教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)

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教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-11-05 14:16:12     小編:念青松

通過寫心得體會(huì),我們不僅可以更好地記錄自己的成長軌跡,還可以與他人分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在寫心得體會(huì)時(shí),要注意排比、對(duì)比等修辭手法,增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。接下來是一些別人的心得體會(huì),希望可以給大家提供一些思考和反思的角度。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇一

9月12日我和高一年級(jí)魏學(xué)廣副主任一起前往江蘇省海安高級(jí)中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)五天,起早貪黑,從學(xué)生早上進(jìn)班早讀到中午學(xué)生午練到學(xué)生晚上放學(xué)回家,學(xué)習(xí)海安的一日常規(guī),感受海安的精細(xì)化管理,并且不失時(shí)機(jī)地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請(qǐng)教交流,而在語文教學(xué)上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請(qǐng)教交流,還抓住機(jī)會(huì),聽取學(xué)習(xí)了許堯老師和王成老師的課,感受海中扎實(shí)教學(xué)風(fēng)格,現(xiàn)將所見所聞,所思所想?yún)R報(bào)如下:

一、總體印象。

校園緊湊但很雅致,建筑老舊但很干凈,教師資深但很敬業(yè),學(xué)生安靜但也不乏活力。

二、語文教學(xué)。

每周6節(jié)課。早讀6:30—7:20,每早都有教師到班,早讀都是任務(wù)型閱讀。

學(xué)生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設(shè)計(jì)》,還有部分學(xué)生購買《五年高考,三年模擬》,穿插完成。每兩周安排一次綜合練習(xí),學(xué)生用兩個(gè)晚自習(xí)完成,教師用兩節(jié)課評(píng)講。這點(diǎn)和我們有不同,學(xué)生很早就接觸高考真題了,而我校在高一時(shí)更側(cè)重學(xué)生的閱讀。

作文訓(xùn)練重點(diǎn)為記敘文?;拘蛄小獣鴮懸?guī)范,文體規(guī)正,結(jié)構(gòu)意識(shí),借鑒優(yōu)作,語言提升,努力讓學(xué)生形成散文味、小說味、哲理味的文風(fēng)。三周一個(gè)周期,一周寫作、一周評(píng)講、一周指導(dǎo)。每周學(xué)生寫一篇周記,可以摘抄,可以寫作,每周不少于600字,不寫評(píng)語,打出等地,可推薦學(xué)生閱讀。

周六一次閱讀課,一節(jié)課三個(gè)班,學(xué)校有三個(gè)閱覽室,以雜志為主,學(xué)生自由閱讀。并且用好必修讀本,采取測(cè)驗(yàn)的方式篇篇過堂,此種方法甚好,讀本是課本的必要補(bǔ)充,需要重視。據(jù)了解,到高三時(shí),就更多是做好閱讀的整合,開展專題閱讀,比如服飾專題,飲食專題,戲曲專題,科技專題等,這一點(diǎn)也和我們學(xué)校不謀而合。

上課內(nèi)容也有不同,海中高一除了必修一到必修三之外,還穿插講了《論孟選讀》讓學(xué)生背誦名句,到高一下學(xué)期,還教學(xué)《現(xiàn)代散文》,而把必修四放到了高二教學(xué),這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學(xué)之處,可以借鑒。

聽了三節(jié)課,分別是高一16班許堯老師《作文審題》,高一9班龔松兵老師的《師說》,高二2班王成老師的《登高》,三位老師的課各有特色,各有千秋,但共同的感受就是實(shí)在有效,老師備課充分,不搞花架子,課堂略顯沉悶但學(xué)生多有記錄有積累有思考有收獲,這也是我們?cè)撝Φ牡胤?,學(xué)生的收獲多少應(yīng)當(dāng)是評(píng)價(jià)一節(jié)課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。

三、教學(xué)管理。

學(xué)校給人的整體感覺是安靜有序,不論是課間還是就餐時(shí)間,都比較安靜,這和老師的全程陪同有著莫大的關(guān)系,早讀班班有老師,課間跑操每個(gè)班主任都高標(biāo)準(zhǔn)跟操,大課間不跑操就是放聽力,學(xué)生安靜有序。

對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理上,可以說是近乎殘酷,高三的中午就餐時(shí)間只有20分鐘,11:20放學(xué)就餐,11:40就進(jìn)班午練,高二高一各有25-30分鐘的就餐時(shí)間,晚餐亦是如此,上課有效果作保障,作業(yè)有時(shí)間作保障,成績的提升和時(shí)間的科學(xué)管理不無關(guān)系。

對(duì)老師管理方面,則顯得很寬松,日常教師考評(píng)壓力較少,上完課可以自由出入,但大家都很敬業(yè)。而對(duì)重點(diǎn)老師則要跟蹤聽課,督促整改。每學(xué)期對(duì)老師通過成績結(jié)合滿意率進(jìn)行考核,每學(xué)年有數(shù)量不等的教師流動(dòng)情況,對(duì)重點(diǎn)老師校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤聽課,督促整改,效果明顯。

學(xué)校管理在學(xué)生方面,嚴(yán)格高效,對(duì)學(xué)生違紀(jì)絕不姑息,學(xué)生處顧主任介紹說,凡是違反紀(jì)律一律回家反省,這對(duì)學(xué)生的震懾力極大,所以在校園內(nèi)根本看不到有損學(xué)生形象的行為存在,都是彬彬有禮,不卑不亢。

通過這次外出學(xué)習(xí),我深深感到:教學(xué)就是要關(guān)注細(xì)節(jié),注重實(shí)效,育人則要恩威并重,持之以恒。雖然近五天的南通海安學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但是這次學(xué)習(xí)獲得的那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成為我以后教學(xué)工作中的重要財(cái)富,幫助我做好語文教學(xué)和班主任工作。

隨著時(shí)代的發(fā)展,如何做一名合格的教師,這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷的學(xué)習(xí)、探索,才能成為一名合格的教師。

教師必須做到愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地,學(xué)生只有具備完善的人格,勇于面對(duì)壓力,才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)通過這樣或那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。

教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像,教師博學(xué)多才,學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通,就是對(duì)所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,新陳代謝迅速,應(yīng)用期越來越短,知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新,要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育,始終站在知識(shí)的前沿。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生,就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心,持久的?;谶@一點(diǎn),教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人,人是有情感的,需要教師的愛和關(guān)心,需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動(dòng)。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好朋友。

教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。“太陽每天都是新的?!睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪,不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物,勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù),不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙,真金百煉,去除外在約束之后,更需要的是心靈的準(zhǔn)繩,這種準(zhǔn)繩,對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言,不能一概而論,但我認(rèn)為,無論時(shí)代如何發(fā)展,有一點(diǎn)是不變的,那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,理解和把握其深刻內(nèi)涵,并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn),是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階!

