閱讀能夠培養(yǎng)人們的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。總結(jié)應(yīng)該是一個(gè)有價(jià)值的文檔，我們需要學(xué)會(huì)提煉和歸納。希望以下總結(jié)范文對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和指導(dǎo)，供大家參考和借鑒。
一周教學(xué)心得篇一
這已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，我是一名九年級(jí)學(xué)生了。我們都已搭上了這座名叫“畢業(yè)班”的列車(chē)，可以說(shuō)身上的壓力陡然增加。
進(jìn)入新教室，第一眼就注意到了門(mén)口的課程表，沒(méi)有“生物、地理”，也沒(méi)有“音樂(lè)、美術(shù)”，取而代之的是“飛學(xué)”而且每天下開(kāi)的最后一節(jié)課全部是體育。這種變化真是有人歡喜有人愁。對(duì)于體育不好的人，這將是為期一年的魔鬼訓(xùn)練，而體育稍好的人，這就是讓中招體育滿分的助力劑，我顯然是后者。
經(jīng)過(guò)了一周的訓(xùn)練，回家后真的是一步都不想多走，這種強(qiáng)度真讓人有些受不了，這兩天我真的是腰月酸成背痛。訓(xùn)練第一天，我們就繞著校園跑了六圈這差不多有我整個(gè)暑假如起來(lái)的運(yùn)動(dòng)量那么多了。
在跑步途中，時(shí)?？梢钥匆?jiàn)對(duì)面有幾個(gè)落隊(duì)的胖子小跑路過(guò)。在跑步過(guò)程中沒(méi)人真知道自己跑了幾圈，還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間。我也想要放棄，想要停下，躺到家中涼爽的大床上，可我要告訴自己：“要加油跑，1000米我還差5秒就滿分了，我一定要再快上秒?！倍呁瑢W(xué)們喘氣聲越來(lái)越大，腳踏的地上的也越來(lái)越沉重，就要跑完了，我們就要成功了。終于停了，大家慢慢走到操場(chǎng)，做放松操，拉伸韌帶。這第一天的體育訓(xùn)練總算結(jié)束了。
忙忙碌碌的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備之中我們迎來(lái)了新的學(xué)期，也換了新的教室，班里也多了了幾張新的面孔。這學(xué)期剛開(kāi)始就感覺(jué)壓力很大，因?yàn)榘嗬锶藬?shù)比較多，相對(duì)而言責(zé)任也比以前大了許多。開(kāi)學(xué)第一天雖然有部分孩子鬧情緒但是很快就穩(wěn)定了下來(lái)，包括新生都很乖沒(méi)怎么哭鬧，這讓我感覺(jué)孩子們的確長(zhǎng)大了許多。開(kāi)學(xué)了，意味著新的.學(xué)期來(lái)了，又要投入到忙碌的工作生活中去，這學(xué)期還有很多的活動(dòng)等著我們?nèi)ネ瓿桑嘈藕⒆觽兊挠變簣@生活一定會(huì)越來(lái)越精彩的。
因?yàn)榉N種原因我們班的老師每個(gè)學(xué)期都在更換，這也是很無(wú)奈的事情，所以希望這學(xué)期我們班的家長(zhǎng)能多多支持我們兩位老師的工作，只要我們的工作能得到家長(zhǎng)們的肯定，再辛苦我們都不會(huì)覺(jué)得累，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)共同的目標(biāo)就是為了孩子，我們真心的希望孩子能在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)直至畢業(yè)，兩年年下來(lái)相信我們的感情會(huì)很深厚的，看著像白紙一樣什么都不懂，從上小班的孩子慢慢長(zhǎng)大最后進(jìn)入小學(xué)，帶上紅領(lǐng)巾成為小學(xué)生，到時(shí)候回來(lái)看我們向我們匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，那樣我們也會(huì)很有成就感的。
新的學(xué)期里我也會(huì)更用心的去完成各項(xiàng)工作，改掉自己的不足，讓自己得到更大的進(jìn)步。
一周教學(xué)心得篇二
開(kāi)學(xué)一周了，回想起這短暫的一周，我心中涌起了許多的感慨和收獲。作為中班的班主任，我深深地體會(huì)到了教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感。在這一周中，我不僅感受到了學(xué)生的可愛(ài)和天真，更成長(zhǎng)了許多，收獲了許多。
首先，與學(xué)生們相處的一周讓我深刻認(rèn)識(shí)到了他們的可愛(ài)和善良。在課堂上，學(xué)生們活力四溢，他們樂(lè)于參與，積極回答問(wèn)題。他們的思維活躍，能夠用自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己的想法。我常常被他們的聰明才智所打動(dòng)，也被他們純真無(wú)邪的笑容所感染。在課外時(shí)間，我也會(huì)和他們進(jìn)行一些小活動(dòng)，例如畫(huà)畫(huà)、唱歌等，這樣的時(shí)刻讓我更能了解他們，與他們建立起了深厚的感情。
其次，面對(duì)學(xué)生的不同需求，我感到了自己的不足和學(xué)習(xí)的必要性。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展需求，作為班主任，我應(yīng)該根據(jù)他們的需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。在這一周中，我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題缺乏興趣和動(dòng)力。于是，我采用了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如游戲化學(xué)習(xí)和小組互助學(xué)習(xí)等，引發(fā)了學(xué)生們的興趣和激情。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和幼兒教育方面的知識(shí)，提升了自己的教育理論素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。
再次，與家長(zhǎng)的溝通也給我?guī)?lái)了很多啟示和理解。作為中班班主任，我始終認(rèn)為家長(zhǎng)是學(xué)生發(fā)展的重要力量。在每天放學(xué)時(shí)，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)和特點(diǎn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我了解到了學(xué)生在家庭環(huán)境中的一些問(wèn)題和困惑。有些家長(zhǎng)也對(duì)教育問(wèn)題和孩子的特長(zhǎng)方面進(jìn)行了咨詢(xún)。因此，在每周的班會(huì)中，我設(shè)立了家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，與家長(zhǎng)們進(jìn)行深入的交流和探討，共同關(guān)注孩子的發(fā)展問(wèn)題，形成良好的教育合力。
最后，我心中也有了許多反思和規(guī)劃?；仡欉@一周的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上仍有許多需要提高的地方。例如，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感培養(yǎng)，引導(dǎo)他們發(fā)展積極的情感態(tài)度。我還應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。此外，我也要加強(qiáng)與其他教師的互動(dòng)交流，借鑒其教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。
總之，開(kāi)學(xué)一周的教學(xué)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的可愛(ài)和善良，也意識(shí)到了自己的不足和努力方向。我會(huì)在以后的教學(xué)中更加努力，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更多的知識(shí)和快樂(lè)。我相信，在學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力下，我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好，學(xué)生們的未來(lái)也會(huì)更加光明。
一周教學(xué)心得篇三
開(kāi)學(xué)的第一周，對(duì)于我而言，是充滿了喜悅與新鮮感的一周。作為一名老師，我迎接了一批新面孔，也迎接了新的學(xué)年的挑戰(zhàn)。我感覺(jué)到了學(xué)生們蓬勃向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，也體驗(yàn)到了他們對(duì)于新學(xué)期的期待。開(kāi)學(xué)第一周的教學(xué)活動(dòng)充滿了激情和活力，帶給我許多收獲和體會(huì)。
第二段：從準(zhǔn)備工作看教學(xué)的重要性
在開(kāi)學(xué)之前，我充分準(zhǔn)備了教學(xué)計(jì)劃和教材，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都做了充分的調(diào)研。開(kāi)學(xué)第一周，我將我的計(jì)劃付諸實(shí)踐。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方式和多樣化的教學(xué)方法，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，充分的準(zhǔn)備工作對(duì)于教學(xué)的有效性至關(guān)重要。只有在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，才能更好地開(kāi)展教學(xué)。
