初中月考總結(jié)與反思范文（14篇）

總結(jié)作為一種重要的寫作形式，可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，理清思路?？偨Y(jié)的語言應(yīng)該簡潔明了，言之有物。在這篇文章中，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，希望對你的寫作有所幫助。

初中月考總結(jié)與反思篇一

這次月考，好想讓我在迷茫又找到了方向，雖然成績不好，但似乎也因禍得福。

看到了這連珠炮彈似的問題，我懵了。是??！在這生活了一個月，我究竟是怎么過的呢？我真的把身心都放到學(xué)習(xí)中了嗎？答案是否定的。我的心還沒有“過門”，而且我也是每天渾渾噩噩過日子，學(xué)習(xí)，生活的時間利用率不高，學(xué)校的各項要求我也只是表面做做樣子，并沒有按質(zhì)按量完成，在學(xué)習(xí)生活中遇到問題，我也沒有及時找老師溝通，我覺得這只是小事，不需要麻煩老師，我沒有為班級做過任何事，也沒有為大家服務(wù)過。

我用一個月的時間調(diào)整了作息時間，應(yīng)該也算有所收獲吧。

我還并未努力，沒有課前語序，沒有復(fù)習(xí)鞏固，錯題本也不及時積累，改錯。我現(xiàn)在急需解決的問題就是擺正心態(tài)，趕快適應(yīng)高中緊張充實的高中生活，努力學(xué)習(xí)哦?。。?/p>

聽不懂課沒關(guān)系，上課認(rèn)真聽講。做題放松心情，問題自會迎刃而解。

晚上睡不著，上課發(fā)困沒關(guān)系，適應(yīng)了高中生活就ok了。

成績落后沒關(guān)系，我們需要的是信心，恒心，和一顆對學(xué)習(xí)的熱心。

我要加油！我能行的！

初中月考總結(jié)與反思篇二

按照學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針，我們老師堅決的貫徹了聽課不停學(xué)的計劃，作為班主任，我更是明白要完成一個老師的重?fù)?dān)，必須要時刻做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。指導(dǎo)好各位學(xué)生和老師。保證上課正常開啟。

這次教學(xué)我們舉辦的非常成功，應(yīng)為在開始的時候我們就已經(jīng)事先與學(xué)生家長做好了教學(xué)計劃和任務(wù)的調(diào)查和了解，當(dāng)?shù)弥蠖鄶?shù)學(xué)生有條件學(xué)習(xí)時我們開啟了教學(xué)任務(wù)，對于特殊情況的家庭，我們會按照要求給予一定的支持。當(dāng)然這次的教學(xué)任務(wù)不是簡單的完成教學(xué)而是需要加大對學(xué)習(xí)的知道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的超越學(xué)有所成。

當(dāng)然為了避免學(xué)生，在上課時出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況，我們規(guī)定，每個學(xué)生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過程中，會有提問環(huán)節(jié)，這是推動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)然這樣的環(huán)節(jié)主要用來提升學(xué)生的注意力，當(dāng)然月遇到過個別比較調(diào)皮的學(xué)生，用各種取巧的手段蒙混過關(guān)，我們通過與家長的溝通配合終于實現(xiàn)了最終的指導(dǎo)，共同輔導(dǎo)。學(xué)生上課。

在線上教學(xué)雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因為我們線上授課，因為沒有了老師時刻監(jiān)督和指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量會相應(yīng)的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對健康不利，不利于我們教學(xué)，所以課程適當(dāng)?shù)臏p少一兩節(jié)，每天早自習(xí)讓學(xué)生父母監(jiān)督完成，晚自習(xí)期間也依靠家長輔導(dǎo)。畢竟沒有了老師，就必須要依靠家長嚴(yán)格管束。

經(jīng)過家長的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進(jìn)度進(jìn)行，雖然有偶爾有一些問題出現(xiàn)，但是都能夠及時解決，為我們線上授課提供了非常豐富的經(jīng)驗，每一天每個老師都在進(jìn)步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務(wù)的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開始時那般做的有些瑕疵。

總的來說這是一次不多的教學(xué)體驗，同時放開的教課渠道，開展了一個全新的教學(xué)模式，雖然有些匆匆，但是結(jié)果還是不錯了從最后反饋來看，這是一次成功的教學(xué)方式，但是想要真正普及線上教學(xué)，還有很長的一段距離要開展，畢竟，很多老師的經(jīng)驗不足需要靠不斷的教授繼而學(xué)習(xí)來完善，但同樣作為班主任我會一直履行好自己的責(zé)任，除了正常授課之外，還會管理好本班級人員的學(xué)習(xí)，做好相應(yīng)的人員和調(diào)度安排。時刻保持和學(xué)生，以及其家長聯(lián)系，做到溝通及時準(zhǔn)確，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

初中月考總結(jié)與反思篇三

月考是初三學(xué)生必經(jīng)之路，也許有的人不把月考當(dāng)回事，也許有的人太把月考當(dāng)回事，考不好會在學(xué)?？?，而我，只把月考當(dāng)成一次挑戰(zhàn)自己，反思自己的好機(jī)會。

以前，我把月考當(dāng)做是一件倒霉的事情，因為每次月考完總要經(jīng)歷一次談話，不論考得好與壞，考得好了，老師會說要保持住，不然到了中考完一掉下來怎么辦?考得不好了，那更是劈頭蓋臉一頓罵。初一的時候，我們老師不同于其他老師，我們老師會經(jīng)?？荚?，因為初一我總想加入學(xué)校乒乓球隊，一開始，我的成績屬年紀(jì)二十四名，老師不讓加入乒乓球隊說是成績這么好不用加也可以考上重點高中，第二次考試因為自己的不重視歷史等課程所以一下子倒退到了150名，于是乎我便又去找老師，老師說你這為了進(jìn)乒乓球隊都不惜犧牲自己的學(xué)習(xí)?于是老師又以成績差的原因，把我打了回來，后來已經(jīng)不想進(jìn)了，因為我覺得反正老師是不想讓我進(jìn)，老師肯定是怕我耽誤學(xué)習(xí)，因為兩只腿走兩條路很容易瘸的，所以我決定為了自己以后認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我把月考當(dāng)做反思，因為這樣可以提高我的估分能力，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，以便于我以后的更好運用和中考的優(yōu)異成績，以及上了高中不至于太過于吃力，太累，而弄垮自己。雖然有時候會考砸，但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。愛迪生人，為了發(fā)明電燈，失敗多少次，才終于取得最后的成功，戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

我通過每次月考總結(jié)出了經(jīng)驗：

人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要永不言敗，勝不驕，敗不餒，給小同學(xué)做榜樣。

初中月考總結(jié)與反思篇四

昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)平靜。以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬?？墒请S著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當(dāng)我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的.知識沒掌握牢固。

于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。

我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，因為現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。考試時，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯?？墒窃僮屑?xì)的看下那些題目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細(xì)一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認(rèn)真罷了。

從這次考試中，我知道了寧愿上課認(rèn)真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。

走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞?；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。

這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

每個人都要經(jīng)過挫折，受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強(qiáng)，勇敢。

不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!

