教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)資源的合理利用,提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料和工具。教案的編寫(xiě)需要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,注重個(gè)性化和關(guān)懷教學(xué)。在這里為大家提供一些優(yōu)秀的教案范文,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)工作提供一些參考和借鑒的思路。
幼兒小小班教案篇一
知道不要學(xué)習(xí)小象的壞毛病。
能理解故事所講的內(nèi)容。
2、那寶寶們的玩具都是誰(shuí)給買的???
4、寶寶都想要?。∧俏覀兌加羞@么多玩具了,還需要買嗎?下面帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!
5、寶寶們我們來(lái)一起看看外婆講故事又有什么樣的新故事了。
6、外婆講故事給我們推薦了《買玩具的小象》,老師講給你們聽(tīng)吧!
二、講故事《買玩具的小象》
1、故事分為四部講,買玩具前——買玩具后——象爸爸回來(lái)前——象爸爸回來(lái)后。
2、在講故事中教師要體現(xiàn)出小象一家三口的語(yǔ)氣,并加上動(dòng)作。
3、用生動(dòng)的形象語(yǔ)氣,讓幼兒加深對(duì)故事的理解。
4、通過(guò)分部講故事理解,讓幼兒明白故事想表達(dá)的意義。
三、提問(wèn)1、寶寶故事里的主人公是誰(shuí)啊?
2、故事里講了一件什么事???
3、象媽媽為什么生氣???
4、小象知道自己錯(cuò)在哪里不了?
5、最后,小象表達(dá)了什么態(tài)度?
四、小結(jié)故事里是不講了買自己不需要的玩具是一種浪費(fèi)的表現(xiàn)??!小象這個(gè)浪費(fèi)的表現(xiàn)我們是不是不應(yīng)該學(xué)??!但小象表明會(huì)改掉這個(gè)壞毛病,這一點(diǎn)是值得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,寶寶們還要買不需要玩具了嗎?(不買了)
幼兒小小班教案篇二
1.樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)蛙跳帶來(lái)的快樂(lè)。
2.鍛煉身體的'平衡能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.練習(xí)雙腳向前跳躍的技能。
1.音樂(lè):大家一起做。
2.平衡木四個(gè)、沙包若干。
一、導(dǎo)入。
教師:今天老師做青蛙媽媽,你們是小青蛙,和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲(chóng)吧!
孩子們,出發(fā)啦!
(1)圍繞“池塘”練習(xí)走隊(duì)形。
(2)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(重點(diǎn)活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié))。
二、展開(kāi)。
1.訓(xùn)練幼兒跳躍技能。
教師:孩子們快看,這里有一條小河,我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)河呢?
(引導(dǎo)幼兒想想青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,知道可以跳過(guò)小河)。
(1)請(qǐng)幼兒在河邊練習(xí)跳躍的本領(lǐng)。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前跳躍的技能。
動(dòng)作要領(lǐng):兩腿分開(kāi)與肩同寬,屈膝,雙手彎曲至肩上,成蛙狀,雙腿用力蹬地向前挑起,落地時(shí),雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。
2.教師講述游戲玩法:
教師:在河對(duì)岸有一片莊稼地,地里有很多害蟲(chóng),小青蛙們都是捉蟲(chóng)的能手,咱們一起去消滅害蟲(chóng)吧!
玩法:到達(dá)莊稼地必須跳過(guò)小河,走過(guò)小橋(平衡木),跳進(jìn)莊稼地,捉一條小蟲(chóng)原路返回。
規(guī)則:聽(tīng)到指令才可以出發(fā),每次只能捉一只小蟲(chóng),將蟲(chóng)子放到指定位置。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法。
教師強(qiáng)調(diào)路線和安全常識(shí):注意過(guò)小橋時(shí)注意安全,可兩手平伸保持平衡,眼看前方,以免掉進(jìn)小河。
(1)幼兒分成四組依次進(jìn)行游戲,教師觀察指導(dǎo)。
(2)可組織進(jìn)行游戲3-4次。
三、結(jié)束。
教師:孩子們,莊稼地里的害蟲(chóng)都被你們消滅了,你們可真是捉蟲(chóng)能手!我們一起來(lái)鼓掌慶祝吧!
活動(dòng)結(jié)束!
