寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng)，可以用于傳遞信息、表達(dá)思想和感情?？偨Y(jié)要注重對(duì)問題的剖析和思考，而不僅僅是表面的描述。大家一起來看看以下這些總結(jié)范文，相信會(huì)有一些收獲。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇一
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊(cè)護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利；任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評(píng)估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評(píng)估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評(píng)估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對(duì)攻擊行為評(píng)估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對(duì)患者進(jìn)行面談評(píng)估，24小時(shí)內(nèi)對(duì)患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評(píng)估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評(píng)估。
8、資深注冊(cè)護(hù)士是最佳再評(píng)估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評(píng)估。
9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對(duì)癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對(duì)患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇二
精神科護(hù)理是一門需要細(xì)心和關(guān)懷的專業(yè)，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在與病人的接觸中，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于精神健康和疾病的新穎觀點(diǎn)，并對(duì)自己的職業(yè)選擇產(chǎn)生了更加堅(jiān)定的信念。以下是我對(duì)于精神科護(hù)理的心得體會(huì)的綜合總結(jié)：
第一段：傳遞關(guān)懷和理解
在精神科護(hù)理中，最重要的是傳遞關(guān)懷和理解。與身體疾病不同，精神疾病常常被社會(huì)忽視或誤解。面對(duì)這些病人，我們要有耐心和尊重，注重與他們建立人際關(guān)系。我們不僅要關(guān)心他們的身體健康，還要傾聽他們的內(nèi)心需求。通過與他們的交流，我們可以從他們的視角來理解并感受他們的病痛，這樣才能真正傳遞出關(guān)懷和理解。
第二段：培養(yǎng)信任和安全感
精神疾病病人常常伴隨著內(nèi)心的恐懼和不安全感。在護(hù)理過程中，我們需要幫助他們建立起信任感和安全感。這需要我們建立起一種溫和、鎮(zhèn)定和熱情的工作氛圍。我們要積極傾聽他們的痛苦和恐懼，認(rèn)真對(duì)待他們的感受，并提供必要的支持和幫助。只有當(dāng)他們感到在我們的呵護(hù)下可以承擔(dān)面對(duì)現(xiàn)有困難時(shí)，精神疾病病人才能夠真正地愿意與我們合作。
第三段：制定個(gè)性化的治療計(jì)劃
精神疾病病人的治療計(jì)劃需要非常關(guān)注個(gè)體差異。不同的病人具有不同的背景和需求，在我們?yōu)樗麄冎贫ㄖ委煼桨笗r(shí)需要充分考慮到這一點(diǎn)。通過了解他們的家庭環(huán)境、工作壓力和社交關(guān)系，我們可以更好地了解他們的個(gè)人需求，并制定出更加個(gè)性化的治療計(jì)劃。這些計(jì)劃可以包括藥物治療、心理輔導(dǎo)和康復(fù)訓(xùn)練等各種形式，從而幫助他們恢復(fù)健康。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
精神科護(hù)理工作需要一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)來合作完成。醫(yī)生、護(hù)士、心理咨詢師和社會(huì)工作者等各個(gè)專業(yè)角色需要密切協(xié)作，才能夠?yàn)椴∪颂峁┤娴木裥l(wèi)生服務(wù)。在這個(gè)過程中，合作和溝通是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，共同解決問題并作出決策。只有這樣，我們才能夠提供更好的精神科護(hù)理，幫助病人實(shí)現(xiàn)康復(fù)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步
精神科護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域。隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新我們的知識(shí)和技能。除了專業(yè)知識(shí)，我們還需要培養(yǎng)和完善我們的人際關(guān)系技巧，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)和困難。通過持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)積累，我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，更好地為精神疾病病人的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
在我實(shí)踐精神科護(hù)理的過程中，我逐漸意識(shí)到這是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性但也非常有意義的工作。通過傳遞關(guān)懷和理解、培養(yǎng)信任和安全感、制定個(gè)性化的治療計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)合作以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我相信我們可以為精神疾病病人提供更好的護(hù)理。同時(shí)，我也愿意不斷努力，為人們的精神健康做出更大的貢獻(xiàn)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇三
護(hù)理服務(wù)是一項(xiàng)重要的社會(huì)服務(wù)，也是一項(xiàng)需要高度專業(yè)精神的職業(yè)。在提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的過程中，不單單是技術(shù)和技能的表現(xiàn)，更需擁有精神高尚、充滿愛心以及耐心細(xì)致的品質(zhì)。在本文中，我們將探討護(hù)理服務(wù)的精神心得，反思護(hù)理服務(wù)中的難點(diǎn)和疑惑，追尋向前發(fā)展的方向。
第二段：護(hù)理讓人更堅(jiān)強(qiáng)。
護(hù)理服務(wù)的最高境界，應(yīng)該是創(chuàng)造條件讓病患者愿意透過治療重新站起來，不被疾病打倒。護(hù)理人員可以把一群患有同種疾病的病患聚集起來，從中找到他們共同的力量，啟發(fā)他們的信心，鼓舞他們的勇氣，幫助他們面對(duì)疾病，迎接改變。護(hù)理人員可以跟病患建立良好的關(guān)系，密切配合治療及監(jiān)測疾病重現(xiàn)的情況，協(xié)助病患取得更好的成果。
第三段：護(hù)理讓人更關(guān)心。
護(hù)理人員的職業(yè)重點(diǎn)是面對(duì)病患進(jìn)行周到的護(hù)理，但除此之外，他們還需要關(guān)心病患的家庭成員和病友。他們應(yīng)該了解病患在家庭、社會(huì)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，以便能夠更精準(zhǔn)地為他們提供護(hù)理服務(wù)。護(hù)理人員還應(yīng)該以謙恭的態(tài)度和善心的心態(tài)與病患交流，給予他們力量，協(xié)助他們?cè)诩膊≈姓业诫A段性的平衡和活力。
第四段：護(hù)理讓人更堅(jiān)韌。
隨著疾病的長期存在和治療的持續(xù)執(zhí)行，病患總會(huì)遇到各種各樣的不同挑戰(zhàn)。這時(shí)，護(hù)理人員有責(zé)任鼓勵(lì)病患和病友鼓起勇氣、堅(jiān)持治療，無論出現(xiàn)多么危難的情況、困難、挫折，以及對(duì)治療效果的失望，護(hù)理人員都能為病患提供全面關(guān)懷，幫助他們度過難關(guān)。
第五段：結(jié)論。