初中月考總結(jié)與反思篇五

第一次月考已悄然過去，成績也飛速般地出來了。我是個不喜歡總結(jié)的人，一來我這人懶，二來月考是無關(guān)緊要的考試，浪費時間、資源，試卷印刷費還要收我們學(xué)生的錢....不知該怎么說，就來次總結(jié)吧！

語文：此次考了個吉利的數(shù)字，88，可就是不見鈔票來。而且這個數(shù)字還不及格，主要失利于選擇題，才6分。做選擇題我總是疑神疑鬼，其實后面的題目我做的都還不錯。如果不失利，可能達(dá)到一百分。我不想多說，只想說，作文教育的失敗是中國文學(xué)的失敗，或許我沒資格說。

數(shù)學(xué)：這個學(xué)科于我相對無言。我相信數(shù)學(xué)是很實用的學(xué)科，但我不明白文科生為什么要學(xué)那么深，如果以后從事的職業(yè)與數(shù)學(xué)無關(guān)，就沒有必要學(xué)那么深。這是教育的失敗，很多有才華的文科生就因數(shù)學(xué)不行而被拒于大學(xué)校門之外。

英語：現(xiàn)在我的目標(biāo)是學(xué)一些實用的日常生活用語，因為要趕上已經(jīng)不太可能了。

政治：初中時讓我無比自豪的學(xué)科，可現(xiàn)在成了這樣，有非常多無奈，無法下筆。

地理：依稀記得初中時考地理其他同學(xué)叫我寫答案的情景，那時忙得滿頭大汗，紙團(tuán)密雨搬向我轟炸。對于地理我覺得不會怎么自責(zé)，因為我的自然地理一直不行，我天生對圖形就沒有好感，況且這次的題目也不簡單。理所當(dāng)然，我會努力的，因為地理學(xué)到來還是比較實用的。

以上或許不是總結(jié)，那就當(dāng)訴說吧。

初中月考總結(jié)與反思篇六

緊張的月考生活結(jié)束，我在此對這次月考的情況進(jìn)行一下總結(jié)。以下是小編為大家整理好的初中化學(xué)月考總結(jié)與反思1000字，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！

“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動”起來。現(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)。

二、考后學(xué)生情況調(diào)查。

考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行?？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來給我說：考題太難，學(xué)會的化學(xué)式和實驗又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過老師實施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。

三、考卷的側(cè)重點。

本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識點的分析，要求學(xué)生大連市教育局運用知識點解決問題，積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識點的變形應(yīng)用。

積分中值定理。

四、聽取學(xué)校教研意見。

我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實驗和教師演示實驗。

五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對策。

1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)上的重難點，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計算將難以開展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基礎(chǔ)知識，解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點，找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見題型太少，要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識，開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。

4、面對全體學(xué)生，實施了思想心理充電。主題是;面對事實，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動。思想是行動的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。

5、展開幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購書，展開課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師，問同學(xué)，學(xué)問結(jié)合。2理出課外。

學(xué)習(xí)計劃。

表，勞逸結(jié)合。

六、開發(fā)評卷教學(xué)的功能。

1、評卷教學(xué)的功能認(rèn)識。

評卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實踐中的一個重要的認(rèn)識課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價值，化學(xué)智力教育價值，化學(xué)美育教育價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對化學(xué)基本概念，原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。

2、通過評卷教學(xué)，實現(xiàn)化學(xué)計算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。

采用歸類題型評卷教學(xué)的方法，逐類旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計算的基礎(chǔ)上，對綜合的化學(xué)計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系，每個公式中幾個量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識，要加以比較，會靈活應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過教師精心設(shè)計的題來訓(xùn)練，一點就通，一通百通，使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn)，頭腦靈活。

強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練，在求相對原子質(zhì)量、原子個數(shù)、相對分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最先開始的基礎(chǔ)化學(xué)計算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)的探究方法，發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升知識，抽象認(rèn)識化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

七、如何突破學(xué)生學(xué)化學(xué)式這個難點。

1、要在掌握常見常用的化學(xué)元素符號的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。

2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

3、在實驗中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài))，這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官，學(xué)生愛不釋手，此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。

4、通過化合價的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)掌握化學(xué)式?；蟽r有正價和負(fù)價，化合物里化合價代數(shù)和為零，原子個數(shù)與化合價關(guān)系密切。

5、遵循循序漸進(jìn)的原則，采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，學(xué)生會失去信心，宜分散到練題講新課中來學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時一個一個力爭突破學(xué)習(xí)它。

6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對單質(zhì)化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用對化學(xué)式的進(jìn)行抽問、檢測、考試，糾正錯誤，強(qiáng)化知識。反復(fù)學(xué)習(xí)。

八、綜述月考認(rèn)識。

月考是檢驗教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)與否的一種方式，也是教師經(jīng)驗積累，學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過程?？荚嚭驮u卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的成功平臺，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)。

緊張的月考生活結(jié)束，我在此對這次月考的情況進(jìn)行一下總結(jié)。

首先我對這次月考的成績表示比較滿意，滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識的水平，不滿意在有些錯誤根本是不應(yīng)該錯的。比如做作業(yè)時出現(xiàn)過的差錯，過后沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，同樣的錯誤又再一次出現(xiàn)，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著，后悔著，可那些分?jǐn)?shù)卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂禍。算了，不說這些令人煩惱的一面了，說說這次能考得不錯的原因。這次語文我考得還可以，103分，我挺滿意的。如何學(xué)好語文呢，首先必須要掌握的是每課語系提示及書下注解的字音、字型及解釋?？醋⒁舻闹攸c是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點看容易混淆的字;解釋的重點則要看句子的解釋及重點字的解釋。千萬不要忘了，還有通假字哦!不管任何時候默寫是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。