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇二

教師教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中,我們需要不斷地總結(jié)和分享教學(xué)心得體會(huì),不斷提高教學(xué)水平。本文將分享一下教師教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)。

第一段,介紹教學(xué)質(zhì)量的重要性。教師教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和未來的發(fā)展。教師的教學(xué)質(zhì)量不僅僅體現(xiàn)在教育教學(xué)內(nèi)容的清晰度,還需要教師有能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)他們探究和思考問題,并以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二段,分享提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。提高教學(xué)質(zhì)量需要定期參加教學(xué)培訓(xùn),了解教育教學(xué)最新的研究成果和方法。培訓(xùn)后可以進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方案的制定,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并實(shí)時(shí)反饋教學(xué)效果,做最佳的教學(xué)優(yōu)化。

第三段,分享“啟發(fā)式教學(xué)法”的實(shí)踐。啟發(fā)式教學(xué)法是一種促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)參與、獨(dú)立思考、發(fā)揮主動(dòng)性的思維方式。個(gè)人在實(shí)踐中,通過分組合作、啟發(fā)性引導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí),開放性的教育環(huán)境也讓學(xué)生們更靈活地思考,創(chuàng)造力與表達(dá)能力也得到了充分的發(fā)揮。

第四段,分享對(duì)交互式教學(xué)的見解。交互式教學(xué)是一種有效提高學(xué)生參與度和個(gè)性化需求的教學(xué)方式。在交互式教學(xué)中,教師和學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系越發(fā)緊密,教學(xué)也越來越重視學(xué)生的主體地位,從而達(dá)到了在較短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)意愿的目的。

第五段,作出總結(jié)。教師教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展以及社會(huì)的發(fā)展,因此我們需要持續(xù)的總結(jié)和分享教學(xué)心得體會(huì),注重自身素養(yǎng)和專業(yè)能力的提升,致力于不斷的革新,不斷進(jìn)步。未來,我會(huì)繼續(xù)努力,完善自己的教學(xué)方法和技巧,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇三

小學(xué)生實(shí)際上還是一些孩子,他們對(duì)于學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)的并不透徹,而促使他們上好、學(xué)好這門課的很大一部分原因來源于興趣。蘇霍姆林斯基說過:“激發(fā)兒童的興趣,精心保護(hù)和培育兒童發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望,以及由此萌發(fā)出來的學(xué)習(xí)上的自尊心和自信心,是教學(xué)促進(jìn)發(fā)展的起點(diǎn)”。所以,我每一次接班后努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

首先我常常給學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。小學(xué)生愛表揚(yáng),這是我們眾所周知的。如果老師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),能有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)際上,每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生每天都在進(jìn)步,只是有的進(jìn)步大些,有的進(jìn)步小些,作為老師,我所要做的就是看到他們的進(jìn)步,哪怕是些很微小的進(jìn)步,都要及時(shí)地給予鼓勵(lì)或表揚(yáng),可能是口頭的,可能是作業(yè)本上的文字交流,也可能是一顆小標(biāo)志,都能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)注,增進(jìn)他們前進(jìn)的信心。

其次,和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。師生關(guān)系的好壞,對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和發(fā)展有直接的影響。無論是作為班主任身份還是數(shù)學(xué)老師的身份,我都為學(xué)生付出真心的愛,學(xué)生生病了,我總是及時(shí)給予關(guān)心,并及時(shí)聯(lián)系家長;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我并不責(zé)罵,而是站在大朋友的角度,給他們講道理,并提出殷切的希望。在一次次的付出后,終于有了回報(bào),有個(gè)學(xué)生在自己制作的賀卡中寫道:數(shù)學(xué)老師,雖然我們接觸時(shí)間并不長,但我感覺你已經(jīng)走到了我們的心中。讀了之后,我真的感到自己的努力沒有白費(fèi),我和學(xué)生們成了交心的朋友。在我的不斷努力下,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不斷增強(qiáng)。

教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向35分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

首先,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易了,其功夫應(yīng)該下在課前。(1)教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。平時(shí)備課時(shí),不僅要深入研究教材、教參,我更是結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)。對(duì)于重點(diǎn)問題,我要反復(fù)的想,學(xué)生有可能出現(xiàn)幾種情況,我應(yīng)該怎么辦,怎樣的引導(dǎo)才能既讓學(xué)生掌握知識(shí),又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課堂上,我也總是輔以多樣化的手段,使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更快的讓學(xué)生掌握。例如,在講“圓的周長”時(shí),我就讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立動(dòng)手操作,測(cè)量圓的周長和直徑,并計(jì)算它們的比值,從中推導(dǎo)出周長計(jì)算公式。學(xué)生總是對(duì)自己親身經(jīng)歷過的事情記得清楚,在動(dòng)手操作中,學(xué)生很快的記住了公式,同時(shí)他們的能力也得到了提高,同時(shí),畫圖也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),抽象的比率關(guān)系往往難倒一大部分學(xué)生,所以我在教學(xué)中總是讓學(xué)生通過畫線段圖進(jìn)行理解,數(shù)形結(jié)合,使抽象的知識(shí)有了形象的外衣,學(xué)生就很快的掌握了解題方法。另外,在課堂中我常常在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn),使知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生頭腦中更系統(tǒng)化。數(shù)學(xué)中很多的問題并不只是考察單一的知識(shí)點(diǎn),綜合性的題目更多一些,尤其是六年級(jí),所涉及內(nèi)容涵蓋了整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí),所以,平時(shí)的教學(xué)中我把同類的知識(shí)點(diǎn)放在一起對(duì)比教學(xué)。例如,在教學(xué)“扇形統(tǒng)計(jì)圖”時(shí),我先復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),再介紹新的“扇形統(tǒng)計(jì)圖”。這樣的教學(xué)方式更有利于知識(shí)的條理化,也為學(xué)生解決綜合性的題目打下了良好的基礎(chǔ)。

