2023年學(xué)前教育琴法課教案(精選19篇)

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2023年學(xué)前教育琴法課教案(精選19篇)
時間:2023-11-05 20:33:10     小編:FS文字使者

教案應(yīng)該兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。提前準(zhǔn)備好教案編寫所需的各種資料和參考書籍,為教學(xué)備課打下良好的基礎(chǔ)。如果你正在尋找一些教案編寫的指導(dǎo)和范例,那么不妨參考以下的教案經(jīng)驗(yàn)分享。

學(xué)前教育琴法課教案篇一

1、嘗試用固體膠在瓶子上作畫,并用面粉粘貼完成作品。

2、知道只要動手制作,許多東西都可以變廢為寶。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

面粉裝在襯衫盒子里每組一份,教師范畫作品若干,濕毛巾和餐巾紙若干,啤酒瓶或雪碧瓶每人一份,固體膠每人一份。

一、怎么不一樣了?

2、欣賞教師作品,幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。

3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎?你知道是怎么畫出來的嗎?

4、出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法。

二、原來是這樣!

1、你們的方法真好,現(xiàn)在老師用你們的方法來試一試,請你們看仔細(xì)。

2、教師示范,在啤酒瓶子上畫一棵大樹:只要我們用固體膠在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條,再把面粉粘上去就可以了。

3、請個別幼兒示范。

4、找出難點(diǎn),共同解決:你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)該注意些什么?

三、瓶子變身。

1、作畫要求:一人選擇一個瓶子畫畫,畫的時候小心一點(diǎn),面粉不要撒開來。

2、幼兒操作材料作畫,教師巡視指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案;提醒幼兒注意桌面和手的清潔;幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫了什么?

2、你覺得誰畫得最好看,為什么?

3、在畫的時候,你遇到了什么困難?怎么解決的?

4、教師小結(jié):除了瓶子,還有很多東西都可以廢物利用起來,只要我們開動腦筋,經(jīng)過小手的制作都可以讓它們變成工藝品。

學(xué)前教育琴法課教案篇二

1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。

3、主動和同伴交流,并能對自己和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)腵評價。

各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn):挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))

3、幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:

小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動,所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。

幼兒園大班健康教學(xué)設(shè)計:不隨地吐痰動目標(biāo):

1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2、結(jié)合圖片和討論,知道有些病菌會通過空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

學(xué)前教育琴法課教案篇三

活動分析:學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的`發(fā)生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時,知道自己應(yīng)該怎樣做,怎樣學(xué)會保護(hù)自己,學(xué)會自救。

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

學(xué)前教育琴法課教案篇四

1、練習(xí)拋用布塊,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動……

1、協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

:白氣球10個(有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏活動過程:

1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動,一起跳律動。

2、游戲部分

1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)教師出示布塊,引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉,幼兒分別站在布塊的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度,一增強(qiáng)游戲的趣味性)

3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)教師運(yùn)用游

戲的口吻"哎呀,下雨了,怎么辦?"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

3、結(jié)束活動。

學(xué)前教育琴法課教案篇五

1、探索椅子的各種玩法。

2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識。

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

2、磁帶:《兔子舞》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、布置場地。(2個跨欄,4個平衡木,1個大椅子山洞,最后一個小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)

一、活動導(dǎo)入:

1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動,"請你跟我這樣做",老師坐到椅子上,音樂停止。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。

二、活動展開:

1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。

2、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

4、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個游戲,叫做運(yùn)動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學(xué)習(xí),爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂:《運(yùn)動員進(jìn)行曲》)。

幼兒分成4組,分別取名字,紅隊、黃隊、綠隊、藍(lán)隊教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄--平衡木--鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時表揚(yáng)鼓勵。

5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。

三、結(jié)束階段:

1、教師小結(jié):表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結(jié)束活動。

1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫,并展出,與家長一起共賞。

2、在戶外活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。

學(xué)前教育琴法課教案篇六

1、組織幼兒討論:

震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

a:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。c:受到火勢威脅時,要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。d:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救

活動結(jié)束老師總結(jié)。

學(xué)前教育琴法課教案篇七

1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康,遇到打針和吃藥時不用害怕。

2.認(rèn)識一些常見的醫(yī)療工具。

1.醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片(自備)娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。

2.音樂《健康歌》。

一、娃娃生病了:

(1).討論:娃娃生病了,該帶他去哪里?

