關系，大家可以把其他問題寫在“我的名片”上“我的秘密”一欄，由老師今后一一為大家解答。
生：書寫“我的名片”上“我的秘密”一欄。
（設計意圖：在激起學生的學習干勁之后，趁熱打鐵及時引入思品學科的學習。先讓學生說說為什么不愛思品學科，師生選用教材案例的分析或者親身經(jīng)歷共同幫助大家認識思品學科的意義樂趣、及分享有效的學習方法，讓同學們正視思品學科，同時掌握有效的學習方法。）
師：（結語）沒有什么能夠阻擋我們追求卓越的腳步，師生同心，其利斷金。但是，老師也有“兩點希望”，一是希望大家遵守課堂紀律，初四的時間緊任務重，課堂上的一分一秒都不得浪費，希望大家認真聽講，積極思考與發(fā)言；二是希望大家珍惜來之不易的師生關系、同學關系，珍惜這來之不易的緣分。
思政第一課教案教學目標篇四
（一）教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
（二）教學過程：
1、導入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學校抓的幾項工作。
（三）中學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如果有遺失或遇偷盜、敲詐等應該向老師及時的反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（四）學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
（五）教師小結
小結內(nèi)容：
同學們好！
今天是新學期開學后的第一個星期一，新年里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。
人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c：
第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。
第二，做好勞動活動時的安全。學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己是要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還是要注意走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到了壞人的時候應及時告訴家長和老師。
第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍墻和大門，不進“三廳兩室二吧”；不參加結伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動；不早戀，慎交友，；嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護學校財產(chǎn)，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生了安全隱患要及時報告老師。
新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境！
思政第一課教案教學目標篇五
1、認識11個生字，會寫“飛、馬、猴”3個字。認識個筆畫“”和5個偏旁“”。
2正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、認識有關影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。
練習朗讀、認字和理解句子。
找一個陽光燦爛的日子，師生共同在操場上做“踩影子”的游戲，讓學生觀察自己和同學影子的變化。
2課時
第一課時
一、教學目標：認識11個生字，會寫“飛、馬、猴”3個字。認識個筆畫“”和5個偏旁“”。
二、教學重點：練習朗讀、認字。
三、教學難點：理解句子。
四、教學過程：
（一）、談話導入，激發(fā)興趣
1、回顧“踩影子”的游戲，說說你是怎么做的？
2、出示課題：影子。讀課題，注意輕聲的讀法。
3、有一個小朋友叫京京，他也和你們一樣做踩影子的游戲，看著這一個字，說說怎么記住“影”字。
4、認識偏旁：三撇兒“”。
（二）、學習課文
1、初讀課文，讀準字音。
（1）借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會認的字圈起來。
（2）借助拼音，把要求會認的字讀一讀，特別注意讀準前、后鼻音和翹舌音的字：影、前、常、跟、著、朋。
（3）同桌對讀，互相正音。
（4）開火車讀，檢查讀音，共同正音。
（5）自己讀一讀課文，把課文讀流利。
2、細讀課文，學習字詞句，理解課文。
（1）讀課文，想一想，課文這兩小結分別寫哪一幅畫？
（2）小組合作學習：看圖讀文，說說你讀懂了什么？
（3）大組交流，理解太陽光和影子的關系。
通過對插圖的`觀察、學生討論，得出結論：京京背著太陽，影子在前；面向太陽，影子在后；太陽在他的左邊，影子在右；太陽在右，影子在左。
看圖說說，理解“前、后、左、右”
（4）質疑、釋疑。
再讀課文，想想還有什么不明白的地方，提出來問同學，發(fā)動大家動腦筋解決問題。在交流中學習黑狗，常常、跟著、它、朋友”這幾個詞，懂得影子和黑狗有相似的地方；顏色黑，常常跟著主人轉，非常親熱；“它”指影子，影子陪我上學、放學，就像我的好朋友。
（5）朗讀課文、背誦課文。
自己讀讀課文，想辦法記下來。邊讀邊做動作，加深對課文的記憶。老師引讀課文，指導背誦。學生自己背誦后，再背給同桌聽。
（6）動動腦筋，學習認字。
學習新偏旁“、、、”，說一說偏旁名稱。說一說怎么記住這些字。
讀詞說句認字。
五、作業(yè)布置：
1、把生字讀給家長聽，把課文背一背。
2、繼續(xù)觀察，在哪兒能見到影子。
六、板書設計：
9．影子
前
左右
七、課后反思：
思政第一課教案教學目標篇六
3.聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。
1.柳琴獨奏《春到沂河》?
樂曲采用了濃郁的山東風味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風光》為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。
2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》?
這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習慣
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結：談談新學期打算，提出奮斗目標。
教學目標：
1、回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?/p>
2、了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容。
3、說說自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
教學重點、難點：
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
教學過程：
一、說說自己在暑假中的收獲。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。
學生看書，師和學生一起說。
四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：
1、課前準備：
（1）課前預習；（2）準備好上課所需物品。
2、上課的要求：
（1）認真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質疑。
3、課后的要求：
（1）課后復習；（2）獨立完成作業(yè)；
五、安全教育：
小學生應注意安全的地方：
（1）學生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）、學生自查：哪些方面未做好，今后要加強注意。
六、教師小結
師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
（1）端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
（3）愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！
思政第一課教案教學目標篇七
1、在課文中識字，體會同學們開學時的喜悅心情。
2、結合自己的感受，有感情的朗讀課文。
3、正確認讀十四個生字(其中包括兩個多音字)。
掛圖、卡片、音樂。
(學生自由說，老師對說得好的同學及時鼓勵。)
你們知道課文中的小朋友們是怎樣說的嗎?
