在撰寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己的思考和感受。在寫心得體會(huì)之前,可以先進(jìn)行一些相關(guān)的資料調(diào)研和思考。以下是小編為大家精心收集的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇一
近年來,夢(mèng)想教育逐漸成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。不同于傳統(tǒng)教育的注重知識(shí)傳授,夢(mèng)想教育注重培養(yǎng)學(xué)生的夢(mèng)想意識(shí)和創(chuàng)新能力,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想。在參與夢(mèng)想教育的過程中,我深受啟發(fā)和感動(dòng),收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,夢(mèng)想教育幫助學(xué)生樹立自信。在傳統(tǒng)教育中,學(xué)生普遍面臨著同質(zhì)化的壓力,不少學(xué)生往往失去自信和對(duì)未來的希望。而夢(mèng)想教育注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能,鼓勵(lì)他們對(duì)自己的夢(mèng)想堅(jiān)持追求。在夢(mèng)想教育中,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的夢(mèng)想和想法,受到鼓勵(lì)和肯定。這讓學(xué)生們從內(nèi)心深處明白,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的可能性。這樣的教育方式讓學(xué)生們重拾自信,樹立起追求夢(mèng)想的勇氣。
其次,夢(mèng)想教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)教育的模式下,學(xué)生往往是被動(dòng)的接受者,缺乏主動(dòng)思考和解決問題的能力。而夢(mèng)想教育鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維,勇于提出自己獨(dú)特的見解和想法。在夢(mèng)想教育中,學(xué)生通過各種實(shí)踐活動(dòng)、思考題和團(tuán)隊(duì)合作,激發(fā)潛在的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。這樣的教育方式培養(yǎng)出了一批有獨(dú)立思考和解決問題能力的學(xué)生,他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
再次,夢(mèng)想教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)教育模式下,學(xué)生缺乏實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,很難將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。而夢(mèng)想教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生參與各種實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐,學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,更好地理解和掌握知識(shí)。夢(mèng)想教育還引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,提高了他們的綜合素質(zhì)。
此外,夢(mèng)想教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)教育往往只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),而忽略了學(xué)生的身心健康和興趣發(fā)展。而夢(mèng)想教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的多元發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生參與各種興趣班和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣的教育方式讓學(xué)生在學(xué)業(yè)之余,得以發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng),培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)和才藝。同時(shí),夢(mèng)想教育也注重學(xué)生的身心健康,通過課程設(shè)置和關(guān)懷導(dǎo)師的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。這樣的教育方式使學(xué)生們能夠全面發(fā)展,更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
最后,夢(mèng)想教育讓學(xué)生們看到了理想的方向。在快速變化的時(shí)代,年輕人面臨著許多困惑和選擇。而夢(mèng)想教育為他們提供了一個(gè)追求理想的平臺(tái)。通過夢(mèng)想教育,學(xué)生們能夠明確自己的夢(mèng)想和目標(biāo),找到自己的興趣和追求。這樣的教育方式讓他們?cè)诜敝氐膶W(xué)業(yè)壓力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,找到信心和動(dòng)力,朝著自己的理想前行。
總的來說,夢(mèng)想教育是一種全新的教育模式,不同于傳統(tǒng)的知識(shí)傳授,它更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和潛能。通過夢(mèng)想教育,學(xué)生們樹立了自信,培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,全面發(fā)展了自己。夢(mèng)想教育不僅讓學(xué)生們能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),更重要的是讓他們找到了自己的人生目標(biāo)和追求,朝著理想的未來邁進(jìn)。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇二
紅色夢(mèng)想教育是當(dāng)前國家教育改革的一個(gè)風(fēng)口浪尖,這種教育方式的提出與實(shí)踐深刻地體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義教育對(duì)于學(xué)生全面、均衡、綜合素質(zhì)教育的追求。作為一名基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生,我也在這種教育方式中深有體會(huì),下面筆者將就這個(gè)話題提出自己的心得分享。
二、認(rèn)識(shí)紅色夢(mèng)想教育
紅色夢(mèng)想教育的理念是“教育應(yīng)當(dāng)從生活出發(fā)、從實(shí)踐中來”,旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)于國家、社會(huì)、時(shí)代和家庭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),提倡注重實(shí)踐創(chuàng)新,以更加有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、能力、知識(shí)等全面教育。筆者認(rèn)為在這種模式下,學(xué)校教育將變得更加符合社會(huì)需求,更加貼近學(xué)生生活,更好地激發(fā)了學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的積極性和主動(dòng)性。
三、紅色夢(mèng)想教育在實(shí)踐中的表現(xiàn)
筆者所在的學(xué)校實(shí)行的紅色夢(mèng)想教育具體體現(xiàn)為課堂教學(xué)與課外實(shí)踐齊頭并進(jìn)。在課堂上,教師將社會(huì)、時(shí)代、國家的重大事件或者歷史內(nèi)涵融入到課程當(dāng)中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí),仿佛身臨其境,和事件的主角一起成長(zhǎng),體驗(yàn)時(shí)代的變遷。在課外實(shí)踐中,學(xué)生可以參加各種社會(huì)實(shí)踐、義工活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等,增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。這種模式的實(shí)踐使得學(xué)習(xí)變得不再單調(diào),不再枯燥,學(xué)生們不自覺地在學(xué)習(xí)中愉悅、感知生活。
四、紅色夢(mèng)想教育對(duì)我的影響
我個(gè)人認(rèn)為,經(jīng)歷這種教育后,我對(duì)生活和未來更有信心,同時(shí)也更清晰地感受到自己作為一名學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任,作為一個(gè)今后將走向社會(huì)的人所應(yīng)該具備的公民素質(zhì)和情懷,在自己的階段內(nèi)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這種教育對(duì)我的影響深遠(yuǎn),現(xiàn)在的我已經(jīng)不僅僅是一個(gè)善于學(xué)習(xí)知識(shí)的好學(xué)生,而是一個(gè)有思想、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠胀ㄖ袊嗄辍?/p>
五、總結(jié)
紅色夢(mèng)想教育在實(shí)踐中得到廣泛的認(rèn)可和教育實(shí)施,成為基礎(chǔ)教育水平全面提升的重要途徑。這種教育方式,使廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)中感知社會(huì),表達(dá)自我,體驗(yàn)多彩的人生,盡情體驗(yàn)一切向往的東西,幫助學(xué)生意識(shí)到把自己的人生融入到開展民族復(fù)興中去,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,只有不斷地沿著這種教育的路上前行,學(xué)生才能更好地獲得全面的教育,成長(zhǎng)為一位有抱負(fù)的優(yōu)秀中國青年。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇三
