研討材料心得體會(huì)(優(yōu)秀9篇)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

研討材料心得體會(huì)篇一

第一段：引子（100字）：

心得體會(huì)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中對(duì)所經(jīng)歷事物的思考和感悟的總結(jié)。研討材料則是在特定主題下展開(kāi)的探討和研究所得到的成果。通過(guò)參與研討和閱讀相關(guān)材料，我深感到心得與研討材料的重要性。在這篇文章中，我將分享我在參與研討和閱讀相關(guān)材料過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：研討過(guò)程中的收獲（200字）：

在研討會(huì)上，我有幸與來(lái)自不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者進(jìn)行了深入的交流和討論。通過(guò)這些研討過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。比如，在項(xiàng)目管理研討會(huì)中，我了解到了如何合理分配資源、優(yōu)化時(shí)間和提高效率的方法；在教育研討會(huì)上，我了解到了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力的策略。這些研討經(jīng)歷不僅讓我積累了專業(yè)知識(shí)，還提高了我的溝通能力和思維方式。

第三段：閱讀研討材料的體會(huì)（200字）：

與研討相比，閱讀研討材料給了我更多的時(shí)間去深入思考和理解。在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多新穎的觀點(diǎn)和理論，并對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行了思考和反思。在一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研討材料中，我了解到了不同類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響以及如何有效地管理人際關(guān)系；在一本關(guān)于心理學(xué)的研討材料中，我學(xué)到了如何了解自己和他人的情緒，并掌握一些應(yīng)對(duì)壓力和焦慮的方法。通過(guò)閱讀研討材料，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還開(kāi)闊了自己的思路。

第四段：深化認(rèn)識(shí)與應(yīng)用（300字）：

在研討和閱讀的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到心得體會(huì)和研討材料對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。通過(guò)總結(jié)和歸納自己的心得體會(huì)，我們可以更好地了解和認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提高自己；通過(guò)參與研討和閱讀研討材料，我們可以獲得更加廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷拓展自己的視野。只有不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。

作為個(gè)人，我將繼續(xù)參加各種研討會(huì)并閱讀相關(guān)研討材料，以深化自己的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。我還計(jì)劃與同事和朋友分享我的心得體會(huì)和研討材料，相互借鑒和學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)這種方式，我能夠在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷提高，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)（200字）：

在參與研討和閱讀相關(guān)材料的過(guò)程中，我深感心得體會(huì)和研討材料對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)研討，我們可以與專家和學(xué)者進(jìn)行深入的交流和討論，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；通過(guò)閱讀研討材料，我們可以深入思考和理解，開(kāi)拓自己的思路。通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)和與他人分享，我們可以不斷提高自己并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)積極參與研討和閱讀研討材料，提升自己的能力和素質(zhì)。

研討材料心得體會(huì)篇二

3、區(qū)分度不需要很大，對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。

4、教育廳長(zhǎng)不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。

5、高考有兩種功能

普及功能：各科“中等難度”題量比例大；

選擇功能：6科中有3、5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；

思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。

例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說(shuō)80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對(duì)于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問(wèn)，每問(wèn)之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問(wèn)與題設(shè)之間完全沒(méi)關(guān)聯(lián)的情況。

雖說(shuō)考題對(duì)于二a線以下的考生沒(méi)有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見(jiàn)區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開(kāi)的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過(guò)的，對(duì)于類似的問(wèn)題，他們一般都懂都會(huì)，但考下來(lái)這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無(wú)法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語(yǔ)文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識(shí)體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對(duì)高考中的新題型，無(wú)法適應(yīng)考題中的變化，加上考場(chǎng)上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無(wú)法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，這一問(wèn)題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。

思考：對(duì)于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別，所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。

第二階段（二模后）：

1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練；

2、縱向研讀主觀題；

3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答；

4、身體、心理調(diào)節(jié)。

指導(dǎo)過(guò)程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……

建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。

舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來(lái)的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。

思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無(wú)休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過(guò)思考我本人覺(jué)得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識(shí)體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡(jiǎn)單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無(wú)異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺(jué)得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過(guò)的題都拿出來(lái)，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。

思考：雖然沒(méi)有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。

1、廣東省高考命題組在命題過(guò)程中一定會(huì)參考的資料：

（1）廣東省高考年報(bào)；

（2）廣東省高考學(xué)科試題分析；

（3）各版本教材；

（4）學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；

（5）考試大綱等。

2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。

思考、總結(jié)，及時(shí)整理成文，對(duì)自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來(lái)一些幫助。

研討材料心得體會(huì)篇三

交流研討是一種重要的學(xué)術(shù)交流形式，通過(guò)分享研究成果、討論問(wèn)題和互相學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步和思想碰撞。在參與交流研討的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了交流研討的重要性和價(jià)值。以下是我在參與交流研討中的一些心得體會(huì)。

首先，交流研討能夠拓寬思維和視野。在交流研討中，我有幸與來(lái)自不同背景、不同學(xué)科甚至不同國(guó)家的學(xué)者和同行進(jìn)行深入的討論。不同的觀點(diǎn)和思考方式往往能夠顛覆我的舊有認(rèn)知，并打開(kāi)新的思維通道。在與他人交流的過(guò)程中，我也能夠更加全面地了解問(wèn)題，并從多個(gè)角度思考，這樣就能夠拓寬我的視野，更深入地思考問(wèn)題。

其次，交流研討能夠提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在與他人交流研討的過(guò)程中，我不僅能夠分享自己的研究成果和觀點(diǎn)，還能夠傾聽(tīng)他人的研究成果和觀點(diǎn)。通過(guò)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，我能夠了解到前沿的研究進(jìn)展和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，從而不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，交流研討也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，我可以從其他人的觀點(diǎn)中找到新的思考方向，提升自己的學(xué)術(shù)能力。