第三段：班級(jí)管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)與成就
在開(kāi)學(xué)第一周，我深切感受到了班級(jí)管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)與成就。一方面，新的學(xué)年意味著新的班級(jí)關(guān)系的建立，需要我協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，我也要求學(xué)生積極參與班級(jí)的管理，提高認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。開(kāi)學(xué)這一周，我努力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，通過(guò)班級(jí)會(huì)議、班級(jí)活動(dòng)等方式，讓他們了解到班級(jí)的重要性和他們?cè)诎嗉?jí)中的作用。
第四段：探索教育教學(xué)新模式的嘗試
開(kāi)學(xué)第一周，我也積極嘗試一些新的教育教學(xué)模式，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。例如，我引入了項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題和合作能力。我還利用信息技術(shù)教學(xué)工具，讓學(xué)生能夠更靈活地獲取知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這些嘗試給予了我新的啟發(fā)，也讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)方式中獲得了更全面的發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望
開(kāi)學(xué)第一周的教學(xué)讓我受益匪淺。通過(guò)準(zhǔn)備工作的充分和教學(xué)方式的創(chuàng)新，我取得了一定的成績(jī)，也深刻體會(huì)到了自身的不足。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際需求，不斷提升教學(xué)水平。我希望通過(guò)與學(xué)生的緊密互動(dòng)和深入思考，能夠在教學(xué)中收獲更多的成就，讓每一位學(xué)生成為自己的探索者和創(chuàng)造者。
以上就是我對(duì)于開(kāi)學(xué)一周教學(xué)心得的體會(huì)。這一周的教學(xué)讓我充滿了動(dòng)力和信心，也讓我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，用心去做好每一堂課，讓學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下得到更全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
一周教學(xué)心得篇四
開(kāi)學(xué)長(zhǎng)達(dá)6天的教學(xué)工作結(jié)束了，好好靜下來(lái)梳理自己的教學(xué)感悟，思考新學(xué)期來(lái)自各方面的沖擊，尋找在這樣震蕩的環(huán)境下如何讓自己盡快適應(yīng)并自由隨性的工作與生活，是需要花時(shí)間好好思量思量。
隨著新學(xué)期工作的開(kāi)展，各個(gè)部門(mén)的教學(xué)任務(wù)如冰雹般猛烈而迅速砸下來(lái)，這種由別人安排事情的方式與寒假完全自主管理的生活方式，在此刻就顯得格格不入，確實(shí)給自由的心拴上枷鎖。但是改變狀態(tài)讓自己更好適應(yīng)環(huán)境，似乎又是自己骨子里散發(fā)的內(nèi)心強(qiáng)烈呼喚。我必須給自己找出一個(gè)通道，讓自己自由穿梭于理想與現(xiàn)實(shí)間。我心理堅(jiān)信，只要有問(wèn)題，就會(huì)督促自己不斷思考，直到有效方法及行為出現(xiàn)，讓自己心靈有一絲釋然，這就是自己最大的進(jìn)步。盡管自己已經(jīng)很會(huì)安排調(diào)整情緒、工作也逐漸得心應(yīng)手，但仍擺脫不了一些問(wèn)題的糾纏，來(lái)自自己對(duì)目前遇到問(wèn)題的無(wú)奈和內(nèi)心理想的.執(zhí)著。
教學(xué)工作新挑戰(zhàn)，隨著年級(jí)升高，學(xué)生面臨的升學(xué)壓力就像一股暗流逐漸強(qiáng)烈襲來(lái)，看到孩子們那么辛苦掙扎在這樣的環(huán)境中，內(nèi)心那份感覺(jué)就會(huì)時(shí)常跳出來(lái)抗?fàn)?，而自己身處其中又不得不面?duì)的環(huán)境壓力，讓自己總是搖擺于我希望學(xué)生怎樣？學(xué)生必須怎樣？那么老師、學(xué)生、學(xué)習(xí)、升學(xué)、考試之間到底應(yīng)該怎樣來(lái)平衡？什么是平衡他們行為最善念的辦法，讓這樣的痛與無(wú)奈能成為他們樂(lè)于努力，而不認(rèn)為痛苦的事情。而下午五年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，孟、旌、霖表現(xiàn)讓自己都挺吃驚的，原本感覺(jué)他們是無(wú)法達(dá)成的，可是學(xué)生出色完成任務(wù)，這點(diǎn)讓自己確實(shí)質(zhì)疑自己對(duì)他們的擔(dān)心是否純屬個(gè)人多慮了。他們?nèi)齻€(gè)算是基礎(chǔ)較弱的都完成出色，那絕對(duì)跟自己個(gè)人主觀或悲觀判斷有關(guān)系。
開(kāi)學(xué)收的寒假作業(yè)自己在周末全部發(fā)放完畢，并對(duì)每個(gè)學(xué)生給與認(rèn)真閱讀與批改，并在全班對(duì)完成情況給與公布。全班58人，第一次收了41人作業(yè)，有17人未交，課后汝及時(shí)補(bǔ)交，洋也就自己作業(yè)本丟失給與解釋?？傊畬?duì)于這個(gè)狀況自己還是很滿意的，因?yàn)樽约阂舱J(rèn)真回復(fù)他們努力。開(kāi)學(xué)正式本第一次作業(yè)，開(kāi)始有了造句任務(wù)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及進(jìn)展?fàn)顩r的監(jiān)督及積極評(píng)價(jià)、本子皮也自己解決，這件事情95%學(xué)生都認(rèn)真圓滿完成本學(xué)期第一次處女秀。學(xué)生對(duì)于自己所說(shuō)的要求都能發(fā)自?xún)?nèi)心的努力做到，比如上次講到利他行為是一種善，請(qǐng)離開(kāi)時(shí)將凳子放在桌子下，除了兩個(gè)人，剩下同學(xué)都努力做到了。所以，這學(xué)期的思品才促使自己在時(shí)間段安排上選擇一周開(kāi)始和結(jié)束，就是結(jié)合學(xué)習(xí)與班級(jí)中問(wèn)題，理論結(jié)合實(shí)際，真正發(fā)揮思品課的功能，啟發(fā)孩子們將學(xué)習(xí)與行為緊密結(jié)合在一起，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)現(xiàn)實(shí)自己努力與變化。這個(gè)想法近期在趙汝南身上就表現(xiàn)得很明顯：今天上課全班叫起立時(shí)，他是第一個(gè)麻利并認(rèn)真對(duì)待這個(gè)過(guò)程的人。課堂還參與課文背誦、組內(nèi)課文背誦的領(lǐng)讀、作業(yè)也受到老師的表?yè)P(yáng)，小組傳看展覽。他開(kāi)學(xué)第一周能突然意識(shí)到自己可以做得更好，在生活的一兩件事情中，感受那份不一樣積極體會(huì)，用行動(dòng)讓我看到他內(nèi)心已經(jīng)在向好努力，而不是被動(dòng)的被牽著?！蔼?dú)見(jiàn)”溝通方式在他身上開(kāi)始發(fā)生作用了，大家也似乎感覺(jué)到他被表?yè)P(yáng)的頻率增加了很多。
目前班里問(wèn)題最多的有三位同學(xué)，黃天石、張博豪、杜展羽，課堂最大的問(wèn)題是廢話很多，與自己提出的要求有沖突?；蛟S他們比其他人活動(dòng)量更大，受限制而反彈的力量也更強(qiáng)。自己要耐心對(duì)待他們?nèi)?，耐心等待契機(jī)總比反復(fù)嘮叨更好吧?；蛟S，他們更需要的是外力的干預(yù)。這些孩子普遍在課外有很重學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)要求都很高，他們學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)。所以不必太擔(dān)心，多提問(wèn)周?chē)娜?、或忽略冷處理一下他們狀況，或許會(huì)更好。
因此應(yīng)試挑戰(zhàn)，已經(jīng)著手在基本功上花時(shí)間，也與家長(zhǎng)合作完成，督促學(xué)生打好平時(shí)功夫。而自己理想狀態(tài)則是讓學(xué)生課堂動(dòng)起來(lái)，朗讀（個(gè)體、小組、同桌、循環(huán)式的）都在嘗試，課前起立后課文的檢查，讓更多人對(duì)于背誦也提到重要議題。所以，五年級(jí)這個(gè)開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)頭很不錯(cuò)，有信心繼續(xù)下去。四年級(jí)那個(gè)班則因?yàn)檎{(diào)課，實(shí)際只上了兩次，基本也以朗讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣和課堂常規(guī)的管理為主。由于每天早起做操，讓自己煥發(fā)活力。睡眠時(shí)間減少了，可是精神勁頭因運(yùn)動(dòng)帶來(lái)身體的明顯變化，情緒也很好。這是與以往最大的不同。
一周教學(xué)心得篇五
