教案應(yīng)該兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。提前準(zhǔn)備好教案編寫所需的各種資料和參考書籍,為教學(xué)備課打下良好的基礎(chǔ)。如果你正在尋找一些教案編寫的指導(dǎo)和范例,那么不妨參考以下的教案經(jīng)驗(yàn)分享。
學(xué)前教育琴法課教案篇一
1、嘗試用固體膠在瓶子上作畫,并用面粉粘貼完成作品。
2、知道只要動手制作,許多東西都可以變廢為寶。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
面粉裝在襯衫盒子里每組一份,教師范畫作品若干,濕毛巾和餐巾紙若干,啤酒瓶或雪碧瓶每人一份,固體膠每人一份。
一、怎么不一樣了?
2、欣賞教師作品,幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎?你知道是怎么畫出來的嗎?
4、出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法。
二、原來是這樣!
1、你們的方法真好,現(xiàn)在老師用你們的方法來試一試,請你們看仔細(xì)。
2、教師示范,在啤酒瓶子上畫一棵大樹:只要我們用固體膠在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條,再把面粉粘上去就可以了。
3、請個別幼兒示范。
4、找出難點(diǎn),共同解決:你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)該注意些什么?
三、瓶子變身。
1、作畫要求:一人選擇一個瓶子畫畫,畫的時候小心一點(diǎn),面粉不要撒開來。
2、幼兒操作材料作畫,教師巡視指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案;提醒幼兒注意桌面和手的清潔;幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么?
2、你覺得誰畫得最好看,為什么?
3、在畫的時候,你遇到了什么困難?怎么解決的?
4、教師小結(jié):除了瓶子,還有很多東西都可以廢物利用起來,只要我們開動腦筋,經(jīng)過小手的制作都可以讓它們變成工藝品。
學(xué)前教育琴法課教案篇二
1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。
3、主動和同伴交流,并能對自己和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)腵評價。
各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
2、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn):挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))
3、幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)
4、和身邊的伙伴交流所選的食物。
5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。
二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。
營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:
小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動,所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。
幼兒園大班健康教學(xué)設(shè)計:不隨地吐痰動目標(biāo):
1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。
2、結(jié)合圖片和討論,知道有些病菌會通過空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
學(xué)前教育琴法課教案篇三
活動分析:學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的`發(fā)生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時,知道自己應(yīng)該怎樣做,怎樣學(xué)會保護(hù)自己,學(xué)會自救。
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
學(xué)前教育琴法課教案篇四
1、練習(xí)拋用布塊,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動……
1、協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
:白氣球10個(有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏活動過程:
1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動,一起跳律動。
2、游戲部分
1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)教師出示布塊,引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉,幼兒分別站在布塊的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度,一增強(qiáng)游戲的趣味性)
3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)教師運(yùn)用游
戲的口吻"哎呀,下雨了,怎么辦?"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、結(jié)束活動。
學(xué)前教育琴法課教案篇五
1、探索椅子的各種玩法。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識。
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、磁帶:《兔子舞》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場地。(2個跨欄,4個平衡木,1個大椅子山洞,最后一個小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)
一、活動導(dǎo)入:
1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動,"請你跟我這樣做",老師坐到椅子上,音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。
二、活動展開:
1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個游戲,叫做運(yùn)動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學(xué)習(xí),爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂:《運(yùn)動員進(jìn)行曲》)。
幼兒分成4組,分別取名字,紅隊、黃隊、綠隊、藍(lán)隊教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄--平衡木--鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時表揚(yáng)鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
三、結(jié)束階段:
1、教師小結(jié):表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結(jié)束活動。
1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫,并展出,與家長一起共賞。
2、在戶外活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。
學(xué)前教育琴法課教案篇六
1、組織幼兒討論:
震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
(3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
a:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。c:受到火勢威脅時,要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。d:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。
2、逃生演習(xí)
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救
活動結(jié)束老師總結(jié)。
學(xué)前教育琴法課教案篇七
1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康,遇到打針和吃藥時不用害怕。
2.認(rèn)識一些常見的醫(yī)療工具。
1.醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片(自備)娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。
2.音樂《健康歌》。
一、娃娃生病了:
(1).討論:娃娃生病了,該帶他去哪里?