第三，交流研討能夠激發(fā)創(chuàng)造力和靈感。在與他人交流研討的過(guò)程中，我能夠聽(tīng)到各種不同的觀點(diǎn)和觀念，這些新鮮的想法往往能夠喚醒我沉睡的靈感。有時(shí)候，一個(gè)看似與自己研究領(lǐng)域無(wú)關(guān)的觀點(diǎn)，卻能夠激發(fā)我探索新領(lǐng)域的動(dòng)力。而且，通過(guò)與他人的討論，我也能夠在自己的研究中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而不斷提升自己的創(chuàng)造力。

第四，交流研討能夠促進(jìn)建立學(xué)術(shù)合作關(guān)系。在交流研討中，我能夠與其他研究者建立聯(lián)系和交換意見(jiàn)，這樣就能夠?yàn)榻窈蟮暮献鞯於ɑA(chǔ)。通過(guò)與其他人的合作，我能夠借鑒他們的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高研究質(zhì)量和水平。同時(shí)，與他人合作也能夠擴(kuò)大研究的影響力和傳播范圍，為更多人帶來(lái)實(shí)際的利益。

最后，交流研討能夠提升自己的表達(dá)和溝通能力。與他人交流研討需要我們清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并與他人進(jìn)行有效的溝通和對(duì)話。通過(guò)多次交流研討的機(jī)會(huì)，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行良好的溝通和合作。這對(duì)我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都具有極大的意義。

總之，交流研討是一種重要的學(xué)術(shù)交流形式，通過(guò)分享研究成果、討論問(wèn)題和互相學(xué)習(xí)，可以拓寬思維和視野，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)創(chuàng)造力和靈感，促進(jìn)建立學(xué)術(shù)合作關(guān)系，提升表達(dá)和溝通能力。在今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)積極參與交流研討，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和能力。

(詞數(shù)：646字)

研討材料心得體會(huì)篇四

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在學(xué)校王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行十一人前往銀川學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式，在為期一天半的學(xué)習(xí)中，除了路途所見(jiàn)所聞讓人感慨之外，學(xué)習(xí)所獲也是一種讓人終身受用的財(cái)富。

學(xué)習(xí)歷程

(1)在學(xué)習(xí)期間聽(tīng)了天津市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)王_勤教授《怎樣提高課堂效率》的報(bào)告，其中的五大方略，給我留的印象最深：一個(gè)設(shè)想，兩個(gè)支點(diǎn)，三個(gè)途徑，四個(gè)回答，五個(gè)環(huán)節(jié)。王教授在講解時(shí)以鮮活的實(shí)例加以佐證，啟發(fā)很大。

王教授認(rèn)為高效課堂不僅來(lái)自于教師對(duì)教材的把持，還來(lái)自于通過(guò)教師自身素質(zhì)來(lái)逐步使學(xué)生建立起來(lái)的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。高效體現(xiàn)在教師對(duì)知識(shí)的調(diào)整與定位，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建形成方法的過(guò)程。

王教授用“知識(shí)樹(shù)”的模式來(lái)幫助教師建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并以此打通知識(shí)與知識(shí)、能力與能力、情感價(jià)值觀之間的聯(lián)系。通讀教材，要求教師“走進(jìn)課本”、“說(shuō)教材”，把這種“知識(shí)樹(shù)”根植于頭腦之中，形成自我知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，不僅要求教師對(duì)本冊(cè)、本單元教材整體地位及編排意圖的理解，更需要教師對(duì)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的相互性有一個(gè)整體把握。教師只有對(duì)整個(gè)學(xué)段的教材、對(duì)整個(gè)學(xué)期的教材、對(duì)單元教材有系統(tǒng)的把握，從整體到部分的解讀教材，構(gòu)建知識(shí)樹(shù)，對(duì)教材的胸有成竹，才能在課堂游刃有余有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生交織一張良性的、循環(huán)的、可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)網(wǎng)。

高效的課堂真正落腳點(diǎn)還是課堂，如何讓師生輕松、快樂(lè)的教與學(xué)，并讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)掌握知識(shí)并轉(zhuǎn)化為能力。王教授為我們作了方法的指導(dǎo)：每個(gè)學(xué)段的開(kāi)始把一門學(xué)科的知識(shí)樹(shù)(知識(shí)建構(gòu)圖)教給學(xué)生;每個(gè)學(xué)期把一冊(cè)教材的知識(shí)樹(shù)教給學(xué)生;每個(gè)單元的開(kāi)始也把這個(gè)單元的知識(shí)樹(shù)告訴學(xué)生，學(xué)完一節(jié)教材或一篇課文，還要及時(shí)回歸上位系統(tǒng)。這樣知識(shí)在頭腦中總是以系統(tǒng)的形式存在，便于學(xué)生理解和記憶知識(shí)。王教授還指出，每節(jié)課教師要將學(xué)習(xí)的目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣每個(gè)學(xué)生都有了學(xué)習(xí)的方向，成為了學(xué)習(xí)的主體，向著學(xué)習(xí)目標(biāo)努力行動(dòng)。為了更高地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性與能動(dòng)性，王教授還明確的指出了：課堂教學(xué)，上課教師先讓學(xué)生自學(xué)，教師不講。學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)，教師為學(xué)生呈現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)。這個(gè)“自學(xué)指導(dǎo)”實(shí)際上是學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體化，要做到“四明確”——明確時(shí)間(用幾分鐘)，明確內(nèi)容(學(xué)習(xí)教材的第幾頁(yè))明確方法(在自學(xué)時(shí)要運(yùn)用什么方法)，明確要求(在自學(xué)時(shí)要思考哪些問(wèn)題，準(zhǔn)備教師檢查)，只有做到了四明確，學(xué)生才能高效率的學(xué)習(xí)。學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)地思考學(xué)習(xí)方法。學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的能動(dòng)性則大大提高。