(2)教師要虛心學(xué)習(xí)。向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,多和平行班老師交流、探討,只有這樣才能得到點(diǎn)撥和指導(dǎo),避免走彎路。

(3)充電也很重要。隨著教學(xué)改革的深化,自己的某些教材觀點(diǎn)和教育理念難免會(huì)有些滯后。平時(shí)一定抽時(shí)間多讀一些先進(jìn)的教育理念的書籍,來武裝自己,與時(shí)俱進(jìn)。

其次,把力量用在課內(nèi)。

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);

(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

一個(gè)好老師,一個(gè)重視課堂管理的老師,課堂上是不會(huì)出現(xiàn)混亂狀況的,否則就是老師的管理問題。老師要應(yīng)用多種形式、手段、調(diào)節(jié)課堂氛圍,要時(shí)刻關(guān)注課堂動(dòng)向,適時(shí)地采取有效措施,使學(xué)生始終保持精力充沛、興趣盎然,這樣課堂教學(xué)效果肯定就會(huì)很好。

最后,把補(bǔ)困加在課后。優(yōu)先差生,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證有個(gè)別學(xué)生對(duì)于課上的知識(shí)可能無法及時(shí)消化,所以,我利用課下時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),設(shè)計(jì)一些代表性的題目進(jìn)行細(xì)致講解,力求每一位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,學(xué)生將受用終生。我在教學(xué)中最重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生上課認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真完成以及善于思考和善于發(fā)問的習(xí)慣。因?yàn)槲艺J(rèn)為這幾種習(xí)慣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和品質(zhì),所以在平時(shí)的教學(xué)中,我以各種方式不斷促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,平時(shí)多提醒,多強(qiáng)調(diào)要求,按要求做的,及時(shí)表揚(yáng)。做得好的,再加獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)標(biāo)志,在日積月累中,學(xué)生好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也將起到“催化劑”的作用。

最后,我要感謝我們班的家長,家長們對(duì)于我的工作給予了最大的支持,不僅堅(jiān)持檢查學(xué)生作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,還有部分家長給學(xué)生額外報(bào)了輔導(dǎo)班,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,所以,學(xué)生的進(jìn)步離不開家校的通力配合。

總之,作為一名教師,我認(rèn)為要做個(gè)有心人,認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié),讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科,每一次好的成績的取得不是一朝一夕形成的,需要持之以恒的付出和努力,所以,我會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)常抓不懈,為學(xué)生取得更優(yōu)異的成績而努力。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇四

隨著教育的發(fā)展,教師教學(xué)質(zhì)量越來越被重視,傳授知識(shí)不再是教師的全部職責(zé),更需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等。教育行業(yè)的快速發(fā)展,使得教師教學(xué)質(zhì)量的研究越來越深入。下面,我將分享自己在教學(xué)過程中的一些體會(huì)和心得,與大家一起探討,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

一、定位教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)過程中,首先要確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教育教學(xué)的核心,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該貼合學(xué)生的年齡、需要和水平,同時(shí)也要圍繞教學(xué)內(nèi)容,具體而明確的制定教學(xué)目標(biāo)。舉例來說,我的語文課中,我在欣賞古代詩歌時(shí),讓學(xué)生把握文學(xué)作品的文脈,理解作者用詞的人文背景,了解詩歌所表達(dá)的意義和內(nèi)涵,通過不斷的思考和分析達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。

二、踐行因材施教

我們教育應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)特長,靈活和全面地教學(xué)。我們必須了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo),因材施教,將個(gè)性化需要融入教學(xué)過程,以期讓每個(gè)學(xué)生最大程度地發(fā)揮自己的潛力。在我教授數(shù)學(xué)的課堂,我將教學(xué)內(nèi)容分成不同難度級(jí)別,通過測(cè)驗(yàn)和口頭提問,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)把握程度,針對(duì)性地展開不同程度的講解,保證他們能在較短時(shí)間內(nèi)熟練掌握技巧,從而保持學(xué)生的情感狀態(tài),享有教育帶來的益處。

三、創(chuàng)造互動(dòng)氛圍

在教學(xué)中,我喜歡把學(xué)生作為一個(gè)主體來看待,注重提高學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生真正成為課堂中的主人。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考、提問、辯論,創(chuàng)造多種交流互動(dòng)的新方式,鼓勵(lì)學(xué)生共享并創(chuàng)新一體,讓學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)課程內(nèi)容的實(shí)際支配力。在我的英語課堂,我提供一些有趣的英語測(cè)驗(yàn)游戲,并分組讓不同小組相互競爭,有時(shí)還會(huì)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)所屬人物或情境,并在小組間分享,以此促使學(xué)生主動(dòng)地參與和發(fā)號(hào)施令。

四、科技工具的應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,一些科技手段也越來越多地被應(yīng)用到教育中。智能班牌、數(shù)字化智能互動(dòng)教材、多媒體教室等一系列電子教學(xué)設(shè)備的引入可為教育帶來更大的創(chuàng)新空間,拓展教育范圍,使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的開展更加高效、更具有吸引力。舉例來說,在我的藝術(shù)課堂中,我使用數(shù)字化教材,在畫面、音頻、視頻等多維空間內(nèi)以有趣的方式展現(xiàn)課程內(nèi)涵,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中欣賞現(xiàn)代藝術(shù)作品,并培養(yǎng)他們的審美素質(zhì)、考察他們的繪畫審美能力。

五、不斷反思,持續(xù)改進(jìn)

對(duì)教學(xué)方法的定位和實(shí)踐十分關(guān)鍵。我們作為教師,成天在教授知識(shí),卻常常忽視自我學(xué)習(xí)和學(xué)生反饋。每一次教學(xué)過程的全過程,我們都應(yīng)該時(shí)刻反思、思考、調(diào)整教學(xué)策略,找到有效的教學(xué)方法,不斷精益求精,不斷創(chuàng)新。在我的歷史課堂上,我不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,應(yīng)用新媒體技術(shù),帶給學(xué)生新感覺,真實(shí)地展現(xiàn)最鮮活的歷史事件,同時(shí)通過學(xué)生反饋,調(diào)整并改善教學(xué)策略。