1、學生自由讀問，要求讀準字音。
2、指名匯報，把讀不好的詞語反復讀幾遍。
3、學生之間互相度，各自糾正讀音。
4、出示詞語卡片，指名認讀。
格外燦爛鮮艷分外好奇
興奮仿佛突然
5、讀帶有詞語的句子：
今天的陽光格外燦爛，校園的花朵格外鮮艷。
老師在校門口笑臉相迎，同學們見面分外喜歡。
就好像一年前的我，睜著好奇興奮的大眼。
看著他們，我仿佛突然長高了。
6、說說課文中的小朋友開學這一天都看見了什么東西?
7、分組讀讀，從這些句子中，你又想到了什么東西?
8、課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什么東西呢?想想應該怎樣讀，小組間互讀。指名讀、集體評議。
9、出示句子，指導朗讀：
今天的陽光格外燦爛。
校園的花朵格外鮮艷。
應該怎樣讀?能不能用“格外”說一句話。
說說你升入二年級時，有什么東西希望和打算?
1、選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭。(可加上動作表演)
2、試著背一背，自由背、同桌背、指名背。(配樂)
開學第一天
老師笑臉相迎
同學分外喜歡揚起風帆
小弟弟、小妹妹好奇興奮送去溫暖
思政第一課教案教學目標篇八
豐子愷筆下的《白鵝》幽默風趣，活靈活現(xiàn)，語言生動，全文讀起來給人一種喜愛之情。
在教這課時，我引導學生通過初讀課文，了解作者采用先總寫后分寫的方法來向我們描述了一只高傲的白鵝的。然后讓學生抓住鵝的“高傲”這一特點，圍繞第二自然段“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。”這一過度段，來進行課文學習，這樣使學生做到心中有數(shù)，知道從哪些方面展開學習。在整個學習過程中，我放手讓學生自學自悟。并且讓學生抓住文中的重點語句來進行動作表演幫助學生理解文章內(nèi)容，這樣學生學習興趣濃厚，學習效果也好。
1、抓住重點詞句理解，體會語言的幽默風趣。
例如：對文中所說的“厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫”幾個詞語的理解，我讓學生先比較這三個詞的不同點，啟發(fā)他們聯(lián)系生活中聽見過的一些叫聲，回想一下，從聲音的大小、距離的遠近比較一下，看看有什么變化?”聰明的孩子一思索就出來了：呵斥距離最近，聲音相對來說要稍微輕些;叫囂樣子更兇，聲音更大;大叫由于距離遠，聲音就更響了。這樣學生對“厲聲呵斥”、“厲聲叫囂”“引吭大叫”。理解就很清楚了。然后我問學生：“你們覺得作者把這幾個詞語用在這里，是對白鵝的喜歡還是對它的討厭呢?”學生通過自己的朗讀和理解后，說是作者對白鵝的喜歡之情，這說明學生已經(jīng)讀懂了作者筆下的白鵝的可愛了。接著我順勢引導學生想象說說白鵝此時會怎樣想?有的說：“小偷，你別想進來，有我在呢!?！庇械恼f：“主人快出來看看哪，有人來了!”“快滾出去，誰讓你進來了?我的主人不在，不許你靠近一步……”還繪聲繪色的表演了起來。是呀，就是因為這樣，鵝的主人告訴我養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，果真沒錯。
再往下學，我就引導學生邊學文表加自己的動作表演體會作者筆下的白鵝。例如：在理解“鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相”與鵝“步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”時，我讓一位同學扮演鴨，另一位同學扮演鵝，其他學生朗讀這段文字，兩個同時上臺表演，模仿得很不錯?？吹膶W生也能在笑聲中很好地把握鵝步態(tài)的突出特點。還有，學生在表演鵝吃飯的情節(jié)時，能把鵝吃飯時“三眼一板”、“一絲不茍”“架子十足”、“從容不迫”等表現(xiàn)得惟妙惟肖。一個個“鵝老爺”的形象出現(xiàn)在大家面前。學生能在理解語句的同時，運用自己的肢體語言表現(xiàn)出來，這能很好地利用學生好動的性格特點，充分展示學生的個性，更好地完成教學任務。學生思維的火花一旦點燃，將碰撞出智慧與耀眼的光芒。所以說教師在課堂上要善于撥動學生的心弦，充分挖掘學生的潛力，運用教材之外的教學資源，進行再開發(fā)再創(chuàng)造、再利用，會取得更加理想的教學效果。
通過讀書和表演理解課文后，學生會從鵝的步態(tài)、吃相上領會到鵝的做事能力一定是胸有成竹，不慌不忙，不為周圍事物、環(huán)境所改變的一絲不茍的辦事作風等。
2、仿寫，提高學生的寫作水平。
在學生熟讀課文后，我引導學生從作者描寫最精彩的語句中體會本課的寫作方法。為下一課學習做好鋪墊，也為學生的習作打基礎。
我告訴學生，作者是抓住白鵝的高傲這一特點，從叫聲、步態(tài)和吃相三個方面分別來寫白鵝的特點的，那么你們能不能仿照作者的寫作順序，寫一寫自己看到過的小動物，你們也采用總寫分寫的方式，也抓住動物的叫聲、步態(tài)和吃相來寫，這樣學生就知道該從哪幾個方面入手去寫了。從他們交來的習作看，有些學生也把自己看到的動物描寫的活靈活現(xiàn)，趣味十足。頗有點風趣的味道。
在語文課的教學中，教師只要善于激發(fā)學生的學習興趣，變換不同的教學方式展開教學，學生學習起來既輕松效果也好。
關文章：
1.小學四年級《觀潮》教學反思。
2.小學四年級語文《小英雄雨來》教學反思。
3.人教版四年級數(shù)學下冊教學反思。
4.四年級畫角教學反思。
5.小學作文教學反思的隨筆。
思政第一課教案教學目標篇九
教學目標：
1、學會本課13個生字，會辨析“象”與“像”、“稱”與“秤”的使用，初步學會用部首查字法查字典；理解10上新詞語的意思。
2、會仿照課文例句“……又……又……”和按“誰帶著什么人一同去干什么”寫一句話；會按照課文內(nèi)容，把句子補充完整。
3、能帶著課文后的思考題材邊看邊想，默讀課文；能復述出曹沖設想的稱象的好辦法，是因為他善于把平時已經(jīng)知道的一些常識聯(lián)系起來進行思考，并靈活地加以運用；感受我們祖先的聰明才智。
教學重點、難點：
理解課文第四自然段，知道曹沖稱象的簡單科學道理，知道曹沖能想出好辦法的原因。
教學準備；
電腦.課件??????生字卡片????????實驗儀器。
思政第一課教案教學目標篇十
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、初步形成自己保護能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
飯后散步活動時，波波通過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
這說明：
(1)平常的安全的教育還是有效的。
(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。
我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