學(xué)校前教育是孩子們成長(zhǎng)過程中非常重要的一環(huán),它為孩子奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),塑造了其品德和性格。我從我的經(jīng)驗(yàn)中深感到學(xué)校前教育的重要性,并從中收獲了許多心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。
首先,學(xué)校前教育對(duì)于孩子的發(fā)展具有關(guān)鍵的意義。正是通過學(xué)校前教育,孩子們能夠接觸到更廣泛的知識(shí)和信息,開闊他們的視野。例如,學(xué)校前教育注重培養(yǎng)孩子的語言能力,通過聽故事、唱兒歌來培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和溝通能力。此外,經(jīng)過專業(yè)教師的指導(dǎo),孩子們逐漸學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考和解決問題。這些對(duì)孩子的發(fā)展來說至關(guān)重要,它們?yōu)樗麄兾磥淼膶W(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,學(xué)校前教育不僅僅注重知識(shí)和學(xué)術(shù)能力,還注重培養(yǎng)孩子的品德和性格。在學(xué)校前教育中,老師們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和互助精神,鼓勵(lì)他們尊重他人、幫助他人。通過參與各種活動(dòng)和游戲,孩子們學(xué)會(huì)了與他人相處和合作,培養(yǎng)了他們的交流和分享的能力。這些品質(zhì)將伴隨他們一生,并對(duì)他們的工作和人際關(guān)系起到重要的影響。
進(jìn)入第三段,學(xué)校前教育通過各種形式的游戲和活動(dòng),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。例如,通過繪畫、手工制作和音樂,孩子們可以以開放、自由的方式表達(dá)自己的想法和感情。學(xué)校前教育的這種方式不僅能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力,還能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這些游戲和活動(dòng)不僅讓孩子的學(xué)習(xí)變得更加有趣,也幫助他們發(fā)展自己的獨(dú)特才能和潛力。
在第四段中,我想談?wù)剬W(xué)校前教育對(duì)孩子們的社交能力的促進(jìn)。通過與其他孩子一起參與各種活動(dòng)和游戲,孩子們能夠?qū)W習(xí)如何與他人合作和交流。這種互動(dòng)有助于他們建立友誼和提高自己的社交技巧。在這個(gè)階段,孩子們學(xué)會(huì)了分擔(dān)、相互尊重和分享,他們也更加懂得與他人相互理解和包容。這些社交技巧和品質(zhì)將成為他們未來的成功和幸福的基石。
最后一段,我想談?wù)剬W(xué)校前教育對(duì)于家庭教育的重要性。學(xué)校前教育不僅僅是學(xué)校教育的延續(xù),更是家庭教育的補(bǔ)充和支持。在學(xué)校前教育中,家長(zhǎng)們可以得到專業(yè)老師的指導(dǎo),了解到孩子的興趣愛好和學(xué)習(xí)進(jìn)展,從而更好地為孩子提供適當(dāng)?shù)慕逃椭С?。同時(shí),孩子們?cè)趯W(xué)校前教育中學(xué)到的禮儀和道德規(guī)范也將對(duì)家庭教育產(chǎn)生積極的影響,提高孩子的家庭教養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
總結(jié)起來,學(xué)校前教育對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的意義。它為孩子們提供了廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造力、社交能力和品德修養(yǎng)。同時(shí),它也為家庭教育提供了重要的支持和補(bǔ)充。學(xué)校前教育對(duì)孩子們的未來將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,因此,我們應(yīng)該重視并給予足夠的關(guān)注和支持。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇四
當(dāng)今社會(huì),紅色夢(mèng)想教育越來越受到關(guān)注。紅色夢(mèng)想教育以中國特色社會(huì)主義為指導(dǎo)思想,將革命精神、偉大斗爭(zhēng)精神、改革創(chuàng)新精神、和諧發(fā)展精神等紅色基因融入教育當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)中華民族的歷史和文化,了解祖國的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀,從而具有愛國主義、集體主義和社會(huì)主義意識(shí)。本文將結(jié)合自我實(shí)踐,分享紅色夢(mèng)想教育的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段:深入了解歷史文化
紅色夢(mèng)想教育鼓勵(lì)學(xué)生深入了解中華文化和民族精神,這需要我們對(duì)歷史的認(rèn)知和理解。在教育學(xué)習(xí)中,我們需要通過廣泛學(xué)習(xí)歷史文化,了解各個(gè)歷史的背景、過程和結(jié)果,更深入地了解自己的文化傳統(tǒng),汲取其中豐富的思想營養(yǎng)和啟示。只有深入了解歷史文化,才能夠更好地將其精髓傳遞給下一代,讓更多的人重新認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟和傳承中華民族的文化精髓。
第三段:樹立民族自信心
受到西方文化侵襲,不少人對(duì)中國文化產(chǎn)生了懷疑和質(zhì)疑,這樣的情況必須盡快改變。紅色夢(mèng)想教育能夠幫助我們建立民族自信心,在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化對(duì)國家、民族的認(rèn)同感和歸屬感,堅(jiān)定自己對(duì)中華文化的信仰。在校園文化建設(shè)中,強(qiáng)調(diào)國家文化符號(hào),挖掘中華文化精髓,讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中,不斷加深對(duì)中華民族文化的認(rèn)識(shí)和熱愛,從而推動(dòng)中華民族文化的傳承和發(fā)展。
第四段:培養(yǎng)集體主義精神
紅色夢(mèng)想教育不僅有助于培養(yǎng)個(gè)體的民族自信心,也非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體主義精神。在課堂教育和行為規(guī)范的建設(shè)中,我們需要重視集體主義精神的培養(yǎng),讓學(xué)生明白“集體榮譽(yù)高于個(gè)人利益”這一道理。通過課堂講解、學(xué)生互動(dòng)、群體活動(dòng)等多種形式,激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造性思維,從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。
第五段:總結(jié)
紅色夢(mèng)想教育是非常重要的一種教育模式,它不僅有助于學(xué)生深入了解中華文化、樹立民族自信心,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)校和社會(huì)中,我們需要努力推動(dòng)紅色夢(mèng)想教育的普及,為中國社會(huì)的和平繁榮、文化傳承、國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇五
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座,受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷,向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為老師,家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著孩子,家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格,其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展,孩子雖然很小,但卻有著強(qiáng)烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,記在心上,特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座,還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享:
要有好的習(xí)慣,首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,要給孩子足夠的自由,不能管太死,否則精神上就會(huì)有叛逆,我們就要從孩子小時(shí)候起,從小事做起,仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì),使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
家長(zhǎng)與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事,您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,您應(yīng)該耐著性子聽,表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,不僅使孩子更樂意向您傾訴,也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上,就很難和孩子交知心朋友,也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí),要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁,溝通就會(huì)成為泡影。