護(hù)理服務(wù)是一個(gè)有尊嚴(yán)、忠懇而獨(dú)特的職業(yè)。在這項(xiàng)工作中，不僅要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)技能，還要有高尚的情操和品格精神，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)精神，為病患提供高品質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和病患的需求日益增長，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)不斷地更新自己的知識(shí)，為病患提供更加細(xì)致的服務(wù)，提高病患的生活質(zhì)量。通過對(duì)護(hù)理服務(wù)精神的反思和總結(jié)，希望能夠在實(shí)踐中提高自己，更好地為病患服務(wù)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇四
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！薄?/p>
語句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如；一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”。患者便秘寫：“矚多飲水”，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識(shí)，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇五
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生或從業(yè)者，護(hù)理精神是我們所必須具備的一種素養(yǎng)。那么，什么是護(hù)理精神呢？本文將以五段式的方式，從定義、體現(xiàn)、重要性、影響因素和提升方法等方面進(jìn)行探討，以期幫助讀者更好地理解和運(yùn)用護(hù)理精神。
一、定義
護(hù)理精神是指護(hù)理工作者在從事護(hù)理工作時(shí)所具備的一種專業(yè)精神。它包括以患者和家屬為中心，以人為本的服務(wù)理念；以誠信、責(zé)任、尊重和關(guān)愛為核心的職業(yè)道德觀念；以專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能為基礎(chǔ)的專業(yè)素養(yǎng)等方面，以確?；颊叩慕】岛透ｌ頌樽罡吣繕?biāo)。
二、體現(xiàn)
護(hù)理精神的體現(xiàn)可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行說明：
1.專業(yè)技能：掌握和應(yīng)用護(hù)理學(xué)科的專業(yè)技能和方法，為患者提供精準(zhǔn)、安全的護(hù)理服務(wù)。
2.職業(yè)操守：尊重患者權(quán)益，保護(hù)患者隱私，維護(hù)醫(yī)療秩序，不斷提高自己的職業(yè)道德水平。
3.人文關(guān)懷：關(guān)注患者的身心健康，傾聽患者的聲音，傳遞醫(yī)護(hù)情感，讓患者感到溫暖和關(guān)懷。
4.團(tuán)隊(duì)合作：與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，互相支持，以協(xié)同的方式為患者提供醫(yī)療服務(wù)。
三、重要性
護(hù)理精神對(duì)于患者、護(hù)理人員以及整個(gè)醫(yī)療系統(tǒng)都具有重要意義。
1.對(duì)于患者：護(hù)理精神可以讓患者在醫(yī)療過程中受到更全面、更專業(yè)、更人性化的關(guān)照，提高患者的滿意度和療效。
2.對(duì)于護(hù)理人員：護(hù)理精神是護(hù)理敬業(yè)精神的核心，能夠激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情和工作動(dòng)力，提高工作質(zhì)量和工作效率。
3.對(duì)于醫(yī)療系統(tǒng)：護(hù)理精神可以促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)的完善和提高，增強(qiáng)醫(yī)療體系的凝聚力和行業(yè)聲譽(yù)，進(jìn)而推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
四、影響因素
護(hù)理精神的形成受到多種因素的影響，其中主要包括個(gè)體素質(zhì)、環(huán)境因素和職業(yè)文化等幾個(gè)方面。
1.個(gè)體素質(zhì)：包括個(gè)體的性格、態(tài)度、行為方式等方面，這些因素決定了個(gè)體護(hù)理精神的內(nèi)在和外在表現(xiàn)。
2.環(huán)境因素：主要包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素，對(duì)護(hù)理精神的形成和發(fā)展起到了重要的影響。
3.職業(yè)文化：指的是醫(yī)療行業(yè)內(nèi)部所形成的行業(yè)文化和護(hù)理文化，這些文化對(duì)護(hù)士職業(yè)行為和護(hù)理精神的塑造和傳承起到了重要的作用。
五、提升方法
那么，如何提升護(hù)理精神呢？以下是幾個(gè)值得嘗試的方法：
1.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升，不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
2.培養(yǎng)人性化的關(guān)懷理念，借助溝通技巧和情感表達(dá)方式，建立和患者之間的信任和感情紐帶。
3.注重職業(yè)道德的規(guī)范和維護(hù)，遵循職業(yè)準(zhǔn)則，加強(qiáng)職業(yè)操守和職業(yè)自律。
4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神，明確自身在團(tuán)隊(duì)中的角色，并積極配合和支持團(tuán)隊(duì)其他成員的工作。
5.反思并總結(jié)自身工作中的不足與問題，不斷開展自我完善和提高的工作。(具體可以細(xì)化舉例)
結(jié)語
護(hù)理精神是護(hù)理工作中不可或缺的一部分，是我們所應(yīng)該具備的一種素質(zhì)和品格。只有具備了堅(jiān)定的護(hù)理精神和理念，我們才能夠更好地為患者提供更精準(zhǔn)、更溫暖、更專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)，推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇六
隨著社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)療技術(shù)的提高，護(hù)理也日益成為醫(yī)療行業(yè)中不可或缺的一部分。而“新時(shí)代護(hù)理精神”則成為了當(dāng)前熱門的話題。作為一名醫(yī)護(hù)工作者，我對(duì)此深有感觸，下面將結(jié)合我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出自己的體會(huì)與思考。
新時(shí)代護(hù)理精神明確了護(hù)理的核心價(jià)值與使命，即高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。這是因?yàn)楦哔|(zhì)量的護(hù)理服務(wù)可以化解患者的疼痛、解除病痛及治愈疾病，同時(shí)也能給患者的心理帶來巨大的慰藉，使他們受到良好的治療以及心理撫慰。因此，我們應(yīng)該不斷提高醫(yī)療素養(yǎng)，優(yōu)化醫(yī)療流程和方法，為患者提供更加高效與全面的護(hù)理服務(wù)，讓他們能夠得到更好的治療效果。
“以病人為中心”是新時(shí)代護(hù)理精神的一個(gè)重要方面，即在醫(yī)療過程中我們必須考慮到患者的實(shí)際需求和感受。比如在通知患者醫(yī)療方案和操作細(xì)節(jié)時(shí)，我們應(yīng)該采取親和、耐心、仔細(xì)的態(tài)度，相對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)出具有同情心和耐心的態(tài)度。同時(shí)也要盡量去解答患者遇到的疑慮，使他們能夠在最短時(shí)間內(nèi)獲得耐心和溫暖。
新時(shí)代護(hù)理精神可以讓護(hù)士對(duì)自己的職業(yè)有更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。從護(hù)士的職業(yè)追求和素養(yǎng)來看，這種精神開化可以激發(fā)人們熱愛護(hù)理行業(yè)、為患者健康而工作的熱情。這同時(shí)也是一種提高工作效率與生產(chǎn)力，讓我們得到社會(huì)的認(rèn)可、與更加廣泛的社會(huì)需求，因此我們要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法，不斷提高自己的素質(zhì)。
推廣新時(shí)代護(hù)理精神，不僅可以贏得更好的收益與名譽(yù)，還可以增進(jìn)護(hù)士的職業(yè)尊重感和自豪感。護(hù)士應(yīng)該以傳播“以人為本”和“熱心服務(wù)”的理念盡己所能，推動(dòng)新時(shí)代護(hù)理精神在社會(huì)中廣泛傳播。這也是一種傳承、發(fā)揚(yáng)衛(wèi)生事業(yè)的優(yōu)秀歷史和今天支持人們找到健康的力量、努力追求健康生活的態(tài)度。