“娃娃睡在床上,頭上熱乎乎的,身上沒有力氣,感覺很難受,他怎么了?”

(2).幼兒說說平時各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

二、給娃娃看?。?/p>

(1)出示圖片:醫(yī)生檢查。(依次出示圖片:聽診器、溫度計)。

“娃娃來到醫(yī)院找誰看病?”

(2).從圖片上觀察醫(yī)生,看看他有哪些醫(yī)療器具,怎樣幫娃娃檢查。

(3).從各種物品中,尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。

總結(jié):醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽,用溫度計幫我們寶寶量體溫,看看我們有沒有發(fā)燒。

(4).出示圖片:打針、吊鹽水。

“醫(yī)生說娃娃的病重一些,需要吊鹽水;(要是娃娃的病輕一些,只需打一針就可以了)?!?/p>

觀察圖片,說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。

模擬給娃娃治療。

(5).出示圖片:吃藥片、喝藥水。

”娃娃打過針或(吊過鹽水后),覺得好多了,醫(yī)生還要讓他們做什么?他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎?”

模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。

“娃娃生病不怕打針和吃藥,又喝了很多白開水,所以很快就好了?!钡轻t(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好,所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食,天天鍛煉才能身體好,讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧!

三、播放音樂《健康歌》,幼兒隨音樂和老師一起做動作。

學(xué)前教育琴法課教案篇八

1、練習(xí)鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。

2、能積極的參與體育活動,準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個。

一、游戲:"小豬過橋"

1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)"走小橋"、"鉆山洞"。

二、游戲:"小豬運(yùn)西瓜"

1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!

2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)

3.小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

三、游戲:"切西瓜"

1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

2、"切西瓜"游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:"切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。"念兒歌的同時,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完"淌"字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

3、可以組成3-4個小圓圈,同時玩"切西瓜"游戲。

學(xué)前教育琴法課教案篇九

1、鈴聲響,進(jìn)教室。書放好,坐端正。老師講,專心聽。要發(fā)言,先舉手。站起來,大聲講。同學(xué)講,仔細(xì)聽。有問題,要補(bǔ)充。

2、鈴聲響,進(jìn)教室,安安靜靜等老師,抬頭挺胸坐得正,看黑板,腳放平。

3、要發(fā)言,先舉手,起立站直再開口。老師講課認(rèn)真聽,作業(yè)整齊又干凈。

4、上課鈴聲響后,學(xué)生會在小班長的帶動下邊拍邊唱:“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂。上課守紀(jì)律,坐正看前方。回答問題先站好,聲音甜又亮。手不動腳不晃,比一比誰最棒。”

5、一二三四,坐好姿勢。(同時要求坐好)五六七八,閉上嘴巴。(要求不要說話)。

6、小眼睛,看黑板。身體,坐直;兩手,放好;保持,安靜;準(zhǔn)備讀書,拿起課本。(要求做到三個一并拿起課本)。

7、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,我們來做課前準(zhǔn)備操,動動手,動動腳,開動腦筋勤思考。你一言,我一語,這樣發(fā)言可不好。耳要聰,目要明,文明守紀(jì)我最行,棒!棒!棒!我真棒!爭做班級的no.1。year!

師(雙手擊掌3次,有節(jié)奏的xxx)。

生(跟著擊掌2次,第三次雙手放好,即節(jié)奏也是xxx)。

(1)拼音格,四條線,拼音寶寶住里面。住上格,不頂線,住下格,一半多一點(diǎn),住中格,寫滿頂兩邊。

(2)復(fù)韻母,真有趣,兩個單韻母在一起??辞懊妫瑪[口形,口型變化要注意,快速向后滑過去,和成一音莫忘記。

(3)聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a(帶調(diào)號)爸,爸爸。

(1)請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。

(2)同學(xué)們,我問你,上課應(yīng)該怎么做?身坐正,腳放平,眼看老師守紀(jì)律。

(3)小火車在哪里,小火車在這里。

(4)師:小火車,開起來。

生:咕嚕咕嚕開起來。

師:火車頭在哪里。

生:火車頭在這里。

師:這排火車開起來。

1、提醒法。(生寫生字前,師誦兒歌)。

身坐挺,足擺平,頭不歪,肩放平。

(腳放平,身體正。頭不歪,肩不聳。)生接:字寫得好,老師夸我行!