“娃娃睡在床上,頭上熱乎乎的,身上沒有力氣,感覺很難受,他怎么了?”
(2).幼兒說說平時各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。
二、給娃娃看?。?/p>
(1)出示圖片:醫(yī)生檢查。(依次出示圖片:聽診器、溫度計)。
“娃娃來到醫(yī)院找誰看病?”
(2).從圖片上觀察醫(yī)生,看看他有哪些醫(yī)療器具,怎樣幫娃娃檢查。
(3).從各種物品中,尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。
總結(jié):醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽,用溫度計幫我們寶寶量體溫,看看我們有沒有發(fā)燒。
(4).出示圖片:打針、吊鹽水。
“醫(yī)生說娃娃的病重一些,需要吊鹽水;(要是娃娃的病輕一些,只需打一針就可以了)?!?/p>
觀察圖片,說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。
模擬給娃娃治療。
(5).出示圖片:吃藥片、喝藥水。
”娃娃打過針或(吊過鹽水后),覺得好多了,醫(yī)生還要讓他們做什么?他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎?”
模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。
“娃娃生病不怕打針和吃藥,又喝了很多白開水,所以很快就好了?!钡轻t(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好,所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食,天天鍛煉才能身體好,讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧!
三、播放音樂《健康歌》,幼兒隨音樂和老師一起做動作。
學(xué)前教育琴法課教案篇八
1、練習(xí)鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動,準(zhǔn)守游戲規(guī)則。
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
一、游戲:"小豬過橋"
1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)"走小橋"、"鉆山洞"。
二、游戲:"小豬運(yùn)西瓜"
1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!
2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)
3.小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲:"切西瓜"
1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
2、"切西瓜"游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:"切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。"念兒歌的同時,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完"淌"字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
3、可以組成3-4個小圓圈,同時玩"切西瓜"游戲。
學(xué)前教育琴法課教案篇九
1、鈴聲響,進(jìn)教室。書放好,坐端正。老師講,專心聽。要發(fā)言,先舉手。站起來,大聲講。同學(xué)講,仔細(xì)聽。有問題,要補(bǔ)充。
2、鈴聲響,進(jìn)教室,安安靜靜等老師,抬頭挺胸坐得正,看黑板,腳放平。
3、要發(fā)言,先舉手,起立站直再開口。老師講課認(rèn)真聽,作業(yè)整齊又干凈。
4、上課鈴聲響后,學(xué)生會在小班長的帶動下邊拍邊唱:“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂。上課守紀(jì)律,坐正看前方。回答問題先站好,聲音甜又亮。手不動腳不晃,比一比誰最棒。”
5、一二三四,坐好姿勢。(同時要求坐好)五六七八,閉上嘴巴。(要求不要說話)。
6、小眼睛,看黑板。身體,坐直;兩手,放好;保持,安靜;準(zhǔn)備讀書,拿起課本。(要求做到三個一并拿起課本)。
7、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,我們來做課前準(zhǔn)備操,動動手,動動腳,開動腦筋勤思考。你一言,我一語,這樣發(fā)言可不好。耳要聰,目要明,文明守紀(jì)我最行,棒!棒!棒!我真棒!爭做班級的no.1。year!
師(雙手擊掌3次,有節(jié)奏的xxx)。
生(跟著擊掌2次,第三次雙手放好,即節(jié)奏也是xxx)。
(1)拼音格,四條線,拼音寶寶住里面。住上格,不頂線,住下格,一半多一點(diǎn),住中格,寫滿頂兩邊。
(2)復(fù)韻母,真有趣,兩個單韻母在一起??辞懊妫瑪[口形,口型變化要注意,快速向后滑過去,和成一音莫忘記。
(3)聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a(帶調(diào)號)爸,爸爸。
(1)請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。
(2)同學(xué)們,我問你,上課應(yīng)該怎么做?身坐正,腳放平,眼看老師守紀(jì)律。
(3)小火車在哪里,小火車在這里。
(4)師:小火車,開起來。
生:咕嚕咕嚕開起來。
師:火車頭在哪里。
生:火車頭在這里。
師:這排火車開起來。
1、提醒法。(生寫生字前,師誦兒歌)。
身坐挺,足擺平,頭不歪,肩放平。
(腳放平,身體正。頭不歪,肩不聳。)生接:字寫得好,老師夸我行!