新時(shí)代護(hù)理精神提出了“以人為中心”、“高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)”、“熱心服務(wù)”和“不斷提高自身的素質(zhì)”。這是一種用行動(dòng)來表達(dá)和彰顯自己精神與自信的建設(shè)性和積極性。同時(shí)我們也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)如，有些困難數(shù)十年都沒有得到解決。但是平靜的思維、切勿急躁和不屑，使我們沉著應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持我們的信仰和行動(dòng)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)?？傊覀円谶M(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)代護(hù)理精神的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)毅力和信仰，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與護(hù)理的使命。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇七
第一段：介紹回信精神的定義與重要性（200字）。
回信精神是指在接收到他人寫的信件后，能夠秉持一種謙遜、感恩和關(guān)愛的態(tài)度進(jìn)行回信的精神。這種精神是一種尊重和感恩他人的舉動(dòng)，也是一種對(duì)他人關(guān)注和愛心的體現(xiàn)?；匦啪駥?duì)于維護(hù)社會(huì)和諧、增進(jìn)人際關(guān)系、弘揚(yáng)文化精神都有著重要意義。在現(xiàn)今數(shù)字化的社會(huì)背景下，回信精神更顯得珍貴，更需要我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。
第二段：闡述回信精神的實(shí)際應(yīng)用意義（200字）。
回信精神的實(shí)際應(yīng)用意義比較多樣，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。首先，能夠增進(jìn)個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)收到各種各樣的來信，通過回信精神的體現(xiàn)，能夠讓我們更好地維系彼此間的關(guān)系，增進(jìn)相互理解和信任。其次，回信精神還能夠傳承人類的文化精華。在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，書信一直是人們交流的重要方式，因此我們對(duì)于書信的精神內(nèi)涵以及相應(yīng)處理方式的傳承，都具有著重要的文化意義。此外，回信精神還能夠提高我們的溝通能力，讓我們?cè)谔幚硇畔⒑徒涣髑楦蟹矫娓計(jì)故熳匀纭?/p>
第三段：探究回信精神體現(xiàn)的一些關(guān)鍵因素（200字）。
要打造出回信精神，需要在處理來信的過程中，關(guān)注一些重要因素。首先，需要有良好的溝通技巧?；匦攀且环N信息的傳遞過程，要想保持良好的溝通效果，就需要具備較好的語言能力和表達(dá)技巧。其次，回信需要真誠地表達(dá)自己的感受。在書信中，我們可以比較充分地表達(dá)出自己的內(nèi)心感受，因此要注意表達(dá)的真實(shí)性和情感力度。最后，需要全面地考慮信件中的內(nèi)容，全面回復(fù)對(duì)方的提問或者關(guān)注點(diǎn)，做到盡可能準(zhǔn)確、周到。
第四段：如何在實(shí)際生活中落實(shí)回信精神（300字）。
要想在實(shí)際生活中真正地體現(xiàn)出回信精神，我們需要采取些措施。首先，要注意積極收發(fā)郵件、寫信，這有助于培養(yǎng)自己的書信交往的意識(shí)和技能。其次，要注重信函的排版和語言表達(dá)，力求清晰簡潔，表達(dá)得當(dāng)。還要及時(shí)回復(fù)對(duì)方發(fā)來的郵件或者信件，做到盡快回復(fù)、切實(shí)關(guān)注。最后，發(fā)揮自己的社交網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，幫助他人，搭建人際關(guān)系平臺(tái)，營造良好的人際互動(dòng)氛圍，提高自己和他人的文化素養(yǎng)和生活品質(zhì)。
第五段：總結(jié)回信精神帶給我們的積極作用（200字）。
回信精神的發(fā)揚(yáng)，可以帶給我們很多的積極作用。它不僅可以讓我們?cè)谏缃唤煌矫嬗懈玫谋憩F(xiàn)，也能提升我們的溝通技巧和情感表達(dá)能力，并通過它傳承人類文化精華，增加人與人之間的相互理解和親近感。同時(shí)，回信精神還能讓我們更加感恩和尊重人與人之間的信任和支持，從而增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。因此，回信精神的發(fā)揚(yáng)，對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展都有著重要的促進(jìn)作用。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇八
護(hù)理服務(wù)是一項(xiàng)與人的生命健康密切相關(guān)的服務(wù)工作。作為一名護(hù)理人員，精神方面的素質(zhì)和心態(tài)至關(guān)重要。以下是我對(duì)護(hù)理服務(wù)精神的心得體會(huì)。
一、為病人付出真正的關(guān)愛。
護(hù)理服務(wù)，最重要的是要給病人注入真正的關(guān)愛。每個(gè)病人都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都需要我們的關(guān)注和關(guān)心。有時(shí)候，我們所做的不僅是照顧病人的健康和生命，更包括管家和陪伴的責(zé)任。我們應(yīng)該經(jīng)常與病人交流，讓他們感到你們是真正的朋友和關(guān)愛者，得到病人的信任和理解。
二、細(xì)心觀察，多溝通。
作為一名護(hù)理人員，必須對(duì)病人細(xì)心觀察，用心聆聽。通過與病人的交談和觀察，我們可以理解病人的需求、感受和心理狀態(tài)。然后，我們要在病人的就醫(yī)過程中積極參與并與醫(yī)生溝通，幫助病人得到正確的治療和康復(fù)。
三、平等對(duì)待病人。
在護(hù)理服務(wù)中，我們要呈現(xiàn)出平等和尊重的態(tài)度。無論病人的年齡、性別等方面如何，我們都應(yīng)該平等對(duì)待。尤其是一些衣著普通或是身材肥胖的病人。我們不能因?yàn)橐恍┛陀^因素而偏視病人，只要是人類，都應(yīng)該平等對(duì)待。
四、注重實(shí)踐和技能。
在護(hù)理服務(wù)中，技能和實(shí)踐都是基礎(chǔ)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能水平。根據(jù)工作中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該通過與同事、主管或一些問題病人的交流來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)和解決問題。這樣，我們才能更好地對(duì)病人提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)。
五、維持良好的態(tài)度。
在我們的護(hù)理服務(wù)中，態(tài)度非常重要。在與病人接觸時(shí)，我們應(yīng)該保持良好的表情和語氣，保持自己的微笑和耐心。即使病人一再抱怨或表現(xiàn)不耐煩，我們也要始終保持冷靜和熱情。只有這樣，我們才能給病人帶來舒適和信任，讓病人也能保持良好的心態(tài)和心情。
總的來說，護(hù)理服務(wù)的精神是針對(duì)病人最好的服務(wù)。作為護(hù)理人員，我們要實(shí)時(shí)地關(guān)注給病人注入更多的關(guān)愛、平等對(duì)待病人、細(xì)心觀察、注重實(shí)踐和技能、并且保持良好的態(tài)度，以此來打造出高品質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。正是通過這種精神，我們才能更好地將護(hù)理服務(wù)做到更加全面和精細(xì)化，為更多需要幫助的病人提供幫助。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇九
隨著新時(shí)代的到來，護(hù)理行業(yè)也進(jìn)入了新的階段。新時(shí)代的護(hù)理精神是“患者至上、服務(wù)為先、專業(yè)致遠(yuǎn)、創(chuàng)新引領(lǐng)”，這四個(gè)方面分別體現(xiàn)了護(hù)理工作的重點(diǎn)和方向。患者至上是護(hù)理工作的本質(zhì)，服務(wù)為先體現(xiàn)了護(hù)理工作的定位，專業(yè)致遠(yuǎn)是護(hù)理工作水平的保證，創(chuàng)新引領(lǐng)則是護(hù)理工作不斷進(jìn)步的動(dòng)力。這四個(gè)方面構(gòu)成了新時(shí)代護(hù)理精神的核心，也為護(hù)理工作的不斷發(fā)展提供了方向和支撐。
第二段：以患者為中心，實(shí)現(xiàn)患者至上。
患者至上是護(hù)理工作的核心，這也是為什么護(hù)理工作是醫(yī)療工作中不可或缺的部分。護(hù)士應(yīng)該時(shí)刻以患者為中心，關(guān)注患者的需求和感受，不能只看重治療效果而忽視患者的舒適和體驗(yàn)。除此之外，護(hù)士還應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)的處理上盡可能做到更周到、更細(xì)致，最大程度地提升患者的滿意度。