幼兒小小班教案篇三
1、初步理解5以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2、學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置,進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性。
3、樂(lè)意參與活動(dòng),愿意講述自己的操作過(guò)程,在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
教具:1-5的點(diǎn)卡,汽車圖片,背景圖,動(dòng)物圖片。
學(xué)具:排椅子操作單,動(dòng)物爬山操作單。
一、利用乘車的形式,初步理解5以內(nèi)的序數(shù)。
1、今天將帶領(lǐng)大家一起去森林公園觀看動(dòng)物表演。先看看停車場(chǎng)一共有幾輛車。
2、給汽車編號(hào)。誰(shuí)排在第一輛?誰(shuí)排在第二輛?第二輛后面應(yīng)該是第幾輛?
3、根據(jù)手上的點(diǎn)卡看看自己乘坐第幾輛車。
師:點(diǎn)不僅可以表示有幾個(gè)東西,還可以表示第幾。像這種第一、第二、等三,表示順序的數(shù)我們叫它"序數(shù)"。
二、運(yùn)用點(diǎn)卡的配對(duì),鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。
1、師:在休息區(qū),我們可以根據(jù)我們手上的票找到自己的位置,看看你的票是什么顏色的,應(yīng)該坐在第幾個(gè)位置。
2、幼兒找座位。
(1)你坐在紅排的第幾個(gè)?
(2)誰(shuí)坐在黃排的第五個(gè)?
三、學(xué)習(xí)從不同方位確定動(dòng)物的位置。
四、幼兒操作
1、根據(jù)小動(dòng)物身上的顏色和點(diǎn)子給它找座位。
2、根據(jù)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的排名找到小動(dòng)物在爬山時(shí)的位置。
師:幫它們找到自己的位置,并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是第一名?誰(shuí)是第二名?排在最后一名的是誰(shuí)?
本次活動(dòng)的靈感來(lái)自我們班的幼兒,在活動(dòng)的制定目標(biāo)上我緊緊抓住三個(gè)維度,兼顧情感態(tài)度,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力。本次活動(dòng)貼近幼兒的實(shí)際生活和現(xiàn)有發(fā)展水平。首次開(kāi)展這樣的體育活動(dòng),幼兒和家長(zhǎng)都格外興奮,活動(dòng)氣氛熱烈,總體效果還不錯(cuò),達(dá)到了增進(jìn)幼兒和父母增進(jìn)親子關(guān)系的效果,也使家長(zhǎng)和幼兒意識(shí)到了鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中老師的人手不太夠,我臨時(shí)找了幾位家長(zhǎng)分別擔(dān)任了照相和維持會(huì)場(chǎng)秩序的工作,也增強(qiáng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。如果讓我重新再來(lái)開(kāi)展這次活動(dòng),我會(huì)增加一些師生互動(dòng)的小游戲,讓師生之間多些交流,使師生關(guān)系更融洽。時(shí)間充裕的話再增加一些幼兒之間合作類型的游戲,培養(yǎng)孩子與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的精神。并且要細(xì)化活動(dòng)的規(guī)則和口令,總之,要使活動(dòng)更加完善。
幼兒小小班教案篇四
1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。
3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等。
活動(dòng)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。
活動(dòng)過(guò)程。
一、利用手指游戲,了解小手的作用。
1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”,激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣,認(rèn)識(shí)小手。
師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始,按次序進(jìn)行,手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)。
2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣扣等動(dòng)作。
師:我們的小手能做什么?
二、安靜傾聽(tīng),感知兒歌的節(jié)奏感。
1.播放音頻,請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。
師:你聽(tīng)到了小手能做什么事情?
2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。
四、師幼表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌。
播放兒歌音樂(lè),教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。
小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。
活動(dòng)延伸。
利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà):《我的小小手》。
附:
我有一雙小小手。
我有一雙小小手,
一只左來(lái),一只右,
小小手,小小手,
一共十個(gè)手指頭,
有了這雙小小手,
能洗臉來(lái),能漱口,
會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,
自己的事情自己做。
活動(dòng)反思。
游戲是幼兒的'基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過(guò)多種角度來(lái)感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒小小班教案篇五
1、請(qǐng)幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動(dòng)態(tài)的小朋友,引起幼兒制作的興趣。
2、請(qǐng)幼兒用塑泥和火柴棍試試看,看看誰(shuí)能做出可愛(ài)的小娃娃。指導(dǎo)中要求幼兒分泥時(shí)注意頭和身體的比例。用火柴棍當(dāng)四肢,可以選用各種色彩不同的泥進(jìn)行制作。
3、將幼兒作品展示出來(lái)。
幼兒小小班教案篇六
對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō),由于他們年齡小,動(dòng)手能力較差,因此,培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了手的用途,懂得保護(hù)自己的雙手,勤洗手,講衛(wèi)生,“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動(dòng)我將以語(yǔ)言教學(xué)《兒歌:小小手》為主線,在感知、朗誦兒歌的過(guò)程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)雙手,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。希望孩子們?cè)趯W(xué)念兒歌的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文明禮貌用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏美,能大膽完整的朗誦兒歌。
2、愿意積極參與談話,體會(huì)與同伴自由交談的樂(lè)趣。初步提高幼兒的口語(yǔ)表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。
3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固常見(jiàn)的文明禮貌用語(yǔ)。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手,要自己的事情自己做。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。
難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會(huì)正確的使用文明禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、卡紙做的小手寶寶一個(gè),
2、兒歌內(nèi)容貼圖若干,
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。
手指游戲,
小朋友們,剛才我們和誰(shuí)一起做游戲啊(小手)。
你的小手在哪里?讓老師看一看。
師:今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,看看他是誰(shuí)?請(qǐng)出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)。
小朋友們,喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《小小手》。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、教師示范朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒初步感知。
指導(dǎo)語(yǔ):老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌,小朋友們想聽(tīng)嗎?