讀書是開闊孩子的視野,獲得知識(shí)的.一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情,所以,在家里,每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書,不管是何種書籍,給他帶一個(gè)頭,營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地,孩子也就喜歡了上閱讀,閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣,而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題,家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng),做的很不到位,在家里,控制孩子的行為,每做一件事活,把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,主動(dòng)去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹,才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好,孩子會(huì)照你說的做嗎?不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,可在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲,孩子的心里會(huì)怎么想,能感覺到平衡呢?所以,家長(zhǎng)要以身作則,要求孩子不做的,首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè),或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)看看書,讀讀報(bào),輕聲地做些家務(wù),讓孩子感覺到他(她)寫作業(yè)時(shí)父母也沒有清閑,這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感,也愿意寫作業(yè)了。
家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通,哪怕再忙,家長(zhǎng)也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說說話,聊聊天,給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事,您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,您應(yīng)該耐著性子聽,表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,孩子便樂意向您傾訴,父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞,不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛,如果我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn),“你能行”,“你真棒”,在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,許許多多的孩子在快樂中改變,在快樂中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未達(dá)到高分就苛責(zé)孩子,而要鼓勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”,幫助孩子分析沒做對(duì)或者沒做出來的原因,找到做題的方法,下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來快樂的動(dòng)力、向上的自信,其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石,于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
環(huán)境很容易改變一個(gè)人,尤其是對(duì)孩子很言。有人說:孩子的大腦是一片肥沃的土地,不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦,才會(huì)使孩子感受到愛的存在,家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的,做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是積極的,向上的,孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書、常讀報(bào),讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很快樂的事情,時(shí)間久了,孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一,做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好,不侈求孩子將來取得多么偉大的成就,只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長(zhǎng),擁有自信自強(qiáng)的心態(tài),擁有獨(dú)立的人格,對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,對(duì)生活充滿熱情,對(duì)他人和社會(huì)充滿愛。
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。
其次,做為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改妇褪呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外,作為一名家長(zhǎng),我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說“六月的天氣,孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,經(jīng)常說變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調(diào)皮起來,說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說服。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇六
每個(gè)教育者、曾經(jīng)接受教育的人,相信都會(huì)有一個(gè)教育夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)干凈的讓人舒服、純凈的讓人向往。好似這個(gè)夢(mèng)只在夢(mèng)中,直到見證了羅恩老師的奇跡教育,才從夢(mèng)中醒來,原來一切是真實(shí)存在的。
我一直認(rèn)為教育就分兩種:應(yīng)試教育和素質(zhì)教育,要么做應(yīng)試教育,讓成績(jī)來說話,要么搞素質(zhì)教育,讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展,成績(jī)可以不考核。而且一直覺得成績(jī)就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物,與素質(zhì)教育不合拍。但有這樣一位老師,有這樣一所學(xué)校,讓我重新對(duì)教育進(jìn)行審視,進(jìn)行解讀。
有個(gè)不一樣的學(xué)校,因?yàn)檫@里有個(gè)不一樣的老師,他從未想過要成為教師,卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后,走上了三尺講臺(tái),這個(gè)改變他人生的決定,也徹底改變了許多孩子的命運(yùn)。
但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱情,是一顆對(duì)孩子無比熱愛的心。當(dāng)他拿55條班規(guī)時(shí),這是一所不同尋常的學(xué)校,他將這所學(xué)校定位為:這將是一所充滿創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)校,擁有一群富有熱情的老師,他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。
在這個(gè)學(xué)校有一群尺碼相同的老師,他們把所有的不可能變成了可能,他們把所有不能實(shí)現(xiàn)的問題實(shí)現(xiàn)了,他們?cè)趯W(xué)校中央建立了巨型的管狀滑道,他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)童話般的教室,他們?yōu)楹⒆优e行別開生面的入學(xué)儀式,他們?yōu)榕⒆哟蛟鞂俚男l(wèi)生間,他們?yōu)楹⒆涌撅灨?,為孩子設(shè)計(jì)特別的開學(xué)日,為孩子設(shè)計(jì)文章中的學(xué)院,為孩子舉辦穿越時(shí)空的“主題日”,會(huì)觀看一個(gè)孩子參加的籃球比賽,會(huì)邀請(qǐng)孩子到家里吃飯,會(huì)舉辦特別的八年級(jí)女孩之夜,會(huì)舉辦家長(zhǎng)和老師的“水球大戰(zhàn)”,會(huì)舉辦穿越時(shí)空“主題日”,會(huì)為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮。
在一個(gè)孩子的生命中,沒有一個(gè)人比他的父母重要,在學(xué)校,他們總是有一些特定的事情需要家長(zhǎng)們?nèi)プ?,他們?huì)和家長(zhǎng)溝通,給家長(zhǎng)發(fā)郵件,他們要求父母?jìng)儜?yīng)該站在老師一邊(除非老師對(duì)孩子進(jìn)行了身體上的傷害。每當(dāng)家長(zhǎng)問羅恩老師孩子遇到一個(gè)令人討厭的老師的班級(jí)時(shí)該怎么辦,羅恩老師總是給他們建議:送禮物。因?yàn)椤岸Y物”是為了表達(dá)感謝與欣賞。在這里,家長(zhǎng)把老師當(dāng)成了朋友,愿意把孩子事當(dāng)成自己的事,為學(xué)校服務(wù)成為一種責(zé)任。他們會(huì)在任何時(shí)候、做任何事情,去支持他們的孩子,他們會(huì)擺弄記錄卡片到深夜,自愿去縫制制服,在社區(qū)講一些關(guān)于學(xué)校正面的事情,或者對(duì)老師說一些感謝的話。他們還會(huì)在“開放日”的早晨和孩子一起來到學(xué)校,同孩子一起上課,一起做老師要求的事情,一整天下來,雖然他們十分疲憊,但一天不僅向家長(zhǎng)傳遞了信息,同時(shí)也使家長(zhǎng)和孩子緊緊的聯(lián)系在一起。
把學(xué)校建的像家一樣,老師們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo),率先垂范,每天大家見面會(huì)有一個(gè)擁抱,他們會(huì)尊重彼此,關(guān)愛彼此,發(fā)自內(nèi)心的做這些事情,老師們向孩子傳遞了一個(gè)家的溫暖,所以孩子也都放松下來,能友好的與他們相處。有一個(gè)叫拉基姆的孩子入學(xué)第一天,就滿臉憤怒不想來,但老師們一個(gè)大大的擁抱,一個(gè)夸張的贊揚(yáng),老師們用熱情和真情感染了孩子。
在克拉克學(xué)校那些貼在墻上的照片成了孩子永久的回憶,在這里,只要是目光所及的地方,到處都是快樂孩子的形象,這些溫情的照片就如家中壁爐旁家庭溫馨的照片,帶給家的溫暖,帶個(gè)孩子家的舒適。在這里孩子們可以自己設(shè)計(jì)屬于自己的教室,家一樣的學(xué)校,孩子如同在自己的空間里,自由自在,他怎能不愛這里,因?yàn)閻鬯詳?shù)學(xué)不再難不可攀,物理不再深不可測(cè),語文不再乏味。