第三段：服務(wù)至上，注重護(hù)理工作的定位。
服務(wù)至上體現(xiàn)了護(hù)理工作的定位，護(hù)士既是病人的照顧者，也是服務(wù)提供者。護(hù)士要盡心盡力地為患者提供各種服務(wù)，力求使患者得到最好的照顧和照料，提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和效率。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注重人與人之間的互動(dòng)和交流，建立良好的人際關(guān)系，提高服務(wù)水平和完成工作目標(biāo)。
第四段：專業(yè)致遠(yuǎn)，提高護(hù)理工作水平。
專業(yè)致遠(yuǎn)是護(hù)理工作者必須具備的品質(zhì)和素質(zhì)，也是提高護(hù)理工作水平的保證。護(hù)士應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)和技能，持續(xù)不斷地提升專業(yè)水平和能力。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注意培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與醫(yī)生和其他護(hù)士協(xié)同合作，切實(shí)做好護(hù)理工作的各項(xiàng)工作。
第五段：創(chuàng)新引領(lǐng)，推動(dòng)護(hù)理工作不斷進(jìn)步。
創(chuàng)新引領(lǐng)是護(hù)理工作不斷進(jìn)步的動(dòng)力，也是提高護(hù)理服務(wù)的重要手段。護(hù)士要敢于創(chuàng)新，不斷研究，探索和嘗試，積極推動(dòng)各項(xiàng)護(hù)理工作的改進(jìn)和提高。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注重與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的護(hù)理理念和技術(shù)，努力提高自身的思想覺悟和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
新時(shí)代護(hù)理精神是護(hù)理工作的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，它要求護(hù)士時(shí)刻關(guān)注患者的需要和感受，發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢和技能，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。作為護(hù)理人員，我們應(yīng)該時(shí)刻以患者為中心，注重服務(wù)質(zhì)量和高效率，持續(xù)提高專業(yè)水平和能力，勇于創(chuàng)新，不斷推動(dòng)護(hù)理工作的不斷進(jìn)步和提升。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十
精神科護(hù)理是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，是幫助患者克服心理障礙、恢復(fù)心理健康的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。在過去的幾年里，作為一名精神科護(hù)士，我有幸參與了許多患者的治療過程，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享一些對(duì)我而言非常重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，作為一名精神科護(hù)士，我們需要以關(guān)愛和尊重的態(tài)度對(duì)待每一位患者。精神障礙對(duì)患者的影響是極其深遠(yuǎn)和痛苦的，因此他們需要更多的理解和支持。在與患者交流的過程中，我們應(yīng)該保持耐心和敏感，傾聽他們的痛苦和困惑，并盡力幫助他們找到解決問題的方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該尊重患者的隱私和個(gè)人空間，給予他們足夠的自由和自主權(quán)。
其次，精神科護(hù)理需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的能力。在治療過程中，我們與醫(yī)生、心理治療師以及其他護(hù)理人員密切合作，共同制定治療計(jì)劃，并協(xié)同努力。每個(gè)人都有自己的專業(yè)知識(shí)和技能，通過有效的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們能夠?yàn)榛颊咛峁└妗€(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。此外，與患者的親屬和家庭成員的溝通也是至關(guān)重要的，他們的支持和參與對(duì)于患者的康復(fù)至關(guān)重要。
第三，精神科護(hù)理需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。精神障礙的治療方法和理論不斷發(fā)展和更新，作為護(hù)士應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的療法和技術(shù)。通過參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和專業(yè)培訓(xùn)，我們可以與同行們進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我們還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注患者的需求和社會(huì)的變化，不斷調(diào)整和完善我們的工作方式和方法。
第四，精神科護(hù)理需要堅(jiān)韌和耐心?；颊叩目祻?fù)過程往往是一個(gè)長期而艱苦的過程，他們可能會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折。作為護(hù)士，我們需要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立積極的態(tài)度和信念。同時(shí)，我們自己也需要具備堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，面對(duì)患者的情緒和行為問題時(shí)能保持冷靜和沉著，不被情緒所左右，以更好地照顧患者的需求。
最后，精神科護(hù)理需要關(guān)注預(yù)防和宣傳工作。精神障礙的發(fā)病率逐年增加，預(yù)防和宣傳的工作變得尤為重要。作為精神科護(hù)士，我們應(yīng)該積極參與各種宣傳活動(dòng)，向公眾介紹精神障礙的常識(shí)和治療方法，幫助人們了解精神健康的重要性。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注高風(fēng)險(xiǎn)群體，主動(dòng)開展干預(yù)和教育工作，早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)潛在的心理問題，避免其進(jìn)一步發(fā)展和惡化。
總之，精神科護(hù)理是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又非常有意義的工作。通過關(guān)心和尊重患者、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)、堅(jiān)韌和耐心、預(yù)防和宣傳工作，我們可以為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，幫助他們重塑自信和希望，實(shí)現(xiàn)心理健康的目標(biāo)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十一
護(hù)士是現(xiàn)代醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一份子，肩負(fù)著照顧病人、舒緩他們的痛苦與病痛的重任。在長期的護(hù)理工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理勞動(dòng)精神的重要性。這里，我將分享我在護(hù)理工作中體會(huì)到的護(hù)理勞動(dòng)精神心得體會(huì)。
首先，護(hù)理勞動(dòng)精神強(qiáng)調(diào)專業(yè)精神。護(hù)士必須具備豐富的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，能夠在繁忙的醫(yī)療環(huán)境中應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。護(hù)士必須具備敏銳的觀察力和判斷力，能夠迅速判斷病情并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。此外，護(hù)士還需要了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最新的研究成果和護(hù)理技術(shù)，以提供更好的護(hù)理服務(wù)。專業(yè)精神是護(hù)理勞動(dòng)的基礎(chǔ)，也是護(hù)理質(zhì)量的保障。