作文。

嗎，那就更不用說了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩。在做文中可以引用一些。

名人名言。

為自己的文章錦上添花。

數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用大量時間來背東西，而且會使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對數(shù)學(xué)的成績不太滿意，應(yīng)該考得再好一些。“數(shù)學(xué)這東西，就是要多做題，各種類型的題都見過了，還怕什么!”這句從我媽嘴里說出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話，聽起來還真有一些道理。實話說，英語考得不好。主要問題出現(xiàn)在閱讀方面，導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識，造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我應(yīng)該多積累詞匯，多一些英文書籍，擴(kuò)展英文詞匯量。

物理的成績我還挺滿意的。但是確實有一些不會的知識，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實物圖上。想把物理學(xué)好，一是認(rèn)真背概念，不可多字少字;二是多做題。令我最不滿意的成績就是化學(xué)。主要問題出現(xiàn)在概念不清，不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書讀透，一個一個字的吃透，不要覺得有些話是廢話。對于計算題也是要多練。對于實驗不要走馬觀花，要把實驗現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。

在這次月考中我之所以取得了較好的成績，離不開多年來在為民學(xué)校的學(xué)習(xí)。在這里，我擴(kuò)展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有了顯著的提高。

以上就是我對這次月考的總結(jié)，在以后的大考中，我一定會發(fā)揚優(yōu)點改正缺點。爭取取得更優(yōu)異的成績。

我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應(yīng)該。我以后會仔細(xì)一點的，我相信我下次會考得更好!老師你要相信我哦!緊張而急促的月考結(jié)束了，在成績出來的同時，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。

就語文月考的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了?分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

在各科成績當(dāng)中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要堅持不懈的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方式做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功!

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2準(zhǔn)備不充分。“不打無準(zhǔn)備之仗?！毖酝庵?，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒有解決徹底興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。

十一之前進(jìn)行了九年級第一次月考，題出的不是太難都是平時上課的知識點。但是考試成績在40分以上的學(xué)生卻很少，化學(xué)的前兩個單元的相對整個化學(xué)來說還是比較簡單的，但是學(xué)生考的并不理想。我就其原因?qū)Ρ敬卧驴歼M(jìn)行一下總結(jié)：

一、做題不規(guī)范，書寫不規(guī)范。

九年級化學(xué)偏文科，有很多實驗現(xiàn)象都是需要記憶的，學(xué)生對實驗現(xiàn)象描述的不規(guī)范。例如看到大量白煙不能說成白霧，白煙是固體顆粒而白霧是液態(tài)小水滴，錯了一個字意思就變了。學(xué)生不按照老師講的標(biāo)準(zhǔn)答案，自己想當(dāng)然的寫。還有一些化學(xué)文字表達(dá)式和符號表達(dá)式，不是少點條件就是符號寫錯。對任何問題都是似是而非。在以后的教學(xué)中一定要讓學(xué)生重視起來，要強(qiáng)調(diào)做題的注意事項，做題規(guī)范寫出標(biāo)準(zhǔn)答案。堅持讓學(xué)生重點記憶文字表達(dá)式和符號表達(dá)式。

二、錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重。

化學(xué)的填空題都是一空一分，如果關(guān)鍵詞寫錯就沒分，如果寫了很多意思都對就是出現(xiàn)了幾個錯別字而失分是很可惜的。例如澄清石灰水變渾濁寫成“混濁”，“炸裂”寫成“炸烈”。九年級才開始學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)重點和做題的注意事項不是很清楚，對這種細(xì)節(jié)問題引不起重視。不知道這種失分現(xiàn)象到中招考試是很嚴(yán)重的。在以后的教學(xué)中要引起學(xué)生對細(xì)節(jié)問題的重視，注重對易錯字，關(guān)鍵詞的板書，強(qiáng)調(diào)這些易錯點。在平時的練習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)理解記憶。

化學(xué)有很多實驗現(xiàn)象需要記憶，學(xué)生容易記混。在以后的教學(xué)中多做實驗，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。鍛煉學(xué)生自己總結(jié)實驗現(xiàn)象。

作為新老師教學(xué)和管理經(jīng)驗不足，上課學(xué)生不是那么的配合老師，學(xué)生感覺新老師不可怕，課下比較懶散也是原因之一。在以后要對學(xué)生嚴(yán)格要求，作業(yè)要保質(zhì)保量的完成。雖然這次考試沒考好，但是也可以借此機(jī)會打擊一下學(xué)生，使學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，明白規(guī)范做題的重要性。通過改正這一系列問題下次可以避免類似問題的出現(xiàn)。

初中月考總結(jié)與反思篇七

月考是十一長假之間一個插曲，讓我們不至于在十一玩的收不住心，另外他也是測驗我們前一個月的學(xué)習(xí)情況。在月考之后，由于忙著整理和分析，反思就放在了最后面，經(jīng)過了整理與分析，反思是一件理所當(dāng)然的事情。

這次考試總體還不錯，唯獨語文是一塌糊涂，經(jīng)過對語文卷子全面的分析，發(fā)現(xiàn)其實相比上次月考我已經(jīng)有了一部分進(jìn)步基礎(chǔ)丟分大大減少，說明古詩默寫，加點字詞等已經(jīng)對我來說不是問題。文言文閱讀真正做到了一分不丟，主要的就是在閱讀上。

閱讀真正做錯的題也并不多。其實，拐彎抹角這么多后，最主要的問題其實是我的書寫速度，綜合整張卷子，我有十多分的題還沒有寫，就收卷子了，考完之后自己曾理出一個大概思路，當(dāng)老師講卷子的時候，與我自己的思路進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)這十多分的題我至少能拿上六分。除此之外，我的書寫還扣了一分，也就是說，這張卷子我還有至少七分的提升余地。

說完最主要的問題，再來看看其他的閱讀，第一道題是環(huán)境描寫，考試時有了大致的思路，寫法加內(nèi)容，點出環(huán)境描寫的一分拿到了，作用答出了襯托與渲染氣氛，丟了一點鋪墊，內(nèi)容也點出了渲染了什么氣氛，襯托了什么，但是一分沒得，三分的題丟了兩分，也就是說，現(xiàn)在最主要的問題不是答題的思路，而是對文章整體的理解。