思政第一課教案教學目標篇十一
1、樹立尊重他人，與人為善的觀念，體驗尊重他人的快樂。
2、在生活、學習中，能夠以自己的行動尊重他人。
3、懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人
?重點】
懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人
?難點】
樹立尊重他人，與人為善的觀念，體驗尊重他人的快樂。
情景教學法、活動教學法、小組討論法、問答法
環(huán)節(jié)一：課堂導入
設置情景，導入新課
多媒體展示叔本華的名言：
要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。
運用這句話導入今天的`新課《尊重從我做起》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1、人與人之間需要相互尊重
活動一：看圖析理
多媒體展示下列圖片：
想一想：這個小故事說明了什么道理？
學生前后桌組成小組討論，討論完后分享討論成果。
教師總結：人與人需要相互尊重，我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重。同時，我們也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利。
2、缺乏尊重的危害
活動二：故事析理
多媒體展示下列故事：
有一天，王麗去上學，在學校的樓梯上，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學，于是她就走上前，說：“我扶你吧?！薄爸x謝你。”當她們走進教室時，看到兩個調(diào)皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學傷心地哭了。王麗非常生氣，上前阻止他們說：“你們這樣做，實在是太不尊重別人了。我們大家都是平等的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會有什么感受呢？”那兩個男生被說得啞口無言。
想一想：結合上述案例，思考一下如果人與人之間缺乏尊重，會帶來什么樣的危害。學生思考后回答。
教師總結：如果彼此缺乏最起碼的尊重，那么，交往就會產(chǎn)生嚴重障礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。
3、尊重他人的具體表現(xiàn)
活動三：說一說
教師組織學生進行討論，我們在生活中，應該如何尊重他人？
學生自由發(fā)言，教師從旁正確引導。
最后，師生一起總結：
（1）尊重的人說：
請原諒
對不起
這是個有趣的見解
謝謝
冒犯了，真抱歉
我明白你的感受不同
我并不是有意要打斷的
我并不想侵犯你的隱私
借用一下，行嗎？
（2）尊重的人做：
等別人說完后再開口
為女士或老人開門
不頂嘴、不發(fā)牢騷、不說無理的話
愛護環(huán)境
聽話時，不打斷別人說話
真心誠意傾聽別人意見
注意到別人需要隱私
小心愛護別人的物品
能耐心體貼得對待老人和殘疾人
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
師生一起總結本節(jié)課內(nèi)容：
同學們，通過這一課的學習使我們清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人的重要性。所以我希望在生活當中我們每一位同學能夠把這些真正地去落實到行動中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做社會才會變得更加和諧、美好。（播放《愛的奉獻》）
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
小結：本節(jié)課我們一起學習了三個方面的內(nèi)容：人與人之間需要相互尊重；缺乏尊重的危害；尊重他人的具體表現(xiàn)。
作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，課下寫一篇小論文《如何尊重他人》。
思政第一課教案教學目標篇十二
生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經(jīng)驗和自己保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自己保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強自己保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現(xiàn)將教育生活化，生活教育化的精神。
1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自己保護能力。
重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自己保護能力。
消防標志，火災逃生視頻，毛巾，消防警報鈴聲。
（一）談話引出話題。
提問：視頻里講了一件什么事？發(fā)生火災會怎么樣？幼兒討論。
小結：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。
（二）討論：如何預防火災的發(fā)生？
師：小朋友們，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災的發(fā)生呢？
小結：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。
（三）討論：發(fā)生火災了，怎么辦？
師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。
小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發(fā)生的地點、著火的物品、火災的大小。
如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。
（四）安全演練。
師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。
學唱《消防拍手歌》。
思政第一課教案教學目標篇十三
時光匆匆，這個寒假已經(jīng)離我們而去，開學了，既緊張又激動。同學們，開學之際，大家別忘了觀看《春季開學思政第一課》。可以說每年觀看完《春季開學思政第一課》，總會被節(jié)目中的個個勵志故事片段所感動，今年的《春季開學思政第一課》也不例外。今年的《春季開學思政第一課》的主題是“”，觀看完這個節(jié)目的時候，讓我受益匪淺，感觸良多，讓我們起致敬逆行者!