這是一所什么樣的學(xué)校,文字在這里變得沒有了魅力,描述不完他所創(chuàng)造的奇跡。迄今為止,這是我看到的最愛的教育書籍,也是我的教育夢(mèng)。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇七
女兒很小的時(shí)候,總覺得等她大一些、上學(xué)了就好了?,F(xiàn)在上一年級(jí)了,才驚覺孩子的教育是一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的過程?!叭绾谓逃煤⒆印睂?duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說,是一門比較難的課程。
現(xiàn)在,我就談?wù)勗诮逃畠哼^程中我個(gè)人的體會(huì)和拙見:
由于我本身脾氣較差,以前女兒做錯(cuò)什么事或壞毛病不改,我就會(huì)不聽解釋的對(duì)她發(fā)脾氣。漸漸的,我感覺到女兒的叛逆和謊言。她的壞毛病不但沒有改,反而變本加厲。于是我認(rèn)真的反思自己,慢慢的試著和她溝通,談心,問她心里的想法,然后再對(duì)她說:“以前媽媽脾氣不好,現(xiàn)在媽媽在改正,你也改正,好不好?”幾次之后,我驚喜的發(fā)現(xiàn)女兒的改變。
都說父母是孩子的第一老師,我想我們應(yīng)該用良好環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子,作一種“無聲的教育”。我平時(shí)喜歡看書,也買了很多書。每晚泡腳的時(shí)候,我會(huì)拿本書邊泡邊看,女兒見了,也拿出課外書來看。我有意培養(yǎng)、也希望女兒養(yǎng)成愛看書、愛讀書、與書為友的好習(xí)慣。
這兩點(diǎn)都是我女兒需要加強(qiáng)的。她學(xué)習(xí)上不積極,每天回家都要大人提醒,才去完成老師留下的作業(yè)。生活上也比較丟三落四,用過東西、玩過的玩具都亂扔亂放。我現(xiàn)在采用的方法是督促她改正,回家首先完成作業(yè),用了東西放回原位,玩過的玩具收好,再和她講道理,希望她慢慢的認(rèn)可這種行為,養(yǎng)成這種習(xí)慣。
這是我在教育女兒過程中的點(diǎn)滴之談,由于教育理念和水平有限,其中有很多的不足,希望多和老師、各位家長(zhǎng)、以及家長(zhǎng)學(xué)校交流。能給我一些意見和有益的幫助,學(xué)到一些好的做法。在這個(gè)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施,讓孩子更加快樂健康的成長(zhǎng),成為優(yōu)秀的人。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇八
在孩子成長(zhǎng)的過程中,學(xué)校前的教育起著至關(guān)重要的作用。這個(gè)階段對(duì)孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。通過自己的親身經(jīng)歷和觀察,我深深地體會(huì)到了學(xué)校前教育的重要性和對(duì)孩子的意義。以下是我從中得出的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,學(xué)校前教育在培養(yǎng)孩子的社交能力方面發(fā)揮著重要作用。在幼兒園階段,孩子開始與不同性格、背景的小伙伴們一起生活和學(xué)習(xí)。這種交流和相處的經(jīng)歷,幫助孩子建立起與人溝通和合作的能力,為他們將來的社交互動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我觀察到,那些經(jīng)歷過優(yōu)質(zhì)學(xué)校前教育的孩子,更能夠主動(dòng)與人交流,能夠更好地適應(yīng)不同的社交環(huán)境,同時(shí)也更能夠在集體中有良好的協(xié)作意識(shí)。
其次,學(xué)校前教育在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和解決問題的能力方面發(fā)揮著重要作用。學(xué)校前的教育注重培養(yǎng)孩子的自理能力和解決問題的能力。在幼兒園中,孩子們經(jīng)常面臨各種各樣的問題,如自己的衣物不整齊,飯菜吃不完等。在這樣的環(huán)境中,孩子們需要主動(dòng)想辦法解決問題,習(xí)得獨(dú)立生活的技能。我注意到,那些接受過系統(tǒng)學(xué)校前教育的孩子,在學(xué)會(huì)處理問題的同時(shí),也逐漸變得自信、果斷,對(duì)自己的能力和判斷有著更清晰的認(rèn)識(shí)。
此外,學(xué)校前教育在培養(yǎng)孩子的感知和表達(dá)能力方面起著重要作用。在這個(gè)階段,孩子的大腦發(fā)育迅猛,對(duì)外界事物充滿了好奇心。通過豐富多彩的課程和活動(dòng),學(xué)校前教育為孩子提供了發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自我需求的機(jī)會(huì)。例如,繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)課程可以培養(yǎng)孩子的審美意識(shí)和創(chuàng)造力,同時(shí)也促進(jìn)了他們對(duì)美的感知。我觀察到,那些在學(xué)校前受過藝術(shù)教育的孩子,更懂得如何欣賞美麗的事物,更能夠通過自己的方式表達(dá)自己內(nèi)心的想法。
最后,學(xué)校前教育在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力方面扮演著重要角色。學(xué)校前的教育以游戲和互動(dòng)為主要形式,通過調(diào)動(dòng)孩子們的興趣和參與度,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在這樣的環(huán)境里,孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度和質(zhì)量都得到了很大的提高。此外,學(xué)校前的教育也注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。例如,老師會(huì)鼓勵(lì)孩子們自己整理書包、收拾桌子等,讓他們學(xué)會(huì)自己管理學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn),那些在學(xué)前受過良好教育的孩子,更懂得如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,更善于自主學(xué)習(xí)。
總之,學(xué)校前教育對(duì)于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過促進(jìn)社交能力、培養(yǎng)獨(dú)立性、提升感知和表達(dá)能力以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)校前教育為孩子們奠定了良好的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與和關(guān)注孩子的學(xué)校前教育,為他們的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和支持。同時(shí),我們也應(yīng)該重視學(xué)校前教育的重要性,在社會(huì)層面上推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展,為更多的孩子提供更好的教育資源。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇九
為落實(shí)我校“德育為首”的辦學(xué)理念,積極營造文明、和諧的校園環(huán)境,進(jìn)一步踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的學(xué)生服務(wù)精神以及讓學(xué)生積極參與到學(xué)校管理中來,接受實(shí)踐教育,在各種實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉與提升,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、做人與發(fā)展,提高學(xué)生的管理意識(shí)、崗位意識(shí)和服務(wù)意識(shí),9月15日起,我校開展“三自”教育(即自我教育、自我管理、自我服務(wù))實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)分有巡查校園與值崗的校安組、負(fù)責(zé)校道等衛(wèi)生的衛(wèi)生組、到食堂參加服務(wù)的食堂服務(wù)組與實(shí)訓(xùn)服務(wù)組以及宿舍服務(wù)組。每天到崗的時(shí)候,同學(xué)們便會(huì)馬不停蹄地趕往各組負(fù)責(zé)區(qū),特別是在飯?zhí)脦兔Φ氖程梅?wù)組同學(xué),顧不上用餐和休息,在各個(gè)崗位引導(dǎo)同學(xué)們文明就餐?!翱吹絼e人在吃飯確實(shí)感到很餓,天氣也很炎熱,但服務(wù)同學(xué),能為同學(xué)們愉快地就餐盡自己微薄之力,我感到很有意義?!边@是參加服務(wù)的同學(xué)自豪地說的。
參加“三自”教育的同學(xué)表現(xiàn)深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的稱贊,并能得到同學(xué)們的認(rèn)可,在校園中也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的文明行為處處可見,如在飯?zhí)镁筒蜁r(shí)也都自覺地排隊(duì),積極配合工作,就餐秩序井然。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇十
第一段:引言(100字)。
STEAM教育是一種融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的綜合性教學(xué)模式,在當(dāng)今社會(huì)受到越來越多的關(guān)注。作為一位小學(xué)教師,我有幸參與了學(xué)校STEAM教育的推廣實(shí)踐,通過這一過程,我對(duì)STEAM教育有了深刻的理解,并且體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。在本文中,我將分享我在學(xué)校STEAM教育中的心得體會(huì)。
第二段:培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力(250字)。
STEAM教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在我參與的STEAM教育活動(dòng)中,學(xué)生們常常面臨各種挑戰(zhàn)和問題,需要利用自己的創(chuàng)造力來解決。例如,一次機(jī)器人編程比賽中,學(xué)生們需要自己設(shè)計(jì)并編寫程序,讓機(jī)器人完成特定的任務(wù)。這要求學(xué)生們綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)的知識(shí),并且深入思考和分析問題。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮,他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和解決問題的方法。