總之,教師教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良是教育成功之后的保障。高質(zhì)量的教育模式是能夠培養(yǎng)出更多具有人文素養(yǎng)、國家責(zé)任感和國際競爭力的人才。作為一名教師,要通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思,不斷優(yōu)化教育模式,創(chuàng)新教學(xué)方式,給學(xué)生提供更好的教學(xué)資源和教育事業(yè)的希望。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇五

通過聆聽我們丁局長的講話,我感受頗深。丁局長站在全局的高度,全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢(shì)和在20__年我區(qū)對(duì)教師的新要求和新展望。

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是要有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個(gè)問題是個(gè)認(rèn)識(shí)問題,比較容易解決。

2、相對(duì)而言,難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個(gè)問題,空喊口號(hào)不會(huì)解決任何問題。而且會(huì)起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡單——每個(gè)教師都要從自己班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實(shí)際問題出發(fā)來進(jìn)行思考。為什么要這樣?因?yàn)槲覀兊哪康木褪且鉀Q我們自己工作中存在的問題。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會(huì),我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,緊跟時(shí)代步伐,緊緊抓住教育改革新機(jī)遇,制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇六

教師教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的核心,直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長。因此,教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教學(xué)水平,積極探索教學(xué)方法和策略,不斷完善自己的教育教學(xué)體系。在這個(gè)過程中,教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,通過與人分享,不僅可以推動(dòng)教學(xué)工作的改進(jìn),還可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。本文章主要介紹教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)。

第二段:分享心得的重要性

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得是一種非常有效的互動(dòng)形式,它既可以讓分享者展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,同時(shí)也可以讓學(xué)習(xí)者從中獲得啟示和靈感。通過開展分享,可以打破教師之間的孤島,促進(jìn)師德師風(fēng)的傳承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)也可以進(jìn)一步增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,推動(dòng)整個(gè)教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。

第三段:分享心得的方式和方法

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得有多種方式和方法,例如教學(xué)講座、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、教學(xué)技能大賽、專業(yè)研討會(huì)等。通過這些形式,教師們可以展示自己對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí),分享自己的教學(xué)方法和策略,提供對(duì)教育現(xiàn)象和問題的認(rèn)識(shí)和解決方案。

第四段:分享心得的效果和意義

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得的效果和意義非常明顯。在教學(xué)實(shí)踐中,教師可以通過分享心得,增強(qiáng)自己的教學(xué)信心和動(dòng)力,從中獲取更多的教學(xué)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)中,分享心得還可以助力教育教學(xué)工作的改進(jìn)和發(fā)展,更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升和提高。

第五段:教師教學(xué)質(zhì)量分享心得的展望

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得的發(fā)展前景非常廣闊。隨著教育教學(xué)方式和方法的不斷更新和完善,教師們也應(yīng)該不斷開拓思路,積極探索,不斷嘗試新的教學(xué)模式和方法,持續(xù)提高教學(xué)水平,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平。分享心得不僅可以讓教師互相學(xué)習(xí),同時(shí)也可以推動(dòng)整個(gè)社會(huì)教育教學(xué)水平的提升和發(fā)展。因此,我們應(yīng)該推崇教育教學(xué)共享、經(jīng)驗(yàn)分享的精神,共同助力教育教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

總結(jié)

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得是一種非常有益的教育教學(xué)互動(dòng)形式,促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí),提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量和水平,是教師們不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力的重要途徑。在這個(gè)過程中,我們應(yīng)該始終堅(jiān)持教育教學(xué)共享、經(jīng)驗(yàn)分享的精神,打破教師之間孤島,推動(dòng)整個(gè)教育教學(xué)工作的改進(jìn)和進(jìn)步。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇七

9月12日我和高一年級(jí)魏學(xué)廣副主任一起前往江蘇省海安高級(jí)中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)五天,起早貪黑,從學(xué)生早上進(jìn)班早讀到中午學(xué)生午練到學(xué)生晚上放學(xué)回家,學(xué)習(xí)海安的一日常規(guī),感受海安的精細(xì)化管理,并且不失時(shí)機(jī)地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請(qǐng)教溝通,而在語文教學(xué)上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請(qǐng)教溝通,還抓住機(jī)會(huì),聽取學(xué)習(xí)了許堯老師和王成老師的課,感受海中扎實(shí)教學(xué)風(fēng)格,現(xiàn)將所見所聞,所思所想?yún)R報(bào)如下:

校內(nèi)緊湊但很雅致,建筑老舊但很潔凈,教師資深但很敬業(yè),學(xué)生清靜但也不乏活力。

每周6節(jié)課。早讀6:30—7:20,每早都有教師到班,早讀都是任務(wù)型閱讀。

學(xué)生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設(shè)計(jì)》,還有部分學(xué)生購置《五年高考,三年模擬》,穿插完成。每兩周支配一次綜合練習(xí),學(xué)生用兩個(gè)晚自習(xí)完成,教師用兩節(jié)課評(píng)講。這點(diǎn)和我們有不同,學(xué)生很早就接觸高考真題了,而我校在高一時(shí)更側(cè)重學(xué)生的閱讀。

作文訓(xùn)練重點(diǎn)為記敘文?;拘蛄小獣鴮懸?guī)范,文體規(guī)正,結(jié)構(gòu)意識(shí),借鑒優(yōu)作,語言提升,努力讓學(xué)生形成散文味、小說味、哲理味的文風(fēng)。三周一個(gè)周期,一周寫作、一周評(píng)講、一周指導(dǎo)。每周學(xué)生寫一篇周記,可以摘抄,可以寫作,每周不少于600字,不寫評(píng)語,打出等地,可推舉學(xué)生閱讀。