現(xiàn)在的學(xué)校都在轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的教師教學(xué)模式，走向新課改，杜蘭口中學(xué)通過(guò)課改走向了成功，一所所學(xué)校加入課程改革的行列中去，很多學(xué)校在根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，制定了不同的方案，也不斷走出低谷，走向成功、在這股改革浪潮下，我們學(xué)校也實(shí)行了課程改革，，經(jīng)過(guò)一年多的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的成績(jī)沒(méi)有提高，仍然處于低谷階段，我就在思考，究竟我們的問(wèn)題出在了那里？是課改不適合我們這所學(xué)校，還是其他的問(wèn)題、很多教師也在不斷的`探討，這種方式?jīng)]有了教師教，學(xué)生怎么能學(xué)習(xí)好？我想問(wèn)題不再如何“教”，而是在如何“學(xué)”
我們學(xué)校的課程改革在是在摸索中前進(jìn)，第一周我們學(xué)習(xí)了二中的教學(xué)模式，聽(tīng)完張校長(zhǎng)介紹以后，我也在網(wǎng)上找了些二中的教學(xué)視頻，觀看完教學(xué)視頻，在和我的課堂模式對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺少學(xué)生自學(xué)及助學(xué)的過(guò)程，上學(xué)期整個(gè)學(xué)期，我都是按照學(xué)校給定的模式，模仿上課，缺少了課堂的真正靈魂——“學(xué)”，而我去忽略了這個(gè)過(guò)程，而把主要的過(guò)程放在了展示上。
很多的教師聽(tīng)完課以后，都會(huì)帶有很多的疑問(wèn)？你們的學(xué)生展示的很好，他們課下是怎么做的？你們的學(xué)案上習(xí)題有限，每一道題都展示嗎，沒(méi)有展示的習(xí)題怎么處理？你們的課程進(jìn)度，是不是比正常傳統(tǒng)的教學(xué)要慢？學(xué)生會(huì)不會(huì)不討論他們不展示的習(xí)題？在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，的確出現(xiàn)了他們說(shuō)提出的問(wèn)題，而且也沒(méi)有得到很好的解決。往往理論上，這些問(wèn)題都以解決，但實(shí)際在我的課堂上根本沒(méi)有得到解決。每次課堂上給學(xué)生5到8分鐘討論的時(shí)間，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，這就是形式。只有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，能將學(xué)案上所有的錯(cuò)題，重難點(diǎn)掌握，基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，甚至連自己要講解的習(xí)題都沒(méi)有真正的弄通弄懂，只是為了小組的榮譽(yù)，不得不展示，組長(zhǎng)叫他怎么說(shuō)，他就怎么說(shuō)，甚至組長(zhǎng)叫完之后，在展示的時(shí)候又都忘了，有的同學(xué)為了給小組爭(zhēng)榮譽(yù)，在自己的小組展示的時(shí)候，自己嘴里還不斷念念有詞，很怕把剛背誦過(guò)的習(xí)題忘了，這些學(xué)生沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)，只是為了應(yīng)付。
如何讓學(xué)生真真正正的學(xué)到知識(shí)，是值得我們深思的問(wèn)題，有的學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)的知識(shí)不能很好的消化理解，他們需要很長(zhǎng)的時(shí)間去掌握，我們不僅要幫助他們掌握，而且還要保證他們不能厭學(xué)，課程改革是學(xué)生有了展示的機(jī)會(huì)，很多學(xué)生找到了自信，但同時(shí)也讓這些跟不上的學(xué)生找到了應(yīng)付的機(jī)會(huì)，不時(shí)學(xué)生不想學(xué)，而是落下的知識(shí)太多而學(xué)不會(huì)。我想解決這一問(wèn)題，課程改革也給指明很好的道路，以學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生去帶動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，道理大家都知道，馬克思說(shuō)“實(shí)踐出真知“，如何去更加具體的堅(jiān)持去做，是我們應(yīng)該做的。
無(wú)論是過(guò)去的教學(xué)方法，還是現(xiàn)在的教學(xué)方法，讓學(xué)生保持長(zhǎng)久的興趣，歸根結(jié)底還是一個(gè)“學(xué)”字，學(xué)才是根本，只有抓住了根本，才能更好的走出自己的道路，我一個(gè)人的智慧是有限的，我想無(wú)論遇到什么困難，只要大家一直堅(jiān)持，一直帶著一顆求知探索的心，大家一起努力，最終，一定會(huì)走向成功。
一周教學(xué)心得篇六
開(kāi)學(xué)一周的時(shí)間過(guò)得如此迅速，作為一名教師，對(duì)學(xué)生們的復(fù)學(xué)充滿了期待。這一周的教學(xué)給我留下了深刻的印象，不僅是因?yàn)閷W(xué)生們的活力與進(jìn)步，更因?yàn)樽约旱玫搅嗽S多寶貴的教學(xué)心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)愛(ài)好，引導(dǎo)成長(zhǎng)
在這一周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)好非常重要。通過(guò)了解他們的特長(zhǎng)和喜好，我將這些愛(ài)好納入日常教學(xué)中。例如，喜歡音樂(lè)的學(xué)生可在課堂上演唱歌曲，熱愛(ài)閱讀的學(xué)生可分享他們喜歡的書(shū)籍。這樣一來(lái)，學(xué)生們積極參與學(xué)習(xí)，成為了自己學(xué)習(xí)的主人，他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)也有顯著提升。
第三段：創(chuàng)新課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)中注重創(chuàng)新。通過(guò)引入多媒體技術(shù)，我設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)有趣的展示，用圖像和視頻來(lái)說(shuō)明課堂內(nèi)容。這種方式不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且讓他們更好地理解知識(shí)，從而提高了學(xué)習(xí)效果。
第四段：關(guān)懷關(guān)愛(ài)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
一周的教學(xué)中，我也意識(shí)到了關(guān)心學(xué)生的重要性。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、傾聽(tīng)他們的煩惱和問(wèn)題，我能更好地了解他們的內(nèi)心世界。在學(xué)校中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相關(guān)心、互相幫助，營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的學(xué)習(xí)氛圍。這不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，還能提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第五段：反思總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)
在這一周的教學(xué)中，我不僅得到了許多心得，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我將對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析自己的問(wèn)題，并制定改進(jìn)計(jì)劃。例如，在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)更加詳細(xì)地解釋要求，確保學(xué)生們能夠清楚明了。我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我相信自己的教學(xué)能力會(huì)不斷提高。
總結(jié)：
開(kāi)學(xué)一周的教學(xué)心得體會(huì)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)遇。通過(guò)了解學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，我們能夠更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)；通過(guò)創(chuàng)新課堂，我們能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；而通過(guò)關(guān)心關(guān)愛(ài)，我們能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師也要能夠不斷反思和改進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力。相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。
一周教學(xué)心得篇七
開(kāi)學(xué)一周，作為中班的教師，我充滿了激情和期待，迎接著新一年的教學(xué)挑戰(zhàn)。無(wú)論是學(xué)生們剛剛進(jìn)入學(xué)校的興奮，還是適應(yīng)新環(huán)境的困難，都需要我的引領(lǐng)和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我深感這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)也充滿希望的階段。