第三段:激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣(300字)。
STEAM教育可以激發(fā)學(xué)生對(duì)各個(gè)學(xué)科的興趣。在學(xué)校的STEAM實(shí)驗(yàn)室中,學(xué)生們可以自主選擇不同的項(xiàng)目進(jìn)行探索和研究。他們可以參與制作機(jī)器人、設(shè)計(jì)3D模型、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠幫助學(xué)生們更加深入地了解各個(gè)學(xué)科的知識(shí),并且培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)科的興趣。通過自主選擇和探索,學(xué)生們可以更加自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)出對(duì)學(xué)科的濃厚興趣。
第四段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力(300字)。
STEAM教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在我所參與的STEAM教育項(xiàng)目中,學(xué)生們經(jīng)常需要組成小組,共同解決問題或完成任務(wù)。在這個(gè)過程中,他們需要相互合作,分工協(xié)作,互相交流和溝通。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),還學(xué)會(huì)了與人合作并共同解決問題的能力。這對(duì)于他們的未來發(fā)展和工作中的團(tuán)隊(duì)合作起到了非常重要的作用。
第五段:總結(jié)(250字)。
通過參與學(xué)校的STEAM教育實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了STEAM教育的重要性和價(jià)值。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)各個(gè)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過這樣的教育模式,學(xué)生們能夠全面提高自己的綜合素質(zhì),并且為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名教師,我將繼續(xù)積極推動(dòng)學(xué)校STEAM教育的發(fā)展,幫助更多的學(xué)生受益于這種教育模式。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇十一
自2013年以來,中國提出了“教育強(qiáng)國”的戰(zhàn)略目標(biāo),希望通過改革創(chuàng)新、注重質(zhì)量、提升水平、發(fā)展人才等方面的努力,使中國成為教育強(qiáng)國,實(shí)現(xiàn)人民幸福的美好愿望。在這個(gè)過程中,我也深深地感受到了中國教育強(qiáng)國夢(mèng)想所蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量和希望。
第一段:教育為基礎(chǔ)的強(qiáng)國那么重要
教育從來都是一個(gè)國家的立國之本和民族復(fù)興的基礎(chǔ)。作為世界上人口最多的國家,中國擁有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ谑玛P(guān)民族未來和國家命運(yùn)的發(fā)展道路上,教育無疑是中樞所在。我們都明白一個(gè)道理,優(yōu)秀的教育至關(guān)重要。因此,中國教育強(qiáng)國夢(mèng)想是一項(xiàng)重大的歷史使命和舉國之策,我們這個(gè)偉大的國家,需要更強(qiáng)大的教育支撐。
第二段:困難面對(duì)教育市場(chǎng)
在現(xiàn)實(shí)中,教育市場(chǎng)的規(guī)劃不夠,教育資源的配置也不均衡,很多優(yōu)質(zhì)教育資源只能集中在大城市中,以至于很多人們的孩子淪落到農(nóng)村的小學(xué)和中學(xué),而且他們的許多老師的教學(xué)水平、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施和師資配置等都不如城市中的學(xué)校。同時(shí),我們還需要提高教育的公平性,解決教育的“質(zhì)量”問題。我們需要努力創(chuàng)造教育良好的環(huán)境和條件,來實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。
第三段:教育扶貧戰(zhàn)略的重要
中國教育強(qiáng)國夢(mèng)想必將早日明確教育扶貧戰(zhàn)略的重要性,只有讓廣大貧困家庭的孩子得到良好的教育,才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和全面發(fā)展。中國是一個(gè)幅員遼闊的國家,歷史文化底蘊(yùn)深厚,每個(gè)地區(qū)的教育資源和發(fā)展?fàn)顩r都有所不同。所以,為了實(shí)現(xiàn)人民的幸福,讓每個(gè)孩子都有受教育的機(jī)會(huì),中國還需要更多的創(chuàng)新和政策支撐。
第四段:發(fā)展科技等特長(zhǎng)教育
教育的突破和進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新和改革,科技特長(zhǎng)教育、思維方法和語言能力等方面的發(fā)展也是教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分?,F(xiàn)在,我們重視STEM教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和編程能力的培養(yǎng),有力推動(dòng)了社會(huì)的創(chuàng)新和進(jìn)步。此外,創(chuàng)新和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起需要?jiǎng)?chuàng)意和文化特長(zhǎng)教育,這將成為中國教育強(qiáng)國的重要一環(huán)。
第五段:教育強(qiáng)國夢(mèng)想帶給我的啟示
作為一個(gè)護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生,我對(duì)教育強(qiáng)國夢(mèng)想的啟示和感受也很多。教育,不光關(guān)乎國家、民族和每一個(gè)學(xué)生,也是工匠精神、創(chuàng)意創(chuàng)新、追求卓越的支撐。教育強(qiáng)國夢(mèng)想告訴我“勇氣向前,努力發(fā)展,爭(zhēng)取更好的未來”的真諦,讓我深深地感受到了為人民帶來幸福的內(nèi)在力量和奉獻(xiàn)精神,也讓我感觸到了教育行業(yè)將成為未來國家發(fā)展的重要領(lǐng)域。
總之,中國教育強(qiáng)國夢(mèng)想是具有挑戰(zhàn)性和可執(zhí)行的戰(zhàn)略目標(biāo),需要社會(huì)各界的共同努力,才能真正實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和國家的繁榮。對(duì)于每個(gè)人來說,我們也要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和成長(zhǎng),爭(zhēng)取為實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)國”的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇十二
我從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,父母是孩子一生的老師,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家長(zhǎng)對(duì)孩子的`影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的,決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
孩子的健康成長(zhǎng),最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí),在家中,不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛心。再次,要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要,但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛,也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感,這時(shí)的教育,就容易實(shí)施,便于她接受。所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你再忙、再累,也要專心致志地傾聽,并不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?今天在學(xué)校上了什么課?學(xué)了什么?等等。每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候,她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)她說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我會(huì)認(rèn)真的聽,與她一起探討,分析其中的對(duì)與錯(cuò)、真與偽、美與丑,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品質(zhì)十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說:你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),老爸好佩服你啊,她一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)她遇到困難時(shí),我不斷地給她打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染她,也達(dá)到了品德教育的目的。
自古以來,它就是求得生存的基本能力。今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強(qiáng),誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁向成功的彼岸。從私人幼兒園到公立幼兒園,從幼兒園到梅川實(shí)驗(yàn)小學(xué),再到武穴附小,還有紅豆豆跳舞中心,古箏班等,女兒就要不斷的與不同的人打交道,與不同的人交朋友。其中有不少的無奈,但確實(shí)也鍛煉了孩子,增強(qiáng)了她的適應(yīng)能力,可以說也是值得欣慰的吧!