第二題讓結(jié)合原文，從三方面分析物體特點，三方面題上已給出，不采分，結(jié)合原文做到了，用引號從每個方面引用了原文，特點寫了出來，但丟了一分，同樣是對文章理解程度不夠。

第三題讓評價是否恰當(dāng)，亮明觀點寫了出來，但是對于恰當(dāng)?shù)脑蛴謥G了兩分，仍然是對文章理解不夠。

第四題讓寫出中心，同樣是對文章理解不夠，丟了兩分。

最后一題簡析表現(xiàn)手法，由于書寫速度不夠沒有寫，但是結(jié)合老師所講，應(yīng)該是一分不丟。

分析完卷子，我發(fā)現(xiàn)其實我很幸運，雖然成績不高，但是缺陷都統(tǒng)統(tǒng)指向相同的地方，這使得我改進(jìn)變得很容易，只要修補了這一漏洞，語文提分十分以上應(yīng)該沒有問題。以下是我的改進(jìn)方法：

針對書寫速度要利用好特殊的語文五百字作業(yè)，將書寫速度提高上去。對于閱讀理解文章則要多多閱讀，多做題。

初中月考總結(jié)與反思篇八

我們的第一次月考成績終于出結(jié)果了，我和學(xué)生一樣期待著，因為我們付出了，特別希望有可喜的收獲，學(xué)生更是希望向家長交出自己滿意的答卷。

從總體成績來看，我們的成績還不錯，全校前十名我們班進(jìn)了7個人，全校前二十名我們班有十個。我們這個年級有學(xué)生580多人，十個班，我真的為我的孩子們驕傲，他們太了不起了，之前，我怎么也想不到我們班會有這么多尖子生。當(dāng)然，現(xiàn)在不讓排名次，我只能自己偷偷的為他們高興一下。

正如學(xué)生們說的，考完試后“幾家歡喜幾家愁?！笨己玫暮⒆赢?dāng)然高興，連睡覺眉毛都是上翹的。也有很多學(xué)生感覺自己考得不夠理想，因而士氣不振。這幾天，我最重要的任務(wù)就是觀察我的孩子們，翹尾巴的警告一下；失落的鼓勵一下；無關(guān)痛癢的提醒一下。我說過，我要把這些孩子們培養(yǎng)成最優(yōu)秀的孩子，所以，自己必須要細(xì)心，要關(guān)愛到每一個孩子，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在學(xué)校也有一種家的感覺。

周六上午，我們召開了全校規(guī)模的家長會，這也是令很多班主任頭痛的一件事，不是因為雙休日加班，而是好多家長忙著掙錢，無暇顧及家長會。我們班第一次家長會只缺兩名家長，還都請了假。這次，我不知道會怎樣。周六上午，我八點二十到校的時候，班里已經(jīng)到了幾個家長，我很高興，因為我們的家長很重視孩子。最終，我們五十六個家長全到，我真的很感謝他們的支持，正是他們的努力付出，我們的學(xué)生才取得了這么好的成績。

家長會上，我主要向家長通報了孩子們的成績，以及學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點，更重要的是指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)自己的孩子，如何幫助自己的孩子，讓他們盡快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會做個正直善良的人。我覺得這些比孩子的成績更重要，因為這關(guān)乎著孩子的一生！

我們的學(xué)生是優(yōu)秀的，我們的家長更是優(yōu)秀的，這兩天，我在家長群里發(fā)了個通知，讓家長寫“我身邊的好老師”征文，我們家長朋友們很踴躍，文章寫得也很好，我們班真是藏龍臥虎，家長更是人才濟(jì)濟(jì)，這更加鼓勵了我的信心，有這么好的家長，這么好的學(xué)生，我還有什么后顧之憂呢？只有好好干好自己的工作，不辜負(fù)了他們。

當(dāng)然，這次考試，也讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的不足，我的孩子們太活潑，太調(diào)皮，學(xué)校的條條框框有時候控制不住他們，因而我們班的量化分經(jīng)常被扣。其次，由于活潑的孩子多，教室里安靜的時候就少，有些自制力差的孩子就放松了學(xué)習(xí)。這次，我們班拔尖的學(xué)生多，后面的學(xué)生也多，這是令老師們很頭痛的一件事。我要試著鼓勵每一個孩子，讓他們找到努力的方向。這個過程很辛苦，也很快樂，送人玫瑰，手有余香。能幫到我的孩子們，是我最快樂的時候。

初中月考總結(jié)與反思篇九

老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了，有些

同學(xué)

我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。

通過這次月考我不但感到了自己

學(xué)習(xí)

其他

初中月考總結(jié)與反思篇十

新學(xué)期的第一次月考就遭遇了滑鐵盧似的失敗，跟別的班相比，差別略大。內(nèi)心也遭受了上班來的第一次沖擊，縱觀這學(xué)期開學(xué)以來的學(xué)生狀態(tài)，這樣的成績也在情理之中，我主要總結(jié)了以下幾點原因：

個別學(xué)生的成績一落千丈，直接拉低了平均分，這使得我們與別班的差距加大。針對這些學(xué)生，我準(zhǔn)備找他們和家長一起坐下來聊一聊，找到原因，對癥下藥，爭取幫助他們重回軌道，找回原來的自己。

本來五班就有很大一只尾巴，今年新學(xué)期來了之后，這個尾巴仿佛越來越大，這些學(xué)困生直接拉本班后腿，有時候還會不同程度的影響課堂紀(jì)律，這也是成績不好的最主要原因。補差工作永遠(yuǎn)都是日常工作中最難解決的問題，的確讓人頭疼，但我認(rèn)為，不能放棄，因為每個孩子都是獨特的個體，哪怕他們每天就能記住一個單詞，也是一種進(jìn)步。所以，我要發(fā)揚三多精神，不拋棄，不放棄，幫助學(xué)困生的同時，不忘給他們加油打氣，幫他們重拾信心，不能說擺脫低分率吧，爭取降低低分率，和學(xué)生一起進(jìn)步。