第二段：細(xì)心引導(dǎo)培養(yǎng)興趣。
在教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到興趣是孩子學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ虼宋揖o抓這個(gè)機(jī)會(huì)，用心觀察孩子喜歡的事物。在小班集體活動(dòng)中，我精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，讓孩子們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。例如，在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我引領(lǐng)孩子們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，讓他們親身感受科學(xué)的奧妙；在手工制作中，我鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，制作屬于自己的作品。通過(guò)持續(xù)的細(xì)心引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于科學(xué)和手工制作的興趣逐漸增長(zhǎng)，他們更加主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
第三段：個(gè)別關(guān)注發(fā)展?jié)撃堋?/p>
除了集體教學(xué)，我也注重對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)別關(guān)注。在開(kāi)學(xué)一周的課程中，我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)和需求，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。有一個(gè)孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但卻缺乏自信，我特別鼓勵(lì)他，逐漸讓他克服內(nèi)心的困難。我組織了一些小型藝術(shù)展覽，讓他們有舞臺(tái)展現(xiàn)自己的作品。通過(guò)這樣的個(gè)別關(guān)注，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和主動(dòng)性顯著提升，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步也更加明顯。
第四段：與家長(zhǎng)的緊密合作。
在教育孩子中，家長(zhǎng)的角色是至關(guān)重要的。我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。每周我都會(huì)發(fā)送一封班級(jí)通信，介紹本周的教學(xué)情況和展望下周的計(jì)劃。同時(shí)，我也邀請(qǐng)家長(zhǎng)在特定的時(shí)間觀摩課堂，讓他們更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。此外，我也提供家長(zhǎng)專(zhuān)場(chǎng)講座，向他們分享一些育兒知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我深感只有三方共同努力，才能更好地促使孩子的全面發(fā)展。
第五段：持續(xù)反思與進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)一周的教學(xué)工作并非只是一帆風(fēng)順，也面臨著許多困惑和挑戰(zhàn)。在學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)回饋的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。比如，在組織講座時(shí)，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容過(guò)于專(zhuān)業(yè)，不容易為家長(zhǎng)理解，于是在下一次的講座中改變了風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)方式。此外，我也積極參加教研活動(dòng)，與同事交流，共同提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)反思與進(jìn)步，我堅(jiān)信自己能夠更好地引導(dǎo)和教育孩子。
總結(jié)：開(kāi)學(xué)一周的教學(xué)心得讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)細(xì)心引導(dǎo)，個(gè)別關(guān)注，與家長(zhǎng)的緊密合作以及持續(xù)反思與進(jìn)步，我為自己為教育事業(yè)增添了一份自豪和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，做好每一個(gè)孩子的引路人和榜樣。
一周教學(xué)心得篇八
橄欖綠，黝黑的皮膚，嚴(yán)肅的神情，不容變更的命令。這些是我踏入高中進(jìn)入軍營(yíng)訓(xùn)練的第一印象。
在軍營(yíng)中，對(duì)于教官下達(dá)的各種命令和紀(jì)律，我們都必須做到三點(diǎn)：堅(jiān)決服從、絕對(duì)服從、完全服從。軍營(yíng)像一個(gè)由紀(jì)律堆砌而成的城堡，進(jìn)去的人必須無(wú)條件服從，才能從中獲得寶藏。
第一天訓(xùn)練的時(shí)候，教官問(wèn)了我們一個(gè)奇怪的問(wèn)題：為什么幸運(yùn)的人總幸運(yùn)，倒霉的人總倒霉?話音剛落，班上立即一陣竊竊私語(yǔ)。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我們根本不知從何尋找答案。
接下來(lái)的幾天，雖然放松的時(shí)間不少，但訓(xùn)練還是蠻辛苦的。壓腳尖、踢正步、打軍體拳——每一樣都需要認(rèn)真對(duì)待，也只有這樣，我們才能戰(zhàn)勝別的班，贏得“優(yōu)秀連隊(duì)”的榮譽(yù);也只有這樣，才可以不辜負(fù)辛苦的訓(xùn)練，從中我們也體會(huì)到榮譽(yù)感與責(zé)任心的重要。在“集體”這個(gè)大拼圖中，每一個(gè)人都是一小塊組成部分，要使這塊拼圖漂亮而不脫落，就要使每塊拼圖之間緊緊地結(jié)合在一起，并亮出自己最優(yōu)秀的一面。正如踢正步，一個(gè)人的腿抬慢了，腳尖沒(méi)有壓直，就會(huì)像拼圖中不吻合的兩塊拼出的空隙，從而影響了我們班整個(gè)集體。所以每個(gè)人都有責(zé)任管理好自己的每一小塊拼圖，力求不出任何差錯(cuò)。
雖然，我們班這次并沒(méi)有評(píng)為“優(yōu)秀連隊(duì)”，但是這也正好給我們一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告誡我們，每個(gè)人只有自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，集體才會(huì)有好成績(jī)。
軍訓(xùn)體會(huì)
一周教學(xué)心得篇九
這一次的見(jiàn)習(xí)是我在大學(xué)里的第二次見(jiàn)習(xí)了，見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)還是在我大一的時(shí)候的見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：太白幼兒園。雖然是在同一個(gè)地方但是幼兒園的改變讓我感到很驚訝。記得一年前我去見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，太白幼兒園還是一個(gè)在地震過(guò)后臨時(shí)轉(zhuǎn)到臨近的世紀(jì)奧喬小學(xué)的簡(jiǎn)陋幼兒園，各方面的環(huán)境都不是很好。但是今年的太白幼兒園已搬進(jìn)了新的教學(xué)大樓，寬敞明亮的教室.裝修的可愛(ài)清新，每一個(gè)教室都有老師們自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，把教室裝扮的溫馨，美麗。新添的座椅板凳顏色五彩繽紛，室內(nèi)還設(shè)有小藥箱，專(zhuān)為生病的小朋友存放藥物，午睡室小床擺放整齊合理，被褥整齊干凈。整棟樓的布局為一樓小班，二樓中班，三樓大班，四樓幼兒園的管理處辦公區(qū)。
這次我分在了中一班，剛?cè)ビ變簣@的第一天，見(jiàn)到活潑可愛(ài)的小朋友，我并沒(méi)有顯得手忙腳亂，因?yàn)橛辛舜笠粫r(shí)候的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我在與他們交流的時(shí)候更加輕松快樂(lè)，早上是有一段自由活動(dòng)的時(shí)間，這段時(shí)間是小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)間，小朋友到了教室要有好的給他問(wèn)“早上好”，并教他主動(dòng)向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。有些小朋友會(huì)有哭鬧的現(xiàn)象，這時(shí)候應(yīng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移他的注意力，將他引入到小朋友們的群體之中。早上，我利用早上和他們玩耍的時(shí)間漸漸了解了這個(gè)班上的小朋友的名字，和他們的喜好。我個(gè)人認(rèn)為這一點(diǎn)很重要，因?yàn)閷?duì)我這樣一個(gè)陌生的老師能夠第一次就叫出他們的名字的話，小朋友會(huì)對(duì)你格外的親。有利于教育活動(dòng)的開(kāi)展。