2、寫字歌。(師說,生做動作)。

第一、閉眼。

第二、身正。

第三、肩平。

第四、足安。

第五、臂開。

第六、睜開眼睛。

第七、握筆,寫字。

3、拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的.右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!

學(xué)前教育琴法課教案篇十

1.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動。

3.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。

2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。

3.圖片:枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

難點(diǎn):理解風(fēng)與四季的關(guān)系。

1.觀察討論,理解詩句。

提問:你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎么知道的?(風(fēng)是有大有小的)

2.完整欣賞詩歌一遍。(教師范讀)

(1)出示圖片,理解詞匯:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動。

(2)出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。

3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

(1)教師有感情地朗讀一遍。

(2)教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。

(3)聽錄音輕聲跟讀。

(4)幼兒自主朗讀。

這首詩歌非常優(yōu)美,它用擬人的手法以樹兒,花兒,草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”,給看不見,摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言,拓展了幼兒的想象,又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進(jìn)行活動之前,我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在,為接下來的活動做了個鋪墊?;顒又校揖o緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動。整個教育活動進(jìn)行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

學(xué)前教育琴法課教案篇十一

1.知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

2.會說“上課的時候,我們要專心聽講”。

3.學(xué)會正確的坐姿。

1.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律,會說“上課的時候,我們要專心聽講”。

2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

2.小結(jié):大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律,專心聽講,不隨便講話,我們要向他們學(xué)習(xí)。

1.引入:那么我們先來看看,圖上小朋友是怎么做的。

3.說話訓(xùn)練。上課的時候,我們要專心聽講。(1)跟師講。(2)自由講。(3)指名練說。(4)開火車練講。

1.表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生,發(fā)紅花。

2.自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn),專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。

1.回憶引入:

(1)小朋友在幼兒園里上哪些課?時間長嗎?他們是怎樣上課的?

2.學(xué)習(xí)坐姿:

(1)看圖說說:(示圖2)圖上的小朋友是怎么坐的?

(2)老師小結(jié):凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面,兩只小手放在大腿上,可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子,兩只小腳要放平。

(3)教師示范,學(xué)生模仿,巡回檢查,及時糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。

3.比賽練習(xí):

(1)與圖上的小朋友比一比,誰坐得好。

(2)同桌比一比。

(3)大組比一比。

(4)與老師比一比。

4.創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

(1)引入:每一堂課開始都有鈴聲,叫上課鈴。上課鈴一響,大家都要坐得端端正正,靜靜地等老師來上課。

(2)學(xué)兒歌:

鈴聲響,進(jìn)課堂,

課本鉛筆放得好,

靜等老師來上課,

比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

(3)念完兒歌練一練。

這節(jié)課,我們知道上課的時候要專心聽講,并且學(xué)會了正確的坐姿,希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。

學(xué)兒歌:

我是小學(xué)生,

上課小手放得好,

小腳并并攏,

身子坐得正。

小眼睛仔細(xì)看,

小耳朵專心聽,

說話先舉手,

才是好學(xué)生。

邊念邊做動作。

學(xué)前教育琴法課教案篇十二

1.對詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌.

課件-照片:擁抱的孩子,朋友之間的禮讓,上課的時候。

一、導(dǎo)入

照片-擁抱,談話引出課題

(1)你們看,這兩個小朋友在干什么?(擁抱)

他們?yōu)槭裁匆獡肀兀?/p>

(引導(dǎo)幼兒說一說,暑假小朋友很長時間沒見面,見了面很親熱)

(2)暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢?

我們都來說一說好嗎?

(鼓勵幼兒大膽講述)

二、展開

1.開學(xué)了,小朋友都長大了,成了一名大班的小朋友了。

有一首詩歌,名字是《我是大班的小朋友》,你們想聽嗎?

2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容

(1)教師有感情的朗誦詩歌

這首詩歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)

聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的'感覺?

(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解,說一說自己的感受)

(2)第二遍欣賞詩歌

你們再聽一聽,

詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

你們最喜歡哪一句?

3.借助課件-照片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(1)成了大班的小朋友,應(yīng)該怎樣做呢?