周六一次閱讀課,一節(jié)課三個(gè)班,學(xué)校有三個(gè)閱覽室,以雜志為主,學(xué)生自由閱讀。并且用好必修讀本,實(shí)行測(cè)驗(yàn)的方式篇篇過堂,此種方法甚好,讀本是課本的必要補(bǔ)充,需要重視。據(jù)了解,到高三時(shí),就更多是做好閱讀的整合,開展專題閱讀,比方服飾專題,飲食專題,戲曲專題,科技專題等,這一點(diǎn)也和我們學(xué)校不謀而合。

上課內(nèi)容也有不同,海中高一除了必修一到必修三之外,還穿插講了《論孟選讀》讓學(xué)生背誦名句,到高一下學(xué)期,還教學(xué)《現(xiàn)代散文》,而把必修四放到了高二教學(xué),這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學(xué)之處,可以借鑒。

聽了三節(jié)課,分別是高一16班許堯老師《作文審題》,高一9班龔松兵老師的《師說》,高二2班王成老師的《登高》,三位老師的課各有特色,各有千秋,但共同的感受就是實(shí)在有效,老師備課充分,不搞花架子,課堂略顯沉悶但學(xué)生多有記錄有積累有思考有收獲,這也是我們?cè)撝Φ牡胤剑瑢W(xué)生的收獲多少應(yīng)當(dāng)是評(píng)價(jià)一節(jié)課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校給人的整體感覺是清靜有序,不管是課間還是就餐時(shí)間,都比較清靜,這和老師的`全程伴隨有著莫大的關(guān)系,早讀班班有老師,課間跑操每個(gè)班主任都高標(biāo)準(zhǔn)跟操,大課間不跑操就是放聽力,學(xué)生清靜有序。

對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理上,可以說是近乎殘酷,高三的中午就餐時(shí)間只有20分鐘,11:20放學(xué)就餐,11:40就進(jìn)班午練,高二高一各有25-30分鐘的就餐時(shí)間,晚餐亦是如此,上課有效果作保障,作業(yè)有時(shí)間作保障,成果的提升和時(shí)間的科學(xué)管理不無關(guān)系。

對(duì)老師管理方面,則顯得很寬松,日常教師考評(píng)壓力較少,上完課可以自由出入,但大家都很敬業(yè)。而對(duì)重點(diǎn)老師則要跟蹤聽課,催促整改。每學(xué)期對(duì)老師通過成果結(jié)合滿足率進(jìn)行考核,每學(xué)年有數(shù)量不等的教師流淌狀況,對(duì)重點(diǎn)老師校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤聽課,催促整改,效果明顯。

學(xué)校管理在學(xué)生方面,嚴(yán)格高效,對(duì)學(xué)生違紀(jì)絕不姑息,學(xué)生處顧主任介紹說,凡是違背紀(jì)律一律回家反省,這對(duì)學(xué)生的震懾力極大,所以在校內(nèi)內(nèi)根本看不到有損學(xué)生形象的行為存在,都是彬彬有禮,不卑不亢。

通過這次外出學(xué)習(xí),我深深感到:教學(xué)就是要關(guān)注詳情,注重實(shí)效,育人則要恩威并重,持之以恒。雖然近五天的南通海安學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但是這次學(xué)習(xí)獲得的那些貴重的閱歷將成為我以后教學(xué)工作中的重要財(cái)寶,掛念我做好語文教學(xué)和班主任工作。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇八

通過傾聽我們丁局長的講話,我感受頗深。丁局長站在全局的高度,全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢(shì)和在20xx年我區(qū)對(duì)教師的新要求和新展望。

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)是要有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素養(yǎng)教育的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個(gè)問題是個(gè)認(rèn)識(shí)問題,比較簡潔解決。

2、相對(duì)而言,難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個(gè)問題,空喊口號(hào)不會(huì)解決任何問題。

而且會(huì)起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡潔——每個(gè)教師都要從自己班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生的具體狀況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實(shí)際問題出發(fā)來進(jìn)行思考。為什么要這樣?由于我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。

3、思考的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是——完成“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素養(yǎng)教育。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會(huì),我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,緊跟時(shí)代步伐,緊緊抓住教育改革新機(jī)遇,制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇九

課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,由于師生是課堂的仆人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下:

一名合格的老師,只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),增長學(xué)問,轉(zhuǎn)變觀念,才能儲(chǔ)備一桶新穎的“活水”,服務(wù)于學(xué)生,澆開每一朵小花。所以,要想提高教學(xué)質(zhì)量,作為老師的我們首先必需不斷提高自身的學(xué)問水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),在教學(xué)過程中不斷積累,勤思考,常總結(jié),苦練基本功,不斷提高教學(xué)水平。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,就必需不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容:第一步先要自己明白;其次步我覺得要講得清晰;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能到達(dá)一個(gè)良好的教學(xué)效果。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培育出來的,而不是生來就有的,它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力氣是巨大而長久的,好的學(xué)習(xí)成果正是靠習(xí)慣的力氣去完成的,而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,只需教師稍加提示就能堅(jiān)持住,它將使學(xué)生終生受益。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生呈現(xiàn)自我的重要舞臺(tái),也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。它不但能呈現(xiàn)學(xué)生各方面的才能,進(jìn)展學(xué)生的獨(dú)特,使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn),得到多方面的進(jìn)展,獲得多樣的歡快與收獲,而且也是逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī)。

它不但能培育學(xué)生的創(chuàng)新精神,挖掘?qū)W生的潛能,也是增加學(xué)生自信念的一次次機(jī)會(huì)。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí),也增長了學(xué)問、技能,樹立了信念,更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的憧憬和熱忱,有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在,而作為老師的我們,不應(yīng)當(dāng)對(duì)他們有卑視,更應(yīng)當(dāng)利用一些課余的時(shí)間去關(guān)懷他們,掛念他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信念,那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的。因此,如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),做好家校聯(lián)系等等,這些看似細(xì)碎的事情,也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以,我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了,就像自行車的鏈條一樣,能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”,正所謂“八仙過海,各顯神通”??傊?,教無定法,貴在得法,凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與進(jìn)展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱號(hào),怎樣才能完成黨賜予的培育人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必需認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為,好教師首先必需有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地寵愛教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要表達(dá)為綜合區(qū)力的競爭,綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培育靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的.寵愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授學(xué)問,培育學(xué)生的實(shí)踐力量,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的學(xué)問視野,豐富學(xué)生的學(xué)問儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。與此同時(shí),教師要有崇高的抱負(fù),完善的道德情操,堅(jiān)決的信念,堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培育出祖國需要的,全面進(jìn)展的,能適應(yīng)競爭形勢(shì)的有用之才。其次,必需寵愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去查找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的確定和激勵(lì),恢復(fù)感到暖和,增加自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三,一個(gè)好教師還必需格外重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不行為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必需認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢快活靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的貴重閱歷,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是格外重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇十