2、教師利用示范表演兒歌。
3、引導(dǎo)提問(wèn),深入理解兒歌。
(2)小結(jié):兒歌的名字是《小小手》;問(wèn)好的時(shí)候說(shuō)“你好”,你來(lái)到商店或別人來(lái)到你家的時(shí)候說(shuō)“歡迎”,感謝別人的時(shí)候說(shuō)“謝謝”,兩個(gè)人分別的時(shí)候說(shuō)“再見(jiàn)”,這些都是文明禮貌用語(yǔ)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣。
1)、教師完整地朗誦詩(shī)歌兩遍,第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。
2)、師幼接龍朗誦詩(shī)歌兩遍,第二遍師幼互換角色。
3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用動(dòng)作表演。
4)、集體進(jìn)行兒歌表演。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
比一比,賽一賽。
小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽,教師進(jìn)行分組獎(jiǎng)勵(lì)。
四、延伸環(huán)節(jié):
1、提問(wèn):寶寶都有一雙能干的小手,你的小手會(huì)做什么?動(dòng)腦筋想一想。在家里,(吃飯,穿衣服,穿鞋子,……)做游戲的時(shí)候(做早操,拍球,畫(huà)畫(huà)也要用雙手)。
2.教師總結(jié),
小小手,本領(lǐng)真大,每個(gè)小朋友都有一雙可愛(ài)的小手,它可以幫我們穿衣服,扣紐扣,洗臉,刷牙,梳頭等,自己能做的事情要自己做。
我有一雙小小手,拉來(lái)許多好朋友,
“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。
“謝謝謝謝”拍拍手,“再見(jiàn)再見(jiàn)”擺擺手。
幼兒小小班教案篇七
設(shè)計(jì)意圖:
托班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)他們?nèi)e人家做客,往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去鴨媽媽家做客的游戲情景,通過(guò)寶寶與小兔子、老師、鴨媽媽之間的交往,間接的幫助寶寶建立初步的做客禮儀。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)說(shuō)短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”,懂得要做一個(gè)有禮貌的客人2、能在集體面前大聲地講話。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置:鴨媽媽的家。
2、材料:小兔子、鴨媽媽頭飾,削好的蘋果每人一份,輕音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、引發(fā)興趣。
師生問(wèn)好!寶寶你好!老師你好!向每一個(gè)寶寶問(wèn)好,對(duì)聲音響亮的寶寶擊掌表?yè)P(yáng)。
小結(jié):寶寶真有禮貌,老師待會(huì)帶你們?nèi)?
(二)、借鑒角色,學(xué)說(shuō)短句。
你們喜歡吳老師嗎?那誰(shuí)會(huì)對(duì)吳老師說(shuō)一句好聽(tīng)的話?
小結(jié):寶寶說(shuō)的真好,如果以后我們看到喜歡的人都可以對(duì)他說(shuō):“我喜歡你!”
寶寶現(xiàn)在有點(diǎn)會(huì)說(shuō)這句好聽(tīng)的話了,我們準(zhǔn)備去鴨媽媽家吧!