詩歌里是怎樣說的?

上課時是怎樣做的?

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌

4.教師和幼兒一起朗誦詩歌,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

三、結(jié)束

1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?

2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了,你們想怎樣做大班的小朋友呢?

詩歌

我是大班的小朋友

開學(xué)了,我高高興興的來到幼兒園,

從現(xiàn)在起,我就是大班的小朋友了。

小弟弟,你聽過老師講課嗎?

來!看我上課多認(rèn)真,舉手發(fā)言動腦筋。

小妹妹,你會穿衣服嗎?

來!我?guī)湍惆岩路┱R;

小朋友,你會做玩具嗎?

來!我折一個小紙球送給你。

老師老師您別夸獎我,

這些都是我應(yīng)該做的,

因?yàn)?,我是大班的小朋友了?/p>

學(xué)前教育琴法課教案篇十三

大膽想象,嘗試用優(yōu)美的語言描述自己的夢境。

喜歡聽故事,理解故事的主要內(nèi)容,豐富詞匯和語言。

喜歡欣賞文學(xué)作品,感受作品帶來的優(yōu)美意境和生動的故事情節(jié)。

理解故事的主要情節(jié),感受故事的優(yōu)美意境。

大膽想象,用優(yōu)美的語言描述自己的夢。

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

1、幼兒有做夢的體驗(yàn)。

2、有繪畫的基礎(chǔ)。

二、教具準(zhǔn)備。

1、多媒體課件。

2、播放課件的電腦,投影儀,音響設(shè)備。

3、油畫棒,長廊畫畫紙。

師:你們知道嗎?昨天晚上老師睡著了做了一個夢,夢見老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢!老師可開心了。問:你們做過夢嗎?你們都做過哪些夢?你們喜歡做夢嗎?有許多的小動物也和小朋友們一樣可喜歡做夢了,我們一起來聽聽它們都做了什么夢吧!

1.播放動畫-小松鼠聽夢部分。(小紅鳥和小黃鳥做的夢)。

問:小紅鳥做了個什么夢?

小黃鳥做了個什么夢?

師:它們的夢可真美,小松鼠聽了可羨慕了,它也好想做一個夢,它做夢了嗎?我們來看一看吧。

2.播放動畫-小松鼠想夢(小松鼠回家后的情景)。

師:小松鼠做夢了嗎?(沒有)沒有做夢,它的心里很難過,它想了一個什么辦法?(拿了一分錢去買夢)它會買到夢嗎?它會向誰去買夢呢?我們趕緊一起來聽一聽,看一看。

3.播放小松鼠買夢動畫幼兒情景表演:

買到夢了嗎?小松鼠買不到夢,心情會怎樣?(難過)。

可是小松鼠回到家發(fā)生了一件不可思議的事情?你們想知道嗎?

4.播放小松鼠做夢的情景。

師小結(jié):原來夢是用錢買不到的,夢不是一樣?xùn)|西,它不能買也不能賣,它不能借也不能送,夢是靠我們睡覺的時候自己做出來的。

5.給故事取名字。

這個故事好聽嗎?可這個故事還沒有名字呢?誰來幫這個故事取個好聽的名字?

6.幼兒完整的欣賞故事,進(jìn)行情境熏陶,情感教育。角色表演。

問題:小松鼠以前不會做夢,為什么現(xiàn)在又做夢了呢?

師小結(jié):夢和我們自己的生活聯(lián)系在一起的,和我們白天發(fā)生的事情有關(guān),小松鼠才開始一個人,所以就沒有夢,后來它看到了許多的伙伴,所以就有夢了。

1.小朋友說夢;

小朋友們有夢嗎?你們都做過什么樣的夢,快來和我們分享分享。

2.小朋友畫夢。

我想我們每一個小朋友都有一個屬于自己的五彩夢,那我們都來動手把自己的夢畫下來吧。

幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢想。

學(xué)前教育琴法課教案篇十四

一、考試有關(guān)情況說明。

1.適用專業(yè)。

實(shí)用寫作是開放??茖哟蔚囊婚T通識課。《實(shí)用寫作》(卷號6842)適用于選擇這一通識課的開放??朴嘘P(guān)專業(yè)的實(shí)用寫作課程的期末考試。