王教授給我們搭建了一個(gè)攀登生命課堂、和諧課堂的階梯，而這個(gè)階梯也正是要教師用生命歷程來(lái)完成的兩個(gè)要素。

(2)參觀杜郎口中學(xué)，明晰杜郎口發(fā)展的歷程。

隨后，我們參觀了杜郎口中學(xué)，聽(tīng)了杜郎口中學(xué)級(jí)部主任與教研室主任所講的關(guān)于學(xué)校辦學(xué)走過(guò)的路子與付出的艱辛，雖說(shuō)都是實(shí)實(shí)在在的事，但從平凡中顯偉大，感覺(jué)到學(xué)校的成功確實(shí)來(lái)之不易。

(3)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的三三六教學(xué)模式。在這次學(xué)習(xí)中，我共聽(tīng)取了三節(jié)語(yǔ)文課都屬于展示課的范疇，其中《寫作交流》與《隨筆交流》為同一人所上。是學(xué)生將自己創(chuàng)作的作品板書并展示，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，兩節(jié)課共同的特點(diǎn)是學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，沒(méi)有閑置的人，都在積極地進(jìn)行傾聽(tīng)，點(diǎn)評(píng)，教師只是組織者，雖說(shuō)時(shí)不時(shí)地點(diǎn)評(píng)一下，也將自己的創(chuàng)作讀給學(xué)生，但教師所說(shuō)的內(nèi)容很少。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。第三節(jié)《春》也是展示課，教師提出要求，讓學(xué)生繪聲繪色的朗讀課文，然后就是學(xué)生的積極地，可以說(shuō)是你爭(zhēng)我搶的展示，整個(gè)課堂氣氛十分熱烈，真正做到了“課堂活了，學(xué)生會(huì)了”的境界。

(4)聽(tīng)取兗州一中原校長(zhǎng)杜金山的《現(xiàn)代教育——讓教育回歸生命本質(zhì)》的報(bào)告。在報(bào)告中，杜校長(zhǎng)著重講解了“循環(huán)大課堂”模式——“三步六段”“35+10”教學(xué)模式。杜校長(zhǎng)所說(shuō)的三步即：課前、課中、課后。課前教師集體備課、編制導(dǎo)學(xué)案初稿，學(xué)生課前進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，在這一階段師生共同為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)前置”構(gòu)建課前的探究文化：課中：(六段式教學(xué))重申目標(biāo)、學(xué)情調(diào)查;問(wèn)題匯總、精講點(diǎn)撥;當(dāng)堂檢測(cè)、課堂小結(jié)，本階段在“生生互動(dòng)”“師生互動(dòng)”中，構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體的對(duì)話、質(zhì)疑文化;課后：教師做好課后反思，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展;學(xué)生通過(guò)完成堂堂清任務(wù)，落實(shí)全部學(xué)習(xí)目標(biāo)。師生共同構(gòu)建課后的反思文化。對(duì)我們的教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，受益匪淺。

二、本次學(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)。

本次學(xué)習(xí)中共聽(tīng)取報(bào)告五次，聽(tīng)課三節(jié)。可以說(shuō)這次學(xué)習(xí)，給我的教學(xué)與學(xué)習(xí)指明了方向，提供了我教改的前沿陣地。關(guān)于杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式大家都非常熟悉，我就不再啰嗦，我就僅從我個(gè)人的體會(huì)角度談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

1、鮮活的生命個(gè)體構(gòu)建了活的課堂。在杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)的幾天，每一節(jié)課都是活的，教師關(guān)注的是全體學(xué)生的生存能力，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生建立明確持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益;關(guān)注學(xué)生的情感、心靈，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，靈動(dòng)，有真情真意，充滿生機(jī)與活力。例如在《寫作交流》這一節(jié)課中，在展示之前，教師就要求學(xué)生推薦自己或別人的原創(chuàng)作品，其中一個(gè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是要有真情實(shí)感，在原創(chuàng)作者解說(shuō)中尤其重視對(duì)情感的培養(yǎng)。這樣就會(huì)喚醒學(xué)生的情感內(nèi)驅(qū)力，，杜金山校長(zhǎng)也充分肯定了情感對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。

2、教師角色的定位——把機(jī)會(huì)留給學(xué)生。在杜郎口中學(xué)的課堂里，教師是組織者、策劃者，調(diào)控者、引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主人，他們?cè)隗w驗(yàn)探究，合作表演中之中主宰課堂。在這種課堂上，教師充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生之間的差異，尊重學(xué)生的情感，讓學(xué)生在參與中享受快樂(lè)。正如杜郎口中學(xué)提出的“給我一次機(jī)會(huì)，還您一份驚喜”“我參與，我快樂(lè)，我自信，我成長(zhǎng)”真正做到在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中幸福，在幸福中成長(zhǎng)。

3、合理分工，在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。在杜郎口中學(xué)中，學(xué)生以大組中有小組，小組中又有幫扶對(duì)子，在共同進(jìn)步中分工學(xué)習(xí)，采用“兵練兵，兵教兵”的方式學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)生容易接受的有一種方式，學(xué)生在平等互助中學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的情感，，同時(shí)評(píng)價(jià)又是以大組為單位進(jìn)行的，所以各個(gè)成員都會(huì)為自己組的進(jìn)步而努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

4、不斷學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)技能，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。王_勤教授與杜金山校長(zhǎng)共同的觀點(diǎn)，都是教師要提高自己的教學(xué)水品就得不斷地學(xué)習(xí)，從知識(shí)樹(shù)到對(duì)每一學(xué)段教材的把握與領(lǐng)會(huì)，尤其是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都離不開(kāi)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)。