作為一名新教師,我深刻體會(huì)到了自己教學(xué)工作的重要性和責(zé)任。在教學(xué)過程中,除了要掌握一定的知識(shí)和技能外,還要具備良好的教學(xué)素質(zhì)和教育理念。在這一過程中,我不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,獲得了一些心得體會(huì),現(xiàn)在分享給大家。

第二段:建立良好的教育理念。

教學(xué)是一種高質(zhì)量的互動(dòng)過程,只有教師和學(xué)生在思想、人格、情感等各個(gè)方面都全面健康的發(fā)展,才能創(chuàng)造出更好的教學(xué)結(jié)果。教師應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的全面發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生走向成才之路。在教學(xué)實(shí)踐中,我始終堅(jiān)持“為學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)生服務(wù)”的教育理念,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的引導(dǎo),讓每一位學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和培養(yǎng),全力促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第三段:多元化的教學(xué)方法。

在實(shí)際教學(xué)中,我意識(shí)到了單一的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。不同的學(xué)生由于個(gè)性、能力、思想等方面的不同,需要采取不同的教育方法,尋找適合學(xué)生的教育形式。在教學(xué)過程中,我不斷地探索、嘗試新的教育方法,比如說關(guān)注學(xué)生的多元智能、開展討論、案例分析等多種教育方式,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

第四段:善于引導(dǎo)學(xué)生。

在實(shí)際的教學(xué)中,我注意到有些學(xué)生可能會(huì)存在學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)困難等問題,教師要對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真引導(dǎo)。在遇到這些情況時(shí),我通常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的實(shí)際情況,然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來給出適合學(xué)生自己的解決辦法。除此之外,我還會(huì)采用伙伴式學(xué)習(xí)、小組討論等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的相互交流、相互合作。

第五段:注重反思與總結(jié),不斷提升。

教育是一個(gè)永恒的主題,持續(xù)反思和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐、不斷提高教學(xué)水平是每一位教育工作者的職責(zé)和使命。在自己的教學(xué)實(shí)踐中,我始終以學(xué)生為中心,注重幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困難,同時(shí)不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷調(diào)整教學(xué)方式和方法,為提高教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。

結(jié)語:

作為新教師,我知道自己的不足和不足之處,同時(shí)也意識(shí)到教師的責(zé)任和使命。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新,試圖找到更好的教育模式和教育方法,讓每一位學(xué)生都能夠受到良好的影響并取得好的成績。我相信,只要堅(jiān)持總結(jié)反思,不斷提高教育質(zhì)量,才能為學(xué)生的未來和教育發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇十一

作為一位新教師,教學(xué)是我的主要任務(wù)之一。在這個(gè)學(xué)期,我學(xué)到了很多有關(guān)如何提高教學(xué)質(zhì)量的方法和技巧。今天,我想分享一些我在這個(gè)學(xué)期中所得到的教學(xué)心得和體驗(yàn)。

第二段:備課的重要性。

首先,關(guān)于備課的重要性。我以前認(rèn)為只要知道課程內(nèi)容,就可以輕松上課了。但隨著時(shí)間的推移,我意識(shí)到,備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過認(rèn)真研究課程,準(zhǔn)備課堂教材和練習(xí),我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生,增加他們的興趣,使他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

第三段:注重課堂交互。

其次,注重課堂交互。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在課堂上很難集中精力,如果老師只是單方面的講課,效果并不如預(yù)期。因此,我致力于通過互動(dòng)活動(dòng),調(diào)查和討論來激發(fā)學(xué)生們的熱情。例如,通過讓學(xué)生閱讀相關(guān)材料,然后以小組形式分析和分享他們的發(fā)現(xiàn),可以增強(qiáng)他們參與課堂的積極性。

第四段:多樣化教學(xué)方式。

第三,多樣化教學(xué)方式。在本學(xué)期中,我嘗試了很多不同的教學(xué)方式和方法,如繪圖、對(duì)話和模擬等,這些方法確實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使他們更好地吸收知識(shí)。我相信,通過多樣化的教學(xué)方式,能夠針對(duì)學(xué)生的不同需求,幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)。

第五段:結(jié)語。

總結(jié)而言,新教師需要不斷學(xué)習(xí),積極嘗試新的教學(xué)方法和策略,為學(xué)生提供更全面的教育。我相信通過不斷探索和實(shí)踐,我會(huì)成為一名更好的教師,為學(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇十二

通過本次的研修學(xué)習(xí),我感想頗多。 為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四 、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。

五、勤思考,多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

六。自主學(xué)習(xí):教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真閱讀,記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,分享提高。

七觀摩研討:以年級(jí)組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學(xué)觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

八.師徒結(jié)對(duì):充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

九.實(shí)踐反思:倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),分享教育智慧,提升教育境界。

十.課題研究:立足自身發(fā)展實(shí)際,學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,認(rèn)真落實(shí)研究過程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。

十一專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進(jìn)行專題理論講座。

十二.網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),借助教師教育博客等平臺(tái),促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇十三

在平時(shí)教學(xué)中,很多教師走入了一種誤區(qū),認(rèn)為學(xué)生多做題就能提高學(xué)習(xí)成績,于是題海戰(zhàn)術(shù)成了很多教師的法寶。殊不知,這不但扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更不用談學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行思考了。

我們都有這么一種體會(huì),許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人,在20年甚至30年不接觸數(shù)學(xué)題后,卻仍能解出一些很復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。為什么?這里很重要的就是他們掌握了數(shù)學(xué)解題的思想和方法。中學(xué)數(shù)學(xué)中處處滲透著基本數(shù)學(xué)思想,如果能落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維活動(dòng)上,就能在發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力方面發(fā)揮出一種方法論的功能。因此,只有讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的思想和方法,才會(huì)游刃有余、水到渠成。其實(shí),對(duì)中考或競賽試題,只要少加分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的每一道題,都包含著一定的數(shù)學(xué)思想和方法。那種考試過程中靠碰熟悉題提高成績的做法說到底就是碰運(yùn)氣,是不可取的。教師的精力應(yīng)該用在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和方法上。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇十四