2.教材。

文字教材為任鷹編著的《實(shí)用文體寫作教程》。該教材由中央廣播電視大學(xué)出版社出版,是期末復(fù)習(xí)和考試的主要依據(jù)。

3.考試題型及所占分?jǐn)?shù)。

單項選擇題(20分)、簡答題(30分)、補(bǔ)寫文章要素(15分)、給材料或給條件作文(35分)。

4.考試形式:一紙開卷。

二、期末復(fù)習(xí)方法。

1.在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)復(fù)習(xí)本提綱中所列的“各章重點(diǎn)內(nèi)容”,做到點(diǎn)面結(jié)合。

2.結(jié)合省電大“在線學(xué)習(xí)的平臺”布置的四次作業(yè)中的內(nèi)容,認(rèn)真掌握。

3.結(jié)合平時作業(yè)的情況,進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)文體的針對性訓(xùn)練,以真正提高寫作能力。

三、

各章重點(diǎn)內(nèi)容。

緒論。

實(shí)用型文章的特征。

第一章行政公文。

1.公文的特點(diǎn)。

2.上行文、平行文、下行文的涵義。

3.公文各要素劃分為哪三部分。

4.公文發(fā)文字號的構(gòu)成。

5.公告、通告、通知、通報、請示、報告、函等文種的用途及寫作注意事項。

6.通報的分類。

7.通知、報告、請示、函等重點(diǎn)公文文種的寫作。

8.會議紀(jì)要的特點(diǎn)。

第二章事務(wù)文書。

1.調(diào)查報告的分類、特點(diǎn)及寫作要求。

2.計劃正文的一般構(gòu)成。

3.計劃的寫作要求。

4.

總結(jié)。

的分類及寫作要求。

5.講話稿的涵義。

6.

述職報告。

的寫作要求。

7.章程、條例、辦法、規(guī)定、守則的涵義。

8.規(guī)定正文主體部分一般應(yīng)包括的內(nèi)容。

第三章公關(guān)文書。

1.推薦信、求職信、介紹信的涵義。

2.開幕詞、歡迎詞的涵義。

第四章財經(jīng)文書。

1.新聞標(biāo)題的擬寫。

2.新聞導(dǎo)語的涵義及常見寫法。

3.新聞的“倒金字塔”式結(jié)構(gòu);新聞背景材料的類型。

4.產(chǎn)品說明書的作用。

5.產(chǎn)品說明書的特點(diǎn)。

6.產(chǎn)品說明書的寫作注意事項。

7.經(jīng)濟(jì)活動分析報告的功能。

8.經(jīng)濟(jì)活動分析報告的寫作注意事項。

9.可行性研究報告的寫作注意事項。

10.合同的涵義、特點(diǎn)。

11.簽訂合同應(yīng)注意的事項。

第五章法律文書。

1.民事起訴狀、民事答辯狀、行政起訴狀的涵義。

2.民事起訴狀的核心內(nèi)容。

3.民事答辯狀正文的針對性和反駁性。

4.行政起訴狀的正文,應(yīng)怎樣進(jìn)行事實(shí)的陳述。

5.民事訴訟文書、刑事訴訟文書、行政訴訟文書的涵義。

第六章生活文書。

1.字據(jù)的主要特點(diǎn)。

2.便條的特征。

3.人們常用的檢索工具主要有哪幾種。

4.檢索文獻(xiàn)資料的主要方法。

5.筆記的種類。

6.啟事的特點(diǎn)。

學(xué)前教育琴法課教案篇十五

教育作用:

具有促進(jìn)個體適應(yīng)和成長的功能

促進(jìn)社會發(fā)展的功能

選擇功能

學(xué)前教育學(xué)種類及特點(diǎn):

家庭教育,或稱家庭學(xué)前教育、學(xué)前家庭教育時間上具有首飾性和延續(xù)性

方式、方法上的個別性和多樣性

家庭教育具有生活性

目標(biāo)上的隨意性和差異性

社會教育,或稱學(xué)前社會教育、社區(qū)學(xué)前教育接納對象的社會性

社區(qū)教育具有娛樂性

教育活動的群體性

機(jī)構(gòu)教育是由正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對入學(xué)前兒童所實(shí)施的有目的、有計劃的教育。

1.5到3歲稱 嬰兒教育

3到6歲的稱幼兒教育

學(xué)前教育琴法課教案篇十六

1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的'安全意識。

1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品,一份有防偽的標(biāo)記,一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演:一包膨化食品。

1、幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。

——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,內(nèi)容大致如下:小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“今天,我在商店里買了一包膨化食品?!比缓螅蜷_食品袋吃這包食品,接著,假裝肚子痛。

2、引導(dǎo)幼兒討論:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、配班老師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查,說:“小朋友,你是食物中毒了?!贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品,觀察上面的文字說:“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服。”

4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

——幼兒觀察自己帶來的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5、組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?