早操時(shí)間一般是早上9:10~9:30，，這段時(shí)間的早操主要分為幾個(gè)部分：第一部分是做綿陽(yáng)市第三套幼兒早操，第二部分是做球拍操，第三部分是做手指操。通過(guò)早操的進(jìn)行，讓剛剛從床上起來(lái)的小朋友們更加的清醒，早上鍛煉對(duì)小朋友的身體發(fā)育，和身體健很與好處。通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間我學(xué)會(huì)了這三套早操，在最后的兩天時(shí)間里我可以獨(dú)立的教他們做早操了，學(xué)習(xí)到新的東西讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。
早操時(shí)間過(guò)后是小朋友們回教室解便，洗手的時(shí)間。雖然這是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，但是從健康的領(lǐng)域要求看：幼兒園要求交給幼兒洗手的技能，讓幼兒掌握初步的洗手的程序和方法。鍛煉幼兒的技能，培養(yǎng)幼兒與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。所以在觀察他們洗手的時(shí)候，我會(huì)給不會(huì)洗手的小朋友親身示范，聰明的他們接受能力也很強(qiáng)，很快就學(xué)會(huì)了。
一周教學(xué)心得篇十
第一段：介紹開(kāi)學(xué)第一周的情況，如校園的喧囂與活力，學(xué)生的展望與期待。提出文章的主題，即開(kāi)學(xué)一周的教學(xué)心得體會(huì)。
開(kāi)學(xué)第一周，校園里充滿了喧囂與活力。新學(xué)期的開(kāi)始，帶來(lái)了新的希望和期待。學(xué)生們蓬勃的朝氣和對(duì)知識(shí)的渴望使整個(gè)校園充滿了活力。而在這緊張而又充滿希望的氛圍中，作為一名教師，在自己的教學(xué)過(guò)程中也有了一些心得和感悟。接下來(lái)，我將分享我在開(kāi)學(xué)的第一周所獲得的教學(xué)心得體會(huì)。
第二段：談到教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困惑，以及如何應(yīng)對(duì)這些困難，取得良好的教學(xué)效果。
在開(kāi)學(xué)第一周的教學(xué)中，我面臨了很多挑戰(zhàn)和困惑。首先，學(xué)生們的注意力難以集中，因?yàn)樾聦W(xué)期的開(kāi)始使他們充滿了好奇心和求知欲，很難將他們的注意力集中在課堂上。其次，由于學(xué)生個(gè)體之間的差異很大，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好也不同，我需要根據(jù)不同學(xué)生的差異，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足他們的需要。
為了應(yīng)對(duì)這些困難，我嘗試了一些方法。首先，我將自己的教學(xué)內(nèi)容和方法調(diào)整到更貼近學(xué)生的實(shí)際需求，使課堂內(nèi)容更加豐富有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，增加課堂的互動(dòng)性，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。最后，我還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力，培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：談到教學(xué)中的收獲和成就，以及學(xué)生在這一周取得的進(jìn)步和提高。
經(jīng)過(guò)一周的努力，我在教學(xué)中取得了一些收獲和成就。首先，學(xué)生們的注意力得到了有效的調(diào)動(dòng)，他們對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并積極參與到課堂討論中去。其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，他們更加愿意主動(dòng)去思考和提問(wèn)問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式提高自己的學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自信心得到了提高，他們更加愿意面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，積極解決問(wèn)題。
與此同時(shí)，學(xué)生們?cè)谶@一周也取得了很大的進(jìn)步和提高。在我通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，他們也在學(xué)習(xí)上付出了更多的努力。他們的閱讀能力、寫(xiě)作能力和表達(dá)能力都得到了明顯的提高，同時(shí)他們也更加注重個(gè)人修養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng)。
第四段：總結(jié)開(kāi)學(xué)一周的教學(xué)心得體會(huì)，展望未來(lái)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。
總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)一周的教學(xué)給我?guī)?lái)了很多挑戰(zhàn)和困惑，同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)思考和嘗試一些新的教學(xué)方法和策略。通過(guò)這一周的實(shí)踐，我更加明確了自己在教學(xué)中的方向和目標(biāo)。我希望能夠進(jìn)一步挖掘?qū)W生們的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我也將繼續(xù)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)取得更好的成績(jī)，并幫助學(xué)生們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
第五段：總結(jié)全文，重申文章的主題，強(qiáng)調(diào)教學(xué)心得的重要性。
開(kāi)學(xué)一周的教學(xué)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。這不僅讓我明確了自己在教學(xué)中的方向和目標(biāo)，也教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，我相信我能夠幫助更多的學(xué)生取得進(jìn)步，并實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。因此，教學(xué)心得的總結(jié)和反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
一周教學(xué)心得篇十一
這一周不算很忙碌，但是總感覺(jué)心很累，因?yàn)檫@一周我收了作業(yè)了，第一次是收上的作業(yè)，因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)，一下子六個(gè)班的作業(yè)，我閑下來(lái)的時(shí)間都在判作業(yè)雖然很累，但是我很享受，看到她們的作業(yè)，我仿佛回到了我自己初中那個(gè)懵懂的年紀(jì)，但是傻傻的，蠢蠢的，感覺(jué)很美好，但是作業(yè)中也有很多讓我生氣的，有抄作業(yè)的，有字寫(xiě)得很亂的，出來(lái)五班作業(yè)齊了，其他的班都少幾個(gè)人，八班甚至少二十個(gè)，對(duì)待處理作業(yè)這我是真的沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)我請(qǐng)教了辦公室的老師，結(jié)果我也很滿意，現(xiàn)在和大家分享一下，這幾個(gè)班我沒(méi)有選擇一樣的“戰(zhàn)術(shù)”八班平時(shí)挺聽(tīng)話，但是也有好幾個(gè)刺頭，平時(shí)聽(tīng)課很認(rèn)真，就是不寫(xiě)作業(yè)，其他科也不寫(xiě)，對(duì)待他們班，我采取的是“哄著來(lái)”我進(jìn)班第一件事就是問(wèn)她們是不是我留的'作業(yè)太多了，和她們商量，她們平時(shí)都沒(méi)有老師這樣的，然后她們都害羞了，然后說(shuō)不多，我說(shuō)今天寫(xiě)不完，咱明天交，明天寫(xiě)不完后天交，我可以登等，她們學(xué)會(huì)東西才是最重要的，然后他們班的孩子們放學(xué)把作業(yè)全交上了，我在校園里走著，他們?cè)跇巧洗皯?hù)那給我打招呼，生物老師好!我特別感動(dòng)~也特別驕傲，就是超級(jí)開(kāi)心。
一周教學(xué)心得篇十二
今天是軍訓(xùn)的第三天，上午有幸看了閱兵，深刻體會(huì)到了我們國(guó)家有多么強(qiáng)大，軍事力量多么雄厚，做一名軍人有多么不容易。
70響禮炮，代表了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)仍勝利70周年。我們?yōu)檫^(guò)去感到悲痛，也為現(xiàn)在感到欣慰。因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)家兵力這么強(qiáng)，便不會(huì)發(fā)生以前那樣悲慘的事件。
一周教學(xué)心得篇十三
漫長(zhǎng)而艱辛的遠(yuǎn)航，既有乘風(fēng)破浪的征帆，也有逆境不屈的脊梁，關(guān)鍵看你怎樣駕駛自己的生活，故天將降大任于斯人野，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......