鴨媽媽的家很遠(yuǎn),大家一定要跟著老師走。來(lái),我們先鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地,這兒有條小水溝,跳一跳,跳過(guò)去……。播放輕音樂(lè)(三)、在做客路上,鞏固短句。
咦!這里有許多老師,來(lái)!向老師打個(gè)招呼!“老師,你好!”;老師都笑瞇瞇的看著我們,你好喜歡這些老師嗎?那你會(huì)去跟老師說(shuō)一句好聽(tīng)的話嗎?引導(dǎo)寶寶說(shuō):“老師,我喜歡你!”邊說(shuō)便跟老師抱一抱,親一親。跟老師再見(jiàn),去鴨媽媽家。
(四)、在鴨媽媽家,運(yùn)用短句。
誰(shuí)的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹“我們是小小班的小朋友”)(鴨媽媽開(kāi)門)引導(dǎo)幼兒向鴨媽媽問(wèn)好“鴨媽媽,你好!”;這個(gè)鴨媽媽長(zhǎng)的真漂亮,你想對(duì)鴨媽媽說(shuō)什么?引導(dǎo)寶寶說(shuō):“鴨媽媽,我喜歡你!”。
到別人家做客要有禮貌,不能大聲講話,也不能推擠,不能搶東西。
鴨媽媽給你們準(zhǔn)備了好吃的東西,在寶寶們吃東西的過(guò)程中,教師要對(duì)寶寶進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育,教育寶寶吃東西時(shí),不要講話,要對(duì)鴨媽媽說(shuō):“謝謝!”
(五)、離開(kāi)鴨媽媽家。
我們已經(jīng)出來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間了,要回家了。(引導(dǎo)寶寶和鴨媽媽說(shuō):“再見(jiàn)”。)(聽(tīng)音樂(lè))帶領(lǐng)寶寶離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的寶寶。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是以鴨媽媽游戲情景貫穿,運(yùn)用寶寶喜歡的生動(dòng)形象的小兔子、老師、鴨媽媽做角色,在去鴨媽媽家又設(shè)計(jì)一些游戲情景,鉆過(guò)山洞、爬過(guò)墊子、跳過(guò)小水溝,始終讓寶寶保持濃厚的興趣,將寶寶的注意力集中起來(lái)。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師一直沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“**,你好”、“**,我喜歡你”的禮貌用語(yǔ),這樣,不僅使寶寶獲得了游戲的快樂(lè),同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
[]
幼兒小小班教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫(huà)太陽(yáng),知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
幼兒小小班教案篇九
【】鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機(jī)智勇敢的精神。
【】沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組。
【】
一、開(kāi)始部分:
1、在音樂(lè)伴奏下,老師組織孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),大圈--小圈--圓點(diǎn)--四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。
2、聽(tīng)音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分:
1、每人一個(gè)沙包:
1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。
2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。
2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過(guò)河小馬過(guò)河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個(gè)沙包,聽(tīng)到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋--平衡木,平衡到達(dá)另一端,幼兒自由活動(dòng),也可以分組比賽活動(dòng)。
規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。
3、教師示范做動(dòng)作。
4、幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動(dòng)作,老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。
5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動(dòng)作,注意安全。
6、分組比賽:小馬過(guò)河7、幼兒自我評(píng)價(jià)。
三、活動(dòng)延伸:
一起探討沙包的多種玩法。
四、結(jié)束部分:
1、聽(tīng)音樂(lè)跟隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。
2、整理活動(dòng)場(chǎng)地。
幼兒小小班教案篇十
2、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
1、顏料、調(diào)色板、海綿、抹布;
2、小鵝卵石人手一塊,宣紙人手一張,把宣紙墊在襯衫包裝盒內(nèi)(或其他淺一點(diǎn)的和盒子里)。
2、蛋蛋旅行記。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋蛋自己的說(shuō)法吧!我十分羨慕小朋友們用自己的小腳丫走來(lái)走去,想到哪里就到哪里,我有一個(gè)當(dāng)旅行家的愿望,在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上我就開(kāi)始了我的旅行,在路上聽(tīng)到小朋友們快樂(lè)的笑聲,我隨著笑聲就跟到了幼兒園,跟著周老師來(lái)到了小二班。小朋友們知道了蛋蛋來(lái)的原因,可是你們看他沒(méi)有手和腳是怎么來(lái)的?讓我們一起來(lái)看一看。
3、教師演示石頭滾畫(huà)過(guò)程:蛋蛋穿上漂亮的紅衣服(蘸上紅顏料),快樂(lè)的上路了(把石頭放在盒子內(nèi)的宣紙上,隨意擺動(dòng)盒子,讓石頭滾動(dòng)),教師講述蛋蛋經(jīng)過(guò)的地方。
4、一起去旅行。聽(tīng)說(shuō)蛋蛋這次旅行很開(kāi)心,許多小石頭也想去旅行,你們?cè)敢鈳е??愿意的話就讓蛋蛋的朋友們做我們的小伙伴和我們一起出發(fā)吧!