2、寫字歌。(師說,生做動作)。
第一、閉眼。
第二、身正。
第三、肩平。
第四、足安。
第五、臂開。
第六、睜開眼睛。
第七、握筆,寫字。
3、拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的.右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!
學(xué)前教育琴法課教案篇十
1.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。
2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動。
3.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。
2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。
3.圖片:枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。
重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。
難點(diǎn):理解風(fēng)與四季的關(guān)系。
1.觀察討論,理解詩句。
提問:你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎么知道的?(風(fēng)是有大有小的)
2.完整欣賞詩歌一遍。(教師范讀)
(1)出示圖片,理解詞匯:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動。
(2)出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。
3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
(1)教師有感情地朗讀一遍。
(2)教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。
(3)聽錄音輕聲跟讀。
(4)幼兒自主朗讀。
這首詩歌非常優(yōu)美,它用擬人的手法以樹兒,花兒,草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”,給看不見,摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言,拓展了幼兒的想象,又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進(jìn)行活動之前,我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在,為接下來的活動做了個鋪墊?;顒又校揖o緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動。整個教育活動進(jìn)行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
學(xué)前教育琴法課教案篇十一
1.知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。
2.會說“上課的時候,我們要專心聽講”。
3.學(xué)會正確的坐姿。
1.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律,會說“上課的時候,我們要專心聽講”。
2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
2.小結(jié):大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律,專心聽講,不隨便講話,我們要向他們學(xué)習(xí)。
1.引入:那么我們先來看看,圖上小朋友是怎么做的。
3.說話訓(xùn)練。上課的時候,我們要專心聽講。(1)跟師講。(2)自由講。(3)指名練說。(4)開火車練講。
1.表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生,發(fā)紅花。
2.自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn),專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。
1.回憶引入:
(1)小朋友在幼兒園里上哪些課?時間長嗎?他們是怎樣上課的?
2.學(xué)習(xí)坐姿:
(1)看圖說說:(示圖2)圖上的小朋友是怎么坐的?
(2)老師小結(jié):凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面,兩只小手放在大腿上,可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子,兩只小腳要放平。
(3)教師示范,學(xué)生模仿,巡回檢查,及時糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。
3.比賽練習(xí):
(1)與圖上的小朋友比一比,誰坐得好。
(2)同桌比一比。
(3)大組比一比。
(4)與老師比一比。
4.創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。
(1)引入:每一堂課開始都有鈴聲,叫上課鈴。上課鈴一響,大家都要坐得端端正正,靜靜地等老師來上課。
(2)學(xué)兒歌:
鈴聲響,進(jìn)課堂,
課本鉛筆放得好,
靜等老師來上課,
比比哪個坐得好。
跟師念兩遍。
(3)念完兒歌練一練。
這節(jié)課,我們知道上課的時候要專心聽講,并且學(xué)會了正確的坐姿,希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。
學(xué)兒歌:
我是小學(xué)生,
上課小手放得好,
小腳并并攏,
身子坐得正。
小眼睛仔細(xì)看,
小耳朵專心聽,
說話先舉手,
才是好學(xué)生。
邊念邊做動作。
學(xué)前教育琴法課教案篇十二
1.對詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感.
2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌.
課件-照片:擁抱的孩子,朋友之間的禮讓,上課的時候。
一、導(dǎo)入
照片-擁抱,談話引出課題
(1)你們看,這兩個小朋友在干什么?(擁抱)
他們?yōu)槭裁匆獡肀兀?/p>
(引導(dǎo)幼兒說一說,暑假小朋友很長時間沒見面,見了面很親熱)
(2)暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢?
我們都來說一說好嗎?
(鼓勵幼兒大膽講述)
二、展開
1.開學(xué)了,小朋友都長大了,成了一名大班的小朋友了。
有一首詩歌,名字是《我是大班的小朋友》,你們想聽嗎?
2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容
(1)教師有感情的朗誦詩歌
這首詩歌叫什么名字?
(我是大班的小朋友)
聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的'感覺?
(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解,說一說自己的感受)
(2)第二遍欣賞詩歌
你們再聽一聽,
詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?
你們最喜歡哪一句?
3.借助課件-照片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
(1)成了大班的小朋友,應(yīng)該怎樣做呢?