軍訓(xùn)亦是如此，有酸楚的淚水，有苦咸的淚水，有飄揚(yáng)的歌聲，有歡樂(lè)的笑聲，在教官的指導(dǎo)下，我們力求動(dòng)作規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)、有序，單單這些就足夠讓我們真正體會(huì)到了酸、苦和累，但我們并沒(méi)有抱怨，人生的道路總是從坎坷到美景，已是人生苦短，吃這點(diǎn)點(diǎn)苦，受這點(diǎn)累算什么，抬起頭，挺起胸，勇敢的邁向成功的彼岸，不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹(shù)，不受百煉，難以成鋼，強(qiáng)者就是永不被挫折壓垮。中國(guó)男孩洪戰(zhàn)輝面對(duì)巨大困難說(shuō)過(guò)：“只要我的脊梁不彎我就能扛起一座山，只要我的體魄還健在，我就能阻擋風(fēng)雨雪霜，只要我還有一口氣在，我就要勇敢的活下去。是的相信今日的我們臥薪嘗膽，明日必將攀月折桂，成功都是血汗的洗染，無(wú)悔走完希望每一天。如今，國(guó)家的希望，改革的命運(yùn)交到了我們手中，既然老師說(shuō)我們是國(guó)家的希望，國(guó)家說(shuō)我們是祖國(guó)的棟梁，那么我想，我們就應(yīng)該也一定能撐起祖國(guó)的希望，使這希望燦爛閃光。
也是軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了軍人的感受，當(dāng)身邊響起“說(shuō)句心里話”時(shí)，我的眼中蓄滿了淚水，我想當(dāng)兵的人多少個(gè)日日夜夜聽(tīng)到這首歌也會(huì)黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說(shuō)是偉大的業(yè)績(jī)，他們是和祖國(guó)的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒(méi)有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過(guò)得充實(shí)有意義，有益于別人，有益于自己。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)群體肩負(fù)著比我重十萬(wàn)倍的責(zé)任。因?yàn)橛蟹N生活比我艱苦十萬(wàn)倍。我也應(yīng)該以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在詩(shī)人面前。
軍訓(xùn)只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(zhǎng)達(dá)成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓(xùn)體驗(yàn)。軍訓(xùn)磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì)延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓(xùn)的日子就像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先輩洗刷，然后拙見(jiàn)沉淀直至溶入我生命的最底層。
一周教學(xué)心得篇十四
一場(chǎng)汶川大地震，天崩地裂，頃刻間，數(shù)萬(wàn)生靈涂炭。這是一種怎樣的人間慘劇呀！我們?cè){咒天災(zāi)的無(wú)情，奪走了那么多善良人們的生命，還有那么多純潔無(wú)瑕而又無(wú)辜的孩子！
曾幾何時(shí)，你我他，心中裝著同樣一個(gè)夢(mèng)想，在生的路上勞苦奔波，就為收獲一個(gè)美好的明天?？赡且豢?，那可怕的黑色力量，讓你們的一切飛灰湮滅。
曾幾何時(shí)，你們沒(méi)有怕過(guò)艱難，沒(méi)有躲過(guò)困苦，沒(méi)有在人生的溝溝坎坎上低過(guò)頭?？赡且豢蹋强膳碌木薮笃茐?，竟讓你們無(wú)從抵擋。
你們走了，就這樣永遠(yuǎn)地走了。帶走了那些曾經(jīng)的美麗夢(mèng)想，帶走了那些曾經(jīng)的無(wú)限摯愛(ài)，帶走了那些曾經(jīng)的愛(ài)恨情仇，帶走了那些曾經(jīng)的一切一切，也帶走了我們對(duì)你們的無(wú)限牽掛和哀思。
你們走了，就這樣永遠(yuǎn)地走了。你們雖然帶走了我們深切的牽掛和哀思，帶給了我們無(wú)盡的痛苦和悲傷，可是，你們更告訴了我們什么是堅(jiān)強(qiáng)。災(zāi)難將令我們愈發(fā)沉穩(wěn)，死亡將令我們愈發(fā)勇敢，痛苦將令我們愈發(fā)團(tuán)結(jié)，淚水將令我們愈發(fā)智慧。
你們走了，就這樣永遠(yuǎn)地走了?？墒?，我要說(shuō)，你們并沒(méi)有走，因?yàn)槟銈儗⒂肋h(yuǎn)活在我們的心中。他日“天國(guó)路上”的重逢，我們將仍是一家人。
你們走了，就這樣永遠(yuǎn)地走了。可是，我要說(shuō)，你們不會(huì)白走，因?yàn)槲覀儗?duì)災(zāi)難做出更深刻地反思，我們將對(duì)人生做出更深刻地審視，我們將對(duì)那曾經(jīng)的缺陷做出更深刻地改進(jìn)。我們將在反思中前行，我們將在前行中究責(zé)，我們將在究責(zé)中改進(jìn)，我們將在改進(jìn)中告慰你們！
你們走了，就這樣永遠(yuǎn)地走了。此刻縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，又如何能讓你們回家？此刻縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，又如何能道盡我們的哀思？此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)唯有化作誠(chéng)摯地祝愿，遙祝你們——我們的同胞，我們的親人，一路走好！
一周教學(xué)心得篇十五
近來(lái)我公司陸續(xù)加入幾位新的學(xué)科教師，為集大注入了新鮮血液，在他們身上似乎看到了十幾個(gè)月前的自己，那份沖勁，那份熱情，也有那么一點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)助。有幾位老師問(wèn)過(guò)我關(guān)于一對(duì)一備課和授課的相關(guān)問(wèn)題，我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不是很多，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的感受。
既然我們是課外輔導(dǎo)，那我們的目的就很明確，就是提高學(xué)員學(xué)科成績(jī)，因此我們的教學(xué)不同于興趣班，我們絕不能脫離課本，但又要區(qū)別于學(xué)校教學(xué)，那就會(huì)有人問(wèn)怎么區(qū)別呢？其實(shí)這個(gè)不難，只要掌握每單元的知識(shí)點(diǎn)，由這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行外延，然后總結(jié)相應(yīng)答題、寫(xiě)作方法給學(xué)員，因?yàn)閷W(xué)校小學(xué)老師不同于初高中老師，他們是很少歸類(lèi)，我們的歸納總結(jié)就是幫助學(xué)員鞏固和應(yīng)用的過(guò)程。
來(lái)我們這種機(jī)構(gòu)的學(xué)員形形色色，有些成績(jī)突出，有些一塌糊涂，那么我們?cè)趥湔n過(guò)程中就要仔細(xì)思考，是要基礎(chǔ)內(nèi)容多一些還是提高內(nèi)容多一些，尤其是針對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)員，課程內(nèi)容必須飽滿，寧多不少，以防課講到一半就沒(méi)有內(nèi)容了。那針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)員備課內(nèi)容可稍微簡(jiǎn)單些，這些學(xué)員想要提高成績(jī)不只是在平時(shí)的上課中，前期在陪讀也要付出較大努力。