5、幼兒進(jìn)行石頭滾畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒作畫(huà)時(shí)保持桌面干凈。
6、編個(gè)旅行的故事:你和你的小伙伴去哪里旅行了?說(shuō)說(shuō)你們的行走路線,結(jié)合滾畫(huà)作品,啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)編個(gè)旅行的故事。
帶我們的小伙伴到幼兒園里參觀優(yōu)美的環(huán)境,再次讓他們認(rèn)識(shí)我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們出發(fā)吧!帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒小小班教案篇十一
一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事,“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)?”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽?!薄笆请u媽媽?!?/p>
------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。
先前我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng),發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”,在參觀采訪中,孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋。回來(lái)后,大家還津津樂(lè)道,家長(zhǎng)們也積極參與了此活動(dòng),并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的資料。
今天的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上展開(kāi)的。在組織形式上,我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),嘗試用游戲的形式來(lái)開(kāi)展分享交流,而且也將新近開(kāi)展的英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合進(jìn)去,注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。
幼兒小小班教案篇十二
有關(guān)宇宙飛船、人類探月、宇航員等圖片或影像資料
成品
張貼圖片,請(qǐng)幼兒觀察,相互交流。
向幼兒簡(jiǎn)單介紹宇宙飛船、人類探月和宇航員的知識(shí)。
組織幼兒利用報(bào)紙等材料制作宇航服。
提供相關(guān)的圖書(shū)供幼兒欣賞。
1970年4月24日,中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空,在太空晝夜不停地向全球播放“東方紅”樂(lè)曲和遙測(cè)信號(hào),向全世界宣布其已進(jìn)入宇宙空間。
第一個(gè)在太空展示五星纟i旗的中國(guó)航天員是楊利偉。20xx年10月15日,楊利偉乘“神舟五號(hào)”遨游太空,并在飛行中展示五星紅旗。
“神舟七號(hào)”是中國(guó)人的第七個(gè)航天腳印。20xx年9月27日16時(shí)43分,當(dāng)中國(guó)航天員翟志剛從“神舟七號(hào)”飛船軌道艙邁向太空的`一剎那,中國(guó)航天史上的又一個(gè)里程碑就此誕生。
幼兒小小班教案篇十三
1.感知方形與圓形的基本特征。
2.能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類。
3.愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
圓形、方形的餅干,盤子,圓形與方形的圖形片人手一份
一、認(rèn)識(shí)方方和圓圓,了解其基本特征。
1.圓圓的
(1)請(qǐng)幼兒自由猜想餅干的樣子。
(2)出示圓形餅干,說(shuō)說(shuō)這塊餅干是什么形狀的?
(3)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是圓圓的。
2.方方的
用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)方形,并找找、說(shuō)說(shuō)身邊還有哪些物品是方方的。
3.小結(jié):圓圓的東西是沒(méi)有角的,方方的東西通常有四個(gè)角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特征。
二、品嘗餅干。
1.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,說(shuō)說(shuō)自己手里的那一塊是什么樣子的?
2.幼兒品嘗與交流。
三、按特征分類。
1.由圖形媽媽要找寶寶引入,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手中的是什么圖形寶寶。
2.分類。請(qǐng)幼兒分批對(duì)圖形寶寶分類,并檢查。
四、延伸活動(dòng)。
找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。
幼兒小小班教案篇十四
引導(dǎo)幼兒多觀察,了解環(huán)保的意思。
圖片、磁帶、多媒體光盤。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:寶寶們,今天媽媽要帶你們?nèi)ス珗@玩,高興嗎?幼兒:高興。
2、律動(dòng):逛公園幼兒跟著老師邊表演邊入活動(dòng)室。(評(píng)析:教師以去公園玩的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng),貼合了小班幼兒愛(ài)外出游玩的特點(diǎn)。輕松活潑的韻律活動(dòng)《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起,幼兒都能愉快的參與其中。)
(二)觀看課件《小猴和小兔》,幼兒熟悉故事。
1、觀看課件第一部分(小猴和小兔在公園玩,小猴拿出自己喜歡的香蕉吃,吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。)
師:今天誰(shuí)來(lái)到公園玩?
幼兒1:小兔。
幼兒2:小猴。
幼兒3:小兔和小猴。
師:小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒?
幼兒:他把香蕉皮亂扔在地上。
師:你想對(duì)小猴說(shuō)什么?
幼兒1:小猴,香蕉皮不能亂扔的。
幼兒2:小猴,香蕉皮要扔進(jìn)垃圾桶。
幼兒3:小猴,你這樣是不對(duì)的,我要告訴你的媽媽。
幼兒4:小猴你亂扔香蕉皮,別人踩到會(huì)摔交的。
(評(píng)析:通過(guò)觀看小猴的行為幼兒意識(shí)到了小猴的做法是不對(duì)的。在這里,幼兒都能各抒己見(jiàn),大膽的表達(dá)自己的意見(jiàn)。)
2、觀看課件第二部分(小猴踩在自己的香蕉皮上,摔了個(gè)大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。)
師:小猴怎么了?