5、心態(tài)是搞好工作的重要條件。杜金山校長(zhǎng)說(shuō)“心態(tài)是教師的功底”也就是說(shuō)有怎么樣的心態(tài)就會(huì)有怎么樣的教學(xué)效果，只要我們擺正自己的位置，真正投身于教育教學(xué)工作中，就一定能搞好。

研討材料心得體會(huì)篇五

鄉(xiāng)村振興心得體會(huì)研討交流材料3篇鄉(xiāng)村振興心得體會(huì)研討交流材料篇110月26日至28日，習(xí)近平總書記在陜西省延安市、河南省安陽(yáng)市考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化而不懈奮斗?！敝袊?guó)的鄉(xiāng)村文化根植于中華民族的血脈之中、根植于中華文明的沃土之中，在邁向?qū)崿F(xiàn)“第二個(gè)百年”的新征程中，鄉(xiāng)村文化是鄉(xiāng)村振興的重要力量。

堅(jiān)守文化根脈，讓鄉(xiāng)村更有精神?！叭f(wàn)物有所生，而獨(dú)知守其根?！比绻荒馨丫裱}留住，那么文化就會(huì)變得空洞，鄉(xiāng)村文化就會(huì)變得無(wú)源之水、無(wú)本之木；如果文化不能留住根，就會(huì)失去靈魂，鄉(xiāng)村文明就會(huì)退化甚至消亡。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過(guò)程中，要積極挖掘本土文化內(nèi)涵、弘揚(yáng)本土文化精神，要在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展中繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尤其是農(nóng)耕文明精髓。傳統(tǒng)農(nóng)耕文明歷經(jīng)漫長(zhǎng)歷史過(guò)程而形成和發(fā)展起來(lái)的農(nóng)耕思想精華最大程度地保存了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。比如“耕者有其田”“五谷豐登”等思想觀念深刻揭示了農(nóng)耕文明對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力產(chǎn)生的巨大作用和人與自然和諧共生的必然要求；又如“耕讀傳家”“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”等思想觀念深刻反映了農(nóng)民群眾勤勞樸實(shí)、淳樸善良特質(zhì)。因此，要讓鄉(xiāng)村文化的根“扎下去”，葉“繁起來(lái)”。

培育鄉(xiāng)土文化，讓鄉(xiāng)村更有生機(jī)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，廣大農(nóng)民的思想觀念也在不斷發(fā)生著變化。習(xí)近平總書記曾說(shuō)：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心要義之一就是要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！币陨鐣?huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，培育鄉(xiāng)土文化是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興的重要內(nèi)容。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入鄉(xiāng)村振興全過(guò)程各方面，融入鄉(xiāng)土文化培育各個(gè)方面，堅(jiān)持“三貼近”原則，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，廣泛開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，大力弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，深入開(kāi)展移風(fēng)易俗活動(dòng)，在農(nóng)村形成崇尚科學(xué)、追求文明、共建和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效以及人與自然和諧共生提供強(qiáng)大思想道德支撐和精神動(dòng)力，讓農(nóng)民的精神世界更加豐富而有生機(jī)、農(nóng)村的社會(huì)更加文明而有秩序。

打造別致風(fēng)景，讓鄉(xiāng)村更有韻味?！皶釙徇h(yuǎn)人村，依依墟里煙。”這是我們對(duì)望得見(jiàn)山，看得見(jiàn)水，記得住鄉(xiāng)愁的鄉(xiāng)村生活的向往。實(shí)施鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略，既要加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，也要加快推進(jìn)農(nóng)村文化現(xiàn)代化。要加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，主要就是解決好“三農(nóng)”問(wèn)題；而要加快推進(jìn)農(nóng)村文化現(xiàn)代化，就要在培育綠色文化特色、提升文明程度和生態(tài)文明水平上取得更大進(jìn)展，在滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的精神文化需求上取得更大進(jìn)步，要堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，積極踐行綠水青山就是金山銀山的理念，大力發(fā)展鄉(xiāng)村綠色經(jīng)濟(jì)和生態(tài)產(chǎn)業(yè)，不斷強(qiáng)化鄉(xiāng)村文明觀念和鄉(xiāng)村生態(tài)意識(shí)，營(yíng)造綠色文明、崇德向善、和諧有序的農(nóng)村社會(huì)文化環(huán)境。

鄉(xiāng)村振興心得體會(huì)研討交流材料篇2近日，習(xí)近平總書記在陜西省延安市、河南省安陽(yáng)市考察時(shí)指出，“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。”鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華且行知。在全面推行鄉(xiāng)村振興的新征程中，正值青春的我們應(yīng)深入貫徹黨的二十大精神，把思想偉力轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)力，以夢(mèng)為馬，踔厲奮發(fā)，以農(nóng)村為陣、化農(nóng)業(yè)為器、與人民為伍，不負(fù)青春，腳踏實(shí)地，在希望的田野上奏響全面鄉(xiāng)村振興的主旋律。

以農(nóng)村為陣，勾勒鄉(xiāng)村振興藍(lán)圖。黨的二十大報(bào)告提出，全面推行鄉(xiāng)村振興，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展。脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。新時(shí)代的黨員干部，生逢其時(shí)、重任在肩，見(jiàn)證了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)，向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)勇毅前行。面對(duì)黨的二十大對(duì)全面推行鄉(xiāng)村振興提出的新目標(biāo)，年輕黨員干部要有敢為人先的勇氣，投身基層，以廣袤農(nóng)村為陣地，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，自我加壓磨礪，在鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的同時(shí)，宣傳好、貫徹好、落實(shí)好富民、利民、惠民政策，想法設(shè)法把制約農(nóng)村發(fā)展的不利因素轉(zhuǎn)化為有利條件，統(tǒng)籌整合農(nóng)村現(xiàn)有資源，打造地方特色亮點(diǎn)，樹(shù)立農(nóng)村本土品牌，助推全面鄉(xiāng)村振興美好藍(lán)圖在中華大地上徐徐展開(kāi)。