其次，護(hù)理勞動(dòng)精神要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作。護(hù)士工作通常在忙碌的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行，與醫(yī)生、技術(shù)員、護(hù)理助理等密切合作。護(hù)士需要與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，分享信息、交流意見，并相互支持和幫助。在我參與的手術(shù)中，護(hù)士們相互配合，各司其職，確保手術(shù)的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠提高工作效率，減少患者的痛苦，是護(hù)理勞動(dòng)的必備品質(zhì)。
第三，護(hù)理勞動(dòng)精神強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。護(hù)士在照顧病人的同時(shí)，要對(duì)病人的心理和生活需求給予關(guān)注和照顧。在我護(hù)理的一個(gè)老年病房里，有位老人經(jīng)常獨(dú)自一個(gè)人坐在床邊發(fā)呆，于是我常常陪他聊天，幫他整理房間以及關(guān)照他的生活。病人們需要的不僅僅是藥物治療，更需要的是溫暖和關(guān)愛。護(hù)主要能傾聽病人的痛苦和需求，關(guān)懷他們的心理健康和生活品質(zhì)。
第四，護(hù)理勞動(dòng)精神要求耐心和細(xì)致。護(hù)士需要給每位病人提供個(gè)體化的護(hù)理，確保他們得到最佳的護(hù)理效果。這需要護(hù)士具備耐心和細(xì)致的特質(zhì)。在我護(hù)理的病房中，有位病人因?yàn)槭中g(shù)后的疼痛而情緒低落，于是我經(jīng)常去陪他聊天、安慰他，并及時(shí)調(diào)整他的疼痛管理計(jì)劃。要提供貼心的護(hù)理，護(hù)士要有耐心傾聽病人的訴求，并細(xì)致觀察他們的病情變化。
最后，護(hù)理勞動(dòng)精神要求不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，護(hù)士要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)。我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議和培訓(xùn)課程，并閱讀國內(nèi)外相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以更新我的專業(yè)知識(shí)并提高我的護(hù)理技能。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，護(hù)士才能更好地適應(yīng)不斷變化的醫(yī)學(xué)環(huán)境。
總之，護(hù)理勞動(dòng)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要勇氣、毅力和奉獻(xiàn)精神。通過我的護(hù)理工作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到護(hù)理勞動(dòng)精神所蘊(yùn)含的專業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人文關(guān)懷、耐心細(xì)致和學(xué)習(xí)更新等重要品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是我作為護(hù)士的工作要求，也是我作為一個(gè)人的追求和價(jià)值觀。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的護(hù)理技能和素質(zhì)，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十二
精神科護(hù)理與其他科護(hù)理的理論不同之處在于,其他科護(hù)理是將病人看作是一個(gè)被護(hù)理的個(gè)體,而精神科護(hù)理則重視建立護(hù)士與患者的治療關(guān)系，接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于精神科護(hù)理
心得體會(huì)
吧!精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個(gè)對(duì)外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個(gè)優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開始變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓勵(lì)病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識(shí)自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識(shí)上的偏頗和貧乏，并對(duì)病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會(huì)自動(dòng)消失。要給予病人鼓勵(lì)和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個(gè)病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個(gè)是常開心自笑的女老師，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說她常聽到一個(gè)男人跟她說話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長問她那個(gè)男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個(gè)男人是誰，自己也不認(rèn)識(shí)他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個(gè)男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我看見剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑模呐轮皇潜硎疽幌玛P(guān)心對(duì)于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們馬上便要開飯了。
我看著她那孤獨(dú)、沮喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是用心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時(shí)存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉默的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來講述自己的心。我聽她那一句話激動(dòng)的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對(duì)我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識(shí)到自身的疾病，并加以控制就行了。社會(huì)與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個(gè)課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊(cè)護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評(píng)估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評(píng)估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評(píng)估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對(duì)攻擊行為評(píng)估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對(duì)患者進(jìn)行面談評(píng)估，24小時(shí)內(nèi)對(duì)患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評(píng)估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評(píng)估。
8、資深注冊(cè)護(hù)士是最佳再評(píng)估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評(píng)估。
9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視。患者及家屬合作制定治療護(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對(duì)癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對(duì)患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理
怎樣看病人睡覺?