這學(xué)期開學(xué)之后，除了感覺學(xué)生們生理上發(fā)生極大變化之外，心理上也變化很大，逆反心理開始出現(xiàn)，許多孩子需要給予極大的耐心去教育，還得講究方式方法。自己對課堂的管理方式上也需要做出調(diào)整，因材管理，幫助這些孩子平穩(wěn)度過青春期，克服逆反心理。

之前的教法學(xué)生已經(jīng)有點膩，即使是本來很有新意的方法對于天天聽的同學(xué)們也不信贏了。于是需要轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，爭取激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變得喜歡英語課。

這是我對本次月考的一點反思，啥也不說了，知恥后勇，接下來需要的是行動。爭取下次縮小差距，不要再跟別人差距那么大了。

初中月考總結(jié)與反思篇十一

“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在2011年9月組織了第初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動”起來?，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)。

考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行?？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來給我說：考題太難，學(xué)會的化學(xué)式和實驗又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過老師實施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。

本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識點的分析，要求學(xué)生大連市教育局運用知識點解決問題，積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識點的變形應(yīng)用。

積分中值定理

我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實驗和教師演示實驗。

1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)上的重難點，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計算將難以開展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基礎(chǔ)知識，解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點，找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見題型太少，要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識，開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。

4、面對全體學(xué)生，實施了思想心理充電。主題是;面對事實，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動。思想是行動的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。

5、展開幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購書，展開課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師，問同學(xué)，學(xué)問結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計劃表，勞逸結(jié)合。

1、評卷教學(xué)的功能認(rèn)識

評卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實踐中的一個重要的認(rèn)識課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價值，化學(xué)智力教育價值，化學(xué)美育教育價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對化學(xué)基本概念，原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。

2、通過評卷教學(xué)，實現(xiàn)化學(xué)計算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。

采用歸類題型評卷教學(xué)的方法，逐類旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計算的基礎(chǔ)上，對綜合的化學(xué)計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系，每個公式中幾個量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識，要加以比較，會靈活應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過教師精心設(shè)計的題來訓(xùn)練，一點就通，一通百通，使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn)，頭腦靈活。

強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練，在求相對原子質(zhì)量、原子個數(shù)、相對分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最先開始的基礎(chǔ)化學(xué)計算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)的探究方法，發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升知識，抽象認(rèn)識化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

1、要在掌握常見常用的化學(xué)元素符號的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。

2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

3、在實驗中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài))，這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官，學(xué)生愛不釋手，此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。

4、通過化合價的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)掌握化學(xué)式?；蟽r有正價和負(fù)價，化合物里化合價代數(shù)和為零，原子個數(shù)與化合價關(guān)系密切。

5、遵循循序漸進(jìn)的原則，采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，學(xué)生會失去信心，宜分散到練題講新課中來學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時一個一個力爭突破學(xué)習(xí)它。

6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對單質(zhì)化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用對化學(xué)式的進(jìn)行抽問、檢測、考試，糾正錯誤，強(qiáng)化知識。反復(fù)學(xué)習(xí)。

月考是檢驗教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)與否的一種方式，也是教師經(jīng)驗積累，學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過程?？荚嚭驮u卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的成功平臺，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)。

初中月考總結(jié)與反思篇十二

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。

我平時不上課不認(rèn)真聽講，平時我沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我的基礎(chǔ)知識很差，我上課之前不預(yù)習(xí)，下課之后不復(fù)習(xí)。我的寫作也不是很好，而且我還不怎么喜歡讀書。我應(yīng)該先把主要精力放在基礎(chǔ)知識這個方面上，因為每次考試基礎(chǔ)知識占比較的大分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的明白了。要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點課外書。因為現(xiàn)在語文考試的寫作占很多分。在讀的時后要有條理的做下筆記。這樣可以使我積累許多的知識，還可以提高我的寫作水平。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好的。

第一次月考結(jié)束了 ，盡管我已經(jīng)預(yù)料到學(xué)生的成績，但是見到成績后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話：任重而道遠(yuǎn)。

不會自主復(fù)習(xí)。所以通過這次考試，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況，在今后學(xué)習(xí)中及時調(diào)整。

學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情，如果學(xué)生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點功夫。不是為了完成作業(yè)，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。說到底還是形成自主性，只有這樣才能學(xué)好語文。

對于我來說，初一又是一個新的開始，我做好了從零開始的準(zhǔn)備，針對學(xué)生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。

初中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對值當(dāng)成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負(fù)數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二"畫蛇添足"讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會造就一切。

試卷分析

本次月考試卷由本年級的幾位老師出。本次考試測試內(nèi)容七--九單元，這部分內(nèi)容知識點是本學(xué)科最基礎(chǔ)內(nèi)容，因此本次試卷的難度并不大，以基礎(chǔ)題為主。 在本次考試中，大部分學(xué)生態(tài)度端正，答卷認(rèn)真，但成績不是很理想。現(xiàn)就學(xué)生存在問題及今后改進(jìn)措施談?wù)劊?/p>

1．準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況，切實做到因材施教。從入校成績來看，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺主動性，有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了學(xué)好英語的信心。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確、不科學(xué)，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮燥情緒。不能塌下心來認(rèn)真對待，并且認(rèn)識不到本次考試的重要性，試卷從不同方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。由此可見，我們在這方面極為欠缺。學(xué)生解決問題的能力都有待加強(qiáng)。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問題時候，不會運用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問題。

改進(jìn)措施

2、課余學(xué)習(xí)，要重視兩個指導(dǎo)

一要重視指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。“溫故而知新”，復(fù)習(xí)舊知，利于學(xué)生掌握新的知識，利于課堂效益的提高。

二要重視學(xué)生課堂合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，討論問題中的點撥，關(guān)注個別同學(xué)的參與，不同見解的交流，有意關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)言，課上學(xué)案的完成等等。同時還應(yīng)抓好指導(dǎo)學(xué)生看書，引導(dǎo)學(xué)生對課本感興趣，教給學(xué)生讀書的方法，使學(xué)生讀后會用語言表述出來。

3、切實做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。針對本次月考存在的不足，我認(rèn)真分析了學(xué)生的成績，雖平均分相差不大，但后進(jìn)生太多，一部分屬于那種為父母上學(xué)，在校混日子的那種，一部分基礎(chǔ)太差，對于英語是一點基礎(chǔ)都沒有，一部分是腦瓜慢，對英語學(xué)習(xí)太吃累。這些都需要我們教師多關(guān)心、耐心的開導(dǎo)與輔導(dǎo)，抓基礎(chǔ)，使其有不同程度的進(jìn)步，并及時給予表揚、鼓勵。