“教育興則國運(yùn)興”,教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。在我的教學(xué)生涯中,我深深地感受到了教師對(duì)學(xué)生的影響之重要。作為一名新教師,我深刻地意識(shí)到,提高教學(xué)質(zhì)量是我職業(yè)生涯中最重要的任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中,我不斷探索、學(xué)習(xí)、總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。本文將就新教師教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)與讀者分享。

第二段:教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。

作為一名新教師,我時(shí)刻保持著高度的教師職業(yè)化素養(yǎng),力求做到專業(yè)、有愛、有責(zé)。在日常教學(xué)工作中,我注重對(duì)學(xué)生的認(rèn)真觀察,了解他們的學(xué)習(xí)狀況與心理狀態(tài),為他們提供個(gè)性化、針對(duì)性的輔導(dǎo)與指導(dǎo)。同時(shí),我也注重研究教育學(xué)理論知識(shí),思考教育教學(xué)問題,提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

第三段:課堂教學(xué)探索。

針對(duì)不同的年級(jí)、不同的學(xué)科和不同的學(xué)生,我總結(jié)出了一系列行之有效的教學(xué)方法和策略。我會(huì)通過課前預(yù)習(xí)和模擬演練,全面評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,設(shè)計(jì)和選擇最適合學(xué)生的教學(xué)資源和活動(dòng),讓每位學(xué)生都能夠在輕松愉悅的狀態(tài)下,踏實(shí)學(xué)習(xí)。此外,在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)成長。通過多種教學(xué)手段,讓學(xué)生沉浸在知識(shí)的海洋中,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,塑造自我發(fā)展的人生觀。

第四段:科研教研升華。

作為一名新教師,我不僅是教育的傳播者和實(shí)踐者,更是一名科研工作者和合作伙伴。在教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)科科研課題研究和課堂教學(xué)觀摩,加強(qiáng)自身對(duì)教育教學(xué)理念和方法的探究,始終保持對(duì)新知識(shí)的求學(xué)態(tài)度。同時(shí),我也積極組織教研活動(dòng),與同事們共同探討、研究、改進(jìn)教學(xué)方法和策略,不斷提升教育的質(zhì)量和水平。

第五段:結(jié)語。

作為一名新教師,我深刻認(rèn)識(shí)到,提高教學(xué)質(zhì)量是我職業(yè)生涯中最為重要的任務(wù),我將繼續(xù)保持扎實(shí)的工作作風(fēng),培養(yǎng)高度的教師職業(yè)化素養(yǎng),探索、創(chuàng)新課堂教學(xué),推進(jìn)學(xué)科教育的持續(xù)發(fā)展。相信在不久的將來,我的努力和奮斗必將為學(xué)生的成長帶來更大的幫助,為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)篇十五

作為一名質(zhì)監(jiān)工作人員,我懷著激動(dòng)和喜悅的心情筆者懷著激動(dòng)和喜悅的心情認(rèn)真研讀了《綱要》,深深體會(huì)到,《綱要》的頒布,是黨中央和國務(wù)院作出的重大決策,體現(xiàn)了黨和國家對(duì)質(zhì)量工作的高度重視,是新時(shí)期促進(jìn)質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國的行動(dòng)指南。具有非同凡響的意義和作用。它既往開來,對(duì)質(zhì)量工作的成績予以肯定,同時(shí)也指出了當(dāng)前存在的問題,明確了今后10年的工作任務(wù),為全國質(zhì)量工作確立了發(fā)展導(dǎo)向。《綱要》不僅是為了最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)國的目標(biāo),更重要的是它滲透了一種重塑民族精神的理念,要通過質(zhì)量這個(gè)切入點(diǎn)引領(lǐng)全國人民重新樹立中華民族輝映世界的精神豐碑。而我們基層質(zhì)監(jiān)工作只有緊緊圍繞國家質(zhì)檢總局提出的“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢”的十二字方針扎實(shí)工作,努力進(jìn)取,才能貫徹好《綱要》的精神實(shí)質(zhì),把各階段的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

《綱要》不但覆蓋了質(zhì)監(jiān)工作的各個(gè)領(lǐng)域,同時(shí)明確了5年與10年節(jié)點(diǎn)的任務(wù)目標(biāo),具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性,因而具有極高的理論價(jià)值和技術(shù)價(jià)值。但如何貫徹《綱要》精神,順利完成節(jié)點(diǎn)任務(wù)仍然需要我們認(rèn)真思考。只有找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和立足點(diǎn),才能確保如期完成《綱要》目標(biāo)任務(wù)。這個(gè)切入點(diǎn)和立足點(diǎn)正是國家質(zhì)檢總局提出的“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢”的十二字方針?!笆帧狈结樖菍?duì)標(biāo)準(zhǔn)信息化、計(jì)量、質(zhì)量、特種設(shè)備安全監(jiān)察和進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫工作目標(biāo)任務(wù)的高度概括,既有專業(yè)化的色彩,也是質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)職責(zé)使命的體現(xiàn)。特別是支樹平同志今年提出的“抓質(zhì)量要上新水平、保安全要加新力度、促發(fā)展要有新作為、強(qiáng)質(zhì)檢要樹新形象”的要求,對(duì)“十二字”方針作了進(jìn)一步深化,既寄予了殷切期望,又體現(xiàn)了創(chuàng)新進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)發(fā)展理念,對(duì)質(zhì)監(jiān)工作總體推進(jìn)具有很好的鞭策作用。