在開學這個特別的時間點播出《春季開學思政第一課》，可以起到個很好的引導作用，希望讓同學們通過節(jié)目的片段感悟人生，更加確定自己學習的決心。因為在我們?nèi)松斑M的道路上，個巨浪，就會讓我們迷失方向。在新的學期里，大家首先要確定學習目標，然后奮力前進，積累更多的知識，將來為祖國貢獻自己的份力量。
作為新時代的少年，是國家精心培養(yǎng)的花朵，給祖國帶來了新的希望;同時也是祖國未來的棟梁，肩負著給祖國錦上添花的重任。新學期的到來，意味著大家站在了個新的起點，也意味著將面臨更大的挑戰(zhàn)，大家要克服困難，堅持到底，不輕易說放棄，勇敢地朝著自己的目標前進吧!
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思政第一課教案教學目標篇十四
了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關心和尊重他人，體會己所不欲，勿施于人的道理，體會自強不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的.生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
1、初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求—促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人和做知法守法用法的人。分八課教學內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。
1、尊重他人與自尊的關系。
2、自信與成功的關系。
3、自立的表現(xiàn)和必要。
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會有挫折，怎么應對挫折。
8、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預防違法。
11、使學生了解犯罪的危害。
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。
1、如何樹立自尊和自信。
2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。
4、怎么應對挫折。
5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
7、依賴的危害和自立的方法。
8、怎樣做到自立自強。
思政第一課教案教學目標篇十五
1．感受漢語之美之奇之瑰麗。
2．明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
【學習重點】。
感受語文之美，明確學習方法及要點。
【教學流程設計】。
一、問大家一個應該非常簡單的問題：
什么就是語文？（自由回答）組織討論。
二、剛才的回答我們似乎就是在力求科學。
我們能不能改變一個風格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內(nèi)交流，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發(fā)言。
1．獨立書寫，小組交流；
2．各組奉獻，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來）。
三、出示袁衛(wèi)星的有關語文一段話，請大家盡快記誦。
1．大聲地朗讀。
語文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的數(shù)莖須；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計；就是君子好逑的《詩經(jīng)》，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）。
2．提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？
3．你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？
4．背誦，默寫。
二、如何學好語文。
古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，明其道不計其功?！笨梢姡x書并非為了眼前的功利目的，而就是自我發(fā)展，自我完善的需要。
學習語文的過程正就是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養(yǎng)成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾?！?，這“幾希”就就是人類具有的良知，能夠同情，并且有求進步的愿望。
記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責任發(fā)言時，一切私欲都啞口無言了。”他又說：“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點，走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容?！迸ε囵B(yǎng)這樣的感情，就就是個人最重要的進步，也就是人類最偉大的進步。
說：“好好學習，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信，任何物質和技術的進步，如果不能同時伴隨著人性的進步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸。現(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決，反而更加曖昧?？茖W技術的發(fā)展，物質條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神究竟進步了多少？其品性究竟發(fā)展了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。
為什么要對廣大青年（少年）進行語文教育和教學？就就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求發(fā)展，求進步。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。
語文，就是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣。
等都就是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要就是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學好語文，要注意培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣就是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說就是精神支柱，朋友，如果你現(xiàn)在暫時對語文，并不感興趣，沒關系，你可以從“0”開始。培養(yǎng)興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發(fā)現(xiàn)，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就就是如此容易。你還可以參加一些關于語文方面的活動，比如演講、征文等等。
愛因斯坦說過：“在學校里和生活中，工作的最重要的動機就是工作中的樂趣，就是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。”正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不就是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會的”。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，就是哪里做得不好，“挫折就是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因為發(fā)現(xiàn)了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣就是基礎的話，好的學習習慣，則就是一位技藝超群的建筑師。學習習慣的好壞，直接關系到你學習質量的好壞。