導(dǎo)學(xué)講義，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練設(shè)計要有層次，明確規(guī)定哪些題為基礎(chǔ)，那些題為引申，那些題為提高，使學(xué)困生有吃的，中等生吃得飽，尖子生吃的好，從而不同此次的學(xué)生有不同程度的提高。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自己的專業(yè)知識水平。在平時注重學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待課本上的內(nèi)容，對所教知識有充分的理解，形成完整的知識體系，認(rèn)真研究學(xué)生，精心編寫導(dǎo)學(xué)講義，巧妙把握課堂，充分調(diào)動學(xué)生，使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識。

一、 試卷的基本情況分析

基礎(chǔ)知識和基本技能，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實際中運用英語的能力，所涉及的知識點的面比較廣，

題目設(shè)計比較靈活。試卷分兩大部分：聽力部分和筆試部分，共十大題型，總分120分，考試時間為90分鐘。筆試部分中的語言知識運用、補全對話、單詞拼寫和英漢互譯以考查課本知識為主；閱讀理解和書面表達(dá)以考查學(xué)生語言運用能力為主。

本次試卷命題有以下幾個導(dǎo)向：

1.七年級英語課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的積累和聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練；

2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力；

3.課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，減少兩極分化。

二、 命題預(yù)計目標(biāo)達(dá)成情況

上，優(yōu)秀率達(dá)50％左右，平均分要達(dá)90分以上。

本次考試級段平均分為87分，優(yōu)秀率為39％，及格率為81%。明顯三項都略低于預(yù)計目標(biāo)。

三、存在問題及原因分析

１、聽力部分得分情況一般，原因是學(xué)生多數(shù)都是第一次接觸聽力，反映有些遲鈍，跟不上聽力的步伐，再者就是學(xué)校音響設(shè)施不是特別的到位，造成學(xué)生挺起來很模糊，這一部分主要考查學(xué)生對字母、單詞、以及句子等基礎(chǔ)知識的掌握程度，因為一些客觀原因，十分比較明顯。

２、閱讀理解這一部分在整張試卷中失分比較明顯，本次試卷就涉及了一道閱讀理解，主要

考查first name, last name的區(qū)別，以及telephone number, 文章不是很難，但問題涉及非常靈活，有一定的難度，失分最嚴(yán)重。這可能因為平時課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)上下文推斷問題的能力及邏輯思維能力有所欠缺，如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語課堂教學(xué)中要重視的一個問題。

３、單詞拼寫題要求學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考查了學(xué)生對詞匯的記憶能力、理解能力，同時也反映了學(xué)生的語法知識及運用英語的能力，失分較多的題是please, id card, thanks, first name, last name 和i’m ok這幾點涉及的題型，主要原因是不分學(xué)生平時知識機(jī)械式的去記憶單詞，不會在語境中運用所記的詞匯。

四、今后英語教學(xué)建議

１、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能，平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

２、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。七年級下的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。

能讓學(xué)生劃分一下音節(jié)，按照音節(jié)來識記單詞，而我們的學(xué)生往往是死記硬背，不是少個字母就是多個字母，只要學(xué)生記住了它的發(fā)音規(guī)律，記住了音標(biāo)， 那么我想這個單詞他一輩子都不會忘了。

4、面向全體學(xué)生，做好防差補差的工作。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。

以上就是我對本次月考的試卷分析，不當(dāng)之處敬請同仁批評指正，謝謝！

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期七年級英語第一次月考試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，主要考察了所學(xué)unit 1 –unit 2 topic 2知識內(nèi)容，增強(qiáng)了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力的考察，較好的體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展，檢測和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的雙重功能，全面落實了課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)。全級16個班級的三率一平分別為：合格率70.1%；優(yōu)生率 47%；差生率10.3%；平均分為83.9。下面對試卷試題進(jìn)行具體分析：

一、試卷題型情況

1、注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考察，題型分聽力和筆試兩部分。覆蓋面涉及到了所學(xué)的全部重點內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

2、注重從實際中選取素材，考察了學(xué)生的分析和處理問題能力。

3、試卷對學(xué)生探究能力是一個重點考察，增強(qiáng)了學(xué)生的探究分析能力。

二、試卷結(jié)構(gòu)分析 本套試卷總分為120分，注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和綜合能力的考察，本學(xué)期這次月考，充分檢測出學(xué)生在這一階段主要存在的問題 ：因此對學(xué)生的細(xì)心程度要求很高。

1、聽力部分：試題難度一般，但學(xué)生在該部分的得分率不高，認(rèn)為語速快，還沒適應(yīng)。學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，其中聽力第15-20 小題錯誤率較高。聽關(guān)鍵信息題部分同學(xué)寫不對電話號碼。

2、單項選擇：難度適中且知識覆蓋面大，出錯較多的有26，32，33小題。差生一般現(xiàn)在時還是沒有真正掌握好。對于33小題物主代詞不太熟悉。

3、完形填空和閱讀理解：完型填空和閱讀理解這兩大塊也就是提高能力的題目，基礎(chǔ)好的學(xué)生失分都比較少，有些做的不好的學(xué)生，這就反映出學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差，理解分析概括能力非常缺乏。

4、選詞填空。部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生基礎(chǔ)知識未掌握好，丟分比較嚴(yán)重，由此可見平時對基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。例如根據(jù)句意及首字母提示，完成下類單詞拼寫這一題。

5．句型轉(zhuǎn)換與完成句子，成績好的則不錯，成績差的則絕大多數(shù)都空白，反差很大。

6、書面表達(dá)：盡管綜合項強(qiáng)但學(xué)生非常熟悉這類話題，但得分仍然不理想，優(yōu)差生得分反差很大，普遍存在一些問題。大多數(shù)學(xué)生是會讀、懂意思，但不知道怎么寫出來，例如; 他來自中國（he comes from english）,平時大家都會說，但不知道寫出來。 因此，在教學(xué)過程中我們要多注意尋找解決辦法。 三、具體改進(jìn)措施 1.繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，打牢基本功，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程最重的任務(wù)之一，從起始年級開始就重視基礎(chǔ)知識的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。 3 2. 加強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力培養(yǎng)，課外選用一些內(nèi)容健康，時代感強(qiáng)，知識性，趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感。 3.抓好課外補差，減少兩級分化現(xiàn)象。不放棄每個差生。