護(hù)理要點(diǎn)：
1、對(duì)所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對(duì)睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;
4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”。“情緒不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！薄?/p>
語句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎?，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識(shí)，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)
(一)提高管理者的支持
是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對(duì)策;
(1)制定特殊崗位的人才政策;
(2)推行一線留人的優(yōu)先對(duì)策;
(3)解除后顧之憂的保障措施;
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;
5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向;
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)：
1、帶教精神科新護(hù)士的體會(huì)：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對(duì)于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會(huì)因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
共
2
頁，當(dāng)前第1
頁1
2
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十三
精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。但通過精神科護(hù)理工作后改變了我們的這種看法。下面是精神科護(hù)理工作心得，希望對(duì)大家有幫助。
對(duì)一般人來說，精神病是一個(gè)令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個(gè)個(gè)滿身泥圬、言行古怪、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開始了與精神病人直接面對(duì)面的接觸，我們對(duì)精神病人的漠然無知、心存恐懼，到逐漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進(jìn)了他們的精神世界。
關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動(dòng)發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動(dòng)不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得古怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動(dòng)作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。
在精神科做護(hù)士，首先是安全問題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上會(huì)下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對(duì)于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對(duì)其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護(hù)性約束。
精神科病人多是藥物控制，所以對(duì)其服藥問題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。
精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。
在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡單起來，我會(huì)做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號(hào)。
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個(gè)課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊(cè)護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評(píng)估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評(píng)估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評(píng)估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對(duì)攻擊行為評(píng)估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對(duì)患者進(jìn)行面談評(píng)估，24小時(shí)內(nèi)對(duì)患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評(píng)估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評(píng)估。
8、資深注冊(cè)護(hù)士是最佳再評(píng)估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評(píng)估。
9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對(duì)癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對(duì)患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理。
怎樣看病人睡覺?
護(hù)理要點(diǎn)：
1、對(duì)所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對(duì)睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;。
4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;。
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;。
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷。
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”。“情緒不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！薄?/p>
語句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”。患者便秘寫：“矚多飲水”，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識(shí)，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)。
(一)提高管理者的支持。
是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對(duì)策;。
(1)制定特殊崗位的人才政策;。
(2)推行一線留人的優(yōu)先對(duì)策;。
(3)解除后顧之憂的保障措施;。
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);。
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*。
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施。
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);。
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;。
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;。
5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向;。
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對(duì)于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會(huì)因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個(gè)對(duì)外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個(gè)優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開始變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓勵(lì)病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識(shí)自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識(shí)上的偏頗和貧乏，并對(duì)病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會(huì)自動(dòng)消失。要給予病人鼓勵(lì)和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個(gè)病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個(gè)是常開心自笑的女老師，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說她常聽到一個(gè)男人跟她說話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長問她那個(gè)男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個(gè)男人是誰，自己也不認(rèn)識(shí)他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個(gè)男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我看見剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對(duì)于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們馬上便要開飯了。