一對(duì)一教學(xué)不同于大班大班教學(xué)，所以課堂的趣味性很重要，因?yàn)槿绻L(zhǎng)期都是兩人面對(duì)面，你說(shuō)我聽(tīng)的狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，甚至覺(jué)得這兩個(gè)小時(shí)比較煎熬，但如果加入一些多元素的東西，比如：小游戲，小獎(jiǎng)懲，成語(yǔ)故事，積分等等，那么學(xué)員不但參與到課堂中，提高了課堂注意力的集中度，而且老師也不會(huì)很疲憊，并且能夠達(dá)到不錯(cuò)的授課效果。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)員，所采備課方法不同，低年級(jí)趣味性強(qiáng)一些，高年級(jí)知識(shí)總結(jié)系統(tǒng)、授課生動(dòng)有激情，對(duì)學(xué)員的幫助才能夠更大。
很多學(xué)員自信心缺乏，在學(xué)校長(zhǎng)期得不到老師的關(guān)注，在家里得不到家人的肯定，所以作為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的我們必須彌補(bǔ)孩子的這一感情缺失，上課過(guò)程中多采用引導(dǎo)的方式，培養(yǎng)學(xué)員思考的能力，同時(shí)要對(duì)學(xué)員的回答給出反饋，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也要給出肯定和鼓勵(lì)，這樣我們就會(huì)與學(xué)員建立良好的信任關(guān)系，在今后的教學(xué)中也許就會(huì)出現(xiàn)意想不到的成績(jī)。
以上是我在教學(xué)中的小小經(jīng)驗(yàn)，希望自己在今后的工作中能夠不斷總結(jié)，爭(zhēng)取得到更大的提升。
一周教學(xué)心得篇十六
步入新的學(xué)校，開(kāi)始了新的學(xué)年，每個(gè)剛剛升入高中的學(xué)生都要站在同一條起跑線上，繼續(xù)在學(xué)習(xí)這條充滿荊棘的跑道上再接再厲，攻克沒(méi)一個(gè)難關(guān)。而軍訓(xùn)，就是我們所要面臨的第一個(gè)難關(guān)，我們所要砍掉的第一條荊棘。辛苦的軍訓(xùn)，對(duì)于一直生活在父母的羽翼下的我來(lái)說(shuō)就是一種挑戰(zhàn)——一種自我挑戰(zhàn)。
給我們軍訓(xùn)的教官皮膚很黑，不算胖，看上去很粗獷，很有當(dāng)兵的味道。從我們和他的談話中，我得知這位教官應(yīng)該是蒙古族豪邁的漢子一名?？赡苁且?yàn)榘嗌隙际桥瑢W(xué)吧，軍訓(xùn)的六天以來(lái)，教官?gòu)奈戳R過(guò)哪個(gè)學(xué)生，更未曾動(dòng)過(guò)手。還總是讓我們休息，休息時(shí)，又會(huì)和我們打成了一片。同學(xué)們私底下都說(shuō)，這是一位很仁慈的教官。這是我第一次與軍人接觸，這與我想象中冷酷的軍人形象大相徑庭。
軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇?？墒堑诙欤谌?，第四天，漸漸的，有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，還是喊累，開(kāi)始想家。我想，也許我們平時(shí)的生活太舒適，太順暢，幾乎是衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手，又怎么能忍受這軍訓(xùn)的苦累呢?但正因如此，我們才必須參加軍訓(xùn)，蓮山~課件提高我們自身的素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)需要自立的高中生活啊。
一周教學(xué)心得篇十七
開(kāi)學(xué)長(zhǎng)達(dá)6天的教學(xué)工作結(jié)束了，好好靜下來(lái)梳理自己的教學(xué)感悟，思考新學(xué)期來(lái)自各方面的沖擊，尋找在這樣震蕩的環(huán)境下如何讓自己盡快適應(yīng)并自由隨性的工作與生活，是需要花時(shí)間好好思量思量。
隨著新學(xué)期工作的開(kāi)展，各個(gè)部門(mén)的教學(xué)任務(wù)如冰雹般猛烈而迅速砸下來(lái)，這種由別人安排事情的方式與寒假完全自主管理的生活方式，在此刻就顯得格格不入，確實(shí)給自由的心拴上枷鎖。但是改變狀態(tài)讓自己更好適應(yīng)環(huán)境，似乎又是自己骨子里散發(fā)的內(nèi)心強(qiáng)烈呼喚。我必須給自己找出一個(gè)通道，讓自己自由穿梭于理想與現(xiàn)實(shí)間。我心理堅(jiān)信，只要有問(wèn)題，就會(huì)督促自己不斷思考，直到有效方法及行為出現(xiàn)，讓自己心靈有一絲釋然，這就是自己最大的進(jìn)步。盡管自己已經(jīng)很會(huì)安排調(diào)整情緒、工作也逐漸得心應(yīng)手，但仍擺脫不了一些問(wèn)題的糾纏，來(lái)自自己對(duì)目前遇到問(wèn)題的無(wú)奈和內(nèi)心理想的執(zhí)著。
教學(xué)工作新挑戰(zhàn)，隨著年級(jí)升高，學(xué)生面臨的升學(xué)壓力就像一股暗流逐漸強(qiáng)烈襲來(lái)，看到孩子們那么辛苦掙扎在這樣的環(huán)境中，內(nèi)心那份感覺(jué)就會(huì)時(shí)常跳出來(lái)抗?fàn)?，而自己身處其中又不得不面?duì)的環(huán)境壓力，讓自己總是搖擺于我希望學(xué)生怎樣？學(xué)生必須怎樣？那么老師、學(xué)生、學(xué)習(xí)、升學(xué)、考試之間到底應(yīng)該怎樣來(lái)平衡？什么是平衡他們行為最善念的辦法，讓這樣的痛與無(wú)奈能成為他們樂(lè)于努力，而不認(rèn)為痛苦的事情。而下午五年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，孟、旌、霖表現(xiàn)讓自己都挺吃驚的，原本感覺(jué)他們是無(wú)法達(dá)成的，可是學(xué)生出色完成任務(wù)，這點(diǎn)讓自己確實(shí)質(zhì)疑自己對(duì)他們的擔(dān)心是否純屬個(gè)人多慮了。他們?nèi)齻€(gè)算是基礎(chǔ)較弱的都完成出色，那絕對(duì)跟自己個(gè)人主觀或悲觀判斷有關(guān)系。
開(kāi)學(xué)收的寒假作業(yè)自己在周末全部發(fā)放完畢，并對(duì)每個(gè)學(xué)生給與認(rèn)真閱讀與批改，并在全班對(duì)完成情況給與公布。全班58人，第一次收了41人作業(yè)，有17人未交，課后汝及時(shí)補(bǔ)交，洋也就自己作業(yè)本丟失給與解釋。總之對(duì)于這個(gè)狀況自己還是很滿意的，因?yàn)樽约阂舱J(rèn)真回復(fù)他們努力。開(kāi)學(xué)正式本第一次作業(yè)，開(kāi)始有了造句任務(wù)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及進(jìn)展?fàn)顩r的監(jiān)督及積極評(píng)價(jià)、本子皮也自己解決，這件事情95%學(xué)生都認(rèn)真圓滿完成本學(xué)期第一次處女秀。學(xué)生對(duì)于自己所說(shuō)的要求都能發(fā)自?xún)?nèi)心的努力做到，比如上次講到利他行為是一種善，請(qǐng)離開(kāi)時(shí)將凳子放在桌子下，除了兩個(gè)人，剩下同學(xué)都努力做到了。所以，這學(xué)期的思品才促使自己在時(shí)間段安排上選擇一周開(kāi)始和結(jié)束，就是結(jié)合學(xué)習(xí)與班級(jí)中問(wèn)題，理論結(jié)合實(shí)際，真正發(fā)揮思品課的功能，啟發(fā)孩子們將學(xué)習(xí)與行為緊密結(jié)合在一起，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)現(xiàn)實(shí)自己努力與變化。這個(gè)想法近期在趙汝南身上就表現(xiàn)得很明顯：今天上課全班叫起立時(shí)，他是第一個(gè)麻利并認(rèn)真對(duì)待這個(gè)過(guò)程的人。課堂還參與課文背誦、組內(nèi)課文背誦的領(lǐng)讀、作業(yè)也受到老師的表?yè)P(yáng)，小組傳看展覽。他開(kāi)學(xué)第一周能突然意識(shí)到自己可以做得更好，在生活的一兩件事情中，感受那份不一樣積極體會(huì)，用行動(dòng)讓我看到他內(nèi)心已經(jīng)在向好努力，而不是被動(dòng)的被牽著?！蔼?dú)見(jiàn)”溝通方式在他身上開(kāi)始發(fā)生作用了，大家也似乎感覺(jué)到他被表?yè)P(yáng)的頻率增加了很多。