開學(xué)一個多月了，10月8日進(jìn)行了七年級數(shù)學(xué)月考，考試批閱后，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對計算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下：

一、試卷分析：

1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、不足之處是：

（1）計算不過關(guān)，八道計算題錯誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對計算的方法缺乏靈活性：

（2）不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性：

（3）不能夠認(rèn)真審題。

（4）運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的能力不足。

二、學(xué)生成績分析

三、原因分析：

結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。

1、思想認(rèn)識不夠。

相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2、備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識到知識點的難度和學(xué)生的實際情況。 通過調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。

本次考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。

三、改進(jìn)措施：

1、提高課堂教學(xué)效率。

根據(jù)年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識知識。

2、重視知識的獲得過程。

任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時間和空間。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

做好后進(jìn)生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)和老師的培養(yǎng)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣，也掌握了一定的知識技能和一些答題技巧，因此學(xué)校組織了第一次月考，結(jié)合月考實際進(jìn)行一下階段性反思。

一、命題思路

本套試題滿分為120分。分為“基礎(chǔ)知識、課內(nèi)閱讀、課內(nèi)文言文閱讀、課外閱讀理解、寫作”五大版塊，能針對學(xué)生和教學(xué)實際，知識覆蓋面廣，難易適度，特別是針對七年級學(xué)生來說，做到重點考查基礎(chǔ)知識同時考查能力。及格率：92%優(yōu)秀率：23%。

二、答題情況

試卷第一版塊“語言積累”共7個小題，滿分25分。學(xué)生得分普遍較低，因為復(fù)習(xí)的不太充分，出錯原因在于落實環(huán)節(jié)力度不夠。尤其是能力較差的學(xué)生需要老師個別輔導(dǎo)、落實到位。第二版塊“文言文閱讀理解”，《論語》難度適中，出錯主要在于部分學(xué)生對文言文的語感尚未形成，不能從整體上感知文章內(nèi)容，對關(guān)鍵詞句不能準(zhǔn)確推斷 第三版塊現(xiàn)代文閱讀，錯誤主要集中在學(xué)生對文章的閱讀不求甚解，理解不夠精準(zhǔn)，因此答題往往隔靴搔癢，不能切中要害。課內(nèi)閱讀《走一步 再走一步》錯題比課外的還要多。第四版塊課外閱讀，共20分，一首詩和一篇記敘文發(fā)揮彈性較大，得分較高。

第五版塊“寫作”，50分，以“一次不平常的經(jīng)歷”為題，關(guān)注新入學(xué)的學(xué)生心理，關(guān)注學(xué)生獨特的體驗，一般學(xué)生能審清題意要求，扣住“不尋常”來寫，達(dá)到中等水平，但要想寫出新意，則需在立意上下點工夫。例如：缺少創(chuàng)新、內(nèi)容老化，不會細(xì)膩的情景描寫和形象的語言描寫，使得原本平淡的內(nèi)容更加遜色了。個別學(xué)生寫錯了標(biāo)題，以至于扣了很多分。

三、教學(xué)措施

1、本次考試中有些試題類型可能在教師平時教學(xué)中注意不夠、練習(xí)不到位，大家對新課標(biāo)形式下的考試百倍關(guān)注，也心存疑惑，希望大家多學(xué)習(xí)各地教學(xué)模式新動態(tài)，對自己教學(xué)有指導(dǎo)意義。

2、古詩詞教學(xué)時既要抓背誦，還要注重疏通文意，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生背其文還要解其意。

3、以練帶講，抓好基礎(chǔ)，抓實基礎(chǔ)。

一般而言，語文基礎(chǔ)知識主要指：字音、詞義、熟語以及關(guān)于閱讀、鑒賞、修辭、寫作等的基礎(chǔ)知識；基本能力主要指：分析概括能力、語言運用能力、讀題審題能力、規(guī)范表達(dá)能力等。這些基礎(chǔ)水平的高低直接影響學(xué)生考試的成績。對語言基礎(chǔ)知識部分，我們認(rèn)為必須加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高學(xué)生的熟練運用的能力。自編自選，組合印刷，反復(fù)強(qiáng)化，安排每天五分鐘限時訓(xùn)練，讓學(xué)生對考點及其題型做到了然于胸，同時要注意落實到每個學(xué)生。對其他基礎(chǔ)知識和基本能力，在復(fù)習(xí)過程中也必須講解清楚，有明確要求的訓(xùn)練。

4、廣大教師要從自身重視課外閱讀，以身作則感染教育學(xué)生，形成博覽群書的教學(xué)氛圍?，F(xiàn)代文閱讀考試中所占比重大，能力要求高，學(xué)生得分難度大。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標(biāo)的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價能力等），大多數(shù)學(xué)生都感到很棘手，是復(fù)習(xí)中的難點之一，如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，漫無邊際或零打碎敲，必然會事倍功半?，F(xiàn)代文閱讀要圍繞課標(biāo)的能力要求，實施“分項訓(xùn)練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復(fù)習(xí)中務(wù)必做到“三個準(zhǔn)確”：一是準(zhǔn)確理解《課標(biāo)》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求，領(lǐng)會其精髓。二是準(zhǔn)確地選擇訓(xùn)練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準(zhǔn)確地評價學(xué)生的訓(xùn)練情況，評價準(zhǔn)確才能導(dǎo)向正確，尤其是主觀題的答題要旨要確保準(zhǔn)確。

5、要高度重視作文教學(xué)，不光要求寫作數(shù)量，還要注重給學(xué)生講寫作技巧，俗話說得好“題好一半文”，怎樣擬一個吸引人的題目？怎樣設(shè)計精巧的結(jié)構(gòu)？怎樣描寫人物、景物等這些寫作方法，如果老師不教，只靠學(xué)生去悟，寫作水平的整體提高是不可能實現(xiàn)的。

第一，儲備要寬。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評價生活，提高思想認(rèn)識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

第二，審題要準(zhǔn)。審讀都是最初的關(guān)鍵一步。是寫好作文的前提。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