還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對(duì)我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識(shí)到自身的疾病，并加以控制就行了。社會(huì)與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十四
長征精神是中國共產(chǎn)黨在艱苦的年代中形成并發(fā)揚(yáng)的一種偉大品質(zhì)。長征是一次驚心動(dòng)魄的歷史事件，是中國革命的里程碑。長征精神以其堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向前的精神品質(zhì)，深深地影響了中國社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。作為一名護(hù)士，我深深體會(huì)到了長征精神對(duì)于護(hù)理工作的重要性以及如何運(yùn)用長征精神來提升護(hù)理質(zhì)量。
第二段：長征精神在護(hù)理工作中的體現(xiàn)
長征精神的核心是堅(jiān)韌不拔、勇往直前。在護(hù)理工作中，我們常常面臨一些困難和挑戰(zhàn)，如病情復(fù)雜、患者家屬情緒激動(dòng)等。而正是長征精神讓我明白，只有面對(duì)困難，才能真正展現(xiàn)出我作為一名護(hù)士的價(jià)值。在面對(duì)困難時(shí)，我要堅(jiān)守崗位，不退縮；在矛盾激化時(shí)，我要冷靜應(yīng)對(duì)，不動(dòng)怒。正是長征精神讓我在不斷的護(hù)理實(shí)踐中變得更加堅(jiān)韌和勇敢。
第三段：運(yùn)用長征精神提升護(hù)理質(zhì)量
長征精神不僅給我?guī)砹藞?jiān)韌的品質(zhì)，也教給我如何通過努力提升護(hù)理質(zhì)量。在長征中，毛澤東曾強(qiáng)調(diào)“到達(dá)消滅敵人之地，是解放更好的基地?！边@也適用于護(hù)理工作。我理解這一原則為在護(hù)理工作中，不僅要保證病人的舒適感和生命安全，更要為他們帶來更好的康復(fù)效果。遵從長征精神的精髓，我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提升技術(shù)水平，不斷優(yōu)化流程、提高服務(wù)質(zhì)量，為病人提供更好的護(hù)理體驗(yàn)。
第四段：長征精神對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的影響
長征是一次集體行動(dòng)，是無數(shù)共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。長征精神告訴我，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一致、互相幫助，才能在護(hù)理工作中取得更好的成果。在我所在的護(hù)理團(tuán)隊(duì)中，我們時(shí)刻保持著密切的合作，相互配合，在工作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。通過長征精神的影響，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、傾聽他人的聲音，在團(tuán)隊(duì)中建立起了緊密的聯(lián)系，從而更好地為病人提供服務(wù)。
第五段：長征精神的啟示與感悟
長征精神對(duì)我來說不僅是一種信念，更是一種生活態(tài)度。它告訴我，在困難面前要堅(jiān)持、要奮斗，在困境中要找到出路。長征精神提醒我不要害怕困難，因?yàn)檎抢щy塑造了我成為一個(gè)更好的護(hù)士。長征精神也教會(huì)我要學(xué)會(huì)尊重他人、愛護(hù)他人，要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎。長征精神在我的護(hù)理生涯中扮演著重要的角色，我相信只有在長征精神的指引下，我才能成為一名更優(yōu)秀的護(hù)士。
總結(jié)：
長征精神是中華民族的寶貴財(cái)富，也是中國共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富。作為一名護(hù)士，我深深體會(huì)到了長征精神在護(hù)理工作中的重要性。運(yùn)用長征精神可以幫助我在困難面前堅(jiān)持不懈、勇往直前，提升護(hù)理質(zhì)量，并在團(tuán)隊(duì)合作中取得更好的成績。長征精神給我?guī)砹藷o盡的啟示與感悟，讓我以更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的態(tài)度面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。我相信，在長征精神的引領(lǐng)下，我將一直秉持初心，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十五
是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對(duì)策；
（1）制定特殊崗位的人才政策；
（2）推行一線留人的優(yōu)先對(duì)策；
（3）解除后顧之憂的保障措施；
（4）維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu)；
（5）提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*。
（1）注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
（2）在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
（二）護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施。
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度；
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì)；
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒；
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境；
5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向；
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對(duì)于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力；才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十六
提起精神科護(hù)理安全，人們常常會(huì)聯(lián)想到一些容易發(fā)生意外情況的場景，比如暴力行為、自殘行為等。作為從業(yè)多年的精神科護(hù)士，我了解到確?；颊叩陌踩俏覀冏o(hù)士工作中的首要任務(wù)。為了提高護(hù)理安全水平，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷改進(jìn)自己的工作方式，以下是我關(guān)于精神科護(hù)理安全的心得體會(huì)。
首先，了解患者的病情和病史是確保精神科護(hù)理安全的基礎(chǔ)。在接觸患者之前，我們要詳細(xì)了解患者過去的就醫(yī)記錄、藥物使用史、家族史等。這樣可以幫助我們更好地理解患者的病情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素。此外，我們還要掌握患者的個(gè)人習(xí)性和行為特點(diǎn)，對(duì)患者的情緒和行為進(jìn)行監(jiān)測和評(píng)估。只有全面了解患者背景，我們才能根據(jù)具體情況制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃，提高護(hù)理的針對(duì)性和有效性，從而確保患者的安全。
其次，注重環(huán)境安全是保障精神科護(hù)理安全的關(guān)鍵?；颊咴诰癫“l(fā)作期間可能會(huì)表現(xiàn)出沖動(dòng)行為和暴力行為。在這種情況下，我們需要保證全面的監(jiān)護(hù)和控制手段。例如，加強(qiáng)值班護(hù)士的巡查力度，提前察覺患者的異常行為。此外，在安全隱患較高的患者病房，增加視頻監(jiān)控設(shè)備和安全門鎖，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和阻止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。同時(shí)，合理配置病人和護(hù)理床位的擺放，減少患者之間的沖突和互斥，保持整個(gè)病房的秩序和安全。
第三，在患者用藥方面，要嚴(yán)格控制用藥的適量和次數(shù)。精神病患者常常需要長期服用藥物，不良反應(yīng)和藥物依賴是常見的副作用。為了避免患者危險(xiǎn)行為的發(fā)生，我們要嚴(yán)密掌握患者的用藥情況，并與醫(yī)生緊密溝通，及時(shí)調(diào)整藥物的劑量和頻率。此外，定期進(jìn)行藥物檢查，觀察患者是否出現(xiàn)過量或藥物反應(yīng)，為患者的安全提供切實(shí)可行的保障。
第四，加強(qiáng)護(hù)士團(tuán)隊(duì)的合作和溝通是提高精神科護(hù)理安全的有效途徑。精神科患者的護(hù)理工作需要多學(xué)科協(xié)作的合作。護(hù)士、醫(yī)生和心理醫(yī)師之間的溝通和配合緊密程度直接關(guān)系到治療的效果和患者的安全。我們要主動(dòng)與醫(yī)生、心理醫(yī)師溝通，共同制定明確的護(hù)理目標(biāo)和方案。在護(hù)理工作中，及時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員交流信息，及時(shí)處理突發(fā)情況，相互配合并提供及時(shí)的支持，是確保精神科護(hù)理安全的必要條件。
最后，我認(rèn)為護(hù)士要在工作中保持積極的心態(tài)和敏銳的觀察力。精神科患者的情緒和行為常常變化無常，因此護(hù)士應(yīng)始終保持警惕，時(shí)刻觀察和評(píng)估患者的情緒和行為。當(dāng)患者出現(xiàn)異常行為時(shí)，要迅速采取有效的干預(yù)措施，防止事態(tài)的惡化。此外，護(hù)士還要積極引導(dǎo)、激勵(lì)和安撫患者，建立和諧的護(hù)患關(guān)系，為患者提供溫暖和關(guān)懷。通過積極的心態(tài)，護(hù)士可以更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜和緊急的情況，確?；颊叩陌踩?。
總之，確保精神科護(hù)理安全需要護(hù)士在專業(yè)知識(shí)、技能和心態(tài)等多個(gè)方面做出努力。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、改進(jìn)自己的工作方式，提高自身的能力水平，為精神科患者的安全和康復(fù)做出更大貢獻(xiàn)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十七
第一段：引言（150字）
長征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一次偉大勝利，也是中國革命史上的里程碑。長征精神是一種堅(jiān)韌不拔、不怕犧牲、勇往直前的精神品質(zhì)，它在當(dāng)今社會(huì)依然具有重要的意義。作為一名護(hù)士，我深深地感受到長征精神在護(hù)理工作中的鼓舞和引領(lǐng)作用。在護(hù)理實(shí)踐過程中，我不斷追求進(jìn)步，勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持努力，始終以病人的健康和安全為重，從而更好地體現(xiàn)了長征精神。