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛越來越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛來教育我們的孩子,使其內(nèi)心充滿愛,用寬容之心對(duì)待身邊的人或事,才能讓仇恨沒有容身之處,養(yǎng)成一種豁達(dá)的胸懷,這樣才會(huì)獲得更多的朋友,得到更多的幫助,使自己不斷得到成長(zhǎng)。
申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,說謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的`手段,不是目的,家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 所以當(dāng)家長(zhǎng)接過孩子的考試成績(jī)單時(shí),不要只看分?jǐn)?shù)高低,而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。決定成績(jī)的因素很多,作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析成績(jī)不理想的原因,吸取失敗的教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以利以后的考試;對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因,樹立孩子的信心。 如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”,一看考了高分,給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)??吹匠煽?jī)不好就打罵、懲罰孩子,只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂學(xué)。孩子在很小的時(shí)候,就對(duì)繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣,時(shí)不時(shí)與小朋友們?cè)谝黄甬嬌蠋赘保看魏⒆赢嫼煤?,總是很有成就感地拿給我們欣賞,我們會(huì)適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)并指出如何進(jìn)行提高和完善?,F(xiàn)在好了,學(xué)校里開了繪畫興趣班,真合她意,高興死了。另外,我還給她報(bào)了她喜愛的跳舞班和古箏班。這樣既培養(yǎng)了她的興趣,又能夠使她得到較全面發(fā)展,生活變得充實(shí),避免了長(zhǎng)時(shí)間看電視,玩電腦游戲,何樂而不為。
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是她飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。一位知名教育家說得好:“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里,不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇十三
三天半的家庭教育集中培訓(xùn)結(jié)束了,這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣,知識(shí)結(jié)構(gòu)寬,跟原來想象的還真是不同,讓我比較震撼,也對(duì)家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。
搞好家庭教育具有深刻的社會(huì)意義,首先,國和家是聯(lián)系在一起的,家是國的基礎(chǔ),是一個(gè)國家的細(xì)胞,只有細(xì)胞是健康的,我們的肌體才是健康的;其次,家庭教育表面是培養(yǎng)孩子,實(shí)質(zhì)上是傳遞觀念,家庭是文化的載體,是傳遞文化的渠道;再次,我們都知道家風(fēng)的重要性,家風(fēng)影響社會(huì)風(fēng)氣,影響我們一代代人的思想;最后,家庭教育可以促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定,愚昧的思想是很可怕的,我們要通過教育的力量進(jìn)行改變。
通過專家們的分析,我還認(rèn)識(shí)到新形式下家庭教育出現(xiàn)的新情況,新問題。
1、家長(zhǎng)的心態(tài)存在嚴(yán)重問題,比如對(duì)孩子進(jìn)行過度保護(hù),這使孩子的健康狀況每日向下,還有家長(zhǎng)存在著急的心理,盲目的對(duì)孩子進(jìn)行超前教育,還有的家長(zhǎng)有攀比之心,借孩子來滿足自己的虛榮心。
2、孩子跟家長(zhǎng)感情疏離,這是由家長(zhǎng)在孩子身上金錢投入多感情投入少造成的,這種現(xiàn)象特別是在留守兒童身上尤其明顯,缺少對(duì)孩子愛的陪伴。
3、關(guān)于獨(dú)生子女和離婚問題都是家庭教育的一個(gè)著眼點(diǎn)。
現(xiàn)在作為一名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,我們首先要多研究教育學(xué)和心理學(xué),了解教育規(guī)律,了解孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律;其次,向內(nèi)進(jìn)行自我剖析,多研究自我的成長(zhǎng)和發(fā)展,盡可能愈合早年的心理創(chuàng)傷,及時(shí)解決自我的沖突和糾結(jié),做的自己,才能做的教育,尤其是家庭教育,最后,要做到多觀察、多交流,多實(shí)踐,積累一手資料,在普及家庭教育的道路上深耕細(xì)作。
通過這幾天的培訓(xùn)使我感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多,在今后的家庭教育工作中我要做到。
2、注意研究和學(xué)習(xí),傳授兒童的成長(zhǎng)規(guī)律;。
3、注意收集身邊的案例;。
4、注意積累教育資料,比如專家言論,實(shí)驗(yàn)資料,短片,課件;。
5、交流過程中注意言辭,不說過頭話。
最后感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),希望我能在這一年有大的收獲和提高,幫助別人提升自己。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇十四
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。時(shí)代的改變和生活環(huán)境優(yōu)越,加之計(jì)劃生育,一家只有一個(gè)孩子,幾乎每一個(gè)孩子從一出生開始就成為全家人談?wù)摰闹行脑掝}。父母、祖輩往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活,這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。通過我對(duì)自己及周圍接觸的孩子的觀察發(fā)現(xiàn),現(xiàn)如今孩子們普遍存在的問題有:娛樂的項(xiàng)目多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進(jìn)相反意見等等。因此,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@家庭教育方面的粗淺想法,也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考。
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意想過要把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。在孩子面前我從不講大道理,孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,了解這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾在合適的時(shí)機(jī)講點(diǎn)小道理,道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母的關(guān)系融洽的話,自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。
發(fā)現(xiàn)孩子不足與正確引導(dǎo)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。我算是一個(gè)比較粗線條的母親,平時(shí)不會(huì)很細(xì)致的去關(guān)注孩子的每個(gè)動(dòng)作習(xí)慣,但我會(huì)利用孩子喜歡與我溝通的特點(diǎn),從他的說話和動(dòng)作上去發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,心思很重,一件小小的事情都會(huì)放在心里想很久,因此我和家人一直設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合和機(jī)會(huì),我都盡最大的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問題上我要感謝幼兒園的老師們,一直以來對(duì)我的孩子都如母親般倍加呵護(hù),任何讓他有心理負(fù)擔(dān)的事情都會(huì)用盡耐心和孩子溝通和解釋,雖然不能與其他膽大的孩子比,但我認(rèn)為孩子比起過去來大有進(jìn)步。