第三，要求要嚴(yán)。一方面，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”；另一方面，對寫作的基本素質(zhì)諸如標(biāo)題、書寫、用詞、標(biāo)點等各方面要嚴(yán)格要求，字要規(guī)規(guī)矩矩書寫，詞要反反復(fù)復(fù)推敲，句子要認(rèn)認(rèn)真真組織，苦練寫作基本功。此外，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。 作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程的始終，訓(xùn)練要在文化、文氣、文品上下功夫。

6、狠抓答題規(guī)范，提高應(yīng)試水平。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往重閱讀理解，輕文字表達(dá)。中考作為一種應(yīng)試形式，有規(guī)范的形式。在常規(guī)教學(xué)中，由于語文學(xué)科的彈性較大，而中考要求的是規(guī)范、嚴(yán)密。有些學(xué)生文章讀懂了，但對問題的表述紕漏百出，詞不達(dá)意，不通順，隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致考試失分。這個矛盾集中體現(xiàn)在語文的主觀性考題中。

答題分析

從兩班學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)題答題情況不錯。但也有存在問題的學(xué)生。錯誤原因主要有： 基礎(chǔ)題，尤其是計算題，計算錯誤率比較高。一方面由于粗心，數(shù)學(xué)計算題的符號出錯的多，另一方面由于基礎(chǔ)知識不牢，基本法則掌握情況不好，有的是法則不能靈活運用。

第20小題大部分同學(xué)題意都理解不清，導(dǎo)致失分較多。第21小題學(xué)生的問題主要是解題過程寫的不規(guī)范。說明有一部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，或者沒有做好筆記，或者課后沒有做鞏固，一聽了之。附加題出現(xiàn)的問題主要是有一部分同學(xué)有畏難情緒，未做先降，沒有認(rèn)真分析題意，沒有全面思考，導(dǎo)致失分。

還有一個問題是學(xué)生做完后不能認(rèn)認(rèn)真真檢查。 4.對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施

（1）、重抓基礎(chǔ)知識。把基礎(chǔ)知識講解更透徹一些，讓學(xué)生理解基礎(chǔ)知識并會用。

（2）、提高學(xué)生的理解能力，多鍛煉孩子們的理解能力，多做習(xí)題，并鼓勵學(xué)生多挑戰(zhàn)難度，在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提升能力。

（3）、嚴(yán)格要求解題步驟，規(guī)范學(xué)生的解題習(xí)慣。

（4）、對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，多給與鼓勵和關(guān)注，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

初中月考總結(jié)與反思篇十三

本以為一個月的付出會有一個不錯的結(jié)果，但月考的成績證明，我錯了。

不論是以往的優(yōu)點還是不足，在這次月考中都無法顯現(xiàn)出來。因為這一次我的成績可以稱得上是慘不忍睹。

在期中考試后，我就更加努力地學(xué)習(xí)，每天做題，背該背的東西，上課時認(rèn)真記筆記，工作量也不比別人少。但是這次，我的成績卻比上次差了幾十分，這讓我不得不反思自己的問題所在。

反思之后，我找到了原因：因為自己的心態(tài)，讓我的一切努力付之東流。

期中考試后，我確實想著要努力，也確實努力了。但自己始終沒有學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法。每天做題，卻不從中找問題和方法；上課聽講、記筆記，卻始終沒有全神貫注。這使我的聽課效率大大下降。

還有最重要的一點，就是我太容易被其他事情所干擾。上課時腦子始終沒有全部用來聽課，而且經(jīng)常會有其他事情打斷我的思緒。這就造成了我的成績會是現(xiàn)在這樣。

在初三開學(xué)時，父母就跟我說要全神貫注，而我始終沒有做到?，F(xiàn)在看來，這個問題如果不解決，以后會給我?guī)砀蟮睦_。解決的方法也只有一個：從現(xiàn)在起平復(fù)自己的心態(tài)，讓自己的目光全部聚焦于中考。在中考之前，我會盡力調(diào)整我的心態(tài)，讓自己以最好的狀態(tài)迎接人生中的第一次拼搏。

初中月考總結(jié)與反思篇十四

我這個月的物理考試沒有取得很好的成績，因為我粗心大意。其實有很多基礎(chǔ)知識我還是沒學(xué)好。上課聽老師講的題目，上課記得很清楚，但是過一會兒就不好說了。我顯然已經(jīng)忘記了一些，但我什么都不知道，我認(rèn)為一切都會；作業(yè)有時候?qū)懙暮苷J(rèn)真，有時候被忽略，發(fā)回來的時候，犯了那么多錯誤?？荚?，不用說，成績波動很大。如果你認(rèn)真做，結(jié)果會更高。如果你忽視它，結(jié)果會很難看。總之，我們?nèi)匀粵]有從根本上重視物理。

就這次月考而言，可以算是反面教材。

第一，審查不到位。我總覺得物理沒什么好復(fù)習(xí)的，就把卷子翻過來，放了。我突然想起小學(xué)班主任對我說的話：“雖然你覺得自己擅長那個科目，但事實并不是你想的那樣。有時間就要琢磨自己的弱點，還有很大的提升空間。”總聽人說：“不聽老人的話，在你面前吃虧?！爆F(xiàn)在我真的自己體會到了。如果你在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)你的書，也許結(jié)果會比現(xiàn)在更好。

第二，我在做題目的時候比較著急。我覺得做這個題目沒那么難。很多話題沒看就下一個了，然后想都沒想。我只是把它留空，繼續(xù)做下面的問題。在最后的幾分鐘里，我甚至沒有檢查出什么問題。感覺寫完了，以為那些題做得很好，但是發(fā)試卷的時候，幾乎所有的錯誤都是我忽略的。

第三，考試不夠詳細(xì)。有些問題不是不會，就是粗心。虛線應(yīng)該是什么常態(tài)？我畫了一條實線。我在空間中添加度數(shù)時添加了反射光。我輸給了計算題，犯了一個錯誤。所有這些都是粗心造成的。這個錯誤我不知道犯了多少次了，但好像時不時都沒改，尤其是趕時間的時候，更不用說了。而且，所有的錯誤都是老師強(qiáng)調(diào)的，錯誤太不公正了。

際一些，請老師看我的表現(xiàn)吧，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績。

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