葉圣陶認為：“從小學老師到大學教授，他們的任務就就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，幫助學生養(yǎng)成政治方面文化科學方面的良好習慣”。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語就是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。
那怎樣養(yǎng)成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會?！抖Y記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。“學而不思則罔，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘?！皩W而時習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的就是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣就是一位獨具匠心的建筑師，那好的學習方法則就是精美實用的建筑材料。
說學習方法，其實與學習習慣有許多叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都就是好的學習方法。語文學習重要的就就是積累與運用，上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說就是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就就是用，這就是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還就是無濟無事。
學習能力就是漸漸培養(yǎng)和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯(lián)系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。“欲速則不達”學習能力的培養(yǎng)并非一日之功，需要你的恒心。
朋友，當你看完這篇文章后，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現(xiàn)狀，為功底的人錦上添花。
三、學好語文的要求。
大多數(shù)的同學認為語文就是拿手的科目，很容易忽視它。然而語文卻就是最不好學習的，也就是最難把知識具體化的一門學科。它就是學習和工作的基礎學科，就是“百科之母”。語文成績的好壞，完全取決于平時的積累。如果語文水平過低，會導致其它學科成績難以提高，必將影響今后的學習。
那么，我們怎樣才能在語文這個世界里遨游，采摘到甜美的果子呢？老師認為，應從以下幾個方面下功夫：
1、培養(yǎng)學習語文的興趣。
學習興趣就是學習獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學習中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨茖W家愛因斯坦說：“興趣就是最好的老師。”著名心理學家皮亞杰也認為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件?！毕日軅兊囊馑季途褪钦f濃厚的興趣能調(diào)動大家的學習積極性，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。
2、在以后的教學中我既就是大家的老師，又就是大家的朋友。我知道：凡就是對教學工作好、態(tài)度親切、關懷愛護每位同學的教師，大家就對之很親切，愿意學習自己喜愛的老師的課程。《學記》中所謂“親其師，信其道而學其理”就就是這個旨意。所以，建立平等和諧的師生關系，善于溝通情感，使你們熱愛我、信任我，就是激發(fā)培養(yǎng)大家學習興趣，提高同學們語文水平的重要舉措。在以后的教學中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過我。荀子說：“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。”韓愈也說：“弟子不必不如師”
3、克服這幾個方面的消極心理。
（1）、滿足心理語文有別于其它學科，不像英語，單詞、語法背下來，成績就突飛猛進，立竿見影。而語文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進的，猶如建一座大廈，先必須打好基礎，然后才一層一層地建造上去，但永遠沒有最高。
（2）自卑心理自卑也就是妨礙大家學習的一種較為普遍的心理，特別表現(xiàn)在成績較為差的同學。我會給差一點的同學多一點愛心、多一點關心。另外，人各有不同，“順木之天以致其性?！蔽視o大家多一些發(fā)展的空間。
（3）厭學心理在些同學破罐子破摔，自暴自棄，逐漸對學習失去興趣。
4、“學貴有疑”。
孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！表n愈說：“人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！辟|疑就是動腦思考的結果，也就是大家創(chuàng)造的起點，愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的。學一篇課文，大家能質疑，就說明你們學習有了興趣，動了腦筋，有求知欲望。
課堂的質疑之處一就是在課文的重點、難點和關鍵處；
5、培養(yǎng)語文自學能力。
首先要培養(yǎng)良好的學習習慣。“一個有成就的人總就是有著良好的學習、生活習慣，習慣養(yǎng)好了受益終身，習慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績”。同樣，對學語文來說，也需要有良好的學習語文的習慣。
要求備齊工具書，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習慣。語文就是一門語言學科，字詞典就是無聲的老師，字音、字義及相應用法在字典中都說得非常清楚。因此，備齊工具書就是養(yǎng)成良好學習習慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學習當中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師，老師成了學習中不可丟的拐杖，這種現(xiàn)象對大家自學能力的培養(yǎng)非常不利。
6、要動腦、動手、動口，注重練習。在語文學習的過程中，不管就是對文章的閱讀還就是漢語知識的練習，大家要多開動腦筋。
7、讓大家堅持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字，也就是一個很好的鍛煉。
8、培養(yǎng)閱讀能力。
語文學習的主要功夫在于“讀”。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。
要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實社會意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn)，或者就是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡。閱讀一篇文章，先明白文章敘述、描寫或說明對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次。中心就是閱讀文章時對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么，對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后就是文章的現(xiàn)實社會意義。作者寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚先進、批評落后；或者要揭示社會現(xiàn)象，引起我們深思；或者要介紹一個對象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實意義。例如宣傳好人好事，就是要給我們樹立榜樣，要我們向先進人物學習。
閱讀時要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀。快速閱讀要求能盡量在短時間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意，對課文內(nèi)容有一個初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比較透徹，包括對一些小問題的探究。當然，這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多。畢竟對課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性?！霸谡Z文課堂的自我學習中，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后就是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關鍵詞、關鍵句子的理解，這樣可以詳細掌握課文內(nèi)容”