——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品,食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比相同包裝的食品,認(rèn)識防偽標(biāo)記,來確定食品的可靠性。

學(xué)前教育琴法課教案篇十七

活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美,是給大家欣賞的,每個人都要愛護(hù)他們。能做到不采摘花朵。

2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。

活動準(zhǔn)備:

掛圖《花兒好看我不摘》

活動過程:

(一)問題導(dǎo)入:感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花的情感。

1、我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?

2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?這些花是誰種的?為什么種這些花?

小結(jié):幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會更美麗。

(二)討論分享

出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。

1、這是什么地方?小朋友在干什么?

2、花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?

小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。

(三)學(xué)習(xí)兒歌

1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。(教師朗誦兒歌)

附兒歌花兒好看我不摘

公園里,花兒開,

紅的紅,白的白。

花兒好看我不摘,

大家都說我真乖。

2、兒歌好聽嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧!

(四)活動延伸

學(xué)前教育琴法課教案篇十八

2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述水果屋的組成。

3、感受秋天水果豐收的喜悅,體驗(yàn)設(shè)計水果屋的樂趣。

幼兒能注意傾聽故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)。

活動難點(diǎn):

幼兒會用連貫的語言講述水果屋的組成。

1、故事錄音、ppt。

2、未涂色的各種水果圖片;

3、蠟筆、膠水。

(一)教師帶幼兒觀看"果園",感受秋天水果豐收的景象。

1、出示p1,提問:"果園里有哪些水果?它們是什么樣子的?"。

2、教師以"這是誰的果園?(熊貓媽媽的)"引出故事。

(二)邊看ppt,教師邊講述故事。

1、教師講故事:從開頭講至"……怎么辦呢?"。

2、提問:"誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"?

引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。

3、教師出示水果屋圖片。

引導(dǎo)幼兒觀察"屋頂(墻上)上有什么?用什么做的門(窗)?"啟發(fā)幼兒講述。

4、教師繼續(xù)講故事,"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋,還做了什么事情?"。

(三)幼兒完整欣賞故事。

1、教師完整講述故事。

2、提問:"熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?"引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說"用××做屋頂,用××做墻,用××做門,用××做窗,蓋了一間美麗的水果屋。"。

(四)幼兒分組設(shè)計水果屋并大膽講述。

1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)涂色。(播放故事錄音)。

2、教師出示房子圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。

學(xué)前教育琴法課教案篇十九

1、理解故事內(nèi)容,初步了解友誼可以用語言和動作來傳遞。

2、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲。

3、感受朋友之間的真摯友誼。

課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段)、空白卡片、記號筆。

1、出示課件,導(dǎo)入活動。

2、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

(1)蘿卜是從那里來的?

(2)小兔子把蘿卜送給了誰?(鼓勵幼兒用動作模仿)。

(3)小猴又把蘿卜送給了誰?

(4)小鹿把蘿卜送給了誰?

(5)小熊把蘿卜送給了誰?

3、欣賞歌曲旋律,嘗試編唱歌曲。

(1)欣賞歌曲,熟悉旋律。

(2)學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。

4、遷移經(jīng)驗(yàn),大膽表述傳遞愛的不同的方式。

(1)說說自己的好朋友是誰?你想怎樣表達(dá)你對好朋友的友誼?

(2)通過“友誼卡”把友誼傳給你的好朋友。

5、老師小結(jié):今天,我們知道了那么多傳遞友誼的方式,希望大家能把自己心中的愛說出來,唱出來,用我們的行動表現(xiàn)出來,把你們的愛傳遞給身邊的每一個人,讓我們的世界充滿愛。

1、嘗試將友誼卡上的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編歌曲活動。

2、了解其它信息的傳遞方式。

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