另外,針對(duì)孩子喜歡看動(dòng)畫片和玩游戲的問題上,我在和孩子交流后覺得他不能很好的遵守我和他的約定,我很認(rèn)真的告訴他,希望他做我們的監(jiān)督員,監(jiān)督爸爸、媽媽、舅舅、舅媽和他自己,不可以玩電腦游戲,如果發(fā)現(xiàn)誰玩了,就要馬上指出和糾正,所有人都要聽他的。孩子很高興的答應(yīng)了,我們家長(zhǎng)也很自覺的去遵守,幾天之后,孩子告訴我,雖然他也很想看看“植物大戰(zhàn)僵尸”,但因?yàn)樗潜O(jiān)督員,所以他都忍住了,問我他棒不棒?我借機(jī)表揚(yáng)了他。現(xiàn)在孩子已經(jīng)不再提這件事情了,一件或許今后會(huì)很頭疼的事情就這樣在初期快樂的解決了。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問題。取得了成績(jī)應(yīng)該表揚(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,所以,我認(rèn)為,當(dāng)孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步或者成績(jī),再或者就是孩子認(rèn)為他的這個(gè)行為值得你贊賞的時(shí)候,我都會(huì)毫不猶豫的表揚(yáng)他,但決不會(huì)因?yàn)樗倪@些表現(xiàn)去允諾他很多事情,只是讓他明白,他自己的成績(jī)是他值得我們表揚(yáng)甚至學(xué)習(xí)的地方,但不是我們要滿足他某個(gè)目的的手段。
其次是孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,因?yàn)槲业暮⒆有乃驾^重,我一般情況不會(huì)輕易發(fā)火,會(huì)仔仔細(xì)細(xì)跟他分析這件事情,如果他已經(jīng)很清楚自己的錯(cuò)誤,我一定會(huì)給孩子留足夠的余地,不會(huì)抓住錯(cuò)誤不放。也許有的人會(huì)說我把孩子放的很松,但我認(rèn)為,這樣最大的好處是他絕不會(huì)說謊,甚至孩子做了錯(cuò)事,還會(huì)主動(dòng)告訴我們,這一點(diǎn)上,我和孩子都是比較自信的。
總之,教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期和系統(tǒng)的事情,每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)一些適合自己孩子的教育方法。教育孩子的同時(shí),一定要注意自己的行為,家長(zhǎng)的行為和意識(shí)會(huì)對(duì)孩子造成極大的影響,不能將所有問題都推到幼兒園和老師的身上,家長(zhǎng)和家庭的教育更為重要!
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇十五
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周xx專家的講座,受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷,向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為老師,家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著孩子,家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格,其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展,孩子雖然很小,但卻有著強(qiáng)烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,記在心上,特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座,還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享:
要有好的習(xí)慣,首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,要給孩子足夠的自由,不能管太死,否則精神上就會(huì)有叛逆,我們就要從孩子小時(shí)候起,從小事做起,仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì),使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
家長(zhǎng)與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事,您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,您應(yīng)該耐著性子聽,表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,不僅使孩子更樂意向您傾訴,也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上,就很難和孩子交知心朋友,也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí),要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁,溝通就會(huì)成為泡影。
讀書是開闊孩子的視野,獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情,所以,在家里,每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書,不管是何種書籍,給他帶一個(gè)頭,營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地,孩子也就喜歡了上閱讀,閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣,而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題,家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng),做的很不到位,在家里,控制孩子的行為,每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做,嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁,因?yàn)槠獾募痹?、沒有足夠的耐心,不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向,更甚是動(dòng)手打他,當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí),才回過神來,他也只是,僅僅只是一個(gè)孩子。專家說得真好:一朝為父母,終身為老師,所以,從此刻起,從自身做起,從每件小事做起,讓孩子有著獨(dú)立的人格,有著一個(gè)良好的習(xí)慣,與孩子公平地交流,讓他快樂、健康的成長(zhǎng),讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇十六
中國一直以來都在倡導(dǎo)教育,不斷努力著讓教育的水平更上一層樓。近年來,“教育強(qiáng)國”的概念深入人心,成為我們國家的眾多口號(hào)之一。這個(gè)夢(mèng)想的過程無論是戰(zhàn)略方針還是工作實(shí)踐都是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過程,我從自己的親身體驗(yàn)中感受到了這一點(diǎn)。
第一段:教育是國家的未來
教育是國家的未來,這一點(diǎn)不言而喻。我們要做出貢獻(xiàn)的第一步,就是要讓孩子們享有同等的教育資源,只有這樣,我們才能夠打破社會(huì)階層,讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去追求自己的夢(mèng)想。在我所總結(jié)的“教育強(qiáng)國”這個(gè)概念中,落實(shí)教育公平是最關(guān)鍵的一步。
第二段:教師成為促進(jìn)教育公平的基礎(chǔ)
教師是教育資源分配中不可或缺的角色。只有我們的教師團(tuán)隊(duì)不斷的提升自身的素質(zhì),才能夠推動(dòng)教育公平的實(shí)踐。然而,我認(rèn)為,在不斷的提高教師素質(zhì)的同時(shí),要考慮教育方式的變革。這樣的變革不僅意味著體系的重構(gòu),更需要教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷升華。
第三段:未來教育需要學(xué)生參與才能更加有效
教育強(qiáng)國的目標(biāo)要求大量學(xué)生的參與。未來的學(xué)習(xí)者需要肩負(fù)更多的責(zé)任,更有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該去創(chuàng)新課程體系和教學(xué)制度,打破現(xiàn)有的一切限制,讓孩子們“自由”學(xué)習(xí),通過課程內(nèi)容的“個(gè)性化推薦”給孩子們更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第四段:著眼未來,加強(qiáng)引導(dǎo)人才培養(yǎng)
教育強(qiáng)國的夢(mèng)想需要我們?cè)谖磥淼囊龑?dǎo)人才培養(yǎng)方面下功夫。人才培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,需要我們從根源上進(jìn)行培養(yǎng)。我們需要鼓勵(lì)并要求每個(gè)孩子都要有明確的職業(yè)計(jì)劃,以更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。通過不斷的引導(dǎo)和努力,讓同學(xué)們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)道路上不因初學(xué)者重復(fù)的泥濘路面而失落。