目前班里問(wèn)題最多的有三位同學(xué)，黃天石、張博豪、杜展羽，課堂最大的問(wèn)題是廢話很多，與自己提出的要求有沖突?；蛟S他們比其他人活動(dòng)量更大，受限制而反彈的力量也更強(qiáng)。自己要耐心對(duì)待他們?nèi)唬托牡却鯔C(jī)總比反復(fù)嘮叨更好吧?；蛟S，他們更需要的是外力的干預(yù)。這些孩子普遍在課外有很重學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)要求都很高，他們學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)。所以不必太擔(dān)心，多提問(wèn)周?chē)娜?、或忽略冷處理一下他們狀況，或許會(huì)更好。
因此應(yīng)試挑戰(zhàn)，已經(jīng)著手在基本功上花時(shí)間，也與家長(zhǎng)合作完成，督促學(xué)生打好平時(shí)功夫。而自己理想狀態(tài)則是讓學(xué)生課堂動(dòng)起來(lái)，朗讀（個(gè)體、小組、同桌、循環(huán)式的）都在嘗試，課前起立后課文的檢查，讓更多人對(duì)于背誦也提到重要議題。所以，五年級(jí)這個(gè)開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)頭很不錯(cuò)，有信心繼續(xù)下去。四年級(jí)那個(gè)班則因?yàn)檎{(diào)課，實(shí)際只上了兩次，基本也以朗讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣和課堂常規(guī)的管理為主。由于每天早起做操，讓自己煥發(fā)活力。睡眠時(shí)間減少了，可是精神勁頭因運(yùn)動(dòng)帶來(lái)身體的明顯變化，情緒也很好。這是與以往最大的'不同。
一周教學(xué)心得篇十八
之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現(xiàn)金，認(rèn)為只可是是些簡(jiǎn)單而瑣碎的工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中的探索和工作后，我改變了原先的看法，即使瑣碎的工作也是很不簡(jiǎn)單的。這一周我的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是“跑銀行”。單位收付業(yè)務(wù)主要是經(jīng)過(guò)銀行完成的，所以這一周我的工作量突增，幾乎一半的時(shí)間是在各個(gè)銀行之間穿梭。掛號(hào)、排隊(duì)、填寫(xiě)匯款單、取款單?；氐絾挝缓?，還要打出銀行對(duì)帳單，然后填寫(xiě)收款收據(jù)，加蓋銀行收訖章。最終便運(yùn)用到在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)了，那便是登日記賬。把每一筆款項(xiàng)仔細(xì)認(rèn)真的登記在賬簿上。
一周教學(xué)心得篇十九
感恩學(xué)校給我們青年教師一次“微課”的機(jī)會(huì)去展示自我，從這次活動(dòng)中，我感覺(jué)到了自己的成長(zhǎng)，但更多的是發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足，這些不足就是我以后成長(zhǎng)的空間。
這次各位領(lǐng)導(dǎo)指出了我的優(yōu)點(diǎn)是“進(jìn)步快，有賞識(shí)意識(shí)，不斷強(qiáng)調(diào)常規(guī)，行動(dòng)力和學(xué)習(xí)力強(qiáng)，重難點(diǎn)突出，課堂調(diào)控好，有激情，有趣味性”，說(shuō)起來(lái)，這些優(yōu)點(diǎn)我自己都覺(jué)得很慚愧，覺(jué)得在這些方面還需要繼續(xù)努力。下面我重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我需要改進(jìn)的地方。
（1）在學(xué)生安靜地看題或者預(yù)習(xí)提綱時(shí)，我會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒學(xué)生坐姿，幸好胡校及時(shí)提醒我，這個(gè)時(shí)候不應(yīng)該用語(yǔ)言去干擾學(xué)生，而是應(yīng)該讓學(xué)生安安靜靜地看，免得干擾學(xué)生認(rèn)真思考的思維，這也啟發(fā)了我，在很多時(shí)候，教師不要過(guò)多干預(yù)課堂，把課堂還給它真正的主人——學(xué)生。
（2）其次，在做完小游戲引入教學(xué)主要內(nèi)容的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的反饋。引申到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須在環(huán)節(jié)結(jié)束后及時(shí)地進(jìn)行小結(jié)，反思目標(biāo)是否達(dá)成。
（3）教師的儀態(tài)儀表非常重要，當(dāng)教師站在講臺(tái)上說(shuō)話時(shí)，不要一邊說(shuō)話一邊走動(dòng)，這樣學(xué)生的注意力會(huì)被教師的走動(dòng)所打斷，必定不能很好地理解教師的實(shí)際意圖。
（4）另外，我必須經(jīng)常練習(xí)書(shū)法，板書(shū)要更規(guī)范，更整潔，我寫(xiě)在黑板上的“準(zhǔn)”字，結(jié)構(gòu)還不是很好，這會(huì)對(duì)學(xué)生造成一個(gè)很不好的示范，教師必須言傳身教，我決定每天都要認(rèn)真練習(xí)書(shū)法，認(rèn)真練習(xí)粉筆字，把“每日一字”踐行得更徹底。
（5）胡校一針見(jiàn)血地指出，教師強(qiáng)化常規(guī)可以用多種方法，并不一定要用語(yǔ)言，可以用眼神，動(dòng)作去示意學(xué)生，也一樣可以達(dá)到這樣的效果。
（6）在語(yǔ)言上，我的還顯得比較零碎，應(yīng)該把語(yǔ)言組織得更精簡(jiǎn)。
（7）在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過(guò)渡時(shí)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)還顯得比較僵硬，過(guò)渡語(yǔ)太少，不過(guò)自然，以后在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，一定要多考慮怎樣設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ)，讓教學(xué)環(huán)節(jié)更加自然。
回顧專(zhuān)家們的這些提點(diǎn)，我是不勝欣喜，從中我又找到了很多前進(jìn)的空間，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)這些真知灼見(jiàn)，把這些觀點(diǎn)運(yùn)用在我的日常教學(xué)中，收到了意想不到的效果。
（1）在學(xué)生安靜練習(xí)和看題時(shí)，我就不再開(kāi)口說(shuō)常規(guī)或指點(diǎn)學(xué)。
生，而是用其他的多種方式去強(qiáng)調(diào)常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)，在課堂上少了我的干擾后，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，也更加高效了。
（2）這幾天，一有空暇我就勤練書(shū)法，在課堂板書(shū)時(shí)，也特別。
注意了板書(shū)的工整性，課堂上對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)也起到了更加積極的作用。
（3）在課堂說(shuō)話的時(shí)候，我也注意了不再隨意走動(dòng)，學(xué)生的注。
意力也更加集中。
在這次的“微課”后，我覺(jué)得自己的各個(gè)方面的細(xì)節(jié)都得到了完善，我也會(huì)更加地多關(guān)注自己的課堂細(xì)節(jié)，多請(qǐng)人來(lái)聽(tīng)我的課，給予我更多的指點(diǎn)和教誨，讓我的課堂更上一層樓！
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