殷春穎。

二〇一二年四月二十五日。

《質(zhì)量發(fā)展綱要》作為我國當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期質(zhì)量工作的綱領(lǐng)性文件,體現(xiàn)了國家意志、時(shí)代要求和人民期盼,具有重大里程碑作用?!毒V要》明確提出要健全地方政府負(fù)總責(zé)、監(jiān)管部門各負(fù)職責(zé)、企業(yè)是第一責(zé)任人的質(zhì)量安全責(zé)任體系,突出強(qiáng)調(diào)了企業(yè)的質(zhì)量主體作用,把政府主體準(zhǔn)確定位為質(zhì)量監(jiān)管,提出要充分發(fā)揮社會(huì)中介組織的自律作用,創(chuàng)新社會(huì)管理,說明我國政府對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)上升到了一個(gè)前所未有的高度。通過學(xué)習(xí),我們體會(huì)到,質(zhì)量發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)繪就,貫徹落實(shí)好《綱要》,關(guān)鍵取決于企業(yè)、政府及質(zhì)監(jiān)部門和其他部門能不能真正擔(dān)負(fù)起責(zé)任。只有層層落實(shí)質(zhì)量工作的主體責(zé)任、監(jiān)管責(zé)任,才能加快推動(dòng)質(zhì)量和質(zhì)量監(jiān)督工作再上新水平,實(shí)現(xiàn)建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)市的宏偉目標(biāo)。

要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量發(fā)展藍(lán)圖,必須抓好企業(yè)主體責(zé)任的落實(shí)。企業(yè)是質(zhì)量創(chuàng)造的主體,也是質(zhì)量保障的主體?!毒V要》明確提出要通過嚴(yán)格落實(shí)企業(yè)質(zhì)量主體責(zé)任、提高企業(yè)質(zhì)量管理水平、加快企業(yè)質(zhì)量技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)企業(yè)引領(lǐng)作用、推行企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任5個(gè)方面的舉措,通過實(shí)施質(zhì)量素質(zhì)提升工程、可靠性提升工程、服務(wù)質(zhì)量滿意度提升工程、質(zhì)量對(duì)比提升工程、清潔生產(chǎn)促進(jìn)工程五大質(zhì)量提升工程,創(chuàng)新質(zhì)量發(fā)展機(jī)制,夯實(shí)質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ),保證順利實(shí)施各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)。近年來,內(nèi)蒙古通遼市主要產(chǎn)業(yè)整體素質(zhì)和企業(yè)質(zhì)量管理水平有了較大提高,產(chǎn)品質(zhì)量水平有了顯著提升。但是,通遼市整體質(zhì)量水平的提高仍然滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此,我們必須強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任的落實(shí),建立“職責(zé)明確、法人首責(zé)、一票否決、有錯(cuò)必究”的質(zhì)量安全責(zé)任追究制度,增強(qiáng)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人對(duì)質(zhì)量安全負(fù)首要責(zé)任的意識(shí),促進(jìn)廣大企業(yè)進(jìn)一步建立健全質(zhì)量管理體系,嚴(yán)格執(zhí)行重大質(zhì)量事故報(bào)告及應(yīng)急處理制度,切實(shí)履行質(zhì)量擔(dān)保責(zé)任及缺陷產(chǎn)品召回等法定義務(wù)。

要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量發(fā)展藍(lán)圖,各級(jí)政府也必須負(fù)起責(zé)任。相對(duì)于速度、數(shù)量的直觀體現(xiàn),質(zhì)量的作用有時(shí)更難立即顯現(xiàn),也非一朝一夕之功,因此,將質(zhì)量發(fā)展放在首位,不僅考驗(yàn)執(zhí)政者的智慧,更加考驗(yàn)執(zhí)政者的勇氣?!毒V要》明確要求,要將質(zhì)量安全和質(zhì)量發(fā)展納入地方各級(jí)人民政府績效考核評(píng)價(jià)內(nèi)容中。因此,通遼市、縣(旗)兩級(jí)政府要在先行一步的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量工作的領(lǐng)導(dǎo),把質(zhì)量工作納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,整體謀劃,統(tǒng)一部署,狠抓落實(shí)。進(jìn)一步完善質(zhì)量工作績效考核評(píng)價(jià)機(jī)制,要搞好與相關(guān)部門的協(xié)作配合,推動(dòng)建立地區(qū)質(zhì)量工作聯(lián)席會(huì)議制度,下工夫組織領(lǐng)導(dǎo)好質(zhì)量興市(旗)戰(zhàn)略的實(shí)施,加大對(duì)質(zhì)量工作的投入力度,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)質(zhì)量負(fù)總責(zé)的職能。

要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量發(fā)展藍(lán)圖,政府各有關(guān)部門要負(fù)起質(zhì)量安全監(jiān)管責(zé)任,質(zhì)監(jiān)部門要著力發(fā)揮主力軍作用。落實(shí)《綱要》,質(zhì)監(jiān)部門負(fù)有不可替代的主力軍作用。我們質(zhì)監(jiān)部門要重點(diǎn)做好以下幾方面的工作:一要切實(shí)做好《綱要》的宣傳工作,將《綱要》宣傳貫徹融入到日常學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)中。二要加強(qiáng)宏觀質(zhì)量管理,將質(zhì)量分析報(bào)告作為質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)地方黨委、政府決策的重要途徑,進(jìn)一步完善質(zhì)量狀況分析報(bào)告制度。三要強(qiáng)化名牌帶動(dòng)作用,引導(dǎo)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)積極申報(bào)自治區(qū)主席質(zhì)量獎(jiǎng)。我們要通過繼續(xù)大力推進(jìn)品牌發(fā)展戰(zhàn)略,培養(yǎng)造就一批科技含量高、擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、核心技術(shù)和市場(chǎng)競爭力強(qiáng)的名牌產(chǎn)品、支柱產(chǎn)業(yè)和企業(yè)集團(tuán)以及新興品牌集群。四要大力加強(qiáng)食品、消費(fèi)品、特種設(shè)備質(zhì)量安全監(jiān)管,嚴(yán)格實(shí)施質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度,嚴(yán)厲打擊質(zhì)量違法行為。綜上所述,質(zhì)量發(fā)展需要政府主導(dǎo)、部門監(jiān)管、企業(yè)主體、公眾參與,只有社會(huì)每一個(gè)細(xì)胞都能在質(zhì)量發(fā)展中找到自己的位置,明確自己的責(zé)任,發(fā)揮自己的作用,《綱要》描繪的藍(lán)圖才能實(shí)現(xiàn),才能真正實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量的發(fā)展。

馬世良。

二〇一二年四月二十五日。

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