幼兒1:他摔了一跤。
幼兒2:哈哈,他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個(gè)大跟頭,哈哈。
師:小兔是怎么做的?
幼兒:小兔把香蕉皮撿進(jìn)垃圾袋。
師:小兔會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢?
幼兒1:小猴,你以后別在亂扔香蕉皮了。
幼兒2:小猴,你要記得帶垃圾袋。
幼兒3:小猴,你摔疼了嗎?誰(shuí)叫你亂扔?xùn)|西的。
師:聽(tīng)了小兔的話,小猴他是怎么說(shuō)的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。放課件小猴的話:小兔,我錯(cuò)了。我以后不亂扔垃圾了。我要向你學(xué)習(xí)。
師:小猴要向小兔學(xué)習(xí)什么?
幼兒1:不亂扔垃圾。
幼兒2:到公園玩帶好垃圾袋。
教師小結(jié):對(duì)啊,我們也要向小兔學(xué)習(xí),做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子。
(評(píng)析:通過(guò)觀看第二段課件,幼兒對(duì)小猴的行為和小兔的行為做了比較,從而能更清楚地判斷出正確與錯(cuò)誤的行為。)
(三)游戲“讓垃圾回家”
師:呀,瞧我這記性,剛才光顧著說(shuō)話把好吃的東西都忘記拿出來(lái)了,你們猜猜媽媽給你們帶什么好吃的來(lái)了。(讓幼兒猜一猜。)
幼兒1:巧克力。
幼兒2:餅干。
幼兒3:糖果。
幼兒:我把糖紙扔進(jìn)垃圾桶。(幼兒邊說(shuō)邊做。)
幼兒:我先把糖紙寄在口袋等會(huì)兒再扔。(說(shuō)著就把糖紙放進(jìn)口袋)
在幼兒吃糖的過(guò)程中教師檢查幼兒是否把糖紙扔在地上。
(評(píng)析:糖果,每個(gè)幼兒都愛(ài)吃。通過(guò)吃糖果的游戲,幼兒在輕松的游戲情境中自然而然的就增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。)
(四)結(jié)束部分,幼兒開(kāi)車回家。
師:天色不早了。我們也該回家了。跟著媽媽開(kāi)著汽車回家吧。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒小小班教案篇十五
1、知識(shí):通過(guò)感知摩擦起電的現(xiàn)象,初步了解摩擦起電。
2、技能:通過(guò)探索摩擦起電的現(xiàn)象,初步使用記錄的方法。
3、情感:對(duì)摩擦起電的現(xiàn)象有探究的興趣,能在探究的過(guò)程中感到快樂(lè)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)探究探究,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn):知道速度越快,能吸起來(lái)的小紙屑就越多。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、能力:幼兒知道用完材料后要收好。
2、認(rèn)知:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)尺子、吸管、小木棒、勺子。物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一個(gè)勺子、一盒紙屑、一個(gè)操作盤、三塊畫(huà)板、ppt。2、學(xué)具準(zhǔn)備:三盒不同材質(zhì)的紙屑,四個(gè)空盒子、三十個(gè)操作盤、三十把尺子、便利貼。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:小一班活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1、師:小朋友們大家早上好!我是你們的石老師,今天我們班來(lái)了很多客人老師,小朋友們和他們打個(gè)招呼吧!
2、師:我們班的小朋友真有禮貌!
3、師:今天除了客人老師來(lái)到了我們班,還有一位客人也來(lái)了,小朋友們看一看他是誰(shuí)。(出示裝有紙屑的盤子。)
二、基本部分。
1、幼兒自由探索,把小紙屑放回盒子里。
(2)師:我們班的小朋友可真熱心!在幫助紙屑寶寶的時(shí)候小朋友們也要注意,不要把紙屑寶寶落在地上?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們到桌子旁用小尺子幫助紙屑寶寶回到他綠色的家里。
(3)幼兒站在桌子旁自由的操作,教師巡回觀察幼兒是用什么方法幫助紙屑寶寶搬家的。
(5)師:××你來(lái)說(shuō)!
(6)師:××小朋友的方法非常好,還有沒(méi)有不同的方法?
(7)教師提問(wèn)兩到三個(gè)小朋友。
2、小尺子來(lái)幫忙。幼兒初步探索摩擦起電。
(1)師:小朋友們的想法真有創(chuàng)意,老師這里也有一個(gè)和你們都不一樣的辦法。小朋友們仔細(xì)地看哦!