化農(nóng)業(yè)為器，建功綠色希望田野。習(xí)近平總書記在延安考察時(shí)指出，現(xiàn)在，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，絕對(duì)貧困問(wèn)題解決了，老鄉(xiāng)們過(guò)上了好日子，但還要繼續(xù)努力往前走，讓生活越來(lái)越美好。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。年輕黨員干部要鉚足干事創(chuàng)業(yè)精氣神，堅(jiān)持從人民需求出發(fā)，主動(dòng)站在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上展現(xiàn)個(gè)人才能，全力以赴，大展拳腳；要有愚公移山的堅(jiān)韌毅力和頑強(qiáng)精神，牢牢扎根基層，廣泛聯(lián)系群眾，積極探索農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展之路，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷發(fā)展壯大；要心懷“國(guó)之大者”，確保“糧食安全”，端牢人民群眾的飯碗，持起現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)這一利器，在綠色的田野上贏得充滿希望的未來(lái)。

與人民為伍，構(gòu)建和諧美好鄉(xiāng)村。修渠為了人民，修渠依靠人民。紅旗渠的修成深刻彰顯了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，生動(dòng)詮釋了我們黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的如磐初心。“時(shí)代在呼喚著我們，人民期待著我們，唯有矢志不渝、篤行不怠，方能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民。”年輕黨員干部要從紅旗渠精神中汲取精神養(yǎng)分和實(shí)踐動(dòng)力，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，堅(jiān)守為民初心，主動(dòng)接觸人民、親近人民、融入人民，成為人民群眾隊(duì)伍中的一員，“只見(jiàn)公仆不見(jiàn)官”，時(shí)刻將人民安危冷暖“置頂”，把人民群眾滿意不滿意作為工作實(shí)績(jī)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，以貼心、放心、暖心的服務(wù)，激發(fā)人民群眾參與推行全面鄉(xiāng)村振興的偉大實(shí)踐，共建共治共享鄉(xiāng)村幸福美好生活。

鄉(xiāng)村振興心得體會(huì)研討交流材料篇3近日，習(xí)近平總書記在陜西延安和河南安陽(yáng)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化而不懈奮斗?！边~向?qū)崿F(xiàn)“第二個(gè)百年”的新征程，“三農(nóng)”工作重心已歷史性轉(zhuǎn)向全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，重點(diǎn)要舉全黨全社會(huì)之力答好“銜接試題”、抓好“首要任務(wù)”、做好“結(jié)合文章”，以“創(chuàng)新藍(lán)”“生態(tài)綠”“服務(wù)紅”為畫筆，繪就鄉(xiāng)村振興的嶄新畫卷。

“創(chuàng)新藍(lán)”。

擦亮鄉(xiāng)村振興底色。產(chǎn)業(yè)興，百業(yè)興。做好鄉(xiāng)村振興大文章，產(chǎn)業(yè)必須強(qiáng)，離開(kāi)產(chǎn)業(yè)的支撐，鄉(xiāng)村振興就是空中樓閣。要從國(guó)家重大戰(zhàn)略需要的角度，立足當(dāng)?shù)靥厣Y源，積極探索順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的發(fā)展路徑。只有勇于探索、善于創(chuàng)新，才能跑出產(chǎn)業(yè)興旺的加速度。要加強(qiáng)以農(nóng)民為主體、以科技創(chuàng)新為支撐的發(fā)展路徑探索，深入推動(dòng)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，發(fā)揮有效市場(chǎng)和有為政府的作用，以更大力度、更實(shí)措施推動(dòng)產(chǎn)業(yè)興旺，確保一張藍(lán)圖干到底，讓鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

“生態(tài)綠”提升鄉(xiāng)村振興成色。中國(guó)要美，農(nóng)村必須美。如果農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境搞不好，建設(shè)美麗中國(guó)無(wú)從談起，在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，伴隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化迅速推進(jìn)，農(nóng)村粗放的發(fā)展方式日漸打破了生態(tài)平衡、污染加劇，農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境遭到破壞。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們也加快推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，各地村容村貌發(fā)生了翻天覆地的變化，呈現(xiàn)出生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明的生動(dòng)圖景，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，人居環(huán)境整治要堅(jiān)持長(zhǎng)效管理，完善農(nóng)民參與引導(dǎo)機(jī)制，緊盯質(zhì)量實(shí)效，穩(wěn)扎穩(wěn)打推進(jìn)農(nóng)村廁所革命；緊盯生態(tài)環(huán)保，探索農(nóng)村生活污水垃圾減量化、資源循環(huán)利用化；緊盯鄉(xiāng)土味道，實(shí)現(xiàn)村容村貌持續(xù)改善。

“服務(wù)紅”永葆鄉(xiāng)村振興本色。黨的二十大報(bào)告明確提出“增進(jìn)民生福祉，提高人民生活品質(zhì)?！备咂焚|(zhì)生活，既是生命個(gè)體的人間煙火，也是社會(huì)整體的和諧繁榮，人民從生存性需要到發(fā)展性需要，從物質(zhì)需要到精神需要，都是一個(gè)廣度和深度不斷發(fā)生變化的過(guò)程。為民服務(wù)舉措不能滿足于從“無(wú)”到“有”，而是要從“有”到“精”，要不斷推進(jìn)鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化，從養(yǎng)老服務(wù)、環(huán)境整治，到文化生活、社會(huì)保障，辦好一件件群眾的操心事煩心事中，讓群眾隨時(shí)隨地都能吃得放心、住得舒心、玩得開(kāi)心，打造高品質(zhì)生活。