要求大家在課堂的自學當中，能概括描述文章大意，并對文章做全局性的把握。抓好文題，找出關鍵詞句。文題和關鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙，起著至關重要的作用。
班會內(nèi)容：
班會目的：
1、通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的安全教育。
2、通過逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自己，懂得交通，網(wǎng)絡安全，校園安全重于泰山等的道理。
3、做好畢業(yè)班學生收心教育，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和穩(wěn)步提高學習成績。
班會重難點：
培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成校園網(wǎng)絡等安全的良好習慣。
班會準備：
1、黑板上書寫班會主題。
2、準備交通事故圖。
3、網(wǎng)絡安全隱患和典型案例。
4、校園安全隱患以及禮儀紀律要求。
5、對畢業(yè)班學生應達到的要求。
班會過程：以逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。
1、導入。
經(jīng)過了一個平安、祥和、愉快而充實的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了新的一學期。今天是新學期開課的第一周，帶著對寒假生活的美好記憶，懷著對未來的憧憬，對新學期的向往，我們再聚校園，開始新的征程?；厥咨弦荒?，我班在學校關心和支持下，全體師生同心協(xié)力，取得了一份不俗的成績。新學期新起點，我們要一如既往，遵規(guī)守紀，努力學習，力爭上游。為了實現(xiàn)你的目標，你有何打算呢？在新的學期里還要注意哪些安全隱患呢？應該怎樣體現(xiàn)自身的價值呢？對于畢業(yè)班的我們怎樣遵守紀律才能安全的步入理想的中學呢？今天我們開的主題班會是“珍愛生命，安全伴我行”。
2、出示課件。學習交通安全，用更多觸目驚心的數(shù)字和血的教訓讓學生懂得遵守交通規(guī)則的必要性。
3、學習校園安全篇。通過典型的案例了解校園安全隱患，提高認識以及注意防范。
4、學習網(wǎng)絡安全。通過了解案例背后的故事和觸目驚心的數(shù)字明確網(wǎng)絡完全隱患。
5、學習紀律和文明禮儀要求。強調(diào)在過去一年中在班級同學之間發(fā)生的各種問題學會按高年級學生的要求學會包容他人，理解他人，與他人和睦相處。
認真聽好每一節(jié)課，認真記好每一次課堂筆記，認真完成每一次作業(yè)，認真對待每一次測試。養(yǎng)成理想的聽課習慣等。班主任總結：
同學們，生命對每一個人而言，都只能是一次。一個人活著，就應該有一點精神，就要詮釋生命的意義，體現(xiàn)生命的價值。機遇不能錯過，時間不容懈怠，奮斗的激情需要點燃，我衷心的祝愿同學們能夠攜手超越夢想，追求卓越，去奏響每個人生命的強音！
活動目標：
1、通過介紹老師，認識伙伴，拉近老師和學生之間的距離，增進伙伴們之間的友誼。
2、通過介紹學校，讓孩子了解我們的校園，愛護我們的校園。
3、主要針對“一天好的習慣養(yǎng)成”，通過討論、交流等手段，讓學生了解什么是好習慣，什么是壞習慣，要教育學生養(yǎng)成一日良好的習慣。
4、通過教師的總結，讓孩子們感受到作為小學生的光榮，明白小學生要有好習慣。
活動重點：
通過主題班會活動，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
活動過程：
一、老師自我介紹——讓孩子們認識老師。
親愛的孩子們，你們好！首先允許我作自我介紹，我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們以后可以叫我金老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到六小來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，而且是一年級（5）班的一名小學生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
二、介紹學校——讓孩子們熟悉學校環(huán)境，進而熱愛這個將來要學習的地方。
三、小朋友簡單自我介紹——讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。
那么接下來你們也來做個自我介紹吧？聲音洪亮一些，說說你叫什么名字，讓老師和小朋友記住你好嗎？（學生依次做自我介紹。）。
四、簡單提出幾點必要的要求——從一開始都要讓孩子養(yǎng)成好習慣。
孩子們，老師真是很高興和你們一起學習，從此一（5）班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點要求，很簡單，相信你們一定能夠做到的。
主要有以下幾點：
1、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。
2、上課上一定要認真聽課，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，并做到聲音洪亮、大方得體。
3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。
4、要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。
5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。
6、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時上學，不遲到。
7、講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。
8、做一個愛讀書的好孩子，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。
六、增強班級凝聚力。
好，今天老師就說這幾點，你們記住了嗎？老師相信，這幾點一定難不倒你們的，因為你們都是聰明的孩子，對嗎？最后，我想請孩子們跟我一起大聲說：我是小學生，我光榮，我驕傲；我是小學生，我要好好學習，天天向上；我在蔡甸六小一（5）班，它就是我的第二個家，我們一起加油！
教學目標：
1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學習打下良好的基礎。
2、了解本冊數(shù)學書的內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。
3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。教學重點、難點：
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
教學過程：
一、導入——自我介紹。
1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎？你怎么知道的？（板書：數(shù)學）。
2、大家認識我嗎？怎樣歡迎？“湯”有幾筆，你怎么數(shù)出來的？
3、你了解湯老師什么？（根據(jù)學生的回答有針對性的互動）。
4、知道怎么聯(lián)系我嗎？背一背：（誰能說一說怎么快速的記住老師的電話）。
二、認識本學期學習任務。
1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎？試一試吧。
三、介紹本學科的相關要求。
問題1：上課前要做哪些準備？怎樣愛護書本？
（一）學習用品。
1、課前準備好學習用品放在左上角。（安排檢查組長）。
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的筆。
問題2：課堂上注意哪些紀律？在教師辦公室注意哪些紀律？
（二）學習紀律。
1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）。
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。
7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋煛?/p>