詩歌里是怎樣說的?
上課時是怎樣做的?
幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?
(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌
4.教師和幼兒一起朗誦詩歌,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。
三、結(jié)束
1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?
2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了,你們想怎樣做大班的小朋友呢?
詩歌
我是大班的小朋友
開學(xué)了,我高高興興的來到幼兒園,
從現(xiàn)在起,我就是大班的小朋友了。
小弟弟,你聽過老師講課嗎?
來!看我上課多認(rèn)真,舉手發(fā)言動腦筋。
小妹妹,你會穿衣服嗎?
來!我?guī)湍惆岩路┱R;
小朋友,你會做玩具嗎?
來!我折一個小紙球送給你。
老師老師您別夸獎我,
這些都是我應(yīng)該做的,
因?yàn)?,我是大班的小朋友了?/p>
學(xué)前教育琴法課教案篇十三
大膽想象,嘗試用優(yōu)美的語言描述自己的夢境。
喜歡聽故事,理解故事的主要內(nèi)容,豐富詞匯和語言。
喜歡欣賞文學(xué)作品,感受作品帶來的優(yōu)美意境和生動的故事情節(jié)。
理解故事的主要情節(jié),感受故事的優(yōu)美意境。
大膽想象,用優(yōu)美的語言描述自己的夢。
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1、幼兒有做夢的體驗(yàn)。
2、有繪畫的基礎(chǔ)。
二、教具準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
2、播放課件的電腦,投影儀,音響設(shè)備。
3、油畫棒,長廊畫畫紙。
師:你們知道嗎?昨天晚上老師睡著了做了一個夢,夢見老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢!老師可開心了。問:你們做過夢嗎?你們都做過哪些夢?你們喜歡做夢嗎?有許多的小動物也和小朋友們一樣可喜歡做夢了,我們一起來聽聽它們都做了什么夢吧!
1.播放動畫-小松鼠聽夢部分。(小紅鳥和小黃鳥做的夢)。
問:小紅鳥做了個什么夢?
小黃鳥做了個什么夢?
師:它們的夢可真美,小松鼠聽了可羨慕了,它也好想做一個夢,它做夢了嗎?我們來看一看吧。
2.播放動畫-小松鼠想夢(小松鼠回家后的情景)。
師:小松鼠做夢了嗎?(沒有)沒有做夢,它的心里很難過,它想了一個什么辦法?(拿了一分錢去買夢)它會買到夢嗎?它會向誰去買夢呢?我們趕緊一起來聽一聽,看一看。
3.播放小松鼠買夢動畫幼兒情景表演:
買到夢了嗎?小松鼠買不到夢,心情會怎樣?(難過)。
可是小松鼠回到家發(fā)生了一件不可思議的事情?你們想知道嗎?
4.播放小松鼠做夢的情景。
師小結(jié):原來夢是用錢買不到的,夢不是一樣?xùn)|西,它不能買也不能賣,它不能借也不能送,夢是靠我們睡覺的時候自己做出來的。
5.給故事取名字。
這個故事好聽嗎?可這個故事還沒有名字呢?誰來幫這個故事取個好聽的名字?
6.幼兒完整的欣賞故事,進(jìn)行情境熏陶,情感教育。角色表演。
問題:小松鼠以前不會做夢,為什么現(xiàn)在又做夢了呢?