研討材料心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，交流與研討已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧＝涣餮杏懱峁┝艘粋€(gè)平臺(tái)，讓人們可以互相分享經(jīng)驗(yàn)、交流觀點(diǎn)以及匯聚智慧。在參與交流研討的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)交流研討材料的心得體會(huì)。

首先，交流研討材料的有效編寫對(duì)于交流和研討的成功至關(guān)重要。一份好的交流研討材料應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容準(zhǔn)確、有序。在準(zhǔn)備交流研討材料的過(guò)程中，我了解到一個(gè)好的材料應(yīng)該包含背景信息、問(wèn)題需求、相關(guān)研究、分析和討論等內(nèi)容。背景信息可以幫助閱讀者快速了解研討的背景和目的，問(wèn)題需求則明確了研討的關(guān)注點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題。相關(guān)研究的部分可以提供研究領(lǐng)域的前沿進(jìn)展和相關(guān)研究成果，分析和討論部分則是對(duì)研究材料進(jìn)行深入剖析和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)合理的編寫和組織這些內(nèi)容，可以使交流研討材料更加有效和有說(shuō)服力。

其次，材料的準(zhǔn)備是交流研討成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在準(zhǔn)備材料時(shí)，我意識(shí)到材料的內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)過(guò)深入研究和梳理。應(yīng)該充分了解自己所要研討的主題，并從各個(gè)角度進(jìn)行思考和分析，以便于更好地回答問(wèn)題和進(jìn)行討論。此外，材料的來(lái)源也需要謹(jǐn)慎選擇和確?？煽啃浴Ｍㄟ^(guò)查閱學(xué)術(shù)期刊、書籍、論文以及相關(guān)研究成果，可以獲取權(quán)威可靠的材料，并從中獲得有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論。

另外，交流研討過(guò)程中的互動(dòng)和合作是非常重要的。通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，我們可以分享不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬我們的思路和見(jiàn)識(shí)。在交流研討中，我發(fā)現(xiàn)與他人的互動(dòng)可以幫助我更好地理解他人的觀點(diǎn)，并且從中受益匪淺。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我可以了解到不同的觀點(diǎn)和觀念，進(jìn)而拓寬自己的思維方式和認(rèn)識(shí)世界的角度。同時(shí)，交流研討也需要進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。在與他人討論的過(guò)程中，我們應(yīng)該傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)并提出自己的觀點(diǎn)，相互之間進(jìn)行積極的對(duì)話和交流，實(shí)現(xiàn)思想的碰撞和創(chuàng)新的火花。

最后，交流研討對(duì)于個(gè)人的提升和成長(zhǎng)有著積極的影響。通過(guò)交流研討，我能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能。比如在與他人的互動(dòng)中，我可以學(xué)習(xí)到新的觀點(diǎn)和思維方式，進(jìn)而提高自己的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，交流研討還提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。在研討中，我們可以展示自己的能力和水平，同時(shí)也可以從他人的反饋中了解到自己的不足之處，并進(jìn)行不斷的改進(jìn)和提高。

總而言之，交流研討材料的編寫和準(zhǔn)備對(duì)于交流研討的成功非常重要，而交流研討的過(guò)程中的互動(dòng)與合作以及個(gè)人的提升和成長(zhǎng)也都是不可或缺的。通過(guò)參與交流研討，我不僅提高了自己的思維能力和表達(dá)能力，還加深了對(duì)研究領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，通過(guò)不斷參與交流研討，我們將能夠不斷提升自己，并取得更大的成就。

研討材料心得體會(huì)篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

根據(jù)會(huì)議安排，我就“學(xué)史崇德”這個(gè)主題，作個(gè)簡(jiǎn)要發(fā)言，主要談三層意思：

一、對(duì)“學(xué)史崇德”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。

************在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上提出，“全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。在這四個(gè)目標(biāo)中，崇德是一種精神動(dòng)力；學(xué)史崇德就是要崇尚對(duì)黨忠誠(chéng)的大德、為民造福的公德、嚴(yán)于律己的私德。俗話說(shuō)，百行德為首，百業(yè)德為先。有句古話叫“求忠臣于孝子門”，意思是說(shuō)一個(gè)對(duì)父母不孝的人，很難想象他能對(duì)國(guó)家和人民忠心耿耿。應(yīng)該說(shuō)，道德水平的高低、道德修養(yǎng)的好壞，是判斷一個(gè)******員合格與否的第一標(biāo)準(zhǔn)，也是決定一個(gè)******員有沒(méi)有光明政治前途的重要基礎(chǔ)。我個(gè)人理解，道德品行是做人為官的“指南針”。從古至今，我們中華民族就強(qiáng)調(diào)做官先做人，從政德為先。論語(yǔ)曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”，講的就是德乃為官之要。******多次引經(jīng)據(jù)典強(qiáng)調(diào)，治國(guó)先治吏，官清民自安；禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)將不國(guó)。******在1990年主政福建時(shí)寫過(guò)一篇為官四要，其中就講到為官之德在于清廉，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要以德服人。可見(jiàn)道德品行的重要性。道德品行是行走仕途的“方向盤”。人而無(wú)德，行之不遠(yuǎn)。守住道德底線，為官才能長(zhǎng)久。對(duì)于我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，底線就是黨紀(jì)國(guó)法，底線就是道德良知，守住了底線，就守住了未來(lái)?，F(xiàn)在干部出問(wèn)題，多數(shù)不是出在才上，而是出在德上。人民群眾對(duì)干部的意見(jiàn)，主要集中在德上。廈門大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師易中天曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)下中國(guó)最缺的就是底線，一個(gè)人，沒(méi)了底線，就什么都敢干；一個(gè)社會(huì)，沒(méi)了底線，就什么都會(huì)發(fā)生。我們每一個(gè)人都要強(qiáng)化底線意識(shí)，堅(jiān)守人生底線，才能幸福平安生活。道德品行是引領(lǐng)風(fēng)尚的“風(fēng)向標(biāo)”。王岐山同志曾經(jīng)講過(guò)這樣一段話，叫做：“黨風(fēng)正，則民風(fēng)淳。人們常說(shuō)的上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來(lái)就是這個(gè)意思?？鬃诱f(shuō)過(guò)一句話：“君子之德風(fēng)。小人之德草。草上之風(fēng)，必偃。”意思是說(shuō)：上層的道德好比風(fēng)，平民百姓的道德像草，風(fēng)吹在草上，草一定順著風(fēng)的方向倒。我們每一名******員都要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮帶頭示范作用，只有這樣才能引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，才能好帶動(dòng)民風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該有怎樣的德行