第五段:著眼未來,加強(qiáng)科技創(chuàng)新
科技創(chuàng)新是教育強(qiáng)國的一個(gè)重要方向。未來的教育需要尤其強(qiáng)調(diào)這個(gè)方向上的創(chuàng)新,將信息技術(shù)與教育的協(xié)作打造出更優(yōu)秀的教育模式。 在這個(gè)過程中,我們必須保證每一個(gè)孩子在教育環(huán)境中都能夠使用最新的技術(shù)設(shè)備,并讓孩子們適應(yīng)這樣的教育方式,更好地發(fā)展自己。
結(jié)語:教育強(qiáng)國是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,需要集國家之力,也需要每個(gè)人的努力,不僅僅需要思考和實(shí)踐,更重要的是需要在某個(gè)方向上真正的取得進(jìn)展。相信經(jīng)過各方努力下,教育強(qiáng)國這個(gè)夢(mèng)想會(huì)慢慢實(shí)現(xiàn),我們的下一代將更加成長(zhǎng),從而更好地服務(wù)國家和社會(huì)。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇十七
近年來,隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,紅色夢(mèng)想教育成為全國教育界熱議的話題。參與此次教育學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,紅色夢(mèng)想教育是一種育人新理念,涵蓋著國家、社會(huì)、個(gè)人發(fā)展的多維度,并具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵。以下是我對(duì)于紅色夢(mèng)想教育的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先,深化了愛國主義情感。紅色夢(mèng)想教育一方面立足于中國革命的歷史,傳承紅色精神,激勵(lì)人們對(duì)母國的忠誠與愛。另一方面,這種教育還可以引領(lǐng)人們理解習(xí)近平總書記提出的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,進(jìn)而深刻理解中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必要性和重要性。在學(xué)習(xí)紅色夢(mèng)想教育的過程中,我深受愛國主義情感熏陶,這種情感不僅幫助我更好地理解社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義,也使我意識(shí)到了自己的責(zé)任與使命。
其次,提高了道德品質(zhì)素養(yǎng)。紅色夢(mèng)想教育重在思想教育與人文教育,通過講述先進(jìn)模范人物的故事和其他相關(guān)的故事等等,激發(fā)人們對(duì)道德精神的崇高追求,讓每個(gè)人都能夠更好地樹立起良好的道德標(biāo)準(zhǔn)與人生觀,自覺保持高尚品德、道德情操。在實(shí)踐中,我不斷增強(qiáng)自己的自律精神,積極做好自己的工作和學(xué)習(xí),逐漸構(gòu)建了自己的道德標(biāo)準(zhǔn)和人生底線。
第三,提升了為人處世的能力。學(xué)習(xí)紅色夢(mèng)想教育的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到自己所處的時(shí)代、所從事的崗位、所肩負(fù)的使命,更加明確自己未來的方向和奮斗目標(biāo)。同時(shí),紅色夢(mèng)想教育還強(qiáng)化了個(gè)人在網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)傳播、社會(huì)交往、政治立場(chǎng)的道德要求,讓人們學(xué)會(huì)正視人生、勇于行動(dòng)、追逐夢(mèng)想、承擔(dān)責(zé)任、傳承文化。
第四,滋長(zhǎng)了家國情懷。紅色夢(mèng)想教育以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心,通過對(duì)中華文明傳統(tǒng)、中華名族民族精神的全面展現(xiàn),幫助青少年建立深厚的家國情懷。此外,積極的開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更是讓學(xué)生深受感動(dòng),從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。這樣的社會(huì)實(shí)踐不僅使我更加了解現(xiàn)實(shí)生活的需要,也讓我更善于克服困難,增強(qiáng)了個(gè)人的抗壓強(qiáng)度。
最后,加深了對(duì)革命歷史和紅色文化的了解。紅色夢(mèng)想教育在傳承紅色文化、鑄造紅色基因方面具有重要的作用。通過走訪革命歷史紀(jì)念館、研究革命傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)經(jīng)典名著等形式,激發(fā)人們對(duì)革命先烈的愛慕之情,進(jìn)一步加深人們對(duì)革命歷史和紅色文化的了解。這樣的學(xué)習(xí)不僅增長(zhǎng)了我的文化底蘊(yùn),也讓我更加地?zé)釔圻@個(gè)國家,更加地珍視革命先烈為我們所付出的一切。
總之,紅色夢(mèng)想教育不僅是一種教育理念,也是一種國家意識(shí)形態(tài)下的教育內(nèi)容,是我們的歷史歲月中的精神財(cái)富。在學(xué)習(xí)紅色夢(mèng)想教育的過程中,我深深體會(huì)到,這種教育不僅可以幫助青少年建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,也可以激發(fā)正能量,進(jìn)而以更高的決心、更堅(jiān)定的目標(biāo)和信念投入到學(xué)習(xí)和工作中,更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。
學(xué)校夢(mèng)想教育心得體會(huì)篇十八
落實(shí)好“三自”、“六不”要求,是保持黨的純潔性的需要,是加快保定發(fā)展的需要,是進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的需要,是加強(qiáng)干部隊(duì)伍自身建設(shè)的需要。通過三從六不的學(xué)習(xí),我覺得:
一、在精神狀態(tài)上煥發(fā)激情,提高自身作風(fēng)建設(shè)水平。有激情才會(huì)有干勁,有激情才會(huì)出業(yè)績(jī)。要始終保持干不好事就吃不香、干不完事就睡不著、干不成事就心不安的精神狀態(tài);時(shí)刻保持一股鍥而不舍的沖勁,緊盯目標(biāo),一抓到底;時(shí)刻保持一股舍我其誰的拼勁,定一流標(biāo)準(zhǔn)、干一流工作、創(chuàng)一流業(yè)績(jī);時(shí)刻保持一股功成名就的韌勁,不屈不撓,百折不回。
二、在服務(wù)水平上下大心思,提高工作服務(wù)環(huán)境質(zhì)量。要破除衙門作風(fēng),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,不講不能辦,只講怎么辦;要提升服務(wù)效能,在時(shí)間上求快,在效率上求高,在效果上求好,努力做到工作在任何一個(gè)環(huán)節(jié)延誤,不讓政策在任何一環(huán)節(jié)截流,不讓服務(wù)對(duì)象在任何一個(gè)環(huán)節(jié)受到冷落;要把“服務(wù)至上”作為自身基本素質(zhì)的要求,自覺落實(shí)政策規(guī)定,自覺服務(wù)市場(chǎng)主體,自覺樹立良好形象。
三、在職責(zé)使命上鞠躬盡瘁,加強(qiáng)工作責(zé)任意識(shí)。要促進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展就要增強(qiáng)壓力感、增強(qiáng)使命感、增強(qiáng)緊迫感。要深刻認(rèn)識(shí)到自身職責(zé),不怕壓力,要化壓力為動(dòng)力、化壓力為能力、化壓力為執(zhí)行力;要牢記責(zé)任,牢記使命,積極投入到各項(xiàng)工作的最前沿,主動(dòng)干推動(dòng)力小、難度大、矛盾多的工作;要緊張起來、行動(dòng)起來,工作能早則早,發(fā)展能快則快,指標(biāo)能超則超,工作、項(xiàng)目、部署要抓緊往前提、往前趕、往前推,不能拖、不能等、不能慢,確保今年各項(xiàng)工作強(qiáng)勢(shì)開局,確保各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)圓滿完成。
“三自”、“六不”是對(duì)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的集中概括和總結(jié),抓住了當(dāng)前干部作風(fēng)建設(shè)的要害,找到了牽動(dòng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要宣傳發(fā)動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)、提高升華、內(nèi)滲于心,如此,才能整飭紀(jì)律、調(diào)高效能、轉(zhuǎn)變作風(fēng),使“三自”、“六不”的新要求起到應(yīng)有的作用,達(dá)到正風(fēng)氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)的效果。
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