師小結(jié):夢和我們自己的生活聯(lián)系在一起的,和我們白天發(fā)生的事情有關(guān),小松鼠才開始一個人,所以就沒有夢,后來它看到了許多的伙伴,所以就有夢了。
1.小朋友說夢;
小朋友們有夢嗎?你們都做過什么樣的夢,快來和我們分享分享。
2.小朋友畫夢。
我想我們每一個小朋友都有一個屬于自己的五彩夢,那我們都來動手把自己的夢畫下來吧。
幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢想。
學(xué)前教育琴法課教案篇十四
一、考試有關(guān)情況說明。
1.適用專業(yè)。
實(shí)用寫作是開放??茖哟蔚囊婚T通識課。《實(shí)用寫作》(卷號6842)適用于選擇這一通識課的開放??朴嘘P(guān)專業(yè)的實(shí)用寫作課程的期末考試。
2.教材。
文字教材為任鷹編著的《實(shí)用文體寫作教程》。該教材由中央廣播電視大學(xué)出版社出版,是期末復(fù)習(xí)和考試的主要依據(jù)。
3.考試題型及所占分?jǐn)?shù)。
單項選擇題(20分)、簡答題(30分)、補(bǔ)寫文章要素(15分)、給材料或給條件作文(35分)。
4.考試形式:一紙開卷。
二、期末復(fù)習(xí)方法。
1.在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)復(fù)習(xí)本提綱中所列的“各章重點(diǎn)內(nèi)容”,做到點(diǎn)面結(jié)合。
2.結(jié)合省電大“在線學(xué)習(xí)的平臺”布置的四次作業(yè)中的內(nèi)容,認(rèn)真掌握。
3.結(jié)合平時作業(yè)的情況,進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)文體的針對性訓(xùn)練,以真正提高寫作能力。
三、
各章重點(diǎn)內(nèi)容。
緒論。
實(shí)用型文章的特征。
第一章行政公文。
1.公文的特點(diǎn)。
2.上行文、平行文、下行文的涵義。
3.公文各要素劃分為哪三部分。
4.公文發(fā)文字號的構(gòu)成。
5.公告、通告、通知、通報、請示、報告、函等文種的用途及寫作注意事項。
6.通報的分類。
7.通知、報告、請示、函等重點(diǎn)公文文種的寫作。
8.會議紀(jì)要的特點(diǎn)。
第二章事務(wù)文書。
1.調(diào)查報告的分類、特點(diǎn)及寫作要求。
2.計劃正文的一般構(gòu)成。
3.計劃的寫作要求。
4.
總結(jié)。
的分類及寫作要求。
5.講話稿的涵義。
6.
述職報告。
的寫作要求。
7.章程、條例、辦法、規(guī)定、守則的涵義。
8.規(guī)定正文主體部分一般應(yīng)包括的內(nèi)容。
第三章公關(guān)文書。
1.推薦信、求職信、介紹信的涵義。
2.開幕詞、歡迎詞的涵義。
第四章財經(jīng)文書。
1.新聞標(biāo)題的擬寫。
2.新聞導(dǎo)語的涵義及常見寫法。
3.新聞的“倒金字塔”式結(jié)構(gòu);新聞背景材料的類型。
4.產(chǎn)品說明書的作用。
5.產(chǎn)品說明書的特點(diǎn)。
6.產(chǎn)品說明書的寫作注意事項。
7.經(jīng)濟(jì)活動分析報告的功能。
8.經(jīng)濟(jì)活動分析報告的寫作注意事項。
9.可行性研究報告的寫作注意事項。
10.合同的涵義、特點(diǎn)。
11.簽訂合同應(yīng)注意的事項。
第五章法律文書。
1.民事起訴狀、民事答辯狀、行政起訴狀的涵義。
2.民事起訴狀的核心內(nèi)容。
3.民事答辯狀正文的針對性和反駁性。
4.行政起訴狀的正文,應(yīng)怎樣進(jìn)行事實(shí)的陳述。
5.民事訴訟文書、刑事訴訟文書、行政訴訟文書的涵義。
第六章生活文書。
1.字據(jù)的主要特點(diǎn)。
2.便條的特征。
3.人們常用的檢索工具主要有哪幾種。
4.檢索文獻(xiàn)資料的主要方法。
5.筆記的種類。
6.啟事的特點(diǎn)。
學(xué)前教育琴法課教案篇十五
教育作用:
具有促進(jìn)個體適應(yīng)和成長的功能
促進(jìn)社會發(fā)展的功能
選擇功能
學(xué)前教育學(xué)種類及特點(diǎn):
家庭教育,或稱家庭學(xué)前教育、學(xué)前家庭教育時間上具有首飾性和延續(xù)性
方式、方法上的個別性和多樣性
家庭教育具有生活性
目標(biāo)上的隨意性和差異性
社會教育,或稱學(xué)前社會教育、社區(qū)學(xué)前教育接納對象的社會性
社區(qū)教育具有娛樂性
教育活動的群體性
機(jī)構(gòu)教育是由正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對入學(xué)前兒童所實(shí)施的有目的、有計劃的教育。
1.5到3歲稱 嬰兒教育
3到6歲的稱幼兒教育
學(xué)前教育琴法課教案篇十六
1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。
2、通過自己探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的'安全意識。
1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品,一份有防偽的標(biāo)記,一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演:一包膨化食品。
1、幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,內(nèi)容大致如下:小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“今天,我在商店里買了一包膨化食品?!比缓螅蜷_食品袋吃這包食品,接著,假裝肚子痛。
2、引導(dǎo)幼兒討論:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、配班老師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查,說:“小朋友,你是食物中毒了?!贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品,觀察上面的文字說:“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服。”
4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品,食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比相同包裝的食品,認(rèn)識防偽標(biāo)記,來確定食品的可靠性。
學(xué)前教育琴法課教案篇十七
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美,是給大家欣賞的,每個人都要愛護(hù)他們。能做到不采摘花朵。
2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備:
掛圖《花兒好看我不摘》
活動過程:
(一)問題導(dǎo)入:感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花的情感。
1、我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?