一是通過(guò)學(xué)黨史，自覺(jué)立政德。深刻認(rèn)識(shí)政德是整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)干部要講政德。深刻認(rèn)識(shí)我們今天講的“德”，第一位的是政治品德，看一個(gè)干部政治素質(zhì)高不高，主要看是否樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，是否堅(jiān)決維護(hù)黨***權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是否全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，是否積極貫徹落實(shí)黨***重大決策部署，是否忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)。深刻認(rèn)識(shí)對(duì)黨忠誠(chéng)是******人首要的政治品質(zhì)，對(duì)黨忠誠(chéng)必須一心一意、一以貫之，必須表里如一、知行合一，任何時(shí)候任何情況下都不改其心、不移其志、不毀其節(jié)，與黨同心同德。深刻認(rèn)識(shí)以德修身、以德立威、以德服眾是干部成長(zhǎng)成才的重要因素，每一名黨員干部都要擰緊世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，把為黨和人民事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)作為人生的最高追求。

二是通過(guò)學(xué)黨史，自覺(jué)明大德。深刻認(rèn)識(shí)明大德就是要鑄牢理想信念、錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性，在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼，在各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定。深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守******人精神追求始終是******人安身立命的根本，要把個(gè)人的追求、理想同國(guó)家前途、民族命運(yùn)緊緊結(jié)合在一起，同人民福祉緊緊結(jié)合在一起，努力做對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人。深刻認(rèn)識(shí)黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，黨員干部的黨性修養(yǎng)、道德水平，不會(huì)隨著黨齡工齡的增長(zhǎng)而自然提高，也不會(huì)隨著職務(wù)的升遷而自然提高，必須強(qiáng)化自我修煉、自我約束、自我改造，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)，竭盡全力完成黨交給的職責(zé)和任務(wù)。

三是通過(guò)學(xué)黨史，自覺(jué)守公德。深刻認(rèn)識(shí)******人守公德，就是要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，全心全意為人民服務(wù)，恪守立黨為公、執(zhí)政為民理念，自覺(jué)踐行人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)的承諾，做

四是通過(guò)學(xué)黨史，自覺(jué)嚴(yán)私德。深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)私德就是要嚴(yán)格約束自己的操守和行為，所有黨員、干部都要戒貪止欲、克己奉公，切實(shí)把人民賦予的權(quán)力用來(lái)造福于人民。深刻認(rèn)識(shí)打鐵還須自身硬，******人擁有高尚的人格力量，才能無(wú)愧于自己的稱號(hào)，才能贏得人民的贊譽(yù)，必須把加強(qiáng)道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，自覺(jué)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，老老實(shí)實(shí)向人民群眾學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處見(jiàn)賢思齊，努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業(yè)成功。深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)不僅關(guān)系自己的家庭，而且關(guān)系黨風(fēng)政風(fēng)，要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身，廉潔齊家。深刻認(rèn)識(shí)交往要有原則、有界限、有規(guī)矩，自覺(jué)凈化自己的社交圈、生活圈、朋友圈。深刻認(rèn)識(shí)干部廉潔自律的關(guān)鍵在于守住底線，只要能守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，就能守住黨和人民交給自己的政治責(zé)任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價(jià)值。

三、如何踐行“學(xué)史崇德”的要求

“學(xué)史崇德”不是一句空洞的口號(hào)，而是要我們?cè)谌粘９ぷ魃钪猩眢w力行、長(zhǎng)期堅(jiān)持、久久為功。特別是我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)當(dāng)率先垂范，傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做道德的實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，以道德的力量贏得人心、推動(dòng)發(fā)展。我認(rèn)為，具體要做到三個(gè)堅(jiān)持：

一是堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，提升思想道德修養(yǎng)。******強(qiáng)調(diào)，干部的黨性修養(yǎng)、思想覺(jué)悟、道德水平不會(huì)隨著黨齡的積累而自然提高，也不會(huì)隨著職務(wù)的升遷而自然提高，而需要終生努力。我們要把提高道德修養(yǎng)作為人生的必修課，向書本學(xué)、向群眾學(xué)、向革命先輩學(xué)習(xí)、向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)、向身邊的優(yōu)秀典型學(xué)習(xí)，從中汲取道德?tīng)I(yíng)養(yǎng)、錘煉道德意志、砥礪道德品行。

二是堅(jiān)持克己自律，養(yǎng)成良好道德品行。

三是自覺(jué)尊守公德，強(qiáng)化宗旨意識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)******人守公德，就是要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，全心全意為人民服務(wù)，恪守立黨為公、執(zhí)政為民理念，自覺(jué)踐行人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)的承諾，做到心底無(wú)私天地寬，永葆對(duì)人民的赤子之心。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

研討材料心得體會(huì)篇八

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，交流研討活動(dòng)在各個(gè)領(lǐng)域中變得越來(lái)越重要。在職場(chǎng)、學(xué)術(shù)等場(chǎng)合，人們通過(guò)交流與研討來(lái)匯集各方智慧，形成共識(shí)，提高整體能力。近期，我參加了一次關(guān)于交流研討材料的培訓(xùn)課程，并在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討交流研討材料的重要性以及如何有效地進(jìn)行交流研討。