8、課間不得寫作業(yè)（訂正除外）。
問題3：做作業(yè)應注意些什么？
（三）家庭作業(yè)要求。
1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容；按時、按質、按要求完成作業(yè)。
2、每格寫一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
（四）課堂作業(yè)的要求。
1、按時、按質、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。
四、聽故事悟道理——介紹數(shù)學學科的學習方法。
小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”
老人問：“你要釣竿做什么？”
小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>
你們說，這個小孩是不是很聰明？
重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面湯老師就為大家介紹一些數(shù)學學習的方法：
1、保持一種良好的心態(tài)：當學習遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。
2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。
3、數(shù)學預習不能少。數(shù)學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶著問題聽課。
4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學習狀態(tài)。
一要端正課堂學習的態(tài)度，盡快進入學習的狀態(tài)。
（1）多思考，思考是數(shù)學學習方法的核心。
（2）多動手，幫助學習知識，運用做到融會貫通。
（3）培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。
二要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。答得越多，學習的興趣也會越大。
（1）課后復習要及時。課堂上學會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復習，才能降低遺忘，鞏固所學知識，復習的方法是先看課本，然后再做習題，而做完作業(yè)后，歸納知識點和方法。
（2）選擇一本適合自己的數(shù)學參考書：在掌握好教材的基礎上，仔細研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學習進度，仔細研讀就可以了。
（3）周末復習很重要：到周末，有必要對一周的學習內(nèi)容進行總結和復習。
五、全課小結。
少壯不努力，一生不給力！新的學期，新的征程。愿我們在慈化中心小學五年級四班這個溫暖幸福的小家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！
教學目標：
1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確科學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關注科學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。
二、教學過程：
（一）說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設良好的師生氛圍。
（二）講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來。
講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了??要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來??但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
（三）回顧上學期的成績。
1、了解上學期成績。
2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。
（四）認識新朋友（新書）。
1．梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？
2．老師帶領學生熟悉教材。
（五）數(shù)學常規(guī)要求：
1、上課前：準備好學習用品（科學書、練習冊、文具盒），候課鈴聲響馬上進教室。
2、上課時：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
1、課堂上不允許亂說話。
2、課堂上不允許亂做小動作。
3、課堂上不允許亂寫亂劃，亂喝水。
4、課堂上不允許亂打亂鬧。
學生自由談發(fā)生在課堂上的一些常見的違紀實例。
總結：在課堂上里我們也一定要注意不違反課堂紀律，不影響他人，為我們大家營造一個良好的學習環(huán)境，使我們每一個人都能夠安心、舒心、放心地學習。
交流：討論在科學課堂上我們應當注意哪些方面的安全。
1、在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？
（1）輕聲慢步，不跑不叫，進出教室不擠不鬧；
（2）不亂攀爬桌凳，不爬窗臺；
（3）不亂摸電器、電器開關；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；
（4）實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器。
（5）不往學校、教室?guī)ｋU物品、火種。不帶零食與玩具。
2、科學課應注意哪些安全？為什么？
（1）要在老師的指導下有秩序地練習、實驗，注意安全。
（2）特別是在一些手工課中，自覺遵守課堂紀律、不拿小刀、尺子等對準別人講話，不碰住別人和自己，保管好練習用的工具、材料。
六、全課小結，提出希望。
同學們，新的學期開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
思政第一課教案教學目標篇十六
答案在第一節(jié)體育課上揭曉：老師竟然要求把各個動作的練習過程拍照上傳!我大吃一驚，心中既不想將自己照片公之于眾，又不愿違背老師的意愿，只得坐在原地靜觀其變?！耙环昼姟宸昼姟昼姟鞭D眼體育課即將過半，但發(fā)照片的同學只有寥寥數(shù)人，叫苦的消息反而占了大半，老師似乎知道我們心思似的，在要求后面補了一句：不上傳按曠課處理。頓時，手機群里的各式無法拍照的理由被紛紛打住。
經(jīng)過反復思量，我勉強決定上傳照片，可我總不能自拍吧!拍攝工作自然而然地落到了外公外婆的身上。我走出房間，試探性地說明了情況，出乎意料，外公外婆十分爽快地答應了。他們還默契地進行了分工，外婆負責拍照，外公負責動作指導。我拖出瑜伽墊往地上一扔，換上運動鞋，把鞋帶系了又拆，拆了又系，來回數(shù)遍，見外公外婆沒有絲毫動搖，我只好開始。
經(jīng)過了一天的網(wǎng)課，我早已身心俱疲，現(xiàn)在半路又殺出來體育課，簡直雪上加霜。本想擺個姿勢交差了事，誰知碰上了“較真”的外公和“認真”的外婆，任憑我百般說理，依然毫無效果，偏要讓我掌握動作要領，不折不扣地完成規(guī)定動作。我拗不過外公，再加上外婆也在一旁“幫腔”，我只得“舉手投降”。才開始一分鐘，耳邊便傳來了外公的聲音“你這個姿勢可不標準啊!”一邊說一邊抬起他的腿，“你看，要到這個高度，你一個小伙子不會連我都不如吧?！蔽衣牶鬂M臉苦笑，看了看外公的標準動作，再看看我的動作，心中長嘆一聲，只能硬著頭皮照著做。也真是奇怪，我剛完成一組動作，另一組又接踵而至，絲毫不給我喘息的機會，抬頭一看時間才過了十五分鐘，分明是齊心協(xié)力一起整我啊!不知過了多久，終于等來了中場休息時間，我興沖沖地問外婆拍攝得怎么樣了，可拿來一看只有幾張可憐的照片在向我招手?！鞍ァ蔽覞M臉窘態(tài)，“又不是藝術照，要求何必那么高呢，重點在動作，不是追求藝術效果?！蓖馄乓琅f我行我素：“你就堅持下嘛，多做幾組也不是什么壞事。”于是外婆開始對著我轉圈拍攝，又是更換角度又是調(diào)整光線，到最后我干脆一言不發(fā)，埋頭連續(xù)做了三組動作，抬頭一看掛鐘，離下課只剩下五分鐘了，我實在是沒力氣了，整個人趴在墊子上喘著粗氣，滿臉期待地看向外婆，“拍好……了嗎”“好吧，就這樣吧!”我長舒一口氣“謝天謝地，總算結束了?！眲傁肽眠^手機上傳照片結束這一切，外婆卻把手往后一縮，“別急，我來幫你編輯一下再發(fā)也不遲，那么多人瞧著當然要美化下圖片!”我瞠目結舌，往瑜伽墊上一趴，任外婆擺布……不知道為什么，我感覺到一種運動后的愜意和交完作業(yè)的滿足感!幸虧外公外婆一直陪伴在我身旁!