2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?這些花是誰種的?為什么種這些花?
小結(jié):幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會更美麗。
(二)討論分享
出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。
1、這是什么地方?小朋友在干什么?
2、花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?
小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。
(三)學(xué)習(xí)兒歌
1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。(教師朗誦兒歌)
附兒歌花兒好看我不摘
公園里,花兒開,
紅的紅,白的白。
花兒好看我不摘,
大家都說我真乖。
2、兒歌好聽嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧!
(四)活動延伸
學(xué)前教育琴法課教案篇十八
2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述水果屋的組成。
3、感受秋天水果豐收的喜悅,體驗(yàn)設(shè)計水果屋的樂趣。
幼兒能注意傾聽故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)。
活動難點(diǎn):
幼兒會用連貫的語言講述水果屋的組成。
1、故事錄音、ppt。
2、未涂色的各種水果圖片;
3、蠟筆、膠水。
(一)教師帶幼兒觀看"果園",感受秋天水果豐收的景象。
1、出示p1,提問:"果園里有哪些水果?它們是什么樣子的?"。
2、教師以"這是誰的果園?(熊貓媽媽的)"引出故事。
(二)邊看ppt,教師邊講述故事。
1、教師講故事:從開頭講至"……怎么辦呢?"。
2、提問:"誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"?
引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。
3、教師出示水果屋圖片。
引導(dǎo)幼兒觀察"屋頂(墻上)上有什么?用什么做的門(窗)?"啟發(fā)幼兒講述。
4、教師繼續(xù)講故事,"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋,還做了什么事情?"。
(三)幼兒完整欣賞故事。
1、教師完整講述故事。
2、提問:"熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?"引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說"用××做屋頂,用××做墻,用××做門,用××做窗,蓋了一間美麗的水果屋。"。
(四)幼兒分組設(shè)計水果屋并大膽講述。
1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)涂色。(播放故事錄音)。
2、教師出示房子圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。
學(xué)前教育琴法課教案篇十九
1、理解故事內(nèi)容,初步了解友誼可以用語言和動作來傳遞。
2、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲。
3、感受朋友之間的真摯友誼。
課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段)、空白卡片、記號筆。
1、出示課件,導(dǎo)入活動。
2、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
(1)蘿卜是從那里來的?
(2)小兔子把蘿卜送給了誰?(鼓勵幼兒用動作模仿)。
(3)小猴又把蘿卜送給了誰?
(4)小鹿把蘿卜送給了誰?
(5)小熊把蘿卜送給了誰?
3、欣賞歌曲旋律,嘗試編唱歌曲。
(1)欣賞歌曲,熟悉旋律。
(2)學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。
4、遷移經(jīng)驗(yàn),大膽表述傳遞愛的不同的方式。
(1)說說自己的好朋友是誰?你想怎樣表達(dá)你對好朋友的友誼?
(2)通過“友誼卡”把友誼傳給你的好朋友。
5、老師小結(jié):今天,我們知道了那么多傳遞友誼的方式,希望大家能把自己心中的愛說出來,唱出來,用我們的行動表現(xiàn)出來,把你們的愛傳遞給身邊的每一個人,讓我們的世界充滿愛。
1、嘗試將友誼卡上的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編歌曲活動。
2、了解其它信息的傳遞方式。
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