首先，我意識(shí)到交流研討材料在我們的學(xué)習(xí)與工作中扮演的關(guān)鍵角色。無(wú)論是研究項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)還是團(tuán)隊(duì)工作，我們都離不開(kāi)材料的支持。交流研討材料能夠幫助我們準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，分享觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們需要向他人解釋一個(gè)復(fù)雜的概念或者呈現(xiàn)研究結(jié)果時(shí)，材料可以起到標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化的作用。通過(guò)材料，我們可以將信息清晰地組織起來(lái)，使聽(tīng)眾更容易理解和接受。

其次，交流研討材料的質(zhì)量對(duì)于交流的效果有著至關(guān)重要的影響。一份優(yōu)質(zhì)的材料能夠提高交流的效率和效果，而一份低質(zhì)量的材料則可能導(dǎo)致信息的混亂和誤解。在材料的制作過(guò)程中，我們應(yīng)該注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和邏輯性。任何虛假或不準(zhǔn)確的信息都會(huì)降低材料的可信度，影響交流的效果。而且，我們還應(yīng)該注重材料的可讀性和吸引力，通過(guò)合理的排版和圖表設(shè)計(jì)來(lái)提升材料的吸引力，使聽(tīng)眾更愿意閱讀和理解。

第三，交流研討并不僅僅是關(guān)于材料本身，還需要注重與他人的互動(dòng)。無(wú)論是在研討會(huì)、會(huì)議上還是團(tuán)隊(duì)合作中，交流的目的是為了與他人建立聯(lián)系、分享觀點(diǎn)和接受反饋。在交流的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，積極與他人展開(kāi)討論和互動(dòng)。只有通過(guò)有效的互動(dòng)，我們才能夠共同進(jìn)步，形成更高質(zhì)量的結(jié)果。

此外，我還意識(shí)到了交流研討的過(guò)程性和動(dòng)態(tài)性。交流研討并不是一種靜態(tài)的過(guò)程，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的活動(dòng)。我們應(yīng)該不斷地更新和改進(jìn)我們的交流研討材料，以適應(yīng)不斷變化的需求和情況。在整個(gè)研討的過(guò)程中，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，及時(shí)調(diào)整和修訂材料，以確保交流的順利進(jìn)行。此外，我們還應(yīng)該充分利用現(xiàn)代科技手段，如視頻會(huì)議、在線協(xié)作工具等，來(lái)促進(jìn)交流研討的效率和質(zhì)量。

最后，通過(guò)參加這次關(guān)于交流研討材料的培訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到了良好的交流研討材料對(duì)于職場(chǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展的重要性。有效的交流研討材料不僅能夠幫助我們更好地傳達(dá)信息和表達(dá)觀點(diǎn)，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的交流研討能力，不斷改進(jìn)交流研討材料的質(zhì)量，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

研討材料心得體會(huì)篇九

工會(huì)作為勞工階級(jí)的代表組織，在維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益方面發(fā)揮著重要作用。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于工會(huì)研討材料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻理解了工會(huì)的作用和意義，認(rèn)識(shí)到工會(huì)在維權(quán)、提高待遇、改善工作條件等方面具有重要的地位和作用。

第二段：了解工會(huì)的歷史和作用

在研討材料中我們了解到，工會(huì)的歷史可以追溯到18世紀(jì)，當(dāng)時(shí)工人階級(jí)面臨著剝削和不公平待遇的情況，工會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，代表著工人的利益和訴求。工會(huì)的作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是為工人爭(zhēng)取福利待遇，保護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益；二是促進(jìn)雇主與勞工之間的合作關(guān)系，通過(guò)集體談判來(lái)協(xié)商勞資關(guān)系，以保持工人的利益最大化。

第三段：工會(huì)現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)

學(xué)習(xí)材料還介紹了工會(huì)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)化的發(fā)展，工會(huì)的地位逐漸受到挑戰(zhàn)。許多企業(yè)和勞工之間的矛盾也逐漸增多，工會(huì)需要適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，尋找新的發(fā)展方向。同時(shí)，隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的變動(dòng)，許多新興行業(yè)和非正規(guī)經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)者也需要得到更好的保護(hù)和協(xié)助，這對(duì)工會(huì)提出了更高的要求。

第四段：加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)的思考

通過(guò)學(xué)習(xí)材料，我意識(shí)到工會(huì)建設(shè)的重要性。首先，工會(huì)需要加強(qiáng)組織建設(shè)，提高組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。只有通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，工會(huì)才能更好地履行自己的職責(zé)。同時(shí)，工會(huì)還需要加強(qiáng)對(duì)會(huì)員的培訓(xùn)和教育，提高全體會(huì)員的意識(shí)和素質(zhì)。其次，工會(huì)要積極倡導(dǎo)勞資和諧，加強(qiáng)與雇主的溝通和協(xié)商。通過(guò)建立健全的勞資關(guān)系，工會(huì)能夠更好地維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益。再次，工會(huì)要主動(dòng)適應(yīng)新的社會(huì)變革，關(guān)注新興行業(yè)和非正式勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)，同時(shí)加強(qiáng)與其他相關(guān)組織的合作，形成合力。

第五段：個(gè)人感悟和總結(jié)

通過(guò)參與這次工會(huì)研討材料學(xué)習(xí)，我對(duì)工會(huì)的作用和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名勞動(dòng)者，我將積極參與到工會(huì)的建設(shè)中，爭(zhēng)取自身權(quán)益，并為更多的勞動(dòng)者爭(zhēng)取福利和權(quán)益。同時(shí)，我也希望社會(huì)上的各方面力量都能對(duì)工會(huì)工作給予更多的重視和支持，共同為勞動(dòng)者的權(quán)益和福利而努力。

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