思政第一課教案教學目標篇十七
去年以來，一場來勢洶洶的病毒席卷而來，帶給了人們無盡的痛苦與才難，而危害至今仍未平息。疫情給我們帶來了許多災難，實體產(chǎn)業(yè)停產(chǎn)，餐飲行業(yè)停工以及從來未有的封城，對國家乃至世界造成的損失不可計量。歐洲各項賽事停賽，東京奧運會的推遲，美股兩周內(nèi)四次熔斷，更是突顯出在災難前，人類的軟弱與無力。
最開始，是以李文亮等為首的多名發(fā)聲者，而后是奮斗武漢戰(zhàn)疫的醫(yī)護人員。1月18日，鐘南山院士乘無座火車趕往武漢。1月23日武漢封城。1月26日，我?；鹚偌Y52名醫(yī)療隊員趕赴武漢前線?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”，此時，沖在最前面的是各位偉大而平凡的醫(yī)護人員。
而在疫情肆虐之下，我們大學生也并非無所作為。1月24日，由我校多名同學自發(fā)組織起了支援武漢小組，在網(wǎng)絡媒體上籌備資金，對開封各醫(yī)院捐贈醫(yī)用物資。有著許許多多的河大學子參與其中，為抗擊疫情貢獻自己的力量。同時，也有許許多多的優(yōu)秀同學，主動擔任社區(qū)志愿者的工作，同樣面臨這病毒感染的風險，他們沒有退縮。而是選擇奉獻自己，守護他人。
當歐洲聯(lián)軍抵達巴黎城下時，巴黎城中的學生自發(fā)請愿參軍入伍，而拿破侖卻說“不能因為雞蛋而殺了母雞”。果斷否決了這一行為。身為一名大學生，我們的職責并不是上前線，我們有著自己的職責。一個理性而強大的人，能夠準確地定位自己的角色，然后在既定情況下做出最好的決策，盡到本分。
我們的手中沒有精湛的醫(yī)術，也沒有那指揮萬人的魄力，更是缺乏足夠的知識。我們的本職工作，仍然是學習，充實自己的內(nèi)心，“博學而篤志，切問而近思”，完善自己對于整個世界的認知，不斷探索未知的領域，不斷提高自己的能力。只有我們的實力提高了，才能更好的奉獻社會，建設國家。我們要明白有些事情是需要交給前輩做的，有些事情是我們無法做到的，暫時的獨善其身是為了日后能夠達濟天下。但是我們也要明白，能力不足不代表著不作為。
北宋時，東京太學生的請愿使得東京之圍轉危為安。如今，我們也能用自己的方式去表達我們對于疫情前線人員的關切，在網(wǎng)絡上發(fā)表積極正確的見解，科學防疫，不傳謠，不信謠。疫情期間，有不少同學抓緊學習，針對特別問題作出研究，用科學的理論武裝自己的頭腦，即使足不出戶，也未從放下進步的腳步。疫情當下，需要的不是營造恐慌氛圍，在互聯(lián)網(wǎng)上大肆評論，而是眾志成城，做自己力所能及的事情，盡好自己的本分。
疫情當下，不少大學生在家里整日“蓬頭垢面”，早上起不來，晚上玩手機玩到通宵，紛紛吐槽網(wǎng)課如何如何，有的甚至網(wǎng)上翹課，這都是沒有做到自己本分的行為。說一件事情不難，做一件事情才更難。在這種特殊情況下，我們大學生不需要在網(wǎng)上激昂文字、揮斥方遒。只需要靜靜地待在家中，一心只讀圣賢書即可。
在這個浮躁的環(huán)境中，我們需要保持冷靜的頭腦，人云亦云的時候你不跟，你能夠冷靜、獨立地去看待很多事情，就是你的生存之本，也是你的價值所在，也才能產(chǎn)生更多的影響。冷靜下來之后，只需要保持自己的求知欲，探索書本即可。只有當具備了足夠的知識儲備，才能為國家和民族做出更大的貢獻。此時此刻，身為一名大學生，我們并沒有多么起眼。但是通過努力奮斗，我們一定可以在之后更好地建設我們的祖國。
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