(2)教師手拿一把小尺子,在頭上摩擦。一邊摩擦一邊說(shuō):尺子頭發(fā)擦呀擦,紙屑紙屑起來(lái)吧!說(shuō)完把尺子放在紙屑上。
(3)師:小朋友們看,發(fā)生了什么!
(4)師:哦!原來(lái)紙屑被尺子吸起來(lái)了。尺子在頭上摩擦一段時(shí)間后能吸起紙屑,這個(gè)現(xiàn)象叫:摩擦起電。
(5)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)プ雷由嫌美蠋煹霓k法幫助紙屑寶寶。
(6)幼兒站在桌子旁邊進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)并觀察幼兒的尺子在經(jīng)過(guò)摩擦之后是否能吸起更多的紙屑寶寶。3、幼兒再次探索摩擦起電。
(1)師:我們班的小朋友可真聰明,都能用尺子把紙屑寶寶吸起來(lái)。現(xiàn)在老師要請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)表演一下,小朋友們看看有什么不同。(請(qǐng)一個(gè)吸得多的小朋友,一位吸的少的小朋友。)
(2)師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)師:為什么一個(gè)吸得多一個(gè)吸的少呢!
(5)幼兒用尺子再次進(jìn)行探索。三、結(jié)束部分。
2、師:小朋友們猜一猜這三種材料,哪一種能把紙屑寶寶吸起來(lái)。請(qǐng)小貓隊(duì)的小朋友上來(lái)領(lǐng)紙,你覺(jué)得那一種材料能吸起來(lái)紙屑寶寶,就把紙貼在上面。
四、拓展延伸。
師:小朋友們回家以后和爸爸媽媽一起試驗(yàn)一下,看看這三種材料,哪一個(gè)能吸起來(lái)紙屑寶寶。我們明天一起看一看你們的猜想到底是正確的還是不正確的!
活動(dòng)總結(jié)
這節(jié)課中我的教態(tài)良好,基本上能照顧到每一位幼兒。但是我的語(yǔ)氣不夠豐富夸張,沒(méi)有在尺子吸氣小紙屑后表現(xiàn)十分激動(dòng)。我的語(yǔ)句不夠精煉,無(wú)效問(wèn)題較多。在上課之前沒(méi)有仔細(xì)的檢查每一把尺子,導(dǎo)致試驗(yàn)的結(jié)果不理想,在這節(jié)課中,重難點(diǎn)不是很突出。下次要多改進(jìn)。
10、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動(dòng):
1、桌面玩具。
2、晨會(huì):點(diǎn)名。
活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn):
懂得上課的基本規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn):
能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師生問(wèn)好!
2、組織幼兒參觀。
師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽(tīng)老師講,不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、談話活動(dòng):
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)
4、衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、教師總結(jié):
師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子。”
下午活動(dòng):
活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種玩具、鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問(wèn)好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。
活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書(shū)室學(xué)看圖書(shū),重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書(shū)的技能。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
幼兒小小班教案篇十六
活動(dòng)由來(lái)
在幼兒來(lái)園時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒從家里到幼兒園都是要家長(zhǎng)抱著來(lái),要本活動(dòng)主要是讓幼兒理解歌曲,學(xué)唱歌曲,在歌曲中知道自己長(zhǎng)大了,不要長(zhǎng)輩抱了。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能熟悉歌曲《好孩子不要媽媽抱》,邊唱邊做動(dòng)作。
2.知道自己長(zhǎng)大了,不要媽媽抱了。
3.喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)《好孩子不要媽媽抱》
2.自制圖片:小鳥(niǎo)跟在鳥(niǎo)媽媽后面自己飛;小貓跟在媽媽后面叫;好孩子和媽媽手牽手一起走;小兔子和媽媽蹦蹦跳;小鴨子和媽媽搖呀搖,小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。
3.音樂(lè)《好孩子不要媽媽抱》圖譜
活動(dòng)過(guò)程
1.師:今天我們小二班來(lái)了幾位小客人,我們把他們請(qǐng)出來(lái)(出示圖片)。
2.師:誰(shuí)來(lái)啦?小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“不要媽媽抱”),小貓咪自己叫都不要媽媽抱。(鼓勵(lì)幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動(dòng)作)
3.師:猜猜看還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?(幼兒自由想象)
4.出示小鳥(niǎo),(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛)“小鳥(niǎo)自己也不要媽媽抱?!?/p>
1.師:小鳥(niǎo)會(huì)自己飛,小貓會(huì)自己叫。今天老師帶來(lái)的歌曲里還有一位朋友會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起去聽(tīng)聽(tīng)看。(教師范唱加動(dòng)作)
2.師:除了小鳥(niǎo)和小貓,歌曲還有誰(shuí)?他要不要媽媽抱?(讓幼兒說(shuō))
1.師:這首歌好不好聽(tīng)?想不想學(xué)一學(xué)?這么好聽(tīng)的歌曲我們用好聽(tīng)的'聲音
學(xué)一學(xué)吧,注意小動(dòng)物出現(xiàn)的前后順序喔。(播放歌曲,跟唱)
2.師:小動(dòng)物先出來(lái)的是誰(shuí),然后是誰(shuí)?我們猜猜看。(播放音樂(lè),出示圖片)
3.師:知道誰(shuí)先出來(lái)沒(méi)有?我這次呀要聽(tīng)聽(tīng),我們小二班的朋友有沒(méi)有唱對(duì)哦,想想清楚再唱哦。(看圖譜歌唱)
2.師:誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了?你愿意表演給大家看嗎?(邀請(qǐng)幼兒一個(gè)人或者與自己的好朋友一起表演歌曲)
3.師:哇,小朋友們真棒,表演的真棒,這一次我們所有小朋友表演給老師們看好不好?