第二段：團(tuán)結(jié)協(xié)作（250字）
長征是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作的偉大行動(dòng)，無數(shù)的紅軍將士團(tuán)結(jié)一心，共同克服了一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻。在護(hù)理工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作也是非常重要的。作為護(hù)士，我們經(jīng)常需要與其他醫(yī)務(wù)人員合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。而這種團(tuán)結(jié)協(xié)作并不僅僅限于醫(yī)務(wù)人員之間，還包括與病人及其家屬的合作。在繁忙的工作中，只有通過彼此支持、互相合作才能完成任務(wù)，并且實(shí)現(xiàn)更好的醫(yī)療效果。長征精神教會(huì)我們，團(tuán)結(jié)協(xié)作是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。
第三段：堅(jiān)韌不拔（300字）
長征歷時(shí)兩年多，千難萬險(xiǎn)，但紅軍將士們始終堅(jiān)韌不拔。同樣地，護(hù)理工作中也經(jīng)常會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們需要面對(duì)病人的病情惡化，有時(shí)候需要應(yīng)對(duì)家屬的質(zhì)疑和不滿。而在這些困難面前，我們不能氣餒，只有堅(jiān)持努力、毫不動(dòng)搖地為病人提供最好的護(hù)理才能克服各種困難。正是長征精神給予了我堅(jiān)韌不拔的毅力，讓我在面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄，不氣餒，始終保持積極向上的態(tài)度。
第四段：勇于創(chuàng)新（250字）
長征過程中，紅軍將士們經(jīng)常需要面對(duì)未知的道路和艱難的環(huán)境，他們不僅要順利通過，還要時(shí)刻保持戰(zhàn)斗力。護(hù)理工作中，勇于創(chuàng)新也是非常重要的。醫(yī)學(xué)知識(shí)日新月異，在我們的工作中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)需要新技術(shù)、新方法應(yīng)對(duì)的情況。在這種情況下，我們需要以積極的態(tài)度去改變，勇于嘗試新的護(hù)理方法，以更好地滿足患者的需求。只有勇于創(chuàng)新，才能不斷提高我們的護(hù)理質(zhì)量，為患者提供更好的服務(wù)。
第五段：服務(wù)至上（250字）
長征的目的是為了實(shí)現(xiàn)人民的解放和幸福，服務(wù)人民是中國共產(chǎn)黨一貫的宗旨。同樣地，護(hù)理工作的目標(biāo)就是為患者提供最好的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。長征精神教會(huì)我們，無論在什么樣的環(huán)境下，服務(wù)至上始終是我們的宗旨，我們始終要站在患者的角度思考，以他們的需要為出發(fā)點(diǎn)。護(hù)理不僅僅是提供醫(yī)療護(hù)理，更是一個(gè)關(guān)注人的綜合健康的工作。長征精神鼓舞著我不斷追求進(jìn)步，提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更全面、更細(xì)致、更有溫度的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾（200字）
長征精神是一種寶貴的精神財(cái)富，它在護(hù)理工作中起著非常重要的作用。通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新和服務(wù)至上，我們能夠更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長征精神，不斷提高自己的專業(yè)水平，致力于為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望更多的護(hù)士能夠認(rèn)識(shí)到長征精神的重要性，將其融入到自己的工作中，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十八
精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐驚的。我們身為將來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊談天，了解她們的狀況。在帶教老師講課的過程中，她教育了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開最初的心情的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想:假如是一個(gè)對(duì)外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者，用心的傾聽病人的訴說，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的`心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。
的過程中，她教育了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開最初的心情的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想:假如是一個(gè)對(duì)外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者，用心的傾聽病人的訴說，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。假如病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開頭變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓舞病人訴說其內(nèi)心的心情與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人熟悉自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與熟悉上的偏頗和貧乏，并對(duì)病人作出理由充分、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消退疑慮，增加信念。人的苦惱往往來源于思維，但你苦惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，苦惱往往便會(huì)自動(dòng)消逝。要賜予病人鼓舞和良好的心理示意，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的協(xié)作治療和更努力地去改善自身的心情。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師間續(xù)叫了三個(gè)病人來，她在我們面前詢問病人的狀況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個(gè)是常快樂自笑的女老師，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說她常聽到一個(gè)男人跟她說話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長問她那個(gè)男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個(gè)男人是誰，自己也不熟悉他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個(gè)男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說:“我不是講那些話，我是敘述自己的心，我是專心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我觀察剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉思不語，情感低落，懊喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對(duì)于病人來說也是一種莫大的勸慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們立刻便要開飯了。
我看著她那孤獨(dú)、懊喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是專心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時(shí)存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉思的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來敘述自己的心。我聽她那一句話感動(dòng)的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的傾聽者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿意，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把生疏的聲音來傾聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想假如我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，期望以真誠的愛心來換取她對(duì)我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，期望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡潔，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我期望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要卑視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要熟悉到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要熟悉到自身的疾病，并加以掌握就行了。社會(huì)與人們應(yīng)當(dāng)賜予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十九
護(hù)理要點(diǎn)：
1、對(duì)所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對(duì)睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑；
4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等；
2、做好解釋、安慰和心里支持工作；
3、重視自身的睡眠；勿誤導(dǎo)患者。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7994606.html】