在這次音樂(lè)活動(dòng)中,我先以生動(dòng)的圖片,吸引幼兒的眼球;用語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們的興趣。然后逐步引出歌詞,讓幼兒跟著我哼唱,再加上些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了歌曲,并且讓他們知道自己長(zhǎng)大了,不要家長(zhǎng)抱了。
經(jīng)過(guò)這次嘗試,我覺(jué)得小班的教學(xué)活動(dòng)中更應(yīng)該根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),以直觀的教具,生動(dòng)形象甚至是夸張的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來(lái)吸引孩子的注意力,以自身的感染力來(lái)感染孩子們的情緒。這方面也是我一直欠缺的,但我會(huì)更加努力做到更好!
幼兒小小班教案篇十七
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
大膽地參與討論小手和小腳,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出主題。
1.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做“手指游戲”。
2.剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個(gè)部位呀?
二、游戲:認(rèn)識(shí)小手。
1.師:看看我們手上都什么?有幾個(gè)手指啊,來(lái)數(shù)一數(shù)?
2.你認(rèn)識(shí)他們嗎?
指導(dǎo):
(1)我們一起來(lái)拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?
(4)我們把小手拿出來(lái)看看誰(shuí)最高啊?它旁邊各有幾根手指???所以它叫中指,在中間的。
(5)還有一跟手指真可憐沒(méi)人踩它,它沒(méi)有名字,所以叫無(wú)名指。
3.出示手圖片,圖字相結(jié)合。(邊說(shuō)邊出示字)。
三、游戲“變魔術(shù)”
教師引導(dǎo)幼兒用小手會(huì)變魔術(shù)――小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰……。
四、能干的小手。
1.我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干嗎?
2.我們的小手本領(lǐng)真大。今天,我們回家后,要給爸爸媽媽剝橘子吃,好嗎?
反思:
由于小手與小腳是小孩們最熟識(shí)的身體部位,平日里教師、爸爸媽媽們常常在講孩子用小手,自個(gè)兒的事自個(gè)兒做,孩子用小腳自個(gè)兒走路,自個(gè)兒來(lái)到幼兒園內(nèi)去。因此孩子學(xué)習(xí)差不多領(lǐng)會(huì),教學(xué)效果相對(duì)較好。
幼兒小小班教案篇十八
1、用棉、皮、毛制成的服裝設(shè)置展覽會(huì)。
2、家長(zhǎng)和幼兒一起到商場(chǎng)摸各種服裝,感知服裝面料的不同。
1、有較敏感的觸摸感覺(jué)。
2、感知服裝不同面料的特點(diǎn)。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、參觀展覽,感知服裝面料的不同。
大家自由參觀,教師引導(dǎo)孩子們摸一摸、看一看、掂一掂,發(fā)現(xiàn)其不同。
2、感知、觸摸、比較。
(2)與周圍各種物體的對(duì)比感知:摸摸自己的臉、教室的墻,說(shuō)說(shuō)對(duì)比感覺(jué)的不同(墻硬、皮肉柔軟)。
3、了解面料的用途及與人的關(guān)系。
(1)思考討論:為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)
(2)啟發(fā)孩子講述自己穿過(guò)的衣服。
游戲:請(qǐng)你幫幫我。冬天來(lái)了穿什么?夏天到了穿什么?
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7904395.html】